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Factores educativos que determinan el buen desempeño de los docentes del proyecto Kawsay en la enseñanza en educación Intercultural bilingüe (E.I.B.) en la provincia de Azángaro, Año 2009 / Catherine Luna Mansilla / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ingeniería Estadística e Informática. Escuela Profesional de Ingeniería Estadística e Informática (2010)
Título : Factores educativos que determinan el buen desempeño de los docentes del proyecto Kawsay en la enseñanza en educación Intercultural bilingüe (E.I.B.) en la provincia de Azángaro, Año 2009 Tipo de documento: texto impreso Autores: Catherine Luna Mansilla, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ingeniería Estadística e Informática. Escuela Profesional de Ingeniería Estadística e Informática Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 76 páginas Il.: tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1CD-ROM Nota general: Para Optar el Titulo Profesional : Ingeniero Estadistico e Informático Idioma : Español (spa) Resumen: El Ministerio de Educación en coordinación con elproyecto Kawsay de CARE-PERÚpromueve la capacitación docente para mejorar el desempeño de los mismos en el marco de la Educación Intercultural Bilingüe en la provincia de Azángaro, ya que muchas veces los docentes nosatisfacen con su desempeño debido a muchos factores. Es por tal motivo que en la presente investigación se tiene como objetivo; determinar los factores educativos que influyen en el buen desempeño de los docentes del proyecto Kawsay en la enseñanza en Educación Intercultural Bilingüe (E.I.B.),en la provincia de Azángaro, 2009.
En la presente investigación se trabajó con el total de la población de docentes en Educación Intercultural Bilingüe, que en número son 223. Las variables a analizar son la planificación curricular, organización de equipos de trabajo, desarrollo de actividades de aprendizaje y uso de materiales educativos como variables independientesel desempeño docentes como única variable dependiente. El estadístico de prueba que se aplicópara analizar los resultados fue la Ji-cuadradapara la independencia de variables, con ∝ =0.05.
Se determinó que la planificación curricular, el desarrollo de la actividad de aprendizaje y el uso de materiales educativos influyen (p<α) en el desempeño de los docentes del proyecto Kawsay en la enseñanza en Educación Intercultural Bilingüe (E.I.B.).Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=81174 Factores educativos que determinan el buen desempeño de los docentes del proyecto Kawsay en la enseñanza en educación Intercultural bilingüe (E.I.B.) en la provincia de Azángaro, Año 2009 [texto impreso] / Catherine Luna Mansilla, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ingeniería Estadística e Informática. Escuela Profesional de Ingeniería Estadística e Informática, 2010 . - 76 páginas : tablas ; 30 cm + 1CD-ROM.
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Resumen: El Ministerio de Educación en coordinación con elproyecto Kawsay de CARE-PERÚpromueve la capacitación docente para mejorar el desempeño de los mismos en el marco de la Educación Intercultural Bilingüe en la provincia de Azángaro, ya que muchas veces los docentes nosatisfacen con su desempeño debido a muchos factores. Es por tal motivo que en la presente investigación se tiene como objetivo; determinar los factores educativos que influyen en el buen desempeño de los docentes del proyecto Kawsay en la enseñanza en Educación Intercultural Bilingüe (E.I.B.),en la provincia de Azángaro, 2009.
En la presente investigación se trabajó con el total de la población de docentes en Educación Intercultural Bilingüe, que en número son 223. Las variables a analizar son la planificación curricular, organización de equipos de trabajo, desarrollo de actividades de aprendizaje y uso de materiales educativos como variables independientesel desempeño docentes como única variable dependiente. El estadístico de prueba que se aplicópara analizar los resultados fue la Ji-cuadradapara la independencia de variables, con ∝ =0.05.
Se determinó que la planificación curricular, el desarrollo de la actividad de aprendizaje y el uso de materiales educativos influyen (p<α) en el desempeño de los docentes del proyecto Kawsay en la enseñanza en Educación Intercultural Bilingüe (E.I.B.).Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=81174
Factores educativos que determinan el buen desempeño de los docentes del proyecto Kawsay en la enseñanza en educación Intercultural bilingüe (E.I.B.) en la provincia de Azángaro, Año 2009
El Ministerio de Educación en coordinación con elproyecto Kawsay de CARE-PERÚpromueve la capacitación docente para mejorar el desempeño de los mismos en el marco de la Educación Intercultural Bilingüe en la provincia de Azángaro, ya que muchas veces los docentes nosatisfacen con su desempeño debido a muchos factores. Es por tal motivo que en la presente investigación se tiene como objetivo; determinar los factores educativos que influyen en el buen desempeño de los docentes del proyecto Kawsay en la enseñanza en Educación Intercultural Bilingüe (E.I.B.),en la provincia de Azángaro, 2009.
En la presente investigación se trabajó con el total de la población de docentes en Educación Intercultural Bilingüe, que en número son 223. Las variables a analizar son la planificación curricular, organización de equipos de trabajo, desarrollo de actividades de aprendizaje y uso de materiales educativos como variables independientesel desempeño docentes como única variable dependiente. El estadístico de prueba que se aplicópara analizar los resultados fue la Ji-cuadradapara la independencia de variables, con ∝ =0.05.
Se determinó que la planificación curricular, el desarrollo de la actividad de aprendizaje y el uso de materiales educativos influyen (p<α) en el desempeño de los docentes del proyecto Kawsay en la enseñanza en Educación Intercultural Bilingüe (E.I.B.).Luna Mansilla, Catherine - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ingeniería Estadística e Informática. Escuela Profesional de Ingeniería Estadística e Informática - 2010
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DisponibleFactores de la ejecución curricular y del rendimiento académico de los estudiantes de la Especialidad de Computación e Informática del I.S.T. Pedro Vilcapaza de Azángaro año 2002 / Alfredo Santos Copa Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ingeniería Estadística e Informática. Escuela Profesional de Ingeniería Estadística e Informática (2003)
Título : Factores de la ejecución curricular y del rendimiento académico de los estudiantes de la Especialidad de Computación e Informática del I.S.T. Pedro Vilcapaza de Azángaro año 2002 Tipo de documento: texto impreso Autores: Alfredo Santos Copa Quispe, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ingeniería Estadística e Informática. Escuela Profesional de Ingeniería Estadística e Informática Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 120 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar Título Profesional de Ingeniero Estadístico Idioma : Español (spa) Resumen: Analizar factores que existen y buscar diferencias significativas entre la ejecución curricular, el uso de los medios y materiales educativos y el rendimiento académico de los estudiantes matriculados en el tercer semestre. Actividad profesional realizada como docente en el I.S.T. Público Pedro Vilcapaza de Azángaro en el cual se basan en 02 reportes semestrales: De logros de objetivos y de Avance Curricular y Rendimiento Académico, durante el periodo de 1998 a 2002. Aplicándose una encuesta para establecer la percepción de los estudiantes aplicados en 5 cursos de mayor peso académico; Se encontró que: La percepción estudiantil con respecto a la ejecución curricular es poco satisfactoria, el uso de los medios y materiales educativos utilizados son considerados por los estudiantes como insatisfactorios; Existen diferencias significativas entre las calificaciones dadas por los estudiantes a la ejecución curricular y al uso de medios y materiales utilizados y al rendimiento de sus notas en los cursos de estudio. Análisis del rendimiento académico mediante el modelo estadístico lineal en el diseño de bloques completamente al azar en los promedios semestrales de todas las asignaturas durante el periodo 1995-1999 agrupadas en áreas de: Cursos Generales, Cursos Programación y Cursos de Aplicativos encontrándose diferencias significativas. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=71199 Factores de la ejecución curricular y del rendimiento académico de los estudiantes de la Especialidad de Computación e Informática del I.S.T. Pedro Vilcapaza de Azángaro año 2002 [texto impreso] / Alfredo Santos Copa Quispe, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ingeniería Estadística e Informática. Escuela Profesional de Ingeniería Estadística e Informática, 2003 . - 120 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
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Resumen: Analizar factores que existen y buscar diferencias significativas entre la ejecución curricular, el uso de los medios y materiales educativos y el rendimiento académico de los estudiantes matriculados en el tercer semestre. Actividad profesional realizada como docente en el I.S.T. Público Pedro Vilcapaza de Azángaro en el cual se basan en 02 reportes semestrales: De logros de objetivos y de Avance Curricular y Rendimiento Académico, durante el periodo de 1998 a 2002. Aplicándose una encuesta para establecer la percepción de los estudiantes aplicados en 5 cursos de mayor peso académico; Se encontró que: La percepción estudiantil con respecto a la ejecución curricular es poco satisfactoria, el uso de los medios y materiales educativos utilizados son considerados por los estudiantes como insatisfactorios; Existen diferencias significativas entre las calificaciones dadas por los estudiantes a la ejecución curricular y al uso de medios y materiales utilizados y al rendimiento de sus notas en los cursos de estudio. Análisis del rendimiento académico mediante el modelo estadístico lineal en el diseño de bloques completamente al azar en los promedios semestrales de todas las asignaturas durante el periodo 1995-1999 agrupadas en áreas de: Cursos Generales, Cursos Programación y Cursos de Aplicativos encontrándose diferencias significativas. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=71199
Factores de la ejecución curricular y del rendimiento académico de los estudiantes de la Especialidad de Computación e Informática del I.S.T. Pedro Vilcapaza de Azángaro año 2002
Analizar factores que existen y buscar diferencias significativas entre la ejecución curricular, el uso de los medios y materiales educativos y el rendimiento académico de los estudiantes matriculados en el tercer semestre. Actividad profesional realizada como docente en el I.S.T. Público Pedro Vilcapaza de Azángaro en el cual se basan en 02 reportes semestrales: De logros de objetivos y de Avance Curricular y Rendimiento Académico, durante el periodo de 1998 a 2002. Aplicándose una encuesta para establecer la percepción de los estudiantes aplicados en 5 cursos de mayor peso académico; Se encontró que: La percepción estudiantil con respecto a la ejecución curricular es poco satisfactoria, el uso de los medios y materiales educativos utilizados son considerados por los estudiantes como insatisfactorios; Existen diferencias significativas entre las calificaciones dadas por los estudiantes a la ejecución curricular y al uso de medios y materiales utilizados y al rendimiento de sus notas en los cursos de estudio. Análisis del rendimiento académico mediante el modelo estadístico lineal en el diseño de bloques completamente al azar en los promedios semestrales de todas las asignaturas durante el periodo 1995-1999 agrupadas en áreas de: Cursos Generales, Cursos Programación y Cursos de Aplicativos encontrándose diferencias significativas.
