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Medios audiovisuales y sus influencia en el aprendizaje del inglés en estudiantes del Cuarto grado del Colegio Emblemático Secundario Mateo Pumacahua de Sicuani 2018 / Maida Liz Mamani Gutiérrez / Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Complementación Académica (2019)
Título : Medios audiovisuales y sus influencia en el aprendizaje del inglés en estudiantes del Cuarto grado del Colegio Emblemático Secundario Mateo Pumacahua de Sicuani 2018 Tipo de documento: texto impreso Autores: Maida Liz Mamani Gutiérrez, Autor Editorial: Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Complementación Académica Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 47 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar el Grado Académico de: Bachiller en Ciencias de la Educación Idioma : Español (spa) Resumen: Esta investigación tiene mucha importancia porque a partir de esta investigación se podrá saber cuál es la influencia que genera los medios audiovisuales en el aprendizaje del inglés, conociendo la influencia que tiene, los docentes sabremos dar valor al uso de ellos en cada sesión de enseñanza y aprendizaje impartida. El problema de investigación se resume en la siguiente interrogante: ¿Cómo influyen los medios audiovisuales en el aprendizaje del inglés en estudiantes del cuarto grado del colegio emblemático secundario Mateo Pumacahua de Sicuani - Canchis -2018?, esta investigación se guía por el objetivo que es Determinar la influencia de los medios audiovisuales en el aprendizaje del inglés en estudiantes del cuarto grado del Colegio Emblemático Secundario Mateo Pumacahua de Sicuani - Canchis -2018. El diseño metodológico de investigación que se emplea es el diseño pre experimental con una población y muestra que se está tomando Está conformada por 53 estudiantes de dos secciones (4to “I” y 4to “G”), concluyendo que existe una influencia positiva del uso de los medios audiovisuales en el aprendizaje del inglés en estudiantes del cuarto grado del Colegio Emblemático Secundario “Mateo Pumacahua “de Sicuani - Canchis -2018 y esto es determinado por la prueba de hipotesis de t calculada con un resultado de 8,21, indicando que los medios audiovisuales influyen positivamente en el aprendizaje del inglés en estudiantes del cuarto grado del Colegio Emblemático Secundario “Mateo Pumacahua “de Sicuani - Canchis -2018. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/UNAP/11893 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=108606 Medios audiovisuales y sus influencia en el aprendizaje del inglés en estudiantes del Cuarto grado del Colegio Emblemático Secundario Mateo Pumacahua de Sicuani 2018 [texto impreso] / Maida Liz Mamani Gutiérrez, Autor . - Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Complementación Académica, 2019 . - 47 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar el Grado Académico de: Bachiller en Ciencias de la Educación
Idioma : Español (spa)
Resumen: Esta investigación tiene mucha importancia porque a partir de esta investigación se podrá saber cuál es la influencia que genera los medios audiovisuales en el aprendizaje del inglés, conociendo la influencia que tiene, los docentes sabremos dar valor al uso de ellos en cada sesión de enseñanza y aprendizaje impartida. El problema de investigación se resume en la siguiente interrogante: ¿Cómo influyen los medios audiovisuales en el aprendizaje del inglés en estudiantes del cuarto grado del colegio emblemático secundario Mateo Pumacahua de Sicuani - Canchis -2018?, esta investigación se guía por el objetivo que es Determinar la influencia de los medios audiovisuales en el aprendizaje del inglés en estudiantes del cuarto grado del Colegio Emblemático Secundario Mateo Pumacahua de Sicuani - Canchis -2018. El diseño metodológico de investigación que se emplea es el diseño pre experimental con una población y muestra que se está tomando Está conformada por 53 estudiantes de dos secciones (4to “I” y 4to “G”), concluyendo que existe una influencia positiva del uso de los medios audiovisuales en el aprendizaje del inglés en estudiantes del cuarto grado del Colegio Emblemático Secundario “Mateo Pumacahua “de Sicuani - Canchis -2018 y esto es determinado por la prueba de hipotesis de t calculada con un resultado de 8,21, indicando que los medios audiovisuales influyen positivamente en el aprendizaje del inglés en estudiantes del cuarto grado del Colegio Emblemático Secundario “Mateo Pumacahua “de Sicuani - Canchis -2018. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/UNAP/11893 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=108606
Medios audiovisuales y sus influencia en el aprendizaje del inglés en estudiantes del Cuarto grado del Colegio Emblemático Secundario Mateo Pumacahua de Sicuani 2018
