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Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria
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Efectos del diario como recurso didáctico para el desarrollo de la competencia comunicativa en los alumnos del sexto grado de la I.E.P. 70010 G.U.E. San Carlos Puno, 2005 / Efraín Ortiz Calcina / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2006)
Título : Efectos del diario como recurso didáctico para el desarrollo de la competencia comunicativa en los alumnos del sexto grado de la I.E.P. 70010 G.U.E. San Carlos Puno, 2005 Tipo de documento: texto impreso Autores: Efraín Ortiz Calcina, Autor ; Yandira Lourdes Cayo Ramirez, Autor ; Yandira Lourdes Cayo Ramirez, Autor ; Yandira Lourdes Cayo Ramirez, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 145, [47] páginas Il.: diagramas, ilustraciones, tablas Nota general: Para Optar el Título Profesional : Licenciada en Educación Primaria Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=73450 Efectos del diario como recurso didáctico para el desarrollo de la competencia comunicativa en los alumnos del sexto grado de la I.E.P. 70010 G.U.E. San Carlos Puno, 2005 [texto impreso] / Efraín Ortiz Calcina, Autor ; Yandira Lourdes Cayo Ramirez, Autor ; Yandira Lourdes Cayo Ramirez, Autor ; Yandira Lourdes Cayo Ramirez, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria, 2006 . - 145, [47] páginas : diagramas, ilustraciones, tablas.
Para Optar el Título Profesional : Licenciada en Educación Primaria
Idioma : Español (spa)
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=73450
Efectos del diario como recurso didáctico para el desarrollo de la competencia comunicativa en los alumnos del sexto grado de la I.E.P. 70010 G.U.E. San Carlos Puno, 2005
Ortiz Calcina, EfraínCayo Ramirez, Yandira Lourdes ; Cayo Ramirez, Yandira Lourdes ; Cayo Ramirez, Yandira Lourdes - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria - 2006
Para Optar el Título Profesional : Licenciada en Educación Primaria
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T9004 Libro Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Disponible Efectos de la dramatización en el aprendizaje de la expresión oral en los alumnos del area de comunicación integral del sexto grado D de la Institución Educativa Primaria N§ 70035 Bellavista - Puno 2006 / Edith Marleny Maquera Choque / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2007)
Título : Efectos de la dramatización en el aprendizaje de la expresión oral en los alumnos del area de comunicación integral del sexto grado D de la Institución Educativa Primaria N§ 70035 Bellavista - Puno 2006 Tipo de documento: texto impreso Autores: Edith Marleny Maquera Choque, Autor ; Violeta Manzano Mendoza ; Violeta Manzano Mendoza ; Violeta Manzano Mendoza Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 99,[35] páginas Il.: diagramas, tablas Nota general: Para optar el Grado Titulo Profesional : Licenciado en Educación Primaria Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74127 Efectos de la dramatización en el aprendizaje de la expresión oral en los alumnos del area de comunicación integral del sexto grado D de la Institución Educativa Primaria N§ 70035 Bellavista - Puno 2006 [texto impreso] / Edith Marleny Maquera Choque, Autor ; Violeta Manzano Mendoza ; Violeta Manzano Mendoza ; Violeta Manzano Mendoza . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria, 2007 . - 99,[35] páginas : diagramas, tablas.
