Bib. Esp. Ciencias Educación
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Título : Movilidad y Flexibilidad : Método Práctico de Estiramientos Tipo de documento: texto impreso Autores: Andreas Klee, Autor ; Klaus Wiemann, Autor ; Klaus Wiemann, Autor ; Klaus Wiemann, Autor ; Gemma Perramon, Traductor ; Gemma Perramon, Traductor ; Gemma Perramon, Traductor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Badalona [España] : Paidotribo Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 233 p. Il.: diagrs.; gráfs.; ils.; tbls. Dimensiones: 22.5 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-9910-061-6 Nota general: Incluye referencias bibliográficas. Titulo original en inglés: Beweglichkeit/Dehnfahigkeit Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] FÚTBOL - ASPECTOS SOCIALES - PERÚ Nota de contenido: Movilidad y flexibilidad -- Bases biológicas de la movilidad y de los efectos del estiramiento -- Métodos de estiramiento muscular -- Planificación del programa de estiramiento -- Ejemplos de programas de estiramiento -- Estimar en la escuela -- Problemas de movilidad especial en el ejemplo de la gimnasia con aparatos Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88444 Movilidad y Flexibilidad : Método Práctico de Estiramientos [texto impreso] / Andreas Klee, Autor ; Klaus Wiemann, Autor ; Klaus Wiemann, Autor ; Klaus Wiemann, Autor ; Gemma Perramon, Traductor ; Gemma Perramon, Traductor ; Gemma Perramon, Traductor . - 1a ed. . - Badalona [España] : Paidotribo, 2010 . - 233 p. : diagrs.; gráfs.; ils.; tbls. ; 22.5 cm.
ISBN : 978-84-9910-061-6
Incluye referencias bibliográficas. Titulo original en inglés: Beweglichkeit/Dehnfahigkeit
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] FÚTBOL - ASPECTOS SOCIALES - PERÚ Nota de contenido: Movilidad y flexibilidad -- Bases biológicas de la movilidad y de los efectos del estiramiento -- Métodos de estiramiento muscular -- Planificación del programa de estiramiento -- Ejemplos de programas de estiramiento -- Estimar en la escuela -- Problemas de movilidad especial en el ejemplo de la gimnasia con aparatos Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88444
Movilidad y Flexibilidad
Klee, AndreasWiemann, Klaus ; Wiemann, Klaus ; Wiemann, Klaus - - Badalona (España) : Paidotribo - 2010
Incluye referencias bibliográficas. Titulo original en inglés: Beweglichkeit/Dehnfahigkeit
Movilidad y flexibilidad -- Bases biológicas de la movilidad y de los efectos del estiramiento -- Métodos de estiramiento muscular -- Planificación del programa de estiramiento -- Ejemplos de programas de estiramiento -- Estimar en la escuela -- Problemas de movilidad especial en el ejemplo de la gimnasia con aparatos
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Título : Movilización del Sistema Nervioso Tipo de documento: texto impreso Autores: David S. Butler, Autor ; Eva Nieto Silva, Traductor ; Eva Nieto Silva, Traductor ; Eva Nieto Silva, Traductor Mención de edición: 2a ed. Editorial: Badalona [España] : Paidotribo Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 267 p. Il.: diagrs.; ils.; tbls. Dimensiones: 28 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-8019-998-8 Nota general: Incluye referencias bibliográficas, índice alfabético. Título original en inglés: Mobilisation of the nervous system Idioma : Español (spa) Clasificación: 621.867202 Tubos. Tendido o instalación de tuberías. Manuales Nota de contenido: La base de una tensión neural adversa: Anatomía funcional y fisiología del sistema nervioso -- Neurobiomecánica clínica -- Procesos patológicos -- Consecuencias clínicas de una lesión del sistema nervioso -- Exploración -- Razonamiento clínico -- Examen de la conducción nerviosa -- Pruebas tensión de las extremidades inferiores y el tronco -- Pruebas de tensión de las extremidades superiores -- Aplicación, análisis y pruebas adicionales -- Tratamiento y potencial de tratamiento -- Tratamiento -- Autotratamiento -- Trastornos seleccionados y estudios de casos -- Trastornos por tensión neural adversa centrados en las extremidades -- Trastornos por tensión neural adversa centrados en el conducto vertebral -- Estudios de casos seleccionados
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88487 Movilización del Sistema Nervioso [texto impreso] / David S. Butler, Autor ; Eva Nieto Silva, Traductor ; Eva Nieto Silva, Traductor ; Eva Nieto Silva, Traductor . - 2a ed. . - Badalona [España] : Paidotribo, 2009 . - 267 p. : diagrs.; ils.; tbls. ; 28 cm.
ISBN : 978-84-8019-998-8
Incluye referencias bibliográficas, índice alfabético. Título original en inglés: Mobilisation of the nervous system
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 621.867202 Tubos. Tendido o instalación de tuberías. Manuales Nota de contenido: La base de una tensión neural adversa: Anatomía funcional y fisiología del sistema nervioso -- Neurobiomecánica clínica -- Procesos patológicos -- Consecuencias clínicas de una lesión del sistema nervioso -- Exploración -- Razonamiento clínico -- Examen de la conducción nerviosa -- Pruebas tensión de las extremidades inferiores y el tronco -- Pruebas de tensión de las extremidades superiores -- Aplicación, análisis y pruebas adicionales -- Tratamiento y potencial de tratamiento -- Tratamiento -- Autotratamiento -- Trastornos seleccionados y estudios de casos -- Trastornos por tensión neural adversa centrados en las extremidades -- Trastornos por tensión neural adversa centrados en el conducto vertebral -- Estudios de casos seleccionados
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88487
Movilización del Sistema Nervioso
Butler, David S. - Badalona (España) : Paidotribo - 2009
Incluye referencias bibliográficas, índice alfabético. Título original en inglés: Mobilisation of the nervous system
La base de una tensión neural adversa: Anatomía funcional y fisiología del sistema nervioso -- Neurobiomecánica clínica -- Procesos patológicos -- Consecuencias clínicas de una lesión del sistema nervioso -- Exploración -- Razonamiento clínico -- Examen de la conducción nerviosa -- Pruebas tensión de las extremidades inferiores y el tronco -- Pruebas de tensión de las extremidades superiores -- Aplicación, análisis y pruebas adicionales -- Tratamiento y potencial de tratamiento -- Tratamiento -- Autotratamiento -- Trastornos seleccionados y estudios de casos -- Trastornos por tensión neural adversa centrados en las extremidades -- Trastornos por tensión neural adversa centrados en el conducto vertebral -- Estudios de casos seleccionados
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Título : Movimiento Creativo con Personas Mayores : Recursos Practicos para Montar tus Sesiones Tipo de documento: texto impreso Autores: Pilar Pont Geis, Autor ; Maika Carroggio Rubí, Autor ; Maika Carroggio Rubí, Autor ; Maika Carroggio Rubí, Autor Mención de edición: 2a ed. Editorial: Badalona [España] : Paidotribo Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 199 p. Il.: ils.; tbls. Dimensiones: 22 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-8019-508-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] HABILIDADES SOCIALES Nota de contenido: Actividades prácticas sin material -- Actividades prácticas con material: Pelotas -- Aros -- Picas -- Globos -- Cañas -- Flores de papel -- Cajas de cerillas -- Canicas -- Pelotas de corcho -- Ovillo de lana -- Botellas plástico -- Pinzas -- Papel de periódico -- Papel W.C. -- Papel de seda -- Cintas de papel pinocho -- Sombreros -- Abanicos grandes -- Señales de tráfico -- Linternas -- Dados pequeños -- Dado grande -- Red de pesca Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88459 Movimiento Creativo con Personas Mayores : Recursos Practicos para Montar tus Sesiones [texto impreso] / Pilar Pont Geis, Autor ; Maika Carroggio Rubí, Autor ; Maika Carroggio Rubí, Autor ; Maika Carroggio Rubí, Autor . - 2a ed. . - Badalona [España] : Paidotribo, 2007 . - 199 p. : ils.; tbls. ; 22 cm.
ISBN : 978-84-8019-508-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] HABILIDADES SOCIALES Nota de contenido: Actividades prácticas sin material -- Actividades prácticas con material: Pelotas -- Aros -- Picas -- Globos -- Cañas -- Flores de papel -- Cajas de cerillas -- Canicas -- Pelotas de corcho -- Ovillo de lana -- Botellas plástico -- Pinzas -- Papel de periódico -- Papel W.C. -- Papel de seda -- Cintas de papel pinocho -- Sombreros -- Abanicos grandes -- Señales de tráfico -- Linternas -- Dados pequeños -- Dado grande -- Red de pesca Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88459
Movimiento Creativo con Personas Mayores
Pont Geis, PilarCarroggio Rubí, Maika ; Carroggio Rubí, Maika ; Carroggio Rubí, Maika - - Badalona (España) : Paidotribo - 2007
Actividades prácticas sin material -- Actividades prácticas con material: Pelotas -- Aros -- Picas -- Globos -- Cañas -- Flores de papel -- Cajas de cerillas -- Canicas -- Pelotas de corcho -- Ovillo de lana -- Botellas plástico -- Pinzas -- Papel de periódico -- Papel W.C. -- Papel de seda -- Cintas de papel pinocho -- Sombreros -- Abanicos grandes -- Señales de tráfico -- Linternas -- Dados pequeños -- Dado grande -- Red de pesca
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Título : Movimiento y Expresión Corporal : En Educación Infantil Tipo de documento: texto impreso Autores: Vilma Lení Nista-Piccolo, Autor ; Wagner Wey Moreira, Autor ; Wagner Wey Moreira, Autor ; Wagner Wey Moreira, Autor ; María Guadalupe Pedrero, Traductor ; María Guadalupe Pedrero, Traductor ; María Guadalupe Pedrero, Traductor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Madrid : Narcea de Ediciones Fecha de publicación: 2015 Colección: Primeros Años Número de páginas: 187 p. Il.: ils. Dimensiones: 20 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-2113-5 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: Nota de contenido: Al habla con educadores de educación infantil -- La educación es un derecho de los niños y las niñas -- Un programa de expresión corporal para el público infantil -- El papel del educador como mediador -- Las actividades motrices en la educación infantil -- Repertorio de actividades Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88081 Movimiento y Expresión Corporal : En Educación Infantil [texto impreso] / Vilma Lení Nista-Piccolo, Autor ; Wagner Wey Moreira, Autor ; Wagner Wey Moreira, Autor ; Wagner Wey Moreira, Autor ; María Guadalupe Pedrero, Traductor ; María Guadalupe Pedrero, Traductor ; María Guadalupe Pedrero, Traductor . - 1a ed. . - Madrid : Narcea, 2015 . - 187 p. : ils. ; 20 cm.. - (Primeros Años) .
ISBN : 978-84-277-2113-5
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Nota de contenido: Al habla con educadores de educación infantil -- La educación es un derecho de los niños y las niñas -- Un programa de expresión corporal para el público infantil -- El papel del educador como mediador -- Las actividades motrices en la educación infantil -- Repertorio de actividades Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88081
Movimiento y Expresión Corporal
Lení Nista-Piccolo, VilmaWey Moreira, Wagner ; Wey Moreira, Wagner ; Wey Moreira, Wagner - - Madrid : Narcea - 2015
Incluye referencias bibliográficas
Al habla con educadores de educación infantil -- La educación es un derecho de los niños y las niñas -- Un programa de expresión corporal para el público infantil -- El papel del educador como mediador -- Las actividades motrices en la educación infantil -- Repertorio de actividades
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Título : La mujer peruana : evolución y perspectivas para su desarrollo futuro Tipo de documento: texto impreso Autores: Beatrice Avolio Alecchi, Autor ; Percy Marquina Feldman, Autor ; Daniel Guevara Sánchez, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Lima : Planeta Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 490 páginas Il.: tablas Dimensiones: 24 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM ISBN/ISSN/DL: 978-612-4151-42-2 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 305.4 Mujeres Nota de contenido: Introducción -- Metodología de la investigación -- Región Amazonas -- Región Ancash -- Región Arequipa -- Región Cajamarca -- Región Cusco -- Región Huánuco -- Región Ica -- Región La Libertad -- Región Lambayeque -- Región Lima -- Región Loreto -- Región San Martín -- Región Tacna -- Región Tumbes -- Conclusiones finales. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77234 La mujer peruana : evolución y perspectivas para su desarrollo futuro [texto impreso] / Beatrice Avolio Alecchi, Autor ; Percy Marquina Feldman, Autor ; Daniel Guevara Sánchez, Autor . - Primera edición . - Lima : Planeta, 2012 . - 490 páginas : tablas ; 24 cm + 1 CD-ROM.
ISBN : 978-612-4151-42-2
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 305.4 Mujeres Nota de contenido: Introducción -- Metodología de la investigación -- Región Amazonas -- Región Ancash -- Región Arequipa -- Región Cajamarca -- Región Cusco -- Región Huánuco -- Región Ica -- Región La Libertad -- Región Lambayeque -- Región Lima -- Región Loreto -- Región San Martín -- Región Tacna -- Región Tumbes -- Conclusiones finales. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77234
La mujer peruana
Avolio Alecchi, BeatriceMarquina Feldman, Percy ; Guevara Sánchez, Daniel - - Lima : Planeta - 2012
Incluye referencias bibliográficas
Introducción -- Metodología de la investigación -- Región Amazonas -- Región Ancash -- Región Arequipa -- Región Cajamarca -- Región Cusco -- Región Huánuco -- Región Ica -- Región La Libertad -- Región Lambayeque -- Región Lima -- Región Loreto -- Región San Martín -- Región Tacna -- Región Tumbes -- Conclusiones finales.
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Excluido de préstamo09-2000-01 305.4 A92 Libros Bib. Esp. Trabajo Social Estanteria (Libros) Disponible 09-2001-02 305.4 A92 Libros Bib. Esp. Trabajo Social Estanteria (Libros) Disponible 28575-75062-01 305.4 A92 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible Mujeres: guía de los movimientos de musculación / Fréderic Delavier / Badalona [España] : Paidotribo (2006)
Título : Mujeres: guía de los movimientos de musculación : descripción anatómica: piernas - glúteos - abdominales - espalda Tipo de documento: texto impreso Autores: Fréderic Delavier, Autor ; Marta Moreno Valera, Traductor ; Marta Moreno Valera, Traductor ; Marta Moreno Valera, Traductor Mención de edición: Segunda edición Editorial: Badalona [España] : Paidotribo Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 135 páginas Il.: ilustraciones Dimensiones: 25 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-8019-712-0 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Los glúteos -- Las piernas -- Los abdominales -- La espalda. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88314 Mujeres: guía de los movimientos de musculación : descripción anatómica: piernas - glúteos - abdominales - espalda [texto impreso] / Fréderic Delavier, Autor ; Marta Moreno Valera, Traductor ; Marta Moreno Valera, Traductor ; Marta Moreno Valera, Traductor . - Segunda edición . - Badalona [España] : Paidotribo, 2006 . - 135 páginas : ilustraciones ; 25 cm.
ISBN : 978-84-8019-712-0
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Los glúteos -- Las piernas -- Los abdominales -- La espalda. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88314
Mujeres: guía de los movimientos de musculación
Delavier, Fréderic - Badalona (España) : Paidotribo - 2006
Los glúteos -- Las piernas -- Los abdominales -- La espalda.
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Título : Mujeres que hicieron historia Tipo de documento: texto impreso Autores: Donatila García Alva, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Lima : A.F.A. Editores Importadores S.A. Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 512 páginas Il.: ilustraciones Dimensiones: 24.5 cm ISBN/ISSN/DL: 978-612-45256-9-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: 920 Biographies - vie d'un personnage, généalogie Nota de contenido: Afrodita/ venus -- Agatha Christie -- Catalina de los ríos y lisperguer -- Cecilia Tupac Amaru -- El soldado desconocido y la rabona heroica -- José y la mujer de Putifar -- Las mujeres de México y baja California. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=115230 Mujeres que hicieron historia [texto impreso] / Donatila García Alva, Autor . - Primera edición . - Lima : A.F.A. Editores Importadores S.A., 2010 . - 512 páginas : ilustraciones ; 24.5 cm.
ISBN : 978-612-45256-9-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 920 Biographies - vie d'un personnage, généalogie Nota de contenido: Afrodita/ venus -- Agatha Christie -- Catalina de los ríos y lisperguer -- Cecilia Tupac Amaru -- El soldado desconocido y la rabona heroica -- José y la mujer de Putifar -- Las mujeres de México y baja California. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=115230
Mujeres que hicieron historia
García Alva, Donatila - Lima : A.F.A. Editores Importadores S.A. - 2010
Afrodita/ venus -- Agatha Christie -- Catalina de los ríos y lisperguer -- Cecilia Tupac Amaru -- El soldado desconocido y la rabona heroica -- José y la mujer de Putifar -- Las mujeres de México y baja California.
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Título : El Mundo Contemporáneo : Historia y Problema Tipo de documento: texto impreso Autores: Julio Arostegui, Autor ; Cristian Buchrucker, Autor ; Cristian Buchrucker, Autor ; Cristian Buchrucker, Autor ; Jorge Saborido, Autor ; Jorge Saborido, Autor ; Jorge Saborido, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: biblios Fecha de publicación: 2001 Colección: Historia y Problemas Número de páginas: Tomo 02.; [418-958] p. Il.: maps. Dimensiones: 22 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-987-691-051-4 Nota general: Incluye cronología general, índice de mapas, índice de cuadros y gráficos, índice de nombres, referencias bibliográficas, los autores. Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Comunicación en salud Clasificación: Nota de contenido: Las transformaciones económicas -- Un siglo de guerras y revoluciones -- La sociedad y los movimientos sociales -- Los desafíos ideológicos -- Los progresos de la ciencia, las artes y el pensamiento -- El proceso de descolonización y los nuevos protagonistas -- América Latina -- ¿Hacia una nueva época? Los años 90. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=93124 El Mundo Contemporáneo : Historia y Problema [texto impreso] / Julio Arostegui, Autor ; Cristian Buchrucker, Autor ; Cristian Buchrucker, Autor ; Cristian Buchrucker, Autor ; Jorge Saborido, Autor ; Jorge Saborido, Autor ; Jorge Saborido, Autor . - 1a ed. . - biblios, 2001 . - Tomo 02.; [418-958] p. : maps. ; 22 cm.. - (Historia y Problemas) .
ISBN : 978-987-691-051-4
Incluye cronología general, índice de mapas, índice de cuadros y gráficos, índice de nombres, referencias bibliográficas, los autores.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Comunicación en salud Clasificación: Nota de contenido: Las transformaciones económicas -- Un siglo de guerras y revoluciones -- La sociedad y los movimientos sociales -- Los desafíos ideológicos -- Los progresos de la ciencia, las artes y el pensamiento -- El proceso de descolonización y los nuevos protagonistas -- América Latina -- ¿Hacia una nueva época? Los años 90. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=93124
El Mundo Contemporáneo
Arostegui, JulioBuchrucker, Cristian ; Buchrucker, Cristian ; Buchrucker, Cristian - - [S.l.] : biblios - 2001
Incluye cronología general, índice de mapas, índice de cuadros y gráficos, índice de nombres, referencias bibliográficas, los autores.
Las transformaciones económicas -- Un siglo de guerras y revoluciones -- La sociedad y los movimientos sociales -- Los desafíos ideológicos -- Los progresos de la ciencia, las artes y el pensamiento -- El proceso de descolonización y los nuevos protagonistas -- América Latina -- ¿Hacia una nueva época? Los años 90.
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Título : El Mundo Contemporáneo : Historia y Problema Tipo de documento: texto impreso Autores: Julio Arostegui, Autor ; Cristian Buchrucker, Autor ; Cristian Buchrucker, Autor ; Cristian Buchrucker, Autor ; Jorge Saborido, Autor ; Jorge Saborido, Autor ; Jorge Saborido, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: biblios Fecha de publicación: 2001 Colección: Historia y Problemas Número de páginas: Tomo 01.; 413p. Il.: maps. Dimensiones: 22 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-987-691-050-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Comunicación en salud Clasificación: Nota de contenido: El nacimiento de las sociedades industriales -- Las revoluciones burguesas y los sistemas politicos del siglo XIX -- Las relaciones internacionales de una guerra general a otra -- La trayectoria de la filosofía y al cristalización de las ideologías dela modernidad -- Ciencia, arte y mentalidades en el siglo XIX -- La expanción de los europeos en el mundo -- América Latina en el siglo XIX -- Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=93126 El Mundo Contemporáneo : Historia y Problema [texto impreso] / Julio Arostegui, Autor ; Cristian Buchrucker, Autor ; Cristian Buchrucker, Autor ; Cristian Buchrucker, Autor ; Jorge Saborido, Autor ; Jorge Saborido, Autor ; Jorge Saborido, Autor . - 1a ed. . - biblios, 2001 . - Tomo 01.; 413p. : maps. ; 22 cm.. - (Historia y Problemas) .
ISBN : 978-987-691-050-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Comunicación en salud Clasificación: Nota de contenido: El nacimiento de las sociedades industriales -- Las revoluciones burguesas y los sistemas politicos del siglo XIX -- Las relaciones internacionales de una guerra general a otra -- La trayectoria de la filosofía y al cristalización de las ideologías dela modernidad -- Ciencia, arte y mentalidades en el siglo XIX -- La expanción de los europeos en el mundo -- América Latina en el siglo XIX -- Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=93126
El Mundo Contemporáneo
Arostegui, JulioBuchrucker, Cristian ; Buchrucker, Cristian ; Buchrucker, Cristian - - [S.l.] : biblios - 2001
El nacimiento de las sociedades industriales -- Las revoluciones burguesas y los sistemas politicos del siglo XIX -- Las relaciones internacionales de una guerra general a otra -- La trayectoria de la filosofía y al cristalización de las ideologías dela modernidad -- Ciencia, arte y mentalidades en el siglo XIX -- La expanción de los europeos en el mundo -- América Latina en el siglo XIX --
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Título : El Mundo Moderno y Contemporáneo II : Del Siglo XX a los Albores del Siglo XX Tipo de documento: texto impreso Autores: Gloria María Delgado de Cantú, Autor Mención de edición: 5a ed. Editorial: México, D.F. : Pearson Educación Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: xiii, 441 p. Il.: diagrs.; ils.; maps. Dimensiones: 27 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-970-26-0748-9 Nota general: Incluye índice onomástico, índice toponímico, índice analítico Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Terapéutica Clasificación: Nota de contenido: Edad contemporánea: Primera guerra mundial y revolución Rusa -- Primera fase del "periodo de entreguerras" -- Segunda fase del "periodo de entreguerras" -- Segunda guerra mundial y los primeros años de posguerra -- El mundo bipolar de la guerra fría (1947-1975) -- Fin de la bipolaridad y nuevo orden mundial -- El mundo globalizado. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89986 El Mundo Moderno y Contemporáneo II : Del Siglo XX a los Albores del Siglo XX [texto impreso] / Gloria María Delgado de Cantú, Autor . - 5a ed. . - México, D.F. : Pearson Educación, 2006 . - xiii, 441 p. : diagrs.; ils.; maps. ; 27 cm.
ISBN : 978-970-26-0748-9
Incluye índice onomástico, índice toponímico, índice analítico
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Terapéutica Clasificación: Nota de contenido: Edad contemporánea: Primera guerra mundial y revolución Rusa -- Primera fase del "periodo de entreguerras" -- Segunda fase del "periodo de entreguerras" -- Segunda guerra mundial y los primeros años de posguerra -- El mundo bipolar de la guerra fría (1947-1975) -- Fin de la bipolaridad y nuevo orden mundial -- El mundo globalizado. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89986
El Mundo Moderno y Contemporáneo II
Delgado de Cantú, Gloria María - México, D.F. : Pearson Educación - 2006
Incluye índice onomástico, índice toponímico, índice analítico
Edad contemporánea: Primera guerra mundial y revolución Rusa -- Primera fase del "periodo de entreguerras" -- Segunda fase del "periodo de entreguerras" -- Segunda guerra mundial y los primeros años de posguerra -- El mundo bipolar de la guerra fría (1947-1975) -- Fin de la bipolaridad y nuevo orden mundial -- El mundo globalizado.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16-0715-01 909 D53 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 11-2348-01 909 D53 Libros Bib. Esp. Sociología Estanteria (Libros) En Procesos Técnicos_15
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Título : El mundo de la psicología Tipo de documento: texto impreso Autores: Rubén Ardila, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: El Manual Moderno Fecha de publicación: 2011 Colección: Obras Selectas Número de páginas: 396 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 23 cm ISBN/ISSN/DL: 978-958-9446-34-8 Nota general: Incluye referencias bibliográficas, índice analítico Idioma : Español (spa) Clasificación: 150 Psicología Nota de contenido: Aspectos conceptuales -- Investigación básica -- Historia de la psicología -- Asuntos profesionales -- Psicología clínica y de la salud -- El ciclo vital -- Problemas sociales. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95921 El mundo de la psicología [texto impreso] / Rubén Ardila, Autor . - Primera edición . - El Manual Moderno, 2011 . - 396 páginas : diagramas, tablas ; 23 cm. - (Obras Selectas) .
ISBN : 978-958-9446-34-8
Incluye referencias bibliográficas, índice analítico
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 150 Psicología Nota de contenido: Aspectos conceptuales -- Investigación básica -- Historia de la psicología -- Asuntos profesionales -- Psicología clínica y de la salud -- El ciclo vital -- Problemas sociales. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95921
El mundo de la psicología
Ardila, Rubén - [S.l.] : El Manual Moderno - 2011
Incluye referencias bibliográficas, índice analítico
Aspectos conceptuales -- Investigación básica -- Historia de la psicología -- Asuntos profesionales -- Psicología clínica y de la salud -- El ciclo vital -- Problemas sociales.
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Título : Musculación Práctica Tipo de documento: texto impreso Autores: Alain Renault, Autor ; Fernando Gonzáles del Campo Román, Traductor ; Fernando Gonzáles del Campo Román, Traductor ; Fernando Gonzáles del Campo Román, Traductor Mención de edición: 2a ed. Editorial: Badalona [España] : Paidotribo Fecha de publicación: 2004 Número de páginas: 159 p. Il.: ils. Dimensiones: 22 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-8019-446-4 Nota general: Titulo original en inglés: Musculation pratique Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Presentación de la musculación y consejos esenciales -- Ejercicios simples de musculación (analíticos) -- Ejercicios combinados de musculación (globales) -- Salud, entrenamiento y dietético Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88515 Musculación Práctica [texto impreso] / Alain Renault, Autor ; Fernando Gonzáles del Campo Román, Traductor ; Fernando Gonzáles del Campo Román, Traductor ; Fernando Gonzáles del Campo Román, Traductor . - 2a ed. . - Badalona [España] : Paidotribo, 2004 . - 159 p. : ils. ; 22 cm.
ISBN : 978-84-8019-446-4
Titulo original en inglés: Musculation pratique
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Presentación de la musculación y consejos esenciales -- Ejercicios simples de musculación (analíticos) -- Ejercicios combinados de musculación (globales) -- Salud, entrenamiento y dietético Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88515
Musculación Práctica
Renault, Alain - Badalona (España) : Paidotribo - 2004
Titulo original en inglés: Musculation pratique
Presentación de la musculación y consejos esenciales -- Ejercicios simples de musculación (analíticos) -- Ejercicios combinados de musculación (globales) -- Salud, entrenamiento y dietético
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Título : Musculación Práctica : Un Plan Desmitificador de Preparación Física para Hombres y Mujeres que Quieren una Zona Media Poderosa y una Espalda sin dolores Tipo de documento: texto impreso Autores: Lou Schuler, Autor ; Alwyn Cosgrove, Autor ; Alwyn Cosgrove, Autor ; Alwyn Cosgrove, Autor ; Pedro Gonzáles del Campo Román, Traductor ; Pedro Gonzáles del Campo Román, Traductor ; Pedro Gonzáles del Campo Román, Traductor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Badalona : Paidotribo Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: xiv, 351 p. Il.: ils.; tbls. Dimensiones: 23 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-9910-195-8 Nota general: Incluye apéndice. Las reglas, notas, índice alfabético, agradecimientos. título original en ingles: The New Rules of Lifting for Abs, Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Filosofía - Ensayos, conferencias Nota de contenido: De qué estamos hablando cuando nos referimos a los abdominales -- Entrenamiento de espectro completo para los abdominales -- En todo entrenamiento se trabaja la zona media -- abdominales, perdidos y encontrados -- En marcha Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=87994 Musculación Práctica : Un Plan Desmitificador de Preparación Física para Hombres y Mujeres que Quieren una Zona Media Poderosa y una Espalda sin dolores [texto impreso] / Lou Schuler, Autor ; Alwyn Cosgrove, Autor ; Alwyn Cosgrove, Autor ; Alwyn Cosgrove, Autor ; Pedro Gonzáles del Campo Román, Traductor ; Pedro Gonzáles del Campo Román, Traductor ; Pedro Gonzáles del Campo Román, Traductor . - 1a ed. . - Badalona : Paidotribo, 2013 . - xiv, 351 p. : ils.; tbls. ; 23 cm.
ISBN : 978-84-9910-195-8
Incluye apéndice. Las reglas, notas, índice alfabético, agradecimientos. título original en ingles: The New Rules of Lifting for Abs,
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Filosofía - Ensayos, conferencias Nota de contenido: De qué estamos hablando cuando nos referimos a los abdominales -- Entrenamiento de espectro completo para los abdominales -- En todo entrenamiento se trabaja la zona media -- abdominales, perdidos y encontrados -- En marcha Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=87994
Musculación Práctica
Schuler, LouCosgrove, Alwyn ; Cosgrove, Alwyn ; Cosgrove, Alwyn - - Badalona : Paidotribo - 2013
Incluye apéndice. Las reglas, notas, índice alfabético, agradecimientos. título original en ingles: The New Rules of Lifting for Abs,
De qué estamos hablando cuando nos referimos a los abdominales -- Entrenamiento de espectro completo para los abdominales -- En todo entrenamiento se trabaja la zona media -- abdominales, perdidos y encontrados -- En marcha
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Título : La Musculación : Preparación a los Deportes Acondicionamiento General Bodybuilding Tipo de documento: texto impreso Autores: Bill Pearl, Autor ; Gary T. Moran, Autor ; Gary T. Moran, Autor ; Gary T. Moran, Autor Mención de edición: 8a ed. Editorial: Badalona [España] : Paidotribo Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 432 p. Il.: diagrs.; gráfs.; ils.; tbls. Dimensiones: 27 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-86475-30-7 Nota general: Incluye referencias bibliograficas. Titulo original en inglés: Getting stronger Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Como empezar -- Como hacer los levantamientos -- Programa de preparacion general -- Entrenamiento de pesas para mujeres -- Culturismo -- Entreno de la fuerza para deportes: Los elementos de la forma fisica -- Principios de entrenamiento deportivo -- Directrices de entreno para atletas en fase superior -- Entrenamiento cardiovascular -- Cuestionario de factor riesgo -- Poder del levantamiento de pesas positivo -- Programa de entrenamiento para deportes -- Buen todo: Partes del cuerpo -- Estiramientos para entrenamiento de pesas -- En forma para el trabajo -- En forma para la vida: ¿Deberian practicar el levantamiento de pesas los niños? -- Cuando uno se hace mayor -- Hardware: Pesos libres versus maquinas -- Como escoger un gimnasio -- Musculos -- Lesiones -- Nutricion -- Medicamentos -- Breve historia del ejercicio de resistencia Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88680 La Musculación : Preparación a los Deportes Acondicionamiento General Bodybuilding [texto impreso] / Bill Pearl, Autor ; Gary T. Moran, Autor ; Gary T. Moran, Autor ; Gary T. Moran, Autor . - 8a ed. . - Badalona [España] : Paidotribo, 2006 . - 432 p. : diagrs.; gráfs.; ils.; tbls. ; 27 cm.
ISBN : 978-84-86475-30-7
Incluye referencias bibliograficas. Titulo original en inglés: Getting stronger
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Como empezar -- Como hacer los levantamientos -- Programa de preparacion general -- Entrenamiento de pesas para mujeres -- Culturismo -- Entreno de la fuerza para deportes: Los elementos de la forma fisica -- Principios de entrenamiento deportivo -- Directrices de entreno para atletas en fase superior -- Entrenamiento cardiovascular -- Cuestionario de factor riesgo -- Poder del levantamiento de pesas positivo -- Programa de entrenamiento para deportes -- Buen todo: Partes del cuerpo -- Estiramientos para entrenamiento de pesas -- En forma para el trabajo -- En forma para la vida: ¿Deberian practicar el levantamiento de pesas los niños? -- Cuando uno se hace mayor -- Hardware: Pesos libres versus maquinas -- Como escoger un gimnasio -- Musculos -- Lesiones -- Nutricion -- Medicamentos -- Breve historia del ejercicio de resistencia Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88680
La Musculación
Pearl, BillMoran, Gary T. ; Moran, Gary T. ; Moran, Gary T. - - Badalona (España) : Paidotribo - 2006
Incluye referencias bibliograficas. Titulo original en inglés: Getting stronger
Como empezar -- Como hacer los levantamientos -- Programa de preparacion general -- Entrenamiento de pesas para mujeres -- Culturismo -- Entreno de la fuerza para deportes: Los elementos de la forma fisica -- Principios de entrenamiento deportivo -- Directrices de entreno para atletas en fase superior -- Entrenamiento cardiovascular -- Cuestionario de factor riesgo -- Poder del levantamiento de pesas positivo -- Programa de entrenamiento para deportes -- Buen todo: Partes del cuerpo -- Estiramientos para entrenamiento de pesas -- En forma para el trabajo -- En forma para la vida: ¿Deberian practicar el levantamiento de pesas los niños? -- Cuando uno se hace mayor -- Hardware: Pesos libres versus maquinas -- Como escoger un gimnasio -- Musculos -- Lesiones -- Nutricion -- Medicamentos -- Breve historia del ejercicio de resistencia
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Título : Musculación del Tren Inferior : 91 Ejercicios y 19 Programas para Ganar Fuerza, Volumen y Potencia Tipo de documento: texto impreso Autores: Tim Bishop, Autor ; Alberto Muñoz Soler, Traductor ; Alberto Muñoz Soler, Traductor ; Alberto Muñoz Soler, Traductor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Ediciones Tutor (Madrid) Fecha de publicación: 2013 Colección: En Forma Número de páginas: 192 p. Il.: ils.; tbls. Dimensiones: 26.5 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7902-949-4 Nota general: Incluye ejercicios. Titulo original en ingles: Stronger legs e lower body Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Entrenamiento del tren inferior -- Ejercicios para el tren inferior -- Programas de entrenamiento orientados a objetivos para el tren inferior. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95869 Musculación del Tren Inferior : 91 Ejercicios y 19 Programas para Ganar Fuerza, Volumen y Potencia [texto impreso] / Tim Bishop, Autor ; Alberto Muñoz Soler, Traductor ; Alberto Muñoz Soler, Traductor ; Alberto Muñoz Soler, Traductor . - 1a ed. . - Ediciones Tutor (Madrid), 2013 . - 192 p. : ils.; tbls. ; 26.5 cm.. - (En Forma) .
ISBN : 978-84-7902-949-4
Incluye ejercicios. Titulo original en ingles: Stronger legs e lower body
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Entrenamiento del tren inferior -- Ejercicios para el tren inferior -- Programas de entrenamiento orientados a objetivos para el tren inferior. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95869
Musculación del Tren Inferior
Bishop, Tim - [S.l.] : Ediciones Tutor (Madrid) - 2013
Incluye ejercicios. Titulo original en ingles: Stronger legs e lower body
Entrenamiento del tren inferior -- Ejercicios para el tren inferior -- Programas de entrenamiento orientados a objetivos para el tren inferior.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0752-01 613.71 B59 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Música y musicoterapia. Su importancia en el desarrollo infantil / Guylaine Vaillancourt / Bogotá : Ediciones de la U (2018)
Título : Música y musicoterapia. Su importancia en el desarrollo infantil Tipo de documento: texto impreso Autores: Guylaine Vaillancourt, Autor Mención de edición: Tercera edición Editorial: Bogotá : Ediciones de la U Fecha de publicación: 2018 Colección: Educación Número de páginas: 149 páginas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-958-762-895-1 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 338.4798562 Industrias y servicios secundarios - Perú Nota de contenido: Introducción -- La música como formación -- La música como terapia -- Las terapias a través de las artes. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=110136 Música y musicoterapia. Su importancia en el desarrollo infantil [texto impreso] / Guylaine Vaillancourt, Autor . - Tercera edición . - Bogotá : Ediciones de la U, 2018 . - 149 páginas ; 24 cm. - (Educación) .
ISBN : 978-958-762-895-1
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 338.4798562 Industrias y servicios secundarios - Perú Nota de contenido: Introducción -- La música como formación -- La música como terapia -- Las terapias a través de las artes. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=110136
Música y musicoterapia. Su importancia en el desarrollo infantil
Vaillancourt, Guylaine - Bogotá : Ediciones de la U - 2018
Incluye referencias bibliográficas
Introducción -- La música como formación -- La música como terapia -- Las terapias a través de las artes.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0898-01 370.1 V16 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 38347-88631-01 370.7 V16 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible
Título : Musicoterapia : acciones de un pensar estético Tipo de documento: texto impreso Autores: Claudia Banfi, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Buenos Aires : Lugar Editorial Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 238 páginas Dimensiones: 22 cm ISBN/ISSN/DL: 978-950-892-483-4 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] FORMACIÓN DOCENTE
[Agneaux] Servicios de enfermeríaClasificación: 664.09 Nota de contenido: Por una ética de las formas. Paradigma estético en musicoterapia -- Rigor poético de la transmisión en musicoterapia -- Acciones de un pensar. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95827 Musicoterapia : acciones de un pensar estético [texto impreso] / Claudia Banfi, Autor . - Primera edición . - Buenos Aires : Lugar Editorial, 2015 . - 238 páginas ; 22 cm.
ISBN : 978-950-892-483-4
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] FORMACIÓN DOCENTE
[Agneaux] Servicios de enfermeríaClasificación: 664.09 Nota de contenido: Por una ética de las formas. Paradigma estético en musicoterapia -- Rigor poético de la transmisión en musicoterapia -- Acciones de un pensar. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95827
Musicoterapia
Banfi, Claudia - Buenos Aires : Lugar Editorial - 2015
Incluye referencias bibliográficas
Por una ética de las formas. Paradigma estético en musicoterapia -- Rigor poético de la transmisión en musicoterapia -- Acciones de un pensar.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21-1026-01 615.85154 B22 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 24164-83560-01 615.85154 B22 Libros Biblioteca Central Area Biomédicas ( Sótano ) Disponible Para nacer con música / Alix Zorrillo Pallavicino / Bogotá : Cooperativa Editorial Magisterio (2012)
Título : Para nacer con música Tipo de documento: texto impreso Autores: Alix Zorrillo Pallavicino, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Bogotá : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 161 páginas Il.: ilustraciones Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-958-20-1069-0 Nota general: Incluye referencias bibliográficas, apéndice Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] DESARROLLO ECONÓMICO - DESARROLLO SOSTENIBLE Clasificación: Nota de contenido: La vida prenatal -- Nace una vida -- Las capacidades sensoriales del niño en el útero -- La comunicación entre padres e hijos: un alimento vital para crecer -- ¿Por qué la música? -- Programa de preparación para "nacer con la música".
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=81669 Para nacer con música [texto impreso] / Alix Zorrillo Pallavicino, Autor . - Primera edición . - Bogotá : Cooperativa Editorial Magisterio, 2012 . - 161 páginas : ilustraciones ; 24 cm.
ISBN : 978-958-20-1069-0
Incluye referencias bibliográficas, apéndice
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] DESARROLLO ECONÓMICO - DESARROLLO SOSTENIBLE Clasificación: Nota de contenido: La vida prenatal -- Nace una vida -- Las capacidades sensoriales del niño en el útero -- La comunicación entre padres e hijos: un alimento vital para crecer -- ¿Por qué la música? -- Programa de preparación para "nacer con la música".
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=81669
Para nacer con música
Zorrillo Pallavicino, Alix - Bogotá : Cooperativa Editorial Magisterio - 2012
Incluye referencias bibliográficas, apéndice
La vida prenatal -- Nace una vida -- Las capacidades sensoriales del niño en el útero -- La comunicación entre padres e hijos: un alimento vital para crecer -- ¿Por qué la música? -- Programa de preparación para "nacer con la música".
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21-0078-01 618.24 Z87 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 21-0079-02 618.24 Z87 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 29363-80033-01 618.24 Z87 Libros Biblioteca Central Area Biomédicas ( Sótano ) Disponible Naciones en Campo: Fútbol, Identidades y Nacionalismos en América Latina / QUITIAN ROLDAN, David Leonardo / Armenia : Kinesis (2014)
Título : Naciones en Campo: Fútbol, Identidades y Nacionalismos en América Latina Tipo de documento: texto impreso Autores: QUITIAN ROLDAN, David Leonardo, Autor ; Efraín Serna Caldas, Autor ; Efraín Serna Caldas, Autor ; Efraín Serna Caldas, Autor ; Guillermo Humberto Montooya Villamizar, Autor ; Guillermo Humberto Montooya Villamizar, Autor ; Guillermo Humberto Montooya Villamizar, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Armenia : Kinesis Fecha de publicación: 2014 Colección: Sicología y Deporte Número de páginas: 287 p. Dimensiones: 28 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-958-8695-80-8 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: Nota de contenido: Costa Rica: la "Sele" es el honor de los ticos -- México: El tri de los guerreros aztecas -- Ecuador: Del "cinco centavitos para el peso" al ¡si se puede! -- Venezuela: La "vinotinto". Despierta del sueño de cenicienta -- Chile: La "¡el chi-chi-chi-le-le-le!!!". De la estrella solitaria -- Argentina: La viveza criolla -- Brasil: O jogo bonito -- Uruguay: La garra charrúa -- Colombia: Del toque-toque y de aquello nada Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88625 Naciones en Campo: Fútbol, Identidades y Nacionalismos en América Latina [texto impreso] / QUITIAN ROLDAN, David Leonardo, Autor ; Efraín Serna Caldas, Autor ; Efraín Serna Caldas, Autor ; Efraín Serna Caldas, Autor ; Guillermo Humberto Montooya Villamizar, Autor ; Guillermo Humberto Montooya Villamizar, Autor ; Guillermo Humberto Montooya Villamizar, Autor . - 1a ed. . - Armenia : Kinesis, 2014 . - 287 p. ; 28 cm.. - (Sicología y Deporte) .