Copa Quispe, Alfredo Santos - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ingeniería Estadística e Informática. Escuela Profesional de Ingeniería Estadística e Informática - 2003
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DisponibleFactores de Influencia en el Bajo Rendimiento Académico de los Estudiantes de la Facultad de Ingeniería Estadística e Informática de la UNA - Puno 2015 / Salazar Rios, Yubel Yesenia / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ingeniería Estadística e Informática. Escuela Profesional de Ingeniería Estadística e Informática (2017)
Título : Factores de Influencia en el Bajo Rendimiento Académico de los Estudiantes de la Facultad de Ingeniería Estadística e Informática de la UNA - Puno 2015 Tipo de documento: texto impreso Autores: Salazar Rios, Yubel Yesenia, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ingeniería Estadística e Informática. Escuela Profesional de Ingeniería Estadística e Informática Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 126 p. Il.: gráfs.; ils.; tbls. Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar Título Profesional de Ingeniero Estadístico e Informático Idioma : Español (spa) Resumen: La coordinación académica de la Facultad de Ingeniería Estadística e Informática reporta los siguientes indicadores, el 50.43% de los estudiantes tienen un rendimiento académico deficiente y el 41.74% tienen un rendimiento académico regular, esto indica que un porcentaje alto de estudiantes, tienen un bajo rendimiento académico, por esta razon se ha planteado el siguiente objetivo de investigación, determinar qué factores académicos, económicos, sociales y personales influyen en el Bajo Rendimiento Académico de los Estudiantes de la Facultad de Ingeniería Estadística e Informática de la UNA - Puno 2015. La población en investigación estuvo constituida por 152 estudiantes con Bajo Rendimiento Académico del cuarto al décimo nivel de la Escuela Profesional, de la cual se seleccionó una muestra aleatoria estratificada con afijación óptima de 106 estudiantes. La recopilación de los datos se realizó aplicando encuestas a los estudiantes de la muestra. La estimación del modelo se efectuó mediante los metodos Stepwise, R2 , el Cp, utilizando para el análisis dos programas estadísticos. En línea: http://tesis.unap.edu.pe/handle/UNAP/3960 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=101817 Factores de Influencia en el Bajo Rendimiento Académico de los Estudiantes de la Facultad de Ingeniería Estadística e Informática de la UNA - Puno 2015 [texto impreso] / Salazar Rios, Yubel Yesenia, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ingeniería Estadística e Informática. Escuela Profesional de Ingeniería Estadística e Informática, 2017 . - 126 p. : gráfs.; ils.; tbls. ; 30 cm.
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Resumen: La coordinación académica de la Facultad de Ingeniería Estadística e Informática reporta los siguientes indicadores, el 50.43% de los estudiantes tienen un rendimiento académico deficiente y el 41.74% tienen un rendimiento académico regular, esto indica que un porcentaje alto de estudiantes, tienen un bajo rendimiento académico, por esta razon se ha planteado el siguiente objetivo de investigación, determinar qué factores académicos, económicos, sociales y personales influyen en el Bajo Rendimiento Académico de los Estudiantes de la Facultad de Ingeniería Estadística e Informática de la UNA - Puno 2015. La población en investigación estuvo constituida por 152 estudiantes con Bajo Rendimiento Académico del cuarto al décimo nivel de la Escuela Profesional, de la cual se seleccionó una muestra aleatoria estratificada con afijación óptima de 106 estudiantes. La recopilación de los datos se realizó aplicando encuestas a los estudiantes de la muestra. La estimación del modelo se efectuó mediante los metodos Stepwise, R2 , el Cp, utilizando para el análisis dos programas estadísticos. En línea: http://tesis.unap.edu.pe/handle/UNAP/3960 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=101817
Factores de Influencia en el Bajo Rendimiento Académico de los Estudiantes de la Facultad de Ingeniería Estadística e Informática de la UNA - Puno 2015
La coordinación académica de la Facultad de Ingeniería Estadística e Informática reporta los siguientes indicadores, el 50.43% de los estudiantes tienen un rendimiento académico deficiente y el 41.74% tienen un rendimiento académico regular, esto indica que un porcentaje alto de estudiantes, tienen un bajo rendimiento académico, por esta razon se ha planteado el siguiente objetivo de investigación, determinar qué factores académicos, económicos, sociales y personales influyen en el Bajo Rendimiento Académico de los Estudiantes de la Facultad de Ingeniería Estadística e Informática de la UNA - Puno 2015. La población en investigación estuvo constituida por 152 estudiantes con Bajo Rendimiento Académico del cuarto al décimo nivel de la Escuela Profesional, de la cual se seleccionó una muestra aleatoria estratificada con afijación óptima de 106 estudiantes. La recopilación de los datos se realizó aplicando encuestas a los estudiantes de la muestra. La estimación del modelo se efectuó mediante los metodos Stepwise, R2 , el Cp, utilizando para el análisis dos programas estadísticos.
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DisponibleFactores que influyen en la actitud de los internos en su proceso de reinserción laboral del penal de Puno, 2014 / Erick Amilkar Condori Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ingeniería Estadística e Informática. Escuela Profesional de Ingeniería Estadística e Informática (2016)
Título : Factores que influyen en la actitud de los internos en su proceso de reinserción laboral del penal de Puno, 2014 Tipo de documento: texto impreso Autores: Erick Amilkar Condori Quispe, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ingeniería Estadística e Informática. Escuela Profesional de Ingeniería Estadística e Informática Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 82 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar Título Profesional de Ingeniero Estadístico e Informático Idioma : Español (spa) Resumen: Determina factores que influyen en su proceso de reinserción laboral, mediante el análisis de correspondencias múltiples. Nos Permitió, la obtención de información mediante encuestas a 108 internos del área de trabajo del Establecimiento Penitenciario de Puno, que fueron seleccionados mediante una muestra aleatoria simple, una vez obtenida la información se procedió con la aplicación del análisis de correspondencias múltiples donde se determinó que había tres variables (seguridad, motivación y satisfacción) las cuales eran las que influían notoriamente en lo que vendría a ser el presente trabajo.Se analizó las variables que influían más , para determinar y obtener los resultados lo cuales dieron un resultado positivo para el siguiente trabajo de investigación, Los factores sociales aportan con un 79,981% a la reinserción laboral, el factor económico aporta con 78,691%, y las actitudes de los internos son los que aportan más a su reinserción con un 89,787% de variabilidad total, lo cual demuestra que si hay factores que influyen en la actitud de los internos en su proceso de reinserción laboral en la sociedad. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95623 Factores que influyen en la actitud de los internos en su proceso de reinserción laboral del penal de Puno, 2014 [texto impreso] / Erick Amilkar Condori Quispe, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ingeniería Estadística e Informática. Escuela Profesional de Ingeniería Estadística e Informática, 2016 . - 82 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 01 CD-ROM.
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Resumen: Determina factores que influyen en su proceso de reinserción laboral, mediante el análisis de correspondencias múltiples. Nos Permitió, la obtención de información mediante encuestas a 108 internos del área de trabajo del Establecimiento Penitenciario de Puno, que fueron seleccionados mediante una muestra aleatoria simple, una vez obtenida la información se procedió con la aplicación del análisis de correspondencias múltiples donde se determinó que había tres variables (seguridad, motivación y satisfacción) las cuales eran las que influían notoriamente en lo que vendría a ser el presente trabajo.Se analizó las variables que influían más , para determinar y obtener los resultados lo cuales dieron un resultado positivo para el siguiente trabajo de investigación, Los factores sociales aportan con un 79,981% a la reinserción laboral, el factor económico aporta con 78,691%, y las actitudes de los internos son los que aportan más a su reinserción con un 89,787% de variabilidad total, lo cual demuestra que si hay factores que influyen en la actitud de los internos en su proceso de reinserción laboral en la sociedad. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95623
Factores que influyen en la actitud de los internos en su proceso de reinserción laboral del penal de Puno, 2014
Determina factores que influyen en su proceso de reinserción laboral, mediante el análisis de correspondencias múltiples. Nos Permitió, la obtención de información mediante encuestas a 108 internos del área de trabajo del Establecimiento Penitenciario de Puno, que fueron seleccionados mediante una muestra aleatoria simple, una vez obtenida la información se procedió con la aplicación del análisis de correspondencias múltiples donde se determinó que había tres variables (seguridad, motivación y satisfacción) las cuales eran las que influían notoriamente en lo que vendría a ser el presente trabajo.Se analizó las variables que influían más , para determinar y obtener los resultados lo cuales dieron un resultado positivo para el siguiente trabajo de investigación, Los factores sociales aportan con un 79,981% a la reinserción laboral, el factor económico aporta con 78,691%, y las actitudes de los internos son los que aportan más a su reinserción con un 89,787% de variabilidad total, lo cual demuestra que si hay factores que influyen en la actitud de los internos en su proceso de reinserción laboral en la sociedad.
