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El conocimiento del presupuesto participativo y la incidencia en la participación ciudadana de las socias del Programa Vaso de Leche de la Municipalidad Provincial de Puno 2011 / Kelsy Mamani Cuentas / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (2015)
Título : El conocimiento del presupuesto participativo y la incidencia en la participación ciudadana de las socias del Programa Vaso de Leche de la Municipalidad Provincial de Puno 2011 Tipo de documento: texto impreso Autores: Kelsy Mamani Cuentas, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 78 páginas Il.: tablas Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar el Título Profesional: Licenciada en Trabajo Social Idioma : Español (spa) Resumen: Si bien en este tiempo se ha logrado el empoderamiento de las mujeres al insertarlas en espacios de toma de decisión como los proceso de presupuesto participativo. Aún es mínimo el financiamiento destinado a proyectos que tengan como objetivo la igualdad de oportunidades entre mujeres y varones o la reducción y eliminación de brechas de género. Aquí podemos rescatar la importancia del conocimiento del presupuesto participativo y como este influye para que las socias del programa vaso de leche participen activamente en la presentación de proyectos con beneficio en común de su organización. Se ha podido destacar que es una gran minoría la participación de las socias frente a este proceso, todo esto debido a la falta de preocupación de las autoridades en capacitar y apoyar en el aprendizaje sobre el desarrollo del presupuesto participativo en las mujeres de dicho programa social. Es necesario que las socias se capaciten y así puedan tener mayor conocimiento y participen activamente del proceso de presupuesto participativo y no sean excluidas sus propuestas frente a las demás ya que todas son necesarias y de gran importancia para la sociedad. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=84694 El conocimiento del presupuesto participativo y la incidencia en la participación ciudadana de las socias del Programa Vaso de Leche de la Municipalidad Provincial de Puno 2011 [texto impreso] / Kelsy Mamani Cuentas, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social, 2015 . - 78 páginas : tablas ; 30 cm. + 1 CD-ROM.
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Resumen: Si bien en este tiempo se ha logrado el empoderamiento de las mujeres al insertarlas en espacios de toma de decisión como los proceso de presupuesto participativo. Aún es mínimo el financiamiento destinado a proyectos que tengan como objetivo la igualdad de oportunidades entre mujeres y varones o la reducción y eliminación de brechas de género. Aquí podemos rescatar la importancia del conocimiento del presupuesto participativo y como este influye para que las socias del programa vaso de leche participen activamente en la presentación de proyectos con beneficio en común de su organización. Se ha podido destacar que es una gran minoría la participación de las socias frente a este proceso, todo esto debido a la falta de preocupación de las autoridades en capacitar y apoyar en el aprendizaje sobre el desarrollo del presupuesto participativo en las mujeres de dicho programa social. Es necesario que las socias se capaciten y así puedan tener mayor conocimiento y participen activamente del proceso de presupuesto participativo y no sean excluidas sus propuestas frente a las demás ya que todas son necesarias y de gran importancia para la sociedad. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=84694
El conocimiento del presupuesto participativo y la incidencia en la participación ciudadana de las socias del Programa Vaso de Leche de la Municipalidad Provincial de Puno 2011
Si bien en este tiempo se ha logrado el empoderamiento de las mujeres al insertarlas en espacios de toma de decisión como los proceso de presupuesto participativo. Aún es mínimo el financiamiento destinado a proyectos que tengan como objetivo la igualdad de oportunidades entre mujeres y varones o la reducción y eliminación de brechas de género. Aquí podemos rescatar la importancia del conocimiento del presupuesto participativo y como este influye para que las socias del programa vaso de leche participen activamente en la presentación de proyectos con beneficio en común de su organización. Se ha podido destacar que es una gran minoría la participación de las socias frente a este proceso, todo esto debido a la falta de preocupación de las autoridades en capacitar y apoyar en el aprendizaje sobre el desarrollo del presupuesto participativo en las mujeres de dicho programa social. Es necesario que las socias se capaciten y así puedan tener mayor conocimiento y participen activamente del proceso de presupuesto participativo y no sean excluidas sus propuestas frente a las demás ya que todas son necesarias y de gran importancia para la sociedad.
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DisponibleConsumo de bebidas alcohólicas de los progenitores y su influencia en el proceso de socialización de adolescentes en la comunidad capilla pampa Distrito Patambuco - Sandia - Puno 2016 / Lourdes Liliana Mamani Carcahusto / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (2017)
Título : Consumo de bebidas alcohólicas de los progenitores y su influencia en el proceso de socialización de adolescentes en la comunidad capilla pampa Distrito Patambuco - Sandia - Puno 2016 Tipo de documento: texto impreso Autores: Lourdes Liliana Mamani Carcahusto, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 96 páginas Il.: figuras; tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Trabajo Social Idioma : Español (spa) Resumen: Determina influencia del consumo de bebidas alcohólicas de los progenitores en el proceso de socialización de los adolescentes; estudiar como el consumo de bebidas alcohólicas del progenitor influye en la sociabilidad del adolescente y conocer la interacción social de los adolescentes que tienen progenitores que consumen bebidas alcohólicas. El consumo de bebidas alcohólicas de progenitores influye significativamente en el proceso de socialización de los adolescentes; a partir de ello se plantearon como hipótesis específicas, el consumo de alcohol de progenitor influye significativamente en la sociabilidad de los hijos adolescentes y el progenitor que consume alcohol influye significativamente en la interacción social de los adolescentes. El paradigma de investigación es la cuantitativa; en método que se utilizó es hipotético-deductivo; por otro lado, el tipo de investigación fue el explicativo descriptivo. La población es de 102 estudiantes y la muestra a quien se aplicó el cuestionario fue de 30 estudiantes de la comunidad de capilla pampa entre los tres sectores, cabe resaltar que el instrumento utilizado fue el cuestionario, y los resultados más resaltantes es el 43.3% de los adolescentes que sus progenitores consumen bebidas alcohólicas de los cuales el 33.3% presenta sentimientos de cólera y resentimiento. Asimismo el 56.7% de los adolescentes indican que llevan el tipo de relación permisivo de los cuales 46.7% indican que en su grupo de amigos no empiezan la conversación. En línea: http://tesis.unap.edu.pe/handle/UNAP/5647 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=101601 Consumo de bebidas alcohólicas de los progenitores y su influencia en el proceso de socialización de adolescentes en la comunidad capilla pampa Distrito Patambuco - Sandia - Puno 2016 [texto impreso] / Lourdes Liliana Mamani Carcahusto, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social, 2017 . - 96 páginas : figuras; tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
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Resumen: Determina influencia del consumo de bebidas alcohólicas de los progenitores en el proceso de socialización de los adolescentes; estudiar como el consumo de bebidas alcohólicas del progenitor influye en la sociabilidad del adolescente y conocer la interacción social de los adolescentes que tienen progenitores que consumen bebidas alcohólicas. El consumo de bebidas alcohólicas de progenitores influye significativamente en el proceso de socialización de los adolescentes; a partir de ello se plantearon como hipótesis específicas, el consumo de alcohol de progenitor influye significativamente en la sociabilidad de los hijos adolescentes y el progenitor que consume alcohol influye significativamente en la interacción social de los adolescentes. El paradigma de investigación es la cuantitativa; en método que se utilizó es hipotético-deductivo; por otro lado, el tipo de investigación fue el explicativo descriptivo. La población es de 102 estudiantes y la muestra a quien se aplicó el cuestionario fue de 30 estudiantes de la comunidad de capilla pampa entre los tres sectores, cabe resaltar que el instrumento utilizado fue el cuestionario, y los resultados más resaltantes es el 43.3% de los adolescentes que sus progenitores consumen bebidas alcohólicas de los cuales el 33.3% presenta sentimientos de cólera y resentimiento. Asimismo el 56.7% de los adolescentes indican que llevan el tipo de relación permisivo de los cuales 46.7% indican que en su grupo de amigos no empiezan la conversación. En línea: http://tesis.unap.edu.pe/handle/UNAP/5647 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=101601
Consumo de bebidas alcohólicas de los progenitores y su influencia en el proceso de socialización de adolescentes en la comunidad capilla pampa Distrito Patambuco - Sandia - Puno 2016
Determina influencia del consumo de bebidas alcohólicas de los progenitores en el proceso de socialización de los adolescentes; estudiar como el consumo de bebidas alcohólicas del progenitor influye en la sociabilidad del adolescente y conocer la interacción social de los adolescentes que tienen progenitores que consumen bebidas alcohólicas. El consumo de bebidas alcohólicas de progenitores influye significativamente en el proceso de socialización de los adolescentes; a partir de ello se plantearon como hipótesis específicas, el consumo de alcohol de progenitor influye significativamente en la sociabilidad de los hijos adolescentes y el progenitor que consume alcohol influye significativamente en la interacción social de los adolescentes. El paradigma de investigación es la cuantitativa; en método que se utilizó es hipotético-deductivo; por otro lado, el tipo de investigación fue el explicativo descriptivo. La población es de 102 estudiantes y la muestra a quien se aplicó el cuestionario fue de 30 estudiantes de la comunidad de capilla pampa entre los tres sectores, cabe resaltar que el instrumento utilizado fue el cuestionario, y los resultados más resaltantes es el 43.3% de los adolescentes que sus progenitores consumen bebidas alcohólicas de los cuales el 33.3% presenta sentimientos de cólera y resentimiento. Asimismo el 56.7% de los adolescentes indican que llevan el tipo de relación permisivo de los cuales 46.7% indican que en su grupo de amigos no empiezan la conversación.
