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Nivel de Conocimiento, de los Algoritmos de las Operaciones Básicas con Fracciones de los Estudiantes del 6º Grado de Educación Primaria al 5º Grado de Educación Secundaria de la Institución Educativa Secundaria Complejo Independencia Nacional de Puno en el Año 2012 / Willian Erick Apaza Jimenez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2013)
Título : Nivel de Conocimiento, de los Algoritmos de las Operaciones Básicas con Fracciones de los Estudiantes del 6º Grado de Educación Primaria al 5º Grado de Educación Secundaria de la Institución Educativa Secundaria Complejo Independencia Nacional de Puno en el Año 2012 Tipo de documento: texto impreso Autores: Willian Erick Apaza Jimenez, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 141 p. Il.: gráfs.; tbls. Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación, con Especialidad en : Matemática e Informática Idioma : Español (spa) Clasificación: Resumen: El objetivo de la investigación denominado “nivel de conocimiento, de los algoritmos de las operaciones básicas con fracciones, de los estudiantes del 6º grado de educación primaria al 5º grado de educación secundaria de la institución educativa secundaria complejo “independencia nacional” de puno en el año 2012” es determinar el nivel del conocimiento de los algoritmos de las cuatro operaciones básicas con fracciones además encontrar los errores que tiene en cada una de las operaciones y nos solo ello describir los algoritmos errores. El marco teórico que fundamenta la investigación está compuesto por antecedentes y resolución de problemas las fracciones y sus significados la interpretación de las fracciones y la resolución de fracciones de las operaciones básicas y el problema de aprendizaje de las fracciones. El estudio es nivel descriptivo, por consiguiente el diseño de investigación es transeccional descriptivo con una muestra 272 estudiantes. Los resultados obtenidos del análisis de los algoritmos de las operaciones básicas con fracciones muestran que los estudiantes confunden los algoritmos de las operaciones de adición con la multiplicación y principalmente la sustracción de números enteros en la parte del denominador, llegando se a la conclusión de que los docentes deben de utilizar nuevas estrategias metodológicas para la enseñanza de operaciones con fracciones y poner mayor énfasis en este tema. Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio: PE: PUNO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78059 Nivel de Conocimiento, de los Algoritmos de las Operaciones Básicas con Fracciones de los Estudiantes del 6º Grado de Educación Primaria al 5º Grado de Educación Secundaria de la Institución Educativa Secundaria Complejo Independencia Nacional de Puno en el Año 2012 [texto impreso] / Willian Erick Apaza Jimenez, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2013 . - 141 p. : gráfs.; tbls. ; 30 cm. + 01 CD-ROM.
Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación, con Especialidad en : Matemática e Informática
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Resumen: El objetivo de la investigación denominado “nivel de conocimiento, de los algoritmos de las operaciones básicas con fracciones, de los estudiantes del 6º grado de educación primaria al 5º grado de educación secundaria de la institución educativa secundaria complejo “independencia nacional” de puno en el año 2012” es determinar el nivel del conocimiento de los algoritmos de las cuatro operaciones básicas con fracciones además encontrar los errores que tiene en cada una de las operaciones y nos solo ello describir los algoritmos errores. El marco teórico que fundamenta la investigación está compuesto por antecedentes y resolución de problemas las fracciones y sus significados la interpretación de las fracciones y la resolución de fracciones de las operaciones básicas y el problema de aprendizaje de las fracciones. El estudio es nivel descriptivo, por consiguiente el diseño de investigación es transeccional descriptivo con una muestra 272 estudiantes. Los resultados obtenidos del análisis de los algoritmos de las operaciones básicas con fracciones muestran que los estudiantes confunden los algoritmos de las operaciones de adición con la multiplicación y principalmente la sustracción de números enteros en la parte del denominador, llegando se a la conclusión de que los docentes deben de utilizar nuevas estrategias metodológicas para la enseñanza de operaciones con fracciones y poner mayor énfasis en este tema. Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio: PE: PUNO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78059
Nivel de Conocimiento, de los Algoritmos de las Operaciones Básicas con Fracciones de los Estudiantes del 6º Grado de Educación Primaria al 5º Grado de Educación Secundaria de la Institución Educativa Secundaria Complejo Independencia Nacional de Puno en el Año 2012
El objetivo de la investigación denominado “nivel de conocimiento, de los algoritmos de las operaciones básicas con fracciones, de los estudiantes del 6º grado de educación primaria al 5º grado de educación secundaria de la institución educativa secundaria complejo “independencia nacional” de puno en el año 2012” es determinar el nivel del conocimiento de los algoritmos de las cuatro operaciones básicas con fracciones además encontrar los errores que tiene en cada una de las operaciones y nos solo ello describir los algoritmos errores. El marco teórico que fundamenta la investigación está compuesto por antecedentes y resolución de problemas las fracciones y sus significados la interpretación de las fracciones y la resolución de fracciones de las operaciones básicas y el problema de aprendizaje de las fracciones. El estudio es nivel descriptivo, por consiguiente el diseño de investigación es transeccional descriptivo con una muestra 272 estudiantes. Los resultados obtenidos del análisis de los algoritmos de las operaciones básicas con fracciones muestran que los estudiantes confunden los algoritmos de las operaciones de adición con la multiplicación y principalmente la sustracción de números enteros en la parte del denominador, llegando se a la conclusión de que los docentes deben de utilizar nuevas estrategias metodológicas para la enseñanza de operaciones con fracciones y poner mayor énfasis en este tema.
Apaza Jimenez, Willian Erick - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2013
Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación, con Especialidad en : Matemática e Informática
Zona Territorial de Estudio: PE: PUNO
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Excluido de préstamoNivel de Conocimiento Anátomo - Fisiológico de la Boca y el Estado de Salud Bucal en Estudiantes del Quinto Grado de la Institución Educativa Secundaria Politécnico Regional "los Andes" de Juliaca en el Año Académico 2013 / Giovana Hancco Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2014)
Título : Nivel de Conocimiento Anátomo - Fisiológico de la Boca y el Estado de Salud Bucal en Estudiantes del Quinto Grado de la Institución Educativa Secundaria Politécnico Regional "los Andes" de Juliaca en el Año Académico 2013 Tipo de documento: texto impreso Autores: Giovana Hancco Mamani, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 86 p. Il.: gráfcs.; tbls. Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar el Grado/Titulo Profesional: Licenciada en Educación, con Mención en la Especialidad de Biología, Física, Química y Laborstorio Idioma : Español (spa) Resumen: En la actualidad el estado de salud bucal se ha convertido en un problema, que pone en riesgo la salud de las personas, frente a este problema se ha realizado el presente trabajo de investigación titulado:
“NIVEL DE CONOCIMIENTO ANÁTOMO –FISIOLÓGICO DE LA BOCA Y ESTADO DE SALUD BUCAL EN LOS ESTUDIANTES DEL QUINTO GRADO DE LA I.E.S POLITÉCNICO REGIONAL “LOS ANDES” DE LA CUIDAD DE JULIACA, 2013”. Responde a la siguiente interrogante:
¿Cuál es la relación que existe entre el nivel de conocimiento anátomo – fisiológico de la boca y el estado de salud bucal en los estudiantes del quinto grado de la Institución Educativa Secundaria Politécnico Regional “los Andes” de la cuidad de Juliaca ,2013?
El objetivo principal es: Determinar la relación que existe entre el nivel de conocimiento anátomo – fisiológico de la boca y el estado de salud bucal en los estudiantes del quinto grado de la Institución Educativa Secundaria Politécnico Regional “los Andes” de la cuidad de Juliaca, 2013.
El tipo de investigación es DESCRIPTIVO, de diseño CORRELACION DE PEARSON, en este diseño se utilizó instrumento de evaluación tales como: prueba de conocimiento, a los estudiantes del quinto grado.
La población de la investigación esta conformado por un total de 330 estudiantes del quinto grado de la Institución Educativa Secundaria Politécnico Regional “los Andes”de la cuidad de Juliaca ,2013. De la misma forma la muestra es de 132 estudiantes del quinto grado.
La hipótesis de la investigación se verificó con la prueba de hipótesis estadística de correlación de Pearson.
Después de analizar y determinar los resultados estadísticos obtenidos, se concluye que la relación que existe entre la variable “X” (nivel de conocimiento anátomo –fisiológico de la boca) y variable “Y” (estado de salud bucal) es directa positiva; los valores son mayores a 0 y además el coeficiente de correlación de Pearson r = 0,23 que corresponde a una correlación baja dentro del cuadro de decisiones.Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO-JULIACA. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82121 Nivel de Conocimiento Anátomo - Fisiológico de la Boca y el Estado de Salud Bucal en Estudiantes del Quinto Grado de la Institución Educativa Secundaria Politécnico Regional "los Andes" de Juliaca en el Año Académico 2013 [texto impreso] / Giovana Hancco Mamani, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2014 . - 86 p. : gráfcs.; tbls. ; 30 cm + 01 CD-ROM.
Para Optar el Grado/Titulo Profesional: Licenciada en Educación, con Mención en la Especialidad de Biología, Física, Química y Laborstorio
Idioma : Español (spa)
Resumen: En la actualidad el estado de salud bucal se ha convertido en un problema, que pone en riesgo la salud de las personas, frente a este problema se ha realizado el presente trabajo de investigación titulado:
“NIVEL DE CONOCIMIENTO ANÁTOMO –FISIOLÓGICO DE LA BOCA Y ESTADO DE SALUD BUCAL EN LOS ESTUDIANTES DEL QUINTO GRADO DE LA I.E.S POLITÉCNICO REGIONAL “LOS ANDES” DE LA CUIDAD DE JULIACA, 2013”. Responde a la siguiente interrogante:
¿Cuál es la relación que existe entre el nivel de conocimiento anátomo – fisiológico de la boca y el estado de salud bucal en los estudiantes del quinto grado de la Institución Educativa Secundaria Politécnico Regional “los Andes” de la cuidad de Juliaca ,2013?
El objetivo principal es: Determinar la relación que existe entre el nivel de conocimiento anátomo – fisiológico de la boca y el estado de salud bucal en los estudiantes del quinto grado de la Institución Educativa Secundaria Politécnico Regional “los Andes” de la cuidad de Juliaca, 2013.
El tipo de investigación es DESCRIPTIVO, de diseño CORRELACION DE PEARSON, en este diseño se utilizó instrumento de evaluación tales como: prueba de conocimiento, a los estudiantes del quinto grado.
La población de la investigación esta conformado por un total de 330 estudiantes del quinto grado de la Institución Educativa Secundaria Politécnico Regional “los Andes”de la cuidad de Juliaca ,2013. De la misma forma la muestra es de 132 estudiantes del quinto grado.
La hipótesis de la investigación se verificó con la prueba de hipótesis estadística de correlación de Pearson.