ISBN : 978-958-8695-80-8
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Nota de contenido: Costa Rica: la "Sele" es el honor de los ticos -- México: El tri de los guerreros aztecas -- Ecuador: Del "cinco centavitos para el peso" al ¡si se puede! -- Venezuela: La "vinotinto". Despierta del sueño de cenicienta -- Chile: La "¡el chi-chi-chi-le-le-le!!!". De la estrella solitaria -- Argentina: La viveza criolla -- Brasil: O jogo bonito -- Uruguay: La garra charrúa -- Colombia: Del toque-toque y de aquello nada Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88625
Naciones en Campo: Fútbol, Identidades y Nacionalismos en América Latina
QUITIAN ROLDAN, David LeonardoSerna Caldas, Efraín ; Serna Caldas, Efraín ; Serna Caldas, Efraín ; Montooya Villamizar, Guillermo Humberto ; Montooya Villamizar, Guillermo Humberto ; Montooya Villamizar, Guillermo Humberto - - Armenia : Kinesis - 2014
Incluye referencias bibliográficas
Costa Rica: la "Sele" es el honor de los ticos -- México: El tri de los guerreros aztecas -- Ecuador: Del "cinco centavitos para el peso" al ¡si se puede! -- Venezuela: La "vinotinto". Despierta del sueño de cenicienta -- Chile: La "¡el chi-chi-chi-le-le-le!!!". De la estrella solitaria -- Argentina: La viveza criolla -- Brasil: O jogo bonito -- Uruguay: La garra charrúa -- Colombia: Del toque-toque y de aquello nada
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 18-0662-01 796.334 Q79 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible
Título : Nadadores de Rescate y Salvamento : Formación Profesional para en Empleo Tipo de documento: texto impreso Autores: Alberto Espantoso Llabres, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Sevilla : MAD Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 328 p. Il.: diagrs.; ils.; tbls. Dimensiones: 24cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-676-5786-9 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: Nota de contenido: Antecedentes del salvamento marítimo -- Entorno socioprofesional en los servicios de rescate -- Factores humanos y toma de decisiones (PDM) -- Aspectos y materiales básicos sanitarios SAR -- Nudos empleados en rescate -- Comunicaciones SAR -- Cartografía -- La naturaleza del medio aéreo “Meteorología” -- La naturaleza del medio acuático -- Anatomía humana -- Fisiología humana y aspectos nutricionales -- Primeros auxilios -- Supervivencia en el mar
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88188 Nadadores de Rescate y Salvamento : Formación Profesional para en Empleo [texto impreso] / Alberto Espantoso Llabres, Autor . - 1a ed. . - Sevilla : MAD, 2011 . - 328 p. : diagrs.; ils.; tbls. ; 24cm.
ISBN : 978-84-676-5786-9
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Nota de contenido: Antecedentes del salvamento marítimo -- Entorno socioprofesional en los servicios de rescate -- Factores humanos y toma de decisiones (PDM) -- Aspectos y materiales básicos sanitarios SAR -- Nudos empleados en rescate -- Comunicaciones SAR -- Cartografía -- La naturaleza del medio aéreo “Meteorología” -- La naturaleza del medio acuático -- Anatomía humana -- Fisiología humana y aspectos nutricionales -- Primeros auxilios -- Supervivencia en el mar
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88188
Nadadores de Rescate y Salvamento
Espantoso Llabres, Alberto - Sevilla : MAD - 2011
Incluye referencias bibliográficas
Antecedentes del salvamento marítimo -- Entorno socioprofesional en los servicios de rescate -- Factores humanos y toma de decisiones (PDM) -- Aspectos y materiales básicos sanitarios SAR -- Nudos empleados en rescate -- Comunicaciones SAR -- Cartografía -- La naturaleza del medio aéreo “Meteorología” -- La naturaleza del medio acuático -- Anatomía humana -- Fisiología humana y aspectos nutricionales -- Primeros auxilios -- Supervivencia en el mar
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 18-0254-01 797.21 E84 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 18-0724-02 797.21 E84 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible
Título : Narración y Experiencia Pedagógica Escolar Tipo de documento: texto impreso Autores: Nereida González Zambrano, Autor ; Alicia Mendoza Castillo, Autor ; Alicia Mendoza Castillo, Autor ; Alicia Mendoza Castillo, Autor ; Carlos Miranda Laguna, Autor ; Carlos Miranda Laguna, Autor ; Carlos Miranda Laguna, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Editorial Brujas Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 121 p. Dimensiones: 23 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-987-591-346-2 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: La voluntad sometida al orden de la clase -- La disciplina en el aula: un reto... una apuesta -- Los desafíos de enseñar la biología a niños que les gusta jugar fútbol y ver muñequitos -- Los niños siempre los narran sus historias: lo más oculto de sus deseos -- Mi risa y mi tranquilidad vencen la resistencia de mis alumnos -- Cuando mis alumnos no me entienden, siempre les repito: el cariño de la palabra -- La insoportable levedad del docente. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95534 Narración y Experiencia Pedagógica Escolar [texto impreso] / Nereida González Zambrano, Autor ; Alicia Mendoza Castillo, Autor ; Alicia Mendoza Castillo, Autor ; Alicia Mendoza Castillo, Autor ; Carlos Miranda Laguna, Autor ; Carlos Miranda Laguna, Autor ; Carlos Miranda Laguna, Autor . - 1a ed. . - Editorial Brujas, 2012 . - 121 p. ; 23 cm.
ISBN : 978-987-591-346-2
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: La voluntad sometida al orden de la clase -- La disciplina en el aula: un reto... una apuesta -- Los desafíos de enseñar la biología a niños que les gusta jugar fútbol y ver muñequitos -- Los niños siempre los narran sus historias: lo más oculto de sus deseos -- Mi risa y mi tranquilidad vencen la resistencia de mis alumnos -- Cuando mis alumnos no me entienden, siempre les repito: el cariño de la palabra -- La insoportable levedad del docente. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95534
Narración y Experiencia Pedagógica Escolar
González Zambrano, NereidaMendoza Castillo, Alicia ; Mendoza Castillo, Alicia ; Mendoza Castillo, Alicia ; Miranda Laguna, Carlos ; Miranda Laguna, Carlos ; Miranda Laguna, Carlos - - [S.l.] : Editorial Brujas - 2012
La voluntad sometida al orden de la clase -- La disciplina en el aula: un reto... una apuesta -- Los desafíos de enseñar la biología a niños que les gusta jugar fútbol y ver muñequitos -- Los niños siempre los narran sus historias: lo más oculto de sus deseos -- Mi risa y mi tranquilidad vencen la resistencia de mis alumnos -- Cuando mis alumnos no me entienden, siempre les repito: el cariño de la palabra -- La insoportable levedad del docente.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0399-01 370.1 G72 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Narración de fábulas como estrategia para la formación de valores en los niños del 2do grado de la IEP N° 70025 Independencia Nacional de Puno - 2017 / Lourdes Candia Santos / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2017)
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Título : Narración de fábulas como estrategia para la formación de valores en los niños del 2do grado de la IEP N° 70025 Independencia Nacional de Puno - 2017 Tipo de documento: texto impreso Autores: Lourdes Candia Santos, Autor ; Claudia Nelly Ochochoque Carcausto, Autor ; Claudia Nelly Ochochoque Carcausto, Autor ; Claudia Nelly Ochochoque Carcausto, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 126 pàginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Primaria
Idioma : Español (spa) Resumen: Determina eficacia de la narración de fábulas como estrategia en la formación de valores en los niños del 2do grado de la IEP Nº 70025 “Independencia Nacional “de la ciudad de puno en el año 2017. Identifica eficacia de la narración de fábulas como estrategia en la formación de valores éticos en los niños del 2do grado. Identifica eficacia de la narración de fábulas como estrategia en la formación de valores morales en los niños del 2do grado. Identifica eficacia de la narración de fábulas como estrategia en la formación de valores sociales en los niños del 2do grado. Investigación experimental que se caracteriza por la manipulación de la variable independiente: narración de fábulas, que genera el efecto sobre la variable dependiente: formación de valores, el diseño de investigación empleado es cuasi-experimental con un grupo control y otro experimental en los que se aplicó una prueba de entrada y salida, luego se seleccionó según muestreo aleatorio simple y se ejecutó con niños del segundo grado sección ”D” como grupo control y sección “C” como grupo experimental. Se observó la diferencia de promedios en la prueba de salida; en el grupo control el nivel de formación de valores representa el 80% y se encuentran en la escala de “proceso = B” es decir practican los valores de manera regular. En el grupo experimental el 80% de los niños mejoraron el nivel de formación de valores y lograron ubicarse en la escala de “logro previsto = A”, esto indica que la práctica permanente de valores mejoró la conducta de los niños. Como resultado final de la investigación la narración de fabulas como estrategia mejoro la formación de valores éticos en un 90% demostrando así una convivencia sana y pacifica dentro y fuera del aula, respecto a los valores morales se muestra un progreso en un 80% fortaleciendo de ese modo las acciones buenas, como saber vivir honestamente, decir la verdad y actuar siempre pensando en el prójimo y por último en relacion a los valores sociales se mejoró en un 60% la interacción social entre los niños y la comunidad educativa, demostrando así una actitud más asertiva y positiva frente a sus compañeros. En línea: http://tesis.unap.edu.pe/handle/UNAP/5568 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=100759 Narración de fábulas como estrategia para la formación de valores en los niños del 2do grado de la IEP N° 70025 Independencia Nacional de Puno - 2017 [texto impreso] / Lourdes Candia Santos, Autor ; Claudia Nelly Ochochoque Carcausto, Autor ; Claudia Nelly Ochochoque Carcausto, Autor ; Claudia Nelly Ochochoque Carcausto, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria, 2017 . - 126 pàginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
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Idioma : Español (spa)
Resumen: Determina eficacia de la narración de fábulas como estrategia en la formación de valores en los niños del 2do grado de la IEP Nº 70025 “Independencia Nacional “de la ciudad de puno en el año 2017. Identifica eficacia de la narración de fábulas como estrategia en la formación de valores éticos en los niños del 2do grado. Identifica eficacia de la narración de fábulas como estrategia en la formación de valores morales en los niños del 2do grado. Identifica eficacia de la narración de fábulas como estrategia en la formación de valores sociales en los niños del 2do grado. Investigación experimental que se caracteriza por la manipulación de la variable independiente: narración de fábulas, que genera el efecto sobre la variable dependiente: formación de valores, el diseño de investigación empleado es cuasi-experimental con un grupo control y otro experimental en los que se aplicó una prueba de entrada y salida, luego se seleccionó según muestreo aleatorio simple y se ejecutó con niños del segundo grado sección ”D” como grupo control y sección “C” como grupo experimental. Se observó la diferencia de promedios en la prueba de salida; en el grupo control el nivel de formación de valores representa el 80% y se encuentran en la escala de “proceso = B” es decir practican los valores de manera regular. En el grupo experimental el 80% de los niños mejoraron el nivel de formación de valores y lograron ubicarse en la escala de “logro previsto = A”, esto indica que la práctica permanente de valores mejoró la conducta de los niños. Como resultado final de la investigación la narración de fabulas como estrategia mejoro la formación de valores éticos en un 90% demostrando así una convivencia sana y pacifica dentro y fuera del aula, respecto a los valores morales se muestra un progreso en un 80% fortaleciendo de ese modo las acciones buenas, como saber vivir honestamente, decir la verdad y actuar siempre pensando en el prójimo y por último en relacion a los valores sociales se mejoró en un 60% la interacción social entre los niños y la comunidad educativa, demostrando así una actitud más asertiva y positiva frente a sus compañeros. En línea: http://tesis.unap.edu.pe/handle/UNAP/5568 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=100759
Narración de fábulas como estrategia para la formación de valores en los niños del 2do grado de la IEP N° 70025 Independencia Nacional de Puno - 2017
Determina eficacia de la narración de fábulas como estrategia en la formación de valores en los niños del 2do grado de la IEP Nº 70025 “Independencia Nacional “de la ciudad de puno en el año 2017. Identifica eficacia de la narración de fábulas como estrategia en la formación de valores éticos en los niños del 2do grado. Identifica eficacia de la narración de fábulas como estrategia en la formación de valores morales en los niños del 2do grado. Identifica eficacia de la narración de fábulas como estrategia en la formación de valores sociales en los niños del 2do grado. Investigación experimental que se caracteriza por la manipulación de la variable independiente: narración de fábulas, que genera el efecto sobre la variable dependiente: formación de valores, el diseño de investigación empleado es cuasi-experimental con un grupo control y otro experimental en los que se aplicó una prueba de entrada y salida, luego se seleccionó según muestreo aleatorio simple y se ejecutó con niños del segundo grado sección ”D” como grupo control y sección “C” como grupo experimental. Se observó la diferencia de promedios en la prueba de salida; en el grupo control el nivel de formación de valores representa el 80% y se encuentran en la escala de “proceso = B” es decir practican los valores de manera regular. En el grupo experimental el 80% de los niños mejoraron el nivel de formación de valores y lograron ubicarse en la escala de “logro previsto = A”, esto indica que la práctica permanente de valores mejoró la conducta de los niños. Como resultado final de la investigación la narración de fabulas como estrategia mejoro la formación de valores éticos en un 90% demostrando así una convivencia sana y pacifica dentro y fuera del aula, respecto a los valores morales se muestra un progreso en un 80% fortaleciendo de ese modo las acciones buenas, como saber vivir honestamente, decir la verdad y actuar siempre pensando en el prójimo y por último en relacion a los valores sociales se mejoró en un 60% la interacción social entre los niños y la comunidad educativa, demostrando así una actitud más asertiva y positiva frente a sus compañeros.
Candia Santos, LourdesOchochoque Carcausto, Claudia Nelly ; Ochochoque Carcausto, Claudia Nelly ; Ochochoque Carcausto, Claudia Nelly - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria - 2017
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T20-4236-02 T4236 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible T20-4236-01 T4236 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Disponible T22773-29277-01 T22773 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
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Título : Narración Oral y Niños : Una Alegría para Siempre Tipo de documento: texto impreso Autores: Cecilia Beuchat Reichardt, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Chile : UNiversidad Católica de Chile Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 250 p. Il.: ils.; tbls. Dimensiones: 24.5 cm ISBN/ISSN/DL: 978-956-14-0889-0 Nota general: Incluye referencias bibliográficas, fuente consultadas, una selección de obras para narrar Idioma : Español (spa) Clasificación: Nota de contenido: ¿Qué es narrar oralmente? -- Por qué narrar en forma oral -- En busca de las obras para narrar -- Cómo narrar en forma oral -- Algunas alternativas para la narración oral -- ¿Quiénes puede narrar? -- Ahora narran los niños y los adolescentes -- Conclusiones finales. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94422 Narración Oral y Niños : Una Alegría para Siempre [texto impreso] / Cecilia Beuchat Reichardt, Autor . - 1a ed. . - Chile : UNiversidad Católica de Chile, 2006 . - 250 p. : ils.; tbls. ; 24.5 cm.
ISBN : 978-956-14-0889-0
Incluye referencias bibliográficas, fuente consultadas, una selección de obras para narrar
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Nota de contenido: ¿Qué es narrar oralmente? -- Por qué narrar en forma oral -- En busca de las obras para narrar -- Cómo narrar en forma oral -- Algunas alternativas para la narración oral -- ¿Quiénes puede narrar? -- Ahora narran los niños y los adolescentes -- Conclusiones finales. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94422
Narración Oral y Niños
Beuchat Reichardt, Cecilia - Chile : UNiversidad Católica de Chile - 2006
Incluye referencias bibliográficas, fuente consultadas, una selección de obras para narrar
¿Qué es narrar oralmente? -- Por qué narrar en forma oral -- En busca de las obras para narrar -- Cómo narrar en forma oral -- Algunas alternativas para la narración oral -- ¿Quiénes puede narrar? -- Ahora narran los niños y los adolescentes -- Conclusiones finales.
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Título : Narrar la Pluralidad Cultural : Crisis de Modernidad y Funciones de lo Popular en la Novela en Lengua Española Tipo de documento: texto impreso Autores: Wolfgang Matzat, Editor científico ; Max Grosse, Editor científico ; Max Grosse, Editor científico ; Max Grosse, Editor científico Mención de edición: 1a ed. Editorial: Madrid : Iberoamericana Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 318 p. Dimensiones: 22 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-8489-626-5 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Parejas - Psicología Nota de contenido: Estrategias narrativa y socioculturales: el pastor de Filida de Luis Gálvez de Montalvo -- Comunidad y sociedad en el Quijote y el Guzmán de Alfarache -- «Tened... que no soy Ecce-Homo»: el buscón, el incosciente político y la nuda vida -- La fuerza subversiva de la historia del famoso predicador fray Gerundio de Campazas, alias Zotes (1758) de José Francisco de Isla: el debate metatextual sobre la poeticidad de la novela -- La gaviota: una lectura a contrapelo -- Desprivatizando el Werther: reescritura, ironía y alegoría nacional en Sab de Gertrudis Gómez de avellaneda -- De Pérez Reverte a Pérez Galdós y Goya: una retrospectiva sobre el mito del Dos de Mayo -- El sueño de un liberal: imágenes grotescas en las primeras novelas de Pérez Galdós -- Positivismo y poética: la carnavalización de las ciencias en El Doctor Centeno de Benito Pérez Galdós -- Degeneración y crisis de la provincia en los Pazos de Ulloa -- Su único hijo y una mediania de Clarin: ¿final del modelo discursivo realista-naturalista? -- Un cronotopo folclorico: la noche de San Juan en la novela realista española de los siglos XIX y XX -- Ecos, incrustaciones, reflejos apropiaciones y otras estrategias en narradores del siglo XX -- Sobre ladrón de lunas de Isaac Montero ante el fondo de la teoría bajtiniana -- Interpretes, voces y significado: a propósito de cuatro novelas del Caribe hispano. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89840 Narrar la Pluralidad Cultural : Crisis de Modernidad y Funciones de lo Popular en la Novela en Lengua Española [texto impreso] / Wolfgang Matzat, Editor científico ; Max Grosse, Editor científico ; Max Grosse, Editor científico ; Max Grosse, Editor científico . - 1a ed. . - Madrid : Iberoamericana, 2012 . - 318 p. ; 22 cm.
ISBN : 978-84-8489-626-5
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Parejas - Psicología Nota de contenido: Estrategias narrativa y socioculturales: el pastor de Filida de Luis Gálvez de Montalvo -- Comunidad y sociedad en el Quijote y el Guzmán de Alfarache -- «Tened... que no soy Ecce-Homo»: el buscón, el incosciente político y la nuda vida -- La fuerza subversiva de la historia del famoso predicador fray Gerundio de Campazas, alias Zotes (1758) de José Francisco de Isla: el debate metatextual sobre la poeticidad de la novela -- La gaviota: una lectura a contrapelo -- Desprivatizando el Werther: reescritura, ironía y alegoría nacional en Sab de Gertrudis Gómez de avellaneda -- De Pérez Reverte a Pérez Galdós y Goya: una retrospectiva sobre el mito del Dos de Mayo -- El sueño de un liberal: imágenes grotescas en las primeras novelas de Pérez Galdós -- Positivismo y poética: la carnavalización de las ciencias en El Doctor Centeno de Benito Pérez Galdós -- Degeneración y crisis de la provincia en los Pazos de Ulloa -- Su único hijo y una mediania de Clarin: ¿final del modelo discursivo realista-naturalista? -- Un cronotopo folclorico: la noche de San Juan en la novela realista española de los siglos XIX y XX -- Ecos, incrustaciones, reflejos apropiaciones y otras estrategias en narradores del siglo XX -- Sobre ladrón de lunas de Isaac Montero ante el fondo de la teoría bajtiniana -- Interpretes, voces y significado: a propósito de cuatro novelas del Caribe hispano. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89840
Narrar la Pluralidad Cultural
Matzat, WolfgangGrosse, Max ; Grosse, Max ; Grosse, Max - - Madrid : Iberoamericana - 2012
Incluye referencias bibliográficas
Estrategias narrativa y socioculturales: el pastor de Filida de Luis Gálvez de Montalvo -- Comunidad y sociedad en el Quijote y el Guzmán de Alfarache -- «Tened... que no soy Ecce-Homo»: el buscón, el incosciente político y la nuda vida -- La fuerza subversiva de la historia del famoso predicador fray Gerundio de Campazas, alias Zotes (1758) de José Francisco de Isla: el debate metatextual sobre la poeticidad de la novela -- La gaviota: una lectura a contrapelo -- Desprivatizando el Werther: reescritura, ironía y alegoría nacional en Sab de Gertrudis Gómez de avellaneda -- De Pérez Reverte a Pérez Galdós y Goya: una retrospectiva sobre el mito del Dos de Mayo -- El sueño de un liberal: imágenes grotescas en las primeras novelas de Pérez Galdós -- Positivismo y poética: la carnavalización de las ciencias en El Doctor Centeno de Benito Pérez Galdós -- Degeneración y crisis de la provincia en los Pazos de Ulloa -- Su único hijo y una mediania de Clarin: ¿final del modelo discursivo realista-naturalista? -- Un cronotopo folclorico: la noche de San Juan en la novela realista española de los siglos XIX y XX -- Ecos, incrustaciones, reflejos apropiaciones y otras estrategias en narradores del siglo XX -- Sobre ladrón de lunas de Isaac Montero ante el fondo de la teoría bajtiniana -- Interpretes, voces y significado: a propósito de cuatro novelas del Caribe hispano.
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Excluido de préstamoNarrativa completa / Madrid : Cátedra Grupo Anaya (2015)
Título : Narrativa completa Tipo de documento: texto impreso Mención de edición: Tercera edición Editorial: Madrid : Cátedra Grupo Anaya Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 1020 páginas Dimensiones: 21 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-376-3197-4 Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng) Clasificación: [Agneaux] APRENDIZAJE - EVALUACIÓN Clasificación: 370.9 Tratamiento histórico, geográfico, de personas Nota de contenido: Introducción general -- Narrativa Completa de Edgar Allan Poe -- Narración de Arthur Gordon Pym (trad. de Julio Cortázar) -- El diario de Julius Rodman (trad. de Margarita Riga). Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=103518 Narrativa completa [texto impreso] . - Tercera edición . - Madrid : Cátedra Grupo Anaya, 2015 . - 1020 páginas ; 21 cm.
ISBN : 978-84-376-3197-4
Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng)
Clasificación: [Agneaux] APRENDIZAJE - EVALUACIÓN Clasificación: 370.9 Tratamiento histórico, geográfico, de personas Nota de contenido: Introducción general -- Narrativa Completa de Edgar Allan Poe -- Narración de Arthur Gordon Pym (trad. de Julio Cortázar) -- El diario de Julius Rodman (trad. de Margarita Riga). Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=103518
Narrativa completa
Madrid : Cátedra Grupo Anaya - 2015
Introducción general -- Narrativa Completa de Edgar Allan Poe -- Narración de Arthur Gordon Pym (trad. de Julio Cortázar) -- El diario de Julius Rodman (trad. de Margarita Riga).
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16-1824-01 869.56 A43 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Narratopedia / Jaime Alejandro Rodríguez ; Jaime Alejandro Rodríguez ; Jaime Alejandro Rodríguez / Editorial Pontificia Universidad Javeriana (2011)
Título : Narratopedia : Reflexiones sobre Narrativa Digital, Creación Colectiva y Cibercultura Tipo de documento: texto impreso Autores: Jaime Alejandro Rodríguez, Editor científico ; Jaime Alejandro Rodríguez, Editor científico ; Jaime Alejandro Rodríguez, Editor científico Mención de edición: 1a ed. Editorial: Editorial Pontificia Universidad Javeriana Fecha de publicación: 2011 Colección: Estudios Literarios Número de páginas: 275 p. Il.: ils. Dimensiones: 24 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-958-716-425-1 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Todos los caminos conducen a narratopedia. A modo de introducción -- Narrativas del ciberespacio -- El relatweet: un mosaico narrativo con teselas de 140 caracteres -- Crónica de viaje de un novelista a la literatura digital y su regreso (felizmente) escarmentado -- Nuevas narrativas, nuevos conceptos, nuevas mediaciones -- Deseos, derrames y cacofonías del ejercicio literario en tiempos de cibercultura -- ¿Hay secretos en la creación colectiva? -- La autoría desmoronada en la web X.0. Narraciones colectivas terrenales: una construcción del significado digital en libertad -- Plataformas para la creación colectiva -- Hábitats digitales para la memoria, la presencia y la imaginación -- Comunidades de práctica como sistemas emergentes de aprendizaje. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95971 Narratopedia : Reflexiones sobre Narrativa Digital, Creación Colectiva y Cibercultura [texto impreso] / Jaime Alejandro Rodríguez, Editor científico ; Jaime Alejandro Rodríguez, Editor científico ; Jaime Alejandro Rodríguez, Editor científico . - 1a ed. . - Editorial Pontificia Universidad Javeriana, 2011 . - 275 p. : ils. ; 24 cm.. - (Estudios Literarios) .
ISBN : 978-958-716-425-1
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Todos los caminos conducen a narratopedia. A modo de introducción -- Narrativas del ciberespacio -- El relatweet: un mosaico narrativo con teselas de 140 caracteres -- Crónica de viaje de un novelista a la literatura digital y su regreso (felizmente) escarmentado -- Nuevas narrativas, nuevos conceptos, nuevas mediaciones -- Deseos, derrames y cacofonías del ejercicio literario en tiempos de cibercultura -- ¿Hay secretos en la creación colectiva? -- La autoría desmoronada en la web X.0. Narraciones colectivas terrenales: una construcción del significado digital en libertad -- Plataformas para la creación colectiva -- Hábitats digitales para la memoria, la presencia y la imaginación -- Comunidades de práctica como sistemas emergentes de aprendizaje. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95971
Narratopedia
Rodríguez, Jaime Alejandro ; Rodríguez, Jaime Alejandro ; Rodríguez, Jaime Alejandro - - [S.l.] : Editorial Pontificia Universidad Javeriana - 2011
Incluye referencias bibliográficas
Todos los caminos conducen a narratopedia. A modo de introducción -- Narrativas del ciberespacio -- El relatweet: un mosaico narrativo con teselas de 140 caracteres -- Crónica de viaje de un novelista a la literatura digital y su regreso (felizmente) escarmentado -- Nuevas narrativas, nuevos conceptos, nuevas mediaciones -- Deseos, derrames y cacofonías del ejercicio literario en tiempos de cibercultura -- ¿Hay secretos en la creación colectiva? -- La autoría desmoronada en la web X.0. Narraciones colectivas terrenales: una construcción del significado digital en libertad -- Plataformas para la creación colectiva -- Hábitats digitales para la memoria, la presencia y la imaginación -- Comunidades de práctica como sistemas emergentes de aprendizaje.
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Título : Nasca : el desierto de los dioses de Cahuachi. The desert of the Cahuachi divinities Tipo de documento: texto impreso Autores: Orefici, Giuseppe, Autor ; Sanchez Borjas, Angel, Autor ; Adine Gavazzi, Autor ; Antonio Yonz Martinez, Traductor Mención de edición: Primera edición Editorial: Lima : Industrial Solutions Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 307 páginas Il.: ilustraciones, mapas, tablas Dimensiones: 31 cm ISBN/ISSN/DL: 978-612-45359-2-5 Nota general: Incluye referencias bibliográficas. Título original en inglés: The desert of the cahuachi divinities Idioma : Español (spa) Inglés (eng) Clasificación: Nota de contenido: El proyecto Nasca -- Cahuachi, el centro ceremonial en adobe más grande del mundo -- Estaqueria: sobreviviendo a la extinción -- Arte rupestre en el área de Nasca -- Los geoglifos: espacios abiertos y ceremonias colectivas -- La arquitectura de Cahuachi -- El control del agua y los puquios de Nasca -- Antropología y adaptación bio-cultural de los antiguos habitantes de Nasca -- Función de las plantas en la cultura Nasca -- Los textiles de Cahuachi -- Las antaras y la música -- En busca de la astronomía de los nascas -- Teledetección e investigación geofísica en Cahuachi: primeros resultados. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30461 Nasca : el desierto de los dioses de Cahuachi. The desert of the Cahuachi divinities [texto impreso] / Orefici, Giuseppe, Autor ; Sanchez Borjas, Angel, Autor ; Adine Gavazzi, Autor ; Antonio Yonz Martinez, Traductor . - Primera edición . - Lima : Industrial Solutions, 2009 . - 307 páginas : ilustraciones, mapas, tablas ; 31 cm.
ISBN : 978-612-45359-2-5
Incluye referencias bibliográficas. Título original en inglés: The desert of the cahuachi divinities
Idioma : Español (spa) Inglés (eng)
Clasificación: Nota de contenido: El proyecto Nasca -- Cahuachi, el centro ceremonial en adobe más grande del mundo -- Estaqueria: sobreviviendo a la extinción -- Arte rupestre en el área de Nasca -- Los geoglifos: espacios abiertos y ceremonias colectivas -- La arquitectura de Cahuachi -- El control del agua y los puquios de Nasca -- Antropología y adaptación bio-cultural de los antiguos habitantes de Nasca -- Función de las plantas en la cultura Nasca -- Los textiles de Cahuachi -- Las antaras y la música -- En busca de la astronomía de los nascas -- Teledetección e investigación geofísica en Cahuachi: primeros resultados. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30461
Nasca
Orefici, GiuseppeSanchez Borjas, Angel ; Gavazzi, Adine - - Lima : Industrial Solutions - 2009
Incluye referencias bibliográficas. Título original en inglés: The desert of the cahuachi divinities
El proyecto Nasca -- Cahuachi, el centro ceremonial en adobe más grande del mundo -- Estaqueria: sobreviviendo a la extinción -- Arte rupestre en el área de Nasca -- Los geoglifos: espacios abiertos y ceremonias colectivas -- La arquitectura de Cahuachi -- El control del agua y los puquios de Nasca -- Antropología y adaptación bio-cultural de los antiguos habitantes de Nasca -- Función de las plantas en la cultura Nasca -- Los textiles de Cahuachi -- Las antaras y la música -- En busca de la astronomía de los nascas -- Teledetección e investigación geofísica en Cahuachi: primeros resultados.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-1660-01 985.014 O64 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 50-3085-01 985.322 O64 Libros Bib. Esp. Cs Sociales Estanteria (Libros) Disponible 11-0218-01 985.014 O64 Libros Bib. Esp. Sociología Estanteria (Libros) Disponible 26406-71522-01 985.322 O64 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible 26406-71523-02 985.322 O64 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible
Título : Natación Educativa : Enseñanza Práctica Tipo de documento: texto impreso Autores: Elena Ramírez Rico, Autor ; Javier Gimeno Galindo, Autor ; Javier Gimeno Galindo, Autor ; Javier Gimeno Galindo, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Madrid : Síntesis Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 140 p. Il.: ils. Dimensiones: 24 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-9756-633-9 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: Nota de contenido: Planteamientos de las actividades acuáticas -- Sistemas de aprendizaje -- Adaptación al medio acuático. Ejercicios para cada una de las fases -- Dominio del medio acuático. Ejercicios para cada una de las fases -- Aprendizaje técnico de crol -- Aprendizaje técnico de espalda -- Aprendizaje técnico de braza -- Aprendizaje técnico de mariposa -- Gestión de actividades acuáticas Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88937 Natación Educativa : Enseñanza Práctica [texto impreso] / Elena Ramírez Rico, Autor ; Javier Gimeno Galindo, Autor ; Javier Gimeno Galindo, Autor ; Javier Gimeno Galindo, Autor . - 1a ed. . - Madrid : Síntesis, 2009 . - 140 p. : ils. ; 24 cm.
ISBN : 978-84-9756-633-9
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Nota de contenido: Planteamientos de las actividades acuáticas -- Sistemas de aprendizaje -- Adaptación al medio acuático. Ejercicios para cada una de las fases -- Dominio del medio acuático. Ejercicios para cada una de las fases -- Aprendizaje técnico de crol -- Aprendizaje técnico de espalda -- Aprendizaje técnico de braza -- Aprendizaje técnico de mariposa -- Gestión de actividades acuáticas Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88937
Natación Educativa
Ramírez Rico, ElenaGimeno Galindo, Javier ; Gimeno Galindo, Javier ; Gimeno Galindo, Javier - - Madrid : Síntesis - 2009
Incluye referencias bibliográficas
Planteamientos de las actividades acuáticas -- Sistemas de aprendizaje -- Adaptación al medio acuático. Ejercicios para cada una de las fases -- Dominio del medio acuático. Ejercicios para cada una de las fases -- Aprendizaje técnico de crol -- Aprendizaje técnico de espalda -- Aprendizaje técnico de braza -- Aprendizaje técnico de mariposa -- Gestión de actividades acuáticas
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Excluido de préstamoNatación. Técnica, Entrenamiento y Competición / Ernest W. Maglischo / Badalona [España] : Paidotribo (2009)
Título : Natación. Técnica, Entrenamiento y Competición Tipo de documento: texto impreso Autores: Ernest W. Maglischo, Autor ; Diane Schofield, Traductor ; Diane Schofield, Traductor ; Diane Schofield, Traductor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Badalona [España] : Paidotribo Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 815 p. Il.: gráfs.; ils.; tbls. Dimensiones: 28 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-8019-045-9 Nota general: Incluye referencias bibliográficas, índice alfabético. Titulo original inglés: Swimming fastest Idioma : Español (spa) Clasificación: Nota de contenido: La técnica -- El entrenamiento -- La competición Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88199 Natación. Técnica, Entrenamiento y Competición [texto impreso] / Ernest W. Maglischo, Autor ; Diane Schofield, Traductor ; Diane Schofield, Traductor ; Diane Schofield, Traductor . - 1a ed. . - Badalona [España] : Paidotribo, 2009 . - 815 p. : gráfs.; ils.; tbls. ; 28 cm.
ISBN : 978-84-8019-045-9
Incluye referencias bibliográficas, índice alfabético. Titulo original inglés: Swimming fastest
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Nota de contenido: La técnica -- El entrenamiento -- La competición Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88199
Natación. Técnica, Entrenamiento y Competición
Maglischo, Ernest W. - Badalona (España) : Paidotribo - 2009
Incluye referencias bibliográficas, índice alfabético. Titulo original inglés: Swimming fastest
La técnica -- El entrenamiento -- La competición
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Título : Natación : teoría y práctica Tipo de documento: texto impreso Autores: Mario Joaquín Perea Padron, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: México, D.F. : Trillas Fecha de publicación: 1997 Número de páginas: 305 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 23 cm ISBN/ISSN/DL: 978-968-24-5473-8 Nota general: Incluye referencias bibliográficas; anexos; índice onomástico; índice analítico Idioma : Español (spa) Clasificación: 797.21 Natación Nota de contenido: Antecedentes históricos -- Educación física y natación -- La enseñanza de la natación -- Subdivisión de la técnica de los estilos -- Física aplicada a la natación -- Organización de competencias -- Diferentes sistemas de entrenamiento -- Salvamento. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16836 Natación : teoría y práctica [texto impreso] / Mario Joaquín Perea Padron, Autor . - Primera edición . - México, D.F. : Trillas, 1997 . - 305 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 23 cm.
ISBN : 978-968-24-5473-8
Incluye referencias bibliográficas; anexos; índice onomástico; índice analítico
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 797.21 Natación Nota de contenido: Antecedentes históricos -- Educación física y natación -- La enseñanza de la natación -- Subdivisión de la técnica de los estilos -- Física aplicada a la natación -- Organización de competencias -- Diferentes sistemas de entrenamiento -- Salvamento. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16836
Natación
Perea Padron, Mario Joaquín - México, D.F. : Trillas - 1997
Incluye referencias bibliográficas; anexos; índice onomástico; índice analítico
Antecedentes históricos -- Educación física y natación -- La enseñanza de la natación -- Subdivisión de la técnica de los estilos -- Física aplicada a la natación -- Organización de competencias -- Diferentes sistemas de entrenamiento -- Salvamento.
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Título : Natación Terapéutica Tipo de documento: texto impreso Autores: Mario Lloret Riera, Autor ; Carlos Conde Bonachera, Autor ; Carlos Conde Bonachera, Autor ; Carlos Conde Bonachera, Autor ; Joaquín Fagoaga Mata, Autor ; Joaquín Fagoaga Mata, Autor ; Joaquín Fagoaga Mata, Autor Mención de edición: 5a ed. Editorial: Barcelona : Paidotribo Fecha de publicación: 2009 Colección: Medicina Deportiva Número de páginas: 283 p. Il.: ils.; tbls. Dimensiones: 23 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-8019-195-1 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Medición de riesgo Clasificación: Nota de contenido: Valoración funcional de la columna vertebral -- Desviaciones de la columna vertebral -- Control y seguimiento del programa -- Planificación y periodización del trabajo -- Los modelos de sesión -- La natación terapéutica, medio complementario de compensación de enfermedades, lesiones y alteraciones posturales. El programa Aqua - Salus: Definición e introducción -- Recuerdo anatómico -- Fisiopatología de las alteraciones orgánicas más comunes en nuestro ámbito -- Metodología del trabajo aeróbico -- Diseño del programa -- Metodología de ejecución -- Sesiones demostrativa
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88290 Natación Terapéutica [texto impreso] / Mario Lloret Riera, Autor ; Carlos Conde Bonachera, Autor ; Carlos Conde Bonachera, Autor ; Carlos Conde Bonachera, Autor ; Joaquín Fagoaga Mata, Autor ; Joaquín Fagoaga Mata, Autor ; Joaquín Fagoaga Mata, Autor . - 5a ed. . - Barcelona : Paidotribo, 2009 . - 283 p. : ils.; tbls. ; 23 cm.. - (Medicina Deportiva) .
ISBN : 978-84-8019-195-1
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Medición de riesgo Clasificación: Nota de contenido: Valoración funcional de la columna vertebral -- Desviaciones de la columna vertebral -- Control y seguimiento del programa -- Planificación y periodización del trabajo -- Los modelos de sesión -- La natación terapéutica, medio complementario de compensación de enfermedades, lesiones y alteraciones posturales. El programa Aqua - Salus: Definición e introducción -- Recuerdo anatómico -- Fisiopatología de las alteraciones orgánicas más comunes en nuestro ámbito -- Metodología del trabajo aeróbico -- Diseño del programa -- Metodología de ejecución -- Sesiones demostrativa
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88290
Natación Terapéutica
Lloret Riera, MarioConde Bonachera, Carlos ; Conde Bonachera, Carlos ; Conde Bonachera, Carlos ; Fagoaga Mata, Joaquín ; Fagoaga Mata, Joaquín ; Fagoaga Mata, Joaquín - - Barcelona : Paidotribo - 2009
Incluye referencias bibliográficas
Valoración funcional de la columna vertebral -- Desviaciones de la columna vertebral -- Control y seguimiento del programa -- Planificación y periodización del trabajo -- Los modelos de sesión -- La natación terapéutica, medio complementario de compensación de enfermedades, lesiones y alteraciones posturales. El programa Aqua - Salus: Definición e introducción -- Recuerdo anatómico -- Fisiopatología de las alteraciones orgánicas más comunes en nuestro ámbito -- Metodología del trabajo aeróbico -- Diseño del programa -- Metodología de ejecución -- Sesiones demostrativa
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Título : Natación Para la Tercera Edad : Enseñanza Básica Para la Natación con Adultos Mayores Tipo de documento: texto impreso Autores: Laura Estela Rocha Duran, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: México : Trillas Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 184 p. Il.: gráfs.; ils. Dimensiones: 23 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-607-17-0564-8 Nota general: Incluye referencias bibliográficas, glosario de términos, índice analítico Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] ADMINISTRACION - PLANIFICACION - ELABORACION Clasificación: Nota de contenido: ¿Qué es el envejecimiento? -- Antecedentes históricos generales y definiciones de la natación -- Importancia de la natación -- Factores que se deben tener en cuenta para un programa básico de natación en tercera edad -- Orden metodológico de los objetivos del programa (básico) -- Recomendaciones Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88381 Natación Para la Tercera Edad : Enseñanza Básica Para la Natación con Adultos Mayores [texto impreso] / Laura Estela Rocha Duran, Autor . - 1a ed. . - México : Trillas, 2010 . - 184 p. : gráfs.; ils. ; 23 cm.
ISBN : 978-607-17-0564-8
Incluye referencias bibliográficas, glosario de términos, índice analítico
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] ADMINISTRACION - PLANIFICACION - ELABORACION Clasificación: Nota de contenido: ¿Qué es el envejecimiento? -- Antecedentes históricos generales y definiciones de la natación -- Importancia de la natación -- Factores que se deben tener en cuenta para un programa básico de natación en tercera edad -- Orden metodológico de los objetivos del programa (básico) -- Recomendaciones Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88381
Natación Para la Tercera Edad
Rocha Duran, Laura Estela - México : Trillas - 2010
Incluye referencias bibliográficas, glosario de términos, índice analítico
¿Qué es el envejecimiento? -- Antecedentes históricos generales y definiciones de la natación -- Importancia de la natación -- Factores que se deben tener en cuenta para un programa básico de natación en tercera edad -- Orden metodológico de los objetivos del programa (básico) -- Recomendaciones
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Título : Natación para Todos : Una Guía para Nadar Mejor de lo que Nunca Había Imaginado Tipo de documento: texto impreso Autores: Terry Laughlin, Autor ; Noelia Jiménez, Traductor ; Noelia Jiménez, Traductor ; Noelia Jiménez, Traductor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Badalona [España] : Paidotribo Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 199 p. Il.: ils. Dimensiones: 23 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-8019-892-9 Nota general: Título original en inglés: Extraordinary swimming for every body: a guide to swimming better than you ever imagened Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Medición de riesgo Clasificación: Nota de contenido: Transformación: primero la mente, luego los músculos -- De la frustración a la mejora continua -- Soluciones fáciles para problemas comunes en natación -- Una brazada más larga ayuda a nadar más rápido -- Cómo conseguir la longitud óptima de su brazada -- La fluidez es mejor que la potencia -- Habilidades previas -- Crear propulsión: manos pacientes -- Crear propulsión: nadar con el tronco -- Patada integrada: menos esfuerzo y más velocidad -- Braza para todos -- Espalda para todos -- Mariposa para todos -- Crol para todos
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88960 Natación para Todos : Una Guía para Nadar Mejor de lo que Nunca Había Imaginado [texto impreso] / Terry Laughlin, Autor ; Noelia Jiménez, Traductor ; Noelia Jiménez, Traductor ; Noelia Jiménez, Traductor . - 1a ed. . - Badalona [España] : Paidotribo, 2009 . - 199 p. : ils. ; 23 cm.
