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Algebra lineal y sus aplicaciones / David C. Lay / México, D.F. : Pearson Educación (2012)
Título : Algebra lineal y sus aplicaciones Tipo de documento: texto impreso Autores: David C. Lay, Autor ; Ana Elizabeth García Hernández, Traductor ; Ana Elizabeth García Hernández, Traductor ; Ana Elizabeth García Hernández, Traductor Mención de edición: Cuarta edición Editorial: México, D.F. : Pearson Educación Fecha de publicación: 2012 Colección: Matemáticas Número de páginas: xvi, 492, [66] páginas Il.: diagramas Dimensiones: 27 cm ISBN/ISSN/DL: 978-607-32-1398-1 Nota general: Incluye apéndices: unidad de la forma escalonada reducida, números complejos, respuestas a los ejercicios con numeración impar. Título original en inglés: Linear Algebra and its Appliactions Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng) Clasificación: [Agneaux] Derecho cautelar
[Agneaux] MIGRANTES - SITUACIÓN LEGAL
[Agneaux] Psicología educativa - CognicionClasificación: 005 Programación, programas datos de computador Nota de contenido: Ecuaciones lineales en álgebra lineal -- Álgebra de matrices - Determinantes - Espacios vectoriales -- Valores propios y vectores propios -- Ortogonalidad y mínimos cuadrados -- Matrices simétricas y formas cuadráticas -- Geometría de espacios vectoriales. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82734 Algebra lineal y sus aplicaciones [texto impreso] / David C. Lay, Autor ; Ana Elizabeth García Hernández, Traductor ; Ana Elizabeth García Hernández, Traductor ; Ana Elizabeth García Hernández, Traductor . - Cuarta edición . - México, D.F. : Pearson Educación, 2012 . - xvi, 492, [66] páginas : diagramas ; 27 cm. - (Matemáticas) .
ISBN : 978-607-32-1398-1
Incluye apéndices: unidad de la forma escalonada reducida, números complejos, respuestas a los ejercicios con numeración impar. Título original en inglés: Linear Algebra and its Appliactions
Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng)
Clasificación: [Agneaux] Derecho cautelar
[Agneaux] MIGRANTES - SITUACIÓN LEGAL
[Agneaux] Psicología educativa - CognicionClasificación: 005 Programación, programas datos de computador Nota de contenido: Ecuaciones lineales en álgebra lineal -- Álgebra de matrices - Determinantes - Espacios vectoriales -- Valores propios y vectores propios -- Ortogonalidad y mínimos cuadrados -- Matrices simétricas y formas cuadráticas -- Geometría de espacios vectoriales. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82734
Algebra lineal y sus aplicaciones
Lay, David C. - México, D.F. : Pearson Educación - 2012
Incluye apéndices: unidad de la forma escalonada reducida, números complejos, respuestas a los ejercicios con numeración impar. Título original en inglés: Linear Algebra and its Appliactions
Ecuaciones lineales en álgebra lineal -- Álgebra de matrices - Determinantes - Espacios vectoriales -- Valores propios y vectores propios -- Ortogonalidad y mínimos cuadrados -- Matrices simétricas y formas cuadráticas -- Geometría de espacios vectoriales.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16-0521-01 512.5 L31 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 005-10008-01 512.5 L31 Libros Bib. Esp. Ing Económica Estanteria (Libros) Disponible 01-4337-01 512.5 L31 Libros Bib. Esp. Ing. Agronomica Estanteria (Libros) Disponible 29469-81039-01 512.5 L31 Libros Biblioteca Central Area Ingenierías ( 1er. Piso ) Disponible Ayudar a enseñar / Daniel Feldman / Buenos Aires : Aique Grupo Editor (2004)
Título : Ayudar a enseñar : relaciones entre didáctica y enseñanza Tipo de documento: texto impreso Autores: Daniel Feldman, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Buenos Aires : Aique Grupo Editor Fecha de publicación: 2004 Colección: Psicología Cognitiva y Educación Número de páginas: 159 páginas Dimensiones: 22 cm ISBN/ISSN/DL: 978-950-701-554-0 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Enseñanza
[Agneaux] Psicología educativa - CognicionClasificación: 370.152 Procesos mentales de conciencia e inteligencia Nota de contenido: Enseñanza y didáctica -- La didáctica: ¿ciencia aplicada o disciplina práctica? -- La reconceptualización didáctica:los enfoques técnicos y la revitalización de las concepciones prácticas -- La reconceptualización didáctica: "el pensamiento del profesor" -- Conocimientos especializados y conocimientos prácticos -- El vuelco reflexivo. Un enfoque instrumental (que no es un enfoque tecnicista) -- Innovación y didáctica. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26872 Ayudar a enseñar : relaciones entre didáctica y enseñanza [texto impreso] / Daniel Feldman, Autor . - Primera edición . - Buenos Aires : Aique Grupo Editor, 2004 . - 159 páginas ; 22 cm. - (Psicología Cognitiva y Educación) .
