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Nivel de actividad física y sedentarismo de los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria San Francisco De Asís “Villa Del Lago” Puno-2019 / Adan Isai Cauna Chipana / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física (2021)
Título : Nivel de actividad física y sedentarismo de los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria San Francisco De Asís “Villa Del Lago” Puno-2019 Tipo de documento: documento electrónico Autores: Adan Isai Cauna Chipana, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: 75 páginas Il.: ilustraciones, tablas Nota general: Para optar Título Profesional de Licenciado en Educación Física Idioma : Español (spa) Resumen: El trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar el nivel de actividad física y sedentarismo de los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria San Francisco de Asís Villa del lago que se encuentra ubicada en la ciudad de Puno. El estudio corresponde al enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo simple y el diseño es de diagnóstico comparativo, la población y muestra censal está compuesta por 125 estudiantes. El instrumento utilizado es el Cuestionario que valora la actividad física en adolescentes escolares de altitud, teniendo las consistencias internas (Alpha de Cronbach) de 0.73 y 0.77. Para el procesamiento estadístico se aplicó el análisis descriptivo. Arribando a las siguientes conclusiones, que la mayoría de los estudiantes con un 69.6% están en el moderado nivel de actividad física, en cuanto al sedentarismo de los 14.4% estudiantes sedentarios de la población total, en su mayoría se sitúan en el nivel moderado con un 66.7%, mientras que, al comparar el sedentarismo entre varones y damas, con un 77.8% las damas son más sedentarios frente a los varones que ostentan el 22.2%. Por lo tanto, los estudiantes de la IES San Francisco de Asís no están cumpliendo los niveles de actividad física que encomienda la Organización Mundial de la Salud. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/16214 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=114381 Nivel de actividad física y sedentarismo de los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria San Francisco De Asís “Villa Del Lago” Puno-2019 [documento electrónico] / Adan Isai Cauna Chipana, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física, 2021 . - 75 páginas : ilustraciones, tablas.
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Idioma : Español (spa)
Resumen: El trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar el nivel de actividad física y sedentarismo de los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria San Francisco de Asís Villa del lago que se encuentra ubicada en la ciudad de Puno. El estudio corresponde al enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo simple y el diseño es de diagnóstico comparativo, la población y muestra censal está compuesta por 125 estudiantes. El instrumento utilizado es el Cuestionario que valora la actividad física en adolescentes escolares de altitud, teniendo las consistencias internas (Alpha de Cronbach) de 0.73 y 0.77. Para el procesamiento estadístico se aplicó el análisis descriptivo. Arribando a las siguientes conclusiones, que la mayoría de los estudiantes con un 69.6% están en el moderado nivel de actividad física, en cuanto al sedentarismo de los 14.4% estudiantes sedentarios de la población total, en su mayoría se sitúan en el nivel moderado con un 66.7%, mientras que, al comparar el sedentarismo entre varones y damas, con un 77.8% las damas son más sedentarios frente a los varones que ostentan el 22.2%. Por lo tanto, los estudiantes de la IES San Francisco de Asís no están cumpliendo los niveles de actividad física que encomienda la Organización Mundial de la Salud. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/16214 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=114381
Nivel de actividad física y sedentarismo de los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria San Francisco De Asís “Villa Del Lago” Puno-2019
El trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar el nivel de actividad física y sedentarismo de los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria San Francisco de Asís Villa del lago que se encuentra ubicada en la ciudad de Puno. El estudio corresponde al enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo simple y el diseño es de diagnóstico comparativo, la población y muestra censal está compuesta por 125 estudiantes. El instrumento utilizado es el Cuestionario que valora la actividad física en adolescentes escolares de altitud, teniendo las consistencias internas (Alpha de Cronbach) de 0.73 y 0.77. Para el procesamiento estadístico se aplicó el análisis descriptivo. Arribando a las siguientes conclusiones, que la mayoría de los estudiantes con un 69.6% están en el moderado nivel de actividad física, en cuanto al sedentarismo de los 14.4% estudiantes sedentarios de la población total, en su mayoría se sitúan en el nivel moderado con un 66.7%, mientras que, al comparar el sedentarismo entre varones y damas, con un 77.8% las damas son más sedentarios frente a los varones que ostentan el 22.2%. Por lo tanto, los estudiantes de la IES San Francisco de Asís no están cumpliendo los niveles de actividad física que encomienda la Organización Mundial de la Salud.
Cauna Chipana, Adan Isai - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física - 2021
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Documento Electrónico T1035 DET1035 Tesis Profesional Biblioteca Central Tesis (Virtual) Disponible Nivel de adherencia terapéutica en adultos mayores con hipertensión arterial del Puesto de Salud Luquina Chico - Puno 2020 / Sonia Quispe Cusacani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería (2021)
Título : Nivel de adherencia terapéutica en adultos mayores con hipertensión arterial del Puesto de Salud Luquina Chico - Puno 2020 Tipo de documento: documento electrónico Autores: Sonia Quispe Cusacani, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: 84 páginas Il.: ilustraciones, tablas Nota general: Para optar Título Profesional de Licenciada en Enfermería Idioma : Español (spa) Resumen: La investigación tuvo por objetivo determinar el nivel de adherencia terapéutica en adultos mayores con hipertensión arterial del Puesto de Salud Luquina Chico - Puno 2020. El tipo de estudio fue descriptivo de corte transversal no experimental, con abordaje cuantitativo. La población de estudio estuvo conformada por 19 adultos mayores con diagnóstico médico de hipertensión arterial; el tipo de muestreo fue no probabilístico. La técnica fue la entrevista, como instrumento se utilizó el cuestionario de Martin-Bayarre-Grau (MBG) debidamente validado y con confiabilidad. El análisis de los datos se realizó con la estadística descriptiva porcentual. Los resultados obtenidos muestran que el 68.4% de adultos mayores con hipertensión arterial, presentan adherencia terapéutica parcial, seguido de 26.3% no adherencia y 5.3% con adherencia total. Según las dimensiones, el 73.7% se caracteriza con el nivel adherencia parcial en el cumplimiento del tratamiento, el 82.2% se caracteriza con nivel de no adherencia en la implicación personal y el 52.6% se caracteriza con el nivel de adherencia parcial en la relación transaccional. Se concluye que el 73.7% de los adultos mayores con hipertensión arterial presentan una adherencia terapéutica entre el nivel adherencia parcial y no adheridos. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/16975 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113738 Nivel de adherencia terapéutica en adultos mayores con hipertensión arterial del Puesto de Salud Luquina Chico - Puno 2020 [documento electrónico] / Sonia Quispe Cusacani, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería, 2021 . - 84 páginas : ilustraciones, tablas.
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Resumen: La investigación tuvo por objetivo determinar el nivel de adherencia terapéutica en adultos mayores con hipertensión arterial del Puesto de Salud Luquina Chico - Puno 2020. El tipo de estudio fue descriptivo de corte transversal no experimental, con abordaje cuantitativo. La población de estudio estuvo conformada por 19 adultos mayores con diagnóstico médico de hipertensión arterial; el tipo de muestreo fue no probabilístico. La técnica fue la entrevista, como instrumento se utilizó el cuestionario de Martin-Bayarre-Grau (MBG) debidamente validado y con confiabilidad. El análisis de los datos se realizó con la estadística descriptiva porcentual. Los resultados obtenidos muestran que el 68.4% de adultos mayores con hipertensión arterial, presentan adherencia terapéutica parcial, seguido de 26.3% no adherencia y 5.3% con adherencia total. Según las dimensiones, el 73.7% se caracteriza con el nivel adherencia parcial en el cumplimiento del tratamiento, el 82.2% se caracteriza con nivel de no adherencia en la implicación personal y el 52.6% se caracteriza con el nivel de adherencia parcial en la relación transaccional. Se concluye que el 73.7% de los adultos mayores con hipertensión arterial presentan una adherencia terapéutica entre el nivel adherencia parcial y no adheridos. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/16975 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113738
Nivel de adherencia terapéutica en adultos mayores con hipertensión arterial del Puesto de Salud Luquina Chico - Puno 2020
La investigación tuvo por objetivo determinar el nivel de adherencia terapéutica en adultos mayores con hipertensión arterial del Puesto de Salud Luquina Chico - Puno 2020. El tipo de estudio fue descriptivo de corte transversal no experimental, con abordaje cuantitativo. La población de estudio estuvo conformada por 19 adultos mayores con diagnóstico médico de hipertensión arterial; el tipo de muestreo fue no probabilístico. La técnica fue la entrevista, como instrumento se utilizó el cuestionario de Martin-Bayarre-Grau (MBG) debidamente validado y con confiabilidad. El análisis de los datos se realizó con la estadística descriptiva porcentual. Los resultados obtenidos muestran que el 68.4% de adultos mayores con hipertensión arterial, presentan adherencia terapéutica parcial, seguido de 26.3% no adherencia y 5.3% con adherencia total. Según las dimensiones, el 73.7% se caracteriza con el nivel adherencia parcial en el cumplimiento del tratamiento, el 82.2% se caracteriza con nivel de no adherencia en la implicación personal y el 52.6% se caracteriza con el nivel de adherencia parcial en la relación transaccional. Se concluye que el 73.7% de los adultos mayores con hipertensión arterial presentan una adherencia terapéutica entre el nivel adherencia parcial y no adheridos.
Quispe Cusacani, Sonia - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería - 2021
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Documento Electrónico T0734 DET0734 Tesis Profesional Biblioteca Central Tesis (Virtual) Disponible Nivel de aplicación de las políticas y programas de responsabilidad social que implementa la Empresa de Generación Eléctrica de San Gabán, 2018 / Sonia Rossmery Sanchez Garate / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Sociales. Escuela Profesional de Sociología (2021)
Título : Nivel de aplicación de las políticas y programas de responsabilidad social que implementa la Empresa de Generación Eléctrica de San Gabán, 2018 Tipo de documento: documento electrónico Autores: Sonia Rossmery Sanchez Garate, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Sociales. Escuela Profesional de Sociología Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: 135 páginas Il.: ilustraciones, tablas Nota general: Para optar Título Profesional de Licenciada en Sociología Idioma : Español (spa) Resumen: El objetivo del estudio está orientado a determinar el nivel de aplicación de las políticas y programas de responsabilidad social que implementa la Empresa de Generación Eléctrica de San Gabán. El tipo de investigación es no experimental, transversal, descriptivo; la población es de 6,832 habitantes, la muestra determinada al azar simple es de 155 pobladores; la técnica de recolección de datos es la encuesta y el instrumento es el cuestionario; para la prueba de hipótesis se realizó a través del coeficiente de correlación de Pearson (prueba de Chi Cuadrada). Resultados: el nivel de aplicación de la responsabilidad social de la Empresa de Generación Eléctrica de San Gabán es inadecuado al marco legal en lo relativo a las políticas; y deficiente en la implementación de programas de desarrollo, porque el 75,5% de los pobladores manifiestan que de ninguna forma han llegado a conocer acerca de los programas que brinda la empresa y también que no recibieron ninguna capacitación para mejorar la producción de cultivos en la localidad, ello se confirma con la prueba de la chi cuadrada calculada muestra un valor de 14,045, comparada con el valor de la chi cuadrada tabula de 3 grados de libertad de 7,82, la primera es superior de donde se acepta la hipótesis alterna y se rechaza la hipótesis nula donde; demostrando que el nivel de aplicación de la responsabilidad social de la Empresa de Generación Eléctrica de San Gabán es deficiente en la implementación de programas de desarrollo, por el valor de probabilidad de error de 0,003 inferior al parámetro 0,05 se evidencia que la prueba es significativa al 95% de confianza. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/17047 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113688 Nivel de aplicación de las políticas y programas de responsabilidad social que implementa la Empresa de Generación Eléctrica de San Gabán, 2018 [documento electrónico] / Sonia Rossmery Sanchez Garate, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Sociales. Escuela Profesional de Sociología, 2021 . - 135 páginas : ilustraciones, tablas.
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Idioma : Español (spa)
Resumen: El objetivo del estudio está orientado a determinar el nivel de aplicación de las políticas y programas de responsabilidad social que implementa la Empresa de Generación Eléctrica de San Gabán. El tipo de investigación es no experimental, transversal, descriptivo; la población es de 6,832 habitantes, la muestra determinada al azar simple es de 155 pobladores; la técnica de recolección de datos es la encuesta y el instrumento es el cuestionario; para la prueba de hipótesis se realizó a través del coeficiente de correlación de Pearson (prueba de Chi Cuadrada). Resultados: el nivel de aplicación de la responsabilidad social de la Empresa de Generación Eléctrica de San Gabán es inadecuado al marco legal en lo relativo a las políticas; y deficiente en la implementación de programas de desarrollo, porque el 75,5% de los pobladores manifiestan que de ninguna forma han llegado a conocer acerca de los programas que brinda la empresa y también que no recibieron ninguna capacitación para mejorar la producción de cultivos en la localidad, ello se confirma con la prueba de la chi cuadrada calculada muestra un valor de 14,045, comparada con el valor de la chi cuadrada tabula de 3 grados de libertad de 7,82, la primera es superior de donde se acepta la hipótesis alterna y se rechaza la hipótesis nula donde; demostrando que el nivel de aplicación de la responsabilidad social de la Empresa de Generación Eléctrica de San Gabán es deficiente en la implementación de programas de desarrollo, por el valor de probabilidad de error de 0,003 inferior al parámetro 0,05 se evidencia que la prueba es significativa al 95% de confianza. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/17047 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113688
Nivel de aplicación de las políticas y programas de responsabilidad social que implementa la Empresa de Generación Eléctrica de San Gabán, 2018
El objetivo del estudio está orientado a determinar el nivel de aplicación de las políticas y programas de responsabilidad social que implementa la Empresa de Generación Eléctrica de San Gabán. El tipo de investigación es no experimental, transversal, descriptivo; la población es de 6,832 habitantes, la muestra determinada al azar simple es de 155 pobladores; la técnica de recolección de datos es la encuesta y el instrumento es el cuestionario; para la prueba de hipótesis se realizó a través del coeficiente de correlación de Pearson (prueba de Chi Cuadrada). Resultados: el nivel de aplicación de la responsabilidad social de la Empresa de Generación Eléctrica de San Gabán es inadecuado al marco legal en lo relativo a las políticas; y deficiente en la implementación de programas de desarrollo, porque el 75,5% de los pobladores manifiestan que de ninguna forma han llegado a conocer acerca de los programas que brinda la empresa y también que no recibieron ninguna capacitación para mejorar la producción de cultivos en la localidad, ello se confirma con la prueba de la chi cuadrada calculada muestra un valor de 14,045, comparada con el valor de la chi cuadrada tabula de 3 grados de libertad de 7,82, la primera es superior de donde se acepta la hipótesis alterna y se rechaza la hipótesis nula donde; demostrando que el nivel de aplicación de la responsabilidad social de la Empresa de Generación Eléctrica de San Gabán es deficiente en la implementación de programas de desarrollo, por el valor de probabilidad de error de 0,003 inferior al parámetro 0,05 se evidencia que la prueba es significativa al 95% de confianza.
Sanchez Garate, Sonia Rossmery - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Sociales. Escuela Profesional de Sociología - 2021
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Documento Electrónico T0716 DET0716 Tesis Profesional Biblioteca Central Tesis (Virtual) Disponible Nivel de aprendizaje significativo en los estudiantes de la I. E. S. José Ignacio Miranda INA-91 de Juliaca, en el año escolar 2019 / Roddy Arhuiri Quilla / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2021)
Título : Nivel de aprendizaje significativo en los estudiantes de la I. E. S. José Ignacio Miranda INA-91 de Juliaca, en el año escolar 2019 Tipo de documento: documento electrónico Autores: Roddy Arhuiri Quilla, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: 70 páginas Il.: ilustraciones, tablas Nota general: Para optar Título Profesional de Licenciado en Educación. Especialidad de Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía Idioma : Español (spa) Resumen: El presente trabajo tuvo como propósito determinar el nivel de aprendizaje significativo de los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria José Ignacio Miranda “INA-91” de Juliaca, en el año escolar 2019. El tipo de investigación al que corresponde es el descriptivo-diagnóstico, utilizándose el diseño no experimental. La muestra estuvo conformada por 40 estudiantes del segundo grado de educación secundaria y es de carácter no probabilístico, intencional. La técnica aplicada fue la encuesta y su instrumento el cuestionario. Como resultado principal al que se arribó fue que, el 80% de los estudiantes se encuentran en un nivel regular de aprendizaje significativo, ya que la parte estadística muestra resultados como la media de 12.13, puntaje que en la escala de valoración es regular, cuya desviación estándar es 1.646 y con un coeficiente de variación es de 13.57% de heterogeneidad. Esto significa que la manera de procesar la nueva información, ajustando y reemplazando sus experiencias previas, todavía está en proceso hacia su optimización, demostrándose la hipótesis de investigación donde: existe un nivel regular de aprendizaje significativo en la población estudiada. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/16115 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=114450 Nivel de aprendizaje significativo en los estudiantes de la I. E. S. José Ignacio Miranda INA-91 de Juliaca, en el año escolar 2019 [documento electrónico] / Roddy Arhuiri Quilla, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2021 . - 70 páginas : ilustraciones, tablas.
Para optar Título Profesional de Licenciado en Educación. Especialidad de Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
Idioma : Español (spa)
Resumen: El presente trabajo tuvo como propósito determinar el nivel de aprendizaje significativo de los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria José Ignacio Miranda “INA-91” de Juliaca, en el año escolar 2019. El tipo de investigación al que corresponde es el descriptivo-diagnóstico, utilizándose el diseño no experimental. La muestra estuvo conformada por 40 estudiantes del segundo grado de educación secundaria y es de carácter no probabilístico, intencional. La técnica aplicada fue la encuesta y su instrumento el cuestionario. Como resultado principal al que se arribó fue que, el 80% de los estudiantes se encuentran en un nivel regular de aprendizaje significativo, ya que la parte estadística muestra resultados como la media de 12.13, puntaje que en la escala de valoración es regular, cuya desviación estándar es 1.646 y con un coeficiente de variación es de 13.57% de heterogeneidad. Esto significa que la manera de procesar la nueva información, ajustando y reemplazando sus experiencias previas, todavía está en proceso hacia su optimización, demostrándose la hipótesis de investigación donde: existe un nivel regular de aprendizaje significativo en la población estudiada. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/16115 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=114450
Nivel de aprendizaje significativo en los estudiantes de la I. E. S. José Ignacio Miranda INA-91 de Juliaca, en el año escolar 2019
El presente trabajo tuvo como propósito determinar el nivel de aprendizaje significativo de los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria José Ignacio Miranda “INA-91” de Juliaca, en el año escolar 2019. El tipo de investigación al que corresponde es el descriptivo-diagnóstico, utilizándose el diseño no experimental. La muestra estuvo conformada por 40 estudiantes del segundo grado de educación secundaria y es de carácter no probabilístico, intencional. La técnica aplicada fue la encuesta y su instrumento el cuestionario. Como resultado principal al que se arribó fue que, el 80% de los estudiantes se encuentran en un nivel regular de aprendizaje significativo, ya que la parte estadística muestra resultados como la media de 12.13, puntaje que en la escala de valoración es regular, cuya desviación estándar es 1.646 y con un coeficiente de variación es de 13.57% de heterogeneidad. Esto significa que la manera de procesar la nueva información, ajustando y reemplazando sus experiencias previas, todavía está en proceso hacia su optimización, demostrándose la hipótesis de investigación donde: existe un nivel regular de aprendizaje significativo en la población estudiada.
Arhuiri Quilla, Roddy - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2021
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Documento Electrónico T1079 DET1079 Tesis Profesional Biblioteca Central Tesis (Virtual) Disponible El nivel de capacidades físicas condicionales en estudiantes de VII ciclo de la Institución Educativa Secundaria Industrial N° 32 de la Provincia de Puno / Eloy Angel Hinojosa Condori / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física (2020)
Título : El nivel de capacidades físicas condicionales en estudiantes de VII ciclo de la Institución Educativa Secundaria Industrial N° 32 de la Provincia de Puno Tipo de documento: documento electrónico Autores: Eloy Angel Hinojosa Condori, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: 51 páginas Il.: ilustraciones, tablas Nota general: Para optar Título Profesional de Licenciado en Educación Física Idioma : Español (spa) Resumen: La presente investigación tuvo como objetivo determinar el desarrollo de las capacidades físicas en los estudiantes de VII ciclo de la Institución Educación Secundaria Industrial N° 32 de la provincia de Puno. El estudio es de tipo no experimental, de diseño transeccional, descriptivo. La muestra de estudio está compuesta por 61 estudiantes (19 tercero, 21 de cuarto y 21 de quinto). El instrumento utilizado fue el tests para evaluar el desarrollo de las capacidades físicas para estudiantes de educación secundaria. Para el tratamiento estadístico se aplicó el análisis descriptivo (análisis porcentual). Los resultados, el 46% en resistencia se encuentra en la escala de regular, en fuerza explosiva el 38 % se encuentra en escala de regular, en velocidad el 46% se encuentra en escala de regular y en flexibilidad el 44% se encuentra en la escala de regular. El resultado a la que se arribó en el estudio es que el desarrollo de las capacidades físicas (resistencia, fuerza, velocidad y flexibilidad) de los estudiantes es regular, por tanto, dichos estudiantes no vienen dando respuestas positivas a sus necesidades de desarrollo de las capacidades físicas, más por el contrario están vivenciando consciente o inconscientemente la disminución de su calidad de vida. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/16750 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=114013 El nivel de capacidades físicas condicionales en estudiantes de VII ciclo de la Institución Educativa Secundaria Industrial N° 32 de la Provincia de Puno [documento electrónico] / Eloy Angel Hinojosa Condori, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física, 2020 . - 51 páginas : ilustraciones, tablas.
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Idioma : Español (spa)
Resumen: La presente investigación tuvo como objetivo determinar el desarrollo de las capacidades físicas en los estudiantes de VII ciclo de la Institución Educación Secundaria Industrial N° 32 de la provincia de Puno. El estudio es de tipo no experimental, de diseño transeccional, descriptivo. La muestra de estudio está compuesta por 61 estudiantes (19 tercero, 21 de cuarto y 21 de quinto). El instrumento utilizado fue el tests para evaluar el desarrollo de las capacidades físicas para estudiantes de educación secundaria. Para el tratamiento estadístico se aplicó el análisis descriptivo (análisis porcentual). Los resultados, el 46% en resistencia se encuentra en la escala de regular, en fuerza explosiva el 38 % se encuentra en escala de regular, en velocidad el 46% se encuentra en escala de regular y en flexibilidad el 44% se encuentra en la escala de regular. El resultado a la que se arribó en el estudio es que el desarrollo de las capacidades físicas (resistencia, fuerza, velocidad y flexibilidad) de los estudiantes es regular, por tanto, dichos estudiantes no vienen dando respuestas positivas a sus necesidades de desarrollo de las capacidades físicas, más por el contrario están vivenciando consciente o inconscientemente la disminución de su calidad de vida. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/16750 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=114013
El nivel de capacidades físicas condicionales en estudiantes de VII ciclo de la Institución Educativa Secundaria Industrial N° 32 de la Provincia de Puno
La presente investigación tuvo como objetivo determinar el desarrollo de las capacidades físicas en los estudiantes de VII ciclo de la Institución Educación Secundaria Industrial N° 32 de la provincia de Puno. El estudio es de tipo no experimental, de diseño transeccional, descriptivo. La muestra de estudio está compuesta por 61 estudiantes (19 tercero, 21 de cuarto y 21 de quinto). El instrumento utilizado fue el tests para evaluar el desarrollo de las capacidades físicas para estudiantes de educación secundaria. Para el tratamiento estadístico se aplicó el análisis descriptivo (análisis porcentual). Los resultados, el 46% en resistencia se encuentra en la escala de regular, en fuerza explosiva el 38 % se encuentra en escala de regular, en velocidad el 46% se encuentra en escala de regular y en flexibilidad el 44% se encuentra en la escala de regular. El resultado a la que se arribó en el estudio es que el desarrollo de las capacidades físicas (resistencia, fuerza, velocidad y flexibilidad) de los estudiantes es regular, por tanto, dichos estudiantes no vienen dando respuestas positivas a sus necesidades de desarrollo de las capacidades físicas, más por el contrario están vivenciando consciente o inconscientemente la disminución de su calidad de vida.
Hinojosa Condori, Eloy Angel - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física - 2020
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Documento Electrónico T0819 DET0819 Tesis Profesional Biblioteca Central Tesis (Virtual) Disponible Nivel de competencia parental percibido en los estudiantes de cuarto y quinto año de secundaria de las instituciones educativas “Carlos Dante Nava” y “Taipicirca” de Puno y Acora, región Puno en el año escolar 2019 / Zaida Choque Gomez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2021)
Título : Nivel de competencia parental percibido en los estudiantes de cuarto y quinto año de secundaria de las instituciones educativas “Carlos Dante Nava” y “Taipicirca” de Puno y Acora, región Puno en el año escolar 2019 Tipo de documento: documento electrónico Autores: Zaida Choque Gomez, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: 61 páginas Il.: tablas Nota general: Para optar Título Profesional de Licenciada en Educación. Especialidad de Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía Idioma : Español (spa) Resumen: La investigación se circunscribe a nivel de la competencia parental de los padres según la percepción de los estudiantes del cuarto y quinto año de Educación Secundaria de las Instituciones Educativas: “Carlos Dante Nava” y “Taipicirca”, Acora – Puno, correspondiente al Año Escolar 2019. El objetivo ha sido identificar el nivel de la competencia parental de los padres según la percepción de los estudiantes. La investigación es de tipo No experimental y de diseño diagnóstico. Se recolectaron los datos de 43 estudiantes de cuarto y quinto de secundaria, 22 alumnos de la Institución Educativa Secundaria “Carlos Dante Nava” y 21 alumnos de la Institución Educativa Secundaria “Taipicirca”, mediante una prueba psicométrica de la Competencia Parental, versión hijos/as (ECPP-H), cuyos autores son Bayot y Hernández. El resultado de la investigación permite llegar a la conclusión que el 54.5%y 61.9 %de los estudiantes de cuarto y quinto grado de las Instituciones Educativas “Carlos Dante Nava” y “Taipicirca”, respectivamente, percibe la competencia parental de los padres en un nivel medio, es decir, que los estudiantes perciben el desarrollo de capacidades de los padres para afrontar la tarea vital de educarlos, acorde con sus necesidades evolutivas y educativas, aprovechando las oportunidades y los apoyos que les ofrecen los sistemas de influencia de la familia. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/17266 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113455 Nivel de competencia parental percibido en los estudiantes de cuarto y quinto año de secundaria de las instituciones educativas “Carlos Dante Nava” y “Taipicirca” de Puno y Acora, región Puno en el año escolar 2019 [documento electrónico] / Zaida Choque Gomez, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2021 . - 61 páginas : tablas.
Para optar Título Profesional de Licenciada en Educación. Especialidad de Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
Idioma : Español (spa)
Resumen: La investigación se circunscribe a nivel de la competencia parental de los padres según la percepción de los estudiantes del cuarto y quinto año de Educación Secundaria de las Instituciones Educativas: “Carlos Dante Nava” y “Taipicirca”, Acora – Puno, correspondiente al Año Escolar 2019. El objetivo ha sido identificar el nivel de la competencia parental de los padres según la percepción de los estudiantes. La investigación es de tipo No experimental y de diseño diagnóstico. Se recolectaron los datos de 43 estudiantes de cuarto y quinto de secundaria, 22 alumnos de la Institución Educativa Secundaria “Carlos Dante Nava” y 21 alumnos de la Institución Educativa Secundaria “Taipicirca”, mediante una prueba psicométrica de la Competencia Parental, versión hijos/as (ECPP-H), cuyos autores son Bayot y Hernández. El resultado de la investigación permite llegar a la conclusión que el 54.5%y 61.9 %de los estudiantes de cuarto y quinto grado de las Instituciones Educativas “Carlos Dante Nava” y “Taipicirca”, respectivamente, percibe la competencia parental de los padres en un nivel medio, es decir, que los estudiantes perciben el desarrollo de capacidades de los padres para afrontar la tarea vital de educarlos, acorde con sus necesidades evolutivas y educativas, aprovechando las oportunidades y los apoyos que les ofrecen los sistemas de influencia de la familia. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/17266 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113455
Nivel de competencia parental percibido en los estudiantes de cuarto y quinto año de secundaria de las instituciones educativas “Carlos Dante Nava” y “Taipicirca” de Puno y Acora, región Puno en el año escolar 2019
La investigación se circunscribe a nivel de la competencia parental de los padres según la percepción de los estudiantes del cuarto y quinto año de Educación Secundaria de las Instituciones Educativas: “Carlos Dante Nava” y “Taipicirca”, Acora – Puno, correspondiente al Año Escolar 2019. El objetivo ha sido identificar el nivel de la competencia parental de los padres según la percepción de los estudiantes. La investigación es de tipo No experimental y de diseño diagnóstico. Se recolectaron los datos de 43 estudiantes de cuarto y quinto de secundaria, 22 alumnos de la Institución Educativa Secundaria “Carlos Dante Nava” y 21 alumnos de la Institución Educativa Secundaria “Taipicirca”, mediante una prueba psicométrica de la Competencia Parental, versión hijos/as (ECPP-H), cuyos autores son Bayot y Hernández. El resultado de la investigación permite llegar a la conclusión que el 54.5%y 61.9 %de los estudiantes de cuarto y quinto grado de las Instituciones Educativas “Carlos Dante Nava” y “Taipicirca”, respectivamente, percibe la competencia parental de los padres en un nivel medio, es decir, que los estudiantes perciben el desarrollo de capacidades de los padres para afrontar la tarea vital de educarlos, acorde con sus necesidades evolutivas y educativas, aprovechando las oportunidades y los apoyos que les ofrecen los sistemas de influencia de la familia.
Choque Gomez, Zaida - [S.l.] : Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2021
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Documento Electrónico T0625 DET0625 Tesis Profesional Biblioteca Central Tesis (Virtual) Disponible Nivel de conocimiento y aceptación de alimentos transgénicos en adolescentes de la Institución Educativa Secundaria G.U.E. “Jose Antonio Encinas” de Juliaca, 2021 / Jeaneth Milany Mamani Zela / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Salud. Escuela Profesional de Nutrición Humana (2022)
Título : Nivel de conocimiento y aceptación de alimentos transgénicos en adolescentes de la Institución Educativa Secundaria G.U.E. “Jose Antonio Encinas” de Juliaca, 2021 Tipo de documento: documento electrónico Autores: Jeaneth Milany Mamani Zela, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Salud. Escuela Profesional de Nutrición Humana Fecha de publicación: 2022 Número de páginas: 84 páginas Il.: ilustraciones, tablas Nota general: Para optar Título Profesional de Licenciada en Nutrición Humana Idioma : Español (spa) Resumen: El consumo de alimentos transgénicos genera consecuencias sobre la salud humana y gran parte de la población aún no conoce de su existencia. El objetivo de esta investigación fue: determinar el nivel de conocimiento y aceptación de alimentos transgénicos en adolescentes de la Institución Educativa Secundaria G.U.E. “José Antonio Encinas” de Juliaca, 2021. Este estudio fue de tipo descriptivo, relacional y transversal. El diseño de investigación fue descriptivo no experimental de corte transversal. La población estuvo constituida por 250 estudiantes del 4to y 5to grado de secundaria y la muestra por 153 estudiantes. Los métodos empleados fueron el analítico y descriptivo, la técnica fue el cuestionario virtual y como instrumentos se utilizó el cuestionario validado por Negrete y Vinueza y aplicado de forma virtual. Los resultados indican que el 79 % de estudiantes saben qué es un alimento transgénico; por otro lado, solo el 23 % estaría dispuesto a comprar, consumir o recomendarlos. Se encontró que el 53.3 % de estudiantes definen los alimentos transgénicos como “Alimentos con genes manipulados artificialmente, de modo que al reproducirse mantengan una nueva característica”; se evaluó el nivel de conocimiento de alimentos transgénicos en adolescentes, encontrándose un nivel de conocimiento bajo de 4.5 %, nivel medio de 55.6 % y un nivel alto de 39.9 %. Se concluyó que existe relación estadísticamente significativa con p<0.05 para el nivel de conocimiento acerca de alimentos transgénicos y el nivel de aceptación de los mismos. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/18097 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=112556 Nivel de conocimiento y aceptación de alimentos transgénicos en adolescentes de la Institución Educativa Secundaria G.U.E. “Jose Antonio Encinas” de Juliaca, 2021 [documento electrónico] / Jeaneth Milany Mamani Zela, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Salud. Escuela Profesional de Nutrición Humana, 2022 . - 84 páginas : ilustraciones, tablas.
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Idioma : Español (spa)
Resumen: El consumo de alimentos transgénicos genera consecuencias sobre la salud humana y gran parte de la población aún no conoce de su existencia. El objetivo de esta investigación fue: determinar el nivel de conocimiento y aceptación de alimentos transgénicos en adolescentes de la Institución Educativa Secundaria G.U.E. “José Antonio Encinas” de Juliaca, 2021. Este estudio fue de tipo descriptivo, relacional y transversal. El diseño de investigación fue descriptivo no experimental de corte transversal. La población estuvo constituida por 250 estudiantes del 4to y 5to grado de secundaria y la muestra por 153 estudiantes. Los métodos empleados fueron el analítico y descriptivo, la técnica fue el cuestionario virtual y como instrumentos se utilizó el cuestionario validado por Negrete y Vinueza y aplicado de forma virtual. Los resultados indican que el 79 % de estudiantes saben qué es un alimento transgénico; por otro lado, solo el 23 % estaría dispuesto a comprar, consumir o recomendarlos. Se encontró que el 53.3 % de estudiantes definen los alimentos transgénicos como “Alimentos con genes manipulados artificialmente, de modo que al reproducirse mantengan una nueva característica”; se evaluó el nivel de conocimiento de alimentos transgénicos en adolescentes, encontrándose un nivel de conocimiento bajo de 4.5 %, nivel medio de 55.6 % y un nivel alto de 39.9 %. Se concluyó que existe relación estadísticamente significativa con p<0.05 para el nivel de conocimiento acerca de alimentos transgénicos y el nivel de aceptación de los mismos. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/18097 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=112556
Nivel de conocimiento y aceptación de alimentos transgénicos en adolescentes de la Institución Educativa Secundaria G.U.E. “Jose Antonio Encinas” de Juliaca, 2021
El consumo de alimentos transgénicos genera consecuencias sobre la salud humana y gran parte de la población aún no conoce de su existencia. El objetivo de esta investigación fue: determinar el nivel de conocimiento y aceptación de alimentos transgénicos en adolescentes de la Institución Educativa Secundaria G.U.E. “José Antonio Encinas” de Juliaca, 2021. Este estudio fue de tipo descriptivo, relacional y transversal. El diseño de investigación fue descriptivo no experimental de corte transversal. La población estuvo constituida por 250 estudiantes del 4to y 5to grado de secundaria y la muestra por 153 estudiantes. Los métodos empleados fueron el analítico y descriptivo, la técnica fue el cuestionario virtual y como instrumentos se utilizó el cuestionario validado por Negrete y Vinueza y aplicado de forma virtual. Los resultados indican que el 79 % de estudiantes saben qué es un alimento transgénico; por otro lado, solo el 23 % estaría dispuesto a comprar, consumir o recomendarlos. Se encontró que el 53.3 % de estudiantes definen los alimentos transgénicos como “Alimentos con genes manipulados artificialmente, de modo que al reproducirse mantengan una nueva característica”; se evaluó el nivel de conocimiento de alimentos transgénicos en adolescentes, encontrándose un nivel de conocimiento bajo de 4.5 %, nivel medio de 55.6 % y un nivel alto de 39.9 %. Se concluyó que existe relación estadísticamente significativa con p<0.05 para el nivel de conocimiento acerca de alimentos transgénicos y el nivel de aceptación de los mismos.