ISBN : 978-84-8019-892-9
Título original en inglés: Extraordinary swimming for every body: a guide to swimming better than you ever imagened
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Medición de riesgo Clasificación: Nota de contenido: Transformación: primero la mente, luego los músculos -- De la frustración a la mejora continua -- Soluciones fáciles para problemas comunes en natación -- Una brazada más larga ayuda a nadar más rápido -- Cómo conseguir la longitud óptima de su brazada -- La fluidez es mejor que la potencia -- Habilidades previas -- Crear propulsión: manos pacientes -- Crear propulsión: nadar con el tronco -- Patada integrada: menos esfuerzo y más velocidad -- Braza para todos -- Espalda para todos -- Mariposa para todos -- Crol para todos
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88960
Natación para Todos
Laughlin, Terry - Badalona (España) : Paidotribo - 2009
Título original en inglés: Extraordinary swimming for every body: a guide to swimming better than you ever imagened
Transformación: primero la mente, luego los músculos -- De la frustración a la mejora continua -- Soluciones fáciles para problemas comunes en natación -- Una brazada más larga ayuda a nadar más rápido -- Cómo conseguir la longitud óptima de su brazada -- La fluidez es mejor que la potencia -- Habilidades previas -- Crear propulsión: manos pacientes -- Crear propulsión: nadar con el tronco -- Patada integrada: menos esfuerzo y más velocidad -- Braza para todos -- Espalda para todos -- Mariposa para todos -- Crol para todos
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Título : Necesidades Educativas Especiales en Educación Primaria : Una Guía Práctica Tipo de documento: texto impreso Autores: Jean Gross, Autor ; Francisco Salvador Mata, Traductor ; Francisco Salvador Mata, Traductor ; Francisco Salvador Mata, Traductor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 2004 Colección: Pedagogía Subcolección: Educación Infantil y Primaria Número de páginas: 343 p. Il.: diagrs.; tbls. Dimensiones: 24 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-492-0 Nota general: Incluye referencias bibliográficas, glosario de siglas. Titulo original en ingles: Special Educational Needs in the Primary School. A Practical Guide Idioma : Español (spa) Clasificación: 620.21 Temas generales de acústica aplicada Nota de contenido: Perspectivas actuales sobre las necesidades educativas especiales - -Elaboración y revisión de una normativa para toda la escuela -- Las necesidades especiales y el National Curriculum -- La evaluación y las necesidades educativas especiales -- Planificación de la acción y mantenimiento de registros -- La oferta educativa: la falta de tiempo de los maestros -- La oferta educativa: el personal de apoyo -- El control de la conducta -- La comunicación y las relaciones en clase -- Necesidades especiales al hablar y escuchar -- Necesidades especiales en relación con al lectura -- Necesidades especiales en relación con la escritura -- Necesidades especiales en relación con las matemáticas -- La inclusión de los niños con necesidades complejas. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95154 Necesidades Educativas Especiales en Educación Primaria : Una Guía Práctica [texto impreso] / Jean Gross, Autor ; Francisco Salvador Mata, Traductor ; Francisco Salvador Mata, Traductor ; Francisco Salvador Mata, Traductor . - 1a ed. . - Madrid : Morata, 2004 . - 343 p. : diagrs.; tbls. ; 24 cm.. - (Pedagogía. Educación Infantil y Primaria) .
ISBN : 978-84-7112-492-0
Incluye referencias bibliográficas, glosario de siglas. Titulo original en ingles: Special Educational Needs in the Primary School. A Practical Guide
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 620.21 Temas generales de acústica aplicada Nota de contenido: Perspectivas actuales sobre las necesidades educativas especiales - -Elaboración y revisión de una normativa para toda la escuela -- Las necesidades especiales y el National Curriculum -- La evaluación y las necesidades educativas especiales -- Planificación de la acción y mantenimiento de registros -- La oferta educativa: la falta de tiempo de los maestros -- La oferta educativa: el personal de apoyo -- El control de la conducta -- La comunicación y las relaciones en clase -- Necesidades especiales al hablar y escuchar -- Necesidades especiales en relación con al lectura -- Necesidades especiales en relación con la escritura -- Necesidades especiales en relación con las matemáticas -- La inclusión de los niños con necesidades complejas. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95154
Necesidades Educativas Especiales en Educación Primaria
Gross, Jean - Madrid : Morata - 2004
Incluye referencias bibliográficas, glosario de siglas. Titulo original en ingles: Special Educational Needs in the Primary School. A Practical Guide
Perspectivas actuales sobre las necesidades educativas especiales - -Elaboración y revisión de una normativa para toda la escuela -- Las necesidades especiales y el National Curriculum -- La evaluación y las necesidades educativas especiales -- Planificación de la acción y mantenimiento de registros -- La oferta educativa: la falta de tiempo de los maestros -- La oferta educativa: el personal de apoyo -- El control de la conducta -- La comunicación y las relaciones en clase -- Necesidades especiales al hablar y escuchar -- Necesidades especiales en relación con al lectura -- Necesidades especiales en relación con la escritura -- Necesidades especiales en relación con las matemáticas -- La inclusión de los niños con necesidades complejas.
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Título : Necesidades Educativas Especiales : Planteamientos Prácticos Tipo de documento: texto impreso Autores: Francisco Botías Peligrín, Autor ; Alfonso Manuel Higueras Escudero, Autor ; Alfonso Manuel Higueras Escudero, Autor ; Alfonso Manuel Higueras Escudero, Autor ; Juan Francisco Sánchez Canillas, Autor ; Juan Francisco Sánchez Canillas, Autor ; Juan Francisco Sánchez Canillas, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: España : Wolters Kluwer Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 394 p. Il.: diagrs.; tbls. Dimensiones: 24 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-9987-048-9 Nota general: Incluye referencias bibliográficas, recursos en internet Idioma : Español (spa) Clasificación: 620.21 Temas generales de acústica aplicada Nota de contenido: Marco legislativo y propuesta curricular -- Evolución histórica de la educación especial: del modelo clínico al modelo inclusivo -- Pautas de intervención educativa con alumnado de educación infantil -- Pautas de intervención educativa para atender al alumnado que presenta dificultades específicas en el aprendizaje de las matemáticas -- Pautas de intervención educativa para atender al alumnado que presenta dificultades en el proceso de adquisición de la lectoescritura -- Intervención con alumnos que presentan trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) -- Pautas de intervención educativa para atender al alumnado que presenta trastornos de conducta -- Pautas de intervención educativa para el alumnado con altas capacidades intelectuales -- Pautas de intervención educativa para atender al alumnado con discapacidad auditiva -- Pautas de intervención educativa para atender al almunado con discapacidad visual -- Pautas de intervención educativa para atender a alumnos discapacitados motóricos -- Pautas de intervención educativa para atender a alumnos discapacitados psíquicos -- Pautas de intervención educativa para atender a alumnos autistas o con trastornos del desarrollo -- Orientación y tutoría en el proceso educativo de los alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92939 Necesidades Educativas Especiales : Planteamientos Prácticos [texto impreso] / Francisco Botías Peligrín, Autor ; Alfonso Manuel Higueras Escudero, Autor ; Alfonso Manuel Higueras Escudero, Autor ; Alfonso Manuel Higueras Escudero, Autor ; Juan Francisco Sánchez Canillas, Autor ; Juan Francisco Sánchez Canillas, Autor ; Juan Francisco Sánchez Canillas, Autor . - 1a ed. . - España : Wolters Kluwer, 2012 . - 394 p. : diagrs.; tbls. ; 24 cm.
ISBN : 978-84-9987-048-9
Incluye referencias bibliográficas, recursos en internet
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 620.21 Temas generales de acústica aplicada Nota de contenido: Marco legislativo y propuesta curricular -- Evolución histórica de la educación especial: del modelo clínico al modelo inclusivo -- Pautas de intervención educativa con alumnado de educación infantil -- Pautas de intervención educativa para atender al alumnado que presenta dificultades específicas en el aprendizaje de las matemáticas -- Pautas de intervención educativa para atender al alumnado que presenta dificultades en el proceso de adquisición de la lectoescritura -- Intervención con alumnos que presentan trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) -- Pautas de intervención educativa para atender al alumnado que presenta trastornos de conducta -- Pautas de intervención educativa para el alumnado con altas capacidades intelectuales -- Pautas de intervención educativa para atender al alumnado con discapacidad auditiva -- Pautas de intervención educativa para atender al almunado con discapacidad visual -- Pautas de intervención educativa para atender a alumnos discapacitados motóricos -- Pautas de intervención educativa para atender a alumnos discapacitados psíquicos -- Pautas de intervención educativa para atender a alumnos autistas o con trastornos del desarrollo -- Orientación y tutoría en el proceso educativo de los alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92939
Necesidades Educativas Especiales
Botías Peligrín, FranciscoHigueras Escudero, Alfonso Manuel ; Higueras Escudero, Alfonso Manuel ; Higueras Escudero, Alfonso Manuel ; Sánchez Canillas, Juan Francisco ; Sánchez Canillas, Juan Francisco ; Sánchez Canillas, Juan Francisco - - España : Wolters Kluwer - 2012
Incluye referencias bibliográficas, recursos en internet
Marco legislativo y propuesta curricular -- Evolución histórica de la educación especial: del modelo clínico al modelo inclusivo -- Pautas de intervención educativa con alumnado de educación infantil -- Pautas de intervención educativa para atender al alumnado que presenta dificultades específicas en el aprendizaje de las matemáticas -- Pautas de intervención educativa para atender al alumnado que presenta dificultades en el proceso de adquisición de la lectoescritura -- Intervención con alumnos que presentan trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) -- Pautas de intervención educativa para atender al alumnado que presenta trastornos de conducta -- Pautas de intervención educativa para el alumnado con altas capacidades intelectuales -- Pautas de intervención educativa para atender al alumnado con discapacidad auditiva -- Pautas de intervención educativa para atender al almunado con discapacidad visual -- Pautas de intervención educativa para atender a alumnos discapacitados motóricos -- Pautas de intervención educativa para atender a alumnos discapacitados psíquicos -- Pautas de intervención educativa para atender a alumnos autistas o con trastornos del desarrollo -- Orientación y tutoría en el proceso educativo de los alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16-0935-01 371.9 B76 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Necesidades educativas especiales en trastornos del desarrollo / Daniel Valdez / Buenos Aires : Aique Grupo Editor (2012)
Título : Necesidades educativas especiales en trastornos del desarrollo Tipo de documento: texto impreso Autores: Daniel Valdez, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Buenos Aires : Aique Grupo Editor Fecha de publicación: 2012 Colección: Psicología Cognitiva y Educación Número de páginas: 206 páginas Il.: ilustraciones Dimensiones: 23 cm ISBN/ISSN/DL: 978-987-06-0097-8 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Psicología cognitiva Clasificación: 370.152 Procesos mentales de conciencia e inteligencia Nota de contenido: Relaciones interpersonales, teoría de la mente y espectro autista -- Comunicación y lenguaje: sus alteraciones en el síndrome de asperger -- Estrategias de intervención psicoeducativa. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88820 Necesidades educativas especiales en trastornos del desarrollo [texto impreso] / Daniel Valdez, Autor . - Primera edición . - Buenos Aires : Aique Grupo Editor, 2012 . - 206 páginas : ilustraciones ; 23 cm. - (Psicología Cognitiva y Educación) .
ISBN : 978-987-06-0097-8
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Psicología cognitiva Clasificación: 370.152 Procesos mentales de conciencia e inteligencia Nota de contenido: Relaciones interpersonales, teoría de la mente y espectro autista -- Comunicación y lenguaje: sus alteraciones en el síndrome de asperger -- Estrategias de intervención psicoeducativa. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88820
Necesidades educativas especiales en trastornos del desarrollo
Valdez, Daniel - Buenos Aires : Aique Grupo Editor - 2012
Incluye referencias bibliográficas
Relaciones interpersonales, teoría de la mente y espectro autista -- Comunicación y lenguaje: sus alteraciones en el síndrome de asperger -- Estrategias de intervención psicoeducativa.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 18-0435-01 371.9 V19 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 18-1028-02 371.9 V19 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 36945-86091-01 370.152 V19 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible Necesidades Educativas Específicas / Eugenio González ; Eugenio González ; Eugenio González ; María Arrillaga ; María Arrillaga ; María Arrillaga ; Tomás de Andrés ; Tomás de Andrés ; Tomás de Andrés / Madrid : CCS, Alcalá (2007)
Título : Necesidades Educativas Específicas : Intervención Psicoeducativa Tipo de documento: texto impreso Autores: Eugenio González, Editor científico ; Eugenio González, Editor científico ; Eugenio González, Editor científico ; María Arrillaga, Editor científico ; María Arrillaga, Editor científico ; María Arrillaga, Editor científico ; Tomás de Andrés, Editor científico ; Tomás de Andrés, Editor científico ; Tomás de Andrés, Editor científico Mención de edición: 3a ed. Editorial: Madrid : CCS, Alcalá Fecha de publicación: 2007 Colección: Campus num. Vol. 33 Número de páginas: 634 p. Il.: diagrs.; tbls. Dimensiones: 24 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-8316-714-4 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 370.71 Educación Nota de contenido: La educación especial: concepto y datos históricos -- La educación especial en España desde sus inicios hasta la ley general de educación -- Deficiencia mental: modelos psicológicos de evaluación e Intervención -- Síndrome de down: aspectos evolutivos y psicoeducativos -- Deficiencia visual: aspectos evolutivos y educativos -- Deficiencia auditiva: evaluación e intervención -- Deficiencias motóricas: aspectos evolutivos y psicoeducativos -- Trastornos del pensamiento y del lenguaje: tratamiento educativo -- La afectividad: aspectos evolutivos y educativos -- El autoconcepto: concepto, evolución y estrategias -- Autismo infantil: evolución e intervención psicopedagógica -- La personalidad y sus trastornos: diagnóstico y tratamiento -- Problemas de conducta: concepto e intervención psicoeducativa -- Déficit de atención con hiperactividad: diagnóstico e intervención -- Disfunciones de aprendizaje: las estrategias -- Aulas hospitalarias -- Minorías culturales: tratamiento educativo -- El niño superdotado: concepto, diagnóstico y educación -- Intervención en el contexto familiar de los sujetos que presentan necesidades educativas especiales. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95308 Necesidades Educativas Específicas : Intervención Psicoeducativa [texto impreso] / Eugenio González, Editor científico ; Eugenio González, Editor científico ; Eugenio González, Editor científico ; María Arrillaga, Editor científico ; María Arrillaga, Editor científico ; María Arrillaga, Editor científico ; Tomás de Andrés, Editor científico ; Tomás de Andrés, Editor científico ; Tomás de Andrés, Editor científico . - 3a ed. . - Madrid : CCS, Alcalá, 2007 . - 634 p. : diagrs.; tbls. ; 24 cm.. - (Campus; Vol. 33) .
ISBN : 978-84-8316-714-4
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370.71 Educación Nota de contenido: La educación especial: concepto y datos históricos -- La educación especial en España desde sus inicios hasta la ley general de educación -- Deficiencia mental: modelos psicológicos de evaluación e Intervención -- Síndrome de down: aspectos evolutivos y psicoeducativos -- Deficiencia visual: aspectos evolutivos y educativos -- Deficiencia auditiva: evaluación e intervención -- Deficiencias motóricas: aspectos evolutivos y psicoeducativos -- Trastornos del pensamiento y del lenguaje: tratamiento educativo -- La afectividad: aspectos evolutivos y educativos -- El autoconcepto: concepto, evolución y estrategias -- Autismo infantil: evolución e intervención psicopedagógica -- La personalidad y sus trastornos: diagnóstico y tratamiento -- Problemas de conducta: concepto e intervención psicoeducativa -- Déficit de atención con hiperactividad: diagnóstico e intervención -- Disfunciones de aprendizaje: las estrategias -- Aulas hospitalarias -- Minorías culturales: tratamiento educativo -- El niño superdotado: concepto, diagnóstico y educación -- Intervención en el contexto familiar de los sujetos que presentan necesidades educativas especiales. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95308
Necesidades Educativas Específicas
González, Eugenio ; González, Eugenio ; González, Eugenio ; Arrillaga, María ; Arrillaga, María ; Arrillaga, María ; Andrés, Tomás de ; Andrés, Tomás de ; Andrés, Tomás de - - Madrid : CCS, Alcalá - 2007
Incluye referencias bibliográficas
La educación especial: concepto y datos históricos -- La educación especial en España desde sus inicios hasta la ley general de educación -- Deficiencia mental: modelos psicológicos de evaluación e Intervención -- Síndrome de down: aspectos evolutivos y psicoeducativos -- Deficiencia visual: aspectos evolutivos y educativos -- Deficiencia auditiva: evaluación e intervención -- Deficiencias motóricas: aspectos evolutivos y psicoeducativos -- Trastornos del pensamiento y del lenguaje: tratamiento educativo -- La afectividad: aspectos evolutivos y educativos -- El autoconcepto: concepto, evolución y estrategias -- Autismo infantil: evolución e intervención psicopedagógica -- La personalidad y sus trastornos: diagnóstico y tratamiento -- Problemas de conducta: concepto e intervención psicoeducativa -- Déficit de atención con hiperactividad: diagnóstico e intervención -- Disfunciones de aprendizaje: las estrategias -- Aulas hospitalarias -- Minorías culturales: tratamiento educativo -- El niño superdotado: concepto, diagnóstico y educación -- Intervención en el contexto familiar de los sujetos que presentan necesidades educativas especiales.
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Título : Neuroaprendizaje : una propuesta educativa Tipo de documento: texto impreso Autores: Humberto Caicedo López, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Bogotá : Ediciones de la U Fecha de publicación: 2012 Colección: Educación Número de páginas: 199 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-958-762-053-5 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Cuidados intensivos respiratorios (Medicina) Clasificación: 370.7 Educación, investigación, temas relacionados Nota de contenido: Movimiento promotores de una nueva ciencia del aprendizaje -- Composición, estructura y desarrollo del cerebro -- Modelos de desarrollo y funcionamiento del cerebro -- El cerebro y la capacidad de aprender -- El aprendizaje a lo largo de la vida -- Educación compatible con el cerebro. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=75790 Neuroaprendizaje : una propuesta educativa [texto impreso] / Humberto Caicedo López, Autor . - Primera edición . - Bogotá : Ediciones de la U, 2012 . - 199 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 24 cm. - (Educación) .
ISBN : 978-958-762-053-5
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Cuidados intensivos respiratorios (Medicina) Clasificación: 370.7 Educación, investigación, temas relacionados Nota de contenido: Movimiento promotores de una nueva ciencia del aprendizaje -- Composición, estructura y desarrollo del cerebro -- Modelos de desarrollo y funcionamiento del cerebro -- El cerebro y la capacidad de aprender -- El aprendizaje a lo largo de la vida -- Educación compatible con el cerebro. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=75790
Neuroaprendizaje
Caicedo López, Humberto - Bogotá : Ediciones de la U - 2012
Incluye referencias bibliográficas
Movimiento promotores de una nueva ciencia del aprendizaje -- Composición, estructura y desarrollo del cerebro -- Modelos de desarrollo y funcionamiento del cerebro -- El cerebro y la capacidad de aprender -- El aprendizaje a lo largo de la vida -- Educación compatible con el cerebro.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0041-01 370.7 C16 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 27854-74270-01 370.7 C16 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible 27854-79917-02 370.7 C16 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible
Título : Neurociencia y Educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Tomás Ortiz Alonso, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Madrid : Alianza Editorial Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 263 p. Il.: gráfs.; ils. Dimensiones: 23 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-206-8262-4 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 370 Educación Nota de contenido: Neurodesarrollo y funciones cognitivas -- Atención -- Lenguaje -- Aprendizaje y memoria -- Percepción -- Calculo y matemática -- Emoción y motivación -- Solución de problemas -- Funciones motrices -- Aplicaciones prácticas y perspectivas de futuro. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95833 Neurociencia y Educación [texto impreso] / Tomás Ortiz Alonso, Autor . - 1a ed. . - Madrid : Alianza Editorial, 2009 . - 263 p. : gráfs.; ils. ; 23 cm.
ISBN : 978-84-206-8262-4
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370 Educación Nota de contenido: Neurodesarrollo y funciones cognitivas -- Atención -- Lenguaje -- Aprendizaje y memoria -- Percepción -- Calculo y matemática -- Emoción y motivación -- Solución de problemas -- Funciones motrices -- Aplicaciones prácticas y perspectivas de futuro. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95833
Neurociencia y Educación
Ortiz Alonso, Tomás - Madrid : Alianza Editorial - 2009
Incluye referencias bibliográficas
Neurodesarrollo y funciones cognitivas -- Atención -- Lenguaje -- Aprendizaje y memoria -- Percepción -- Calculo y matemática -- Emoción y motivación -- Solución de problemas -- Funciones motrices -- Aplicaciones prácticas y perspectivas de futuro.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0717-01 370 O73 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 21-1214-02 370 O73 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible
Título : Neurociencia neuroaprendizaje : nivelar estados emocionales y crear un aula con cerebro Otro título : Las emociones y el aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Marilina Rotger, Autor Mención de edición: Segunda edición Editorial: Editorial Brujas Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 132 páginas Il.: ilustraciones Dimensiones: 22.5 cm ISBN/ISSN/DL: 978-987-760-125-1 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 616.8 Enfermedades del sistema nervioso y trastornos mentales Nota de contenido: Cerebro triuno -- Las emociones están en nuestro cerebro -- La amígdala cerebral -- Neurotransmisiones -- El aprendizaje -- Atención y memoria -- La inteligencia emocional -- LA inteligencia emocional en la escuela -- Un aula con cerebro -- Evaluar de manera asertiva -- Entrenar la atención. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=115421 Neurociencia neuroaprendizaje = Las emociones y el aprendizaje : nivelar estados emocionales y crear un aula con cerebro [texto impreso] / Marilina Rotger, Autor . - Segunda edición . - Editorial Brujas, 2018 . - 132 páginas : ilustraciones ; 22.5 cm.
ISBN : 978-987-760-125-1
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 616.8 Enfermedades del sistema nervioso y trastornos mentales Nota de contenido: Cerebro triuno -- Las emociones están en nuestro cerebro -- La amígdala cerebral -- Neurotransmisiones -- El aprendizaje -- Atención y memoria -- La inteligencia emocional -- LA inteligencia emocional en la escuela -- Un aula con cerebro -- Evaluar de manera asertiva -- Entrenar la atención. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=115421
Neurociencia neuroaprendizaje
Rotger, Marilina - Argentina : Editorial Brujas - 2018
Incluye referencias bibliográficas
Cerebro triuno -- Las emociones están en nuestro cerebro -- La amígdala cerebral -- Neurotransmisiones -- El aprendizaje -- Atención y memoria -- La inteligencia emocional -- LA inteligencia emocional en la escuela -- Un aula con cerebro -- Evaluar de manera asertiva -- Entrenar la atención.
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Título : Neurociencias y educación inicial Tipo de documento: texto impreso Autores: Franklin Martínez Mendoza, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Córdoba : Brujas Fecha de publicación: 2016 Colección: Didáctica Aúlica Número de páginas: 165 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 22.5 cm ISBN/ISSN/DL: 978-987-591-557-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.21 Educación preescolar y jardín infantil Nota de contenido: La introducción necesaria -- La neurociencia. Definición -- Neurociencias y educación: un enfoque actual del desarrollo infantil -- El cerebro y las funciones psíquicas superiores -- El cerebro como mecanismo reflejo y dinámico de las funciones nerviosas -- Los procesos nerviosos básicos de la actividad nerviosa superior -- Particularidades de la actividad nerviosa superior en la infancia -- Actividad nerviosa superior y comportamiento infantil -- Educación infantil y actividad nerviosa superior -- Elementos básicos sobre el funcionamiento del sistema nervioso central en la esfera cognitiva -- Tipos y particularidades del sistema nervioso de los niños en la infancia -- Diagnostico del tipo de sistema nervioso del niño por el educador. la importancia de este conocimiento para su trabajo diario -- Actividad nerviosa superior y la capacidad de trabajo mental de los niños y niñas -- Particularidades del régimen y horario de vida de los niños en los tres primeros años. su relación con el horario docente y la labor del educador -- Los componentes del horario de vida lo constituyen el sueño, la alimentación y la vigilia. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=115597 Neurociencias y educación inicial [texto impreso] / Franklin Martínez Mendoza, Autor . - Primera edición . - Córdoba : Brujas, 2016 . - 165 páginas : diagramas, tablas ; 22.5 cm. - (Didáctica Aúlica) .
ISBN : 978-987-591-557-2
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 372.21 Educación preescolar y jardín infantil Nota de contenido: La introducción necesaria -- La neurociencia. Definición -- Neurociencias y educación: un enfoque actual del desarrollo infantil -- El cerebro y las funciones psíquicas superiores -- El cerebro como mecanismo reflejo y dinámico de las funciones nerviosas -- Los procesos nerviosos básicos de la actividad nerviosa superior -- Particularidades de la actividad nerviosa superior en la infancia -- Actividad nerviosa superior y comportamiento infantil -- Educación infantil y actividad nerviosa superior -- Elementos básicos sobre el funcionamiento del sistema nervioso central en la esfera cognitiva -- Tipos y particularidades del sistema nervioso de los niños en la infancia -- Diagnostico del tipo de sistema nervioso del niño por el educador. la importancia de este conocimiento para su trabajo diario -- Actividad nerviosa superior y la capacidad de trabajo mental de los niños y niñas -- Particularidades del régimen y horario de vida de los niños en los tres primeros años. su relación con el horario docente y la labor del educador -- Los componentes del horario de vida lo constituyen el sueño, la alimentación y la vigilia. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=115597
Neurociencias y educación inicial
Martínez Mendoza, Franklin - Córdoba : Brujas - 2016
La introducción necesaria -- La neurociencia. Definición -- Neurociencias y educación: un enfoque actual del desarrollo infantil -- El cerebro y las funciones psíquicas superiores -- El cerebro como mecanismo reflejo y dinámico de las funciones nerviosas -- Los procesos nerviosos básicos de la actividad nerviosa superior -- Particularidades de la actividad nerviosa superior en la infancia -- Actividad nerviosa superior y comportamiento infantil -- Educación infantil y actividad nerviosa superior -- Elementos básicos sobre el funcionamiento del sistema nervioso central en la esfera cognitiva -- Tipos y particularidades del sistema nervioso de los niños en la infancia -- Diagnostico del tipo de sistema nervioso del niño por el educador. la importancia de este conocimiento para su trabajo diario -- Actividad nerviosa superior y la capacidad de trabajo mental de los niños y niñas -- Particularidades del régimen y horario de vida de los niños en los tres primeros años. su relación con el horario docente y la labor del educador -- Los componentes del horario de vida lo constituyen el sueño, la alimentación y la vigilia.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21-1266-01 372.21 M26 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Neuroeducación: Educación para Jóvenes Bajo la Lupa de María Montessori / Alicia M. Landívar ; Alicia M. Landívar ; Alicia M. Landívar / Editorial Brujas (2012)
Título : Neuroeducación: Educación para Jóvenes Bajo la Lupa de María Montessori : Instrumento para Comprender la Propuesta Curricular Montessori para los Niveles de Secundaria y a su Vez Ver los Paralelismo con los Hallazgos en la Neurociencia Tipo de documento: texto impreso Autores: Alicia M. Landívar, Editor científico ; Alicia M. Landívar, Editor científico ; Alicia M. Landívar, Editor científico Mención de edición: 1a ed. Editorial: Editorial Brujas Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 110 p. Dimensiones: 23 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-987-591-325-7 Nota general: Incluye referencias bibliográficas, reflexiones Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Principios de la educación montessori y hallazgos de la neurociencia: Armazón para la educación del siglo xxi -- El joven, la constante -- Espacio y tiempo -- El cerebro del adolescente: Cerebro en construcción -- Propuesta educativa y el cerebro del adolescente: Fines de la educación: desarrollo de las potencialidades humanas -- Silabario: plan de estudios y trabajo. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95500 Neuroeducación: Educación para Jóvenes Bajo la Lupa de María Montessori : Instrumento para Comprender la Propuesta Curricular Montessori para los Niveles de Secundaria y a su Vez Ver los Paralelismo con los Hallazgos en la Neurociencia [texto impreso] / Alicia M. Landívar, Editor científico ; Alicia M. Landívar, Editor científico ; Alicia M. Landívar, Editor científico . - 1a ed. . - Editorial Brujas, 2012 . - 110 p. ; 23 cm.
ISBN : 978-987-591-325-7
Incluye referencias bibliográficas, reflexiones
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Principios de la educación montessori y hallazgos de la neurociencia: Armazón para la educación del siglo xxi -- El joven, la constante -- Espacio y tiempo -- El cerebro del adolescente: Cerebro en construcción -- Propuesta educativa y el cerebro del adolescente: Fines de la educación: desarrollo de las potencialidades humanas -- Silabario: plan de estudios y trabajo. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95500
Neuroeducación: Educación para Jóvenes Bajo la Lupa de María Montessori
Landívar, Alicia M. ; Landívar, Alicia M. ; Landívar, Alicia M. - - [S.l.] : Editorial Brujas - 2012
Incluye referencias bibliográficas, reflexiones
Principios de la educación montessori y hallazgos de la neurociencia: Armazón para la educación del siglo xxi -- El joven, la constante -- Espacio y tiempo -- El cerebro del adolescente: Cerebro en construcción -- Propuesta educativa y el cerebro del adolescente: Fines de la educación: desarrollo de las potencialidades humanas -- Silabario: plan de estudios y trabajo.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0151-01 370.1 L22 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 21-0940-02 370.1 L22 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Neurofisiología Aplicada a la Actividad Física / Miguel Ángel Fernández del Olmo / Madrid : Síntesis (2012)
Título : Neurofisiología Aplicada a la Actividad Física Tipo de documento: texto impreso Autores: Miguel Ángel Fernández del Olmo, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Madrid : Síntesis Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 197 p. Il.: diagrs.; gráfs.; ils.; tbls. Dimensiones: 23 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-9958-915-2 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Abuso de drogas - Diagnóstico Clasificación: 664.024 Nota de contenido: Entender el movimiento -- El control motor -- Los receptores nerviosos -- La médula espinal -- Los ganglios basales -- El cerebelo -- La corteza cerebral Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88234 Neurofisiología Aplicada a la Actividad Física [texto impreso] / Miguel Ángel Fernández del Olmo, Autor . - 1a ed. . - Madrid : Síntesis, 2012 . - 197 p. : diagrs.; gráfs.; ils.; tbls. ; 23 cm.
ISBN : 978-84-9958-915-2
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Abuso de drogas - Diagnóstico Clasificación: 664.024 Nota de contenido: Entender el movimiento -- El control motor -- Los receptores nerviosos -- La médula espinal -- Los ganglios basales -- El cerebelo -- La corteza cerebral Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88234
Neurofisiología Aplicada a la Actividad Física
Fernández del Olmo, Miguel Ángel - Madrid : Síntesis - 2012
Incluye referencias bibliográficas
Entender el movimiento -- El control motor -- Los receptores nerviosos -- La médula espinal -- Los ganglios basales -- El cerebelo -- La corteza cerebral
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 18-0231-01 612.8 F41 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 18-0464-02 612.8 F41 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Neuropedagogía, lúdica y competencias / Jiménez Vélez, Carlos Alberto / Bogotá : Cooperativa Editorial Magisterio (2011)
Título : Neuropedagogía, lúdica y competencias : Nuevos métodos desde las neurociencias para escribir, leer, hablar, estudiar y utilizar pedagógicamente las inteligencias múltiples Tipo de documento: texto impreso Autores: Jiménez Vélez, Carlos Alberto, Autor Mención de edición: tercera edición Editorial: Bogotá : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación: 2011 Colección: Aula Abierta Número de páginas: 276 páginas Il.: diagramas, ilustraciones, tablas Dimensiones: 24 cm. Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: Nota de contenido: Introducción -- La neurología -- Teorías sobre el funcionamiento del cerebro humano -- Neurociencias-escritura y lúdica -- Competencias -- Competencias e inteligencias múltiples -- Competencias comunicativas -- Prácticas escriturales -- Caja de herramientas -- Los diagnósticos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94419 Neuropedagogía, lúdica y competencias : Nuevos métodos desde las neurociencias para escribir, leer, hablar, estudiar y utilizar pedagógicamente las inteligencias múltiples [texto impreso] / Jiménez Vélez, Carlos Alberto, Autor . - tercera edición . - Bogotá : Cooperativa Editorial Magisterio, 2011 . - 276 páginas : diagramas, ilustraciones, tablas ; 24 cm.. - (Aula Abierta) .
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Nota de contenido: Introducción -- La neurología -- Teorías sobre el funcionamiento del cerebro humano -- Neurociencias-escritura y lúdica -- Competencias -- Competencias e inteligencias múltiples -- Competencias comunicativas -- Prácticas escriturales -- Caja de herramientas -- Los diagnósticos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94419
Neuropedagogía, lúdica y competencias
Jiménez Vélez, Carlos Alberto - Bogotá : Cooperativa Editorial Magisterio - 2011
Incluye referencias bibliográficas
Introducción -- La neurología -- Teorías sobre el funcionamiento del cerebro humano -- Neurociencias-escritura y lúdica -- Competencias -- Competencias e inteligencias múltiples -- Competencias comunicativas -- Prácticas escriturales -- Caja de herramientas -- Los diagnósticos.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21-0069-01 370.118 J55 2011 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Neuroproceso de la enseñanza y del aprendizaje / Manuel Hernán Izaguirre Sotomayor / Bogotá : Alfaomega Colombiana (2017)
Título : Neuroproceso de la enseñanza y del aprendizaje : metodología de la aplicación de la neurociencia en la educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Manuel Hernán Izaguirre Sotomayor, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Bogotá : Alfaomega Colombiana Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 265 páginas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-958-778-230-1 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] INDICADORES FINANCIEROS Clasificación: 370.152 Procesos mentales de conciencia e inteligencia Nota de contenido: Crisis del viejo paradigma de la educación -- El cerebro en ele proceso educativo -- Neurociencia y educación -- Atención y aprendizaje -- Emoción y aprendizaje -- Neuroaprendizaje -- Neuroenseña Sueño y aprendizaje -- Ejercicio y aprendizaje -- Estimulación ambiental y aprendizaje -- Aplicación de los conocimientos neurocientíficos en el aula y la mejora de la calidad del servicio educativo a propósito de un caso. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=101406 Neuroproceso de la enseñanza y del aprendizaje : metodología de la aplicación de la neurociencia en la educación [texto impreso] / Manuel Hernán Izaguirre Sotomayor, Autor . - Primera edición . - Bogotá : Alfaomega Colombiana, 2017 . - 265 páginas ; 24 cm.
ISBN : 978-958-778-230-1
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] INDICADORES FINANCIEROS Clasificación: 370.152 Procesos mentales de conciencia e inteligencia Nota de contenido: Crisis del viejo paradigma de la educación -- El cerebro en ele proceso educativo -- Neurociencia y educación -- Atención y aprendizaje -- Emoción y aprendizaje -- Neuroaprendizaje -- Neuroenseña Sueño y aprendizaje -- Ejercicio y aprendizaje -- Estimulación ambiental y aprendizaje -- Aplicación de los conocimientos neurocientíficos en el aula y la mejora de la calidad del servicio educativo a propósito de un caso. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=101406
Neuroproceso de la enseñanza y del aprendizaje
Izaguirre Sotomayor, Manuel Hernán - Bogotá : Alfaomega Colombiana - 2017
Incluye referencias bibliográficas
Crisis del viejo paradigma de la educación -- El cerebro en ele proceso educativo -- Neurociencia y educación -- Atención y aprendizaje -- Emoción y aprendizaje -- Neuroaprendizaje -- Neuroenseña Sueño y aprendizaje -- Ejercicio y aprendizaje -- Estimulación ambiental y aprendizaje -- Aplicación de los conocimientos neurocientíficos en el aula y la mejora de la calidad del servicio educativo a propósito de un caso.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0897-01 370.1523 I97 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 37209-86441-01 370.1523 I97 2017 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible Neuropsicología del aprendizaje y la enseñanza / Yamandú Altamirano Julca / Editorial San Marcos (2018)
Título : Neuropsicología del aprendizaje y la enseñanza Tipo de documento: texto impreso Autores: Yamandú Altamirano Julca, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Editorial San Marcos Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 279 páginas Il.: diagramas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-612-315-512-4 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Aprendizaje
[Agneaux] Enseñanza
[Agneaux] Psicología del aprendizajeClasificación: 370.15 Psicología de la educación Nota de contenido: Actividad nerviosa superior -- Neuropsicología del aprendizaje -- Neuropsicopedagogía del aprendizaje -- Tendencias psicopedagógicas contemporáneas -- Neuropsicopedagogía de la enseñanza y los procesos cognitivos -- Nuevos profesores y calidad docente. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=110130 Neuropsicología del aprendizaje y la enseñanza [texto impreso] / Yamandú Altamirano Julca, Autor . - Primera edición . - Editorial San Marcos, 2018 . - 279 páginas : diagramas ; 24 cm.
ISBN : 978-612-315-512-4
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Aprendizaje
[Agneaux] Enseñanza
[Agneaux] Psicología del aprendizajeClasificación: 370.15 Psicología de la educación Nota de contenido: Actividad nerviosa superior -- Neuropsicología del aprendizaje -- Neuropsicopedagogía del aprendizaje -- Tendencias psicopedagógicas contemporáneas -- Neuropsicopedagogía de la enseñanza y los procesos cognitivos -- Nuevos profesores y calidad docente. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=110130
Neuropsicología del aprendizaje y la enseñanza
Altamirano Julca, Yamandú - Lima : Editorial San Marcos - 2018
Incluye referencias bibliográficas
Actividad nerviosa superior -- Neuropsicología del aprendizaje -- Neuropsicopedagogía del aprendizaje -- Tendencias psicopedagógicas contemporáneas -- Neuropsicopedagogía de la enseñanza y los procesos cognitivos -- Nuevos profesores y calidad docente.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0894-01 370.1523 A48 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 38356-88640-01 370.1523 A48 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible
Título : Neuropsicología del Desarrollo Infantil Tipo de documento: texto impreso Autores: Mónica Rosselli, Autor ; Esmeralda Matute, Autor ; Esmeralda Matute, Autor ; Esmeralda Matute, Autor ; Alfredo Ardila, Autor ; Alfredo Ardila, Autor ; Alfredo Ardila, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: México, D.F. : El Manual Moderno Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: xii, 327 p. Il.: diagrs.; gráfs.; ils.; tbls. Dimensiones: 23 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-607-448-043-6 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: Nota de contenido: Neuropsicología infantil: historia, conceptos y objetivos -- Desarrollo cognitivo y maduración cerebral -- Desarrollo de la asimetría cerebral -- Evaluación infantil: Evaluación neuropsicológica infantil -- Pruebas neuropsicológicas infantiles en español -- Dificultades específicas y globales en el aprendizaje: Trastorno de la lectura -- Trastorno de la expresión escrita -- Trastornos de la comunicación -- Trastorno del cálculo y de otros aprendizajes -- Trastorno global de aprendizaje: retardo mental -- Trastornos neurológicos y psiquiátricos durante la infancia: Trastornos por lesiones cerebrales tempranas -- Trastorno de atención-hiperactividad y trastorno disruptivo del comportamiento -- Trastornos neuropsicológicos y de conducta de origen genético -- Trastornos del aspecto autista. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94479 Neuropsicología del Desarrollo Infantil [texto impreso] / Mónica Rosselli, Autor ; Esmeralda Matute, Autor ; Esmeralda Matute, Autor ; Esmeralda Matute, Autor ; Alfredo Ardila, Autor ; Alfredo Ardila, Autor ; Alfredo Ardila, Autor . - 1a ed. . - México, D.F. : El Manual Moderno, 2010 . - xii, 327 p. : diagrs.; gráfs.; ils.; tbls. ; 23 cm.
ISBN : 978-607-448-043-6
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Nota de contenido: Neuropsicología infantil: historia, conceptos y objetivos -- Desarrollo cognitivo y maduración cerebral -- Desarrollo de la asimetría cerebral -- Evaluación infantil: Evaluación neuropsicológica infantil -- Pruebas neuropsicológicas infantiles en español -- Dificultades específicas y globales en el aprendizaje: Trastorno de la lectura -- Trastorno de la expresión escrita -- Trastornos de la comunicación -- Trastorno del cálculo y de otros aprendizajes -- Trastorno global de aprendizaje: retardo mental -- Trastornos neurológicos y psiquiátricos durante la infancia: Trastornos por lesiones cerebrales tempranas -- Trastorno de atención-hiperactividad y trastorno disruptivo del comportamiento -- Trastornos neuropsicológicos y de conducta de origen genético -- Trastornos del aspecto autista. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94479
Neuropsicología del Desarrollo Infantil
Rosselli, MónicaMatute, Esmeralda ; Matute, Esmeralda ; Matute, Esmeralda ; Ardila, Alfredo ; Ardila, Alfredo ; Ardila, Alfredo - - México, D.F. : El Manual Moderno - 2010
Incluye referencias bibliográficas
Neuropsicología infantil: historia, conceptos y objetivos -- Desarrollo cognitivo y maduración cerebral -- Desarrollo de la asimetría cerebral -- Evaluación infantil: Evaluación neuropsicológica infantil -- Pruebas neuropsicológicas infantiles en español -- Dificultades específicas y globales en el aprendizaje: Trastorno de la lectura -- Trastorno de la expresión escrita -- Trastornos de la comunicación -- Trastorno del cálculo y de otros aprendizajes -- Trastorno global de aprendizaje: retardo mental -- Trastornos neurológicos y psiquiátricos durante la infancia: Trastornos por lesiones cerebrales tempranas -- Trastorno de atención-hiperactividad y trastorno disruptivo del comportamiento -- Trastornos neuropsicológicos y de conducta de origen genético -- Trastornos del aspecto autista.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21-0197-01 618.928 R84 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible
Título : Neuropsicología infantil : a través de casos clínicos Tipo de documento: texto impreso Autores: Marisa Arnedo Montoro, Autor ; Judit Bembibre Serrano, Autor ; Armando Montes Lozano, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : Editorial Médica Panamericana Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 491 páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 23.5 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-9835-913-8 Nota general: Bibliografía general Idioma : Español (spa) Clasificación: 612 Fisiología humana Nota de contenido: Fundamentos de neuropsicología infantil -- Factores biológicos de alto riesgo -- Trastornos del neurodesarrollo -- Daño cerebral aquerido -- La neuropsicología infantil en el ámbito educativo. dificultades de aprendizaje y sobredotación. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=115642 Neuropsicología infantil : a través de casos clínicos [texto impreso] / Marisa Arnedo Montoro, Autor ; Judit Bembibre Serrano, Autor ; Armando Montes Lozano, Autor . - Primera edición . - Madrid : Editorial Médica Panamericana, 2015 . - 491 páginas : ilustraciones, tablas ; 23.5 cm.