Condori Quispe, Erick Amilkar - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ingeniería Estadística e Informática. Escuela Profesional de Ingeniería Estadística e Informática - 2016
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DisponibleT21403-27895-01 T21403 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleFactores que influyen en el comercio informal de ropa en el mercado San José de la ciudad de Juliaca / Concepción Chanel Cruz Mullisaca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ingeniería Estadística e Informática. Escuela Profesional de Ingeniería Estadística e Informática (2014)
Título : Factores que influyen en el comercio informal de ropa en el mercado San José de la ciudad de Juliaca Tipo de documento: texto impreso Autores: Concepción Chanel Cruz Mullisaca, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ingeniería Estadística e Informática. Escuela Profesional de Ingeniería Estadística e Informática Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 33 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: + 01 CD-ROM Nota general: Para Optar el Titulo Profesional : Ingeniero Estadistico e Informático Idioma : Español (spa) Resumen: El presente trabajo se centra en informar y aclarar lo que es "comercio informal" (venta ambulatoria, microempresas de subsistencia, evasión, subempleo, entre otros) a partir de las diversas causas de la economía del país. En diferentes países utilizan nombres diferentes para referirse a este tipo de comercio: economía informal, economía subterránea, economía paralela o simplemente Mercado Negro.
El tipo de investigación ha sido un estudio descriptivo acerca de la comercialización informal de ropa en el ámbito del mercado San José de la ciudad de Juliaca, para formular objetivos y describir las características de cada una de las variables puestas en el proyecto de investigación se tomo como muestra 50 encuestados dentro de las variables sociales- económicos; con el propósito de precisar los elementos que constituirán la muestra para el trabajo de investigación para precisar la posibilidad de la relación entre las variables de nuestro problema. Los datos han sido interpretados mediante el análisis de todos los contenidos a través de la información y observación realizada sobre la influencia socioeconómica
El comercio informal de ropa del mercado San José de la ciudad de Juliaca es un problema socioeconómico y cultural, porque la mayoría de los vendedores y compradores viven en zonas rurales y su nivel cultural son bajos, careciendo la gran mayoría de trabajo lo que conlleva a no tener un ingreso suficiente como para que el comerciante pueda formalizar su negocio y el comprador pueda adquirir productos de calidad y garantíaLink: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82996 Factores que influyen en el comercio informal de ropa en el mercado San José de la ciudad de Juliaca [texto impreso] / Concepción Chanel Cruz Mullisaca, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ingeniería Estadística e Informática. Escuela Profesional de Ingeniería Estadística e Informática, 2014 . - 33 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + + 01 CD-ROM.
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Idioma : Español (spa)
Resumen: El presente trabajo se centra en informar y aclarar lo que es "comercio informal" (venta ambulatoria, microempresas de subsistencia, evasión, subempleo, entre otros) a partir de las diversas causas de la economía del país. En diferentes países utilizan nombres diferentes para referirse a este tipo de comercio: economía informal, economía subterránea, economía paralela o simplemente Mercado Negro.
El tipo de investigación ha sido un estudio descriptivo acerca de la comercialización informal de ropa en el ámbito del mercado San José de la ciudad de Juliaca, para formular objetivos y describir las características de cada una de las variables puestas en el proyecto de investigación se tomo como muestra 50 encuestados dentro de las variables sociales- económicos; con el propósito de precisar los elementos que constituirán la muestra para el trabajo de investigación para precisar la posibilidad de la relación entre las variables de nuestro problema. Los datos han sido interpretados mediante el análisis de todos los contenidos a través de la información y observación realizada sobre la influencia socioeconómica
El comercio informal de ropa del mercado San José de la ciudad de Juliaca es un problema socioeconómico y cultural, porque la mayoría de los vendedores y compradores viven en zonas rurales y su nivel cultural son bajos, careciendo la gran mayoría de trabajo lo que conlleva a no tener un ingreso suficiente como para que el comerciante pueda formalizar su negocio y el comprador pueda adquirir productos de calidad y garantíaLink: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82996
Factores que influyen en el comercio informal de ropa en el mercado San José de la ciudad de Juliaca
El presente trabajo se centra en informar y aclarar lo que es "comercio informal" (venta ambulatoria, microempresas de subsistencia, evasión, subempleo, entre otros) a partir de las diversas causas de la economía del país. En diferentes países utilizan nombres diferentes para referirse a este tipo de comercio: economía informal, economía subterránea, economía paralela o simplemente Mercado Negro.
El tipo de investigación ha sido un estudio descriptivo acerca de la comercialización informal de ropa en el ámbito del mercado San José de la ciudad de Juliaca, para formular objetivos y describir las características de cada una de las variables puestas en el proyecto de investigación se tomo como muestra 50 encuestados dentro de las variables sociales- económicos; con el propósito de precisar los elementos que constituirán la muestra para el trabajo de investigación para precisar la posibilidad de la relación entre las variables de nuestro problema. Los datos han sido interpretados mediante el análisis de todos los contenidos a través de la información y observación realizada sobre la influencia socioeconómica
El comercio informal de ropa del mercado San José de la ciudad de Juliaca es un problema socioeconómico y cultural, porque la mayoría de los vendedores y compradores viven en zonas rurales y su nivel cultural son bajos, careciendo la gran mayoría de trabajo lo que conlleva a no tener un ingreso suficiente como para que el comerciante pueda formalizar su negocio y el comprador pueda adquirir productos de calidad y garantíaCruz Mullisaca, Concepción Chanel - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ingeniería Estadística e Informática. Escuela Profesional de Ingeniería Estadística e Informática - 2014
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DisponibleT19063-25535-01 T19063 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleFactores que influyen en el incumplimiento de las horas lectivas en el área de desarrollo educativo unidad ejecutora Nº 305 Putina periodo 2002, mediante análisis de componentes principales / Judith Elizabeth Salas Cohaguila / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ingeniería Estadística e Informática. Escuela Profesional de Ingeniería Estadística e Informática (2004)
Título : Factores que influyen en el incumplimiento de las horas lectivas en el área de desarrollo educativo unidad ejecutora Nº 305 Putina periodo 2002, mediante análisis de componentes principales Tipo de documento: texto impreso Autores: Judith Elizabeth Salas Cohaguila, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ingeniería Estadística e Informática. Escuela Profesional de Ingeniería Estadística e Informática Fecha de publicación: 2004 Número de páginas: 181 pàginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar Título Profesional de Ingeniero Estadístico e Informatico
Idioma : Español (spa) Resumen: El presente trabajo titulado “FACTORES QUE INFLUYEN EN EL INCUMPLIMIENTO DE LAS HORAS LECTIVAS EN EL ÁREA DE DESARROLLO EDUCATIVO UNIDAD EJECUTORA № 305 DE PUTINA PERÍODO 2002, MEDIANTE ANÁLISIS DE COMPONENTES PRINCIPALES”; se realizó en la Oficina de Gestión Pedagógica de la Dirección Regional de Educación-Puno y en la provincia de Putina donde se instaló el Área de Desarrollo Educativo Unidad Ejecutora № 305; para determinar los factores que influyen en el incumplimiento de las horas lectivas en el Área de Desarrollo Educativo Unidad Ejecutora №. 305 Putina periodo 2002 mediante el análisis de componentes principales.; posteriormente se realizó una encuesta piloto para delimitar el área de trabajo e identificar las variables influyentes y se obtuvo una muestra en el nivel inicial de 3, 46, 37 y 2 docentes para el nivel inicial, primaria, secundaria y superior respectivamente; en tanto para poder continuar con el presente trabajo de investigación; se utilizó el método deductivo, para el tratamiento de datos se utilizó el Análisis de Componentes Principales teniendo veinticuatro variables continuas en cada nivel o estrato considerado. Se encontró la tasa de incumplimiento de horas lectivas, previa revisión de los descuentos realizados en la Oficina de Recursos Humanos de la Dirección Regional de Educación-Puno que un 27.5%, 36.9% 40.5% y 22.5% de incumplimiento en el nivel inicial, primaria, secundaria y superior respectivamente; como último se determinó en el nivel inicial 8 componentes principales con una contribución de 72.74% siendo el factor SOCIO-LABORAL el más significativo; en el nivel primario se determinó 7 componentes principales con una contribución de 62.13% siendo el factor ECONÓMICO-LABORAL el más significativo, en el nivel secundario se determinó 8 componentes principales con una contribución de 69.49% siendo el factor SOCIO-ECONÓMICO el más significativo y como último para el nivel superior se determinó 7 componentes principales con una contribución de 63.85% siendo el factor LABORAL-EXTRALABORAL el más significativo. En el nivel inicial y superior no se tuvo suficientes individuos como muestra para realizar el análisis de componentes principales por el cual se obtuvo información de zonas aledañas a la provincia de Putina, como los distritos de la provincia de Sandia y Huancané. Finalmente es indiscutible el incumplimiento de horas lectivas por los docentes de cada nivel, por tanto esperamos que se tome medidas de corrección ya sea a corto, mediano o largo plazo por las autoridades intermedias, Ministerio de Educación y el Gobierno en gestión. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=71839 Factores que influyen en el incumplimiento de las horas lectivas en el área de desarrollo educativo unidad ejecutora Nº 305 Putina periodo 2002, mediante análisis de componentes principales [texto impreso] / Judith Elizabeth Salas Cohaguila, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ingeniería Estadística e Informática. Escuela Profesional de Ingeniería Estadística e Informática, 2004 . - 181 pàginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
