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Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria
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Uso del Tangram como Material Didáctico en el Aprendizaje del Area de Regiones Poligonales en Alumnos del Primer Grado de la I.E.S. Agropecuario N§ 125 de Chupa 2006 / José Cañapataña Alanoca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2008)
Título : Uso del Tangram como Material Didáctico en el Aprendizaje del Area de Regiones Poligonales en Alumnos del Primer Grado de la I.E.S. Agropecuario N§ 125 de Chupa 2006 Tipo de documento: texto impreso Autores: José Cañapataña Alanoca ; Fredy Apaza Mamani ; Fredy Apaza Mamani ; Fredy Apaza Mamani Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 168 p. Il.: tbls., gráfs. Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 01 CD - ROM Nota general: Para Optar Titulo Profesional : Licenciado en Educación, con Mención en la Especialidad de Físico - Matemáticas y Matemáticas y Comp Palabras clave: EDUCACION SECUNDARIA MEDIOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE MATEMATICAS Resumen: El presente trabajo de investigación titulado: “USO DEL TANGRAM COMO MATERIAL DIDÁCTICO EN EL APRENDIZAJE DEL ÁREA DE REGIONES POLIGONALES EN ALUMNOS DEL PRIMER GRADO DE LA I.E.S. AGROPECUARIO Nº 125 DE CHUPA 2006”; tiene por finalidad responder la interrogante, ¿En qué medida el uso del Tangram como material didáctico mejora el nivel de logro de los aprendizajes del área de regiones poligonales, en los alumnos de primer grado de la I.E.S. AGROPECUARIO Nº 125 CHUPA, durante el segundo trimestre del año escolar 2006?
El objetivo de la investigación es determinar el nivel de logro de los aprendizajes del área de regiones poligonales mediante el uso del Tangram como material didáctico, en los alumnos de primer grado de la I.E.S. AGROPECUARIO Nº 125 CHUPA.
El trabajo se centra en la hipótesis de que el uso del Tangram como material didáctico mejora el nivel de logro de los aprendizajes del área de regiones poligonales, en los alumnos de primer grado de la I.E.S. AGROPECUARIO Nº 125 CHUPA, correspondiente al segundo trimestre del año escolar 2006.
La investigación es de tipo experimental y de diseño cuasiexperimental, con una Prueba de Entrada y una de Salida. La población está constituida por 144 alumnos de primer grado, de los cuales la muestra está conformada por las secciones “A” (Grupo Experimental) y “B” (Grupo Control), con 30 alumnos cada uno.
La hipótesis de investigación se contrasta con la prueba estadística de diferencia de medias, utilizando la distribución normal (Z) con un nivel de significancia de 0,05.
La conclusión a la que se llega en la investigación es: El uso del Tangram como material didáctico mejora el nivel de logro de los aprendizajes del área de regiones poligonales, en los alumnos de primer grado de la I.E.S. AGROPECUARIO Nº 125 CHUPA, tal como se confirma con la prueba de hipótesis de diferencia de medias (Zc = 3,84 > Zt = 1,64), en la cual se rechaza la hipótesis nula y se acepta la alterna, cuyo resultado se obtiene de la Prueba de Salida, y por consiguiente, el promedio aritmético de las notas obtenidas por los alumnos del Grupo Experimental (Xe = 14,6) es mayor que el de las notas del Grupo Control (X c = 12,2).
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO-CHUPA. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59665 Uso del Tangram como Material Didáctico en el Aprendizaje del Area de Regiones Poligonales en Alumnos del Primer Grado de la I.E.S. Agropecuario N§ 125 de Chupa 2006 [texto impreso] / José Cañapataña Alanoca ; Fredy Apaza Mamani ; Fredy Apaza Mamani ; Fredy Apaza Mamani . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2008 . - 168 p. : tbls., gráfs. ; 30 cm. + 01 CD - ROM.
Para Optar Titulo Profesional : Licenciado en Educación, con Mención en la Especialidad de Físico - Matemáticas y Matemáticas y Comp
Palabras clave: EDUCACION SECUNDARIA MEDIOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE MATEMATICAS Resumen: El presente trabajo de investigación titulado: “USO DEL TANGRAM COMO MATERIAL DIDÁCTICO EN EL APRENDIZAJE DEL ÁREA DE REGIONES POLIGONALES EN ALUMNOS DEL PRIMER GRADO DE LA I.E.S. AGROPECUARIO Nº 125 DE CHUPA 2006”; tiene por finalidad responder la interrogante, ¿En qué medida el uso del Tangram como material didáctico mejora el nivel de logro de los aprendizajes del área de regiones poligonales, en los alumnos de primer grado de la I.E.S. AGROPECUARIO Nº 125 CHUPA, durante el segundo trimestre del año escolar 2006?