ISBN : 978-84-9835-913-8
Bibliografía general
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 612 Fisiología humana Nota de contenido: Fundamentos de neuropsicología infantil -- Factores biológicos de alto riesgo -- Trastornos del neurodesarrollo -- Daño cerebral aquerido -- La neuropsicología infantil en el ámbito educativo. dificultades de aprendizaje y sobredotación. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=115642
Neuropsicología infantil
Arnedo Montoro, MarisaBembibre Serrano, Judit ; Montes Lozano, Armando - - Madrid : Editorial Médica Panamericana - 2015
Bibliografía general
Fundamentos de neuropsicología infantil -- Factores biológicos de alto riesgo -- Trastornos del neurodesarrollo -- Daño cerebral aquerido -- La neuropsicología infantil en el ámbito educativo. dificultades de aprendizaje y sobredotación.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21-1044-01 612.8 A75 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible El Niño de 2 a 6/7 Años y la Representación Tridimensional de los Objetos que Habitan su Entorno Ecológico / Glady Emma Rosales (BEBA) / Córdoba : Brujas (2004)
Título : El Niño de 2 a 6/7 Años y la Representación Tridimensional de los Objetos que Habitan su Entorno Ecológico Tipo de documento: texto impreso Autores: Glady Emma Rosales (BEBA), Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Córdoba : Brujas Fecha de publicación: 2004 Número de páginas: 118 p. Il.: ils. Dimensiones: 25 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-987-1142-40-8 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 701 Filosofía y teoría de las bellas artes y artes decorativas Nota de contenido: Hipótesis -- La dialéctica sujeto-objeto y su representación -- El dominio del espacio -- Creación y expresión de la forma -- El modelado -- En el principio -- El modelado del niño de 2 a 6/7 años -- La talla -- La talla del niño de 2 a 6/7 años -- La construcción -- La construcción del niño de 2 a 6/7 años -- Contenido temático. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94477 El Niño de 2 a 6/7 Años y la Representación Tridimensional de los Objetos que Habitan su Entorno Ecológico [texto impreso] / Glady Emma Rosales (BEBA), Autor . - 1a ed. . - Córdoba : Brujas, 2004 . - 118 p. : ils. ; 25 cm.
ISBN : 978-987-1142-40-8
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 701 Filosofía y teoría de las bellas artes y artes decorativas Nota de contenido: Hipótesis -- La dialéctica sujeto-objeto y su representación -- El dominio del espacio -- Creación y expresión de la forma -- El modelado -- En el principio -- El modelado del niño de 2 a 6/7 años -- La talla -- La talla del niño de 2 a 6/7 años -- La construcción -- La construcción del niño de 2 a 6/7 años -- Contenido temático. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94477
El Niño de 2 a 6/7 Años y la Representación Tridimensional de los Objetos que Habitan su Entorno Ecológico
Rosales (BEBA), Glady Emma - Córdoba : Brujas - 2004
Incluye referencias bibliográficas
Hipótesis -- La dialéctica sujeto-objeto y su representación -- El dominio del espacio -- Creación y expresión de la forma -- El modelado -- En el principio -- El modelado del niño de 2 a 6/7 años -- La talla -- La talla del niño de 2 a 6/7 años -- La construcción -- La construcción del niño de 2 a 6/7 años -- Contenido temático.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21-0196-01 155.4 R84 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible
Título : El niño y la creatividad Tipo de documento: texto impreso Autores: Rosa María Espriú Vizcaíno, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: México, D.F. : Trillas Fecha de publicación: 1993 Número de páginas: 164 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 23 cm ISBN/ISSN/DL: 978-968-24-4649-8 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 155 Psicología diferencial y del desarrollo Nota de contenido: La creatividad -- La creatividad en el niño, su origen, desarrollo y limitación; algunas estrategias para estimular -- El arte infantil como medio para el desarrollo y observación de la capacidad creativa del niño -- Un estudio piloto sobre creatividad. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17153 El niño y la creatividad [texto impreso] / Rosa María Espriú Vizcaíno, Autor . - Primera edición . - México, D.F. : Trillas, 1993 . - 164 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 23 cm.
ISBN : 978-968-24-4649-8
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 155 Psicología diferencial y del desarrollo Nota de contenido: La creatividad -- La creatividad en el niño, su origen, desarrollo y limitación; algunas estrategias para estimular -- El arte infantil como medio para el desarrollo y observación de la capacidad creativa del niño -- Un estudio piloto sobre creatividad. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17153
El niño y la creatividad
Espriú Vizcaíno, Rosa María - México, D.F. : Trillas - 1993
Incluye referencias bibliográficas
La creatividad -- La creatividad en el niño, su origen, desarrollo y limitación; algunas estrategias para estimular -- El arte infantil como medio para el desarrollo y observación de la capacidad creativa del niño -- Un estudio piloto sobre creatividad.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21-0067-01 155.4 E89 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 14234-49782-01 155.4 E89 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible 14234-52597-02 155.4 E89 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible
Título : El Niño y el Deporte : Tratado de Medicina del Deporte Infantil Tipo de documento: texto impreso Autores: Charles M. Thiebauld, Editor científico ; Pierre Sprumont, Editor científico ; Pierre Sprumont, Editor científico ; Pierre Sprumont, Editor científico ; Paula Vicens Martorell, Traductor ; Paula Vicens Martorell, Traductor ; Paula Vicens Martorell, Traductor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Barcelona [España] : INDE Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 693 p. Il.: diagrs.; gráfs.; ils.; tbls. Dimensiones: 24 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-9729-085-2 Nota general: Incluye referencias bibliográficas. Titulo original en inglés: L'efant et le sport. Introduction à un traite de medecine du sport chez l'enfant Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] LOGOPEDIA - ENSEÑANZA, APRENDIZAJE Nota de contenido: Crecimiento y desarrollo -- Aspectos funcionales de la actividad física infantil -- Alteraciones celulares asociadas al esfuerzo muscular -- Evaluación de la aptitud del niño para el deporte -- Patología congénitas y perinatales -- Afecciones medicas -- Traumatismos debidos al deporte -- El seguimiento del niño deportista -- El niño deportista y la sociedad Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88429 El Niño y el Deporte : Tratado de Medicina del Deporte Infantil [texto impreso] / Charles M. Thiebauld, Editor científico ; Pierre Sprumont, Editor científico ; Pierre Sprumont, Editor científico ; Pierre Sprumont, Editor científico ; Paula Vicens Martorell, Traductor ; Paula Vicens Martorell, Traductor ; Paula Vicens Martorell, Traductor . - 1a ed. . - Barcelona [España] : INDE, 2009 . - 693 p. : diagrs.; gráfs.; ils.; tbls. ; 24 cm.
ISBN : 978-84-9729-085-2
Incluye referencias bibliográficas. Titulo original en inglés: L'efant et le sport. Introduction à un traite de medecine du sport chez l'enfant
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] LOGOPEDIA - ENSEÑANZA, APRENDIZAJE Nota de contenido: Crecimiento y desarrollo -- Aspectos funcionales de la actividad física infantil -- Alteraciones celulares asociadas al esfuerzo muscular -- Evaluación de la aptitud del niño para el deporte -- Patología congénitas y perinatales -- Afecciones medicas -- Traumatismos debidos al deporte -- El seguimiento del niño deportista -- El niño deportista y la sociedad Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88429
El Niño y el Deporte
Thiebauld, Charles M.Sprumont, Pierre ; Sprumont, Pierre ; Sprumont, Pierre - - Barcelona (España) : INDE - 2009
Incluye referencias bibliográficas. Titulo original en inglés: L'efant et le sport. Introduction à un traite de medecine du sport chez l'enfant
Crecimiento y desarrollo -- Aspectos funcionales de la actividad física infantil -- Alteraciones celulares asociadas al esfuerzo muscular -- Evaluación de la aptitud del niño para el deporte -- Patología congénitas y perinatales -- Afecciones medicas -- Traumatismos debidos al deporte -- El seguimiento del niño deportista -- El niño deportista y la sociedad
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 18-0380-01 617.1027 T47 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 21-1254-01 617.1027 T47 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible
Título : El niño del Dibujo : Estudio Psicoanalítico del Grafismo y sus Funciones en la Construcción Temprana del Cuerpo Tipo de documento: texto impreso Autores: Marisa Rodulfo, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Buenos Aires : Paidos Fecha de publicación: 1992 Colección: Psicología Profunda Número de páginas: 158 p. Il.: ils. Dimensiones: 22 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-4164-8 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 701 Filosofía y teoría de las bellas artes y artes decorativas Nota de contenido: A la búsqueda de lo figural en psicoanálisis: Del lado de la interpretación de los sueños -- A la búsqueda de lo figural en psicoanálisis: Recorridos postreudianos -- A la búsqueda de lo figural en psicoanálisis: Una perspectiva escritural -- Metodología del desciframiento -- La formación de la subjetividad y sus tiempos. Su reconstrucción mediante el dibujo -- Introducción al diagnóstico a través de la escritura gráfica -- El trabajo de los dibujos en una cura psicoanlítica -- Los agujeros del cuerpo y su dibujo. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94807 El niño del Dibujo : Estudio Psicoanalítico del Grafismo y sus Funciones en la Construcción Temprana del Cuerpo [texto impreso] / Marisa Rodulfo, Autor . - 1a ed. . - Buenos Aires : Paidos, 1992 . - 158 p. : ils. ; 22 cm.. - (Psicología Profunda) .
ISBN : 978-950-12-4164-8
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 701 Filosofía y teoría de las bellas artes y artes decorativas Nota de contenido: A la búsqueda de lo figural en psicoanálisis: Del lado de la interpretación de los sueños -- A la búsqueda de lo figural en psicoanálisis: Recorridos postreudianos -- A la búsqueda de lo figural en psicoanálisis: Una perspectiva escritural -- Metodología del desciframiento -- La formación de la subjetividad y sus tiempos. Su reconstrucción mediante el dibujo -- Introducción al diagnóstico a través de la escritura gráfica -- El trabajo de los dibujos en una cura psicoanlítica -- Los agujeros del cuerpo y su dibujo. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94807
El niño del Dibujo
Rodulfo, Marisa - Buenos Aires : Paidos - 1992
Incluye referencias bibliográficas
A la búsqueda de lo figural en psicoanálisis: Del lado de la interpretación de los sueños -- A la búsqueda de lo figural en psicoanálisis: Recorridos postreudianos -- A la búsqueda de lo figural en psicoanálisis: Una perspectiva escritural -- Metodología del desciframiento -- La formación de la subjetividad y sus tiempos. Su reconstrucción mediante el dibujo -- Introducción al diagnóstico a través de la escritura gráfica -- El trabajo de los dibujos en una cura psicoanlítica -- Los agujeros del cuerpo y su dibujo.
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Título : Un niño especial en mi aula : Hacia las escuelas incluyentes conceptos y actividades para niños y maestros Tipo de documento: texto impreso Autores: Patricia Frola Ruiz, Autor Mención de edición: primera edición Editorial: México : Trillas Fecha de publicación: 2004 Número de páginas: 179 páginas Il.: ilustraciones Dimensiones: 23 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-968-24-6959-6 Nota general: Incluye referencias bibliográficas, índice analítico Idioma : Español (spa) Clasificación: 620.21 Temas generales de acústica aplicada Nota de contenido: ¿Qué es la integración educativa? -- El escenario internacional y marco jurídico nacional -- Las necesidades educativas más frecuentes -- Niños y maestros frente a situaciones de integración -- Estrategias de trabajo en el aula con niños especiales -- La escuela de padres, parte esencial de una escuela integradora. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94261 Un niño especial en mi aula : Hacia las escuelas incluyentes conceptos y actividades para niños y maestros [texto impreso] / Patricia Frola Ruiz, Autor . - primera edición . - México : Trillas, 2004 . - 179 páginas : ilustraciones ; 23 cm.
ISBN : 978-968-24-6959-6
Incluye referencias bibliográficas, índice analítico
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 620.21 Temas generales de acústica aplicada Nota de contenido: ¿Qué es la integración educativa? -- El escenario internacional y marco jurídico nacional -- Las necesidades educativas más frecuentes -- Niños y maestros frente a situaciones de integración -- Estrategias de trabajo en el aula con niños especiales -- La escuela de padres, parte esencial de una escuela integradora. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94261
Un niño especial en mi aula
Frola Ruiz, Patricia - México : Trillas - 2004
Incluye referencias bibliográficas, índice analítico
¿Qué es la integración educativa? -- El escenario internacional y marco jurídico nacional -- Las necesidades educativas más frecuentes -- Niños y maestros frente a situaciones de integración -- Estrategias de trabajo en el aula con niños especiales -- La escuela de padres, parte esencial de una escuela integradora.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21-0011-01 371.9046 F85 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible
Título : El niño hiperquinético : los sindromes de disfunción cerebral Tipo de documento: texto impreso Autores: Rafael Velasco Fernández, Autor Mención de edición: Tercera edición Editorial: México, D.F. : Trillas Fecha de publicación: 1990 Número de páginas: 131 páginas Il.: ilustraciones, diagramas Dimensiones: 23 cm ISBN/ISSN/DL: 978-968-24-3620-8 Nota general: Incluye referencias bibliográficas, glosario de términos, índice de autores, índice onomástico Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Enfermería y otras áreas en ciencias de la salud Clasificación: Nota de contenido: Conceptos generales. Nosología -- El síndrome de disfunción cerebral mínima -- El diagnóstico -- El tratamiento. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1801 El niño hiperquinético : los sindromes de disfunción cerebral [texto impreso] / Rafael Velasco Fernández, Autor . - Tercera edición . - México, D.F. : Trillas, 1990 . - 131 páginas : ilustraciones, diagramas ; 23 cm.
ISBN : 978-968-24-3620-8
Incluye referencias bibliográficas, glosario de términos, índice de autores, índice onomástico
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Enfermería y otras áreas en ciencias de la salud Clasificación: Nota de contenido: Conceptos generales. Nosología -- El síndrome de disfunción cerebral mínima -- El diagnóstico -- El tratamiento. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1801
El niño hiperquinético
Velasco Fernández, Rafael - México, D.F. : Trillas - 1990
Incluye referencias bibliográficas, glosario de términos, índice de autores, índice onomástico
Conceptos generales. Nosología -- El síndrome de disfunción cerebral mínima -- El diagnóstico -- El tratamiento.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21-0068-01 618.9289 V39 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 08-0849-01 618.92 V41 Libros Bib. Esp. Enfermeria Estanteria (Libros) Disponible
Título : El Niño Muy Movido o Despistado : Entender el Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) Tipo de documento: texto impreso Autores: Christopher Green, Autor ; Kit Chee, Autor ; Kit Chee, Autor ; Kit Chee, Autor ; Ana Perez, Traductor ; Ana Perez, Traductor ; Ana Perez, Traductor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Barcelona : Ediciones Medici Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: x, 369 p. Il.: ils. Dimensiones: 23 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-9799-000-4 Nota general: Incluye índice alfabético: Título original en inglés: Uniderstanding ADHD Idioma : Español (spa) Clasificación: 770.23 Nota de contenido: TDAH: los hechos -- El TDAH: un viejo trastorno redescubierto -- TDAH: la causa -- Las conductas que preocupan a los padres -- La visión moderna del TDAH, un problema con cuatro caras -- Trastornos asociados o comórbidos -- El influjo del entorno familiar -- TDAH : el diagnóstico -- El estrés en los padres y hermanos -- Claves para mejorar el comportamiento -- Soluciones a problemas de conducta habituales -- Mejorar el rendimiento escolar: recomendaciones para padres y profesores -- Otros tratamientos y la dieta -- Medicación. Cuestiones prácticas (estimulantes) -- Medicación. Las preguntas que siempre quiso hacer -- El TDAH antes de los cinco años -- Fomentar la autoestima -- Elegir el deporte adecuado, aficiones u otras actividades -- El TDAH en la etapa adulta -- Problemas de aprendizaje y lenguaje asociados -- Claves para mejorar la lectura -- Claves para mejorar el lenguaje oral -- Claves para mejorar la escritura y la coordinación -- ¡Adiós a los mitos!. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94815 El Niño Muy Movido o Despistado : Entender el Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) [texto impreso] / Christopher Green, Autor ; Kit Chee, Autor ; Kit Chee, Autor ; Kit Chee, Autor ; Ana Perez, Traductor ; Ana Perez, Traductor ; Ana Perez, Traductor . - 1a ed. . - Barcelona : Ediciones Medici, 2005 . - x, 369 p. : ils. ; 23 cm.
ISBN : 978-84-9799-000-4
Incluye índice alfabético: Título original en inglés: Uniderstanding ADHD
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 770.23 Nota de contenido: TDAH: los hechos -- El TDAH: un viejo trastorno redescubierto -- TDAH: la causa -- Las conductas que preocupan a los padres -- La visión moderna del TDAH, un problema con cuatro caras -- Trastornos asociados o comórbidos -- El influjo del entorno familiar -- TDAH : el diagnóstico -- El estrés en los padres y hermanos -- Claves para mejorar el comportamiento -- Soluciones a problemas de conducta habituales -- Mejorar el rendimiento escolar: recomendaciones para padres y profesores -- Otros tratamientos y la dieta -- Medicación. Cuestiones prácticas (estimulantes) -- Medicación. Las preguntas que siempre quiso hacer -- El TDAH antes de los cinco años -- Fomentar la autoestima -- Elegir el deporte adecuado, aficiones u otras actividades -- El TDAH en la etapa adulta -- Problemas de aprendizaje y lenguaje asociados -- Claves para mejorar la lectura -- Claves para mejorar el lenguaje oral -- Claves para mejorar la escritura y la coordinación -- ¡Adiós a los mitos!. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94815
El Niño Muy Movido o Despistado
Green, ChristopherChee, Kit ; Chee, Kit ; Chee, Kit - - Barcelona : Ediciones Medici - 2005
Incluye índice alfabético: Título original en inglés: Uniderstanding ADHD
TDAH: los hechos -- El TDAH: un viejo trastorno redescubierto -- TDAH: la causa -- Las conductas que preocupan a los padres -- La visión moderna del TDAH, un problema con cuatro caras -- Trastornos asociados o comórbidos -- El influjo del entorno familiar -- TDAH : el diagnóstico -- El estrés en los padres y hermanos -- Claves para mejorar el comportamiento -- Soluciones a problemas de conducta habituales -- Mejorar el rendimiento escolar: recomendaciones para padres y profesores -- Otros tratamientos y la dieta -- Medicación. Cuestiones prácticas (estimulantes) -- Medicación. Las preguntas que siempre quiso hacer -- El TDAH antes de los cinco años -- Fomentar la autoestima -- Elegir el deporte adecuado, aficiones u otras actividades -- El TDAH en la etapa adulta -- Problemas de aprendizaje y lenguaje asociados -- Claves para mejorar la lectura -- Claves para mejorar el lenguaje oral -- Claves para mejorar la escritura y la coordinación -- ¡Adiós a los mitos!.
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Título : El Niño y el Significante : Un Estudio Sobre las Funciones del Jugar en la Constitución Temprana Tipo de documento: texto impreso Autores: Ricardo Rodulfo, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Buenos Aires : Paidos Fecha de publicación: 1989 Colección: Psicología Profunda num. Vol. 133 Número de páginas: 244, [8] p. Dimensiones: 22 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-4133-4 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 701 Filosofía y teoría de las bellas artes y artes decorativas Nota de contenido: La pregunta por el niño y la clínica psicoanalítica -- ¿Donde viven los niños? -- Significante del sujeto/Significante del super yo: las oposiciones, las ambigüedades -- Implicancia y funciones de la falización temprana -- El niño y sus destinos: falso, síntoma, fantasma -- Sobre el agujero -- Las tesis sobre el jugar (I): Más acá del juego del cartel -- Las tesis sobre el jugar (II): el espacio de las distancias -- Las tesis sobre el jugar (III): la desaparición simbolizada -- Las tesis sobre el jugar (IV): pequeños comienzos de grandes patologías -- Las tesis sobre el jugar (V): Transicionalidades -- Donde el jugar era, el trabajar debe advenir -- Las condiciones de una metamorfosis. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94813 El Niño y el Significante : Un Estudio Sobre las Funciones del Jugar en la Constitución Temprana [texto impreso] / Ricardo Rodulfo, Autor . - 1a ed. . - Buenos Aires : Paidos, 1989 . - 244, [8] p. ; 22 cm.. - (Psicología Profunda; Vol. 133) .
ISBN : 978-950-12-4133-4
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 701 Filosofía y teoría de las bellas artes y artes decorativas Nota de contenido: La pregunta por el niño y la clínica psicoanalítica -- ¿Donde viven los niños? -- Significante del sujeto/Significante del super yo: las oposiciones, las ambigüedades -- Implicancia y funciones de la falización temprana -- El niño y sus destinos: falso, síntoma, fantasma -- Sobre el agujero -- Las tesis sobre el jugar (I): Más acá del juego del cartel -- Las tesis sobre el jugar (II): el espacio de las distancias -- Las tesis sobre el jugar (III): la desaparición simbolizada -- Las tesis sobre el jugar (IV): pequeños comienzos de grandes patologías -- Las tesis sobre el jugar (V): Transicionalidades -- Donde el jugar era, el trabajar debe advenir -- Las condiciones de una metamorfosis. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94813
El Niño y el Significante
Rodulfo, Ricardo - Buenos Aires : Paidos - 1989
Incluye referencias bibliográficas
La pregunta por el niño y la clínica psicoanalítica -- ¿Donde viven los niños? -- Significante del sujeto/Significante del super yo: las oposiciones, las ambigüedades -- Implicancia y funciones de la falización temprana -- El niño y sus destinos: falso, síntoma, fantasma -- Sobre el agujero -- Las tesis sobre el jugar (I): Más acá del juego del cartel -- Las tesis sobre el jugar (II): el espacio de las distancias -- Las tesis sobre el jugar (III): la desaparición simbolizada -- Las tesis sobre el jugar (IV): pequeños comienzos de grandes patologías -- Las tesis sobre el jugar (V): Transicionalidades -- Donde el jugar era, el trabajar debe advenir -- Las condiciones de una metamorfosis.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21-0446-01 155.4 R76 V.133 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible
Título : El Niño y sus Valores : Algunas Orientaciones para Padres Maestros y Educadores Tipo de documento: texto impreso Autores: Carme Travé i Ferrer, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Desclée De Brouwer Fecha de publicación: 2001 Colección: Aprender a Ser Número de páginas: 117 p. Dimensiones: 21 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-330-1643-0 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 103 Nota de contenido: Introducción a la primera aparte -- Breve historia de la educación infantil -- ¿Qué significa educar en valores? -- Algunas sugerencias teórico-didácticas para maestros y educadores -- Escuela y familia -- Para padres y madres -- Intentando interpretar el comportamiento del niño -- Conclusión. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94816 El Niño y sus Valores : Algunas Orientaciones para Padres Maestros y Educadores [texto impreso] / Carme Travé i Ferrer, Autor . - 1a ed. . - Desclée De Brouwer, 2001 . - 117 p. ; 21 cm.. - (Aprender a Ser) .
ISBN : 978-84-330-1643-0
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 103 Nota de contenido: Introducción a la primera aparte -- Breve historia de la educación infantil -- ¿Qué significa educar en valores? -- Algunas sugerencias teórico-didácticas para maestros y educadores -- Escuela y familia -- Para padres y madres -- Intentando interpretar el comportamiento del niño -- Conclusión. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94816
El Niño y sus Valores
Travé i Ferrer, Carme - Bilbao : Desclée De Brouwer - 2001
Incluye referencias bibliográficas
Introducción a la primera aparte -- Breve historia de la educación infantil -- ¿Qué significa educar en valores? -- Algunas sugerencias teórico-didácticas para maestros y educadores -- Escuela y familia -- Para padres y madres -- Intentando interpretar el comportamiento del niño -- Conclusión.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21-0448-01 370.114 T78 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible
Título : Niños, Adolescentes y Adicciones : Una Mirada Desde la Prevención Tipo de documento: texto impreso Autores: Víctor Manuel Guisa Cruz, Autor ; Lino Diaz-Barriga Salgado, Autor ; Lino Diaz-Barriga Salgado, Autor ; Lino Diaz-Barriga Salgado, Autor ; Kena Moreno, Editor científico ; Kena Moreno, Editor científico ; Kena Moreno, Editor científico Mención de edición: 1a ed. Editorial: México : Trillas Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 239 p. Dimensiones: 23 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-607-17-1644-6 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Nota de contenido: De la cuna a la prepa (infancia y adolescencia) -- Niño problema... joven retraído... ¿cuándo preocuparse? -- Amores que matan (violencia en casa) -- Ahuyentar al enemigo. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95880 Niños, Adolescentes y Adicciones : Una Mirada Desde la Prevención [texto impreso] / Víctor Manuel Guisa Cruz, Autor ; Lino Diaz-Barriga Salgado, Autor ; Lino Diaz-Barriga Salgado, Autor ; Lino Diaz-Barriga Salgado, Autor ; Kena Moreno, Editor científico ; Kena Moreno, Editor científico ; Kena Moreno, Editor científico . - 1a ed. . - México : Trillas, 2013 . - 239 p. ; 23 cm.
ISBN : 978-607-17-1644-6
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: De la cuna a la prepa (infancia y adolescencia) -- Niño problema... joven retraído... ¿cuándo preocuparse? -- Amores que matan (violencia en casa) -- Ahuyentar al enemigo. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95880
Niños, Adolescentes y Adicciones
Guisa Cruz, Víctor ManuelDiaz-Barriga Salgado, Lino ; Diaz-Barriga Salgado, Lino ; Diaz-Barriga Salgado, Lino ; Moreno, Kena ; Moreno, Kena ; Moreno, Kena - - México : Trillas - 2013
Incluye referencias bibliográficas
De la cuna a la prepa (infancia y adolescencia) -- Niño problema... joven retraído... ¿cuándo preocuparse? -- Amores que matan (violencia en casa) -- Ahuyentar al enemigo.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0773-01 362.2917 G91 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Los Niños y las Artes Visuales en el Jardín y la Escuela Primaria / Palmira Paronzini / Buenos Aires : Homo Sapiens Ediciones (2012)
Título : Los Niños y las Artes Visuales en el Jardín y la Escuela Primaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Palmira Paronzini, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Buenos Aires : Homo Sapiens Ediciones Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 101, [16] p. Il.: diagrs.; ils. Dimensiones: 22 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-950-808-686-0 Nota general: Incluye referencias bibliográficas, anexo: pinturas de grandes y chicos Idioma : Español (spa) Nota de contenido: El niño, su experiencia creadora y la mirada estética -- El niño y la maravilla de la obra de los artistas -- Fichas de trabajo para mirar y hacer arte. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94463 Los Niños y las Artes Visuales en el Jardín y la Escuela Primaria [texto impreso] / Palmira Paronzini, Autor . - 1a ed. . - Buenos Aires : Homo Sapiens Ediciones, 2012 . - 101, [16] p. : diagrs.; ils. ; 22 cm.
ISBN : 978-950-808-686-0
Incluye referencias bibliográficas, anexo: pinturas de grandes y chicos
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: El niño, su experiencia creadora y la mirada estética -- El niño y la maravilla de la obra de los artistas -- Fichas de trabajo para mirar y hacer arte. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94463
Los Niños y las Artes Visuales en el Jardín y la Escuela Primaria
Paronzini, Palmira - Buenos Aires : Homo Sapiens Ediciones - 2012
Incluye referencias bibliográficas, anexo: pinturas de grandes y chicos
El niño, su experiencia creadora y la mirada estética -- El niño y la maravilla de la obra de los artistas -- Fichas de trabajo para mirar y hacer arte.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21-0086-01 372.5 P26 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Niños con necesidades educativas especiales / Graciela Lucchini / Santiago : Ediciones Universidad Católica de Chile (2009)
Título : Niños con necesidades educativas especiales : Cómo enfrentar el trabajo en el aula Tipo de documento: texto impreso Autores: Graciela Lucchini, Editor científico Mención de edición: tercera edición Editorial: Santiago : Ediciones Universidad Católica de Chile Fecha de publicación: 2009 Colección: Aprendizaje Número de páginas: 242, [15] páginas Il.: diagramas, gráficas, tablas Dimensiones: 26.5 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-956-14-0720-6 Nota general: Incluye referencias bibliográficas al final de cada capítulo Idioma : Español (spa) Clasificación: 620.21 Temas generales de acústica aplicada Nota de contenido: Los niños con necesidades educativas especiales: una mirada global de lo teórico y de la realidad de nuestro país: Marco Teórico y Contexto Nacional -- Conociendo la realidad: principales resultados de la investigación desarrollada por la Fundación Educacional Arauco en Dos Comunas de la Provincia de Arauco -- Herramientas y orientaciones para el trabajo de los niños con necesidades educativas especiales en sala de clases: La Encuesta ENEE. -- Orientaciones para el apoyo a niños con déficit atencional -- Consideraciones especiales para apoyar a los niños con problemas específicos de aprendizaje -- Orientaciones específicas para el trabajo con niños con problemas intelectuales -- Orientaciones específicas para apoyar a los niños con problemas de lenguaje -- Consideraciones generales para la integración en la escuela común de niños con dificultades afectivo-conductuales -- Las adaptaciones curriculares como estrategia de respuesta a la diversidad. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94414 Niños con necesidades educativas especiales : Cómo enfrentar el trabajo en el aula [texto impreso] / Graciela Lucchini, Editor científico . - tercera edición . - Santiago : Ediciones Universidad Católica de Chile, 2009 . - 242, [15] páginas : diagramas, gráficas, tablas ; 26.5 cm.. - (Aprendizaje) .
ISBN : 978-956-14-0720-6
Incluye referencias bibliográficas al final de cada capítulo
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 620.21 Temas generales de acústica aplicada Nota de contenido: Los niños con necesidades educativas especiales: una mirada global de lo teórico y de la realidad de nuestro país: Marco Teórico y Contexto Nacional -- Conociendo la realidad: principales resultados de la investigación desarrollada por la Fundación Educacional Arauco en Dos Comunas de la Provincia de Arauco -- Herramientas y orientaciones para el trabajo de los niños con necesidades educativas especiales en sala de clases: La Encuesta ENEE. -- Orientaciones para el apoyo a niños con déficit atencional -- Consideraciones especiales para apoyar a los niños con problemas específicos de aprendizaje -- Orientaciones específicas para el trabajo con niños con problemas intelectuales -- Orientaciones específicas para apoyar a los niños con problemas de lenguaje -- Consideraciones generales para la integración en la escuela común de niños con dificultades afectivo-conductuales -- Las adaptaciones curriculares como estrategia de respuesta a la diversidad. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94414
Niños con necesidades educativas especiales
Lucchini, Graciela - Santiago : Ediciones Universidad Católica de Chile - 2009
Incluye referencias bibliográficas al final de cada capítulo
Los niños con necesidades educativas especiales: una mirada global de lo teórico y de la realidad de nuestro país: Marco Teórico y Contexto Nacional -- Conociendo la realidad: principales resultados de la investigación desarrollada por la Fundación Educacional Arauco en Dos Comunas de la Provincia de Arauco -- Herramientas y orientaciones para el trabajo de los niños con necesidades educativas especiales en sala de clases: La Encuesta ENEE. -- Orientaciones para el apoyo a niños con déficit atencional -- Consideraciones especiales para apoyar a los niños con problemas específicos de aprendizaje -- Orientaciones específicas para el trabajo con niños con problemas intelectuales -- Orientaciones específicas para apoyar a los niños con problemas de lenguaje -- Consideraciones generales para la integración en la escuela común de niños con dificultades afectivo-conductuales -- Las adaptaciones curriculares como estrategia de respuesta a la diversidad.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21-0066-01 371.9 L95 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible
Título : Niños en peligro Tipo de documento: texto impreso Autores: Dueñas, Gabriela, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Buenos Aires : Noveduc Libros Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 159 páginas Dimensiones: 22 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-987-538-381-4 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: La patologización y medicalización de la vida contemporánea -- La patologización y medicalización de las infancias y adolescentcias -- Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=103608 Niños en peligro [texto impreso] / Dueñas, Gabriela, Autor . - Primera edición . - Buenos Aires : Noveduc Libros, 2013 . - 159 páginas ; 22 cm.
ISBN : 978-987-538-381-4
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: La patologización y medicalización de la vida contemporánea -- La patologización y medicalización de las infancias y adolescentcias -- Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=103608
Niños en peligro
Dueñas, Gabriela - Buenos Aires : Noveduc Libros - 2013
La patologización y medicalización de la vida contemporánea -- La patologización y medicalización de las infancias y adolescentcias --
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21-1155-01 614 D96 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible
Título : niños que Preguntan y Buscan : Pensamos y Actuamos Desarrollo de Competencias para la Vida Tipo de documento: texto impreso Autores: José Enrique Mier Chapela, Autor ; Marissa Ramírez Apáez, Autor ; Marissa Ramírez Apáez, Autor ; Marissa Ramírez Apáez, Autor ; María Gloria García Ocón, Autor ; María Gloria García Ocón, Autor ; María Gloria García Ocón, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: México : Trillas Fecha de publicación: 2007 Colección: Niños Con_Sentidos Número de páginas: 96 p. Il.: diagrs.; ils.; tbls. Dimensiones: 27 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-968-24-7893-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: 658.542 Estudios de tiempo y movimiento Nota de contenido: Conociendo quién soy -- El mundo que me rodea -- El lugar donde me ubico -- Aprendo mientras juego -- Mi desarrollo -- Juegos didácticos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94818 niños que Preguntan y Buscan : Pensamos y Actuamos Desarrollo de Competencias para la Vida [texto impreso] / José Enrique Mier Chapela, Autor ; Marissa Ramírez Apáez, Autor ; Marissa Ramírez Apáez, Autor ; Marissa Ramírez Apáez, Autor ; María Gloria García Ocón, Autor ; María Gloria García Ocón, Autor ; María Gloria García Ocón, Autor . - 1a ed. . - México : Trillas, 2007 . - 96 p. : diagrs.; ils.; tbls. ; 27 cm.. - (Niños Con_Sentidos) .
ISBN : 978-968-24-7893-2
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 658.542 Estudios de tiempo y movimiento Nota de contenido: Conociendo quién soy -- El mundo que me rodea -- El lugar donde me ubico -- Aprendo mientras juego -- Mi desarrollo -- Juegos didácticos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94818
niños que Preguntan y Buscan
Mier Chapela, José EnriqueRamírez Apáez, Marissa ; Ramírez Apáez, Marissa ; Ramírez Apáez, Marissa ; García Ocón, María Gloria ; García Ocón, María Gloria ; García Ocón, María Gloria - - México : Trillas - 2007
Conociendo quién soy -- El mundo que me rodea -- El lugar donde me ubico -- Aprendo mientras juego -- Mi desarrollo -- Juegos didácticos.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21-0449-01 372.21 M55 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Niños promotores de lectura / Bettina Caron / Buenos Aires : Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico (2002)
Título : Niños promotores de lectura : de la lectura placentera a la comprensión de textos. El vínculo entre el docente y la lectura. Los adolescentes y la literatura. Actividades para nivel inicial, educación básica y secundaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Bettina Caron, Autor Mención de edición: Primera edición reimpresa Editorial: Buenos Aires : Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico Fecha de publicación: 2002 Colección: Recursos Didácticos Subcolección: Literatura Número de páginas: 126 páginas Il.: tablas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-987-538-052-3 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.4 Lectura Nota de contenido: Reparar el vínculo entre el docente y la lectura -- Bases para la formación de promotores de lectura -- La formación del grupo de promotores -- Ejemplos para organizar encuentros de promoción -- Promover la lectura desde de jardín -- Continuar la promoción de la lectura en la secundaria -- Tres propuestas de lectura para adolescente. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95148 Niños promotores de lectura : de la lectura placentera a la comprensión de textos. El vínculo entre el docente y la lectura. Los adolescentes y la literatura. Actividades para nivel inicial, educación básica y secundaria [texto impreso] / Bettina Caron, Autor . - Primera edición reimpresa . - Buenos Aires : Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico, 2002 . - 126 páginas : tablas ; 24 cm. - (Recursos Didácticos. Literatura) .
ISBN : 978-987-538-052-3
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 372.4 Lectura Nota de contenido: Reparar el vínculo entre el docente y la lectura -- Bases para la formación de promotores de lectura -- La formación del grupo de promotores -- Ejemplos para organizar encuentros de promoción -- Promover la lectura desde de jardín -- Continuar la promoción de la lectura en la secundaria -- Tres propuestas de lectura para adolescente. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95148
Niños promotores de lectura
Caron, Bettina - Buenos Aires : Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico - 2002
Incluye referencias bibliográficas
Reparar el vínculo entre el docente y la lectura -- Bases para la formación de promotores de lectura -- La formación del grupo de promotores -- Ejemplos para organizar encuentros de promoción -- Promover la lectura desde de jardín -- Continuar la promoción de la lectura en la secundaria -- Tres propuestas de lectura para adolescente.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0034-01 372.4 C29 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 21-1377-01 372.4 C29 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 36708-85769-01 372.4 C29 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible
Título : Niños y Púberes la Dirección de la Cura Tipo de documento: texto impreso Autores: Liliana Donzis, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Buenos Aires : Lugar Editorial Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 190 p. Il.: gráfs. Dimensiones: 22.5 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-950-892-435-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: Nota de contenido: Nuevos aportes sobre el juego -- El niño y sus padres -- Clínica de la pulsión en la niñez -- El campo del sentido y sus problemas -- Cuerpo. Síntoma. Goces -- Algo sobre la escritura. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94805 Niños y Púberes la Dirección de la Cura [texto impreso] / Liliana Donzis, Autor . - 1a ed. . - Buenos Aires : Lugar Editorial, 2013 . - 190 p. : gráfs. ; 22.5 cm.
ISBN : 978-950-892-435-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Nota de contenido: Nuevos aportes sobre el juego -- El niño y sus padres -- Clínica de la pulsión en la niñez -- El campo del sentido y sus problemas -- Cuerpo. Síntoma. Goces -- Algo sobre la escritura. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94805
Niños y Púberes la Dirección de la Cura
Donzis, Liliana - Buenos Aires : Lugar Editorial - 2013
Nuevos aportes sobre el juego -- El niño y sus padres -- Clínica de la pulsión en la niñez -- El campo del sentido y sus problemas -- Cuerpo. Síntoma. Goces -- Algo sobre la escritura.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21-0434-01 618.92 D89 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible
Título : Niños con Retraso Mental : Guía de Padres, Terapeutas y Educadores Tipo de documento: texto impreso Autores: Romayne Smith, Autor ; María Sol Carrillo Farga, Traductor ; María Sol Carrillo Farga, Traductor ; María Sol Carrillo Farga, Traductor Mención de edición: 1a ed. Editorial: México : Trillas Fecha de publicación: 1999 Número de páginas: 430 p. Il.: ils. Dimensiones: 23 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-968-24-4933-8 Nota general: Incluye referencias bibliográficas, glosario. Titulo original en inglés: Children with mental retardation. A parent's guide Idioma : Español (spa) Nota de contenido: ¿Qué es el retraso mental? -- Desarrollo y retraso mental -- Diagnostico -- El proceso de evaluación multidisciplinaria -- Intervención temprana y educación especial -- Vida diaria -- Vida en familia y en la comunidad -- Derechos legales y obstáculos - -Cuando el retraso mental no es el único problema -- Defensa: luchar por su hijo. Luchar por lo correcto. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95227 Niños con Retraso Mental : Guía de Padres, Terapeutas y Educadores [texto impreso] / Romayne Smith, Autor ; María Sol Carrillo Farga, Traductor ; María Sol Carrillo Farga, Traductor ; María Sol Carrillo Farga, Traductor . - 1a ed. . - México : Trillas, 1999 . - 430 p. : ils. ; 23 cm.
ISBN : 978-968-24-4933-8
Incluye referencias bibliográficas, glosario. Titulo original en inglés: Children with mental retardation. A parent's guide
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: ¿Qué es el retraso mental? -- Desarrollo y retraso mental -- Diagnostico -- El proceso de evaluación multidisciplinaria -- Intervención temprana y educación especial -- Vida diaria -- Vida en familia y en la comunidad -- Derechos legales y obstáculos - -Cuando el retraso mental no es el único problema -- Defensa: luchar por su hijo. Luchar por lo correcto. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95227
Niños con Retraso Mental
Smith, Romayne - México : Trillas - 1999
Incluye referencias bibliográficas, glosario. Titulo original en inglés: Children with mental retardation. A parent's guide
¿Qué es el retraso mental? -- Desarrollo y retraso mental -- Diagnostico -- El proceso de evaluación multidisciplinaria -- Intervención temprana y educación especial -- Vida diaria -- Vida en familia y en la comunidad -- Derechos legales y obstáculos - -Cuando el retraso mental no es el único problema -- Defensa: luchar por su hijo. Luchar por lo correcto.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0073-01 616.89 S61 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible
Título : Niños Superdotados Tipo de documento: texto impreso Autores: Acereda Extremiana, Amparo, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Madrid : Ediciones Pirámide Fecha de publicación: 2010 Colección: Ojos Solares Subcolección: Desarrollo-Psicología Número de páginas: 294 p. Il.: tbls. Dimensiones: 23 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-368-2442-1 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Medicina interna - Problemas clínicos Nota de contenido: El superdotado y la familia: El pequeño superdotado -- La importancia de la familia en el desarrollo y actualización de la superdotación -- Sugerencias de actuación para los padres -- El superdotado y la escuela: Mitos y estereotipos de la superdotación -- La identificación de la superdotación -- La intervención psicoeducativa con alumnos superdotados. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94806 Niños Superdotados [texto impreso] / Acereda Extremiana, Amparo, Autor . - 1a ed. . - Madrid : Ediciones Pirámide, 2010 . - 294 p. : tbls. ; 23 cm.. - (Ojos Solares. Desarrollo-Psicología) .