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DisponibleConsumo de bebidas alcohólicas y rendimiento académico de los estudiantes de la facultad de ingeniería de minas de la Una Puno - 2013 / Roxana Patricia Nuñez Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (2015)
Título : Consumo de bebidas alcohólicas y rendimiento académico de los estudiantes de la facultad de ingeniería de minas de la Una Puno - 2013 Tipo de documento: texto impreso Autores: Roxana Patricia Nuñez Mamani, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 56 pàginas Il.: tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Trabajo Social Idioma : Español (spa) Resumen: El proyecto de Investigación titulado¨ Consumo de Bebidas Alcohólicas y Rendimiento Académico de los estudiantes de la Facultad de Ingeniería de Minas de la UNA-PUNO, 2013¨, tuvo por objetivo determinar de qué manera el consumo de bebidas alcohólicas entre pares incide en el rendimiento académico de los estudiantes universitarios de la Facultad de Ingeniería de Minas de la UNA-PUNO. Como hipótesis: El consumo de bebidas alcohólicas incide significativamente en el bajo rendimiento académico debido a la presión social del grupo de pares de los estudiantes universitarios de la Facultad de Ingeniería de Minas de la UNA-PUNO. En cuanto a la metodología de investigación, el tipo de investigación que se aplicó según la estrategia seguida es el explicativo descriptivo, corresponde a este tipo, porque durante la investigación no se experimentó. Por lo tanto no se realizó ninguna manipulación de las variables, es decir se recogieron los datos sin que se haya modificado las condiciones o la situación en la que se encontraba las variables de investigación. Los instrumentos y técnicas que se utilizaron durante la investigación fueron la encuesta y la observación directa, pues me permitieron recolectar la información necesaria para el estudio. En relación a la hipótesis general se concluyó que el consumo de bebidas alcohólicas influye significativamente en el deficiente rendimiento académico de los estudiantes universitarios de la Facultad de Ingenierías de Minas de la UNA-PUNO. Considerando los resultados según la prueba de hipótesis chi cuadrada podemos determinar que existe alta influencia de las variables analizadas: consumo de bebidas alcohólicas y el rendimiento académico, dado que el valor de significancia igual a 0,005 es mucho menor a un nivel de error o significancia de 0,05 ó 5% de error; por lo tanto estadísticamente es aceptable por su ¨Alta incidencia¨. Los resultados evidencian, que el consumo de bebidas alcohólicas incide significativamente en el rendimiento académico ya que el 61% indica que si consume bebidas alcohólicas y su rendimiento académico es bajo, también se evidencia que el 48% consume los fines semana. El consumo y su efecto perjudicial sobre el desempeño del estudiante llevan a una disminución en el rendimiento académico manifestándose a través del incumplimiento de trabajos y falta de interés, teniendo como consecuencia malas calificaciones. El 37% indica que la razón por la que consumen es por la presión de los amigos más cercanos, en tanto su rendimiento académico es deficiente, así mismo el 30% indican que como efectos que le provoca el consumo de alcohol es el olvido, afectando su memoria y capacidad de retención y concentración obteniendo deficientes notas en la universidad. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=83983 Consumo de bebidas alcohólicas y rendimiento académico de los estudiantes de la facultad de ingeniería de minas de la Una Puno - 2013 [texto impreso] / Roxana Patricia Nuñez Mamani, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social, 2015 . - 56 pàginas : tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
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Resumen: El proyecto de Investigación titulado¨ Consumo de Bebidas Alcohólicas y Rendimiento Académico de los estudiantes de la Facultad de Ingeniería de Minas de la UNA-PUNO, 2013¨, tuvo por objetivo determinar de qué manera el consumo de bebidas alcohólicas entre pares incide en el rendimiento académico de los estudiantes universitarios de la Facultad de Ingeniería de Minas de la UNA-PUNO. Como hipótesis: El consumo de bebidas alcohólicas incide significativamente en el bajo rendimiento académico debido a la presión social del grupo de pares de los estudiantes universitarios de la Facultad de Ingeniería de Minas de la UNA-PUNO. En cuanto a la metodología de investigación, el tipo de investigación que se aplicó según la estrategia seguida es el explicativo descriptivo, corresponde a este tipo, porque durante la investigación no se experimentó. Por lo tanto no se realizó ninguna manipulación de las variables, es decir se recogieron los datos sin que se haya modificado las condiciones o la situación en la que se encontraba las variables de investigación. Los instrumentos y técnicas que se utilizaron durante la investigación fueron la encuesta y la observación directa, pues me permitieron recolectar la información necesaria para el estudio. En relación a la hipótesis general se concluyó que el consumo de bebidas alcohólicas influye significativamente en el deficiente rendimiento académico de los estudiantes universitarios de la Facultad de Ingenierías de Minas de la UNA-PUNO. Considerando los resultados según la prueba de hipótesis chi cuadrada podemos determinar que existe alta influencia de las variables analizadas: consumo de bebidas alcohólicas y el rendimiento académico, dado que el valor de significancia igual a 0,005 es mucho menor a un nivel de error o significancia de 0,05 ó 5% de error; por lo tanto estadísticamente es aceptable por su ¨Alta incidencia¨. Los resultados evidencian, que el consumo de bebidas alcohólicas incide significativamente en el rendimiento académico ya que el 61% indica que si consume bebidas alcohólicas y su rendimiento académico es bajo, también se evidencia que el 48% consume los fines semana. El consumo y su efecto perjudicial sobre el desempeño del estudiante llevan a una disminución en el rendimiento académico manifestándose a través del incumplimiento de trabajos y falta de interés, teniendo como consecuencia malas calificaciones. El 37% indica que la razón por la que consumen es por la presión de los amigos más cercanos, en tanto su rendimiento académico es deficiente, así mismo el 30% indican que como efectos que le provoca el consumo de alcohol es el olvido, afectando su memoria y capacidad de retención y concentración obteniendo deficientes notas en la universidad. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=83983
Consumo de bebidas alcohólicas y rendimiento académico de los estudiantes de la facultad de ingeniería de minas de la Una Puno - 2013
El proyecto de Investigación titulado¨ Consumo de Bebidas Alcohólicas y Rendimiento Académico de los estudiantes de la Facultad de Ingeniería de Minas de la UNA-PUNO, 2013¨, tuvo por objetivo determinar de qué manera el consumo de bebidas alcohólicas entre pares incide en el rendimiento académico de los estudiantes universitarios de la Facultad de Ingeniería de Minas de la UNA-PUNO. Como hipótesis: El consumo de bebidas alcohólicas incide significativamente en el bajo rendimiento académico debido a la presión social del grupo de pares de los estudiantes universitarios de la Facultad de Ingeniería de Minas de la UNA-PUNO. En cuanto a la metodología de investigación, el tipo de investigación que se aplicó según la estrategia seguida es el explicativo descriptivo, corresponde a este tipo, porque durante la investigación no se experimentó. Por lo tanto no se realizó ninguna manipulación de las variables, es decir se recogieron los datos sin que se haya modificado las condiciones o la situación en la que se encontraba las variables de investigación. Los instrumentos y técnicas que se utilizaron durante la investigación fueron la encuesta y la observación directa, pues me permitieron recolectar la información necesaria para el estudio. En relación a la hipótesis general se concluyó que el consumo de bebidas alcohólicas influye significativamente en el deficiente rendimiento académico de los estudiantes universitarios de la Facultad de Ingenierías de Minas de la UNA-PUNO. Considerando los resultados según la prueba de hipótesis chi cuadrada podemos determinar que existe alta influencia de las variables analizadas: consumo de bebidas alcohólicas y el rendimiento académico, dado que el valor de significancia igual a 0,005 es mucho menor a un nivel de error o significancia de 0,05 ó 5% de error; por lo tanto estadísticamente es aceptable por su ¨Alta incidencia¨. Los resultados evidencian, que el consumo de bebidas alcohólicas incide significativamente en el rendimiento académico ya que el 61% indica que si consume bebidas alcohólicas y su rendimiento académico es bajo, también se evidencia que el 48% consume los fines semana. El consumo y su efecto perjudicial sobre el desempeño del estudiante llevan a una disminución en el rendimiento académico manifestándose a través del incumplimiento de trabajos y falta de interés, teniendo como consecuencia malas calificaciones. El 37% indica que la razón por la que consumen es por la presión de los amigos más cercanos, en tanto su rendimiento académico es deficiente, así mismo el 30% indican que como efectos que le provoca el consumo de alcohol es el olvido, afectando su memoria y capacidad de retención y concentración obteniendo deficientes notas en la universidad.
Nuñez Mamani, Roxana Patricia - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social - 2015
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DisponibleContexto Familiar y Habilidades Sociales en las y los Estudiantes de la Institución Educativa Secundaria - Cabana, 2016 / Lily Michell Castillo Zapana / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (2017)
Título : Contexto Familiar y Habilidades Sociales en las y los Estudiantes de la Institución Educativa Secundaria - Cabana, 2016 Tipo de documento: texto impreso Autores: Lily Michell Castillo Zapana, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 224 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Trabajo Social Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=102356 Contexto Familiar y Habilidades Sociales en las y los Estudiantes de la Institución Educativa Secundaria - Cabana, 2016 [texto impreso] / Lily Michell Castillo Zapana, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social, 2017 . - 224 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Trabajo Social
Idioma : Español (spa)
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=102356
Contexto Familiar y Habilidades Sociales en las y los Estudiantes de la Institución Educativa Secundaria - Cabana, 2016
Castillo Zapana, Lily Michell - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social - 2017
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DisponibleContradicciones en la economía empresarial y campesina en la SAIS Yanarico Ltda. No. 2 y el papel del trabajador social / Tiburcia Victoria Espetia Hancco / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (1976)
Título : Contradicciones en la economía empresarial y campesina en la SAIS Yanarico Ltda. No. 2 y el papel del trabajador social Tipo de documento: texto impreso Autores: Tiburcia Victoria Espetia Hancco, Autor ; Amparo Soledad Herrera Osorio, Autor ; Amparo Soledad Herrera Osorio, Autor ; Amparo Soledad Herrera Osorio, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social Fecha de publicación: 1976 Número de páginas: 77 páginas Il.: tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar el Titulo Profesional : Trabajadora Social Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio: PE:PUNO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=66944 Contradicciones en la economía empresarial y campesina en la SAIS Yanarico Ltda. No. 2 y el papel del trabajador social [texto impreso] / Tiburcia Victoria Espetia Hancco, Autor ; Amparo Soledad Herrera Osorio, Autor ; Amparo Soledad Herrera Osorio, Autor ; Amparo Soledad Herrera Osorio, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social, 1976 . - 77 páginas : tablas ; 30 cm.
Para Optar el Titulo Profesional : Trabajadora Social
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio: PE:PUNO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=66944
Contradicciones en la economía empresarial y campesina en la SAIS Yanarico Ltda. No. 2 y el papel del trabajador social
Espetia Hancco, Tiburcia VictoriaHerrera Osorio, Amparo Soledad ; Herrera Osorio, Amparo Soledad ; Herrera Osorio, Amparo Soledad - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social - 1976
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Zona Territorial de Estudio: PE:PUNO
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Disponible3117-4855-02 T3117 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleContradicciones entre pequeños propietarios y comuneros y sus implicancias en la comunidad de Capano-Capachica / Gloria Natividad Mayta Aguilar / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (1978)
Título : Contradicciones entre pequeños propietarios y comuneros y sus implicancias en la comunidad de Capano-Capachica Tipo de documento: texto impreso Autores: Gloria Natividad Mayta Aguilar, Autor ; Amelia Candelaria Miranda Zea, Autor ; Amelia Candelaria Miranda Zea, Autor ; Amelia Candelaria Miranda Zea, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social Fecha de publicación: 1978 Número de páginas: 115 páginas Il.: gráfs.; maps.; tbls Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar el Titulo Profesional : Trabajadora Social Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio: PE:PUNO-CAPACHICA Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=67009 Contradicciones entre pequeños propietarios y comuneros y sus implicancias en la comunidad de Capano-Capachica [texto impreso] / Gloria Natividad Mayta Aguilar, Autor ; Amelia Candelaria Miranda Zea, Autor ; Amelia Candelaria Miranda Zea, Autor ; Amelia Candelaria Miranda Zea, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social, 1978 . - 115 páginas : gráfs.; maps.; tbls ; 30 cm.
Para Optar el Titulo Profesional : Trabajadora Social
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio: PE:PUNO-CAPACHICA Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=67009
Contradicciones entre pequeños propietarios y comuneros y sus implicancias en la comunidad de Capano-Capachica
Mayta Aguilar, Gloria NatividadMiranda Zea, Amelia Candelaria ; Miranda Zea, Amelia Candelaria ; Miranda Zea, Amelia Candelaria - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social - 1978
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Zona Territorial de Estudio: PE:PUNO-CAPACHICA
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Disponible3176-1392-02 T3176 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleContradicciones en las formas de participación campesina en la SAIS Yocara Ltda. No.3 / Petronila Delma Gonzales Rios / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (1976)
Título : Contradicciones en las formas de participación campesina en la SAIS Yocara Ltda. No.3 Tipo de documento: texto impreso Autores: Petronila Delma Gonzales Rios, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social Fecha de publicación: 1976 Número de páginas: 100 páginas Il.: tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar el Titulo Profesional : Trabajadora Social Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio: PE:PUNO-SAIS YOCARA Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=66974 Contradicciones en las formas de participación campesina en la SAIS Yocara Ltda. No.3 [texto impreso] / Petronila Delma Gonzales Rios, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social, 1976 . - 100 páginas : tablas ; 30 cm.
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Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio: PE:PUNO-SAIS YOCARA Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=66974
Contradicciones en las formas de participación campesina en la SAIS Yocara Ltda. No.3
Gonzales Rios, Petronila Delma - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social - 1976
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Disponible3144-1380-01 T3144 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleLa Cooperativa Agraria de Producción Huaycho Ltda. No. 44 y el significado del pago de su deuda agraria / Doris Nilda Bravo Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (1980)
Título : La Cooperativa Agraria de Producción Huaycho Ltda. No. 44 y el significado del pago de su deuda agraria Tipo de documento: texto impreso Autores: Doris Nilda Bravo Mamani, Autor ; Jesús Josefina Gutierrez Quispe, Autor ; Jesús Josefina Gutierrez Quispe, Autor ; Jesús Josefina Gutierrez Quispe, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social Fecha de publicación: 1980 Número de páginas: 66 páginas Il.: diagramas, mapas Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Título Profesional : Trabajadora Social Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=66922 La Cooperativa Agraria de Producción Huaycho Ltda. No. 44 y el significado del pago de su deuda agraria [texto impreso] / Doris Nilda Bravo Mamani, Autor ; Jesús Josefina Gutierrez Quispe, Autor ; Jesús Josefina Gutierrez Quispe, Autor ; Jesús Josefina Gutierrez Quispe, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social, 1980 . - 66 páginas : diagramas, mapas ; 30 cm.