Después de analizar y determinar los resultados estadísticos obtenidos, se concluye que la relación que existe entre la variable “X” (nivel de conocimiento anátomo –fisiológico de la boca) y variable “Y” (estado de salud bucal) es directa positiva; los valores son mayores a 0 y además el coeficiente de correlación de Pearson r = 0,23 que corresponde a una correlación baja dentro del cuadro de decisiones.Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO-JULIACA. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82121
Nivel de Conocimiento Anátomo - Fisiológico de la Boca y el Estado de Salud Bucal en Estudiantes del Quinto Grado de la Institución Educativa Secundaria Politécnico Regional "los Andes" de Juliaca en el Año Académico 2013
En la actualidad el estado de salud bucal se ha convertido en un problema, que pone en riesgo la salud de las personas, frente a este problema se ha realizado el presente trabajo de investigación titulado:
“NIVEL DE CONOCIMIENTO ANÁTOMO –FISIOLÓGICO DE LA BOCA Y ESTADO DE SALUD BUCAL EN LOS ESTUDIANTES DEL QUINTO GRADO DE LA I.E.S POLITÉCNICO REGIONAL “LOS ANDES” DE LA CUIDAD DE JULIACA, 2013”. Responde a la siguiente interrogante:
¿Cuál es la relación que existe entre el nivel de conocimiento anátomo – fisiológico de la boca y el estado de salud bucal en los estudiantes del quinto grado de la Institución Educativa Secundaria Politécnico Regional “los Andes” de la cuidad de Juliaca ,2013?
El objetivo principal es: Determinar la relación que existe entre el nivel de conocimiento anátomo – fisiológico de la boca y el estado de salud bucal en los estudiantes del quinto grado de la Institución Educativa Secundaria Politécnico Regional “los Andes” de la cuidad de Juliaca, 2013.
El tipo de investigación es DESCRIPTIVO, de diseño CORRELACION DE PEARSON, en este diseño se utilizó instrumento de evaluación tales como: prueba de conocimiento, a los estudiantes del quinto grado.
La población de la investigación esta conformado por un total de 330 estudiantes del quinto grado de la Institución Educativa Secundaria Politécnico Regional “los Andes”de la cuidad de Juliaca ,2013. De la misma forma la muestra es de 132 estudiantes del quinto grado.
La hipótesis de la investigación se verificó con la prueba de hipótesis estadística de correlación de Pearson.
Después de analizar y determinar los resultados estadísticos obtenidos, se concluye que la relación que existe entre la variable “X” (nivel de conocimiento anátomo –fisiológico de la boca) y variable “Y” (estado de salud bucal) es directa positiva; los valores son mayores a 0 y además el coeficiente de correlación de Pearson r = 0,23 que corresponde a una correlación baja dentro del cuadro de decisiones.Hancco Mamani, Giovana - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2014
Para Optar el Grado/Titulo Profesional: Licenciada en Educación, con Mención en la Especialidad de Biología, Física, Química y Laborstorio
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DisponibleNivel de conocimiento y aplicación de las herramientas ofimáticas en los estudiantes del quinto grado de la I.E.S. "Comercial 45" de la Ciudad de Puno - 2015 / Matilde Aquise Fuentes / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2016)
Título : Nivel de conocimiento y aplicación de las herramientas ofimáticas en los estudiantes del quinto grado de la I.E.S. "Comercial 45" de la Ciudad de Puno - 2015 Tipo de documento: texto impreso Autores: Matilde Aquise Fuentes, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 95 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar Título Profesional de :Licenciado en Educación, Especialidad: Matemática e Informática Idioma : Español (spa) Resumen: Determina nivel de conocimiento y aplicación de herramientas ofimáticas en estudiantes del quinto grado de la Institución Educativa Secundaria “Comercial 45” de la ciudad de Puno en el año 2015. Nivel de conocimiento y aplicación de herramientas ofimáticas en estudiantes del quinto grado en relación a cuatro especialidades de la I.E.S. “Comercial 45” de la ciudad de Puno. Describe el nivel de conocimiento y aplicación de las herramientas ofimáticas básicas en este caso Microsoft Word, Microsoft Excel y Microsoft PowerPoint. Investigación no experimental. Para la obtención acerca del objeto de análisis formado por el nivel de conocimiento y aplicación de las herramientas ofimática es los estudiantes del quinto grado de la I.E.S “Comercial 45” de la ciudad de Puno 2015. Se utilizó la técnica del examen - observación y como instrumento la prueba escrita – ficha de observación a fin de verificar el nivel de conocimiento y aplicación de las herramientas ofimáticas en los estudiantes de educación básica regular (EBR) en dicha institución educativa. Luego del análisis de datos se determina que, el nivel de conocimiento y aplicación de las herramientas ofimáticas en los estudiantes del quinto grado de la I.E.S “Comercial 45” de la ciudad de Puno 2015 es deficiente. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94107 Nivel de conocimiento y aplicación de las herramientas ofimáticas en los estudiantes del quinto grado de la I.E.S. "Comercial 45" de la Ciudad de Puno - 2015 [texto impreso] / Matilde Aquise Fuentes, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2016 . - 95 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar Título Profesional de :Licenciado en Educación, Especialidad: Matemática e Informática
Idioma : Español (spa)
Resumen: Determina nivel de conocimiento y aplicación de herramientas ofimáticas en estudiantes del quinto grado de la Institución Educativa Secundaria “Comercial 45” de la ciudad de Puno en el año 2015. Nivel de conocimiento y aplicación de herramientas ofimáticas en estudiantes del quinto grado en relación a cuatro especialidades de la I.E.S. “Comercial 45” de la ciudad de Puno. Describe el nivel de conocimiento y aplicación de las herramientas ofimáticas básicas en este caso Microsoft Word, Microsoft Excel y Microsoft PowerPoint. Investigación no experimental. Para la obtención acerca del objeto de análisis formado por el nivel de conocimiento y aplicación de las herramientas ofimática es los estudiantes del quinto grado de la I.E.S “Comercial 45” de la ciudad de Puno 2015. Se utilizó la técnica del examen - observación y como instrumento la prueba escrita – ficha de observación a fin de verificar el nivel de conocimiento y aplicación de las herramientas ofimáticas en los estudiantes de educación básica regular (EBR) en dicha institución educativa. Luego del análisis de datos se determina que, el nivel de conocimiento y aplicación de las herramientas ofimáticas en los estudiantes del quinto grado de la I.E.S “Comercial 45” de la ciudad de Puno 2015 es deficiente. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94107
Nivel de conocimiento y aplicación de las herramientas ofimáticas en los estudiantes del quinto grado de la I.E.S. "Comercial 45" de la Ciudad de Puno - 2015
Determina nivel de conocimiento y aplicación de herramientas ofimáticas en estudiantes del quinto grado de la Institución Educativa Secundaria “Comercial 45” de la ciudad de Puno en el año 2015. Nivel de conocimiento y aplicación de herramientas ofimáticas en estudiantes del quinto grado en relación a cuatro especialidades de la I.E.S. “Comercial 45” de la ciudad de Puno. Describe el nivel de conocimiento y aplicación de las herramientas ofimáticas básicas en este caso Microsoft Word, Microsoft Excel y Microsoft PowerPoint. Investigación no experimental. Para la obtención acerca del objeto de análisis formado por el nivel de conocimiento y aplicación de las herramientas ofimática es los estudiantes del quinto grado de la I.E.S “Comercial 45” de la ciudad de Puno 2015. Se utilizó la técnica del examen - observación y como instrumento la prueba escrita – ficha de observación a fin de verificar el nivel de conocimiento y aplicación de las herramientas ofimáticas en los estudiantes de educación básica regular (EBR) en dicha institución educativa. Luego del análisis de datos se determina que, el nivel de conocimiento y aplicación de las herramientas ofimáticas en los estudiantes del quinto grado de la I.E.S “Comercial 45” de la ciudad de Puno 2015 es deficiente.
Aquise Fuentes, Matilde - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2016
Para Optar Título Profesional de :Licenciado en Educación, Especialidad: Matemática e Informática
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DisponibleNivel de conocimiento y aplicación de las reglas de tildación en estudiantes del tercer grado de la Institución Educativa Secundaria “Mariano Melgar” Ayaviri, 2014 / Eva Isabel Huarancca Ccallo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2015)
Título : Nivel de conocimiento y aplicación de las reglas de tildación en estudiantes del tercer grado de la Institución Educativa Secundaria “Mariano Melgar” Ayaviri, 2014 Tipo de documento: texto impreso Autores: Eva Isabel Huarancca Ccallo, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 75 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar el Título Profesional: Licenciado en Educación con Mención en la Especialidad de Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía Idioma : Español (spa) Resumen: El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar el nivel de co-nocimiento y aplicación de las reglas de tildación en estudiantes del tercer grado de la institución educativa secundaria “Mariano Melgar”-Ayaviri 2014, considerando (tildación general y especial). La investigación es de tipo descriptivo, diseño diag-nóstico.se trabajó con una muestra de 54 estudiantes .para determinar Nivel de conocimiento y aplicación de las reglas de tildación en estudiantes del tercer grado de la institución educativa secundaria “Mariano Melgar”-Ayaviri, 2014. Se recolec-taron datos a través de la prueba escrita. Al finalizar la investigación se concluye afirmando que el nivel de conocimiento y aplicación de las reglas de tildación en estudiantes del tercer grado de la Institución Educativa Secundaria “Mariano Mel-gar” – Ayaviri, 2014, se ubica en la escala: “en inicio”. La media aritmética de los 54 estudiantes evaluados, es de 9,44 puntos, en una escala vigesimal, lo que corres-ponde a la escala “en inicio”. Lo que indica que dichos estudiantes presentan serias deficiencias en cuanto al conocimiento y aplicación de las reglas de tildación. Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: AYAVIRI - PUNO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=84829 Nivel de conocimiento y aplicación de las reglas de tildación en estudiantes del tercer grado de la Institución Educativa Secundaria “Mariano Melgar” Ayaviri, 2014 [texto impreso] / Eva Isabel Huarancca Ccallo, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2015 . - 75 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar el Título Profesional: Licenciado en Educación con Mención en la Especialidad de Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
Idioma : Español (spa)
Resumen: El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar el nivel de co-nocimiento y aplicación de las reglas de tildación en estudiantes del tercer grado de la institución educativa secundaria “Mariano Melgar”-Ayaviri 2014, considerando (tildación general y especial). La investigación es de tipo descriptivo, diseño diag-nóstico.se trabajó con una muestra de 54 estudiantes .para determinar Nivel de conocimiento y aplicación de las reglas de tildación en estudiantes del tercer grado de la institución educativa secundaria “Mariano Melgar”-Ayaviri, 2014. Se recolec-taron datos a través de la prueba escrita. Al finalizar la investigación se concluye afirmando que el nivel de conocimiento y aplicación de las reglas de tildación en estudiantes del tercer grado de la Institución Educativa Secundaria “Mariano Mel-gar” – Ayaviri, 2014, se ubica en la escala: “en inicio”. La media aritmética de los 54 estudiantes evaluados, es de 9,44 puntos, en una escala vigesimal, lo que corres-ponde a la escala “en inicio”. Lo que indica que dichos estudiantes presentan serias deficiencias en cuanto al conocimiento y aplicación de las reglas de tildación. Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: AYAVIRI - PUNO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=84829
Nivel de conocimiento y aplicación de las reglas de tildación en estudiantes del tercer grado de la Institución Educativa Secundaria “Mariano Melgar” Ayaviri, 2014
El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar el nivel de co-nocimiento y aplicación de las reglas de tildación en estudiantes del tercer grado de la institución educativa secundaria “Mariano Melgar”-Ayaviri 2014, considerando (tildación general y especial). La investigación es de tipo descriptivo, diseño diag-nóstico.se trabajó con una muestra de 54 estudiantes .para determinar Nivel de conocimiento y aplicación de las reglas de tildación en estudiantes del tercer grado de la institución educativa secundaria “Mariano Melgar”-Ayaviri, 2014. Se recolec-taron datos a través de la prueba escrita. Al finalizar la investigación se concluye afirmando que el nivel de conocimiento y aplicación de las reglas de tildación en estudiantes del tercer grado de la Institución Educativa Secundaria “Mariano Mel-gar” – Ayaviri, 2014, se ubica en la escala: “en inicio”. La media aritmética de los 54 estudiantes evaluados, es de 9,44 puntos, en una escala vigesimal, lo que corres-ponde a la escala “en inicio”. Lo que indica que dichos estudiantes presentan serias deficiencias en cuanto al conocimiento y aplicación de las reglas de tildación.