ISBN : 978-84-368-2442-1
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Medicina interna - Problemas clínicos Nota de contenido: El superdotado y la familia: El pequeño superdotado -- La importancia de la familia en el desarrollo y actualización de la superdotación -- Sugerencias de actuación para los padres -- El superdotado y la escuela: Mitos y estereotipos de la superdotación -- La identificación de la superdotación -- La intervención psicoeducativa con alumnos superdotados. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94806
Niños Superdotados
Acereda Extremiana, Amparo - Madrid : Ediciones Pirámide - 2010
Incluye referencias bibliográficas
El superdotado y la familia: El pequeño superdotado -- La importancia de la familia en el desarrollo y actualización de la superdotación -- Sugerencias de actuación para los padres -- El superdotado y la escuela: Mitos y estereotipos de la superdotación -- La identificación de la superdotación -- La intervención psicoeducativa con alumnos superdotados.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21-0435-01 155.45 A18 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Los Niños Tienen la Palabra / Graciela Perriconi / Rosario [Argentina] : Homo Sapiens Ediciones (2008)
Título : Los Niños Tienen la Palabra : Desde la Adquisición de la Lengua Materna Hasta el Disfrute Literario Tipo de documento: texto impreso Autores: Graciela Perriconi, Autor ; Emilia Digistani, Autor ; Emilia Digistani, Autor ; Emilia Digistani, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Rosario [Argentina] : Homo Sapiens Ediciones Fecha de publicación: 2008 Colección: Educación Inicial Número de páginas: 134 p. Dimensiones: 22 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-950-808-554-2 Nota general: Incluye referencias bibliográficas, breve antología de cuentos y poemas para niños pequeños Idioma : Español (spa) Nota de contenido: El proceso de adquisición de la lengua materna -- Propuestas para el desarrollo del lenguaje oral -- La primera biblioteca y el acercamiento el al libro -- Un arte natural: la narración de cuentos -- La literatura infantil e el nivel inicial. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94466 Los Niños Tienen la Palabra : Desde la Adquisición de la Lengua Materna Hasta el Disfrute Literario [texto impreso] / Graciela Perriconi, Autor ; Emilia Digistani, Autor ; Emilia Digistani, Autor ; Emilia Digistani, Autor . - 1a ed. . - Rosario [Argentina] : Homo Sapiens Ediciones, 2008 . - 134 p. ; 22 cm.. - (Educación Inicial) .
ISBN : 978-950-808-554-2
Incluye referencias bibliográficas, breve antología de cuentos y poemas para niños pequeños
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: El proceso de adquisición de la lengua materna -- Propuestas para el desarrollo del lenguaje oral -- La primera biblioteca y el acercamiento el al libro -- Un arte natural: la narración de cuentos -- La literatura infantil e el nivel inicial. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94466
Los Niños Tienen la Palabra
Perriconi, GracielaDigistani, Emilia ; Digistani, Emilia ; Digistani, Emilia - - Rosario (Argentina) : Homo Sapiens Ediciones - 2008
Incluye referencias bibliográficas, breve antología de cuentos y poemas para niños pequeños
El proceso de adquisición de la lengua materna -- Propuestas para el desarrollo del lenguaje oral -- La primera biblioteca y el acercamiento el al libro -- Un arte natural: la narración de cuentos -- La literatura infantil e el nivel inicial.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21-0087-01 372.21 P43 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Nivel de autoestima de los alumnos del C.E.S. Siraya y del C.E.S. agropecuario de Cangalli / Teófilo Mamani Baca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2002)
Título : Nivel de autoestima de los alumnos del C.E.S. Siraya y del C.E.S. agropecuario de Cangalli Tipo de documento: texto impreso Autores: Teófilo Mamani Baca, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2002 Número de páginas: 98 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía Idioma : Español (spa) Resumen: Determina nivel de autoestima de alumnos del CES Siraya y CES Agropecuario de Cangalli correspondiente al tercer bimestre del año escolar 2000. Investigación descriptivo y diseño diagnóstico comparativo población totalidad de alumnos del CES Siraya y del CESA Cangalli constituido por 145 alumnos de ambos sexos. La técnica es la encuesta, instrumento inventario de autoestima, constituido por 40 ítems relacionados a los aspectos: académico, social y físico. Constructivismo pedagógico, que el sujeto principal del proceso Educativo es el alumno, en torno a él deben girar los otros aspectos; el alumno pueda ser centro del proceso didáctico y sea constructor de sus conocimientos, es necesario que tenga un nivel de autoestima adecuado. Investigaciones psicopedagógicas recientes muestran que, la autoestima de los alumnos está íntimamente relacionado con el aprendizaje de diversas áreas curriculares y asignaturas. Conclusiones: El 31% de alumnos del CES Siraya tienen el nivel de autoestima baja, frente al 28% de alumnos del CESA Cangalli con el mismo nivel de autoestima. En el nivel de autoestima alta se encuentran el 40% de alumnos del CESA Cangalli y el 33% de alumnos del CES Siraya respectivamente. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94021 Nivel de autoestima de los alumnos del C.E.S. Siraya y del C.E.S. agropecuario de Cangalli [texto impreso] / Teófilo Mamani Baca, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2002 . - 98 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 01 CD-ROM.
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
Idioma : Español (spa)
Resumen: Determina nivel de autoestima de alumnos del CES Siraya y CES Agropecuario de Cangalli correspondiente al tercer bimestre del año escolar 2000. Investigación descriptivo y diseño diagnóstico comparativo población totalidad de alumnos del CES Siraya y del CESA Cangalli constituido por 145 alumnos de ambos sexos. La técnica es la encuesta, instrumento inventario de autoestima, constituido por 40 ítems relacionados a los aspectos: académico, social y físico. Constructivismo pedagógico, que el sujeto principal del proceso Educativo es el alumno, en torno a él deben girar los otros aspectos; el alumno pueda ser centro del proceso didáctico y sea constructor de sus conocimientos, es necesario que tenga un nivel de autoestima adecuado. Investigaciones psicopedagógicas recientes muestran que, la autoestima de los alumnos está íntimamente relacionado con el aprendizaje de diversas áreas curriculares y asignaturas. Conclusiones: El 31% de alumnos del CES Siraya tienen el nivel de autoestima baja, frente al 28% de alumnos del CESA Cangalli con el mismo nivel de autoestima. En el nivel de autoestima alta se encuentran el 40% de alumnos del CESA Cangalli y el 33% de alumnos del CES Siraya respectivamente. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94021
Nivel de autoestima de los alumnos del C.E.S. Siraya y del C.E.S. agropecuario de Cangalli
Determina nivel de autoestima de alumnos del CES Siraya y CES Agropecuario de Cangalli correspondiente al tercer bimestre del año escolar 2000. Investigación descriptivo y diseño diagnóstico comparativo población totalidad de alumnos del CES Siraya y del CESA Cangalli constituido por 145 alumnos de ambos sexos. La técnica es la encuesta, instrumento inventario de autoestima, constituido por 40 ítems relacionados a los aspectos: académico, social y físico. Constructivismo pedagógico, que el sujeto principal del proceso Educativo es el alumno, en torno a él deben girar los otros aspectos; el alumno pueda ser centro del proceso didáctico y sea constructor de sus conocimientos, es necesario que tenga un nivel de autoestima adecuado. Investigaciones psicopedagógicas recientes muestran que, la autoestima de los alumnos está íntimamente relacionado con el aprendizaje de diversas áreas curriculares y asignaturas. Conclusiones: El 31% de alumnos del CES Siraya tienen el nivel de autoestima baja, frente al 28% de alumnos del CESA Cangalli con el mismo nivel de autoestima. En el nivel de autoestima alta se encuentran el 40% de alumnos del CESA Cangalli y el 33% de alumnos del CES Siraya respectivamente.
Mamani Baca, Teófilo - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2002
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T16-4050-01 T4050 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible T21211-27703-01 T21211 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleNivel de autoestima en los estudiantes del primero segundo y tercer grado de la I.E.S. San Antonio de Padua de la ciudad de Puno en el Año 2016 / Reyna Velarde Arce / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2017)
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Título : Nivel de autoestima en los estudiantes del primero segundo y tercer grado de la I.E.S. San Antonio de Padua de la ciudad de Puno en el Año 2016 Tipo de documento: texto impreso Autores: Reyna Velarde Arce, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 68 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía Idioma : Español (spa) Resumen: El presente trabajo de investigación titulado “Nivel de Autoestima de los estudiantes del primero, segundo y tercer grado de la I.E.S. San Antonio de Padua de la Ciudad de Puno en el año 2016. Tiene como objetivo general: Determinar el nivel de autoestima de los estudiantes del primero, segundo y tercer grado de la I.E.S. “San Antonio de Padua” de la ciudad de Puno, durante el tercer trimestre del año escolar 2016. La muestra con el cual se trabajo fue con un total de 61 estudiantes de ambos géneros entre las edades de 12 a 15 años. Este trabajo se ubica dentro del tipo de investigación descriptivo cuyo diseño es diagnóstico y con el estadístico de media aritmética. Así mismo los instrumentos que se utilizaron para la recolección de datos fueron cuestionario y test de autoestima de Coopersmith el cual está compuesto por 50 preguntas, que determinó los niveles de autoestima de los estudiantes de dicha institución. Para la obtención de resultados se utilizó el programa estadístico SPSS. El resultado a la que se llegó fue: sí existe un nivel de autoestima bajo en los estudiantes de dicha institución debido a que la persona se siente incapaz, insegura, inútil, siente que su existencia no tiene sentido es vacía; en fin, una persona con baja autoestima no posee amor propio ni tiene confianza en sí mismo. Además la falta de comprensión en sus hogares, falta de apoyo en la institución y desinterés por parte de ellos mismos influyen en la autoestima. Por lo anterior, se recomendó a la Institución Educativa, implementar talleres de autoestima y cursos de desarrollo humano para los estudiantes, con el fin de mejorar la autoestima y ayudar a promover el aprendizaje a un nivel superior. En línea: http://tesis.unap.edu.pe/handle/UNAP/5316 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=100720 Nivel de autoestima en los estudiantes del primero segundo y tercer grado de la I.E.S. San Antonio de Padua de la ciudad de Puno en el Año 2016 [texto impreso] / Reyna Velarde Arce, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2017 . - 68 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 01 CD-ROM.
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
Idioma : Español (spa)
Resumen: El presente trabajo de investigación titulado “Nivel de Autoestima de los estudiantes del primero, segundo y tercer grado de la I.E.S. San Antonio de Padua de la Ciudad de Puno en el año 2016. Tiene como objetivo general: Determinar el nivel de autoestima de los estudiantes del primero, segundo y tercer grado de la I.E.S. “San Antonio de Padua” de la ciudad de Puno, durante el tercer trimestre del año escolar 2016. La muestra con el cual se trabajo fue con un total de 61 estudiantes de ambos géneros entre las edades de 12 a 15 años. Este trabajo se ubica dentro del tipo de investigación descriptivo cuyo diseño es diagnóstico y con el estadístico de media aritmética. Así mismo los instrumentos que se utilizaron para la recolección de datos fueron cuestionario y test de autoestima de Coopersmith el cual está compuesto por 50 preguntas, que determinó los niveles de autoestima de los estudiantes de dicha institución. Para la obtención de resultados se utilizó el programa estadístico SPSS. El resultado a la que se llegó fue: sí existe un nivel de autoestima bajo en los estudiantes de dicha institución debido a que la persona se siente incapaz, insegura, inútil, siente que su existencia no tiene sentido es vacía; en fin, una persona con baja autoestima no posee amor propio ni tiene confianza en sí mismo. Además la falta de comprensión en sus hogares, falta de apoyo en la institución y desinterés por parte de ellos mismos influyen en la autoestima. Por lo anterior, se recomendó a la Institución Educativa, implementar talleres de autoestima y cursos de desarrollo humano para los estudiantes, con el fin de mejorar la autoestima y ayudar a promover el aprendizaje a un nivel superior. En línea: http://tesis.unap.edu.pe/handle/UNAP/5316 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=100720
Nivel de autoestima en los estudiantes del primero segundo y tercer grado de la I.E.S. San Antonio de Padua de la ciudad de Puno en el Año 2016
El presente trabajo de investigación titulado “Nivel de Autoestima de los estudiantes del primero, segundo y tercer grado de la I.E.S. San Antonio de Padua de la Ciudad de Puno en el año 2016. Tiene como objetivo general: Determinar el nivel de autoestima de los estudiantes del primero, segundo y tercer grado de la I.E.S. “San Antonio de Padua” de la ciudad de Puno, durante el tercer trimestre del año escolar 2016. La muestra con el cual se trabajo fue con un total de 61 estudiantes de ambos géneros entre las edades de 12 a 15 años. Este trabajo se ubica dentro del tipo de investigación descriptivo cuyo diseño es diagnóstico y con el estadístico de media aritmética. Así mismo los instrumentos que se utilizaron para la recolección de datos fueron cuestionario y test de autoestima de Coopersmith el cual está compuesto por 50 preguntas, que determinó los niveles de autoestima de los estudiantes de dicha institución. Para la obtención de resultados se utilizó el programa estadístico SPSS. El resultado a la que se llegó fue: sí existe un nivel de autoestima bajo en los estudiantes de dicha institución debido a que la persona se siente incapaz, insegura, inútil, siente que su existencia no tiene sentido es vacía; en fin, una persona con baja autoestima no posee amor propio ni tiene confianza en sí mismo. Además la falta de comprensión en sus hogares, falta de apoyo en la institución y desinterés por parte de ellos mismos influyen en la autoestima. Por lo anterior, se recomendó a la Institución Educativa, implementar talleres de autoestima y cursos de desarrollo humano para los estudiantes, con el fin de mejorar la autoestima y ayudar a promover el aprendizaje a un nivel superior.
Velarde Arce, Reyna - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2017
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
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DisponibleNivel de Comprensión de Lectura en los Estudiantes de la I.E.P. Nº 70623 Santa Rosa de la Ciudad de Puno en el Año 2015 / Dalila Vilca Flores / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2016)
Título : Nivel de Comprensión de Lectura en los Estudiantes de la I.E.P. Nº 70623 Santa Rosa de la Ciudad de Puno en el Año 2015 Tipo de documento: texto impreso Autores: Dalila Vilca Flores, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 63 p. Il.: gráfs.; tbls. Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Primaria Idioma : Español (spa) Resumen: La presente investigación “Nivel de comprensión de lectura en los estudiantes de la I.E.P. N° 70 623 “Santa Rosa” de la ciudad de Puno en el año 2015”, se realizó partiendo de la definición del problema. Para tal efecto el enunciado que se plantea es ¿Cuál es el nivel de comprensión de lectura en los estudiantes del 6to grado de la I.E.P. N° 70 623 “Santa Rosa” de la ciudad de Puno en el año 2015?, se plantea como objetivo determinar el nivel de comprensión de lectura en los estudiantes del 6to grado de Primaria de dicha Institución, para lo cual planteamos la siguiente hipótesis; El Nivel de Comprensión de Lectura es regular estudiantes del 6to grado en la I.E.P. 70 623 Santa Rosa de la ciudad de Puno en el año 2015.
En tal sentido se recurre a la investigación de Tipo Descriptivo a través del Diseño Diagnóstico, el instrumento se aplicó a través de una prueba escrita, que consistía en marcar las respuestas que vean conveniente en las preguntas dadas, ello sirvió para analizar los resultados obtenidos. La muestra poblacional de estudio está conformada por cuatro secciones del mismo grado con 86 estudiantes entre niños y niñas. Las técnicas aplicadas son la observación y los cuestionarios, que coadyuvaron para poder recolectar datos que posteriormente fueron analizados e interpretados en cuadros y gráficos estadísticos. Los cuestionarios de cada anexo fueron analizados e interpretados detalladamente, para así poder determinar el nivel en el que se encuentran, se obtuvo mayor porcentaje en el nivel literal.
Finalmente los resultados obtenidos muestra que el Nivel de Comprensión de Lectura en los estudiantes del 6to grado en la I.E.P. 70 623 Santa Rosa de la ciudad de Puno en el año 2015, se encuentra de acuerdo a la escala valorativa Bueno.Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92285 Nivel de Comprensión de Lectura en los Estudiantes de la I.E.P. Nº 70623 Santa Rosa de la Ciudad de Puno en el Año 2015 [texto impreso] / Dalila Vilca Flores, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria, 2016 . - 63 p. : gráfs.; tbls. ; 30 cm. + 01 CD-ROM.
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Primaria
Idioma : Español (spa)
Resumen: La presente investigación “Nivel de comprensión de lectura en los estudiantes de la I.E.P. N° 70 623 “Santa Rosa” de la ciudad de Puno en el año 2015”, se realizó partiendo de la definición del problema. Para tal efecto el enunciado que se plantea es ¿Cuál es el nivel de comprensión de lectura en los estudiantes del 6to grado de la I.E.P. N° 70 623 “Santa Rosa” de la ciudad de Puno en el año 2015?, se plantea como objetivo determinar el nivel de comprensión de lectura en los estudiantes del 6to grado de Primaria de dicha Institución, para lo cual planteamos la siguiente hipótesis; El Nivel de Comprensión de Lectura es regular estudiantes del 6to grado en la I.E.P. 70 623 Santa Rosa de la ciudad de Puno en el año 2015.
En tal sentido se recurre a la investigación de Tipo Descriptivo a través del Diseño Diagnóstico, el instrumento se aplicó a través de una prueba escrita, que consistía en marcar las respuestas que vean conveniente en las preguntas dadas, ello sirvió para analizar los resultados obtenidos. La muestra poblacional de estudio está conformada por cuatro secciones del mismo grado con 86 estudiantes entre niños y niñas. Las técnicas aplicadas son la observación y los cuestionarios, que coadyuvaron para poder recolectar datos que posteriormente fueron analizados e interpretados en cuadros y gráficos estadísticos. Los cuestionarios de cada anexo fueron analizados e interpretados detalladamente, para así poder determinar el nivel en el que se encuentran, se obtuvo mayor porcentaje en el nivel literal.
Finalmente los resultados obtenidos muestra que el Nivel de Comprensión de Lectura en los estudiantes del 6to grado en la I.E.P. 70 623 Santa Rosa de la ciudad de Puno en el año 2015, se encuentra de acuerdo a la escala valorativa Bueno.Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92285
Nivel de Comprensión de Lectura en los Estudiantes de la I.E.P. Nº 70623 Santa Rosa de la Ciudad de Puno en el Año 2015
La presente investigación “Nivel de comprensión de lectura en los estudiantes de la I.E.P. N° 70 623 “Santa Rosa” de la ciudad de Puno en el año 2015”, se realizó partiendo de la definición del problema. Para tal efecto el enunciado que se plantea es ¿Cuál es el nivel de comprensión de lectura en los estudiantes del 6to grado de la I.E.P. N° 70 623 “Santa Rosa” de la ciudad de Puno en el año 2015?, se plantea como objetivo determinar el nivel de comprensión de lectura en los estudiantes del 6to grado de Primaria de dicha Institución, para lo cual planteamos la siguiente hipótesis; El Nivel de Comprensión de Lectura es regular estudiantes del 6to grado en la I.E.P. 70 623 Santa Rosa de la ciudad de Puno en el año 2015.
En tal sentido se recurre a la investigación de Tipo Descriptivo a través del Diseño Diagnóstico, el instrumento se aplicó a través de una prueba escrita, que consistía en marcar las respuestas que vean conveniente en las preguntas dadas, ello sirvió para analizar los resultados obtenidos. La muestra poblacional de estudio está conformada por cuatro secciones del mismo grado con 86 estudiantes entre niños y niñas. Las técnicas aplicadas son la observación y los cuestionarios, que coadyuvaron para poder recolectar datos que posteriormente fueron analizados e interpretados en cuadros y gráficos estadísticos. Los cuestionarios de cada anexo fueron analizados e interpretados detalladamente, para así poder determinar el nivel en el que se encuentran, se obtuvo mayor porcentaje en el nivel literal.
Finalmente los resultados obtenidos muestra que el Nivel de Comprensión de Lectura en los estudiantes del 6to grado en la I.E.P. 70 623 Santa Rosa de la ciudad de Puno en el año 2015, se encuentra de acuerdo a la escala valorativa Bueno.Vilca Flores, Dalila - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria - 2016
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DisponibleNivel de conocimiento acerca de la contaminación del Rio Ilave en los docentes y estudiantes de 4to grado de secundaria de la I.E.S. "José Carlos Mariátegui" Ilave - 2014 / Yesica Anel Zaraza Colque / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2017)
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Título : Nivel de conocimiento acerca de la contaminación del Rio Ilave en los docentes y estudiantes de 4to grado de secundaria de la I.E.S. "José Carlos Mariátegui" Ilave - 2014 Tipo de documento: texto impreso Autores: Yesica Anel Zaraza Colque, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 98 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales Idioma : Español (spa) Resumen: La Investigación realizada surge a partir de la condición ambiental que actualmente vivimos y que el ser humano es el principal responsable de contaminar el medio ambiente, la investigación está enfocada en la contaminación del agua (Río Ilave) cuales son los factores contaminantes y que consecuencia podría traer consigo. Esta investigación tiene el propósito de averiguar el nivel de conocimiento respecto a la contaminación del rio de Ilave en los docentes y estudiantes del 4° grado de secundaria de la I.E.S. “José Carlos Mariátegui” de la ciudad de Ilave 2014. En efecto el objetivo principal del presente trabajo es el de identificar el nivel de conocimiento acerca de la contaminación del río de Ilave en los docentes y estudiantes del 4° grado de la Institución Educativa Secundaria. “José Carlos Mariátegui” Ilave, 2014. Se emplea el tipo de investigación descriptivo – correlacional. Al finalizar el trabajo de investigación se ha arribado a una importante conclusión, que de manera resumida se indica a continuación: que luego de que se realizó el análisis estadístico se obtiene que el nivel de conocimiento acerca de la contaminación del río Ilave posee el total de los estudiantes del cuarto grado y de los docentes de la institución educativa secundaria “José Carlos Mariátegui” Ilave. Se encuentra en un nivel alto ya que luego de que se realizara el análisis estadístico se obtiene un buen resultado sobre la contaminación del río Ilave En línea: http://tesis.unap.edu.pe/handle/UNAP/5582 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=100907 Nivel de conocimiento acerca de la contaminación del Rio Ilave en los docentes y estudiantes de 4to grado de secundaria de la I.E.S. "José Carlos Mariátegui" Ilave - 2014 [texto impreso] / Yesica Anel Zaraza Colque, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2017 . - 98 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales
Idioma : Español (spa)
Resumen: La Investigación realizada surge a partir de la condición ambiental que actualmente vivimos y que el ser humano es el principal responsable de contaminar el medio ambiente, la investigación está enfocada en la contaminación del agua (Río Ilave) cuales son los factores contaminantes y que consecuencia podría traer consigo. Esta investigación tiene el propósito de averiguar el nivel de conocimiento respecto a la contaminación del rio de Ilave en los docentes y estudiantes del 4° grado de secundaria de la I.E.S. “José Carlos Mariátegui” de la ciudad de Ilave 2014. En efecto el objetivo principal del presente trabajo es el de identificar el nivel de conocimiento acerca de la contaminación del río de Ilave en los docentes y estudiantes del 4° grado de la Institución Educativa Secundaria. “José Carlos Mariátegui” Ilave, 2014. Se emplea el tipo de investigación descriptivo – correlacional. Al finalizar el trabajo de investigación se ha arribado a una importante conclusión, que de manera resumida se indica a continuación: que luego de que se realizó el análisis estadístico se obtiene que el nivel de conocimiento acerca de la contaminación del río Ilave posee el total de los estudiantes del cuarto grado y de los docentes de la institución educativa secundaria “José Carlos Mariátegui” Ilave. Se encuentra en un nivel alto ya que luego de que se realizara el análisis estadístico se obtiene un buen resultado sobre la contaminación del río Ilave En línea: http://tesis.unap.edu.pe/handle/UNAP/5582 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=100907
Nivel de conocimiento acerca de la contaminación del Rio Ilave en los docentes y estudiantes de 4to grado de secundaria de la I.E.S. "José Carlos Mariátegui" Ilave - 2014
La Investigación realizada surge a partir de la condición ambiental que actualmente vivimos y que el ser humano es el principal responsable de contaminar el medio ambiente, la investigación está enfocada en la contaminación del agua (Río Ilave) cuales son los factores contaminantes y que consecuencia podría traer consigo. Esta investigación tiene el propósito de averiguar el nivel de conocimiento respecto a la contaminación del rio de Ilave en los docentes y estudiantes del 4° grado de secundaria de la I.E.S. “José Carlos Mariátegui” de la ciudad de Ilave 2014. En efecto el objetivo principal del presente trabajo es el de identificar el nivel de conocimiento acerca de la contaminación del río de Ilave en los docentes y estudiantes del 4° grado de la Institución Educativa Secundaria. “José Carlos Mariátegui” Ilave, 2014. Se emplea el tipo de investigación descriptivo – correlacional. Al finalizar el trabajo de investigación se ha arribado a una importante conclusión, que de manera resumida se indica a continuación: que luego de que se realizó el análisis estadístico se obtiene que el nivel de conocimiento acerca de la contaminación del río Ilave posee el total de los estudiantes del cuarto grado y de los docentes de la institución educativa secundaria “José Carlos Mariátegui” Ilave. Se encuentra en un nivel alto ya que luego de que se realizara el análisis estadístico se obtiene un buen resultado sobre la contaminación del río Ilave
Zaraza Colque, Yesica Anel - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2017
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T16-4240-02 T4240 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible T16-4240-01 T4240 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Disponible T22746-29250-01 T22746 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleNivel de conocimiento y aplicación de las herramientas ofimáticas en los estudiantes del quinto grado de la I.E.S. "Comercial 45" de la Ciudad de Puno - 2015 / Matilde Aquise Fuentes / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2016)
Título : Nivel de conocimiento y aplicación de las herramientas ofimáticas en los estudiantes del quinto grado de la I.E.S. "Comercial 45" de la Ciudad de Puno - 2015 Tipo de documento: texto impreso Autores: Matilde Aquise Fuentes, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 95 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar Título Profesional de :Licenciado en Educación, Especialidad: Matemática e Informática Idioma : Español (spa) Resumen: Determina nivel de conocimiento y aplicación de herramientas ofimáticas en estudiantes del quinto grado de la Institución Educativa Secundaria “Comercial 45” de la ciudad de Puno en el año 2015. Nivel de conocimiento y aplicación de herramientas ofimáticas en estudiantes del quinto grado en relación a cuatro especialidades de la I.E.S. “Comercial 45” de la ciudad de Puno. Describe el nivel de conocimiento y aplicación de las herramientas ofimáticas básicas en este caso Microsoft Word, Microsoft Excel y Microsoft PowerPoint. Investigación no experimental. Para la obtención acerca del objeto de análisis formado por el nivel de conocimiento y aplicación de las herramientas ofimática es los estudiantes del quinto grado de la I.E.S “Comercial 45” de la ciudad de Puno 2015. Se utilizó la técnica del examen - observación y como instrumento la prueba escrita – ficha de observación a fin de verificar el nivel de conocimiento y aplicación de las herramientas ofimáticas en los estudiantes de educación básica regular (EBR) en dicha institución educativa. Luego del análisis de datos se determina que, el nivel de conocimiento y aplicación de las herramientas ofimáticas en los estudiantes del quinto grado de la I.E.S “Comercial 45” de la ciudad de Puno 2015 es deficiente. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94107 Nivel de conocimiento y aplicación de las herramientas ofimáticas en los estudiantes del quinto grado de la I.E.S. "Comercial 45" de la Ciudad de Puno - 2015 [texto impreso] / Matilde Aquise Fuentes, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2016 . - 95 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar Título Profesional de :Licenciado en Educación, Especialidad: Matemática e Informática
Idioma : Español (spa)
Resumen: Determina nivel de conocimiento y aplicación de herramientas ofimáticas en estudiantes del quinto grado de la Institución Educativa Secundaria “Comercial 45” de la ciudad de Puno en el año 2015. Nivel de conocimiento y aplicación de herramientas ofimáticas en estudiantes del quinto grado en relación a cuatro especialidades de la I.E.S. “Comercial 45” de la ciudad de Puno. Describe el nivel de conocimiento y aplicación de las herramientas ofimáticas básicas en este caso Microsoft Word, Microsoft Excel y Microsoft PowerPoint. Investigación no experimental. Para la obtención acerca del objeto de análisis formado por el nivel de conocimiento y aplicación de las herramientas ofimática es los estudiantes del quinto grado de la I.E.S “Comercial 45” de la ciudad de Puno 2015. Se utilizó la técnica del examen - observación y como instrumento la prueba escrita – ficha de observación a fin de verificar el nivel de conocimiento y aplicación de las herramientas ofimáticas en los estudiantes de educación básica regular (EBR) en dicha institución educativa. Luego del análisis de datos se determina que, el nivel de conocimiento y aplicación de las herramientas ofimáticas en los estudiantes del quinto grado de la I.E.S “Comercial 45” de la ciudad de Puno 2015 es deficiente. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94107
Nivel de conocimiento y aplicación de las herramientas ofimáticas en los estudiantes del quinto grado de la I.E.S. "Comercial 45" de la Ciudad de Puno - 2015
Determina nivel de conocimiento y aplicación de herramientas ofimáticas en estudiantes del quinto grado de la Institución Educativa Secundaria “Comercial 45” de la ciudad de Puno en el año 2015. Nivel de conocimiento y aplicación de herramientas ofimáticas en estudiantes del quinto grado en relación a cuatro especialidades de la I.E.S. “Comercial 45” de la ciudad de Puno. Describe el nivel de conocimiento y aplicación de las herramientas ofimáticas básicas en este caso Microsoft Word, Microsoft Excel y Microsoft PowerPoint. Investigación no experimental. Para la obtención acerca del objeto de análisis formado por el nivel de conocimiento y aplicación de las herramientas ofimática es los estudiantes del quinto grado de la I.E.S “Comercial 45” de la ciudad de Puno 2015. Se utilizó la técnica del examen - observación y como instrumento la prueba escrita – ficha de observación a fin de verificar el nivel de conocimiento y aplicación de las herramientas ofimáticas en los estudiantes de educación básica regular (EBR) en dicha institución educativa. Luego del análisis de datos se determina que, el nivel de conocimiento y aplicación de las herramientas ofimáticas en los estudiantes del quinto grado de la I.E.S “Comercial 45” de la ciudad de Puno 2015 es deficiente.
Aquise Fuentes, Matilde - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2016
Para Optar Título Profesional de :Licenciado en Educación, Especialidad: Matemática e Informática
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T16-4029-02 T4029 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible T16-4029-01 T4029 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Disponible T21212-27704-01 T21212 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleNivel de conocimiento del complejo arqueológico de Asiruni en los estudiantes del cuarto y quinto grado de la Institución Educativa Secundaria de varones de la Provincia de Huancané, Región Puno - 2015 / Edward Isaac Calderón Mercado / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2017)
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Título : Nivel de conocimiento del complejo arqueológico de Asiruni en los estudiantes del cuarto y quinto grado de la Institución Educativa Secundaria de varones de la Provincia de Huancané, Región Puno - 2015 Tipo de documento: texto impreso Autores: Edward Isaac Calderón Mercado, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 77 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales Idioma : Español (spa) Resumen: El trabajo de Investigación aborda el nivel de conocimiento del complejo Arqueológico de Asiruni en los estudiantes de la institución educativa secundaria Nacional de Varones de la provincia de Huancané, esta investigación se hizo con la finalidad de dar a conocer este Sitio Arqueológico para lograr el conocimiento y valoración de nuestra cultura e identidad Regional. Para ello se realizó un trabajo de investigación que corresponde al tipo no experimental descriptiva, ya que solo se recogen datos de una población que no es manipulada y/o preparada, los datos se recogen tal como se encuentran en la realidad o población de estudio.
Se identifico el nivel de conocimiento tanto empírico, teórico y científico y determinar así aspectos en los cuales los estudiantes tienen dificultades respecto al sitio arqueológico; se utilizó la prueba escrita como instrumento para lograr este fin.De acuerdo a los resultados de la investigación, se obtiene la conclusión de que el nivel de conocimientos sobre el complejo arqueológico de Asiruni obtenido por los estudiantes de cuarto y quinto grado de estudios de la Institución Educativa Secundaria de varones de Huancané es de categoría regular y es menor a lo que se ha planteado en la hipótesis.En línea: http://tesis.unap.edu.pe/handle/UNAP/5772 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=100916 Nivel de conocimiento del complejo arqueológico de Asiruni en los estudiantes del cuarto y quinto grado de la Institución Educativa Secundaria de varones de la Provincia de Huancané, Región Puno - 2015 [texto impreso] / Edward Isaac Calderón Mercado, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2017 . - 77 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales
Idioma : Español (spa)
Resumen: El trabajo de Investigación aborda el nivel de conocimiento del complejo Arqueológico de Asiruni en los estudiantes de la institución educativa secundaria Nacional de Varones de la provincia de Huancané, esta investigación se hizo con la finalidad de dar a conocer este Sitio Arqueológico para lograr el conocimiento y valoración de nuestra cultura e identidad Regional. Para ello se realizó un trabajo de investigación que corresponde al tipo no experimental descriptiva, ya que solo se recogen datos de una población que no es manipulada y/o preparada, los datos se recogen tal como se encuentran en la realidad o población de estudio.
Se identifico el nivel de conocimiento tanto empírico, teórico y científico y determinar así aspectos en los cuales los estudiantes tienen dificultades respecto al sitio arqueológico; se utilizó la prueba escrita como instrumento para lograr este fin.De acuerdo a los resultados de la investigación, se obtiene la conclusión de que el nivel de conocimientos sobre el complejo arqueológico de Asiruni obtenido por los estudiantes de cuarto y quinto grado de estudios de la Institución Educativa Secundaria de varones de Huancané es de categoría regular y es menor a lo que se ha planteado en la hipótesis.En línea: http://tesis.unap.edu.pe/handle/UNAP/5772 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=100916
Nivel de conocimiento del complejo arqueológico de Asiruni en los estudiantes del cuarto y quinto grado de la Institución Educativa Secundaria de varones de la Provincia de Huancané, Región Puno - 2015
El trabajo de Investigación aborda el nivel de conocimiento del complejo Arqueológico de Asiruni en los estudiantes de la institución educativa secundaria Nacional de Varones de la provincia de Huancané, esta investigación se hizo con la finalidad de dar a conocer este Sitio Arqueológico para lograr el conocimiento y valoración de nuestra cultura e identidad Regional. Para ello se realizó un trabajo de investigación que corresponde al tipo no experimental descriptiva, ya que solo se recogen datos de una población que no es manipulada y/o preparada, los datos se recogen tal como se encuentran en la realidad o población de estudio.
Se identifico el nivel de conocimiento tanto empírico, teórico y científico y determinar así aspectos en los cuales los estudiantes tienen dificultades respecto al sitio arqueológico; se utilizó la prueba escrita como instrumento para lograr este fin.De acuerdo a los resultados de la investigación, se obtiene la conclusión de que el nivel de conocimientos sobre el complejo arqueológico de Asiruni obtenido por los estudiantes de cuarto y quinto grado de estudios de la Institución Educativa Secundaria de varones de Huancané es de categoría regular y es menor a lo que se ha planteado en la hipótesis.Calderón Mercado, Edward Isaac - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2017
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado t16-4261-02 T4261 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible T16-4261-01 T4261 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible T22751-29255-01 T22751 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleNivel de conocimiento de los docentes respecto a la educación a niños con necesidades especiales en la IEP. N° 70025 Independencia Nacional - 2016 / Nimia Vianey Maquera Cotrado / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2017)
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Título : Nivel de conocimiento de los docentes respecto a la educación a niños con necesidades especiales en la IEP. N° 70025 Independencia Nacional - 2016 Tipo de documento: texto impreso Autores: Nimia Vianey Maquera Cotrado, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 103 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar el Título Profesional de: Licenciado en Educación Primaria Idioma : Español (spa) Resumen: Identificar el “Nivel de conocimiento de los docentes respecto a la educación a niños con necesidades especiales IEP Nº 70025 Independencia Nacional – Puno”. Se realiza debido a que, durante la ejecución de las prácticas pre profesionales, se observan dificultades en cuanto a cómo enseñar a niños con necesidades especiales. Investigación descriptivo, la muestra estuvo conformada por 27 docentes a cargo del aprendizaje – enseñanza de los niños de la IEP Nº 70025 Independencia Nacional - Puno. Todos estos resultados permiten deducir que el nivel de conocimiento de los docentes respecto a la educación a niños con necesidades especiales de IEP Nº 70025 Independencia Nacional es 81% deficiente: en enseñar y tratar a niños con necesidades especiales por falta de conocimientos sobre diversas estrategias para enseñar a niños con necesidades especiales; el 76% de los docentes consideran que tienen grandes dificultades para el trato y enseñanza a niños con necesidades especiales; por lo tanto el grado de conocimiento de los docentes es más de 85% deficiente, esto nos indica que de manera alarmante que los docentes de la respectiva institución tiene dificultades para atender las necesidades de los niños con necesidades especiales. En línea: http://tesis.unap.edu.pe/handle/UNAP/5412 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=100763 Nivel de conocimiento de los docentes respecto a la educación a niños con necesidades especiales en la IEP. N° 70025 Independencia Nacional - 2016 [texto impreso] / Nimia Vianey Maquera Cotrado, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria, 2017 . - 103 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar el Título Profesional de: Licenciado en Educación Primaria
Idioma : Español (spa)
Resumen: Identificar el “Nivel de conocimiento de los docentes respecto a la educación a niños con necesidades especiales IEP Nº 70025 Independencia Nacional – Puno”. Se realiza debido a que, durante la ejecución de las prácticas pre profesionales, se observan dificultades en cuanto a cómo enseñar a niños con necesidades especiales. Investigación descriptivo, la muestra estuvo conformada por 27 docentes a cargo del aprendizaje – enseñanza de los niños de la IEP Nº 70025 Independencia Nacional - Puno. Todos estos resultados permiten deducir que el nivel de conocimiento de los docentes respecto a la educación a niños con necesidades especiales de IEP Nº 70025 Independencia Nacional es 81% deficiente: en enseñar y tratar a niños con necesidades especiales por falta de conocimientos sobre diversas estrategias para enseñar a niños con necesidades especiales; el 76% de los docentes consideran que tienen grandes dificultades para el trato y enseñanza a niños con necesidades especiales; por lo tanto el grado de conocimiento de los docentes es más de 85% deficiente, esto nos indica que de manera alarmante que los docentes de la respectiva institución tiene dificultades para atender las necesidades de los niños con necesidades especiales. En línea: http://tesis.unap.edu.pe/handle/UNAP/5412 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=100763
Nivel de conocimiento de los docentes respecto a la educación a niños con necesidades especiales en la IEP. N° 70025 Independencia Nacional - 2016
Identificar el “Nivel de conocimiento de los docentes respecto a la educación a niños con necesidades especiales IEP Nº 70025 Independencia Nacional – Puno”. Se realiza debido a que, durante la ejecución de las prácticas pre profesionales, se observan dificultades en cuanto a cómo enseñar a niños con necesidades especiales. Investigación descriptivo, la muestra estuvo conformada por 27 docentes a cargo del aprendizaje – enseñanza de los niños de la IEP Nº 70025 Independencia Nacional - Puno. Todos estos resultados permiten deducir que el nivel de conocimiento de los docentes respecto a la educación a niños con necesidades especiales de IEP Nº 70025 Independencia Nacional es 81% deficiente: en enseñar y tratar a niños con necesidades especiales por falta de conocimientos sobre diversas estrategias para enseñar a niños con necesidades especiales; el 76% de los docentes consideran que tienen grandes dificultades para el trato y enseñanza a niños con necesidades especiales; por lo tanto el grado de conocimiento de los docentes es más de 85% deficiente, esto nos indica que de manera alarmante que los docentes de la respectiva institución tiene dificultades para atender las necesidades de los niños con necesidades especiales.
Maquera Cotrado, Nimia Vianey - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria - 2017
Para Optar el Título Profesional de: Licenciado en Educación Primaria
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T20-4249-02 T4249 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible T20-4249-01 T4249 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible T22775-29279-01 T22775 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleNivel de conocimiento de existe entre los estudiantes de las I.E.S. del Cuarto Grado Agropecuario de Macaya y a 28 PERÚ-BIRF sobre las técnicas de estudio, Azángaro - 2017 / María Ángela Quispe Canaza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2018)
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Título : Nivel de conocimiento de existe entre los estudiantes de las I.E.S. del Cuarto Grado Agropecuario de Macaya y a 28 PERÚ-BIRF sobre las técnicas de estudio, Azángaro - 2017 Tipo de documento: texto impreso Autores: María Ángela Quispe Canaza, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 108 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar el Título Profesional de: Licenciado en Ciencias de la Educación con, Mención en la Especialidad de Ciencias Sociales Idioma : Español (spa) Resumen: El presente trabajo de investigación tiene la finalidad de conocer el “nivel de conocimiento que existe en los estudiantes de las I.E.S. del cuarto grado “Agropecuario de Macaya” y “A 28 PERÚ BRIF” sobre las técnicas de estudio, Azángaro – 2017”. Tiene como objetivo general. Determinar las diferencias entre los estudiantes de las I.E.S. “ Agropecurio de Macaya” y “A 28 PERÚ BIRF” de Azángaro, 2017 respecto al nivel de conocimiento sobre las técnicas de estudio. En relación a la metodología de investigación corresponde al tipo descriptivo donde la fuente de estudio corresponde a las técnicas de estudio, y de diseño diagnostico comparativo, la finalidad es alcanzar el nivel de conocimiento sobre las técnicas de estudio en las dos instituciones educativas Agropecuario de Macaya” y “A 28 PERÚ BRIF, de la población estudiantil. Los instrumentos utilizados como técnica es el examen y el instrumento de esta técnica es la prueba escrita para poder determinar el nivel de conocimiento. El trabajo de investigación se realizó con la muestra de 55 estudiantes de la institución educativa Agropecuario de Macaya, 64 estudiantes de la institución educativa A 28 PERÚ BIRF la cual es evaluar el nivel de conocimiento sobre las técnicas de estudio. Resultado de la investigación es que la gran mayoría de los estudiantes de las dos instituciones educativas no conocen, tienen poca información sobre las técnicas de estudio. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/UNAP/11072 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=108522 Nivel de conocimiento de existe entre los estudiantes de las I.E.S. del Cuarto Grado Agropecuario de Macaya y a 28 PERÚ-BIRF sobre las técnicas de estudio, Azángaro - 2017 [texto impreso] / María Ángela Quispe Canaza, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2018 . - 108 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar el Título Profesional de: Licenciado en Ciencias de la Educación con, Mención en la Especialidad de Ciencias Sociales
Idioma : Español (spa)
Resumen: El presente trabajo de investigación tiene la finalidad de conocer el “nivel de conocimiento que existe en los estudiantes de las I.E.S. del cuarto grado “Agropecuario de Macaya” y “A 28 PERÚ BRIF” sobre las técnicas de estudio, Azángaro – 2017”. Tiene como objetivo general. Determinar las diferencias entre los estudiantes de las I.E.S. “ Agropecurio de Macaya” y “A 28 PERÚ BIRF” de Azángaro, 2017 respecto al nivel de conocimiento sobre las técnicas de estudio. En relación a la metodología de investigación corresponde al tipo descriptivo donde la fuente de estudio corresponde a las técnicas de estudio, y de diseño diagnostico comparativo, la finalidad es alcanzar el nivel de conocimiento sobre las técnicas de estudio en las dos instituciones educativas Agropecuario de Macaya” y “A 28 PERÚ BRIF, de la población estudiantil. Los instrumentos utilizados como técnica es el examen y el instrumento de esta técnica es la prueba escrita para poder determinar el nivel de conocimiento. El trabajo de investigación se realizó con la muestra de 55 estudiantes de la institución educativa Agropecuario de Macaya, 64 estudiantes de la institución educativa A 28 PERÚ BIRF la cual es evaluar el nivel de conocimiento sobre las técnicas de estudio. Resultado de la investigación es que la gran mayoría de los estudiantes de las dos instituciones educativas no conocen, tienen poca información sobre las técnicas de estudio. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/UNAP/11072 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=108522
Nivel de conocimiento de existe entre los estudiantes de las I.E.S. del Cuarto Grado Agropecuario de Macaya y a 28 PERÚ-BIRF sobre las técnicas de estudio, Azángaro - 2017
El presente trabajo de investigación tiene la finalidad de conocer el “nivel de conocimiento que existe en los estudiantes de las I.E.S. del cuarto grado “Agropecuario de Macaya” y “A 28 PERÚ BRIF” sobre las técnicas de estudio, Azángaro – 2017”. Tiene como objetivo general. Determinar las diferencias entre los estudiantes de las I.E.S. “ Agropecurio de Macaya” y “A 28 PERÚ BIRF” de Azángaro, 2017 respecto al nivel de conocimiento sobre las técnicas de estudio. En relación a la metodología de investigación corresponde al tipo descriptivo donde la fuente de estudio corresponde a las técnicas de estudio, y de diseño diagnostico comparativo, la finalidad es alcanzar el nivel de conocimiento sobre las técnicas de estudio en las dos instituciones educativas Agropecuario de Macaya” y “A 28 PERÚ BRIF, de la población estudiantil. Los instrumentos utilizados como técnica es el examen y el instrumento de esta técnica es la prueba escrita para poder determinar el nivel de conocimiento. El trabajo de investigación se realizó con la muestra de 55 estudiantes de la institución educativa Agropecuario de Macaya, 64 estudiantes de la institución educativa A 28 PERÚ BIRF la cual es evaluar el nivel de conocimiento sobre las técnicas de estudio. Resultado de la investigación es que la gran mayoría de los estudiantes de las dos instituciones educativas no conocen, tienen poca información sobre las técnicas de estudio.
