Información de la editorial
Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria
localizada en :
Puno
|
Documentos disponibles de esta editorial (2679)
Algunas muestras sintácticas del castellano escrito en escolares bilingues del CES AI-KELLUYO / Isaías Mamani Choque / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1992)
Título : Algunas muestras sintácticas del castellano escrito en escolares bilingues del CES AI-KELLUYO Tipo de documento: texto impreso Autores: Isaías Mamani Choque, Autor ; Jesús Yllacutipa Choque, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 1992 Número de páginas: 138 páginas Il.: tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar el Título Profesional : Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO-KELLUYO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=61367 Algunas muestras sintácticas del castellano escrito en escolares bilingues del CES AI-KELLUYO [texto impreso] / Isaías Mamani Choque, Autor ; Jesús Yllacutipa Choque, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 1992 . - 138 páginas : tablas ; 30 cm.
Para Optar el Título Profesional : Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO-KELLUYO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=61367
Algunas muestras sintácticas del castellano escrito en escolares bilingues del CES AI-KELLUYO
Mamani Choque, IsaíasYllacutipa Choque, Jesús - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 1992
Para Optar el Título Profesional : Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO-KELLUYO
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1296-4911-02 T1296 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleAlienación cultural y el proceso de enseñanza aprendizaje en la comunidad de Chojña-Chojñani del Distrito de Pilcuyo / Juan Lupaca Valeriano / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1993)
Título : Alienación cultural y el proceso de enseñanza aprendizaje en la comunidad de Chojña-Chojñani del Distrito de Pilcuyo Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Lupaca Valeriano, Autor ; Paula Genara Alata Flores, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 1993 Número de páginas: 143 páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar el Título Profesional : Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO-PILCUYO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=58735 Alienación cultural y el proceso de enseñanza aprendizaje en la comunidad de Chojña-Chojñani del Distrito de Pilcuyo [texto impreso] / Juan Lupaca Valeriano, Autor ; Paula Genara Alata Flores, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 1993 . - 143 páginas : ilustraciones, tablas ; 30 cm.
Para Optar el Título Profesional : Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO-PILCUYO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=58735
Alienación cultural y el proceso de enseñanza aprendizaje en la comunidad de Chojña-Chojñani del Distrito de Pilcuyo
Lupaca Valeriano, JuanAlata Flores, Paula Genara - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 1993
Para Optar el Título Profesional : Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales
Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO-PILCUYO
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T1059-5152-01 T1059 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleAmbiente anímico que genera el docente en el aula y los niveles de logro de aprendizaje en el Area de Comunicación en alumnos de la IES Politécnico Los Andes de Juliaca / Juan Ermitaño Marín Ccuno / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2010)
Título : Ambiente anímico que genera el docente en el aula y los niveles de logro de aprendizaje en el Area de Comunicación en alumnos de la IES Politécnico Los Andes de Juliaca Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Ermitaño Marín Ccuno, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 75 páginas Il.: tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar Título Profesional : Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía Idioma : Español (spa) Resumen: Esta investigación resuelve un problema que se presenta con frecuencia en las instituciones educativas de la región: ¿en qué medida el ambiente anímico que fomenta el docente influye en los niveles de logro del aprendizaje de los alumnos del CES. Politécnico “Los Andes” de la ciudad de Juliaca, en el año 2007? Frente a este dilema, la investigación se propone como objetivo determinar si el ambiente anímico generado por los docentes, durante las actividades de aprendizaje, es el factor que influye en los niveles de aprendizaje que los alumnos de la IES Politécnico “Los Andes” de la ciudad de Juliaca logran en el año 2007.
Se investiga a dos poblaciones que se interrelacionan con frecuencia dentro del salón de clases. Los profesores del Área de Comunicación y sus alumnos del Quinto Grado de secundaria de todas las secciones. No se considera ninguna muestra debido al reducido número de estudiantes.
La investigación, según su propósito, es de tipo básico y según la naturaleza del problema, es una investigación no experimental, es decir, descriptivo. El diseño de investigación corresponde al tipo explicativo causal y, por eso, se consideran dos variables: una variable independiente (ambiente anímico generado por los docentes) y una variable dependiente (los niveles de aprendizaje logrados por los alumnos). Para recoger los datos se utilizaron dos técnicas de investigación: la observación y el análisis documental.
