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Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria
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Uso de Técnicas Usuales de Estudio y su Influencia en el Rendimiento Académico en Filosofía de Educandos del C.E.S. Industrial N.32 y CEP La Merced-Puno 1993 / Graciela Martha Cutipa Llanque / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1994)
Título : Uso de Técnicas Usuales de Estudio y su Influencia en el Rendimiento Académico en Filosofía de Educandos del C.E.S. Industrial N.32 y CEP La Merced-Puno 1993 Tipo de documento: texto impreso Autores: Graciela Martha Cutipa Llanque, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 1994 Número de páginas: 99 p. Il.: tbls., grafs. Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Ciencias de la Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=61679 Uso de Técnicas Usuales de Estudio y su Influencia en el Rendimiento Académico en Filosofía de Educandos del C.E.S. Industrial N.32 y CEP La Merced-Puno 1993 [texto impreso] / Graciela Martha Cutipa Llanque, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 1994 . - 99 p. : tbls., grafs. ; 30 cm.
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Ciencias de la Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=61679
Uso de Técnicas Usuales de Estudio y su Influencia en el Rendimiento Académico en Filosofía de Educandos del C.E.S. Industrial N.32 y CEP La Merced-Puno 1993
Cutipa Llanque, Graciela Martha - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 1994
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Ciencias de la Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1324-5711-01 T1324 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Disponible Uso de tecnologías de información y comunicación (TIC’S) y su relación en el aprendizaje del área de CTA en estudiantes de 4to grado de la I.E.S. Maria Auxiliadora – Puno / Fabby Yanett García Pucho / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2019)
Título : Uso de tecnologías de información y comunicación (TIC’S) y su relación en el aprendizaje del área de CTA en estudiantes de 4to grado de la I.E.S. Maria Auxiliadora – Puno Tipo de documento: texto impreso Autores: Fabby Yanett García Pucho, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 103 páginas Il.: figuras; tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Secundaria, Especialidad: Biología, Física, Química y Laboratorio Idioma : Español (spa) Resumen: La presente investigación titulado: “uso de Tecnologías de Información y Comunicación (TIC’s) y su relación en el aprendizaje del área de CTA en estudiantes de 4to grado de la I.E.S. “Maria Auxiliadora” - Puno.” La investigación tiene como objetivo determinar el nivel de relación que existe entre el uso de las TIC’s y el aprendizaje de CTA en los estudiantes de la I.E.S. “María Auxiliadora” - Puno. Para ello se recurrió a la investigación descriptiva mediante el diseño correlacional. La muestra estuvo constituida por 93 estudiantes entre varones y mujeres del 4to grado de educación secundaria de dicha Institución. Según el diseño metodológico, la observación se realizó por medio de la técnica de la encuesta cuyo instrumento es el cuestionario con preguntas cerradas. Para la demostración de las hipótesis de investigación se empleó la técnica estadística no paramétrica, mediante el cálculo de las medidas de tendencia central y de dispersión, así como la prueba de hipótesis de Correlación Spearman (r). Los resultados obtenidos demuestran que existe relación altamente positiva (ρ= 0,787) y significativa (sig=0,00) entre el uso de TIC’s, y Aprendizaje en el área de C.T.A. en los estudiantes. Asimismo, existe relación significativa y positiva entre el uso de la ofimática, empleo del software educativo y uso del Internet en el aprendizaje en el área de CTA. Finalmente, la presente investigación demuestra que los usos de las TIC’S inciden favorablemente en el aprendizaje del área de Ciencia Tecnología y Ambiente del 4to grado de la IES Emblemática María Auxiliadora en el año 2018. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/UNAP/10382 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=105601 Uso de tecnologías de información y comunicación (TIC’S) y su relación en el aprendizaje del área de CTA en estudiantes de 4to grado de la I.E.S. Maria Auxiliadora – Puno [texto impreso] / Fabby Yanett García Pucho, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2019 . - 103 páginas : figuras; tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Secundaria, Especialidad: Biología, Física, Química y Laboratorio