Huarancca Ccallo, Eva Isabel - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2015
Para Optar el Título Profesional: Licenciado en Educación con Mención en la Especialidad de Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
Zona Territorial de Estudio:. PE: AYAVIRI - PUNO
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DisponibleT16-3883-02 T3883 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT19617-26089-01 T19617 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleNivel de Conocimiento de los Diseños de Investigación Educativa en los Estudiantes de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional del Altiplano. Puno - 2010 / Néstor Apaza Zela / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2012)
Título : Nivel de Conocimiento de los Diseños de Investigación Educativa en los Estudiantes de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional del Altiplano. Puno - 2010 Tipo de documento: texto impreso Autores: Néstor Apaza Zela, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 72 p. Il.: tbls., gráfs. Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación Secundaria, Especialidad: Matemática e Informática Clasificación: 622.2302 Explosión y perforación subterráneas. Manuales Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64429 Nivel de Conocimiento de los Diseños de Investigación Educativa en los Estudiantes de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional del Altiplano. Puno - 2010 [texto impreso] / Néstor Apaza Zela, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2012 . - 72 p. : tbls., gráfs. ; 30 cm.
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación Secundaria, Especialidad: Matemática e Informática
Clasificación: 622.2302 Explosión y perforación subterráneas. Manuales Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64429
Nivel de Conocimiento de los Diseños de Investigación Educativa en los Estudiantes de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional del Altiplano. Puno - 2010
Apaza Zela, Néstor - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2012
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación Secundaria, Especialidad: Matemática e Informática
Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO.
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DisponibleT16-3454-02 T3454 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT15716-22088-01 T15716 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleNivel de Conocimiento de la Educación Laica en los Estudiantes de la ESP. de Lengua Literatura Psicología y Filosofía de la Facultad de Ciencias de la Educación, UNA - Puno, 2013. / Yanarico Apaza, Fredy
Título : Nivel de Conocimiento de la Educación Laica en los Estudiantes de la ESP. de Lengua Literatura Psicología y Filosofía de la Facultad de Ciencias de la Educación, UNA - Puno, 2013. Tipo de documento: texto impreso Autores: Yanarico Apaza, Fredy, Autor Nota general: Para Optar el Título de Profesional de: Licenciado en Educación Secundaria con Mención en la Especialidad de Lengua, Literatura , Psicología y Filosofía. Resumen: El siguiente trabajo de investigación parte por la siguente interrogante: ¿Cuál es el nivel de conocimiento de la educación laica en los estudiantes de la Esp. de lengua, Literatura, psicología y Filosofía de la Facultad de Ciencias de la Educación, UNA - Puno, 2013? Esta investigación tiene el objetivo de identificar el nivel de conocimiento de la educación laica en los estudiantes de la Esp. de Lengua Literatura, Psicología y Filosofía. en base al marco teórico se plantea medir el nivel de conocimiento sobre la educación laica, El tipo de investigación es no experimental con la finalidad de obtener resultados para su consecuente valoración. El diseño de investigación es el descriptivo simple. Del análisis de resultados se obtiene la siguiente conclusión: El conocimiento de la educación laica es regular en los estudiantes de la Esp. de Lengua, Literatura, psicolgía y Filosofía de la Facultad de Ciencias de la Educación, UNA - Puno, 2013: puesto que el 69% de estudiantes se ubican en la escala "regular", con notas entre 11 y 13 en escala vigesimal. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=99926 Nivel de Conocimiento de la Educación Laica en los Estudiantes de la ESP. de Lengua Literatura Psicología y Filosofía de la Facultad de Ciencias de la Educación, UNA - Puno, 2013. [texto impreso] / Yanarico Apaza, Fredy, Autor . - [s.d.].
Para Optar el Título de Profesional de: Licenciado en Educación Secundaria con Mención en la Especialidad de Lengua, Literatura , Psicología y Filosofía.
Resumen: El siguiente trabajo de investigación parte por la siguente interrogante: ¿Cuál es el nivel de conocimiento de la educación laica en los estudiantes de la Esp. de lengua, Literatura, psicología y Filosofía de la Facultad de Ciencias de la Educación, UNA - Puno, 2013? Esta investigación tiene el objetivo de identificar el nivel de conocimiento de la educación laica en los estudiantes de la Esp. de Lengua Literatura, Psicología y Filosofía. en base al marco teórico se plantea medir el nivel de conocimiento sobre la educación laica, El tipo de investigación es no experimental con la finalidad de obtener resultados para su consecuente valoración. El diseño de investigación es el descriptivo simple. Del análisis de resultados se obtiene la siguiente conclusión: El conocimiento de la educación laica es regular en los estudiantes de la Esp. de Lengua, Literatura, psicolgía y Filosofía de la Facultad de Ciencias de la Educación, UNA - Puno, 2013: puesto que el 69% de estudiantes se ubican en la escala "regular", con notas entre 11 y 13 en escala vigesimal. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=99926
Nivel de Conocimiento de la Educación Laica en los Estudiantes de la ESP. de Lengua Literatura Psicología y Filosofía de la Facultad de Ciencias de la Educación, UNA - Puno, 2013.
El siguiente trabajo de investigación parte por la siguente interrogante: ¿Cuál es el nivel de conocimiento de la educación laica en los estudiantes de la Esp. de lengua, Literatura, psicología y Filosofía de la Facultad de Ciencias de la Educación, UNA - Puno, 2013? Esta investigación tiene el objetivo de identificar el nivel de conocimiento de la educación laica en los estudiantes de la Esp. de Lengua Literatura, Psicología y Filosofía. en base al marco teórico se plantea medir el nivel de conocimiento sobre la educación laica, El tipo de investigación es no experimental con la finalidad de obtener resultados para su consecuente valoración. El diseño de investigación es el descriptivo simple. Del análisis de resultados se obtiene la siguiente conclusión: El conocimiento de la educación laica es regular en los estudiantes de la Esp. de Lengua, Literatura, psicolgía y Filosofía de la Facultad de Ciencias de la Educación, UNA - Puno, 2013: puesto que el 69% de estudiantes se ubican en la escala "regular", con notas entre 11 y 13 en escala vigesimal.
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Para Optar el Título de Profesional de: Licenciado en Educación Secundaria con Mención en la Especialidad de Lengua, Literatura , Psicología y Filosofía.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T16-4337-01 T4337 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Disponible T16-4337-02 T4337 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Disponible Nivel de Conocimiento de Educación Sexual en los Estudiantes del Quinto Grado de la Institución Educativa Secundaria Independencia Nacional Puno 2013 / Juan Carlos Ramos Paye / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2014)
Título : Nivel de Conocimiento de Educación Sexual en los Estudiantes del Quinto Grado de la Institución Educativa Secundaria Independencia Nacional Puno 2013 Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Carlos Ramos Paye, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 111 p. Il.: grafs.; tbls. Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: + 01 CD-ROM Nota general: Para Optar el Título Profesional: Licenciado en Educación con Mención en la Especialidad de Ciencias Sociales Idioma : Español (spa) Resumen: El trabajo de Investigación aborda el nivel de conocimiento de educación sexual que tienen los estudiantes del quinto grado de la Institución Educativa Secundaria “Independencia Nacional” Puno, esta investigación se hizo con la finalidad de continuar con un trabajo de investigación antes elaborado sobre sexualidad en los adolescentes.
El presente trabajo de investigación busca responder las siguiente pregunta ¿Cuál es el nivel de conocimientos de educación sexual en los estudiantes del quinto grado de la institución educativa secundaria “independencia nacional” puno – 2013? Donde el objetivo principal es determinar el nivel de conocimiento acerca de la sexualidad.
El marco teórico contiene los antecedentes de la investigación que han tratado sobre sexualidad, el sustento teórico está basado en explicar aspectos y conocimientos básicos de la sexualidad del adolescente, aspectos que sirven de la base para las variables, por tanto también, para los instrumentos que se utilizan en la investigación. El sustento teórico acerca de lo que es la sexualidad humana, las diferencias que existen entre la sexualidad y el sexo de las personas, también sobre las características de la sexualidad en la adolescencia, la responsabilidad que estos deben asumir frente a su sexualidad. Se explican las ETS son transmitidas por irresponsabilidad en la conducta y por la mala información acerca del tema, los términos más importantes se definen. En la hipótesis se afirma que el nivel de conocimiento sobre la sexualidad se encuentra en un nivel regular o bueno dejando de lado los niveles deficiente y excelente que son sinónimos de niveles pésimos y optimo en forma respectiva. El sistema de variables está compuesto por el nivel de conocimiento y la educación sexual.
El diseño metodológico se refiere al tipo de investigación, no experimental y el diseño es el descriptivo diagnostico utilizando una ficha de cuestionario como instrumento para el recojo de información. La población de investigación está constituida por estudiantes de la Institución Educativa Secundaria “Independencia nacional” de la ciudad de Puno. La muestra obtenida por los criterios de estimación estadística es un total de 127, estudiantes del quinto grado, entre varones y mujeres. La técnica utilizada en esta oportunidad es la observación. El diseño estadístico que se aplica es la porcentualización y la media aritmética, para saber los promedios y porcentajes.
El nivel de conocimientos sobre la educación sexual que obtuvieron los estudiantes de quinto grado de la Institución Educativa Secundaria “Independencia Nacional” de Puno, fueron en un grupo mayoritario de categoría “Bueno” con notas equivalentes desde 14 a 17 puntosNota de contenido: Zona Territorial de Estudio: PE: PUNO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82587 Nivel de Conocimiento de Educación Sexual en los Estudiantes del Quinto Grado de la Institución Educativa Secundaria Independencia Nacional Puno 2013 [texto impreso] / Juan Carlos Ramos Paye, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2014 . - 111 p. : grafs.; tbls. ; 30 cm. + + 01 CD-ROM.
Para Optar el Título Profesional: Licenciado en Educación con Mención en la Especialidad de Ciencias Sociales
Idioma : Español (spa)
Resumen: El trabajo de Investigación aborda el nivel de conocimiento de educación sexual que tienen los estudiantes del quinto grado de la Institución Educativa Secundaria “Independencia Nacional” Puno, esta investigación se hizo con la finalidad de continuar con un trabajo de investigación antes elaborado sobre sexualidad en los adolescentes.
El presente trabajo de investigación busca responder las siguiente pregunta ¿Cuál es el nivel de conocimientos de educación sexual en los estudiantes del quinto grado de la institución educativa secundaria “independencia nacional” puno – 2013? Donde el objetivo principal es determinar el nivel de conocimiento acerca de la sexualidad.