Quispe Canaza, María Ángela - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2018
Para Optar el Título Profesional de: Licenciado en Ciencias de la Educación con, Mención en la Especialidad de Ciencias Sociales
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T16-4509-01 T4509 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible T16-4509-02 T4509 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible T25283-31786-01 T25283 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleNivel de conocimiento que existe entre los estudiantes de las Instituciones Educativas Secundarias de Inchupalla, Collacachi y Carucaya, sobre las chullpas de Cutimbo Puno - 2014 / Hugo Vicente Mamani Ramos / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2016)
Título : Nivel de conocimiento que existe entre los estudiantes de las Instituciones Educativas Secundarias de Inchupalla, Collacachi y Carucaya, sobre las chullpas de Cutimbo Puno - 2014 Tipo de documento: texto impreso Autores: Hugo Vicente Mamani Ramos, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 105 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar el Título Profesional de: Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales Idioma : Español (spa) Resumen: Determina nivel de conocimiento que existe entre las tres instituciones, sobre las chullpas de Cutimbo. Debido a escasa información que se tiene sobre el tema, personas creen el resto arqueológico no tiene un valor significativo. Investigación no experimental-descriptivo, diagnóstico comparativo; población constituida por estudiantes de Instituciones Educativas Secundarias de Inchupalla, Collacachi y Carucaya; Nivel de conocimiento de las chullpas de Cutimbo por los estudiantes es deficiente en las tres instituciones. Conclusión: contenido verídico cerca de las chullpas de todo el altiplano desde su evolución, los antecedentes, surgimiento, características, contenido y el proceso constructivo; la dominación del estado Inca y reestructuración del estado Lupaca, aprovechando en el nivel educativo, hacemos mención a los estudiantes para profundizar un conocimiento más certero de la historia de donde nacemos, en tal sentido actualmente se necesita saber sobre la importancia de las chullpas de Cutimbo, para tener una profunda identidad en las distintas instituciones, conllevando de esta manera para la diversificación curricular y aumentar conocimiento más resaltante en los estudiantes. Los resultados obtenidos de las tres Instituciones Educativas Secundarias indican que el nivel de conocimiento que tienen los estudiantes sobre las chullpas de Cutimbo es deficiente, por que la media aritmética (promedio) que obtuvieron se encuentra en la escala cuantitativa de (00-10) puntos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95436 Nivel de conocimiento que existe entre los estudiantes de las Instituciones Educativas Secundarias de Inchupalla, Collacachi y Carucaya, sobre las chullpas de Cutimbo Puno - 2014 [texto impreso] / Hugo Vicente Mamani Ramos, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2016 . - 105 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar el Título Profesional de: Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales
Idioma : Español (spa)
Resumen: Determina nivel de conocimiento que existe entre las tres instituciones, sobre las chullpas de Cutimbo. Debido a escasa información que se tiene sobre el tema, personas creen el resto arqueológico no tiene un valor significativo. Investigación no experimental-descriptivo, diagnóstico comparativo; población constituida por estudiantes de Instituciones Educativas Secundarias de Inchupalla, Collacachi y Carucaya; Nivel de conocimiento de las chullpas de Cutimbo por los estudiantes es deficiente en las tres instituciones. Conclusión: contenido verídico cerca de las chullpas de todo el altiplano desde su evolución, los antecedentes, surgimiento, características, contenido y el proceso constructivo; la dominación del estado Inca y reestructuración del estado Lupaca, aprovechando en el nivel educativo, hacemos mención a los estudiantes para profundizar un conocimiento más certero de la historia de donde nacemos, en tal sentido actualmente se necesita saber sobre la importancia de las chullpas de Cutimbo, para tener una profunda identidad en las distintas instituciones, conllevando de esta manera para la diversificación curricular y aumentar conocimiento más resaltante en los estudiantes. Los resultados obtenidos de las tres Instituciones Educativas Secundarias indican que el nivel de conocimiento que tienen los estudiantes sobre las chullpas de Cutimbo es deficiente, por que la media aritmética (promedio) que obtuvieron se encuentra en la escala cuantitativa de (00-10) puntos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95436
Nivel de conocimiento que existe entre los estudiantes de las Instituciones Educativas Secundarias de Inchupalla, Collacachi y Carucaya, sobre las chullpas de Cutimbo Puno - 2014
Determina nivel de conocimiento que existe entre las tres instituciones, sobre las chullpas de Cutimbo. Debido a escasa información que se tiene sobre el tema, personas creen el resto arqueológico no tiene un valor significativo. Investigación no experimental-descriptivo, diagnóstico comparativo; población constituida por estudiantes de Instituciones Educativas Secundarias de Inchupalla, Collacachi y Carucaya; Nivel de conocimiento de las chullpas de Cutimbo por los estudiantes es deficiente en las tres instituciones. Conclusión: contenido verídico cerca de las chullpas de todo el altiplano desde su evolución, los antecedentes, surgimiento, características, contenido y el proceso constructivo; la dominación del estado Inca y reestructuración del estado Lupaca, aprovechando en el nivel educativo, hacemos mención a los estudiantes para profundizar un conocimiento más certero de la historia de donde nacemos, en tal sentido actualmente se necesita saber sobre la importancia de las chullpas de Cutimbo, para tener una profunda identidad en las distintas instituciones, conllevando de esta manera para la diversificación curricular y aumentar conocimiento más resaltante en los estudiantes. Los resultados obtenidos de las tres Instituciones Educativas Secundarias indican que el nivel de conocimiento que tienen los estudiantes sobre las chullpas de Cutimbo es deficiente, por que la media aritmética (promedio) que obtuvieron se encuentra en la escala cuantitativa de (00-10) puntos.
Mamani Ramos, Hugo Vicente - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2016
Para Optar el Título Profesional de: Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T16-4041-02 T4041 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible T16-4041-01 T4041 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Disponible T21356-27848-01 T21356 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEl nivel de conocimiento de los fundamentos técnicos del fútbol de los alumnos de la escuela de formación del deporte de Educación Física de la Universidad Nacional del Altiplano Puno 2012 / Curo Vilca Randolth / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física (2013)
Título : El nivel de conocimiento de los fundamentos técnicos del fútbol de los alumnos de la escuela de formación del deporte de Educación Física de la Universidad Nacional del Altiplano Puno 2012 Tipo de documento: texto impreso Autores: Curo Vilca Randolth, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 105 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para optar el Titulo Profesional: Licenciado en Educación Física Idioma : Español (spa) Resumen: La investigación pretende investigar el nivel de conocimiento de los fundamentos técnicos del fútbol en los niños y adolescentes, con el fin de desarrollar el nivel del fútbol en nuestra región, como estudiante egresados de la escuela profesional de educación física de la Universidad Nacional de Puno, pongo a vuestra consideración el presente Informe de investigación denominado:
EL NIVEL DE CONOCIMIENTOS DE LOS FUNDAMENTOS TÉCNICOS DEL FÚTBOL DE LOS ALUMNOS DE LA ESCUELA DE FORMACIÓN DEL DEPORTE DE EDUCACIÓN FÍSICA DE LAUNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANOPUNO 2012.
El marco teórico está considerado por los antecedentes a la investigación, el sustento teórico en donde se considera las teorías y definiciones acerca de las variables. De acuerdo al marco teórico se diseñó la hipótesis.
El tipo de investigación es descriptivo, y el diseño de investigación es de tipo diagnóstico, con una muestra de 30 alumnos que es los 100% de la población de niños, luego de los resultados obtenidos
En consecuencia dejo a consideración, el presente trabajo de investigación, con el que aspiro alcanzar el objetivo propuesto,¿Cuál es el nivel de conocimientos de los fundamentos técnicos del fútbol de los alumnos de la escuela de formación del deporte de Educación Física de la Universidad Nacional del Altiplano Puno 2012. Lo cual se obtenido el siguiente resultado donde los alumnos se encuentran en un nivel de conocimiento de los fundamentos técnicos del futbol entre regular y malo.
Esperando que sus observaciones y sugerencias, sirva de pauta para el mejoramiento y enriquecimiento de las investigaciones posteriores.
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:PE: PUNO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=76732 El nivel de conocimiento de los fundamentos técnicos del fútbol de los alumnos de la escuela de formación del deporte de Educación Física de la Universidad Nacional del Altiplano Puno 2012 [texto impreso] / Curo Vilca Randolth, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física, 2013 . - 105 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para optar el Titulo Profesional: Licenciado en Educación Física
Idioma : Español (spa)
Resumen: La investigación pretende investigar el nivel de conocimiento de los fundamentos técnicos del fútbol en los niños y adolescentes, con el fin de desarrollar el nivel del fútbol en nuestra región, como estudiante egresados de la escuela profesional de educación física de la Universidad Nacional de Puno, pongo a vuestra consideración el presente Informe de investigación denominado:
EL NIVEL DE CONOCIMIENTOS DE LOS FUNDAMENTOS TÉCNICOS DEL FÚTBOL DE LOS ALUMNOS DE LA ESCUELA DE FORMACIÓN DEL DEPORTE DE EDUCACIÓN FÍSICA DE LAUNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANOPUNO 2012.
El marco teórico está considerado por los antecedentes a la investigación, el sustento teórico en donde se considera las teorías y definiciones acerca de las variables. De acuerdo al marco teórico se diseñó la hipótesis.
El tipo de investigación es descriptivo, y el diseño de investigación es de tipo diagnóstico, con una muestra de 30 alumnos que es los 100% de la población de niños, luego de los resultados obtenidos
En consecuencia dejo a consideración, el presente trabajo de investigación, con el que aspiro alcanzar el objetivo propuesto,¿Cuál es el nivel de conocimientos de los fundamentos técnicos del fútbol de los alumnos de la escuela de formación del deporte de Educación Física de la Universidad Nacional del Altiplano Puno 2012. Lo cual se obtenido el siguiente resultado donde los alumnos se encuentran en un nivel de conocimiento de los fundamentos técnicos del futbol entre regular y malo.
Esperando que sus observaciones y sugerencias, sirva de pauta para el mejoramiento y enriquecimiento de las investigaciones posteriores.
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:PE: PUNO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=76732
El nivel de conocimiento de los fundamentos técnicos del fútbol de los alumnos de la escuela de formación del deporte de Educación Física de la Universidad Nacional del Altiplano Puno 2012
La investigación pretende investigar el nivel de conocimiento de los fundamentos técnicos del fútbol en los niños y adolescentes, con el fin de desarrollar el nivel del fútbol en nuestra región, como estudiante egresados de la escuela profesional de educación física de la Universidad Nacional de Puno, pongo a vuestra consideración el presente Informe de investigación denominado:
EL NIVEL DE CONOCIMIENTOS DE LOS FUNDAMENTOS TÉCNICOS DEL FÚTBOL DE LOS ALUMNOS DE LA ESCUELA DE FORMACIÓN DEL DEPORTE DE EDUCACIÓN FÍSICA DE LAUNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANOPUNO 2012.
El marco teórico está considerado por los antecedentes a la investigación, el sustento teórico en donde se considera las teorías y definiciones acerca de las variables. De acuerdo al marco teórico se diseñó la hipótesis.
El tipo de investigación es descriptivo, y el diseño de investigación es de tipo diagnóstico, con una muestra de 30 alumnos que es los 100% de la población de niños, luego de los resultados obtenidos
En consecuencia dejo a consideración, el presente trabajo de investigación, con el que aspiro alcanzar el objetivo propuesto,¿Cuál es el nivel de conocimientos de los fundamentos técnicos del fútbol de los alumnos de la escuela de formación del deporte de Educación Física de la Universidad Nacional del Altiplano Puno 2012. Lo cual se obtenido el siguiente resultado donde los alumnos se encuentran en un nivel de conocimiento de los fundamentos técnicos del futbol entre regular y malo.
Esperando que sus observaciones y sugerencias, sirva de pauta para el mejoramiento y enriquecimiento de las investigaciones posteriores.
Curo Vilca Randolth - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física - 2013
Para optar el Titulo Profesional: Licenciado en Educación Física
Zona Territorial de Estudio:PE: PUNO
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T18-3523-01 T3523 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible T18-3523-02 T3523 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible T16640-23093-01 796.334 V65 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Disponible Nivel de conocimiento de geometría analítica en los estudiantes de la IES A-28-Perú Birf de Azángaro y en los estudiantes de la IES privada San Ingnacio de Loyola de Puno al Finalizar el Año Escolar 2016 / Henry Rolando Zamata Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2017)
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Título : Nivel de conocimiento de geometría analítica en los estudiantes de la IES A-28-Perú Birf de Azángaro y en los estudiantes de la IES privada San Ingnacio de Loyola de Puno al Finalizar el Año Escolar 2016 Tipo de documento: texto impreso Autores: Henry Rolando Zamata Quispe, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 95 páginas Il.: figuras, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Matemática, Computación e Informática Idioma : Español (spa) Resumen: Se realizó un estudio comparativo, descriptivo en estudiantes del 5to grado de la Institución Educativa Secundaria Pública A-28 Perú Birf Azángaro y de la Institución Educativa Secundaria Particular San Ignacio de Loyola al finalizar el año 2016, sobre el nivel de conocimiento de geometría analítica. El objetivo de la investigación fue determinar las diferencias en cuanto al nivel de conocimiento de geometría analítica en los estudiantes. Para recoger los datos se aplicó la técnica del examen, siendo su instrumento la prueba escrita. Con el estudio se logró conocer el nivel de conocimiento de geometría analítica en las instituciones mencionadas con vistas a determinar las diferencias y similitudes. Lo que servirá como diagnostico situacional para que las autoridades tomen las decisiones que sean pertinentes para contrarrestar las dificultades y problemas que se encontraron. En las cuatro dimensiones investigadas: ecuación de la recta, circunferencia, parábola y elipse; los resultados más relevantes fueron: los estudiantes de la IES San Ignacio lograron alcanzar el nivel 4 que es aplicación de los aprendido, los estudiantes de la IES A-28 Peru Birf, lograron en su mayoría alcanzar el nivel 1, 2, y 3, y en un pequeño porcentaje el nivel 4. En lo referente a los niveles 5 y 6 fue mínimos el número de estudiantes de ambas instituciones que lograron alcanzar dichos niveles (entre el 1% al 3%). Cabe mencionar que el nivel esperado es 6. En línea: http://tesis.unap.edu.pe/handle/UNAP/6768 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=105243 Nivel de conocimiento de geometría analítica en los estudiantes de la IES A-28-Perú Birf de Azángaro y en los estudiantes de la IES privada San Ingnacio de Loyola de Puno al Finalizar el Año Escolar 2016 [texto impreso] / Henry Rolando Zamata Quispe, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2017 . - 95 páginas : figuras, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Matemática, Computación e Informática
Idioma : Español (spa)
Resumen: Se realizó un estudio comparativo, descriptivo en estudiantes del 5to grado de la Institución Educativa Secundaria Pública A-28 Perú Birf Azángaro y de la Institución Educativa Secundaria Particular San Ignacio de Loyola al finalizar el año 2016, sobre el nivel de conocimiento de geometría analítica. El objetivo de la investigación fue determinar las diferencias en cuanto al nivel de conocimiento de geometría analítica en los estudiantes. Para recoger los datos se aplicó la técnica del examen, siendo su instrumento la prueba escrita. Con el estudio se logró conocer el nivel de conocimiento de geometría analítica en las instituciones mencionadas con vistas a determinar las diferencias y similitudes. Lo que servirá como diagnostico situacional para que las autoridades tomen las decisiones que sean pertinentes para contrarrestar las dificultades y problemas que se encontraron. En las cuatro dimensiones investigadas: ecuación de la recta, circunferencia, parábola y elipse; los resultados más relevantes fueron: los estudiantes de la IES San Ignacio lograron alcanzar el nivel 4 que es aplicación de los aprendido, los estudiantes de la IES A-28 Peru Birf, lograron en su mayoría alcanzar el nivel 1, 2, y 3, y en un pequeño porcentaje el nivel 4. En lo referente a los niveles 5 y 6 fue mínimos el número de estudiantes de ambas instituciones que lograron alcanzar dichos niveles (entre el 1% al 3%). Cabe mencionar que el nivel esperado es 6. En línea: http://tesis.unap.edu.pe/handle/UNAP/6768 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=105243
Nivel de conocimiento de geometría analítica en los estudiantes de la IES A-28-Perú Birf de Azángaro y en los estudiantes de la IES privada San Ingnacio de Loyola de Puno al Finalizar el Año Escolar 2016
Se realizó un estudio comparativo, descriptivo en estudiantes del 5to grado de la Institución Educativa Secundaria Pública A-28 Perú Birf Azángaro y de la Institución Educativa Secundaria Particular San Ignacio de Loyola al finalizar el año 2016, sobre el nivel de conocimiento de geometría analítica. El objetivo de la investigación fue determinar las diferencias en cuanto al nivel de conocimiento de geometría analítica en los estudiantes. Para recoger los datos se aplicó la técnica del examen, siendo su instrumento la prueba escrita. Con el estudio se logró conocer el nivel de conocimiento de geometría analítica en las instituciones mencionadas con vistas a determinar las diferencias y similitudes. Lo que servirá como diagnostico situacional para que las autoridades tomen las decisiones que sean pertinentes para contrarrestar las dificultades y problemas que se encontraron. En las cuatro dimensiones investigadas: ecuación de la recta, circunferencia, parábola y elipse; los resultados más relevantes fueron: los estudiantes de la IES San Ignacio lograron alcanzar el nivel 4 que es aplicación de los aprendido, los estudiantes de la IES A-28 Peru Birf, lograron en su mayoría alcanzar el nivel 1, 2, y 3, y en un pequeño porcentaje el nivel 4. En lo referente a los niveles 5 y 6 fue mínimos el número de estudiantes de ambas instituciones que lograron alcanzar dichos niveles (entre el 1% al 3%). Cabe mencionar que el nivel esperado es 6.
Zamata Quispe, Henry Rolando - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2017
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Matemática, Computación e Informática
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DisponibleNivel de conocimiento de la ley universitaria Nro. 30220 en los estudiantes de la Escuela Profesional de Educación Primaria de la Universidad Nacional del Altiplano - Puno en el año 2015 / Liz Fany Mamani Clemente / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2017)
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Título : Nivel de conocimiento de la ley universitaria Nro. 30220 en los estudiantes de la Escuela Profesional de Educación Primaria de la Universidad Nacional del Altiplano - Puno en el año 2015 Tipo de documento: texto impreso Autores: Liz Fany Mamani Clemente, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 108 páginas Il.: figuras, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Primaria Idioma : Español (spa) Resumen: El presente trabajo de investigación titulado: “Nivel de conocimiento de la ley Universitaria nro. 30220 en los estudiantes de la Escuela Profesional de Educación Primaria de la Universidad Nacional del Altiplano - Puno en el año 2015.”, es un aporte desde la perspectiva de una educación superior universitaria de calidad en donde los estudiantes tengan conocimiento sobre el nuevo régimen universitario. La preocupación del problema de investigación se sintetiza en la siguiente interrogante ¿Cuál es el nivel de conocimiento de la ley Universitaria nro. 30220 en los estudiantes de la Escuela Profesional de Educación Primaria de la Universidad Nacional del Altiplano-Puno en el año 2015? Para orientar el trabajo de investigación se plantea como objetivo general Determinar el nivel de conocimiento en los estudiantes sobre la ley universitaria Nro. 30220 en la Escuela Profesional de Educación Primaria de la Universidad Nacional del Altiplano - Puno, en el año 2015. El tipo de estudio es de carácter descriptivo evaluativo. La muestra estuvo conformada por 129 estudiantes, por los siguientes semestres: II, IV, VI, VIII y X. Todos estos resultados permiten deducir que el nivel de conocimientos sobre la ley Universitaria nro. 30220 en los estudiantes de la Escuela Profesional de Educación Primaria de la Universidad Nacional del Altiplano - Puno en el año 2015.”, es regular. En línea: http://tesis.unap.edu.pe/handle/UNAP/6798 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=105332 Nivel de conocimiento de la ley universitaria Nro. 30220 en los estudiantes de la Escuela Profesional de Educación Primaria de la Universidad Nacional del Altiplano - Puno en el año 2015 [texto impreso] / Liz Fany Mamani Clemente, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria, 2017 . - 108 páginas : figuras, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Primaria
Idioma : Español (spa)
Resumen: El presente trabajo de investigación titulado: “Nivel de conocimiento de la ley Universitaria nro. 30220 en los estudiantes de la Escuela Profesional de Educación Primaria de la Universidad Nacional del Altiplano - Puno en el año 2015.”, es un aporte desde la perspectiva de una educación superior universitaria de calidad en donde los estudiantes tengan conocimiento sobre el nuevo régimen universitario. La preocupación del problema de investigación se sintetiza en la siguiente interrogante ¿Cuál es el nivel de conocimiento de la ley Universitaria nro. 30220 en los estudiantes de la Escuela Profesional de Educación Primaria de la Universidad Nacional del Altiplano-Puno en el año 2015? Para orientar el trabajo de investigación se plantea como objetivo general Determinar el nivel de conocimiento en los estudiantes sobre la ley universitaria Nro. 30220 en la Escuela Profesional de Educación Primaria de la Universidad Nacional del Altiplano - Puno, en el año 2015. El tipo de estudio es de carácter descriptivo evaluativo. La muestra estuvo conformada por 129 estudiantes, por los siguientes semestres: II, IV, VI, VIII y X. Todos estos resultados permiten deducir que el nivel de conocimientos sobre la ley Universitaria nro. 30220 en los estudiantes de la Escuela Profesional de Educación Primaria de la Universidad Nacional del Altiplano - Puno en el año 2015.”, es regular. En línea: http://tesis.unap.edu.pe/handle/UNAP/6798 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=105332
Nivel de conocimiento de la ley universitaria Nro. 30220 en los estudiantes de la Escuela Profesional de Educación Primaria de la Universidad Nacional del Altiplano - Puno en el año 2015
El presente trabajo de investigación titulado: “Nivel de conocimiento de la ley Universitaria nro. 30220 en los estudiantes de la Escuela Profesional de Educación Primaria de la Universidad Nacional del Altiplano - Puno en el año 2015.”, es un aporte desde la perspectiva de una educación superior universitaria de calidad en donde los estudiantes tengan conocimiento sobre el nuevo régimen universitario. La preocupación del problema de investigación se sintetiza en la siguiente interrogante ¿Cuál es el nivel de conocimiento de la ley Universitaria nro. 30220 en los estudiantes de la Escuela Profesional de Educación Primaria de la Universidad Nacional del Altiplano-Puno en el año 2015? Para orientar el trabajo de investigación se plantea como objetivo general Determinar el nivel de conocimiento en los estudiantes sobre la ley universitaria Nro. 30220 en la Escuela Profesional de Educación Primaria de la Universidad Nacional del Altiplano - Puno, en el año 2015. El tipo de estudio es de carácter descriptivo evaluativo. La muestra estuvo conformada por 129 estudiantes, por los siguientes semestres: II, IV, VI, VIII y X. Todos estos resultados permiten deducir que el nivel de conocimientos sobre la ley Universitaria nro. 30220 en los estudiantes de la Escuela Profesional de Educación Primaria de la Universidad Nacional del Altiplano - Puno en el año 2015.”, es regular.
Mamani Clemente, Liz Fany - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria - 2017
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T20-4316-01 T4316 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible T20-4316-02 T4316 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible T23402-29906-01 T23402 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleNivel de conocimiento de los movimientos campesinos en el Perú 1879 - 1948 en los estudiantes del 4to y 5to grado de las Instituciones Educativas Secundarias Agropecuario 151 y Santa Lucía "Fe y Alegría 27" distrito de Macari 2015 / Cecilia Nismeth Tintaya Morales / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2016)
Título : Nivel de conocimiento de los movimientos campesinos en el Perú 1879 - 1948 en los estudiantes del 4to y 5to grado de las Instituciones Educativas Secundarias Agropecuario 151 y Santa Lucía "Fe y Alegría 27" distrito de Macari 2015 Tipo de documento: texto impreso Autores: Cecilia Nismeth Tintaya Morales, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 134 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar el Título Profesional de: Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales Idioma : Español (spa) Resumen: Determinar el nivel de conocimiento de los movimientos campesinos en el Perú de 1879 – 1948 en los estudiantes del cuarto y quinto grado de las Instituciones Educativas Secundarias Agropecuario 151 y Santa Lucia “Fe y Alegría 27” distrito de Macarí. La metodología que se utilizó para obtener los datos del análisis, diseño de investigación descriptivo evaluativo con una variable de observación, la técnica que se empleó en la recolección de datos es test de conocimiento, por medio de un cuestionario de preguntas cerradas aplicadas a los estudiantes. Se hizo un análisis estadístico de los resultados obtenidos tomando en cuenta los objetivos de investigación y las hipótesis se concluyen que el nivel de conocimiento de los Movimientos Campesinos en el Perú entre 1879 – 1948 en los estudiantes es deficiente. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92649 Nivel de conocimiento de los movimientos campesinos en el Perú 1879 - 1948 en los estudiantes del 4to y 5to grado de las Instituciones Educativas Secundarias Agropecuario 151 y Santa Lucía "Fe y Alegría 27" distrito de Macari 2015 [texto impreso] / Cecilia Nismeth Tintaya Morales, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2016 . - 134 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar el Título Profesional de: Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales
Idioma : Español (spa)
Resumen: Determinar el nivel de conocimiento de los movimientos campesinos en el Perú de 1879 – 1948 en los estudiantes del cuarto y quinto grado de las Instituciones Educativas Secundarias Agropecuario 151 y Santa Lucia “Fe y Alegría 27” distrito de Macarí. La metodología que se utilizó para obtener los datos del análisis, diseño de investigación descriptivo evaluativo con una variable de observación, la técnica que se empleó en la recolección de datos es test de conocimiento, por medio de un cuestionario de preguntas cerradas aplicadas a los estudiantes. Se hizo un análisis estadístico de los resultados obtenidos tomando en cuenta los objetivos de investigación y las hipótesis se concluyen que el nivel de conocimiento de los Movimientos Campesinos en el Perú entre 1879 – 1948 en los estudiantes es deficiente. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92649
Nivel de conocimiento de los movimientos campesinos en el Perú 1879 - 1948 en los estudiantes del 4to y 5to grado de las Instituciones Educativas Secundarias Agropecuario 151 y Santa Lucía "Fe y Alegría 27" distrito de Macari 2015
Determinar el nivel de conocimiento de los movimientos campesinos en el Perú de 1879 – 1948 en los estudiantes del cuarto y quinto grado de las Instituciones Educativas Secundarias Agropecuario 151 y Santa Lucia “Fe y Alegría 27” distrito de Macarí. La metodología que se utilizó para obtener los datos del análisis, diseño de investigación descriptivo evaluativo con una variable de observación, la técnica que se empleó en la recolección de datos es test de conocimiento, por medio de un cuestionario de preguntas cerradas aplicadas a los estudiantes. Se hizo un análisis estadístico de los resultados obtenidos tomando en cuenta los objetivos de investigación y las hipótesis se concluyen que el nivel de conocimiento de los Movimientos Campesinos en el Perú entre 1879 – 1948 en los estudiantes es deficiente.
Tintaya Morales, Cecilia Nismeth - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2016
Para Optar el Título Profesional de: Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T16-4027-02 T4027 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible T16-4027-01 T4027 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Disponible T21053-27545-01 T21053 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleNivel de conocimiento sobre la contaminación ambiental en los estudiantes del quinto grado de la Institución Educativa Primaria Nº 71001 Miguel Grau Puno - 2013 / Isabel Marleny Aquino Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2015)
Título : Nivel de conocimiento sobre la contaminación ambiental en los estudiantes del quinto grado de la Institución Educativa Primaria Nº 71001 Miguel Grau Puno - 2013 Tipo de documento: texto impreso Autores: Isabel Marleny Aquino Mamani, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 66 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar el Título Profesional de: Licenciado en Educación Primaria Idioma : Español (spa) Resumen: La investigación titulada NIVEL DE CONOCIMIENTO SOBRE LA CONTAMINACIÓN AMBIENTAL EN LOS ESTUDIANTES DEL QUINTO GRADO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIMARIA Nº 71001 “MIGUEL GRAU” PUNO – 2013 , el problema investigado es ¿ Cuál es el nivel de conocimiento sobre la contaminación ambiental?.
El problema de investigación describe que, la contaminación es un cambio perjudicial en las características físicas, químicas o biológicas del aire, la tierra o el agua, que puede afectar nocivamente la vida humana o la de especies beneficiosas, los procesos industriales, las condiciones de vida del ser humano y puede malgastar y deteriorar los recursos naturales renovables. (De la Orden - 2014).
El objetivo principal, es determinar el nivel de conocimiento sobre la contaminación ambiental, como hipótesis general es Establece el grado de escala buena, en nivel de conocimiento sobre la contaminación ambiental de los estudiantes del quinto.
En la investigación se determinó tres dimensiones, además se emplea el diseño del diagnóstico simple, para la recolección de datos se utilizó el instrumento de cuestionario. Para medir las dimensiones de agua, aire y suelo la contaminación, que consta de las categorías de: muy bueno, bueno, regular y deficiente en la escala de calificación vigesimal en la investigación.
En la investigación, según los datos obtenidos, de la muestra total de las tres secciones “A”,”C”,”E” del quinto grado de la Institución Educativa Primaria Nº 71001 “Miguel Grau”, si hay en los estudiantes conocimientos aceptables y favorables en su conservación del medio ambiente, dado que en el cuestionarios y cuadro de operacionalización de variable, los resultados en los educandos son positivas y favorables a la protección de nuestros recursos en el medio ambiente.Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92287 Nivel de conocimiento sobre la contaminación ambiental en los estudiantes del quinto grado de la Institución Educativa Primaria Nº 71001 Miguel Grau Puno - 2013 [texto impreso] / Isabel Marleny Aquino Mamani, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria, 2015 . - 66 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar el Título Profesional de: Licenciado en Educación Primaria
Idioma : Español (spa)
Resumen: La investigación titulada NIVEL DE CONOCIMIENTO SOBRE LA CONTAMINACIÓN AMBIENTAL EN LOS ESTUDIANTES DEL QUINTO GRADO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIMARIA Nº 71001 “MIGUEL GRAU” PUNO – 2013 , el problema investigado es ¿ Cuál es el nivel de conocimiento sobre la contaminación ambiental?.
El problema de investigación describe que, la contaminación es un cambio perjudicial en las características físicas, químicas o biológicas del aire, la tierra o el agua, que puede afectar nocivamente la vida humana o la de especies beneficiosas, los procesos industriales, las condiciones de vida del ser humano y puede malgastar y deteriorar los recursos naturales renovables. (De la Orden - 2014).
El objetivo principal, es determinar el nivel de conocimiento sobre la contaminación ambiental, como hipótesis general es Establece el grado de escala buena, en nivel de conocimiento sobre la contaminación ambiental de los estudiantes del quinto.
En la investigación se determinó tres dimensiones, además se emplea el diseño del diagnóstico simple, para la recolección de datos se utilizó el instrumento de cuestionario. Para medir las dimensiones de agua, aire y suelo la contaminación, que consta de las categorías de: muy bueno, bueno, regular y deficiente en la escala de calificación vigesimal en la investigación.
En la investigación, según los datos obtenidos, de la muestra total de las tres secciones “A”,”C”,”E” del quinto grado de la Institución Educativa Primaria Nº 71001 “Miguel Grau”, si hay en los estudiantes conocimientos aceptables y favorables en su conservación del medio ambiente, dado que en el cuestionarios y cuadro de operacionalización de variable, los resultados en los educandos son positivas y favorables a la protección de nuestros recursos en el medio ambiente.Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92287
Nivel de conocimiento sobre la contaminación ambiental en los estudiantes del quinto grado de la Institución Educativa Primaria Nº 71001 Miguel Grau Puno - 2013
La investigación titulada NIVEL DE CONOCIMIENTO SOBRE LA CONTAMINACIÓN AMBIENTAL EN LOS ESTUDIANTES DEL QUINTO GRADO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIMARIA Nº 71001 “MIGUEL GRAU” PUNO – 2013 , el problema investigado es ¿ Cuál es el nivel de conocimiento sobre la contaminación ambiental?.
El problema de investigación describe que, la contaminación es un cambio perjudicial en las características físicas, químicas o biológicas del aire, la tierra o el agua, que puede afectar nocivamente la vida humana o la de especies beneficiosas, los procesos industriales, las condiciones de vida del ser humano y puede malgastar y deteriorar los recursos naturales renovables. (De la Orden - 2014).
El objetivo principal, es determinar el nivel de conocimiento sobre la contaminación ambiental, como hipótesis general es Establece el grado de escala buena, en nivel de conocimiento sobre la contaminación ambiental de los estudiantes del quinto.
En la investigación se determinó tres dimensiones, además se emplea el diseño del diagnóstico simple, para la recolección de datos se utilizó el instrumento de cuestionario. Para medir las dimensiones de agua, aire y suelo la contaminación, que consta de las categorías de: muy bueno, bueno, regular y deficiente en la escala de calificación vigesimal en la investigación.
En la investigación, según los datos obtenidos, de la muestra total de las tres secciones “A”,”C”,”E” del quinto grado de la Institución Educativa Primaria Nº 71001 “Miguel Grau”, si hay en los estudiantes conocimientos aceptables y favorables en su conservación del medio ambiente, dado que en el cuestionarios y cuadro de operacionalización de variable, los resultados en los educandos son positivas y favorables a la protección de nuestros recursos en el medio ambiente.Aquino Mamani, Isabel Marleny - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria - 2015
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T20-4017-02 T4017 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible T20-4017-01 T4017 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Disponible T20907-27399-01 T20907 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleNivel de conocimiento sobre el reglamento oficial de baloncesto en los estudiantes del VIII al X semestre dela Escuela Profesional de Educación Física de la ciudad de Puno 2016 / Javier Eloy Catacora Almanza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física (2017)
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Título : Nivel de conocimiento sobre el reglamento oficial de baloncesto en los estudiantes del VIII al X semestre dela Escuela Profesional de Educación Física de la ciudad de Puno 2016 Tipo de documento: texto impreso Autores: Javier Eloy Catacora Almanza, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 147 páginas Il.: figuras, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Física Idioma : Español (spa) Resumen: El presente informe de investigación titula: Nivel de conocimiento sobre el reglamento oficial de Baloncesto en los estudiantes del VIII al X semestre de la Escuela Profesional de Educación Física de la ciudad Puno 2016, donde se planteó la siguiente interrogante: ¿cuál es el nivel de conocimiento sobre el reglamento oficial de Baloncesto en los estudiantes del VIII al X semestre de la Escuela Profesional de Educación Física de la ciudad Puno, 2016?, asimismo el objetivo de la investigación es determinar el nivel de conocimiento sobre el reglamento oficial de Baloncesto en los estudiantes en estudio. En el marco teórico se destaca los fundamentos teóricos de la investigación, pretendiendo asumir una posición de análisis de los antecedentes, bases teóricas y conceptos básicos referentes a las reglas oficiales del baloncesto. La metodología empleada en el estudio fue una investigación de tipo descriptivo, y el diseño correspondiente al diagnóstico estableciendo para ello, una muestra de 58 estudiantes del VIII al IX semestre-2016; según el diseño de muestreo censal, a los mismos se les aplicó como técnica el examen, recopilando información mediante el instrumento de la prueba escrita (Validado por Ramírez, 2017), el cual consideramos las reglas oficiales del baloncesto. El análisis e interpretación de los resultados fueron realizados a través de cuadros y gráficos de frecuencias porcentuales, en función de las dimensiones e indicadores con relación a los objetivos. Se obtuvieron como resultado sobre el conocimiento del reglamento oficial de baloncesto de estudiantes del VIII al X semestre de la escuela profesional de educación física del año 2016 es de nivel desaprobado del total de 24 que equivale el 41.38%, esto demuestra el mínimo conocimiento de las reglas oficiales del baloncesto, el escaso interés e importancia al deporte del baloncesto, por otra parte 21 estudiantes que significa el 36.21% son de nivel regular, asimismo 12 estudiantes que representa el 20.69% son de nivel bueno, y tan solo 1 estudiante que significa el 1.72% tiene el nivel muy bueno. En línea: http://tesis.unap.edu.pe/handle/UNAP/6807 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=105107 Nivel de conocimiento sobre el reglamento oficial de baloncesto en los estudiantes del VIII al X semestre dela Escuela Profesional de Educación Física de la ciudad de Puno 2016 [texto impreso] / Javier Eloy Catacora Almanza, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física, 2017 . - 147 páginas : figuras, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Física
Idioma : Español (spa)
Resumen: El presente informe de investigación titula: Nivel de conocimiento sobre el reglamento oficial de Baloncesto en los estudiantes del VIII al X semestre de la Escuela Profesional de Educación Física de la ciudad Puno 2016, donde se planteó la siguiente interrogante: ¿cuál es el nivel de conocimiento sobre el reglamento oficial de Baloncesto en los estudiantes del VIII al X semestre de la Escuela Profesional de Educación Física de la ciudad Puno, 2016?, asimismo el objetivo de la investigación es determinar el nivel de conocimiento sobre el reglamento oficial de Baloncesto en los estudiantes en estudio. En el marco teórico se destaca los fundamentos teóricos de la investigación, pretendiendo asumir una posición de análisis de los antecedentes, bases teóricas y conceptos básicos referentes a las reglas oficiales del baloncesto. La metodología empleada en el estudio fue una investigación de tipo descriptivo, y el diseño correspondiente al diagnóstico estableciendo para ello, una muestra de 58 estudiantes del VIII al IX semestre-2016; según el diseño de muestreo censal, a los mismos se les aplicó como técnica el examen, recopilando información mediante el instrumento de la prueba escrita (Validado por Ramírez, 2017), el cual consideramos las reglas oficiales del baloncesto. El análisis e interpretación de los resultados fueron realizados a través de cuadros y gráficos de frecuencias porcentuales, en función de las dimensiones e indicadores con relación a los objetivos. Se obtuvieron como resultado sobre el conocimiento del reglamento oficial de baloncesto de estudiantes del VIII al X semestre de la escuela profesional de educación física del año 2016 es de nivel desaprobado del total de 24 que equivale el 41.38%, esto demuestra el mínimo conocimiento de las reglas oficiales del baloncesto, el escaso interés e importancia al deporte del baloncesto, por otra parte 21 estudiantes que significa el 36.21% son de nivel regular, asimismo 12 estudiantes que representa el 20.69% son de nivel bueno, y tan solo 1 estudiante que significa el 1.72% tiene el nivel muy bueno. En línea: http://tesis.unap.edu.pe/handle/UNAP/6807 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=105107
Nivel de conocimiento sobre el reglamento oficial de baloncesto en los estudiantes del VIII al X semestre dela Escuela Profesional de Educación Física de la ciudad de Puno 2016
El presente informe de investigación titula: Nivel de conocimiento sobre el reglamento oficial de Baloncesto en los estudiantes del VIII al X semestre de la Escuela Profesional de Educación Física de la ciudad Puno 2016, donde se planteó la siguiente interrogante: ¿cuál es el nivel de conocimiento sobre el reglamento oficial de Baloncesto en los estudiantes del VIII al X semestre de la Escuela Profesional de Educación Física de la ciudad Puno, 2016?, asimismo el objetivo de la investigación es determinar el nivel de conocimiento sobre el reglamento oficial de Baloncesto en los estudiantes en estudio. En el marco teórico se destaca los fundamentos teóricos de la investigación, pretendiendo asumir una posición de análisis de los antecedentes, bases teóricas y conceptos básicos referentes a las reglas oficiales del baloncesto. La metodología empleada en el estudio fue una investigación de tipo descriptivo, y el diseño correspondiente al diagnóstico estableciendo para ello, una muestra de 58 estudiantes del VIII al IX semestre-2016; según el diseño de muestreo censal, a los mismos se les aplicó como técnica el examen, recopilando información mediante el instrumento de la prueba escrita (Validado por Ramírez, 2017), el cual consideramos las reglas oficiales del baloncesto. El análisis e interpretación de los resultados fueron realizados a través de cuadros y gráficos de frecuencias porcentuales, en función de las dimensiones e indicadores con relación a los objetivos. Se obtuvieron como resultado sobre el conocimiento del reglamento oficial de baloncesto de estudiantes del VIII al X semestre de la escuela profesional de educación física del año 2016 es de nivel desaprobado del total de 24 que equivale el 41.38%, esto demuestra el mínimo conocimiento de las reglas oficiales del baloncesto, el escaso interés e importancia al deporte del baloncesto, por otra parte 21 estudiantes que significa el 36.21% son de nivel regular, asimismo 12 estudiantes que representa el 20.69% son de nivel bueno, y tan solo 1 estudiante que significa el 1.72% tiene el nivel muy bueno.
