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Desarrollo de la coordinación motora en niños de 3 años de la Institución Educativa Inicial Cuna - Jardín Girasol de la ciudad de Calca - 2013 / Rocío Masias Condori / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2015)
Título : Desarrollo de la coordinación motora en niños de 3 años de la Institución Educativa Inicial Cuna - Jardín Girasol de la ciudad de Calca - 2013 Tipo de documento: texto impreso Autores: Rocío Masias Condori, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 51 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar Título de Segunda Especialización en: Educación Inicial Idioma : Español (spa) Resumen: Determina desarrollo de coordinación motora en niños de 3 años de la Institución Educativa Inicial Cuna Jardín Girasol de la ciudad de Calca. Muestra está compuesta por 15 niños de 3 años. Análisis estadístico descriptivo. Resultados: del nivel de coordinación óculo manual, presenta una media de 9,2667, sobre un total de 15, con un rango de 5,00 a 12,00, y con una desviación típica de 2,25093; por otro, los resultados obtenidos (según medidas de tendencia central y dispersión) del nivel de coordinación óculo pedal, presenta una media de 8,0000, sobre un total de 12, con un rango de 7,00 a 10,00, y con una desviación típica de 1,00000, del nivel de coordinación motora, presenta una media de 17,2667, sobre un total de 27, con un rango de 13,00 a 22,00, y con una desviación típica de 2,76371. Conclusión: el nivel de coordinación motora en niños de 3 años de la Institución Educativa Inicial Cuna Jardín Girasol de la ciudad de Calca no se encuentra dentro del rango de normalidad, 9 de 15 niños se encuentran dentro del nivel de coordinación motora regular (rango de valoración 22-17), que a su vez representa el 60,0% y 6 niños de 15 se encuentran dentro del nivel deficiente (rango de valoración menor a 17), que a su vez representa el 40,0%. En síntesis, los movimientos de los niños no se ajustan a los criterios de precisión, eficacia, economía y armonía (Castañer y Camerino, 1991), con urgencia desarrollar un programa psicomotor respetando la etapa evolutiva de los niños. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89973 Desarrollo de la coordinación motora en niños de 3 años de la Institución Educativa Inicial Cuna - Jardín Girasol de la ciudad de Calca - 2013 [texto impreso] / Rocío Masias Condori, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2015 . - 51 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar Título de Segunda Especialización en: Educación Inicial
Idioma : Español (spa)
Resumen: Determina desarrollo de coordinación motora en niños de 3 años de la Institución Educativa Inicial Cuna Jardín Girasol de la ciudad de Calca. Muestra está compuesta por 15 niños de 3 años. Análisis estadístico descriptivo. Resultados: del nivel de coordinación óculo manual, presenta una media de 9,2667, sobre un total de 15, con un rango de 5,00 a 12,00, y con una desviación típica de 2,25093; por otro, los resultados obtenidos (según medidas de tendencia central y dispersión) del nivel de coordinación óculo pedal, presenta una media de 8,0000, sobre un total de 12, con un rango de 7,00 a 10,00, y con una desviación típica de 1,00000, del nivel de coordinación motora, presenta una media de 17,2667, sobre un total de 27, con un rango de 13,00 a 22,00, y con una desviación típica de 2,76371. Conclusión: el nivel de coordinación motora en niños de 3 años de la Institución Educativa Inicial Cuna Jardín Girasol de la ciudad de Calca no se encuentra dentro del rango de normalidad, 9 de 15 niños se encuentran dentro del nivel de coordinación motora regular (rango de valoración 22-17), que a su vez representa el 60,0% y 6 niños de 15 se encuentran dentro del nivel deficiente (rango de valoración menor a 17), que a su vez representa el 40,0%. En síntesis, los movimientos de los niños no se ajustan a los criterios de precisión, eficacia, economía y armonía (Castañer y Camerino, 1991), con urgencia desarrollar un programa psicomotor respetando la etapa evolutiva de los niños. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89973