El marco teórico contiene los antecedentes de la investigación que han tratado sobre sexualidad, el sustento teórico está basado en explicar aspectos y conocimientos básicos de la sexualidad del adolescente, aspectos que sirven de la base para las variables, por tanto también, para los instrumentos que se utilizan en la investigación. El sustento teórico acerca de lo que es la sexualidad humana, las diferencias que existen entre la sexualidad y el sexo de las personas, también sobre las características de la sexualidad en la adolescencia, la responsabilidad que estos deben asumir frente a su sexualidad. Se explican las ETS son transmitidas por irresponsabilidad en la conducta y por la mala información acerca del tema, los términos más importantes se definen. En la hipótesis se afirma que el nivel de conocimiento sobre la sexualidad se encuentra en un nivel regular o bueno dejando de lado los niveles deficiente y excelente que son sinónimos de niveles pésimos y optimo en forma respectiva. El sistema de variables está compuesto por el nivel de conocimiento y la educación sexual.
El diseño metodológico se refiere al tipo de investigación, no experimental y el diseño es el descriptivo diagnostico utilizando una ficha de cuestionario como instrumento para el recojo de información. La población de investigación está constituida por estudiantes de la Institución Educativa Secundaria “Independencia nacional” de la ciudad de Puno. La muestra obtenida por los criterios de estimación estadística es un total de 127, estudiantes del quinto grado, entre varones y mujeres. La técnica utilizada en esta oportunidad es la observación. El diseño estadístico que se aplica es la porcentualización y la media aritmética, para saber los promedios y porcentajes.
El nivel de conocimientos sobre la educación sexual que obtuvieron los estudiantes de quinto grado de la Institución Educativa Secundaria “Independencia Nacional” de Puno, fueron en un grupo mayoritario de categoría “Bueno” con notas equivalentes desde 14 a 17 puntosNota de contenido: Zona Territorial de Estudio: PE: PUNO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82587
Nivel de Conocimiento de Educación Sexual en los Estudiantes del Quinto Grado de la Institución Educativa Secundaria Independencia Nacional Puno 2013
El trabajo de Investigación aborda el nivel de conocimiento de educación sexual que tienen los estudiantes del quinto grado de la Institución Educativa Secundaria “Independencia Nacional” Puno, esta investigación se hizo con la finalidad de continuar con un trabajo de investigación antes elaborado sobre sexualidad en los adolescentes.
El presente trabajo de investigación busca responder las siguiente pregunta ¿Cuál es el nivel de conocimientos de educación sexual en los estudiantes del quinto grado de la institución educativa secundaria “independencia nacional” puno – 2013? Donde el objetivo principal es determinar el nivel de conocimiento acerca de la sexualidad.
El marco teórico contiene los antecedentes de la investigación que han tratado sobre sexualidad, el sustento teórico está basado en explicar aspectos y conocimientos básicos de la sexualidad del adolescente, aspectos que sirven de la base para las variables, por tanto también, para los instrumentos que se utilizan en la investigación. El sustento teórico acerca de lo que es la sexualidad humana, las diferencias que existen entre la sexualidad y el sexo de las personas, también sobre las características de la sexualidad en la adolescencia, la responsabilidad que estos deben asumir frente a su sexualidad. Se explican las ETS son transmitidas por irresponsabilidad en la conducta y por la mala información acerca del tema, los términos más importantes se definen. En la hipótesis se afirma que el nivel de conocimiento sobre la sexualidad se encuentra en un nivel regular o bueno dejando de lado los niveles deficiente y excelente que son sinónimos de niveles pésimos y optimo en forma respectiva. El sistema de variables está compuesto por el nivel de conocimiento y la educación sexual.
El diseño metodológico se refiere al tipo de investigación, no experimental y el diseño es el descriptivo diagnostico utilizando una ficha de cuestionario como instrumento para el recojo de información. La población de investigación está constituida por estudiantes de la Institución Educativa Secundaria “Independencia nacional” de la ciudad de Puno. La muestra obtenida por los criterios de estimación estadística es un total de 127, estudiantes del quinto grado, entre varones y mujeres. La técnica utilizada en esta oportunidad es la observación. El diseño estadístico que se aplica es la porcentualización y la media aritmética, para saber los promedios y porcentajes.
El nivel de conocimientos sobre la educación sexual que obtuvieron los estudiantes de quinto grado de la Institución Educativa Secundaria “Independencia Nacional” de Puno, fueron en un grupo mayoritario de categoría “Bueno” con notas equivalentes desde 14 a 17 puntosRamos Paye, Juan Carlos - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2014
Para Optar el Título Profesional: Licenciado en Educación con Mención en la Especialidad de Ciencias Sociales
Zona Territorial de Estudio: PE: PUNO
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DisponibleNivel de conocimiento de los estudiantes sobre el proceso de autoevaluación y acreditación en la Escuela Profesional de Educación Primaria de la Universidad Nacional del Altiplano - Puno en el Año 2014 / Nelson Mamani Clemente / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2015)
Título : Nivel de conocimiento de los estudiantes sobre el proceso de autoevaluación y acreditación en la Escuela Profesional de Educación Primaria de la Universidad Nacional del Altiplano - Puno en el Año 2014 Tipo de documento: texto impreso Autores: Nelson Mamani Clemente, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 89 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar el Título Profesional de: Licenciado en Educación Primaria Idioma : Español (spa) Resumen: Identificar el nivel de conocimiento de los estudiantes sobre el Proceso de Autoevaluación y Acreditación en la Escuela Profesional de Educación Primaria de la Universidad Nacional del Altiplano Puno, en el año. Estudio es de carácter descriptivo evaluativo. Perspectiva de una educación superior universitaria de calidad en donde las escuelas profesionales sean acreditadas reuniendo los estándares de calificación que plantea el modelo CONEAU. Cuál es el nivel de conocimiento de los estudiantes sobre el Proceso de Autoevaluación y Acreditación en la Escuela Profesional de Educación Primaria de la Universidad Nacional del Altiplano-Puno en el año 2014. La muestra estuvo conformada por 148 estudiantes, por los siguientes semestres: II, IV, VI, VIII y X. Todos estos resultados permiten deducir que el nivel de conocimientos sobre el Proceso de Autoevaluación y Acreditación en la Escuela Profesional de Educación Primaria de la Universidad Nacional del Altiplano – Puno en el año 2014 es regular con una tendencia a ser deficiente. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89917 Nivel de conocimiento de los estudiantes sobre el proceso de autoevaluación y acreditación en la Escuela Profesional de Educación Primaria de la Universidad Nacional del Altiplano - Puno en el Año 2014 [texto impreso] / Nelson Mamani Clemente, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria, 2015 . - 89 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar el Título Profesional de: Licenciado en Educación Primaria
Idioma : Español (spa)
Resumen: Identificar el nivel de conocimiento de los estudiantes sobre el Proceso de Autoevaluación y Acreditación en la Escuela Profesional de Educación Primaria de la Universidad Nacional del Altiplano Puno, en el año. Estudio es de carácter descriptivo evaluativo. Perspectiva de una educación superior universitaria de calidad en donde las escuelas profesionales sean acreditadas reuniendo los estándares de calificación que plantea el modelo CONEAU. Cuál es el nivel de conocimiento de los estudiantes sobre el Proceso de Autoevaluación y Acreditación en la Escuela Profesional de Educación Primaria de la Universidad Nacional del Altiplano-Puno en el año 2014. La muestra estuvo conformada por 148 estudiantes, por los siguientes semestres: II, IV, VI, VIII y X. Todos estos resultados permiten deducir que el nivel de conocimientos sobre el Proceso de Autoevaluación y Acreditación en la Escuela Profesional de Educación Primaria de la Universidad Nacional del Altiplano – Puno en el año 2014 es regular con una tendencia a ser deficiente. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89917
Nivel de conocimiento de los estudiantes sobre el proceso de autoevaluación y acreditación en la Escuela Profesional de Educación Primaria de la Universidad Nacional del Altiplano - Puno en el Año 2014
Identificar el nivel de conocimiento de los estudiantes sobre el Proceso de Autoevaluación y Acreditación en la Escuela Profesional de Educación Primaria de la Universidad Nacional del Altiplano Puno, en el año. Estudio es de carácter descriptivo evaluativo. Perspectiva de una educación superior universitaria de calidad en donde las escuelas profesionales sean acreditadas reuniendo los estándares de calificación que plantea el modelo CONEAU. Cuál es el nivel de conocimiento de los estudiantes sobre el Proceso de Autoevaluación y Acreditación en la Escuela Profesional de Educación Primaria de la Universidad Nacional del Altiplano-Puno en el año 2014. La muestra estuvo conformada por 148 estudiantes, por los siguientes semestres: II, IV, VI, VIII y X. Todos estos resultados permiten deducir que el nivel de conocimientos sobre el Proceso de Autoevaluación y Acreditación en la Escuela Profesional de Educación Primaria de la Universidad Nacional del Altiplano – Puno en el año 2014 es regular con una tendencia a ser deficiente.