Frente al problema planteado se asume que el ambiente anímico que genera el docente influye en el logro de los niveles de aprendizaje en los alumnos de la IES Politécnico “Los Andes” de la ciudad de Juliaca, en el año escolar 2007.
Con los resultados obtenidos durante la investigación se comprueba que el ambiente anímico generado por los docentes durante las actividades de aprendizaje en el Área de Comunicación influye en el logro de los niveles de aprendizaje alcanzados por los alumnos del Quinto Grado de la Institución Educativa Secundaria Politécnico “Los Andes” de la ciudad de Juliaca en el año escolar de 2007.Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: PUNO-JULIACA Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=60963 Ambiente anímico que genera el docente en el aula y los niveles de logro de aprendizaje en el Area de Comunicación en alumnos de la IES Politécnico Los Andes de Juliaca [texto impreso] / Juan Ermitaño Marín Ccuno, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2010 . - 75 páginas : tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar Título Profesional : Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
Idioma : Español (spa)
Resumen: Esta investigación resuelve un problema que se presenta con frecuencia en las instituciones educativas de la región: ¿en qué medida el ambiente anímico que fomenta el docente influye en los niveles de logro del aprendizaje de los alumnos del CES. Politécnico “Los Andes” de la ciudad de Juliaca, en el año 2007? Frente a este dilema, la investigación se propone como objetivo determinar si el ambiente anímico generado por los docentes, durante las actividades de aprendizaje, es el factor que influye en los niveles de aprendizaje que los alumnos de la IES Politécnico “Los Andes” de la ciudad de Juliaca logran en el año 2007.
Se investiga a dos poblaciones que se interrelacionan con frecuencia dentro del salón de clases. Los profesores del Área de Comunicación y sus alumnos del Quinto Grado de secundaria de todas las secciones. No se considera ninguna muestra debido al reducido número de estudiantes.
La investigación, según su propósito, es de tipo básico y según la naturaleza del problema, es una investigación no experimental, es decir, descriptivo. El diseño de investigación corresponde al tipo explicativo causal y, por eso, se consideran dos variables: una variable independiente (ambiente anímico generado por los docentes) y una variable dependiente (los niveles de aprendizaje logrados por los alumnos). Para recoger los datos se utilizaron dos técnicas de investigación: la observación y el análisis documental.
Frente al problema planteado se asume que el ambiente anímico que genera el docente influye en el logro de los niveles de aprendizaje en los alumnos de la IES Politécnico “Los Andes” de la ciudad de Juliaca, en el año escolar 2007.
Con los resultados obtenidos durante la investigación se comprueba que el ambiente anímico generado por los docentes durante las actividades de aprendizaje en el Área de Comunicación influye en el logro de los niveles de aprendizaje alcanzados por los alumnos del Quinto Grado de la Institución Educativa Secundaria Politécnico “Los Andes” de la ciudad de Juliaca en el año escolar de 2007.Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: PUNO-JULIACA Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=60963
Ambiente anímico que genera el docente en el aula y los niveles de logro de aprendizaje en el Area de Comunicación en alumnos de la IES Politécnico Los Andes de Juliaca
Esta investigación resuelve un problema que se presenta con frecuencia en las instituciones educativas de la región: ¿en qué medida el ambiente anímico que fomenta el docente influye en los niveles de logro del aprendizaje de los alumnos del CES. Politécnico “Los Andes” de la ciudad de Juliaca, en el año 2007? Frente a este dilema, la investigación se propone como objetivo determinar si el ambiente anímico generado por los docentes, durante las actividades de aprendizaje, es el factor que influye en los niveles de aprendizaje que los alumnos de la IES Politécnico “Los Andes” de la ciudad de Juliaca logran en el año 2007.
Se investiga a dos poblaciones que se interrelacionan con frecuencia dentro del salón de clases. Los profesores del Área de Comunicación y sus alumnos del Quinto Grado de secundaria de todas las secciones. No se considera ninguna muestra debido al reducido número de estudiantes.
La investigación, según su propósito, es de tipo básico y según la naturaleza del problema, es una investigación no experimental, es decir, descriptivo. El diseño de investigación corresponde al tipo explicativo causal y, por eso, se consideran dos variables: una variable independiente (ambiente anímico generado por los docentes) y una variable dependiente (los niveles de aprendizaje logrados por los alumnos). Para recoger los datos se utilizaron dos técnicas de investigación: la observación y el análisis documental.