Esta investigación tiene mucha importancia porque a partir de esta investigación se podrá saber cuál es la influencia que genera los medios audiovisuales en el aprendizaje del inglés, conociendo la influencia que tiene, los docentes sabremos dar valor al uso de ellos en cada sesión de enseñanza y aprendizaje impartida. El problema de investigación se resume en la siguiente interrogante: ¿Cómo influyen los medios audiovisuales en el aprendizaje del inglés en estudiantes del cuarto grado del colegio emblemático secundario Mateo Pumacahua de Sicuani - Canchis -2018?, esta investigación se guía por el objetivo que es Determinar la influencia de los medios audiovisuales en el aprendizaje del inglés en estudiantes del cuarto grado del Colegio Emblemático Secundario Mateo Pumacahua de Sicuani - Canchis -2018. El diseño metodológico de investigación que se emplea es el diseño pre experimental con una población y muestra que se está tomando Está conformada por 53 estudiantes de dos secciones (4to “I” y 4to “G”), concluyendo que existe una influencia positiva del uso de los medios audiovisuales en el aprendizaje del inglés en estudiantes del cuarto grado del Colegio Emblemático Secundario “Mateo Pumacahua “de Sicuani - Canchis -2018 y esto es determinado por la prueba de hipotesis de t calculada con un resultado de 8,21, indicando que los medios audiovisuales influyen positivamente en el aprendizaje del inglés en estudiantes del cuarto grado del Colegio Emblemático Secundario “Mateo Pumacahua “de Sicuani - Canchis -2018.
Mamani Gutiérrez, Maida Liz - [S.l.] : Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Complementación Académica - 2019
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DisponibleMedios y materiales didácticos utilizados por docentes de las instituciones educativas primarias del distrito de Juli / Juan Wilson Pacovilca Pacco / Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Complementación Académica (2018)
Título : Medios y materiales didácticos utilizados por docentes de las instituciones educativas primarias del distrito de Juli Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Wilson Pacovilca Pacco, Autor Editorial: Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Complementación Académica Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: xiii, 56 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar el Grado Académico de: Bachiller en Ciencias de la Educación Idioma : Español (spa) Resumen: El trabajo de investigación titulada “Medios y materiales didácticos utilizados por docentes de las Instituciones Educativas Primarias del Distrito de Juli 2017”, que culmina con la elaboración del presente informe, tiene como objetivo general planteado, determinar los medios y materiales didácticos utilizados por los docentes de las Instituciones Educativas Primarias del distrito de Juli 2017. Medios y materiales que utiliza el docente en el desarrollo de las actividades de aprendizaje significativo. El estudio es descriptivo simple, considerando como muestra de la población a 38 docentes de las Instituciones Polidocente del distrito de Juli. Para recolectar los datos se utiliza el método de la observación y la técnica de la encuesta a través del instrumento cuestionario y la ponderación con la desviación estándar, que permitió comprobar la significancia del trabajo de investigación. Los datos recogidos se analizan e interpretan de acuerdo al diseño específico. Con los resultados de la investigación se concluyen que el 70% de los docentes utilizan diversos medios y materiales didácticos como Hardwares, símbolos y softwares, demostrándose que siempre utilizan medios y materiales para motivar el aprendizaje. En los resultados obtenidos se puede determinar un resultado de 6,35 siendo un buen resultado, indicando que es mayor de 1; señalando que medios y materiales didácticos utilizados por los docentes ayudan en el aprendizaje de los estudiantes. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=105985 Medios y materiales didácticos utilizados por docentes de las instituciones educativas primarias del distrito de Juli [texto impreso] / Juan Wilson Pacovilca Pacco, Autor . - Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Complementación Académica, 2018 . - xiii, 56 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar el Grado Académico de: Bachiller en Ciencias de la Educación
Idioma : Español (spa)
