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Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria
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Aplicación de diapositivas y vidéos documentales en el aprendizaje de la contaminación ambiental del área de CTA en estudiantes del cuarto grado A de la I.E.S. Independencia Nacional Puno 2008 / Tania Yaneth Mamani Condori / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2009)
Título : Aplicación de diapositivas y vidéos documentales en el aprendizaje de la contaminación ambiental del área de CTA en estudiantes del cuarto grado A de la I.E.S. Independencia Nacional Puno 2008 Tipo de documento: texto impreso Autores: Tania Yaneth Mamani Condori, Autor ; Leonardo Quispe Morocco, Autor ; Leonardo Quispe Morocco, Autor ; Leonardo Quispe Morocco, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 145 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Biología, Física, Química y Laboratorio Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=60951 Aplicación de diapositivas y vidéos documentales en el aprendizaje de la contaminación ambiental del área de CTA en estudiantes del cuarto grado A de la I.E.S. Independencia Nacional Puno 2008 [texto impreso] / Tania Yaneth Mamani Condori, Autor ; Leonardo Quispe Morocco, Autor ; Leonardo Quispe Morocco, Autor ; Leonardo Quispe Morocco, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2009 . - 145 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm.
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Biología, Física, Química y Laboratorio
Idioma : Español (spa)
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=60951
Aplicación de diapositivas y vidéos documentales en el aprendizaje de la contaminación ambiental del área de CTA en estudiantes del cuarto grado A de la I.E.S. Independencia Nacional Puno 2008
Mamani Condori, Tania YanethQuispe Morocco, Leonardo ; Quispe Morocco, Leonardo ; Quispe Morocco, Leonardo - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2009
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Biología, Física, Química y Laboratorio
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DisponibleAplicación de la dinámica de grupos y desarrollo de aprendiazajes significativos del área de matemática, en alumnos de educación secundaria / Heidi Policaria Chaiña Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2000)
Título : Aplicación de la dinámica de grupos y desarrollo de aprendiazajes significativos del área de matemática, en alumnos de educación secundaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Heidi Policaria Chaiña Mamani, Autor ; Silvia Incahuanaco Yucra, Autor ; Silvia Incahuanaco Yucra, Autor ; Silvia Incahuanaco Yucra, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: 165 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Físico-Matemáticas Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=69231 Aplicación de la dinámica de grupos y desarrollo de aprendiazajes significativos del área de matemática, en alumnos de educación secundaria [texto impreso] / Heidi Policaria Chaiña Mamani, Autor ; Silvia Incahuanaco Yucra, Autor ; Silvia Incahuanaco Yucra, Autor ; Silvia Incahuanaco Yucra, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2000 . - 165 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Físico-Matemáticas
Idioma : Español (spa)
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Aplicación de la dinámica de grupos y desarrollo de aprendiazajes significativos del área de matemática, en alumnos de educación secundaria
Chaiña Mamani, Heidi PolicariaIncahuanaco Yucra, Silvia ; Incahuanaco Yucra, Silvia ; Incahuanaco Yucra, Silvia - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2000
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Físico-Matemáticas
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DisponibleAplicación de dinámica de grupos en la enseñanza de lenguaje y literatura en alumnos del 2do. grado del C.E.S. J.C. Mariategui-Puno-1995 / Angel Oswaldo Condemayta Condori / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1996)
Título : Aplicación de dinámica de grupos en la enseñanza de lenguaje y literatura en alumnos del 2do. grado del C.E.S. J.C. Mariategui-Puno-1995 Tipo de documento: texto impreso Autores: Angel Oswaldo Condemayta Condori, Autor ; Melecia Jimenez Apaza, Autor ; Melecia Jimenez Apaza, Autor ; Melecia Jimenez Apaza, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 1996 Número de páginas: 87 páginas Il.: tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=67599 Aplicación de dinámica de grupos en la enseñanza de lenguaje y literatura en alumnos del 2do. grado del C.E.S. J.C. Mariategui-Puno-1995 [texto impreso] / Angel Oswaldo Condemayta Condori, Autor ; Melecia Jimenez Apaza, Autor ; Melecia Jimenez Apaza, Autor ; Melecia Jimenez Apaza, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 1996 . - 87 páginas : tablas ; 30 cm.