Para optar el Grado Titulo Profesional : Licenciado en Educación Primaria
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74127
Efectos de la dramatización en el aprendizaje de la expresión oral en los alumnos del area de comunicación integral del sexto grado D de la Institución Educativa Primaria N§ 70035 Bellavista - Puno 2006
Maquera Choque, Edith Marleny - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria - 2007
Para optar el Grado Titulo Profesional : Licenciado en Educación Primaria
Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T9615 Libro Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Disponible Efectos de la enseñanza de los números naturales fundamentando la inclusión del cero, en el aprendizaje de sistemas numéricos y funciones, en los estudiantes del 1er.Grado del C.E.S. José Carlos Mariátegui Aplicación, UNA-Puno, 2004 / Fernando Charaja Cutipa / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2005)
Título : Efectos de la enseñanza de los números naturales fundamentando la inclusión del cero, en el aprendizaje de sistemas numéricos y funciones, en los estudiantes del 1er.Grado del C.E.S. José Carlos Mariátegui Aplicación, UNA-Puno, 2004 Tipo de documento: texto impreso Autores: Fernando Charaja Cutipa, Autor ; Rodolfo Vanegas Pacoticona, Autor ; Rodolfo Vanegas Pacoticona, Autor ; Rodolfo Vanegas Pacoticona, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 112 páginas Il.: diagramas, mapas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación, con Mención en la Especialidad de Matemáticas y Computación Idioma : Español (spa) Resumen: El presente trabajo de investigación se ejecutó durante el año del 2004, que se titula: “EFECTOS DE LA ENSEÑANZA DE LOS NÚMEROS NATURALES FUNDAMENTANDO LA INCLUSIÓN DEL CERO, EN EL APRENDIZAJE DE SISTEMAS NUMÉRICOS Y FUNCIONES, EN LOS ESTUDIANTES DEL 1er GRADO DEL C.E.S. “JOSÉ CARLOS MARIATEGUI”.UNA-PUNO, 2004”; y se realizó a causa de que se encontró que los estudiantes del primer grado del mencionado C.E.S. manifiestan inseguridad cognitiva en el uso del cero en el conjunto |N.; es decir no saben el por qué el cero esta incluido en |N, o simplemente no incluyen el cero en |N, y este problema se manifiesta en la mayoría de los colegios de la ciudad de Puno y el Perú. Visto este problema, encontramos que en el proceso de enseñanza y aprendizaje se descuida la fundamentación de axiomas u otros conceptos matemáticos y en este caso la inclusión del cero en |N, por lo cual se descuida la parte lógica e intuitiva del alumno, que es base del desarrollo de la ciencia, en contraposición al aprendizaje memorístico en el cual no interesa la causa o la razón, es decir el por qué de un conocimiento o concepto (axioma), o sea aprender sumisamente un conocimiento arraigado por ser antiguo y pertenecer al sistema de conocimientos que se maneja en la actualidad.
Por consiguiente, en este problema de investigación experimental tenemos dos variables a saber:
a)Variable Independiente: La enseñanza de los números naturales fundamentando la inclusión del cero; y
b)Variable Dependiente: Aprendizaje de los números naturales con inclusión del cero fundamentado.
El objetivo general de este trabajo de investigación es: Determinar los efectos de la aplicación de la enseñanza de los números naturales fundamentando la inclusión del cero, como estrategia metodológica, en el aprendizaje de Sistemas Numéricos y Funciones, en los estudiantes del 1er grado del C.E.S. Aplicación “José Carlos Mariátegui” UNA-Puno, 2004.
Se consideró la siguiente hipótesis general: La enseñanza de los números naturales incluyendo el cero con fundamentación influye positivamente en el aprendizaje de los números naturales en Sistemas Numéricos y Funciones, en los estudiantes del 1er grado C.E.S. “J.M.C.” .UNA-Puno, del 2004.
La metodología de investigación es de tipo experimental y diseño cuasi experimental por lo cual se considera el grupo de control y el grupo experimental.
La población de estudio es el 1er grado de secundaria con sólo dos secciones “A” y “B”; y ya no hablamos de muestra; por lo tanto la población es de un total de 63 alumnos.
El diseño estadístico utilizado para verificar los resultados, son los estadígrafos de tendencia central y de dispersión cuyos resultados son: =5,16; =7,19, y la medida de dispersiones del grupo control S2c =7,88 y S2e=15,05 experimental.
