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Trabajo Social y Tercera Edad. Caso Club de la Tercera Edad del IPSS de Juliaca 1995 / Marcelina Ticona Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (1982)
Título : Trabajo Social y Tercera Edad. Caso Club de la Tercera Edad del IPSS de Juliaca 1995 Tipo de documento: texto impreso Autores: Marcelina Ticona Quispe, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social Fecha de publicación: 1982 Número de páginas: 115 p. Il.: tbls Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Titulo Profesional : Trabajadora Social Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO-JULIACA. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=67128 Trabajo Social y Tercera Edad. Caso Club de la Tercera Edad del IPSS de Juliaca 1995 [texto impreso] / Marcelina Ticona Quispe, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social, 1982 . - 115 p. : tbls ; 30 cm.
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Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO-JULIACA. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=67128
Trabajo Social y Tercera Edad. Caso Club de la Tercera Edad del IPSS de Juliaca 1995
Ticona Quispe, Marcelina - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social - 1982
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DisponibleUna experiencia de sistematización del quehacer del trabajador social en la rural Alianza E.P.S. (1985-1987) / Julia Dora Benavente Huanca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (1989)
Título : Una experiencia de sistematización del quehacer del trabajador social en la rural Alianza E.P.S. (1985-1987) Tipo de documento: texto impreso Autores: Julia Dora Benavente Huanca, Autor ; Saturnina Rebeca Quispe Aquino, Autor ; Saturnina Rebeca Quispe Aquino, Autor ; Saturnina Rebeca Quispe Aquino, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social Fecha de publicación: 1989 Número de páginas: 106 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar el Titulo Profesional : Trabajadora Social Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO-MACUSANI. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=66902 Una experiencia de sistematización del quehacer del trabajador social en la rural Alianza E.P.S. (1985-1987) [texto impreso] / Julia Dora Benavente Huanca, Autor ; Saturnina Rebeca Quispe Aquino, Autor ; Saturnina Rebeca Quispe Aquino, Autor ; Saturnina Rebeca Quispe Aquino, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social, 1989 . - 106 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
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Una experiencia de sistematización del quehacer del trabajador social en la rural Alianza E.P.S. (1985-1987)
Benavente Huanca, Julia DoraQuispe Aquino, Saturnina Rebeca ; Quispe Aquino, Saturnina Rebeca ; Quispe Aquino, Saturnina Rebeca - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social - 1989
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DisponibleEl uso de facebooky su influencia en las relaciones interpersonales de los y las adolescentes, I.E.S. comercial Nº 45 Emilio Romero Padilla de la ciudad de Puno - 2015 / Grecia Estephani Carolina Calsin Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (2015)
Título : El uso de facebooky su influencia en las relaciones interpersonales de los y las adolescentes, I.E.S. comercial Nº 45 Emilio Romero Padilla de la ciudad de Puno - 2015 Tipo de documento: texto impreso Autores: Grecia Estephani Carolina Calsin Quispe, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 102 páginas Il.: diagramas, mapas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar Titulo Profesional de Licenciado en Trabajo Social Idioma : Español (spa) Resumen: El presente trabajo de investigación titulado: El uso de Facebook y su influencia en las relaciones interpersonales de los y las adolescentes, I. E. S. Comercial Nº 45 Emilio Romero Padilla de la ciudad de Puno – 2015. Se realizó con el objetivo general de analizar el uso de Facebook y su influencia en las relaciones interpersonales de los y las adolescentes, los objetivos específicos fueron precisar sí la frecuencia del uso de Facebook influye en las relaciones interpersonales y explicar cómo las herramientas digitales usadas en Facebook influyen en las relaciones interpersonales. La hipótesis general planteada fue el uso de Facebook influye directamente en las relaciones interpersonales y las hipótesis específicas fueron la frecuencia del uso de Facebook influye directamente en las relaciones interpersonales y las herramientas digitales usadas en Facebook influyen directamente en las relaciones interpersonales.En cuanto a la metodología de investigación, es una investigación de tipo no experimental, el diseño de investigación fue el transeccional, la técnica usada durante la investigación fue la encuesta aplicada a 129 estudiantes, varones y mujeres de 12 a 17 años de edad. Dentro de los resultados, para la hipótesis general se obtuvo que existe una significancia asintótica bilateral del 0.000, para el objetivo específico Nº 1 se obtuvo una significancia asintótica bilateral del 0.002 y para el objetivo específico Nº 2 una significancia asintótica bilateral del 0.003, para un nivel de confianza del 95%. Afirmando la existencia de una relación significativa entre el uso de Facebook y las relaciones interpersonales. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=86788 El uso de facebooky su influencia en las relaciones interpersonales de los y las adolescentes, I.E.S. comercial Nº 45 Emilio Romero Padilla de la ciudad de Puno - 2015 [texto impreso] / Grecia Estephani Carolina Calsin Quispe, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social, 2015 . - 102 páginas : diagramas, mapas, tablas ; 30 cm + 01 CD-ROM.
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Resumen: El presente trabajo de investigación titulado: El uso de Facebook y su influencia en las relaciones interpersonales de los y las adolescentes, I. E. S. Comercial Nº 45 Emilio Romero Padilla de la ciudad de Puno – 2015. Se realizó con el objetivo general de analizar el uso de Facebook y su influencia en las relaciones interpersonales de los y las adolescentes, los objetivos específicos fueron precisar sí la frecuencia del uso de Facebook influye en las relaciones interpersonales y explicar cómo las herramientas digitales usadas en Facebook influyen en las relaciones interpersonales. La hipótesis general planteada fue el uso de Facebook influye directamente en las relaciones interpersonales y las hipótesis específicas fueron la frecuencia del uso de Facebook influye directamente en las relaciones interpersonales y las herramientas digitales usadas en Facebook influyen directamente en las relaciones interpersonales.En cuanto a la metodología de investigación, es una investigación de tipo no experimental, el diseño de investigación fue el transeccional, la técnica usada durante la investigación fue la encuesta aplicada a 129 estudiantes, varones y mujeres de 12 a 17 años de edad. Dentro de los resultados, para la hipótesis general se obtuvo que existe una significancia asintótica bilateral del 0.000, para el objetivo específico Nº 1 se obtuvo una significancia asintótica bilateral del 0.002 y para el objetivo específico Nº 2 una significancia asintótica bilateral del 0.003, para un nivel de confianza del 95%. Afirmando la existencia de una relación significativa entre el uso de Facebook y las relaciones interpersonales. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=86788
El uso de facebooky su influencia en las relaciones interpersonales de los y las adolescentes, I.E.S. comercial Nº 45 Emilio Romero Padilla de la ciudad de Puno - 2015
El presente trabajo de investigación titulado: El uso de Facebook y su influencia en las relaciones interpersonales de los y las adolescentes, I. E. S. Comercial Nº 45 Emilio Romero Padilla de la ciudad de Puno – 2015. Se realizó con el objetivo general de analizar el uso de Facebook y su influencia en las relaciones interpersonales de los y las adolescentes, los objetivos específicos fueron precisar sí la frecuencia del uso de Facebook influye en las relaciones interpersonales y explicar cómo las herramientas digitales usadas en Facebook influyen en las relaciones interpersonales. La hipótesis general planteada fue el uso de Facebook influye directamente en las relaciones interpersonales y las hipótesis específicas fueron la frecuencia del uso de Facebook influye directamente en las relaciones interpersonales y las herramientas digitales usadas en Facebook influyen directamente en las relaciones interpersonales.En cuanto a la metodología de investigación, es una investigación de tipo no experimental, el diseño de investigación fue el transeccional, la técnica usada durante la investigación fue la encuesta aplicada a 129 estudiantes, varones y mujeres de 12 a 17 años de edad. Dentro de los resultados, para la hipótesis general se obtuvo que existe una significancia asintótica bilateral del 0.000, para el objetivo específico Nº 1 se obtuvo una significancia asintótica bilateral del 0.002 y para el objetivo específico Nº 2 una significancia asintótica bilateral del 0.003, para un nivel de confianza del 95%. Afirmando la existencia de una relación significativa entre el uso de Facebook y las relaciones interpersonales.
Calsin Quispe, Grecia Estephani Carolina - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social - 2015
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DisponibleUso de las Redes Sociales y las Relaciones Familiares de los Alumnos de la Institución Educativa Secundaria María Auxiliadora Puno - 2015 / Cathylee Yanina Holguín Luque / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (2016)
Título : Uso de las Redes Sociales y las Relaciones Familiares de los Alumnos de la Institución Educativa Secundaria María Auxiliadora Puno - 2015 Tipo de documento: texto impreso Autores: Cathylee Yanina Holguín Luque, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 79 p. Il.: gráfs.; tbls. Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Trabajo Social Idioma : Español (spa) Resumen: Determina relación del uso de las redes sociales con las interacciones familiares de los alumnos. Redes sociales tiene una relación significativa con las relaciones familiares de los alumnos de la I.E.S. María Auxiliadora. Investigación no experimental, hipotético–deductivo, paradigma cuantitativo, tipo correlacional; Muestra estratificada a 120 estudiantes del 1ro al 5to grado de secundaria a través de la técnica de la encuesta. Resultados: Uso redes sociales se relaciona significativamente con las interacciones familiares de los alumnos ya que existe correlación negativa muy alta (r=-0,901**). Relación entre el acceso a las redes sociales con las interacciones familiares se pudo comprobar que el 41,5% de alumnos manifiestan que acceden a las redes sociales para comunicarse con amigos, lo cual genera que exista una comunicación pasiva deteriorando su relación familiar, corroborando una prueba estadística correlacional de Pearson altamente significativa con (r=0.971**). Relación al uso frecuente de redes sociales con las interacciones familiares se pudo comprobar que un53,3 % de alumnos “siempre” hacen uso frecuente de las redes sociales, generando un tipo de comunicación pasiva en la familia, por el permanente uso de redes sociales, debido a la falta de control que ejercen los padres sobre los hijos, enfocándose más a sus actividades laborales y por la falta de uso conocimiento de estas redes sociales, corroborando una prueba estadística correlacional de Pearson altamente significativa con (r=0.865**). Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95270 Uso de las Redes Sociales y las Relaciones Familiares de los Alumnos de la Institución Educativa Secundaria María Auxiliadora Puno - 2015 [texto impreso] / Cathylee Yanina Holguín Luque, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social, 2016 . - 79 p. : gráfs.; tbls. ; 30 cm. + 01 CD-ROM.
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Idioma : Español (spa)
Resumen: Determina relación del uso de las redes sociales con las interacciones familiares de los alumnos. Redes sociales tiene una relación significativa con las relaciones familiares de los alumnos de la I.E.S. María Auxiliadora. Investigación no experimental, hipotético–deductivo, paradigma cuantitativo, tipo correlacional; Muestra estratificada a 120 estudiantes del 1ro al 5to grado de secundaria a través de la técnica de la encuesta. Resultados: Uso redes sociales se relaciona significativamente con las interacciones familiares de los alumnos ya que existe correlación negativa muy alta (r=-0,901**). Relación entre el acceso a las redes sociales con las interacciones familiares se pudo comprobar que el 41,5% de alumnos manifiestan que acceden a las redes sociales para comunicarse con amigos, lo cual genera que exista una comunicación pasiva deteriorando su relación familiar, corroborando una prueba estadística correlacional de Pearson altamente significativa con (r=0.971**). Relación al uso frecuente de redes sociales con las interacciones familiares se pudo comprobar que un53,3 % de alumnos “siempre” hacen uso frecuente de las redes sociales, generando un tipo de comunicación pasiva en la familia, por el permanente uso de redes sociales, debido a la falta de control que ejercen los padres sobre los hijos, enfocándose más a sus actividades laborales y por la falta de uso conocimiento de estas redes sociales, corroborando una prueba estadística correlacional de Pearson altamente significativa con (r=0.865**). Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95270
Uso de las Redes Sociales y las Relaciones Familiares de los Alumnos de la Institución Educativa Secundaria María Auxiliadora Puno - 2015
Determina relación del uso de las redes sociales con las interacciones familiares de los alumnos. Redes sociales tiene una relación significativa con las relaciones familiares de los alumnos de la I.E.S. María Auxiliadora. Investigación no experimental, hipotético–deductivo, paradigma cuantitativo, tipo correlacional; Muestra estratificada a 120 estudiantes del 1ro al 5to grado de secundaria a través de la técnica de la encuesta. Resultados: Uso redes sociales se relaciona significativamente con las interacciones familiares de los alumnos ya que existe correlación negativa muy alta (r=-0,901**). Relación entre el acceso a las redes sociales con las interacciones familiares se pudo comprobar que el 41,5% de alumnos manifiestan que acceden a las redes sociales para comunicarse con amigos, lo cual genera que exista una comunicación pasiva deteriorando su relación familiar, corroborando una prueba estadística correlacional de Pearson altamente significativa con (r=0.971**). Relación al uso frecuente de redes sociales con las interacciones familiares se pudo comprobar que un53,3 % de alumnos “siempre” hacen uso frecuente de las redes sociales, generando un tipo de comunicación pasiva en la familia, por el permanente uso de redes sociales, debido a la falta de control que ejercen los padres sobre los hijos, enfocándose más a sus actividades laborales y por la falta de uso conocimiento de estas redes sociales, corroborando una prueba estadística correlacional de Pearson altamente significativa con (r=0.865**).