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Resumen: El presente trabajo titulado “FACTORES QUE INFLUYEN EN EL INCUMPLIMIENTO DE LAS HORAS LECTIVAS EN EL ÁREA DE DESARROLLO EDUCATIVO UNIDAD EJECUTORA № 305 DE PUTINA PERÍODO 2002, MEDIANTE ANÁLISIS DE COMPONENTES PRINCIPALES”; se realizó en la Oficina de Gestión Pedagógica de la Dirección Regional de Educación-Puno y en la provincia de Putina donde se instaló el Área de Desarrollo Educativo Unidad Ejecutora № 305; para determinar los factores que influyen en el incumplimiento de las horas lectivas en el Área de Desarrollo Educativo Unidad Ejecutora №. 305 Putina periodo 2002 mediante el análisis de componentes principales.; posteriormente se realizó una encuesta piloto para delimitar el área de trabajo e identificar las variables influyentes y se obtuvo una muestra en el nivel inicial de 3, 46, 37 y 2 docentes para el nivel inicial, primaria, secundaria y superior respectivamente; en tanto para poder continuar con el presente trabajo de investigación; se utilizó el método deductivo, para el tratamiento de datos se utilizó el Análisis de Componentes Principales teniendo veinticuatro variables continuas en cada nivel o estrato considerado. Se encontró la tasa de incumplimiento de horas lectivas, previa revisión de los descuentos realizados en la Oficina de Recursos Humanos de la Dirección Regional de Educación-Puno que un 27.5%, 36.9% 40.5% y 22.5% de incumplimiento en el nivel inicial, primaria, secundaria y superior respectivamente; como último se determinó en el nivel inicial 8 componentes principales con una contribución de 72.74% siendo el factor SOCIO-LABORAL el más significativo; en el nivel primario se determinó 7 componentes principales con una contribución de 62.13% siendo el factor ECONÓMICO-LABORAL el más significativo, en el nivel secundario se determinó 8 componentes principales con una contribución de 69.49% siendo el factor SOCIO-ECONÓMICO el más significativo y como último para el nivel superior se determinó 7 componentes principales con una contribución de 63.85% siendo el factor LABORAL-EXTRALABORAL el más significativo. En el nivel inicial y superior no se tuvo suficientes individuos como muestra para realizar el análisis de componentes principales por el cual se obtuvo información de zonas aledañas a la provincia de Putina, como los distritos de la provincia de Sandia y Huancané. Finalmente es indiscutible el incumplimiento de horas lectivas por los docentes de cada nivel, por tanto esperamos que se tome medidas de corrección ya sea a corto, mediano o largo plazo por las autoridades intermedias, Ministerio de Educación y el Gobierno en gestión. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=71839
Factores que influyen en el incumplimiento de las horas lectivas en el área de desarrollo educativo unidad ejecutora Nº 305 Putina periodo 2002, mediante análisis de componentes principales
El presente trabajo titulado “FACTORES QUE INFLUYEN EN EL INCUMPLIMIENTO DE LAS HORAS LECTIVAS EN EL ÁREA DE DESARROLLO EDUCATIVO UNIDAD EJECUTORA № 305 DE PUTINA PERÍODO 2002, MEDIANTE ANÁLISIS DE COMPONENTES PRINCIPALES”; se realizó en la Oficina de Gestión Pedagógica de la Dirección Regional de Educación-Puno y en la provincia de Putina donde se instaló el Área de Desarrollo Educativo Unidad Ejecutora № 305; para determinar los factores que influyen en el incumplimiento de las horas lectivas en el Área de Desarrollo Educativo Unidad Ejecutora №. 305 Putina periodo 2002 mediante el análisis de componentes principales.; posteriormente se realizó una encuesta piloto para delimitar el área de trabajo e identificar las variables influyentes y se obtuvo una muestra en el nivel inicial de 3, 46, 37 y 2 docentes para el nivel inicial, primaria, secundaria y superior respectivamente; en tanto para poder continuar con el presente trabajo de investigación; se utilizó el método deductivo, para el tratamiento de datos se utilizó el Análisis de Componentes Principales teniendo veinticuatro variables continuas en cada nivel o estrato considerado. Se encontró la tasa de incumplimiento de horas lectivas, previa revisión de los descuentos realizados en la Oficina de Recursos Humanos de la Dirección Regional de Educación-Puno que un 27.5%, 36.9% 40.5% y 22.5% de incumplimiento en el nivel inicial, primaria, secundaria y superior respectivamente; como último se determinó en el nivel inicial 8 componentes principales con una contribución de 72.74% siendo el factor SOCIO-LABORAL el más significativo; en el nivel primario se determinó 7 componentes principales con una contribución de 62.13% siendo el factor ECONÓMICO-LABORAL el más significativo, en el nivel secundario se determinó 8 componentes principales con una contribución de 69.49% siendo el factor SOCIO-ECONÓMICO el más significativo y como último para el nivel superior se determinó 7 componentes principales con una contribución de 63.85% siendo el factor LABORAL-EXTRALABORAL el más significativo. En el nivel inicial y superior no se tuvo suficientes individuos como muestra para realizar el análisis de componentes principales por el cual se obtuvo información de zonas aledañas a la provincia de Putina, como los distritos de la provincia de Sandia y Huancané. Finalmente es indiscutible el incumplimiento de horas lectivas por los docentes de cada nivel, por tanto esperamos que se tome medidas de corrección ya sea a corto, mediano o largo plazo por las autoridades intermedias, Ministerio de Educación y el Gobierno en gestión.
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DisponibleFactores que influyen en el nivel de satisfacción de los clientes en la Caja Municipal de ahorro y crédito Cusco S.A. agencia Puno Bellavista Puno - 2011 / Gilda Zenaida Phala Cutipa / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ingeniería Estadística e Informática. Escuela Profesional de Ingeniería Estadística e Informática (2012)
Título : Factores que influyen en el nivel de satisfacción de los clientes en la Caja Municipal de ahorro y crédito Cusco S.A. agencia Puno Bellavista Puno - 2011 Tipo de documento: texto impreso Autores: Gilda Zenaida Phala Cutipa, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ingeniería Estadística e Informática. Escuela Profesional de Ingeniería Estadística e Informática Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 60 pàginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD - ROM Nota general: Para Optar Título Profesional de Ingeniero Estadístico e Informático Idioma : Español (spa) Resumen: Determina factores que influyen en el nivel de satisfacción de los clientes, mediante el análisis de correspondencias múltiples. Utilizó el modelo SERVQUAL, que dio parámetros para la selección de variables a estudiar, las dimensiones que se tomaron en cuenta fueron: Aspectos o elementos tangibles, Fiabilidad, Sensibilidad o capacidad de respuesta, Seguridad y Empatía; agrupándolos en dos tipos de factores que son: factores personales y factores organizacionales. Realizó encuestas a 115 clientes, que fueron seleccionados mediante una muestra aleatoria simple, una vez obtenida la información se procedió con la aplicación del análisis de correspondencias múltiples donde se determinó que el nivel de satisfacción estaba fuertemente influenciado por cinco variables en el orden siguiente: Tiempo de espera para ser atendidos en ventanilla, duración de trámite de créditos, Tiempo de espera para ser atendidos en créditos, Ubicación de las oficinas y Horario de atención respectivamente. Siendo el factor personalidad quien influyó significativamente seguido del factor organizacional. Analizó las variables Tiempo de atención en ventanilla, claridad de la Información, cantidad de la información, comodidad de las instalaciones, señalización del local, presentación e identificación del personal y apariencia que no tuvieron una fuerte asociación al nivel complacencia de la satisfacción del cliente, y en su mayoría representan al factor organizacional, lo que indicó que para lograr el nivel más alto de satisfacción, este factor no influyó de manera significativa. Concluyó que los clientes Insatisfechos significaron el 6.96%, los clientes Satisfechos significaron el 31.3% y los clientes Complacidos significaron el 61.74% del total del 115 clientes encuestados. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64299 Factores que influyen en el nivel de satisfacción de los clientes en la Caja Municipal de ahorro y crédito Cusco S.A. agencia Puno Bellavista Puno - 2011 [texto impreso] / Gilda Zenaida Phala Cutipa, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ingeniería Estadística e Informática. Escuela Profesional de Ingeniería Estadística e Informática, 2012 . - 60 pàginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD - ROM.
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Resumen: Determina factores que influyen en el nivel de satisfacción de los clientes, mediante el análisis de correspondencias múltiples. Utilizó el modelo SERVQUAL, que dio parámetros para la selección de variables a estudiar, las dimensiones que se tomaron en cuenta fueron: Aspectos o elementos tangibles, Fiabilidad, Sensibilidad o capacidad de respuesta, Seguridad y Empatía; agrupándolos en dos tipos de factores que son: factores personales y factores organizacionales. Realizó encuestas a 115 clientes, que fueron seleccionados mediante una muestra aleatoria simple, una vez obtenida la información se procedió con la aplicación del análisis de correspondencias múltiples donde se determinó que el nivel de satisfacción estaba fuertemente influenciado por cinco variables en el orden siguiente: Tiempo de espera para ser atendidos en ventanilla, duración de trámite de créditos, Tiempo de espera para ser atendidos en créditos, Ubicación de las oficinas y Horario de atención respectivamente. Siendo el factor personalidad quien influyó significativamente seguido del factor organizacional. Analizó las variables Tiempo de atención en ventanilla, claridad de la Información, cantidad de la información, comodidad de las instalaciones, señalización del local, presentación e identificación del personal y apariencia que no tuvieron una fuerte asociación al nivel complacencia de la satisfacción del cliente, y en su mayoría representan al factor organizacional, lo que indicó que para lograr el nivel más alto de satisfacción, este factor no influyó de manera significativa. Concluyó que los clientes Insatisfechos significaron el 6.96%, los clientes Satisfechos significaron el 31.3% y los clientes Complacidos significaron el 61.74% del total del 115 clientes encuestados. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64299
Factores que influyen en el nivel de satisfacción de los clientes en la Caja Municipal de ahorro y crédito Cusco S.A. agencia Puno Bellavista Puno - 2011
Determina factores que influyen en el nivel de satisfacción de los clientes, mediante el análisis de correspondencias múltiples. Utilizó el modelo SERVQUAL, que dio parámetros para la selección de variables a estudiar, las dimensiones que se tomaron en cuenta fueron: Aspectos o elementos tangibles, Fiabilidad, Sensibilidad o capacidad de respuesta, Seguridad y Empatía; agrupándolos en dos tipos de factores que son: factores personales y factores organizacionales. Realizó encuestas a 115 clientes, que fueron seleccionados mediante una muestra aleatoria simple, una vez obtenida la información se procedió con la aplicación del análisis de correspondencias múltiples donde se determinó que el nivel de satisfacción estaba fuertemente influenciado por cinco variables en el orden siguiente: Tiempo de espera para ser atendidos en ventanilla, duración de trámite de créditos, Tiempo de espera para ser atendidos en créditos, Ubicación de las oficinas y Horario de atención respectivamente. Siendo el factor personalidad quien influyó significativamente seguido del factor organizacional. Analizó las variables Tiempo de atención en ventanilla, claridad de la Información, cantidad de la información, comodidad de las instalaciones, señalización del local, presentación e identificación del personal y apariencia que no tuvieron una fuerte asociación al nivel complacencia de la satisfacción del cliente, y en su mayoría representan al factor organizacional, lo que indicó que para lograr el nivel más alto de satisfacción, este factor no influyó de manera significativa. Concluyó que los clientes Insatisfechos significaron el 6.96%, los clientes Satisfechos significaron el 31.3% y los clientes Complacidos significaron el 61.74% del total del 115 clientes encuestados.
