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La Técnica Ruleta del Saber en el Aprendizaje del Componente Ciudadanía en los Alumnos del Segundo Grado de la I.E.S. Industrial N§ 32 Puno - 2007 / Judith Ortega Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2008)
Título : La Técnica Ruleta del Saber en el Aprendizaje del Componente Ciudadanía en los Alumnos del Segundo Grado de la I.E.S. Industrial N§ 32 Puno - 2007 Tipo de documento: texto impreso Autores: Judith Ortega Mamani Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 104 p. Il.: tbls., gráfs., il. Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 01 CD - ROM Nota general: Para Optar Titulo Profesional : Licenciado en Educación, con Mención en la Especialidad de Ciencias Sociales Palabras clave: EDUCACION SECUNDARIA METODOS PEDAGOGICOS APRENDIZAJE CIUDADANIA Resumen: El trabajo de investigación titulado “La Técnica Ruleta del saber en el aprendizaje del componente Ciudadanía en los alumnos del segundo de la I.E.S “Industrial” Nº 32 Puno-2007”; es de tipo experimental con diseño cuasi-experimental, dicha investigación se realiza con la finalidad de elevar el nivel de aprendizaje de los alumnos antes mencionados.
Y es así que la presente investigación se resume en la siguiente interrogante ¿Qué efectos produce la aplicación de la Técnica Ruleta del saber en el aprendizaje del componente Ciudadanía en los alumnos del segundo grado de la I. E. S. “Industrial” Nº 32 Puno-2007? Donde el objetivo general es: Determinar los efectos que produce la aplicación de la Técnica Ruleta del Saber en el aprendizaje del componente Ciudadanía en los alumnos ya mencionados.
La Hipótesis que se planteada sostiene que la aplicación de la técnica ruleta del saber mejora eficazmente el nivel de aprendizaje del componente Ciudadanía, para lo cual se trabajó con dos grupos de alumnos; uno de control en cual se desarrolló las actividades de aprendizaje habituales y otro experimental donde se aplicó la técnica ruleta del saber.
Finalmente se llega a la siguiente conclusión general; realizando la comparación entre los resultados que lograron ambos grupos, posterior a la aplicación de la técnica, donde los alumnos del grupo experimental obtuvieron un promedio de 14.91 puntos el cual es superior al del grupo control que registra un promedio de 10,52 puntos; a través de la comparación entre los resultados se demuestra que efectivamente, la aplicación de la Técnica Ruleta del Saber, produce mejores niveles en el logro de aprendizaje de los alumnos del grupo experimental, así como lo demuestra la hipótesis al aplicar la prueba Zc.Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59674 La Técnica Ruleta del Saber en el Aprendizaje del Componente Ciudadanía en los Alumnos del Segundo Grado de la I.E.S. Industrial N§ 32 Puno - 2007 [texto impreso] / Judith Ortega Mamani . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2008 . - 104 p. : tbls., gráfs., il. ; 30 cm. + 01 CD - ROM.
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Palabras clave: EDUCACION SECUNDARIA METODOS PEDAGOGICOS APRENDIZAJE CIUDADANIA Resumen: El trabajo de investigación titulado “La Técnica Ruleta del saber en el aprendizaje del componente Ciudadanía en los alumnos del segundo de la I.E.S “Industrial” Nº 32 Puno-2007”; es de tipo experimental con diseño cuasi-experimental, dicha investigación se realiza con la finalidad de elevar el nivel de aprendizaje de los alumnos antes mencionados.
Y es así que la presente investigación se resume en la siguiente interrogante ¿Qué efectos produce la aplicación de la Técnica Ruleta del saber en el aprendizaje del componente Ciudadanía en los alumnos del segundo grado de la I. E. S. “Industrial” Nº 32 Puno-2007? Donde el objetivo general es: Determinar los efectos que produce la aplicación de la Técnica Ruleta del Saber en el aprendizaje del componente Ciudadanía en los alumnos ya mencionados.