Luego en la prueba de hipótesis para la diferencia de media de dos poblaciones nos da el siguiente resultado: Zc= 2.39 y Zt = 1,96 por lo que Zc > Zt entonces se acepta (Ha): La enseñanza con inclusión del cero con fundamentación en los números naturales tiene efecto positivo en el aprendizaje de los Sistemas Numéricos y Funciones, en los estudiantes del grupo experimental.Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72177 Efectos de la enseñanza de los números naturales fundamentando la inclusión del cero, en el aprendizaje de sistemas numéricos y funciones, en los estudiantes del 1er.Grado del C.E.S. José Carlos Mariátegui Aplicación, UNA-Puno, 2004 [texto impreso] / Fernando Charaja Cutipa, Autor ; Rodolfo Vanegas Pacoticona, Autor ; Rodolfo Vanegas Pacoticona, Autor ; Rodolfo Vanegas Pacoticona, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria, 2005 . - 112 páginas : diagramas, mapas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación, con Mención en la Especialidad de Matemáticas y Computación
Idioma : Español (spa)
Resumen: El presente trabajo de investigación se ejecutó durante el año del 2004, que se titula: “EFECTOS DE LA ENSEÑANZA DE LOS NÚMEROS NATURALES FUNDAMENTANDO LA INCLUSIÓN DEL CERO, EN EL APRENDIZAJE DE SISTEMAS NUMÉRICOS Y FUNCIONES, EN LOS ESTUDIANTES DEL 1er GRADO DEL C.E.S. “JOSÉ CARLOS MARIATEGUI”.UNA-PUNO, 2004”; y se realizó a causa de que se encontró que los estudiantes del primer grado del mencionado C.E.S. manifiestan inseguridad cognitiva en el uso del cero en el conjunto |N.; es decir no saben el por qué el cero esta incluido en |N, o simplemente no incluyen el cero en |N, y este problema se manifiesta en la mayoría de los colegios de la ciudad de Puno y el Perú. Visto este problema, encontramos que en el proceso de enseñanza y aprendizaje se descuida la fundamentación de axiomas u otros conceptos matemáticos y en este caso la inclusión del cero en |N, por lo cual se descuida la parte lógica e intuitiva del alumno, que es base del desarrollo de la ciencia, en contraposición al aprendizaje memorístico en el cual no interesa la causa o la razón, es decir el por qué de un conocimiento o concepto (axioma), o sea aprender sumisamente un conocimiento arraigado por ser antiguo y pertenecer al sistema de conocimientos que se maneja en la actualidad.
Por consiguiente, en este problema de investigación experimental tenemos dos variables a saber:
a)Variable Independiente: La enseñanza de los números naturales fundamentando la inclusión del cero; y
b)Variable Dependiente: Aprendizaje de los números naturales con inclusión del cero fundamentado.
El objetivo general de este trabajo de investigación es: Determinar los efectos de la aplicación de la enseñanza de los números naturales fundamentando la inclusión del cero, como estrategia metodológica, en el aprendizaje de Sistemas Numéricos y Funciones, en los estudiantes del 1er grado del C.E.S. Aplicación “José Carlos Mariátegui” UNA-Puno, 2004.
Se consideró la siguiente hipótesis general: La enseñanza de los números naturales incluyendo el cero con fundamentación influye positivamente en el aprendizaje de los números naturales en Sistemas Numéricos y Funciones, en los estudiantes del 1er grado C.E.S. “J.M.C.” .UNA-Puno, del 2004.
La metodología de investigación es de tipo experimental y diseño cuasi experimental por lo cual se considera el grupo de control y el grupo experimental.
La población de estudio es el 1er grado de secundaria con sólo dos secciones “A” y “B”; y ya no hablamos de muestra; por lo tanto la población es de un total de 63 alumnos.
El diseño estadístico utilizado para verificar los resultados, son los estadígrafos de tendencia central y de dispersión cuyos resultados son: =5,16; =7,19, y la medida de dispersiones del grupo control S2c =7,88 y S2e=15,05 experimental.
Luego en la prueba de hipótesis para la diferencia de media de dos poblaciones nos da el siguiente resultado: Zc= 2.39 y Zt = 1,96 por lo que Zc > Zt entonces se acepta (Ha): La enseñanza con inclusión del cero con fundamentación en los números naturales tiene efecto positivo en el aprendizaje de los Sistemas Numéricos y Funciones, en los estudiantes del grupo experimental.Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72177
Efectos de la enseñanza de los números naturales fundamentando la inclusión del cero, en el aprendizaje de sistemas numéricos y funciones, en los estudiantes del 1er.Grado del C.E.S. José Carlos Mariátegui Aplicación, UNA-Puno, 2004
El presente trabajo de investigación se ejecutó durante el año del 2004, que se titula: “EFECTOS DE LA ENSEÑANZA DE LOS NÚMEROS NATURALES FUNDAMENTANDO LA INCLUSIÓN DEL CERO, EN EL APRENDIZAJE DE SISTEMAS NUMÉRICOS Y FUNCIONES, EN LOS ESTUDIANTES DEL 1er GRADO DEL C.E.S. “JOSÉ CARLOS MARIATEGUI”.UNA-PUNO, 2004”; y se realizó a causa de que se encontró que los estudiantes del primer grado del mencionado C.E.S. manifiestan inseguridad cognitiva en el uso del cero en el conjunto |N.; es decir no saben el por qué el cero esta incluido en |N, o simplemente no incluyen el cero en |N, y este problema se manifiesta en la mayoría de los colegios de la ciudad de Puno y el Perú. Visto este problema, encontramos que en el proceso de enseñanza y aprendizaje se descuida la fundamentación de axiomas u otros conceptos matemáticos y en este caso la inclusión del cero en |N, por lo cual se descuida la parte lógica e intuitiva del alumno, que es base del desarrollo de la ciencia, en contraposición al aprendizaje memorístico en el cual no interesa la causa o la razón, es decir el por qué de un conocimiento o concepto (axioma), o sea aprender sumisamente un conocimiento arraigado por ser antiguo y pertenecer al sistema de conocimientos que se maneja en la actualidad.