Mamani Clemente, Nelson - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria - 2015
Para Optar el Título Profesional de: Licenciado en Educación Primaria
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T20-3940-01 T3940 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT20-3940-02 T3940 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT20290-26777-01 T20290 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleNivel de conocimiento que existe entre los estudiantes de las Instituciones Educativas Secundarias de Inchupalla, Collacachi y Carucaya, sobre las chullpas de Cutimbo Puno - 2014 / Hugo Vicente Mamani Ramos / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2016)
Título : Nivel de conocimiento que existe entre los estudiantes de las Instituciones Educativas Secundarias de Inchupalla, Collacachi y Carucaya, sobre las chullpas de Cutimbo Puno - 2014 Tipo de documento: texto impreso Autores: Hugo Vicente Mamani Ramos, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 105 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar el Título Profesional de: Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales Idioma : Español (spa) Resumen: Determina nivel de conocimiento que existe entre las tres instituciones, sobre las chullpas de Cutimbo. Debido a escasa información que se tiene sobre el tema, personas creen el resto arqueológico no tiene un valor significativo. Investigación no experimental-descriptivo, diagnóstico comparativo; población constituida por estudiantes de Instituciones Educativas Secundarias de Inchupalla, Collacachi y Carucaya; Nivel de conocimiento de las chullpas de Cutimbo por los estudiantes es deficiente en las tres instituciones. Conclusión: contenido verídico cerca de las chullpas de todo el altiplano desde su evolución, los antecedentes, surgimiento, características, contenido y el proceso constructivo; la dominación del estado Inca y reestructuración del estado Lupaca, aprovechando en el nivel educativo, hacemos mención a los estudiantes para profundizar un conocimiento más certero de la historia de donde nacemos, en tal sentido actualmente se necesita saber sobre la importancia de las chullpas de Cutimbo, para tener una profunda identidad en las distintas instituciones, conllevando de esta manera para la diversificación curricular y aumentar conocimiento más resaltante en los estudiantes. Los resultados obtenidos de las tres Instituciones Educativas Secundarias indican que el nivel de conocimiento que tienen los estudiantes sobre las chullpas de Cutimbo es deficiente, por que la media aritmética (promedio) que obtuvieron se encuentra en la escala cuantitativa de (00-10) puntos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95436 Nivel de conocimiento que existe entre los estudiantes de las Instituciones Educativas Secundarias de Inchupalla, Collacachi y Carucaya, sobre las chullpas de Cutimbo Puno - 2014 [texto impreso] / Hugo Vicente Mamani Ramos, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2016 . - 105 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar el Título Profesional de: Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales
Idioma : Español (spa)
Resumen: Determina nivel de conocimiento que existe entre las tres instituciones, sobre las chullpas de Cutimbo. Debido a escasa información que se tiene sobre el tema, personas creen el resto arqueológico no tiene un valor significativo. Investigación no experimental-descriptivo, diagnóstico comparativo; población constituida por estudiantes de Instituciones Educativas Secundarias de Inchupalla, Collacachi y Carucaya; Nivel de conocimiento de las chullpas de Cutimbo por los estudiantes es deficiente en las tres instituciones. Conclusión: contenido verídico cerca de las chullpas de todo el altiplano desde su evolución, los antecedentes, surgimiento, características, contenido y el proceso constructivo; la dominación del estado Inca y reestructuración del estado Lupaca, aprovechando en el nivel educativo, hacemos mención a los estudiantes para profundizar un conocimiento más certero de la historia de donde nacemos, en tal sentido actualmente se necesita saber sobre la importancia de las chullpas de Cutimbo, para tener una profunda identidad en las distintas instituciones, conllevando de esta manera para la diversificación curricular y aumentar conocimiento más resaltante en los estudiantes. Los resultados obtenidos de las tres Instituciones Educativas Secundarias indican que el nivel de conocimiento que tienen los estudiantes sobre las chullpas de Cutimbo es deficiente, por que la media aritmética (promedio) que obtuvieron se encuentra en la escala cuantitativa de (00-10) puntos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95436
Nivel de conocimiento que existe entre los estudiantes de las Instituciones Educativas Secundarias de Inchupalla, Collacachi y Carucaya, sobre las chullpas de Cutimbo Puno - 2014
Determina nivel de conocimiento que existe entre las tres instituciones, sobre las chullpas de Cutimbo. Debido a escasa información que se tiene sobre el tema, personas creen el resto arqueológico no tiene un valor significativo. Investigación no experimental-descriptivo, diagnóstico comparativo; población constituida por estudiantes de Instituciones Educativas Secundarias de Inchupalla, Collacachi y Carucaya; Nivel de conocimiento de las chullpas de Cutimbo por los estudiantes es deficiente en las tres instituciones. Conclusión: contenido verídico cerca de las chullpas de todo el altiplano desde su evolución, los antecedentes, surgimiento, características, contenido y el proceso constructivo; la dominación del estado Inca y reestructuración del estado Lupaca, aprovechando en el nivel educativo, hacemos mención a los estudiantes para profundizar un conocimiento más certero de la historia de donde nacemos, en tal sentido actualmente se necesita saber sobre la importancia de las chullpas de Cutimbo, para tener una profunda identidad en las distintas instituciones, conllevando de esta manera para la diversificación curricular y aumentar conocimiento más resaltante en los estudiantes. Los resultados obtenidos de las tres Instituciones Educativas Secundarias indican que el nivel de conocimiento que tienen los estudiantes sobre las chullpas de Cutimbo es deficiente, por que la media aritmética (promedio) que obtuvieron se encuentra en la escala cuantitativa de (00-10) puntos.
Mamani Ramos, Hugo Vicente - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2016
Para Optar el Título Profesional de: Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T16-4041-02 T4041 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible T16-4041-01 T4041 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Disponible T21356-27848-01 T21356 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleNivel de conocimiento que existe entre los estudiantes del segundo grado de las Instituciones Educativas Secundarias Glorioso San Carlos y G.U.E. José Antonio Encinas sobre la cuenca hidrográfica del Titicaca - Puno 2013 / Sergio Mamani Apaza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2014)
Título : Nivel de conocimiento que existe entre los estudiantes del segundo grado de las Instituciones Educativas Secundarias Glorioso San Carlos y G.U.E. José Antonio Encinas sobre la cuenca hidrográfica del Titicaca - Puno 2013 Tipo de documento: texto impreso Autores: Sergio Mamani Apaza, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 123 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciado en Educación, con Especialidad: Ciencias Sociales. Idioma : Español (spa) Clasificación: Resumen: El trabajo de investigación tiene como objetivo Determinar cuál es el nivel de conocimiento sobre la cuenca hidrográfica del titicaca que existe entre los estudiantes del segundo grado de las instituciones educativas secundarias glorioso “san carlos” y g.u.e. “josé antonio encinas”. puno – 2013. Surge ante la necesidad de conocer nuestra geografía regional y contribuir para el pueblo peruano, y en especial para la región de Puno, a fin de que reconozca nuestro espacio geográfico, particularmente la cuenca hidrográfica del Titicaca, los principales ríos que drenan en territorio altiplánico, que hace que existe la fauna, la flora, además de sus características y su gran importancia que tiene para el desarrollo de la sociedad, por lo que debemos de conocer para valorar nuestra naturaleza.
La investigación corresponde al tipo no experimental – descriptivo y el diseño es diagnóstico comparativo, que está estructurado para establecer diferencias y semejanzas de los dos grupos de investigación en función de la variable observada en el campo educativo.
La población estuvo conformada por todo los estudiantes del segundo grado en las dos Instituciones, La técnica utilizada es el examen, y el instrumento es la prueba escrita lo cual permitió recolectar los datos pertinentes para luego procesar de acuerdo al diseño estadístico que se planteó.
De acuerdo a la media aritmética, observada en la tabla y su gráfico general el promedio de los estudiantes del segundo grado de la I.E.S. Glorioso “San Carlos” es de 4,5 en comparación con los estudiantes la I.E.S. Gran Unidad Escolar José Antonio Encinas que es de 4,3 por lo que se puede concluir que ambas Instituciones Educativas Secundarias presentan dificultades en el aprendizaje por tan tanto se puede afirmar que el nivel de conocimiento sobre la cuenca hidrográfica del Titicaca está en proceso de aprendizaje.
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78713 Nivel de conocimiento que existe entre los estudiantes del segundo grado de las Instituciones Educativas Secundarias Glorioso San Carlos y G.U.E. José Antonio Encinas sobre la cuenca hidrográfica del Titicaca - Puno 2013 [texto impreso] / Sergio Mamani Apaza, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2014 . - 123 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciado en Educación, con Especialidad: Ciencias Sociales.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Resumen: El trabajo de investigación tiene como objetivo Determinar cuál es el nivel de conocimiento sobre la cuenca hidrográfica del titicaca que existe entre los estudiantes del segundo grado de las instituciones educativas secundarias glorioso “san carlos” y g.u.e. “josé antonio encinas”. puno – 2013. Surge ante la necesidad de conocer nuestra geografía regional y contribuir para el pueblo peruano, y en especial para la región de Puno, a fin de que reconozca nuestro espacio geográfico, particularmente la cuenca hidrográfica del Titicaca, los principales ríos que drenan en territorio altiplánico, que hace que existe la fauna, la flora, además de sus características y su gran importancia que tiene para el desarrollo de la sociedad, por lo que debemos de conocer para valorar nuestra naturaleza.
La investigación corresponde al tipo no experimental – descriptivo y el diseño es diagnóstico comparativo, que está estructurado para establecer diferencias y semejanzas de los dos grupos de investigación en función de la variable observada en el campo educativo.
La población estuvo conformada por todo los estudiantes del segundo grado en las dos Instituciones, La técnica utilizada es el examen, y el instrumento es la prueba escrita lo cual permitió recolectar los datos pertinentes para luego procesar de acuerdo al diseño estadístico que se planteó.
De acuerdo a la media aritmética, observada en la tabla y su gráfico general el promedio de los estudiantes del segundo grado de la I.E.S. Glorioso “San Carlos” es de 4,5 en comparación con los estudiantes la I.E.S. Gran Unidad Escolar José Antonio Encinas que es de 4,3 por lo que se puede concluir que ambas Instituciones Educativas Secundarias presentan dificultades en el aprendizaje por tan tanto se puede afirmar que el nivel de conocimiento sobre la cuenca hidrográfica del Titicaca está en proceso de aprendizaje.
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78713
Nivel de conocimiento que existe entre los estudiantes del segundo grado de las Instituciones Educativas Secundarias Glorioso San Carlos y G.U.E. José Antonio Encinas sobre la cuenca hidrográfica del Titicaca - Puno 2013
El trabajo de investigación tiene como objetivo Determinar cuál es el nivel de conocimiento sobre la cuenca hidrográfica del titicaca que existe entre los estudiantes del segundo grado de las instituciones educativas secundarias glorioso “san carlos” y g.u.e. “josé antonio encinas”. puno – 2013. Surge ante la necesidad de conocer nuestra geografía regional y contribuir para el pueblo peruano, y en especial para la región de Puno, a fin de que reconozca nuestro espacio geográfico, particularmente la cuenca hidrográfica del Titicaca, los principales ríos que drenan en territorio altiplánico, que hace que existe la fauna, la flora, además de sus características y su gran importancia que tiene para el desarrollo de la sociedad, por lo que debemos de conocer para valorar nuestra naturaleza.
La investigación corresponde al tipo no experimental – descriptivo y el diseño es diagnóstico comparativo, que está estructurado para establecer diferencias y semejanzas de los dos grupos de investigación en función de la variable observada en el campo educativo.
La población estuvo conformada por todo los estudiantes del segundo grado en las dos Instituciones, La técnica utilizada es el examen, y el instrumento es la prueba escrita lo cual permitió recolectar los datos pertinentes para luego procesar de acuerdo al diseño estadístico que se planteó.
De acuerdo a la media aritmética, observada en la tabla y su gráfico general el promedio de los estudiantes del segundo grado de la I.E.S. Glorioso “San Carlos” es de 4,5 en comparación con los estudiantes la I.E.S. Gran Unidad Escolar José Antonio Encinas que es de 4,3 por lo que se puede concluir que ambas Instituciones Educativas Secundarias presentan dificultades en el aprendizaje por tan tanto se puede afirmar que el nivel de conocimiento sobre la cuenca hidrográfica del Titicaca está en proceso de aprendizaje.
Mamani Apaza, Sergio - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2014
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DisponibleNivel de conocimiento que existe entre los estudiantes del tercer grado de las Instituciones Educativas Secundarias G.U.E. San Carlos y Glorioso San Carlos, sobre la rebelión de Pedro Vilcapaza / Jembimr Gilmer Roque Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2012)
Título : Nivel de conocimiento que existe entre los estudiantes del tercer grado de las Instituciones Educativas Secundarias G.U.E. San Carlos y Glorioso San Carlos, sobre la rebelión de Pedro Vilcapaza Tipo de documento: texto impreso Autores: Jembimr Gilmer Roque Quispe, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 143 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales Idioma : Español (spa) Resumen: El trabajo de investigación tiene como objetivo, determinar cuál es el nivel de conocimiento que existe entre los estudiantes del tercer grado sobre la rebelión de Pedro Vilcapaza de las Instituciones Educativas Secundarias G.U.E. “San Carlos” y GLORIOSO “San Carlos”. Puno – 2012. Surge ante la necesidad de conocer la historia trascendental, y contribuir para el pueblo peruano, y en especial para la región de Puno, a fin de que reconozca al conductor, figura y jefe revolucionario más importante del altiplano, que se caracterizó por participar en sangrientos combates, que este hecho histórico es un suceso importante que nuestra historia debe tener presente, para valorarlo y difundirlo entre las nuevas generaciones. Celebrar la magna fecha de su muerte no con llanto ni con lamentos, si no con gloria y esperanza, porque los hombres con fe, mueren de pie por la libertad como lo hizo el mártir Pedro Vilcapaza.