Resumen: El trabajo de investigación titulada “Medios y materiales didácticos utilizados por docentes de las Instituciones Educativas Primarias del Distrito de Juli 2017”, que culmina con la elaboración del presente informe, tiene como objetivo general planteado, determinar los medios y materiales didácticos utilizados por los docentes de las Instituciones Educativas Primarias del distrito de Juli 2017. Medios y materiales que utiliza el docente en el desarrollo de las actividades de aprendizaje significativo. El estudio es descriptivo simple, considerando como muestra de la población a 38 docentes de las Instituciones Polidocente del distrito de Juli. Para recolectar los datos se utiliza el método de la observación y la técnica de la encuesta a través del instrumento cuestionario y la ponderación con la desviación estándar, que permitió comprobar la significancia del trabajo de investigación. Los datos recogidos se analizan e interpretan de acuerdo al diseño específico. Con los resultados de la investigación se concluyen que el 70% de los docentes utilizan diversos medios y materiales didácticos como Hardwares, símbolos y softwares, demostrándose que siempre utilizan medios y materiales para motivar el aprendizaje. En los resultados obtenidos se puede determinar un resultado de 6,35 siendo un buen resultado, indicando que es mayor de 1; señalando que medios y materiales didácticos utilizados por los docentes ayudan en el aprendizaje de los estudiantes. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=105985
Medios y materiales didácticos utilizados por docentes de las instituciones educativas primarias del distrito de Juli
El trabajo de investigación titulada “Medios y materiales didácticos utilizados por docentes de las Instituciones Educativas Primarias del Distrito de Juli 2017”, que culmina con la elaboración del presente informe, tiene como objetivo general planteado, determinar los medios y materiales didácticos utilizados por los docentes de las Instituciones Educativas Primarias del distrito de Juli 2017. Medios y materiales que utiliza el docente en el desarrollo de las actividades de aprendizaje significativo. El estudio es descriptivo simple, considerando como muestra de la población a 38 docentes de las Instituciones Polidocente del distrito de Juli. Para recolectar los datos se utiliza el método de la observación y la técnica de la encuesta a través del instrumento cuestionario y la ponderación con la desviación estándar, que permitió comprobar la significancia del trabajo de investigación. Los datos recogidos se analizan e interpretan de acuerdo al diseño específico. Con los resultados de la investigación se concluyen que el 70% de los docentes utilizan diversos medios y materiales didácticos como Hardwares, símbolos y softwares, demostrándose que siempre utilizan medios y materiales para motivar el aprendizaje. En los resultados obtenidos se puede determinar un resultado de 6,35 siendo un buen resultado, indicando que es mayor de 1; señalando que medios y materiales didácticos utilizados por los docentes ayudan en el aprendizaje de los estudiantes.
Pacovilca Pacco, Juan Wilson - [S.l.] : Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Complementación Académica - 2018
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Disponiblenfluencia de la motivación en los estudiantes del tercer grado de la Institución Educativa N°56008 Bolivariano – Sicuani - 2018 / Fiorela Mamani Huaraya / Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Complementación Académica (2019)
Título : nfluencia de la motivación en los estudiantes del tercer grado de la Institución Educativa N°56008 Bolivariano – Sicuani - 2018 Tipo de documento: texto impreso Autores: Fiorela Mamani Huaraya, Autor Editorial: Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Complementación Académica Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 50 páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para optar Grado Académico de Bachiller en Ciencias de la Educación Idioma : Español (spa) Resumen: El presente trabajo lleva por título “Influencia de la motivación en los estudiantes del tercer grado de la Institución Educativa N°56008 - Bolivariano – Sicuani 2018” en el que se hizo un estudio de tipo No experimental - descriptivo haciendo uso de un cuestionario como instrumento de la investigación aplicado a 70 adolescentes de la Institución Educativa N°56008, teniendo como objetivo general determinar sí la motivación influye significativamente en los estudiantes y como objetivos específicos determinar sí la motivación extrínseca e intrínseca influyen en los estudiantes del tercer grado de la I.E. 56008 Bolivariano. Concluyéndose que la motivación si influye en los educandos dándose cuenta además que la motivación intrínseca resulta predominante frente a la extrínseca lo que revelaría que los estudiantes todavía se esfuerzan en aprender porque encuentran satisfacción en ello no requiriendo de recompensas extraacadémicas para esforzarse. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/UNAP/12895 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=111181 nfluencia de la motivación en los estudiantes del tercer grado de la Institución Educativa N°56008 Bolivariano – Sicuani - 2018 [texto impreso] / Fiorela Mamani Huaraya, Autor . - Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Complementación Académica, 2019 . - 50 páginas : ilustraciones, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para optar Grado Académico de Bachiller en Ciencias de la Educación