Holguín Luque, Cathylee Yanina - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social - 2016
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DisponibleT21331-27823-01 T21331 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEl uso del tiempo libre y rendimiento académico de los estudiantes de la escuela profesional de ingeniería geológica - UNA Puno 2015 / Ingrid Lesly Flores Cáceres / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (2016)
Título : El uso del tiempo libre y rendimiento académico de los estudiantes de la escuela profesional de ingeniería geológica - UNA Puno 2015 Tipo de documento: texto impreso Autores: Ingrid Lesly Flores Cáceres, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 97 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Trabajo Social Idioma : Español (spa) Resumen: Determina relación del uso del tiempo libre y rendimiento académico de los estudiantes de la Escuela Profesional de Ingeniería Geológica UNA Puno. Identifica relación de las actividades tecnológicas y rendimiento académico de los estudiantes. Establece relación de actividades recreativas y rendimiento académico de los estudiantes de la Escuela Profesional de Ingeniería Geológica. Investigación método hipotético deductivo, cuantitativo, descriptiva explicativa, relación causa–efecto, diseño no experimental, chi-cuadrado, la población está constituida por 380 estudiantes para determinar el tamaño de muestra se utilizó la técnica del muestreo probabilístico o al azar simple, la selección fue de una población de 68 estudiantes de la escuela Profesional de Ingeniería Geológica como técnica se utilizó la encuesta y el instrumento fue el cuestionario para la recolección de información y para el procesamiento de datos se manejó el paquete estadístico SPSS 22.0. Resultados: determinar que, existe relación entre las dos variables. Valor de significancia de igual a 0.003 es mucho menor a un nivel de error o significancia de 0.05% de error; segunda las actividades tecnológicas se relacionan con los estudiantes universitarios dado que el valor de significancia de igual a 0.001 es mucho menor tercera, las actividades recreativas se relaciona con los estudiantes universitarios de la escuela profesional de ingeniería geológica do que el valor de significancia de igual a 0.001 es mucho menor a un nivel de error. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=97490 El uso del tiempo libre y rendimiento académico de los estudiantes de la escuela profesional de ingeniería geológica - UNA Puno 2015 [texto impreso] / Ingrid Lesly Flores Cáceres, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social, 2016 . - 97 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 01 CD-ROM.
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Idioma : Español (spa)
Resumen: Determina relación del uso del tiempo libre y rendimiento académico de los estudiantes de la Escuela Profesional de Ingeniería Geológica UNA Puno. Identifica relación de las actividades tecnológicas y rendimiento académico de los estudiantes. Establece relación de actividades recreativas y rendimiento académico de los estudiantes de la Escuela Profesional de Ingeniería Geológica. Investigación método hipotético deductivo, cuantitativo, descriptiva explicativa, relación causa–efecto, diseño no experimental, chi-cuadrado, la población está constituida por 380 estudiantes para determinar el tamaño de muestra se utilizó la técnica del muestreo probabilístico o al azar simple, la selección fue de una población de 68 estudiantes de la escuela Profesional de Ingeniería Geológica como técnica se utilizó la encuesta y el instrumento fue el cuestionario para la recolección de información y para el procesamiento de datos se manejó el paquete estadístico SPSS 22.0. Resultados: determinar que, existe relación entre las dos variables. Valor de significancia de igual a 0.003 es mucho menor a un nivel de error o significancia de 0.05% de error; segunda las actividades tecnológicas se relacionan con los estudiantes universitarios dado que el valor de significancia de igual a 0.001 es mucho menor tercera, las actividades recreativas se relaciona con los estudiantes universitarios de la escuela profesional de ingeniería geológica do que el valor de significancia de igual a 0.001 es mucho menor a un nivel de error. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=97490
El uso del tiempo libre y rendimiento académico de los estudiantes de la escuela profesional de ingeniería geológica - UNA Puno 2015
Determina relación del uso del tiempo libre y rendimiento académico de los estudiantes de la Escuela Profesional de Ingeniería Geológica UNA Puno. Identifica relación de las actividades tecnológicas y rendimiento académico de los estudiantes. Establece relación de actividades recreativas y rendimiento académico de los estudiantes de la Escuela Profesional de Ingeniería Geológica. Investigación método hipotético deductivo, cuantitativo, descriptiva explicativa, relación causa–efecto, diseño no experimental, chi-cuadrado, la población está constituida por 380 estudiantes para determinar el tamaño de muestra se utilizó la técnica del muestreo probabilístico o al azar simple, la selección fue de una población de 68 estudiantes de la escuela Profesional de Ingeniería Geológica como técnica se utilizó la encuesta y el instrumento fue el cuestionario para la recolección de información y para el procesamiento de datos se manejó el paquete estadístico SPSS 22.0. Resultados: determinar que, existe relación entre las dos variables. Valor de significancia de igual a 0.003 es mucho menor a un nivel de error o significancia de 0.05% de error; segunda las actividades tecnológicas se relacionan con los estudiantes universitarios dado que el valor de significancia de igual a 0.001 es mucho menor tercera, las actividades recreativas se relaciona con los estudiantes universitarios de la escuela profesional de ingeniería geológica do que el valor de significancia de igual a 0.001 es mucho menor a un nivel de error.
Flores Cáceres, Ingrid Lesly - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social - 2016
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DisponibleT21552-28056-01 T21552 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEl uso de videojuegos y las relaciones interpersonales en estudiantes de la IES. Mariano H. Cornejo, que acceden a cabinas de internet Juliaca - San Román 2016 / Mery Aliosca Quispe Pfoccori / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (2016)
Título : El uso de videojuegos y las relaciones interpersonales en estudiantes de la IES. Mariano H. Cornejo, que acceden a cabinas de internet Juliaca - San Román 2016 Tipo de documento: texto impreso Autores: Mery Aliosca Quispe Pfoccori, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 71 pàginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Trabajo Social
Idioma : Español (spa) Resumen: Determina uso de los videojuegos se relaciona con las relaciones interpersonales en los estudiantes. Estudio hipotético – deductivo, no experimental, descriptivo – correlacional, muestra estuvo constituida por 120 estudiantes que acceden a cabinas de internet que se ubican alrededor del colegio, y para la recolección de información se utilizó la técnica de la encuesta y como instrumento el cuestionario elaborado en base a los objetivos de investigación, el cual a la vez esta sistemáticamente estructurado acorde a las variables y dimensiones en investigación. Conclusión: demostrar que si existe una relación altamente significativa entre el uso de videojuegos y las relaciones interpersonales de los estudiantes de la IES. Mariano H. Cornejo, puesto que el nivel de significancia arrojado por el paquete estadístico SPSS para la hipótesis general nos indica un valor de sig. = 0.002 = 0.2 % mucho menor a un error o significancia de 0.05 = 5% es decir ambas variables se relacionan significativamente. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/UNAP/3032 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=98088 El uso de videojuegos y las relaciones interpersonales en estudiantes de la IES. Mariano H. Cornejo, que acceden a cabinas de internet Juliaca - San Román 2016 [texto impreso] / Mery Aliosca Quispe Pfoccori, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social, 2016 . - 71 pàginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
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Idioma : Español (spa)
Resumen: Determina uso de los videojuegos se relaciona con las relaciones interpersonales en los estudiantes. Estudio hipotético – deductivo, no experimental, descriptivo – correlacional, muestra estuvo constituida por 120 estudiantes que acceden a cabinas de internet que se ubican alrededor del colegio, y para la recolección de información se utilizó la técnica de la encuesta y como instrumento el cuestionario elaborado en base a los objetivos de investigación, el cual a la vez esta sistemáticamente estructurado acorde a las variables y dimensiones en investigación. Conclusión: demostrar que si existe una relación altamente significativa entre el uso de videojuegos y las relaciones interpersonales de los estudiantes de la IES. Mariano H. Cornejo, puesto que el nivel de significancia arrojado por el paquete estadístico SPSS para la hipótesis general nos indica un valor de sig. = 0.002 = 0.2 % mucho menor a un error o significancia de 0.05 = 5% es decir ambas variables se relacionan significativamente. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/UNAP/3032 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=98088
El uso de videojuegos y las relaciones interpersonales en estudiantes de la IES. Mariano H. Cornejo, que acceden a cabinas de internet Juliaca - San Román 2016
Determina uso de los videojuegos se relaciona con las relaciones interpersonales en los estudiantes. Estudio hipotético – deductivo, no experimental, descriptivo – correlacional, muestra estuvo constituida por 120 estudiantes que acceden a cabinas de internet que se ubican alrededor del colegio, y para la recolección de información se utilizó la técnica de la encuesta y como instrumento el cuestionario elaborado en base a los objetivos de investigación, el cual a la vez esta sistemáticamente estructurado acorde a las variables y dimensiones en investigación. Conclusión: demostrar que si existe una relación altamente significativa entre el uso de videojuegos y las relaciones interpersonales de los estudiantes de la IES. Mariano H. Cornejo, puesto que el nivel de significancia arrojado por el paquete estadístico SPSS para la hipótesis general nos indica un valor de sig. = 0.002 = 0.2 % mucho menor a un error o significancia de 0.05 = 5% es decir ambas variables se relacionan significativamente.
Quispe Pfoccori, Mery Aliosca - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social - 2016
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DisponibleT21820-28324-01 T21820 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleUso de Videojuegos y el Rendimiento Académico de Estudiantes del 5to de Secundaria de la Gran Unidad EScolar - José Antonio Encinas Juliaca 2015 / Yobana Cruz Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (2015)
Título : Uso de Videojuegos y el Rendimiento Académico de Estudiantes del 5to de Secundaria de la Gran Unidad EScolar - José Antonio Encinas Juliaca 2015 Tipo de documento: texto impreso Autores: Yobana Cruz Quispe, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 78 p. Il.: gráfs.; tbls. Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Trabajo Social Idioma : Español (spa) Resumen: Conocer en qué medida el uso de los videojuegos se relaciona con el rendimiento académico en las áreas de matemática y comunicación de estudiantes de 5to de secundaria de la“G.U.E - JAE” Juliaca. Se utilizó el diseño descriptivo correlacional, utilizando una muestra aleatoria estratificada de setenta y cuatro estudiantes de 5to de secundaria, a través de la técnica del cuestionario y para el rendimiento académico se utilizó la base de datos de las notas, los resultados del cuestionario al igual que los promedios finales, fueron analizados a través del paquete de análisis estadístico SPSS versión 22 y la correlación de Pearson. Analiza datos mediante la correlación de Pearson, se logró comprobar la hipótesis general que afirma que el “El uso de videojuegos se relacionan significativamente con el rendimiento académico generando deficientes notas en las áreas de matemática y comunicación”, ya que existe una correlación negativa muy alta (r = - 0.904**) entre las dos variables. Así mismo como resultado para el objetivo específico 1 se obtuvo que: El uso de videojuegos se relacionan directamente con el rendimiento académico en el área de matemática”, obteniéndose una correlación negativa muy alta (r = -0.896**); y finalmente para el objetivo específico 2 se obtuvo una correlación negativa muy alta en El uso de videojuegos con el rendimiento académico en el área de comunicación, de (r = - 0.902**). Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90107 Uso de Videojuegos y el Rendimiento Académico de Estudiantes del 5to de Secundaria de la Gran Unidad EScolar - José Antonio Encinas Juliaca 2015 [texto impreso] / Yobana Cruz Quispe, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social, 2015 . - 78 p. : gráfs.; tbls. ; 30 cm. + 01 CD-ROM.