Mamani Zela, Jeaneth Milany - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Salud. Escuela Profesional de Nutrición Humana - 2022
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Documento Electrónico T0252 DET0252 Tesis Profesional Biblioteca Central Tesis (Virtual) Disponible Nivel de conocimiento y actitud frente al paciente portador de VIH-SIDA atendidos por consulta dental en la ciudad de Juliaca, 2020 / Noemi Yesica Allca Huata / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Salud. Escuela Profesional de Odontología (2021)
Título : Nivel de conocimiento y actitud frente al paciente portador de VIH-SIDA atendidos por consulta dental en la ciudad de Juliaca, 2020 Tipo de documento: documento electrónico Autores: Noemi Yesica Allca Huata, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Salud. Escuela Profesional de Odontología Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: 83 páginas Il.: ilustraciones, tablas Nota general: Para optar Título Profesional de Cirujano Dentista Idioma : Español (spa) Resumen: OBJETIVO: La presente investigación tiene como objetivo determinar el Nivel de conocimiento y actitud frente al paciente portador de VIH-SIDA atendido por consulta dental en el periodo de octubre-diciembre en la ciudad de Juliaca, 2020. MATERIALES Y METODOS: El tipo de investigación es no experimental, de diseño descriptivo, transversal y prospectivo. El tamaño de la muestra estuvo conformado por 128 Cirujanos Dentistas que laboran en consulta privada y que cumplieron con los criterios de inclusión y exclusión, para la recolección de datos se realizó por medio de un cuestionario de 20 preguntas cerradas con respecto al nivel de conocimiento y 12 preguntas cerradas para actitud (instrumento validado por el estudio en la UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO- Trujillo). Para el nivel de conocimiento se empleó la Escala de Estaninos y se les otorgo una calificación de alto, regular, bajo y para actitud se utilizó la escala de Likert y se calificó como actitud adecuada-inadecuada. a su vez se utilizó estadística descriptiva, utilizando gráficos de barras, tablas de frecuencia absoluta y porcentual. RESULTADOS: Se determinó que, a nivel de conocimiento, del total de encuestados, el 57.0% presenta un nivel regular de conocimiento, seguido del nivel alto con 43.0%, respecto a la variable actitud se concluyó que, del total de encuestados, el 78.1% presenta un nivel adecuado, seguido del nivel inadecuado con 21.9%. CONCLUSION: los Cirujanos Dentistas de la ciudad de Juliaca presentan un nivel de conocimiento del VIH-SIDA regular y actitud adecuada. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/16552 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=114176 Nivel de conocimiento y actitud frente al paciente portador de VIH-SIDA atendidos por consulta dental en la ciudad de Juliaca, 2020 [documento electrónico] / Noemi Yesica Allca Huata, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Salud. Escuela Profesional de Odontología, 2021 . - 83 páginas : ilustraciones, tablas.
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Idioma : Español (spa)
Resumen: OBJETIVO: La presente investigación tiene como objetivo determinar el Nivel de conocimiento y actitud frente al paciente portador de VIH-SIDA atendido por consulta dental en el periodo de octubre-diciembre en la ciudad de Juliaca, 2020. MATERIALES Y METODOS: El tipo de investigación es no experimental, de diseño descriptivo, transversal y prospectivo. El tamaño de la muestra estuvo conformado por 128 Cirujanos Dentistas que laboran en consulta privada y que cumplieron con los criterios de inclusión y exclusión, para la recolección de datos se realizó por medio de un cuestionario de 20 preguntas cerradas con respecto al nivel de conocimiento y 12 preguntas cerradas para actitud (instrumento validado por el estudio en la UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO- Trujillo). Para el nivel de conocimiento se empleó la Escala de Estaninos y se les otorgo una calificación de alto, regular, bajo y para actitud se utilizó la escala de Likert y se calificó como actitud adecuada-inadecuada. a su vez se utilizó estadística descriptiva, utilizando gráficos de barras, tablas de frecuencia absoluta y porcentual. RESULTADOS: Se determinó que, a nivel de conocimiento, del total de encuestados, el 57.0% presenta un nivel regular de conocimiento, seguido del nivel alto con 43.0%, respecto a la variable actitud se concluyó que, del total de encuestados, el 78.1% presenta un nivel adecuado, seguido del nivel inadecuado con 21.9%. CONCLUSION: los Cirujanos Dentistas de la ciudad de Juliaca presentan un nivel de conocimiento del VIH-SIDA regular y actitud adecuada. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/16552 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=114176
Nivel de conocimiento y actitud frente al paciente portador de VIH-SIDA atendidos por consulta dental en la ciudad de Juliaca, 2020
OBJETIVO: La presente investigación tiene como objetivo determinar el Nivel de conocimiento y actitud frente al paciente portador de VIH-SIDA atendido por consulta dental en el periodo de octubre-diciembre en la ciudad de Juliaca, 2020. MATERIALES Y METODOS: El tipo de investigación es no experimental, de diseño descriptivo, transversal y prospectivo. El tamaño de la muestra estuvo conformado por 128 Cirujanos Dentistas que laboran en consulta privada y que cumplieron con los criterios de inclusión y exclusión, para la recolección de datos se realizó por medio de un cuestionario de 20 preguntas cerradas con respecto al nivel de conocimiento y 12 preguntas cerradas para actitud (instrumento validado por el estudio en la UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO- Trujillo). Para el nivel de conocimiento se empleó la Escala de Estaninos y se les otorgo una calificación de alto, regular, bajo y para actitud se utilizó la escala de Likert y se calificó como actitud adecuada-inadecuada. a su vez se utilizó estadística descriptiva, utilizando gráficos de barras, tablas de frecuencia absoluta y porcentual. RESULTADOS: Se determinó que, a nivel de conocimiento, del total de encuestados, el 57.0% presenta un nivel regular de conocimiento, seguido del nivel alto con 43.0%, respecto a la variable actitud se concluyó que, del total de encuestados, el 78.1% presenta un nivel adecuado, seguido del nivel inadecuado con 21.9%. CONCLUSION: los Cirujanos Dentistas de la ciudad de Juliaca presentan un nivel de conocimiento del VIH-SIDA regular y actitud adecuada.
Allca Huata, Noemi Yesica - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Salud. Escuela Profesional de Odontología - 2021
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Documento Electrónico T0904 DET0904 Tesis Profesional Biblioteca Central Tesis (Virtual) Disponible Nivel de conocimiento y la aplicación de los sistemas tácticos ofensivos y defensivos del voleibol en el campeonato de menores de damas de la Liga Distrital Mixta de Voleibol de la ciudad de Puno - 2015 / Juliza Sinthia Mamani Choque / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física (2016)
Título : Nivel de conocimiento y la aplicación de los sistemas tácticos ofensivos y defensivos del voleibol en el campeonato de menores de damas de la Liga Distrital Mixta de Voleibol de la ciudad de Puno - 2015 Tipo de documento: documento electrónico Autores: Juliza Sinthia Mamani Choque, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 66 páginas Il.: ilustraciones, tablas Nota general: Para optar Título Profesional de Licenciado en Educación Física Idioma : Español (spa) Resumen: El trabajo titulado “Nivel de conocimiento y la aplicación de los sistemas tácticos ofensivos y defensivos del voleibol en el campeonato de menores de damas de la Liga Distrital Mixta de Voleibol de la Ciudad de Puno – 2015”, tiene el objetivo de: Determinar el grado de correlación entre el nivel de conocimiento y nivel de aplicación de los sistemas tácticos ofensivos - defensivos del voleibol en el campeonato menores de damas de la Liga Distrital Mixta de Voleibol de la ciudad de Puno” en el año 2015” en una cantidad de61 deportistas. A través del tipo de investigación descriptivo correlacional, aplicando una prueba de conocimientos y una ficha de observación de los sistemas tácticos defensivos y ofensivos se ha podido arribar a las siguientes conclusiones: El grado de correlación entre el nivel de conocimiento y el nivel de aplicación de sistemas tácticos ofensivos y defensivos del voleibol en el campeonato de menores de damas de la Liga Distrital Mixta de Puno – 2015, es moderada, con un valor del coeficiente de correlación r = 0,65. El nivel de conocimiento de los sistemas tácticos ofensivos y defensivos del voleibol en el campeonato menores de damas de la Liga Distrital Mixta de Voleibol de la ciudad de Puno en el año 2015, es muy bueno según los cuadros N° 03 al 05 y gráficos N° 01 al 03.El grado el nivel de aplicación de los sistemas tácticos ofensivos y defensivos del voleibol durante el juego en el campeonato menores de damas de la asociación distrital liga mixta de voleibol de la ciudad de Puno en el año 2015, es negativo en un 71% según los tablas N° 06 al 08 y figuras N° 04 al 06 respectivamente. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/18288 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=112327 Nivel de conocimiento y la aplicación de los sistemas tácticos ofensivos y defensivos del voleibol en el campeonato de menores de damas de la Liga Distrital Mixta de Voleibol de la ciudad de Puno - 2015 [documento electrónico] / Juliza Sinthia Mamani Choque, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física, 2016 . - 66 páginas : ilustraciones, tablas.
Para optar Título Profesional de Licenciado en Educación Física
Idioma : Español (spa)
Resumen: El trabajo titulado “Nivel de conocimiento y la aplicación de los sistemas tácticos ofensivos y defensivos del voleibol en el campeonato de menores de damas de la Liga Distrital Mixta de Voleibol de la Ciudad de Puno – 2015”, tiene el objetivo de: Determinar el grado de correlación entre el nivel de conocimiento y nivel de aplicación de los sistemas tácticos ofensivos - defensivos del voleibol en el campeonato menores de damas de la Liga Distrital Mixta de Voleibol de la ciudad de Puno” en el año 2015” en una cantidad de61 deportistas. A través del tipo de investigación descriptivo correlacional, aplicando una prueba de conocimientos y una ficha de observación de los sistemas tácticos defensivos y ofensivos se ha podido arribar a las siguientes conclusiones: El grado de correlación entre el nivel de conocimiento y el nivel de aplicación de sistemas tácticos ofensivos y defensivos del voleibol en el campeonato de menores de damas de la Liga Distrital Mixta de Puno – 2015, es moderada, con un valor del coeficiente de correlación r = 0,65. El nivel de conocimiento de los sistemas tácticos ofensivos y defensivos del voleibol en el campeonato menores de damas de la Liga Distrital Mixta de Voleibol de la ciudad de Puno en el año 2015, es muy bueno según los cuadros N° 03 al 05 y gráficos N° 01 al 03.El grado el nivel de aplicación de los sistemas tácticos ofensivos y defensivos del voleibol durante el juego en el campeonato menores de damas de la asociación distrital liga mixta de voleibol de la ciudad de Puno en el año 2015, es negativo en un 71% según los tablas N° 06 al 08 y figuras N° 04 al 06 respectivamente. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/18288 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=112327
Nivel de conocimiento y la aplicación de los sistemas tácticos ofensivos y defensivos del voleibol en el campeonato de menores de damas de la Liga Distrital Mixta de Voleibol de la ciudad de Puno - 2015
El trabajo titulado “Nivel de conocimiento y la aplicación de los sistemas tácticos ofensivos y defensivos del voleibol en el campeonato de menores de damas de la Liga Distrital Mixta de Voleibol de la Ciudad de Puno – 2015”, tiene el objetivo de: Determinar el grado de correlación entre el nivel de conocimiento y nivel de aplicación de los sistemas tácticos ofensivos - defensivos del voleibol en el campeonato menores de damas de la Liga Distrital Mixta de Voleibol de la ciudad de Puno” en el año 2015” en una cantidad de61 deportistas. A través del tipo de investigación descriptivo correlacional, aplicando una prueba de conocimientos y una ficha de observación de los sistemas tácticos defensivos y ofensivos se ha podido arribar a las siguientes conclusiones: El grado de correlación entre el nivel de conocimiento y el nivel de aplicación de sistemas tácticos ofensivos y defensivos del voleibol en el campeonato de menores de damas de la Liga Distrital Mixta de Puno – 2015, es moderada, con un valor del coeficiente de correlación r = 0,65. El nivel de conocimiento de los sistemas tácticos ofensivos y defensivos del voleibol en el campeonato menores de damas de la Liga Distrital Mixta de Voleibol de la ciudad de Puno en el año 2015, es muy bueno según los cuadros N° 03 al 05 y gráficos N° 01 al 03.El grado el nivel de aplicación de los sistemas tácticos ofensivos y defensivos del voleibol durante el juego en el campeonato menores de damas de la asociación distrital liga mixta de voleibol de la ciudad de Puno en el año 2015, es negativo en un 71% según los tablas N° 06 al 08 y figuras N° 04 al 06 respectivamente.
Mamani Choque, Juliza Sinthia - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física - 2016
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Documento Electrónico T0186 DET0186 Tesis Profesional Biblioteca Central Tesis (Virtual) Disponible Nivel de conocimiento sobre el manejo odontológico de las gestantes, en los estudiantes de la clínica odontológica, de la Universidad Nacional del Altiplano Puno, en el año 2020 / Maria Roxana Huascupe Astete / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Salud. Escuela Profesional de Odontología (2021)
Título : Nivel de conocimiento sobre el manejo odontológico de las gestantes, en los estudiantes de la clínica odontológica, de la Universidad Nacional del Altiplano Puno, en el año 2020 Tipo de documento: documento electrónico Autores: Maria Roxana Huascupe Astete, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Salud. Escuela Profesional de Odontología Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: 102 páginas Il.: ilustraciones, tablas Nota general: Para optar Título Profesional de Cirujano Dentista Idioma : Español (spa) Resumen: Durante la gestación se presentan diversos cambios que repercuten en la cavidad oral a consecuencia de ello existen parámetros que se deben tener en cuenta durante el abordaje clínico para así evitar riesgos en la madre y en el feto. El presente estudio tuvo como objetivo determinar el nivel de conocimiento sobre el manejo odontológico de las gestantes, en los estudiantes de la Clínica Odontológica, de la Universidad Nacional del Altiplano – 2020. El presente estudio fue de tipo descriptivo, prospectivo y transversal en el que se incluyó una muestra de 85 estudiantes perteneciente al VII, VIII, IX y X semestre de la Escuela Profesional de Odontología, a quienes se les se aplicó una encuesta estructurada previamente sometida a juicio de expertos en la materia, el procesamiento de los resultados se realizó mediante Microsoft Excel y para el análisis de datos se utilizó el programa estadístico SPSS versión 26, elaborando tablas de frecuencia y porcentaje. Los resultados mostraron que el 43,5% tiene un nivel de conocimiento “regular”, siendo el sexo masculino quien presentó un 25.9%, frente al 17.6% del sexo femenino. El nivel de conocimiento “malo” fue de 35.3%, presentándose en el sexo femenino con mayor frecuencia que el masculino (21.2% y 14.1% respectivamente) En relación al nivel de conocimiento según semestre académico el nivel “regular” fue de mayor frecuencia en el VIII y IX semestre (12,9% y 11,8% respectivamente), seguido del nivel de conocimiento “malo” dado por el VII y VIII semestre (10,6%), finalmente solo se encontró un “buen” nivel de conocimiento en el VIII semestre 5,9%. Se concluye que la mayoría de los alumnos presenta un nivel de conocimiento Regular sobre todo en el sexo masculino. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/16574 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=114164 Nivel de conocimiento sobre el manejo odontológico de las gestantes, en los estudiantes de la clínica odontológica, de la Universidad Nacional del Altiplano Puno, en el año 2020 [documento electrónico] / Maria Roxana Huascupe Astete, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Salud. Escuela Profesional de Odontología, 2021 . - 102 páginas : ilustraciones, tablas.
Para optar Título Profesional de Cirujano Dentista
Idioma : Español (spa)
Resumen: Durante la gestación se presentan diversos cambios que repercuten en la cavidad oral a consecuencia de ello existen parámetros que se deben tener en cuenta durante el abordaje clínico para así evitar riesgos en la madre y en el feto. El presente estudio tuvo como objetivo determinar el nivel de conocimiento sobre el manejo odontológico de las gestantes, en los estudiantes de la Clínica Odontológica, de la Universidad Nacional del Altiplano – 2020. El presente estudio fue de tipo descriptivo, prospectivo y transversal en el que se incluyó una muestra de 85 estudiantes perteneciente al VII, VIII, IX y X semestre de la Escuela Profesional de Odontología, a quienes se les se aplicó una encuesta estructurada previamente sometida a juicio de expertos en la materia, el procesamiento de los resultados se realizó mediante Microsoft Excel y para el análisis de datos se utilizó el programa estadístico SPSS versión 26, elaborando tablas de frecuencia y porcentaje. Los resultados mostraron que el 43,5% tiene un nivel de conocimiento “regular”, siendo el sexo masculino quien presentó un 25.9%, frente al 17.6% del sexo femenino. El nivel de conocimiento “malo” fue de 35.3%, presentándose en el sexo femenino con mayor frecuencia que el masculino (21.2% y 14.1% respectivamente) En relación al nivel de conocimiento según semestre académico el nivel “regular” fue de mayor frecuencia en el VIII y IX semestre (12,9% y 11,8% respectivamente), seguido del nivel de conocimiento “malo” dado por el VII y VIII semestre (10,6%), finalmente solo se encontró un “buen” nivel de conocimiento en el VIII semestre 5,9%. Se concluye que la mayoría de los alumnos presenta un nivel de conocimiento Regular sobre todo en el sexo masculino. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/16574 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=114164
Nivel de conocimiento sobre el manejo odontológico de las gestantes, en los estudiantes de la clínica odontológica, de la Universidad Nacional del Altiplano Puno, en el año 2020
Durante la gestación se presentan diversos cambios que repercuten en la cavidad oral a consecuencia de ello existen parámetros que se deben tener en cuenta durante el abordaje clínico para así evitar riesgos en la madre y en el feto. El presente estudio tuvo como objetivo determinar el nivel de conocimiento sobre el manejo odontológico de las gestantes, en los estudiantes de la Clínica Odontológica, de la Universidad Nacional del Altiplano – 2020. El presente estudio fue de tipo descriptivo, prospectivo y transversal en el que se incluyó una muestra de 85 estudiantes perteneciente al VII, VIII, IX y X semestre de la Escuela Profesional de Odontología, a quienes se les se aplicó una encuesta estructurada previamente sometida a juicio de expertos en la materia, el procesamiento de los resultados se realizó mediante Microsoft Excel y para el análisis de datos se utilizó el programa estadístico SPSS versión 26, elaborando tablas de frecuencia y porcentaje. Los resultados mostraron que el 43,5% tiene un nivel de conocimiento “regular”, siendo el sexo masculino quien presentó un 25.9%, frente al 17.6% del sexo femenino. El nivel de conocimiento “malo” fue de 35.3%, presentándose en el sexo femenino con mayor frecuencia que el masculino (21.2% y 14.1% respectivamente) En relación al nivel de conocimiento según semestre académico el nivel “regular” fue de mayor frecuencia en el VIII y IX semestre (12,9% y 11,8% respectivamente), seguido del nivel de conocimiento “malo” dado por el VII y VIII semestre (10,6%), finalmente solo se encontró un “buen” nivel de conocimiento en el VIII semestre 5,9%. Se concluye que la mayoría de los alumnos presenta un nivel de conocimiento Regular sobre todo en el sexo masculino.
Huascupe Astete, Maria Roxana - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Salud. Escuela Profesional de Odontología - 2021
Para optar Título Profesional de Cirujano Dentista
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Documento Electrónico T0894 DET0894 Tesis Profesional Biblioteca Central Tesis (Virtual) Disponible Nivel de conocimiento sobre métodos anticonceptivos en adolescentes de la Institución Educativa Secundaria “San Antonio de Padua” Putina-2019 / Maricarmen Quenallata Ramos / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería (2022)
Título : Nivel de conocimiento sobre métodos anticonceptivos en adolescentes de la Institución Educativa Secundaria “San Antonio de Padua” Putina-2019 Tipo de documento: documento electrónico Autores: Maricarmen Quenallata Ramos, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería Fecha de publicación: 2022 Número de páginas: 91 páginas Il.: ilustraciones, tablas Nota general: Para optar Título Profesional de Licenciada en Enfermería Idioma : Español (spa) Resumen: El presente estudio se tuvo como objetivo determinar el nivel de conocimiento sobre métodos anticonceptivos en adolescentes de la Institución Educativa Secundaria San Antonio de Padua Putina-2019. El estudio fue de nivel descriptivo, de diseño no experimental, la población y muestra fue de 105 adolescentes del 5to grado a través del muestreo no probabilístico por conveniencia. Para el estudio se aplicó la técnica de una encuesta mediante el instrumento del cuestionario que mide el “Nivel de conocimiento sobre métodos anticonceptivos” realizado por Sánchez, K. el análisis de los datos se realizó a través de la estadística descriptiva. Resultados: en relación al nivel de conocimiento sobre los métodos anticonceptivo el 80% tiene conocimiento bajo; respecto al conocimiento sobre definición de métodos anticonceptivos 39% fue de nivel bajo; en razón a tipos de métodos anticonceptivos 45.7% nivel medio; en relación a los efectos adversos y en consideración al uso de métodos anticonceptivos obtuvieron conocimiento bajo con 53.3% y 61.9%. Se concluye que el nivel de conocimiento sobre métodos anticonceptivos en adolescentes es de nivel bajo en su mayoría con tendencia a medio, lo que significa existe una idea desorganizada, deficiente e inadecuada distribución cognitivo en la expresión de conceptos básicos. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/17638 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113094 Nivel de conocimiento sobre métodos anticonceptivos en adolescentes de la Institución Educativa Secundaria “San Antonio de Padua” Putina-2019 [documento electrónico] / Maricarmen Quenallata Ramos, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería, 2022 . - 91 páginas : ilustraciones, tablas.
Para optar Título Profesional de Licenciada en Enfermería
Idioma : Español (spa)
Resumen: El presente estudio se tuvo como objetivo determinar el nivel de conocimiento sobre métodos anticonceptivos en adolescentes de la Institución Educativa Secundaria San Antonio de Padua Putina-2019. El estudio fue de nivel descriptivo, de diseño no experimental, la población y muestra fue de 105 adolescentes del 5to grado a través del muestreo no probabilístico por conveniencia. Para el estudio se aplicó la técnica de una encuesta mediante el instrumento del cuestionario que mide el “Nivel de conocimiento sobre métodos anticonceptivos” realizado por Sánchez, K. el análisis de los datos se realizó a través de la estadística descriptiva. Resultados: en relación al nivel de conocimiento sobre los métodos anticonceptivo el 80% tiene conocimiento bajo; respecto al conocimiento sobre definición de métodos anticonceptivos 39% fue de nivel bajo; en razón a tipos de métodos anticonceptivos 45.7% nivel medio; en relación a los efectos adversos y en consideración al uso de métodos anticonceptivos obtuvieron conocimiento bajo con 53.3% y 61.9%. Se concluye que el nivel de conocimiento sobre métodos anticonceptivos en adolescentes es de nivel bajo en su mayoría con tendencia a medio, lo que significa existe una idea desorganizada, deficiente e inadecuada distribución cognitivo en la expresión de conceptos básicos. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/17638 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113094
Nivel de conocimiento sobre métodos anticonceptivos en adolescentes de la Institución Educativa Secundaria “San Antonio de Padua” Putina-2019
El presente estudio se tuvo como objetivo determinar el nivel de conocimiento sobre métodos anticonceptivos en adolescentes de la Institución Educativa Secundaria San Antonio de Padua Putina-2019. El estudio fue de nivel descriptivo, de diseño no experimental, la población y muestra fue de 105 adolescentes del 5to grado a través del muestreo no probabilístico por conveniencia. Para el estudio se aplicó la técnica de una encuesta mediante el instrumento del cuestionario que mide el “Nivel de conocimiento sobre métodos anticonceptivos” realizado por Sánchez, K. el análisis de los datos se realizó a través de la estadística descriptiva. Resultados: en relación al nivel de conocimiento sobre los métodos anticonceptivo el 80% tiene conocimiento bajo; respecto al conocimiento sobre definición de métodos anticonceptivos 39% fue de nivel bajo; en razón a tipos de métodos anticonceptivos 45.7% nivel medio; en relación a los efectos adversos y en consideración al uso de métodos anticonceptivos obtuvieron conocimiento bajo con 53.3% y 61.9%. Se concluye que el nivel de conocimiento sobre métodos anticonceptivos en adolescentes es de nivel bajo en su mayoría con tendencia a medio, lo que significa existe una idea desorganizada, deficiente e inadecuada distribución cognitivo en la expresión de conceptos básicos.
Quenallata Ramos, Maricarmen - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería - 2022
Para optar Título Profesional de Licenciada en Enfermería
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Documento Electrónico T0464 DET0464 Tesis Profesional Biblioteca Central Tesis (Virtual) Disponible Nivel de conocimiento sobre salud bucal y evaluación de caries dental de pacientes que acuden al Centro de Salud San Jose, Azangaro - 2020 / Maria Milagros Aroquipa Velasquez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Salud. Escuela Profesional de Odontología (2021)
Título : Nivel de conocimiento sobre salud bucal y evaluación de caries dental de pacientes que acuden al Centro de Salud San Jose, Azangaro - 2020 Tipo de documento: documento electrónico Autores: Maria Milagros Aroquipa Velasquez, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Salud. Escuela Profesional de Odontología Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: 77 páginas Il.: ilustraciones, tablas Nota general: Para optar Título Profesional de Cirujano Dentista Idioma : Español (spa) Resumen: Objetivo: El presente trabajo de investigación tiene como determinar la relación entre nivel de conocimiento de la salud bucal y la evaluación de caries dental de los pacientes atendidos que acuden al centro de salud San José, Azángaro -2020.Materiales y métodos: El estudio es cuantitativo, de tipo descriptivo-correlacional, transversal, prospectivo. La población y muestra estuvo conformada por 62 pacientes atendidos en el periodo de investigación. Se aplicó la técnica de la encuesta y observación y los instrumentos fueron: Un cuestionario y la ficha de examen clínico intraoral. El análisis de los datos, se realizó aplicando la estadística descriptiva y para la contratación de la hipótesis la prueba estadística Chi Cuadrado. Resultados: El 87,1% de los pacientes presentaron un nivel bajo de información teórica sobre salud bucal, el 95, 2% nivel bajo sobre la información práctica sobre la salud bucal. El 53,2% de los pacientes presentaron caries dental en la dentina y esmalte. En la relación, el 46,8% de pacientes con bajo nivel de información teórica presentaron caries en la dentina; El 53,2% de pacientes con bajo nivel sobre la información práctica presentaron caries en la dentina. En forma general el 46,8% de pacientes con bajo nivel en el conocimiento sobre salud bucal presentaron caries dental en la dentina y el 22,6% caries en el esmalte. Conclusiones. El nivel de conocimiento sobre salud bucal y la caries dental de los pacientes atendidos en el Centro de Salud San José tiene relación significativa (p=0,000), porque cuanto más bajo es el conocimiento, la caries dental es más prevalente. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/16406 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=114264 Nivel de conocimiento sobre salud bucal y evaluación de caries dental de pacientes que acuden al Centro de Salud San Jose, Azangaro - 2020 [documento electrónico] / Maria Milagros Aroquipa Velasquez, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Salud. Escuela Profesional de Odontología, 2021 . - 77 páginas : ilustraciones, tablas.
Para optar Título Profesional de Cirujano Dentista
Idioma : Español (spa)
Resumen: Objetivo: El presente trabajo de investigación tiene como determinar la relación entre nivel de conocimiento de la salud bucal y la evaluación de caries dental de los pacientes atendidos que acuden al centro de salud San José, Azángaro -2020.Materiales y métodos: El estudio es cuantitativo, de tipo descriptivo-correlacional, transversal, prospectivo. La población y muestra estuvo conformada por 62 pacientes atendidos en el periodo de investigación. Se aplicó la técnica de la encuesta y observación y los instrumentos fueron: Un cuestionario y la ficha de examen clínico intraoral. El análisis de los datos, se realizó aplicando la estadística descriptiva y para la contratación de la hipótesis la prueba estadística Chi Cuadrado. Resultados: El 87,1% de los pacientes presentaron un nivel bajo de información teórica sobre salud bucal, el 95, 2% nivel bajo sobre la información práctica sobre la salud bucal. El 53,2% de los pacientes presentaron caries dental en la dentina y esmalte. En la relación, el 46,8% de pacientes con bajo nivel de información teórica presentaron caries en la dentina; El 53,2% de pacientes con bajo nivel sobre la información práctica presentaron caries en la dentina. En forma general el 46,8% de pacientes con bajo nivel en el conocimiento sobre salud bucal presentaron caries dental en la dentina y el 22,6% caries en el esmalte. Conclusiones. El nivel de conocimiento sobre salud bucal y la caries dental de los pacientes atendidos en el Centro de Salud San José tiene relación significativa (p=0,000), porque cuanto más bajo es el conocimiento, la caries dental es más prevalente. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/16406 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=114264
Nivel de conocimiento sobre salud bucal y evaluación de caries dental de pacientes que acuden al Centro de Salud San Jose, Azangaro - 2020
Objetivo: El presente trabajo de investigación tiene como determinar la relación entre nivel de conocimiento de la salud bucal y la evaluación de caries dental de los pacientes atendidos que acuden al centro de salud San José, Azángaro -2020.Materiales y métodos: El estudio es cuantitativo, de tipo descriptivo-correlacional, transversal, prospectivo. La población y muestra estuvo conformada por 62 pacientes atendidos en el periodo de investigación. Se aplicó la técnica de la encuesta y observación y los instrumentos fueron: Un cuestionario y la ficha de examen clínico intraoral. El análisis de los datos, se realizó aplicando la estadística descriptiva y para la contratación de la hipótesis la prueba estadística Chi Cuadrado. Resultados: El 87,1% de los pacientes presentaron un nivel bajo de información teórica sobre salud bucal, el 95, 2% nivel bajo sobre la información práctica sobre la salud bucal. El 53,2% de los pacientes presentaron caries dental en la dentina y esmalte. En la relación, el 46,8% de pacientes con bajo nivel de información teórica presentaron caries en la dentina; El 53,2% de pacientes con bajo nivel sobre la información práctica presentaron caries en la dentina. En forma general el 46,8% de pacientes con bajo nivel en el conocimiento sobre salud bucal presentaron caries dental en la dentina y el 22,6% caries en el esmalte. Conclusiones. El nivel de conocimiento sobre salud bucal y la caries dental de los pacientes atendidos en el Centro de Salud San José tiene relación significativa (p=0,000), porque cuanto más bajo es el conocimiento, la caries dental es más prevalente.
Aroquipa Velasquez, Maria Milagros - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Salud. Escuela Profesional de Odontología - 2021
Para optar Título Profesional de Cirujano Dentista
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Documento Electrónico T0962 DET0962 Tesis Profesional Biblioteca Central Tesis (Virtual) Disponible Nivel de conocimiento sobre sexualidad y actitudes sexuales en los estudiantes del cuarto grado de la Institución Educativa Secundaria Industrial 32 de Puno - 2019 / Winnie Norma Ajra Soncco / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2020)
Título : Nivel de conocimiento sobre sexualidad y actitudes sexuales en los estudiantes del cuarto grado de la Institución Educativa Secundaria Industrial 32 de Puno - 2019 Tipo de documento: documento electrónico Autores: Winnie Norma Ajra Soncco, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: 103 páginas Il.: ilustraciones, tablas Nota general: Para optar Título Profesional de Licenciada en Educación. Especialidad de Ciencias Sociales Idioma : Español (spa) Resumen: El presente trabajo de investigación cuyo título es el nivel de conocimiento sobre sexualidad y actitudes sexuales en los estudiantes del cuarto grado de la I.E.S. Industrial 32 de Puno en el periodo del 2019, esta investigación se hará con la finalidad de continuar con un trabajo de investigación antes elaborado sobre sexualidad en los adolescentes. El trabajo de investigación busca responder la siguiente pregunta ¿Cuál es el nivel de conocimiento sobre sexualidad y actitudes sexuales en los estudiantes del cuarto grado de la Institución Educativa Secundaria Industrial 32 de Puno – 2019? Donde el objetivo principal es determinar el nivel de conocimiento sobre sexualidad y actitudes sexuales. En los antecedentes de la investigación que han tratado sobre sexualidad, está basado en los aspectos y conocimientos básicos de la sexualidad del adolescente, la responsabilidad que estos deben asumir frente a su sexualidad. En la hipótesis se afirma que el nivel de conocimiento sobre sexualidad se encuentra en un nivel alto dejando de lado el nivel deficiente y regular. El sistema de variables está compuesto por el nivel de conocimiento sobre sexualidad y las actitudes sexuales. El diseño metodológico se refiere al tipo de investigación, no experimental tiene un enfoque de investigación cuantitativa, no experimental transversal y el diseño es descriptivo diagnóstico y la ficha será de cuestionario como instrumento para el recojo de información. La técnica que se utilizará será la observación. La población de investigación está constituida por estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Industrial 32 de la ciudad de Puno. La muestra obtenida por los criterios de estimación estadística es un total de (112) estudiantes del cuarto grado, entre varones y mujeres. El diseño estadístico que se aplicará será la porcentualización y la media aritmética, para saber los promedios y porcentajes. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/16520 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=114204 Nivel de conocimiento sobre sexualidad y actitudes sexuales en los estudiantes del cuarto grado de la Institución Educativa Secundaria Industrial 32 de Puno - 2019 [documento electrónico] / Winnie Norma Ajra Soncco, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2020 . - 103 páginas : ilustraciones, tablas.
Para optar Título Profesional de Licenciada en Educación. Especialidad de Ciencias Sociales
Idioma : Español (spa)
Resumen: El presente trabajo de investigación cuyo título es el nivel de conocimiento sobre sexualidad y actitudes sexuales en los estudiantes del cuarto grado de la I.E.S. Industrial 32 de Puno en el periodo del 2019, esta investigación se hará con la finalidad de continuar con un trabajo de investigación antes elaborado sobre sexualidad en los adolescentes. El trabajo de investigación busca responder la siguiente pregunta ¿Cuál es el nivel de conocimiento sobre sexualidad y actitudes sexuales en los estudiantes del cuarto grado de la Institución Educativa Secundaria Industrial 32 de Puno – 2019? Donde el objetivo principal es determinar el nivel de conocimiento sobre sexualidad y actitudes sexuales. En los antecedentes de la investigación que han tratado sobre sexualidad, está basado en los aspectos y conocimientos básicos de la sexualidad del adolescente, la responsabilidad que estos deben asumir frente a su sexualidad. En la hipótesis se afirma que el nivel de conocimiento sobre sexualidad se encuentra en un nivel alto dejando de lado el nivel deficiente y regular. El sistema de variables está compuesto por el nivel de conocimiento sobre sexualidad y las actitudes sexuales. El diseño metodológico se refiere al tipo de investigación, no experimental tiene un enfoque de investigación cuantitativa, no experimental transversal y el diseño es descriptivo diagnóstico y la ficha será de cuestionario como instrumento para el recojo de información. La técnica que se utilizará será la observación. La población de investigación está constituida por estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Industrial 32 de la ciudad de Puno. La muestra obtenida por los criterios de estimación estadística es un total de (112) estudiantes del cuarto grado, entre varones y mujeres. El diseño estadístico que se aplicará será la porcentualización y la media aritmética, para saber los promedios y porcentajes. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/16520 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=114204
Nivel de conocimiento sobre sexualidad y actitudes sexuales en los estudiantes del cuarto grado de la Institución Educativa Secundaria Industrial 32 de Puno - 2019
El presente trabajo de investigación cuyo título es el nivel de conocimiento sobre sexualidad y actitudes sexuales en los estudiantes del cuarto grado de la I.E.S. Industrial 32 de Puno en el periodo del 2019, esta investigación se hará con la finalidad de continuar con un trabajo de investigación antes elaborado sobre sexualidad en los adolescentes. El trabajo de investigación busca responder la siguiente pregunta ¿Cuál es el nivel de conocimiento sobre sexualidad y actitudes sexuales en los estudiantes del cuarto grado de la Institución Educativa Secundaria Industrial 32 de Puno – 2019? Donde el objetivo principal es determinar el nivel de conocimiento sobre sexualidad y actitudes sexuales. En los antecedentes de la investigación que han tratado sobre sexualidad, está basado en los aspectos y conocimientos básicos de la sexualidad del adolescente, la responsabilidad que estos deben asumir frente a su sexualidad. En la hipótesis se afirma que el nivel de conocimiento sobre sexualidad se encuentra en un nivel alto dejando de lado el nivel deficiente y regular. El sistema de variables está compuesto por el nivel de conocimiento sobre sexualidad y las actitudes sexuales. El diseño metodológico se refiere al tipo de investigación, no experimental tiene un enfoque de investigación cuantitativa, no experimental transversal y el diseño es descriptivo diagnóstico y la ficha será de cuestionario como instrumento para el recojo de información. La técnica que se utilizará será la observación. La población de investigación está constituida por estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Industrial 32 de la ciudad de Puno. La muestra obtenida por los criterios de estimación estadística es un total de (112) estudiantes del cuarto grado, entre varones y mujeres. El diseño estadístico que se aplicará será la porcentualización y la media aritmética, para saber los promedios y porcentajes.
