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Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial
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Percepción de los padres de familia sobre la sobreprotección de los niños de 1 a 5 años de la cuna Jardín "El Buen Pastor" Puno, en el periodo vacacional 2012. / Izumi Hualla Valdivia / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2013)
Título : Percepción de los padres de familia sobre la sobreprotección de los niños de 1 a 5 años de la cuna Jardín "El Buen Pastor" Puno, en el periodo vacacional 2012. Tipo de documento: texto impreso Autores: Izumi Hualla Valdivia, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 99 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar Titulo Profesional de Licenciado en Educación Inicial. Idioma : Español (spa) Resumen: El presente trabajo de investigación titulado: “PERCEPCIÓN DE LOS PADRES DE FAMILIA SOBRE LA SOBREPROTECCIÓN DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 1 A 5 AÑOS DE LA CUNA – JARDÍN “ EL BUEN PASTOR” PUNO EN EL PERIODO VACACIONAL 2012” El presente trabajo de investigación se resume en la siguiente interrogante: ¿Cuál es la percepción de los padres de familia sobre la sobreprotección de los niños y niñas de 1 a 5 años de la Cuna-Jardín “El Buen Pastor” Puno, en el periodo vacacional 2012? El objetivo general del presente trabajo de investigación se orientó: En determinar el nivel de percepción de los padres de familia sobre la sobreprotección de los niños y niñas de 1 a 5 años de la Cuna Jardín “El Buen Pastor” Puno, en el periodo vacacional 2012.
Para realizar este trabajo se consideró una población de 41 alumnos comprendidos entre niños y niñas de 1 a 5 años de edad.
El diseño metodológico de la investigación siendo de tipo descriptivo simple, se empleó la variable en, cómo perciben los padres de familia la sobreprotección de los niños y niñas de tal manera que la variable se analizó sin manipular variables, el objetivo de la investigación fue describir y diagnosticar, donde: (M) representa la muestra con quien se realizó el estudio y (O) representa la información relevante o de interés que obtuvo de la mencionada muestra. Finalmente los resultados obtenidos por el instrumento de investigación aplicado a los padres de familia demostró que el 39% y 34% se encuentran en la escala de valoración de (A VECES y SIEMPRE) haciendo un total de 73% de padres que son sobreprotectores con sus hijos en los aspectos de protección, estilos de crianza, actitudes, libertad de exploración y socialización, demostrando un deficiente desarrollo de las capacidades, habilidades y destrezas del niño y/o niña.Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78507 Percepción de los padres de familia sobre la sobreprotección de los niños de 1 a 5 años de la cuna Jardín "El Buen Pastor" Puno, en el periodo vacacional 2012. [texto impreso] / Izumi Hualla Valdivia, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial, 2013 . - 99 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
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Idioma : Español (spa)
Resumen: El presente trabajo de investigación titulado: “PERCEPCIÓN DE LOS PADRES DE FAMILIA SOBRE LA SOBREPROTECCIÓN DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 1 A 5 AÑOS DE LA CUNA – JARDÍN “ EL BUEN PASTOR” PUNO EN EL PERIODO VACACIONAL 2012” El presente trabajo de investigación se resume en la siguiente interrogante: ¿Cuál es la percepción de los padres de familia sobre la sobreprotección de los niños y niñas de 1 a 5 años de la Cuna-Jardín “El Buen Pastor” Puno, en el periodo vacacional 2012? El objetivo general del presente trabajo de investigación se orientó: En determinar el nivel de percepción de los padres de familia sobre la sobreprotección de los niños y niñas de 1 a 5 años de la Cuna Jardín “El Buen Pastor” Puno, en el periodo vacacional 2012.
Para realizar este trabajo se consideró una población de 41 alumnos comprendidos entre niños y niñas de 1 a 5 años de edad.
El diseño metodológico de la investigación siendo de tipo descriptivo simple, se empleó la variable en, cómo perciben los padres de familia la sobreprotección de los niños y niñas de tal manera que la variable se analizó sin manipular variables, el objetivo de la investigación fue describir y diagnosticar, donde: (M) representa la muestra con quien se realizó el estudio y (O) representa la información relevante o de interés que obtuvo de la mencionada muestra. Finalmente los resultados obtenidos por el instrumento de investigación aplicado a los padres de familia demostró que el 39% y 34% se encuentran en la escala de valoración de (A VECES y SIEMPRE) haciendo un total de 73% de padres que son sobreprotectores con sus hijos en los aspectos de protección, estilos de crianza, actitudes, libertad de exploración y socialización, demostrando un deficiente desarrollo de las capacidades, habilidades y destrezas del niño y/o niña.Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78507
Percepción de los padres de familia sobre la sobreprotección de los niños de 1 a 5 años de la cuna Jardín "El Buen Pastor" Puno, en el periodo vacacional 2012.