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Resumen: Conocer en qué medida el uso de los videojuegos se relaciona con el rendimiento académico en las áreas de matemática y comunicación de estudiantes de 5to de secundaria de la“G.U.E - JAE” Juliaca. Se utilizó el diseño descriptivo correlacional, utilizando una muestra aleatoria estratificada de setenta y cuatro estudiantes de 5to de secundaria, a través de la técnica del cuestionario y para el rendimiento académico se utilizó la base de datos de las notas, los resultados del cuestionario al igual que los promedios finales, fueron analizados a través del paquete de análisis estadístico SPSS versión 22 y la correlación de Pearson. Analiza datos mediante la correlación de Pearson, se logró comprobar la hipótesis general que afirma que el “El uso de videojuegos se relacionan significativamente con el rendimiento académico generando deficientes notas en las áreas de matemática y comunicación”, ya que existe una correlación negativa muy alta (r = - 0.904**) entre las dos variables. Así mismo como resultado para el objetivo específico 1 se obtuvo que: El uso de videojuegos se relacionan directamente con el rendimiento académico en el área de matemática”, obteniéndose una correlación negativa muy alta (r = -0.896**); y finalmente para el objetivo específico 2 se obtuvo una correlación negativa muy alta en El uso de videojuegos con el rendimiento académico en el área de comunicación, de (r = - 0.902**). Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90107
Uso de Videojuegos y el Rendimiento Académico de Estudiantes del 5to de Secundaria de la Gran Unidad EScolar - José Antonio Encinas Juliaca 2015
Conocer en qué medida el uso de los videojuegos se relaciona con el rendimiento académico en las áreas de matemática y comunicación de estudiantes de 5to de secundaria de la“G.U.E - JAE” Juliaca. Se utilizó el diseño descriptivo correlacional, utilizando una muestra aleatoria estratificada de setenta y cuatro estudiantes de 5to de secundaria, a través de la técnica del cuestionario y para el rendimiento académico se utilizó la base de datos de las notas, los resultados del cuestionario al igual que los promedios finales, fueron analizados a través del paquete de análisis estadístico SPSS versión 22 y la correlación de Pearson. Analiza datos mediante la correlación de Pearson, se logró comprobar la hipótesis general que afirma que el “El uso de videojuegos se relacionan significativamente con el rendimiento académico generando deficientes notas en las áreas de matemática y comunicación”, ya que existe una correlación negativa muy alta (r = - 0.904**) entre las dos variables. Así mismo como resultado para el objetivo específico 1 se obtuvo que: El uso de videojuegos se relacionan directamente con el rendimiento académico en el área de matemática”, obteniéndose una correlación negativa muy alta (r = -0.896**); y finalmente para el objetivo específico 2 se obtuvo una correlación negativa muy alta en El uso de videojuegos con el rendimiento académico en el área de comunicación, de (r = - 0.902**).
Cruz Quispe, Yobana - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social - 2015
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DisponibleVideojuegos y las Relaciones Interpersonales entre los Adolescentes de la Institución Educativa Secundaria "Mariano Melgar", Ayaviri - 2014 / Luz Marina Challco Condori / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (2016)
Título : Videojuegos y las Relaciones Interpersonales entre los Adolescentes de la Institución Educativa Secundaria "Mariano Melgar", Ayaviri - 2014 Tipo de documento: texto impreso Autores: Luz Marina Challco Condori, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 64. p. Il.: gráfs.; tbls. Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Trabajo Social Idioma : Español (spa) Resumen: Determina influencia de videojuegos en relaciones interpersonales entre adolescentes de I.E.S. “Mariano Melgar”, Ayaviri. Analiza influencia de videojuegos de estrategia en formas comunicación entre los adolescentes de la I.E.S. “Mariano Melgar”, Ayaviri. Determina si influyen videojuegos de acción en el comportamiento de los adolescentes de la I. E.S. “Mariano Melgar”, Ayaviri. Los videojuegos influyen directamente en las relaciones interpersonales entre los adolescentes de la I.E.S. “Mariano Melgar”, Ayaviri. Los videojuegos de estrategia como el Dota influyen directamente en las formas de comunicación entre los adolescentes de la I. E.S. “Mariano Melgar”, Ayaviri; Los videojuegos de acción como el Counter strike influyen directamente en el comportamiento de los adolescentes de la I. E.S. “Mariano Melgar”, Ayaviri. Investigación cuantitativo, método hipotético – deductivo, tipo correlacional causal, grado de relación que existe entre las variables “x, y”. Instigación no experimental. Utilizó la técnica del cuestionario y su instrumento fue la encuesta, y la observación directa. Resultados: 31,6% de estudiantes indican que el tipo de videojuego que practican con frecuencia es de estrategia como el Dota por lo tanto, su forma de comunicación entre sus compañeros es agresiva. 35,4% de los estudiantes encuestados afirma que el videojuego que práctica con mayor frecuencia es de acción como el Counter Strike y el comportamiento que expresa durante el desarrollo del videojuego lo hace en forma agresiva. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=93959 Videojuegos y las Relaciones Interpersonales entre los Adolescentes de la Institución Educativa Secundaria "Mariano Melgar", Ayaviri - 2014 [texto impreso] / Luz Marina Challco Condori, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social, 2016 . - 64. p. : gráfs.; tbls. ; 30 cm. + 01 CD-ROM.
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Resumen: Determina influencia de videojuegos en relaciones interpersonales entre adolescentes de I.E.S. “Mariano Melgar”, Ayaviri. Analiza influencia de videojuegos de estrategia en formas comunicación entre los adolescentes de la I.E.S. “Mariano Melgar”, Ayaviri. Determina si influyen videojuegos de acción en el comportamiento de los adolescentes de la I. E.S. “Mariano Melgar”, Ayaviri. Los videojuegos influyen directamente en las relaciones interpersonales entre los adolescentes de la I.E.S. “Mariano Melgar”, Ayaviri. Los videojuegos de estrategia como el Dota influyen directamente en las formas de comunicación entre los adolescentes de la I. E.S. “Mariano Melgar”, Ayaviri; Los videojuegos de acción como el Counter strike influyen directamente en el comportamiento de los adolescentes de la I. E.S. “Mariano Melgar”, Ayaviri. Investigación cuantitativo, método hipotético – deductivo, tipo correlacional causal, grado de relación que existe entre las variables “x, y”. Instigación no experimental. Utilizó la técnica del cuestionario y su instrumento fue la encuesta, y la observación directa. Resultados: 31,6% de estudiantes indican que el tipo de videojuego que practican con frecuencia es de estrategia como el Dota por lo tanto, su forma de comunicación entre sus compañeros es agresiva. 35,4% de los estudiantes encuestados afirma que el videojuego que práctica con mayor frecuencia es de acción como el Counter Strike y el comportamiento que expresa durante el desarrollo del videojuego lo hace en forma agresiva. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=93959
Videojuegos y las Relaciones Interpersonales entre los Adolescentes de la Institución Educativa Secundaria "Mariano Melgar", Ayaviri - 2014
Determina influencia de videojuegos en relaciones interpersonales entre adolescentes de I.E.S. “Mariano Melgar”, Ayaviri. Analiza influencia de videojuegos de estrategia en formas comunicación entre los adolescentes de la I.E.S. “Mariano Melgar”, Ayaviri. Determina si influyen videojuegos de acción en el comportamiento de los adolescentes de la I. E.S. “Mariano Melgar”, Ayaviri. Los videojuegos influyen directamente en las relaciones interpersonales entre los adolescentes de la I.E.S. “Mariano Melgar”, Ayaviri. Los videojuegos de estrategia como el Dota influyen directamente en las formas de comunicación entre los adolescentes de la I. E.S. “Mariano Melgar”, Ayaviri; Los videojuegos de acción como el Counter strike influyen directamente en el comportamiento de los adolescentes de la I. E.S. “Mariano Melgar”, Ayaviri. Investigación cuantitativo, método hipotético – deductivo, tipo correlacional causal, grado de relación que existe entre las variables “x, y”. Instigación no experimental. Utilizó la técnica del cuestionario y su instrumento fue la encuesta, y la observación directa. Resultados: 31,6% de estudiantes indican que el tipo de videojuego que practican con frecuencia es de estrategia como el Dota por lo tanto, su forma de comunicación entre sus compañeros es agresiva. 35,4% de los estudiantes encuestados afirma que el videojuego que práctica con mayor frecuencia es de acción como el Counter Strike y el comportamiento que expresa durante el desarrollo del videojuego lo hace en forma agresiva.
Challco Condori, Luz Marina - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social - 2016
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DisponibleLos videojuegos y su influencia en las relaciones interpersonales en estudiantes universitarios de la UNA - Puno, que acceden a cabinas de internet - 2013 / Rosalia Mamani Chura / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (2013)
Título : Los videojuegos y su influencia en las relaciones interpersonales en estudiantes universitarios de la UNA - Puno, que acceden a cabinas de internet - 2013 Tipo de documento: texto impreso Autores: Rosalia Mamani Chura, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 81 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Trabajo Social Idioma : Español (spa) Clasificación: Resumen: El presente trabajo de investigación titulado: “Los videojuegos y su influencia en las Relaciones Interpersonales en estudiantes universitarios de la UNA-Puno, que acceden a cabinas de Internet - 2013”, se ejecutó en las cabinas de Internet que están ubicadas alrededor de la UNA-Puno; durante los meses Julio – Setiembre del 2013. El objetivo general fue: explicar, si el uso frecuente del internet y los contenidos de los videojuegos influye en las relaciones interpersonales de estudiantes universitarios. La hipótesis general fue: el uso frecuente del internet y los contenidos de los videojuegos violentos influye de manera significativa en las relaciones interpersonales de estudiantes universitarios. En cuanto a la metodología de investigación, el tipo de investigación que se aplicó según la estrategia seguida, es el cuantitativo-descriptivo. Corresponde a este tipo, porque durante la investigación no se experimentó. Por lo tanto, no se realizó ninguna manipulación de las variables, es decir se recogieron los datos sin que se haya modificado las condiciones o la situación en la que se encontraba las variables de investigación.
Los instrumentos y técnicas que se utilizaron durante la investigación fueron las encuesta y la observación directa, pues me permitieron recolectar la información necesaria para estudio de investigación.
La conclusión a la que se arribó fue: La frecuencia de acceso de parte de los estudiantes universitarios a las cabinas de internet es de 22.8% concurren 3 veces a la semana, esto conlleva a que los estudiantes están expuestos a los videojuegos violentos por varias horas, días, semanas, y años están sometidos a modelos agresivos por lo que inconscientemente van adquiriendo posturas y actitudes propios de los personajes y héroes de los videojuegos. Como consecuencia de ello, los jóvenes universitarios mantienen una actitud agresiva hacia sus compañeros en el proceso de relacionamiento y comunicación. A ello, corrobora la prueba de hipótesis (Chi-cuadrada), que es altamente significativa con 2calculada = 41.2 es mayor que 2tabla = 21.0, por lo tanto, se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis alterna.
PALABRAS CLAVES : Videojuegos, internet, relaciones interpersonales, estudiantes.