Ajra Soncco, Winnie Norma - [S.l.] : Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2020
Para optar Título Profesional de Licenciada en Educación. Especialidad de Ciencias Sociales
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Documento Electrónico T0919 DET0919 Tesis Profesional Biblioteca Central Tesis (Virtual) Disponible Nivel de conocimientos musicales de los estudiantes de la banda sinfónica de la I.E.S. Glorioso San Carlos de Puno 2021 / Edwin Iván Chambi Vilcapaza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Sociales. Escuela Profesional de Arte (2022)
Título : Nivel de conocimientos musicales de los estudiantes de la banda sinfónica de la I.E.S. Glorioso San Carlos de Puno 2021 Tipo de documento: documento electrónico Autores: Edwin Iván Chambi Vilcapaza, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Sociales. Escuela Profesional de Arte Fecha de publicación: 2022 Número de páginas: 56 páginas Il.: ilustraciones, tablas Nota general: Para optar Título Profesional de Licenciado en Arte : Música Idioma : Español (spa) Resumen: Es de preocupación primordial el mejorar la calidad del aprendizaje en todas sus esferas para en un futuro tener profesionales competitivos, en este caso en el ámbito del Arte musical, en el presente trabajo de investigación se investigó específicamente el nivel de conocimientos musicales de los estudiantes de la banda sinfónica de la I.E.S. Glorioso San Carlos de Puno 2021. Es por ello que se elaboró como objetivo general el “Identificar el nivel de conocimientos musicales que tienen los estudiantes de la banda sinfónica de la I.E.S. Glorioso San Carlos de Puno 2021”. Para desarrollar la presente investigación en general se ha utilizado el método deductivo porque esta permite realizar un análisis desde una óptica general a una óptica o un hecho particular observado en la muestra de la investigación los cuales son estudiantes de la banda sinfónica de la I.E.S. Glorioso San Carlos de Puno, del mismo modo el alcance del trabajo de investigación es Descriptivo porque el trabajo permite realizar y plasmar la realidad observada a través de la aplicación de los instrumentos de la investigación. En el desarrollo del trabajo se obtuvieron resultados que reflejan claramente el nivel de los conocimientos musicales, donde se observa que un 45,9% de estudiantes tienen postura consideradas como nivel intermedio, un 44,6% de estudiantes tienen calidad de sonido considerados como nivel intermedio, un 45,9% de estudiantes tienen conocimiento de escalas musicales considerados como nivel bajo y un considerable 48,9% de estudiantes que tienen conocimientos de solfeo y audio-perceptiva considerados como nivel avanzado, todos en su nivel educativo. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/18401 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=112057 Nivel de conocimientos musicales de los estudiantes de la banda sinfónica de la I.E.S. Glorioso San Carlos de Puno 2021 [documento electrónico] / Edwin Iván Chambi Vilcapaza, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Sociales. Escuela Profesional de Arte, 2022 . - 56 páginas : ilustraciones, tablas.
Para optar Título Profesional de Licenciado en Arte : Música
Idioma : Español (spa)
Resumen: Es de preocupación primordial el mejorar la calidad del aprendizaje en todas sus esferas para en un futuro tener profesionales competitivos, en este caso en el ámbito del Arte musical, en el presente trabajo de investigación se investigó específicamente el nivel de conocimientos musicales de los estudiantes de la banda sinfónica de la I.E.S. Glorioso San Carlos de Puno 2021. Es por ello que se elaboró como objetivo general el “Identificar el nivel de conocimientos musicales que tienen los estudiantes de la banda sinfónica de la I.E.S. Glorioso San Carlos de Puno 2021”. Para desarrollar la presente investigación en general se ha utilizado el método deductivo porque esta permite realizar un análisis desde una óptica general a una óptica o un hecho particular observado en la muestra de la investigación los cuales son estudiantes de la banda sinfónica de la I.E.S. Glorioso San Carlos de Puno, del mismo modo el alcance del trabajo de investigación es Descriptivo porque el trabajo permite realizar y plasmar la realidad observada a través de la aplicación de los instrumentos de la investigación. En el desarrollo del trabajo se obtuvieron resultados que reflejan claramente el nivel de los conocimientos musicales, donde se observa que un 45,9% de estudiantes tienen postura consideradas como nivel intermedio, un 44,6% de estudiantes tienen calidad de sonido considerados como nivel intermedio, un 45,9% de estudiantes tienen conocimiento de escalas musicales considerados como nivel bajo y un considerable 48,9% de estudiantes que tienen conocimientos de solfeo y audio-perceptiva considerados como nivel avanzado, todos en su nivel educativo. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/18401 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=112057
Nivel de conocimientos musicales de los estudiantes de la banda sinfónica de la I.E.S. Glorioso San Carlos de Puno 2021
Es de preocupación primordial el mejorar la calidad del aprendizaje en todas sus esferas para en un futuro tener profesionales competitivos, en este caso en el ámbito del Arte musical, en el presente trabajo de investigación se investigó específicamente el nivel de conocimientos musicales de los estudiantes de la banda sinfónica de la I.E.S. Glorioso San Carlos de Puno 2021. Es por ello que se elaboró como objetivo general el “Identificar el nivel de conocimientos musicales que tienen los estudiantes de la banda sinfónica de la I.E.S. Glorioso San Carlos de Puno 2021”. Para desarrollar la presente investigación en general se ha utilizado el método deductivo porque esta permite realizar un análisis desde una óptica general a una óptica o un hecho particular observado en la muestra de la investigación los cuales son estudiantes de la banda sinfónica de la I.E.S. Glorioso San Carlos de Puno, del mismo modo el alcance del trabajo de investigación es Descriptivo porque el trabajo permite realizar y plasmar la realidad observada a través de la aplicación de los instrumentos de la investigación. En el desarrollo del trabajo se obtuvieron resultados que reflejan claramente el nivel de los conocimientos musicales, donde se observa que un 45,9% de estudiantes tienen postura consideradas como nivel intermedio, un 44,6% de estudiantes tienen calidad de sonido considerados como nivel intermedio, un 45,9% de estudiantes tienen conocimiento de escalas musicales considerados como nivel bajo y un considerable 48,9% de estudiantes que tienen conocimientos de solfeo y audio-perceptiva considerados como nivel avanzado, todos en su nivel educativo.
Chambi Vilcapaza, Edwin Iván - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Sociales. Escuela Profesional de Arte - 2022
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Documento Electrónico T0101 DET0101 Tesis Profesional Biblioteca Central Tesis (Virtual) Disponible Nivel de coordinación motriz en los niños de la Institución Educativa Particular Andrés Avelino Cáceres, Puno / Geovana Surco Huanca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física (2022)
Título : Nivel de coordinación motriz en los niños de la Institución Educativa Particular Andrés Avelino Cáceres, Puno Tipo de documento: documento electrónico Autores: Geovana Surco Huanca, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física Fecha de publicación: 2022 Número de páginas: 66 páginas Il.: ilustraciones, tablas Nota general: Para optar Título Profesional de Licenciada en Educación Física Idioma : Español (spa) Resumen: La presente investigación tiene como objetivo determinar el nivel de coordinación motriz en los niños de la Institución Educativa Particular Andrés Avelino Cáceres de Puno, el estudio se enmarcó en el enfoque cuantitativo de corte transversal con diseño básico descriptivo; la muestra de estudio es de tipo no probabilístico, se eligió a los grupos de estudio por conveniencia, la muestra de estudio está representado por 51 estudiantes que simboliza el 44% de la población de los alumnos matriculados en el año académico 2021 del primer grado al sexto grado; para la recolección de datos se utilizó el test de coordinación motora para niños (korperkoodinacion test furkinder) – KTK (Schilling 1974). Los resultados demuestran que los estudiantes demostraron estar en una coordinación normal, dando un porcentaje general al 54.9%, por otra parte, un 39.2% demostraron estar en una perturbación frente a la coordinación. También podemos observar que ninguno de los estudiantes demostró estar en los niveles de muy buena y buena coordinación. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/17734 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113016 Nivel de coordinación motriz en los niños de la Institución Educativa Particular Andrés Avelino Cáceres, Puno [documento electrónico] / Geovana Surco Huanca, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física, 2022 . - 66 páginas : ilustraciones, tablas.
Para optar Título Profesional de Licenciada en Educación Física
Idioma : Español (spa)
Resumen: La presente investigación tiene como objetivo determinar el nivel de coordinación motriz en los niños de la Institución Educativa Particular Andrés Avelino Cáceres de Puno, el estudio se enmarcó en el enfoque cuantitativo de corte transversal con diseño básico descriptivo; la muestra de estudio es de tipo no probabilístico, se eligió a los grupos de estudio por conveniencia, la muestra de estudio está representado por 51 estudiantes que simboliza el 44% de la población de los alumnos matriculados en el año académico 2021 del primer grado al sexto grado; para la recolección de datos se utilizó el test de coordinación motora para niños (korperkoodinacion test furkinder) – KTK (Schilling 1974). Los resultados demuestran que los estudiantes demostraron estar en una coordinación normal, dando un porcentaje general al 54.9%, por otra parte, un 39.2% demostraron estar en una perturbación frente a la coordinación. También podemos observar que ninguno de los estudiantes demostró estar en los niveles de muy buena y buena coordinación. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/17734 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113016
Nivel de coordinación motriz en los niños de la Institución Educativa Particular Andrés Avelino Cáceres, Puno
La presente investigación tiene como objetivo determinar el nivel de coordinación motriz en los niños de la Institución Educativa Particular Andrés Avelino Cáceres de Puno, el estudio se enmarcó en el enfoque cuantitativo de corte transversal con diseño básico descriptivo; la muestra de estudio es de tipo no probabilístico, se eligió a los grupos de estudio por conveniencia, la muestra de estudio está representado por 51 estudiantes que simboliza el 44% de la población de los alumnos matriculados en el año académico 2021 del primer grado al sexto grado; para la recolección de datos se utilizó el test de coordinación motora para niños (korperkoodinacion test furkinder) – KTK (Schilling 1974). Los resultados demuestran que los estudiantes demostraron estar en una coordinación normal, dando un porcentaje general al 54.9%, por otra parte, un 39.2% demostraron estar en una perturbación frente a la coordinación. También podemos observar que ninguno de los estudiantes demostró estar en los niveles de muy buena y buena coordinación.
Surco Huanca, Geovana - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física - 2022
Para optar Título Profesional de Licenciada en Educación Física
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Documento Electrónico T0423 DET0423 Tesis Profesional Biblioteca Central Tesis (Virtual) Disponible El nivel de desarrollo de los fundamentos técnicos del fútbol en estudiantes de la Institución Educativa Secundaria San Jerónimo de Asillo / Juan Servulo Mamani Soncco / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física (2022)
Título : El nivel de desarrollo de los fundamentos técnicos del fútbol en estudiantes de la Institución Educativa Secundaria San Jerónimo de Asillo Tipo de documento: documento electrónico Autores: Juan Servulo Mamani Soncco, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física Fecha de publicación: 2022 Número de páginas: 78 páginas Il.: ilustraciones, tablas Nota general: Para optar Título Profesional de Licenciado en Educación Física Idioma : Español (spa) Resumen: La presente investigación tiene como objetivo identificar el nivel de desarrollo de los fundamentos técnicos del fútbol en estudiantes del primer grado de la Institución Educativa Secundaria San Jerónimo de Asillo. En lo referente a la metodología, el estudio se enmarca en el enfoque cuantitativo de corte transversal con diseño básico descriptivo, la muestra fue de carácter no probabilístico e intencionado, corresponde a 36 estudiantes del primer grado; el instrumento de recolección de datos fue una prueba tipo test. Los resultados indican que, en las dimensiones de dominio, conducción, pase y cabeceo no se llegó a un nivel bueno o excelente, excepto en la dimensión remate. Se concluyó que el nivel de desarrollo de los fundamentos técnicos del fútbol en estudiantes del primer grado de la Institución Educativa Secundaria San Jerónimo de Asillo, es regular; debido a que se observó que, de 36 estudiantes, el 64% tiene un nivel regular, el 25% presenta un nivel malo, el 6% tiene un nivel bueno, el 3% tiene un nivel muy malo y otro 3% tiene un nivel excelente. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/17565 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113141 El nivel de desarrollo de los fundamentos técnicos del fútbol en estudiantes de la Institución Educativa Secundaria San Jerónimo de Asillo [documento electrónico] / Juan Servulo Mamani Soncco, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física, 2022 . - 78 páginas : ilustraciones, tablas.
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Idioma : Español (spa)
Resumen: La presente investigación tiene como objetivo identificar el nivel de desarrollo de los fundamentos técnicos del fútbol en estudiantes del primer grado de la Institución Educativa Secundaria San Jerónimo de Asillo. En lo referente a la metodología, el estudio se enmarca en el enfoque cuantitativo de corte transversal con diseño básico descriptivo, la muestra fue de carácter no probabilístico e intencionado, corresponde a 36 estudiantes del primer grado; el instrumento de recolección de datos fue una prueba tipo test. Los resultados indican que, en las dimensiones de dominio, conducción, pase y cabeceo no se llegó a un nivel bueno o excelente, excepto en la dimensión remate. Se concluyó que el nivel de desarrollo de los fundamentos técnicos del fútbol en estudiantes del primer grado de la Institución Educativa Secundaria San Jerónimo de Asillo, es regular; debido a que se observó que, de 36 estudiantes, el 64% tiene un nivel regular, el 25% presenta un nivel malo, el 6% tiene un nivel bueno, el 3% tiene un nivel muy malo y otro 3% tiene un nivel excelente. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/17565 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113141
El nivel de desarrollo de los fundamentos técnicos del fútbol en estudiantes de la Institución Educativa Secundaria San Jerónimo de Asillo
La presente investigación tiene como objetivo identificar el nivel de desarrollo de los fundamentos técnicos del fútbol en estudiantes del primer grado de la Institución Educativa Secundaria San Jerónimo de Asillo. En lo referente a la metodología, el estudio se enmarca en el enfoque cuantitativo de corte transversal con diseño básico descriptivo, la muestra fue de carácter no probabilístico e intencionado, corresponde a 36 estudiantes del primer grado; el instrumento de recolección de datos fue una prueba tipo test. Los resultados indican que, en las dimensiones de dominio, conducción, pase y cabeceo no se llegó a un nivel bueno o excelente, excepto en la dimensión remate. Se concluyó que el nivel de desarrollo de los fundamentos técnicos del fútbol en estudiantes del primer grado de la Institución Educativa Secundaria San Jerónimo de Asillo, es regular; debido a que se observó que, de 36 estudiantes, el 64% tiene un nivel regular, el 25% presenta un nivel malo, el 6% tiene un nivel bueno, el 3% tiene un nivel muy malo y otro 3% tiene un nivel excelente.
Mamani Soncco, Juan Servulo - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física - 2022
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Documento Electrónico T0494 DET0494 Tesis Profesional Biblioteca Central Tesis (Virtual) Disponible Nivel de desarrollo psicomotor de los niños de 4 años de la Institución Educativa Inicial Ciudad de la Humanidad N° 327 - Totorani / Roxana Patricia Cutimbo Panca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2021)
Título : Nivel de desarrollo psicomotor de los niños de 4 años de la Institución Educativa Inicial Ciudad de la Humanidad N° 327 - Totorani Tipo de documento: documento electrónico Autores: Roxana Patricia Cutimbo Panca, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: 72 páginas Il.: tablas Nota general: Para optar Título Profesional de Licenciada en Educación Inicial Idioma : Español (spa) Resumen: El trabajo de investigación, se realizó en la ciudad de Puno en el periodo 2019, con niños y niñas de 4 años de edad, de la Institución Educativa Ciudad de la Humanidad N°327- Totorani, el cual tuvo como objetivo determinar el nivel de desarrollo psicomotor que tienen los niños de esa zona, para esto consideramos que el desarrollo psicomotor de un niño es un proceso evolutivo, multidimensional e integral, cuyo objetivo final es la adquisición de la independencia y de la capacidad de interactuar con el mundo y transformarlo. La metodología que se aplico es de diseño no experimental de tipo descriptivo diagnóstico, y responde al enfoque cuantitativo, el método y técnica que se aplicó, fue la observación directa, se contó con una población de 52 niños (as) y una muestra 30 niños(as), para lograr el propósito se utilizó el Test de Desarrollo Psicomotor (TEPSI) compuesta de 52 ítems, elaborado por las Haeussler y Marchant, el cual fue diseñado para evaluar el nivel de desarrollo psicomotor en niños de 2 a 5 años, en tres dimensiones o áreas las cuales son, motricidad, coordinación y lenguaje, con una fiabilidad de Alfa de Cronbach de 0.918. Para el procesamiento de resultados se aplicó el programa estadístico SPSS 22. 0. Los resultados demostraron que 27 niños y niñas el cual representa el (90%), se encuentran en un nivel normal y 3 niños y niñas el cual representa al (10%) se encuentran en un nivel de riesgo. Concluyendo que la mayoría de los niños y niñas se encuentra en un nivel normal de su desarrollo psicomotor, una mínima parte en riesgo y ninguno en retraso, es decir que su desarrollo psicomotor está de acuerdo a su edad cronológica y normal. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/16273 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=114345 Nivel de desarrollo psicomotor de los niños de 4 años de la Institución Educativa Inicial Ciudad de la Humanidad N° 327 - Totorani [documento electrónico] / Roxana Patricia Cutimbo Panca, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial, 2021 . - 72 páginas : tablas.
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Idioma : Español (spa)
Resumen: El trabajo de investigación, se realizó en la ciudad de Puno en el periodo 2019, con niños y niñas de 4 años de edad, de la Institución Educativa Ciudad de la Humanidad N°327- Totorani, el cual tuvo como objetivo determinar el nivel de desarrollo psicomotor que tienen los niños de esa zona, para esto consideramos que el desarrollo psicomotor de un niño es un proceso evolutivo, multidimensional e integral, cuyo objetivo final es la adquisición de la independencia y de la capacidad de interactuar con el mundo y transformarlo. La metodología que se aplico es de diseño no experimental de tipo descriptivo diagnóstico, y responde al enfoque cuantitativo, el método y técnica que se aplicó, fue la observación directa, se contó con una población de 52 niños (as) y una muestra 30 niños(as), para lograr el propósito se utilizó el Test de Desarrollo Psicomotor (TEPSI) compuesta de 52 ítems, elaborado por las Haeussler y Marchant, el cual fue diseñado para evaluar el nivel de desarrollo psicomotor en niños de 2 a 5 años, en tres dimensiones o áreas las cuales son, motricidad, coordinación y lenguaje, con una fiabilidad de Alfa de Cronbach de 0.918. Para el procesamiento de resultados se aplicó el programa estadístico SPSS 22. 0. Los resultados demostraron que 27 niños y niñas el cual representa el (90%), se encuentran en un nivel normal y 3 niños y niñas el cual representa al (10%) se encuentran en un nivel de riesgo. Concluyendo que la mayoría de los niños y niñas se encuentra en un nivel normal de su desarrollo psicomotor, una mínima parte en riesgo y ninguno en retraso, es decir que su desarrollo psicomotor está de acuerdo a su edad cronológica y normal. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/16273 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=114345
Nivel de desarrollo psicomotor de los niños de 4 años de la Institución Educativa Inicial Ciudad de la Humanidad N° 327 - Totorani
El trabajo de investigación, se realizó en la ciudad de Puno en el periodo 2019, con niños y niñas de 4 años de edad, de la Institución Educativa Ciudad de la Humanidad N°327- Totorani, el cual tuvo como objetivo determinar el nivel de desarrollo psicomotor que tienen los niños de esa zona, para esto consideramos que el desarrollo psicomotor de un niño es un proceso evolutivo, multidimensional e integral, cuyo objetivo final es la adquisición de la independencia y de la capacidad de interactuar con el mundo y transformarlo. La metodología que se aplico es de diseño no experimental de tipo descriptivo diagnóstico, y responde al enfoque cuantitativo, el método y técnica que se aplicó, fue la observación directa, se contó con una población de 52 niños (as) y una muestra 30 niños(as), para lograr el propósito se utilizó el Test de Desarrollo Psicomotor (TEPSI) compuesta de 52 ítems, elaborado por las Haeussler y Marchant, el cual fue diseñado para evaluar el nivel de desarrollo psicomotor en niños de 2 a 5 años, en tres dimensiones o áreas las cuales son, motricidad, coordinación y lenguaje, con una fiabilidad de Alfa de Cronbach de 0.918. Para el procesamiento de resultados se aplicó el programa estadístico SPSS 22. 0. Los resultados demostraron que 27 niños y niñas el cual representa el (90%), se encuentran en un nivel normal y 3 niños y niñas el cual representa al (10%) se encuentran en un nivel de riesgo. Concluyendo que la mayoría de los niños y niñas se encuentra en un nivel normal de su desarrollo psicomotor, una mínima parte en riesgo y ninguno en retraso, es decir que su desarrollo psicomotor está de acuerdo a su edad cronológica y normal.
Cutimbo Panca, Roxana Patricia - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial - 2021
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Documento Electrónico T1008 DET1008 Tesis Profesional Biblioteca Central Tesis (Virtual) Disponible Nivel de desarrollo psicomotor en los niños y niñas de 4 años de la IEI Nº 264 Uros Chulluni Puno / Mayumi Miriam Tancara Vilca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2020)
Título : Nivel de desarrollo psicomotor en los niños y niñas de 4 años de la IEI Nº 264 Uros Chulluni Puno Tipo de documento: documento electrónico Autores: Mayumi Miriam Tancara Vilca, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: 188 páginas Il.: ilustraciones, tablas Nota general: Para optar Título Profesional de Licenciada en Educación Inicial Idioma : Español (spa) Resumen: La investigación titulada “Nivel de desarrollo Psicomotor en los niños y niñas de 4 años de la I.E.I. N° 264 Uros Chulluni Puno” tuvo como objetivo general, evaluar el nivel del desarrollo psicomotor en los niños de 4 años de la I.E.I. N° 264 Uros Chulluni Puno. El estudio fue de tipo descriptivo con modalidad cuantitativa. Con una población de 18 niños de 4 años. El instrumento utilizado fue el Test de Desarrollo Psicomotor (TEPSI) de Haeussler & Marchant (2009), con 52 ítems, divididos en tres áreas básicas: (a) motricidad, (b) lenguaje y (c) coordinación. Estos permitieron ubicar a los estudiantes en tres niveles o categorías de desarrollo: (a) normalidad, (b) riesgo y (c) retraso, y conocer el estado actual del desarrollo psicomotor; el análisis mediante estadísticas descriptivas en tablas de frecuencia. Los resultados fueron: El nivel de desarrollo de la coordinación de los niños se encontró en nivel normal 50% y en riesgo 50%. El nivel de desarrollo del lenguaje de los niños, se encuentra mayormente en nivel normal 83,3% y en riesgo el 16,7. El nivel de desarrollo de la motricidad en su mayor parte se encuentra en nivel riesgo 66,7%, en estado normal el 33,3. Se llegó a la conclusión que el nivel de Desarrollo Psicomotor en los niños de 4 años de la I.E.I. N° 264 Uros Chulluni Puno, se encuentra en nivel normal el 50,0%, su nivel de desarrollo psicomotor esta por buen progreso, quiere decir que la mitad de los niños presentan habilidades sensoriomotoras y perceptivo-motoras en el desarrollo de las competencias del aprendizaje, y el 50,0%, está debajo de lo normal, en riesgo, con una normal “Z” de -4.1322, frente a una “Z” tabla de 1.96, rechazando la hipótesis nula y aceptando que es de riesgo. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/17371 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113350 Nivel de desarrollo psicomotor en los niños y niñas de 4 años de la IEI Nº 264 Uros Chulluni Puno [documento electrónico] / Mayumi Miriam Tancara Vilca, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial, 2020 . - 188 páginas : ilustraciones, tablas.
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Idioma : Español (spa)
Resumen: La investigación titulada “Nivel de desarrollo Psicomotor en los niños y niñas de 4 años de la I.E.I. N° 264 Uros Chulluni Puno” tuvo como objetivo general, evaluar el nivel del desarrollo psicomotor en los niños de 4 años de la I.E.I. N° 264 Uros Chulluni Puno. El estudio fue de tipo descriptivo con modalidad cuantitativa. Con una población de 18 niños de 4 años. El instrumento utilizado fue el Test de Desarrollo Psicomotor (TEPSI) de Haeussler & Marchant (2009), con 52 ítems, divididos en tres áreas básicas: (a) motricidad, (b) lenguaje y (c) coordinación. Estos permitieron ubicar a los estudiantes en tres niveles o categorías de desarrollo: (a) normalidad, (b) riesgo y (c) retraso, y conocer el estado actual del desarrollo psicomotor; el análisis mediante estadísticas descriptivas en tablas de frecuencia. Los resultados fueron: El nivel de desarrollo de la coordinación de los niños se encontró en nivel normal 50% y en riesgo 50%. El nivel de desarrollo del lenguaje de los niños, se encuentra mayormente en nivel normal 83,3% y en riesgo el 16,7. El nivel de desarrollo de la motricidad en su mayor parte se encuentra en nivel riesgo 66,7%, en estado normal el 33,3. Se llegó a la conclusión que el nivel de Desarrollo Psicomotor en los niños de 4 años de la I.E.I. N° 264 Uros Chulluni Puno, se encuentra en nivel normal el 50,0%, su nivel de desarrollo psicomotor esta por buen progreso, quiere decir que la mitad de los niños presentan habilidades sensoriomotoras y perceptivo-motoras en el desarrollo de las competencias del aprendizaje, y el 50,0%, está debajo de lo normal, en riesgo, con una normal “Z” de -4.1322, frente a una “Z” tabla de 1.96, rechazando la hipótesis nula y aceptando que es de riesgo. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/17371 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113350
Nivel de desarrollo psicomotor en los niños y niñas de 4 años de la IEI Nº 264 Uros Chulluni Puno
La investigación titulada “Nivel de desarrollo Psicomotor en los niños y niñas de 4 años de la I.E.I. N° 264 Uros Chulluni Puno” tuvo como objetivo general, evaluar el nivel del desarrollo psicomotor en los niños de 4 años de la I.E.I. N° 264 Uros Chulluni Puno. El estudio fue de tipo descriptivo con modalidad cuantitativa. Con una población de 18 niños de 4 años. El instrumento utilizado fue el Test de Desarrollo Psicomotor (TEPSI) de Haeussler & Marchant (2009), con 52 ítems, divididos en tres áreas básicas: (a) motricidad, (b) lenguaje y (c) coordinación. Estos permitieron ubicar a los estudiantes en tres niveles o categorías de desarrollo: (a) normalidad, (b) riesgo y (c) retraso, y conocer el estado actual del desarrollo psicomotor; el análisis mediante estadísticas descriptivas en tablas de frecuencia. Los resultados fueron: El nivel de desarrollo de la coordinación de los niños se encontró en nivel normal 50% y en riesgo 50%. El nivel de desarrollo del lenguaje de los niños, se encuentra mayormente en nivel normal 83,3% y en riesgo el 16,7. El nivel de desarrollo de la motricidad en su mayor parte se encuentra en nivel riesgo 66,7%, en estado normal el 33,3. Se llegó a la conclusión que el nivel de Desarrollo Psicomotor en los niños de 4 años de la I.E.I. N° 264 Uros Chulluni Puno, se encuentra en nivel normal el 50,0%, su nivel de desarrollo psicomotor esta por buen progreso, quiere decir que la mitad de los niños presentan habilidades sensoriomotoras y perceptivo-motoras en el desarrollo de las competencias del aprendizaje, y el 50,0%, está debajo de lo normal, en riesgo, con una normal “Z” de -4.1322, frente a una “Z” tabla de 1.96, rechazando la hipótesis nula y aceptando que es de riesgo.
Tancara Vilca, Mayumi Miriam - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial - 2020
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Documento Electrónico T0582 DET0582 Tesis Profesional Biblioteca Central Tesis (Virtual) Disponible El nivel de la disciplina escolar en los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria “Agropecuario 151” del Distrito de Macarí Melgar / Denis Royer Hinojosa Ccama / 2022
Título : El nivel de la disciplina escolar en los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria “Agropecuario 151” del Distrito de Macarí Melgar Tipo de documento: documento electrónico Autores: Denis Royer Hinojosa Ccama, Autor Fecha de publicación: 2022 Número de páginas: 55 páginas Il.: tablas Nota general: Para optar Título Profesional de Licenciado en Educación. Especialidad de Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía Idioma : Español (spa) Resumen: El presente informe de investigación se refiere al estudio del “El nivel de la disciplina escolar en los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria “Agropecuario 151” de distrito de Macarí Melgar”, el propósito de estudio fue determinar el nivel de la disciplina escolar que predomina en los estudiantes de la institución mencionada”. La población de estudio, estuvo constituida por los estudiantes de la IES “Agropecuario 151” del distrito de Macarí de la provincia de Melgar pertenecientes a la UGEL Melgar, la muestra de estudio estuvo conformada por 116 estudiantes. La técnica de investigación que se utilizó fue la encuesta y el instrumento pertinente fue la ficha de cuestionario, gracias a este instrumento nos permitió recopilar la información verídica. En el estudio se tuvo como resultado que el 30 % de los estudiantes se encuentran en nivel deficiente respecto a la disciplina escolar, además siento esto el dato más representativo, por lo tanto, el estudio se concluye que, el nivel de la disciplina escolar, por parte de los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria “Agropecuario 151” del distrito de Macarí, provincia de Melgar en el año escolar 2019, es deficiente, puesto que, no practican los valores adecuados. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/18508 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=111322 El nivel de la disciplina escolar en los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria “Agropecuario 151” del Distrito de Macarí Melgar [documento electrónico] / Denis Royer Hinojosa Ccama, Autor . - 2022 . - 55 páginas : tablas.
Para optar Título Profesional de Licenciado en Educación. Especialidad de Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
Idioma : Español (spa)
Resumen: El presente informe de investigación se refiere al estudio del “El nivel de la disciplina escolar en los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria “Agropecuario 151” de distrito de Macarí Melgar”, el propósito de estudio fue determinar el nivel de la disciplina escolar que predomina en los estudiantes de la institución mencionada”. La población de estudio, estuvo constituida por los estudiantes de la IES “Agropecuario 151” del distrito de Macarí de la provincia de Melgar pertenecientes a la UGEL Melgar, la muestra de estudio estuvo conformada por 116 estudiantes. La técnica de investigación que se utilizó fue la encuesta y el instrumento pertinente fue la ficha de cuestionario, gracias a este instrumento nos permitió recopilar la información verídica. En el estudio se tuvo como resultado que el 30 % de los estudiantes se encuentran en nivel deficiente respecto a la disciplina escolar, además siento esto el dato más representativo, por lo tanto, el estudio se concluye que, el nivel de la disciplina escolar, por parte de los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria “Agropecuario 151” del distrito de Macarí, provincia de Melgar en el año escolar 2019, es deficiente, puesto que, no practican los valores adecuados. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/18508 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=111322
El nivel de la disciplina escolar en los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria “Agropecuario 151” del Distrito de Macarí Melgar
El presente informe de investigación se refiere al estudio del “El nivel de la disciplina escolar en los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria “Agropecuario 151” de distrito de Macarí Melgar”, el propósito de estudio fue determinar el nivel de la disciplina escolar que predomina en los estudiantes de la institución mencionada”. La población de estudio, estuvo constituida por los estudiantes de la IES “Agropecuario 151” del distrito de Macarí de la provincia de Melgar pertenecientes a la UGEL Melgar, la muestra de estudio estuvo conformada por 116 estudiantes. La técnica de investigación que se utilizó fue la encuesta y el instrumento pertinente fue la ficha de cuestionario, gracias a este instrumento nos permitió recopilar la información verídica. En el estudio se tuvo como resultado que el 30 % de los estudiantes se encuentran en nivel deficiente respecto a la disciplina escolar, además siento esto el dato más representativo, por lo tanto, el estudio se concluye que, el nivel de la disciplina escolar, por parte de los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria “Agropecuario 151” del distrito de Macarí, provincia de Melgar en el año escolar 2019, es deficiente, puesto que, no practican los valores adecuados.
Hinojosa Ccama, Denis Royer - 2022
Para optar Título Profesional de Licenciado en Educación. Especialidad de Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Documento Electrónico T0015 DET0015 Tesis Profesional Biblioteca Central Tesis (Virtual) Disponible Nivel de dominio de los elementos expresivos en la oralidad de los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria “Politécnico Huáscar” de la ciudad de Puno / Miryan Clara Tejada Fuentes / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2021)
Título : Nivel de dominio de los elementos expresivos en la oralidad de los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria “Politécnico Huáscar” de la ciudad de Puno Tipo de documento: documento electrónico Autores: Miryan Clara Tejada Fuentes, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: 58 páginas Il.: ilustraciones, tablas Nota general: Para optar Título Profesional de Licenciada en Educación. Especialidad de Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía Idioma : Español (spa) Resumen: El trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar el nivel de dominio de los elementos expresivos en la oralidad que tienen los estudiantes de la IES “Politécnico Huáscar” de la ciudad de Puno, en el año escolar 2019. Se trabajó en base al enfoque cuantitativo y al tipo de investigación descriptivo diagnóstico. Se consideró a toda la población, constituida por 134 estudiantes de la institución mencionada. El instrumento utilizado fue la ficha de observación que consta de 10 indicadores para medir la variable. Para obtener los resultados se utilizó la media aritmética; evidenciando que el 69.40% se ubica en el nivel regular. Por lo tanto, se concluye que el dominio de los elementos expresivos en la oralidad es regular; en sus dimensiones: lingüística, paralingüística y cinésica. En línea: ttp://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/16657 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=114117 Nivel de dominio de los elementos expresivos en la oralidad de los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria “Politécnico Huáscar” de la ciudad de Puno [documento electrónico] / Miryan Clara Tejada Fuentes, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2021 . - 58 páginas : ilustraciones, tablas.