El objetivo de la investigación es determinar el nivel de logro de los aprendizajes del área de regiones poligonales mediante el uso del Tangram como material didáctico, en los alumnos de primer grado de la I.E.S. AGROPECUARIO Nº 125 CHUPA.
El trabajo se centra en la hipótesis de que el uso del Tangram como material didáctico mejora el nivel de logro de los aprendizajes del área de regiones poligonales, en los alumnos de primer grado de la I.E.S. AGROPECUARIO Nº 125 CHUPA, correspondiente al segundo trimestre del año escolar 2006.
La investigación es de tipo experimental y de diseño cuasiexperimental, con una Prueba de Entrada y una de Salida. La población está constituida por 144 alumnos de primer grado, de los cuales la muestra está conformada por las secciones “A” (Grupo Experimental) y “B” (Grupo Control), con 30 alumnos cada uno.
La hipótesis de investigación se contrasta con la prueba estadística de diferencia de medias, utilizando la distribución normal (Z) con un nivel de significancia de 0,05.
La conclusión a la que se llega en la investigación es: El uso del Tangram como material didáctico mejora el nivel de logro de los aprendizajes del área de regiones poligonales, en los alumnos de primer grado de la I.E.S. AGROPECUARIO Nº 125 CHUPA, tal como se confirma con la prueba de hipótesis de diferencia de medias (Zc = 3,84 > Zt = 1,64), en la cual se rechaza la hipótesis nula y se acepta la alterna, cuyo resultado se obtiene de la Prueba de Salida, y por consiguiente, el promedio aritmético de las notas obtenidas por los alumnos del Grupo Experimental (Xe = 14,6) es mayor que el de las notas del Grupo Control (X c = 12,2).
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO-CHUPA. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59665
Uso del Tangram como Material Didáctico en el Aprendizaje del Area de Regiones Poligonales en Alumnos del Primer Grado de la I.E.S. Agropecuario N§ 125 de Chupa 2006
El presente trabajo de investigación titulado: “USO DEL TANGRAM COMO MATERIAL DIDÁCTICO EN EL APRENDIZAJE DEL ÁREA DE REGIONES POLIGONALES EN ALUMNOS DEL PRIMER GRADO DE LA I.E.S. AGROPECUARIO Nº 125 DE CHUPA 2006”; tiene por finalidad responder la interrogante, ¿En qué medida el uso del Tangram como material didáctico mejora el nivel de logro de los aprendizajes del área de regiones poligonales, en los alumnos de primer grado de la I.E.S. AGROPECUARIO Nº 125 CHUPA, durante el segundo trimestre del año escolar 2006?
El objetivo de la investigación es determinar el nivel de logro de los aprendizajes del área de regiones poligonales mediante el uso del Tangram como material didáctico, en los alumnos de primer grado de la I.E.S. AGROPECUARIO Nº 125 CHUPA.
El trabajo se centra en la hipótesis de que el uso del Tangram como material didáctico mejora el nivel de logro de los aprendizajes del área de regiones poligonales, en los alumnos de primer grado de la I.E.S. AGROPECUARIO Nº 125 CHUPA, correspondiente al segundo trimestre del año escolar 2006.
La investigación es de tipo experimental y de diseño cuasiexperimental, con una Prueba de Entrada y una de Salida. La población está constituida por 144 alumnos de primer grado, de los cuales la muestra está conformada por las secciones “A” (Grupo Experimental) y “B” (Grupo Control), con 30 alumnos cada uno.
La hipótesis de investigación se contrasta con la prueba estadística de diferencia de medias, utilizando la distribución normal (Z) con un nivel de significancia de 0,05.
La conclusión a la que se llega en la investigación es: El uso del Tangram como material didáctico mejora el nivel de logro de los aprendizajes del área de regiones poligonales, en los alumnos de primer grado de la I.E.S. AGROPECUARIO Nº 125 CHUPA, tal como se confirma con la prueba de hipótesis de diferencia de medias (Zc = 3,84 > Zt = 1,64), en la cual se rechaza la hipótesis nula y se acepta la alterna, cuyo resultado se obtiene de la Prueba de Salida, y por consiguiente, el promedio aritmético de las notas obtenidas por los alumnos del Grupo Experimental (Xe = 14,6) es mayor que el de las notas del Grupo Control (X c = 12,2).