Idioma : Español (spa)
Resumen: El presente trabajo lleva por título “Influencia de la motivación en los estudiantes del tercer grado de la Institución Educativa N°56008 - Bolivariano – Sicuani 2018” en el que se hizo un estudio de tipo No experimental - descriptivo haciendo uso de un cuestionario como instrumento de la investigación aplicado a 70 adolescentes de la Institución Educativa N°56008, teniendo como objetivo general determinar sí la motivación influye significativamente en los estudiantes y como objetivos específicos determinar sí la motivación extrínseca e intrínseca influyen en los estudiantes del tercer grado de la I.E. 56008 Bolivariano. Concluyéndose que la motivación si influye en los educandos dándose cuenta además que la motivación intrínseca resulta predominante frente a la extrínseca lo que revelaría que los estudiantes todavía se esfuerzan en aprender porque encuentran satisfacción en ello no requiriendo de recompensas extraacadémicas para esforzarse. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/UNAP/12895 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=111181
nfluencia de la motivación en los estudiantes del tercer grado de la Institución Educativa N°56008 Bolivariano – Sicuani - 2018
El presente trabajo lleva por título “Influencia de la motivación en los estudiantes del tercer grado de la Institución Educativa N°56008 - Bolivariano – Sicuani 2018” en el que se hizo un estudio de tipo No experimental - descriptivo haciendo uso de un cuestionario como instrumento de la investigación aplicado a 70 adolescentes de la Institución Educativa N°56008, teniendo como objetivo general determinar sí la motivación influye significativamente en los estudiantes y como objetivos específicos determinar sí la motivación extrínseca e intrínseca influyen en los estudiantes del tercer grado de la I.E. 56008 Bolivariano. Concluyéndose que la motivación si influye en los educandos dándose cuenta además que la motivación intrínseca resulta predominante frente a la extrínseca lo que revelaría que los estudiantes todavía se esfuerzan en aprender porque encuentran satisfacción en ello no requiriendo de recompensas extraacadémicas para esforzarse.
Mamani Huaraya, Fiorela - [S.l.] : Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Complementación Académica - 2019
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DisponibleNivel de autoestima en los estudiante del 2do año de la Institución Educativa Secundaria Comercio 32 de la ciudad de Juliaca / Yulissa Guadalupe Coaquira Aguirre / Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Complementación Académica (2018)
Título : Nivel de autoestima en los estudiante del 2do año de la Institución Educativa Secundaria Comercio 32 de la ciudad de Juliaca Tipo de documento: texto impreso Autores: Yulissa Guadalupe Coaquira Aguirre, Autor Editorial: Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Complementación Académica Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 51, [6] páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Idioma : Español (spa) Resumen: La presente Investigación es de gran importancia debido a que nos permitió saber el nivel de autoestima que presentan los estudiantes del nivel secundario, y los resultados que se ha obtenido nos permitirán a los docentes tomar decisiones para proponer acciones que permitan que los estudiantes desarrollen y mejoren su nivel de autoestima. El problema investigado se resume en la siguiente interrogante ¿Cuál es el Nivel de autoestima de los estudiantes del segundo grado de secundaria de la institución educativa secundaria Comercio 32 de la ciudad de Juliaca – 2017? Esta investigación se guía por el objetivo de determinar el Nivel de autoestima de los estudiantes del segundo grado de secundaria de la institución educativa secundaria Comercio 32 de la ciudad de Juliaca – 2017. El diseño metodológico de investigación que se emplea es el diseño descriptivo diagnóstico, tomándose como población muestra a una sola sección del segundo grado de secundaria de educación secundaria, a quienes se aplica la técnica de observación a través del instrumento denominado Inventario de autoestima, que fue presentado originalmente por Stanley Coopersmith. Se llega a la conclusión que el 70% de los estudiantes se ubican en un nivel promedio alto de autoestima, sin embargo se resalta que 12 estudiantes (30%) presentan baja autoestima en el aspecto social.Stanley Coopersmith, describe el instrumento como un Inventario consistente en 20 ítems referidos a la percepción del sujeto en cuatro áreas: sus padres, colegio y sí mismo. La descripción del instrumento por parte de Prewitt-Díaz es algo más explícito en el cual el sujeto lee una sentencia declaratoria y luego decide si esa afirmación es “igual que yo” o “distinto a mí”.