Frente al problema planteado se asume que el ambiente anímico que genera el docente influye en el logro de los niveles de aprendizaje en los alumnos de la IES Politécnico “Los Andes” de la ciudad de Juliaca, en el año escolar 2007.
Con los resultados obtenidos durante la investigación se comprueba que el ambiente anímico generado por los docentes durante las actividades de aprendizaje en el Área de Comunicación influye en el logro de los niveles de aprendizaje alcanzados por los alumnos del Quinto Grado de la Institución Educativa Secundaria Politécnico “Los Andes” de la ciudad de Juliaca en el año escolar de 2007.Marín Ccuno, Juan Ermitaño - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2010
Para Optar Título Profesional : Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
Zona Territorial de Estudio PE: PUNO-JULIACA
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T12596-19121-01 T12596 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEl ambiente familiar y su incidencia en el comportamiento escolar de los alumnos de la I.E.S. Tawantinsuyo de Desaguadero, 2006 / Felix Gallegos Acero / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2007)
Título : El ambiente familiar y su incidencia en el comportamiento escolar de los alumnos de la I.E.S. Tawantinsuyo de Desaguadero, 2006 Tipo de documento: texto impreso Autores: Felix Gallegos Acero, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 121 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía Idioma : Español (spa) Resumen: Determinar la relación existente entre el ambiente familiar en el comportamiento escolar de los alumnos de la IES. “Tawantinsuyo” de Desaguadero. Cómo influye el ambiente familiar en el comportamiento escolar de los alumnos de la IES. “Tawantinsuyo” de Desaguadero. El ambiente familiar tiene una relación alta con el comportamiento escolar de los alumnos de la IES. de Desaguadero. Diseño corresponde al descriptivo-correlacional y la población está comprendida por la totalidad de 173 alumnos, del primero al quinto grados de secundaria. Se usa como técnica de investigación la encuesta, cuyo instrumento es el cuestionario dirigido a los alumnos y los padres de familia para determinar ambas variables. Refleja la realidad en muchos o en todos los Centros Educativos; pues el ambiente familiar de los estudiantes, de hecho repercute en su comportamiento escolar, detectar de qué manera influye el ambiente familiar. Conclusión: Respondiendo al objetivo general, la relación entre la variable X –El ambiente familiar de los alumnos - y la variable Y –Comportamiento escolar- es alta con un valor de 0.74. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74041 El ambiente familiar y su incidencia en el comportamiento escolar de los alumnos de la I.E.S. Tawantinsuyo de Desaguadero, 2006 [texto impreso] / Felix Gallegos Acero, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2007 . - 121 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 01 CD-ROM.
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
Idioma : Español (spa)
Resumen: Determinar la relación existente entre el ambiente familiar en el comportamiento escolar de los alumnos de la IES. “Tawantinsuyo” de Desaguadero. Cómo influye el ambiente familiar en el comportamiento escolar de los alumnos de la IES. “Tawantinsuyo” de Desaguadero. El ambiente familiar tiene una relación alta con el comportamiento escolar de los alumnos de la IES. de Desaguadero. Diseño corresponde al descriptivo-correlacional y la población está comprendida por la totalidad de 173 alumnos, del primero al quinto grados de secundaria. Se usa como técnica de investigación la encuesta, cuyo instrumento es el cuestionario dirigido a los alumnos y los padres de familia para determinar ambas variables. Refleja la realidad en muchos o en todos los Centros Educativos; pues el ambiente familiar de los estudiantes, de hecho repercute en su comportamiento escolar, detectar de qué manera influye el ambiente familiar. Conclusión: Respondiendo al objetivo general, la relación entre la variable X –El ambiente familiar de los alumnos - y la variable Y –Comportamiento escolar- es alta con un valor de 0.74. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74041
El ambiente familiar y su incidencia en el comportamiento escolar de los alumnos de la I.E.S. Tawantinsuyo de Desaguadero, 2006
Determinar la relación existente entre el ambiente familiar en el comportamiento escolar de los alumnos de la IES. “Tawantinsuyo” de Desaguadero. Cómo influye el ambiente familiar en el comportamiento escolar de los alumnos de la IES. “Tawantinsuyo” de Desaguadero. El ambiente familiar tiene una relación alta con el comportamiento escolar de los alumnos de la IES. de Desaguadero. Diseño corresponde al descriptivo-correlacional y la población está comprendida por la totalidad de 173 alumnos, del primero al quinto grados de secundaria. Se usa como técnica de investigación la encuesta, cuyo instrumento es el cuestionario dirigido a los alumnos y los padres de familia para determinar ambas variables. Refleja la realidad en muchos o en todos los Centros Educativos; pues el ambiente familiar de los estudiantes, de hecho repercute en su comportamiento escolar, detectar de qué manera influye el ambiente familiar. Conclusión: Respondiendo al objetivo general, la relación entre la variable X –El ambiente familiar de los alumnos - y la variable Y –Comportamiento escolar- es alta con un valor de 0.74.