Idioma : Español (spa)
Resumen: La presente investigación titulado: “uso de Tecnologías de Información y Comunicación (TIC’s) y su relación en el aprendizaje del área de CTA en estudiantes de 4to grado de la I.E.S. “Maria Auxiliadora” - Puno.” La investigación tiene como objetivo determinar el nivel de relación que existe entre el uso de las TIC’s y el aprendizaje de CTA en los estudiantes de la I.E.S. “María Auxiliadora” - Puno. Para ello se recurrió a la investigación descriptiva mediante el diseño correlacional. La muestra estuvo constituida por 93 estudiantes entre varones y mujeres del 4to grado de educación secundaria de dicha Institución. Según el diseño metodológico, la observación se realizó por medio de la técnica de la encuesta cuyo instrumento es el cuestionario con preguntas cerradas. Para la demostración de las hipótesis de investigación se empleó la técnica estadística no paramétrica, mediante el cálculo de las medidas de tendencia central y de dispersión, así como la prueba de hipótesis de Correlación Spearman (r). Los resultados obtenidos demuestran que existe relación altamente positiva (ρ= 0,787) y significativa (sig=0,00) entre el uso de TIC’s, y Aprendizaje en el área de C.T.A. en los estudiantes. Asimismo, existe relación significativa y positiva entre el uso de la ofimática, empleo del software educativo y uso del Internet en el aprendizaje en el área de CTA. Finalmente, la presente investigación demuestra que los usos de las TIC’S inciden favorablemente en el aprendizaje del área de Ciencia Tecnología y Ambiente del 4to grado de la IES Emblemática María Auxiliadora en el año 2018. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/UNAP/10382 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=105601
Uso de tecnologías de información y comunicación (TIC’S) y su relación en el aprendizaje del área de CTA en estudiantes de 4to grado de la I.E.S. Maria Auxiliadora – Puno
La presente investigación titulado: “uso de Tecnologías de Información y Comunicación (TIC’s) y su relación en el aprendizaje del área de CTA en estudiantes de 4to grado de la I.E.S. “Maria Auxiliadora” - Puno.” La investigación tiene como objetivo determinar el nivel de relación que existe entre el uso de las TIC’s y el aprendizaje de CTA en los estudiantes de la I.E.S. “María Auxiliadora” - Puno. Para ello se recurrió a la investigación descriptiva mediante el diseño correlacional. La muestra estuvo constituida por 93 estudiantes entre varones y mujeres del 4to grado de educación secundaria de dicha Institución. Según el diseño metodológico, la observación se realizó por medio de la técnica de la encuesta cuyo instrumento es el cuestionario con preguntas cerradas. Para la demostración de las hipótesis de investigación se empleó la técnica estadística no paramétrica, mediante el cálculo de las medidas de tendencia central y de dispersión, así como la prueba de hipótesis de Correlación Spearman (r). Los resultados obtenidos demuestran que existe relación altamente positiva (ρ= 0,787) y significativa (sig=0,00) entre el uso de TIC’s, y Aprendizaje en el área de C.T.A. en los estudiantes. Asimismo, existe relación significativa y positiva entre el uso de la ofimática, empleo del software educativo y uso del Internet en el aprendizaje en el área de CTA. Finalmente, la presente investigación demuestra que los usos de las TIC’S inciden favorablemente en el aprendizaje del área de Ciencia Tecnología y Ambiente del 4to grado de la IES Emblemática María Auxiliadora en el año 2018.