Catacora Almanza, Javier Eloy - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física - 2017
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Física
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T18-4304-01 T4304 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible T18-4304-02 T4304 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible T23369-29873-01 T23369 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEl nivel de conocimiento sobre el trastorno por deficit de atención con hiperactividad de los niños en los docentes y padres de familia en las Instituciones Educativas Privadas de la Ciudad de Juliaca - 2016 / Norma Beatriz Mamani Pilco / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2017)
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Título : El nivel de conocimiento sobre el trastorno por deficit de atención con hiperactividad de los niños en los docentes y padres de familia en las Instituciones Educativas Privadas de la Ciudad de Juliaca - 2016 Tipo de documento: texto impreso Autores: Norma Beatriz Mamani Pilco, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 75 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para optar Título Profesional de: Licenciado en Educación Inicial Idioma : Español (spa) Resumen: La presente investigación denominada “El Nivel de conocimientos sobre el Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad de los niños en los docentes y padres de familia en las Instituciones Educativas Privadas de la ciudad de Juliaca del año-2016”, se realizó con el objetivo de evaluar el nivel de conocimientos sobre el trastorno por déficit de atención con hiperactividad de los niños en los docentes y padres de familia en las Instituciones Educativas privadas de la ciudad de Juliaca. Es importante que sepan acerca del trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH), en la cual puedan tener un concepto erróneo en los términos inquieto e hiperactivo. Se tiene como variable el Trastorno por Déficit de Atención con hiperactividad y como indicadores: características, causas, síntomas, tratamiento e importancia. Se trabajó con una muestra de tres I.E.I. al azar donde fueron encuestados los docentes y padres de familia. Esta investigación corresponde al tipo descriptivo y para la recolección de datos se utilizó el cuestionario de escala de conocimientos sobre los trastornos por déficit de atención (Sciutto, Terjesen y Bender, 2000), el cuestionario tuvo 35 ítems en tres partes información general sobre trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH), síntomas/causas y tratamiento. Para terminar la investigación los resultados obtenidos mediante cuadros estadísticos con sus respectivos análisis e interpretación gracias a la tecnología se utilizó programas Excel y Paquete estadístico para ciencias sociales (SPSS) versión 24.0. Al aplicar el cuestionario, los resultados obtenidos es un 41% de nivel medio de respuestas acertadas de conocimientos sobre el trastorno por déficit de atención con hiperactividad en los niños, encuestados a los docentes y el 38% de nivel bajo de respuestas acertadas de conocimientos sobre el trastorno por déficit de atención con hiperactividad en los niños, encuestados a los padres de familia. Quiere decir que desconocen el tema del trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH). Lo que se quiere es que profesores y los padres detecten a un niño con TDAH, lo observen cuidadosamente, avisen al psicólogo o psicopedagogo del centro y hablen con la familia, para que ésta ponga en marcha una entrevista con su pediatra, quien decidirá si lo envía al especialista en psiquiatría infantil. Lo peor que puede pasar es confundir a un niño inquieto a un niño hiperactivo. Es importante que tengan conocimiento acerca del TDAH los docentes y padres de familia, teniendo en cuenta para referirse o etiquetar el comportamiento de nuestros niños es hiperactivo o inquieto.Por lo tanto al aplicar la encuestas se pudo constatar el interés que tienen los maestros y padres de familia para capacitarse sobre el Trastorno por déficit de atención con Hiperactividad, y de no tener ideas equivocadas sobre el comportamientos de los niños confundiendo los términos hiperactivo e inquieto, más aun considerando a un niño inquieto que es su naturaleza de serlo, a un niño con un trastorno de atención con hiperactividad. En línea: http://tesis.unap.edu.pe/handle/UNAP/5584 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=99360 El nivel de conocimiento sobre el trastorno por deficit de atención con hiperactividad de los niños en los docentes y padres de familia en las Instituciones Educativas Privadas de la Ciudad de Juliaca - 2016 [texto impreso] / Norma Beatriz Mamani Pilco, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial, 2017 . - 75 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para optar Título Profesional de: Licenciado en Educación Inicial
Idioma : Español (spa)
Resumen: La presente investigación denominada “El Nivel de conocimientos sobre el Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad de los niños en los docentes y padres de familia en las Instituciones Educativas Privadas de la ciudad de Juliaca del año-2016”, se realizó con el objetivo de evaluar el nivel de conocimientos sobre el trastorno por déficit de atención con hiperactividad de los niños en los docentes y padres de familia en las Instituciones Educativas privadas de la ciudad de Juliaca. Es importante que sepan acerca del trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH), en la cual puedan tener un concepto erróneo en los términos inquieto e hiperactivo. Se tiene como variable el Trastorno por Déficit de Atención con hiperactividad y como indicadores: características, causas, síntomas, tratamiento e importancia. Se trabajó con una muestra de tres I.E.I. al azar donde fueron encuestados los docentes y padres de familia. Esta investigación corresponde al tipo descriptivo y para la recolección de datos se utilizó el cuestionario de escala de conocimientos sobre los trastornos por déficit de atención (Sciutto, Terjesen y Bender, 2000), el cuestionario tuvo 35 ítems en tres partes información general sobre trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH), síntomas/causas y tratamiento. Para terminar la investigación los resultados obtenidos mediante cuadros estadísticos con sus respectivos análisis e interpretación gracias a la tecnología se utilizó programas Excel y Paquete estadístico para ciencias sociales (SPSS) versión 24.0. Al aplicar el cuestionario, los resultados obtenidos es un 41% de nivel medio de respuestas acertadas de conocimientos sobre el trastorno por déficit de atención con hiperactividad en los niños, encuestados a los docentes y el 38% de nivel bajo de respuestas acertadas de conocimientos sobre el trastorno por déficit de atención con hiperactividad en los niños, encuestados a los padres de familia. Quiere decir que desconocen el tema del trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH). Lo que se quiere es que profesores y los padres detecten a un niño con TDAH, lo observen cuidadosamente, avisen al psicólogo o psicopedagogo del centro y hablen con la familia, para que ésta ponga en marcha una entrevista con su pediatra, quien decidirá si lo envía al especialista en psiquiatría infantil. Lo peor que puede pasar es confundir a un niño inquieto a un niño hiperactivo. Es importante que tengan conocimiento acerca del TDAH los docentes y padres de familia, teniendo en cuenta para referirse o etiquetar el comportamiento de nuestros niños es hiperactivo o inquieto.Por lo tanto al aplicar la encuestas se pudo constatar el interés que tienen los maestros y padres de familia para capacitarse sobre el Trastorno por déficit de atención con Hiperactividad, y de no tener ideas equivocadas sobre el comportamientos de los niños confundiendo los términos hiperactivo e inquieto, más aun considerando a un niño inquieto que es su naturaleza de serlo, a un niño con un trastorno de atención con hiperactividad. En línea: http://tesis.unap.edu.pe/handle/UNAP/5584 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=99360
El nivel de conocimiento sobre el trastorno por deficit de atención con hiperactividad de los niños en los docentes y padres de familia en las Instituciones Educativas Privadas de la Ciudad de Juliaca - 2016
La presente investigación denominada “El Nivel de conocimientos sobre el Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad de los niños en los docentes y padres de familia en las Instituciones Educativas Privadas de la ciudad de Juliaca del año-2016”, se realizó con el objetivo de evaluar el nivel de conocimientos sobre el trastorno por déficit de atención con hiperactividad de los niños en los docentes y padres de familia en las Instituciones Educativas privadas de la ciudad de Juliaca. Es importante que sepan acerca del trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH), en la cual puedan tener un concepto erróneo en los términos inquieto e hiperactivo. Se tiene como variable el Trastorno por Déficit de Atención con hiperactividad y como indicadores: características, causas, síntomas, tratamiento e importancia. Se trabajó con una muestra de tres I.E.I. al azar donde fueron encuestados los docentes y padres de familia. Esta investigación corresponde al tipo descriptivo y para la recolección de datos se utilizó el cuestionario de escala de conocimientos sobre los trastornos por déficit de atención (Sciutto, Terjesen y Bender, 2000), el cuestionario tuvo 35 ítems en tres partes información general sobre trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH), síntomas/causas y tratamiento. Para terminar la investigación los resultados obtenidos mediante cuadros estadísticos con sus respectivos análisis e interpretación gracias a la tecnología se utilizó programas Excel y Paquete estadístico para ciencias sociales (SPSS) versión 24.0. Al aplicar el cuestionario, los resultados obtenidos es un 41% de nivel medio de respuestas acertadas de conocimientos sobre el trastorno por déficit de atención con hiperactividad en los niños, encuestados a los docentes y el 38% de nivel bajo de respuestas acertadas de conocimientos sobre el trastorno por déficit de atención con hiperactividad en los niños, encuestados a los padres de familia. Quiere decir que desconocen el tema del trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH). Lo que se quiere es que profesores y los padres detecten a un niño con TDAH, lo observen cuidadosamente, avisen al psicólogo o psicopedagogo del centro y hablen con la familia, para que ésta ponga en marcha una entrevista con su pediatra, quien decidirá si lo envía al especialista en psiquiatría infantil. Lo peor que puede pasar es confundir a un niño inquieto a un niño hiperactivo. Es importante que tengan conocimiento acerca del TDAH los docentes y padres de familia, teniendo en cuenta para referirse o etiquetar el comportamiento de nuestros niños es hiperactivo o inquieto.Por lo tanto al aplicar la encuestas se pudo constatar el interés que tienen los maestros y padres de familia para capacitarse sobre el Trastorno por déficit de atención con Hiperactividad, y de no tener ideas equivocadas sobre el comportamientos de los niños confundiendo los términos hiperactivo e inquieto, más aun considerando a un niño inquieto que es su naturaleza de serlo, a un niño con un trastorno de atención con hiperactividad.
Mamani Pilco, Norma Beatriz - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial - 2017
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DisponibleNivel de conocimiento de tildación en los estudiantes del tercer grado de la Institución Educativa Secundaria Cesar Vallejo - Juliaca 2015 / Clever Huanca Mendoza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2016)
Título : Nivel de conocimiento de tildación en los estudiantes del tercer grado de la Institución Educativa Secundaria Cesar Vallejo - Juliaca 2015 Tipo de documento: texto impreso Autores: Clever Huanca Mendoza, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 77 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía Idioma : Español (spa) Resumen: El presente trabajo de investigación titulado “Nivel de conocimiento de tildación en los estudiantes del tercer grado de la Institución Educativa Secundaria “Cesar Vallejo”- Juliaca, 2015”tuvo como objetivo determinar el nivel de conocimiento de tildación en los estudiantes del tercer grado de la institución educativa secundaria “Casar Vallejo”-Juliaca 2015, considerando(tildación general y especial).
La investigación es de tipo descriptivo, diseño diagnóstico.se trabajó con una muestra de 54 estudiantes .para determinar Nivel de conocimiento de las reglas de tildación en estudiantes del tercer grado de la institución educativa secundaria “Cesar Vallejo”-Juliaca, 2015.Se recolectaron datos a través de la prueba escrita.
Al finalizar la investigación se concluye afirmando que el nivel de conocimiento de tildación en estudiantes del tercer grado de la Institución Educativa Secundaria “Cesar Vallejo” – Juliaca, 2015, se ubica en la escala: “en inicio”. La media aritmética de los 54 estudiantes evaluados, es de 9,44 puntos, en una escala vigesimal, lo que corresponde a la escala “en inicio”. Lo que indica que dichos estudiantes presentan serias deficiencias en cuanto al conocimiento de tildación.Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92072 Nivel de conocimiento de tildación en los estudiantes del tercer grado de la Institución Educativa Secundaria Cesar Vallejo - Juliaca 2015 [texto impreso] / Clever Huanca Mendoza, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2016 . - 77 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
Idioma : Español (spa)
Resumen: El presente trabajo de investigación titulado “Nivel de conocimiento de tildación en los estudiantes del tercer grado de la Institución Educativa Secundaria “Cesar Vallejo”- Juliaca, 2015”tuvo como objetivo determinar el nivel de conocimiento de tildación en los estudiantes del tercer grado de la institución educativa secundaria “Casar Vallejo”-Juliaca 2015, considerando(tildación general y especial).
La investigación es de tipo descriptivo, diseño diagnóstico.se trabajó con una muestra de 54 estudiantes .para determinar Nivel de conocimiento de las reglas de tildación en estudiantes del tercer grado de la institución educativa secundaria “Cesar Vallejo”-Juliaca, 2015.Se recolectaron datos a través de la prueba escrita.
Al finalizar la investigación se concluye afirmando que el nivel de conocimiento de tildación en estudiantes del tercer grado de la Institución Educativa Secundaria “Cesar Vallejo” – Juliaca, 2015, se ubica en la escala: “en inicio”. La media aritmética de los 54 estudiantes evaluados, es de 9,44 puntos, en una escala vigesimal, lo que corresponde a la escala “en inicio”. Lo que indica que dichos estudiantes presentan serias deficiencias en cuanto al conocimiento de tildación.Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92072
Nivel de conocimiento de tildación en los estudiantes del tercer grado de la Institución Educativa Secundaria Cesar Vallejo - Juliaca 2015
El presente trabajo de investigación titulado “Nivel de conocimiento de tildación en los estudiantes del tercer grado de la Institución Educativa Secundaria “Cesar Vallejo”- Juliaca, 2015”tuvo como objetivo determinar el nivel de conocimiento de tildación en los estudiantes del tercer grado de la institución educativa secundaria “Casar Vallejo”-Juliaca 2015, considerando(tildación general y especial).
La investigación es de tipo descriptivo, diseño diagnóstico.se trabajó con una muestra de 54 estudiantes .para determinar Nivel de conocimiento de las reglas de tildación en estudiantes del tercer grado de la institución educativa secundaria “Cesar Vallejo”-Juliaca, 2015.Se recolectaron datos a través de la prueba escrita.
Al finalizar la investigación se concluye afirmando que el nivel de conocimiento de tildación en estudiantes del tercer grado de la Institución Educativa Secundaria “Cesar Vallejo” – Juliaca, 2015, se ubica en la escala: “en inicio”. La media aritmética de los 54 estudiantes evaluados, es de 9,44 puntos, en una escala vigesimal, lo que corresponde a la escala “en inicio”. Lo que indica que dichos estudiantes presentan serias deficiencias en cuanto al conocimiento de tildación.Huanca Mendoza, Clever - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2016
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
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DisponibleNivel de conocimiento de la tilde en los estudiantes del sexto grado de la I.E.P. N° 70623 Santa Rosa de la Ciudad de Puno en el Año 2015 / Dina Beatriz Apaza Jallo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2016)
Título : Nivel de conocimiento de la tilde en los estudiantes del sexto grado de la I.E.P. N° 70623 Santa Rosa de la Ciudad de Puno en el Año 2015 Tipo de documento: texto impreso Autores: Dina Beatriz Apaza Jallo, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 85 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar Título Profesional de : Licenciado en Educación Primaria Idioma : Español (spa) Resumen: Determinar el nivel de conocimiento de la tilde en los estudiantes del sexto grado de la Institución Educativa N° 70623 Santa Rosa de la ciudad de Puno en el año 2015, se consideró la tilde tópica, robúrica diacrítica y enfática. Para lo cual se consideró como población de estudio a todos los estudiantes del sexto grado. Así mismo el método de investigación que se utilizó en el presente trabajo de investigación, es el descriptivo que se caracteriza porque comprende recoger datos respecto a cada variable para describirlos en función a sus dimensiones.Las técnicas de recolección de datos que se utilizó en la investigación son: la técnica de evaluación, siendo los instrumentos la Test de la tilde. Al culminar la investigación se concluye que más de la mitad de estudiantes evaluados, específicamente el 63% se encuentran en un nivel deficiente, lo que indica que los estudiantes presentan deficiencias en cuanto a conocimiento de la tilde. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95513 Nivel de conocimiento de la tilde en los estudiantes del sexto grado de la I.E.P. N° 70623 Santa Rosa de la Ciudad de Puno en el Año 2015 [texto impreso] / Dina Beatriz Apaza Jallo, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria, 2016 . - 85 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar Título Profesional de : Licenciado en Educación Primaria
Idioma : Español (spa)
Resumen: Determinar el nivel de conocimiento de la tilde en los estudiantes del sexto grado de la Institución Educativa N° 70623 Santa Rosa de la ciudad de Puno en el año 2015, se consideró la tilde tópica, robúrica diacrítica y enfática. Para lo cual se consideró como población de estudio a todos los estudiantes del sexto grado. Así mismo el método de investigación que se utilizó en el presente trabajo de investigación, es el descriptivo que se caracteriza porque comprende recoger datos respecto a cada variable para describirlos en función a sus dimensiones.Las técnicas de recolección de datos que se utilizó en la investigación son: la técnica de evaluación, siendo los instrumentos la Test de la tilde. Al culminar la investigación se concluye que más de la mitad de estudiantes evaluados, específicamente el 63% se encuentran en un nivel deficiente, lo que indica que los estudiantes presentan deficiencias en cuanto a conocimiento de la tilde. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95513
Nivel de conocimiento de la tilde en los estudiantes del sexto grado de la I.E.P. N° 70623 Santa Rosa de la Ciudad de Puno en el Año 2015
Determinar el nivel de conocimiento de la tilde en los estudiantes del sexto grado de la Institución Educativa N° 70623 Santa Rosa de la ciudad de Puno en el año 2015, se consideró la tilde tópica, robúrica diacrítica y enfática. Para lo cual se consideró como población de estudio a todos los estudiantes del sexto grado. Así mismo el método de investigación que se utilizó en el presente trabajo de investigación, es el descriptivo que se caracteriza porque comprende recoger datos respecto a cada variable para describirlos en función a sus dimensiones.Las técnicas de recolección de datos que se utilizó en la investigación son: la técnica de evaluación, siendo los instrumentos la Test de la tilde. Al culminar la investigación se concluye que más de la mitad de estudiantes evaluados, específicamente el 63% se encuentran en un nivel deficiente, lo que indica que los estudiantes presentan deficiencias en cuanto a conocimiento de la tilde.
Apaza Jallo, Dina Beatriz - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria - 2016
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T20-4045-02 T4045 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible T20-4045-01 T4045 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Disponible T21371-27863-01 T21371 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleNivel de ejecución del estilo crawl en los estudiantes del quinto grado de la institución educativa secundaria Glorioso Colegio Nacional San Carlos de Puno 2012 / Tito Calizaya Medina / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2013)
Título : Nivel de ejecución del estilo crawl en los estudiantes del quinto grado de la institución educativa secundaria Glorioso Colegio Nacional San Carlos de Puno 2012 Tipo de documento: texto impreso Autores: Tito Calizaya Medina, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 91 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar Titulo Profesional de Licenciado en Educación Física Idioma : Español (spa) Resumen: El trabajo de investigación de título: “Nivel de Ejecución de la Natación del Estilo Crawl en los Estudiantes del Quinto Año de la Institución Educativa Secundaria Glorioso Colegio Nacional San Carlos de Puno - 2012”. Tiene como objetivo general: Determinar el Nivel de la Ejecución de la Técnica de Nado Estilo Crawl en los Estudiantes del V año de la Institución Educativa Secundaria Glorioso Colegio Nacional San Carlos de Puno – 2012.
El trabajo se encuentra dentro del tipo de investigación descriptivo cuyo diseño es diagnóstico.
La muestra con la cual se trabajó constituye la totalidad de estudiantes del 5to grado de la IES Glorioso San Carlos de Puno, 315 estudiantes del sexo masculino, la técnica que se utilizó fue la observación directa y el instrumento la ficha de evaluación del estilo de nado crawl.
Los resultados obtenidos se basan en 08 cuadros y gráficos, debidamente sistematizados y analizados de acuerdo a la escala de medición, llegando a la conclusión de que el nivel de nado de los estudiantes del 5to grado de la IES Glorioso San Carlos, en su gran mayoría tienen un nivel de nado de la técnica crawl entre regular y malo con el 38.78% y 42.38% respectivamente yen menor porcentaje en la categoría bueno y muy bueno con el 13.40% y el 5.44% respectivamente, en los cuales se evidencian mayoría de indicadores de evaluación, sin embargo no es el que se quisiera, para un nivel de competencia en sí, los que logran puntajes entre 121 y 160 puntos, alcanzan una media de apenas 17 (5.44%) estudiantes, ubicados en la categoría de muy bueno; de los cuales siendo más riguroso en cuanto al análisis gran parte apenas logra ubicarse en la categoría muy bien; por lo mismo que es compleja la ejecución de la técnica de nado crawl adoptando en la posición del cuerpo estable y horizontal, movimientos de piernas y pies ascendentes y descendentes extendidos y flexibles en diagonal, el movimiento de brazo con entrada y desliz adecuado, tirón con flexión de codo, empuje más propulsivo con extensión de brazo al final, recobro con mano siempre por debajo de codo, respiración al final del empuje; y los movimientos coordinativos seis patadas por un ciclo de brazada, uno de inspiración por tres tiempos de espiración.
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:PE: PUNO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=76651 Nivel de ejecución del estilo crawl en los estudiantes del quinto grado de la institución educativa secundaria Glorioso Colegio Nacional San Carlos de Puno 2012 [texto impreso] / Tito Calizaya Medina, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2013 . - 91 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar Titulo Profesional de Licenciado en Educación Física
Idioma : Español (spa)
Resumen: El trabajo de investigación de título: “Nivel de Ejecución de la Natación del Estilo Crawl en los Estudiantes del Quinto Año de la Institución Educativa Secundaria Glorioso Colegio Nacional San Carlos de Puno - 2012”. Tiene como objetivo general: Determinar el Nivel de la Ejecución de la Técnica de Nado Estilo Crawl en los Estudiantes del V año de la Institución Educativa Secundaria Glorioso Colegio Nacional San Carlos de Puno – 2012.
El trabajo se encuentra dentro del tipo de investigación descriptivo cuyo diseño es diagnóstico.
La muestra con la cual se trabajó constituye la totalidad de estudiantes del 5to grado de la IES Glorioso San Carlos de Puno, 315 estudiantes del sexo masculino, la técnica que se utilizó fue la observación directa y el instrumento la ficha de evaluación del estilo de nado crawl.
Los resultados obtenidos se basan en 08 cuadros y gráficos, debidamente sistematizados y analizados de acuerdo a la escala de medición, llegando a la conclusión de que el nivel de nado de los estudiantes del 5to grado de la IES Glorioso San Carlos, en su gran mayoría tienen un nivel de nado de la técnica crawl entre regular y malo con el 38.78% y 42.38% respectivamente yen menor porcentaje en la categoría bueno y muy bueno con el 13.40% y el 5.44% respectivamente, en los cuales se evidencian mayoría de indicadores de evaluación, sin embargo no es el que se quisiera, para un nivel de competencia en sí, los que logran puntajes entre 121 y 160 puntos, alcanzan una media de apenas 17 (5.44%) estudiantes, ubicados en la categoría de muy bueno; de los cuales siendo más riguroso en cuanto al análisis gran parte apenas logra ubicarse en la categoría muy bien; por lo mismo que es compleja la ejecución de la técnica de nado crawl adoptando en la posición del cuerpo estable y horizontal, movimientos de piernas y pies ascendentes y descendentes extendidos y flexibles en diagonal, el movimiento de brazo con entrada y desliz adecuado, tirón con flexión de codo, empuje más propulsivo con extensión de brazo al final, recobro con mano siempre por debajo de codo, respiración al final del empuje; y los movimientos coordinativos seis patadas por un ciclo de brazada, uno de inspiración por tres tiempos de espiración.
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:PE: PUNO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=76651
Nivel de ejecución del estilo crawl en los estudiantes del quinto grado de la institución educativa secundaria Glorioso Colegio Nacional San Carlos de Puno 2012
El trabajo de investigación de título: “Nivel de Ejecución de la Natación del Estilo Crawl en los Estudiantes del Quinto Año de la Institución Educativa Secundaria Glorioso Colegio Nacional San Carlos de Puno - 2012”. Tiene como objetivo general: Determinar el Nivel de la Ejecución de la Técnica de Nado Estilo Crawl en los Estudiantes del V año de la Institución Educativa Secundaria Glorioso Colegio Nacional San Carlos de Puno – 2012.
El trabajo se encuentra dentro del tipo de investigación descriptivo cuyo diseño es diagnóstico.
La muestra con la cual se trabajó constituye la totalidad de estudiantes del 5to grado de la IES Glorioso San Carlos de Puno, 315 estudiantes del sexo masculino, la técnica que se utilizó fue la observación directa y el instrumento la ficha de evaluación del estilo de nado crawl.
Los resultados obtenidos se basan en 08 cuadros y gráficos, debidamente sistematizados y analizados de acuerdo a la escala de medición, llegando a la conclusión de que el nivel de nado de los estudiantes del 5to grado de la IES Glorioso San Carlos, en su gran mayoría tienen un nivel de nado de la técnica crawl entre regular y malo con el 38.78% y 42.38% respectivamente yen menor porcentaje en la categoría bueno y muy bueno con el 13.40% y el 5.44% respectivamente, en los cuales se evidencian mayoría de indicadores de evaluación, sin embargo no es el que se quisiera, para un nivel de competencia en sí, los que logran puntajes entre 121 y 160 puntos, alcanzan una media de apenas 17 (5.44%) estudiantes, ubicados en la categoría de muy bueno; de los cuales siendo más riguroso en cuanto al análisis gran parte apenas logra ubicarse en la categoría muy bien; por lo mismo que es compleja la ejecución de la técnica de nado crawl adoptando en la posición del cuerpo estable y horizontal, movimientos de piernas y pies ascendentes y descendentes extendidos y flexibles en diagonal, el movimiento de brazo con entrada y desliz adecuado, tirón con flexión de codo, empuje más propulsivo con extensión de brazo al final, recobro con mano siempre por debajo de codo, respiración al final del empuje; y los movimientos coordinativos seis patadas por un ciclo de brazada, uno de inspiración por tres tiempos de espiración.
Calizaya Medina, Tito - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2013
Para Optar Titulo Profesional de Licenciado en Educación Física
Zona Territorial de Estudio:PE: PUNO
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Título : Nivel de expresión y comprensión oral en lengua materna y segunda lengua en niños y niñas del V Ciclo de la I.E.P. N° 70119 de Socca - Acora - 2014 Tipo de documento: texto impreso Autores: Gladis Parancco Rodríguez, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 91 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Primaria Idioma : Español (spa) Resumen: Diagnostica nivel de expresión y comprensión oral en lengua materna(aimara) y segunda lengua (castellano). Investigación descriptivo y comprende un diseño diagnóstico, población a 95 estudiantes, tomando como muestra los niños y niñas del V nivel (quinto y sexto grado “A” y “B”), formada de 42 estudiantes, recogió la información para la elaboración. Observación y entrevista personal, los instrumentos aplicados fue la lista de cotejo y el cuestionario estructurado. Para el procesamiento de datos se aplicó la estadística descriptiva, también se utilizó cuadros y gráficos estadísticos para organizar, presentar e interpretar los resultados obtenidos. Concluye que, del total de 42 estudiantes, más del 50% se encuentran en el nivel de proceso con el manejo de la lengua materna, porque tiene serias dificultades en el uso de las propiedades del texto como es la cohesión, coherencia y adecuación textual y en cuanto al empleo de la segunda lengua más del 50% de estudiantes se encuentran en el nivel de logro previsto, la cual significa que se expresan adecuadamente, considerando las propiedades del texto. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=97850 Nivel de expresión y comprensión oral en lengua materna y segunda lengua en niños y niñas del V Ciclo de la I.E.P. N° 70119 de Socca - Acora - 2014 [texto impreso] / Gladis Parancco Rodríguez, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria, 2015 . - 91 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
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Resumen: Diagnostica nivel de expresión y comprensión oral en lengua materna(aimara) y segunda lengua (castellano). Investigación descriptivo y comprende un diseño diagnóstico, población a 95 estudiantes, tomando como muestra los niños y niñas del V nivel (quinto y sexto grado “A” y “B”), formada de 42 estudiantes, recogió la información para la elaboración. Observación y entrevista personal, los instrumentos aplicados fue la lista de cotejo y el cuestionario estructurado. Para el procesamiento de datos se aplicó la estadística descriptiva, también se utilizó cuadros y gráficos estadísticos para organizar, presentar e interpretar los resultados obtenidos. Concluye que, del total de 42 estudiantes, más del 50% se encuentran en el nivel de proceso con el manejo de la lengua materna, porque tiene serias dificultades en el uso de las propiedades del texto como es la cohesión, coherencia y adecuación textual y en cuanto al empleo de la segunda lengua más del 50% de estudiantes se encuentran en el nivel de logro previsto, la cual significa que se expresan adecuadamente, considerando las propiedades del texto. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=97850
Nivel de expresión y comprensión oral en lengua materna y segunda lengua en niños y niñas del V Ciclo de la I.E.P. N° 70119 de Socca - Acora - 2014
Diagnostica nivel de expresión y comprensión oral en lengua materna(aimara) y segunda lengua (castellano). Investigación descriptivo y comprende un diseño diagnóstico, población a 95 estudiantes, tomando como muestra los niños y niñas del V nivel (quinto y sexto grado “A” y “B”), formada de 42 estudiantes, recogió la información para la elaboración. Observación y entrevista personal, los instrumentos aplicados fue la lista de cotejo y el cuestionario estructurado. Para el procesamiento de datos se aplicó la estadística descriptiva, también se utilizó cuadros y gráficos estadísticos para organizar, presentar e interpretar los resultados obtenidos. Concluye que, del total de 42 estudiantes, más del 50% se encuentran en el nivel de proceso con el manejo de la lengua materna, porque tiene serias dificultades en el uso de las propiedades del texto como es la cohesión, coherencia y adecuación textual y en cuanto al empleo de la segunda lengua más del 50% de estudiantes se encuentran en el nivel de logro previsto, la cual significa que se expresan adecuadamente, considerando las propiedades del texto.
Parancco Rodríguez, Gladis - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria - 2015
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DisponibleNivel de fundamentos técnicos del voleibol en los estudiantes del 6to grado de las Instituciones Educativas Primaria N°70494 Túpac Amaru de Macari y Adventista Titicaca Juliaca Año 2016 / Henry Rolando Calizaya Mamani / 2017
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Título : Nivel de fundamentos técnicos del voleibol en los estudiantes del 6to grado de las Instituciones Educativas Primaria N°70494 Túpac Amaru de Macari y Adventista Titicaca Juliaca Año 2016 Tipo de documento: texto impreso Autores: Henry Rolando Calizaya Mamani, Autor Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 53 páginas Il.: tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Física Idioma : Español (spa) Resumen: La presente investigación tuvo como objetivo determinar el nivel de los fundamentos técnicos del voleibol en los estudiantes del 6to Grado de las Instituciones Educativas Primarias N° 70494 Túpac Amaru de Macari Y Adventista Titicaca Juliaca Año 2016. El estudio es no experimental de diseño transeccional descriptivo. Se estudió a una muestra de 68 estudiantes del 6to grado de edades entre 10-12 años. El instrumento aplicado fue el test de fundamentos técnicos del voleibol. Para el tratamiento estadístico se aplicó el análisis porcentual. Resultados el 55% de estudiantes de la IEP N° 70494 del TAM en el fundamento técnico de voleibol se encuentra en la categoría deficiente, por otro lado el 65.10% de estudiantes de la IEP ATJ en los fundamento técnico de voleibol se encuentra en la categoría deficiente, este resultado se debe al poco interés por parte de los estudiantes en la práctica de esta disciplina deportiva, así como también la deficiente técnica que poseen en la ejecución el movimiento tal como menciona Planchart y Domínguez (2001) la técnica se define como la utilización racional de los movimientos del cuerpo en función de los fundamentos de juego, con el objeto de obtener los más elevados beneficios mediante la realización de esfuerzo mínimo. En línea: http://tesis.unap.edu.pe/handle/UNAP/5314 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=100697 Nivel de fundamentos técnicos del voleibol en los estudiantes del 6to grado de las Instituciones Educativas Primaria N°70494 Túpac Amaru de Macari y Adventista Titicaca Juliaca Año 2016 [texto impreso] / Henry Rolando Calizaya Mamani, Autor . - 2017 . - 53 páginas : tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Física
Idioma : Español (spa)
Resumen: La presente investigación tuvo como objetivo determinar el nivel de los fundamentos técnicos del voleibol en los estudiantes del 6to Grado de las Instituciones Educativas Primarias N° 70494 Túpac Amaru de Macari Y Adventista Titicaca Juliaca Año 2016. El estudio es no experimental de diseño transeccional descriptivo. Se estudió a una muestra de 68 estudiantes del 6to grado de edades entre 10-12 años. El instrumento aplicado fue el test de fundamentos técnicos del voleibol. Para el tratamiento estadístico se aplicó el análisis porcentual. Resultados el 55% de estudiantes de la IEP N° 70494 del TAM en el fundamento técnico de voleibol se encuentra en la categoría deficiente, por otro lado el 65.10% de estudiantes de la IEP ATJ en los fundamento técnico de voleibol se encuentra en la categoría deficiente, este resultado se debe al poco interés por parte de los estudiantes en la práctica de esta disciplina deportiva, así como también la deficiente técnica que poseen en la ejecución el movimiento tal como menciona Planchart y Domínguez (2001) la técnica se define como la utilización racional de los movimientos del cuerpo en función de los fundamentos de juego, con el objeto de obtener los más elevados beneficios mediante la realización de esfuerzo mínimo. En línea: http://tesis.unap.edu.pe/handle/UNAP/5314 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=100697
Nivel de fundamentos técnicos del voleibol en los estudiantes del 6to grado de las Instituciones Educativas Primaria N°70494 Túpac Amaru de Macari y Adventista Titicaca Juliaca Año 2016
La presente investigación tuvo como objetivo determinar el nivel de los fundamentos técnicos del voleibol en los estudiantes del 6to Grado de las Instituciones Educativas Primarias N° 70494 Túpac Amaru de Macari Y Adventista Titicaca Juliaca Año 2016. El estudio es no experimental de diseño transeccional descriptivo. Se estudió a una muestra de 68 estudiantes del 6to grado de edades entre 10-12 años. El instrumento aplicado fue el test de fundamentos técnicos del voleibol. Para el tratamiento estadístico se aplicó el análisis porcentual. Resultados el 55% de estudiantes de la IEP N° 70494 del TAM en el fundamento técnico de voleibol se encuentra en la categoría deficiente, por otro lado el 65.10% de estudiantes de la IEP ATJ en los fundamento técnico de voleibol se encuentra en la categoría deficiente, este resultado se debe al poco interés por parte de los estudiantes en la práctica de esta disciplina deportiva, así como también la deficiente técnica que poseen en la ejecución el movimiento tal como menciona Planchart y Domínguez (2001) la técnica se define como la utilización racional de los movimientos del cuerpo en función de los fundamentos de juego, con el objeto de obtener los más elevados beneficios mediante la realización de esfuerzo mínimo.
Calizaya Mamani, Henry Rolando - 2017
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DisponibleNivel de fundamentos técnicos de voleibol en los estudiantes de quinto grado de las instituciones educativas secundarias José Reyes Lujan y Glorioso INA 21 de Azángaro, 2012 / Joel Ortiz Ramírez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física (2014)
Título : Nivel de fundamentos técnicos de voleibol en los estudiantes de quinto grado de las instituciones educativas secundarias José Reyes Lujan y Glorioso INA 21 de Azángaro, 2012 Tipo de documento: texto impreso Autores: Joel Ortiz Ramírez, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 79 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Física Idioma : Español (spa) Resumen: Compara nivel de fundamentos técnicos de voleibol en los estudiantes de quinto grado de las Instituciones Educativas Secundarias José Reyes Lujan y Glorioso INA 21 de Azángaro. Investigación Descriptiva, diseño transeccional o transversal recolectan datos en un solo momento, en un tiempo único. Describir variables y analizar su incidencia e interrelación en un momento dado. Es como tomar una fotografía de algo que sucede, utilizando cartillas de evaluación que son los test, procedimientos estadísticos, observación directa establecimiento de rangos e indicadores.Población y muestra de estudio está conformado por todos los alumnos matriculados de quinto grado de Educación Secundaria de las Instituciones Educativas secundarias José Reyes Lujan y Glorioso INA 21, divididos en ocho secciones. Observación directa; y los instrumentos fueron las pruebas prácticas de los test. Resultados: el fundamento técnico de Saque existe un nivel de dominio de manera similar en ambos grupos de estudiantes equivalente a la categoría regular, en el fundamento técnico de la Recepción se obtuvieron resultados de dominio diferentes equivalentes a la categoría regular, siendo los estudiantes de la I.E.S. José Reyes Lujan que lograron un puntaje superior a los estudiantes de la I.E.S. INA 21, en el fundamento técnico de Voleo, los estudiantes de la I.E.S. INA 21 obtuvieron puntajes menores equivalentes a la categoría deficiente que los estudiantes de la I.E.S. José Reyes Lujan con puntajes equivalentes a la categoría regular, mientras que en el fundamento técnico de Remate, los puntajes obtenidos por los estudiantes de ambas instituciones educativas fueron similares equivalentes a la categoría deficiente. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=93964 Nivel de fundamentos técnicos de voleibol en los estudiantes de quinto grado de las instituciones educativas secundarias José Reyes Lujan y Glorioso INA 21 de Azángaro, 2012 [texto impreso] / Joel Ortiz Ramírez, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física, 2014 . - 79 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
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Idioma : Español (spa)
Resumen: Compara nivel de fundamentos técnicos de voleibol en los estudiantes de quinto grado de las Instituciones Educativas Secundarias José Reyes Lujan y Glorioso INA 21 de Azángaro. Investigación Descriptiva, diseño transeccional o transversal recolectan datos en un solo momento, en un tiempo único. Describir variables y analizar su incidencia e interrelación en un momento dado. Es como tomar una fotografía de algo que sucede, utilizando cartillas de evaluación que son los test, procedimientos estadísticos, observación directa establecimiento de rangos e indicadores.Población y muestra de estudio está conformado por todos los alumnos matriculados de quinto grado de Educación Secundaria de las Instituciones Educativas secundarias José Reyes Lujan y Glorioso INA 21, divididos en ocho secciones. Observación directa; y los instrumentos fueron las pruebas prácticas de los test. Resultados: el fundamento técnico de Saque existe un nivel de dominio de manera similar en ambos grupos de estudiantes equivalente a la categoría regular, en el fundamento técnico de la Recepción se obtuvieron resultados de dominio diferentes equivalentes a la categoría regular, siendo los estudiantes de la I.E.S. José Reyes Lujan que lograron un puntaje superior a los estudiantes de la I.E.S. INA 21, en el fundamento técnico de Voleo, los estudiantes de la I.E.S. INA 21 obtuvieron puntajes menores equivalentes a la categoría deficiente que los estudiantes de la I.E.S. José Reyes Lujan con puntajes equivalentes a la categoría regular, mientras que en el fundamento técnico de Remate, los puntajes obtenidos por los estudiantes de ambas instituciones educativas fueron similares equivalentes a la categoría deficiente. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=93964
Nivel de fundamentos técnicos de voleibol en los estudiantes de quinto grado de las instituciones educativas secundarias José Reyes Lujan y Glorioso INA 21 de Azángaro, 2012
Compara nivel de fundamentos técnicos de voleibol en los estudiantes de quinto grado de las Instituciones Educativas Secundarias José Reyes Lujan y Glorioso INA 21 de Azángaro. Investigación Descriptiva, diseño transeccional o transversal recolectan datos en un solo momento, en un tiempo único. Describir variables y analizar su incidencia e interrelación en un momento dado. Es como tomar una fotografía de algo que sucede, utilizando cartillas de evaluación que son los test, procedimientos estadísticos, observación directa establecimiento de rangos e indicadores.Población y muestra de estudio está conformado por todos los alumnos matriculados de quinto grado de Educación Secundaria de las Instituciones Educativas secundarias José Reyes Lujan y Glorioso INA 21, divididos en ocho secciones. Observación directa; y los instrumentos fueron las pruebas prácticas de los test. Resultados: el fundamento técnico de Saque existe un nivel de dominio de manera similar en ambos grupos de estudiantes equivalente a la categoría regular, en el fundamento técnico de la Recepción se obtuvieron resultados de dominio diferentes equivalentes a la categoría regular, siendo los estudiantes de la I.E.S. José Reyes Lujan que lograron un puntaje superior a los estudiantes de la I.E.S. INA 21, en el fundamento técnico de Voleo, los estudiantes de la I.E.S. INA 21 obtuvieron puntajes menores equivalentes a la categoría deficiente que los estudiantes de la I.E.S. José Reyes Lujan con puntajes equivalentes a la categoría regular, mientras que en el fundamento técnico de Remate, los puntajes obtenidos por los estudiantes de ambas instituciones educativas fueron similares equivalentes a la categoría deficiente.
