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La colaboración en el aula / Cabrera Murcia, Elsa Piedad / Bogotá, D.C. : Cooperativa Editorial Magisterio (2008)
Título : La colaboración en el aula : más que uno más uno Tipo de documento: texto impreso Autores: Cabrera Murcia, Elsa Piedad, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Bogotá, D.C. : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación: 2008 Colección: Aula Abierta Número de páginas: 136 páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-958-20-0968-7 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Cooperación educacional
[Agneaux] Métodos de aprendizaje
[Agneaux] Métodos de enseñanza
[Agneaux] Trabajo en equipo - EducaciónClasificación: 371.3 Métodos de instrucción y estudio Nota de contenido: Aprendizaje colaborativo en el contexto de la cooperación -- Condiciones de forma de la situación colaborativa -- Colaboración en la tarea o colaboración para el desarrollo de la tarea -- ¿Qué se debe considerar para implementar el aprendizaje colaborativo en el aula. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28410 La colaboración en el aula : más que uno más uno [texto impreso] / Cabrera Murcia, Elsa Piedad, Autor . - Primera edición . - Bogotá, D.C. : Cooperativa Editorial Magisterio, 2008 . - 136 páginas : ilustraciones, tablas ; 24 cm. - (Aula Abierta) .
ISBN : 978-958-20-0968-7
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Cooperación educacional
[Agneaux] Métodos de aprendizaje
[Agneaux] Métodos de enseñanza
[Agneaux] Trabajo en equipo - EducaciónClasificación: 371.3 Métodos de instrucción y estudio Nota de contenido: Aprendizaje colaborativo en el contexto de la cooperación -- Condiciones de forma de la situación colaborativa -- Colaboración en la tarea o colaboración para el desarrollo de la tarea -- ¿Qué se debe considerar para implementar el aprendizaje colaborativo en el aula. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28410
La colaboración en el aula
Cabrera Murcia, Elsa Piedad - Bogotá, D.C. : Cooperativa Editorial Magisterio - 2008
Incluye referencias bibliográficas
Aprendizaje colaborativo en el contexto de la cooperación -- Condiciones de forma de la situación colaborativa -- Colaboración en la tarea o colaboración para el desarrollo de la tarea -- ¿Qué se debe considerar para implementar el aprendizaje colaborativo en el aula.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 24551-69051-01 371.3 C13 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible Cómo estimular las inteligencias múltiples en el proceso de enseñanza y aprendizaje? / Elsa Navarro Peña / Lima : Abedul (2004)
Título : Cómo estimular las inteligencias múltiples en el proceso de enseñanza y aprendizaje? Tipo de documento: texto impreso Autores: Elsa Navarro Peña, Autor ; Adrián Soto Alcántara, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Lima : Abedul Fecha de publicación: 2004 Número de páginas: 120 páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 22 cm Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Emociones y procesos cognitivos
[Agneaux] Métodos de enseñanza
[Agneaux] Psicología cognitivaClasificación: 370.152 Procesos mentales de conciencia e inteligencia Nota de contenido: Generalidades -- ¿Qué es una inteligencia' -- Cómo estimular las inteligencias múltiples en el proceso de enseñanza y aprendizaje en función de competencias. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26873 Cómo estimular las inteligencias múltiples en el proceso de enseñanza y aprendizaje? [texto impreso] / Elsa Navarro Peña, Autor ; Adrián Soto Alcántara, Autor . - Primera edición . - Lima : Abedul, 2004 . - 120 páginas : ilustraciones, tablas ; 22 cm.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Emociones y procesos cognitivos
[Agneaux] Métodos de enseñanza
[Agneaux] Psicología cognitivaClasificación: 370.152 Procesos mentales de conciencia e inteligencia Nota de contenido: Generalidades -- ¿Qué es una inteligencia' -- Cómo estimular las inteligencias múltiples en el proceso de enseñanza y aprendizaje en función de competencias. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26873
Cómo estimular las inteligencias múltiples en el proceso de enseñanza y aprendizaje?