La hipótesis que se ha planteado para el trabajo de investigación es: Entre los estudiantes del tercer grado de las instituciones educativas secundarias G.U.E. “San Carlos” y GLORIOSO “San Carlos”, Puno, tienen deficientes niveles de conocimiento sobre la rebelión de Pedro Vilcapaza.
La investigación corresponde al tipo no experimental - descriptivo y el diseño es diagnóstico comparativo, que está estructurado para establecer las diferencias y semejanzas de los dos grupos de investigación en función de la variable observada en el campo educativo.
La población estuvo conformada por todos los estudiantes del tercer grado en las dos instituciones, la Institución Educativa Secundaria G.U.E. “San Carlos” conforman el total de 334 estudiantes, y la Institución Educativa Secundaria GLORIOSO “San Carlos” conforman el total de 254 estudiantes, se toma la muestra de 96 estudiantes de cada institución en total es de 192 estudiantes.
La técnica utilizada es el examen, y el instrumento es la prueba escrita donde permitió recolectar los datos pertinentes para luego procesar de acuerdo al diseño estadístico que se planteó.
Con este trabajo de investigación se concluye.De acuerdo a los objetivos planteados, en concordancia de la media aritmética. Los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria G.U.E. “San Carlos” obtienen nota de 8.86 puntos. A si mismo cabe señalar el resultado obtenido de los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria GLORIOSO “San Carlos” obtienen nota de 8.93 puntos. Los resultados obtenidos de las dos instituciones educativas secundarias indica que el nivel de conocimiento que tienen los estudiantes del tercer grado sobre la rebelión de Pedro Vilcapaza es DEFICIENTE, porque la media aritmética (promedio) que obtuvieron se ubica en la escala cuantitativa de (00-10) puntos.Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64903 Nivel de conocimiento que existe entre los estudiantes del tercer grado de las Instituciones Educativas Secundarias G.U.E. San Carlos y Glorioso San Carlos, sobre la rebelión de Pedro Vilcapaza [texto impreso] / Jembimr Gilmer Roque Quispe, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2012 . - 143 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
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Resumen: El trabajo de investigación tiene como objetivo, determinar cuál es el nivel de conocimiento que existe entre los estudiantes del tercer grado sobre la rebelión de Pedro Vilcapaza de las Instituciones Educativas Secundarias G.U.E. “San Carlos” y GLORIOSO “San Carlos”. Puno – 2012. Surge ante la necesidad de conocer la historia trascendental, y contribuir para el pueblo peruano, y en especial para la región de Puno, a fin de que reconozca al conductor, figura y jefe revolucionario más importante del altiplano, que se caracterizó por participar en sangrientos combates, que este hecho histórico es un suceso importante que nuestra historia debe tener presente, para valorarlo y difundirlo entre las nuevas generaciones. Celebrar la magna fecha de su muerte no con llanto ni con lamentos, si no con gloria y esperanza, porque los hombres con fe, mueren de pie por la libertad como lo hizo el mártir Pedro Vilcapaza.
La hipótesis que se ha planteado para el trabajo de investigación es: Entre los estudiantes del tercer grado de las instituciones educativas secundarias G.U.E. “San Carlos” y GLORIOSO “San Carlos”, Puno, tienen deficientes niveles de conocimiento sobre la rebelión de Pedro Vilcapaza.
La investigación corresponde al tipo no experimental - descriptivo y el diseño es diagnóstico comparativo, que está estructurado para establecer las diferencias y semejanzas de los dos grupos de investigación en función de la variable observada en el campo educativo.
La población estuvo conformada por todos los estudiantes del tercer grado en las dos instituciones, la Institución Educativa Secundaria G.U.E. “San Carlos” conforman el total de 334 estudiantes, y la Institución Educativa Secundaria GLORIOSO “San Carlos” conforman el total de 254 estudiantes, se toma la muestra de 96 estudiantes de cada institución en total es de 192 estudiantes.
La técnica utilizada es el examen, y el instrumento es la prueba escrita donde permitió recolectar los datos pertinentes para luego procesar de acuerdo al diseño estadístico que se planteó.
Con este trabajo de investigación se concluye.De acuerdo a los objetivos planteados, en concordancia de la media aritmética. Los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria G.U.E. “San Carlos” obtienen nota de 8.86 puntos. A si mismo cabe señalar el resultado obtenido de los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria GLORIOSO “San Carlos” obtienen nota de 8.93 puntos. Los resultados obtenidos de las dos instituciones educativas secundarias indica que el nivel de conocimiento que tienen los estudiantes del tercer grado sobre la rebelión de Pedro Vilcapaza es DEFICIENTE, porque la media aritmética (promedio) que obtuvieron se ubica en la escala cuantitativa de (00-10) puntos.Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64903
Nivel de conocimiento que existe entre los estudiantes del tercer grado de las Instituciones Educativas Secundarias G.U.E. San Carlos y Glorioso San Carlos, sobre la rebelión de Pedro Vilcapaza
El trabajo de investigación tiene como objetivo, determinar cuál es el nivel de conocimiento que existe entre los estudiantes del tercer grado sobre la rebelión de Pedro Vilcapaza de las Instituciones Educativas Secundarias G.U.E. “San Carlos” y GLORIOSO “San Carlos”. Puno – 2012. Surge ante la necesidad de conocer la historia trascendental, y contribuir para el pueblo peruano, y en especial para la región de Puno, a fin de que reconozca al conductor, figura y jefe revolucionario más importante del altiplano, que se caracterizó por participar en sangrientos combates, que este hecho histórico es un suceso importante que nuestra historia debe tener presente, para valorarlo y difundirlo entre las nuevas generaciones. Celebrar la magna fecha de su muerte no con llanto ni con lamentos, si no con gloria y esperanza, porque los hombres con fe, mueren de pie por la libertad como lo hizo el mártir Pedro Vilcapaza.
La hipótesis que se ha planteado para el trabajo de investigación es: Entre los estudiantes del tercer grado de las instituciones educativas secundarias G.U.E. “San Carlos” y GLORIOSO “San Carlos”, Puno, tienen deficientes niveles de conocimiento sobre la rebelión de Pedro Vilcapaza.
La investigación corresponde al tipo no experimental - descriptivo y el diseño es diagnóstico comparativo, que está estructurado para establecer las diferencias y semejanzas de los dos grupos de investigación en función de la variable observada en el campo educativo.
La población estuvo conformada por todos los estudiantes del tercer grado en las dos instituciones, la Institución Educativa Secundaria G.U.E. “San Carlos” conforman el total de 334 estudiantes, y la Institución Educativa Secundaria GLORIOSO “San Carlos” conforman el total de 254 estudiantes, se toma la muestra de 96 estudiantes de cada institución en total es de 192 estudiantes.
La técnica utilizada es el examen, y el instrumento es la prueba escrita donde permitió recolectar los datos pertinentes para luego procesar de acuerdo al diseño estadístico que se planteó.
Con este trabajo de investigación se concluye.De acuerdo a los objetivos planteados, en concordancia de la media aritmética. Los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria G.U.E. “San Carlos” obtienen nota de 8.86 puntos. A si mismo cabe señalar el resultado obtenido de los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria GLORIOSO “San Carlos” obtienen nota de 8.93 puntos. Los resultados obtenidos de las dos instituciones educativas secundarias indica que el nivel de conocimiento que tienen los estudiantes del tercer grado sobre la rebelión de Pedro Vilcapaza es DEFICIENTE, porque la media aritmética (promedio) que obtuvieron se ubica en la escala cuantitativa de (00-10) puntos.Roque Quispe, Jembimr Gilmer - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2012
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DisponibleNivel de conocimiento y habilidades interculturales de los estudiantes del quinto y sexto grado de la I.E.P. n° 70570 de la Ciudad de Juliaca durante el presente Año 2014 / Wilbert Quintanilla Gamarra / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2014)
Título : Nivel de conocimiento y habilidades interculturales de los estudiantes del quinto y sexto grado de la I.E.P. n° 70570 de la Ciudad de Juliaca durante el presente Año 2014 Tipo de documento: texto impreso Autores: Wilbert Quintanilla Gamarra, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 93 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar el Título Profesional: Segunda Especialidad en Educación Intercultural Bilingüe Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio: PE: JULIACA - PUNO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82624 Nivel de conocimiento y habilidades interculturales de los estudiantes del quinto y sexto grado de la I.E.P. n° 70570 de la Ciudad de Juliaca durante el presente Año 2014 [texto impreso] / Wilbert Quintanilla Gamarra, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2014 . - 93 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
Para Optar el Título Profesional: Segunda Especialidad en Educación Intercultural Bilingüe
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio: PE: JULIACA - PUNO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82624
Nivel de conocimiento y habilidades interculturales de los estudiantes del quinto y sexto grado de la I.E.P. n° 70570 de la Ciudad de Juliaca durante el presente Año 2014
Quintanilla Gamarra, Wilbert - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2014
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DisponibleT19-0182-02 T0182 Tesis Segunda Especialización Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT18896-25353-01 T18896 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleNivel de conocimiento de los movimientos campesinos en el Perú 1879 - 1948 en los estudiantes del 4to y 5to grado de las Instituciones Educativas Secundarias Agropecuario 151 y Santa Lucía "Fe y Alegría 27" distrito de Macari 2015 / Cecilia Nismeth Tintaya Morales / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2016)
Título : Nivel de conocimiento de los movimientos campesinos en el Perú 1879 - 1948 en los estudiantes del 4to y 5to grado de las Instituciones Educativas Secundarias Agropecuario 151 y Santa Lucía "Fe y Alegría 27" distrito de Macari 2015 Tipo de documento: texto impreso Autores: Cecilia Nismeth Tintaya Morales, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 134 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar el Título Profesional de: Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales Idioma : Español (spa) Resumen: Determinar el nivel de conocimiento de los movimientos campesinos en el Perú de 1879 – 1948 en los estudiantes del cuarto y quinto grado de las Instituciones Educativas Secundarias Agropecuario 151 y Santa Lucia “Fe y Alegría 27” distrito de Macarí. La metodología que se utilizó para obtener los datos del análisis, diseño de investigación descriptivo evaluativo con una variable de observación, la técnica que se empleó en la recolección de datos es test de conocimiento, por medio de un cuestionario de preguntas cerradas aplicadas a los estudiantes. Se hizo un análisis estadístico de los resultados obtenidos tomando en cuenta los objetivos de investigación y las hipótesis se concluyen que el nivel de conocimiento de los Movimientos Campesinos en el Perú entre 1879 – 1948 en los estudiantes es deficiente. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92649 Nivel de conocimiento de los movimientos campesinos en el Perú 1879 - 1948 en los estudiantes del 4to y 5to grado de las Instituciones Educativas Secundarias Agropecuario 151 y Santa Lucía "Fe y Alegría 27" distrito de Macari 2015 [texto impreso] / Cecilia Nismeth Tintaya Morales, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2016 . - 134 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar el Título Profesional de: Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales
Idioma : Español (spa)
Resumen: Determinar el nivel de conocimiento de los movimientos campesinos en el Perú de 1879 – 1948 en los estudiantes del cuarto y quinto grado de las Instituciones Educativas Secundarias Agropecuario 151 y Santa Lucia “Fe y Alegría 27” distrito de Macarí. La metodología que se utilizó para obtener los datos del análisis, diseño de investigación descriptivo evaluativo con una variable de observación, la técnica que se empleó en la recolección de datos es test de conocimiento, por medio de un cuestionario de preguntas cerradas aplicadas a los estudiantes. Se hizo un análisis estadístico de los resultados obtenidos tomando en cuenta los objetivos de investigación y las hipótesis se concluyen que el nivel de conocimiento de los Movimientos Campesinos en el Perú entre 1879 – 1948 en los estudiantes es deficiente. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92649
Nivel de conocimiento de los movimientos campesinos en el Perú 1879 - 1948 en los estudiantes del 4to y 5to grado de las Instituciones Educativas Secundarias Agropecuario 151 y Santa Lucía "Fe y Alegría 27" distrito de Macari 2015
Determinar el nivel de conocimiento de los movimientos campesinos en el Perú de 1879 – 1948 en los estudiantes del cuarto y quinto grado de las Instituciones Educativas Secundarias Agropecuario 151 y Santa Lucia “Fe y Alegría 27” distrito de Macarí. La metodología que se utilizó para obtener los datos del análisis, diseño de investigación descriptivo evaluativo con una variable de observación, la técnica que se empleó en la recolección de datos es test de conocimiento, por medio de un cuestionario de preguntas cerradas aplicadas a los estudiantes. Se hizo un análisis estadístico de los resultados obtenidos tomando en cuenta los objetivos de investigación y las hipótesis se concluyen que el nivel de conocimiento de los Movimientos Campesinos en el Perú entre 1879 – 1948 en los estudiantes es deficiente.