ISBN : 978-950-701-554-0
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Enseñanza
[Agneaux] Psicología educativa - CognicionClasificación: 370.152 Procesos mentales de conciencia e inteligencia Nota de contenido: Enseñanza y didáctica -- La didáctica: ¿ciencia aplicada o disciplina práctica? -- La reconceptualización didáctica:los enfoques técnicos y la revitalización de las concepciones prácticas -- La reconceptualización didáctica: "el pensamiento del profesor" -- Conocimientos especializados y conocimientos prácticos -- El vuelco reflexivo. Un enfoque instrumental (que no es un enfoque tecnicista) -- Innovación y didáctica. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26872
Ayudar a enseñar
Feldman, Daniel - Buenos Aires : Aique Grupo Editor - 2004
Incluye referencias bibliográficas
Enseñanza y didáctica -- La didáctica: ¿ciencia aplicada o disciplina práctica? -- La reconceptualización didáctica:los enfoques técnicos y la revitalización de las concepciones prácticas -- La reconceptualización didáctica: "el pensamiento del profesor" -- Conocimientos especializados y conocimientos prácticos -- El vuelco reflexivo. Un enfoque instrumental (que no es un enfoque tecnicista) -- Innovación y didáctica.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0319-01 370.152 F36 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 23165-66159-01 370.152 F36 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible Estilos de aprendizaje a la luz de la neurociencia / Salas Silva, Raúl Ernesto / Bogotá, D.C. : Cooperativa Editorial Magisterio (2008)
Título : Estilos de aprendizaje a la luz de la neurociencia Tipo de documento: texto impreso Autores: Salas Silva, Raúl Ernesto, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Bogotá, D.C. : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación: 2008 Colección: Aula Abierta Número de páginas: 412 páginas Il.: diagramas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-958-20-0930-4 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Aprendizaje
[Agneaux] Aprendizaje - Metodología
[Agneaux] Estilos de aprendizaje
[Agneaux] Neurociencia
[Agneaux] Psicología educativa - CognicionClasificación: 370.1523 Aprendizaje Nota de contenido: Somos diferentes -- Los estilos de aprendizaje -- La tipologías de estilos de aprendizaje -- Métodos y técnicas educativas holística -- Implicaciones y aplicaciones didácticas de los estilos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28392 Estilos de aprendizaje a la luz de la neurociencia [texto impreso] / Salas Silva, Raúl Ernesto, Autor . - Primera edición . - Bogotá, D.C. : Cooperativa Editorial Magisterio, 2008 . - 412 páginas : diagramas ; 24 cm. - (Aula Abierta) .
ISBN : 978-958-20-0930-4
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Aprendizaje
[Agneaux] Aprendizaje - Metodología
[Agneaux] Estilos de aprendizaje
[Agneaux] Neurociencia
[Agneaux] Psicología educativa - CognicionClasificación: 370.1523 Aprendizaje Nota de contenido: Somos diferentes -- Los estilos de aprendizaje -- La tipologías de estilos de aprendizaje -- Métodos y técnicas educativas holística -- Implicaciones y aplicaciones didácticas de los estilos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28392
Estilos de aprendizaje a la luz de la neurociencia
Salas Silva, Raúl Ernesto - Bogotá, D.C. : Cooperativa Editorial Magisterio - 2008
Incluye referencias bibliográficas
Somos diferentes -- Los estilos de aprendizaje -- La tipologías de estilos de aprendizaje -- Métodos y técnicas educativas holística -- Implicaciones y aplicaciones didácticas de los estilos.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 24535-68610-01 370.1523 S18 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible 24535-71473-02 370.1523 S18 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible Estrategias de aprendizaje para universitarios / Jesús Amaya Guerra / México, D.F. : Trillas (2011)
Título : Estrategias de aprendizaje para universitarios : un enfoque constructivista Tipo de documento: texto impreso Autores: Jesús Amaya Guerra, Autor ; Evelyn Prado Maillard, Autor Mención de edición: Primera edición reimpresa Editorial: México, D.F. : Trillas Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 207 páginas Il.: ilustraciones, diagramas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-968-24-6663-2 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Estudio - Método
[Agneaux] Psicología educativa - CognicionClasificación: 378.125 Enseñanza Nota de contenido: Enfoques de implementación de estrategias de aprendizaje en la universidad -- ¿Qué es aprender? -- Análisis del contexto laboral y profesional -- En busca del éxito profesional y personal -- ¿Por qué estoy en la universidad? -- Transición hacia la universidad -- Factores afectivos y estrategias de aprendizaje -- Establecimiento de metas estilos de aprendizaje y cognición -- La atención y la memoria integración conceptual icónica -- Estrategias para la lectura de comprensión -- Habilidades cognitivo-lingüísticas -- Estrategias de estudio -- Conclusión: personalización del modelo de aprendizaje. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=43069 Estrategias de aprendizaje para universitarios : un enfoque constructivista [texto impreso] / Jesús Amaya Guerra, Autor ; Evelyn Prado Maillard, Autor . - Primera edición reimpresa . - México, D.F. : Trillas, 2011 . - 207 páginas : ilustraciones, diagramas ; 24 cm.
