Título : |
Los recursos naturales de la zona, en el desarrollo de la inteligencia espacial de los niños y niñas de la Institución Educativa Inicial Nº 294 Aziruni de la ciudad de Puno - 2010 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Nancy Soledad Mendoza Jove, Autor ; Fidela Quispe Sanga, Autor ; Fidela Quispe Sanga, Autor ; Fidela Quispe Sanga, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial |
Fecha de publicación: |
2011 |
Número de páginas: |
109 páginas |
Il.: |
diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm. |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar Título Profesional de Licenciada en Educación Inicial |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
El presente trabajo de investigación parte de la preocupación por el desarrollo de la inteligencia espacial en niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial Nº 294 Aziruni de la ciudad de Puno. Donde nos encontramos con muy poca habilidad en cuanto a la creatividad para lograr desarrollar la inteligencia espacial el cual se puntualiza por la siguiente interrogante ¿Cuál es la eficacia de los recursos naturales de la zona, en el desarrollo de la inteligencia espacial de los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial Nº 294 Aziruni de la Ciudad de Puno – 2010? Para tal caso se plantea como objetivo: Determinar la eficacia de los recursos naturales de la zona, para el desarrollo de la inteligencia espacial en los niños y niñas de 5 años.
El sustento teórico está definido por dos variables: la independiente que viene a ser, los recursos naturales de la zona y la variable dependiente es el desarrollo de la inteligencia espacial, para los cuales se ha considerado definiciones y teorías respecto a estas dos variables. La hipótesis planteada es el uso de los recursos naturales de la zona, es eficaz en el desarrollo de la inteligencia espacial de los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. Nº 294 Aziruni de la ciudad de Puno.
El diseño metodológico para dar solución al problema es de tipo experimental porque busca desarrollar la inteligencia espacial del niño, el tipo de investigación es cuasi experimental porque involucra a dos grupos: grupo experimental y grupo control, con evaluaciones de inicio y final en el grupo experimental, desarrollando las capacidades de la percepción, representación e interpretación.
La muestra de la investigación está conformada por 28 alumnos para el grupo experimental y 25 niños para el grupo control, los cuales se definieron a juicio de las investigadoras; la técnica aplicada para la investigación es la observación directa cuyo instrumento es la ficha de observación y para el proceso se utilizó el registro de logros para la evaluación de los 12 talleres de aprendizaje en el grupo experimental. Arribando a la conclusión general; los resultados de la prueba de salida del grupo experimental permite afirmar que los recursos naturales de la zona permiten desarrollar eficazmente la inteligencia espacial en los niños y niñas de 5 años de la IEI Nº 294 Aziruni de la ciudad de Puno 2010, ya que la mayoría de los niños se encuentran en la categoría de bueno con un 76% de los niños, de igual manera en el estadístico de la prueba de hipótesis de la chi – cuadrada se obtuvo un resultado de que Xc2 > Xt2 , es decir, 6,8 > 5,9 entonces se acepta la hipótesis alterna. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=62958 |
Los recursos naturales de la zona, en el desarrollo de la inteligencia espacial de los niños y niñas de la Institución Educativa Inicial Nº 294 Aziruni de la ciudad de Puno - 2010 [texto impreso] / Nancy Soledad Mendoza Jove, Autor ; Fidela Quispe Sanga, Autor ; Fidela Quispe Sanga, Autor ; Fidela Quispe Sanga, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial, 2011 . - 109 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm. + 1 CD-ROM. Para Optar Título Profesional de Licenciada en Educación Inicial Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
El presente trabajo de investigación parte de la preocupación por el desarrollo de la inteligencia espacial en niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial Nº 294 Aziruni de la ciudad de Puno. Donde nos encontramos con muy poca habilidad en cuanto a la creatividad para lograr desarrollar la inteligencia espacial el cual se puntualiza por la siguiente interrogante ¿Cuál es la eficacia de los recursos naturales de la zona, en el desarrollo de la inteligencia espacial de los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial Nº 294 Aziruni de la Ciudad de Puno – 2010? Para tal caso se plantea como objetivo: Determinar la eficacia de los recursos naturales de la zona, para el desarrollo de la inteligencia espacial en los niños y niñas de 5 años.