García Pucho, Fabby Yanett - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2019
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Secundaria, Especialidad: Biología, Física, Química y Laboratorio
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T16-4500-01 T4500 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible T16-4500-02 T4500 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible T24673-31176-01 T24673 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEl uso de las TIC's y el aprendizaje en el àrea de ciencia, tecnología y ambiente en los estudiantes del 4to grado de la I.E.S. Glorioso San Carlos Puno - 2016 / Lenin Ladislao Huallpa Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2016)
Título : El uso de las TIC's y el aprendizaje en el àrea de ciencia, tecnología y ambiente en los estudiantes del 4to grado de la I.E.S. Glorioso San Carlos Puno - 2016 Tipo de documento: texto impreso Autores: Lenin Ladislao Huallpa Mamani, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 118 pàginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Biología, Física, Química y Laboratorio
Idioma : Español (spa) Resumen: Determina nivel de influencia del uso de las TIC`s de los estudiantes en el aprendizaje en el área de ciencia tecnología y ambiente y como hipótesis de investigaciónplanteado existe la relación positiva muy alta en el uso de las TIC`s con el aprendizaje en el área de ciencia tecnología y ambiente en los estudiantes de 4to grado de la IES. Glorioso “San Carlos” de la ciudad de puno durante primer trimestre del año escolar 2016”. Actualmente con el avance de la ciencia y tecnología se hace necesario el uso de las TIC´sen el proceso de aprendizaje en consecuencia en el estudiante debe tener conocimiento de las nuevas tecnologías en la Educación. Resultados: la ofimática, software educativo y el internet enlos estudiantes el 36.3%tienen un nivel aprendizaje de uso de las TIC`s ocasionalmente. Concluye que existe una correlación en el uso de las TIC´s y el nivel de aprendizajecon r = 0, 863 siendo significativa, además rechazamos la hipótesis nula Ho y se acepta la hipótesis alterna. Demuestra que es posible resumir una realidad importante y compleja que se suscitan en la educación en la relación aluso de las TIC ´s inciden favorablemente en el aprendizaje de indaga, construye, explica, diseña y produce prototipos en el área CTA. del cuarto grado IES. Glorioso “San Carlos”. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94109 El uso de las TIC's y el aprendizaje en el àrea de ciencia, tecnología y ambiente en los estudiantes del 4to grado de la I.E.S. Glorioso San Carlos Puno - 2016 [texto impreso] / Lenin Ladislao Huallpa Mamani, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2016 . - 118 pàginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Biología, Física, Química y Laboratorio
Idioma : Español (spa)
Resumen: Determina nivel de influencia del uso de las TIC`s de los estudiantes en el aprendizaje en el área de ciencia tecnología y ambiente y como hipótesis de investigaciónplanteado existe la relación positiva muy alta en el uso de las TIC`s con el aprendizaje en el área de ciencia tecnología y ambiente en los estudiantes de 4to grado de la IES. Glorioso “San Carlos” de la ciudad de puno durante primer trimestre del año escolar 2016”. Actualmente con el avance de la ciencia y tecnología se hace necesario el uso de las TIC´sen el proceso de aprendizaje en consecuencia en el estudiante debe tener conocimiento de las nuevas tecnologías en la Educación. Resultados: la ofimática, software educativo y el internet enlos estudiantes el 36.3%tienen un nivel aprendizaje de uso de las TIC`s ocasionalmente. Concluye que existe una correlación en el uso de las TIC´s y el nivel de aprendizajecon r = 0, 863 siendo significativa, además rechazamos la hipótesis nula Ho y se acepta la hipótesis alterna. Demuestra que es posible resumir una realidad importante y compleja que se suscitan en la educación en la relación aluso de las TIC ´s inciden favorablemente en el aprendizaje de indaga, construye, explica, diseña y produce prototipos en el área CTA. del cuarto grado IES. Glorioso “San Carlos”. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94109