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DisponibleFactores que influyen en el rendimiento académico del área de matemáticas en estudiantes de la I.E.S “Pedro Vilcapaza” – Juliaca 2014 / Roger Santiago Ccallo Puma / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ingeniería Estadística e Informática. Escuela Profesional de Ingeniería Estadística e Informática (2015)
Título : Factores que influyen en el rendimiento académico del área de matemáticas en estudiantes de la I.E.S “Pedro Vilcapaza” – Juliaca 2014 Tipo de documento: texto impreso Autores: Roger Santiago Ccallo Puma, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ingeniería Estadística e Informática. Escuela Profesional de Ingeniería Estadística e Informática Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 129 pàginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar Título Profesional de Ingeniero Estadístico e Informático Idioma : Español (spa) Resumen: El presente trabajo de investigación se realizó en el distrito de Juliaca, provincia de San Román y departamento de Puno, en la I.E.S “Pedro Vilcapaza”. Dado que los estudiantes tienen un bajo rendimiento académico en el área de matemáticas, se planteó el objetivo principal determinar los factores escolares y familiares que influyen en el rendimiento académico del área de matemáticas en los estudiantes. La población estuvo constituido por 1670 estudiantes divididos en 5 grados de estudios secundarios que se consideró como estratos. El tamaño muestral fue de 98 estudiantes los cuales se obtuvieron aplicando el muestreo aleatorio estratificado con afijación proporcional. En el modelo fueron considerados catorce variables independientes, las cuales fueron sometidas a un proceso de selección, utilizando el método de Stepwise mediante el paquete estadístico Statgraphics y SPSS.
Como resultados se obtuvo, factores escolares: (Motivado a veces), (Horas de práctica), (Edad) y factor familiar: (Si tiene Apoyo).
El modelo estimado fue: Rendimiento = 8.66 - 1.23 (A veces motivado) + 1.13 (Horas de práctica) + 0.20 (Edad) - 0.91 (Si tiene apoyo)
Ese modelo fue sometido a un proceso de validación, concluyéndose que todos ellos cumplían los supuestos correspondientesLink: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82999 Factores que influyen en el rendimiento académico del área de matemáticas en estudiantes de la I.E.S “Pedro Vilcapaza” – Juliaca 2014 [texto impreso] / Roger Santiago Ccallo Puma, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ingeniería Estadística e Informática. Escuela Profesional de Ingeniería Estadística e Informática, 2015 . - 129 pàginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
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Resumen: El presente trabajo de investigación se realizó en el distrito de Juliaca, provincia de San Román y departamento de Puno, en la I.E.S “Pedro Vilcapaza”. Dado que los estudiantes tienen un bajo rendimiento académico en el área de matemáticas, se planteó el objetivo principal determinar los factores escolares y familiares que influyen en el rendimiento académico del área de matemáticas en los estudiantes. La población estuvo constituido por 1670 estudiantes divididos en 5 grados de estudios secundarios que se consideró como estratos. El tamaño muestral fue de 98 estudiantes los cuales se obtuvieron aplicando el muestreo aleatorio estratificado con afijación proporcional. En el modelo fueron considerados catorce variables independientes, las cuales fueron sometidas a un proceso de selección, utilizando el método de Stepwise mediante el paquete estadístico Statgraphics y SPSS.
Como resultados se obtuvo, factores escolares: (Motivado a veces), (Horas de práctica), (Edad) y factor familiar: (Si tiene Apoyo).
El modelo estimado fue: Rendimiento = 8.66 - 1.23 (A veces motivado) + 1.13 (Horas de práctica) + 0.20 (Edad) - 0.91 (Si tiene apoyo)
Ese modelo fue sometido a un proceso de validación, concluyéndose que todos ellos cumplían los supuestos correspondientesLink: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82999
Factores que influyen en el rendimiento académico del área de matemáticas en estudiantes de la I.E.S “Pedro Vilcapaza” – Juliaca 2014
El presente trabajo de investigación se realizó en el distrito de Juliaca, provincia de San Román y departamento de Puno, en la I.E.S “Pedro Vilcapaza”. Dado que los estudiantes tienen un bajo rendimiento académico en el área de matemáticas, se planteó el objetivo principal determinar los factores escolares y familiares que influyen en el rendimiento académico del área de matemáticas en los estudiantes. La población estuvo constituido por 1670 estudiantes divididos en 5 grados de estudios secundarios que se consideró como estratos. El tamaño muestral fue de 98 estudiantes los cuales se obtuvieron aplicando el muestreo aleatorio estratificado con afijación proporcional. En el modelo fueron considerados catorce variables independientes, las cuales fueron sometidas a un proceso de selección, utilizando el método de Stepwise mediante el paquete estadístico Statgraphics y SPSS.
Como resultados se obtuvo, factores escolares: (Motivado a veces), (Horas de práctica), (Edad) y factor familiar: (Si tiene Apoyo).
El modelo estimado fue: Rendimiento = 8.66 - 1.23 (A veces motivado) + 1.13 (Horas de práctica) + 0.20 (Edad) - 0.91 (Si tiene apoyo)
Ese modelo fue sometido a un proceso de validación, concluyéndose que todos ellos cumplían los supuestos correspondientesCcallo Puma, Roger Santiago - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ingeniería Estadística e Informática. Escuela Profesional de Ingeniería Estadística e Informática - 2015
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DisponibleFactores relacionados a la producción agropecuaria de las familias de la Comunidad de Cuyuraya Huancané Periodo - 2007 / Néstor Tipula Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ingeniería Estadística e Informática. Escuela Profesional de Ingeniería Estadística e Informática (2007)
Título : Factores relacionados a la producción agropecuaria de las familias de la Comunidad de Cuyuraya Huancané Periodo - 2007 Tipo de documento: texto impreso Autores: Néstor Tipula Quispe, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ingeniería Estadística e Informática. Escuela Profesional de Ingeniería Estadística e Informática Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 140 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar Título Profesional de Ingeniero Estadístico e Informático Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74462 Factores relacionados a la producción agropecuaria de las familias de la Comunidad de Cuyuraya Huancané Periodo - 2007 [texto impreso] / Néstor Tipula Quispe, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ingeniería Estadística e Informática. Escuela Profesional de Ingeniería Estadística e Informática, 2007 . - 140 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
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Factores relacionados a la producción agropecuaria de las familias de la Comunidad de Cuyuraya Huancané Periodo - 2007
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DisponibleT9917-17031-01 T9917 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleFactores de riesgo del uso del internet sobre el rendimiento académico en Estudiantes del Centro Educativo Aplicación José Carlos Mariátegui de la Ciudad de Puno 2010 / Yubert Shamin Monroy Ccori / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ingeniería Estadística e Informática. Escuela Profesional de Ingeniería Estadística e Informática (2010)
Título : Factores de riesgo del uso del internet sobre el rendimiento académico en Estudiantes del Centro Educativo Aplicación José Carlos Mariátegui de la Ciudad de Puno 2010 Tipo de documento: texto impreso Autores: Yubert Shamin Monroy Ccori, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ingeniería Estadística e Informática. Escuela Profesional de Ingeniería Estadística e Informática Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 60 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar Titulo Profesional de Ingeniero Estadístico e Informático Idioma : Español (spa) Resumen: El presente trabajo de investigación denominado “FACTORES DE RIESGO DEL USO DEL INTERNET SOBRE EL RENDIMIENTO ACADEMICO EN ESTUDIANTES DEL CENTRO EDUCATIVO APLICATIVO JOSE CARLOS MARIATEGUI DE LA CIUDAD DE PUNO 2010”, se realiza ante el creciente uso de las tecnologías de información y comunicaciones bajo el siguiente objetivo: Determinar si los factores de riesgo del uso de Internet influyen en el rendimiento académico de los estudiantes del C.E JOSE CARLOS MARIATEGUI de la ciudad de Puno en el año 2010. El marco teórico responde a la sistematización de dos variables: como variable independiente se considera el uso de Internet y la variable dependiente el rendimiento académico; el tipo de investigación es de corte analítico descriptivo, el modelo estadístico usado es la prueba de chi cuadrada con una población de 351 alumnos y una muestra de 104, usando un muestreo estratificado con afijación proporcional para seleccionar la muestra. Las conclusiones a las que se llegaron fueron: Se comparó el resultado hallado para la muestra mediante la prueba chi cuadrada cuyo valor es p = 0.2793 que es mayor al nivel de significancia 0.05, por lo tanto no se rechaza la Ho. Como conclusión podemos decir que no existe influencia del uso de internet como medio de comunicación en el rendimiento académico. Respondiendo al segundo objetivo especifico se halló el valor probabilístico para la prueba chi cuadrada de p = 0.041 que es menor al nivel de significancia 0.05, por lo tanto se rechaza la Ho, aceptándose la Ha, y como conclusión se puede decir que si existe influencia del uso del internet como modo de juegos sobre el rendimiento académico. Ahora comparando el valor probabilístico de p = 0.2571 que es mayor al nivel de significancia 0.05, por lo tanto se acepta la Ho, y como conclusión se puede decir que no existe influencia del uso de internet en lo que respecta a la descarga de contenidos sobre el rendimiento académico. Y finalmente, comparando el valor probabilístico de p = 0.3316 este es mayor al