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La Cooperativa Agraria de Producción Huaycho Ltda. No. 44 y el significado del pago de su deuda agraria
Bravo Mamani, Doris NildaGutierrez Quispe, Jesús Josefina ; Gutierrez Quispe, Jesús Josefina ; Gutierrez Quispe, Jesús Josefina - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social - 1980
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Disponible3097-1665-01 T3097 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEl crédito financiero y su relación con la dinámica familiar de las usuarias de la financiera Compartamos Distrito Puno / Katherin Melissa Blanco Velasquez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (2016)
Título : El crédito financiero y su relación con la dinámica familiar de las usuarias de la financiera Compartamos Distrito Puno Tipo de documento: texto impreso Autores: Katherin Melissa Blanco Velasquez, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 70 páginas Il.: tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar el Título Profesional de: Licenciado en Trabajo Social Idioma : Español (spa) Resumen: La presente trabajo de investigación denominado “El Crédito Financiero y su relación con la Dinámica Familiar de las Clientas de la Financiera Compartamos Puno 2014” tiene por objetivo principal determinar que el acceso al crédito financiero a nivel de montos y morosidad se relaciona con la dinámica familiar a nivel de comunicación intra familiar y problemas familiares. La investigación se realizó bajo el paradigma cuantitativo, de tipo correlacional para medir el grado de relación que se tiene entre las variables estudiadas, la investigación se realizó con las clientas beneficiarias de la Financiera Compartamos, tomando como muestra a las clientas del tipo de préstamo grupal de la zona sur de la ciudad de Puno. Después de analizar los datos mediante la correlación de Pearson, se logró comprobar la hipótesis que afirma que el “El acceso a los créditos financieros se relaciona significativamente con la dinámica familiar”, ya que existe una correlación de 0.58547307 de Pearson indicando que si existe correlación entre la variables. En línea: http://tesis.unap.edu.pe/handle/UNAP/7587 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=106904 El crédito financiero y su relación con la dinámica familiar de las usuarias de la financiera Compartamos Distrito Puno [texto impreso] / Katherin Melissa Blanco Velasquez, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social, 2016 . - 70 páginas : tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar el Título Profesional de: Licenciado en Trabajo Social
Idioma : Español (spa)
Resumen: La presente trabajo de investigación denominado “El Crédito Financiero y su relación con la Dinámica Familiar de las Clientas de la Financiera Compartamos Puno 2014” tiene por objetivo principal determinar que el acceso al crédito financiero a nivel de montos y morosidad se relaciona con la dinámica familiar a nivel de comunicación intra familiar y problemas familiares. La investigación se realizó bajo el paradigma cuantitativo, de tipo correlacional para medir el grado de relación que se tiene entre las variables estudiadas, la investigación se realizó con las clientas beneficiarias de la Financiera Compartamos, tomando como muestra a las clientas del tipo de préstamo grupal de la zona sur de la ciudad de Puno. Después de analizar los datos mediante la correlación de Pearson, se logró comprobar la hipótesis que afirma que el “El acceso a los créditos financieros se relaciona significativamente con la dinámica familiar”, ya que existe una correlación de 0.58547307 de Pearson indicando que si existe correlación entre la variables. En línea: http://tesis.unap.edu.pe/handle/UNAP/7587 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=106904
El crédito financiero y su relación con la dinámica familiar de las usuarias de la financiera Compartamos Distrito Puno
La presente trabajo de investigación denominado “El Crédito Financiero y su relación con la Dinámica Familiar de las Clientas de la Financiera Compartamos Puno 2014” tiene por objetivo principal determinar que el acceso al crédito financiero a nivel de montos y morosidad se relaciona con la dinámica familiar a nivel de comunicación intra familiar y problemas familiares. La investigación se realizó bajo el paradigma cuantitativo, de tipo correlacional para medir el grado de relación que se tiene entre las variables estudiadas, la investigación se realizó con las clientas beneficiarias de la Financiera Compartamos, tomando como muestra a las clientas del tipo de préstamo grupal de la zona sur de la ciudad de Puno. Después de analizar los datos mediante la correlación de Pearson, se logró comprobar la hipótesis que afirma que el “El acceso a los créditos financieros se relaciona significativamente con la dinámica familiar”, ya que existe una correlación de 0.58547307 de Pearson indicando que si existe correlación entre la variables.
Blanco Velasquez, Katherin Melissa - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social - 2016
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T09-0468-01 T0468 Tesis Profesional Bib. Esp. Trabajo Social Estanteria (Tesis) Disponible T23966-30469-01 T23966 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleCultura organizacional y compromiso laboral de los trabajadores de la empresa Mur Wy S.A.C Unidad Minera Aru - Jesica Distrito de Ocuviri Puno 2016 / Mary carmen Huaman Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (2017)
Título : Cultura organizacional y compromiso laboral de los trabajadores de la empresa Mur Wy S.A.C Unidad Minera Aru - Jesica Distrito de Ocuviri Puno 2016 Tipo de documento: texto impreso Autores: Mary carmen Huaman Quispe, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 80 páginas Dimensiones: 30 cm ISBN/ISSN/DL: T09-0429-01 Idioma : Español (spa) Resumen: El presente trabajo de investigación titulado "Cultura organizacional y compromiso laboral de los trabajadores de la empresa Mur Wy S.A.C Unidad Minera Aru - Jesica Distrito de Ocuviri Puno 2016, tuvo como objetivo general determinar la relacion que existe entre la cultura organizacional y el compromiso laboral de los trabajadores. para ello se plantea como hipótesis general: la cultura organizacional se relaciona significativamente con el compromiso laboral de los trabajadores. el tipo de investigación es correccional en donde se utilizo el diseño de investigación hipotético deductivo en la cual enfatizara la relacion entre variables analizando diversos elementos que puedan ser medidos y cuantificados. el ámbito de estudio fue realizado en la Unidad Minera Aru Jesica ubicado en la provincia de lampa. En línea: http://tesis.unap.edu.pe/handle/UNAP/5047 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=116360 Cultura organizacional y compromiso laboral de los trabajadores de la empresa Mur Wy S.A.C Unidad Minera Aru - Jesica Distrito de Ocuviri Puno 2016 [texto impreso] / Mary carmen Huaman Quispe, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social, 2017 . - 80 páginas ; 30 cm.
ISSN : T09-0429-01
Idioma : Español (spa)
Resumen: El presente trabajo de investigación titulado "Cultura organizacional y compromiso laboral de los trabajadores de la empresa Mur Wy S.A.C Unidad Minera Aru - Jesica Distrito de Ocuviri Puno 2016, tuvo como objetivo general determinar la relacion que existe entre la cultura organizacional y el compromiso laboral de los trabajadores. para ello se plantea como hipótesis general: la cultura organizacional se relaciona significativamente con el compromiso laboral de los trabajadores. el tipo de investigación es correccional en donde se utilizo el diseño de investigación hipotético deductivo en la cual enfatizara la relacion entre variables analizando diversos elementos que puedan ser medidos y cuantificados. el ámbito de estudio fue realizado en la Unidad Minera Aru Jesica ubicado en la provincia de lampa. En línea: http://tesis.unap.edu.pe/handle/UNAP/5047 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=116360
Cultura organizacional y compromiso laboral de los trabajadores de la empresa Mur Wy S.A.C Unidad Minera Aru - Jesica Distrito de Ocuviri Puno 2016
El presente trabajo de investigación titulado "Cultura organizacional y compromiso laboral de los trabajadores de la empresa Mur Wy S.A.C Unidad Minera Aru - Jesica Distrito de Ocuviri Puno 2016, tuvo como objetivo general determinar la relacion que existe entre la cultura organizacional y el compromiso laboral de los trabajadores. para ello se plantea como hipótesis general: la cultura organizacional se relaciona significativamente con el compromiso laboral de los trabajadores. el tipo de investigación es correccional en donde se utilizo el diseño de investigación hipotético deductivo en la cual enfatizara la relacion entre variables analizando diversos elementos que puedan ser medidos y cuantificados. el ámbito de estudio fue realizado en la Unidad Minera Aru Jesica ubicado en la provincia de lampa.
Huaman Quispe, Mary carmen - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social - 2017
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T09-0429-01 T0429 Libro Bib. Esp. Trabajo Social Estanteria (Tesis) Disponible Cultura organizacional y desempeño laboral de los trabajadores administrativos de la municipalidad distrital de Desagüadero, 2018 – Chucuito – Puno / Dina Jimenez Jimenez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (2018)
Título : Cultura organizacional y desempeño laboral de los trabajadores administrativos de la municipalidad distrital de Desagüadero, 2018 – Chucuito – Puno Tipo de documento: texto impreso Autores: Dina Jimenez Jimenez, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 80 páginas Il.: tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar el Título Profesional de: Licenciada en Trabajo Social Idioma : Español (spa) Resumen: La tesis: Cultura organizacional y desempeño laboral de los trabajadores administrativos de la Municipalidad Distrital de Desaguadero, 2018- Chucuito -Puno. Tuvo como objetivo general: Determinar de qué manera la cultura organizacional influye en el desempeño laboral. La hipótesis general planteada es que la cultura organizacional influye en el desempeño laboral. En la metodología se utilizó el método hipotético deductivo bajo el paradigma cuantitativo con un diseño no experimental, tipo investigación explicativo; para la recolección de información se utilizó la técnica de encuesta y el instrumento utilizado cuestionario. Y la muestra estudiada fue la totalidad de la población que representa 32 trabajadores administrativos. Para el procesamiento de datos se utilizó el paquete estadístico SPSS. Se obtuvo el resultado de esta investigación un alto nivel de significancia entre variables cultura organizacional y el desempeño en donde indican que el 43,8% los jefes de área mantienen un estilo de liderazgo organizacional autoritario deficiente, puesto que la toma de decisiones y la dirigencia realizan los jefes de área, sin consideración al equipo de trabajo. Estas situaciones influye en su productividad laboral de los trabajadores administrativos es calificado como deficiente. Así mismo, el 50% entre los asistentes y los jefes de área mantienen un ambiente desagradable, debido a la comunicación y el trato que expresan algunos jefes de áreas son inapropiado hacia los asistentes como las indiferencias, gritos, riñas y otros. Estas situaciones influye en su desarrollo de trabajo en equipo de los trabajadores administrativos es calificado como deficiente. Y el 53.1% la relacionan con sus compañeros de otras oficinas es desagradable porque algunos trabajadores que son simpatizantes del partido muestran expresiones descortés que influye al desarrollo de trabajo en equipo es calificado como deficiente. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/UNAP/10067 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=105668 Cultura organizacional y desempeño laboral de los trabajadores administrativos de la municipalidad distrital de Desagüadero, 2018 – Chucuito – Puno [texto impreso] / Dina Jimenez Jimenez, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social, 2018 . - 80 páginas : tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar el Título Profesional de: Licenciada en Trabajo Social
Idioma : Español (spa)
Resumen: La tesis: Cultura organizacional y desempeño laboral de los trabajadores administrativos de la Municipalidad Distrital de Desaguadero, 2018- Chucuito -Puno. Tuvo como objetivo general: Determinar de qué manera la cultura organizacional influye en el desempeño laboral. La hipótesis general planteada es que la cultura organizacional influye en el desempeño laboral. En la metodología se utilizó el método hipotético deductivo bajo el paradigma cuantitativo con un diseño no experimental, tipo investigación explicativo; para la recolección de información se utilizó la técnica de encuesta y el instrumento utilizado cuestionario. Y la muestra estudiada fue la totalidad de la población que representa 32 trabajadores administrativos. Para el procesamiento de datos se utilizó el paquete estadístico SPSS. Se obtuvo el resultado de esta investigación un alto nivel de significancia entre variables cultura organizacional y el desempeño en donde indican que el 43,8% los jefes de área mantienen un estilo de liderazgo organizacional autoritario deficiente, puesto que la toma de decisiones y la dirigencia realizan los jefes de área, sin consideración al equipo de trabajo. Estas situaciones influye en su productividad laboral de los trabajadores administrativos es calificado como deficiente. Así mismo, el 50% entre los asistentes y los jefes de área mantienen un ambiente desagradable, debido a la comunicación y el trato que expresan algunos jefes de áreas son inapropiado hacia los asistentes como las indiferencias, gritos, riñas y otros. Estas situaciones influye en su desarrollo de trabajo en equipo de los trabajadores administrativos es calificado como deficiente. Y el 53.1% la relacionan con sus compañeros de otras oficinas es desagradable porque algunos trabajadores que son simpatizantes del partido muestran expresiones descortés que influye al desarrollo de trabajo en equipo es calificado como deficiente. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/UNAP/10067 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=105668
Cultura organizacional y desempeño laboral de los trabajadores administrativos de la municipalidad distrital de Desagüadero, 2018 – Chucuito – Puno
La tesis: Cultura organizacional y desempeño laboral de los trabajadores administrativos de la Municipalidad Distrital de Desaguadero, 2018- Chucuito -Puno. Tuvo como objetivo general: Determinar de qué manera la cultura organizacional influye en el desempeño laboral. La hipótesis general planteada es que la cultura organizacional influye en el desempeño laboral. En la metodología se utilizó el método hipotético deductivo bajo el paradigma cuantitativo con un diseño no experimental, tipo investigación explicativo; para la recolección de información se utilizó la técnica de encuesta y el instrumento utilizado cuestionario. Y la muestra estudiada fue la totalidad de la población que representa 32 trabajadores administrativos. Para el procesamiento de datos se utilizó el paquete estadístico SPSS. Se obtuvo el resultado de esta investigación un alto nivel de significancia entre variables cultura organizacional y el desempeño en donde indican que el 43,8% los jefes de área mantienen un estilo de liderazgo organizacional autoritario deficiente, puesto que la toma de decisiones y la dirigencia realizan los jefes de área, sin consideración al equipo de trabajo. Estas situaciones influye en su productividad laboral de los trabajadores administrativos es calificado como deficiente. Así mismo, el 50% entre los asistentes y los jefes de área mantienen un ambiente desagradable, debido a la comunicación y el trato que expresan algunos jefes de áreas son inapropiado hacia los asistentes como las indiferencias, gritos, riñas y otros. Estas situaciones influye en su desarrollo de trabajo en equipo de los trabajadores administrativos es calificado como deficiente. Y el 53.1% la relacionan con sus compañeros de otras oficinas es desagradable porque algunos trabajadores que son simpatizantes del partido muestran expresiones descortés que influye al desarrollo de trabajo en equipo es calificado como deficiente.