La Hipótesis que se planteada sostiene que la aplicación de la técnica ruleta del saber mejora eficazmente el nivel de aprendizaje del componente Ciudadanía, para lo cual se trabajó con dos grupos de alumnos; uno de control en cual se desarrolló las actividades de aprendizaje habituales y otro experimental donde se aplicó la técnica ruleta del saber.
Finalmente se llega a la siguiente conclusión general; realizando la comparación entre los resultados que lograron ambos grupos, posterior a la aplicación de la técnica, donde los alumnos del grupo experimental obtuvieron un promedio de 14.91 puntos el cual es superior al del grupo control que registra un promedio de 10,52 puntos; a través de la comparación entre los resultados se demuestra que efectivamente, la aplicación de la Técnica Ruleta del Saber, produce mejores niveles en el logro de aprendizaje de los alumnos del grupo experimental, así como lo demuestra la hipótesis al aplicar la prueba Zc.Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59674
La Técnica Ruleta del Saber en el Aprendizaje del Componente Ciudadanía en los Alumnos del Segundo Grado de la I.E.S. Industrial N§ 32 Puno - 2007
El trabajo de investigación titulado “La Técnica Ruleta del saber en el aprendizaje del componente Ciudadanía en los alumnos del segundo de la I.E.S “Industrial” Nº 32 Puno-2007”; es de tipo experimental con diseño cuasi-experimental, dicha investigación se realiza con la finalidad de elevar el nivel de aprendizaje de los alumnos antes mencionados.
Y es así que la presente investigación se resume en la siguiente interrogante ¿Qué efectos produce la aplicación de la Técnica Ruleta del saber en el aprendizaje del componente Ciudadanía en los alumnos del segundo grado de la I. E. S. “Industrial” Nº 32 Puno-2007? Donde el objetivo general es: Determinar los efectos que produce la aplicación de la Técnica Ruleta del Saber en el aprendizaje del componente Ciudadanía en los alumnos ya mencionados.
La Hipótesis que se planteada sostiene que la aplicación de la técnica ruleta del saber mejora eficazmente el nivel de aprendizaje del componente Ciudadanía, para lo cual se trabajó con dos grupos de alumnos; uno de control en cual se desarrolló las actividades de aprendizaje habituales y otro experimental donde se aplicó la técnica ruleta del saber.
Finalmente se llega a la siguiente conclusión general; realizando la comparación entre los resultados que lograron ambos grupos, posterior a la aplicación de la técnica, donde los alumnos del grupo experimental obtuvieron un promedio de 14.91 puntos el cual es superior al del grupo control que registra un promedio de 10,52 puntos; a través de la comparación entre los resultados se demuestra que efectivamente, la aplicación de la Técnica Ruleta del Saber, produce mejores niveles en el logro de aprendizaje de los alumnos del grupo experimental, así como lo demuestra la hipótesis al aplicar la prueba Zc.Ortega Mamani, Judith - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2008
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DisponibleTécnica del Simposio en el Aprendizaje del Area de Formación Ciudadana y Cívica en los Alumnos del 3er Grado de la IES. Industrial N§ 32 Puno - 2009 / Ruben Arisaca Chirapo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2010)
Título : Técnica del Simposio en el Aprendizaje del Area de Formación Ciudadana y Cívica en los Alumnos del 3er Grado de la IES. Industrial N§ 32 Puno - 2009 Tipo de documento: texto impreso Autores: Ruben Arisaca Chirapo, Autor ; Victoria Cari Cari, Autor ; Victoria Cari Cari, Autor ; Victoria Cari Cari, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 167 p. Il.: tbls., gráfs., diagrs. Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Mención en la Especialidad de Ciencias Sociales Resumen: El trabajo de investigación titulado “Técnica del Simposio en el aprendizaje del área de Formación Ciudadana y Cívica en los alumnos de 3er grado de la I.E.S. “Industrial” Nº 32 Puno – 2009”; tiene como objetivo principal Determinar la eficacia de la aplicación de la Técnica del Simposio en el aprendizaje del área de Formación Ciudadana y Cívica en los alumnos del 3er grado de la institución antes mencionada.
La Hipótesis General es: La aplicación de la Técnica del Simposio es eficaz en el aprendizaje del área de Formación Ciudadana y Cívica en los alumnos de 3er grado de la I. E. S. “Industrial” Nº 32 Puno – 2009.