Cañapataña Alanoca, José - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2008
Para Optar Titulo Profesional : Licenciado en Educación, con Mención en la Especialidad de Físico - Matemáticas y Matemáticas y Comp
Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO-CHUPA.
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DisponibleEl uso del teatro popular como estrategia de enseñanza para desarrollar la capacidad literaria en los alumnos del cuarto grado de la I.E.S. Politécnico Regional Los Andes de Juliaca, 2007 / Orlando Ccajma Chávez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2008)
Título : El uso del teatro popular como estrategia de enseñanza para desarrollar la capacidad literaria en los alumnos del cuarto grado de la I.E.S. Politécnico Regional Los Andes de Juliaca, 2007 Tipo de documento: texto impreso Autores: Orlando Ccajma Chávez, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 163 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 01 CD - ROM Nota general: Para Optar Titulo Profesional : Licenciado en Educación, con Mención en la Especialidad de Lengua, Literatura, Psicología y Filosofí Idioma : Español (spa) Resumen: El presente trabajo de Investigación Científica, se alcanza a la Facultad de Ciencias de la Educación, con el fin de cumplir con uno de los requisitos para optar el título profesional correspondiente; trata sobre un tema que el autor ha considerado muy importante y cuya denominación es: “EL USO DEL TEATRO POPULAR COMO ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA PARA DESARROLLAR LA CAPACIDAD LITERARIA” EN ALUMNOS DEL CUARTO AÑO DE LA IES. “POLITÉCNICO REGIONAL LOS ANDES DE JULIACA”. El objetivo de dicho trabajo es determinar la eficacia del uso del teatro popular como estrategia de enseñanza para desarrollar la capacidad literaria en a Institución Educativa arriba mencionada.
La técnica que se utilizó para el recojo de datos, es la técnica del examen, siendo su instrumento la prueba de ejecución. El tipo de investigación al que corresponde es de tipo experimental, en tanto que el diseño tomado en cuenta es experimental de dos grupos con pre y post prueba.
La conclusión general a la que se arriba, después de haberse experimentado en una Unidad Didáctica, durante el tercer trimestre, es como sigue: El Uso del Teatro Popular como Estrategia de Enseñanza de la Literatura, mejora la Capacidad Literaria en alumnos del cuarto grado, de la I.E.S. “Politécnico Regional los Andes” de Juliaca. De esta manera se prueba que la hipótesis planteada es cierta.
Como sugerencia se propone a los profesores de las diferentes asignaturas de la Institución Educativa arriba indicado, que utilicen el teatro popular como estrategia metodológica, con la finalidad de mejorar el aprendizaje de los alumnos, por ser una estrategia de enseñanza eficaz y probada.Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59671 El uso del teatro popular como estrategia de enseñanza para desarrollar la capacidad literaria en los alumnos del cuarto grado de la I.E.S. Politécnico Regional Los Andes de Juliaca, 2007 [texto impreso] / Orlando Ccajma Chávez, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2008 . - 163 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 01 CD - ROM.
Para Optar Titulo Profesional : Licenciado en Educación, con Mención en la Especialidad de Lengua, Literatura, Psicología y Filosofí
Idioma : Español (spa)
Resumen: El presente trabajo de Investigación Científica, se alcanza a la Facultad de Ciencias de la Educación, con el fin de cumplir con uno de los requisitos para optar el título profesional correspondiente; trata sobre un tema que el autor ha considerado muy importante y cuya denominación es: “EL USO DEL TEATRO POPULAR COMO ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA PARA DESARROLLAR LA CAPACIDAD LITERARIA” EN ALUMNOS DEL CUARTO AÑO DE LA IES. “POLITÉCNICO REGIONAL LOS ANDES DE JULIACA”. El objetivo de dicho trabajo es determinar la eficacia del uso del teatro popular como estrategia de enseñanza para desarrollar la capacidad literaria en a Institución Educativa arriba mencionada.
La técnica que se utilizó para el recojo de datos, es la técnica del examen, siendo su instrumento la prueba de ejecución. El tipo de investigación al que corresponde es de tipo experimental, en tanto que el diseño tomado en cuenta es experimental de dos grupos con pre y post prueba.