Jimenez Jimenez, Dina - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social - 2018
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T09-0500-01 T0500 Tesis Profesional Bib. Esp. Trabajo Social Estanteria (Tesis) Disponible T24705-31208-01 T24705 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleDepresión / Karla Chavez Mendoza / Manual Moderno (2018)
Título : Depresión : manual de intervención grupal en habilidades sociales Tipo de documento: texto impreso Autores: Karla Chavez Mendoza, Autor ; Edgar Antonio Tena Suck, Autor ; José Luis Morales Saavedra, Director de publicación Mención de edición: Primera edición Editorial: Manual Moderno Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 110 páginas Dimensiones: 23 cm ISBN/ISSN/DL: 978-607-448-707-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Aspectos sociales
[Agneaux] Depresión mental
[Agneaux] TratamientoClasificación: 362.25 Neurosis: anorexia nerviosa, compulsión al juego, depresión Nota de contenido: Depresión -- Modelo comunitario de la depresión -- Modelo de orientación interpersonal grupal -- manual de intervención grupal en habilidades sociales para el manejo de la depresión (13 sesiones) una guía para facilitadores de salud mental --. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=115923 Depresión : manual de intervención grupal en habilidades sociales [texto impreso] / Karla Chavez Mendoza, Autor ; Edgar Antonio Tena Suck, Autor ; José Luis Morales Saavedra, Director de publicación . - Primera edición . - Manual Moderno, 2018 . - 110 páginas ; 23 cm.
ISBN : 978-607-448-707-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Aspectos sociales
[Agneaux] Depresión mental
[Agneaux] TratamientoClasificación: 362.25 Neurosis: anorexia nerviosa, compulsión al juego, depresión Nota de contenido: Depresión -- Modelo comunitario de la depresión -- Modelo de orientación interpersonal grupal -- manual de intervención grupal en habilidades sociales para el manejo de la depresión (13 sesiones) una guía para facilitadores de salud mental --. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=115923
Depresión
Chavez Mendoza, KarlaTena Suck, Edgar Antonio - - [S.l.] : Manual Moderno - 2018
Depresión -- Modelo comunitario de la depresión -- Modelo de orientación interpersonal grupal -- manual de intervención grupal en habilidades sociales para el manejo de la depresión (13 sesiones) una guía para facilitadores de salud mental --.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09-3351-02 362.25 Ch535 Libro Bib. Esp. Trabajo Social Estanteria (Libros) Disponible 09-3350-01 362.25 Ch535 Libro Bib. Esp. Trabajo Social Estanteria (Tesis) Disponible Desarrollo de las clases y capas sociales en la SAIS Rosaspata / Dioniseo Huarahuara Choque / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (1984)
Título : Desarrollo de las clases y capas sociales en la SAIS Rosaspata Tipo de documento: texto impreso Autores: Dioniseo Huarahuara Choque, Autor ; Graciela Gladiz Herrera Espezua, Autor ; Graciela Gladiz Herrera Espezua, Autor ; Graciela Gladiz Herrera Espezua, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social Fecha de publicación: 1984 Número de páginas: 87 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar el Titulo Profesional de: Trabajador Social Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=67038 Desarrollo de las clases y capas sociales en la SAIS Rosaspata [texto impreso] / Dioniseo Huarahuara Choque, Autor ; Graciela Gladiz Herrera Espezua, Autor ; Graciela Gladiz Herrera Espezua, Autor ; Graciela Gladiz Herrera Espezua, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social, 1984 . - 87 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
Para Optar el Titulo Profesional de: Trabajador Social
Idioma : Español (spa)
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=67038
Desarrollo de las clases y capas sociales en la SAIS Rosaspata
Huarahuara Choque, DioniseoHerrera Espezua, Graciela Gladiz ; Herrera Espezua, Graciela Gladiz ; Herrera Espezua, Graciela Gladiz - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social - 1984
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T09-0053-01 T0053 Tesis Profesional Bib. Esp. Trabajo Social Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT3101-2824-02 T3201 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleDesarrollo de las habilidades sociales y nivel de rendimiento académico de las estudiantes de la Institución Educativa Secundaria "Carlos Rubina Burgos" Puno, 2013 / Ana Gabriela Pilco Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (2013)
Título : Desarrollo de las habilidades sociales y nivel de rendimiento académico de las estudiantes de la Institución Educativa Secundaria "Carlos Rubina Burgos" Puno, 2013 Tipo de documento: texto impreso Autores: Ana Gabriela Pilco Quispe, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 50 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar Titulo Profesional de: Licenciado en Trabajo Social
Idioma : Español (spa) Resumen: La investigación titulada “Desarrollo de Habilidades sociales y nivel de rendimiento académico de las estudiantes de la IES Carlos Rubina Burgos de la Ciudad de Puno - 2013”, tuvo como objetivo principal determinar la relación significativa entre el desarrollo de las habilidades sociales de comunicación y de asertividad con el nivel de rendimiento académico en las estudiantes de dicha institución. La hipótesis planteada fue que el desarrollo de las habilidades sociales de comunicación y de asertividad sí se relacionan significativamente con el nivel de rendimiento académico de las estudiantes de la IES “Carlos Rubina Burgos” de la Ciudad de Puno – 2013, porque les permite interactuar y relacionarse de manera dinámica con su entorno educativo.
La metodología utilizada responde al método hipotético – deductivo y el recojo de información se realizó mediante la encuesta y revisión de documentación. La muestra fue aleatoria simple y estuvo conformada por 142 estudiantes de la IES Carlos Rubina Burgos, aplicándose la prueba estadística chi cuadrada para probar la hipótesis, la cual fue seguida rigurosamente para el cumplimiento del objetivo trazado en el proyecto.
Dentro de las conclusiones tenemos, que las habilidades sociales de comunicación y de asertividad, si se relacionan significativamente con el rendimiento académico. Tal como lo queda demostrado con el 38% de estudiantes que alcanzan promedios académico buenos entre 14 y 20 puntos, pues de este porcentaje el 24% ejerce escucha activa, el 24% expresa sus ideas libre y frecuentemente, el 21% tiene facilidad para entablar una conversación en forma positiva, el 23% demuestra empatía, el 35% expresa sus emociones en forma reflexiva, el 28% emplea habilidades para enfrentar y solucionar problemas interpersonales y el 24% ejerce control sobre sus emociones frente a la presión escolar. Sin embargo las estudiantes que ejercen escucha pasiva, que tienen dificultades para expresar sus ideas y entablar conversaciones, que no comprenden a los demás, que son incapaces de resolver sus problemas y que además no están preparados para enfrentarse a los retos escolares; alcanzan promedios por debajo de la calificación mínima que es 10 puntos. Según la prueba estadística, las dimensiones anteriormente mencionadas tienen niveles de significancia altos, por lo que se determina que existe relación significativa entre las variables.Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82827 Desarrollo de las habilidades sociales y nivel de rendimiento académico de las estudiantes de la Institución Educativa Secundaria "Carlos Rubina Burgos" Puno, 2013 [texto impreso] / Ana Gabriela Pilco Quispe, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social, 2013 . - 50 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar Titulo Profesional de: Licenciado en Trabajo Social
Idioma : Español (spa)
Resumen: La investigación titulada “Desarrollo de Habilidades sociales y nivel de rendimiento académico de las estudiantes de la IES Carlos Rubina Burgos de la Ciudad de Puno - 2013”, tuvo como objetivo principal determinar la relación significativa entre el desarrollo de las habilidades sociales de comunicación y de asertividad con el nivel de rendimiento académico en las estudiantes de dicha institución. La hipótesis planteada fue que el desarrollo de las habilidades sociales de comunicación y de asertividad sí se relacionan significativamente con el nivel de rendimiento académico de las estudiantes de la IES “Carlos Rubina Burgos” de la Ciudad de Puno – 2013, porque les permite interactuar y relacionarse de manera dinámica con su entorno educativo.
La metodología utilizada responde al método hipotético – deductivo y el recojo de información se realizó mediante la encuesta y revisión de documentación. La muestra fue aleatoria simple y estuvo conformada por 142 estudiantes de la IES Carlos Rubina Burgos, aplicándose la prueba estadística chi cuadrada para probar la hipótesis, la cual fue seguida rigurosamente para el cumplimiento del objetivo trazado en el proyecto.
Dentro de las conclusiones tenemos, que las habilidades sociales de comunicación y de asertividad, si se relacionan significativamente con el rendimiento académico. Tal como lo queda demostrado con el 38% de estudiantes que alcanzan promedios académico buenos entre 14 y 20 puntos, pues de este porcentaje el 24% ejerce escucha activa, el 24% expresa sus ideas libre y frecuentemente, el 21% tiene facilidad para entablar una conversación en forma positiva, el 23% demuestra empatía, el 35% expresa sus emociones en forma reflexiva, el 28% emplea habilidades para enfrentar y solucionar problemas interpersonales y el 24% ejerce control sobre sus emociones frente a la presión escolar. Sin embargo las estudiantes que ejercen escucha pasiva, que tienen dificultades para expresar sus ideas y entablar conversaciones, que no comprenden a los demás, que son incapaces de resolver sus problemas y que además no están preparados para enfrentarse a los retos escolares; alcanzan promedios por debajo de la calificación mínima que es 10 puntos. Según la prueba estadística, las dimensiones anteriormente mencionadas tienen niveles de significancia altos, por lo que se determina que existe relación significativa entre las variables.Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82827
Desarrollo de las habilidades sociales y nivel de rendimiento académico de las estudiantes de la Institución Educativa Secundaria "Carlos Rubina Burgos" Puno, 2013
La investigación titulada “Desarrollo de Habilidades sociales y nivel de rendimiento académico de las estudiantes de la IES Carlos Rubina Burgos de la Ciudad de Puno - 2013”, tuvo como objetivo principal determinar la relación significativa entre el desarrollo de las habilidades sociales de comunicación y de asertividad con el nivel de rendimiento académico en las estudiantes de dicha institución. La hipótesis planteada fue que el desarrollo de las habilidades sociales de comunicación y de asertividad sí se relacionan significativamente con el nivel de rendimiento académico de las estudiantes de la IES “Carlos Rubina Burgos” de la Ciudad de Puno – 2013, porque les permite interactuar y relacionarse de manera dinámica con su entorno educativo.
La metodología utilizada responde al método hipotético – deductivo y el recojo de información se realizó mediante la encuesta y revisión de documentación. La muestra fue aleatoria simple y estuvo conformada por 142 estudiantes de la IES Carlos Rubina Burgos, aplicándose la prueba estadística chi cuadrada para probar la hipótesis, la cual fue seguida rigurosamente para el cumplimiento del objetivo trazado en el proyecto.