Desarrollo de la coordinación motora en niños de 3 años de la Institución Educativa Inicial Cuna - Jardín Girasol de la ciudad de Calca - 2013
Determina desarrollo de coordinación motora en niños de 3 años de la Institución Educativa Inicial Cuna Jardín Girasol de la ciudad de Calca. Muestra está compuesta por 15 niños de 3 años. Análisis estadístico descriptivo. Resultados: del nivel de coordinación óculo manual, presenta una media de 9,2667, sobre un total de 15, con un rango de 5,00 a 12,00, y con una desviación típica de 2,25093; por otro, los resultados obtenidos (según medidas de tendencia central y dispersión) del nivel de coordinación óculo pedal, presenta una media de 8,0000, sobre un total de 12, con un rango de 7,00 a 10,00, y con una desviación típica de 1,00000, del nivel de coordinación motora, presenta una media de 17,2667, sobre un total de 27, con un rango de 13,00 a 22,00, y con una desviación típica de 2,76371. Conclusión: el nivel de coordinación motora en niños de 3 años de la Institución Educativa Inicial Cuna Jardín Girasol de la ciudad de Calca no se encuentra dentro del rango de normalidad, 9 de 15 niños se encuentran dentro del nivel de coordinación motora regular (rango de valoración 22-17), que a su vez representa el 60,0% y 6 niños de 15 se encuentran dentro del nivel deficiente (rango de valoración menor a 17), que a su vez representa el 40,0%. En síntesis, los movimientos de los niños no se ajustan a los criterios de precisión, eficacia, economía y armonía (Castañer y Camerino, 1991), con urgencia desarrollar un programa psicomotor respetando la etapa evolutiva de los niños.
Masias Condori, Rocío - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2015
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T19-0488-01 T0488 Tesis Segunda Especialización Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT19-0488-02 T0488 Tesis Segunda Especialización Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT20297-26784-01 T20297 Tesis Segunda Especialización Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleDesarrollo de la coordinación motora de los niños y niñas de 3 años de la I.E.I. 510 Adelita del distrito de Santo Tomas de la provincia de Chumbivilcas del departamento del Cusco / Rosa Layme Huillcayquipa / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2013)
Título : Desarrollo de la coordinación motora de los niños y niñas de 3 años de la I.E.I. 510 Adelita del distrito de Santo Tomas de la provincia de Chumbivilcas del departamento del Cusco Tipo de documento: texto impreso Autores: Rosa Layme Huillcayquipa, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 84 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD- ROM Nota general: Para Optar el Título Profesional de Segunda Especialización en: Educación Inicial Idioma : Español (spa) Resumen: El presente trabajo de investigación lleva por Titulo "DESARROLLO DE LA COORDINACION MOTORA DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 3 AÑOS DE LA I.E.I. 510 ADELITA DEL DISTRITO DE SANTO TOMAS DE LA PROVINCIA DE CHUMBIVILCAS DEL DEPARTAMENTO DEL CUSCO".
La investigacion se inicia con la siguiente pregunta:
¿Cuál es el desarrollo de la coordinación motora en los niños y niñas de 3 años de la Institución Educativa Inicial N° 510 Adelita del distrito de Santo Tomás – 2012?
Como Objetivo general se plantea:
Determinar el desarrollo motor de los niños y niñas de 3 años de la I.E.I. N°510 ADELITA del distrito de Santo Tomas - 2012.
El tipo de investigación al que corresponde el presente trabajo es Descriptivo Simple el cual según Hernández consiste en la recolección de datos sin realizar la manipulación de la variable. Asi mismo segun Diebolb. B Van Dalem y Wiliam. J Meyer, el objetivo de la investigación descriptiva consiste en llegar a conocer las situaciones, costumbres y actitudes predominantes a través de la descripción exacta de las actividades, objetos, procesos y personas. En este caso se aplican fichas para observar, la coordinación visomanual y visopedal de 19 niños, 9 varones y 10 mujeres.