El presente trabajo de investigación titulado: “PERCEPCIÓN DE LOS PADRES DE FAMILIA SOBRE LA SOBREPROTECCIÓN DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 1 A 5 AÑOS DE LA CUNA – JARDÍN “ EL BUEN PASTOR” PUNO EN EL PERIODO VACACIONAL 2012” El presente trabajo de investigación se resume en la siguiente interrogante: ¿Cuál es la percepción de los padres de familia sobre la sobreprotección de los niños y niñas de 1 a 5 años de la Cuna-Jardín “El Buen Pastor” Puno, en el periodo vacacional 2012? El objetivo general del presente trabajo de investigación se orientó: En determinar el nivel de percepción de los padres de familia sobre la sobreprotección de los niños y niñas de 1 a 5 años de la Cuna Jardín “El Buen Pastor” Puno, en el periodo vacacional 2012.
Para realizar este trabajo se consideró una población de 41 alumnos comprendidos entre niños y niñas de 1 a 5 años de edad.
El diseño metodológico de la investigación siendo de tipo descriptivo simple, se empleó la variable en, cómo perciben los padres de familia la sobreprotección de los niños y niñas de tal manera que la variable se analizó sin manipular variables, el objetivo de la investigación fue describir y diagnosticar, donde: (M) representa la muestra con quien se realizó el estudio y (O) representa la información relevante o de interés que obtuvo de la mencionada muestra. Finalmente los resultados obtenidos por el instrumento de investigación aplicado a los padres de familia demostró que el 39% y 34% se encuentran en la escala de valoración de (A VECES y SIEMPRE) haciendo un total de 73% de padres que son sobreprotectores con sus hijos en los aspectos de protección, estilos de crianza, actitudes, libertad de exploración y socialización, demostrando un deficiente desarrollo de las capacidades, habilidades y destrezas del niño y/o niña.Hualla Valdivia, Izumi - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial - 2013
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DisponibleLa Poesía como Técnica para la Estimulación de la Expresión Oral en los Niños y Niñas de 5 Años de la I.E.I. N° 196 Glorioso San Carlos de la Ciudad de Puno / Adelma Noris Ccaza Huanca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2015)
Título : La Poesía como Técnica para la Estimulación de la Expresión Oral en los Niños y Niñas de 5 Años de la I.E.I. N° 196 Glorioso San Carlos de la Ciudad de Puno Tipo de documento: texto impreso Autores: Adelma Noris Ccaza Huanca, Autor ; Rocío Peralta Condori, Autor ; Rocío Peralta Condori, Autor ; Rocío Peralta Condori, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 194 p. Il.: gráfs.; ils.; tbls. Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Inicial Idioma : Español (spa) Resumen: Estimular la expresión oral en los niños y niñas antes mencionados; por lo tanto, la presente investigación se resume en la siguiente interrogante ¿De qué manera la aplicación de la poesía como técnica influye para estimular la expresión oral en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I Nº 196 “Glorioso San Carlos” de la ciudad de Puno - 2015?; en tal sentido se plantea lograr el siguiente propósito: Determinar la influencia de la aplicación de la poesía como técnica para la estimulación de la expresión oral en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I Nº 196 “Glorioso San Carlos” de la ciudad de Puno - 2015. Investigación Experimental y Pre - Experimental; con un solo grupo con Pre Test (prueba de entrada) y Post Test (prueba de salida). De las cuales 25 niños y niñas se sometieron al tratamiento experimental. Concluye que la aplicación de la poesía como técnica para la estimulación de la expresión oral es eficaz porque permite al niño y niña promover un eficiente nivel de los aspectos fundamentales de la expresión oral (aspecto fonológico y no lingüístico), esto se verifica en las notas obtenidas en el pre test y post test. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89596 La Poesía como Técnica para la Estimulación de la Expresión Oral en los Niños y Niñas de 5 Años de la I.E.I. N° 196 Glorioso San Carlos de la Ciudad de Puno [texto impreso] / Adelma Noris Ccaza Huanca, Autor ; Rocío Peralta Condori, Autor ; Rocío Peralta Condori, Autor ; Rocío Peralta Condori, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial, 2015 . - 194 p. : gráfs.; ils.; tbls. ; 30 cm. + 01 CD-ROM.