La investigación se encuentra dentro del tipo experimental y cuyo diseño es cuasi-experimental, con pre y post prueba, debido a que se tiene el propósito de experimentar con la Técnica del Simposio en el aprendizaje del área de Formación Ciudadana y Cívica en los alumnos del grupo experimental y desarrollar las actividades de aprendizaje en el grupo control, empleando la metodología utilizada por el profesor titular.
La técnica que se utilizó en la investigación es: La Técnica de la Observación. A través de la cual sea recogido datos, los que a su vez han permitido conocer en forma directa el, comportamiento, la participación activa y permanente, el desarrollo de las capacidades, habilidades y destrezas de los alumnos durante el periodo de ejecución de nuestra investigación.
Se utilizó también, la técnica del examen, que permite conocer los calificativos obtenidos por los alumnos, los cuales evidencian los logros alcanzados en el aprendizaje por el grupo experimental y control, a través de la prueba de entrada y salida respectivamente.
Llegamos a la conclusión general de que la aplicación de la Técnica del Simposio en el área de Formación Ciudadana y Cívica es eficaz en el logro del aprendizaje, desarrollando las capacidades específicas del área, el nivel de exposición, comprensión, confianza en sí mismo y la participación activa y permanente en los alumnos del tercer grado, alcanzando un promedio de 15.03 puntos a través de la post prueba en el grupo experimental, lo cual nos demuestra una diferencia significativa en comparación con el grupo control que obtuvo un promedio de 12.00 puntos.Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: PUNO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=61809 Técnica del Simposio en el Aprendizaje del Area de Formación Ciudadana y Cívica en los Alumnos del 3er Grado de la IES. Industrial N§ 32 Puno - 2009 [texto impreso] / Ruben Arisaca Chirapo, Autor ; Victoria Cari Cari, Autor ; Victoria Cari Cari, Autor ; Victoria Cari Cari, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2010 . - 167 p. : tbls., gráfs., diagrs. ; 30 cm. + 01 CD-ROM.
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Resumen: El trabajo de investigación titulado “Técnica del Simposio en el aprendizaje del área de Formación Ciudadana y Cívica en los alumnos de 3er grado de la I.E.S. “Industrial” Nº 32 Puno – 2009”; tiene como objetivo principal Determinar la eficacia de la aplicación de la Técnica del Simposio en el aprendizaje del área de Formación Ciudadana y Cívica en los alumnos del 3er grado de la institución antes mencionada.
La Hipótesis General es: La aplicación de la Técnica del Simposio es eficaz en el aprendizaje del área de Formación Ciudadana y Cívica en los alumnos de 3er grado de la I. E. S. “Industrial” Nº 32 Puno – 2009.
La investigación se encuentra dentro del tipo experimental y cuyo diseño es cuasi-experimental, con pre y post prueba, debido a que se tiene el propósito de experimentar con la Técnica del Simposio en el aprendizaje del área de Formación Ciudadana y Cívica en los alumnos del grupo experimental y desarrollar las actividades de aprendizaje en el grupo control, empleando la metodología utilizada por el profesor titular.
La técnica que se utilizó en la investigación es: La Técnica de la Observación. A través de la cual sea recogido datos, los que a su vez han permitido conocer en forma directa el, comportamiento, la participación activa y permanente, el desarrollo de las capacidades, habilidades y destrezas de los alumnos durante el periodo de ejecución de nuestra investigación.
Se utilizó también, la técnica del examen, que permite conocer los calificativos obtenidos por los alumnos, los cuales evidencian los logros alcanzados en el aprendizaje por el grupo experimental y control, a través de la prueba de entrada y salida respectivamente.