La conclusión general a la que se arriba, después de haberse experimentado en una Unidad Didáctica, durante el tercer trimestre, es como sigue: El Uso del Teatro Popular como Estrategia de Enseñanza de la Literatura, mejora la Capacidad Literaria en alumnos del cuarto grado, de la I.E.S. “Politécnico Regional los Andes” de Juliaca. De esta manera se prueba que la hipótesis planteada es cierta.
Como sugerencia se propone a los profesores de las diferentes asignaturas de la Institución Educativa arriba indicado, que utilicen el teatro popular como estrategia metodológica, con la finalidad de mejorar el aprendizaje de los alumnos, por ser una estrategia de enseñanza eficaz y probada.Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59671
El uso del teatro popular como estrategia de enseñanza para desarrollar la capacidad literaria en los alumnos del cuarto grado de la I.E.S. Politécnico Regional Los Andes de Juliaca, 2007
El presente trabajo de Investigación Científica, se alcanza a la Facultad de Ciencias de la Educación, con el fin de cumplir con uno de los requisitos para optar el título profesional correspondiente; trata sobre un tema que el autor ha considerado muy importante y cuya denominación es: “EL USO DEL TEATRO POPULAR COMO ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA PARA DESARROLLAR LA CAPACIDAD LITERARIA” EN ALUMNOS DEL CUARTO AÑO DE LA IES. “POLITÉCNICO REGIONAL LOS ANDES DE JULIACA”. El objetivo de dicho trabajo es determinar la eficacia del uso del teatro popular como estrategia de enseñanza para desarrollar la capacidad literaria en a Institución Educativa arriba mencionada.
La técnica que se utilizó para el recojo de datos, es la técnica del examen, siendo su instrumento la prueba de ejecución. El tipo de investigación al que corresponde es de tipo experimental, en tanto que el diseño tomado en cuenta es experimental de dos grupos con pre y post prueba.
La conclusión general a la que se arriba, después de haberse experimentado en una Unidad Didáctica, durante el tercer trimestre, es como sigue: El Uso del Teatro Popular como Estrategia de Enseñanza de la Literatura, mejora la Capacidad Literaria en alumnos del cuarto grado, de la I.E.S. “Politécnico Regional los Andes” de Juliaca. De esta manera se prueba que la hipótesis planteada es cierta.
Como sugerencia se propone a los profesores de las diferentes asignaturas de la Institución Educativa arriba indicado, que utilicen el teatro popular como estrategia metodológica, con la finalidad de mejorar el aprendizaje de los alumnos, por ser una estrategia de enseñanza eficaz y probada.Ccajma Chávez, Orlando - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2008
Para Optar Titulo Profesional : Licenciado en Educación, con Mención en la Especialidad de Lengua, Literatura, Psicología y Filosofí
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T11432-17951-01 T11432 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleUso de Técnicas e Instrumentos de Evaluación en l,as Asignaturas de Ciencias Naturales en el Colegio Secundario Agro - Industrial de Púcara / Irma Teodocia Quispe Chambi / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1998)
Título : Uso de Técnicas e Instrumentos de Evaluación en l,as Asignaturas de Ciencias Naturales en el Colegio Secundario Agro - Industrial de Púcara Tipo de documento: texto impreso Autores: Irma Teodocia Quispe Chambi, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 1998 Número de páginas: 116 p. Il.: tbls Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Titulo Profesional : Licenciada en Educación, Especialidad: Químico Biológicas Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO - PUCARA. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=68207 Uso de Técnicas e Instrumentos de Evaluación en l,as Asignaturas de Ciencias Naturales en el Colegio Secundario Agro - Industrial de Púcara [texto impreso] / Irma Teodocia Quispe Chambi, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 1998 . - 116 p. : tbls ; 30 cm.