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Idioma : Español (spa)
Resumen: Estimular la expresión oral en los niños y niñas antes mencionados; por lo tanto, la presente investigación se resume en la siguiente interrogante ¿De qué manera la aplicación de la poesía como técnica influye para estimular la expresión oral en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I Nº 196 “Glorioso San Carlos” de la ciudad de Puno - 2015?; en tal sentido se plantea lograr el siguiente propósito: Determinar la influencia de la aplicación de la poesía como técnica para la estimulación de la expresión oral en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I Nº 196 “Glorioso San Carlos” de la ciudad de Puno - 2015. Investigación Experimental y Pre - Experimental; con un solo grupo con Pre Test (prueba de entrada) y Post Test (prueba de salida). De las cuales 25 niños y niñas se sometieron al tratamiento experimental. Concluye que la aplicación de la poesía como técnica para la estimulación de la expresión oral es eficaz porque permite al niño y niña promover un eficiente nivel de los aspectos fundamentales de la expresión oral (aspecto fonológico y no lingüístico), esto se verifica en las notas obtenidas en el pre test y post test. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89596
La Poesía como Técnica para la Estimulación de la Expresión Oral en los Niños y Niñas de 5 Años de la I.E.I. N° 196 Glorioso San Carlos de la Ciudad de Puno
Estimular la expresión oral en los niños y niñas antes mencionados; por lo tanto, la presente investigación se resume en la siguiente interrogante ¿De qué manera la aplicación de la poesía como técnica influye para estimular la expresión oral en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I Nº 196 “Glorioso San Carlos” de la ciudad de Puno - 2015?; en tal sentido se plantea lograr el siguiente propósito: Determinar la influencia de la aplicación de la poesía como técnica para la estimulación de la expresión oral en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I Nº 196 “Glorioso San Carlos” de la ciudad de Puno - 2015. Investigación Experimental y Pre - Experimental; con un solo grupo con Pre Test (prueba de entrada) y Post Test (prueba de salida). De las cuales 25 niños y niñas se sometieron al tratamiento experimental. Concluye que la aplicación de la poesía como técnica para la estimulación de la expresión oral es eficaz porque permite al niño y niña promover un eficiente nivel de los aspectos fundamentales de la expresión oral (aspecto fonológico y no lingüístico), esto se verifica en las notas obtenidas en el pre test y post test.
Ccaza Huanca, Adelma NorisPeralta Condori, Rocío ; Peralta Condori, Rocío ; Peralta Condori, Rocío - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial - 2015
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DisponiblePráctica de Hábitos de Higiene Personal y Enfermedades Frecuentes en Niños de 5 Años de Educación Inicial Estatal Peri - Urbanas de la Ciudad de Puno. 2007 / Licely Begazo Bustinza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2008)
Título : Práctica de Hábitos de Higiene Personal y Enfermedades Frecuentes en Niños de 5 Años de Educación Inicial Estatal Peri - Urbanas de la Ciudad de Puno. 2007 Tipo de documento: texto impreso Autores: Licely Begazo Bustinza, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 183 Il.: tbls., gráfs. Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciada en Educación Inicial Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59516 Práctica de Hábitos de Higiene Personal y Enfermedades Frecuentes en Niños de 5 Años de Educación Inicial Estatal Peri - Urbanas de la Ciudad de Puno. 2007 [texto impreso] / Licely Begazo Bustinza, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial, 2008 . - 183 : tbls., gráfs. ; 30 cm.
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciada en Educación Inicial
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59516
Práctica de Hábitos de Higiene Personal y Enfermedades Frecuentes en Niños de 5 Años de Educación Inicial Estatal Peri - Urbanas de la Ciudad de Puno. 2007
Begazo Bustinza, Licely - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial - 2008
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Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO.