Llegamos a la conclusión general de que la aplicación de la Técnica del Simposio en el área de Formación Ciudadana y Cívica es eficaz en el logro del aprendizaje, desarrollando las capacidades específicas del área, el nivel de exposición, comprensión, confianza en sí mismo y la participación activa y permanente en los alumnos del tercer grado, alcanzando un promedio de 15.03 puntos a través de la post prueba en el grupo experimental, lo cual nos demuestra una diferencia significativa en comparación con el grupo control que obtuvo un promedio de 12.00 puntos.Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: PUNO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=61809
Técnica del Simposio en el Aprendizaje del Area de Formación Ciudadana y Cívica en los Alumnos del 3er Grado de la IES. Industrial N§ 32 Puno - 2009
El trabajo de investigación titulado “Técnica del Simposio en el aprendizaje del área de Formación Ciudadana y Cívica en los alumnos de 3er grado de la I.E.S. “Industrial” Nº 32 Puno – 2009”; tiene como objetivo principal Determinar la eficacia de la aplicación de la Técnica del Simposio en el aprendizaje del área de Formación Ciudadana y Cívica en los alumnos del 3er grado de la institución antes mencionada.
La Hipótesis General es: La aplicación de la Técnica del Simposio es eficaz en el aprendizaje del área de Formación Ciudadana y Cívica en los alumnos de 3er grado de la I. E. S. “Industrial” Nº 32 Puno – 2009.
La investigación se encuentra dentro del tipo experimental y cuyo diseño es cuasi-experimental, con pre y post prueba, debido a que se tiene el propósito de experimentar con la Técnica del Simposio en el aprendizaje del área de Formación Ciudadana y Cívica en los alumnos del grupo experimental y desarrollar las actividades de aprendizaje en el grupo control, empleando la metodología utilizada por el profesor titular.
La técnica que se utilizó en la investigación es: La Técnica de la Observación. A través de la cual sea recogido datos, los que a su vez han permitido conocer en forma directa el, comportamiento, la participación activa y permanente, el desarrollo de las capacidades, habilidades y destrezas de los alumnos durante el periodo de ejecución de nuestra investigación.
Se utilizó también, la técnica del examen, que permite conocer los calificativos obtenidos por los alumnos, los cuales evidencian los logros alcanzados en el aprendizaje por el grupo experimental y control, a través de la prueba de entrada y salida respectivamente.
Llegamos a la conclusión general de que la aplicación de la Técnica del Simposio en el área de Formación Ciudadana y Cívica es eficaz en el logro del aprendizaje, desarrollando las capacidades específicas del área, el nivel de exposición, comprensión, confianza en sí mismo y la participación activa y permanente en los alumnos del tercer grado, alcanzando un promedio de 15.03 puntos a través de la post prueba en el grupo experimental, lo cual nos demuestra una diferencia significativa en comparación con el grupo control que obtuvo un promedio de 12.00 puntos.Arisaca Chirapo, RubenCari Cari, Victoria ; Cari Cari, Victoria ; Cari Cari, Victoria - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2010
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DisponibleLa Técnica de Simposio en la Enseñanza de la Asignatura de Historia del Perú en el Perú en el Proceso Americano y Mundial en Alumnos del CES. José Antonio Encinas - Puno / Ascencio Linares Ucharico / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1997)
Título : La Técnica de Simposio en la Enseñanza de la Asignatura de Historia del Perú en el Perú en el Proceso Americano y Mundial en Alumnos del CES. José Antonio Encinas - Puno Tipo de documento: texto impreso Autores: Ascencio Linares Ucharico, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 1997 Número de páginas: 83 p. Il.: gráfs.; tbls Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=67917 La Técnica de Simposio en la Enseñanza de la Asignatura de Historia del Perú en el Perú en el Proceso Americano y Mundial en Alumnos del CES. José Antonio Encinas - Puno [texto impreso] / Ascencio Linares Ucharico, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 1997 . - 83 p. : gráfs.; tbls ; 30 cm.