Para Optar el Titulo Profesional : Licenciada en Educación, Especialidad: Químico Biológicas
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO - PUCARA. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=68207
Uso de Técnicas e Instrumentos de Evaluación en l,as Asignaturas de Ciencias Naturales en el Colegio Secundario Agro - Industrial de Púcara
Quispe Chambi, Irma Teodocia - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 1998
Para Optar el Titulo Profesional : Licenciada en Educación, Especialidad: Químico Biológicas
Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO - PUCARA.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 4253-7354-01 T4253 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEl uso de las técnicas esquemáticas y el aprendizaje en el àrea de ciencias sociales en alumnos del segundo grado de la I.E.S. María Auxiliadora Puno 2005 / Esteban Guzman Tapia / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2006)
Título : El uso de las técnicas esquemáticas y el aprendizaje en el àrea de ciencias sociales en alumnos del segundo grado de la I.E.S. María Auxiliadora Puno 2005 Tipo de documento: texto impreso Autores: Esteban Guzman Tapia, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 106, [11] pàginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Menciòn en la Especialidad de: Ciencias Sociales Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=73994 El uso de las técnicas esquemáticas y el aprendizaje en el àrea de ciencias sociales en alumnos del segundo grado de la I.E.S. María Auxiliadora Puno 2005 [texto impreso] / Esteban Guzman Tapia, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2006 . - 106, [11] pàginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Menciòn en la Especialidad de: Ciencias Sociales
Idioma : Español (spa)
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=73994
El uso de las técnicas esquemáticas y el aprendizaje en el àrea de ciencias sociales en alumnos del segundo grado de la I.E.S. María Auxiliadora Puno 2005
Guzman Tapia, Esteban - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2006
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Menciòn en la Especialidad de: Ciencias Sociales
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T9496 Libro Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Disponible El uso de las técnicas de estudio en estudiantes del quinto grado de educación secundaria de la ciudad de Puno / Lourdes Enriquez Salas / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1996)
Título : El uso de las técnicas de estudio en estudiantes del quinto grado de educación secundaria de la ciudad de Puno Tipo de documento: texto impreso Autores: Lourdes Enriquez Salas, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 1996 Número de páginas: 123 pàginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=67693 El uso de las técnicas de estudio en estudiantes del quinto grado de educación secundaria de la ciudad de Puno [texto impreso] / Lourdes Enriquez Salas, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 1996 . - 123 pàginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales
Idioma : Español (spa)
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=67693
El uso de las técnicas de estudio en estudiantes del quinto grado de educación secundaria de la ciudad de Puno
Enriquez Salas, Lourdes - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 1996
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3791-6738-01 T3791 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleUso de Técnicas de Evaluación en el Aprendizaje Cognoscitivo de la Asignatura de Filosofía en Alumnas del Quinto Grado del CES Menores Santa Rosa de Puno / Benita Amalia Justo Flores / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1992)
PermalinkEl uso de técnicas de evaluación y la calificación del aprendizaje cognoscitivo del curso de historia en los alumnos del 1er grado del C.E.S.C. Nro. 45 / Rosa Justina Llanos Colque / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1990)
PermalinkUso de las Técnicas Grupales en la Ejecución de las Actividades de Aprendizaje por los Docentes del Area de Desarrollo Social en los CES del Distrito de Pilcuyo 2002 / Alfredo Huanacuni Calderón / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2003)
PermalinkUso de Técnicas Instrumentales de Estudio y Sus Efectos en el Aprendizaje de Filosofía de la Educación en los Alumnos del 5to Nivel de la Carrera Profesional de Educación Secundaria FCEDUC UNA / Samuel Luna Cabrera / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2002)
PermalinkUso de Técnicas Usuales de Estudio y su Influencia en el Rendimiento Académico en Filosofía de Educandos del C.E.S. Industrial N.32 y CEP La Merced-Puno 1993 / Graciela Martha Cutipa Llanque / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1994)
PermalinkUso de tecnologías de información y comunicación (TIC’S) y su relación en el aprendizaje del área de CTA en estudiantes de 4to grado de la I.E.S. Maria Auxiliadora – Puno / Fabby Yanett García Pucho / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2019)
PermalinkEl uso de las TIC's y el aprendizaje en el àrea de ciencia, tecnología y ambiente en los estudiantes del 4to grado de la I.E.S. Glorioso San Carlos Puno - 2016 / Lenin Ladislao Huallpa Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2016)
PermalinkUso de las Tic's en el Aprendizaje de la Matemática en los Estudiantes del Cuarto Grado de la Institución Educativa Secundaria "Glorioso Colegio Nacional San Carlos" Puno - 2014 / Daisy Vanessa Chagua Percca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2015)
PermalinkEl uso de las TIC y su grado de correlación con los niveles de aprendizaje en la Institución Educativa “Independencia Nacional” de la ciudad de Puno / Samuel Huanca Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2017)
PermalinkUso del tiempo extraescolar y su relación con los logros de aprendizaje de los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Comercial N° 45 del 2016 - Puno / Tula Gabriela Pérez Argollo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2017)
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