El uso de las TIC's y el aprendizaje en el àrea de ciencia, tecnología y ambiente en los estudiantes del 4to grado de la I.E.S. Glorioso San Carlos Puno - 2016
Determina nivel de influencia del uso de las TIC`s de los estudiantes en el aprendizaje en el área de ciencia tecnología y ambiente y como hipótesis de investigaciónplanteado existe la relación positiva muy alta en el uso de las TIC`s con el aprendizaje en el área de ciencia tecnología y ambiente en los estudiantes de 4to grado de la IES. Glorioso “San Carlos” de la ciudad de puno durante primer trimestre del año escolar 2016”. Actualmente con el avance de la ciencia y tecnología se hace necesario el uso de las TIC´sen el proceso de aprendizaje en consecuencia en el estudiante debe tener conocimiento de las nuevas tecnologías en la Educación. Resultados: la ofimática, software educativo y el internet enlos estudiantes el 36.3%tienen un nivel aprendizaje de uso de las TIC`s ocasionalmente. Concluye que existe una correlación en el uso de las TIC´s y el nivel de aprendizajecon r = 0, 863 siendo significativa, además rechazamos la hipótesis nula Ho y se acepta la hipótesis alterna. Demuestra que es posible resumir una realidad importante y compleja que se suscitan en la educación en la relación aluso de las TIC ´s inciden favorablemente en el aprendizaje de indaga, construye, explica, diseña y produce prototipos en el área CTA. del cuarto grado IES. Glorioso “San Carlos”.
Huallpa Mamani, Lenin Ladislao - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2016
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Biología, Física, Química y Laboratorio
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T16-4030-02 T4030 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible T16-4030-01 T4030 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Disponible T21214-27706-01 T21214 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleUso de las Tic's en el Aprendizaje de la Matemática en los Estudiantes del Cuarto Grado de la Institución Educativa Secundaria "Glorioso Colegio Nacional San Carlos" Puno - 2014 / Daisy Vanessa Chagua Percca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2015)
Título : Uso de las Tic's en el Aprendizaje de la Matemática en los Estudiantes del Cuarto Grado de la Institución Educativa Secundaria "Glorioso Colegio Nacional San Carlos" Puno - 2014 Tipo de documento: texto impreso Autores: Daisy Vanessa Chagua Percca, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 112 p. Il.: gráfs.; tbls. Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar Titulo Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Matemática e Informática Idioma : Español (spa) Resumen: Este trabajo de investigación es de tipo experimental y fue aplicado en los estudiantes del cuarto grado de la I.E.S. “Glorioso Colegio Nacional San Carlos” Puno – 2014. En la cual se experimentó la aplicación de las tecnologías de información y comunicación (TICs) en el aprendizaje del área Matemáticas. El problema de investigación se resume en la siguiente interrogante: ¿Cuáles son los efectos de las tecnologías de información y comunicación (TICs), en el aprendizaje del curso de matemáticas en los estudiantes del cuarto grado de la I.E.S. “Glorioso Colegio Nacional San Carlos” Puno – 2014?.El objetivo general que se propuso en el presente trabajo de investigación fue: Determinar los efectos de las tecnologías de información y comunicación (TICs) en el aprendizaje del área de Matemáticas en los estudiantes del cuarto grado de secundaria.La hipótesis general que se planteó en la investigación fue: La aplicación delas tecnologías de información y comunicación (TICs)como estrategia en el aprendizaje del área Matemáticas tiene un efecto positivo en los alumnos del cuarto grado. El diseño experimental fue empleado en toda la población estudiantil constituido por los alumnos del cuarto grado de secundaria secciones “B” y “C” teniendo como total 70 alumnos ,a quienes se les empleo la prueba de Pre – Test y Post –Test.
