Título : |
Aplicación de entorno virtual multimedia para el aprendizaje de la ecuación lineal con una incógnita, en alumnos del primer año de la IES Comercial Nª 45 Puno - 2010 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Ramiro Mamani Luna, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria |
Fecha de publicación: |
2010 |
Número de páginas: |
168 páginas |
Il.: |
ilustraciones, diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Matemática y Computación |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
La investigación, titulada: “Aplicación de Entorno Virtual Multimedia para el Aprendizaje de la Ecuación Lineal con una Incógnita, en alumnos del primer año de la IES “Comercial Nº 45” Puno – 2010”, tiene como objetivo general determinar el efecto de la Aplicación de Entorno Virtual Multimedia para el Aprendizaje de la Ecuación Lineal con una Incógnita.
El planteamiento de la hipótesis general fue: “La Aplicación de Entorno Virtual Multimedia tiene un efecto positivo para el Aprendizaje de Reducción de Términos Semejantes, Solución de la Ecuación Lineal con una Incógnita y la Solución de Problemas que Involucren la Ecuación Lineal con una Incógnita”, de la cual se deslindan dos variables: “Aplicación de Entorno Virtual Multimedia” y el “Aprendizaje de la Ecuación Lineal con una Incógnita”, como independiente y dependiente respectivamente. El tipo de investigación es Experimental y su diseño Cuasi-experimental, por lo que se ha determinado dos grupos muestrales: Experimental y Control, el primero constituido por 39 alumnos de la sección “A” y el segundo por 38 alumnos de la sección “B”, los mismos que pertenecen al primer grado de educación secundaria.
Al inicio de la ejecución se toma la Prueba de Entrada a ambos grupos: Experimental y Control, con el objetivo de evaluar e identificar el nivel de aprendizaje de las condiciones reales en la que se inicia el estudio; después se continúan con el desarrollo de las actividades programadas para ambos grupos mediante seis sesiones de aprendizaje y de acuerdo con el tratamiento experimental; posteriormente se tomó la Prueba de Salida a ambos grupos con la finalidad de identificar los nuevos niveles de aprendizaje en los alumnos. Luego de la ejecución se procedió con el estudio del análisis estadístico, concluyéndose que la Aplicación de Entorno Virtual Multimedia permitió mejorar significativamente el nivel de Aprendizaje de la Ecuación Lineal con una Incógnita en los alumnos del Grupo Experimental respecto al Grupo Control. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=62397 |
Aplicación de entorno virtual multimedia para el aprendizaje de la ecuación lineal con una incógnita, en alumnos del primer año de la IES Comercial Nª 45 Puno - 2010 [texto impreso] / Ramiro Mamani Luna, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2010 . - 168 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM. Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Matemática y Computación Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
La investigación, titulada: “Aplicación de Entorno Virtual Multimedia para el Aprendizaje de la Ecuación Lineal con una Incógnita, en alumnos del primer año de la IES “Comercial Nº 45” Puno – 2010”, tiene como objetivo general determinar el efecto de la Aplicación de Entorno Virtual Multimedia para el Aprendizaje de la Ecuación Lineal con una Incógnita.
El planteamiento de la hipótesis general fue: “La Aplicación de Entorno Virtual Multimedia tiene un efecto positivo para el Aprendizaje de Reducción de Términos Semejantes, Solución de la Ecuación Lineal con una Incógnita y la Solución de Problemas que Involucren la Ecuación Lineal con una Incógnita”, de la cual se deslindan dos variables: “Aplicación de Entorno Virtual Multimedia” y el “Aprendizaje de la Ecuación Lineal con una Incógnita”, como independiente y dependiente respectivamente. El tipo de investigación es Experimental y su diseño Cuasi-experimental, por lo que se ha determinado dos grupos muestrales: Experimental y Control, el primero constituido por 39 alumnos de la sección “A” y el segundo por 38 alumnos de la sección “B”, los mismos que pertenecen al primer grado de educación secundaria.
Al inicio de la ejecución se toma la Prueba de Entrada a ambos grupos: Experimental y Control, con el objetivo de evaluar e identificar el nivel de aprendizaje de las condiciones reales en la que se inicia el estudio; después se continúan con el desarrollo de las actividades programadas para ambos grupos mediante seis sesiones de aprendizaje y de acuerdo con el tratamiento experimental; posteriormente se tomó la Prueba de Salida a ambos grupos con la finalidad de identificar los nuevos niveles de aprendizaje en los alumnos. Luego de la ejecución se procedió con el estudio del análisis estadístico, concluyéndose que la Aplicación de Entorno Virtual Multimedia permitió mejorar significativamente el nivel de Aprendizaje de la Ecuación Lineal con una Incógnita en los alumnos del Grupo Experimental respecto al Grupo Control. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=62397 |
Aplicación de entorno virtual multimedia para el aprendizaje de la ecuación lineal con una incógnita, en alumnos del primer año de la IES Comercial Nª 45 Puno - 2010
La investigación, titulada: “Aplicación de Entorno Virtual Multimedia para el Aprendizaje de la Ecuación Lineal con una Incógnita, en alumnos del primer año de la IES “Comercial Nº 45” Puno – 2010”, tiene como objetivo general determinar el efecto de la Aplicación de Entorno Virtual Multimedia para el Aprendizaje de la Ecuación Lineal con una Incógnita.
El planteamiento de la hipótesis general fue: “La Aplicación de Entorno Virtual Multimedia tiene un efecto positivo para el Aprendizaje de Reducción de Términos Semejantes, Solución de la Ecuación Lineal con una Incógnita y la Solución de Problemas que Involucren la Ecuación Lineal con una Incógnita”, de la cual se deslindan dos variables: “Aplicación de Entorno Virtual Multimedia” y el “Aprendizaje de la Ecuación Lineal con una Incógnita”, como independiente y dependiente respectivamente. El tipo de investigación es Experimental y su diseño Cuasi-experimental, por lo que se ha determinado dos grupos muestrales: Experimental y Control, el primero constituido por 39 alumnos de la sección “A” y el segundo por 38 alumnos de la sección “B”, los mismos que pertenecen al primer grado de educación secundaria.
Al inicio de la ejecución se toma la Prueba de Entrada a ambos grupos: Experimental y Control, con el objetivo de evaluar e identificar el nivel de aprendizaje de las condiciones reales en la que se inicia el estudio; después se continúan con el desarrollo de las actividades programadas para ambos grupos mediante seis sesiones de aprendizaje y de acuerdo con el tratamiento experimental; posteriormente se tomó la Prueba de Salida a ambos grupos con la finalidad de identificar los nuevos niveles de aprendizaje en los alumnos. Luego de la ejecución se procedió con el estudio del análisis estadístico, concluyéndose que la Aplicación de Entorno Virtual Multimedia permitió mejorar significativamente el nivel de Aprendizaje de la Ecuación Lineal con una Incógnita en los alumnos del Grupo Experimental respecto al Grupo Control.
Mamani Luna, Ramiro -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2010
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Matemática y Computación
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