Para optar Título Profesional de Licenciada en Educación. Especialidad de Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
Idioma : Español (spa)
Resumen: El trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar el nivel de dominio de los elementos expresivos en la oralidad que tienen los estudiantes de la IES “Politécnico Huáscar” de la ciudad de Puno, en el año escolar 2019. Se trabajó en base al enfoque cuantitativo y al tipo de investigación descriptivo diagnóstico. Se consideró a toda la población, constituida por 134 estudiantes de la institución mencionada. El instrumento utilizado fue la ficha de observación que consta de 10 indicadores para medir la variable. Para obtener los resultados se utilizó la media aritmética; evidenciando que el 69.40% se ubica en el nivel regular. Por lo tanto, se concluye que el dominio de los elementos expresivos en la oralidad es regular; en sus dimensiones: lingüística, paralingüística y cinésica. En línea: ttp://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/16657 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=114117
Nivel de dominio de los elementos expresivos en la oralidad de los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria “Politécnico Huáscar” de la ciudad de Puno
El trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar el nivel de dominio de los elementos expresivos en la oralidad que tienen los estudiantes de la IES “Politécnico Huáscar” de la ciudad de Puno, en el año escolar 2019. Se trabajó en base al enfoque cuantitativo y al tipo de investigación descriptivo diagnóstico. Se consideró a toda la población, constituida por 134 estudiantes de la institución mencionada. El instrumento utilizado fue la ficha de observación que consta de 10 indicadores para medir la variable. Para obtener los resultados se utilizó la media aritmética; evidenciando que el 69.40% se ubica en el nivel regular. Por lo tanto, se concluye que el dominio de los elementos expresivos en la oralidad es regular; en sus dimensiones: lingüística, paralingüística y cinésica.
Tejada Fuentes, Miryan Clara - [S.l.] : Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2021
Para optar Título Profesional de Licenciada en Educación. Especialidad de Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Documento Electrónico T0860 DET0860 Tesis Profesional Biblioteca Central Tesis (Virtual) Disponible Nivel de ejecución de la técnica del estilo Crawl en los estudiantes de noveno y décimo semestre de la Escuela Profesional de Educación Física de la Universidad Nacional del Altiplano Puno - 2019 / Venis Mayk Apaza Choquehuayta / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física (2021)
Título : Nivel de ejecución de la técnica del estilo Crawl en los estudiantes de noveno y décimo semestre de la Escuela Profesional de Educación Física de la Universidad Nacional del Altiplano Puno - 2019 Tipo de documento: documento electrónico Autores: Venis Mayk Apaza Choquehuayta, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: 67 páginas Il.: ilustraciones, tablas Nota general: Para optar Título Profesional de Licenciado en Educación Física Idioma : Español (spa) Resumen: La investigación titulada “Nivel de ejecución de la técnica del estilo Crawl en los estudiantes de noveno y décimo semestre de la Escuela Profesional de Educación Física de la Universidad Nacional del Altiplano Puno -2018¨, tuvo como objetivo determinar el nivel de técnica estilo Crawl en los estudiantes de noveno y décimo semestre. La metodología que se utilizó fue de tipo descriptivo, considerando una muestra no probabilística, debido al tamaño reducido de la población de estudio (solo estudiantes que practican natación en la técnica estilo Crawl). El instrumento que se utilizo fue la Ficha de evaluación de la técnica del Crawl. La conclusión a la que llego la presente investigación fue que el nivel del estilo Crawl en los estudiantes de noveno y décimo semestre de la EPEF, evidencia que solo un 2,9 tiene un nivel muy bueno, un 27.9% un nivel bueno, un alto porcentaje de 55.5% de estudiantes se encuentran en nivel regular y un preocupante 13.8 % de los mismos evidencia un nivel malo. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/17181 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113566 Nivel de ejecución de la técnica del estilo Crawl en los estudiantes de noveno y décimo semestre de la Escuela Profesional de Educación Física de la Universidad Nacional del Altiplano Puno - 2019 [documento electrónico] / Venis Mayk Apaza Choquehuayta, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física, 2021 . - 67 páginas : ilustraciones, tablas.
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Idioma : Español (spa)
Resumen: La investigación titulada “Nivel de ejecución de la técnica del estilo Crawl en los estudiantes de noveno y décimo semestre de la Escuela Profesional de Educación Física de la Universidad Nacional del Altiplano Puno -2018¨, tuvo como objetivo determinar el nivel de técnica estilo Crawl en los estudiantes de noveno y décimo semestre. La metodología que se utilizó fue de tipo descriptivo, considerando una muestra no probabilística, debido al tamaño reducido de la población de estudio (solo estudiantes que practican natación en la técnica estilo Crawl). El instrumento que se utilizo fue la Ficha de evaluación de la técnica del Crawl. La conclusión a la que llego la presente investigación fue que el nivel del estilo Crawl en los estudiantes de noveno y décimo semestre de la EPEF, evidencia que solo un 2,9 tiene un nivel muy bueno, un 27.9% un nivel bueno, un alto porcentaje de 55.5% de estudiantes se encuentran en nivel regular y un preocupante 13.8 % de los mismos evidencia un nivel malo. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/17181 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113566
Nivel de ejecución de la técnica del estilo Crawl en los estudiantes de noveno y décimo semestre de la Escuela Profesional de Educación Física de la Universidad Nacional del Altiplano Puno - 2019
La investigación titulada “Nivel de ejecución de la técnica del estilo Crawl en los estudiantes de noveno y décimo semestre de la Escuela Profesional de Educación Física de la Universidad Nacional del Altiplano Puno -2018¨, tuvo como objetivo determinar el nivel de técnica estilo Crawl en los estudiantes de noveno y décimo semestre. La metodología que se utilizó fue de tipo descriptivo, considerando una muestra no probabilística, debido al tamaño reducido de la población de estudio (solo estudiantes que practican natación en la técnica estilo Crawl). El instrumento que se utilizo fue la Ficha de evaluación de la técnica del Crawl. La conclusión a la que llego la presente investigación fue que el nivel del estilo Crawl en los estudiantes de noveno y décimo semestre de la EPEF, evidencia que solo un 2,9 tiene un nivel muy bueno, un 27.9% un nivel bueno, un alto porcentaje de 55.5% de estudiantes se encuentran en nivel regular y un preocupante 13.8 % de los mismos evidencia un nivel malo.
Apaza Choquehuayta, Venis Mayk - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física - 2021
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Documento Electrónico T0661 DET0661 Tesis Profesional Biblioteca Central Tesis (Virtual) Disponible Nivel de estrés laboral en los trabajadores administrativos de la Municipalidad Distrital de Paucarcolla, 2021 / Shally Mayli Zegarra Cacallaca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería (2021)
Título : Nivel de estrés laboral en los trabajadores administrativos de la Municipalidad Distrital de Paucarcolla, 2021 Tipo de documento: documento electrónico Autores: Shally Mayli Zegarra Cacallaca, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: 61 páginas Il.: ilustraciones, tablas Nota general: Para optar Título Profesional de Licenciada en Enfermería Idioma : Español (spa) Resumen: El presente trabajo de investigación tiene como objetivo determinar el nivel de estrés laboral en los trabajadores administrativos de la Municipalidad Distrital de Paucarcolla, 2021. El tipo de investigación fue descriptivo, con diseño no experimental y de corte transversal. La población y muestra estuvo conformada por 20 trabajadores administrativos, para el estudio se aplicó el muestreo poblacional que sería el total de la población, para la recolección de datos se utilizó la técnica encuesta y como instrumento el cuestionario para la evaluación de estrés – tercera versión que consta de 31 preguntas, dicho instrumento cuenta con validez y confiabilidad, con un coeficiente Alpha de cronbach de 0.88. Los resultados de la investigación fueron: el 55% del personal administrativo tiene un nivel de estrés laboral medio, seguido de un 40% con estrés laboral bajo y el 5% presenta estrés laboral alto; en la dimensión fisiológica el 65% del personal administrativo tiene nivel de estrés laboral medio, así mismo en la dimensión social el 55% tiene nivel de estrés laboral es bajo, mientras que dimensión intelectual laboral el 60% presenta estrés laboral medio y finalmente en la dimensión psico-emocional el 60% presentan estrés laboral medio. Se concluyó que la mayoría del personal administrativo de la Municipalidad Distrital de Paucarcolla tiene estrés laboral medio y dentro de los indicadores más frecuentes fueron: físicos: dolor de espalda y cuello, dolor de cabeza, problemas digestivos, problemas respiratorios y en lo psicológico: sentimiento de sobrecarga laboral, cansancio, irritabilidad, sentimientos de angustia y preocupación. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/17433 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113276 Nivel de estrés laboral en los trabajadores administrativos de la Municipalidad Distrital de Paucarcolla, 2021 [documento electrónico] / Shally Mayli Zegarra Cacallaca, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería, 2021 . - 61 páginas : ilustraciones, tablas.
Para optar Título Profesional de Licenciada en Enfermería
Idioma : Español (spa)
Resumen: El presente trabajo de investigación tiene como objetivo determinar el nivel de estrés laboral en los trabajadores administrativos de la Municipalidad Distrital de Paucarcolla, 2021. El tipo de investigación fue descriptivo, con diseño no experimental y de corte transversal. La población y muestra estuvo conformada por 20 trabajadores administrativos, para el estudio se aplicó el muestreo poblacional que sería el total de la población, para la recolección de datos se utilizó la técnica encuesta y como instrumento el cuestionario para la evaluación de estrés – tercera versión que consta de 31 preguntas, dicho instrumento cuenta con validez y confiabilidad, con un coeficiente Alpha de cronbach de 0.88. Los resultados de la investigación fueron: el 55% del personal administrativo tiene un nivel de estrés laboral medio, seguido de un 40% con estrés laboral bajo y el 5% presenta estrés laboral alto; en la dimensión fisiológica el 65% del personal administrativo tiene nivel de estrés laboral medio, así mismo en la dimensión social el 55% tiene nivel de estrés laboral es bajo, mientras que dimensión intelectual laboral el 60% presenta estrés laboral medio y finalmente en la dimensión psico-emocional el 60% presentan estrés laboral medio. Se concluyó que la mayoría del personal administrativo de la Municipalidad Distrital de Paucarcolla tiene estrés laboral medio y dentro de los indicadores más frecuentes fueron: físicos: dolor de espalda y cuello, dolor de cabeza, problemas digestivos, problemas respiratorios y en lo psicológico: sentimiento de sobrecarga laboral, cansancio, irritabilidad, sentimientos de angustia y preocupación. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/17433 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113276
Nivel de estrés laboral en los trabajadores administrativos de la Municipalidad Distrital de Paucarcolla, 2021
El presente trabajo de investigación tiene como objetivo determinar el nivel de estrés laboral en los trabajadores administrativos de la Municipalidad Distrital de Paucarcolla, 2021. El tipo de investigación fue descriptivo, con diseño no experimental y de corte transversal. La población y muestra estuvo conformada por 20 trabajadores administrativos, para el estudio se aplicó el muestreo poblacional que sería el total de la población, para la recolección de datos se utilizó la técnica encuesta y como instrumento el cuestionario para la evaluación de estrés – tercera versión que consta de 31 preguntas, dicho instrumento cuenta con validez y confiabilidad, con un coeficiente Alpha de cronbach de 0.88. Los resultados de la investigación fueron: el 55% del personal administrativo tiene un nivel de estrés laboral medio, seguido de un 40% con estrés laboral bajo y el 5% presenta estrés laboral alto; en la dimensión fisiológica el 65% del personal administrativo tiene nivel de estrés laboral medio, así mismo en la dimensión social el 55% tiene nivel de estrés laboral es bajo, mientras que dimensión intelectual laboral el 60% presenta estrés laboral medio y finalmente en la dimensión psico-emocional el 60% presentan estrés laboral medio. Se concluyó que la mayoría del personal administrativo de la Municipalidad Distrital de Paucarcolla tiene estrés laboral medio y dentro de los indicadores más frecuentes fueron: físicos: dolor de espalda y cuello, dolor de cabeza, problemas digestivos, problemas respiratorios y en lo psicológico: sentimiento de sobrecarga laboral, cansancio, irritabilidad, sentimientos de angustia y preocupación.
Zegarra Cacallaca, Shally Mayli - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería - 2021
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Documento Electrónico T0552 DET0552 Tesis Profesional Biblioteca Central Tesis (Virtual) Disponible Nivel de fibrinógeno y la severidad de la hemorragia postparto y sus complicaciones Hospital III EsSalud Juliaca, 2020-2021 / Tony Roal Tello Ramos / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Medicina Humana. Escuela Profesional de Medicina Humana (2022)
Título : Nivel de fibrinógeno y la severidad de la hemorragia postparto y sus complicaciones Hospital III EsSalud Juliaca, 2020-2021 Tipo de documento: texto impreso Autores: Tony Roal Tello Ramos, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Medicina Humana. Escuela Profesional de Medicina Humana Fecha de publicación: 2022 Número de páginas: 38 páginas Il.: tablas Nota general: Para Optar El Titulo de: Especialista en Ginecología y Obstetricia
Idioma : Español (spa) Resumen: La mayor amenaza para la seguridad de las mujeres en edad reproductiva ha sido la hemorragia postparto (HPP) desde principios del siglo XX, ésta sigue siendo una de las tres primeras causas de mortalidad materna en el mundo. El objetivo del estudio es analizar la asociación del nivel de fibrinógeno al inicio de la hemorragia con la hemorragia postparto y sus complicaciones en el Hospital III EsSalud Juliaca durante el 2020-2021. Es una investigación de observacional, analítico, transversal y retrospectivo. Diseño no experimental. La población está conformada por pacientes con hemorragia postparto y con niveles de fibrinógeno bajo en el Hospital III EsSalud Juliaca entre los meses de enero de 2020 a diciembre de 2021. Se estima una población muestra de 60 pacientes. La selección de la muestra será no probabilista intencional. Se utilizará como instrumento una ficha de datos que se elaborará de acuerdo a los objetivos. Se recurrirá a un juicio de expertos conocedores del tema, para validar el contenido del instrumento. Luego se procederá al llenado de las fichas de acuerdo a la información de las historias clínicas. No es necesario el consentimiento informado dado que es un estudio no experimental. Se espera encontrar como resultado estadísticamente significativo que los niveles de fibrinógeno menor de 200 mg/dl al inicio de la hemorragia es un predictor de severidad de la hemorragia postparto y sus complicaciones. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/UNAP/18363 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=112362 Nivel de fibrinógeno y la severidad de la hemorragia postparto y sus complicaciones Hospital III EsSalud Juliaca, 2020-2021 [texto impreso] / Tony Roal Tello Ramos, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Medicina Humana. Escuela Profesional de Medicina Humana, 2022 . - 38 páginas : tablas.
Para Optar El Titulo de: Especialista en Ginecología y Obstetricia
Idioma : Español (spa)
Resumen: La mayor amenaza para la seguridad de las mujeres en edad reproductiva ha sido la hemorragia postparto (HPP) desde principios del siglo XX, ésta sigue siendo una de las tres primeras causas de mortalidad materna en el mundo. El objetivo del estudio es analizar la asociación del nivel de fibrinógeno al inicio de la hemorragia con la hemorragia postparto y sus complicaciones en el Hospital III EsSalud Juliaca durante el 2020-2021. Es una investigación de observacional, analítico, transversal y retrospectivo. Diseño no experimental. La población está conformada por pacientes con hemorragia postparto y con niveles de fibrinógeno bajo en el Hospital III EsSalud Juliaca entre los meses de enero de 2020 a diciembre de 2021. Se estima una población muestra de 60 pacientes. La selección de la muestra será no probabilista intencional. Se utilizará como instrumento una ficha de datos que se elaborará de acuerdo a los objetivos. Se recurrirá a un juicio de expertos conocedores del tema, para validar el contenido del instrumento. Luego se procederá al llenado de las fichas de acuerdo a la información de las historias clínicas. No es necesario el consentimiento informado dado que es un estudio no experimental. Se espera encontrar como resultado estadísticamente significativo que los niveles de fibrinógeno menor de 200 mg/dl al inicio de la hemorragia es un predictor de severidad de la hemorragia postparto y sus complicaciones. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/UNAP/18363 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=112362
Nivel de fibrinógeno y la severidad de la hemorragia postparto y sus complicaciones Hospital III EsSalud Juliaca, 2020-2021
La mayor amenaza para la seguridad de las mujeres en edad reproductiva ha sido la hemorragia postparto (HPP) desde principios del siglo XX, ésta sigue siendo una de las tres primeras causas de mortalidad materna en el mundo. El objetivo del estudio es analizar la asociación del nivel de fibrinógeno al inicio de la hemorragia con la hemorragia postparto y sus complicaciones en el Hospital III EsSalud Juliaca durante el 2020-2021. Es una investigación de observacional, analítico, transversal y retrospectivo. Diseño no experimental. La población está conformada por pacientes con hemorragia postparto y con niveles de fibrinógeno bajo en el Hospital III EsSalud Juliaca entre los meses de enero de 2020 a diciembre de 2021. Se estima una población muestra de 60 pacientes. La selección de la muestra será no probabilista intencional. Se utilizará como instrumento una ficha de datos que se elaborará de acuerdo a los objetivos. Se recurrirá a un juicio de expertos conocedores del tema, para validar el contenido del instrumento. Luego se procederá al llenado de las fichas de acuerdo a la información de las historias clínicas. No es necesario el consentimiento informado dado que es un estudio no experimental. Se espera encontrar como resultado estadísticamente significativo que los niveles de fibrinógeno menor de 200 mg/dl al inicio de la hemorragia es un predictor de severidad de la hemorragia postparto y sus complicaciones.
Tello Ramos, Tony Roal - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Medicina Humana. Escuela Profesional de Medicina Humana - 2022
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Documento Electrónico EPG0033 EPG0033 Tesis Segunda Especialización Biblioteca Central Tesis (Virtual) Disponible Nivel de fundamentos técnicos del voleibol en los estudiantes del 6to grado de las instituciones educativas primarias N° 70004 José Antonio Encinas y José Portugal Catacora N° 70001 de la ciudad de Puno - 2019 / Carmen Lisbeth Churayra Bailon / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física (2019)
Título : Nivel de fundamentos técnicos del voleibol en los estudiantes del 6to grado de las instituciones educativas primarias N° 70004 José Antonio Encinas y José Portugal Catacora N° 70001 de la ciudad de Puno - 2019 Tipo de documento: documento electrónico Autores: Carmen Lisbeth Churayra Bailon, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 49 páginas Il.: ilustraciones, tablas Nota general: Para optar Título Profesional de Licenciada en Educación Física Idioma : Español (spa) Resumen: La presente investigación tuvo como objetivo determinar el nivel de los fundamentos técnicos del voleibol en los estudiantes del 6to grado de las instituciones educativas primarias N°70004 José Antonio encinas y 70001 José Portugal Catadora de la ciudad de puno -2019 El estudio no es experimental de diseño transaccional descriptivo. Se estudió a una muestra de 68 estudiantes del 6to grado de las edades de 10 a 12 años. El instrumento que se aplicará será el test de fundamentos técnicos del voleibol. Para el tratamiento estadístico se aplicará el análisis porcentual. Resultados el 55% de estudiantes de la institución educativa primaria N°70004 José Antonio Encinas en el fundamento técnico del voleibol se encuentra en la categoría deficiente, por otro lado el 65.10% de estudiantes de la institución educativa primaria José Portugal Catacora N°70001 en los fundamento técnico de voleibol se encuentra en la categoría deficiente, este resultado se debe al poco interés por parte de los estudiantes en la práctica de esta disciplina deportiva, así como también la deficiente técnica que poseen en la ejecución del movimiento se define como la utilización racional tal como menciona Planchart y Domínguez (2001). En la actualidad con este tipo de estudio se trata no solo de conocer el nivel de los fundamentos del voleibol en el nivel primario sino también que los personajes involucrados en esta etapa deportiva sepan cuáles son las deficiencias que tienen los niñas y niños en la práctica de los fundamentos de este deporte popular. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/16223 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=114376 Nivel de fundamentos técnicos del voleibol en los estudiantes del 6to grado de las instituciones educativas primarias N° 70004 José Antonio Encinas y José Portugal Catacora N° 70001 de la ciudad de Puno - 2019 [documento electrónico] / Carmen Lisbeth Churayra Bailon, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física, 2019 . - 49 páginas : ilustraciones, tablas.
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Idioma : Español (spa)
Resumen: La presente investigación tuvo como objetivo determinar el nivel de los fundamentos técnicos del voleibol en los estudiantes del 6to grado de las instituciones educativas primarias N°70004 José Antonio encinas y 70001 José Portugal Catadora de la ciudad de puno -2019 El estudio no es experimental de diseño transaccional descriptivo. Se estudió a una muestra de 68 estudiantes del 6to grado de las edades de 10 a 12 años. El instrumento que se aplicará será el test de fundamentos técnicos del voleibol. Para el tratamiento estadístico se aplicará el análisis porcentual. Resultados el 55% de estudiantes de la institución educativa primaria N°70004 José Antonio Encinas en el fundamento técnico del voleibol se encuentra en la categoría deficiente, por otro lado el 65.10% de estudiantes de la institución educativa primaria José Portugal Catacora N°70001 en los fundamento técnico de voleibol se encuentra en la categoría deficiente, este resultado se debe al poco interés por parte de los estudiantes en la práctica de esta disciplina deportiva, así como también la deficiente técnica que poseen en la ejecución del movimiento se define como la utilización racional tal como menciona Planchart y Domínguez (2001). En la actualidad con este tipo de estudio se trata no solo de conocer el nivel de los fundamentos del voleibol en el nivel primario sino también que los personajes involucrados en esta etapa deportiva sepan cuáles son las deficiencias que tienen los niñas y niños en la práctica de los fundamentos de este deporte popular. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/16223 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=114376
Nivel de fundamentos técnicos del voleibol en los estudiantes del 6to grado de las instituciones educativas primarias N° 70004 José Antonio Encinas y José Portugal Catacora N° 70001 de la ciudad de Puno - 2019
La presente investigación tuvo como objetivo determinar el nivel de los fundamentos técnicos del voleibol en los estudiantes del 6to grado de las instituciones educativas primarias N°70004 José Antonio encinas y 70001 José Portugal Catadora de la ciudad de puno -2019 El estudio no es experimental de diseño transaccional descriptivo. Se estudió a una muestra de 68 estudiantes del 6to grado de las edades de 10 a 12 años. El instrumento que se aplicará será el test de fundamentos técnicos del voleibol. Para el tratamiento estadístico se aplicará el análisis porcentual. Resultados el 55% de estudiantes de la institución educativa primaria N°70004 José Antonio Encinas en el fundamento técnico del voleibol se encuentra en la categoría deficiente, por otro lado el 65.10% de estudiantes de la institución educativa primaria José Portugal Catacora N°70001 en los fundamento técnico de voleibol se encuentra en la categoría deficiente, este resultado se debe al poco interés por parte de los estudiantes en la práctica de esta disciplina deportiva, así como también la deficiente técnica que poseen en la ejecución del movimiento se define como la utilización racional tal como menciona Planchart y Domínguez (2001). En la actualidad con este tipo de estudio se trata no solo de conocer el nivel de los fundamentos del voleibol en el nivel primario sino también que los personajes involucrados en esta etapa deportiva sepan cuáles son las deficiencias que tienen los niñas y niños en la práctica de los fundamentos de este deporte popular.
Churayra Bailon, Carmen Lisbeth - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física - 2019
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Documento Electrónico T1031 DET1031 Tesis Profesional Biblioteca Central Tesis (Virtual) Disponible Nivel de habilidades en niños y niñas de cinco años de la Institución Educativa Inicial N°248 - Magisterial en tiempos de pandemia por el Covid19 - 2021 / Maria Alejandra Zapana Huarachi / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2022)
Título : Nivel de habilidades en niños y niñas de cinco años de la Institución Educativa Inicial N°248 - Magisterial en tiempos de pandemia por el Covid19 - 2021 Tipo de documento: documento electrónico Autores: Maria Alejandra Zapana Huarachi, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial Fecha de publicación: 2022 Número de páginas: 74 páginas Il.: ilustraciones, tablas Nota general: Para optar Título Profesional de Licenciada en Educación Inicial Idioma : Español (spa) Nota de contenido: El presente trabajo tiene como objetivo general conocer el nivel de habilidades sociales en niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial N°248 Magisterial en tiempos de pandemia por el Covid19, con un diseño descriptivo, transversal, no experimental. El instrumento utilizado es la lista de chequeo de habilidades sociales ha sido validado en Perú por Vizcardo Sales Soledad (1990). El sustento teórico del trabajo de investigación, está constituido por una variable que viene a ser las Habilidades Sociales, llegando a la conclusión de cuán importante es que los niños desarrollen y aprendan las habilidades sociales desde temprana edad, para que tengan una vida socialmente buena donde el respeto y la buena comunicación prevalezcan entre todos los miembros de una nación, como se observa en los resultados, de un total de 25 padres de familia encuestadas, se muestra que el 68.0% manifiesta que los niños presentan habilidades sociales en un nivel regular, el 24.0% indica que los niños tienen habilidades sociales en un nivel bajo, y el otro 8.0% dio como respuesta que los niños tienen las habilidades sociales altas en tiempos de pandemia por el Covid19. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/18346 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=112220 Nivel de habilidades en niños y niñas de cinco años de la Institución Educativa Inicial N°248 - Magisterial en tiempos de pandemia por el Covid19 - 2021 [documento electrónico] / Maria Alejandra Zapana Huarachi, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial, 2022 . - 74 páginas : ilustraciones, tablas.
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Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: El presente trabajo tiene como objetivo general conocer el nivel de habilidades sociales en niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial N°248 Magisterial en tiempos de pandemia por el Covid19, con un diseño descriptivo, transversal, no experimental. El instrumento utilizado es la lista de chequeo de habilidades sociales ha sido validado en Perú por Vizcardo Sales Soledad (1990). El sustento teórico del trabajo de investigación, está constituido por una variable que viene a ser las Habilidades Sociales, llegando a la conclusión de cuán importante es que los niños desarrollen y aprendan las habilidades sociales desde temprana edad, para que tengan una vida socialmente buena donde el respeto y la buena comunicación prevalezcan entre todos los miembros de una nación, como se observa en los resultados, de un total de 25 padres de familia encuestadas, se muestra que el 68.0% manifiesta que los niños presentan habilidades sociales en un nivel regular, el 24.0% indica que los niños tienen habilidades sociales en un nivel bajo, y el otro 8.0% dio como respuesta que los niños tienen las habilidades sociales altas en tiempos de pandemia por el Covid19. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/18346 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=112220
Nivel de habilidades en niños y niñas de cinco años de la Institución Educativa Inicial N°248 - Magisterial en tiempos de pandemia por el Covid19 - 2021
Zapana Huarachi, Maria Alejandra - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial - 2022
Para optar Título Profesional de Licenciada en Educación Inicial
El presente trabajo tiene como objetivo general conocer el nivel de habilidades sociales en niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial N°248 Magisterial en tiempos de pandemia por el Covid19, con un diseño descriptivo, transversal, no experimental. El instrumento utilizado es la lista de chequeo de habilidades sociales ha sido validado en Perú por Vizcardo Sales Soledad (1990). El sustento teórico del trabajo de investigación, está constituido por una variable que viene a ser las Habilidades Sociales, llegando a la conclusión de cuán importante es que los niños desarrollen y aprendan las habilidades sociales desde temprana edad, para que tengan una vida socialmente buena donde el respeto y la buena comunicación prevalezcan entre todos los miembros de una nación, como se observa en los resultados, de un total de 25 padres de familia encuestadas, se muestra que el 68.0% manifiesta que los niños presentan habilidades sociales en un nivel regular, el 24.0% indica que los niños tienen habilidades sociales en un nivel bajo, y el otro 8.0% dio como respuesta que los niños tienen las habilidades sociales altas en tiempos de pandemia por el Covid19.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Documento Electrónico T0146 DET0146 Tesis Profesional Biblioteca Central Tesis (Virtual) Disponible Nivel de habilidades sociales en estudiantes de la Institución Educativa Secundaria César Vallejo de la ciudad de Huancané, 2020 / Katy Pampa Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería (2022)
Título : Nivel de habilidades sociales en estudiantes de la Institución Educativa Secundaria César Vallejo de la ciudad de Huancané, 2020 Tipo de documento: documento electrónico Autores: Katy Pampa Mamani, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería Fecha de publicación: 2022 Número de páginas: 91 páginas Il.: ilustraciones, tablas Nota general: Para optar Título Profesional de Licenciada en Enfermería Idioma : Español (spa) Resumen: La investigación se realizó con el objetivo de determinar el nivel de habilidades sociales en estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Cesar Vallejo de la ciudad de Huancané,2020. El estudio es descriptivo de corte transversal; la población estuvo conformada por los estudiantes de la mencionada institución que son un total de 120, y como muestra se trabajó con una población de 92. Para la recolección de datos de la investigación, se aplicó la técnica de la encuesta con su respectivo instrumento que es el cuestionario (lista de evaluación de habilidades sociales adaptada por el MINSA). Se utilizó la estadística descriptiva porcentual. Los resultados demuestran que el nivel de las habilidades sociales, está en un promedio bajo: 40.2%. Del mismo modo, en la dimensión asertividad tienen habilidad social promedio bajo, en un 43.5%. Asimismo, en la dimensión comunicación, tienen habilidad social promedio bajo en un 37.0%. También en la dimensión autoestima, tienen habilidad social promedio bajo en un 29.3%. Finalmente, en la dimensión toma de decisiones, tienen habilidad social promedio bajo en un 51.1%. Se concluye que en los estudiantes el nivel de las habilidades sociales es promedio bajo. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/17841 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=112886 Nivel de habilidades sociales en estudiantes de la Institución Educativa Secundaria César Vallejo de la ciudad de Huancané, 2020 [documento electrónico] / Katy Pampa Mamani, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería, 2022 . - 91 páginas : ilustraciones, tablas.
Para optar Título Profesional de Licenciada en Enfermería
Idioma : Español (spa)
Resumen: La investigación se realizó con el objetivo de determinar el nivel de habilidades sociales en estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Cesar Vallejo de la ciudad de Huancané,2020. El estudio es descriptivo de corte transversal; la población estuvo conformada por los estudiantes de la mencionada institución que son un total de 120, y como muestra se trabajó con una población de 92. Para la recolección de datos de la investigación, se aplicó la técnica de la encuesta con su respectivo instrumento que es el cuestionario (lista de evaluación de habilidades sociales adaptada por el MINSA). Se utilizó la estadística descriptiva porcentual. Los resultados demuestran que el nivel de las habilidades sociales, está en un promedio bajo: 40.2%. Del mismo modo, en la dimensión asertividad tienen habilidad social promedio bajo, en un 43.5%. Asimismo, en la dimensión comunicación, tienen habilidad social promedio bajo en un 37.0%. También en la dimensión autoestima, tienen habilidad social promedio bajo en un 29.3%. Finalmente, en la dimensión toma de decisiones, tienen habilidad social promedio bajo en un 51.1%. Se concluye que en los estudiantes el nivel de las habilidades sociales es promedio bajo. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/17841 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=112886
Nivel de habilidades sociales en estudiantes de la Institución Educativa Secundaria César Vallejo de la ciudad de Huancané, 2020
La investigación se realizó con el objetivo de determinar el nivel de habilidades sociales en estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Cesar Vallejo de la ciudad de Huancané,2020. El estudio es descriptivo de corte transversal; la población estuvo conformada por los estudiantes de la mencionada institución que son un total de 120, y como muestra se trabajó con una población de 92. Para la recolección de datos de la investigación, se aplicó la técnica de la encuesta con su respectivo instrumento que es el cuestionario (lista de evaluación de habilidades sociales adaptada por el MINSA). Se utilizó la estadística descriptiva porcentual. Los resultados demuestran que el nivel de las habilidades sociales, está en un promedio bajo: 40.2%. Del mismo modo, en la dimensión asertividad tienen habilidad social promedio bajo, en un 43.5%. Asimismo, en la dimensión comunicación, tienen habilidad social promedio bajo en un 37.0%. También en la dimensión autoestima, tienen habilidad social promedio bajo en un 29.3%. Finalmente, en la dimensión toma de decisiones, tienen habilidad social promedio bajo en un 51.1%. Se concluye que en los estudiantes el nivel de las habilidades sociales es promedio bajo.
Pampa Mamani, Katy - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería - 2022
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Documento Electrónico T0377 DET0377 Tesis Profesional Biblioteca Central Tesis (Virtual) Disponible Nivel de miedo y ansiedad rasgo-estado en cirujanos dentistas de la ciudad de Juliaca en el contexto de la pandemia global COVID-19, 2020 / Lilian Alejandra Mamani Sucari / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Salud. Escuela Profesional de Odontología (2021)
Título : Nivel de miedo y ansiedad rasgo-estado en cirujanos dentistas de la ciudad de Juliaca en el contexto de la pandemia global COVID-19, 2020 Tipo de documento: documento electrónico Autores: Lilian Alejandra Mamani Sucari, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Salud. Escuela Profesional de Odontología Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: 102 páginas Il.: tablas Nota general: Para optar Título Profesional de Cirujano Dentista Idioma : Español (spa) Resumen: El presente estudio tuvo por objetivo evaluar el miedo y la ansiedad rasgo-estado en cirujanos dentistas de la ciudad de Juliaca que trabajaron en medio de esta pandemia global, COVID-19, durante el periodo septiembre a noviembre del 2020. Materiales y métodos: El estudio fue de un nivel descriptivo, de tipo observacional, prospectivo transversal. La muestra contó con 94 dentistas (65% varones, el 57% de 24 a 30 años de edad y el 62% de 1 a 5 años de experiencia laboral). Se pidió a los participantes que proporcionaran información sociodemográfica, y que completaran: (a) escala de miedo al COVID-19, FCV-19S, (b) Inventario de ansiedad rasgo-estado, IDARE/STAI R-E. Los resultados muestran una puntuación media de miedo de 20.07 ± 5.142, valores que sobrepasaron el punto medio de dicha escala. Siendo mayor en el género femenino, en dentistas con más de 40 años de edad, y con experiencia menor a 10 años. Una ansiedad estado moderada, siendo mayor en el género masculino, en dentistas de 31 a 40 años de edad, y con menos de 10 años de experiencia. Y un nivel de ansiedad rasgo leve, más prevalente en el género masculino, en los dentistas menores de 50 años, y según a los de años de experiencia laboral, aumentó proporcionalmente conforme mayor eran los años de experiencia de los encuestados. Se concluye que los dentistas de la ciudad de Juliaca, que trabajaron durante la pandemia de COVID-19, presentan niveles elevados de miedo, moderados de ansiedad estado y leve de ansiedad rasgo. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/16299 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=114320 Nivel de miedo y ansiedad rasgo-estado en cirujanos dentistas de la ciudad de Juliaca en el contexto de la pandemia global COVID-19, 2020 [documento electrónico] / Lilian Alejandra Mamani Sucari, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Salud. Escuela Profesional de Odontología, 2021 . - 102 páginas : tablas.