Luego de haber realizado un total de 09 sesiones de observacion, 05 para medir la coordinación óculo manual y 04 de de coordinación óculo pedal, llegando a la conclucion que el desarrollo de la coordinación óculo manual es en su mayoría deficiente (48,42%), siendo menos deficiente a nivel de la coordinación óculo pedal (52,63%). En segundo lugar están los niños/as que obtuvieron una calificación de regular, que en el caso óculo manual es de 27,37 %, y en el óculo pedal 27,63%, o sea un cuarto de las fichas observadas ha tenido calificación de ”regular”. Concluimos con aquellos que realizaron de manera exitosa los ejercicios, y éstos corresponden a un 24,21% en las pruebas óculo manuales y de un 19,74 % en las óculo pedales.
Todo ello quiere decir que en ambas aplicaciones los resultados han sido similares, quedando sentado que la califación mayoritaria es de deficiente para la mitad de los niños, y la calificación de regular y bueno, son para la otra mitad faltante de la muestra observada.Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=81280 Desarrollo de la coordinación motora de los niños y niñas de 3 años de la I.E.I. 510 Adelita del distrito de Santo Tomas de la provincia de Chumbivilcas del departamento del Cusco [texto impreso] / Rosa Layme Huillcayquipa, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2013 . - 84 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD- ROM.
Para Optar el Título Profesional de Segunda Especialización en: Educación Inicial
Idioma : Español (spa)
Resumen: El presente trabajo de investigación lleva por Titulo "DESARROLLO DE LA COORDINACION MOTORA DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 3 AÑOS DE LA I.E.I. 510 ADELITA DEL DISTRITO DE SANTO TOMAS DE LA PROVINCIA DE CHUMBIVILCAS DEL DEPARTAMENTO DEL CUSCO".
La investigacion se inicia con la siguiente pregunta:
¿Cuál es el desarrollo de la coordinación motora en los niños y niñas de 3 años de la Institución Educativa Inicial N° 510 Adelita del distrito de Santo Tomás – 2012?
Como Objetivo general se plantea:
Determinar el desarrollo motor de los niños y niñas de 3 años de la I.E.I. N°510 ADELITA del distrito de Santo Tomas - 2012.
El tipo de investigación al que corresponde el presente trabajo es Descriptivo Simple el cual según Hernández consiste en la recolección de datos sin realizar la manipulación de la variable. Asi mismo segun Diebolb. B Van Dalem y Wiliam. J Meyer, el objetivo de la investigación descriptiva consiste en llegar a conocer las situaciones, costumbres y actitudes predominantes a través de la descripción exacta de las actividades, objetos, procesos y personas. En este caso se aplican fichas para observar, la coordinación visomanual y visopedal de 19 niños, 9 varones y 10 mujeres.
Luego de haber realizado un total de 09 sesiones de observacion, 05 para medir la coordinación óculo manual y 04 de de coordinación óculo pedal, llegando a la conclucion que el desarrollo de la coordinación óculo manual es en su mayoría deficiente (48,42%), siendo menos deficiente a nivel de la coordinación óculo pedal (52,63%). En segundo lugar están los niños/as que obtuvieron una calificación de regular, que en el caso óculo manual es de 27,37 %, y en el óculo pedal 27,63%, o sea un cuarto de las fichas observadas ha tenido calificación de ”regular”. Concluimos con aquellos que realizaron de manera exitosa los ejercicios, y éstos corresponden a un 24,21% en las pruebas óculo manuales y de un 19,74 % en las óculo pedales.