nivel de significancia 0.05, por lo tanto no se rechaza la Ho, y como conclusión se puede decir que no existe influencia del uso de internet en tareas escolares sobre el rendimiento académico.Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=62715 Factores de riesgo del uso del internet sobre el rendimiento académico en Estudiantes del Centro Educativo Aplicación José Carlos Mariátegui de la Ciudad de Puno 2010 [texto impreso] / Yubert Shamin Monroy Ccori, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ingeniería Estadística e Informática. Escuela Profesional de Ingeniería Estadística e Informática, 2010 . - 60 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
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Resumen: El presente trabajo de investigación denominado “FACTORES DE RIESGO DEL USO DEL INTERNET SOBRE EL RENDIMIENTO ACADEMICO EN ESTUDIANTES DEL CENTRO EDUCATIVO APLICATIVO JOSE CARLOS MARIATEGUI DE LA CIUDAD DE PUNO 2010”, se realiza ante el creciente uso de las tecnologías de información y comunicaciones bajo el siguiente objetivo: Determinar si los factores de riesgo del uso de Internet influyen en el rendimiento académico de los estudiantes del C.E JOSE CARLOS MARIATEGUI de la ciudad de Puno en el año 2010. El marco teórico responde a la sistematización de dos variables: como variable independiente se considera el uso de Internet y la variable dependiente el rendimiento académico; el tipo de investigación es de corte analítico descriptivo, el modelo estadístico usado es la prueba de chi cuadrada con una población de 351 alumnos y una muestra de 104, usando un muestreo estratificado con afijación proporcional para seleccionar la muestra. Las conclusiones a las que se llegaron fueron: Se comparó el resultado hallado para la muestra mediante la prueba chi cuadrada cuyo valor es p = 0.2793 que es mayor al nivel de significancia 0.05, por lo tanto no se rechaza la Ho. Como conclusión podemos decir que no existe influencia del uso de internet como medio de comunicación en el rendimiento académico. Respondiendo al segundo objetivo especifico se halló el valor probabilístico para la prueba chi cuadrada de p = 0.041 que es menor al nivel de significancia 0.05, por lo tanto se rechaza la Ho, aceptándose la Ha, y como conclusión se puede decir que si existe influencia del uso del internet como modo de juegos sobre el rendimiento académico. Ahora comparando el valor probabilístico de p = 0.2571 que es mayor al nivel de significancia 0.05, por lo tanto se acepta la Ho, y como conclusión se puede decir que no existe influencia del uso de internet en lo que respecta a la descarga de contenidos sobre el rendimiento académico. Y finalmente, comparando el valor probabilístico de p = 0.3316 este es mayor al
nivel de significancia 0.05, por lo tanto no se rechaza la Ho, y como conclusión se puede decir que no existe influencia del uso de internet en tareas escolares sobre el rendimiento académico.Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=62715
Factores de riesgo del uso del internet sobre el rendimiento académico en Estudiantes del Centro Educativo Aplicación José Carlos Mariátegui de la Ciudad de Puno 2010
El presente trabajo de investigación denominado “FACTORES DE RIESGO DEL USO DEL INTERNET SOBRE EL RENDIMIENTO ACADEMICO EN ESTUDIANTES DEL CENTRO EDUCATIVO APLICATIVO JOSE CARLOS MARIATEGUI DE LA CIUDAD DE PUNO 2010”, se realiza ante el creciente uso de las tecnologías de información y comunicaciones bajo el siguiente objetivo: Determinar si los factores de riesgo del uso de Internet influyen en el rendimiento académico de los estudiantes del C.E JOSE CARLOS MARIATEGUI de la ciudad de Puno en el año 2010. El marco teórico responde a la sistematización de dos variables: como variable independiente se considera el uso de Internet y la variable dependiente el rendimiento académico; el tipo de investigación es de corte analítico descriptivo, el modelo estadístico usado es la prueba de chi cuadrada con una población de 351 alumnos y una muestra de 104, usando un muestreo estratificado con afijación proporcional para seleccionar la muestra. Las conclusiones a las que se llegaron fueron: Se comparó el resultado hallado para la muestra mediante la prueba chi cuadrada cuyo valor es p = 0.2793 que es mayor al nivel de significancia 0.05, por lo tanto no se rechaza la Ho. Como conclusión podemos decir que no existe influencia del uso de internet como medio de comunicación en el rendimiento académico. Respondiendo al segundo objetivo especifico se halló el valor probabilístico para la prueba chi cuadrada de p = 0.041 que es menor al nivel de significancia 0.05, por lo tanto se rechaza la Ho, aceptándose la Ha, y como conclusión se puede decir que si existe influencia del uso del internet como modo de juegos sobre el rendimiento académico. Ahora comparando el valor probabilístico de p = 0.2571 que es mayor al nivel de significancia 0.05, por lo tanto se acepta la Ho, y como conclusión se puede decir que no existe influencia del uso de internet en lo que respecta a la descarga de contenidos sobre el rendimiento académico. Y finalmente, comparando el valor probabilístico de p = 0.3316 este es mayor al
nivel de significancia 0.05, por lo tanto no se rechaza la Ho, y como conclusión se puede decir que no existe influencia del uso de internet en tareas escolares sobre el rendimiento académico.Monroy Ccori, Yubert Shamin - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ingeniería Estadística e Informática. Escuela Profesional de Ingeniería Estadística e Informática - 2010
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DisponibleT14172-20344-01 T14172 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Disponible Factores Socioeconómicos que Afectan al Consumo Doméstico de Agua Potable Usando la Regresión Múltiple, Puno Ciudad - 2015 / Montoya Valer, Sharom Kelly / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ingeniería Estadística e Informática. Escuela Profesional de Ingeniería Estadística e Informática (2017)
Título : Factores Socioeconómicos que Afectan al Consumo Doméstico de Agua Potable Usando la Regresión Múltiple, Puno Ciudad - 2015 Tipo de documento: texto impreso Autores: Montoya Valer, Sharom Kelly, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ingeniería Estadística e Informática. Escuela Profesional de Ingeniería Estadística e Informática Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 86 p. Il.: ils.; diagrs.; tbls.; Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar Título Profesional de Ingeniero Estadístico e Informático Idioma : Español (spa) Resumen: El trabajo de investigación se realizó en la ciudad de Puno, con el objetivo de determinar qué factores socioeconómicos influyen en el consumo doméstico Mensual de Agua Potable. La población estuvo constituida por 19209 viviendas que cuentan con aparato de medición domiciliario. Como la población objeto de estudio es heterogéneo y dado que EMSA PUNO tiene dividido a sus usuarios divididos en 20 sectores, se utilizó el muestreo estratificado con afijación óptima, en donde a cada sector se le considero como estrato. El tamaño muestral, utilizando una confianza del 95% y un error En línea: http://tesis.unap.edu.pe/handle/UNAP/4967 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=101880 Factores Socioeconómicos que Afectan al Consumo Doméstico de Agua Potable Usando la Regresión Múltiple, Puno Ciudad - 2015 [texto impreso] / Montoya Valer, Sharom Kelly, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ingeniería Estadística e Informática. Escuela Profesional de Ingeniería Estadística e Informática, 2017 . - 86 p. : ils.; diagrs.; tbls.; ; 30 cm.
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Resumen: El trabajo de investigación se realizó en la ciudad de Puno, con el objetivo de determinar qué factores socioeconómicos influyen en el consumo doméstico Mensual de Agua Potable. La población estuvo constituida por 19209 viviendas que cuentan con aparato de medición domiciliario. Como la población objeto de estudio es heterogéneo y dado que EMSA PUNO tiene dividido a sus usuarios divididos en 20 sectores, se utilizó el muestreo estratificado con afijación óptima, en donde a cada sector se le considero como estrato. El tamaño muestral, utilizando una confianza del 95% y un error En línea: http://tesis.unap.edu.pe/handle/UNAP/4967 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=101880
Factores Socioeconómicos que Afectan al Consumo Doméstico de Agua Potable Usando la Regresión Múltiple, Puno Ciudad - 2015
El trabajo de investigación se realizó en la ciudad de Puno, con el objetivo de determinar qué factores socioeconómicos influyen en el consumo doméstico Mensual de Agua Potable. La población estuvo constituida por 19209 viviendas que cuentan con aparato de medición domiciliario. Como la población objeto de estudio es heterogéneo y dado que EMSA PUNO tiene dividido a sus usuarios divididos en 20 sectores, se utilizó el muestreo estratificado con afijación óptima, en donde a cada sector se le considero como estrato. El tamaño muestral, utilizando una confianza del 95% y un error
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T22-0333-01 T0333 Tesis Profesional Bib. Esp. Ing Estadistica e Informática Estanteria (Tesis) Disponible Factores socioeconómicos de influencia en el estado nutricional en niños de 3 a 5 años de edad, del Distrito de Desaguadero durante el Año 2009 / Wilber Aduviri Calisaya / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ingeniería Estadística e Informática. Escuela Profesional de Ingeniería Estadística e Informática (2009)
Título : Factores socioeconómicos de influencia en el estado nutricional en niños de 3 a 5 años de edad, del Distrito de Desaguadero durante el Año 2009 Tipo de documento: texto impreso Autores: Wilber Aduviri Calisaya, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ingeniería Estadística e Informática. Escuela Profesional de Ingeniería Estadística e Informática Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 75 páginas Il.: tablas, diagramas, gráficos Dimensiones: 30 cm Idioma : Español (spa) Clasificación: 671.52 Soldadura Resumen: La presente investigación se realizó en una muestra aleatoria de 46 niños orientada en el objetivo de determinar los factores socioeconómicos que influyeron significativamente en el estado nutricional de niños de 3 a 5 años del distrito de Desaguadero durante el año 2009.