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La Técnica de Simposio en la Enseñanza de la Asignatura de Historia del Perú en el Perú en el Proceso Americano y Mundial en Alumnos del CES. José Antonio Encinas - Puno
Linares Ucharico, Ascencio - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 1997
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DisponibleLa Técnica de Simulación en el Aprendizaje del Componente Espacio Geográfico Sociedad y Economía en Alumnos del 5to Grado de la I.E.S. María Auxiliadora de Puno 2007 / Yaneth Violeta Panca Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2008)
Título : La Técnica de Simulación en el Aprendizaje del Componente Espacio Geográfico Sociedad y Economía en Alumnos del 5to Grado de la I.E.S. María Auxiliadora de Puno 2007 Tipo de documento: texto impreso Autores: Yaneth Violeta Panca Quispe, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 203 p. Il.: tbls., gráfs. Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación, con Mención en la Especialidad de Ciencias Sociales Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59632 La Técnica de Simulación en el Aprendizaje del Componente Espacio Geográfico Sociedad y Economía en Alumnos del 5to Grado de la I.E.S. María Auxiliadora de Puno 2007 [texto impreso] / Yaneth Violeta Panca Quispe, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2008 . - 203 p. : tbls., gráfs. ; 30 cm.
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación, con Mención en la Especialidad de Ciencias Sociales
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La Técnica de Simulación en el Aprendizaje del Componente Espacio Geográfico Sociedad y Economía en Alumnos del 5to Grado de la I.E.S. María Auxiliadora de Puno 2007
Panca Quispe, Yaneth Violeta - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2008
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DisponibleLa Técnica del Sociodrama en el Aprendizaje del Área de Persona, Familia y Relaciones Humanas en los Estudiantes del Primer Grado de la Institución Educativa Secundaria Gran Unidad Escolar San Carlos de Puno - 2014 / Mayda Marleny Sucasaire Caljaro / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2015)
Título : La Técnica del Sociodrama en el Aprendizaje del Área de Persona, Familia y Relaciones Humanas en los Estudiantes del Primer Grado de la Institución Educativa Secundaria Gran Unidad Escolar San Carlos de Puno - 2014 Tipo de documento: texto impreso Autores: Mayda Marleny Sucasaire Caljaro, Autor ; Modesto Porto López, Autor ; Modesto Porto López, Autor ; Modesto Porto López, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 139 p. Il.: gráfs.; tbls. Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales Idioma : Español (spa) Resumen: Determina efectos que produce al técnica del sociodrama en el aprendizaje del área de Persona, Familia y Relaciones Humanas en los estudiantes del primer grado de la Institución Educativa Secundaria Gran Unidad Escolar San Carlos de Puno. Investigación experimental, tipo cuantitativo, propósito es básico y aplicado, según su amplitud de la población es micro-educativo, ya que se utiliza técnica del sociodrama para el aprendizaje. El diseño de investigación corresponde a la investigación cuasi-experimental. Resultados se plasman en la conclusión general según la prueba estadística de la “t” calculada muestra un valor de 8,515, con 48 grados de libertad siendo esta superior al valor de la ”t” tabulada 1,667, por tanto aceptamos las hipótesis alterna y rechazamos la hipótesis nula donde la técnica del sociodrama genera un efecto positivo en el aprendizaje del área de Persona, Familia y Relaciones Humanas en el primer grado de la Gran Unidad Escolar “San Carlos” de Puno 2014, a un nivel de confianza del 95%. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95438 La Técnica del Sociodrama en el Aprendizaje del Área de Persona, Familia y Relaciones Humanas en los Estudiantes del Primer Grado de la Institución Educativa Secundaria Gran Unidad Escolar San Carlos de Puno - 2014 [texto impreso] / Mayda Marleny Sucasaire Caljaro, Autor ; Modesto Porto López, Autor ; Modesto Porto López, Autor ; Modesto Porto López, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2015 . - 139 p. : gráfs.; tbls. ; 30 cm. + 01 CD-ROM.