Todo ello quiere decir que en ambas aplicaciones los resultados han sido similares, quedando sentado que la califación mayoritaria es de deficiente para la mitad de los niños, y la calificación de regular y bueno, son para la otra mitad faltante de la muestra observada.Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=81280
Desarrollo de la coordinación motora de los niños y niñas de 3 años de la I.E.I. 510 Adelita del distrito de Santo Tomas de la provincia de Chumbivilcas del departamento del Cusco
El presente trabajo de investigación lleva por Titulo "DESARROLLO DE LA COORDINACION MOTORA DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 3 AÑOS DE LA I.E.I. 510 ADELITA DEL DISTRITO DE SANTO TOMAS DE LA PROVINCIA DE CHUMBIVILCAS DEL DEPARTAMENTO DEL CUSCO".
La investigacion se inicia con la siguiente pregunta:
¿Cuál es el desarrollo de la coordinación motora en los niños y niñas de 3 años de la Institución Educativa Inicial N° 510 Adelita del distrito de Santo Tomás – 2012?
Como Objetivo general se plantea:
Determinar el desarrollo motor de los niños y niñas de 3 años de la I.E.I. N°510 ADELITA del distrito de Santo Tomas - 2012.
El tipo de investigación al que corresponde el presente trabajo es Descriptivo Simple el cual según Hernández consiste en la recolección de datos sin realizar la manipulación de la variable. Asi mismo segun Diebolb. B Van Dalem y Wiliam. J Meyer, el objetivo de la investigación descriptiva consiste en llegar a conocer las situaciones, costumbres y actitudes predominantes a través de la descripción exacta de las actividades, objetos, procesos y personas. En este caso se aplican fichas para observar, la coordinación visomanual y visopedal de 19 niños, 9 varones y 10 mujeres.
Luego de haber realizado un total de 09 sesiones de observacion, 05 para medir la coordinación óculo manual y 04 de de coordinación óculo pedal, llegando a la conclucion que el desarrollo de la coordinación óculo manual es en su mayoría deficiente (48,42%), siendo menos deficiente a nivel de la coordinación óculo pedal (52,63%). En segundo lugar están los niños/as que obtuvieron una calificación de regular, que en el caso óculo manual es de 27,37 %, y en el óculo pedal 27,63%, o sea un cuarto de las fichas observadas ha tenido calificación de ”regular”. Concluimos con aquellos que realizaron de manera exitosa los ejercicios, y éstos corresponden a un 24,21% en las pruebas óculo manuales y de un 19,74 % en las óculo pedales.
Todo ello quiere decir que en ambas aplicaciones los resultados han sido similares, quedando sentado que la califación mayoritaria es de deficiente para la mitad de los niños, y la calificación de regular y bueno, son para la otra mitad faltante de la muestra observada.Layme Huillcayquipa, Rosa - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2013
Para Optar el Título Profesional de Segunda Especialización en: Educación Inicial
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T19-0268-01 T0268 Tesis Segunda Especialización Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT19-0268-02 T0268 Tesis Segunda Especialización Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT18467-24924-01 T18467 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEl desarrollo de la coordinación motora de los niños y niñas de 4 años de la Institución Educativa del Nivel Inicial 944 de la comunidad campesina de Alccavictoria del Distrito de Velille - Chumbivilcas / Wilbert Jara Huamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización
Título : El desarrollo de la coordinación motora de los niños y niñas de 4 años de la Institución Educativa del Nivel Inicial 944 de la comunidad campesina de Alccavictoria del Distrito de Velille - Chumbivilcas Tipo de documento: texto impreso Autores: Wilbert Jara Huamani, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización Número de páginas: 89 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para optar el Título Profesional: Segunda Especialidad en Educación Inicial Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio: PE: ALCCAVICTORIA - VELILLE - CHUMBIVILCAS - CUSCO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82628 El desarrollo de la coordinación motora de los niños y niñas de 4 años de la Institución Educativa del Nivel Inicial 944 de la comunidad campesina de Alccavictoria del Distrito de Velille - Chumbivilcas [texto impreso] / Wilbert Jara Huamani, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, [s.d.] . - 89 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para optar el Título Profesional: Segunda Especialidad en Educación Inicial