Después del experimento se demostró que la aplicación delas tecnologías de información y comunicación (TICs) en el aprendizaje dela asignatura de matemáticas en los estudiantes del cuartogrado tiene un efecto positivo porque permite al alumno ubicarse en el espacio y tiempo en el que se encuentra,interpreta,discierne, reconoce y valora el medio físico que le rodea, elevando así la calidad educativa integra con respecto al área del alumno del cuarto grado “C” al lograr un promedio de 16.0 demostrando así una diferencia significativa con el grupo control que obtuvo un promedio de 12.2
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=86220 Uso de las Tic's en el Aprendizaje de la Matemática en los Estudiantes del Cuarto Grado de la Institución Educativa Secundaria "Glorioso Colegio Nacional San Carlos" Puno - 2014 [texto impreso] / Daisy Vanessa Chagua Percca, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2015 . - 112 p. : gráfs.; tbls. ; 30 cm. + 01 CD-ROM.
Para Optar Titulo Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Matemática e Informática
Idioma : Español (spa)
Resumen: Este trabajo de investigación es de tipo experimental y fue aplicado en los estudiantes del cuarto grado de la I.E.S. “Glorioso Colegio Nacional San Carlos” Puno – 2014. En la cual se experimentó la aplicación de las tecnologías de información y comunicación (TICs) en el aprendizaje del área Matemáticas. El problema de investigación se resume en la siguiente interrogante: ¿Cuáles son los efectos de las tecnologías de información y comunicación (TICs), en el aprendizaje del curso de matemáticas en los estudiantes del cuarto grado de la I.E.S. “Glorioso Colegio Nacional San Carlos” Puno – 2014?.El objetivo general que se propuso en el presente trabajo de investigación fue: Determinar los efectos de las tecnologías de información y comunicación (TICs) en el aprendizaje del área de Matemáticas en los estudiantes del cuarto grado de secundaria.La hipótesis general que se planteó en la investigación fue: La aplicación delas tecnologías de información y comunicación (TICs)como estrategia en el aprendizaje del área Matemáticas tiene un efecto positivo en los alumnos del cuarto grado. El diseño experimental fue empleado en toda la población estudiantil constituido por los alumnos del cuarto grado de secundaria secciones “B” y “C” teniendo como total 70 alumnos ,a quienes se les empleo la prueba de Pre – Test y Post –Test.
Después del experimento se demostró que la aplicación delas tecnologías de información y comunicación (TICs) en el aprendizaje dela asignatura de matemáticas en los estudiantes del cuartogrado tiene un efecto positivo porque permite al alumno ubicarse en el espacio y tiempo en el que se encuentra,interpreta,discierne, reconoce y valora el medio físico que le rodea, elevando así la calidad educativa integra con respecto al área del alumno del cuarto grado “C” al lograr un promedio de 16.0 demostrando así una diferencia significativa con el grupo control que obtuvo un promedio de 12.2
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=86220
Uso de las Tic's en el Aprendizaje de la Matemática en los Estudiantes del Cuarto Grado de la Institución Educativa Secundaria "Glorioso Colegio Nacional San Carlos" Puno - 2014
Este trabajo de investigación es de tipo experimental y fue aplicado en los estudiantes del cuarto grado de la I.E.S. “Glorioso Colegio Nacional San Carlos” Puno – 2014. En la cual se experimentó la aplicación de las tecnologías de información y comunicación (TICs) en el aprendizaje del área Matemáticas. El problema de investigación se resume en la siguiente interrogante: ¿Cuáles son los efectos de las tecnologías de información y comunicación (TICs), en el aprendizaje del curso de matemáticas en los estudiantes del cuarto grado de la I.E.S. “Glorioso Colegio Nacional San Carlos” Puno – 2014?.El objetivo general que se propuso en el presente trabajo de investigación fue: Determinar los efectos de las tecnologías de información y comunicación (TICs) en el aprendizaje del área de Matemáticas en los estudiantes del cuarto grado de secundaria.La hipótesis general que se planteó en la investigación fue: La aplicación delas tecnologías de información y comunicación (TICs)como estrategia en el aprendizaje del área Matemáticas tiene un efecto positivo en los alumnos del cuarto grado. El diseño experimental fue empleado en toda la población estudiantil constituido por los alumnos del cuarto grado de secundaria secciones “B” y “C” teniendo como total 70 alumnos ,a quienes se les empleo la prueba de Pre – Test y Post –Test.