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio: PE: PUNO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77457 Los videojuegos y su influencia en las relaciones interpersonales en estudiantes universitarios de la UNA - Puno, que acceden a cabinas de internet - 2013 [texto impreso] / Rosalia Mamani Chura, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social, 2013 . - 81 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
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Clasificación: Resumen: El presente trabajo de investigación titulado: “Los videojuegos y su influencia en las Relaciones Interpersonales en estudiantes universitarios de la UNA-Puno, que acceden a cabinas de Internet - 2013”, se ejecutó en las cabinas de Internet que están ubicadas alrededor de la UNA-Puno; durante los meses Julio – Setiembre del 2013. El objetivo general fue: explicar, si el uso frecuente del internet y los contenidos de los videojuegos influye en las relaciones interpersonales de estudiantes universitarios. La hipótesis general fue: el uso frecuente del internet y los contenidos de los videojuegos violentos influye de manera significativa en las relaciones interpersonales de estudiantes universitarios. En cuanto a la metodología de investigación, el tipo de investigación que se aplicó según la estrategia seguida, es el cuantitativo-descriptivo. Corresponde a este tipo, porque durante la investigación no se experimentó. Por lo tanto, no se realizó ninguna manipulación de las variables, es decir se recogieron los datos sin que se haya modificado las condiciones o la situación en la que se encontraba las variables de investigación.
Los instrumentos y técnicas que se utilizaron durante la investigación fueron las encuesta y la observación directa, pues me permitieron recolectar la información necesaria para estudio de investigación.
La conclusión a la que se arribó fue: La frecuencia de acceso de parte de los estudiantes universitarios a las cabinas de internet es de 22.8% concurren 3 veces a la semana, esto conlleva a que los estudiantes están expuestos a los videojuegos violentos por varias horas, días, semanas, y años están sometidos a modelos agresivos por lo que inconscientemente van adquiriendo posturas y actitudes propios de los personajes y héroes de los videojuegos. Como consecuencia de ello, los jóvenes universitarios mantienen una actitud agresiva hacia sus compañeros en el proceso de relacionamiento y comunicación. A ello, corrobora la prueba de hipótesis (Chi-cuadrada), que es altamente significativa con 2calculada = 41.2 es mayor que 2tabla = 21.0, por lo tanto, se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis alterna.
PALABRAS CLAVES : Videojuegos, internet, relaciones interpersonales, estudiantes.
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio: PE: PUNO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77457
Los videojuegos y su influencia en las relaciones interpersonales en estudiantes universitarios de la UNA - Puno, que acceden a cabinas de internet - 2013
El presente trabajo de investigación titulado: “Los videojuegos y su influencia en las Relaciones Interpersonales en estudiantes universitarios de la UNA-Puno, que acceden a cabinas de Internet - 2013”, se ejecutó en las cabinas de Internet que están ubicadas alrededor de la UNA-Puno; durante los meses Julio – Setiembre del 2013. El objetivo general fue: explicar, si el uso frecuente del internet y los contenidos de los videojuegos influye en las relaciones interpersonales de estudiantes universitarios. La hipótesis general fue: el uso frecuente del internet y los contenidos de los videojuegos violentos influye de manera significativa en las relaciones interpersonales de estudiantes universitarios. En cuanto a la metodología de investigación, el tipo de investigación que se aplicó según la estrategia seguida, es el cuantitativo-descriptivo. Corresponde a este tipo, porque durante la investigación no se experimentó. Por lo tanto, no se realizó ninguna manipulación de las variables, es decir se recogieron los datos sin que se haya modificado las condiciones o la situación en la que se encontraba las variables de investigación.
Los instrumentos y técnicas que se utilizaron durante la investigación fueron las encuesta y la observación directa, pues me permitieron recolectar la información necesaria para estudio de investigación.
La conclusión a la que se arribó fue: La frecuencia de acceso de parte de los estudiantes universitarios a las cabinas de internet es de 22.8% concurren 3 veces a la semana, esto conlleva a que los estudiantes están expuestos a los videojuegos violentos por varias horas, días, semanas, y años están sometidos a modelos agresivos por lo que inconscientemente van adquiriendo posturas y actitudes propios de los personajes y héroes de los videojuegos. Como consecuencia de ello, los jóvenes universitarios mantienen una actitud agresiva hacia sus compañeros en el proceso de relacionamiento y comunicación. A ello, corrobora la prueba de hipótesis (Chi-cuadrada), que es altamente significativa con 2calculada = 41.2 es mayor que 2tabla = 21.0, por lo tanto, se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis alterna.
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Excluido de préstamoViolencia Durante la Etapa del Enamoramiento y Toma de Decisiones de la Estudiantes Mujeres de las Escuelas Profesionales de ciencias Sociales de la UNA - Puno 2010 / Vanessa Calsin Quenallata / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (2013)
Título : Violencia Durante la Etapa del Enamoramiento y Toma de Decisiones de la Estudiantes Mujeres de las Escuelas Profesionales de ciencias Sociales de la UNA - Puno 2010 Tipo de documento: texto impreso Autores: Vanessa Calsin Quenallata, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 110, [8] páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Trabajo Social Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=102354 Violencia Durante la Etapa del Enamoramiento y Toma de Decisiones de la Estudiantes Mujeres de las Escuelas Profesionales de ciencias Sociales de la UNA - Puno 2010 [texto impreso] / Vanessa Calsin Quenallata, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social, 2013 . - 110, [8] páginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
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Violencia Durante la Etapa del Enamoramiento y Toma de Decisiones de la Estudiantes Mujeres de las Escuelas Profesionales de ciencias Sociales de la UNA - Puno 2010
Calsin Quenallata, Vanessa - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social - 2013
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DisponibleViolencia familiar en el comportamiento de los estudiantes de la I.E.S. Agro Industrial Pucara - Lampa 2016 / Verónica Sandra Ticona Pachari / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (2016)
Título : Violencia familiar en el comportamiento de los estudiantes de la I.E.S. Agro Industrial Pucara - Lampa 2016 Tipo de documento: texto impreso Autores: Verónica Sandra Ticona Pachari, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 89 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar el Título Profesional de: Licenciado en Trabajo Social Idioma : Español (spa) Resumen: La investigación titulada “Violencia familiar en el comportamiento de los estudiantes de la I.E.S. Agro Industrial Pucará - Lampa 2016” tiene como objetivo general: Determinar la relación de la violencia familiar con el comportamiento de los estudiantes de la I.E.S. Agro Industrial Pucará - Lampa 2016 y tiene como hipótesis general: Existe relación significativa de la violencia familiar en el comportamiento de los estudiantes de la I.E.S. Agro Industrial Pucará - Lampa 2016. La metodología de la investigación corresponde al enfoque cuantitativo el método es el hipotético - deductivo; el tipo de investigación corresponde al descriptivo – correlacional de diseño no experimental de corte transversal o transeccional. La muestra para el presente estudio se halló por el método de muestreo aleatorio el mismo que asciende a 141 estudiantes. El instrumento para la recolección de información fue la escala de Likert. Asimismo el procesamiento de datos se realizó mediante el paquete estadístico SPSS (Versión 22.0). Los principales resultados permiten señalar que: A mayor violencia familiar que perciben los alumnos en sus hogares peor será el comportamiento que presentaran en la Institución Educativa, dado que existe una correlación negativa de Pearson igual a – 0.505**a un nivel de significancia de 0.05. Mientras que el coeficiente de determinación, obtenido indica que el nivel de comportamiento de los alumnos es explicado por la violencia familiar en sus hogares en un 25.2% de los casos observados en los alumnos de la I.E.S. “Agro Industrial” del distrito de Pucará – Lampa. En línea: http://tesis.unap.edu.pe/handle/UNAP/7855 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=106922 Violencia familiar en el comportamiento de los estudiantes de la I.E.S. Agro Industrial Pucara - Lampa 2016 [texto impreso] / Verónica Sandra Ticona Pachari, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social, 2016 . - 89 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
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Resumen: La investigación titulada “Violencia familiar en el comportamiento de los estudiantes de la I.E.S. Agro Industrial Pucará - Lampa 2016” tiene como objetivo general: Determinar la relación de la violencia familiar con el comportamiento de los estudiantes de la I.E.S. Agro Industrial Pucará - Lampa 2016 y tiene como hipótesis general: Existe relación significativa de la violencia familiar en el comportamiento de los estudiantes de la I.E.S. Agro Industrial Pucará - Lampa 2016. La metodología de la investigación corresponde al enfoque cuantitativo el método es el hipotético - deductivo; el tipo de investigación corresponde al descriptivo – correlacional de diseño no experimental de corte transversal o transeccional. La muestra para el presente estudio se halló por el método de muestreo aleatorio el mismo que asciende a 141 estudiantes. El instrumento para la recolección de información fue la escala de Likert. Asimismo el procesamiento de datos se realizó mediante el paquete estadístico SPSS (Versión 22.0). Los principales resultados permiten señalar que: A mayor violencia familiar que perciben los alumnos en sus hogares peor será el comportamiento que presentaran en la Institución Educativa, dado que existe una correlación negativa de Pearson igual a – 0.505**a un nivel de significancia de 0.05. Mientras que el coeficiente de determinación, obtenido indica que el nivel de comportamiento de los alumnos es explicado por la violencia familiar en sus hogares en un 25.2% de los casos observados en los alumnos de la I.E.S. “Agro Industrial” del distrito de Pucará – Lampa. En línea: http://tesis.unap.edu.pe/handle/UNAP/7855 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=106922
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La investigación titulada “Violencia familiar en el comportamiento de los estudiantes de la I.E.S. Agro Industrial Pucará - Lampa 2016” tiene como objetivo general: Determinar la relación de la violencia familiar con el comportamiento de los estudiantes de la I.E.S. Agro Industrial Pucará - Lampa 2016 y tiene como hipótesis general: Existe relación significativa de la violencia familiar en el comportamiento de los estudiantes de la I.E.S. Agro Industrial Pucará - Lampa 2016. La metodología de la investigación corresponde al enfoque cuantitativo el método es el hipotético - deductivo; el tipo de investigación corresponde al descriptivo – correlacional de diseño no experimental de corte transversal o transeccional. La muestra para el presente estudio se halló por el método de muestreo aleatorio el mismo que asciende a 141 estudiantes. El instrumento para la recolección de información fue la escala de Likert. Asimismo el procesamiento de datos se realizó mediante el paquete estadístico SPSS (Versión 22.0). Los principales resultados permiten señalar que: A mayor violencia familiar que perciben los alumnos en sus hogares peor será el comportamiento que presentaran en la Institución Educativa, dado que existe una correlación negativa de Pearson igual a – 0.505**a un nivel de significancia de 0.05. Mientras que el coeficiente de determinación, obtenido indica que el nivel de comportamiento de los alumnos es explicado por la violencia familiar en sus hogares en un 25.2% de los casos observados en los alumnos de la I.E.S. “Agro Industrial” del distrito de Pucará – Lampa.
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DisponibleViolencia Familiar y Maltrato Físico de la Mujer caso Barrio Alto Huaascar 1994 / Sara Marlene Murillo Pezo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (1996)
Título : Violencia Familiar y Maltrato Físico de la Mujer caso Barrio Alto Huaascar 1994 Tipo de documento: texto impreso Autores: Sara Marlene Murillo Pezo, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social Fecha de publicación: 1996 Número de páginas: 123 p. Il.: gráfs.; tbls Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Titulo Profesional : Trabajadora Social Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=67748 Violencia Familiar y Maltrato Físico de la Mujer caso Barrio Alto Huaascar 1994 [texto impreso] / Sara Marlene Murillo Pezo, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social, 1996 . - 123 p. : gráfs.; tbls ; 30 cm.
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Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=67748
Violencia Familiar y Maltrato Físico de la Mujer caso Barrio Alto Huaascar 1994
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DisponibleViolencia Familiar en Personas en Situación de Discapacidad de la Asociación de Limitados Fisicos de la Ciudad de Puno - 2006 / Mary Soledad Calsina Paye / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (2007)
Título : Violencia Familiar en Personas en Situación de Discapacidad de la Asociación de Limitados Fisicos de la Ciudad de Puno - 2006 Tipo de documento: texto impreso Autores: Mary Soledad Calsina Paye ; Blanca Elvira Yucra Vela ; Blanca Elvira Yucra Vela ; Blanca Elvira Yucra Vela Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 104 p. Il.: tbls., gráfs., ilus. Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar el Titulo Profesional : Trabajadora Social Palabras clave: DISCAPACIDAD FAMILIA VIOLENCIA FAMILIAR CONADIS Resumen: El presente trabajo de investigación: “VIOLENCIA FAMILIAR EN PERSONAS EN SITUACIÓN DE DISCAPACIDAD DE LA ASOCIACIÓN DE LIMITADOS FÍSICOS DE LA CIUDAD DE PUNO – 2006”, tiene como propósito fundamental identificar las causas de la violencia familiar y las consecuencias que produce en las personas en situación de discapacidad, teniendo en cuenta que esta población es asequible y colaboradora en donde se desarrolló la presente; así mismo, dicha organización está integrada por 60 asociados los cuales representan nuestra investigación.