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Resumen: El presente estudio tuvo por objetivo evaluar el miedo y la ansiedad rasgo-estado en cirujanos dentistas de la ciudad de Juliaca que trabajaron en medio de esta pandemia global, COVID-19, durante el periodo septiembre a noviembre del 2020. Materiales y métodos: El estudio fue de un nivel descriptivo, de tipo observacional, prospectivo transversal. La muestra contó con 94 dentistas (65% varones, el 57% de 24 a 30 años de edad y el 62% de 1 a 5 años de experiencia laboral). Se pidió a los participantes que proporcionaran información sociodemográfica, y que completaran: (a) escala de miedo al COVID-19, FCV-19S, (b) Inventario de ansiedad rasgo-estado, IDARE/STAI R-E. Los resultados muestran una puntuación media de miedo de 20.07 ± 5.142, valores que sobrepasaron el punto medio de dicha escala. Siendo mayor en el género femenino, en dentistas con más de 40 años de edad, y con experiencia menor a 10 años. Una ansiedad estado moderada, siendo mayor en el género masculino, en dentistas de 31 a 40 años de edad, y con menos de 10 años de experiencia. Y un nivel de ansiedad rasgo leve, más prevalente en el género masculino, en los dentistas menores de 50 años, y según a los de años de experiencia laboral, aumentó proporcionalmente conforme mayor eran los años de experiencia de los encuestados. Se concluye que los dentistas de la ciudad de Juliaca, que trabajaron durante la pandemia de COVID-19, presentan niveles elevados de miedo, moderados de ansiedad estado y leve de ansiedad rasgo. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/16299 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=114320
Nivel de miedo y ansiedad rasgo-estado en cirujanos dentistas de la ciudad de Juliaca en el contexto de la pandemia global COVID-19, 2020
El presente estudio tuvo por objetivo evaluar el miedo y la ansiedad rasgo-estado en cirujanos dentistas de la ciudad de Juliaca que trabajaron en medio de esta pandemia global, COVID-19, durante el periodo septiembre a noviembre del 2020. Materiales y métodos: El estudio fue de un nivel descriptivo, de tipo observacional, prospectivo transversal. La muestra contó con 94 dentistas (65% varones, el 57% de 24 a 30 años de edad y el 62% de 1 a 5 años de experiencia laboral). Se pidió a los participantes que proporcionaran información sociodemográfica, y que completaran: (a) escala de miedo al COVID-19, FCV-19S, (b) Inventario de ansiedad rasgo-estado, IDARE/STAI R-E. Los resultados muestran una puntuación media de miedo de 20.07 ± 5.142, valores que sobrepasaron el punto medio de dicha escala. Siendo mayor en el género femenino, en dentistas con más de 40 años de edad, y con experiencia menor a 10 años. Una ansiedad estado moderada, siendo mayor en el género masculino, en dentistas de 31 a 40 años de edad, y con menos de 10 años de experiencia. Y un nivel de ansiedad rasgo leve, más prevalente en el género masculino, en los dentistas menores de 50 años, y según a los de años de experiencia laboral, aumentó proporcionalmente conforme mayor eran los años de experiencia de los encuestados. Se concluye que los dentistas de la ciudad de Juliaca, que trabajaron durante la pandemia de COVID-19, presentan niveles elevados de miedo, moderados de ansiedad estado y leve de ansiedad rasgo.
Mamani Sucari, Lilian Alejandra - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Salud. Escuela Profesional de Odontología - 2021
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Documento Electrónico T0996 DET0996 Tesis Profesional Biblioteca Central Tesis (Virtual) Disponible Nivel de motivación y su relación frente a la satisfacción laboral en la oficina de ejecución de inversiones de la Universidad Nacional del Altiplano Puno periodo 2019 / Julimar Ximena Aguilar Quenta / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Contables y Administrativas. Escuela Profesional de Administración (2020)
Título : Nivel de motivación y su relación frente a la satisfacción laboral en la oficina de ejecución de inversiones de la Universidad Nacional del Altiplano Puno periodo 2019 Tipo de documento: documento electrónico Autores: Julimar Ximena Aguilar Quenta, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Contables y Administrativas. Escuela Profesional de Administración Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: 194 páginas Il.: ilustraciones, tablas Nota general: Para optar Título Profesional de Licenciada en Administración Idioma : Español (spa) Resumen: El presente trabajo de investigación tiene por objetivo general: “Analizar el nivel de Motivación y su relación frente a la Satisfacción Laboral en la Oficina de Ejecución de Inversiones de la Universidad Nacional del Altiplano Puno periodo 2019”.Se enmarca dentro de la investigación cuantitativa; el diseño de investigación es no experimental transeccional, estudios que se realizan sin la manipulación deliberada de variables donde se observan los fenómenos en su ambiente natural para después analizarlos, el método es Correlacional donde describen relaciones entre dos o más categorías, conceptos o variables en un momento determinado. El cuestionario consta de 20 preguntas donde se tiene 10 por cada variable y se aplicaron a 160 colaboradores. Los resultados obtenidos nos muestran que el grado de motivación se desarrolla en una escala de nivel media con un 89% del total de encuestados; por otro lado, la satisfacción laboral tuvo una escala de nivel media con un 90% total de encuestados. En conclusión, la Oficina de Ejecución de Inversiones de la Universidad Nacional del Altiplano Puno tiene un nivel de motivación y satisfacción laboral promedio; para lo cual se recomienda realizar un plan de mejora con charlas que ayuden a incrementar la motivación y de esta manera mejorar la satisfacción en el trabajo En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/17123 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113619 Nivel de motivación y su relación frente a la satisfacción laboral en la oficina de ejecución de inversiones de la Universidad Nacional del Altiplano Puno periodo 2019 [documento electrónico] / Julimar Ximena Aguilar Quenta, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Contables y Administrativas. Escuela Profesional de Administración, 2020 . - 194 páginas : ilustraciones, tablas.
Para optar Título Profesional de Licenciada en Administración
Idioma : Español (spa)
Resumen: El presente trabajo de investigación tiene por objetivo general: “Analizar el nivel de Motivación y su relación frente a la Satisfacción Laboral en la Oficina de Ejecución de Inversiones de la Universidad Nacional del Altiplano Puno periodo 2019”.Se enmarca dentro de la investigación cuantitativa; el diseño de investigación es no experimental transeccional, estudios que se realizan sin la manipulación deliberada de variables donde se observan los fenómenos en su ambiente natural para después analizarlos, el método es Correlacional donde describen relaciones entre dos o más categorías, conceptos o variables en un momento determinado. El cuestionario consta de 20 preguntas donde se tiene 10 por cada variable y se aplicaron a 160 colaboradores. Los resultados obtenidos nos muestran que el grado de motivación se desarrolla en una escala de nivel media con un 89% del total de encuestados; por otro lado, la satisfacción laboral tuvo una escala de nivel media con un 90% total de encuestados. En conclusión, la Oficina de Ejecución de Inversiones de la Universidad Nacional del Altiplano Puno tiene un nivel de motivación y satisfacción laboral promedio; para lo cual se recomienda realizar un plan de mejora con charlas que ayuden a incrementar la motivación y de esta manera mejorar la satisfacción en el trabajo En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/17123 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113619
Nivel de motivación y su relación frente a la satisfacción laboral en la oficina de ejecución de inversiones de la Universidad Nacional del Altiplano Puno periodo 2019
El presente trabajo de investigación tiene por objetivo general: “Analizar el nivel de Motivación y su relación frente a la Satisfacción Laboral en la Oficina de Ejecución de Inversiones de la Universidad Nacional del Altiplano Puno periodo 2019”.Se enmarca dentro de la investigación cuantitativa; el diseño de investigación es no experimental transeccional, estudios que se realizan sin la manipulación deliberada de variables donde se observan los fenómenos en su ambiente natural para después analizarlos, el método es Correlacional donde describen relaciones entre dos o más categorías, conceptos o variables en un momento determinado. El cuestionario consta de 20 preguntas donde se tiene 10 por cada variable y se aplicaron a 160 colaboradores. Los resultados obtenidos nos muestran que el grado de motivación se desarrolla en una escala de nivel media con un 89% del total de encuestados; por otro lado, la satisfacción laboral tuvo una escala de nivel media con un 90% total de encuestados. En conclusión, la Oficina de Ejecución de Inversiones de la Universidad Nacional del Altiplano Puno tiene un nivel de motivación y satisfacción laboral promedio; para lo cual se recomienda realizar un plan de mejora con charlas que ayuden a incrementar la motivación y de esta manera mejorar la satisfacción en el trabajo
Aguilar Quenta, Julimar Ximena - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Contables y Administrativas. Escuela Profesional de Administración - 2020
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Documento Electrónico T0685 DET0685 Tesis Profesional Biblioteca Central Tesis (Virtual) Disponible El nivel de nomofobia que se manifiesta en los estudiantes de la IES Maria Auxiliadora de Puno / Tito Alfredo Huanca Velasquez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2021)
Título : El nivel de nomofobia que se manifiesta en los estudiantes de la IES Maria Auxiliadora de Puno Tipo de documento: documento electrónico Autores: Tito Alfredo Huanca Velasquez, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: 76 páginas Il.: ilustraciones, tablas Nota general: Para optar Título Profesional de Licenciado en Educación. Especialidad de Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía Idioma : Español (spa) Resumen: La presente investigación tuvo como objetivo determinar el nivel de nomofobia en los estudiantes de la institución educativa “María Auxiliadora” de la ciudad de Puno, durante el año escolar 2019. Se trabajó en base al tipo de investigación básico y al diseño, diagnóstico; asimismo, con toda la población de estudio, constituida por 400 estudiantes del VII ciclo de la institución educativa mencionada. Siendo la encuesta, la técnica que se empleó para recoger los datos correspondientes; en tanto, el instrumento fue el cuestionario. Los resultados, a la que se arribaron, evidencian que el 72% de estudiantes del VII ciclo de la institución educativa secundaria “María Auxiliadora” de la ciudad de Puno, presentan un nivel alto de nomofobia. En conclusión, podemos indicar que la mayoría de estudiantes presentan un miedo intenso a estar sin el teléfono celular, lo que hace que lo usen desmesuradamente, perjudicándolos en su rendimiento académico y en sus actividades no académicas. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/16404 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=114266 El nivel de nomofobia que se manifiesta en los estudiantes de la IES Maria Auxiliadora de Puno [documento electrónico] / Tito Alfredo Huanca Velasquez, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2021 . - 76 páginas : ilustraciones, tablas.
Para optar Título Profesional de Licenciado en Educación. Especialidad de Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
Idioma : Español (spa)
Resumen: La presente investigación tuvo como objetivo determinar el nivel de nomofobia en los estudiantes de la institución educativa “María Auxiliadora” de la ciudad de Puno, durante el año escolar 2019. Se trabajó en base al tipo de investigación básico y al diseño, diagnóstico; asimismo, con toda la población de estudio, constituida por 400 estudiantes del VII ciclo de la institución educativa mencionada. Siendo la encuesta, la técnica que se empleó para recoger los datos correspondientes; en tanto, el instrumento fue el cuestionario. Los resultados, a la que se arribaron, evidencian que el 72% de estudiantes del VII ciclo de la institución educativa secundaria “María Auxiliadora” de la ciudad de Puno, presentan un nivel alto de nomofobia. En conclusión, podemos indicar que la mayoría de estudiantes presentan un miedo intenso a estar sin el teléfono celular, lo que hace que lo usen desmesuradamente, perjudicándolos en su rendimiento académico y en sus actividades no académicas. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/16404 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=114266
El nivel de nomofobia que se manifiesta en los estudiantes de la IES Maria Auxiliadora de Puno
La presente investigación tuvo como objetivo determinar el nivel de nomofobia en los estudiantes de la institución educativa “María Auxiliadora” de la ciudad de Puno, durante el año escolar 2019. Se trabajó en base al tipo de investigación básico y al diseño, diagnóstico; asimismo, con toda la población de estudio, constituida por 400 estudiantes del VII ciclo de la institución educativa mencionada. Siendo la encuesta, la técnica que se empleó para recoger los datos correspondientes; en tanto, el instrumento fue el cuestionario. Los resultados, a la que se arribaron, evidencian que el 72% de estudiantes del VII ciclo de la institución educativa secundaria “María Auxiliadora” de la ciudad de Puno, presentan un nivel alto de nomofobia. En conclusión, podemos indicar que la mayoría de estudiantes presentan un miedo intenso a estar sin el teléfono celular, lo que hace que lo usen desmesuradamente, perjudicándolos en su rendimiento académico y en sus actividades no académicas.
Huanca Velasquez, Tito Alfredo - [S.l.] : Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2021
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Documento Electrónico T0963 DET0963 Tesis Profesional Biblioteca Central Tesis (Virtual) Disponible Nivel de participación de los padres de familia y el aprendizaje escolar de los niños y niñas de la Institución Educativa Inicial N° 276 del barrio Santiago de Chejoña de la ciudad de Puno - 2020 / Nelly Cutipa Cruz / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2021)
Título : Nivel de participación de los padres de familia y el aprendizaje escolar de los niños y niñas de la Institución Educativa Inicial N° 276 del barrio Santiago de Chejoña de la ciudad de Puno - 2020 Tipo de documento: documento electrónico Autores: Nelly Cutipa Cruz, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: 119 páginas Il.: ilustraciones, tablas Nota general: Para optar Título Profesional de Licenciada en Educación Inicial Idioma : Español (spa) Resumen: El presente trabajo de investigación tiene como objetivo establecer la relación existente entre el nivel de participación de los padres de familia y el aprendizaje escolar de los niños y niñas de la Institución Educativa Inicial N° 276 del barrio Santiago de Chejoña de la ciudad de Puno -2020. Esta investigación es de nivel descriptivo y asume el diseño correlacional, debido a que determinará el nivel de relación que existente entre nivel de participación de padres de familia y el aprendizaje escolar, estudia a partir de una muestra de 64 padres y 4 docentes de la Institución. Concluida la investigación se procedió al análisis e interpretación de los resultados obtenidos mediante el cuadro estadístico con su respectivo análisis e interpretación, en resultado se sometió a la prueba de hipótesis con el coeficiente de correlación de Rho de Spearman. Al finalizar la investigación se ha llegado a la conclusión de acuerdo a lo obtenido por el cálculo que existe un coeficiente de correlación de 0.83 entre el nivel de participación de los padres y el aprendizaje escolar de los niños y niñas de la Institución, es decir, poseen una correlación alto, se entiende que existe un alto nivel de participación de los padres de familia, que genera un buen nivel de logro esperado en el aprendizaje de los niños y niñas de la I.E.I. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/16952 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113760 Nivel de participación de los padres de familia y el aprendizaje escolar de los niños y niñas de la Institución Educativa Inicial N° 276 del barrio Santiago de Chejoña de la ciudad de Puno - 2020 [documento electrónico] / Nelly Cutipa Cruz, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial, 2021 . - 119 páginas : ilustraciones, tablas.
Para optar Título Profesional de Licenciada en Educación Inicial
Idioma : Español (spa)
Resumen: El presente trabajo de investigación tiene como objetivo establecer la relación existente entre el nivel de participación de los padres de familia y el aprendizaje escolar de los niños y niñas de la Institución Educativa Inicial N° 276 del barrio Santiago de Chejoña de la ciudad de Puno -2020. Esta investigación es de nivel descriptivo y asume el diseño correlacional, debido a que determinará el nivel de relación que existente entre nivel de participación de padres de familia y el aprendizaje escolar, estudia a partir de una muestra de 64 padres y 4 docentes de la Institución. Concluida la investigación se procedió al análisis e interpretación de los resultados obtenidos mediante el cuadro estadístico con su respectivo análisis e interpretación, en resultado se sometió a la prueba de hipótesis con el coeficiente de correlación de Rho de Spearman. Al finalizar la investigación se ha llegado a la conclusión de acuerdo a lo obtenido por el cálculo que existe un coeficiente de correlación de 0.83 entre el nivel de participación de los padres y el aprendizaje escolar de los niños y niñas de la Institución, es decir, poseen una correlación alto, se entiende que existe un alto nivel de participación de los padres de familia, que genera un buen nivel de logro esperado en el aprendizaje de los niños y niñas de la I.E.I. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/16952 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113760
Nivel de participación de los padres de familia y el aprendizaje escolar de los niños y niñas de la Institución Educativa Inicial N° 276 del barrio Santiago de Chejoña de la ciudad de Puno - 2020
El presente trabajo de investigación tiene como objetivo establecer la relación existente entre el nivel de participación de los padres de familia y el aprendizaje escolar de los niños y niñas de la Institución Educativa Inicial N° 276 del barrio Santiago de Chejoña de la ciudad de Puno -2020. Esta investigación es de nivel descriptivo y asume el diseño correlacional, debido a que determinará el nivel de relación que existente entre nivel de participación de padres de familia y el aprendizaje escolar, estudia a partir de una muestra de 64 padres y 4 docentes de la Institución. Concluida la investigación se procedió al análisis e interpretación de los resultados obtenidos mediante el cuadro estadístico con su respectivo análisis e interpretación, en resultado se sometió a la prueba de hipótesis con el coeficiente de correlación de Rho de Spearman. Al finalizar la investigación se ha llegado a la conclusión de acuerdo a lo obtenido por el cálculo que existe un coeficiente de correlación de 0.83 entre el nivel de participación de los padres y el aprendizaje escolar de los niños y niñas de la Institución, es decir, poseen una correlación alto, se entiende que existe un alto nivel de participación de los padres de familia, que genera un buen nivel de logro esperado en el aprendizaje de los niños y niñas de la I.E.I.
Cutipa Cruz, Nelly - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial - 2021
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Documento Electrónico T0745 DET0745 Tesis Profesional Biblioteca Central Tesis (Virtual) Disponible Nivel de práctica del valor del respeto en niños y niñas de 5 años de la Red N° 1 en el Distrito de Acora – Puno en el año 2021 / Maribel Cahui Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2022)
Título : Nivel de práctica del valor del respeto en niños y niñas de 5 años de la Red N° 1 en el Distrito de Acora – Puno en el año 2021 Tipo de documento: documento electrónico Autores: Maribel Cahui Quispe, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial Fecha de publicación: 2022 Número de páginas: 120 páginas Il.: ilustraciones, tablas Nota general: Para optar Título Profesional de Licenciada en Educación Inicial Idioma : Español (spa) Resumen: El presente trabajo de investigación titulado “Nivel de práctica del valor del respeto en niños y niñas de 5 años de la red N°1 en el distrito de Acora-Puno en el año 2021”; tiene como objetivo general identificar el nivel de práctica del valor del respeto en niños y niñas de 5 años de la red N°1 en el distrito de Acora-Puno; Cuya metodología es no experimental con un enfoque descriptivo. Para la recolección de datos se aplicó la encuesta a 74 padres de familia. El análisis se llevó a través de la codificación y la tabulación de la información recolectada, de forma ordenada para seguir por un proceso de examen y/o tratamiento a través de técnicas de carácter estadístico en el programa SPSS versión 22 ,Llegando a la conclusión que el 19% de los niños y niñas se encuentran en el nivel “bajo”, el 42% de niños y niñas se encuentran en el nivel “medio” y el 39% de niños y niñas se encuentran en el nivel “alto” con respecto al nivel de práctica del valor de respeto. Esto quiere decir que los niños y niñas de la red N°1 de Acora se encuentran en un nivel “medio” A partir de ello se sugiere que los docentes y padres de familia deben tomar en consideración la importancia de la práctica del respeto en los niños y niñas; ya que es un valor primordial para el desarrollo del ser humano; ya que sabiendo el nivel de practica de respeto propio, hacia los demás y hacia la naturaleza podemos tomar conciencia y formar en valores de esta forma se beneficiara a la sociedad, brindando niños y niñas que en un futuro obtén por el bien común. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/17811 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=112932 Nivel de práctica del valor del respeto en niños y niñas de 5 años de la Red N° 1 en el Distrito de Acora – Puno en el año 2021 [documento electrónico] / Maribel Cahui Quispe, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial, 2022 . - 120 páginas : ilustraciones, tablas.
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Idioma : Español (spa)
Resumen: El presente trabajo de investigación titulado “Nivel de práctica del valor del respeto en niños y niñas de 5 años de la red N°1 en el distrito de Acora-Puno en el año 2021”; tiene como objetivo general identificar el nivel de práctica del valor del respeto en niños y niñas de 5 años de la red N°1 en el distrito de Acora-Puno; Cuya metodología es no experimental con un enfoque descriptivo. Para la recolección de datos se aplicó la encuesta a 74 padres de familia. El análisis se llevó a través de la codificación y la tabulación de la información recolectada, de forma ordenada para seguir por un proceso de examen y/o tratamiento a través de técnicas de carácter estadístico en el programa SPSS versión 22 ,Llegando a la conclusión que el 19% de los niños y niñas se encuentran en el nivel “bajo”, el 42% de niños y niñas se encuentran en el nivel “medio” y el 39% de niños y niñas se encuentran en el nivel “alto” con respecto al nivel de práctica del valor de respeto. Esto quiere decir que los niños y niñas de la red N°1 de Acora se encuentran en un nivel “medio” A partir de ello se sugiere que los docentes y padres de familia deben tomar en consideración la importancia de la práctica del respeto en los niños y niñas; ya que es un valor primordial para el desarrollo del ser humano; ya que sabiendo el nivel de practica de respeto propio, hacia los demás y hacia la naturaleza podemos tomar conciencia y formar en valores de esta forma se beneficiara a la sociedad, brindando niños y niñas que en un futuro obtén por el bien común. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/17811 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=112932
Nivel de práctica del valor del respeto en niños y niñas de 5 años de la Red N° 1 en el Distrito de Acora – Puno en el año 2021
El presente trabajo de investigación titulado “Nivel de práctica del valor del respeto en niños y niñas de 5 años de la red N°1 en el distrito de Acora-Puno en el año 2021”; tiene como objetivo general identificar el nivel de práctica del valor del respeto en niños y niñas de 5 años de la red N°1 en el distrito de Acora-Puno; Cuya metodología es no experimental con un enfoque descriptivo. Para la recolección de datos se aplicó la encuesta a 74 padres de familia. El análisis se llevó a través de la codificación y la tabulación de la información recolectada, de forma ordenada para seguir por un proceso de examen y/o tratamiento a través de técnicas de carácter estadístico en el programa SPSS versión 22 ,Llegando a la conclusión que el 19% de los niños y niñas se encuentran en el nivel “bajo”, el 42% de niños y niñas se encuentran en el nivel “medio” y el 39% de niños y niñas se encuentran en el nivel “alto” con respecto al nivel de práctica del valor de respeto. Esto quiere decir que los niños y niñas de la red N°1 de Acora se encuentran en un nivel “medio” A partir de ello se sugiere que los docentes y padres de familia deben tomar en consideración la importancia de la práctica del respeto en los niños y niñas; ya que es un valor primordial para el desarrollo del ser humano; ya que sabiendo el nivel de practica de respeto propio, hacia los demás y hacia la naturaleza podemos tomar conciencia y formar en valores de esta forma se beneficiara a la sociedad, brindando niños y niñas que en un futuro obtén por el bien común.
Cahui Quispe, Maribel - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial - 2022
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Documento Electrónico T0391 DET0391 Tesis Profesional Biblioteca Central Tesis (Virtual) Disponible Nivel de psicomotricidad en niños de 3 años en la Institución Educativa Inicial N°270 Independencia de la ciudad de Puno en el año 2020 / Vanessa Esmeralda Zuñiga Apaza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2021)
Título : Nivel de psicomotricidad en niños de 3 años en la Institución Educativa Inicial N°270 Independencia de la ciudad de Puno en el año 2020 Tipo de documento: documento electrónico Autores: Vanessa Esmeralda Zuñiga Apaza, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: 72 páginas Il.: ilustraciones, tablas Nota general: Para optar Título Profesional de Licenciada en Educación Inicial Idioma : Español (spa) Resumen: La investigación “Nivel de psicomotricidad en niños de 3 años en la Institución Educativa Inicial N° 270 Independencia de la ciudad de Puno en el año 2020”, se realizó con el objetivo de determinar el nivel de psicomotricidad en el que se encuentran los niños de 3 años, realizando un estudio de enfoque cuantitativo de tipo descriptivo con diseño no experimental; la muestra de estudio está conformada por 40 niños y niñas de las secciones 3 años “A” y 3 años “B”, para la recolección de datos se aplicó una ficha de observación de psicomotricidad con tres dimensiones (motriz, cognitiva, afectiva emocional); para el análisis estadístico se aplicó la estadística porcentual. Los resultados fueron que: el 75.0% de niños y niñas de 3 años tienen un nivel de psicomotricidad alto, el 22.5% se encuentran en un nivel medio y el 2.5% se encuentra en un nivel bajo. En la dimensión de desarrollo motriz el 57.5% se encuentran en el nivel alto, el 37.5% nivel medio y el 5.0% nivel bajo; en la dimensión de desarrollo cognitivo un 75.0% se encuentran en el nivel alto, el 22.5% nivel medio y el 2.5% nivel bajo; en la dimensión afectivo emocional un 92.5% se encuentran en el nivel alto, el 5.0% nivel medio y el 2.5% nivel bajo. Según los resultados obtenidos se concluye que el nivel de desarrollo de psicomotricidad, generalmente es uniforme y el nivel alto es de mayor prevalencia en los niños y niñas de 3 años de Institución Educativa Inicial N°270 “Independencia”. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/17161 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113580 Nivel de psicomotricidad en niños de 3 años en la Institución Educativa Inicial N°270 Independencia de la ciudad de Puno en el año 2020 [documento electrónico] / Vanessa Esmeralda Zuñiga Apaza, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial, 2021 . - 72 páginas : ilustraciones, tablas.
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Idioma : Español (spa)
Resumen: La investigación “Nivel de psicomotricidad en niños de 3 años en la Institución Educativa Inicial N° 270 Independencia de la ciudad de Puno en el año 2020”, se realizó con el objetivo de determinar el nivel de psicomotricidad en el que se encuentran los niños de 3 años, realizando un estudio de enfoque cuantitativo de tipo descriptivo con diseño no experimental; la muestra de estudio está conformada por 40 niños y niñas de las secciones 3 años “A” y 3 años “B”, para la recolección de datos se aplicó una ficha de observación de psicomotricidad con tres dimensiones (motriz, cognitiva, afectiva emocional); para el análisis estadístico se aplicó la estadística porcentual. Los resultados fueron que: el 75.0% de niños y niñas de 3 años tienen un nivel de psicomotricidad alto, el 22.5% se encuentran en un nivel medio y el 2.5% se encuentra en un nivel bajo. En la dimensión de desarrollo motriz el 57.5% se encuentran en el nivel alto, el 37.5% nivel medio y el 5.0% nivel bajo; en la dimensión de desarrollo cognitivo un 75.0% se encuentran en el nivel alto, el 22.5% nivel medio y el 2.5% nivel bajo; en la dimensión afectivo emocional un 92.5% se encuentran en el nivel alto, el 5.0% nivel medio y el 2.5% nivel bajo. Según los resultados obtenidos se concluye que el nivel de desarrollo de psicomotricidad, generalmente es uniforme y el nivel alto es de mayor prevalencia en los niños y niñas de 3 años de Institución Educativa Inicial N°270 “Independencia”. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/17161 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113580
Nivel de psicomotricidad en niños de 3 años en la Institución Educativa Inicial N°270 Independencia de la ciudad de Puno en el año 2020
La investigación “Nivel de psicomotricidad en niños de 3 años en la Institución Educativa Inicial N° 270 Independencia de la ciudad de Puno en el año 2020”, se realizó con el objetivo de determinar el nivel de psicomotricidad en el que se encuentran los niños de 3 años, realizando un estudio de enfoque cuantitativo de tipo descriptivo con diseño no experimental; la muestra de estudio está conformada por 40 niños y niñas de las secciones 3 años “A” y 3 años “B”, para la recolección de datos se aplicó una ficha de observación de psicomotricidad con tres dimensiones (motriz, cognitiva, afectiva emocional); para el análisis estadístico se aplicó la estadística porcentual. Los resultados fueron que: el 75.0% de niños y niñas de 3 años tienen un nivel de psicomotricidad alto, el 22.5% se encuentran en un nivel medio y el 2.5% se encuentra en un nivel bajo. En la dimensión de desarrollo motriz el 57.5% se encuentran en el nivel alto, el 37.5% nivel medio y el 5.0% nivel bajo; en la dimensión de desarrollo cognitivo un 75.0% se encuentran en el nivel alto, el 22.5% nivel medio y el 2.5% nivel bajo; en la dimensión afectivo emocional un 92.5% se encuentran en el nivel alto, el 5.0% nivel medio y el 2.5% nivel bajo. Según los resultados obtenidos se concluye que el nivel de desarrollo de psicomotricidad, generalmente es uniforme y el nivel alto es de mayor prevalencia en los niños y niñas de 3 años de Institución Educativa Inicial N°270 “Independencia”.
Zuñiga Apaza, Vanessa Esmeralda - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial - 2021
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Documento Electrónico T0671 DET0671 Tesis Profesional Biblioteca Central Tesis (Virtual) Disponible Nivel de rendimiento académico en estudiantes con hiperactividad en las instituciones educativas secundarias Independencia Nacional y Carlos Rubina Burgos de Puno / Sandra Mamani Chacolla / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2019)
Título : Nivel de rendimiento académico en estudiantes con hiperactividad en las instituciones educativas secundarias Independencia Nacional y Carlos Rubina Burgos de Puno Tipo de documento: documento electrónico Autores: Sandra Mamani Chacolla, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 71 páginas Il.: tablas Nota general: Para optar Título Profesional de Licenciada en Educación. Especialidad de Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía Idioma : Español (spa) Resumen: La investigación se refiere al rendimiento académico en estudiantes con hiperactividad de las instituciones educativas secundarias “Independencia Nacional” y “Carlos Rubina Burgos” de la ciudad de Puno. El propósito de la investigación fue determinar el nivel de rendimiento académico en estudiantes con hiperactividad de las instituciones educativas secundarias ya señaladas. La población de estudio estuvo conformada por 751 estudiantes del primero al cuarto grado de secundaria. Es decir, por los estudiantes de las secciones “A” “B” “C” y “D”. La técnica de investigación que se utilizó para recoger los datos fue la encuesta, siendo su instrumento el cuestionario. Con esta investigación se probó que la hiperactividad en los estudiantes es alta, a que esto se debió de observar todos los días por parte de los mismos docentes del aula o de dichas instituciones educativas ya mencionadas como también los padres de familia. La conclusión principal a la que se arriba nos señala que la investigación ayuda a reconocer el nivel del rendimiento académico en que se encuentran los estudiantes de dichas instituciones educativas secundarias de Puno. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/16275 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=114342 Nivel de rendimiento académico en estudiantes con hiperactividad en las instituciones educativas secundarias Independencia Nacional y Carlos Rubina Burgos de Puno [documento electrónico] / Sandra Mamani Chacolla, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2019 . - 71 páginas : tablas.
Para optar Título Profesional de Licenciada en Educación. Especialidad de Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
Idioma : Español (spa)
Resumen: La investigación se refiere al rendimiento académico en estudiantes con hiperactividad de las instituciones educativas secundarias “Independencia Nacional” y “Carlos Rubina Burgos” de la ciudad de Puno. El propósito de la investigación fue determinar el nivel de rendimiento académico en estudiantes con hiperactividad de las instituciones educativas secundarias ya señaladas. La población de estudio estuvo conformada por 751 estudiantes del primero al cuarto grado de secundaria. Es decir, por los estudiantes de las secciones “A” “B” “C” y “D”. La técnica de investigación que se utilizó para recoger los datos fue la encuesta, siendo su instrumento el cuestionario. Con esta investigación se probó que la hiperactividad en los estudiantes es alta, a que esto se debió de observar todos los días por parte de los mismos docentes del aula o de dichas instituciones educativas ya mencionadas como también los padres de familia. La conclusión principal a la que se arriba nos señala que la investigación ayuda a reconocer el nivel del rendimiento académico en que se encuentran los estudiantes de dichas instituciones educativas secundarias de Puno. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/16275 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=114342
Nivel de rendimiento académico en estudiantes con hiperactividad en las instituciones educativas secundarias Independencia Nacional y Carlos Rubina Burgos de Puno
La investigación se refiere al rendimiento académico en estudiantes con hiperactividad de las instituciones educativas secundarias “Independencia Nacional” y “Carlos Rubina Burgos” de la ciudad de Puno. El propósito de la investigación fue determinar el nivel de rendimiento académico en estudiantes con hiperactividad de las instituciones educativas secundarias ya señaladas. La población de estudio estuvo conformada por 751 estudiantes del primero al cuarto grado de secundaria. Es decir, por los estudiantes de las secciones “A” “B” “C” y “D”. La técnica de investigación que se utilizó para recoger los datos fue la encuesta, siendo su instrumento el cuestionario. Con esta investigación se probó que la hiperactividad en los estudiantes es alta, a que esto se debió de observar todos los días por parte de los mismos docentes del aula o de dichas instituciones educativas ya mencionadas como también los padres de familia. La conclusión principal a la que se arriba nos señala que la investigación ayuda a reconocer el nivel del rendimiento académico en que se encuentran los estudiantes de dichas instituciones educativas secundarias de Puno.
Mamani Chacolla, Sandra - [S.l.] : Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2019
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Documento Electrónico T1007 DET1007 Tesis Profesional Biblioteca Central Tesis (Virtual) Disponible Nivel de satisfacción de los estudiantes universitarios del servicio comedor UNA - Puno 2016 / Jose Luis Callacondo Ponce / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ingeniería Económica. Escuela Profesional de Ingeniería Económica (2018)
Título : Nivel de satisfacción de los estudiantes universitarios del servicio comedor UNA - Puno 2016 Tipo de documento: documento electrónico Autores: Jose Luis Callacondo Ponce, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ingeniería Económica. Escuela Profesional de Ingeniería Económica Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 39 páginas Il.: ilustraciones, tablas Nota general: Para optar Título Profesional de Ingeniero Economista Idioma : Español (spa) Resumen: Durante el tiempo que viene funcionando el comedor universitario se ha escuchado constantemente comentarios que circulan entre los comensales, así como la insatisfacción que tienen frente a este servicio, unos dicen que sirven muy poco, otros dicen que los alimentos no son adecuados para la dieta de un estudiante, el trato que reciben no es muy agradable, la existencia de preferencias en cuanto al brindar el servicio; en muchas ocasiones se muestran descontentos con las raciones (unos reciben más que otros). Algunos estudiantes manifiestan descontento y experiencias incómodas respecto al control de higiene inadecuada (opiniones de la mayoría de los comensales en el periodo del semestre 2016).
El estudiante requiere de una alimentación adecuada para poder optimizar su rendimiento académico ya que de no estar alimentado correctamente seria víctima del cansancio, estrés y sobre todo falta de concentración y en consecuencias se refleja la disminución del rendimiento académico. Según la Oficina de Bienestar Universitario (OBU) tiene por funciones: Formular estudios y proyectos para el desarrollo de los programas de bienestar tanto en prevención y asistencia en salud, alimentación, recreación y deportes, fomento y desarrollo familiar, cultural y artísticos; coordinar los servicios de asistencia médica, farmacéutica, alimenticia, recreación, residencia y movilidad universitaria. En el cual se muestra que el servicio de comedor universitario es el más preferido por los estudiantes que otros servicios de la universidad; por lo que incentiva al estudio de saber cuan satisfechos están los estudiantes de este servicio de alimentación puesto que cuenta con 1500 beneficiarios que muchas veces muestran molestias al momento de acceder al servicio.
Se hizo una muestra aleatoria de 90 comensales a estos se le aplicó una encuesta sin anuncio previo, para así poder analizar la calidad del servicio, alimentos y determinar el nivel de desarrollo de las actividades del personal; en cuanto a la eficacia, eficiencia y calidad nutricional. Medir el conjunto de acciones y actividades de carácter misional diseñadas para incrementar la satisfacción del comensal.
En cuanto a las instalaciones examinar que se encuentren bajo el control de una misma dirección, así mismo evaluar la comodidad, la limpieza, el orden, ventilación e iluminación del local durante su funcionamiento.
La investigación muestra un conjunto de resultados que fueron analizados poniendo al comedor universitario en un estándar de “regular” al momento de brindar el servicio. Estos fueron analizados según cuatro criterios importantes al momento de realizar la encuesta: Personal, Alimentos; instalaciones y servicio.En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/16903 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113794 Nivel de satisfacción de los estudiantes universitarios del servicio comedor UNA - Puno 2016 [documento electrónico] / Jose Luis Callacondo Ponce, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ingeniería Económica. Escuela Profesional de Ingeniería Económica, 2018 . - 39 páginas : ilustraciones, tablas.