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales
Idioma : Español (spa)
Resumen: Determina efectos que produce al técnica del sociodrama en el aprendizaje del área de Persona, Familia y Relaciones Humanas en los estudiantes del primer grado de la Institución Educativa Secundaria Gran Unidad Escolar San Carlos de Puno. Investigación experimental, tipo cuantitativo, propósito es básico y aplicado, según su amplitud de la población es micro-educativo, ya que se utiliza técnica del sociodrama para el aprendizaje. El diseño de investigación corresponde a la investigación cuasi-experimental. Resultados se plasman en la conclusión general según la prueba estadística de la “t” calculada muestra un valor de 8,515, con 48 grados de libertad siendo esta superior al valor de la ”t” tabulada 1,667, por tanto aceptamos las hipótesis alterna y rechazamos la hipótesis nula donde la técnica del sociodrama genera un efecto positivo en el aprendizaje del área de Persona, Familia y Relaciones Humanas en el primer grado de la Gran Unidad Escolar “San Carlos” de Puno 2014, a un nivel de confianza del 95%. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95438
La Técnica del Sociodrama en el Aprendizaje del Área de Persona, Familia y Relaciones Humanas en los Estudiantes del Primer Grado de la Institución Educativa Secundaria Gran Unidad Escolar San Carlos de Puno - 2014
Determina efectos que produce al técnica del sociodrama en el aprendizaje del área de Persona, Familia y Relaciones Humanas en los estudiantes del primer grado de la Institución Educativa Secundaria Gran Unidad Escolar San Carlos de Puno. Investigación experimental, tipo cuantitativo, propósito es básico y aplicado, según su amplitud de la población es micro-educativo, ya que se utiliza técnica del sociodrama para el aprendizaje. El diseño de investigación corresponde a la investigación cuasi-experimental. Resultados se plasman en la conclusión general según la prueba estadística de la “t” calculada muestra un valor de 8,515, con 48 grados de libertad siendo esta superior al valor de la ”t” tabulada 1,667, por tanto aceptamos las hipótesis alterna y rechazamos la hipótesis nula donde la técnica del sociodrama genera un efecto positivo en el aprendizaje del área de Persona, Familia y Relaciones Humanas en el primer grado de la Gran Unidad Escolar “San Carlos” de Puno 2014, a un nivel de confianza del 95%.
Sucasaire Caljaro, Mayda MarlenyPorto López, Modesto ; Porto López, Modesto ; Porto López, Modesto - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2015
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T16-4042-02 T4042 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible T16-4042-01 T4042 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Disponible T21357-27849-01 T21357 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleLa Técnica del Sociodrama Dirigido en el Aprendizaje del Area de Persona, Familia y Relaciones Humanas en Alumnos del Cuarto Grado de la I.E.S. María Auxiliadora de la Ciudad de Puno 2008 / Roger Apaza Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2008)
PermalinkLa Técnica del Sociodrama para Mejorar la Expresión Oral en Estudiantes del Tercer Grado B de la I.E.S.I. Eduardo Benigno Luque Romero del Distrito de Pichacani - Laraqueri - Puno, 2015 / Sandra Lucia Aguilar Chipana / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2016)
PermalinkLa Técnica de la Sumilla y los Niveles de la Lectura Comprensiva en los Textos No Literarios en los Alumnos del Tercer Grado del C.E.S. Aplicación José Carlos Mariátegui UNA. en el Año Académico del 2004 / Raúl Charaja Cornejo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2005)
PermalinkLa Técnica de las Supernotas y el Aprendizaje del Organizador Mundo Viviente, Tecnología y Ambiente del Area de Ciencia, Tecnología y Ambiente en los Estudiantes del Primer Grado de la IES. Politécnico Industrial Regional Los Andes Juliaca - 2009 / Luis Christian Ruelas Velarde / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2010)
PermalinkLa Técnica de las Supernotas como Organizador en el Aprendizaje del Área de Historia, Geografía y Economía en Estudiantes del Primer Grado de la IES "José Carlos Mariátegui" Aplicación UNA Puno 2012 / Fredy Wilber Apaza Tipo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2013)
PermalinkLa Técnica del Tandem en el Aprendizaje de Expresiones Algebraicas en los Alumnos del Segundo Grado del CES Enrique Encinas Franco de Acora-Puno 2001 / Eliseo Pilco Chachaque / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2002)
