Información de una colección
|
|
Documentos disponibles dentro de esta colección (8)
Hacer una sugerencia Refinar búsquedaLa colaboración en el aula / Cabrera Murcia, Elsa Piedad / Bogotá, D.C. : Cooperativa Editorial Magisterio (2008)
Título : La colaboración en el aula : más que uno más uno Tipo de documento: texto impreso Autores: Cabrera Murcia, Elsa Piedad, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Bogotá, D.C. : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación: 2008 Colección: Aula Abierta Número de páginas: 136 páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-958-20-0968-7 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Cooperación educacional
[Agneaux] Métodos de aprendizaje
[Agneaux] Métodos de enseñanza
[Agneaux] Trabajo en equipo - EducaciónClasificación: 371.3 Métodos de instrucción y estudio Nota de contenido: Aprendizaje colaborativo en el contexto de la cooperación -- Condiciones de forma de la situación colaborativa -- Colaboración en la tarea o colaboración para el desarrollo de la tarea -- ¿Qué se debe considerar para implementar el aprendizaje colaborativo en el aula. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28410 La colaboración en el aula : más que uno más uno [texto impreso] / Cabrera Murcia, Elsa Piedad, Autor . - Primera edición . - Bogotá, D.C. : Cooperativa Editorial Magisterio, 2008 . - 136 páginas : ilustraciones, tablas ; 24 cm. - (Aula Abierta) .
ISBN : 978-958-20-0968-7
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Cooperación educacional
[Agneaux] Métodos de aprendizaje
[Agneaux] Métodos de enseñanza
[Agneaux] Trabajo en equipo - EducaciónClasificación: 371.3 Métodos de instrucción y estudio Nota de contenido: Aprendizaje colaborativo en el contexto de la cooperación -- Condiciones de forma de la situación colaborativa -- Colaboración en la tarea o colaboración para el desarrollo de la tarea -- ¿Qué se debe considerar para implementar el aprendizaje colaborativo en el aula. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28410
La colaboración en el aula
Cabrera Murcia, Elsa Piedad - Bogotá, D.C. : Cooperativa Editorial Magisterio - 2008
Incluye referencias bibliográficas
Aprendizaje colaborativo en el contexto de la cooperación -- Condiciones de forma de la situación colaborativa -- Colaboración en la tarea o colaboración para el desarrollo de la tarea -- ¿Qué se debe considerar para implementar el aprendizaje colaborativo en el aula.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 24551-69051-01 371.3 C13 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible
Título : Las competencias argumentativas : la visión desde la educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Zubiría Samper, Julián de, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Bogotá, D.C. : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación: 2006 Colección: Aula Abierta Número de páginas: 220 páginas Il.: diagramas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-958-20-0856-7 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Educación
[Agneaux] Innovación educativaClasificación: 370.11 Educación para objetivos específicos Nota de contenido: Los cambios de paradigma en educación -- ¿Que son las competencias? -- ¿Qué es argumentar? -- Algunas reglas de la argumentación -- Argumentación y educación. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28387 Las competencias argumentativas : la visión desde la educación [texto impreso] / Zubiría Samper, Julián de, Autor . - Primera edición . - Bogotá, D.C. : Cooperativa Editorial Magisterio, 2006 . - 220 páginas : diagramas ; 24 cm. - (Aula Abierta) .
ISBN : 978-958-20-0856-7
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Educación
[Agneaux] Innovación educativaClasificación: 370.11 Educación para objetivos específicos Nota de contenido: Los cambios de paradigma en educación -- ¿Que son las competencias? -- ¿Qué es argumentar? -- Algunas reglas de la argumentación -- Argumentación y educación. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28387
Las competencias argumentativas
Zubiría Samper, Julián de - Bogotá, D.C. : Cooperativa Editorial Magisterio - 2006
Incluye referencias bibliográficas
Los cambios de paradigma en educación -- ¿Que son las competencias? -- ¿Qué es argumentar? -- Algunas reglas de la argumentación -- Argumentación y educación.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (3)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16-0600-01 370.11 Z89 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 24530-69081-01 370.11 Z89 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible 24530-71103-03 370.11 Z89 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible
Título : Estilos de aprendizaje a la luz de la neurociencia Tipo de documento: texto impreso Autores: Salas Silva, Raúl Ernesto, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Bogotá, D.C. : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación: 2008 Colección: Aula Abierta Número de páginas: 412 páginas Il.: diagramas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-958-20-0930-4 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Aprendizaje
[Agneaux] Aprendizaje - Metodología
[Agneaux] Estilos de aprendizaje
[Agneaux] Neurociencia
[Agneaux] Psicología educativa - CognicionClasificación: 370.1523 Aprendizaje Nota de contenido: Somos diferentes -- Los estilos de aprendizaje -- La tipologías de estilos de aprendizaje -- Métodos y técnicas educativas holística -- Implicaciones y aplicaciones didácticas de los estilos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28392 Estilos de aprendizaje a la luz de la neurociencia [texto impreso] / Salas Silva, Raúl Ernesto, Autor . - Primera edición . - Bogotá, D.C. : Cooperativa Editorial Magisterio, 2008 . - 412 páginas : diagramas ; 24 cm. - (Aula Abierta) .