Dentro de las conclusiones tenemos, que las habilidades sociales de comunicación y de asertividad, si se relacionan significativamente con el rendimiento académico. Tal como lo queda demostrado con el 38% de estudiantes que alcanzan promedios académico buenos entre 14 y 20 puntos, pues de este porcentaje el 24% ejerce escucha activa, el 24% expresa sus ideas libre y frecuentemente, el 21% tiene facilidad para entablar una conversación en forma positiva, el 23% demuestra empatía, el 35% expresa sus emociones en forma reflexiva, el 28% emplea habilidades para enfrentar y solucionar problemas interpersonales y el 24% ejerce control sobre sus emociones frente a la presión escolar. Sin embargo las estudiantes que ejercen escucha pasiva, que tienen dificultades para expresar sus ideas y entablar conversaciones, que no comprenden a los demás, que son incapaces de resolver sus problemas y que además no están preparados para enfrentarse a los retos escolares; alcanzan promedios por debajo de la calificación mínima que es 10 puntos. Según la prueba estadística, las dimensiones anteriormente mencionadas tienen niveles de significancia altos, por lo que se determina que existe relación significativa entre las variables.Pilco Quispe, Ana Gabriela - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social - 2013
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DisponibleT18940-25412-01 T18940 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleDeserción estudiantil en la Facultad de Ciencias Sociales (Carreras Profesionales de Antropología y Turismo) 1994 - 1995 / Elizabeth Cristina Miraval Aquino / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (1997)
Título : Deserción estudiantil en la Facultad de Ciencias Sociales (Carreras Profesionales de Antropología y Turismo) 1994 - 1995 Tipo de documento: texto impreso Autores: Elizabeth Cristina Miraval Aquino, Autor ; Felicia Maximiliana Gallegos Serruto, Autor ; Felicia Maximiliana Gallegos Serruto, Autor ; Felicia Maximiliana Gallegos Serruto, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social Fecha de publicación: 1997 Número de páginas: 118 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar Titulo Profesional de Trabajador Social Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=68026 Deserción estudiantil en la Facultad de Ciencias Sociales (Carreras Profesionales de Antropología y Turismo) 1994 - 1995 [texto impreso] / Elizabeth Cristina Miraval Aquino, Autor ; Felicia Maximiliana Gallegos Serruto, Autor ; Felicia Maximiliana Gallegos Serruto, Autor ; Felicia Maximiliana Gallegos Serruto, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social, 1997 . - 118 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
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Deserción estudiantil en la Facultad de Ciencias Sociales (Carreras Profesionales de Antropología y Turismo) 1994 - 1995
Miraval Aquino, Elizabeth CristinaGallegos Serruto, Felicia Maximiliana ; Gallegos Serruto, Felicia Maximiliana ; Gallegos Serruto, Felicia Maximiliana - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social - 1997
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T09-0095-01 T0095 Tesis Profesional Bib. Esp. Trabajo Social Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT4090-7113-00 T4090 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleDeserción y repitencia estudiantil del Centro Educativo Secundario Industrial No 32 de Puno 1991-1992 / Graciela Iberos Coaquira / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (1994)
Título : Deserción y repitencia estudiantil del Centro Educativo Secundario Industrial No 32 de Puno 1991-1992 Tipo de documento: texto impreso Autores: Graciela Iberos Coaquira, Autor ; Agustina Gladis Saravia Mamani, Autor ; Agustina Gladis Saravia Mamani, Autor ; Agustina Gladis Saravia Mamani, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social Fecha de publicación: 1994 Número de páginas: 128 páginas Il.: tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar Titulo Profesional de Trabajador Social Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=66951 Deserción y repitencia estudiantil del Centro Educativo Secundario Industrial No 32 de Puno 1991-1992 [texto impreso] / Graciela Iberos Coaquira, Autor ; Agustina Gladis Saravia Mamani, Autor ; Agustina Gladis Saravia Mamani, Autor ; Agustina Gladis Saravia Mamani, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social, 1994 . - 128 páginas : tablas ; 30 cm.
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Deserción y repitencia estudiantil del Centro Educativo Secundario Industrial No 32 de Puno 1991-1992
Iberos Coaquira, GracielaSaravia Mamani, Agustina Gladis ; Saravia Mamani, Agustina Gladis ; Saravia Mamani, Agustina Gladis - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social - 1994
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DisponibleLos determinantes en la formación individual y su inflluencia en la cultura organizacional de las mujeres del barrio Vallecito - Puno 2017 / Jenova Jareca Pilco / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (2018)
Título : Los determinantes en la formación individual y su inflluencia en la cultura organizacional de las mujeres del barrio Vallecito - Puno 2017 Tipo de documento: texto impreso Autores: Jenova Jareca Pilco, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 91 páginas Il.: mapas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Trabajo Social Idioma : Español (spa) Resumen: La investigación titulada “Los determinantes en la formación individual y su influencia en la cultura organizacional de las mujeres del Barrio Vallecito Puno-2017”, tuvo como objetivo general, conocer los determinantes en la formación individual de las mujeres en la cultura organizacional del Barrio Vallecito Puno, como la hipótesis general de la investigación se planteó que, los determinantes en la formación individual de las mujeres influyen en la cultura organizacional del Barrio Vallecito Puno. El presente estudio fue bajo el enfoque cuantitativo, cuyo método de investigación es hipotético deductivo, el tipo de investigación es explicativa- descriptiva y el diseño es no experimental; la técnica que se utilizo fue la encuesta y el instrumento fue el cuestionario, la población está constituida por 400 mujeres, con una muestra de 100 mujeres, lo cual me permitió recabar datos verídicos para demostrar el estudio; y realizar el procesamiento de datos, utilizando la prueba de CHI- cuadrada y el paquete estadístico SPSS. Los principales resultados alcanzados se basan en que los determinantes en la formación individual caracterizada por niveles de formación individual y dimensiones de la personalidad, influyen en la cultura organizacional de las mujeres del Barrio Vallecito en un 41 % esto debido a que la cultura organizacional es un modo de vida que tiene cada individuo, diferentes creencias y valores que determina una organización. Así mismo como resultado nos muestra que un 29% de mujeres afirman que su sistema de formación individual es que ellas nunca participan en las actividades del Barrio de tal forma influye en la cultura organizacional; por otro lado el 42% de las mujeres manifiestan que las dimensiones de la personalidad así como el ajuste emocional e interés no ponen en práctica porque ellas consideran como prioritario los problemas y el desarrollo de su Barrio lo cual influye en la cultura organizacional. Considerando los resultados según la prueba de Hipótesis Chi cuadrada podemos determinar que existe alta influencia a nivel general entre variables, por lo tanto es aceptable por su alta significancia. En línea: http://tesis.unap.edu.pe/handle/UNAP/7897 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=106793 Los determinantes en la formación individual y su inflluencia en la cultura organizacional de las mujeres del barrio Vallecito - Puno 2017 [texto impreso] / Jenova Jareca Pilco, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social, 2018 . - 91 páginas : mapas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
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Resumen: La investigación titulada “Los determinantes en la formación individual y su influencia en la cultura organizacional de las mujeres del Barrio Vallecito Puno-2017”, tuvo como objetivo general, conocer los determinantes en la formación individual de las mujeres en la cultura organizacional del Barrio Vallecito Puno, como la hipótesis general de la investigación se planteó que, los determinantes en la formación individual de las mujeres influyen en la cultura organizacional del Barrio Vallecito Puno. El presente estudio fue bajo el enfoque cuantitativo, cuyo método de investigación es hipotético deductivo, el tipo de investigación es explicativa- descriptiva y el diseño es no experimental; la técnica que se utilizo fue la encuesta y el instrumento fue el cuestionario, la población está constituida por 400 mujeres, con una muestra de 100 mujeres, lo cual me permitió recabar datos verídicos para demostrar el estudio; y realizar el procesamiento de datos, utilizando la prueba de CHI- cuadrada y el paquete estadístico SPSS. Los principales resultados alcanzados se basan en que los determinantes en la formación individual caracterizada por niveles de formación individual y dimensiones de la personalidad, influyen en la cultura organizacional de las mujeres del Barrio Vallecito en un 41 % esto debido a que la cultura organizacional es un modo de vida que tiene cada individuo, diferentes creencias y valores que determina una organización. Así mismo como resultado nos muestra que un 29% de mujeres afirman que su sistema de formación individual es que ellas nunca participan en las actividades del Barrio de tal forma influye en la cultura organizacional; por otro lado el 42% de las mujeres manifiestan que las dimensiones de la personalidad así como el ajuste emocional e interés no ponen en práctica porque ellas consideran como prioritario los problemas y el desarrollo de su Barrio lo cual influye en la cultura organizacional. Considerando los resultados según la prueba de Hipótesis Chi cuadrada podemos determinar que existe alta influencia a nivel general entre variables, por lo tanto es aceptable por su alta significancia. En línea: http://tesis.unap.edu.pe/handle/UNAP/7897 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=106793
Los determinantes en la formación individual y su inflluencia en la cultura organizacional de las mujeres del barrio Vallecito - Puno 2017
La investigación titulada “Los determinantes en la formación individual y su influencia en la cultura organizacional de las mujeres del Barrio Vallecito Puno-2017”, tuvo como objetivo general, conocer los determinantes en la formación individual de las mujeres en la cultura organizacional del Barrio Vallecito Puno, como la hipótesis general de la investigación se planteó que, los determinantes en la formación individual de las mujeres influyen en la cultura organizacional del Barrio Vallecito Puno. El presente estudio fue bajo el enfoque cuantitativo, cuyo método de investigación es hipotético deductivo, el tipo de investigación es explicativa- descriptiva y el diseño es no experimental; la técnica que se utilizo fue la encuesta y el instrumento fue el cuestionario, la población está constituida por 400 mujeres, con una muestra de 100 mujeres, lo cual me permitió recabar datos verídicos para demostrar el estudio; y realizar el procesamiento de datos, utilizando la prueba de CHI- cuadrada y el paquete estadístico SPSS. Los principales resultados alcanzados se basan en que los determinantes en la formación individual caracterizada por niveles de formación individual y dimensiones de la personalidad, influyen en la cultura organizacional de las mujeres del Barrio Vallecito en un 41 % esto debido a que la cultura organizacional es un modo de vida que tiene cada individuo, diferentes creencias y valores que determina una organización. Así mismo como resultado nos muestra que un 29% de mujeres afirman que su sistema de formación individual es que ellas nunca participan en las actividades del Barrio de tal forma influye en la cultura organizacional; por otro lado el 42% de las mujeres manifiestan que las dimensiones de la personalidad así como el ajuste emocional e interés no ponen en práctica porque ellas consideran como prioritario los problemas y el desarrollo de su Barrio lo cual influye en la cultura organizacional. Considerando los resultados según la prueba de Hipótesis Chi cuadrada podemos determinar que existe alta influencia a nivel general entre variables, por lo tanto es aceptable por su alta significancia.
Jareca Pilco, Jenova - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social - 2018
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DisponibleLa diferenciación campesina y la acción del trabajo social en la comunidad Vilque / Mery Gladis Grimaldos Ramos / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (1987)
Título : La diferenciación campesina y la acción del trabajo social en la comunidad Vilque Tipo de documento: texto impreso Autores: Mery Gladis Grimaldos Ramos, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social Fecha de publicación: 1987 Número de páginas: 71 páginas Il.: tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar Titulo Profesional de Trabajadora Social Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=66955 La diferenciación campesina y la acción del trabajo social en la comunidad Vilque [texto impreso] / Mery Gladis Grimaldos Ramos, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social, 1987 . - 71 páginas : tablas ; 30 cm.