PermalinkLa técnica del tandem en el aprendizaje de los sólidos geométricos de los alumnos del 4to grado del C.E.S. Agropecuario Pomaoca - Moho 2002 / Elías Molleapaza Ambrocio / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2003)
PermalinkLa Técnica de Taxidermia de Vertebrados en el Aprendizaje del Area de Desarrollo Ambiental con los Alumnos del $to Grado del C.E.S. Agropecuario Collini - Pomata - 2003 / Manuela Delcy Casa Coila / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2003)
PermalinkLa Técnica de las Tres Imágenes en la Enseñanza - Aprendizaje de la Geografía / Luis Germán Cruz Aqquepucho / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1999)
PermalinkLa Técnica UVE Como Estrategia de Enseñanza y el Nivel dae Aprendizaje Significativo en el Componente Espacio y Sociedad en los Educandos de 4to. Grado del Complejo Educativo Independencia Nacional Puno en el Primer Trimestre del Año 2001 / René Barrios Ramirez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2001)
PermalinkTécnicas de Acceso Gramatical Semántico y la Eficiencia Ortográfica Literal de los Alumnos de Secundaria / Nancy Martinez Charaja / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1998)
PermalinkTécnicas del Aprendizaje Cooperativo en el Desarrollo de Polinomios del Area de Matemática en Alumnos del Segundo Grado del C.E.S. Villa del Lago - Puno / Doris Cañasaca Condori / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2003)
PermalinkTécnicas de Capacidades Creativas en el Aprendizaje Significativo de los Alumnos del 1er Grado del CES Comercial Nº45 ERP de la Ciudad de Puno 2002 / Fortunata Luz Vilca Apaza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2003)
PermalinkTécnicas de Cohesión para la Comprensión de Textos Literarios Narrativos en los Alumnos del Quinto Grado de la I.E.S. Villa del Lago, Puno - 2010 / Reynaldo Javier Choque Acero / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2011)
PermalinkTécnicas Cooperativas en el Aprendizaje de Polinomios del Área de Matemática en los Estudiantes del Primer Grado de la I.E.S. Comercial 45 Emilio Romero Padilla Puno 2010 / Fredy Oha Cutimbo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2011)
PermalinkTécnicas Creativas de Escritura para el Desarrollo de la Producción de Textos Dialógicos, Publicitarios y Humorísticos en Alumnos del 1er Grado del CES. Jose Carlos Mariateguí de la UNA - Puno - 2003 / Maritza Miriam Iscara Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2004)
PermalinkTécnicas Cruz Categorial como Estratégia en el Mejoramiento del Nivel de Aprendizaje del Área de Formación Ciudadana y Cívica en los Estudiantes del 2do. Grado de la I.E.S. San Andrés del Distrito de Atuncolla - 2010 / Celia Beatriz Aliaga Sihuayro / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2011)
PermalinkLas técnicas de dinámica grupal en la enseñanza de literatura y su incidencia en el rendimiento en alumnos del CES San Pedro de Unicachi - Yunguyo / Daniel F. Apaza Carbajal / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1997)
PermalinkTécnicas e Instrumentos de Evaluación del Aprendizaje Utilizados con Frecuencia por los Docentes de la I.E.S. Independencia Nacional y la I.E.S. Villa del Lago de Puno, 2011 / Wilmer Ramiro Inofuente Ccarita / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2011)
PermalinkTécnicas e Instrumentos de Evaluación de Aprendizaje Utilizados por los Docentes de la Institución Educativa Secundaria Tawantinsuyo Desaguadero - Puno - 2015 / Abigail Anali Capaquira Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2015)
PermalinkLas técnicas esquemáticas y de presentación en el aprendizaje del componente historia y sociedad en los alumnos del tercer grado del C.E.S. Comercio 32 M.H.C. de la Ciudad de Juliaca-2003 / Nancy Leonor Machaca Yerba / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2004)
PermalinkLas técnicas de estudio y el nivel de aprendizaje (cognoscitivo, afectivo y psicomotor) de psicología en los estudiantes del cuarto grado del C.E.S. Glorioso San Carlos de Puno. / Juana Lima Escarcena / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1999)
PermalinkTécnicas de Estudio y los Niveles de Logro en el aprendizaje de la Asignatura Historia de la Sociedades Antiguas en los Estudiantes del 1er. Semestre de la Especialidad de Ciencia Sociales de la FCEDUC-UNAP-2005 / Fabio Garcia Soncco / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2006)