Después del experimento se demostró que la aplicación delas tecnologías de información y comunicación (TICs) en el aprendizaje dela asignatura de matemáticas en los estudiantes del cuartogrado tiene un efecto positivo porque permite al alumno ubicarse en el espacio y tiempo en el que se encuentra,interpreta,discierne, reconoce y valora el medio físico que le rodea, elevando así la calidad educativa integra con respecto al área del alumno del cuarto grado “C” al lograr un promedio de 16.0 demostrando así una diferencia significativa con el grupo control que obtuvo un promedio de 12.2
Chagua Percca, Daisy Vanessa - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2015
Para Optar Titulo Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Matemática e Informática
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T16-3894-01 T3894 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT16-3894-02 T3894 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT19697-26169-01 T19697 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEl uso de las TIC y su grado de correlación con los niveles de aprendizaje en la Institución Educativa “Independencia Nacional” de la ciudad de Puno / Samuel Huanca Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2017)
Título : El uso de las TIC y su grado de correlación con los niveles de aprendizaje en la Institución Educativa “Independencia Nacional” de la ciudad de Puno Tipo de documento: texto impreso Autores: Samuel Huanca Quispe, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 76 páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para optar Título Profesional de Licenciado en Educación. Especialidad de Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía Idioma : Español (spa) Resumen: La investigación se refiere al grado de correlación existente entre el uso de las TIC y el aprendizaje en el área de Comunicación. Es una investigación de tipo correlacional y, por consiguiente, la prueba de hipótesis se determina a partir del coeficiente obtenido con la prueba estadística. La muestra de estudio estuvo constituida por 223 alumnos distribuidos en los cinco grados de estudio. Como técnicas de investigación se utilizan la escala de actitudes para la variable “uso de las TIC” y, el análisis documental, para la variable “aprendizaje”, siendo sus instrumentos la Escala de Likert y la Ficha de análisis, respectivamente. La prin-cipal conclusión a la que se arriba sostiene que el grado de correlación entre el uso de las TIC durante las actividades estudiantiles y el nivel de aprendizaje pre-dominante logrado al final del año escolar 2016, es moderado y de tipo directo en la Institución Educativa “Independencia Nacional” de la ciudad de Puno. Se llega a esta conclusión según el coeficiente de correlación obtenido, el mismo que es de r = 0.51, lo que según la tabla de valores de Pearson significa que el grado es moderado y de tipo directo. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/UNAP/12531 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=110660 El uso de las TIC y su grado de correlación con los niveles de aprendizaje en la Institución Educativa “Independencia Nacional” de la ciudad de Puno [texto impreso] / Samuel Huanca Quispe, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2017 . - 76 páginas : ilustraciones, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para optar Título Profesional de Licenciado en Educación. Especialidad de Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
Idioma : Español (spa)
Resumen: La investigación se refiere al grado de correlación existente entre el uso de las TIC y el aprendizaje en el área de Comunicación. Es una investigación de tipo correlacional y, por consiguiente, la prueba de hipótesis se determina a partir del coeficiente obtenido con la prueba estadística. La muestra de estudio estuvo constituida por 223 alumnos distribuidos en los cinco grados de estudio. Como técnicas de investigación se utilizan la escala de actitudes para la variable “uso de las TIC” y, el análisis documental, para la variable “aprendizaje”, siendo sus instrumentos la Escala de Likert y la Ficha de análisis, respectivamente. La prin-cipal conclusión a la que se arriba sostiene que el grado de correlación entre el uso de las TIC durante las actividades estudiantiles y el nivel de aprendizaje pre-dominante logrado al final del año escolar 2016, es moderado y de tipo directo en la Institución Educativa “Independencia Nacional” de la ciudad de Puno. Se llega a esta conclusión según el coeficiente de correlación obtenido, el mismo que es de r = 0.51, lo que según la tabla de valores de Pearson significa que el grado es moderado y de tipo directo. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/UNAP/12531 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=110660