Navarro Peña, Elsa - Lima : Abedul - 2004
Generalidades -- ¿Qué es una inteligencia' -- Cómo estimular las inteligencias múltiples en el proceso de enseñanza y aprendizaje en función de competencias.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 23166-66163-01 370.152 N29 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible Discurso constructivista sobre las ciencias experimentales / Rómulo Gallego Badillo / Santafé de Bogotá : Cooperativa Editorial Magisterio (1998)
Título : Discurso constructivista sobre las ciencias experimentales : una concepción actual del conocimiento científico Tipo de documento: texto impreso Autores: Rómulo Gallego Badillo, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Santafé de Bogotá : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación: 1998 Colección: Mesa Redonda Número de páginas: 353 páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 27 cm ISBN/ISSN/DL: 978-958-20-0298-5 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Educación
[Agneaux] Métodos de enseñanzaClasificación: 371.39 Otros métodos de instrucción Nota de contenido: Idea sobre el conocimiento -- Los nuevos posiciones epistemológicas -- Las concepciones constructivas -- Una propuesta epistemológica -- El componente tecnológico los instrumentos -- El objeto de conocimiento -- El componente metodológico -- Los procesos de producción. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19623 Discurso constructivista sobre las ciencias experimentales : una concepción actual del conocimiento científico [texto impreso] / Rómulo Gallego Badillo, Autor . - Primera edición . - Santafé de Bogotá : Cooperativa Editorial Magisterio, 1998 . - 353 páginas : ilustraciones, tablas ; 27 cm. - (Mesa Redonda) .
ISBN : 978-958-20-0298-5
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Educación
[Agneaux] Métodos de enseñanzaClasificación: 371.39 Otros métodos de instrucción Nota de contenido: Idea sobre el conocimiento -- Los nuevos posiciones epistemológicas -- Las concepciones constructivas -- Una propuesta epistemológica -- El componente tecnológico los instrumentos -- El objeto de conocimiento -- El componente metodológico -- Los procesos de producción. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19623
Discurso constructivista sobre las ciencias experimentales
Gallego Badillo, Rómulo - Santafé de Bogotá : Cooperativa Editorial Magisterio - 1998
Incluye referencias bibliográficas
Idea sobre el conocimiento -- Los nuevos posiciones epistemológicas -- Las concepciones constructivas -- Una propuesta epistemológica -- El componente tecnológico los instrumentos -- El objeto de conocimiento -- El componente metodológico -- Los procesos de producción.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 04-2458-01 371.39 G15 Libros Bib. Med. Veterinaria Zoo. Estanteria (Libros) Disponible 16590-54387-01 371.39 G15 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible Formación basada en competencias / Sergio de Jesús Tobón Tobón / Bogotá : Ecoe Ediciones (2006)
Título : Formación basada en competencias Tipo de documento: texto impreso Autores: Sergio de Jesús Tobón Tobón, Autor Mención de edición: Segunda edición Editorial: Bogotá : Ecoe Ediciones Fecha de publicación: 2006 Colección: Textos Universitarios: Eduación y Pedagogía Número de páginas: 266 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-958-648-419-0 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Métodos de enseñanza Clasificación: 371.3 Métodos de instrucción y estudio Nota de contenido: Pensamiento complejo y formación basada en competencias -- Fuentes históricas en la construcción del concepto de competencias -- Hacia una cartografía compleja de las competencias -- Diseño complejo de currículo -- Metodología de diseño de proyectos formativos -- El desempeño idóneo, saber hacer, saber conocer y saber ser -- Docencia estratégica -- Estrategias de valoración. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26886 Formación basada en competencias [texto impreso] / Sergio de Jesús Tobón Tobón, Autor . - Segunda edición . - Bogotá : Ecoe Ediciones, 2006 . - 266 páginas : diagramas, tablas ; 24 cm. - (Textos Universitarios: Eduación y Pedagogía) .