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DisponibleLa Práctica de Taekwondo Infantil y la Relación con el Desarrollo de la Inteligencia Emocional de los Niños y Niñas de 5 Años de la I.E.P. Prescott. Puno - 2013. / Sara Luz Ginez Maquera / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2013)
Título : La Práctica de Taekwondo Infantil y la Relación con el Desarrollo de la Inteligencia Emocional de los Niños y Niñas de 5 Años de la I.E.P. Prescott. Puno - 2013. Tipo de documento: texto impreso Autores: Sara Luz Ginez Maquera, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 86 p. Il.: gráfs.; tbls. Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar el Titulo Profesional: Licenciado en Educación Inicial. Idioma : Español (spa) Clasificación: Resumen: La investigación denominada “la práctica de taekwondo infantil y la relación con el desarrollo de la inteligencia emocional de los niños y niñas de 5 años de la I. E P. “Prescott” Puno - 2013”.
Se busca determinar la relación entre la práctica de taekwondo infantil y el desarrollo de la inteligencia emocional de los niños. Y el objetivo principal que se plantea es determinar; el tipo de relación entre la práctica de taekwondo infantil y él desarrollo de la inteligencia emocional en los niños y niñas de 5 años de la I. E. P. Prescott Puno- 2013. De la misma manera la hipótesis que se arriba es; sí existe una relación directa entre la práctica de taekwondo Infantil y el desarrollo de la inteligencia emocional. Por lo tanto el informe corresponde al tipo de Investigación “descriptivo y cuyo Diseño es correlacional” la población con la que se trabaja es de 31 niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Privada “Prescott” Puno 2013. La técnica empleada es la observación y psicométrica con los siguientes instrumentos guía de observación y test infantil. Los gráficos obtenidos se han procesado e interpretado en cuadros y gráficos estadísticos.
La conclusión a la que se arriba es: La práctica de taekwondo tiene una relación directa entre el desarrollo de la inteligencia, intra personal e interpersonal, porque se observo el desarrollo satisfactorio en ambas variables, por esa razón el desarrollo óptimo de la práctica de taekwondo tiene gran influencia en el desarrollo de la inteligencia emocional en los niños y niñas.
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:PE: PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78553 La Práctica de Taekwondo Infantil y la Relación con el Desarrollo de la Inteligencia Emocional de los Niños y Niñas de 5 Años de la I.E.P. Prescott. Puno - 2013. [texto impreso] / Sara Luz Ginez Maquera, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial, 2013 . - 86 p. : gráfs.; tbls. ; 30 cm. + 01 CD-ROM.
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Idioma : Español (spa)
Clasificación: Resumen: La investigación denominada “la práctica de taekwondo infantil y la relación con el desarrollo de la inteligencia emocional de los niños y niñas de 5 años de la I. E P. “Prescott” Puno - 2013”.
Se busca determinar la relación entre la práctica de taekwondo infantil y el desarrollo de la inteligencia emocional de los niños. Y el objetivo principal que se plantea es determinar; el tipo de relación entre la práctica de taekwondo infantil y él desarrollo de la inteligencia emocional en los niños y niñas de 5 años de la I. E. P. Prescott Puno- 2013. De la misma manera la hipótesis que se arriba es; sí existe una relación directa entre la práctica de taekwondo Infantil y el desarrollo de la inteligencia emocional. Por lo tanto el informe corresponde al tipo de Investigación “descriptivo y cuyo Diseño es correlacional” la población con la que se trabaja es de 31 niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Privada “Prescott” Puno 2013. La técnica empleada es la observación y psicométrica con los siguientes instrumentos guía de observación y test infantil. Los gráficos obtenidos se han procesado e interpretado en cuadros y gráficos estadísticos.
La conclusión a la que se arriba es: La práctica de taekwondo tiene una relación directa entre el desarrollo de la inteligencia, intra personal e interpersonal, porque se observo el desarrollo satisfactorio en ambas variables, por esa razón el desarrollo óptimo de la práctica de taekwondo tiene gran influencia en el desarrollo de la inteligencia emocional en los niños y niñas.
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:PE: PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78553
La Práctica de Taekwondo Infantil y la Relación con el Desarrollo de la Inteligencia Emocional de los Niños y Niñas de 5 Años de la I.E.P. Prescott. Puno - 2013.
La investigación denominada “la práctica de taekwondo infantil y la relación con el desarrollo de la inteligencia emocional de los niños y niñas de 5 años de la I. E P. “Prescott” Puno - 2013”.