Tintaya Morales, Cecilia Nismeth - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2016
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DisponibleEl nivel de conocimiento de las preferencias vocacionales en los niños de 6to grado de Primaria en la Ciudad de Juliaca / Nely Yasnena Pancca Peralta / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2012)
Título : El nivel de conocimiento de las preferencias vocacionales en los niños de 6to grado de Primaria en la Ciudad de Juliaca Tipo de documento: texto impreso Autores: Nely Yasnena Pancca Peralta, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 95 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación Primaria Idioma : Español (spa) Resumen: La presente investigación se refiere a un tema que resulta ser de mucha importancia en cuanto a las preferencias vocacionales de los niños de Sexto Grado de Primaria de la Ciudad de Juliaca.
El problema investigado se resume en la siguiente interrogante: ¿Cuál es el nivel de conocimiento de las preferencias vocacionales en los niños de 6to. Grado de primaria de la ciudad de Juliaca?
En la presente investigación se determinó el nivel de conocimiento de las preferencias vocacionales en los niños de 6to. Grado de Primaria de la ciudad de Juliaca, basado en una serie de argumentos psicopedagógicos a partir de definiciones establecidas en el marco teórico sobre orientación vocacional, lo cual logra sustentar el problema de investigación y estableciendo así los objetivos que nos permitirán conocer la incidencia marcada de las preferencias vocacionales en los niños.
La orientación vocacional debería empezar desde los primeros años de edad, donde promoviendo actividades en la zona de desarrollo próximo del niño, se le va permitiendo en la familia y en la escuela una serie de experiencias vivenciales referidas al campo profesional de la medicina, enfermería, derecho, educación y otras profesiones similares. El adulto que interacciona con el niño (padre de familia o maestro) nunca dirá a un niño si puede ser médico o ingeniero, sino que lo orientará hacia un género de actividades y será exclusivamente el niño quien elija, nunca los padres.
El diseño metodológico de la Investigación es descriptivo explicativo, porque nos permitió describir las preferencias vocacionales en los niños de 6to. Grado de nivel primario, y el diseño que enmarcó nuestra investigación fue de tipo descriptivo diagnostical.
El resultado final de la investigación brinda una identificación de las preferencias vocacionales más incidentes, en los niños de 6to. Grado de primaria de la ciudad de Juliaca, siendo la siguiente:
Las preferencias vocacionales de los niños (niñas) de la ciudad de Juliaca se concentran en primer orden en la siguiente secuencia:
Escala V, 27 niños, 30%, correspondiendo a las carreras de Medicina Humana, Nutrición, Enfermería, Química, Biología y Farmacia.
En segundo orden las escalas siguientes:
Escala I, 13 niños(as), 15%, correspondiendo a las carreras de Ing. Estadística, Físico Matemáticas, Ing. de Sistemas, Ing. Electrónica.
Escala VII. 13 niños(as) 15%, correspondiendo a las carreras de Ing. Geológica, Ing. de Minas, Ing. Civil, Ing. Agroindustrial, Ing. Metalúrgica, Educación Física, Topografía y Agrimensura.
Escala VIII. 13 niños(as) 15%, correspondiendo a las carreras de Arquitectura y Urbanismo, Carreras de Arte y Cultura.
El orden de las preferencias vocacionales en las diferentes escalas fueron las siguientes:
Escala III. 8 niños(as) 9%, correspondiendo a las carreras de Ing. Mecánica Eléctrica y Odontología.
Escala VI. 8 niños(as) 9%, correspondiendo a las carreras de Ing. Económica, Contabilidad y Administración de Empresas.
Escala IV. 4 niños(as) 4%, correspondiendo a las carreras de Medicina Veterinaria, Ing. Agronómica, Ing. Agrícola, Ing. Agroindustrial, Ing. Civil, Topografía y Agrimensura.
Escala II. 3 niños(as) 3%, correspondiendo a las carreras de Derecho, Trabajo Social, Educación, Ciencias de la Comunicación, Sociología, Turismo, Antropología, Psicología.
El medio sociocultural de la ciudad de Juliaca, con su marcado movimiento financiero, comercial, político, religioso, está condicionando en los niños sus intereses vocacionales para pensar estudiar las carreras de la escala V, es decir Medicina Humana, Nutrición, Enfermería, Química, Biología, Farmacia y Obstetricia.
Durante el desarrollo de la investigación, percibimos que los docentes de nivel primario en la ciudad de Juliaca no están capacitados para poder aplicar encuestas o cuestionarios sobre las preferencias vocacionales en los niños y niñas.Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO-JULIACA. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64892 El nivel de conocimiento de las preferencias vocacionales en los niños de 6to grado de Primaria en la Ciudad de Juliaca [texto impreso] / Nely Yasnena Pancca Peralta, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria, 2012 . - 95 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación Primaria
Idioma : Español (spa)
Resumen: La presente investigación se refiere a un tema que resulta ser de mucha importancia en cuanto a las preferencias vocacionales de los niños de Sexto Grado de Primaria de la Ciudad de Juliaca.
El problema investigado se resume en la siguiente interrogante: ¿Cuál es el nivel de conocimiento de las preferencias vocacionales en los niños de 6to. Grado de primaria de la ciudad de Juliaca?
En la presente investigación se determinó el nivel de conocimiento de las preferencias vocacionales en los niños de 6to. Grado de Primaria de la ciudad de Juliaca, basado en una serie de argumentos psicopedagógicos a partir de definiciones establecidas en el marco teórico sobre orientación vocacional, lo cual logra sustentar el problema de investigación y estableciendo así los objetivos que nos permitirán conocer la incidencia marcada de las preferencias vocacionales en los niños.
La orientación vocacional debería empezar desde los primeros años de edad, donde promoviendo actividades en la zona de desarrollo próximo del niño, se le va permitiendo en la familia y en la escuela una serie de experiencias vivenciales referidas al campo profesional de la medicina, enfermería, derecho, educación y otras profesiones similares. El adulto que interacciona con el niño (padre de familia o maestro) nunca dirá a un niño si puede ser médico o ingeniero, sino que lo orientará hacia un género de actividades y será exclusivamente el niño quien elija, nunca los padres.
El diseño metodológico de la Investigación es descriptivo explicativo, porque nos permitió describir las preferencias vocacionales en los niños de 6to. Grado de nivel primario, y el diseño que enmarcó nuestra investigación fue de tipo descriptivo diagnostical.
El resultado final de la investigación brinda una identificación de las preferencias vocacionales más incidentes, en los niños de 6to. Grado de primaria de la ciudad de Juliaca, siendo la siguiente:
Las preferencias vocacionales de los niños (niñas) de la ciudad de Juliaca se concentran en primer orden en la siguiente secuencia:
Escala V, 27 niños, 30%, correspondiendo a las carreras de Medicina Humana, Nutrición, Enfermería, Química, Biología y Farmacia.
En segundo orden las escalas siguientes:
Escala I, 13 niños(as), 15%, correspondiendo a las carreras de Ing. Estadística, Físico Matemáticas, Ing. de Sistemas, Ing. Electrónica.
Escala VII. 13 niños(as) 15%, correspondiendo a las carreras de Ing. Geológica, Ing. de Minas, Ing. Civil, Ing. Agroindustrial, Ing. Metalúrgica, Educación Física, Topografía y Agrimensura.
Escala VIII. 13 niños(as) 15%, correspondiendo a las carreras de Arquitectura y Urbanismo, Carreras de Arte y Cultura.
El orden de las preferencias vocacionales en las diferentes escalas fueron las siguientes:
Escala III. 8 niños(as) 9%, correspondiendo a las carreras de Ing. Mecánica Eléctrica y Odontología.
Escala VI. 8 niños(as) 9%, correspondiendo a las carreras de Ing. Económica, Contabilidad y Administración de Empresas.
Escala IV. 4 niños(as) 4%, correspondiendo a las carreras de Medicina Veterinaria, Ing. Agronómica, Ing. Agrícola, Ing. Agroindustrial, Ing. Civil, Topografía y Agrimensura.
Escala II. 3 niños(as) 3%, correspondiendo a las carreras de Derecho, Trabajo Social, Educación, Ciencias de la Comunicación, Sociología, Turismo, Antropología, Psicología.
El medio sociocultural de la ciudad de Juliaca, con su marcado movimiento financiero, comercial, político, religioso, está condicionando en los niños sus intereses vocacionales para pensar estudiar las carreras de la escala V, es decir Medicina Humana, Nutrición, Enfermería, Química, Biología, Farmacia y Obstetricia.
Durante el desarrollo de la investigación, percibimos que los docentes de nivel primario en la ciudad de Juliaca no están capacitados para poder aplicar encuestas o cuestionarios sobre las preferencias vocacionales en los niños y niñas.Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO-JULIACA. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64892
El nivel de conocimiento de las preferencias vocacionales en los niños de 6to grado de Primaria en la Ciudad de Juliaca
La presente investigación se refiere a un tema que resulta ser de mucha importancia en cuanto a las preferencias vocacionales de los niños de Sexto Grado de Primaria de la Ciudad de Juliaca.
El problema investigado se resume en la siguiente interrogante: ¿Cuál es el nivel de conocimiento de las preferencias vocacionales en los niños de 6to. Grado de primaria de la ciudad de Juliaca?
En la presente investigación se determinó el nivel de conocimiento de las preferencias vocacionales en los niños de 6to. Grado de Primaria de la ciudad de Juliaca, basado en una serie de argumentos psicopedagógicos a partir de definiciones establecidas en el marco teórico sobre orientación vocacional, lo cual logra sustentar el problema de investigación y estableciendo así los objetivos que nos permitirán conocer la incidencia marcada de las preferencias vocacionales en los niños.