Para optar Título Profesional de Ingeniero Economista
Idioma : Español (spa)
Resumen: Durante el tiempo que viene funcionando el comedor universitario se ha escuchado constantemente comentarios que circulan entre los comensales, así como la insatisfacción que tienen frente a este servicio, unos dicen que sirven muy poco, otros dicen que los alimentos no son adecuados para la dieta de un estudiante, el trato que reciben no es muy agradable, la existencia de preferencias en cuanto al brindar el servicio; en muchas ocasiones se muestran descontentos con las raciones (unos reciben más que otros). Algunos estudiantes manifiestan descontento y experiencias incómodas respecto al control de higiene inadecuada (opiniones de la mayoría de los comensales en el periodo del semestre 2016).
El estudiante requiere de una alimentación adecuada para poder optimizar su rendimiento académico ya que de no estar alimentado correctamente seria víctima del cansancio, estrés y sobre todo falta de concentración y en consecuencias se refleja la disminución del rendimiento académico. Según la Oficina de Bienestar Universitario (OBU) tiene por funciones: Formular estudios y proyectos para el desarrollo de los programas de bienestar tanto en prevención y asistencia en salud, alimentación, recreación y deportes, fomento y desarrollo familiar, cultural y artísticos; coordinar los servicios de asistencia médica, farmacéutica, alimenticia, recreación, residencia y movilidad universitaria. En el cual se muestra que el servicio de comedor universitario es el más preferido por los estudiantes que otros servicios de la universidad; por lo que incentiva al estudio de saber cuan satisfechos están los estudiantes de este servicio de alimentación puesto que cuenta con 1500 beneficiarios que muchas veces muestran molestias al momento de acceder al servicio.
Se hizo una muestra aleatoria de 90 comensales a estos se le aplicó una encuesta sin anuncio previo, para así poder analizar la calidad del servicio, alimentos y determinar el nivel de desarrollo de las actividades del personal; en cuanto a la eficacia, eficiencia y calidad nutricional. Medir el conjunto de acciones y actividades de carácter misional diseñadas para incrementar la satisfacción del comensal.
En cuanto a las instalaciones examinar que se encuentren bajo el control de una misma dirección, así mismo evaluar la comodidad, la limpieza, el orden, ventilación e iluminación del local durante su funcionamiento.
La investigación muestra un conjunto de resultados que fueron analizados poniendo al comedor universitario en un estándar de “regular” al momento de brindar el servicio. Estos fueron analizados según cuatro criterios importantes al momento de realizar la encuesta: Personal, Alimentos; instalaciones y servicio.En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/16903 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113794
Nivel de satisfacción de los estudiantes universitarios del servicio comedor UNA - Puno 2016
Durante el tiempo que viene funcionando el comedor universitario se ha escuchado constantemente comentarios que circulan entre los comensales, así como la insatisfacción que tienen frente a este servicio, unos dicen que sirven muy poco, otros dicen que los alimentos no son adecuados para la dieta de un estudiante, el trato que reciben no es muy agradable, la existencia de preferencias en cuanto al brindar el servicio; en muchas ocasiones se muestran descontentos con las raciones (unos reciben más que otros). Algunos estudiantes manifiestan descontento y experiencias incómodas respecto al control de higiene inadecuada (opiniones de la mayoría de los comensales en el periodo del semestre 2016).
El estudiante requiere de una alimentación adecuada para poder optimizar su rendimiento académico ya que de no estar alimentado correctamente seria víctima del cansancio, estrés y sobre todo falta de concentración y en consecuencias se refleja la disminución del rendimiento académico. Según la Oficina de Bienestar Universitario (OBU) tiene por funciones: Formular estudios y proyectos para el desarrollo de los programas de bienestar tanto en prevención y asistencia en salud, alimentación, recreación y deportes, fomento y desarrollo familiar, cultural y artísticos; coordinar los servicios de asistencia médica, farmacéutica, alimenticia, recreación, residencia y movilidad universitaria. En el cual se muestra que el servicio de comedor universitario es el más preferido por los estudiantes que otros servicios de la universidad; por lo que incentiva al estudio de saber cuan satisfechos están los estudiantes de este servicio de alimentación puesto que cuenta con 1500 beneficiarios que muchas veces muestran molestias al momento de acceder al servicio.
Se hizo una muestra aleatoria de 90 comensales a estos se le aplicó una encuesta sin anuncio previo, para así poder analizar la calidad del servicio, alimentos y determinar el nivel de desarrollo de las actividades del personal; en cuanto a la eficacia, eficiencia y calidad nutricional. Medir el conjunto de acciones y actividades de carácter misional diseñadas para incrementar la satisfacción del comensal.
En cuanto a las instalaciones examinar que se encuentren bajo el control de una misma dirección, así mismo evaluar la comodidad, la limpieza, el orden, ventilación e iluminación del local durante su funcionamiento.
La investigación muestra un conjunto de resultados que fueron analizados poniendo al comedor universitario en un estándar de “regular” al momento de brindar el servicio. Estos fueron analizados según cuatro criterios importantes al momento de realizar la encuesta: Personal, Alimentos; instalaciones y servicio.Callacondo Ponce, Jose Luis - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ingeniería Económica. Escuela Profesional de Ingeniería Económica - 2018
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Documento Electrónico T0764 DET0764 Informe de Suficiencia Biblioteca Central Tesis (Virtual) Disponible Nivel de satisfacción respecto al servicio de tutoría universitaria en los estudiantes de la Especialidad de Lengua, Literatura Psicología y Filosofía de la Escuela Profesional de Educación Secundaria, UNA - Puno, 2018 - II / Juan Jose Tito Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2018)
Título : Nivel de satisfacción respecto al servicio de tutoría universitaria en los estudiantes de la Especialidad de Lengua, Literatura Psicología y Filosofía de la Escuela Profesional de Educación Secundaria, UNA - Puno, 2018 - II Tipo de documento: documento electrónico Autores: Juan Jose Tito Mamani, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 80 páginas Il.: ilustraciones, tablas Nota general: Para optar Título Profesional de Licenciado en Educación. Especialidad de Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía Idioma : Español (spa) Resumen: La presente investigación tuvo como objetivo general: determinar el nivel de satisfacción especto al servicio de tutoría en los estudiantes, de la especialidad de Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía, de la Escuela Profesional de Educación Secundaria, de la UNA – Puno, 2018. Fue una investigación de tipo básica, con diseño no experimental de tipo Transeccional descriptivo. La población de estudio la conformaron un total de 120 estudiantes, correspondiente del I al IV ciclo de la especialidad anteriormente mencionada. En la recolección de datos, la técnica utilizada fue la encuesta y el instrumento suministrado fue el Cuestionario de Satisfacción en cuanto al Servicio de Tutoría Universitaria (CUSESTU), el cual fue de 27 ítems correspondientes a tres dimensiones: (1) Perfil del tutor, (2) Sesión de tutoría y (3) Logros obtenidos. Los datos se analizaron en el programa SPSS v. 22. De esta manera, se llegó a la conclusión general de que, el nivel de satisfacción respecto al servicio de tutoría en los estudiantes de la Especialidad de Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía, de la Escuela Profesional de Educación Secundaria, UNA – Puno, 2018, es regular. Así se sostiene porque, al aplicar la prueba T a los datos del cuestionario, se alcanzó una media de 14.32 puntos, la cual se ubica dentro de la escala de valoración regular que comprende de 13 a 18 puntos. Además, en el estadístico de frecuencias, se constató que del 100% (120) de estudiantes encuestados, alrededor del 34.6% evidenciaron un nivel de satisfacción regular. Por otra parte, la media y el estadístico de frecuencia de las tres dimensiones indica que, el nivel de satisfacción que evidencian los estudiantes respecto al perfil del tutor (µ = 12.66; 26.8%); la sesión de tutoría (µ = 15.80; 34.6%); y los logros obtenidos (µ = 14.49; 33.9%), es regular. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/16414 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=114259 Nivel de satisfacción respecto al servicio de tutoría universitaria en los estudiantes de la Especialidad de Lengua, Literatura Psicología y Filosofía de la Escuela Profesional de Educación Secundaria, UNA - Puno, 2018 - II [documento electrónico] / Juan Jose Tito Mamani, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2018 . - 80 páginas : ilustraciones, tablas.
Para optar Título Profesional de Licenciado en Educación. Especialidad de Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
Idioma : Español (spa)
Resumen: La presente investigación tuvo como objetivo general: determinar el nivel de satisfacción especto al servicio de tutoría en los estudiantes, de la especialidad de Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía, de la Escuela Profesional de Educación Secundaria, de la UNA – Puno, 2018. Fue una investigación de tipo básica, con diseño no experimental de tipo Transeccional descriptivo. La población de estudio la conformaron un total de 120 estudiantes, correspondiente del I al IV ciclo de la especialidad anteriormente mencionada. En la recolección de datos, la técnica utilizada fue la encuesta y el instrumento suministrado fue el Cuestionario de Satisfacción en cuanto al Servicio de Tutoría Universitaria (CUSESTU), el cual fue de 27 ítems correspondientes a tres dimensiones: (1) Perfil del tutor, (2) Sesión de tutoría y (3) Logros obtenidos. Los datos se analizaron en el programa SPSS v. 22. De esta manera, se llegó a la conclusión general de que, el nivel de satisfacción respecto al servicio de tutoría en los estudiantes de la Especialidad de Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía, de la Escuela Profesional de Educación Secundaria, UNA – Puno, 2018, es regular. Así se sostiene porque, al aplicar la prueba T a los datos del cuestionario, se alcanzó una media de 14.32 puntos, la cual se ubica dentro de la escala de valoración regular que comprende de 13 a 18 puntos. Además, en el estadístico de frecuencias, se constató que del 100% (120) de estudiantes encuestados, alrededor del 34.6% evidenciaron un nivel de satisfacción regular. Por otra parte, la media y el estadístico de frecuencia de las tres dimensiones indica que, el nivel de satisfacción que evidencian los estudiantes respecto al perfil del tutor (µ = 12.66; 26.8%); la sesión de tutoría (µ = 15.80; 34.6%); y los logros obtenidos (µ = 14.49; 33.9%), es regular. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/16414 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=114259
Nivel de satisfacción respecto al servicio de tutoría universitaria en los estudiantes de la Especialidad de Lengua, Literatura Psicología y Filosofía de la Escuela Profesional de Educación Secundaria, UNA - Puno, 2018 - II
La presente investigación tuvo como objetivo general: determinar el nivel de satisfacción especto al servicio de tutoría en los estudiantes, de la especialidad de Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía, de la Escuela Profesional de Educación Secundaria, de la UNA – Puno, 2018. Fue una investigación de tipo básica, con diseño no experimental de tipo Transeccional descriptivo. La población de estudio la conformaron un total de 120 estudiantes, correspondiente del I al IV ciclo de la especialidad anteriormente mencionada. En la recolección de datos, la técnica utilizada fue la encuesta y el instrumento suministrado fue el Cuestionario de Satisfacción en cuanto al Servicio de Tutoría Universitaria (CUSESTU), el cual fue de 27 ítems correspondientes a tres dimensiones: (1) Perfil del tutor, (2) Sesión de tutoría y (3) Logros obtenidos. Los datos se analizaron en el programa SPSS v. 22. De esta manera, se llegó a la conclusión general de que, el nivel de satisfacción respecto al servicio de tutoría en los estudiantes de la Especialidad de Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía, de la Escuela Profesional de Educación Secundaria, UNA – Puno, 2018, es regular. Así se sostiene porque, al aplicar la prueba T a los datos del cuestionario, se alcanzó una media de 14.32 puntos, la cual se ubica dentro de la escala de valoración regular que comprende de 13 a 18 puntos. Además, en el estadístico de frecuencias, se constató que del 100% (120) de estudiantes encuestados, alrededor del 34.6% evidenciaron un nivel de satisfacción regular. Por otra parte, la media y el estadístico de frecuencia de las tres dimensiones indica que, el nivel de satisfacción que evidencian los estudiantes respecto al perfil del tutor (µ = 12.66; 26.8%); la sesión de tutoría (µ = 15.80; 34.6%); y los logros obtenidos (µ = 14.49; 33.9%), es regular.
Tito Mamani, Juan Jose - [S.l.] : Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2018
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Documento Electrónico T0958 DET0958 Tesis Profesional Biblioteca Central Tesis (Virtual) Disponible Nivel socioeconómico, percepciones y practicas sobre anemia y sulfato ferroso de las madres de niños de 6 a 35 meses de edad, que acuden al Centro de Salud de Acora, Puno - 2019 / Ana Maribel Perlacios Ccoyto / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Salud. Escuela Profesional de Nutrición Humana (2021)
Título : Nivel socioeconómico, percepciones y practicas sobre anemia y sulfato ferroso de las madres de niños de 6 a 35 meses de edad, que acuden al Centro de Salud de Acora, Puno - 2019 Tipo de documento: documento electrónico Autores: Ana Maribel Perlacios Ccoyto, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Salud. Escuela Profesional de Nutrición Humana Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: 112 páginas Il.: tablas Nota general: Para optar Título Profesional de Licenciada en Nutrición Humana Idioma : Español (spa) Resumen: El presente trabajo de investigación: tuvo como objetivo identificar el nivel socioeconómico, percepciones y prácticas sobre anemia y sulfato ferroso de las madres de niños de 6 a 35 meses de edad, que acuden al centro de salud de Acora. El estudio fue analítico de corte transversal, la muestra se tomó mediante muestreo no probabilístico por conveniencia y de acuerdo a la unidad de observación conformada por madres de niños(as) de 6 a 35 meses de edad con anemia en un número de 66. Se aplico la técnica de encuesta para determinar el nivel socioeconómico y percepciones, para las practicas se usó la técnica checklist. Resultados: del total de las madres encuestadas el 53% tiene un nivel socioeconómico medio y el 47% nivel bajo. Con lo que respecta a las percepciones el 68.2% tienen percepciones positivas mientras que el 31.8% percepciones negativas. El 40.9% tiene practicas adecuadas e inadecuadas el 59.1%. En lo que respecta a la relación entre el nivel socioeconómico y las percepciones se obtuvo un valor de chi – cuadrada de 0.362 lo cual se deduce que no existe relación entre el nivel socioeconómico y las percepciones. Del mismo modo en lo que respecta a la relación entre el nivel socioeconómico y las practicas se obtuvo un valor de chi – cuadrada de 1.810 lo cual se deduce que no existe relación entre el nivel socioeconómico y las practicas. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/16508 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=114213 Nivel socioeconómico, percepciones y practicas sobre anemia y sulfato ferroso de las madres de niños de 6 a 35 meses de edad, que acuden al Centro de Salud de Acora, Puno - 2019 [documento electrónico] / Ana Maribel Perlacios Ccoyto, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Salud. Escuela Profesional de Nutrición Humana, 2021 . - 112 páginas : tablas.
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Idioma : Español (spa)
Resumen: El presente trabajo de investigación: tuvo como objetivo identificar el nivel socioeconómico, percepciones y prácticas sobre anemia y sulfato ferroso de las madres de niños de 6 a 35 meses de edad, que acuden al centro de salud de Acora. El estudio fue analítico de corte transversal, la muestra se tomó mediante muestreo no probabilístico por conveniencia y de acuerdo a la unidad de observación conformada por madres de niños(as) de 6 a 35 meses de edad con anemia en un número de 66. Se aplico la técnica de encuesta para determinar el nivel socioeconómico y percepciones, para las practicas se usó la técnica checklist. Resultados: del total de las madres encuestadas el 53% tiene un nivel socioeconómico medio y el 47% nivel bajo. Con lo que respecta a las percepciones el 68.2% tienen percepciones positivas mientras que el 31.8% percepciones negativas. El 40.9% tiene practicas adecuadas e inadecuadas el 59.1%. En lo que respecta a la relación entre el nivel socioeconómico y las percepciones se obtuvo un valor de chi – cuadrada de 0.362 lo cual se deduce que no existe relación entre el nivel socioeconómico y las percepciones. Del mismo modo en lo que respecta a la relación entre el nivel socioeconómico y las practicas se obtuvo un valor de chi – cuadrada de 1.810 lo cual se deduce que no existe relación entre el nivel socioeconómico y las practicas. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/16508 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=114213
Nivel socioeconómico, percepciones y practicas sobre anemia y sulfato ferroso de las madres de niños de 6 a 35 meses de edad, que acuden al Centro de Salud de Acora, Puno - 2019
El presente trabajo de investigación: tuvo como objetivo identificar el nivel socioeconómico, percepciones y prácticas sobre anemia y sulfato ferroso de las madres de niños de 6 a 35 meses de edad, que acuden al centro de salud de Acora. El estudio fue analítico de corte transversal, la muestra se tomó mediante muestreo no probabilístico por conveniencia y de acuerdo a la unidad de observación conformada por madres de niños(as) de 6 a 35 meses de edad con anemia en un número de 66. Se aplico la técnica de encuesta para determinar el nivel socioeconómico y percepciones, para las practicas se usó la técnica checklist. Resultados: del total de las madres encuestadas el 53% tiene un nivel socioeconómico medio y el 47% nivel bajo. Con lo que respecta a las percepciones el 68.2% tienen percepciones positivas mientras que el 31.8% percepciones negativas. El 40.9% tiene practicas adecuadas e inadecuadas el 59.1%. En lo que respecta a la relación entre el nivel socioeconómico y las percepciones se obtuvo un valor de chi – cuadrada de 0.362 lo cual se deduce que no existe relación entre el nivel socioeconómico y las percepciones. Del mismo modo en lo que respecta a la relación entre el nivel socioeconómico y las practicas se obtuvo un valor de chi – cuadrada de 1.810 lo cual se deduce que no existe relación entre el nivel socioeconómico y las practicas.
Perlacios Ccoyto, Ana Maribel - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Salud. Escuela Profesional de Nutrición Humana - 2021
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Documento Electrónico T0925 DET0925 Tesis Profesional Biblioteca Central Tesis (Virtual) Disponible Nivel socioeconómico en relación a la seguridad alimentaria en el contexto de la pandemia COVID-19 Ayaviri, Puno 2020 / Indira Claudia Sanchez Condori / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Salud. Escuela Profesional de Nutrición Humana (2022)
Título : Nivel socioeconómico en relación a la seguridad alimentaria en el contexto de la pandemia COVID-19 Ayaviri, Puno 2020 Tipo de documento: documento electrónico Autores: Indira Claudia Sanchez Condori, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Salud. Escuela Profesional de Nutrición Humana Fecha de publicación: 2022 Número de páginas: 98 páginas Il.: tablas Nota general: Para optar Título Profesional de Licenciada en Nutrición Humana Idioma : Español (spa) Resumen: La presente investigación titulada “Nivel socioeconómico en relación a la seguridad alimentaria en el contexto de la pandemia COVID-19 Ayaviri, Puno - 2020” tuvo como objetivo: Determinar la asociación entre el nivel socioeconómico y la seguridad alimentaria en el contexto de la pandemia COVID 19 en hogares del distrito de Ayaviri – Melgar – Puno, 2020. Materiales y métodos: el diseño de investigación fue de corte transversal de tipo descriptivo, analítico no experimental; la muestra estuvo constituida por 378 jefes de hogar de la ciudad de Ayaviri. Previo consentimiento informado se aplicó la Encuesta Latinoamericana y Caribeña de Seguridad Alimentaria (ELCSA) adaptada para el contexto de la pandemia Covid-19 por Saldaña (2020) y la encuesta socioeconómica según la escala de Graffar. Resultados: la prueba estadística empleada fue la chi-cuadrada y la prueba del V-Cramer con SPSS, identificándose que doce de catorce factores socioeconómicos presentaron un valor de p-value 0.000, que determinaron la existencia de una asociación moderada positiva entre los factores socioeconómicos y el nivel de seguridad alimentaria en el contexto de la pandemia COVID 19 en los hogares de Ayaviri; el nivel de SA fue bajo, solo el 13% presentó SA respecto a la disponibilidad, 15% respecto al acceso, 19% respecto a la utilización y 39 respecto a la estabilidad. Conclusión: Se concluyó que en una emergencia sanitaria por pandemia el nivel socioeconómico está asociado a la seguridad alimentaria, ya que a medida que aumenta el NSE, también lo hará el nivel de SA, por lo que se acepta la hipótesis alterna. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/17687 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113057 Nivel socioeconómico en relación a la seguridad alimentaria en el contexto de la pandemia COVID-19 Ayaviri, Puno 2020 [documento electrónico] / Indira Claudia Sanchez Condori, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Salud. Escuela Profesional de Nutrición Humana, 2022 . - 98 páginas : tablas.
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Resumen: La presente investigación titulada “Nivel socioeconómico en relación a la seguridad alimentaria en el contexto de la pandemia COVID-19 Ayaviri, Puno - 2020” tuvo como objetivo: Determinar la asociación entre el nivel socioeconómico y la seguridad alimentaria en el contexto de la pandemia COVID 19 en hogares del distrito de Ayaviri – Melgar – Puno, 2020. Materiales y métodos: el diseño de investigación fue de corte transversal de tipo descriptivo, analítico no experimental; la muestra estuvo constituida por 378 jefes de hogar de la ciudad de Ayaviri. Previo consentimiento informado se aplicó la Encuesta Latinoamericana y Caribeña de Seguridad Alimentaria (ELCSA) adaptada para el contexto de la pandemia Covid-19 por Saldaña (2020) y la encuesta socioeconómica según la escala de Graffar. Resultados: la prueba estadística empleada fue la chi-cuadrada y la prueba del V-Cramer con SPSS, identificándose que doce de catorce factores socioeconómicos presentaron un valor de p-value 0.000, que determinaron la existencia de una asociación moderada positiva entre los factores socioeconómicos y el nivel de seguridad alimentaria en el contexto de la pandemia COVID 19 en los hogares de Ayaviri; el nivel de SA fue bajo, solo el 13% presentó SA respecto a la disponibilidad, 15% respecto al acceso, 19% respecto a la utilización y 39 respecto a la estabilidad. Conclusión: Se concluyó que en una emergencia sanitaria por pandemia el nivel socioeconómico está asociado a la seguridad alimentaria, ya que a medida que aumenta el NSE, también lo hará el nivel de SA, por lo que se acepta la hipótesis alterna. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/17687 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113057
Nivel socioeconómico en relación a la seguridad alimentaria en el contexto de la pandemia COVID-19 Ayaviri, Puno 2020
La presente investigación titulada “Nivel socioeconómico en relación a la seguridad alimentaria en el contexto de la pandemia COVID-19 Ayaviri, Puno - 2020” tuvo como objetivo: Determinar la asociación entre el nivel socioeconómico y la seguridad alimentaria en el contexto de la pandemia COVID 19 en hogares del distrito de Ayaviri – Melgar – Puno, 2020. Materiales y métodos: el diseño de investigación fue de corte transversal de tipo descriptivo, analítico no experimental; la muestra estuvo constituida por 378 jefes de hogar de la ciudad de Ayaviri. Previo consentimiento informado se aplicó la Encuesta Latinoamericana y Caribeña de Seguridad Alimentaria (ELCSA) adaptada para el contexto de la pandemia Covid-19 por Saldaña (2020) y la encuesta socioeconómica según la escala de Graffar. Resultados: la prueba estadística empleada fue la chi-cuadrada y la prueba del V-Cramer con SPSS, identificándose que doce de catorce factores socioeconómicos presentaron un valor de p-value 0.000, que determinaron la existencia de una asociación moderada positiva entre los factores socioeconómicos y el nivel de seguridad alimentaria en el contexto de la pandemia COVID 19 en los hogares de Ayaviri; el nivel de SA fue bajo, solo el 13% presentó SA respecto a la disponibilidad, 15% respecto al acceso, 19% respecto a la utilización y 39 respecto a la estabilidad. Conclusión: Se concluyó que en una emergencia sanitaria por pandemia el nivel socioeconómico está asociado a la seguridad alimentaria, ya que a medida que aumenta el NSE, también lo hará el nivel de SA, por lo que se acepta la hipótesis alterna.
Sanchez Condori, Indira Claudia - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Salud. Escuela Profesional de Nutrición Humana - 2022
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Documento Electrónico T0445 DET0445 Tesis Profesional Biblioteca Central Tesis (Virtual) Disponible Nivel y tipo de maltrato infantil intrafamiliar en el módulo N° 03 - del PRONOEI de la ciudad de Puno 2019 / Carmen Teresa Chavez Rodriguez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2021)
Título : Nivel y tipo de maltrato infantil intrafamiliar en el módulo N° 03 - del PRONOEI de la ciudad de Puno 2019 Tipo de documento: documento electrónico Autores: Carmen Teresa Chavez Rodriguez, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: 66 páginas Il.: ilustraciones, tablas Nota general: Para optar Título Profesional de Licenciada en Educación Inicial Idioma : Español (spa) Resumen: La investigación “Nivel y tipo de maltrato infantil intrafamiliar en el módulo n° 03 – del Pronoei de la ciudad de Puno 2019” se realizó con el objetivo de Identificar el nivel y tipo de maltrato infantil intrafamiliar del módulo N° 03–PRONOEI de la ciudad de Puno 2019. Con la finalidad de conseguir el objetivo se realizó un estudio de enfoque cuantitativo de tipo descriptivo exploratorio con diseño no experimental; la muestra de estudio está conformada por 49 niños y niñas del Pronoei del módulo N°3 de la ciudad de Puno, para la recolección de datos se aplicó un cuestionario con 2 dimensiones y 24 ítems para su recolección de datos, Para el análisis estadístico se aplicó la estadística descriptiva e inferencial. Los resultados fueron: el tipo y nivel de maltrato infantil está en el nivel medio y alto con un 22,4% y 28,6% correspondientemente, asimismo la zeta calculada nos dio un p valor de 0,000. Concluimos que el nivel y tipo de maltrato infantil intrafamiliar se encontró en el Pronoei modulo N°3 de la ciudad de Puno y esto es causado por muchos factores en los padres y repercute en el aprendizaje de sus hijos. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/16643 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=114125 Nivel y tipo de maltrato infantil intrafamiliar en el módulo N° 03 - del PRONOEI de la ciudad de Puno 2019 [documento electrónico] / Carmen Teresa Chavez Rodriguez, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial, 2021 . - 66 páginas : ilustraciones, tablas.
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Idioma : Español (spa)
Resumen: La investigación “Nivel y tipo de maltrato infantil intrafamiliar en el módulo n° 03 – del Pronoei de la ciudad de Puno 2019” se realizó con el objetivo de Identificar el nivel y tipo de maltrato infantil intrafamiliar del módulo N° 03–PRONOEI de la ciudad de Puno 2019. Con la finalidad de conseguir el objetivo se realizó un estudio de enfoque cuantitativo de tipo descriptivo exploratorio con diseño no experimental; la muestra de estudio está conformada por 49 niños y niñas del Pronoei del módulo N°3 de la ciudad de Puno, para la recolección de datos se aplicó un cuestionario con 2 dimensiones y 24 ítems para su recolección de datos, Para el análisis estadístico se aplicó la estadística descriptiva e inferencial. Los resultados fueron: el tipo y nivel de maltrato infantil está en el nivel medio y alto con un 22,4% y 28,6% correspondientemente, asimismo la zeta calculada nos dio un p valor de 0,000. Concluimos que el nivel y tipo de maltrato infantil intrafamiliar se encontró en el Pronoei modulo N°3 de la ciudad de Puno y esto es causado por muchos factores en los padres y repercute en el aprendizaje de sus hijos. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/16643 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=114125
Nivel y tipo de maltrato infantil intrafamiliar en el módulo N° 03 - del PRONOEI de la ciudad de Puno 2019
La investigación “Nivel y tipo de maltrato infantil intrafamiliar en el módulo n° 03 – del Pronoei de la ciudad de Puno 2019” se realizó con el objetivo de Identificar el nivel y tipo de maltrato infantil intrafamiliar del módulo N° 03–PRONOEI de la ciudad de Puno 2019. Con la finalidad de conseguir el objetivo se realizó un estudio de enfoque cuantitativo de tipo descriptivo exploratorio con diseño no experimental; la muestra de estudio está conformada por 49 niños y niñas del Pronoei del módulo N°3 de la ciudad de Puno, para la recolección de datos se aplicó un cuestionario con 2 dimensiones y 24 ítems para su recolección de datos, Para el análisis estadístico se aplicó la estadística descriptiva e inferencial. Los resultados fueron: el tipo y nivel de maltrato infantil está en el nivel medio y alto con un 22,4% y 28,6% correspondientemente, asimismo la zeta calculada nos dio un p valor de 0,000. Concluimos que el nivel y tipo de maltrato infantil intrafamiliar se encontró en el Pronoei modulo N°3 de la ciudad de Puno y esto es causado por muchos factores en los padres y repercute en el aprendizaje de sus hijos.
Chavez Rodriguez, Carmen Teresa - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial - 2021
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Documento Electrónico T0866 DET0866 Tesis Profesional Biblioteca Central Tesis (Virtual) Disponible El nivel de uso del portal de transparencia de la Municipalidad Distrital de Juliaca, Provincia de San Román - 2017 / Odon Guillermo Calsin Calsin / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Sociales. Escuela Profesional de Ciencias de la Comunicación Social (2019)
Título : El nivel de uso del portal de transparencia de la Municipalidad Distrital de Juliaca, Provincia de San Román - 2017 Tipo de documento: documento electrónico Autores: Odon Guillermo Calsin Calsin, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Sociales. Escuela Profesional de Ciencias de la Comunicación Social Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 80 páginas Il.: ilustraciones, tablas Nota general: Para optar Título Profesional de Licenciado en Ciencias de la Comunicación Social Idioma : Español (spa) Resumen: La investigación está realizada desde un enfoque cuantitativo y se refiere al nivel de uso del Portal Municipal en periodistas del distrito de Juliaca, provincia de San Román - 2017. Se formuló como objetivo general: Describir el nivel de uso del Portal Municipal, en periodistas del distrito de Juliaca, provincia de San Román - 2017, y como objetivos específicos: determinar el nivel de conocimiento sobre el Portal de Transparencia Municipal en periodistas del distrito de Juliaca, provincia de San Román - 2017, y conocer el nivel de manejo del Portal de Transparencia Municipal en periodistas del distrito de Juliaca, provincia de San Román - 2017. El método es cuantitativo, el tipo de investigación es descriptiva, diseño de la investigación es Univariable y las dimensiones son: conocimiento sobre el Portal de Transparencia Municipal y nivel de manejo del Portal Municipal. Las técnicas son la entrevista y la encuesta y los instrumentos son la guía de entrevista y el cuestionario. La población de estudio es de 130 periodistas. La hipótesis general del estudio plantea que el nivel de uso del Portal Municipal en periodistas, del distrito de Juliaca, provincia de San Román - 2017, es bajo; ello debido a que el Portal de Transparencia durante el año 2017 se encuentra desactualizado y poco difundido. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/17498 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113202 El nivel de uso del portal de transparencia de la Municipalidad Distrital de Juliaca, Provincia de San Román - 2017 [documento electrónico] / Odon Guillermo Calsin Calsin, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Sociales. Escuela Profesional de Ciencias de la Comunicación Social, 2019 . - 80 páginas : ilustraciones, tablas.
Para optar Título Profesional de Licenciado en Ciencias de la Comunicación Social
Idioma : Español (spa)
Resumen: La investigación está realizada desde un enfoque cuantitativo y se refiere al nivel de uso del Portal Municipal en periodistas del distrito de Juliaca, provincia de San Román - 2017. Se formuló como objetivo general: Describir el nivel de uso del Portal Municipal, en periodistas del distrito de Juliaca, provincia de San Román - 2017, y como objetivos específicos: determinar el nivel de conocimiento sobre el Portal de Transparencia Municipal en periodistas del distrito de Juliaca, provincia de San Román - 2017, y conocer el nivel de manejo del Portal de Transparencia Municipal en periodistas del distrito de Juliaca, provincia de San Román - 2017. El método es cuantitativo, el tipo de investigación es descriptiva, diseño de la investigación es Univariable y las dimensiones son: conocimiento sobre el Portal de Transparencia Municipal y nivel de manejo del Portal Municipal. Las técnicas son la entrevista y la encuesta y los instrumentos son la guía de entrevista y el cuestionario. La población de estudio es de 130 periodistas. La hipótesis general del estudio plantea que el nivel de uso del Portal Municipal en periodistas, del distrito de Juliaca, provincia de San Román - 2017, es bajo; ello debido a que el Portal de Transparencia durante el año 2017 se encuentra desactualizado y poco difundido. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/17498 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113202
El nivel de uso del portal de transparencia de la Municipalidad Distrital de Juliaca, Provincia de San Román - 2017
La investigación está realizada desde un enfoque cuantitativo y se refiere al nivel de uso del Portal Municipal en periodistas del distrito de Juliaca, provincia de San Román - 2017. Se formuló como objetivo general: Describir el nivel de uso del Portal Municipal, en periodistas del distrito de Juliaca, provincia de San Román - 2017, y como objetivos específicos: determinar el nivel de conocimiento sobre el Portal de Transparencia Municipal en periodistas del distrito de Juliaca, provincia de San Román - 2017, y conocer el nivel de manejo del Portal de Transparencia Municipal en periodistas del distrito de Juliaca, provincia de San Román - 2017. El método es cuantitativo, el tipo de investigación es descriptiva, diseño de la investigación es Univariable y las dimensiones son: conocimiento sobre el Portal de Transparencia Municipal y nivel de manejo del Portal Municipal. Las técnicas son la entrevista y la encuesta y los instrumentos son la guía de entrevista y el cuestionario. La población de estudio es de 130 periodistas. La hipótesis general del estudio plantea que el nivel de uso del Portal Municipal en periodistas, del distrito de Juliaca, provincia de San Román - 2017, es bajo; ello debido a que el Portal de Transparencia durante el año 2017 se encuentra desactualizado y poco difundido.
Calsin Calsin, Odon Guillermo - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Sociales. Escuela Profesional de Ciencias de la Comunicación Social - 2019
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Documento Electrónico T0526 DET0526 Tesis Profesional Biblioteca Central Tesis (Virtual) Disponible El nivel de uso de las tecnologías de las TIC en el desarrollo académico de las docentes del programa de estudios de Educación Inicial de la Facultad Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del Altiplano en el año 2020 / Luz Xiomara Revilla Salazar / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2022)
Título : El nivel de uso de las tecnologías de las TIC en el desarrollo académico de las docentes del programa de estudios de Educación Inicial de la Facultad Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del Altiplano en el año 2020 Tipo de documento: documento electrónico Autores: Luz Xiomara Revilla Salazar, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial Fecha de publicación: 2022 Número de páginas: 71 páginas Il.: ilustraciones, tablas Nota general: Para optar Título Profesional de Licenciada en Educación Inicial Idioma : Español (spa) Resumen: La investigación denominada el nivel de uso de las tecnologías de la Información y la Comunicación en el desarrollo académico de las docentes del programa de estudios de Educación Inicial de la Facultad Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del Altiplano en el año 2020. Tuvo como propósito determinar la importancia de las TIC en el desarrollo académico de las docentes del programa. La metodología utilizada fue cuantitativa, con el tipo de investigación descriptiva y diseño diagnóstico, así mismo la técnica de investigación que se utilizó fue la observación, y su instrumento la encuesta SABER-TIC. La muestra de estudio estuvo formada por las docentes de dicho programa de estudios conformado por 17 docentes, siendo la población los docentes de la Facultad ciencias de la educación, el análisis estadístico se realizó con el programa SPSS el cual fue descriptivo con tablas de frecuencia y el análisis inferencial con la prueba de Chi cuadrado de homogeneidad al 95% de confianza. La frecuencia de uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs) en el aspecto pedagógico es de mayor uso en lo personal (64.71%) por las docentes. La frecuencia de uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs) en el aspecto de gestión es usada casi siempre (41.18%) por las docentes del programa. La frecuencia de uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs) en el aspecto tecnológico es de totalmente de acuerdo con su uso (70.59%) en las docentes del programa. Se concluye que las docentes del Programa de Estudios de Educación Inicial usan casi siempre las Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs) en 82.35% en el desarrollo académico, tanto en el aspecto pedagógico, de gestión y tecnológico en el año académico 2020. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/18159 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=112480 El nivel de uso de las tecnologías de las TIC en el desarrollo académico de las docentes del programa de estudios de Educación Inicial de la Facultad Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del Altiplano en el año 2020 [documento electrónico] / Luz Xiomara Revilla Salazar, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial, 2022 . - 71 páginas : ilustraciones, tablas.