Y para efectos, de su desarrollo de la investigación se utilizo el método deductivo del paradigma cuantitativo, tomando encuenta la edad de la persona; consecuentemente, se utilizaron como técnicas: la entrevista estructurada a profundidad, observación y revisión bibliografícas; haciendo uso del método deductivo para efectos de análisis e interpretación en la elaboración de los
Así entonces, podemos decir que la Asociación de limitados Físicos de la Ciudad de Puno, sufren el mayor maltrato psicológico en un 77.5 % mediante agresiones verbales como insultos constantes, ridiculización de su cuerpo lo cual afecta el equilibrio emocional de las personas. El 22.5% son maltratados físicamente por los familiares lo cual se manifiesta en la agresión corporal, golpes, empujones y restricción
de la movilidad que ponen en riesgo la vida y bienestar de las personas. Esto debido a los factores Económicos, Educativos y Socioculturales.
Los factores más influyente en la violencia familiar en personas en situación de discapacidad, es el factor económico donde el 45 % obtienen un ingreso de 50 a 100 nuevos soles mensuales los mismos se dedican al comercio ambulatorio de acuerdo a su posibilidad de desenvolverse, por lo tanto tienen escasas posibilidades de mejorar su calidad de vida.
Otro de los factores del maltrato a personas con discapacidad es la educación, es el proceso de enseñanza, aprendizaje y adquisición de conocimientos se ven limitado, que el 30 % tienen el grado de instrucción primaria esto debido a la falta de estímulo de parte de la familia para que tengan acceso a las instituciones educativas y mejorar el nivel educativo de las personas.
Así mismo, el factor sociocultural también incide en la violencia familiar y se transmite de una generación a otra manifestándose en mitos, creencias valores y formas de comportamiento que son fomentadas al interior de las familias en donde la cultura se convierte en un medio de regulación control y fiscalización y principalmente se observa la percepción de parte de sus familias hacia las personas en situación de discapacidad. El 57.5 % son considerados que demandan gastos económicos debido a que generan escasos ingresos económicos, ha través del incidente se genera el conflicto familiar.Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=58867 Violencia Familiar en Personas en Situación de Discapacidad de la Asociación de Limitados Fisicos de la Ciudad de Puno - 2006 [texto impreso] / Mary Soledad Calsina Paye ; Blanca Elvira Yucra Vela ; Blanca Elvira Yucra Vela ; Blanca Elvira Yucra Vela . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social, 2007 . - 104 p. : tbls., gráfs., ilus. ; 30 cm. + 01 CD-ROM.
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Palabras clave: DISCAPACIDAD FAMILIA VIOLENCIA FAMILIAR CONADIS Resumen: El presente trabajo de investigación: “VIOLENCIA FAMILIAR EN PERSONAS EN SITUACIÓN DE DISCAPACIDAD DE LA ASOCIACIÓN DE LIMITADOS FÍSICOS DE LA CIUDAD DE PUNO – 2006”, tiene como propósito fundamental identificar las causas de la violencia familiar y las consecuencias que produce en las personas en situación de discapacidad, teniendo en cuenta que esta población es asequible y colaboradora en donde se desarrolló la presente; así mismo, dicha organización está integrada por 60 asociados los cuales representan nuestra investigación.
Y para efectos, de su desarrollo de la investigación se utilizo el método deductivo del paradigma cuantitativo, tomando encuenta la edad de la persona; consecuentemente, se utilizaron como técnicas: la entrevista estructurada a profundidad, observación y revisión bibliografícas; haciendo uso del método deductivo para efectos de análisis e interpretación en la elaboración de los
Así entonces, podemos decir que la Asociación de limitados Físicos de la Ciudad de Puno, sufren el mayor maltrato psicológico en un 77.5 % mediante agresiones verbales como insultos constantes, ridiculización de su cuerpo lo cual afecta el equilibrio emocional de las personas. El 22.5% son maltratados físicamente por los familiares lo cual se manifiesta en la agresión corporal, golpes, empujones y restricción
de la movilidad que ponen en riesgo la vida y bienestar de las personas. Esto debido a los factores Económicos, Educativos y Socioculturales.
Los factores más influyente en la violencia familiar en personas en situación de discapacidad, es el factor económico donde el 45 % obtienen un ingreso de 50 a 100 nuevos soles mensuales los mismos se dedican al comercio ambulatorio de acuerdo a su posibilidad de desenvolverse, por lo tanto tienen escasas posibilidades de mejorar su calidad de vida.
Otro de los factores del maltrato a personas con discapacidad es la educación, es el proceso de enseñanza, aprendizaje y adquisición de conocimientos se ven limitado, que el 30 % tienen el grado de instrucción primaria esto debido a la falta de estímulo de parte de la familia para que tengan acceso a las instituciones educativas y mejorar el nivel educativo de las personas.
Así mismo, el factor sociocultural también incide en la violencia familiar y se transmite de una generación a otra manifestándose en mitos, creencias valores y formas de comportamiento que son fomentadas al interior de las familias en donde la cultura se convierte en un medio de regulación control y fiscalización y principalmente se observa la percepción de parte de sus familias hacia las personas en situación de discapacidad. El 57.5 % son considerados que demandan gastos económicos debido a que generan escasos ingresos económicos, ha través del incidente se genera el conflicto familiar.Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=58867
Violencia Familiar en Personas en Situación de Discapacidad de la Asociación de Limitados Fisicos de la Ciudad de Puno - 2006
El presente trabajo de investigación: “VIOLENCIA FAMILIAR EN PERSONAS EN SITUACIÓN DE DISCAPACIDAD DE LA ASOCIACIÓN DE LIMITADOS FÍSICOS DE LA CIUDAD DE PUNO – 2006”, tiene como propósito fundamental identificar las causas de la violencia familiar y las consecuencias que produce en las personas en situación de discapacidad, teniendo en cuenta que esta población es asequible y colaboradora en donde se desarrolló la presente; así mismo, dicha organización está integrada por 60 asociados los cuales representan nuestra investigación.
Y para efectos, de su desarrollo de la investigación se utilizo el método deductivo del paradigma cuantitativo, tomando encuenta la edad de la persona; consecuentemente, se utilizaron como técnicas: la entrevista estructurada a profundidad, observación y revisión bibliografícas; haciendo uso del método deductivo para efectos de análisis e interpretación en la elaboración de los
Así entonces, podemos decir que la Asociación de limitados Físicos de la Ciudad de Puno, sufren el mayor maltrato psicológico en un 77.5 % mediante agresiones verbales como insultos constantes, ridiculización de su cuerpo lo cual afecta el equilibrio emocional de las personas. El 22.5% son maltratados físicamente por los familiares lo cual se manifiesta en la agresión corporal, golpes, empujones y restricción
de la movilidad que ponen en riesgo la vida y bienestar de las personas. Esto debido a los factores Económicos, Educativos y Socioculturales.
Los factores más influyente en la violencia familiar en personas en situación de discapacidad, es el factor económico donde el 45 % obtienen un ingreso de 50 a 100 nuevos soles mensuales los mismos se dedican al comercio ambulatorio de acuerdo a su posibilidad de desenvolverse, por lo tanto tienen escasas posibilidades de mejorar su calidad de vida.
Otro de los factores del maltrato a personas con discapacidad es la educación, es el proceso de enseñanza, aprendizaje y adquisición de conocimientos se ven limitado, que el 30 % tienen el grado de instrucción primaria esto debido a la falta de estímulo de parte de la familia para que tengan acceso a las instituciones educativas y mejorar el nivel educativo de las personas.
Así mismo, el factor sociocultural también incide en la violencia familiar y se transmite de una generación a otra manifestándose en mitos, creencias valores y formas de comportamiento que son fomentadas al interior de las familias en donde la cultura se convierte en un medio de regulación control y fiscalización y principalmente se observa la percepción de parte de sus familias hacia las personas en situación de discapacidad. El 57.5 % son considerados que demandan gastos económicos debido a que generan escasos ingresos económicos, ha través del incidente se genera el conflicto familiar.Calsina Paye, Mary Soledad - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social - 2007
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DisponibleViolencia Familiar y su Influencia en las Relaciones Interpersonales de los Estudiantes de la I.E.P. 70035 Bellavista, Puno 2015 / Irma Gertrudes Llavilla Condori / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (2016)
Título : Violencia Familiar y su Influencia en las Relaciones Interpersonales de los Estudiantes de la I.E.P. 70035 Bellavista, Puno 2015 Tipo de documento: texto impreso Autores: Irma Gertrudes Llavilla Condori, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 77 p. Il.: gráfs.; tbls. Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Trabajo Social Idioma : Español (spa) Resumen: Determinar en qué medida influye la violencia familiar en las relaciones interpersonales de los estudiantes, de esta manera poder conocer el problema, sus consecuencias que se reflejan en las relaciones interpersonales que mantienen entre estudiante-docente y entre estudiantes. Investigación no experimental, el método utilizado fue el hipotético-deductivobajo el paradigma cuantitativo; como técnica e instrumento de obtención de datos se utilizó la encuesta y la guía de observación. Resultados: el 61,9 % de los estudiantes manifiestan que la persona que ejerce la violencia en el entorno familiar es el padre, quien asume una conducta dominante frente a todos los demás miembros del hogar sin tener en cuenta las opiniones de los demás miembros de la familia y el motivo por el que se relaciona con su docente es solo por actividades académicas (tareas) dejando de lado los sentimientos, pensamientos por temor a que sus padres tomen represalias contra ellos; en un 60.3 % señalan que la persona que ejerce la violencia familiar es el padre y la reacción que asume el estudiante frente a conflictos entre compañeros es agresivo, debido a que adoptan la misma actitud del padre y ven a la agresividad como un medio de defensa personal, con facilidad llegan a asumir actitudes, expresiones, pensamientos de manera inapropiada e impositiva que transgrede los derechos de las otras personas. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92696 Violencia Familiar y su Influencia en las Relaciones Interpersonales de los Estudiantes de la I.E.P. 70035 Bellavista, Puno 2015 [texto impreso] / Irma Gertrudes Llavilla Condori, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social, 2016 . - 77 p. : gráfs.; tbls. ; 30 cm. + 01 CD-ROM.
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Resumen: Determinar en qué medida influye la violencia familiar en las relaciones interpersonales de los estudiantes, de esta manera poder conocer el problema, sus consecuencias que se reflejan en las relaciones interpersonales que mantienen entre estudiante-docente y entre estudiantes. Investigación no experimental, el método utilizado fue el hipotético-deductivobajo el paradigma cuantitativo; como técnica e instrumento de obtención de datos se utilizó la encuesta y la guía de observación. Resultados: el 61,9 % de los estudiantes manifiestan que la persona que ejerce la violencia en el entorno familiar es el padre, quien asume una conducta dominante frente a todos los demás miembros del hogar sin tener en cuenta las opiniones de los demás miembros de la familia y el motivo por el que se relaciona con su docente es solo por actividades académicas (tareas) dejando de lado los sentimientos, pensamientos por temor a que sus padres tomen represalias contra ellos; en un 60.3 % señalan que la persona que ejerce la violencia familiar es el padre y la reacción que asume el estudiante frente a conflictos entre compañeros es agresivo, debido a que adoptan la misma actitud del padre y ven a la agresividad como un medio de defensa personal, con facilidad llegan a asumir actitudes, expresiones, pensamientos de manera inapropiada e impositiva que transgrede los derechos de las otras personas. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92696
Violencia Familiar y su Influencia en las Relaciones Interpersonales de los Estudiantes de la I.E.P. 70035 Bellavista, Puno 2015
Determinar en qué medida influye la violencia familiar en las relaciones interpersonales de los estudiantes, de esta manera poder conocer el problema, sus consecuencias que se reflejan en las relaciones interpersonales que mantienen entre estudiante-docente y entre estudiantes. Investigación no experimental, el método utilizado fue el hipotético-deductivobajo el paradigma cuantitativo; como técnica e instrumento de obtención de datos se utilizó la encuesta y la guía de observación. Resultados: el 61,9 % de los estudiantes manifiestan que la persona que ejerce la violencia en el entorno familiar es el padre, quien asume una conducta dominante frente a todos los demás miembros del hogar sin tener en cuenta las opiniones de los demás miembros de la familia y el motivo por el que se relaciona con su docente es solo por actividades académicas (tareas) dejando de lado los sentimientos, pensamientos por temor a que sus padres tomen represalias contra ellos; en un 60.3 % señalan que la persona que ejerce la violencia familiar es el padre y la reacción que asume el estudiante frente a conflictos entre compañeros es agresivo, debido a que adoptan la misma actitud del padre y ven a la agresividad como un medio de defensa personal, con facilidad llegan a asumir actitudes, expresiones, pensamientos de manera inapropiada e impositiva que transgrede los derechos de las otras personas.