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio: PE: ALCCAVICTORIA - VELILLE - CHUMBIVILCAS - CUSCO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82628
El desarrollo de la coordinación motora de los niños y niñas de 4 años de la Institución Educativa del Nivel Inicial 944 de la comunidad campesina de Alccavictoria del Distrito de Velille - Chumbivilcas
Jara Huamani, Wilbert - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización -
Para optar el Título Profesional: Segunda Especialidad en Educación Inicial
Zona Territorial de Estudio: PE: ALCCAVICTORIA - VELILLE - CHUMBIVILCAS - CUSCO
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DisponibleT19-0169-02 T0169 Tesis Segunda Especialización Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT18900-25357-01 T18900 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleDesarrollo de la coordinación motora de los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. Adelita N° 510 del distrito de Santo Tomás provincia de Chumbivilcas / Guadalupe Flores Llamoca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2013)
Título : Desarrollo de la coordinación motora de los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. Adelita N° 510 del distrito de Santo Tomás provincia de Chumbivilcas Tipo de documento: texto impreso Autores: Guadalupe Flores Llamoca, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 118 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar el Título Profesional de: Segunda Especialidad Profesional Educación Inicial Idioma : Español (spa) Resumen: La investigación tuvo como objetivo diagnosticar el desarrollo de la coordinación óculo manual y óculo pedal.Metodológicamente, se en marca en el tipo descriptivo simple, siendo un estudio de campo. La población de estudio estuvo conformada por 215 niños y niñas de 2, 3, 4 y 5 años de edad de la I.E.I. Adelita N° 510 del distrito de Santo Tomás – provincia de Chumbivilcas, y una muestra conformada por 27 niños y niñas de 5 años de edad de la sección Estrellitas matriculados en la Institución de estudio. Para la recolección de datos fue diseñada una ficha de observación directa de 5 ítems para diagnosticar el desarrollo Óculo Manual y, 4 para Óculo Pedal. Se utilizó la técnica de la frecuencia porcentual para el análisis e interpretación de los resultados; resultando que el 63% (17) tienen un nivel de desarrollo DEFICIENTE de DESARROLLO MOTOR ÓCULO MANUAL, y un 51% (14) tienen nivel Deficiente de DESARROLLO MOTOR ÓCULO PEDAL.
Se concluye que, no hay coordinación entre lo que los niños y niñas pueden ver con las acciones de las manos y los piesLink: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82619 Desarrollo de la coordinación motora de los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. Adelita N° 510 del distrito de Santo Tomás provincia de Chumbivilcas [texto impreso] / Guadalupe Flores Llamoca, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2013 . - 118 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar el Título Profesional de: Segunda Especialidad Profesional Educación Inicial
Idioma : Español (spa)
Resumen: La investigación tuvo como objetivo diagnosticar el desarrollo de la coordinación óculo manual y óculo pedal.Metodológicamente, se en marca en el tipo descriptivo simple, siendo un estudio de campo. La población de estudio estuvo conformada por 215 niños y niñas de 2, 3, 4 y 5 años de edad de la I.E.I. Adelita N° 510 del distrito de Santo Tomás – provincia de Chumbivilcas, y una muestra conformada por 27 niños y niñas de 5 años de edad de la sección Estrellitas matriculados en la Institución de estudio. Para la recolección de datos fue diseñada una ficha de observación directa de 5 ítems para diagnosticar el desarrollo Óculo Manual y, 4 para Óculo Pedal. Se utilizó la técnica de la frecuencia porcentual para el análisis e interpretación de los resultados; resultando que el 63% (17) tienen un nivel de desarrollo DEFICIENTE de DESARROLLO MOTOR ÓCULO MANUAL, y un 51% (14) tienen nivel Deficiente de DESARROLLO MOTOR ÓCULO PEDAL.