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Idioma : Español (spa)
Resumen: La investigación denominada el nivel de uso de las tecnologías de la Información y la Comunicación en el desarrollo académico de las docentes del programa de estudios de Educación Inicial de la Facultad Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del Altiplano en el año 2020. Tuvo como propósito determinar la importancia de las TIC en el desarrollo académico de las docentes del programa. La metodología utilizada fue cuantitativa, con el tipo de investigación descriptiva y diseño diagnóstico, así mismo la técnica de investigación que se utilizó fue la observación, y su instrumento la encuesta SABER-TIC. La muestra de estudio estuvo formada por las docentes de dicho programa de estudios conformado por 17 docentes, siendo la población los docentes de la Facultad ciencias de la educación, el análisis estadístico se realizó con el programa SPSS el cual fue descriptivo con tablas de frecuencia y el análisis inferencial con la prueba de Chi cuadrado de homogeneidad al 95% de confianza. La frecuencia de uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs) en el aspecto pedagógico es de mayor uso en lo personal (64.71%) por las docentes. La frecuencia de uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs) en el aspecto de gestión es usada casi siempre (41.18%) por las docentes del programa. La frecuencia de uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs) en el aspecto tecnológico es de totalmente de acuerdo con su uso (70.59%) en las docentes del programa. Se concluye que las docentes del Programa de Estudios de Educación Inicial usan casi siempre las Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs) en 82.35% en el desarrollo académico, tanto en el aspecto pedagógico, de gestión y tecnológico en el año académico 2020. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/18159 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=112480
El nivel de uso de las tecnologías de las TIC en el desarrollo académico de las docentes del programa de estudios de Educación Inicial de la Facultad Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del Altiplano en el año 2020
La investigación denominada el nivel de uso de las tecnologías de la Información y la Comunicación en el desarrollo académico de las docentes del programa de estudios de Educación Inicial de la Facultad Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del Altiplano en el año 2020. Tuvo como propósito determinar la importancia de las TIC en el desarrollo académico de las docentes del programa. La metodología utilizada fue cuantitativa, con el tipo de investigación descriptiva y diseño diagnóstico, así mismo la técnica de investigación que se utilizó fue la observación, y su instrumento la encuesta SABER-TIC. La muestra de estudio estuvo formada por las docentes de dicho programa de estudios conformado por 17 docentes, siendo la población los docentes de la Facultad ciencias de la educación, el análisis estadístico se realizó con el programa SPSS el cual fue descriptivo con tablas de frecuencia y el análisis inferencial con la prueba de Chi cuadrado de homogeneidad al 95% de confianza. La frecuencia de uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs) en el aspecto pedagógico es de mayor uso en lo personal (64.71%) por las docentes. La frecuencia de uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs) en el aspecto de gestión es usada casi siempre (41.18%) por las docentes del programa. La frecuencia de uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs) en el aspecto tecnológico es de totalmente de acuerdo con su uso (70.59%) en las docentes del programa. Se concluye que las docentes del Programa de Estudios de Educación Inicial usan casi siempre las Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs) en 82.35% en el desarrollo académico, tanto en el aspecto pedagógico, de gestión y tecnológico en el año académico 2020.
Revilla Salazar, Luz Xiomara - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial - 2022
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Documento Electrónico T0221 DET0221 Tesis Profesional Biblioteca Central Tesis (Virtual) Disponible Niveles de algebrización en la resolución de tareas estructurales de números racionales y el logro de aprendizaje del área de matemática en estudiantes de la I.E.S. 91 José Ignacio Miranda de la ciudad de Juliaca - 2020 / Lisbeth Marineh Zela Lopez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2022)
Título : Niveles de algebrización en la resolución de tareas estructurales de números racionales y el logro de aprendizaje del área de matemática en estudiantes de la I.E.S. 91 José Ignacio Miranda de la ciudad de Juliaca - 2020 Tipo de documento: documento electrónico Autores: Lisbeth Marineh Zela Lopez, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2022 Número de páginas: 115 páginas Il.: ilustraciones, tablas Nota general: Para optar Título Profesional de Licenciada en Educación. Especialidad de Matemática, Computación e Informática Idioma : Español (spa) Resumen: En la presente investigación se priorizó los procesos de pensamiento matemático como una de las dificultades que presentan la mayoría de los estudiantes, estas dificultades están asociadas al uso de símbolos literales, la comprensión de conceptos propios del álgebra, la capacidad de hacer uso de representaciones semióticas para externar este razonamiento de generalidad, entre otras dificultades que afectan el logro de aprendizaje del área de matemática. Por ello, se tuvo como objetivo determinar si existe relación entre el nivel de algebrización en la resolución de tareas estructurales de números racionales y el logro de aprendizaje en el área de matemática en estudiantes del segundo grado de la Institución Educativa Secundaria 91 José Ignacio Miranda de la ciudad de Juliaca – 2020. En la metodología, el nivel de investigación es descriptivo, el diseño es correlacional, como instrumentos de investigación se seleccionó el cuestionario, basado en el enfoque ontosemiótico del conocimiento y la instrucción matemática que permitió determinar la presencia o ausencia de rasgos característicos de los niveles de algebrización y la ficha de análisis documental que permitió obtener información del logro de aprendizaje de los estudiantes en el área de matemática. Para el hallazgo de la correlación entre las variables de estudio se ha usado el Coeficiente de Correlación de Spearman, de acuerdo a la prueba de normalidad. De los resultados más significativos se obtuvo que existe evidencia estadística suficiente para afirmar que hay una correlación significativa entre las variables de estudio, con un valor rho=0.384 que corresponde a un nivel de correlación positiva moderada, lo que significa que a mayor nivel de algebrización, mayor será el logro de aprendizaje en el área de matemática. Del análisis procedimental de las cuatro tareas estructurales de números racionales se concluyó que los estudiantes muestran un “nivel incipiente de algebrización” y del análisis descriptivo de la variable nivel de aprendizaje logrado en el área de matemática se concluyó que los estudiantes se encuentran en “proceso de aprendizaje”, por lo cual requieren de acompañamiento durante un tiempo razonable para lograr el aprendizaje. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/17889 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=112835 Niveles de algebrización en la resolución de tareas estructurales de números racionales y el logro de aprendizaje del área de matemática en estudiantes de la I.E.S. 91 José Ignacio Miranda de la ciudad de Juliaca - 2020 [documento electrónico] / Lisbeth Marineh Zela Lopez, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2022 . - 115 páginas : ilustraciones, tablas.
Para optar Título Profesional de Licenciada en Educación. Especialidad de Matemática, Computación e Informática
Idioma : Español (spa)
Resumen: En la presente investigación se priorizó los procesos de pensamiento matemático como una de las dificultades que presentan la mayoría de los estudiantes, estas dificultades están asociadas al uso de símbolos literales, la comprensión de conceptos propios del álgebra, la capacidad de hacer uso de representaciones semióticas para externar este razonamiento de generalidad, entre otras dificultades que afectan el logro de aprendizaje del área de matemática. Por ello, se tuvo como objetivo determinar si existe relación entre el nivel de algebrización en la resolución de tareas estructurales de números racionales y el logro de aprendizaje en el área de matemática en estudiantes del segundo grado de la Institución Educativa Secundaria 91 José Ignacio Miranda de la ciudad de Juliaca – 2020. En la metodología, el nivel de investigación es descriptivo, el diseño es correlacional, como instrumentos de investigación se seleccionó el cuestionario, basado en el enfoque ontosemiótico del conocimiento y la instrucción matemática que permitió determinar la presencia o ausencia de rasgos característicos de los niveles de algebrización y la ficha de análisis documental que permitió obtener información del logro de aprendizaje de los estudiantes en el área de matemática. Para el hallazgo de la correlación entre las variables de estudio se ha usado el Coeficiente de Correlación de Spearman, de acuerdo a la prueba de normalidad. De los resultados más significativos se obtuvo que existe evidencia estadística suficiente para afirmar que hay una correlación significativa entre las variables de estudio, con un valor rho=0.384 que corresponde a un nivel de correlación positiva moderada, lo que significa que a mayor nivel de algebrización, mayor será el logro de aprendizaje en el área de matemática. Del análisis procedimental de las cuatro tareas estructurales de números racionales se concluyó que los estudiantes muestran un “nivel incipiente de algebrización” y del análisis descriptivo de la variable nivel de aprendizaje logrado en el área de matemática se concluyó que los estudiantes se encuentran en “proceso de aprendizaje”, por lo cual requieren de acompañamiento durante un tiempo razonable para lograr el aprendizaje. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/17889 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=112835
Niveles de algebrización en la resolución de tareas estructurales de números racionales y el logro de aprendizaje del área de matemática en estudiantes de la I.E.S. 91 José Ignacio Miranda de la ciudad de Juliaca - 2020
En la presente investigación se priorizó los procesos de pensamiento matemático como una de las dificultades que presentan la mayoría de los estudiantes, estas dificultades están asociadas al uso de símbolos literales, la comprensión de conceptos propios del álgebra, la capacidad de hacer uso de representaciones semióticas para externar este razonamiento de generalidad, entre otras dificultades que afectan el logro de aprendizaje del área de matemática. Por ello, se tuvo como objetivo determinar si existe relación entre el nivel de algebrización en la resolución de tareas estructurales de números racionales y el logro de aprendizaje en el área de matemática en estudiantes del segundo grado de la Institución Educativa Secundaria 91 José Ignacio Miranda de la ciudad de Juliaca – 2020. En la metodología, el nivel de investigación es descriptivo, el diseño es correlacional, como instrumentos de investigación se seleccionó el cuestionario, basado en el enfoque ontosemiótico del conocimiento y la instrucción matemática que permitió determinar la presencia o ausencia de rasgos característicos de los niveles de algebrización y la ficha de análisis documental que permitió obtener información del logro de aprendizaje de los estudiantes en el área de matemática. Para el hallazgo de la correlación entre las variables de estudio se ha usado el Coeficiente de Correlación de Spearman, de acuerdo a la prueba de normalidad. De los resultados más significativos se obtuvo que existe evidencia estadística suficiente para afirmar que hay una correlación significativa entre las variables de estudio, con un valor rho=0.384 que corresponde a un nivel de correlación positiva moderada, lo que significa que a mayor nivel de algebrización, mayor será el logro de aprendizaje en el área de matemática. Del análisis procedimental de las cuatro tareas estructurales de números racionales se concluyó que los estudiantes muestran un “nivel incipiente de algebrización” y del análisis descriptivo de la variable nivel de aprendizaje logrado en el área de matemática se concluyó que los estudiantes se encuentran en “proceso de aprendizaje”, por lo cual requieren de acompañamiento durante un tiempo razonable para lograr el aprendizaje.
Zela Lopez, Lisbeth Marineh - [S.l.] : Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2022
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Documento Electrónico T0354 DET0354 Tesis Profesional Biblioteca Central Tesis (Virtual) Disponible Niveles de arsénico y grado de conocimiento en el manejo del agua de consumo de pozos artesanales en familias del Distrito de Kunturkanki-Canas-Cusco / Ruswel Cristhian Choquenaira Condori / 2022
Título : Niveles de arsénico y grado de conocimiento en el manejo del agua de consumo de pozos artesanales en familias del Distrito de Kunturkanki-Canas-Cusco Tipo de documento: documento electrónico Autores: Ruswel Cristhian Choquenaira Condori, Autor Fecha de publicación: 2022 Número de páginas: 76 páginas Il.: ilustraciones, tablas Nota general: Para optar Título Profesional de Médico Veterinario y Zootecnista Idioma : Español (spa) Resumen: Los pozos artesanales, en comunidades de Hanansaya Ccollana y Pumathalla del distrito de kunturkanki - Canas sostienen a muchas generaciones de familias en proveer agua de consumo; por ello, se determinaron concentración de arsénico en el agua de consumo humano de pozos artesanales y evaluar el grado de conocimiento sobre el manejo del agua de pozos. Se recolectaron 34 muestras de agua en frascos estériles de polietileno, 17 muestras de cada comunidad, 8 de zona secano y 9 de bofedal, debidamente rotulados con su respectiva identificación; estos se enviaron al laboratorio de la Unidad de Servicios de Análisis Químicos de la Facultad de Ingeniería Química – Universidad Nacional Mayor San Marcos - Lima, donde fue analizado utilizando la técnica de absorción atómica con horno de grafito. Para el grado de conocimiento se aplicó a 34 encuestas, 11 preguntas sobre contaminación con arsénico y 7 sobre el manejo del agua, con respuesta múltiple a escala de calificación de Liker. Los datos de arsénico se procesaron mediante diseño completamente al azar y los promedios mediante tukey α=0.05. Los resultados de la concentración de arsénico fue 0.0296 mg de As/lt y 0.0265 mg de As/lt de agua en comunidades de Hanansaya y Pumatalla, respectivamente (p>0.05); y en pozos de ubicación húmedas fue 0.0212 mg de As/lt de agua y de ubicación secano 0.0358 mg de As/lt de agua (p<0.05). En las preguntas desde 1 al 11 sobre conocimiento en contaminación con arsénico respondieron de que conocen, en 11.76, 50.0, 58.82, 53.88, 67.65, 50.0, 58.82, 61.76, 55.88, 0.0 y 47.06 %; y el resto de los usuarios conoce poco ó no conoce. Respecto al manejo del agua, a las preguntas 2 y 7 respondieron no adecuado (NA); mientras en las 5 preguntas sobre actitudes las respuestas fueron de calificación adecuado (A). En conclusión, el conocimiento obtenido alcanza un valioso aporte para evitar riesgos de contaminación con arsénico en la salud humana. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/18324 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=112277 Niveles de arsénico y grado de conocimiento en el manejo del agua de consumo de pozos artesanales en familias del Distrito de Kunturkanki-Canas-Cusco [documento electrónico] / Ruswel Cristhian Choquenaira Condori, Autor . - 2022 . - 76 páginas : ilustraciones, tablas.
Para optar Título Profesional de Médico Veterinario y Zootecnista
Idioma : Español (spa)
Resumen: Los pozos artesanales, en comunidades de Hanansaya Ccollana y Pumathalla del distrito de kunturkanki - Canas sostienen a muchas generaciones de familias en proveer agua de consumo; por ello, se determinaron concentración de arsénico en el agua de consumo humano de pozos artesanales y evaluar el grado de conocimiento sobre el manejo del agua de pozos. Se recolectaron 34 muestras de agua en frascos estériles de polietileno, 17 muestras de cada comunidad, 8 de zona secano y 9 de bofedal, debidamente rotulados con su respectiva identificación; estos se enviaron al laboratorio de la Unidad de Servicios de Análisis Químicos de la Facultad de Ingeniería Química – Universidad Nacional Mayor San Marcos - Lima, donde fue analizado utilizando la técnica de absorción atómica con horno de grafito. Para el grado de conocimiento se aplicó a 34 encuestas, 11 preguntas sobre contaminación con arsénico y 7 sobre el manejo del agua, con respuesta múltiple a escala de calificación de Liker. Los datos de arsénico se procesaron mediante diseño completamente al azar y los promedios mediante tukey α=0.05. Los resultados de la concentración de arsénico fue 0.0296 mg de As/lt y 0.0265 mg de As/lt de agua en comunidades de Hanansaya y Pumatalla, respectivamente (p>0.05); y en pozos de ubicación húmedas fue 0.0212 mg de As/lt de agua y de ubicación secano 0.0358 mg de As/lt de agua (p<0.05). En las preguntas desde 1 al 11 sobre conocimiento en contaminación con arsénico respondieron de que conocen, en 11.76, 50.0, 58.82, 53.88, 67.65, 50.0, 58.82, 61.76, 55.88, 0.0 y 47.06 %; y el resto de los usuarios conoce poco ó no conoce. Respecto al manejo del agua, a las preguntas 2 y 7 respondieron no adecuado (NA); mientras en las 5 preguntas sobre actitudes las respuestas fueron de calificación adecuado (A). En conclusión, el conocimiento obtenido alcanza un valioso aporte para evitar riesgos de contaminación con arsénico en la salud humana. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/18324 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=112277
Niveles de arsénico y grado de conocimiento en el manejo del agua de consumo de pozos artesanales en familias del Distrito de Kunturkanki-Canas-Cusco
Los pozos artesanales, en comunidades de Hanansaya Ccollana y Pumathalla del distrito de kunturkanki - Canas sostienen a muchas generaciones de familias en proveer agua de consumo; por ello, se determinaron concentración de arsénico en el agua de consumo humano de pozos artesanales y evaluar el grado de conocimiento sobre el manejo del agua de pozos. Se recolectaron 34 muestras de agua en frascos estériles de polietileno, 17 muestras de cada comunidad, 8 de zona secano y 9 de bofedal, debidamente rotulados con su respectiva identificación; estos se enviaron al laboratorio de la Unidad de Servicios de Análisis Químicos de la Facultad de Ingeniería Química – Universidad Nacional Mayor San Marcos - Lima, donde fue analizado utilizando la técnica de absorción atómica con horno de grafito. Para el grado de conocimiento se aplicó a 34 encuestas, 11 preguntas sobre contaminación con arsénico y 7 sobre el manejo del agua, con respuesta múltiple a escala de calificación de Liker. Los datos de arsénico se procesaron mediante diseño completamente al azar y los promedios mediante tukey α=0.05. Los resultados de la concentración de arsénico fue 0.0296 mg de As/lt y 0.0265 mg de As/lt de agua en comunidades de Hanansaya y Pumatalla, respectivamente (p>0.05); y en pozos de ubicación húmedas fue 0.0212 mg de As/lt de agua y de ubicación secano 0.0358 mg de As/lt de agua (p<0.05). En las preguntas desde 1 al 11 sobre conocimiento en contaminación con arsénico respondieron de que conocen, en 11.76, 50.0, 58.82, 53.88, 67.65, 50.0, 58.82, 61.76, 55.88, 0.0 y 47.06 %; y el resto de los usuarios conoce poco ó no conoce. Respecto al manejo del agua, a las preguntas 2 y 7 respondieron no adecuado (NA); mientras en las 5 preguntas sobre actitudes las respuestas fueron de calificación adecuado (A). En conclusión, el conocimiento obtenido alcanza un valioso aporte para evitar riesgos de contaminación con arsénico en la salud humana.
Choquenaira Condori, Ruswel Cristhian - 2022
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Documento Electrónico T0162 DET0162 Tesis Profesional Biblioteca Central Tesis (Virtual) Disponible Niveles de cumplimiento del confinamiento por la pandemia COVID - 19 y su relación con los hábitos alimentarios y la actividad física en jóvenes de la ciudad de Puno, 2021 / Hermi Reveca Vilca Flores / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Salud. Escuela Profesional de Nutrición Humana (2022)
Título : Niveles de cumplimiento del confinamiento por la pandemia COVID - 19 y su relación con los hábitos alimentarios y la actividad física en jóvenes de la ciudad de Puno, 2021 Tipo de documento: documento electrónico Autores: Hermi Reveca Vilca Flores, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Salud. Escuela Profesional de Nutrición Humana Fecha de publicación: 2022 Número de páginas: 90 páginas Il.: ilustraciones, tablas Nota general: Para optar Título Profesional de Licenciada en Nutrición Humana Idioma : Español (spa) Resumen: En el presente trabajo de investigación se planteó determinar la relación entre los niveles de cumplimiento del confinamiento por la pandemia Covid – 19 con los hábitos alimentarios y la actividad física en jóvenes de la ciudad de Puno, se desarrolló bajo una metodología de tipo descriptivo y correlacional, con un diseño de investigación no experimental de corte transversal que se realizó en la ciudad de Puno con la juventud que fluctúa de 18 a 30 años de edad que consta de una población de 56 119 jóvenes de los cuales se tomó un muestreo de tipo probabilístico al 95% de certeza, obteniendo una muestra de 365 jóvenes. Para obtener la información se aplicó una encuesta para recolectar los datos, el instrumento fue el cuestionario estructurado por 13 preguntas sobre el nivel de cumplimiento del confinamiento, 8 preguntas sobre hábitos alimentarios y 7 preguntas sobre actividad física, los que fueron validados mediante una prueba piloto evaluando su confiabilidad mediante la prueba Alfa de Cronbach y posteriormente analizados en el software SPSS Versión 26 y exportados en tablas de frecuencia y gráficos. Los resultados obtenidos fueron que 64.1% tienen hábitos alimentarios de nivel regular y el 55,6% tiene una actividad física de un nivel regular, llegando a la conclusión: El 60,8% de los jóvenes tiene un alto niveles de cumplimiento del confinamiento por la pandemia Covid – 19 y tiene una relación significativa (p < 0,05) con los hábitos alimentarios y la actividad física que se muestra de manera regular en jóvenes de la ciudad de Puno, 2021. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/17933 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=112801 Niveles de cumplimiento del confinamiento por la pandemia COVID - 19 y su relación con los hábitos alimentarios y la actividad física en jóvenes de la ciudad de Puno, 2021 [documento electrónico] / Hermi Reveca Vilca Flores, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Salud. Escuela Profesional de Nutrición Humana, 2022 . - 90 páginas : ilustraciones, tablas.
Para optar Título Profesional de Licenciada en Nutrición Humana
Idioma : Español (spa)
Resumen: En el presente trabajo de investigación se planteó determinar la relación entre los niveles de cumplimiento del confinamiento por la pandemia Covid – 19 con los hábitos alimentarios y la actividad física en jóvenes de la ciudad de Puno, se desarrolló bajo una metodología de tipo descriptivo y correlacional, con un diseño de investigación no experimental de corte transversal que se realizó en la ciudad de Puno con la juventud que fluctúa de 18 a 30 años de edad que consta de una población de 56 119 jóvenes de los cuales se tomó un muestreo de tipo probabilístico al 95% de certeza, obteniendo una muestra de 365 jóvenes. Para obtener la información se aplicó una encuesta para recolectar los datos, el instrumento fue el cuestionario estructurado por 13 preguntas sobre el nivel de cumplimiento del confinamiento, 8 preguntas sobre hábitos alimentarios y 7 preguntas sobre actividad física, los que fueron validados mediante una prueba piloto evaluando su confiabilidad mediante la prueba Alfa de Cronbach y posteriormente analizados en el software SPSS Versión 26 y exportados en tablas de frecuencia y gráficos. Los resultados obtenidos fueron que 64.1% tienen hábitos alimentarios de nivel regular y el 55,6% tiene una actividad física de un nivel regular, llegando a la conclusión: El 60,8% de los jóvenes tiene un alto niveles de cumplimiento del confinamiento por la pandemia Covid – 19 y tiene una relación significativa (p < 0,05) con los hábitos alimentarios y la actividad física que se muestra de manera regular en jóvenes de la ciudad de Puno, 2021. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/17933 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=112801
Niveles de cumplimiento del confinamiento por la pandemia COVID - 19 y su relación con los hábitos alimentarios y la actividad física en jóvenes de la ciudad de Puno, 2021
En el presente trabajo de investigación se planteó determinar la relación entre los niveles de cumplimiento del confinamiento por la pandemia Covid – 19 con los hábitos alimentarios y la actividad física en jóvenes de la ciudad de Puno, se desarrolló bajo una metodología de tipo descriptivo y correlacional, con un diseño de investigación no experimental de corte transversal que se realizó en la ciudad de Puno con la juventud que fluctúa de 18 a 30 años de edad que consta de una población de 56 119 jóvenes de los cuales se tomó un muestreo de tipo probabilístico al 95% de certeza, obteniendo una muestra de 365 jóvenes. Para obtener la información se aplicó una encuesta para recolectar los datos, el instrumento fue el cuestionario estructurado por 13 preguntas sobre el nivel de cumplimiento del confinamiento, 8 preguntas sobre hábitos alimentarios y 7 preguntas sobre actividad física, los que fueron validados mediante una prueba piloto evaluando su confiabilidad mediante la prueba Alfa de Cronbach y posteriormente analizados en el software SPSS Versión 26 y exportados en tablas de frecuencia y gráficos. Los resultados obtenidos fueron que 64.1% tienen hábitos alimentarios de nivel regular y el 55,6% tiene una actividad física de un nivel regular, llegando a la conclusión: El 60,8% de los jóvenes tiene un alto niveles de cumplimiento del confinamiento por la pandemia Covid – 19 y tiene una relación significativa (p < 0,05) con los hábitos alimentarios y la actividad física que se muestra de manera regular en jóvenes de la ciudad de Puno, 2021.
Vilca Flores, Hermi Reveca - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Salud. Escuela Profesional de Nutrición Humana - 2022
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Documento Electrónico T0332 DET0332 Tesis Profesional Biblioteca Central Tesis (Virtual) Disponible Niveles de desempeño sísmico del edificio de ciencias físico matemáticas, según las normas E.030, FEMA 440 y ASCE 41 / Omar Milton Luque Luque / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ingeniería Civil y Arquitectura. Escuela Profesional de Ingeniería Civil (2020)
Título : Niveles de desempeño sísmico del edificio de ciencias físico matemáticas, según las normas E.030, FEMA 440 y ASCE 41 Tipo de documento: documento electrónico Autores: Omar Milton Luque Luque, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ingeniería Civil y Arquitectura. Escuela Profesional de Ingeniería Civil Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: 155 páginas Il.: ilustraciones, tablas Nota general: Para optar Título Profesional de Ingeniero Civil Idioma : Español (spa) Resumen: El Perú está ubicado en una zona de alta sismicidad, por ese motivo el diseño de estructuras debe de tener como objetivo asegurar la vida de los ocupantes, este precepto se encuentra estipulado en la norma de diseño sismorresistente E.030, pero la normativa mencionada solo se considera un nivel de desempeño sísmico, además no se tiene un establecido un procedimiento para la evaluación de edificaciones existentes, por ejemplo se puede mencionar que versiones anteriores de la norma E.030 como la del año 1977, las edificaciones diseñadas eran muy flexibles, debido a que esa edición de la norma no controlaba de forma adecuada los desplazamiento laterales. En el presente trabajo de investigación se hizo una evaluación de un edificio existente de la Universidad Nacional del Altiplano, el edificio fue diseñado y construido a inicios de la década de 1990, cuando se encontraba vigente la normas E.030-1977. El sistema estructural de la edificación analizada se compone de pórticos de concreto armado con albañilería de relleno, los datos fueron obtenidos a partir de los planos de proyecto y observación de campo. El edificio es considerada como esencial, por ese motivo se hace importante evaluar su desempeño sísmico para diferentes niveles de amenaza sísmica, para tal fin se usaron las normativas ASCE 41 y FEMA 440, el primero para determinar los niveles de desempeño y amenaza sísmica, en tanto que el segundo es para obtener los puntos de desempeño, adicionalmente para esta determinación es necesario hacer un análisis estático no lineal o pushover, eligiéndose uno del tipo adaptativo, esto por la configuración estructural del edificio, influenciado por la presencia de los muros de relleno. Los muros de albañilería de relleno se modelaron mediante macromodelos del tipo puntal diagonal equivalente, es debido al aporte de rigidez y resistencia de la albañilería, la edificación cumple con los niveles de desempeño de “seguridad de vida” y “prevención de colapso”, en tanto, que no se cumple el nivel de desempeño de “ocupación inmediata”, obteniéndose una deriva de entrepiso en el primer nivel de 0.14% y 0.20%, la misma que supera al límite normativo de 0.10%. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/16756 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=114010 Niveles de desempeño sísmico del edificio de ciencias físico matemáticas, según las normas E.030, FEMA 440 y ASCE 41 [documento electrónico] / Omar Milton Luque Luque, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ingeniería Civil y Arquitectura. Escuela Profesional de Ingeniería Civil, 2020 . - 155 páginas : ilustraciones, tablas.
Para optar Título Profesional de Ingeniero Civil
Idioma : Español (spa)
Resumen: El Perú está ubicado en una zona de alta sismicidad, por ese motivo el diseño de estructuras debe de tener como objetivo asegurar la vida de los ocupantes, este precepto se encuentra estipulado en la norma de diseño sismorresistente E.030, pero la normativa mencionada solo se considera un nivel de desempeño sísmico, además no se tiene un establecido un procedimiento para la evaluación de edificaciones existentes, por ejemplo se puede mencionar que versiones anteriores de la norma E.030 como la del año 1977, las edificaciones diseñadas eran muy flexibles, debido a que esa edición de la norma no controlaba de forma adecuada los desplazamiento laterales. En el presente trabajo de investigación se hizo una evaluación de un edificio existente de la Universidad Nacional del Altiplano, el edificio fue diseñado y construido a inicios de la década de 1990, cuando se encontraba vigente la normas E.030-1977. El sistema estructural de la edificación analizada se compone de pórticos de concreto armado con albañilería de relleno, los datos fueron obtenidos a partir de los planos de proyecto y observación de campo. El edificio es considerada como esencial, por ese motivo se hace importante evaluar su desempeño sísmico para diferentes niveles de amenaza sísmica, para tal fin se usaron las normativas ASCE 41 y FEMA 440, el primero para determinar los niveles de desempeño y amenaza sísmica, en tanto que el segundo es para obtener los puntos de desempeño, adicionalmente para esta determinación es necesario hacer un análisis estático no lineal o pushover, eligiéndose uno del tipo adaptativo, esto por la configuración estructural del edificio, influenciado por la presencia de los muros de relleno. Los muros de albañilería de relleno se modelaron mediante macromodelos del tipo puntal diagonal equivalente, es debido al aporte de rigidez y resistencia de la albañilería, la edificación cumple con los niveles de desempeño de “seguridad de vida” y “prevención de colapso”, en tanto, que no se cumple el nivel de desempeño de “ocupación inmediata”, obteniéndose una deriva de entrepiso en el primer nivel de 0.14% y 0.20%, la misma que supera al límite normativo de 0.10%. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/16756 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=114010
Niveles de desempeño sísmico del edificio de ciencias físico matemáticas, según las normas E.030, FEMA 440 y ASCE 41
El Perú está ubicado en una zona de alta sismicidad, por ese motivo el diseño de estructuras debe de tener como objetivo asegurar la vida de los ocupantes, este precepto se encuentra estipulado en la norma de diseño sismorresistente E.030, pero la normativa mencionada solo se considera un nivel de desempeño sísmico, además no se tiene un establecido un procedimiento para la evaluación de edificaciones existentes, por ejemplo se puede mencionar que versiones anteriores de la norma E.030 como la del año 1977, las edificaciones diseñadas eran muy flexibles, debido a que esa edición de la norma no controlaba de forma adecuada los desplazamiento laterales. En el presente trabajo de investigación se hizo una evaluación de un edificio existente de la Universidad Nacional del Altiplano, el edificio fue diseñado y construido a inicios de la década de 1990, cuando se encontraba vigente la normas E.030-1977. El sistema estructural de la edificación analizada se compone de pórticos de concreto armado con albañilería de relleno, los datos fueron obtenidos a partir de los planos de proyecto y observación de campo. El edificio es considerada como esencial, por ese motivo se hace importante evaluar su desempeño sísmico para diferentes niveles de amenaza sísmica, para tal fin se usaron las normativas ASCE 41 y FEMA 440, el primero para determinar los niveles de desempeño y amenaza sísmica, en tanto que el segundo es para obtener los puntos de desempeño, adicionalmente para esta determinación es necesario hacer un análisis estático no lineal o pushover, eligiéndose uno del tipo adaptativo, esto por la configuración estructural del edificio, influenciado por la presencia de los muros de relleno. Los muros de albañilería de relleno se modelaron mediante macromodelos del tipo puntal diagonal equivalente, es debido al aporte de rigidez y resistencia de la albañilería, la edificación cumple con los niveles de desempeño de “seguridad de vida” y “prevención de colapso”, en tanto, que no se cumple el nivel de desempeño de “ocupación inmediata”, obteniéndose una deriva de entrepiso en el primer nivel de 0.14% y 0.20%, la misma que supera al límite normativo de 0.10%.
Luque Luque, Omar Milton - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ingeniería Civil y Arquitectura. Escuela Profesional de Ingeniería Civil - 2020
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Documento Electrónico T0817 DET0817 Tesis Profesional Biblioteca Central Tesis (Virtual) Disponible Niveles de la escritura en niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial Nº 255 Chanu Chanu de la ciudad de Puno / Yaneth Yessica Huayta Pilco / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2021)
Título : Niveles de la escritura en niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial Nº 255 Chanu Chanu de la ciudad de Puno Tipo de documento: documento electrónico Autores: Yaneth Yessica Huayta Pilco, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: 78 páginas Il.: ilustraciones, tablas Nota general: Para optar Título Profesional de Licenciada en Educación Inicial Idioma : Español (spa) Resumen: La investigación tuvo como objetivo general, evaluar el nivel de la escritura en niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial Nº 255 Chanu Chanu de la Ciudad de Puno – 2020. La metodología utilizada fue tipo cuantitativo, nivel descriptivo simple diseño no experimental, con una muestra de 87 niños y niñas, para la recolección de datos se utilizó una técnica “ficha de observación” con un instrumento que fue una “ficha de cotejo”. Para el análisis se llevó a través de la codificación y la tabulación de la información recolectada, después de que la información fue tabulada y ordenada por un proceso de examen y/o tratamiento a través de técnicas de carácter estadístico en el programa SPSS versión 26. Los resultados se presentaron por medio de tablas y figuras con sus respectivas interpretaciones para cada objetivo. Se llego a la conclusión, en donde el 75% de los niños(as) dicen encontrarse en el nivel de inicio con respecto a los niveles de escritura, es decir muestran un proceso mínimo de su aprendizaje con la lectura y escritura. Pero para el objetivo específico se evidencio que el 68% de niños(as) se encuentran en el nivel de inicio presilábico, mientras que para el objetivo específico 2 se demostró que el 67% de niños(as) se encuentran en el nivel de inicio de acuerdo al silábico, asimismo para el objetivo específico 3 se evidencio que el 78% se encuentran en el nivel de proceso de acuerdo al silábico alfabético y para el objetivo específico 4 se demostró que el 77% de niños(as) se encuentran en el nivel de inicio de acuerdo al alfabético. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/16839 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113840 Niveles de la escritura en niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial Nº 255 Chanu Chanu de la ciudad de Puno [documento electrónico] / Yaneth Yessica Huayta Pilco, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial, 2021 . - 78 páginas : ilustraciones, tablas.