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
Idioma : Español (spa)
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=67599
Aplicación de dinámica de grupos en la enseñanza de lenguaje y literatura en alumnos del 2do. grado del C.E.S. J.C. Mariategui-Puno-1995
Condemayta Condori, Angel OswaldoJimenez Apaza, Melecia ; Jimenez Apaza, Melecia ; Jimenez Apaza, Melecia - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 1996
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
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DisponibleAplicación y Efectos del Método Heurístico en el Aprendizaje de la Matemática en el Quinto Grado de Educación Secundaria de Menores en la Localidad de Puno / Julián Machaca Hinojosa / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1991)
Título : Aplicación y Efectos del Método Heurístico en el Aprendizaje de la Matemática en el Quinto Grado de Educación Secundaria de Menores en la Localidad de Puno Tipo de documento: texto impreso Autores: Julián Machaca Hinojosa, Autor ; Enmanuel Herbert Vizcarra Nina, Autor ; Enmanuel Herbert Vizcarra Nina, Autor ; Enmanuel Herbert Vizcarra Nina, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 1991 Número de páginas: 131 p. Il.: gráfs.; tbls Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Ciencias de la Educación, Especialidad: Físico-Matemáticas Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=60734 Aplicación y Efectos del Método Heurístico en el Aprendizaje de la Matemática en el Quinto Grado de Educación Secundaria de Menores en la Localidad de Puno [texto impreso] / Julián Machaca Hinojosa, Autor ; Enmanuel Herbert Vizcarra Nina, Autor ; Enmanuel Herbert Vizcarra Nina, Autor ; Enmanuel Herbert Vizcarra Nina, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 1991 . - 131 p. : gráfs.; tbls ; 30 cm.
Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Ciencias de la Educación, Especialidad: Físico-Matemáticas
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=60734
Aplicación y Efectos del Método Heurístico en el Aprendizaje de la Matemática en el Quinto Grado de Educación Secundaria de Menores en la Localidad de Puno
Machaca Hinojosa, JuliánVizcarra Nina, Enmanuel Herbert ; Vizcarra Nina, Enmanuel Herbert ; Vizcarra Nina, Enmanuel Herbert - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 1991
Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Ciencias de la Educación, Especialidad: Físico-Matemáticas
Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1239-4499-01 T1239 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleAplicación del enfoque cognitivo, comunicativo y sociocultural en la comprensión de textos literarios en estudiantes del segundo grado de secundaria de la Institución Educativa Secundaria Independencia Nacional, Puno, 2018 / Mario Nelson Tinta Aroni / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2018)
Título : Aplicación del enfoque cognitivo, comunicativo y sociocultural en la comprensión de textos literarios en estudiantes del segundo grado de secundaria de la Institución Educativa Secundaria Independencia Nacional, Puno, 2018 Tipo de documento: texto impreso Autores: Mario Nelson Tinta Aroni, Autor ; Roberto Oha Cutimbo, Autor ; Roberto Oha Cutimbo, Autor ; Roberto Oha Cutimbo, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 90 páginas Il.: figuras; tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para optar Título Profesional de Licenciado en Educación Secundaria, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía Idioma : Español (spa) Resumen: La investigación planteó como objetivo: determinar la eficacia del enfoque cognitivo, comunicativo y sociocultural en la comprensión de textos literarios en estudiantes del segundo grado de secundaria de la Institución Educativa Secundaria Independencia Nacional, Puno, 2018. Según el paradigma predominante, “la investigación fue cuantitativa” (Tamayo, 2003, pág. 46). En cuanto a la estrategia de aplicación fue experimental. El diseño que se utilizó en la investigación fue cuasi – experimental, con dos grupos. Se aplicó el tratamiento al grupo experimental. La población estuvo conformada por 156 estudiantes. La muestra estuvo conformada por 64 estudiantes. La técnica que se utilizó fue la evaluación o medición. El instrumento que se utilizó fue la prueba escrita. Se arribó a la siguiente conclusión: El enfoque cognitivo, comunicativo y sociocultural es eficaz en la comprensión de textos literarios en estudiantes del segundo grado de secundaria de la Institución Educativa Secundaria Independencia Nacional, Puno, 2018. Se llega a esta conclusión porque la Z calculada es superior a la Z tabla: , por lo que se confirma la hipótesis alterna. Asimismo, en la prueba de salida los estudiantes predominantemente se ubican en la escala “Logro Previsto” con 16 estudiantes (50%), mientras que en la prueba de entrada predominaba la escala “En Inicio” con 17 estudiantes (53%). El promedio de la prueba de entrada fue de 7,19 y el de la prueba de salida fue 17.03. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/UNAP/10036 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=105647 Aplicación del enfoque cognitivo, comunicativo y sociocultural en la comprensión de textos literarios en estudiantes del segundo grado de secundaria de la Institución Educativa Secundaria Independencia Nacional, Puno, 2018 [texto impreso] / Mario Nelson Tinta Aroni, Autor ; Roberto Oha Cutimbo, Autor ; Roberto Oha Cutimbo, Autor ; Roberto Oha Cutimbo, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2018 . - 90 páginas : figuras; tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para optar Título Profesional de Licenciado en Educación Secundaria, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
Idioma : Español (spa)
Resumen: La investigación planteó como objetivo: determinar la eficacia del enfoque cognitivo, comunicativo y sociocultural en la comprensión de textos literarios en estudiantes del segundo grado de secundaria de la Institución Educativa Secundaria Independencia Nacional, Puno, 2018. Según el paradigma predominante, “la investigación fue cuantitativa” (Tamayo, 2003, pág. 46). En cuanto a la estrategia de aplicación fue experimental. El diseño que se utilizó en la investigación fue cuasi – experimental, con dos grupos. Se aplicó el tratamiento al grupo experimental. La población estuvo conformada por 156 estudiantes. La muestra estuvo conformada por 64 estudiantes. La técnica que se utilizó fue la evaluación o medición. El instrumento que se utilizó fue la prueba escrita. Se arribó a la siguiente conclusión: El enfoque cognitivo, comunicativo y sociocultural es eficaz en la comprensión de textos literarios en estudiantes del segundo grado de secundaria de la Institución Educativa Secundaria Independencia Nacional, Puno, 2018. Se llega a esta conclusión porque la Z calculada es superior a la Z tabla: , por lo que se confirma la hipótesis alterna. Asimismo, en la prueba de salida los estudiantes predominantemente se ubican en la escala “Logro Previsto” con 16 estudiantes (50%), mientras que en la prueba de entrada predominaba la escala “En Inicio” con 17 estudiantes (53%). El promedio de la prueba de entrada fue de 7,19 y el de la prueba de salida fue 17.03. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/UNAP/10036 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=105647
Aplicación del enfoque cognitivo, comunicativo y sociocultural en la comprensión de textos literarios en estudiantes del segundo grado de secundaria de la Institución Educativa Secundaria Independencia Nacional, Puno, 2018
La investigación planteó como objetivo: determinar la eficacia del enfoque cognitivo, comunicativo y sociocultural en la comprensión de textos literarios en estudiantes del segundo grado de secundaria de la Institución Educativa Secundaria Independencia Nacional, Puno, 2018. Según el paradigma predominante, “la investigación fue cuantitativa” (Tamayo, 2003, pág. 46). En cuanto a la estrategia de aplicación fue experimental. El diseño que se utilizó en la investigación fue cuasi – experimental, con dos grupos. Se aplicó el tratamiento al grupo experimental. La población estuvo conformada por 156 estudiantes. La muestra estuvo conformada por 64 estudiantes. La técnica que se utilizó fue la evaluación o medición. El instrumento que se utilizó fue la prueba escrita. Se arribó a la siguiente conclusión: El enfoque cognitivo, comunicativo y sociocultural es eficaz en la comprensión de textos literarios en estudiantes del segundo grado de secundaria de la Institución Educativa Secundaria Independencia Nacional, Puno, 2018. Se llega a esta conclusión porque la Z calculada es superior a la Z tabla: , por lo que se confirma la hipótesis alterna. Asimismo, en la prueba de salida los estudiantes predominantemente se ubican en la escala “Logro Previsto” con 16 estudiantes (50%), mientras que en la prueba de entrada predominaba la escala “En Inicio” con 17 estudiantes (53%). El promedio de la prueba de entrada fue de 7,19 y el de la prueba de salida fue 17.03.