Gallegos Acero, Felix - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2007
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T9538 T9538 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleAnálisis de la actitud y opinión valorativa respecto a la orientación y bienestar del educando en los C.E.S. de la ciudad de Ayaviri / Ismael Nuñez Condori / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1991)
Título : Análisis de la actitud y opinión valorativa respecto a la orientación y bienestar del educando en los C.E.S. de la ciudad de Ayaviri Tipo de documento: texto impreso Autores: Ismael Nuñez Condori, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 1991 Número de páginas: 72 páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar el Título Profesional : Licenciado en Ciencias de la Educación, Especialidad: Ciencias Sociales Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO-AYAVIRI Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59156 Análisis de la actitud y opinión valorativa respecto a la orientación y bienestar del educando en los C.E.S. de la ciudad de Ayaviri [texto impreso] / Ismael Nuñez Condori, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 1991 . - 72 páginas : ilustraciones, tablas ; 30 cm.
Para Optar el Título Profesional : Licenciado en Ciencias de la Educación, Especialidad: Ciencias Sociales
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO-AYAVIRI Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59156
Análisis de la actitud y opinión valorativa respecto a la orientación y bienestar del educando en los C.E.S. de la ciudad de Ayaviri
Nuñez Condori, Ismael - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 1991
Para Optar el Título Profesional : Licenciado en Ciencias de la Educación, Especialidad: Ciencias Sociales
Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO-AYAVIRI
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1097-4408-02 T1097 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleAnálisis de la articulación de la asignatura de matemática del sexto grado de primaria y el primer grado de secundaria en la ciudad de Puno / Modesta Humpire Copa / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1989)
PermalinkAnálisis y caracterización de la obra El Anuncio de los Búhos de Jovin Valdez Peñaranda / Wilson Javier Flores Hernandez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2009)
PermalinkEl análisis y comentario como estrategia para la comprensión de textos científicos del 5to grado del C.E.S. Cesar Vallejo de Pilcuyo - Puno / Eloy Figueroa Choque / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2004)
PermalinkAnálisis comparativo del desarrollo del atletismo escolar secundario de la ciudad Tacna y Puno / Isaac Aguilar Encinas / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1996)
Permalink"Análisis comparativo entre la filosofía andina y la filosofía vitalista de Federico Nietzsche" / Yésica Ticona López / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2016)
PermalinkAnálisis Comparativo de la Programación y Ejecución Curricular de las Asignaturas de Lenguaje y Ciencias Naturales en el Primer Grado de Educación Secundaria de los Centros Educativos de la Ciudad de Puno en 1992 / Estela Judith Cama Machaca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1993)
PermalinkAnálisis de Conocimientos Matemáticos Empleados en la Predicción Matemática por los Estudiantes de Quinto Grado de la Institución Educativa Secundaria Industrial Simón Bolívar Juliaca - 2013 / Edsel Rojas Cosi / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2014)
PermalinkAnálisis de la Construción de Macroestructuras Producto de la Comprensión de Textos Argumentativos en el Marco del PCR, en Estudiantes del 4° "B" de la I.E.S. "Perú BIRF" de la Ciudad de Juliaca en el Año 2013 / Sonia Edit Sarmiento Ancalle / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2015)
PermalinkAnálisis de Contenidos Temáticos de los Textos de Geografía del 2do. Grado de Educación Secundaria / Nery Loyola Enriquez Yuca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1993)
PermalinkAnálisis crítico de la calidad administrativo-académico del Complejo Educativo María Auxilidadora de Puno - 2001 / Mario Oviedo Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2001)
Permalink