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DisponibleViolencia Familiar y sus Efectos en la Niñez Caso DEMUNA - Juliaca / Haydee Sagua Pinazo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (2003)
Título : Violencia Familiar y sus Efectos en la Niñez Caso DEMUNA - Juliaca Tipo de documento: texto impreso Autores: Haydee Sagua Pinazo Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 78, <11> Il.: tbls. Nota general: Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Trabajadora Social Idioma : Español (spa) Palabras clave: PROBLEMAS SOCIALES VIOLENCIA FAMILIA NIÑOS BIENESTAR SOCIAL ASPECTOS SOCIALES ASPECTOS ECONOMICOS ASPECTOS CULTURALES COMPORTAMIENTO ESTUDIANTIL Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO-JULIACA. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=71072 Violencia Familiar y sus Efectos en la Niñez Caso DEMUNA - Juliaca [texto impreso] / Haydee Sagua Pinazo . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social, 2003 . - 78, <11> : tbls.
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Palabras clave: PROBLEMAS SOCIALES VIOLENCIA FAMILIA NIÑOS BIENESTAR SOCIAL ASPECTOS SOCIALES ASPECTOS ECONOMICOS ASPECTOS CULTURALES COMPORTAMIENTO ESTUDIANTIL Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO-JULIACA. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=71072
Violencia Familiar y sus Efectos en la Niñez Caso DEMUNA - Juliaca
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DisponibleT6843 Libro Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Disponible Violencia de la Mujer en las Relaciones Interpersonales del Programa Vaso de Leche - Municipalidad Provincial de San Román - Juliaca 2015 / Ines Pilar Tiña Chambi / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (2016)
Título : Violencia de la Mujer en las Relaciones Interpersonales del Programa Vaso de Leche - Municipalidad Provincial de San Román - Juliaca 2015 Tipo de documento: texto impreso Autores: Ines Pilar Tiña Chambi, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 96 p. Il.: tbls. Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Trabajo Social Idioma : Español (spa) Resumen: El presente trabajo de investigación titulado“Violencia de la mujer en las relaciones interpersonales del Programa Vaso de leche de la Municipalidad Provincial de San Román, Juliaca 2015” se plantea como objetivo, analizar de qué manera la violencia de la mujer incide en las relaciones interpersonales, de las socias del Programa Vaso de leche, para lo cual se planteó las siguientes hipótesis; la violenciade la mujer incide en las relaciones interpersonales, socias del Programa Vaso de leche de la Municipalidad Provincial de San Román, de Juliaca, obstaculizando el adecuado desarrollo integral de las mujeres, limitando su relación interpersonal en los diferentes ámbitos de la sociedad, el tipo de violencia que recibe la mujer es especialmente la ejercida por su pareja constituyendo un grave problema de salud pública y una violación de los derechos humanos de las mujeres; produciendo efectos significativos en el desenvolvimiento de las relaciones interpersonales, los motivos de la violencia, son escusas insignificantes son aspectos que no contribuyen en la integración de la mujer, de susrelaciones interpersonales. Así mismo el diseño de investigación fue, no experimental, orientada desde el paradigma cuantitativo, basado en el método hipotético deductivo, de tipo descriptivo y explicativo, la técnica que se utilizo fue la encuesta, y el instrumento fue el cuestionario para la recolección de información y para el procesamiento de datos se manejó el paquete estadístico SPSS y Microsoft Excel, la muestra fue de 73 socias, arribando de esta forma a los siguientes resultados
En cuanto a la hipótesis planteada se puede observar que en un 24.7% la violencia de la mujer influye en las relaciones interpersonales, de las socias del Programa Vaso de leche de la Municipalidad Provincial de San Román, de Juliaca, obstaculizando el adecuado desarrollo integral de las mujeres, limitando su relación interpersonal en los diferentes ámbitos en sociedad.
La conclusión a la que se llego fue que el 24.65% de las encuestadas mencionan que sufren violencia psicológica, repercutiendo así en su relación interpersonal a nivel social, ello debido a que muchas de ellas mantienen en reserva sus problemas ya que la identidad personal suele perder peso ante los modelos que la sociedad a menudo impone sobre el sujeto, siendo frecuente que la víctima de maltrato padezca de ansiedad, depresión, trastornos del sueño y de hábitos alimentarios y a causa de su baja autoestima experimente sentimiento de vergüenza y culpabilidad.Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92301 Violencia de la Mujer en las Relaciones Interpersonales del Programa Vaso de Leche - Municipalidad Provincial de San Román - Juliaca 2015 [texto impreso] / Ines Pilar Tiña Chambi, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social, 2016 . - 96 p. : tbls. ; 30 cm. + 01 CD-ROM.
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Resumen: El presente trabajo de investigación titulado“Violencia de la mujer en las relaciones interpersonales del Programa Vaso de leche de la Municipalidad Provincial de San Román, Juliaca 2015” se plantea como objetivo, analizar de qué manera la violencia de la mujer incide en las relaciones interpersonales, de las socias del Programa Vaso de leche, para lo cual se planteó las siguientes hipótesis; la violenciade la mujer incide en las relaciones interpersonales, socias del Programa Vaso de leche de la Municipalidad Provincial de San Román, de Juliaca, obstaculizando el adecuado desarrollo integral de las mujeres, limitando su relación interpersonal en los diferentes ámbitos de la sociedad, el tipo de violencia que recibe la mujer es especialmente la ejercida por su pareja constituyendo un grave problema de salud pública y una violación de los derechos humanos de las mujeres; produciendo efectos significativos en el desenvolvimiento de las relaciones interpersonales, los motivos de la violencia, son escusas insignificantes son aspectos que no contribuyen en la integración de la mujer, de susrelaciones interpersonales. Así mismo el diseño de investigación fue, no experimental, orientada desde el paradigma cuantitativo, basado en el método hipotético deductivo, de tipo descriptivo y explicativo, la técnica que se utilizo fue la encuesta, y el instrumento fue el cuestionario para la recolección de información y para el procesamiento de datos se manejó el paquete estadístico SPSS y Microsoft Excel, la muestra fue de 73 socias, arribando de esta forma a los siguientes resultados
En cuanto a la hipótesis planteada se puede observar que en un 24.7% la violencia de la mujer influye en las relaciones interpersonales, de las socias del Programa Vaso de leche de la Municipalidad Provincial de San Román, de Juliaca, obstaculizando el adecuado desarrollo integral de las mujeres, limitando su relación interpersonal en los diferentes ámbitos en sociedad.
La conclusión a la que se llego fue que el 24.65% de las encuestadas mencionan que sufren violencia psicológica, repercutiendo así en su relación interpersonal a nivel social, ello debido a que muchas de ellas mantienen en reserva sus problemas ya que la identidad personal suele perder peso ante los modelos que la sociedad a menudo impone sobre el sujeto, siendo frecuente que la víctima de maltrato padezca de ansiedad, depresión, trastornos del sueño y de hábitos alimentarios y a causa de su baja autoestima experimente sentimiento de vergüenza y culpabilidad.Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92301
Violencia de la Mujer en las Relaciones Interpersonales del Programa Vaso de Leche - Municipalidad Provincial de San Román - Juliaca 2015
El presente trabajo de investigación titulado“Violencia de la mujer en las relaciones interpersonales del Programa Vaso de leche de la Municipalidad Provincial de San Román, Juliaca 2015” se plantea como objetivo, analizar de qué manera la violencia de la mujer incide en las relaciones interpersonales, de las socias del Programa Vaso de leche, para lo cual se planteó las siguientes hipótesis; la violenciade la mujer incide en las relaciones interpersonales, socias del Programa Vaso de leche de la Municipalidad Provincial de San Román, de Juliaca, obstaculizando el adecuado desarrollo integral de las mujeres, limitando su relación interpersonal en los diferentes ámbitos de la sociedad, el tipo de violencia que recibe la mujer es especialmente la ejercida por su pareja constituyendo un grave problema de salud pública y una violación de los derechos humanos de las mujeres; produciendo efectos significativos en el desenvolvimiento de las relaciones interpersonales, los motivos de la violencia, son escusas insignificantes son aspectos que no contribuyen en la integración de la mujer, de susrelaciones interpersonales. Así mismo el diseño de investigación fue, no experimental, orientada desde el paradigma cuantitativo, basado en el método hipotético deductivo, de tipo descriptivo y explicativo, la técnica que se utilizo fue la encuesta, y el instrumento fue el cuestionario para la recolección de información y para el procesamiento de datos se manejó el paquete estadístico SPSS y Microsoft Excel, la muestra fue de 73 socias, arribando de esta forma a los siguientes resultados
En cuanto a la hipótesis planteada se puede observar que en un 24.7% la violencia de la mujer influye en las relaciones interpersonales, de las socias del Programa Vaso de leche de la Municipalidad Provincial de San Román, de Juliaca, obstaculizando el adecuado desarrollo integral de las mujeres, limitando su relación interpersonal en los diferentes ámbitos en sociedad.
La conclusión a la que se llego fue que el 24.65% de las encuestadas mencionan que sufren violencia psicológica, repercutiendo así en su relación interpersonal a nivel social, ello debido a que muchas de ellas mantienen en reserva sus problemas ya que la identidad personal suele perder peso ante los modelos que la sociedad a menudo impone sobre el sujeto, siendo frecuente que la víctima de maltrato padezca de ansiedad, depresión, trastornos del sueño y de hábitos alimentarios y a causa de su baja autoestima experimente sentimiento de vergüenza y culpabilidad.Tiña Chambi, Ines Pilar - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social - 2016
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DisponibleViolencia Simbólica y Participación de las Mujeres en Grupos Organizados del Distrito de Llali, Provincia de Melgar - Puno, 2014 / Fermina Aurelia Garcia Charca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (2014)
Título : Violencia Simbólica y Participación de las Mujeres en Grupos Organizados del Distrito de Llali, Provincia de Melgar - Puno, 2014 Tipo de documento: texto impreso Autores: Fermina Aurelia Garcia Charca, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 108 p. Il.: gráfs.; tbls. Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: + 01 CD-ROM Nota general: Para Optar Titulo Profesional: Licenciada en Trabajo Social Idioma : Español (spa) Resumen: La violencia es un hecho reconocido como un problema social y la violencia de género es un tipo de violencia física y/o psicológica ejercida contra cualquier persona sobre la base de su sexo que impacta negativamente su identidad, bienestar social, físico o psicológico. La violencia simbólica es un tipo de violencia que se reproducesin necesidad de ejercer ningún tipo de fuerza, sino de manera invisible y se caracteriza por la complicidad de quienes la padecen, hecho que afecta el actuar de las mujeres siendo la razón para que ellas prioricen responsabilidades por su condición de género; es así, en la presente investigación titulada “Violencia simbólica y participación de las mujeres en grupos organizados del distrito de Llalli, provincia de Melgar – Puno, 2014” se planteó como objetivo demostrar que la violencia simbólica ejerce influencia en la participación de mujeres en grupos organizados. Para realizar la investigación cuantitativa se tomó como población a mujeres que participan en grupos organizados del proyecto sierra sur en el distrito de Llalli.