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=105978 Nivel de autoestima en los estudiante del 2do año de la Institución Educativa Secundaria Comercio 32 de la ciudad de Juliaca [texto impreso] / Yulissa Guadalupe Coaquira Aguirre, Autor . - Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Complementación Académica, 2018 . - 51, [6] páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Idioma : Español (spa)
Resumen: La presente Investigación es de gran importancia debido a que nos permitió saber el nivel de autoestima que presentan los estudiantes del nivel secundario, y los resultados que se ha obtenido nos permitirán a los docentes tomar decisiones para proponer acciones que permitan que los estudiantes desarrollen y mejoren su nivel de autoestima. El problema investigado se resume en la siguiente interrogante ¿Cuál es el Nivel de autoestima de los estudiantes del segundo grado de secundaria de la institución educativa secundaria Comercio 32 de la ciudad de Juliaca – 2017? Esta investigación se guía por el objetivo de determinar el Nivel de autoestima de los estudiantes del segundo grado de secundaria de la institución educativa secundaria Comercio 32 de la ciudad de Juliaca – 2017. El diseño metodológico de investigación que se emplea es el diseño descriptivo diagnóstico, tomándose como población muestra a una sola sección del segundo grado de secundaria de educación secundaria, a quienes se aplica la técnica de observación a través del instrumento denominado Inventario de autoestima, que fue presentado originalmente por Stanley Coopersmith. Se llega a la conclusión que el 70% de los estudiantes se ubican en un nivel promedio alto de autoestima, sin embargo se resalta que 12 estudiantes (30%) presentan baja autoestima en el aspecto social.Stanley Coopersmith, describe el instrumento como un Inventario consistente en 20 ítems referidos a la percepción del sujeto en cuatro áreas: sus padres, colegio y sí mismo. La descripción del instrumento por parte de Prewitt-Díaz es algo más explícito en el cual el sujeto lee una sentencia declaratoria y luego decide si esa afirmación es “igual que yo” o “distinto a mí”.
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=105978
Nivel de autoestima en los estudiante del 2do año de la Institución Educativa Secundaria Comercio 32 de la ciudad de Juliaca
La presente Investigación es de gran importancia debido a que nos permitió saber el nivel de autoestima que presentan los estudiantes del nivel secundario, y los resultados que se ha obtenido nos permitirán a los docentes tomar decisiones para proponer acciones que permitan que los estudiantes desarrollen y mejoren su nivel de autoestima. El problema investigado se resume en la siguiente interrogante ¿Cuál es el Nivel de autoestima de los estudiantes del segundo grado de secundaria de la institución educativa secundaria Comercio 32 de la ciudad de Juliaca – 2017? Esta investigación se guía por el objetivo de determinar el Nivel de autoestima de los estudiantes del segundo grado de secundaria de la institución educativa secundaria Comercio 32 de la ciudad de Juliaca – 2017. El diseño metodológico de investigación que se emplea es el diseño descriptivo diagnóstico, tomándose como población muestra a una sola sección del segundo grado de secundaria de educación secundaria, a quienes se aplica la técnica de observación a través del instrumento denominado Inventario de autoestima, que fue presentado originalmente por Stanley Coopersmith. Se llega a la conclusión que el 70% de los estudiantes se ubican en un nivel promedio alto de autoestima, sin embargo se resalta que 12 estudiantes (30%) presentan baja autoestima en el aspecto social.Stanley Coopersmith, describe el instrumento como un Inventario consistente en 20 ítems referidos a la percepción del sujeto en cuatro áreas: sus padres, colegio y sí mismo. La descripción del instrumento por parte de Prewitt-Díaz es algo más explícito en el cual el sujeto lee una sentencia declaratoria y luego decide si esa afirmación es “igual que yo” o “distinto a mí”.