La orientación vocacional debería empezar desde los primeros años de edad, donde promoviendo actividades en la zona de desarrollo próximo del niño, se le va permitiendo en la familia y en la escuela una serie de experiencias vivenciales referidas al campo profesional de la medicina, enfermería, derecho, educación y otras profesiones similares. El adulto que interacciona con el niño (padre de familia o maestro) nunca dirá a un niño si puede ser médico o ingeniero, sino que lo orientará hacia un género de actividades y será exclusivamente el niño quien elija, nunca los padres.
El diseño metodológico de la Investigación es descriptivo explicativo, porque nos permitió describir las preferencias vocacionales en los niños de 6to. Grado de nivel primario, y el diseño que enmarcó nuestra investigación fue de tipo descriptivo diagnostical.
El resultado final de la investigación brinda una identificación de las preferencias vocacionales más incidentes, en los niños de 6to. Grado de primaria de la ciudad de Juliaca, siendo la siguiente:
Las preferencias vocacionales de los niños (niñas) de la ciudad de Juliaca se concentran en primer orden en la siguiente secuencia:
Escala V, 27 niños, 30%, correspondiendo a las carreras de Medicina Humana, Nutrición, Enfermería, Química, Biología y Farmacia.
En segundo orden las escalas siguientes:
Escala I, 13 niños(as), 15%, correspondiendo a las carreras de Ing. Estadística, Físico Matemáticas, Ing. de Sistemas, Ing. Electrónica.
Escala VII. 13 niños(as) 15%, correspondiendo a las carreras de Ing. Geológica, Ing. de Minas, Ing. Civil, Ing. Agroindustrial, Ing. Metalúrgica, Educación Física, Topografía y Agrimensura.
Escala VIII. 13 niños(as) 15%, correspondiendo a las carreras de Arquitectura y Urbanismo, Carreras de Arte y Cultura.
El orden de las preferencias vocacionales en las diferentes escalas fueron las siguientes:
Escala III. 8 niños(as) 9%, correspondiendo a las carreras de Ing. Mecánica Eléctrica y Odontología.
Escala VI. 8 niños(as) 9%, correspondiendo a las carreras de Ing. Económica, Contabilidad y Administración de Empresas.
Escala IV. 4 niños(as) 4%, correspondiendo a las carreras de Medicina Veterinaria, Ing. Agronómica, Ing. Agrícola, Ing. Agroindustrial, Ing. Civil, Topografía y Agrimensura.
Escala II. 3 niños(as) 3%, correspondiendo a las carreras de Derecho, Trabajo Social, Educación, Ciencias de la Comunicación, Sociología, Turismo, Antropología, Psicología.
El medio sociocultural de la ciudad de Juliaca, con su marcado movimiento financiero, comercial, político, religioso, está condicionando en los niños sus intereses vocacionales para pensar estudiar las carreras de la escala V, es decir Medicina Humana, Nutrición, Enfermería, Química, Biología, Farmacia y Obstetricia.
Durante el desarrollo de la investigación, percibimos que los docentes de nivel primario en la ciudad de Juliaca no están capacitados para poder aplicar encuestas o cuestionarios sobre las preferencias vocacionales en los niños y niñas.Pancca Peralta, Nely Yasnena - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria - 2012
Para optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación Primaria
Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO-JULIACA.
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DisponibleNivel de conocimiento de primeros auxilios en docentes de las instituciones educativas iniciales de la ciudad de Juliaca-2010 / Mabi Gasterfiel Machaca Castillo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2012)
Título : Nivel de conocimiento de primeros auxilios en docentes de las instituciones educativas iniciales de la ciudad de Juliaca-2010 Tipo de documento: texto impreso Autores: Mabi Gasterfiel Machaca Castillo, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 79 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciada en Educación Inicial. Idioma : Español (spa) Resumen: El presente trabajo investigación trata de determinar los conocimientos en primeros auxilios de los profesores de Educación Inicial. La muestra del estudio se compone de 51 profesores, que trabajan en instituciones educativas estatales de la Ciudad de Juliaca. La recogida de datos se llevó a cabo a través de un cuestionario/ estandarizado y personal. Analizadas las respuestas se recodificaba la información en cuatro categorías. Se llevó a cabo un análisis descriptivo básico e inferencial entre las variables. Se aplicó la prueba paramétrica para verificar el nivel de conocimiento en primeros auxilios. Entre los resultados destacamos que no se halla el conocimiento adecuado en primeros auxilios en los profesores, por tal razón, La investigación se inicia por la importancia del conocimiento de primeros auxilios en docentes de las Instituciones Educativas Iniciales de Juliaca – 2010; así ver cuán preparados están para actuar en cualquier accidente de los niños, o prepararla para actuar responsablemente en la preservación de la salud individual y colectiva en situaciones de emergencia.
El trabajo de investigación titula: NIVEL DE CONOCIMIENTO DE PRIMEROS AUXILIOS EN DOCENTES DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS INICIALES DE LA CIUDAD DE JULIACA - 2010.
El problema se resume en la interrogante: ¿Cuál es el Nivel de Conocimiento de Primeros Auxilios en docentes de las Instituciones Educativas Iniciales de Juliaca - 2010?
La razón por la que se concretizó la investigación se enmarca en el aspecto social ya que es importante conocer el cuidado inmediato que se le presta a una persona que ha sido herida o Repentinamente afectada por alguna enfermedad o lesión; con el propósito de disminuir su sufrimiento, prevenir lesiones mayores y hasta salvarle la vida mientras se consigue ayuda de personal, más a un primer auxilio debe ser oportuno, adecuado y eficiente capacitado. Asimismo conocer el contexto de estudio en este caso es la I.E.I. de la cuidad de Juliaca y todo lo que a ella concierne en el plano educativo.
Los sujetos de estudio se presentan como el principal motivo para establecer el problema de investigación: cuánto conocen los docentes sobre los primeros auxilios. Teniendo en cuenta todos estos factores es que se procedió a formular la tesis de la investigación con correspondientes complementos susceptibles a ser reformados y corregidos.
Podemos concluir que los dicentes se encuentran en un nivel deficiente, esto debido a que los docentes no tienen alguna capacitación de institucionesLink: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=79841 Nivel de conocimiento de primeros auxilios en docentes de las instituciones educativas iniciales de la ciudad de Juliaca-2010 [texto impreso] / Mabi Gasterfiel Machaca Castillo, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial, 2012 . - 79 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciada en Educación Inicial.
Idioma : Español (spa)
Resumen: El presente trabajo investigación trata de determinar los conocimientos en primeros auxilios de los profesores de Educación Inicial. La muestra del estudio se compone de 51 profesores, que trabajan en instituciones educativas estatales de la Ciudad de Juliaca. La recogida de datos se llevó a cabo a través de un cuestionario/ estandarizado y personal. Analizadas las respuestas se recodificaba la información en cuatro categorías. Se llevó a cabo un análisis descriptivo básico e inferencial entre las variables. Se aplicó la prueba paramétrica para verificar el nivel de conocimiento en primeros auxilios. Entre los resultados destacamos que no se halla el conocimiento adecuado en primeros auxilios en los profesores, por tal razón, La investigación se inicia por la importancia del conocimiento de primeros auxilios en docentes de las Instituciones Educativas Iniciales de Juliaca – 2010; así ver cuán preparados están para actuar en cualquier accidente de los niños, o prepararla para actuar responsablemente en la preservación de la salud individual y colectiva en situaciones de emergencia.
El trabajo de investigación titula: NIVEL DE CONOCIMIENTO DE PRIMEROS AUXILIOS EN DOCENTES DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS INICIALES DE LA CIUDAD DE JULIACA - 2010.
El problema se resume en la interrogante: ¿Cuál es el Nivel de Conocimiento de Primeros Auxilios en docentes de las Instituciones Educativas Iniciales de Juliaca - 2010?
La razón por la que se concretizó la investigación se enmarca en el aspecto social ya que es importante conocer el cuidado inmediato que se le presta a una persona que ha sido herida o Repentinamente afectada por alguna enfermedad o lesión; con el propósito de disminuir su sufrimiento, prevenir lesiones mayores y hasta salvarle la vida mientras se consigue ayuda de personal, más a un primer auxilio debe ser oportuno, adecuado y eficiente capacitado. Asimismo conocer el contexto de estudio en este caso es la I.E.I. de la cuidad de Juliaca y todo lo que a ella concierne en el plano educativo.
Los sujetos de estudio se presentan como el principal motivo para establecer el problema de investigación: cuánto conocen los docentes sobre los primeros auxilios. Teniendo en cuenta todos estos factores es que se procedió a formular la tesis de la investigación con correspondientes complementos susceptibles a ser reformados y corregidos.
Podemos concluir que los dicentes se encuentran en un nivel deficiente, esto debido a que los docentes no tienen alguna capacitación de institucionesLink: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=79841
Nivel de conocimiento de primeros auxilios en docentes de las instituciones educativas iniciales de la ciudad de Juliaca-2010
El presente trabajo investigación trata de determinar los conocimientos en primeros auxilios de los profesores de Educación Inicial. La muestra del estudio se compone de 51 profesores, que trabajan en instituciones educativas estatales de la Ciudad de Juliaca. La recogida de datos se llevó a cabo a través de un cuestionario/ estandarizado y personal. Analizadas las respuestas se recodificaba la información en cuatro categorías. Se llevó a cabo un análisis descriptivo básico e inferencial entre las variables. Se aplicó la prueba paramétrica para verificar el nivel de conocimiento en primeros auxilios. Entre los resultados destacamos que no se halla el conocimiento adecuado en primeros auxilios en los profesores, por tal razón, La investigación se inicia por la importancia del conocimiento de primeros auxilios en docentes de las Instituciones Educativas Iniciales de Juliaca – 2010; así ver cuán preparados están para actuar en cualquier accidente de los niños, o prepararla para actuar responsablemente en la preservación de la salud individual y colectiva en situaciones de emergencia.
El trabajo de investigación titula: NIVEL DE CONOCIMIENTO DE PRIMEROS AUXILIOS EN DOCENTES DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS INICIALES DE LA CIUDAD DE JULIACA - 2010.
El problema se resume en la interrogante: ¿Cuál es el Nivel de Conocimiento de Primeros Auxilios en docentes de las Instituciones Educativas Iniciales de Juliaca - 2010?
La razón por la que se concretizó la investigación se enmarca en el aspecto social ya que es importante conocer el cuidado inmediato que se le presta a una persona que ha sido herida o Repentinamente afectada por alguna enfermedad o lesión; con el propósito de disminuir su sufrimiento, prevenir lesiones mayores y hasta salvarle la vida mientras se consigue ayuda de personal, más a un primer auxilio debe ser oportuno, adecuado y eficiente capacitado. Asimismo conocer el contexto de estudio en este caso es la I.E.I. de la cuidad de Juliaca y todo lo que a ella concierne en el plano educativo.
Los sujetos de estudio se presentan como el principal motivo para establecer el problema de investigación: cuánto conocen los docentes sobre los primeros auxilios. Teniendo en cuenta todos estos factores es que se procedió a formular la tesis de la investigación con correspondientes complementos susceptibles a ser reformados y corregidos.
Podemos concluir que los dicentes se encuentran en un nivel deficiente, esto debido a que los docentes no tienen alguna capacitación de institucionesMachaca Castillo, Mabi Gasterfiel - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial - 2012
Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciada en Educación Inicial.
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