Con la investigación se pudo determinar quela participación de mujeres en grupos organizados es limitada influenciado en un 67.2% por ellas mismas, en un 83.2% por las relaciones intragénero y en un 64.9% de las relaciones intergénerogenerando una participación pasiva. Validando así la hipótesis planteada a través de la Prueba Estadística, se aplicó las pruebas de correlación de spearman con una correlación positiva muy fuerte del 0.872 y regresión lineal simple donde la variable independiente influye con el 76.8% en la variable dependiente.
Finalmente la violencia simbólica visibilizada a través de los estereotipos de género, transmitidos y perpetuados por ellas, la familia, los grupos, sientan bases para el desequilibrio de poder y dejando a la mujer en desventaja lo que trasciende en su participación de los grupos donde se quedan en los niveles no participativos, ya que no se ejerce el derecho de poder tomar el control por lo menos de lo que les corresponde como miembrosNota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: MELGAR - PUNO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82822 Violencia Simbólica y Participación de las Mujeres en Grupos Organizados del Distrito de Llali, Provincia de Melgar - Puno, 2014 [texto impreso] / Fermina Aurelia Garcia Charca, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social, 2014 . - 108 p. : gráfs.; tbls. ; 30 cm. + + 01 CD-ROM.
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Resumen: La violencia es un hecho reconocido como un problema social y la violencia de género es un tipo de violencia física y/o psicológica ejercida contra cualquier persona sobre la base de su sexo que impacta negativamente su identidad, bienestar social, físico o psicológico. La violencia simbólica es un tipo de violencia que se reproducesin necesidad de ejercer ningún tipo de fuerza, sino de manera invisible y se caracteriza por la complicidad de quienes la padecen, hecho que afecta el actuar de las mujeres siendo la razón para que ellas prioricen responsabilidades por su condición de género; es así, en la presente investigación titulada “Violencia simbólica y participación de las mujeres en grupos organizados del distrito de Llalli, provincia de Melgar – Puno, 2014” se planteó como objetivo demostrar que la violencia simbólica ejerce influencia en la participación de mujeres en grupos organizados. Para realizar la investigación cuantitativa se tomó como población a mujeres que participan en grupos organizados del proyecto sierra sur en el distrito de Llalli.
Con la investigación se pudo determinar quela participación de mujeres en grupos organizados es limitada influenciado en un 67.2% por ellas mismas, en un 83.2% por las relaciones intragénero y en un 64.9% de las relaciones intergénerogenerando una participación pasiva. Validando así la hipótesis planteada a través de la Prueba Estadística, se aplicó las pruebas de correlación de spearman con una correlación positiva muy fuerte del 0.872 y regresión lineal simple donde la variable independiente influye con el 76.8% en la variable dependiente.
Finalmente la violencia simbólica visibilizada a través de los estereotipos de género, transmitidos y perpetuados por ellas, la familia, los grupos, sientan bases para el desequilibrio de poder y dejando a la mujer en desventaja lo que trasciende en su participación de los grupos donde se quedan en los niveles no participativos, ya que no se ejerce el derecho de poder tomar el control por lo menos de lo que les corresponde como miembrosNota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: MELGAR - PUNO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82822
Violencia Simbólica y Participación de las Mujeres en Grupos Organizados del Distrito de Llali, Provincia de Melgar - Puno, 2014
La violencia es un hecho reconocido como un problema social y la violencia de género es un tipo de violencia física y/o psicológica ejercida contra cualquier persona sobre la base de su sexo que impacta negativamente su identidad, bienestar social, físico o psicológico. La violencia simbólica es un tipo de violencia que se reproducesin necesidad de ejercer ningún tipo de fuerza, sino de manera invisible y se caracteriza por la complicidad de quienes la padecen, hecho que afecta el actuar de las mujeres siendo la razón para que ellas prioricen responsabilidades por su condición de género; es así, en la presente investigación titulada “Violencia simbólica y participación de las mujeres en grupos organizados del distrito de Llalli, provincia de Melgar – Puno, 2014” se planteó como objetivo demostrar que la violencia simbólica ejerce influencia en la participación de mujeres en grupos organizados. Para realizar la investigación cuantitativa se tomó como población a mujeres que participan en grupos organizados del proyecto sierra sur en el distrito de Llalli.
Con la investigación se pudo determinar quela participación de mujeres en grupos organizados es limitada influenciado en un 67.2% por ellas mismas, en un 83.2% por las relaciones intragénero y en un 64.9% de las relaciones intergénerogenerando una participación pasiva. Validando así la hipótesis planteada a través de la Prueba Estadística, se aplicó las pruebas de correlación de spearman con una correlación positiva muy fuerte del 0.872 y regresión lineal simple donde la variable independiente influye con el 76.8% en la variable dependiente.
Finalmente la violencia simbólica visibilizada a través de los estereotipos de género, transmitidos y perpetuados por ellas, la familia, los grupos, sientan bases para el desequilibrio de poder y dejando a la mujer en desventaja lo que trasciende en su participación de los grupos donde se quedan en los niveles no participativos, ya que no se ejerce el derecho de poder tomar el control por lo menos de lo que les corresponde como miembrosGarcia Charca, Fermina Aurelia - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social - 2014
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DisponibleT18937-25409-01 T18937 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleVivencias de Abortos de las Estudiantes de la Universidad Nacional del Altiplano - Puno / Bertha Nelly Quispe Sanca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (2016)
Título : Vivencias de Abortos de las Estudiantes de la Universidad Nacional del Altiplano - Puno Tipo de documento: texto impreso Autores: Bertha Nelly Quispe Sanca, Autor ; Yesenia Nieves Llanos Monzón, Autor ; Yesenia Nieves Llanos Monzón, Autor ; Yesenia Nieves Llanos Monzón, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 105 p. Il.: gráfs.; ils.; tbls. Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Trabajo Social Idioma : Español (spa) Resumen: Vivencias que tuvieron 10 mujeres jóvenes de 18 a 25 años de edad, que estudian en la Universidad Nacional del Altiplano Puno, escuelas profesionales: Educación, Trabajo Social, Sociología, Ciencias de la Comunicación y Turismo, que tomaron la decisión de practicarse “el aborto”, acudiendo a personas calificadas y no calificadas. Paradigma cualitativo “EMIC”- internalista, enfoque fenomenológico de tipo comprensivo interpretativo, método inductivo. Vivencias antes del aborto, momento de confirmación de su embarazo, informantes mediante test y casos por un médico. Durante el proceso, realizado el aborto en clínicas particulares, referencia a regulaciones menstruales. Las jóvenes no contaron con el apoyo familiar, desconocimiento de este proceso, contaron con el apoyo de sus parejas, otras de sus amigas y las demás no recibieron ningún apoyo. Sentimientos experimentados: Desesperación, asombro, incertidumbre, temor, angustia entre otros. Proceso de aborto: Angustia, dolor, sintiéndose desprotegidas y abandonadas por sus parejas muchas de ellas, dos primeras etapas a las estudiantes les invadió pensamientos de huir del lugar de atención, pensar en él bebe como seria si lo tendrían después de años y el querer seguir estudiando, el no frustrar sus sueños, su proyecto de vida, el ser profesionales y sobre todo el no decepcionar a sus padres. Después del aborto estas jóvenes fueron afectadas en su vida cotidiana a su estado físico, psicológico, emocional y social; denominado como “el post aborto” a partir de ello viven con secuelas en su vida, enfrentando situaciones difíciles como: Depresión, desesperación, insomnio, gritos, adjetivos, intolerancia, resentimiento, arrepentimiento y sentimientos de culpabilidad encontrados, temor, odio, rabia, vergüenza e incluso ideas suicidas estas actitudes son asumidas para no ser juzgadas por sus padres, amigos y sociedad llegando a afectar sus labores académicas universitarias. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95267 Vivencias de Abortos de las Estudiantes de la Universidad Nacional del Altiplano - Puno [texto impreso] / Bertha Nelly Quispe Sanca, Autor ; Yesenia Nieves Llanos Monzón, Autor ; Yesenia Nieves Llanos Monzón, Autor ; Yesenia Nieves Llanos Monzón, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social, 2016 . - 105 p. : gráfs.; ils.; tbls. ; 30 cm. + 01 CD-ROM.
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Resumen: Vivencias que tuvieron 10 mujeres jóvenes de 18 a 25 años de edad, que estudian en la Universidad Nacional del Altiplano Puno, escuelas profesionales: Educación, Trabajo Social, Sociología, Ciencias de la Comunicación y Turismo, que tomaron la decisión de practicarse “el aborto”, acudiendo a personas calificadas y no calificadas. Paradigma cualitativo “EMIC”- internalista, enfoque fenomenológico de tipo comprensivo interpretativo, método inductivo. Vivencias antes del aborto, momento de confirmación de su embarazo, informantes mediante test y casos por un médico. Durante el proceso, realizado el aborto en clínicas particulares, referencia a regulaciones menstruales. Las jóvenes no contaron con el apoyo familiar, desconocimiento de este proceso, contaron con el apoyo de sus parejas, otras de sus amigas y las demás no recibieron ningún apoyo. Sentimientos experimentados: Desesperación, asombro, incertidumbre, temor, angustia entre otros. Proceso de aborto: Angustia, dolor, sintiéndose desprotegidas y abandonadas por sus parejas muchas de ellas, dos primeras etapas a las estudiantes les invadió pensamientos de huir del lugar de atención, pensar en él bebe como seria si lo tendrían después de años y el querer seguir estudiando, el no frustrar sus sueños, su proyecto de vida, el ser profesionales y sobre todo el no decepcionar a sus padres. Después del aborto estas jóvenes fueron afectadas en su vida cotidiana a su estado físico, psicológico, emocional y social; denominado como “el post aborto” a partir de ello viven con secuelas en su vida, enfrentando situaciones difíciles como: Depresión, desesperación, insomnio, gritos, adjetivos, intolerancia, resentimiento, arrepentimiento y sentimientos de culpabilidad encontrados, temor, odio, rabia, vergüenza e incluso ideas suicidas estas actitudes son asumidas para no ser juzgadas por sus padres, amigos y sociedad llegando a afectar sus labores académicas universitarias. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95267
Vivencias de Abortos de las Estudiantes de la Universidad Nacional del Altiplano - Puno
Vivencias que tuvieron 10 mujeres jóvenes de 18 a 25 años de edad, que estudian en la Universidad Nacional del Altiplano Puno, escuelas profesionales: Educación, Trabajo Social, Sociología, Ciencias de la Comunicación y Turismo, que tomaron la decisión de practicarse “el aborto”, acudiendo a personas calificadas y no calificadas. Paradigma cualitativo “EMIC”- internalista, enfoque fenomenológico de tipo comprensivo interpretativo, método inductivo. Vivencias antes del aborto, momento de confirmación de su embarazo, informantes mediante test y casos por un médico. Durante el proceso, realizado el aborto en clínicas particulares, referencia a regulaciones menstruales. Las jóvenes no contaron con el apoyo familiar, desconocimiento de este proceso, contaron con el apoyo de sus parejas, otras de sus amigas y las demás no recibieron ningún apoyo. Sentimientos experimentados: Desesperación, asombro, incertidumbre, temor, angustia entre otros. Proceso de aborto: Angustia, dolor, sintiéndose desprotegidas y abandonadas por sus parejas muchas de ellas, dos primeras etapas a las estudiantes les invadió pensamientos de huir del lugar de atención, pensar en él bebe como seria si lo tendrían después de años y el querer seguir estudiando, el no frustrar sus sueños, su proyecto de vida, el ser profesionales y sobre todo el no decepcionar a sus padres. Después del aborto estas jóvenes fueron afectadas en su vida cotidiana a su estado físico, psicológico, emocional y social; denominado como “el post aborto” a partir de ello viven con secuelas en su vida, enfrentando situaciones difíciles como: Depresión, desesperación, insomnio, gritos, adjetivos, intolerancia, resentimiento, arrepentimiento y sentimientos de culpabilidad encontrados, temor, odio, rabia, vergüenza e incluso ideas suicidas estas actitudes son asumidas para no ser juzgadas por sus padres, amigos y sociedad llegando a afectar sus labores académicas universitarias.