ISBN : 978-968-24-6663-2
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Estudio - Método
[Agneaux] Psicología educativa - CognicionClasificación: 378.125 Enseñanza Nota de contenido: Enfoques de implementación de estrategias de aprendizaje en la universidad -- ¿Qué es aprender? -- Análisis del contexto laboral y profesional -- En busca del éxito profesional y personal -- ¿Por qué estoy en la universidad? -- Transición hacia la universidad -- Factores afectivos y estrategias de aprendizaje -- Establecimiento de metas estilos de aprendizaje y cognición -- La atención y la memoria integración conceptual icónica -- Estrategias para la lectura de comprensión -- Habilidades cognitivo-lingüísticas -- Estrategias de estudio -- Conclusión: personalización del modelo de aprendizaje. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=43069
Estrategias de aprendizaje para universitarios
Amaya Guerra, JesúsPrado Maillard, Evelyn - - México, D.F. : Trillas - 2011
Incluye referencias bibliográficas
Enfoques de implementación de estrategias de aprendizaje en la universidad -- ¿Qué es aprender? -- Análisis del contexto laboral y profesional -- En busca del éxito profesional y personal -- ¿Por qué estoy en la universidad? -- Transición hacia la universidad -- Factores afectivos y estrategias de aprendizaje -- Establecimiento de metas estilos de aprendizaje y cognición -- La atención y la memoria integración conceptual icónica -- Estrategias para la lectura de comprensión -- Habilidades cognitivo-lingüísticas -- Estrategias de estudio -- Conclusión: personalización del modelo de aprendizaje.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27564-73629-01 378.125 A52 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible Psicología cognitiva y de la instrucción / Bruning, Roger H. / Madrid : Pearson Educación (2005)
Título : Psicología cognitiva y de la instrucción Tipo de documento: texto impreso Autores: Bruning, Roger H., Autor ; Schraw, Gregory J., Traductor Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : Pearson Educación Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: xv, 496 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-205-4346-8 Nota general: Título original en inglés: Cognitive psychology and instruction Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng) Clasificación: [Agneaux] Educación
[Agneaux] Pedagogía
[Agneaux] Psicología educativa - CognicionClasificación: 370.152 Procesos mentales de conciencia e inteligencia Nota de contenido: Teoría del procesamiento de la información -- Creencias y cognición -- Fomentando el crecimiento cognitivo -- Cognición en el aula. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27606 Psicología cognitiva y de la instrucción [texto impreso] / Bruning, Roger H., Autor ; Schraw, Gregory J., Traductor . - Primera edición . - Madrid : Pearson Educación, 2005 . - xv, 496 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 24 cm.
ISBN : 978-84-205-4346-8
Título original en inglés: Cognitive psychology and instruction
Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng)
Clasificación: [Agneaux] Educación
[Agneaux] Pedagogía
[Agneaux] Psicología educativa - CognicionClasificación: 370.152 Procesos mentales de conciencia e inteligencia Nota de contenido: Teoría del procesamiento de la información -- Creencias y cognición -- Fomentando el crecimiento cognitivo -- Cognición en el aula. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27606
Psicología cognitiva y de la instrucción
Bruning, Roger H. - Madrid : Pearson Educación - 2005
Título original en inglés: Cognitive psychology and instruction
Teoría del procesamiento de la información -- Creencias y cognición -- Fomentando el crecimiento cognitivo -- Cognición en el aula.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 23826-67879-01 370.152 B85 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible Psicología educativa / Woolfolk, Anita / México, D.F. : Pearson Educación (2010)
PermalinkSabemos cómo se aprende? / Westbury, Chris / Lima : Ministerio de Educación (2001)
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