Para lograr nuestro objetivo se utilizó el modelo de la Chi-cuadrada para la prueba de independencia de variables a un nivel del 95% de confianza. Los resultados obtenidos para la muestra, demostraron que los factores socioeconómicos como son, el lugar de procedencia del padre de familia del niño, el ingreso económico y la condición laboral fueron influyentes en el estado nutricional. Por tanto, se puede concluir que, a un nivel de confianza del 95%, los mencionados factores fueron influyentes en el estado nutricional de los niños de 3 a 5 años de edad del distrito de Desaguadero durante el año 2009.
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=62987 Factores socioeconómicos de influencia en el estado nutricional en niños de 3 a 5 años de edad, del Distrito de Desaguadero durante el Año 2009 [texto impreso] / Wilber Aduviri Calisaya, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ingeniería Estadística e Informática. Escuela Profesional de Ingeniería Estadística e Informática, 2009 . - 75 páginas : tablas, diagramas, gráficos ; 30 cm.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 671.52 Soldadura Resumen: La presente investigación se realizó en una muestra aleatoria de 46 niños orientada en el objetivo de determinar los factores socioeconómicos que influyeron significativamente en el estado nutricional de niños de 3 a 5 años del distrito de Desaguadero durante el año 2009.
Para lograr nuestro objetivo se utilizó el modelo de la Chi-cuadrada para la prueba de independencia de variables a un nivel del 95% de confianza. Los resultados obtenidos para la muestra, demostraron que los factores socioeconómicos como son, el lugar de procedencia del padre de familia del niño, el ingreso económico y la condición laboral fueron influyentes en el estado nutricional. Por tanto, se puede concluir que, a un nivel de confianza del 95%, los mencionados factores fueron influyentes en el estado nutricional de los niños de 3 a 5 años de edad del distrito de Desaguadero durante el año 2009.
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Factores socioeconómicos de influencia en el estado nutricional en niños de 3 a 5 años de edad, del Distrito de Desaguadero durante el Año 2009
La presente investigación se realizó en una muestra aleatoria de 46 niños orientada en el objetivo de determinar los factores socioeconómicos que influyeron significativamente en el estado nutricional de niños de 3 a 5 años del distrito de Desaguadero durante el año 2009.
Para lograr nuestro objetivo se utilizó el modelo de la Chi-cuadrada para la prueba de independencia de variables a un nivel del 95% de confianza. Los resultados obtenidos para la muestra, demostraron que los factores socioeconómicos como son, el lugar de procedencia del padre de familia del niño, el ingreso económico y la condición laboral fueron influyentes en el estado nutricional. Por tanto, se puede concluir que, a un nivel de confianza del 95%, los mencionados factores fueron influyentes en el estado nutricional de los niños de 3 a 5 años de edad del distrito de Desaguadero durante el año 2009.
Aduviri Calisaya, Wilber - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ingeniería Estadística e Informática. Escuela Profesional de Ingeniería Estadística e Informática - 2009
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DisponibleFactores Socioeconómicos que Influyen en la Actitud de los Contratistas Mineros hacia la Formalidad Minera en el Centro Poblado La Rinconada Puno - 2010 / Fanny Candida Yampara Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ingeniería Estadística e Informática. Escuela Profesional de Ingeniería Estadística e Informática (2011)
Título : Factores Socioeconómicos que Influyen en la Actitud de los Contratistas Mineros hacia la Formalidad Minera en el Centro Poblado La Rinconada Puno - 2010 Tipo de documento: texto impreso Autores: Fanny Candida Yampara Mamani, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ingeniería Estadística e Informática. Escuela Profesional de Ingeniería Estadística e Informática Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 57 p. Il.: diagrs.; gráfs.; tbls. Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar el Titulo Profesional : Ingeniero Estadistico e Informático Idioma : Español (spa) Clasificación: Resumen: Esta investigación se ha desarrollado con la mira de probar si los factores grado de instrucción, el conocimiento de las leyes mineras, las capacitaciones por instituciones, el temor de los contratistas mineros y el tiempo en trámites han sido influyentes en el paso de la informalidad a la formalidad minera. Estudios anteriores mostraron que estos factores dieron lugar a que un gran número de mineros se dedicaran a la minería informal trayendo consigo transacciones de manera informal, evasión de impuestos e ingresos para la caja fiscal, etc. El objetivo propuesto a cumplir fue: “Determinar los factores Socioeconómicos que influyen en la actitud de los Contratistas Mineros hacia la formalidad minera en el Centro Poblado La Rinconada” Puno 2010.
La población estuvo conformada por todos los miembros de las 3 cooperativas que hacen un total de 400 contratistas mineros de los cuales se sacó una muestra de 80 Contratistas Mineros, con un nivel de confianza al 90 % y un error aceptado al 10%. La metodología empleada estuvo constituida por un tipo de investigación Analítico-Descriptivo, la recolección de la información se ha recurrido a la documentación de tipo secundario tales como: revistas, textos, tesis e Internet, para luego procesar la información en SPSS versión 17.00 en Español, MINITAB versión 10 en Inglés, Microsoft Excel 2007, en base a la información los datos se tabulo y se utilizó la prueba de Chi-Cuadrado Χ² de dos muestras Independientes, para determinar e identificar los factores socioeconómicos que influyeron en la actitud de los contratistas mineros hacia la formalidad minera, la misma que nos permitió determinar el grado de aceptación de la investigación y las afirmaciones de las Hipótesis.
Se concluye que a un nivel de significancia del 5% se determinó que los factores sociales que influyeron significativamente en la actitud de los Contratistas Mineros hacia la formalidad minera fueron: Grado de Instrucción, El conocimiento de la Leyes Mineras, Capacitaciones por instituciones, Temor de los contratistas mineros hacia la formalidad minera. El factor social Tiempo en trámites no influyo en la actitud de los contratistas mineros hacia la formalidad minera. En cuanto al factor económico: Costos en trámites no influyó en la actitud de los Contratistas Mineros hacia la formalidad minera.
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78164 Factores Socioeconómicos que Influyen en la Actitud de los Contratistas Mineros hacia la Formalidad Minera en el Centro Poblado La Rinconada Puno - 2010 [texto impreso] / Fanny Candida Yampara Mamani, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ingeniería Estadística e Informática. Escuela Profesional de Ingeniería Estadística e Informática, 2011 . - 57 p. : diagrs.; gráfs.; tbls. ; 30 cm. + 01 CD-ROM.
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Clasificación: Resumen: Esta investigación se ha desarrollado con la mira de probar si los factores grado de instrucción, el conocimiento de las leyes mineras, las capacitaciones por instituciones, el temor de los contratistas mineros y el tiempo en trámites han sido influyentes en el paso de la informalidad a la formalidad minera. Estudios anteriores mostraron que estos factores dieron lugar a que un gran número de mineros se dedicaran a la minería informal trayendo consigo transacciones de manera informal, evasión de impuestos e ingresos para la caja fiscal, etc. El objetivo propuesto a cumplir fue: “Determinar los factores Socioeconómicos que influyen en la actitud de los Contratistas Mineros hacia la formalidad minera en el Centro Poblado La Rinconada” Puno 2010.
La población estuvo conformada por todos los miembros de las 3 cooperativas que hacen un total de 400 contratistas mineros de los cuales se sacó una muestra de 80 Contratistas Mineros, con un nivel de confianza al 90 % y un error aceptado al 10%. La metodología empleada estuvo constituida por un tipo de investigación Analítico-Descriptivo, la recolección de la información se ha recurrido a la documentación de tipo secundario tales como: revistas, textos, tesis e Internet, para luego procesar la información en SPSS versión 17.00 en Español, MINITAB versión 10 en Inglés, Microsoft Excel 2007, en base a la información los datos se tabulo y se utilizó la prueba de Chi-Cuadrado Χ² de dos muestras Independientes, para determinar e identificar los factores socioeconómicos que influyeron en la actitud de los contratistas mineros hacia la formalidad minera, la misma que nos permitió determinar el grado de aceptación de la investigación y las afirmaciones de las Hipótesis.
Se concluye que a un nivel de significancia del 5% se determinó que los factores sociales que influyeron significativamente en la actitud de los Contratistas Mineros hacia la formalidad minera fueron: Grado de Instrucción, El conocimiento de la Leyes Mineras, Capacitaciones por instituciones, Temor de los contratistas mineros hacia la formalidad minera. El factor social Tiempo en trámites no influyo en la actitud de los contratistas mineros hacia la formalidad minera. En cuanto al factor económico: Costos en trámites no influyó en la actitud de los Contratistas Mineros hacia la formalidad minera.