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Idioma : Español (spa)
Resumen: La investigación tuvo como objetivo general, evaluar el nivel de la escritura en niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial Nº 255 Chanu Chanu de la Ciudad de Puno – 2020. La metodología utilizada fue tipo cuantitativo, nivel descriptivo simple diseño no experimental, con una muestra de 87 niños y niñas, para la recolección de datos se utilizó una técnica “ficha de observación” con un instrumento que fue una “ficha de cotejo”. Para el análisis se llevó a través de la codificación y la tabulación de la información recolectada, después de que la información fue tabulada y ordenada por un proceso de examen y/o tratamiento a través de técnicas de carácter estadístico en el programa SPSS versión 26. Los resultados se presentaron por medio de tablas y figuras con sus respectivas interpretaciones para cada objetivo. Se llego a la conclusión, en donde el 75% de los niños(as) dicen encontrarse en el nivel de inicio con respecto a los niveles de escritura, es decir muestran un proceso mínimo de su aprendizaje con la lectura y escritura. Pero para el objetivo específico se evidencio que el 68% de niños(as) se encuentran en el nivel de inicio presilábico, mientras que para el objetivo específico 2 se demostró que el 67% de niños(as) se encuentran en el nivel de inicio de acuerdo al silábico, asimismo para el objetivo específico 3 se evidencio que el 78% se encuentran en el nivel de proceso de acuerdo al silábico alfabético y para el objetivo específico 4 se demostró que el 77% de niños(as) se encuentran en el nivel de inicio de acuerdo al alfabético. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/16839 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113840
Niveles de la escritura en niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial Nº 255 Chanu Chanu de la ciudad de Puno
La investigación tuvo como objetivo general, evaluar el nivel de la escritura en niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial Nº 255 Chanu Chanu de la Ciudad de Puno – 2020. La metodología utilizada fue tipo cuantitativo, nivel descriptivo simple diseño no experimental, con una muestra de 87 niños y niñas, para la recolección de datos se utilizó una técnica “ficha de observación” con un instrumento que fue una “ficha de cotejo”. Para el análisis se llevó a través de la codificación y la tabulación de la información recolectada, después de que la información fue tabulada y ordenada por un proceso de examen y/o tratamiento a través de técnicas de carácter estadístico en el programa SPSS versión 26. Los resultados se presentaron por medio de tablas y figuras con sus respectivas interpretaciones para cada objetivo. Se llego a la conclusión, en donde el 75% de los niños(as) dicen encontrarse en el nivel de inicio con respecto a los niveles de escritura, es decir muestran un proceso mínimo de su aprendizaje con la lectura y escritura. Pero para el objetivo específico se evidencio que el 68% de niños(as) se encuentran en el nivel de inicio presilábico, mientras que para el objetivo específico 2 se demostró que el 67% de niños(as) se encuentran en el nivel de inicio de acuerdo al silábico, asimismo para el objetivo específico 3 se evidencio que el 78% se encuentran en el nivel de proceso de acuerdo al silábico alfabético y para el objetivo específico 4 se demostró que el 77% de niños(as) se encuentran en el nivel de inicio de acuerdo al alfabético.
Huayta Pilco, Yaneth Yessica - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial - 2021
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Documento Electrónico T0789 DET0789 Tesis Profesional Biblioteca Central Tesis (Virtual) Disponible Niveles de plomo y arsénico en leche y pelo de vacas de la cuenca del Valle de Moquegua / Rocio Guadalupe Condori Acero / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia. Escuela Profesional de Medicina Veterinaria y Zootecnia (2020)
Título : Niveles de plomo y arsénico en leche y pelo de vacas de la cuenca del Valle de Moquegua Tipo de documento: documento electrónico Autores: Rocio Guadalupe Condori Acero, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia. Escuela Profesional de Medicina Veterinaria y Zootecnia Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: 71 páginas Il.: ilustraciones, tablas Nota general: Para optar Título Profesional de Médico Veterinario y Zootecnista Idioma : Español (spa) Resumen: La contaminación por metales pesados es uno de los temas de mayor importancia a nivel mundial, debido a que estos metales no son biodegradables y tienden a bioacumularse en los tejidos y subproductos de los animales, comportándose como una cadena acumulativa, que es un factor de riesgo para la salud humana. El objetivo del estudio fue determinar los niveles de concentración de plomo y arsénico en leche y pelos de vacas de la cuenca lechera del Valle de la Moquegua. Para lo cual, se obtuvieron 12 muestras de leche y 12 muestras de pelos debidamente identificados para cuantificar las variables de estudio. Estas muestras fueron analizadas en el Laboratorio de Ensayo y Control de Calidad de la Facultad de Ciencias Farmacéuticas, Bioquímicas y Biotecnológicas de la Universidad Católica de Santa María de Arequipa, mediante la técnica de absorción atómica con horno de grafito. Los datos obtenidos fueron procesados y analizados mediante la prueba estadística de “t” (student) para muestras independientes a un α=0.05. Los niveles de concentración de plomo en las vacas del valle de Moquegua; fueron 2.04 ± 0.438 mg de Pb/kg de pelo y 0.2867±0.082 mg de plomo/ litro de leche; los cuales difieren estadísticamente (P<0.05) mientras que la concentración de arsénico en el pelo y leche promediaron 0.961±0.53 y 0.0916±0.04 los mismos que fueron diferentes estadísticamente (P<0.05) Los resultados obtenidos significan un valioso aporte para evitar riesgos de contaminación con los metales pesados en la salud humana, ya que los dos metales analizados tanto en pelo y leche de las vacas alimentadas con pastos regados con aguas del rio Moquegua muestran que supera los Límites Máximos Permisibles. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/17219 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113511 Niveles de plomo y arsénico en leche y pelo de vacas de la cuenca del Valle de Moquegua [documento electrónico] / Rocio Guadalupe Condori Acero, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia. Escuela Profesional de Medicina Veterinaria y Zootecnia, 2020 . - 71 páginas : ilustraciones, tablas.
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Idioma : Español (spa)
Resumen: La contaminación por metales pesados es uno de los temas de mayor importancia a nivel mundial, debido a que estos metales no son biodegradables y tienden a bioacumularse en los tejidos y subproductos de los animales, comportándose como una cadena acumulativa, que es un factor de riesgo para la salud humana. El objetivo del estudio fue determinar los niveles de concentración de plomo y arsénico en leche y pelos de vacas de la cuenca lechera del Valle de la Moquegua. Para lo cual, se obtuvieron 12 muestras de leche y 12 muestras de pelos debidamente identificados para cuantificar las variables de estudio. Estas muestras fueron analizadas en el Laboratorio de Ensayo y Control de Calidad de la Facultad de Ciencias Farmacéuticas, Bioquímicas y Biotecnológicas de la Universidad Católica de Santa María de Arequipa, mediante la técnica de absorción atómica con horno de grafito. Los datos obtenidos fueron procesados y analizados mediante la prueba estadística de “t” (student) para muestras independientes a un α=0.05. Los niveles de concentración de plomo en las vacas del valle de Moquegua; fueron 2.04 ± 0.438 mg de Pb/kg de pelo y 0.2867±0.082 mg de plomo/ litro de leche; los cuales difieren estadísticamente (P<0.05) mientras que la concentración de arsénico en el pelo y leche promediaron 0.961±0.53 y 0.0916±0.04 los mismos que fueron diferentes estadísticamente (P<0.05) Los resultados obtenidos significan un valioso aporte para evitar riesgos de contaminación con los metales pesados en la salud humana, ya que los dos metales analizados tanto en pelo y leche de las vacas alimentadas con pastos regados con aguas del rio Moquegua muestran que supera los Límites Máximos Permisibles. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/17219 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113511
Niveles de plomo y arsénico en leche y pelo de vacas de la cuenca del Valle de Moquegua
La contaminación por metales pesados es uno de los temas de mayor importancia a nivel mundial, debido a que estos metales no son biodegradables y tienden a bioacumularse en los tejidos y subproductos de los animales, comportándose como una cadena acumulativa, que es un factor de riesgo para la salud humana. El objetivo del estudio fue determinar los niveles de concentración de plomo y arsénico en leche y pelos de vacas de la cuenca lechera del Valle de la Moquegua. Para lo cual, se obtuvieron 12 muestras de leche y 12 muestras de pelos debidamente identificados para cuantificar las variables de estudio. Estas muestras fueron analizadas en el Laboratorio de Ensayo y Control de Calidad de la Facultad de Ciencias Farmacéuticas, Bioquímicas y Biotecnológicas de la Universidad Católica de Santa María de Arequipa, mediante la técnica de absorción atómica con horno de grafito. Los datos obtenidos fueron procesados y analizados mediante la prueba estadística de “t” (student) para muestras independientes a un α=0.05. Los niveles de concentración de plomo en las vacas del valle de Moquegua; fueron 2.04 ± 0.438 mg de Pb/kg de pelo y 0.2867±0.082 mg de plomo/ litro de leche; los cuales difieren estadísticamente (P<0.05) mientras que la concentración de arsénico en el pelo y leche promediaron 0.961±0.53 y 0.0916±0.04 los mismos que fueron diferentes estadísticamente (P<0.05) Los resultados obtenidos significan un valioso aporte para evitar riesgos de contaminación con los metales pesados en la salud humana, ya que los dos metales analizados tanto en pelo y leche de las vacas alimentadas con pastos regados con aguas del rio Moquegua muestran que supera los Límites Máximos Permisibles.
Condori Acero, Rocio Guadalupe - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia. Escuela Profesional de Medicina Veterinaria y Zootecnia - 2020
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Documento Electrónico T0643 DET0643 Tesis Profesional Biblioteca Central Tesis (Virtual) Disponible Niveles de plomo y mercurio en agua de la cuenca Llallimayo durante el proceso de cierre de la mina Arasi S.A.C. - región Puno / David Soloisolo Cutipa / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia. Escuela Profesional de Medicina Veterinaria y Zootecnia (2022)
Título : Niveles de plomo y mercurio en agua de la cuenca Llallimayo durante el proceso de cierre de la mina Arasi S.A.C. - región Puno Tipo de documento: documento electrónico Autores: David Soloisolo Cutipa, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia. Escuela Profesional de Medicina Veterinaria y Zootecnia Fecha de publicación: 2022 Número de páginas: 74 páginas Il.: ilustraciones, tablas Nota general: Para optar Título Profesional de Médico Veterinario y Zootecnista Idioma : Español (spa) Resumen: La contaminación del agua con metales pesados, es un factor de riesgo para la salud pública; por lo que, la investigación tuvo por objetivo de cuantificar los niveles de plomo y mercurio en agua del río Llallimayo durante el proceso de cierre de la mina Arasi S.A.C., que irriga los campos de pastoreo, en el distrito de Ocuviri de la provincia de Lampa; Llalli y Umachiri de la provincia de Melgar - Región Puno. Se ubicó cinco puntos de muestreo, y se colectó un total de 50 muestras envasados en frascos estériles de polietileno de 500 ml, rotulados con la identificación respectiva y embalados con conservantes de hielo para el trasladado, al laboratorio de Unidad de Servicios de Análisis Químicos - UNMSM - Lima, donde se procesó mediante técnica de espectrofotometría de absorción atómica con horno de grafito. Los datos se analizaron mediante diseño completo al azar. Los resultados de la concentración de plomo en el agua del rio de la cuenca Llallimayo fueron 1.918, 1.486, 1.416, 1.124, 0.540 mg/lt en los puntos 2, 3, 1, 4 y 5 respectivamente; y los niveles de mercurio encontrado fueron de 0.2640, 0.2600, 0.1860, 0.1420 y 0.1360 mg/lt en los puntos 2, 4, 1, 5 y 3; respectivamente encontrándose diferencia estadística significativa para ambos metales (P<0.05). En conclusión, estos hallazgos permiten afirmar que, los niveles de contaminación con plomo y mercurio son superiores a los valores máximos permisibles, que establecen las normas internacionales de la OMS y MINSA, aun después del cierre de la mina. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/17747 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113006 Niveles de plomo y mercurio en agua de la cuenca Llallimayo durante el proceso de cierre de la mina Arasi S.A.C. - región Puno [documento electrónico] / David Soloisolo Cutipa, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia. Escuela Profesional de Medicina Veterinaria y Zootecnia, 2022 . - 74 páginas : ilustraciones, tablas.
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Resumen: La contaminación del agua con metales pesados, es un factor de riesgo para la salud pública; por lo que, la investigación tuvo por objetivo de cuantificar los niveles de plomo y mercurio en agua del río Llallimayo durante el proceso de cierre de la mina Arasi S.A.C., que irriga los campos de pastoreo, en el distrito de Ocuviri de la provincia de Lampa; Llalli y Umachiri de la provincia de Melgar - Región Puno. Se ubicó cinco puntos de muestreo, y se colectó un total de 50 muestras envasados en frascos estériles de polietileno de 500 ml, rotulados con la identificación respectiva y embalados con conservantes de hielo para el trasladado, al laboratorio de Unidad de Servicios de Análisis Químicos - UNMSM - Lima, donde se procesó mediante técnica de espectrofotometría de absorción atómica con horno de grafito. Los datos se analizaron mediante diseño completo al azar. Los resultados de la concentración de plomo en el agua del rio de la cuenca Llallimayo fueron 1.918, 1.486, 1.416, 1.124, 0.540 mg/lt en los puntos 2, 3, 1, 4 y 5 respectivamente; y los niveles de mercurio encontrado fueron de 0.2640, 0.2600, 0.1860, 0.1420 y 0.1360 mg/lt en los puntos 2, 4, 1, 5 y 3; respectivamente encontrándose diferencia estadística significativa para ambos metales (P<0.05). En conclusión, estos hallazgos permiten afirmar que, los niveles de contaminación con plomo y mercurio son superiores a los valores máximos permisibles, que establecen las normas internacionales de la OMS y MINSA, aun después del cierre de la mina. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/17747 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113006
Niveles de plomo y mercurio en agua de la cuenca Llallimayo durante el proceso de cierre de la mina Arasi S.A.C. - región Puno
La contaminación del agua con metales pesados, es un factor de riesgo para la salud pública; por lo que, la investigación tuvo por objetivo de cuantificar los niveles de plomo y mercurio en agua del río Llallimayo durante el proceso de cierre de la mina Arasi S.A.C., que irriga los campos de pastoreo, en el distrito de Ocuviri de la provincia de Lampa; Llalli y Umachiri de la provincia de Melgar - Región Puno. Se ubicó cinco puntos de muestreo, y se colectó un total de 50 muestras envasados en frascos estériles de polietileno de 500 ml, rotulados con la identificación respectiva y embalados con conservantes de hielo para el trasladado, al laboratorio de Unidad de Servicios de Análisis Químicos - UNMSM - Lima, donde se procesó mediante técnica de espectrofotometría de absorción atómica con horno de grafito. Los datos se analizaron mediante diseño completo al azar. Los resultados de la concentración de plomo en el agua del rio de la cuenca Llallimayo fueron 1.918, 1.486, 1.416, 1.124, 0.540 mg/lt en los puntos 2, 3, 1, 4 y 5 respectivamente; y los niveles de mercurio encontrado fueron de 0.2640, 0.2600, 0.1860, 0.1420 y 0.1360 mg/lt en los puntos 2, 4, 1, 5 y 3; respectivamente encontrándose diferencia estadística significativa para ambos metales (P<0.05). En conclusión, estos hallazgos permiten afirmar que, los niveles de contaminación con plomo y mercurio son superiores a los valores máximos permisibles, que establecen las normas internacionales de la OMS y MINSA, aun después del cierre de la mina.
Soloisolo Cutipa, David - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia. Escuela Profesional de Medicina Veterinaria y Zootecnia - 2022
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Documento Electrónico T0418 DET0418 Tesis Profesional Biblioteca Central Tesis (Virtual) Disponible Niveles de rendimiento académico que se viene obteniendo con la implementación de la jornada escolar completa de los estudiantes de la IES Miguel Grau en el cuarto grado sección A del área de ciencias sociales de Ollaraya - Yunguyo - Puno 2018 / Erick Paul La Torre La Torre / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2018)
Título : Niveles de rendimiento académico que se viene obteniendo con la implementación de la jornada escolar completa de los estudiantes de la IES Miguel Grau en el cuarto grado sección A del área de ciencias sociales de Ollaraya - Yunguyo - Puno 2018 Tipo de documento: documento electrónico Autores: Erick Paul La Torre La Torre, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 100 páginas Il.: ilustraciones, tablas Nota general: Para optar Título Profesional de Licenciado en Educación. Especialidad de Ciencias Sociales Idioma : Español (spa) Resumen: La investigación realizada aborda los niveles de Rendimiento Académico que se vienen obteniendo con la implementación de la Jornada escolar Completa de los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria “Miguel Grau” de Ollaraya, del cuarto grado, Sección “A” del área de Ciencias Sociales. El cual tiene como objetivo general determinar el rendimiento académico de los estudiantes ;los objetivos específicos son analizar el rendimiento académico que se viene obteniendo antes de la implementación de la Jornada Escolar Completa de los estudiantes del cuarto grado sección “A” del área de Ciencias Sociales, describir, comparar los niveles de rendimiento académico que se viene obteniendo durante la implementación de la Jornada Escolar Completa, en los estudiantes de la IES “MIGUEL GRAU” del cuarto grado sección “A” del área de ciencias sociales de ollaraya – Yunguyo – Puno. La metodología de investigación del trabajo de investigación es de tipo descriptivo comparativo, la cual consiste en recolectar en dos o más muestras con el propósito de observar el comportamiento de una variable, tratando de “comparar” estadísticamente otras variables que se consideran pueden afectar la variable estudiada. El instrumento que se utilizo es el análisis de registros en una población de 34 estudiantes. El resultado de la investigación es conocer el efecto en el desarrollo del rendimiento académico producto de la implementación del modelo JEC. Los Resultados obtenidos demuestran un grado de mejora en el Redimiendo Académico de los estudiantes de la Institución Educativa ya mencionada. Por lo Tanto, se concluye dando a conocer el grado de mejora en porcentajes por cada área y se Recomienda Continuar con la aplicación de la Política Educativa JEC, ya que se espera que esta mejora continúe. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/18181 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=112444 Niveles de rendimiento académico que se viene obteniendo con la implementación de la jornada escolar completa de los estudiantes de la IES Miguel Grau en el cuarto grado sección A del área de ciencias sociales de Ollaraya - Yunguyo - Puno 2018 [documento electrónico] / Erick Paul La Torre La Torre, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2018 . - 100 páginas : ilustraciones, tablas.
Para optar Título Profesional de Licenciado en Educación. Especialidad de Ciencias Sociales
Idioma : Español (spa)
Resumen: La investigación realizada aborda los niveles de Rendimiento Académico que se vienen obteniendo con la implementación de la Jornada escolar Completa de los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria “Miguel Grau” de Ollaraya, del cuarto grado, Sección “A” del área de Ciencias Sociales. El cual tiene como objetivo general determinar el rendimiento académico de los estudiantes ;los objetivos específicos son analizar el rendimiento académico que se viene obteniendo antes de la implementación de la Jornada Escolar Completa de los estudiantes del cuarto grado sección “A” del área de Ciencias Sociales, describir, comparar los niveles de rendimiento académico que se viene obteniendo durante la implementación de la Jornada Escolar Completa, en los estudiantes de la IES “MIGUEL GRAU” del cuarto grado sección “A” del área de ciencias sociales de ollaraya – Yunguyo – Puno. La metodología de investigación del trabajo de investigación es de tipo descriptivo comparativo, la cual consiste en recolectar en dos o más muestras con el propósito de observar el comportamiento de una variable, tratando de “comparar” estadísticamente otras variables que se consideran pueden afectar la variable estudiada. El instrumento que se utilizo es el análisis de registros en una población de 34 estudiantes. El resultado de la investigación es conocer el efecto en el desarrollo del rendimiento académico producto de la implementación del modelo JEC. Los Resultados obtenidos demuestran un grado de mejora en el Redimiendo Académico de los estudiantes de la Institución Educativa ya mencionada. Por lo Tanto, se concluye dando a conocer el grado de mejora en porcentajes por cada área y se Recomienda Continuar con la aplicación de la Política Educativa JEC, ya que se espera que esta mejora continúe. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/18181 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=112444
Niveles de rendimiento académico que se viene obteniendo con la implementación de la jornada escolar completa de los estudiantes de la IES Miguel Grau en el cuarto grado sección A del área de ciencias sociales de Ollaraya - Yunguyo - Puno 2018
La investigación realizada aborda los niveles de Rendimiento Académico que se vienen obteniendo con la implementación de la Jornada escolar Completa de los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria “Miguel Grau” de Ollaraya, del cuarto grado, Sección “A” del área de Ciencias Sociales. El cual tiene como objetivo general determinar el rendimiento académico de los estudiantes ;los objetivos específicos son analizar el rendimiento académico que se viene obteniendo antes de la implementación de la Jornada Escolar Completa de los estudiantes del cuarto grado sección “A” del área de Ciencias Sociales, describir, comparar los niveles de rendimiento académico que se viene obteniendo durante la implementación de la Jornada Escolar Completa, en los estudiantes de la IES “MIGUEL GRAU” del cuarto grado sección “A” del área de ciencias sociales de ollaraya – Yunguyo – Puno. La metodología de investigación del trabajo de investigación es de tipo descriptivo comparativo, la cual consiste en recolectar en dos o más muestras con el propósito de observar el comportamiento de una variable, tratando de “comparar” estadísticamente otras variables que se consideran pueden afectar la variable estudiada. El instrumento que se utilizo es el análisis de registros en una población de 34 estudiantes. El resultado de la investigación es conocer el efecto en el desarrollo del rendimiento académico producto de la implementación del modelo JEC. Los Resultados obtenidos demuestran un grado de mejora en el Redimiendo Académico de los estudiantes de la Institución Educativa ya mencionada. Por lo Tanto, se concluye dando a conocer el grado de mejora en porcentajes por cada área y se Recomienda Continuar con la aplicación de la Política Educativa JEC, ya que se espera que esta mejora continúe.
La Torre La Torre, Erick Paul - [S.l.] : Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2018
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Documento Electrónico T0215 DET0215 Tesis Profesional Biblioteca Central Tesis (Virtual) Disponible Niveles séricos de glucosa, triglicéridos, proteínas totales, albuminas y globulinas en caballos (Equus caballus) a 3 825 metros de altitud / Hector David Caira Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia. Escuela Profesional de Medicina Veterinaria y Zootecnia (2021)
Título : Niveles séricos de glucosa, triglicéridos, proteínas totales, albuminas y globulinas en caballos (Equus caballus) a 3 825 metros de altitud Tipo de documento: documento electrónico Autores: Hector David Caira Mamani, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia. Escuela Profesional de Medicina Veterinaria y Zootecnia Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: 68 páginas Il.: tablas Nota general: Para optar Título Profesional de Médico Veterinario y Zootecnista Idioma : Español (spa) Resumen: Con el objetivo de evaluar el perfil energético y proteico en equinos pobladores a 3 825 m de altitud procedentes del matadero de equinos Inversiones Felipe & María Fernanda SAC ubicada en el centro poblado de Canchi Grande del distrito de Caracoto, se analizaron muestras sanguíneas de 40 caballos Criollo (Equus caballus) distribuidas por sexo y edad (grupo etario); se determinaron niveles séricos de glucosa, triglicéridos, proteínas totales, albúminas, globulinas, mediante técnicas colorimétricas-espectrofotométricas en el Laboratorio de Bioquímica de la Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia de la Universidad Nacional del Altiplano de Puno; la investigación fue conducida en un diseño completo al azar bajo un arreglo factorial de 2 x 2, cuyos resultados fueron analizados mediante el procedimiento GLM del SAS Versión 9.1. Los resultados muestran que los niveles séricos de glucosa en machos (122,09 ± 1,70 mg/dL) y hembras (122,78 ± 1,78 mg/ dL) fueron similares (P >0,05), los caballos de 3 a 7 años presentaron mayores niveles (127,61 ± 1,37 mg/dL) respecto a caballos de más de 7 años de edad (117,26 ±1,16 mg/dL) (P ≤0,05); los triglicéridos en machos (24,66 ± 0,26 mg/dL) fue menor respecto a las hembras (25,78 ± 0,29 mg/dL) (P ≤ 0,05) y los caballos de 3 a 7 años presentaron mayores niveles (25,89 ± 0,28 mg/dL) respecto a caballos de más de 7 años de edad (24,55 ±0,24 mg/dL) (P ≤0,05); los niveles de proteínas totales en machos (6,78 ± 0,22 g/dL) y hembras (6,74 ± 0,18 g/dL) fueron similares (P > 0,05), los caballos de 3 a 7 años presentaron menores niveles (5,96 ± 0,07 g/dL) respecto a caballos de más de 7 años de edad (7,55 ± 0,09 g/dL) (P ≤0,05); las albuminas en machos (3,23 ± 0,04 g/dL) fue igual respecto a las hembras (3,35 ± 0,05 g/dL) (P > 0,05), los caballos de 3 a 7 años presentaron mayores niveles (3,34 ± 0,05 g/dL) respecto a caballos de más de 7 años de edad (3,24 ± 0,04 g/dL) (P≤0,05) y las globulinas en machos (3,55 ± 0,23 g/dL) fue igual respecto a las hembras (3,39 ± 0,20 g/dL) (P > 0,05), los caballos de 3 a 7 años presentaron menores niveles (2,62 ± 0,09 g/dL) respecto a caballos de más de 7 años de edad (4,32 ± 0,11 g/dL) (P ≤0,05); se concluye que el sexo no influye en los niveles séricos estudiados a excepción de triglicéridos, la edad es un factor influyente en todos los metabolitos analizados. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/16572 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=114165 Niveles séricos de glucosa, triglicéridos, proteínas totales, albuminas y globulinas en caballos (Equus caballus) a 3 825 metros de altitud [documento electrónico] / Hector David Caira Mamani, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia. Escuela Profesional de Medicina Veterinaria y Zootecnia, 2021 . - 68 páginas : tablas.
Para optar Título Profesional de Médico Veterinario y Zootecnista
Idioma : Español (spa)
Resumen: Con el objetivo de evaluar el perfil energético y proteico en equinos pobladores a 3 825 m de altitud procedentes del matadero de equinos Inversiones Felipe & María Fernanda SAC ubicada en el centro poblado de Canchi Grande del distrito de Caracoto, se analizaron muestras sanguíneas de 40 caballos Criollo (Equus caballus) distribuidas por sexo y edad (grupo etario); se determinaron niveles séricos de glucosa, triglicéridos, proteínas totales, albúminas, globulinas, mediante técnicas colorimétricas-espectrofotométricas en el Laboratorio de Bioquímica de la Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia de la Universidad Nacional del Altiplano de Puno; la investigación fue conducida en un diseño completo al azar bajo un arreglo factorial de 2 x 2, cuyos resultados fueron analizados mediante el procedimiento GLM del SAS Versión 9.1. Los resultados muestran que los niveles séricos de glucosa en machos (122,09 ± 1,70 mg/dL) y hembras (122,78 ± 1,78 mg/ dL) fueron similares (P >0,05), los caballos de 3 a 7 años presentaron mayores niveles (127,61 ± 1,37 mg/dL) respecto a caballos de más de 7 años de edad (117,26 ±1,16 mg/dL) (P ≤0,05); los triglicéridos en machos (24,66 ± 0,26 mg/dL) fue menor respecto a las hembras (25,78 ± 0,29 mg/dL) (P ≤ 0,05) y los caballos de 3 a 7 años presentaron mayores niveles (25,89 ± 0,28 mg/dL) respecto a caballos de más de 7 años de edad (24,55 ±0,24 mg/dL) (P ≤0,05); los niveles de proteínas totales en machos (6,78 ± 0,22 g/dL) y hembras (6,74 ± 0,18 g/dL) fueron similares (P > 0,05), los caballos de 3 a 7 años presentaron menores niveles (5,96 ± 0,07 g/dL) respecto a caballos de más de 7 años de edad (7,55 ± 0,09 g/dL) (P ≤0,05); las albuminas en machos (3,23 ± 0,04 g/dL) fue igual respecto a las hembras (3,35 ± 0,05 g/dL) (P > 0,05), los caballos de 3 a 7 años presentaron mayores niveles (3,34 ± 0,05 g/dL) respecto a caballos de más de 7 años de edad (3,24 ± 0,04 g/dL) (P≤0,05) y las globulinas en machos (3,55 ± 0,23 g/dL) fue igual respecto a las hembras (3,39 ± 0,20 g/dL) (P > 0,05), los caballos de 3 a 7 años presentaron menores niveles (2,62 ± 0,09 g/dL) respecto a caballos de más de 7 años de edad (4,32 ± 0,11 g/dL) (P ≤0,05); se concluye que el sexo no influye en los niveles séricos estudiados a excepción de triglicéridos, la edad es un factor influyente en todos los metabolitos analizados. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/16572 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=114165
Niveles séricos de glucosa, triglicéridos, proteínas totales, albuminas y globulinas en caballos (Equus caballus) a 3 825 metros de altitud
Con el objetivo de evaluar el perfil energético y proteico en equinos pobladores a 3 825 m de altitud procedentes del matadero de equinos Inversiones Felipe & María Fernanda SAC ubicada en el centro poblado de Canchi Grande del distrito de Caracoto, se analizaron muestras sanguíneas de 40 caballos Criollo (Equus caballus) distribuidas por sexo y edad (grupo etario); se determinaron niveles séricos de glucosa, triglicéridos, proteínas totales, albúminas, globulinas, mediante técnicas colorimétricas-espectrofotométricas en el Laboratorio de Bioquímica de la Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia de la Universidad Nacional del Altiplano de Puno; la investigación fue conducida en un diseño completo al azar bajo un arreglo factorial de 2 x 2, cuyos resultados fueron analizados mediante el procedimiento GLM del SAS Versión 9.1. Los resultados muestran que los niveles séricos de glucosa en machos (122,09 ± 1,70 mg/dL) y hembras (122,78 ± 1,78 mg/ dL) fueron similares (P >0,05), los caballos de 3 a 7 años presentaron mayores niveles (127,61 ± 1,37 mg/dL) respecto a caballos de más de 7 años de edad (117,26 ±1,16 mg/dL) (P ≤0,05); los triglicéridos en machos (24,66 ± 0,26 mg/dL) fue menor respecto a las hembras (25,78 ± 0,29 mg/dL) (P ≤ 0,05) y los caballos de 3 a 7 años presentaron mayores niveles (25,89 ± 0,28 mg/dL) respecto a caballos de más de 7 años de edad (24,55 ±0,24 mg/dL) (P ≤0,05); los niveles de proteínas totales en machos (6,78 ± 0,22 g/dL) y hembras (6,74 ± 0,18 g/dL) fueron similares (P > 0,05), los caballos de 3 a 7 años presentaron menores niveles (5,96 ± 0,07 g/dL) respecto a caballos de más de 7 años de edad (7,55 ± 0,09 g/dL) (P ≤0,05); las albuminas en machos (3,23 ± 0,04 g/dL) fue igual respecto a las hembras (3,35 ± 0,05 g/dL) (P > 0,05), los caballos de 3 a 7 años presentaron mayores niveles (3,34 ± 0,05 g/dL) respecto a caballos de más de 7 años de edad (3,24 ± 0,04 g/dL) (P≤0,05) y las globulinas en machos (3,55 ± 0,23 g/dL) fue igual respecto a las hembras (3,39 ± 0,20 g/dL) (P > 0,05), los caballos de 3 a 7 años presentaron menores niveles (2,62 ± 0,09 g/dL) respecto a caballos de más de 7 años de edad (4,32 ± 0,11 g/dL) (P ≤0,05); se concluye que el sexo no influye en los niveles séricos estudiados a excepción de triglicéridos, la edad es un factor influyente en todos los metabolitos analizados.
Caira Mamani, Hector David - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia. Escuela Profesional de Medicina Veterinaria y Zootecnia - 2021
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Documento Electrónico T0895 DET0895 Tesis Profesional Biblioteca Central Tesis (Virtual) Disponible Niveles de uso del internet y las habilidades sociales en estudiantes de 5to año de la Institución Educativa Secundaria Gran Unidad Escolar San Carlos Puno-2020 / Lisseth Briseida Maquera Ticona / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería (2021)
Título : Niveles de uso del internet y las habilidades sociales en estudiantes de 5to año de la Institución Educativa Secundaria Gran Unidad Escolar San Carlos Puno-2020 Tipo de documento: documento electrónico Autores: Lisseth Briseida Maquera Ticona, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: 100 páginas Il.: ilustraciones, tablas Nota general: Para optar Título Profesional de Licenciada en Enfermería Idioma : Español (spa) Resumen: La investigación tuvo como objetivo, establecer la relación entre los niveles de uso del internet y las habilidades sociales en los estudiantes de 5to año de la Institución Educativa Secundaria Gran Unidad Escolar San Carlos Puno-2020. El enfoque de la investigación es cuantitativo, de tipo descriptivo correlacional, con diseño no experimental y de corte transversal. La población de estudio estuvo conformada por 293 estudiantes, la muestra se obtuvo a través del muestreo probabilístico, obteniendo 167 estudiantes. Para la recolección de datos se utilizó la técnica de la encuesta, aplicando como instrumentos el Test de Uso del Internet y la Evaluación de Habilidades Sociales. El análisis de datos se realizó utilizando la prueba de correlación de Coeficiente de Spearman. Los resultados muestran que el 51.5% presentan un nivel de uso normal del internet, seguido del 34.7% de uso leve y en las habilidades sociales el 23.3% de los estudiantes presentan nivel alto. En conclusión, con un coeficiente de Spearman de -0.793 se afirma que la relación es inversa considerable y significativa, es decir que a menor nivel de uso del internet, mayor será el nivel de habilidades sociales y viceversa. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/16346 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=114289 Niveles de uso del internet y las habilidades sociales en estudiantes de 5to año de la Institución Educativa Secundaria Gran Unidad Escolar San Carlos Puno-2020 [documento electrónico] / Lisseth Briseida Maquera Ticona, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería, 2021 . - 100 páginas : ilustraciones, tablas.
Para optar Título Profesional de Licenciada en Enfermería
Idioma : Español (spa)
Resumen: La investigación tuvo como objetivo, establecer la relación entre los niveles de uso del internet y las habilidades sociales en los estudiantes de 5to año de la Institución Educativa Secundaria Gran Unidad Escolar San Carlos Puno-2020. El enfoque de la investigación es cuantitativo, de tipo descriptivo correlacional, con diseño no experimental y de corte transversal. La población de estudio estuvo conformada por 293 estudiantes, la muestra se obtuvo a través del muestreo probabilístico, obteniendo 167 estudiantes. Para la recolección de datos se utilizó la técnica de la encuesta, aplicando como instrumentos el Test de Uso del Internet y la Evaluación de Habilidades Sociales. El análisis de datos se realizó utilizando la prueba de correlación de Coeficiente de Spearman. Los resultados muestran que el 51.5% presentan un nivel de uso normal del internet, seguido del 34.7% de uso leve y en las habilidades sociales el 23.3% de los estudiantes presentan nivel alto. En conclusión, con un coeficiente de Spearman de -0.793 se afirma que la relación es inversa considerable y significativa, es decir que a menor nivel de uso del internet, mayor será el nivel de habilidades sociales y viceversa. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/16346 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=114289
Niveles de uso del internet y las habilidades sociales en estudiantes de 5to año de la Institución Educativa Secundaria Gran Unidad Escolar San Carlos Puno-2020
La investigación tuvo como objetivo, establecer la relación entre los niveles de uso del internet y las habilidades sociales en los estudiantes de 5to año de la Institución Educativa Secundaria Gran Unidad Escolar San Carlos Puno-2020. El enfoque de la investigación es cuantitativo, de tipo descriptivo correlacional, con diseño no experimental y de corte transversal. La población de estudio estuvo conformada por 293 estudiantes, la muestra se obtuvo a través del muestreo probabilístico, obteniendo 167 estudiantes. Para la recolección de datos se utilizó la técnica de la encuesta, aplicando como instrumentos el Test de Uso del Internet y la Evaluación de Habilidades Sociales. El análisis de datos se realizó utilizando la prueba de correlación de Coeficiente de Spearman. Los resultados muestran que el 51.5% presentan un nivel de uso normal del internet, seguido del 34.7% de uso leve y en las habilidades sociales el 23.3% de los estudiantes presentan nivel alto. En conclusión, con un coeficiente de Spearman de -0.793 se afirma que la relación es inversa considerable y significativa, es decir que a menor nivel de uso del internet, mayor será el nivel de habilidades sociales y viceversa.
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