El uso de las TIC y su grado de correlación con los niveles de aprendizaje en la Institución Educativa “Independencia Nacional” de la ciudad de Puno
La investigación se refiere al grado de correlación existente entre el uso de las TIC y el aprendizaje en el área de Comunicación. Es una investigación de tipo correlacional y, por consiguiente, la prueba de hipótesis se determina a partir del coeficiente obtenido con la prueba estadística. La muestra de estudio estuvo constituida por 223 alumnos distribuidos en los cinco grados de estudio. Como técnicas de investigación se utilizan la escala de actitudes para la variable “uso de las TIC” y, el análisis documental, para la variable “aprendizaje”, siendo sus instrumentos la Escala de Likert y la Ficha de análisis, respectivamente. La prin-cipal conclusión a la que se arriba sostiene que el grado de correlación entre el uso de las TIC durante las actividades estudiantiles y el nivel de aprendizaje pre-dominante logrado al final del año escolar 2016, es moderado y de tipo directo en la Institución Educativa “Independencia Nacional” de la ciudad de Puno. Se llega a esta conclusión según el coeficiente de correlación obtenido, el mismo que es de r = 0.51, lo que según la tabla de valores de Pearson significa que el grado es moderado y de tipo directo.
Huanca Quispe, Samuel - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2017
Para optar Título Profesional de Licenciado en Educación. Especialidad de Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
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DisponibleUso del tiempo extraescolar y su relación con los logros de aprendizaje de los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Comercial N° 45 del 2016 - Puno / Tula Gabriela Pérez Argollo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2017)
PermalinkEl uso del tiempo libre y su incidencia en el rendimiento escolar de los alumnos del CES. aplicación J.C.M. UNA - Puno / Elvira Mamani Choque / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1997)
PermalinkUso de la tradición Oral como Estrategia de Motivación en el Area de Desarrollo Social por los Docentes de la Ciudad de Puno - 2003 / Cármen Rosa Sumi Tintaya / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2004)
PermalinkUso del Video como Recurso Didáctico para el Mejoramiento del Aprendizaje de Literatura del Quinto Grado del C.E.S. Villa del Lago, 2004 / Marina Raquel Gibera Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2007)
PermalinkUso del Video Literario como Recurso Didáctico Motivador en la Lectura Extensiva de Novelas, en los Alumnos del 4to Grado de la I.E.S. César Vallejo Juliaca 2009 / Henry Bedin Quispe Yanapa / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2010)
PermalinkUtilidad del Desarrollo de Actividades de Observación de Entrevistas Radiales en la Enseñanza de la Lengua Oral / Margarita Maribel Mamani Jarecca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1998)
PermalinkLa Utilidad de Mapas Conceptuales en el Aprendizaje de Gramática en Alumnos del Segundo Grado del CES. Aplicación José Carlos Mariátegui UNA - Puno 1998 / Rosa Miranda Delgado / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1999)
PermalinkUtilidad de Muestras Biológicas en el {Proceso de Enseñanza - Aprendizaje de Ciencias Naturales, en el Primer Grado del C.E.S. de Arapa - Azángaro, 1996 / Clemente Ayamamani Campos / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1997)
PermalinkLa Utilidad del Tiempo Libre y su Relación con el Aprendizaje en el Area de Matemática de los Alumnos del 1er Grado de la I.E.S. Andrés Avelino Cáceres-Zepita-2006 / Elmer Joel Gonzales Machaca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2007)
PermalinkLa Utilización de Animales Menores Vivos como Recurso Didáctico en el Aprendizaje del Area de Ciencia, Tecnología y Ambiente en los Alumnos del Primer Grado del CES Laraqueri / Jorge Cama Calla / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2003)
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