ISBN : 978-958-648-419-0
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Métodos de enseñanza Clasificación: 371.3 Métodos de instrucción y estudio Nota de contenido: Pensamiento complejo y formación basada en competencias -- Fuentes históricas en la construcción del concepto de competencias -- Hacia una cartografía compleja de las competencias -- Diseño complejo de currículo -- Metodología de diseño de proyectos formativos -- El desempeño idóneo, saber hacer, saber conocer y saber ser -- Docencia estratégica -- Estrategias de valoración. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26886
Formación basada en competencias
Tobón Tobón, Sergio de Jesús - Bogotá : Ecoe Ediciones - 2006
Incluye referencias bibliográficas
Pensamiento complejo y formación basada en competencias -- Fuentes históricas en la construcción del concepto de competencias -- Hacia una cartografía compleja de las competencias -- Diseño complejo de currículo -- Metodología de diseño de proyectos formativos -- El desempeño idóneo, saber hacer, saber conocer y saber ser -- Docencia estratégica -- Estrategias de valoración.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 23178-66193-01 371.3 T64 2006 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible 23178-70072-02 371.3 T64 2006 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible La idea de didáctica / María Mercedes Civarolo / Bogotá, D.F. : Cooperativa Editorial Magisterio (2008)
Título : La idea de didáctica : antecedentes, génesis y mutaciones Tipo de documento: texto impreso Autores: María Mercedes Civarolo, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Bogotá, D.F. : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación: 2008 Colección: Didácticas Número de páginas: 172 páginas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-958-20-0926-7 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Métodos de enseñanza
[Agneaux] Métodos de enseñanza - Historia
[Agneaux] Pedagogía - Historia
[Agneaux] Pedagogía - Métodos de enseñanzaClasificación: 371.102 Enseñanza Nota de contenido: Conceptualizando el objeto de nuestro interés -- Los primeros antecedentes metodológicos -- La génesis de la didáctica -- La didáctica de Comenio -- La evolución de la didáctica -- Herbart y la psicologización de la didáctica -- Dewey y el comienzo de una postura tecnológica -- La crisis de la identidad de la didáctica. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28401 La idea de didáctica : antecedentes, génesis y mutaciones [texto impreso] / María Mercedes Civarolo, Autor . - Primera edición . - Bogotá, D.F. : Cooperativa Editorial Magisterio, 2008 . - 172 páginas ; 24 cm. - (Didácticas) .
ISBN : 978-958-20-0926-7
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Métodos de enseñanza
[Agneaux] Métodos de enseñanza - Historia
[Agneaux] Pedagogía - Historia
[Agneaux] Pedagogía - Métodos de enseñanzaClasificación: 371.102 Enseñanza Nota de contenido: Conceptualizando el objeto de nuestro interés -- Los primeros antecedentes metodológicos -- La génesis de la didáctica -- La didáctica de Comenio -- La evolución de la didáctica -- Herbart y la psicologización de la didáctica -- Dewey y el comienzo de una postura tecnológica -- La crisis de la identidad de la didáctica. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28401
La idea de didáctica
Civarolo, María Mercedes - Bogotá, D.F. : Cooperativa Editorial Magisterio - 2008
Incluye referencias bibliográficas
Conceptualizando el objeto de nuestro interés -- Los primeros antecedentes metodológicos -- La génesis de la didáctica -- La didáctica de Comenio -- La evolución de la didáctica -- Herbart y la psicologización de la didáctica -- Dewey y el comienzo de una postura tecnológica -- La crisis de la identidad de la didáctica.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 24543-68622-01 371.102 C67 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible 24543-80011-02 371.102 C67 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible 24543-80012-03 371.102 C67 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible Mini atlas JOVER, Vol. 47. Generalidades de los invertebrados / D. Jimenez Guirado / Barcelona : Jover (1981)
PermalinkProducción de transparencias para uso escolar / México, D.F. : Pax-México (1971)
PermalinkEl rol de educador del nivel maternal. Tensiones y debates / Vivian Lissette Ospina Tascón / Bogotá : Bonaventuriana (2018)
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