Por consiguiente, en este problema de investigación experimental tenemos dos variables a saber:
a)Variable Independiente: La enseñanza de los números naturales fundamentando la inclusión del cero; y
b)Variable Dependiente: Aprendizaje de los números naturales con inclusión del cero fundamentado.
El objetivo general de este trabajo de investigación es: Determinar los efectos de la aplicación de la enseñanza de los números naturales fundamentando la inclusión del cero, como estrategia metodológica, en el aprendizaje de Sistemas Numéricos y Funciones, en los estudiantes del 1er grado del C.E.S. Aplicación “José Carlos Mariátegui” UNA-Puno, 2004.
Se consideró la siguiente hipótesis general: La enseñanza de los números naturales incluyendo el cero con fundamentación influye positivamente en el aprendizaje de los números naturales en Sistemas Numéricos y Funciones, en los estudiantes del 1er grado C.E.S. “J.M.C.” .UNA-Puno, del 2004.
La metodología de investigación es de tipo experimental y diseño cuasi experimental por lo cual se considera el grupo de control y el grupo experimental.
La población de estudio es el 1er grado de secundaria con sólo dos secciones “A” y “B”; y ya no hablamos de muestra; por lo tanto la población es de un total de 63 alumnos.
El diseño estadístico utilizado para verificar los resultados, son los estadígrafos de tendencia central y de dispersión cuyos resultados son: =5,16; =7,19, y la medida de dispersiones del grupo control S2c =7,88 y S2e=15,05 experimental.
Luego en la prueba de hipótesis para la diferencia de media de dos poblaciones nos da el siguiente resultado: Zc= 2.39 y Zt = 1,96 por lo que Zc > Zt entonces se acepta (Ha): La enseñanza con inclusión del cero con fundamentación en los números naturales tiene efecto positivo en el aprendizaje de los Sistemas Numéricos y Funciones, en los estudiantes del grupo experimental.Charaja Cutipa, FernandoVanegas Pacoticona, Rodolfo ; Vanegas Pacoticona, Rodolfo ; Vanegas Pacoticona, Rodolfo - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria - 2005
Para optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación, con Mención en la Especialidad de Matemáticas y Computación
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 7861-14968-01 T7861 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleLos efectos de la exposición oral como estrategia en el mejoramiento de la expresión oral en los alumnos del sexto grado de la I.E.P. Nº 70026 Porteño Puno 2007 / Crimerson Wilfredo Apaza Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2007)
Título : Los efectos de la exposición oral como estrategia en el mejoramiento de la expresión oral en los alumnos del sexto grado de la I.E.P. Nº 70026 Porteño Puno 2007 Tipo de documento: texto impreso Autores: Crimerson Wilfredo Apaza Mamani, Autor ; Luis Hernán Paja Justo ; Luis Hernán Paja Justo ; Luis Hernán Paja Justo Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 102,[30] pàginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Primaria Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74142 Los efectos de la exposición oral como estrategia en el mejoramiento de la expresión oral en los alumnos del sexto grado de la I.E.P. Nº 70026 Porteño Puno 2007 [texto impreso] / Crimerson Wilfredo Apaza Mamani, Autor ; Luis Hernán Paja Justo ; Luis Hernán Paja Justo ; Luis Hernán Paja Justo . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria, 2007 . - 102,[30] pàginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm.