Ortiz Ramírez, Joel - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física - 2014
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DisponibleNivel de hábito de lectura de los estudiantes del 3º de la I.E.S. Eduardo Luque Romero del Distrito de Laraqueri - Puno, 2015 / Gabriela Rosas Cerezo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2015)
Título : Nivel de hábito de lectura de los estudiantes del 3º de la I.E.S. Eduardo Luque Romero del Distrito de Laraqueri - Puno, 2015 Tipo de documento: texto impreso Autores: Gabriela Rosas Cerezo, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 93 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía Idioma : Español (spa) Resumen: En la investigación titulada: “Nivel de hábito de lectura de los estudiantes de3º de la I.E.S. “Eduardo Luque Romero” del distrito de Laraqueri - Puno, 2015” se plantea como objetivo: identificar el nivel de hábito de lectura que muestran los estudiantes del 3° de la I.E.S. “Eduardo Luque Romero” del distrito de Laraqueri - Puno. Se plantea la siguiente interrogante: ¿Cuál es el nivel de hábito de lectura que muestran los estudiantes 3° de la I.E.S. “Eduardo Luque Romero” del distrito de Laraqueri – Puno, en el año escolar 2015?El estudio es de tipo descriptivo y el diseño es diagnóstico. La muestra abarca 66 estudiantes del 3er grado de educación secundaria, Las técnicas utilizadas fueron la encuesta y la observación, mientras que los instrumentos fueron el cuestionario y la ficha de observación para recoger información sobre el nivel de hábitos de lectura. Los resultados dan lugar a inferir que los estudiantes presentan hábitos deficientes de lectura. En la conclusión se expresa que el nivel de hábito de lectura que muestran los estudiantes del 3° de la I.E.S. “Eduardo Luque Romero” del distrito de Laraqueri– Puno, es bajo; así lo demuestran los resultados de dimensiones e indicadores, por ausencia de determinados medios escritos impresos, por desconocimiento de estrategias que permitan incrementar el número de textos, la fluidez y rapidez de lectura. Los resultados más críticos demuestran que en la dimensión Frecuencia de lectura predomina la categoría nunca o casi nunca; en tiempo de lectura predomina la categoría menos de una hora al día y no leo, en la dimensión número de libros destaca la lectura de menos un libro, menos de diez periódicos, menos de diez revistas, menos de un cómic y menos de un texto corto; en la dimensión aspecto referencial predomina la fluidez lenta y velocidad regular. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92283 Nivel de hábito de lectura de los estudiantes del 3º de la I.E.S. Eduardo Luque Romero del Distrito de Laraqueri - Puno, 2015 [texto impreso] / Gabriela Rosas Cerezo, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2015 . - 93 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
Idioma : Español (spa)
Resumen: En la investigación titulada: “Nivel de hábito de lectura de los estudiantes de3º de la I.E.S. “Eduardo Luque Romero” del distrito de Laraqueri - Puno, 2015” se plantea como objetivo: identificar el nivel de hábito de lectura que muestran los estudiantes del 3° de la I.E.S. “Eduardo Luque Romero” del distrito de Laraqueri - Puno. Se plantea la siguiente interrogante: ¿Cuál es el nivel de hábito de lectura que muestran los estudiantes 3° de la I.E.S. “Eduardo Luque Romero” del distrito de Laraqueri – Puno, en el año escolar 2015?El estudio es de tipo descriptivo y el diseño es diagnóstico. La muestra abarca 66 estudiantes del 3er grado de educación secundaria, Las técnicas utilizadas fueron la encuesta y la observación, mientras que los instrumentos fueron el cuestionario y la ficha de observación para recoger información sobre el nivel de hábitos de lectura. Los resultados dan lugar a inferir que los estudiantes presentan hábitos deficientes de lectura. En la conclusión se expresa que el nivel de hábito de lectura que muestran los estudiantes del 3° de la I.E.S. “Eduardo Luque Romero” del distrito de Laraqueri– Puno, es bajo; así lo demuestran los resultados de dimensiones e indicadores, por ausencia de determinados medios escritos impresos, por desconocimiento de estrategias que permitan incrementar el número de textos, la fluidez y rapidez de lectura. Los resultados más críticos demuestran que en la dimensión Frecuencia de lectura predomina la categoría nunca o casi nunca; en tiempo de lectura predomina la categoría menos de una hora al día y no leo, en la dimensión número de libros destaca la lectura de menos un libro, menos de diez periódicos, menos de diez revistas, menos de un cómic y menos de un texto corto; en la dimensión aspecto referencial predomina la fluidez lenta y velocidad regular. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92283
Nivel de hábito de lectura de los estudiantes del 3º de la I.E.S. Eduardo Luque Romero del Distrito de Laraqueri - Puno, 2015
En la investigación titulada: “Nivel de hábito de lectura de los estudiantes de3º de la I.E.S. “Eduardo Luque Romero” del distrito de Laraqueri - Puno, 2015” se plantea como objetivo: identificar el nivel de hábito de lectura que muestran los estudiantes del 3° de la I.E.S. “Eduardo Luque Romero” del distrito de Laraqueri - Puno. Se plantea la siguiente interrogante: ¿Cuál es el nivel de hábito de lectura que muestran los estudiantes 3° de la I.E.S. “Eduardo Luque Romero” del distrito de Laraqueri – Puno, en el año escolar 2015?El estudio es de tipo descriptivo y el diseño es diagnóstico. La muestra abarca 66 estudiantes del 3er grado de educación secundaria, Las técnicas utilizadas fueron la encuesta y la observación, mientras que los instrumentos fueron el cuestionario y la ficha de observación para recoger información sobre el nivel de hábitos de lectura. Los resultados dan lugar a inferir que los estudiantes presentan hábitos deficientes de lectura. En la conclusión se expresa que el nivel de hábito de lectura que muestran los estudiantes del 3° de la I.E.S. “Eduardo Luque Romero” del distrito de Laraqueri– Puno, es bajo; así lo demuestran los resultados de dimensiones e indicadores, por ausencia de determinados medios escritos impresos, por desconocimiento de estrategias que permitan incrementar el número de textos, la fluidez y rapidez de lectura. Los resultados más críticos demuestran que en la dimensión Frecuencia de lectura predomina la categoría nunca o casi nunca; en tiempo de lectura predomina la categoría menos de una hora al día y no leo, en la dimensión número de libros destaca la lectura de menos un libro, menos de diez periódicos, menos de diez revistas, menos de un cómic y menos de un texto corto; en la dimensión aspecto referencial predomina la fluidez lenta y velocidad regular.
Rosas Cerezo, Gabriela - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2015
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DisponibleNivel de lectoecritura de niños y niñas de 4 años de la Institución Educativa Inicial N° 194 "Corazón de Jesús" Acora - 2015 / Lia Umpiri Llanque / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2016)
Título : Nivel de lectoecritura de niños y niñas de 4 años de la Institución Educativa Inicial N° 194 "Corazón de Jesús" Acora - 2015 Tipo de documento: texto impreso Autores: Lia Umpiri Llanque, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 82 páginas Il.: tablas Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar el Título Profesional de Licenciado en Educación Inicial Idioma : Español (spa) Resumen: Determina nivel de lectoescritura ya que el leer y escribir se aprenden conjuntamente como procesos dinámicos, constructivos y la utilizamos como un sistema de comunicación y metacognición. Investigación descriptivo simple por que señala las características más sobresalientes de la variable de estudio, la muestra está conformada por la edad de 4 años de la sección “A”. La técnica que se utiliza es la observación ya que permite observar los hechos tal cual ocurren, el instrumento que se utiliza es la ficha de observación, el cual permitió identificar los niveles de lectura y escritura durante el proceso de aplicación. Concluye el nivel de lectura el 78% se encuentra en inicio en el nivel inferencial, ya que se requiere utilizar estrategias de enseñanza aprendizaje que lleguen al niño y niña a lograr un nivel alto de aprendizaje. En el nivel de escritura el 44% tienen un logro previsto en el nivel silábico y a la vez un 26 % tiene un logro previsto en el nivel silábico alfabético, cabe indicar que los niños y niñas tienen un logro de avance en dichos niveles. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=97836 Nivel de lectoecritura de niños y niñas de 4 años de la Institución Educativa Inicial N° 194 "Corazón de Jesús" Acora - 2015 [texto impreso] / Lia Umpiri Llanque, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial, 2016 . - 82 páginas : tablas ; 30 cm. + 01 CD-ROM.
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Idioma : Español (spa)
Resumen: Determina nivel de lectoescritura ya que el leer y escribir se aprenden conjuntamente como procesos dinámicos, constructivos y la utilizamos como un sistema de comunicación y metacognición. Investigación descriptivo simple por que señala las características más sobresalientes de la variable de estudio, la muestra está conformada por la edad de 4 años de la sección “A”. La técnica que se utiliza es la observación ya que permite observar los hechos tal cual ocurren, el instrumento que se utiliza es la ficha de observación, el cual permitió identificar los niveles de lectura y escritura durante el proceso de aplicación. Concluye el nivel de lectura el 78% se encuentra en inicio en el nivel inferencial, ya que se requiere utilizar estrategias de enseñanza aprendizaje que lleguen al niño y niña a lograr un nivel alto de aprendizaje. En el nivel de escritura el 44% tienen un logro previsto en el nivel silábico y a la vez un 26 % tiene un logro previsto en el nivel silábico alfabético, cabe indicar que los niños y niñas tienen un logro de avance en dichos niveles. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=97836
Nivel de lectoecritura de niños y niñas de 4 años de la Institución Educativa Inicial N° 194 "Corazón de Jesús" Acora - 2015
Determina nivel de lectoescritura ya que el leer y escribir se aprenden conjuntamente como procesos dinámicos, constructivos y la utilizamos como un sistema de comunicación y metacognición. Investigación descriptivo simple por que señala las características más sobresalientes de la variable de estudio, la muestra está conformada por la edad de 4 años de la sección “A”. La técnica que se utiliza es la observación ya que permite observar los hechos tal cual ocurren, el instrumento que se utiliza es la ficha de observación, el cual permitió identificar los niveles de lectura y escritura durante el proceso de aplicación. Concluye el nivel de lectura el 78% se encuentra en inicio en el nivel inferencial, ya que se requiere utilizar estrategias de enseñanza aprendizaje que lleguen al niño y niña a lograr un nivel alto de aprendizaje. En el nivel de escritura el 44% tienen un logro previsto en el nivel silábico y a la vez un 26 % tiene un logro previsto en el nivel silábico alfabético, cabe indicar que los niños y niñas tienen un logro de avance en dichos niveles.
Umpiri Llanque, Lia - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial - 2016
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T21-4097-02 T4097 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible T21-4097-01 T4097 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Disponible T21708-28212-01 T21708 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEl nivel de producción de textos no literarios en los estudiantes del segundo grado de la I.E.S. Independencia Nacional de Puno, en el Año Escolar 2015 / Melania Phocco Ccori / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2015)
Título : El nivel de producción de textos no literarios en los estudiantes del segundo grado de la I.E.S. Independencia Nacional de Puno, en el Año Escolar 2015 Tipo de documento: texto impreso Autores: Melania Phocco Ccori, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 75 páginas Il.: diagramas,tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para optar Título Profesional de: Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía Idioma : Español (spa) Resumen: Identifica nivel de producción de textos no literarios en estudiantes del 2do Grado de la Institución Educativa Secundaria “Independencia Nacional” de Puno, año escolar 2015. Nivel de producción de textos no literarios que muestran los estudiantes del 2do Grado de la Institución Educativa Secundaria “Independencia Nacional” de Puno, año escolar 2015 corresponde a la escala buena. Investigación descriptivo, diseño diagnóstico; población constituida por 95 estudiantes de la Institución Educativa Secundaria “Independencia Nacional”, matriculados al año escolar 2015, Tomando como muestra a 3 secciones conformado por 61 estudiantes de un total de 5 secciones. A quienes se les suministró un instrumento de 20 indicadores para medir la variable producción de textos no literarios. Para evidenciar el nivel de producción de textos no literarios se utilizó la estadística descriptiva como el cuadro de frecuencias, la media aritmética, y gráficos estadísticos. Resultados: evidencian que el nivel de producción de textos no literarios en los estudiantes del 2do grado de la I.E.S. “Independencia Nacional” de Puno, se encuentra en la escala buena. Se sustenta en las estadísticas de las pruebas donde el (33%) de los estudiantes se ubican en este nivel. Asimismo se constata que el nivel pragmático, superestructural, el nivel macroestructural, microestructural y el nivel proposicional se encuentran en la escala bueno y regular; los estudiantes del segundo grado de la Institución Educativa Secundaria “Independencia Nacional” de Puno, se encuentran en regular, bueno y excelente. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94015 El nivel de producción de textos no literarios en los estudiantes del segundo grado de la I.E.S. Independencia Nacional de Puno, en el Año Escolar 2015 [texto impreso] / Melania Phocco Ccori, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2015 . - 75 páginas : diagramas,tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para optar Título Profesional de: Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
Idioma : Español (spa)
Resumen: Identifica nivel de producción de textos no literarios en estudiantes del 2do Grado de la Institución Educativa Secundaria “Independencia Nacional” de Puno, año escolar 2015. Nivel de producción de textos no literarios que muestran los estudiantes del 2do Grado de la Institución Educativa Secundaria “Independencia Nacional” de Puno, año escolar 2015 corresponde a la escala buena. Investigación descriptivo, diseño diagnóstico; población constituida por 95 estudiantes de la Institución Educativa Secundaria “Independencia Nacional”, matriculados al año escolar 2015, Tomando como muestra a 3 secciones conformado por 61 estudiantes de un total de 5 secciones. A quienes se les suministró un instrumento de 20 indicadores para medir la variable producción de textos no literarios. Para evidenciar el nivel de producción de textos no literarios se utilizó la estadística descriptiva como el cuadro de frecuencias, la media aritmética, y gráficos estadísticos. Resultados: evidencian que el nivel de producción de textos no literarios en los estudiantes del 2do grado de la I.E.S. “Independencia Nacional” de Puno, se encuentra en la escala buena. Se sustenta en las estadísticas de las pruebas donde el (33%) de los estudiantes se ubican en este nivel. Asimismo se constata que el nivel pragmático, superestructural, el nivel macroestructural, microestructural y el nivel proposicional se encuentran en la escala bueno y regular; los estudiantes del segundo grado de la Institución Educativa Secundaria “Independencia Nacional” de Puno, se encuentran en regular, bueno y excelente. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94015
El nivel de producción de textos no literarios en los estudiantes del segundo grado de la I.E.S. Independencia Nacional de Puno, en el Año Escolar 2015
Identifica nivel de producción de textos no literarios en estudiantes del 2do Grado de la Institución Educativa Secundaria “Independencia Nacional” de Puno, año escolar 2015. Nivel de producción de textos no literarios que muestran los estudiantes del 2do Grado de la Institución Educativa Secundaria “Independencia Nacional” de Puno, año escolar 2015 corresponde a la escala buena. Investigación descriptivo, diseño diagnóstico; población constituida por 95 estudiantes de la Institución Educativa Secundaria “Independencia Nacional”, matriculados al año escolar 2015, Tomando como muestra a 3 secciones conformado por 61 estudiantes de un total de 5 secciones. A quienes se les suministró un instrumento de 20 indicadores para medir la variable producción de textos no literarios. Para evidenciar el nivel de producción de textos no literarios se utilizó la estadística descriptiva como el cuadro de frecuencias, la media aritmética, y gráficos estadísticos. Resultados: evidencian que el nivel de producción de textos no literarios en los estudiantes del 2do grado de la I.E.S. “Independencia Nacional” de Puno, se encuentra en la escala buena. Se sustenta en las estadísticas de las pruebas donde el (33%) de los estudiantes se ubican en este nivel. Asimismo se constata que el nivel pragmático, superestructural, el nivel macroestructural, microestructural y el nivel proposicional se encuentran en la escala bueno y regular; los estudiantes del segundo grado de la Institución Educativa Secundaria “Independencia Nacional” de Puno, se encuentran en regular, bueno y excelente.
Phocco Ccori, Melania - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2015
Para optar Título Profesional de: Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
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DisponibleNivel de relación existente entre la identidad cultural y la cosmovisión Andina en los Estudiantes de la Institución educativa secundaria "Callacami" en el Centro Poblado de Callacami - Juli, en el Año 2015 / Ronal Mollinedo Laime / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2015)
Título : Nivel de relación existente entre la identidad cultural y la cosmovisión Andina en los Estudiantes de la Institución educativa secundaria "Callacami" en el Centro Poblado de Callacami - Juli, en el Año 2015 Tipo de documento: texto impreso Autores: Ronal Mollinedo Laime, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 62 páginas Il.: tablas Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar el Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales Idioma : Español (spa) Resumen: Enriquecer la identidad cultural y la cosmovisión andina; Por ende, los alcances de la investigación permiten reflexionar acerca de las nuevas propuestas educativas en el centro poblado Callacami, de esa manera se puede superar y revalorar la identidad cultural y la cosmovisión andina. La investigación corresponde tipo descriptivo por solo describe y mide las variables como la identidad cultural y la cosmovisión andina y el diseño de investigación es correlacional. Técnicas e instrumentos que se utilizo fue la encuesta y el cuestionario se utilizó para recabar información exactas. Finalmente se plateo la conclusión general; Existe una correlación positiva.Nivel de relación existente Entre la identidad cultural y la cosmovisión andina es positivo en los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Callacami del centro poblado Callacami. ya que el resultado de r >0 y r0. Como r > 0, es decir, el valor r es positivo, entonces existe una correlación directa y positiva, se rechaza la hipótesis nula. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94005 Nivel de relación existente entre la identidad cultural y la cosmovisión Andina en los Estudiantes de la Institución educativa secundaria "Callacami" en el Centro Poblado de Callacami - Juli, en el Año 2015 [texto impreso] / Ronal Mollinedo Laime, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2015 . - 62 páginas : tablas ; 30 cm. + 01 CD-ROM.
Para Optar el Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales
Idioma : Español (spa)
Resumen: Enriquecer la identidad cultural y la cosmovisión andina; Por ende, los alcances de la investigación permiten reflexionar acerca de las nuevas propuestas educativas en el centro poblado Callacami, de esa manera se puede superar y revalorar la identidad cultural y la cosmovisión andina. La investigación corresponde tipo descriptivo por solo describe y mide las variables como la identidad cultural y la cosmovisión andina y el diseño de investigación es correlacional. Técnicas e instrumentos que se utilizo fue la encuesta y el cuestionario se utilizó para recabar información exactas. Finalmente se plateo la conclusión general; Existe una correlación positiva.Nivel de relación existente Entre la identidad cultural y la cosmovisión andina es positivo en los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Callacami del centro poblado Callacami. ya que el resultado de r >0 y r0. Como r > 0, es decir, el valor r es positivo, entonces existe una correlación directa y positiva, se rechaza la hipótesis nula. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94005
Nivel de relación existente entre la identidad cultural y la cosmovisión Andina en los Estudiantes de la Institución educativa secundaria "Callacami" en el Centro Poblado de Callacami - Juli, en el Año 2015
Enriquecer la identidad cultural y la cosmovisión andina; Por ende, los alcances de la investigación permiten reflexionar acerca de las nuevas propuestas educativas en el centro poblado Callacami, de esa manera se puede superar y revalorar la identidad cultural y la cosmovisión andina. La investigación corresponde tipo descriptivo por solo describe y mide las variables como la identidad cultural y la cosmovisión andina y el diseño de investigación es correlacional. Técnicas e instrumentos que se utilizo fue la encuesta y el cuestionario se utilizó para recabar información exactas. Finalmente se plateo la conclusión general; Existe una correlación positiva.Nivel de relación existente Entre la identidad cultural y la cosmovisión andina es positivo en los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Callacami del centro poblado Callacami. ya que el resultado de r >0 y r0. Como r > 0, es decir, el valor r es positivo, entonces existe una correlación directa y positiva, se rechaza la hipótesis nula.
Mollinedo Laime, Ronal - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2015
Para Optar el Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales
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DisponibleEl nivel de uso de la tildación ortográfica de los estudiantes ingresantes de la Facultad de Ciencias de la Educación y de la Facultad de Ingeniería Económica de la Universidad Nacional del Altiplano - Puno 2015 / Ludgeria Zaida Montúfar Canahua / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2016)
Título : El nivel de uso de la tildación ortográfica de los estudiantes ingresantes de la Facultad de Ciencias de la Educación y de la Facultad de Ingeniería Económica de la Universidad Nacional del Altiplano - Puno 2015 Tipo de documento: texto impreso Autores: Ludgeria Zaida Montúfar Canahua, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 75 páginas Il.: diagramas,tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía Idioma : Español (spa) Resumen: Determina diferencia entre estudiantes ingresantes de la Facultad de Educación y Facultad de Economía respecto del nivel de tildación ortográfica en el que se ubican. Investigación descriptivo comparativo, debido a describir la situación respecto del nivel de tildación ortográfica en el que se ubican los ingresantes a ambas facultades. Los instrumentos que se utilizaron, fueron la ficha de encuesta en la que se anotaron los datos de identidad y la prueba escrita de acentuación ortográfica, que consiste en una serie de preguntas con alternativas cerradas dirigido a los estudiantes, dichas preguntas han sido estructuradas en base a la operacionalización de variables, luego se han sistematizado y presentado en cuadros y gráficos estadísticos. Resultado: sí existe diferencia entre los estudiantes ingresantes de la Facultad de Educación y Facultad de Economía respecto del nivel de tildación ortográfica en el que se ubican; mientras que los estudiantes ingresantes a Ingeniería económica no tienen dificultades en el manejo de la tildación tópica y robúrica y los ingresantes de la Facultad de Educación sí la tienen. En cuanto la tildación diacrítica, los estudiantes ingresantes a Educación no tienen problemas y los estudiantes a la Facultad de Economía están entre deficiente y regular. Y por último, sobre la tildación enfática, ambas facultades tienen dificultades en el uso y manejo de éstas. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=97790 El nivel de uso de la tildación ortográfica de los estudiantes ingresantes de la Facultad de Ciencias de la Educación y de la Facultad de Ingeniería Económica de la Universidad Nacional del Altiplano - Puno 2015 [texto impreso] / Ludgeria Zaida Montúfar Canahua, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2016 . - 75 páginas : diagramas,tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
Idioma : Español (spa)
Resumen: Determina diferencia entre estudiantes ingresantes de la Facultad de Educación y Facultad de Economía respecto del nivel de tildación ortográfica en el que se ubican. Investigación descriptivo comparativo, debido a describir la situación respecto del nivel de tildación ortográfica en el que se ubican los ingresantes a ambas facultades. Los instrumentos que se utilizaron, fueron la ficha de encuesta en la que se anotaron los datos de identidad y la prueba escrita de acentuación ortográfica, que consiste en una serie de preguntas con alternativas cerradas dirigido a los estudiantes, dichas preguntas han sido estructuradas en base a la operacionalización de variables, luego se han sistematizado y presentado en cuadros y gráficos estadísticos. Resultado: sí existe diferencia entre los estudiantes ingresantes de la Facultad de Educación y Facultad de Economía respecto del nivel de tildación ortográfica en el que se ubican; mientras que los estudiantes ingresantes a Ingeniería económica no tienen dificultades en el manejo de la tildación tópica y robúrica y los ingresantes de la Facultad de Educación sí la tienen. En cuanto la tildación diacrítica, los estudiantes ingresantes a Educación no tienen problemas y los estudiantes a la Facultad de Economía están entre deficiente y regular. Y por último, sobre la tildación enfática, ambas facultades tienen dificultades en el uso y manejo de éstas. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=97790
El nivel de uso de la tildación ortográfica de los estudiantes ingresantes de la Facultad de Ciencias de la Educación y de la Facultad de Ingeniería Económica de la Universidad Nacional del Altiplano - Puno 2015
Determina diferencia entre estudiantes ingresantes de la Facultad de Educación y Facultad de Economía respecto del nivel de tildación ortográfica en el que se ubican. Investigación descriptivo comparativo, debido a describir la situación respecto del nivel de tildación ortográfica en el que se ubican los ingresantes a ambas facultades. Los instrumentos que se utilizaron, fueron la ficha de encuesta en la que se anotaron los datos de identidad y la prueba escrita de acentuación ortográfica, que consiste en una serie de preguntas con alternativas cerradas dirigido a los estudiantes, dichas preguntas han sido estructuradas en base a la operacionalización de variables, luego se han sistematizado y presentado en cuadros y gráficos estadísticos. Resultado: sí existe diferencia entre los estudiantes ingresantes de la Facultad de Educación y Facultad de Economía respecto del nivel de tildación ortográfica en el que se ubican; mientras que los estudiantes ingresantes a Ingeniería económica no tienen dificultades en el manejo de la tildación tópica y robúrica y los ingresantes de la Facultad de Educación sí la tienen. En cuanto la tildación diacrítica, los estudiantes ingresantes a Educación no tienen problemas y los estudiantes a la Facultad de Economía están entre deficiente y regular. Y por último, sobre la tildación enfática, ambas facultades tienen dificultades en el uso y manejo de éstas.
Montúfar Canahua, Ludgeria Zaida - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2016
Para optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T16-4111-02 T4111 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible T16-4111-01 T4111 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Disponible T21689-28193-01 T21689 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleNiveles de aprendizaje del área de historia, geografia y economía en los niños y niñas de segundo grado de las Instituciones Educativas Secundarias "Gran Unidad Escolar San Carlos" y "Jose Carlos Mariategui" de Ilave, 2015 / Edgar Demetrio Canchaco Arce / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2017)
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Título : Niveles de aprendizaje del área de historia, geografia y economía en los niños y niñas de segundo grado de las Instituciones Educativas Secundarias "Gran Unidad Escolar San Carlos" y "Jose Carlos Mariategui" de Ilave, 2015 Tipo de documento: texto impreso Autores: Edgar Demetrio Canchaco Arce, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 72 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales Idioma : Español (spa) Resumen: La investigación describe cual es el nivel de aprendizaje promedio del Área de Historia, Geografía y Economía en niños y niñas de segundo grado de las Instituciones Educativas del nivel Secundario: la Gran Unidad Escolar San Carlos de Puno y José Carlos Mariátegui de Ilave, 2015. Como objetivo busca describir el nivel de aprendizaje del Área de Historia Geografía y Economía, mediante tres dimensiones: Manejo de Información, Comprensión Espacio Temporal y Juicio Crítico. Los mismos que se ubican en la escala regular (11-13) en el promedio general la Institución Educativa Secundaria Gran Unidad Escolar San Carlos tiene un promedio de 11, 68 con un coeficiente de variación de 15,93% de heterogeneidad, mientras que la Institución Educativa Secundaria José Carlos Mariátegui tiene un promedio de 10,86 con un coeficiente de variación de 15,11% de heterogeneidad. El tipo y diseño de investigación es descriptivo comparativo transaccional, el instrumento que se utilizo fue la prueba escrita. En una población escolar de 579 entre niños y niñas con una muestra 232 estudiantes; constituido por 154 estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Gran Unidad Escolar San Carlos de Puno correspondiente a la provincia de Puno y 78 estudiantes de la Institución Educativa Secundaria José Carlos Mariátegui de Ilave correspondiente a la provincia del Collao, ambos del departamento de Puno. En línea: http://tesis.unap.edu.pe/handle/UNAP/6891 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=105236 Niveles de aprendizaje del área de historia, geografia y economía en los niños y niñas de segundo grado de las Instituciones Educativas Secundarias "Gran Unidad Escolar San Carlos" y "Jose Carlos Mariategui" de Ilave, 2015 [texto impreso] / Edgar Demetrio Canchaco Arce, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2017 . - 72 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales
Idioma : Español (spa)
Resumen: La investigación describe cual es el nivel de aprendizaje promedio del Área de Historia, Geografía y Economía en niños y niñas de segundo grado de las Instituciones Educativas del nivel Secundario: la Gran Unidad Escolar San Carlos de Puno y José Carlos Mariátegui de Ilave, 2015. Como objetivo busca describir el nivel de aprendizaje del Área de Historia Geografía y Economía, mediante tres dimensiones: Manejo de Información, Comprensión Espacio Temporal y Juicio Crítico. Los mismos que se ubican en la escala regular (11-13) en el promedio general la Institución Educativa Secundaria Gran Unidad Escolar San Carlos tiene un promedio de 11, 68 con un coeficiente de variación de 15,93% de heterogeneidad, mientras que la Institución Educativa Secundaria José Carlos Mariátegui tiene un promedio de 10,86 con un coeficiente de variación de 15,11% de heterogeneidad. El tipo y diseño de investigación es descriptivo comparativo transaccional, el instrumento que se utilizo fue la prueba escrita. En una población escolar de 579 entre niños y niñas con una muestra 232 estudiantes; constituido por 154 estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Gran Unidad Escolar San Carlos de Puno correspondiente a la provincia de Puno y 78 estudiantes de la Institución Educativa Secundaria José Carlos Mariátegui de Ilave correspondiente a la provincia del Collao, ambos del departamento de Puno. En línea: http://tesis.unap.edu.pe/handle/UNAP/6891 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=105236
Niveles de aprendizaje del área de historia, geografia y economía en los niños y niñas de segundo grado de las Instituciones Educativas Secundarias "Gran Unidad Escolar San Carlos" y "Jose Carlos Mariategui" de Ilave, 2015
La investigación describe cual es el nivel de aprendizaje promedio del Área de Historia, Geografía y Economía en niños y niñas de segundo grado de las Instituciones Educativas del nivel Secundario: la Gran Unidad Escolar San Carlos de Puno y José Carlos Mariátegui de Ilave, 2015. Como objetivo busca describir el nivel de aprendizaje del Área de Historia Geografía y Economía, mediante tres dimensiones: Manejo de Información, Comprensión Espacio Temporal y Juicio Crítico. Los mismos que se ubican en la escala regular (11-13) en el promedio general la Institución Educativa Secundaria Gran Unidad Escolar San Carlos tiene un promedio de 11, 68 con un coeficiente de variación de 15,93% de heterogeneidad, mientras que la Institución Educativa Secundaria José Carlos Mariátegui tiene un promedio de 10,86 con un coeficiente de variación de 15,11% de heterogeneidad. El tipo y diseño de investigación es descriptivo comparativo transaccional, el instrumento que se utilizo fue la prueba escrita. En una población escolar de 579 entre niños y niñas con una muestra 232 estudiantes; constituido por 154 estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Gran Unidad Escolar San Carlos de Puno correspondiente a la provincia de Puno y 78 estudiantes de la Institución Educativa Secundaria José Carlos Mariátegui de Ilave correspondiente a la provincia del Collao, ambos del departamento de Puno.
Canchaco Arce, Edgar Demetrio - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2017
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T16-4308-01 T4308 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible T16-4308-02 T4308 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible T23391-29895-01 T23391 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleNo Estoy Conforme con mi Cuerpo ¿Qué Hago? / Beatriz Goldberg / Buenos Aires : Grupo Editorial Lumen (2008)
Título : No Estoy Conforme con mi Cuerpo ¿Qué Hago? Tipo de documento: texto impreso Autores: Beatriz Goldberg, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Buenos Aires : Grupo Editorial Lumen Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 204 p. Il.: tbls. Dimensiones: 23 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-987-00-0767-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] DERECHO - LEGISLACION Clasificación: Nota de contenido: Súper test: ¿Qué grado de conformidad tengo con mi propio cuerpo? -- Nuestro cuerpo, ¿envase o documento de identidad? -- ¿Una bella es bella en todo el planeta? -- ¿Para quién queremos ser bella? -- Cuando el espejo es nuestro enemigo -- El cuerpo y la mente a veces son malos vecinos -- Cirugías estéticas: ¿frivolidad o necesidad? -- La revolución del cambio -- Los fantasmas tan temidos -- Lifting sin pasar por el quirófano -- La Odisea de los talles grandes -- Cuando la comida es nuestro punto débil -- Ocultar o mostrar -- La belleza y la pareja -- Dejar de sufrir inútilmente -- Lecciones para aprender a ser bella Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89896 No Estoy Conforme con mi Cuerpo ¿Qué Hago? [texto impreso] / Beatriz Goldberg, Autor . - 1a ed. . - Buenos Aires : Grupo Editorial Lumen, 2008 . - 204 p. : tbls. ; 23 cm.
ISBN : 978-987-00-0767-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] DERECHO - LEGISLACION Clasificación: Nota de contenido: Súper test: ¿Qué grado de conformidad tengo con mi propio cuerpo? -- Nuestro cuerpo, ¿envase o documento de identidad? -- ¿Una bella es bella en todo el planeta? -- ¿Para quién queremos ser bella? -- Cuando el espejo es nuestro enemigo -- El cuerpo y la mente a veces son malos vecinos -- Cirugías estéticas: ¿frivolidad o necesidad? -- La revolución del cambio -- Los fantasmas tan temidos -- Lifting sin pasar por el quirófano -- La Odisea de los talles grandes -- Cuando la comida es nuestro punto débil -- Ocultar o mostrar -- La belleza y la pareja -- Dejar de sufrir inútilmente -- Lecciones para aprender a ser bella Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89896
No Estoy Conforme con mi Cuerpo ¿Qué Hago?
Goldberg, Beatriz - Buenos Aires : Grupo Editorial Lumen - 2008
Súper test: ¿Qué grado de conformidad tengo con mi propio cuerpo? -- Nuestro cuerpo, ¿envase o documento de identidad? -- ¿Una bella es bella en todo el planeta? -- ¿Para quién queremos ser bella? -- Cuando el espejo es nuestro enemigo -- El cuerpo y la mente a veces son malos vecinos -- Cirugías estéticas: ¿frivolidad o necesidad? -- La revolución del cambio -- Los fantasmas tan temidos -- Lifting sin pasar por el quirófano -- La Odisea de los talles grandes -- Cuando la comida es nuestro punto débil -- Ocultar o mostrar -- La belleza y la pareja -- Dejar de sufrir inútilmente -- Lecciones para aprender a ser bella
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Título : ¡No Más Bullying! Tipo de documento: texto impreso Autores: Alejandra Velasco, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Editorial Planeta Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 122, [12] p. Dimensiones: 23 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-958-42-3789-7 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 346.944 Nota de contenido: El fenómeno del bulling: Qué me motivó a escribir este libro -- Qué es la violencia intraescolar o bullying -- El bullying dentro del ámbito escolar social -- El bullying en el ámbito social -- Características del bullying - Tipos de bullying -- El abusón o bully -- Perfiles psicosociales de los participantes en el bullying -- Acaso del profesor hacia el alumno -- Aspectos físicos del agredido -- Tipos de víctimas y agresores -- Consecuencias de bullying -- Espectadores del bullying -- Mitos sobre la violencia en las escuelas -- Autoestima y desarrollo emocional en la infancia -- Cómo proteger contra el bullying -- La comunicación -- Cómo mejorar la comunicación entre profesor y alumno -- Lenguaje negativo -- Lenguaje positivo -- Propuesta para propiciar la paz -- Soluciones en el hogar -- Violencia en las mujeres. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94802 ¡No Más Bullying! [texto impreso] / Alejandra Velasco, Autor . - 1a ed. . - Editorial Planeta, 2014 . - 122, [12] p. ; 23 cm.
ISBN : 978-958-42-3789-7
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 346.944 Nota de contenido: El fenómeno del bulling: Qué me motivó a escribir este libro -- Qué es la violencia intraescolar o bullying -- El bullying dentro del ámbito escolar social -- El bullying en el ámbito social -- Características del bullying - Tipos de bullying -- El abusón o bully -- Perfiles psicosociales de los participantes en el bullying -- Acaso del profesor hacia el alumno -- Aspectos físicos del agredido -- Tipos de víctimas y agresores -- Consecuencias de bullying -- Espectadores del bullying -- Mitos sobre la violencia en las escuelas -- Autoestima y desarrollo emocional en la infancia -- Cómo proteger contra el bullying -- La comunicación -- Cómo mejorar la comunicación entre profesor y alumno -- Lenguaje negativo -- Lenguaje positivo -- Propuesta para propiciar la paz -- Soluciones en el hogar -- Violencia en las mujeres. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94802
¡No Más Bullying!
Velasco, Alejandra - Colombiana : Editorial Planeta - 2014
Incluye referencias bibliográficas
El fenómeno del bulling: Qué me motivó a escribir este libro -- Qué es la violencia intraescolar o bullying -- El bullying dentro del ámbito escolar social -- El bullying en el ámbito social -- Características del bullying - Tipos de bullying -- El abusón o bully -- Perfiles psicosociales de los participantes en el bullying -- Acaso del profesor hacia el alumno -- Aspectos físicos del agredido -- Tipos de víctimas y agresores -- Consecuencias de bullying -- Espectadores del bullying -- Mitos sobre la violencia en las escuelas -- Autoestima y desarrollo emocional en la infancia -- Cómo proteger contra el bullying -- La comunicación -- Cómo mejorar la comunicación entre profesor y alumno -- Lenguaje negativo -- Lenguaje positivo -- Propuesta para propiciar la paz -- Soluciones en el hogar -- Violencia en las mujeres.
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Título : Nociones de prehistoria general Tipo de documento: texto impreso Autores: Jorge Juan Eiroa, Autor Mención de edición: Tercera edición Editorial: Barcelona : Ariel Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 699 páginas Il.: ilustraciones Dimensiones: 23.5 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-344-5213-8 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: El concepto de prehistoria -- Fuentes, métodos y técnicas de trabajo en prehistoria -- El cuaternario: El medio físico y paleoambiental de la prehistoria -- Tecnología y tipología en prehistoria -- La cuestión del origen de la especie humana -- El paleolítico inferior -- El paleolítico medio -- El paleolítico superior -- Epipaleolítico y mesolítico -- Los primeros pobladores de américa -- El neolítico -- El neolítico en Europa -- El neolítico en la península Ibérica -- Sociedad, formas de producción y tecnología en el neolítico -- El fenómeno megalítico -- El calcolítico -- El calcolítico en Europa -- El calcolítico en la península Ibérica -- El desarrollo de las sociedades de jefatura -- El broce antiguo y medio en Europa -- El bronce antiguo y medio en la península Ibérica -- El bronce final en Europa -- El bronce final en la península Ibérica -- La edad del hierro en Europa -- La edad del hierro en la península Ibérica -- Culturas prehispánicas de América. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=116000 Nociones de prehistoria general [texto impreso] / Jorge Juan Eiroa, Autor . - Tercera edición . - Barcelona : Ariel, 2009 . - 699 páginas : ilustraciones ; 23.5 cm.
ISBN : 978-84-344-5213-8
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: El concepto de prehistoria -- Fuentes, métodos y técnicas de trabajo en prehistoria -- El cuaternario: El medio físico y paleoambiental de la prehistoria -- Tecnología y tipología en prehistoria -- La cuestión del origen de la especie humana -- El paleolítico inferior -- El paleolítico medio -- El paleolítico superior -- Epipaleolítico y mesolítico -- Los primeros pobladores de américa -- El neolítico -- El neolítico en Europa -- El neolítico en la península Ibérica -- Sociedad, formas de producción y tecnología en el neolítico -- El fenómeno megalítico -- El calcolítico -- El calcolítico en Europa -- El calcolítico en la península Ibérica -- El desarrollo de las sociedades de jefatura -- El broce antiguo y medio en Europa -- El bronce antiguo y medio en la península Ibérica -- El bronce final en Europa -- El bronce final en la península Ibérica -- La edad del hierro en Europa -- La edad del hierro en la península Ibérica -- Culturas prehispánicas de América. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=116000
Nociones de prehistoria general
Eiroa, Jorge Juan - Barcelona : Ariel - 2009
El concepto de prehistoria -- Fuentes, métodos y técnicas de trabajo en prehistoria -- El cuaternario: El medio físico y paleoambiental de la prehistoria -- Tecnología y tipología en prehistoria -- La cuestión del origen de la especie humana -- El paleolítico inferior -- El paleolítico medio -- El paleolítico superior -- Epipaleolítico y mesolítico -- Los primeros pobladores de américa -- El neolítico -- El neolítico en Europa -- El neolítico en la península Ibérica -- Sociedad, formas de producción y tecnología en el neolítico -- El fenómeno megalítico -- El calcolítico -- El calcolítico en Europa -- El calcolítico en la península Ibérica -- El desarrollo de las sociedades de jefatura -- El broce antiguo y medio en Europa -- El bronce antiguo y medio en la península Ibérica -- El bronce final en Europa -- El bronce final en la península Ibérica -- La edad del hierro en Europa -- La edad del hierro en la península Ibérica -- Culturas prehispánicas de América.
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Título : El nombre y el símbolo de los elementos químicos Tipo de documento: texto impreso Autores: M. R. Bermejo, Autor ; A. María Gonzáles-Moya, Autor ; A. María Gonzáles-Moya, Autor ; A. María Gonzáles-Moya, Autor ; M. Vázquez, Autor ; M. Vázquez, Autor ; M. Vázquez, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid: Síntesis Fecha de publicación: 2008 Colección: Biblioteca de Químicas num. 26 Número de páginas: 153 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-9756-579-0 Nota general: Incluye referencia bibliográfica Idioma : Español (spa) Clasificación: Nota de contenido: Antecedentes históricos modernos de la notación química -- Los orígenes de los nombres de los elementos químicos -- Los nombres y los símbolos actuales. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=102172 El nombre y el símbolo de los elementos químicos [texto impreso] / M. R. Bermejo, Autor ; A. María Gonzáles-Moya, Autor ; A. María Gonzáles-Moya, Autor ; A. María Gonzáles-Moya, Autor ; M. Vázquez, Autor ; M. Vázquez, Autor ; M. Vázquez, Autor . - Primera edición . - Madrid: Síntesis, 2008 . - 153 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 24 cm. - (Biblioteca de Químicas; 26) .
ISBN : 978-84-9756-579-0
Incluye referencia bibliográfica
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Nota de contenido: Antecedentes históricos modernos de la notación química -- Los orígenes de los nombres de los elementos químicos -- Los nombres y los símbolos actuales. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=102172
El nombre y el símbolo de los elementos químicos
Bermejo, M. R.Gonzáles-Moya, A. María ; Gonzáles-Moya, A. María ; Gonzáles-Moya, A. María ; Vázquez, M. ; Vázquez, M. ; Vázquez, M. - - [S.l.] : Madrid: Síntesis - 2008
Incluye referencia bibliográfica
Antecedentes históricos modernos de la notación química -- Los orígenes de los nombres de los elementos químicos -- Los nombres y los símbolos actuales.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16-2047-01 546.8 B45 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 16-2048-02 546.8 B45 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 26-2702-01 546.8 B45 Libros Bib. Esp. Ing Quimica Estanteria (Libros) Disponible Normas de Evaluación / México : Trillas (1988)
Título : Normas de Evaluación : para Programas Proyectos y Material Educativo Tipo de documento: texto impreso Autores: Claudia Piccone Ayala, Traductor ; Claudia Piccone Ayala, Traductor ; Claudia Piccone Ayala, Traductor Editorial: México : Trillas Fecha de publicación: 1988 Número de páginas: 174 p. Dimensiones: 23 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-968-24-2599-8 Nota general: Incluye glosario. Titulo original en ingles: Standards for Evaluations of Educational Programs, Projects and Materials Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Normas de utilidad -- Normas de factibilidad -- Normas de legitimidad -- Normas de precisión. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95155 Normas de Evaluación : para Programas Proyectos y Material Educativo [texto impreso] / Claudia Piccone Ayala, Traductor ; Claudia Piccone Ayala, Traductor ; Claudia Piccone Ayala, Traductor . - México : Trillas, 1988 . - 174 p. ; 23 cm.
ISBN : 978-968-24-2599-8
Incluye glosario. Titulo original en ingles: Standards for Evaluations of Educational Programs, Projects and Materials
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Normas de utilidad -- Normas de factibilidad -- Normas de legitimidad -- Normas de precisión. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95155
Normas de Evaluación
México : Trillas - 1988
Incluye glosario. Titulo original en ingles: Standards for Evaluations of Educational Programs, Projects and Materials
Normas de utilidad -- Normas de factibilidad -- Normas de legitimidad -- Normas de precisión.
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