El sustento teórico está definido por dos variables: la independiente que viene a ser, los recursos naturales de la zona y la variable dependiente es el desarrollo de la inteligencia espacial, para los cuales se ha considerado definiciones y teorías respecto a estas dos variables. La hipótesis planteada es el uso de los recursos naturales de la zona, es eficaz en el desarrollo de la inteligencia espacial de los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. Nº 294 Aziruni de la ciudad de Puno.
El diseño metodológico para dar solución al problema es de tipo experimental porque busca desarrollar la inteligencia espacial del niño, el tipo de investigación es cuasi experimental porque involucra a dos grupos: grupo experimental y grupo control, con evaluaciones de inicio y final en el grupo experimental, desarrollando las capacidades de la percepción, representación e interpretación.
La muestra de la investigación está conformada por 28 alumnos para el grupo experimental y 25 niños para el grupo control, los cuales se definieron a juicio de las investigadoras; la técnica aplicada para la investigación es la observación directa cuyo instrumento es la ficha de observación y para el proceso se utilizó el registro de logros para la evaluación de los 12 talleres de aprendizaje en el grupo experimental. Arribando a la conclusión general; los resultados de la prueba de salida del grupo experimental permite afirmar que los recursos naturales de la zona permiten desarrollar eficazmente la inteligencia espacial en los niños y niñas de 5 años de la IEI Nº 294 Aziruni de la ciudad de Puno 2010, ya que la mayoría de los niños se encuentran en la categoría de bueno con un 76% de los niños, de igual manera en el estadístico de la prueba de hipótesis de la chi – cuadrada se obtuvo un resultado de que Xc2 > Xt2 , es decir, 6,8 > 5,9 entonces se acepta la hipótesis alterna. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=62958 |
Los recursos naturales de la zona, en el desarrollo de la inteligencia espacial de los niños y niñas de la Institución Educativa Inicial Nº 294 Aziruni de la ciudad de Puno - 2010
El presente trabajo de investigación parte de la preocupación por el desarrollo de la inteligencia espacial en niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial Nº 294 Aziruni de la ciudad de Puno. Donde nos encontramos con muy poca habilidad en cuanto a la creatividad para lograr desarrollar la inteligencia espacial el cual se puntualiza por la siguiente interrogante ¿Cuál es la eficacia de los recursos naturales de la zona, en el desarrollo de la inteligencia espacial de los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial Nº 294 Aziruni de la Ciudad de Puno – 2010? Para tal caso se plantea como objetivo: Determinar la eficacia de los recursos naturales de la zona, para el desarrollo de la inteligencia espacial en los niños y niñas de 5 años.
El sustento teórico está definido por dos variables: la independiente que viene a ser, los recursos naturales de la zona y la variable dependiente es el desarrollo de la inteligencia espacial, para los cuales se ha considerado definiciones y teorías respecto a estas dos variables. La hipótesis planteada es el uso de los recursos naturales de la zona, es eficaz en el desarrollo de la inteligencia espacial de los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. Nº 294 Aziruni de la ciudad de Puno.
El diseño metodológico para dar solución al problema es de tipo experimental porque busca desarrollar la inteligencia espacial del niño, el tipo de investigación es cuasi experimental porque involucra a dos grupos: grupo experimental y grupo control, con evaluaciones de inicio y final en el grupo experimental, desarrollando las capacidades de la percepción, representación e interpretación.
La muestra de la investigación está conformada por 28 alumnos para el grupo experimental y 25 niños para el grupo control, los cuales se definieron a juicio de las investigadoras; la técnica aplicada para la investigación es la observación directa cuyo instrumento es la ficha de observación y para el proceso se utilizó el registro de logros para la evaluación de los 12 talleres de aprendizaje en el grupo experimental. Arribando a la conclusión general; los resultados de la prueba de salida del grupo experimental permite afirmar que los recursos naturales de la zona permiten desarrollar eficazmente la inteligencia espacial en los niños y niñas de 5 años de la IEI Nº 294 Aziruni de la ciudad de Puno 2010, ya que la mayoría de los niños se encuentran en la categoría de bueno con un 76% de los niños, de igual manera en el estadístico de la prueba de hipótesis de la chi – cuadrada se obtuvo un resultado de que Xc2 > Xt2 , es decir, 6,8 > 5,9 entonces se acepta la hipótesis alterna.
Mendoza Jove, Nancy SoledadQuispe Sanga, Fidela ; Quispe Sanga, Fidela ; Quispe Sanga, Fidela - -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial - 2011
Para Optar Título Profesional de Licenciada en Educación Inicial
|
|