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Factores Socioeconómicos que Influyen en la Actitud de los Contratistas Mineros hacia la Formalidad Minera en el Centro Poblado La Rinconada Puno - 2010
Esta investigación se ha desarrollado con la mira de probar si los factores grado de instrucción, el conocimiento de las leyes mineras, las capacitaciones por instituciones, el temor de los contratistas mineros y el tiempo en trámites han sido influyentes en el paso de la informalidad a la formalidad minera. Estudios anteriores mostraron que estos factores dieron lugar a que un gran número de mineros se dedicaran a la minería informal trayendo consigo transacciones de manera informal, evasión de impuestos e ingresos para la caja fiscal, etc. El objetivo propuesto a cumplir fue: “Determinar los factores Socioeconómicos que influyen en la actitud de los Contratistas Mineros hacia la formalidad minera en el Centro Poblado La Rinconada” Puno 2010.
La población estuvo conformada por todos los miembros de las 3 cooperativas que hacen un total de 400 contratistas mineros de los cuales se sacó una muestra de 80 Contratistas Mineros, con un nivel de confianza al 90 % y un error aceptado al 10%. La metodología empleada estuvo constituida por un tipo de investigación Analítico-Descriptivo, la recolección de la información se ha recurrido a la documentación de tipo secundario tales como: revistas, textos, tesis e Internet, para luego procesar la información en SPSS versión 17.00 en Español, MINITAB versión 10 en Inglés, Microsoft Excel 2007, en base a la información los datos se tabulo y se utilizó la prueba de Chi-Cuadrado Χ² de dos muestras Independientes, para determinar e identificar los factores socioeconómicos que influyeron en la actitud de los contratistas mineros hacia la formalidad minera, la misma que nos permitió determinar el grado de aceptación de la investigación y las afirmaciones de las Hipótesis.
Se concluye que a un nivel de significancia del 5% se determinó que los factores sociales que influyeron significativamente en la actitud de los Contratistas Mineros hacia la formalidad minera fueron: Grado de Instrucción, El conocimiento de la Leyes Mineras, Capacitaciones por instituciones, Temor de los contratistas mineros hacia la formalidad minera. El factor social Tiempo en trámites no influyo en la actitud de los contratistas mineros hacia la formalidad minera. En cuanto al factor económico: Costos en trámites no influyó en la actitud de los Contratistas Mineros hacia la formalidad minera.
Yampara Mamani, Fanny Candida - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ingeniería Estadística e Informática. Escuela Profesional de Ingeniería Estadística e Informática - 2011
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DisponibleT17275-23732-01 338.2741 Y19 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) En Procesos Técnicos
Excluido de préstamoGeneración y renderización de imágenes 3D a partir de figuras geométricas planas aplicando el método de triangulación de Delaunay - Puno 2011 / Sergio Geovanny Ramírez Tisnado / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ingeniería Estadística e Informática. Escuela Profesional de Ingeniería Estadística e Informática (2012)
Título : Generación y renderización de imágenes 3D a partir de figuras geométricas planas aplicando el método de triangulación de Delaunay - Puno 2011 Tipo de documento: texto impreso Autores: Sergio Geovanny Ramírez Tisnado, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ingeniería Estadística e Informática. Escuela Profesional de Ingeniería Estadística e Informática Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 97 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar el Titulo Profesional : Ingeniero Estadistico e Informático Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=63491 Generación y renderización de imágenes 3D a partir de figuras geométricas planas aplicando el método de triangulación de Delaunay - Puno 2011 [texto impreso] / Sergio Geovanny Ramírez Tisnado, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ingeniería Estadística e Informática. Escuela Profesional de Ingeniería Estadística e Informática, 2012 . - 97 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm.
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Generación y renderización de imágenes 3D a partir de figuras geométricas planas aplicando el método de triangulación de Delaunay - Puno 2011
Ramírez Tisnado, Sergio Geovanny - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ingeniería Estadística e Informática. Escuela Profesional de Ingeniería Estadística e Informática - 2012
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DisponibleT14871-21738-01 T14871 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleGrado de satisfacción del cliente frente a los servicios que brinda la quinta restaurant y complejo deportivo el bosque E.I.R.L de la Ciudad de Juliaca -2011 / Gladys Barrantes Yucra / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ingeniería Estadística e Informática. Escuela Profesional de Ingeniería Estadística e Informática (2011)
Título : Grado de satisfacción del cliente frente a los servicios que brinda la quinta restaurant y complejo deportivo el bosque E.I.R.L de la Ciudad de Juliaca -2011 Tipo de documento: texto impreso Autores: Gladys Barrantes Yucra, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ingeniería Estadística e Informática. Escuela Profesional de Ingeniería Estadística e Informática Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 103 pàginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar el Titulo Profesional : Ingeniero Estadistico e Informático Idioma : Español (spa) Resumen: En los clientes de la quinta restaurant y complejo deportivo el Bosque E.I.R.L de la ciudad de Juliaca frecuentemente se ha podido observar frustración amargura y descontento en cuanto al servicio que recibían. El presente trabajo de investigación, tuvo como objetivo el evaluar la calidad en el servicio para determinar el grado de satisfacción del cliente. y con estos resultados llegar a la mejora del servicio de la calidad de esta quinta.
Para realizar esta investigación se consideró como población a los clientes mayores de edad que acudieron a la quinta restaurant y la muestra estuvo constituida por 161 clientes que se encuestaron durante 2 días. Se utilizó un muestreo aleatorio simple. Para medir la satisfacción se utilizó un cuestionario elaborado con la escala de Likert con 35 preguntas apoyado bajo la metodología SERVQUAL (Service of Quality) creado por Zeithaml, Parasuraman, (ver pág. 12), que determina 5 dimensiones para el estudio como son: Producto, Servicio, Ambiente, Accesibilidad, Seguridad. La variable en estudio fue la satisfacción del cliente.
Del análisis de los cuestionarios se obtuvo que un 46.55% estuvieron satisfechos y un 53.45% estuvieron insatisfechos en cuanto al servicio que recibieron y el grado de satisfacción según SERVQUAL dio como resultado de -0.614 esto quiere decir que la percepción del cliente está por debajo de las expectativas que significa existe insatisfacción en cuanto al servicio que brinda.Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=79863 Grado de satisfacción del cliente frente a los servicios que brinda la quinta restaurant y complejo deportivo el bosque E.I.R.L de la Ciudad de Juliaca -2011 [texto impreso] / Gladys Barrantes Yucra, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ingeniería Estadística e Informática. Escuela Profesional de Ingeniería Estadística e Informática, 2011 . - 103 pàginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 01 CD-ROM.
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Resumen: En los clientes de la quinta restaurant y complejo deportivo el Bosque E.I.R.L de la ciudad de Juliaca frecuentemente se ha podido observar frustración amargura y descontento en cuanto al servicio que recibían. El presente trabajo de investigación, tuvo como objetivo el evaluar la calidad en el servicio para determinar el grado de satisfacción del cliente. y con estos resultados llegar a la mejora del servicio de la calidad de esta quinta.
Para realizar esta investigación se consideró como población a los clientes mayores de edad que acudieron a la quinta restaurant y la muestra estuvo constituida por 161 clientes que se encuestaron durante 2 días. Se utilizó un muestreo aleatorio simple. Para medir la satisfacción se utilizó un cuestionario elaborado con la escala de Likert con 35 preguntas apoyado bajo la metodología SERVQUAL (Service of Quality) creado por Zeithaml, Parasuraman, (ver pág. 12), que determina 5 dimensiones para el estudio como son: Producto, Servicio, Ambiente, Accesibilidad, Seguridad. La variable en estudio fue la satisfacción del cliente.
Del análisis de los cuestionarios se obtuvo que un 46.55% estuvieron satisfechos y un 53.45% estuvieron insatisfechos en cuanto al servicio que recibieron y el grado de satisfacción según SERVQUAL dio como resultado de -0.614 esto quiere decir que la percepción del cliente está por debajo de las expectativas que significa existe insatisfacción en cuanto al servicio que brinda.Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=79863
Grado de satisfacción del cliente frente a los servicios que brinda la quinta restaurant y complejo deportivo el bosque E.I.R.L de la Ciudad de Juliaca -2011
En los clientes de la quinta restaurant y complejo deportivo el Bosque E.I.R.L de la ciudad de Juliaca frecuentemente se ha podido observar frustración amargura y descontento en cuanto al servicio que recibían. El presente trabajo de investigación, tuvo como objetivo el evaluar la calidad en el servicio para determinar el grado de satisfacción del cliente. y con estos resultados llegar a la mejora del servicio de la calidad de esta quinta.
Para realizar esta investigación se consideró como población a los clientes mayores de edad que acudieron a la quinta restaurant y la muestra estuvo constituida por 161 clientes que se encuestaron durante 2 días. Se utilizó un muestreo aleatorio simple. Para medir la satisfacción se utilizó un cuestionario elaborado con la escala de Likert con 35 preguntas apoyado bajo la metodología SERVQUAL (Service of Quality) creado por Zeithaml, Parasuraman, (ver pág. 12), que determina 5 dimensiones para el estudio como son: Producto, Servicio, Ambiente, Accesibilidad, Seguridad. La variable en estudio fue la satisfacción del cliente.
Del análisis de los cuestionarios se obtuvo que un 46.55% estuvieron satisfechos y un 53.45% estuvieron insatisfechos en cuanto al servicio que recibieron y el grado de satisfacción según SERVQUAL dio como resultado de -0.614 esto quiere decir que la percepción del cliente está por debajo de las expectativas que significa existe insatisfacción en cuanto al servicio que brinda.Barrantes Yucra, Gladys - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ingeniería Estadística e Informática. Escuela Profesional de Ingeniería Estadística e Informática - 2011
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