Se busca determinar la relación entre la práctica de taekwondo infantil y el desarrollo de la inteligencia emocional de los niños. Y el objetivo principal que se plantea es determinar; el tipo de relación entre la práctica de taekwondo infantil y él desarrollo de la inteligencia emocional en los niños y niñas de 5 años de la I. E. P. Prescott Puno- 2013. De la misma manera la hipótesis que se arriba es; sí existe una relación directa entre la práctica de taekwondo Infantil y el desarrollo de la inteligencia emocional. Por lo tanto el informe corresponde al tipo de Investigación “descriptivo y cuyo Diseño es correlacional” la población con la que se trabaja es de 31 niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Privada “Prescott” Puno 2013. La técnica empleada es la observación y psicométrica con los siguientes instrumentos guía de observación y test infantil. Los gráficos obtenidos se han procesado e interpretado en cuadros y gráficos estadísticos.
La conclusión a la que se arriba es: La práctica de taekwondo tiene una relación directa entre el desarrollo de la inteligencia, intra personal e interpersonal, porque se observo el desarrollo satisfactorio en ambas variables, por esa razón el desarrollo óptimo de la práctica de taekwondo tiene gran influencia en el desarrollo de la inteligencia emocional en los niños y niñas.
Ginez Maquera, Sara Luz - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial - 2013
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Zona Territorial de Estudio:PE: PUNO.
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DisponibleT17207-23664-01 372.0152 G47 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) En Procesos Técnicos
Excluido de préstamoPráctica de Valores Nucleares en Niños y Niñas de 5 Años de la Institución Educativa Inicial Nº 196 Glorioso San Carlos de la Ciudad de Puno – 2014 / Viviana Condori Chambi / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2015)
Título : Práctica de Valores Nucleares en Niños y Niñas de 5 Años de la Institución Educativa Inicial Nº 196 Glorioso San Carlos de la Ciudad de Puno – 2014 Tipo de documento: texto impreso Autores: Viviana Condori Chambi, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 92 p. Il.: gráfs.; tbls. Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar el Título Profesional: Licenciada en Educación Inicial Idioma : Español (spa) Resumen: El estudio de la práctica de valores en el contexto de la sociedad actual es importante, puesto que la preocupación fundamental de la investigación es determinar la frecuencia de la práctica de valores nucleares en niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial Nº 196 Glorioso San Carlos de la ciudad de Puno – 2014”, que se expresan mediante las vivencias, formas de vida, experiencias y enseñanzas que se manifiestan a través de juegos y otros. La práctica de los valores nucleares son: obediencia, sinceridad, orden. Por ello surge el trabajo de investigación la cual se realizó con la finalidad de desarrollar habilidades y destrezas en los niños y niñas antes mencionados; por lo tanto, la presente investigación se resume en la siguiente interrogante: ¿Cuál es el nivel de la práctica de valores nucleares en niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 196 Glorioso San Carlos de la ciudad de Puno - 2014?; en tal sentido se plantea lograr el siguiente propósito Determinar el nivel de la práctica de valores nucleares en niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 196 Glorioso San Carlos de la ciudad de Puno – 2014. Los objetivos planteados se orientan a dar una solución tentativa, que deben ser comprobados por la investigación que puede precisarse así: Es probable que los niños y niñas de 5 años de la I.E.I N° 196 Glorioso San Carlos de la ciudad de Puno tengan un nivel alto del desarrollo de la práctica de valores nucleares porque en el proceso de enseñanza y aprendizaje de esta Institución se enfatiza los valores como parte de la formación integral de los niños y niñas. La investigación es de tipo descriptivo con diseño de simple diagnóstico. La población y muestra de estudio con la que se trabajo está constituido de 26 niños y niñas de 05 años de edad; con quienes se realizó la evaluación de la frecuencia de práctica de valores nucleares. Del mismo modo la técnica de investigación que se utilizo es la observación y el instrumento la ficha de observación. Por lo tanto, se concluye que los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. Nº 196 “GLORIOSO SAN CARLOS” de la ciudad de Puno; están en el nivel superior de desarrollo de la práctica de valores nucleares (obediencia, sinceridad y orden). Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=84448 Práctica de Valores Nucleares en Niños y Niñas de 5 Años de la Institución Educativa Inicial Nº 196 Glorioso San Carlos de la Ciudad de Puno – 2014 [texto impreso] / Viviana Condori Chambi, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial, 2015 . - 92 p. : gráfs.; tbls. ; 30 cm. + 01 CD-ROM.