Coaquira Aguirre, Yulissa Guadalupe - [S.l.] : Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Complementación Académica - 2018
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DisponibleNivel de comprensión lectora en los estudiantes de la institución educativa secundaria Thunuhuaya - Acora - 2018 / Margarita Hilda Flores Ramos / Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Complementación Académica (2018)
Título : Nivel de comprensión lectora en los estudiantes de la institución educativa secundaria Thunuhuaya - Acora - 2018 Tipo de documento: texto impreso Autores: Margarita Hilda Flores Ramos, Autor Editorial: Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Complementación Académica Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 90 páginas Il.: figuras; tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar Grado Académico de Bachiller en Ciencias de la Educación Idioma : Español (spa) Resumen: El presente trabajo de investigación, titulado “Nivel de comprensión lectora en los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Thunuhuaya- Ácora-2018”, la realización de esta presente investigación pretende dar respuesta a la siguiente interrogante: ¿Cuál es el nivel de comprensión lectora en los estudiantes de la Institución Educativa Thunuhuaya-Ácora- 2018? y tiene por objetivo principal determinar el nivel de comprensión lectora en los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Thunuhuaya-Ácora-2018. En relación con la metodología de la investigación, el tipo de investigación es descriptivo y el diseño de investigación es descriptivo simple, el instrumento a utilizar será la prueba escrita, la población de estudio estará constituida por 13 estudiantes de la Institución Educativa Thunuhuaya - Ácora - 2018. Los resultados que se obtengan servirán para ver en qué nivel de comprensión lectora están los estudiantes, para así mejorar y proponer alternativas de solución con la utilización de estrategias que ayuden a la comprensión lectora. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=105553 Nivel de comprensión lectora en los estudiantes de la institución educativa secundaria Thunuhuaya - Acora - 2018 [texto impreso] / Margarita Hilda Flores Ramos, Autor . - Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Complementación Académica, 2018 . - 90 páginas : figuras; tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
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Idioma : Español (spa)
Resumen: El presente trabajo de investigación, titulado “Nivel de comprensión lectora en los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Thunuhuaya- Ácora-2018”, la realización de esta presente investigación pretende dar respuesta a la siguiente interrogante: ¿Cuál es el nivel de comprensión lectora en los estudiantes de la Institución Educativa Thunuhuaya-Ácora- 2018? y tiene por objetivo principal determinar el nivel de comprensión lectora en los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Thunuhuaya-Ácora-2018. En relación con la metodología de la investigación, el tipo de investigación es descriptivo y el diseño de investigación es descriptivo simple, el instrumento a utilizar será la prueba escrita, la población de estudio estará constituida por 13 estudiantes de la Institución Educativa Thunuhuaya - Ácora - 2018. Los resultados que se obtengan servirán para ver en qué nivel de comprensión lectora están los estudiantes, para así mejorar y proponer alternativas de solución con la utilización de estrategias que ayuden a la comprensión lectora. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=105553
Nivel de comprensión lectora en los estudiantes de la institución educativa secundaria Thunuhuaya - Acora - 2018
El presente trabajo de investigación, titulado “Nivel de comprensión lectora en los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Thunuhuaya- Ácora-2018”, la realización de esta presente investigación pretende dar respuesta a la siguiente interrogante: ¿Cuál es el nivel de comprensión lectora en los estudiantes de la Institución Educativa Thunuhuaya-Ácora- 2018? y tiene por objetivo principal determinar el nivel de comprensión lectora en los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Thunuhuaya-Ácora-2018. En relación con la metodología de la investigación, el tipo de investigación es descriptivo y el diseño de investigación es descriptivo simple, el instrumento a utilizar será la prueba escrita, la población de estudio estará constituida por 13 estudiantes de la Institución Educativa Thunuhuaya - Ácora - 2018. Los resultados que se obtengan servirán para ver en qué nivel de comprensión lectora están los estudiantes, para así mejorar y proponer alternativas de solución con la utilización de estrategias que ayuden a la comprensión lectora.