Tinta Aroni, Mario NelsonOha Cutimbo, Roberto ; Oha Cutimbo, Roberto ; Oha Cutimbo, Roberto - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2018
Para optar Título Profesional de Licenciado en Educación Secundaria, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T24690-31193-01 T24690 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleAplicación del entorno modelo en el aprendizaje de matrices y determinantes en los estudiantes del segundo semestre de la carrera profesional de contables de la Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez de Juliaca en el año académico 2010 - II / Wilmer Mamani Sano / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2013)
PermalinkAplicación de entorno virtual multimedia para el aprendizaje de la ecuación lineal con una incógnita, en alumnos del primer año de la IES Comercial Nª 45 Puno - 2010 / Ramiro Mamani Luna / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2010)
PermalinkLa aplicación de la estrategia de la lectura en las habilidades metacognitivas del componenete historia y sociedad en los alumnos del II grado del C.E.S.Aplicación José Carlos Mariátegui de la FCEDUC UNA - Puno 2002 / Flor María Chañi Choque / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2004)
PermalinkAplicación de la estrategia de la observación de imágenes fijas para la producción de cuentos andinos de los estudiantes del tercer grado de la I.E.S. “José Carlos Mariátegui” - Aplicación / Magaly Quispe Lluttari / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria
PermalinkAplicación de la estratégia previewing para predecir el contenido de textos narrativos en los estudiantes del 5to grado de la I.E.S. Industrial Simón Bolivar de la Provincia de San Román - Juliaca - 2011 / Percy Salca Quilla / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2012)
PermalinkLa aplicación de la estrategia de las redes conceptuales en el aprendizaje del componente historia y sociedad en los alumnos del 5to grado de la I.E. María Auxiliadora Puno-2004 / Carmen Julieta Condori Cruz / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2005)
PermalinkAplicación de la estrategia del seminario en el aprendizaje de los estudiantes del área de ciencias sociales del tercer grado de la I.E.S. Túpac Amaru II de Acora - Puno, 2008 / Wilder Jhon Rojas Buiza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2009)
PermalinkAplicación de la estrategia de talleres en el aprendizaje de polinomios en los alumnos del tercer grado del CES Nuestra Señora del Carmen - Ilave / Victor Hugo Ticona Flores / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2005)
PermalinkAplicación de estratégias activas de comprensión de lectura y su relación con el nivel de aprendizaje del área de comunicación en alumnos de la I.E.S. José Macedo Mendoza de Macusani, 2009 / Gabriel Néstor Robles Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2011)
PermalinkAplicación de estrategias de aprendizaje de la matemática en alumnos del 1er. grado del C.E.S. Comercio Nª 32 de la ciudad de Juliaca 2000 / Elsa Ortiz Calcina / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2001)
PermalinkAplicación de las estrategias de expresión oral para el mejoramiento de la elocución de los alumnos del segundo grado de la I.E.S. nuestra señora del Carmen de la ciudad de Ilave - 2004 / René Aliaga Sihuayro / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2005)
PermalinkAplicación de las estrategias grupales en el aprendizaje del componente historia y sociedad en alumnos del segundo grado de la I.E. "J.C.M." UNA, 2004 / Yuri Chaparro Enriquez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2006)
PermalinkAplicación de las estrategias lúdicas para desarrollar la capacidad de resolución de problemas en estudiantes de la institución educativa secundaria Alfonso Torres Luna del distrito de Acora en el primer trimestre del año escolar 2012 / Rosmilian Cruz Jimenez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2012)
PermalinkAplicación de las estrategias metacognitivas en el aprendizaje de la estática en el área de ciencia tecnología y ambiente en estudiantes de la institución educativa Gran Unidad Escolar San Juan Bosco - Salcedo de Puno - 2009 / José Alvaro Paricahua López / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2010)
PermalinkAplicación de las estrategias metodológicas y evaluación en el área de ciencias sociales en los alumnos del tercer grado de los C.E.S. de la ciudad de Ilave, 2001 / Betty Clemencia Fermina Checalla Suarez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2006)
PermalinkAplicación de la etnomatemática en el aprendizaje de la geometría en alumnos del 6to grado de los CEP Nº 70160 de Chimu y 70081 de Salcedo Puno, 2002 / Carmen Rosa Soto Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2003)
PermalinkAplicación de la evaluación permanente del educando en el aprendizaje de lengua y literatura en alumnos del segundo grado deal CES G.U.E San Carlos - Puno / Eva María Choquehuanca Alvarez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1998)
PermalinkLa aplicación de la evaluación por criterios en el aprendizaje de la matemática en los alumnos de educación secundaria / Juan José Ramos Ccama / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1999)
PermalinkAplicación de la evaluación de proceso y su eficacia en la optimización del comportamiento escolar de los alumnos del CES Perú BIRF de la ciudad de Juli / Julio Julián Coaquira Quenta / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2001)
PermalinkLa aplicación de fichas dinámicas en el proceso de aprendizaje de optica en el area de ciencia, tecnología y ambiente, en alumnos del quinto grado de la I.E.S. José Carlos Mariátegui del distrito de Santa Lucia - 2007 / Ramiro Celestino Cari Ticona / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2008)
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