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La diferenciación campesina y la acción del trabajo social en la comunidad Vilque
Grimaldos Ramos, Mery Gladis - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social - 1987
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DisponibleT3127-3250-00 T3127 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleDinámica familiar y comportamiento de los estudiantes del 4to y 5to de la I.E.S. de San Jerónimo de jornada escolar completa Asillo - 2017 / Ruth Noemí Mamani Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (2018)
Título : Dinámica familiar y comportamiento de los estudiantes del 4to y 5to de la I.E.S. de San Jerónimo de jornada escolar completa Asillo - 2017 Tipo de documento: texto impreso Autores: Ruth Noemí Mamani Quispe, Autor ; Hilda Sirena Sirena, Autor ; Hilda Sirena Sirena, Autor ; Hilda Sirena Sirena, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 100 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para optar el Título Profesional de: Licenciado en Trabajo Social Idioma : Español (spa) Resumen: El trabajo de investigación denominada: “Dinámica familiar y comportamiento de los estudiantes del 4to y 5to de la Institución. Educativa. Secundaria de San Jerónimo de jornada escolar completa Asillo- 2017, tuvo como objetivo general: Determinar en qué medida la dinámica familiar influye en el comportamiento de los estudiantes del 4to y 5to de la Institución Educativa Secundaria. San Jerónimo de Jornada Escolar Completa Asillo - 2017, la hipótesis planteada fue: La dinámica familiar influye significativamente en el comportamiento de los estudiantes del 4to y 5to de la Institución Educativa Secundaria San Jerónimo de Jornada Escolar Completa Asillo- 2017. La metodología de la investigación fue realizada a través del método hipotético-deductivo desde el enfoque cuantitativo, que parte de la formulación de una hipótesis, enmarcado al tipo de investigación correlacional causal, que busca el porqué de los hechos. El diseño de la investigación fue no experimental. Así mismo, para el procesamiento de los resultados se utilizó el programa estadístico SPSS23, y para la asociación de variables y dimensiones se utilizó el método estadístico CHI^2 El tamaño de la muestra poblacional es de 900 estudiantes de 1ro a 5to y la muestra de investigación aleatoria simple es de 208 estudiantes del 4to y 5to grado. Empleándose la técnica de la encuesta, cuyo instrumento fue el Cuestionario de Preguntas o Ítems con alternativas de respuestas. Los principales resultados a los que llega según la prueba de hipótesis CHI cuadrada de la tabla Nº 08, con un nivel de significancia de 0.002 = 0.02% mucho menor a un margen de error de 0.05 = 5%. Por lo que se demuestra que la dinámica familiar influye en el comportamiento de los estudiantes en la Instituciones Educativa Secundaria San Jerónimo De Jornada Escolar Completa - 2017. En línea: http://tesis.unap.edu.pe/handle/UNAP/8734 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=106795 Dinámica familiar y comportamiento de los estudiantes del 4to y 5to de la I.E.S. de San Jerónimo de jornada escolar completa Asillo - 2017 [texto impreso] / Ruth Noemí Mamani Quispe, Autor ; Hilda Sirena Sirena, Autor ; Hilda Sirena Sirena, Autor ; Hilda Sirena Sirena, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social, 2018 . - 100 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
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Resumen: El trabajo de investigación denominada: “Dinámica familiar y comportamiento de los estudiantes del 4to y 5to de la Institución. Educativa. Secundaria de San Jerónimo de jornada escolar completa Asillo- 2017, tuvo como objetivo general: Determinar en qué medida la dinámica familiar influye en el comportamiento de los estudiantes del 4to y 5to de la Institución Educativa Secundaria. San Jerónimo de Jornada Escolar Completa Asillo - 2017, la hipótesis planteada fue: La dinámica familiar influye significativamente en el comportamiento de los estudiantes del 4to y 5to de la Institución Educativa Secundaria San Jerónimo de Jornada Escolar Completa Asillo- 2017. La metodología de la investigación fue realizada a través del método hipotético-deductivo desde el enfoque cuantitativo, que parte de la formulación de una hipótesis, enmarcado al tipo de investigación correlacional causal, que busca el porqué de los hechos. El diseño de la investigación fue no experimental. Así mismo, para el procesamiento de los resultados se utilizó el programa estadístico SPSS23, y para la asociación de variables y dimensiones se utilizó el método estadístico CHI^2 El tamaño de la muestra poblacional es de 900 estudiantes de 1ro a 5to y la muestra de investigación aleatoria simple es de 208 estudiantes del 4to y 5to grado. Empleándose la técnica de la encuesta, cuyo instrumento fue el Cuestionario de Preguntas o Ítems con alternativas de respuestas. Los principales resultados a los que llega según la prueba de hipótesis CHI cuadrada de la tabla Nº 08, con un nivel de significancia de 0.002 = 0.02% mucho menor a un margen de error de 0.05 = 5%. Por lo que se demuestra que la dinámica familiar influye en el comportamiento de los estudiantes en la Instituciones Educativa Secundaria San Jerónimo De Jornada Escolar Completa - 2017. En línea: http://tesis.unap.edu.pe/handle/UNAP/8734 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=106795
Dinámica familiar y comportamiento de los estudiantes del 4to y 5to de la I.E.S. de San Jerónimo de jornada escolar completa Asillo - 2017
El trabajo de investigación denominada: “Dinámica familiar y comportamiento de los estudiantes del 4to y 5to de la Institución. Educativa. Secundaria de San Jerónimo de jornada escolar completa Asillo- 2017, tuvo como objetivo general: Determinar en qué medida la dinámica familiar influye en el comportamiento de los estudiantes del 4to y 5to de la Institución Educativa Secundaria. San Jerónimo de Jornada Escolar Completa Asillo - 2017, la hipótesis planteada fue: La dinámica familiar influye significativamente en el comportamiento de los estudiantes del 4to y 5to de la Institución Educativa Secundaria San Jerónimo de Jornada Escolar Completa Asillo- 2017. La metodología de la investigación fue realizada a través del método hipotético-deductivo desde el enfoque cuantitativo, que parte de la formulación de una hipótesis, enmarcado al tipo de investigación correlacional causal, que busca el porqué de los hechos. El diseño de la investigación fue no experimental. Así mismo, para el procesamiento de los resultados se utilizó el programa estadístico SPSS23, y para la asociación de variables y dimensiones se utilizó el método estadístico CHI^2 El tamaño de la muestra poblacional es de 900 estudiantes de 1ro a 5to y la muestra de investigación aleatoria simple es de 208 estudiantes del 4to y 5to grado. Empleándose la técnica de la encuesta, cuyo instrumento fue el Cuestionario de Preguntas o Ítems con alternativas de respuestas. Los principales resultados a los que llega según la prueba de hipótesis CHI cuadrada de la tabla Nº 08, con un nivel de significancia de 0.002 = 0.02% mucho menor a un margen de error de 0.05 = 5%. Por lo que se demuestra que la dinámica familiar influye en el comportamiento de los estudiantes en la Instituciones Educativa Secundaria San Jerónimo De Jornada Escolar Completa - 2017.
Mamani Quispe, Ruth NoemíSirena Sirena, Hilda ; Sirena Sirena, Hilda ; Sirena Sirena, Hilda - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social - 2018
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DisponibleDinámica familiar y su influencia en el abuso sexual de las adolescentes del Centro de Atención Residencial Virgen de Fátima Puno 2017 / Susy Angelica Mamani Condori / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (2018)
Título : Dinámica familiar y su influencia en el abuso sexual de las adolescentes del Centro de Atención Residencial Virgen de Fátima Puno 2017 Tipo de documento: texto impreso Autores: Susy Angelica Mamani Condori, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 100 páginas Il.: tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para optar el Título Profesional de: Licenciado en Trabajo Social Idioma : Español (spa) Resumen: La investigación titulada: “dinámica familiar y su influencia en el abuso sexual de las adolescentes del Centro de Atención Residencial Virgen de Fátima - Puno, 2017”, se realizó con el objetivo de demostrar que la dinámica familiar influye en el abuso sexual de estas adolescentes, para ello se planteó la siguiente pregunta de investigación: ¿La dinámica familiar influye en el abuso sexual de las adolescentes, del Centro de Atención Residencial Virgen de Fátima de la ciudad de Puno, 2017?, Para esta investigación cuantitativa se aplicó el método hipotético deductivo y se recogió información de 28 adolescentes víctimas de abuso sexual. Los resultados comprueban que la dinámica familiar influye significativamente en el abuso sexual de las adolescentes del Centro Residencial de Atención Virgen de Fátima de la ciudad de Puno; al respecto, estas adolescentes que vivieron abuso sexual pertenecen a familias principalmente monoparentales y reconstituidas; en los sistemas familiares monoparentales fueron agredidas sexualmente en un 7.14% por familiares o desconocidos (7.14%) y en las reconstituidas por el padrastro. A nivel específico las adolescentes manifiestan que la frecuencia del cumplimiento de los roles del padre se da algunas veces y de la madre en un 50% también algunas veces por otro lado, el manejo del poder y autoridad dentro de la dinámica familiar influye significativamente en el abuso sexual de las adolescentes, el 46.43% de las adolescentes manifestaron que el sujeto que ejerció el poder en el hogar fue la madre, ya que estas adolescentes proceden de familias monoparentales y reconstituidas, de estas adolescentes con estas características dentro de su dinámica familiar monoparental, el 17.80% fueron agredidas por un familiar, Por otro lado, en familias reconstituidas el 3.57% de las adolescentes señalan que en estas familias ejerció el poder el padrastro, quien a la vez fue su agresor. En línea: http://tesis.unap.edu.pe/handle/UNAP/7216 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=106895 Dinámica familiar y su influencia en el abuso sexual de las adolescentes del Centro de Atención Residencial Virgen de Fátima Puno 2017 [texto impreso] / Susy Angelica Mamani Condori, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social, 2018 . - 100 páginas : tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
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Idioma : Español (spa)
Resumen: La investigación titulada: “dinámica familiar y su influencia en el abuso sexual de las adolescentes del Centro de Atención Residencial Virgen de Fátima - Puno, 2017”, se realizó con el objetivo de demostrar que la dinámica familiar influye en el abuso sexual de estas adolescentes, para ello se planteó la siguiente pregunta de investigación: ¿La dinámica familiar influye en el abuso sexual de las adolescentes, del Centro de Atención Residencial Virgen de Fátima de la ciudad de Puno, 2017?, Para esta investigación cuantitativa se aplicó el método hipotético deductivo y se recogió información de 28 adolescentes víctimas de abuso sexual. Los resultados comprueban que la dinámica familiar influye significativamente en el abuso sexual de las adolescentes del Centro Residencial de Atención Virgen de Fátima de la ciudad de Puno; al respecto, estas adolescentes que vivieron abuso sexual pertenecen a familias principalmente monoparentales y reconstituidas; en los sistemas familiares monoparentales fueron agredidas sexualmente en un 7.14% por familiares o desconocidos (7.14%) y en las reconstituidas por el padrastro. A nivel específico las adolescentes manifiestan que la frecuencia del cumplimiento de los roles del padre se da algunas veces y de la madre en un 50% también algunas veces por otro lado, el manejo del poder y autoridad dentro de la dinámica familiar influye significativamente en el abuso sexual de las adolescentes, el 46.43% de las adolescentes manifestaron que el sujeto que ejerció el poder en el hogar fue la madre, ya que estas adolescentes proceden de familias monoparentales y reconstituidas, de estas adolescentes con estas características dentro de su dinámica familiar monoparental, el 17.80% fueron agredidas por un familiar, Por otro lado, en familias reconstituidas el 3.57% de las adolescentes señalan que en estas familias ejerció el poder el padrastro, quien a la vez fue su agresor. En línea: http://tesis.unap.edu.pe/handle/UNAP/7216 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=106895
Dinámica familiar y su influencia en el abuso sexual de las adolescentes del Centro de Atención Residencial Virgen de Fátima Puno 2017
La investigación titulada: “dinámica familiar y su influencia en el abuso sexual de las adolescentes del Centro de Atención Residencial Virgen de Fátima - Puno, 2017”, se realizó con el objetivo de demostrar que la dinámica familiar influye en el abuso sexual de estas adolescentes, para ello se planteó la siguiente pregunta de investigación: ¿La dinámica familiar influye en el abuso sexual de las adolescentes, del Centro de Atención Residencial Virgen de Fátima de la ciudad de Puno, 2017?, Para esta investigación cuantitativa se aplicó el método hipotético deductivo y se recogió información de 28 adolescentes víctimas de abuso sexual. Los resultados comprueban que la dinámica familiar influye significativamente en el abuso sexual de las adolescentes del Centro Residencial de Atención Virgen de Fátima de la ciudad de Puno; al respecto, estas adolescentes que vivieron abuso sexual pertenecen a familias principalmente monoparentales y reconstituidas; en los sistemas familiares monoparentales fueron agredidas sexualmente en un 7.14% por familiares o desconocidos (7.14%) y en las reconstituidas por el padrastro. A nivel específico las adolescentes manifiestan que la frecuencia del cumplimiento de los roles del padre se da algunas veces y de la madre en un 50% también algunas veces por otro lado, el manejo del poder y autoridad dentro de la dinámica familiar influye significativamente en el abuso sexual de las adolescentes, el 46.43% de las adolescentes manifestaron que el sujeto que ejerció el poder en el hogar fue la madre, ya que estas adolescentes proceden de familias monoparentales y reconstituidas, de estas adolescentes con estas características dentro de su dinámica familiar monoparental, el 17.80% fueron agredidas por un familiar, Por otro lado, en familias reconstituidas el 3.57% de las adolescentes señalan que en estas familias ejerció el poder el padrastro, quien a la vez fue su agresor.