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Idioma : Español (spa)
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74142
Los efectos de la exposición oral como estrategia en el mejoramiento de la expresión oral en los alumnos del sexto grado de la I.E.P. Nº 70026 Porteño Puno 2007
Apaza Mamani, Crimerson Wilfredo - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria - 2007
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DisponibleLos efectos de los juegos linguísticos como estrategia metodológica en el afianzamiento de la lectoescritura en los educandos del segundo grado de la Institución Educativa Primaria N° 70035 Bellavista - Puno en el año 2008 / Oscar Quispe Yapu / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2008)
Título : Los efectos de los juegos linguísticos como estrategia metodológica en el afianzamiento de la lectoescritura en los educandos del segundo grado de la Institución Educativa Primaria N° 70035 Bellavista - Puno en el año 2008 Tipo de documento: texto impreso Autores: Oscar Quispe Yapu, Autor ; Elver Duaniy Solis Choque ; Elver Duaniy Solis Choque ; Elver Duaniy Solis Choque Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 235 pàginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD - ROM Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Primaria Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59433 Los efectos de los juegos linguísticos como estrategia metodológica en el afianzamiento de la lectoescritura en los educandos del segundo grado de la Institución Educativa Primaria N° 70035 Bellavista - Puno en el año 2008 [texto impreso] / Oscar Quispe Yapu, Autor ; Elver Duaniy Solis Choque ; Elver Duaniy Solis Choque ; Elver Duaniy Solis Choque . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria, 2008 . - 235 pàginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD - ROM.
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Idioma : Español (spa)
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Los efectos de los juegos linguísticos como estrategia metodológica en el afianzamiento de la lectoescritura en los educandos del segundo grado de la Institución Educativa Primaria N° 70035 Bellavista - Puno en el año 2008
Quispe Yapu, Oscar - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria - 2008
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DisponibleLos efectos del monocirculo en la formación de valores morales en los alumnos del 5to grado del Colegio Adventista Particular Puno - 2006 / German Chambi Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2007)
PermalinkEfectos del nuevo rol del educador en el aprendizaje de las áreas curriculares de los alumnos del cuarto grado de la EEP Nº 57003 Espinar - Cusco / Ograta Cuba Pacsi / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2003)
PermalinkLos efectos de la técnica del origami en el aprendizaje de la lectoescritura en los alumnos del primer grado de la Institución Educativa Nº 70035 Bellavista - Puno, 2006 / Jacklin Rosalva Ortiz Benique / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2007)
PermalinkEfectos de la técnica del subrayado en el desarrollo de la capacidad de comprensión lectora en los Educandos del 4° Grado de la IEP N° 71001 Miguel Grau de Puno en el Año Escolar 2007 / Zaida Esther Callata Gallegos / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2008)
PermalinkLos efectos del tutor informático en el aprendizaje de la clasificación de los alimentos en los alumnos del tercer grado de la I.E.P. Nº 71001 Almirante Miguel Grau Puno 2006 / Marleny Calizaya Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2007)
PermalinkEficacia del cubo soma como material educativo en el aprendizaje de la geometría y medición en los niños y niñas del tercer grado de I.E.P “José Portugal Catacora” del barrio Huajsapata en el año 2016 / John Yersson Ticona Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2016)
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PermalinkEficacia de dramaticuentos en la disminución del bulliyng en la niñas y niños del cuarto grado de la I.E.I. N° 70001 " José Portugal Catacora" - Huajsapata Puno 2016 / Solé Aydé Chara Yaja / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2016)
PermalinkEficacia del dramaticuentos para la disminución del Bullying en las niñas y niños del cuarto grado de la IEP. N° 70025 Independencia Nacional Puno - 2017 / Héctor Fredy Ccama Ccama / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2017)
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PermalinkLa eficacia de la emisión de videos educativos en el aprendizaje de los órganos de los sentidos en el área de ciencia y ambiente en los alumnos del segundo grado de la Institución Educativa Primaria No 70009 Virgen del Carmen de Atuncolla - Puno 20 / Myriam Alcira Albarracín Ramos / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2008)
PermalinkEficacia de la estrategia del ejercicio coral para mejorar la capacidad expresiva en niños y niñas del 5to grado de la E.E.P. Nro 70561 de Juliaca / Raúl Romel Colque Monje / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2003)
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