Título : |
Factores educativos que determinan el buen desempeño de los docentes del proyecto Kawsay en la enseñanza en educación Intercultural bilingüe (E.I.B.) en la provincia de Azángaro, Año 2009 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Catherine Luna Mansilla, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ingeniería Estadística e Informática. Escuela Profesional de Ingeniería Estadística e Informática |
Fecha de publicación: |
2010 |
Número de páginas: |
76 páginas |
Il.: |
tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
1CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar el Titulo Profesional : Ingeniero Estadistico e Informático |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
El Ministerio de Educación en coordinación con elproyecto Kawsay de CARE-PERÚpromueve la capacitación docente para mejorar el desempeño de los mismos en el marco de la Educación Intercultural Bilingüe en la provincia de Azángaro, ya que muchas veces los docentes nosatisfacen con su desempeño debido a muchos factores. Es por tal motivo que en la presente investigación se tiene como objetivo; determinar los factores educativos que influyen en el buen desempeño de los docentes del proyecto Kawsay en la enseñanza en Educación Intercultural Bilingüe (E.I.B.),en la provincia de Azángaro, 2009.
En la presente investigación se trabajó con el total de la población de docentes en Educación Intercultural Bilingüe, que en número son 223. Las variables a analizar son la planificación curricular, organización de equipos de trabajo, desarrollo de actividades de aprendizaje y uso de materiales educativos como variables independientesel desempeño docentes como única variable dependiente. El estadístico de prueba que se aplicópara analizar los resultados fue la Ji-cuadradapara la independencia de variables, con ∝ =0.05.
Se determinó que la planificación curricular, el desarrollo de la actividad de aprendizaje y el uso de materiales educativos influyen (p<α) en el desempeño de los docentes del proyecto Kawsay en la enseñanza en Educación Intercultural Bilingüe (E.I.B.). |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=81174 |
Factores educativos que determinan el buen desempeño de los docentes del proyecto Kawsay en la enseñanza en educación Intercultural bilingüe (E.I.B.) en la provincia de Azángaro, Año 2009 [texto impreso] / Catherine Luna Mansilla, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ingeniería Estadística e Informática. Escuela Profesional de Ingeniería Estadística e Informática, 2010 . - 76 páginas : tablas ; 30 cm + 1CD-ROM. Para Optar el Titulo Profesional : Ingeniero Estadistico e Informático Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
El Ministerio de Educación en coordinación con elproyecto Kawsay de CARE-PERÚpromueve la capacitación docente para mejorar el desempeño de los mismos en el marco de la Educación Intercultural Bilingüe en la provincia de Azángaro, ya que muchas veces los docentes nosatisfacen con su desempeño debido a muchos factores. Es por tal motivo que en la presente investigación se tiene como objetivo; determinar los factores educativos que influyen en el buen desempeño de los docentes del proyecto Kawsay en la enseñanza en Educación Intercultural Bilingüe (E.I.B.),en la provincia de Azángaro, 2009.
En la presente investigación se trabajó con el total de la población de docentes en Educación Intercultural Bilingüe, que en número son 223. Las variables a analizar son la planificación curricular, organización de equipos de trabajo, desarrollo de actividades de aprendizaje y uso de materiales educativos como variables independientesel desempeño docentes como única variable dependiente. El estadístico de prueba que se aplicópara analizar los resultados fue la Ji-cuadradapara la independencia de variables, con ∝ =0.05.
Se determinó que la planificación curricular, el desarrollo de la actividad de aprendizaje y el uso de materiales educativos influyen (p<α) en el desempeño de los docentes del proyecto Kawsay en la enseñanza en Educación Intercultural Bilingüe (E.I.B.). |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=81174 |
Factores educativos que determinan el buen desempeño de los docentes del proyecto Kawsay en la enseñanza en educación Intercultural bilingüe (E.I.B.) en la provincia de Azángaro, Año 2009
El Ministerio de Educación en coordinación con elproyecto Kawsay de CARE-PERÚpromueve la capacitación docente para mejorar el desempeño de los mismos en el marco de la Educación Intercultural Bilingüe en la provincia de Azángaro, ya que muchas veces los docentes nosatisfacen con su desempeño debido a muchos factores. Es por tal motivo que en la presente investigación se tiene como objetivo; determinar los factores educativos que influyen en el buen desempeño de los docentes del proyecto Kawsay en la enseñanza en Educación Intercultural Bilingüe (E.I.B.),en la provincia de Azángaro, 2009.
En la presente investigación se trabajó con el total de la población de docentes en Educación Intercultural Bilingüe, que en número son 223. Las variables a analizar son la planificación curricular, organización de equipos de trabajo, desarrollo de actividades de aprendizaje y uso de materiales educativos como variables independientesel desempeño docentes como única variable dependiente. El estadístico de prueba que se aplicópara analizar los resultados fue la Ji-cuadradapara la independencia de variables, con ∝ =0.05.
Se determinó que la planificación curricular, el desarrollo de la actividad de aprendizaje y el uso de materiales educativos influyen (p<α) en el desempeño de los docentes del proyecto Kawsay en la enseñanza en Educación Intercultural Bilingüe (E.I.B.).
Luna Mansilla, Catherine -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ingeniería Estadística e Informática. Escuela Profesional de Ingeniería Estadística e Informática - 2010
Para Optar el Titulo Profesional : Ingeniero Estadistico e Informático
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