Mamani Condori, Susy Angelica - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social - 2018
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T09-0449-01 T0449 Tesis Profesional Bib. Esp. Trabajo Social Estanteria (Tesis) Disponible T23970-30473-01 T23970 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleDinámica familiar y su influencia en el consumo de sustancias psicoactivas en los adolescentes del Centro de Atención Residencial Hogar Santo Domingo Savio, Tacna - 2018 / Gladis Quispe Turpo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (2018)
Título : Dinámica familiar y su influencia en el consumo de sustancias psicoactivas en los adolescentes del Centro de Atención Residencial Hogar Santo Domingo Savio, Tacna - 2018 Tipo de documento: texto impreso Autores: Gladis Quispe Turpo, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 111 páginas Il.: tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para optar Título Profesional de Licenciada en Trabajo Social Idioma : Español (spa) Resumen: La presente investigación titulada “Dinámica familiar y su influencia en el consumo de sustancias psicoactivas en los adolescentes del Centro de Atención Residencial Hogar Santo Domingo Savio, Tacna - 2018; como objetivo general fue determinar si la dinámica familiar influye en el consumo de sustancias psicoactivas de los adolescentes, como hipótesis general se planteó que la dinámica familiar influye en el consumo de sustancias psicoactivas de los adolescentes, el método utilizado fue hipotético-deductivo, bajo el paradigma cuantitativo, de tipo de investigación explicativo causal, con diseño no experimental de corte trasversal, para la recolección de datos se empleó la encuesta y como instrumento el cuestionario elaborado en base a las variables de estudio; se trabajó con el total de la población que representa a 35 adolescentes albergados de la institución, para el procesamiento de los resultados se realizó en el paquete estadístico SPSS 23 y Microsoft Excel, aplicándose en la prueba estadística de CHI cuadrado para medir la influencia de ambas variables, con esta investigación se llega a demostrar que la dinámica familiar influye significativamente en el consumo de sustancias psicoactivas, evidenciándose que un 54.3% de los adolescentes indicaron que tienen estilo de comunicación agresiva los cuales consumieron sustancias psicoactivas para olvidar problemas familiares, asimismo el 34.3% de los adolescentes proceden de familias reconstituidas y consumieron sustancias psicoactivas perturbadoras, finalmente el 40.0% de los adolescentes tuvieron un nivel de cohesión familiar desligada y consumieron sustancias psicoactivas de forma abusiva. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/UNAP/10184 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=105667 Dinámica familiar y su influencia en el consumo de sustancias psicoactivas en los adolescentes del Centro de Atención Residencial Hogar Santo Domingo Savio, Tacna - 2018 [texto impreso] / Gladis Quispe Turpo, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social, 2018 . - 111 páginas : tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para optar Título Profesional de Licenciada en Trabajo Social
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Resumen: La presente investigación titulada “Dinámica familiar y su influencia en el consumo de sustancias psicoactivas en los adolescentes del Centro de Atención Residencial Hogar Santo Domingo Savio, Tacna - 2018; como objetivo general fue determinar si la dinámica familiar influye en el consumo de sustancias psicoactivas de los adolescentes, como hipótesis general se planteó que la dinámica familiar influye en el consumo de sustancias psicoactivas de los adolescentes, el método utilizado fue hipotético-deductivo, bajo el paradigma cuantitativo, de tipo de investigación explicativo causal, con diseño no experimental de corte trasversal, para la recolección de datos se empleó la encuesta y como instrumento el cuestionario elaborado en base a las variables de estudio; se trabajó con el total de la población que representa a 35 adolescentes albergados de la institución, para el procesamiento de los resultados se realizó en el paquete estadístico SPSS 23 y Microsoft Excel, aplicándose en la prueba estadística de CHI cuadrado para medir la influencia de ambas variables, con esta investigación se llega a demostrar que la dinámica familiar influye significativamente en el consumo de sustancias psicoactivas, evidenciándose que un 54.3% de los adolescentes indicaron que tienen estilo de comunicación agresiva los cuales consumieron sustancias psicoactivas para olvidar problemas familiares, asimismo el 34.3% de los adolescentes proceden de familias reconstituidas y consumieron sustancias psicoactivas perturbadoras, finalmente el 40.0% de los adolescentes tuvieron un nivel de cohesión familiar desligada y consumieron sustancias psicoactivas de forma abusiva. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/UNAP/10184 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=105667
Dinámica familiar y su influencia en el consumo de sustancias psicoactivas en los adolescentes del Centro de Atención Residencial Hogar Santo Domingo Savio, Tacna - 2018
La presente investigación titulada “Dinámica familiar y su influencia en el consumo de sustancias psicoactivas en los adolescentes del Centro de Atención Residencial Hogar Santo Domingo Savio, Tacna - 2018; como objetivo general fue determinar si la dinámica familiar influye en el consumo de sustancias psicoactivas de los adolescentes, como hipótesis general se planteó que la dinámica familiar influye en el consumo de sustancias psicoactivas de los adolescentes, el método utilizado fue hipotético-deductivo, bajo el paradigma cuantitativo, de tipo de investigación explicativo causal, con diseño no experimental de corte trasversal, para la recolección de datos se empleó la encuesta y como instrumento el cuestionario elaborado en base a las variables de estudio; se trabajó con el total de la población que representa a 35 adolescentes albergados de la institución, para el procesamiento de los resultados se realizó en el paquete estadístico SPSS 23 y Microsoft Excel, aplicándose en la prueba estadística de CHI cuadrado para medir la influencia de ambas variables, con esta investigación se llega a demostrar que la dinámica familiar influye significativamente en el consumo de sustancias psicoactivas, evidenciándose que un 54.3% de los adolescentes indicaron que tienen estilo de comunicación agresiva los cuales consumieron sustancias psicoactivas para olvidar problemas familiares, asimismo el 34.3% de los adolescentes proceden de familias reconstituidas y consumieron sustancias psicoactivas perturbadoras, finalmente el 40.0% de los adolescentes tuvieron un nivel de cohesión familiar desligada y consumieron sustancias psicoactivas de forma abusiva.
Quispe Turpo, Gladis - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social - 2018
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DisponibleLa dinamica familiar y su influencia en el estado emocional de los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Agropecuario Phara, Sandia, Puno - 2017 / Melva Imelda Salcedo Chahuara / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (2017)
Título : La dinamica familiar y su influencia en el estado emocional de los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Agropecuario Phara, Sandia, Puno - 2017 Tipo de documento: texto impreso Autores: Melva Imelda Salcedo Chahuara, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 96 páginas Il.: tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para optar Título Profesional de Licenciado en Trabajo Social Idioma : Español (spa) Resumen: El presente trabajo de investigación denominado “Dinámica familiar y su influencia en el estado emocional de los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Agropecuario Phara, Sandia, Puno- 2017. Este trabajo de investigación tuvo como objetivo general: Determinar la influencia de la dinámica familiar en el estado emocional de los estudiantes, y la hipótesis general de la investigación fue: Si la dinámica familiar influye significativamente en el estado emocional de los estudiantes. En la metodología: El método es; hipotético deductivo bajo el enfoque cuantitativo, el diseño; es descriptiva - no experimental, se utilizó la muestra estratificada, el tamaño de muestra fue N=68 unidades de observación, para lo cual, la técnica que se utilizó: Es la “encuesta” y el inventario que usa una escala tipo Likert y en los instrumentos: El “Cuestionario” y el inventario emocional de Barón de forma completa, los cuales nos permitieron recabar los datos verídicos para demostrar el estudio; y el procesamiento de datos se efectuó utilizando el paquete estadístico: SPSS 24.0 y Microsoft Excel, y el método estadístico utilizado: Chi cuadrado. Dentro de los principales resultados tenemos: La dinámica familiar influye significativamente en el estado emocional de los estudiantes del colegio “Agropecuario”; donde la dinámica familiar caracterizada por las relaciones familiares, la comunicación familiar y los conflictos familiares, influyen; en el estado emocional de los estudiantes. De tal forma en las hipótesis especificas; del 50.0% de estudiantes afirman sus familias que tienen relaciones familiares permisivas lo cual influye en el estado emocional; por otro lado, un 51.5% de estudiantes indican que el tipo de comunicación que prevalece en su familia es pasivo lo cual influye en el estado emocional y por ultimo un 54.4% de estudiantes manifiestan que la actitud que demuestran ante los conflictos familiares es negativa lo cual influye en el estado emocional. Considerando los resultados según la prueba de hipótesis del Chi cuadrado podemos determinar que existe alta influencia a nivel general entre variables, por lo tanto, es aceptable por su “alta significancia.” En línea: http://tesis.unap.edu.pe/handle/UNAP/6776 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=105575 La dinamica familiar y su influencia en el estado emocional de los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Agropecuario Phara, Sandia, Puno - 2017 [texto impreso] / Melva Imelda Salcedo Chahuara, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social, 2017 . - 96 páginas : tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
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Resumen: El presente trabajo de investigación denominado “Dinámica familiar y su influencia en el estado emocional de los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Agropecuario Phara, Sandia, Puno- 2017. Este trabajo de investigación tuvo como objetivo general: Determinar la influencia de la dinámica familiar en el estado emocional de los estudiantes, y la hipótesis general de la investigación fue: Si la dinámica familiar influye significativamente en el estado emocional de los estudiantes. En la metodología: El método es; hipotético deductivo bajo el enfoque cuantitativo, el diseño; es descriptiva - no experimental, se utilizó la muestra estratificada, el tamaño de muestra fue N=68 unidades de observación, para lo cual, la técnica que se utilizó: Es la “encuesta” y el inventario que usa una escala tipo Likert y en los instrumentos: El “Cuestionario” y el inventario emocional de Barón de forma completa, los cuales nos permitieron recabar los datos verídicos para demostrar el estudio; y el procesamiento de datos se efectuó utilizando el paquete estadístico: SPSS 24.0 y Microsoft Excel, y el método estadístico utilizado: Chi cuadrado. Dentro de los principales resultados tenemos: La dinámica familiar influye significativamente en el estado emocional de los estudiantes del colegio “Agropecuario”; donde la dinámica familiar caracterizada por las relaciones familiares, la comunicación familiar y los conflictos familiares, influyen; en el estado emocional de los estudiantes. De tal forma en las hipótesis especificas; del 50.0% de estudiantes afirman sus familias que tienen relaciones familiares permisivas lo cual influye en el estado emocional; por otro lado, un 51.5% de estudiantes indican que el tipo de comunicación que prevalece en su familia es pasivo lo cual influye en el estado emocional y por ultimo un 54.4% de estudiantes manifiestan que la actitud que demuestran ante los conflictos familiares es negativa lo cual influye en el estado emocional. Considerando los resultados según la prueba de hipótesis del Chi cuadrado podemos determinar que existe alta influencia a nivel general entre variables, por lo tanto, es aceptable por su “alta significancia.” En línea: http://tesis.unap.edu.pe/handle/UNAP/6776 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=105575
La dinamica familiar y su influencia en el estado emocional de los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Agropecuario Phara, Sandia, Puno - 2017
El presente trabajo de investigación denominado “Dinámica familiar y su influencia en el estado emocional de los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Agropecuario Phara, Sandia, Puno- 2017. Este trabajo de investigación tuvo como objetivo general: Determinar la influencia de la dinámica familiar en el estado emocional de los estudiantes, y la hipótesis general de la investigación fue: Si la dinámica familiar influye significativamente en el estado emocional de los estudiantes. En la metodología: El método es; hipotético deductivo bajo el enfoque cuantitativo, el diseño; es descriptiva - no experimental, se utilizó la muestra estratificada, el tamaño de muestra fue N=68 unidades de observación, para lo cual, la técnica que se utilizó: Es la “encuesta” y el inventario que usa una escala tipo Likert y en los instrumentos: El “Cuestionario” y el inventario emocional de Barón de forma completa, los cuales nos permitieron recabar los datos verídicos para demostrar el estudio; y el procesamiento de datos se efectuó utilizando el paquete estadístico: SPSS 24.0 y Microsoft Excel, y el método estadístico utilizado: Chi cuadrado. Dentro de los principales resultados tenemos: La dinámica familiar influye significativamente en el estado emocional de los estudiantes del colegio “Agropecuario”; donde la dinámica familiar caracterizada por las relaciones familiares, la comunicación familiar y los conflictos familiares, influyen; en el estado emocional de los estudiantes. De tal forma en las hipótesis especificas; del 50.0% de estudiantes afirman sus familias que tienen relaciones familiares permisivas lo cual influye en el estado emocional; por otro lado, un 51.5% de estudiantes indican que el tipo de comunicación que prevalece en su familia es pasivo lo cual influye en el estado emocional y por ultimo un 54.4% de estudiantes manifiestan que la actitud que demuestran ante los conflictos familiares es negativa lo cual influye en el estado emocional. Considerando los resultados según la prueba de hipótesis del Chi cuadrado podemos determinar que existe alta influencia a nivel general entre variables, por lo tanto, es aceptable por su “alta significancia.”