Se concluye que, no hay coordinación entre lo que los niños y niñas pueden ver con las acciones de las manos y los piesLink: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82619
Desarrollo de la coordinación motora de los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. Adelita N° 510 del distrito de Santo Tomás provincia de Chumbivilcas
La investigación tuvo como objetivo diagnosticar el desarrollo de la coordinación óculo manual y óculo pedal.Metodológicamente, se en marca en el tipo descriptivo simple, siendo un estudio de campo. La población de estudio estuvo conformada por 215 niños y niñas de 2, 3, 4 y 5 años de edad de la I.E.I. Adelita N° 510 del distrito de Santo Tomás – provincia de Chumbivilcas, y una muestra conformada por 27 niños y niñas de 5 años de edad de la sección Estrellitas matriculados en la Institución de estudio. Para la recolección de datos fue diseñada una ficha de observación directa de 5 ítems para diagnosticar el desarrollo Óculo Manual y, 4 para Óculo Pedal. Se utilizó la técnica de la frecuencia porcentual para el análisis e interpretación de los resultados; resultando que el 63% (17) tienen un nivel de desarrollo DEFICIENTE de DESARROLLO MOTOR ÓCULO MANUAL, y un 51% (14) tienen nivel Deficiente de DESARROLLO MOTOR ÓCULO PEDAL.
Se concluye que, no hay coordinación entre lo que los niños y niñas pueden ver con las acciones de las manos y los piesFlores Llamoca, Guadalupe - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2013
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T19-0170-01 T0170 Tesis Segunda Especialización Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
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DisponibleT18891-25348-01 T18891 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEl desarrollo de la coordinación motora en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. los Angelitos del Distrito de Santo Tomás Provincia de Chumbivilcas Cusco / Marcia Antonia Pezo Merma / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2013)
Título : El desarrollo de la coordinación motora en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. los Angelitos del Distrito de Santo Tomás Provincia de Chumbivilcas Cusco Tipo de documento: texto impreso Autores: Marcia Antonia Pezo Merma, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 109 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para optar el Título Profesional: Segunda Especialidad Profesional en Educación Inicial Idioma : Español (spa) Resumen: El principal objetivo de este trabajo ha sido en diagnosticar el desarrollo de la coordinación motora óculo manual y óculo pedal en niños(as) de la I.E.I. Los Angelitos del distrito de Santo Tomás provincia de Chumbivilcas-Cusco, de cinco años de edad en el periodo escolar 2012.
Se usó como metodología de estudio el descriptivo simple y se aplicó como instrumento la observación directa, mediante la ficha de evaluación de patrones motores de una prueba de cinco ítems para diagnosticar el desarrollo Óculo Manual y, cuatro para Óculo Pedal. El presente estudio se realizó sobre una población de 38 niños y niñas divididos en 3 secciones, y la muestra de 20 niños y niñas de cinco años de edad. Los resultados de la ficha de observación reflejan dos hechos fundamentales, el primero que un 71% (14) de niños y niñas manifiestan un nivel Deficiente, el 16% (3) tienen un nivel Bueno y, el 13% (3) un nivel Regular de Desarrollo Motor ÓCULO MANUAL, es decir, no hay coordinación entre lo que los niños y niñas pueden ver con las acciones de las manos; segundo, un 72% (14) de niños y niñas tienen un nivel Deficiente, el 15% (3) un nivel Bueno y, el 13%(5) un nivel Regular de Desarrollo Motor ÓCULO PEDAL, es decir, no hay coordinación entre lo que los niños y niñas pueden ver con las acciones de los pies.La solución a tal situación es ofrecer a los niños y niñas un material de actividades que contemple un diseño de instrucción y estrategias de resolución de problemas del desarrollo óculo manual y pedalNota de contenido: Zona Territorial de Estudio: PE: SANTO TOMÁS - CHUMBIVILCAS - CUSCO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82620 El desarrollo de la coordinación motora en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. los Angelitos del Distrito de Santo Tomás Provincia de Chumbivilcas Cusco [texto impreso] / Marcia Antonia Pezo Merma, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2013 . - 109 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para optar el Título Profesional: Segunda Especialidad Profesional en Educación Inicial
Idioma : Español (spa)
Resumen: El principal objetivo de este trabajo ha sido en diagnosticar el desarrollo de la coordinación motora óculo manual y óculo pedal en niños(as) de la I.E.I. Los Angelitos del distrito de Santo Tomás provincia de Chumbivilcas-Cusco, de cinco años de edad en el periodo escolar 2012.