Para Optar el Título Profesional: Licenciada en Educación Inicial
Idioma : Español (spa)
Resumen: El estudio de la práctica de valores en el contexto de la sociedad actual es importante, puesto que la preocupación fundamental de la investigación es determinar la frecuencia de la práctica de valores nucleares en niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial Nº 196 Glorioso San Carlos de la ciudad de Puno – 2014”, que se expresan mediante las vivencias, formas de vida, experiencias y enseñanzas que se manifiestan a través de juegos y otros. La práctica de los valores nucleares son: obediencia, sinceridad, orden. Por ello surge el trabajo de investigación la cual se realizó con la finalidad de desarrollar habilidades y destrezas en los niños y niñas antes mencionados; por lo tanto, la presente investigación se resume en la siguiente interrogante: ¿Cuál es el nivel de la práctica de valores nucleares en niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 196 Glorioso San Carlos de la ciudad de Puno - 2014?; en tal sentido se plantea lograr el siguiente propósito Determinar el nivel de la práctica de valores nucleares en niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 196 Glorioso San Carlos de la ciudad de Puno – 2014. Los objetivos planteados se orientan a dar una solución tentativa, que deben ser comprobados por la investigación que puede precisarse así: Es probable que los niños y niñas de 5 años de la I.E.I N° 196 Glorioso San Carlos de la ciudad de Puno tengan un nivel alto del desarrollo de la práctica de valores nucleares porque en el proceso de enseñanza y aprendizaje de esta Institución se enfatiza los valores como parte de la formación integral de los niños y niñas. La investigación es de tipo descriptivo con diseño de simple diagnóstico. La población y muestra de estudio con la que se trabajo está constituido de 26 niños y niñas de 05 años de edad; con quienes se realizó la evaluación de la frecuencia de práctica de valores nucleares. Del mismo modo la técnica de investigación que se utilizo es la observación y el instrumento la ficha de observación. Por lo tanto, se concluye que los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. Nº 196 “GLORIOSO SAN CARLOS” de la ciudad de Puno; están en el nivel superior de desarrollo de la práctica de valores nucleares (obediencia, sinceridad y orden). Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=84448
Práctica de Valores Nucleares en Niños y Niñas de 5 Años de la Institución Educativa Inicial Nº 196 Glorioso San Carlos de la Ciudad de Puno – 2014
El estudio de la práctica de valores en el contexto de la sociedad actual es importante, puesto que la preocupación fundamental de la investigación es determinar la frecuencia de la práctica de valores nucleares en niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial Nº 196 Glorioso San Carlos de la ciudad de Puno – 2014”, que se expresan mediante las vivencias, formas de vida, experiencias y enseñanzas que se manifiestan a través de juegos y otros. La práctica de los valores nucleares son: obediencia, sinceridad, orden. Por ello surge el trabajo de investigación la cual se realizó con la finalidad de desarrollar habilidades y destrezas en los niños y niñas antes mencionados; por lo tanto, la presente investigación se resume en la siguiente interrogante: ¿Cuál es el nivel de la práctica de valores nucleares en niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 196 Glorioso San Carlos de la ciudad de Puno - 2014?; en tal sentido se plantea lograr el siguiente propósito Determinar el nivel de la práctica de valores nucleares en niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 196 Glorioso San Carlos de la ciudad de Puno – 2014. Los objetivos planteados se orientan a dar una solución tentativa, que deben ser comprobados por la investigación que puede precisarse así: Es probable que los niños y niñas de 5 años de la I.E.I N° 196 Glorioso San Carlos de la ciudad de Puno tengan un nivel alto del desarrollo de la práctica de valores nucleares porque en el proceso de enseñanza y aprendizaje de esta Institución se enfatiza los valores como parte de la formación integral de los niños y niñas. La investigación es de tipo descriptivo con diseño de simple diagnóstico. La población y muestra de estudio con la que se trabajo está constituido de 26 niños y niñas de 05 años de edad; con quienes se realizó la evaluación de la frecuencia de práctica de valores nucleares. Del mismo modo la técnica de investigación que se utilizo es la observación y el instrumento la ficha de observación. Por lo tanto, se concluye que los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. Nº 196 “GLORIOSO SAN CARLOS” de la ciudad de Puno; están en el nivel superior de desarrollo de la práctica de valores nucleares (obediencia, sinceridad y orden).
Condori Chambi, Viviana - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial - 2015
Para Optar el Título Profesional: Licenciada en Educación Inicial
Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO
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