Flores Ramos, Margarita Hilda - [S.l.] : Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Complementación Académica - 2018
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T24657-31160-01 T24657 Tesis de Bachiller Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleNivel de comprensión lectora de los niños de segundo grado de la Institución Educativa Privada San Bartolomé de Puerto Maldonado / Doris Noemi Choque Alanoca / Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Complementación Académica (2019)
PermalinkNivel de comprensión oral del inglés en los estudiantes del cuarto grado de la Institución Educativa Tomasa Tito Condemayta de Acomayo - 2018 / Luz Marina Deza Cutiri / Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Complementación Académica (2019)
PermalinkNivel de conocimiento sobre estimulación temprana que poseen los padres de familia de la Institución Educativa Inicial N° 648 Urubamba - 2016 / Rosa Manuela Mas Yaya / Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Complementación Académica (2018)
PermalinkNivel de consumo de las loncheras saludables en los niños de 4 años en la Institución Educativa Inicial Nº 645 Aplicación la Salle – Urubamba, 2018 / Sara Marisol Rios Duran / Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Complementación Académica (2018)
PermalinkNivel de coordinación motora gruesa de los niños y niñas de cuatro años de la Institución Educativa Inicial N° 1127 de Yucay 2018 / Sandra Montes Valencia / Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Complementación Académica (2018)
PermalinkEl nivel de coordinación motriz gruesa en niños y niñas de la Institución Educativa Inicial Nº 977 de Siusa - San Salvador, Calca 2018 / Dina Vargas Sullca / Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Complementación Académica (2018)
PermalinkNivel de dominio de la expresión oral del quechua de los estudiantes del V ciclo de la Institución Educativa “Mariscal Ramón Castilla” - Ichuña / Roger Oswaldo Cosi Mendoza / Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Complementación Académica (2019)
PermalinkNivel educativo de los padres de familia y rendimiento escolar en los niños de 5 años de la Institución Educativa Inicial de Machupicchu – 2018 / Yenifer Bandera Pérez / Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Complementación Académica (2018)
PermalinkNivel de expresión musical en niños y niñas de cinco años de la Institución Educativa Inicial Nº 64 Azángaro - 2018 / Judith Quispe Yana / Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Complementación Académica (2019)
PermalinkNivel de expresión oral de los niños y niñas de cuatro años de la Institución Educativa Inicial Machupicchu - 2018 / Yuliana Luz Castillo Castilla / Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Complementación Académica (2018)
PermalinkNivel de motricidad fina en los estudiantes de 4 años de la Institución Educativa Inicial Virgen de Fátima Nº 241 - Calca / Jennifer Riveros Florez / Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Complementación Académica (2018)
PermalinkNivel de violencia escolar en estudiantes del cuarto grado de la Institución Educativa Primaria Carlos José Echevarry Osacar de Tiabaya, Arequipa - 2018 / Edda Soledad Puma Mamani / Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Complementación Académica (2018)
PermalinkEstado nutricional de los estudiantes de 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 1120 - Ampliación Nuestra Señora de Fátima de Calca - 2018 / Soraida Huillca Robles / Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Complementación Académica (2018)
PermalinkLa precocidad sexual como efecto de la cultura moderna en la población infantil de Calca 2018 / Flor Lirio Riveros Florez / Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Complementación Académica (2018)
PermalinkLa psicomotricidad infantil y su relación con las habilidades de expresión oral en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. N° 752 María Asunción Galindo de la ciudad de Azángaro 2018. / Yenny Guzmán Ccari / Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Complementación Académica (2018)
PermalinkRelación entre el liderazgo del director y el clima organizacional de la Institución Educativa Secundaria de Mujeres Nº 50026 La Inmaculada Quillabamba 2017 / Carlos Cumpa Zavala / Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Complementación Académica (2017)
PermalinkSatisfacción laboral de los docentes de la cuna jardín N° 326 - Puno - 2018 / Stefany Mayra Huanca Estaña / Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Complementación Académica (2018)
PermalinkSoflibro como recurso para mejorar el dominio teórico práctico de Corel Draw en el proceso de enseñanza aprendizaje del área de TIC de los estudiantes del primer semestre de Computación e Informática del Instituto de Educación Superior Pedagógico Puno / Efraín Leónidas Nina Estrella / Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Complementación Académica (2017)
PermalinkEl software educativo Litte People Discovery Airport y el aprendizaje de clasificación en el área de lógico matemático en niños de 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 515 Chacocollo del Distrito de Kelluyo - 2018 / Estefani Riswan Chipana Eduardo / Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Complementación Académica (2019)
PermalinkSoftware educativo NEOBOOK como recurso de aprendizaje significativo del área de comunicación, en los educandos del Segundo Grado de la IES "San Carlos" de Azángaro -. 2017 / Jesús Alfredo Ruelas Laura / Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Complementación Académica (2018)
PermalinkLa utilización de láminas con imágenes para el aprendizaje del área de comunicación en los niños y niñas de la I.E.I. N° 719 de Yuveni, Vilca Bamba / Georgina Luzmila Aique Salas / Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Complementación Académica (2018)
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