Se usó como metodología de estudio el descriptivo simple y se aplicó como instrumento la observación directa, mediante la ficha de evaluación de patrones motores de una prueba de cinco ítems para diagnosticar el desarrollo Óculo Manual y, cuatro para Óculo Pedal. El presente estudio se realizó sobre una población de 38 niños y niñas divididos en 3 secciones, y la muestra de 20 niños y niñas de cinco años de edad. Los resultados de la ficha de observación reflejan dos hechos fundamentales, el primero que un 71% (14) de niños y niñas manifiestan un nivel Deficiente, el 16% (3) tienen un nivel Bueno y, el 13% (3) un nivel Regular de Desarrollo Motor ÓCULO MANUAL, es decir, no hay coordinación entre lo que los niños y niñas pueden ver con las acciones de las manos; segundo, un 72% (14) de niños y niñas tienen un nivel Deficiente, el 15% (3) un nivel Bueno y, el 13%(5) un nivel Regular de Desarrollo Motor ÓCULO PEDAL, es decir, no hay coordinación entre lo que los niños y niñas pueden ver con las acciones de los pies.La solución a tal situación es ofrecer a los niños y niñas un material de actividades que contemple un diseño de instrucción y estrategias de resolución de problemas del desarrollo óculo manual y pedalNota de contenido: Zona Territorial de Estudio: PE: SANTO TOMÁS - CHUMBIVILCAS - CUSCO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82620
El desarrollo de la coordinación motora en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. los Angelitos del Distrito de Santo Tomás Provincia de Chumbivilcas Cusco
El principal objetivo de este trabajo ha sido en diagnosticar el desarrollo de la coordinación motora óculo manual y óculo pedal en niños(as) de la I.E.I. Los Angelitos del distrito de Santo Tomás provincia de Chumbivilcas-Cusco, de cinco años de edad en el periodo escolar 2012.
Se usó como metodología de estudio el descriptivo simple y se aplicó como instrumento la observación directa, mediante la ficha de evaluación de patrones motores de una prueba de cinco ítems para diagnosticar el desarrollo Óculo Manual y, cuatro para Óculo Pedal. El presente estudio se realizó sobre una población de 38 niños y niñas divididos en 3 secciones, y la muestra de 20 niños y niñas de cinco años de edad. Los resultados de la ficha de observación reflejan dos hechos fundamentales, el primero que un 71% (14) de niños y niñas manifiestan un nivel Deficiente, el 16% (3) tienen un nivel Bueno y, el 13% (3) un nivel Regular de Desarrollo Motor ÓCULO MANUAL, es decir, no hay coordinación entre lo que los niños y niñas pueden ver con las acciones de las manos; segundo, un 72% (14) de niños y niñas tienen un nivel Deficiente, el 15% (3) un nivel Bueno y, el 13%(5) un nivel Regular de Desarrollo Motor ÓCULO PEDAL, es decir, no hay coordinación entre lo que los niños y niñas pueden ver con las acciones de los pies.La solución a tal situación es ofrecer a los niños y niñas un material de actividades que contemple un diseño de instrucción y estrategias de resolución de problemas del desarrollo óculo manual y pedalPezo Merma, Marcia Antonia - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2013
Para optar el Título Profesional: Segunda Especialidad Profesional en Educación Inicial
Zona Territorial de Estudio: PE: SANTO TOMÁS - CHUMBIVILCAS - CUSCO
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T19-0171-01 T0171 Tesis Segunda Especialización Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT19-0171-02 T0171 Tesis Segunda Especialización Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT18892-25349-01 T18892 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
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