ISBN : 978-958-20-0930-4
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Aprendizaje
[Agneaux] Aprendizaje - Metodología
[Agneaux] Estilos de aprendizaje
[Agneaux] Neurociencia
[Agneaux] Psicología educativa - CognicionClasificación: 370.1523 Aprendizaje Nota de contenido: Somos diferentes -- Los estilos de aprendizaje -- La tipologías de estilos de aprendizaje -- Métodos y técnicas educativas holística -- Implicaciones y aplicaciones didácticas de los estilos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28392
Estilos de aprendizaje a la luz de la neurociencia
Salas Silva, Raúl Ernesto - Bogotá, D.C. : Cooperativa Editorial Magisterio - 2008
Incluye referencias bibliográficas
Somos diferentes -- Los estilos de aprendizaje -- La tipologías de estilos de aprendizaje -- Métodos y técnicas educativas holística -- Implicaciones y aplicaciones didácticas de los estilos.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 24535-68610-01 370.1523 S18 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible 24535-71473-02 370.1523 S18 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible
Título : Hermenéutica de la lúdica y pedagogía de la modificabilidad simbólica Tipo de documento: texto impreso Autores: Díaz Mejía, Hector ungel, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Bogotá, D.C. : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación: 2008 Colección: Aula Abierta Número de páginas: 108 páginas Dimensiones: 20 cm ISBN/ISSN/DL: 978-958-20-0971-7 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.3078 Uso de aparatos, equipo, materiales en estudio y enseñanza Nota de contenido: La expresión lúdica en la dimensión de la imaginación simbólica -- Sentido y función de la lúdica en la vida del ser humano -- Pedagogía y educación lúdica del sujeto -- La construcción de convivencia y conciencia ciudadana con fundamento en la lúdica -- Hacia una pedagogía de la modificabilidad simbólica para la construcción de convivencia y ciudadanía. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28412 Hermenéutica de la lúdica y pedagogía de la modificabilidad simbólica [texto impreso] / Díaz Mejía, Hector ungel, Autor . - Primera edición . - Bogotá, D.C. : Cooperativa Editorial Magisterio, 2008 . - 108 páginas ; 20 cm. - (Aula Abierta) .
ISBN : 978-958-20-0971-7
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 371.3078 Uso de aparatos, equipo, materiales en estudio y enseñanza Nota de contenido: La expresión lúdica en la dimensión de la imaginación simbólica -- Sentido y función de la lúdica en la vida del ser humano -- Pedagogía y educación lúdica del sujeto -- La construcción de convivencia y conciencia ciudadana con fundamento en la lúdica -- Hacia una pedagogía de la modificabilidad simbólica para la construcción de convivencia y ciudadanía. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28412
Hermenéutica de la lúdica y pedagogía de la modificabilidad simbólica
Díaz Mejía, Hector ungel - Bogotá, D.C. : Cooperativa Editorial Magisterio - 2008
Incluye referencias bibliográficas
La expresión lúdica en la dimensión de la imaginación simbólica -- Sentido y función de la lúdica en la vida del ser humano -- Pedagogía y educación lúdica del sujeto -- La construcción de convivencia y conciencia ciudadana con fundamento en la lúdica -- Hacia una pedagogía de la modificabilidad simbólica para la construcción de convivencia y ciudadanía.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 24553-69061-01 371.3078 D69 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible 24553-71273-02 371.3078 D69 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible
Título : Inteligencia lúdica : juego y neuropedagogía, en tiempos de transformación Tipo de documento: texto impreso Autores: Jiménez Vélez, Carlos Alberto, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Bogotá, D.C. : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación: 2005 Colección: Aula Abierta Número de páginas: 238 páginas Il.: diagramas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-958-20-0828-4 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.21 Educación preescolar y jardín infantil Nota de contenido: Los orígenes de la inteligencia lúdica -- La inteligencia lúdica en los primeros años -- El juego de la inteligencia lúdica -- Ciudad lúdica, inteligente y erótica. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=29466 Inteligencia lúdica : juego y neuropedagogía, en tiempos de transformación [texto impreso] / Jiménez Vélez, Carlos Alberto, Autor . - Primera edición . - Bogotá, D.C. : Cooperativa Editorial Magisterio, 2005 . - 238 páginas : diagramas ; 24 cm. - (Aula Abierta) .
ISBN : 978-958-20-0828-4
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 372.21 Educación preescolar y jardín infantil Nota de contenido: Los orígenes de la inteligencia lúdica -- La inteligencia lúdica en los primeros años -- El juego de la inteligencia lúdica -- Ciudad lúdica, inteligente y erótica. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=29466
Inteligencia lúdica
Jiménez Vélez, Carlos Alberto - Bogotá, D.C. : Cooperativa Editorial Magisterio - 2005
Incluye referencias bibliográficas
Los orígenes de la inteligencia lúdica -- La inteligencia lúdica en los primeros años -- El juego de la inteligencia lúdica -- Ciudad lúdica, inteligente y erótica.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 25509-70274-01 372.21 J55 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible
Permalink
Permalink
Permalink