Salcedo Chahuara, Melva Imelda - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social - 2017
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DisponibleDinámica familiar y su influencia en las habilidades personales de los adolescentes de la Institución Educativa Secundaria del 4to. y 5to. "G.U.E. las Mercedes" Juliaca - 2016 / Yesica Condori Parillo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (2016)
Título : Dinámica familiar y su influencia en las habilidades personales de los adolescentes de la Institución Educativa Secundaria del 4to. y 5to. "G.U.E. las Mercedes" Juliaca - 2016 Tipo de documento: texto impreso Autores: Yesica Condori Parillo, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 84 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para optar Título Profesional de Licenciado en Trabajo Social Idioma : Español (spa) Resumen: Determina influencia de la dinámica familiar en las habilidades personales en los adolescentes. Investigación correlacional, cuantitativo, hipotético-deductivo y no experimental. Muestra aleatoria estratificada de 128 estudiantes de 4to y 5to de secundaria, se utilizó la técnica guía de escala de Likert y el cuestionario, utilizó el método estadístico. Resultados: La dinámica familiar influye significativamente en las habilidades personales de los adolescentes del colegio “Las Mercedes”, mayor porcentaje es 32.0%, los estudiantes manifiestan que tienen un nivel regular de dinámica familiar a la ves poseen un nivel regular en las habilidades personales, si una familia poseería mejores niveles de dinámica familiar los adolescentes tendrían mejores niveles de habilidades personales, para un nivel de significancia del α=0,05 ó para 95% de nivel de confianza. La estructura familiar influye significativamente en las habilidades personales de los adolescentes con un mayor porcentaje de 37.5% tiene familias monoparentales y un nivel regular de habilidades personales. Relaciones familiares influyen significativamente en las habilidades personales de los adolescentes, un 33.6% sus estilos de relaciones familiares es regular a su vez poseen un nivel regular de habilidades personales, sin embargo al tener una familia monoparental sus relaciones familiares es distantes. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/UNAP/3652 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=98110 Dinámica familiar y su influencia en las habilidades personales de los adolescentes de la Institución Educativa Secundaria del 4to. y 5to. "G.U.E. las Mercedes" Juliaca - 2016 [texto impreso] / Yesica Condori Parillo, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social, 2016 . - 84 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
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Resumen: Determina influencia de la dinámica familiar en las habilidades personales en los adolescentes. Investigación correlacional, cuantitativo, hipotético-deductivo y no experimental. Muestra aleatoria estratificada de 128 estudiantes de 4to y 5to de secundaria, se utilizó la técnica guía de escala de Likert y el cuestionario, utilizó el método estadístico. Resultados: La dinámica familiar influye significativamente en las habilidades personales de los adolescentes del colegio “Las Mercedes”, mayor porcentaje es 32.0%, los estudiantes manifiestan que tienen un nivel regular de dinámica familiar a la ves poseen un nivel regular en las habilidades personales, si una familia poseería mejores niveles de dinámica familiar los adolescentes tendrían mejores niveles de habilidades personales, para un nivel de significancia del α=0,05 ó para 95% de nivel de confianza. La estructura familiar influye significativamente en las habilidades personales de los adolescentes con un mayor porcentaje de 37.5% tiene familias monoparentales y un nivel regular de habilidades personales. Relaciones familiares influyen significativamente en las habilidades personales de los adolescentes, un 33.6% sus estilos de relaciones familiares es regular a su vez poseen un nivel regular de habilidades personales, sin embargo al tener una familia monoparental sus relaciones familiares es distantes. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/UNAP/3652 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=98110
Dinámica familiar y su influencia en las habilidades personales de los adolescentes de la Institución Educativa Secundaria del 4to. y 5to. "G.U.E. las Mercedes" Juliaca - 2016
Determina influencia de la dinámica familiar en las habilidades personales en los adolescentes. Investigación correlacional, cuantitativo, hipotético-deductivo y no experimental. Muestra aleatoria estratificada de 128 estudiantes de 4to y 5to de secundaria, se utilizó la técnica guía de escala de Likert y el cuestionario, utilizó el método estadístico. Resultados: La dinámica familiar influye significativamente en las habilidades personales de los adolescentes del colegio “Las Mercedes”, mayor porcentaje es 32.0%, los estudiantes manifiestan que tienen un nivel regular de dinámica familiar a la ves poseen un nivel regular en las habilidades personales, si una familia poseería mejores niveles de dinámica familiar los adolescentes tendrían mejores niveles de habilidades personales, para un nivel de significancia del α=0,05 ó para 95% de nivel de confianza. La estructura familiar influye significativamente en las habilidades personales de los adolescentes con un mayor porcentaje de 37.5% tiene familias monoparentales y un nivel regular de habilidades personales. Relaciones familiares influyen significativamente en las habilidades personales de los adolescentes, un 33.6% sus estilos de relaciones familiares es regular a su vez poseen un nivel regular de habilidades personales, sin embargo al tener una familia monoparental sus relaciones familiares es distantes.
Condori Parillo, Yesica - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social - 2016
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DisponibleT21831-28335-01 T21831 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleDinámica Familiar y su Influencia en la Inserción Laboral de las Personas con discapacidad de la Asociación Fé y Esperanza - Langui 2013 / Daycy Condori Vera / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (2014)
Título : Dinámica Familiar y su Influencia en la Inserción Laboral de las Personas con discapacidad de la Asociación Fé y Esperanza - Langui 2013 Tipo de documento: texto impreso Autores: Daycy Condori Vera, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 106 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Trabajadora Social Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=102366 Dinámica Familiar y su Influencia en la Inserción Laboral de las Personas con discapacidad de la Asociación Fé y Esperanza - Langui 2013 [texto impreso] / Daycy Condori Vera, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social, 2014 . - 106 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Trabajadora Social
Idioma : Español (spa)
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=102366
Dinámica Familiar y su Influencia en la Inserción Laboral de las Personas con discapacidad de la Asociación Fé y Esperanza - Langui 2013
Condori Vera, Daycy - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social - 2014
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Trabajadora Social
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DisponibleLa dinámica familiar y su relación con la predisposición a la ludopatía en los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Gaona Cisneros - Sicuani, 2017 / Veronica Oshin Pizarro / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (2018)
Título : La dinámica familiar y su relación con la predisposición a la ludopatía en los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Gaona Cisneros - Sicuani, 2017 Tipo de documento: texto impreso Autores: Veronica Oshin Pizarro, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 90 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para optar el Título Profesional de: Licenciado en Trabajo Social Idioma : Español (spa) Resumen: La presente investigación de tesis titulado “La dinámica familiar y su relación con la predisposición a la ludopatía, en los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Gaona Cisneros - Sicuani 2017, tuvo como objetivo general: Determinar en qué medida la dinámica familiar se relaciona con la predisposición a la ludopatía. Y la hipótesis general fue: La dinámica familiar a través de la tipología familiar, los roles y la comunicación familiar, se relacionan significativamente con la predisposición a la ludopatía. El método de investigación del presente estudio fue el hipotético - deductivo, de enfoque cuantitativo y el tipo de investigación fue correlacional, de diseño no experimental -transversal, el instrumento utilizado fue un cuestionario, la población de estudio fue 116 estudiantes, y la prueba estadística que se utilizo es la correlación de Pearson. En los principales resultados podemos indicar que existe una relación directa entre la dinámica familiar y la predisposición a la ludopatía, ya que en un 50.9% de los estudiantes encuestados manifiestan que el tipo de comunicación familiar es dañada en sus hogares y la frecuencia con la que ingresan a los juegos de red es de 3 a 4 horas por día, y el valor del coeficiente correlación de Pearson es igual a 0.721 el cual nos indica que existe una buena correlación entre ambas variables. Así mismo el 56.9% de los estudiantes encuestados indican que provienen de familias monoparentales y el nivel de adicción que tienen se manifiesta a través del gran interés que demuestran por ingresar a los juegos de red, y el valor del coeficiente correlación de Pearson es igual a 0.262 el cual nos indica que existe una muy buena correlación positiva entre ambas variables. En línea: http://tesis.unap.edu.pe/handle/UNAP/7324 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=106900 La dinámica familiar y su relación con la predisposición a la ludopatía en los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Gaona Cisneros - Sicuani, 2017 [texto impreso] / Veronica Oshin Pizarro, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social, 2018 . - 90 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
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Resumen: La presente investigación de tesis titulado “La dinámica familiar y su relación con la predisposición a la ludopatía, en los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Gaona Cisneros - Sicuani 2017, tuvo como objetivo general: Determinar en qué medida la dinámica familiar se relaciona con la predisposición a la ludopatía. Y la hipótesis general fue: La dinámica familiar a través de la tipología familiar, los roles y la comunicación familiar, se relacionan significativamente con la predisposición a la ludopatía. El método de investigación del presente estudio fue el hipotético - deductivo, de enfoque cuantitativo y el tipo de investigación fue correlacional, de diseño no experimental -transversal, el instrumento utilizado fue un cuestionario, la población de estudio fue 116 estudiantes, y la prueba estadística que se utilizo es la correlación de Pearson. En los principales resultados podemos indicar que existe una relación directa entre la dinámica familiar y la predisposición a la ludopatía, ya que en un 50.9% de los estudiantes encuestados manifiestan que el tipo de comunicación familiar es dañada en sus hogares y la frecuencia con la que ingresan a los juegos de red es de 3 a 4 horas por día, y el valor del coeficiente correlación de Pearson es igual a 0.721 el cual nos indica que existe una buena correlación entre ambas variables. Así mismo el 56.9% de los estudiantes encuestados indican que provienen de familias monoparentales y el nivel de adicción que tienen se manifiesta a través del gran interés que demuestran por ingresar a los juegos de red, y el valor del coeficiente correlación de Pearson es igual a 0.262 el cual nos indica que existe una muy buena correlación positiva entre ambas variables. En línea: http://tesis.unap.edu.pe/handle/UNAP/7324 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=106900
La dinámica familiar y su relación con la predisposición a la ludopatía en los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Gaona Cisneros - Sicuani, 2017
La presente investigación de tesis titulado “La dinámica familiar y su relación con la predisposición a la ludopatía, en los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Gaona Cisneros - Sicuani 2017, tuvo como objetivo general: Determinar en qué medida la dinámica familiar se relaciona con la predisposición a la ludopatía. Y la hipótesis general fue: La dinámica familiar a través de la tipología familiar, los roles y la comunicación familiar, se relacionan significativamente con la predisposición a la ludopatía. El método de investigación del presente estudio fue el hipotético - deductivo, de enfoque cuantitativo y el tipo de investigación fue correlacional, de diseño no experimental -transversal, el instrumento utilizado fue un cuestionario, la población de estudio fue 116 estudiantes, y la prueba estadística que se utilizo es la correlación de Pearson. En los principales resultados podemos indicar que existe una relación directa entre la dinámica familiar y la predisposición a la ludopatía, ya que en un 50.9% de los estudiantes encuestados manifiestan que el tipo de comunicación familiar es dañada en sus hogares y la frecuencia con la que ingresan a los juegos de red es de 3 a 4 horas por día, y el valor del coeficiente correlación de Pearson es igual a 0.721 el cual nos indica que existe una buena correlación entre ambas variables. Así mismo el 56.9% de los estudiantes encuestados indican que provienen de familias monoparentales y el nivel de adicción que tienen se manifiesta a través del gran interés que demuestran por ingresar a los juegos de red, y el valor del coeficiente correlación de Pearson es igual a 0.262 el cual nos indica que existe una muy buena correlación positiva entre ambas variables.
Oshin Pizarro, Veronica - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social - 2018
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