Quispe Sanca, Bertha NellyLlanos Monzón, Yesenia Nieves ; Llanos Monzón, Yesenia Nieves ; Llanos Monzón, Yesenia Nieves - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social - 2016
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DisponibleVivencias de las Adolescentes Albergadas en las Casas de Acogida Frente al Ejercicio de la Prostitución (Cusco - Lima) - 2011 / Mirtiam Grethel Mamani Ramos / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (2014)
Título : Vivencias de las Adolescentes Albergadas en las Casas de Acogida Frente al Ejercicio de la Prostitución (Cusco - Lima) - 2011 Tipo de documento: texto impreso Autores: Mirtiam Grethel Mamani Ramos, Autor ; Rosario Miluska Roque Acosta, Autor ; Rosario Miluska Roque Acosta, Autor ; Rosario Miluska Roque Acosta, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 115 p. Il.: diagrs.; tbls. Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: + 01 CD-ROM Nota general: Para Optar el Titulo Profesional: Licenciada en Trabajo Social Idioma : Español (spa) Resumen: La presente investigación titulada “Vivencias de las adolescentes albergadas en las Casas de Acogida frente al ejercicio de la prostitución (Cusco – Lima) - 2011”, tiene por objetivos: describir los motivos que condujeron a las adolescentes al ejercicio de la prostitución, describir las principales vivencias y sentimientos de las adolescentes frente al ejercicio de la prostitución, analizar y describir la situación actual de las adolescentes frente al ejercicio de la prostitución.
La investigación se ejecutó en dos hogares que albergan adolescentes con el perfil de explotación sexual comercial infantil; en la que se arribaron a conclusiones: El entorno social es uno de los factores fundamentales que influye directamente para que las adolescentes tomen decisiones en cuanto a su vida; son más propensas a caer en problemas sociales, a esto se le debe agregar la situación socioeconómica por la cual atravesaban, es decir la pobreza fue uno de los factores detonantes para que ellas puedan ejercer la prostitución de una manera forzosa. Los sentimientos de miedo, ira, temor, vergüenza, frustración, entre otros, son secuelas a causa de la experiencia que vivieron, lo que les impide desenvolverse de una manera adecuada en el proceso de reinserción familiar y social.
La situación actual de las adolescentes ha cambiado significativamente, debido a diversos factores, como: la orientación brindada por los profesionales que laboran en estas instituciones, el apoyo incondicional de sus familiares, el ocupar su tiempo en realizar otro tipo de laboresNota de contenido: Zona Territorial de Estudio: PE:LIMA - CUSCO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82422 Vivencias de las Adolescentes Albergadas en las Casas de Acogida Frente al Ejercicio de la Prostitución (Cusco - Lima) - 2011 [texto impreso] / Mirtiam Grethel Mamani Ramos, Autor ; Rosario Miluska Roque Acosta, Autor ; Rosario Miluska Roque Acosta, Autor ; Rosario Miluska Roque Acosta, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social, 2014 . - 115 p. : diagrs.; tbls. ; 30 cm. + + 01 CD-ROM.
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Idioma : Español (spa)
Resumen: La presente investigación titulada “Vivencias de las adolescentes albergadas en las Casas de Acogida frente al ejercicio de la prostitución (Cusco – Lima) - 2011”, tiene por objetivos: describir los motivos que condujeron a las adolescentes al ejercicio de la prostitución, describir las principales vivencias y sentimientos de las adolescentes frente al ejercicio de la prostitución, analizar y describir la situación actual de las adolescentes frente al ejercicio de la prostitución.
La investigación se ejecutó en dos hogares que albergan adolescentes con el perfil de explotación sexual comercial infantil; en la que se arribaron a conclusiones: El entorno social es uno de los factores fundamentales que influye directamente para que las adolescentes tomen decisiones en cuanto a su vida; son más propensas a caer en problemas sociales, a esto se le debe agregar la situación socioeconómica por la cual atravesaban, es decir la pobreza fue uno de los factores detonantes para que ellas puedan ejercer la prostitución de una manera forzosa. Los sentimientos de miedo, ira, temor, vergüenza, frustración, entre otros, son secuelas a causa de la experiencia que vivieron, lo que les impide desenvolverse de una manera adecuada en el proceso de reinserción familiar y social.
La situación actual de las adolescentes ha cambiado significativamente, debido a diversos factores, como: la orientación brindada por los profesionales que laboran en estas instituciones, el apoyo incondicional de sus familiares, el ocupar su tiempo en realizar otro tipo de laboresNota de contenido: Zona Territorial de Estudio: PE:LIMA - CUSCO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82422
Vivencias de las Adolescentes Albergadas en las Casas de Acogida Frente al Ejercicio de la Prostitución (Cusco - Lima) - 2011
La presente investigación titulada “Vivencias de las adolescentes albergadas en las Casas de Acogida frente al ejercicio de la prostitución (Cusco – Lima) - 2011”, tiene por objetivos: describir los motivos que condujeron a las adolescentes al ejercicio de la prostitución, describir las principales vivencias y sentimientos de las adolescentes frente al ejercicio de la prostitución, analizar y describir la situación actual de las adolescentes frente al ejercicio de la prostitución.
La investigación se ejecutó en dos hogares que albergan adolescentes con el perfil de explotación sexual comercial infantil; en la que se arribaron a conclusiones: El entorno social es uno de los factores fundamentales que influye directamente para que las adolescentes tomen decisiones en cuanto a su vida; son más propensas a caer en problemas sociales, a esto se le debe agregar la situación socioeconómica por la cual atravesaban, es decir la pobreza fue uno de los factores detonantes para que ellas puedan ejercer la prostitución de una manera forzosa. Los sentimientos de miedo, ira, temor, vergüenza, frustración, entre otros, son secuelas a causa de la experiencia que vivieron, lo que les impide desenvolverse de una manera adecuada en el proceso de reinserción familiar y social.
La situación actual de las adolescentes ha cambiado significativamente, debido a diversos factores, como: la orientación brindada por los profesionales que laboran en estas instituciones, el apoyo incondicional de sus familiares, el ocupar su tiempo en realizar otro tipo de laboresMamani Ramos, Mirtiam GrethelRoque Acosta, Rosario Miluska ; Roque Acosta, Rosario Miluska ; Roque Acosta, Rosario Miluska - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social - 2014
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DisponibleVivencias de violencia en el proceso del enamoramiento de los jóvenes de la Universidad Nacional de Juliaca - 2017 / Deisy Nelida Mullisaca Jaen / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (2018)
Título : Vivencias de violencia en el proceso del enamoramiento de los jóvenes de la Universidad Nacional de Juliaca - 2017 Tipo de documento: texto impreso Autores: Deisy Nelida Mullisaca Jaen, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 87 páginas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar Título Profesional de: Licenciada en Trabajo Social Idioma : Español (spa) Resumen: La presente investigación, titulada “vivencias de violencia en el proceso del enamoramiento de los jóvenes de la Universidad Nacional de Juliaca”,tiene la finalidad de interpretar los sentimientos y emociones de los estudiantes que experimentaron la violencia en el proceso del enamoramiento; para ello se habló con participantes que sufren o sufrieron tal condición.La presente investigación se llevó a cabo en la provincia de San Román, con los estudiantes de la Universidad Nacional de Juliaca pertenecientes a distintas carreras profesionales. Se trabajó desde el paradigma cualitativo por ser una investigación basada en la experiencia,utilizando la muestra de casos tipo, en el cual se trabajó con 6 informantes, aplicando una entrevista a profundidad.
A partir de los resultados, se trabajó de acuerdo a la metodología narrativa, interpretando subjetivamente la realidad, basada a la experiencia de jóvenes universitarios que afrontaron algún tipo de violencia durante el proceso de enamoramiento, obteniéndose dichas conclusiones:
•La violencia durante el enamoramiento es un fenómeno, que en la actualidad, se observa en los jóvenesde manera agresiva llegando a la violencia psicología, física e incluso sexual.
•Al inicio de una relación se experimenta sentimientos y emociones positivas alejadas de la realidad, lo cual va cambiando con desilusión, pena hasta la cual terminan siendo confusos, llegando finalmente a la depresión y miedo.
•La perspectiva de la toma de decisiones frente a la violencia, resulta complicado debido que se desarrolla dependencia hacia la otra persona, así mismo el apoyo moral de una tercera persona es significativa en la recuperación de la violencia.En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/UNAP/10528 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=107692 Vivencias de violencia en el proceso del enamoramiento de los jóvenes de la Universidad Nacional de Juliaca - 2017 [texto impreso] / Deisy Nelida Mullisaca Jaen, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social, 2018 . - 87 páginas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar Título Profesional de: Licenciada en Trabajo Social
Idioma : Español (spa)
Resumen: La presente investigación, titulada “vivencias de violencia en el proceso del enamoramiento de los jóvenes de la Universidad Nacional de Juliaca”,tiene la finalidad de interpretar los sentimientos y emociones de los estudiantes que experimentaron la violencia en el proceso del enamoramiento; para ello se habló con participantes que sufren o sufrieron tal condición.La presente investigación se llevó a cabo en la provincia de San Román, con los estudiantes de la Universidad Nacional de Juliaca pertenecientes a distintas carreras profesionales. Se trabajó desde el paradigma cualitativo por ser una investigación basada en la experiencia,utilizando la muestra de casos tipo, en el cual se trabajó con 6 informantes, aplicando una entrevista a profundidad.
A partir de los resultados, se trabajó de acuerdo a la metodología narrativa, interpretando subjetivamente la realidad, basada a la experiencia de jóvenes universitarios que afrontaron algún tipo de violencia durante el proceso de enamoramiento, obteniéndose dichas conclusiones:
•La violencia durante el enamoramiento es un fenómeno, que en la actualidad, se observa en los jóvenesde manera agresiva llegando a la violencia psicología, física e incluso sexual.
•Al inicio de una relación se experimenta sentimientos y emociones positivas alejadas de la realidad, lo cual va cambiando con desilusión, pena hasta la cual terminan siendo confusos, llegando finalmente a la depresión y miedo.
•La perspectiva de la toma de decisiones frente a la violencia, resulta complicado debido que se desarrolla dependencia hacia la otra persona, así mismo el apoyo moral de una tercera persona es significativa en la recuperación de la violencia.En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/UNAP/10528 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=107692
Vivencias de violencia en el proceso del enamoramiento de los jóvenes de la Universidad Nacional de Juliaca - 2017
La presente investigación, titulada “vivencias de violencia en el proceso del enamoramiento de los jóvenes de la Universidad Nacional de Juliaca”,tiene la finalidad de interpretar los sentimientos y emociones de los estudiantes que experimentaron la violencia en el proceso del enamoramiento; para ello se habló con participantes que sufren o sufrieron tal condición.La presente investigación se llevó a cabo en la provincia de San Román, con los estudiantes de la Universidad Nacional de Juliaca pertenecientes a distintas carreras profesionales. Se trabajó desde el paradigma cualitativo por ser una investigación basada en la experiencia,utilizando la muestra de casos tipo, en el cual se trabajó con 6 informantes, aplicando una entrevista a profundidad.
A partir de los resultados, se trabajó de acuerdo a la metodología narrativa, interpretando subjetivamente la realidad, basada a la experiencia de jóvenes universitarios que afrontaron algún tipo de violencia durante el proceso de enamoramiento, obteniéndose dichas conclusiones:
•La violencia durante el enamoramiento es un fenómeno, que en la actualidad, se observa en los jóvenesde manera agresiva llegando a la violencia psicología, física e incluso sexual.
•Al inicio de una relación se experimenta sentimientos y emociones positivas alejadas de la realidad, lo cual va cambiando con desilusión, pena hasta la cual terminan siendo confusos, llegando finalmente a la depresión y miedo.
•La perspectiva de la toma de decisiones frente a la violencia, resulta complicado debido que se desarrolla dependencia hacia la otra persona, así mismo el apoyo moral de una tercera persona es significativa en la recuperación de la violencia.Mullisaca Jaen, Deisy Nelida - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social - 2018
Para Optar Título Profesional de: Licenciada en Trabajo Social
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