PermalinkLas técnicas de estudio y las tareas escolares en el aprendizaje de la matemática en alumnos de educación secundaria Pedro Vilca Apaza de Santa Rosa de Huayllata / Raymundo Cusacani Cotrado / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2001)
PermalinkTecnicas de Evaluación Aplicadas por los Docentes y su Relación con el Aprendizaje de los Alumnos en el Area de Matemáticas del C.E.S Tawantinsuyo de Desaguadero 2002 / Bernabé Caljaro Tarqui / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2004)
PermalinkLas técnicas de evaluación y su repercusión en la calificación del aprendizaje congnoscitivo de historia del Perú del primer grado de los alumnos del CES. Telésforo Catacora de Juli / Serafín Ramos Paripanca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1992)
PermalinkTécnicas Grupales de Estudio y su Relación con el Aprendizaje de las Matemáticas en los Alumnos del CES Agropecuario Huapaca Santiago - Pomata / Felix Alvarado Limache / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2001)
PermalinkTécnicas de Motivación en el Aprendizaje de los Sistemas de Nutrición en los Estudiantes del 5§ Grado del CEBA Comercial N§ 45 de la Ciudad de Puno - 2008 / Lisbet Karina Quispe Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2008)
PermalinkLas técnicas: panel y la mesa redonda para el mejoramiento de la expresión oral, en los estudiantes del tercer grado de la I.E.S. Independencia Nacional, Puno - 2012 / Richar Lipa Carrizales / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2012)
PermalinkLas técnicas rodari en la escritura creativa de cuentos, en los estudiantes del segundo grado de la I.E.S. José Antonio Encinas - Puno 2008 / Esther Judith Romero Cruz / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2009)
PermalinkLas técnicas del Rodari para promover la escritura creativa en los estudiantes del Segundo Grado del Colegio Agroindustrial de Huaraya - Moho / Mónica Gonzáles Montaño / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2018)
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PermalinkLas técnicas verbales de la comunicación asertiva para mejorar la habilidades del trabajo en equipo en los estudiantes del tercer grado de la Institución Educativa Secundaria "Perú BIRF" - Juliaca 2015 / Eliana Calsin Juli / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2016)
PermalinkLa Tecnología Educativa Popular y su Incidencia en el Rendimiento Académico en la Asignatura de Historia del Perú en los Educandos del 2do. Grado del CES Aplicación UNA / Yeny Ticona Pacompia / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1997)
PermalinkTecnología tradicional de tipo putuco de Samán y Taraco : el principio de una identidad en la región de Puno 2019 / Olger Belarmino Machaca Larico / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2019)
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PermalinkLa Televisión como Medio de Información y el Rendimiento Escolar de Educandos del Colegio María Auxiliadora de la Ciudad de Puno / Raúl Leandro Paucar Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1990)
PermalinkLa Televisión como Recurso para el desarrollo de la Comunicación Escrita de los Alumnos del 2do Grado del G.C.N. San Carlos - Puno 2002 / María Gladys Durand Rojas / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2003)
PermalinkLa Televisión en Relación con el Nivel de Aprendizaje Alcanzado en Educandos del C.E.S. Politécnico Huascar, Puno 1999 / Soledad Quispe Mendoza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2000)
PermalinkLa Televisión y su Influencia en la Pérdida de Identidad Cultural en Alumnos de Tercer Grado de la I.E.S. Comercio N§ 32 MHC de Juliaca, 2007 / Vanessa Katty Yanarico Coila / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2008)
PermalinkTemario de Capacitación Requerido por los Docentes y Administrativos de la UGEL Puno en el año 2005 / Jacqueline Condori Chavez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2006)
PermalinkEl teodolito como material didáctico en el aprendizaje de resolución de triangulos en educación secundaria / Henry Albino Vilca Paredes / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1997)
PermalinkLa Teoría Culturalista y el Aprendizaje de los Educandos del Primer Grado en el Area de Ciencias Sociales del CES Técnico Agropecuario N.30 de Sicuani / María Carmen Limpe Cuello / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2001)
PermalinkLa Teoría del Grupo y sus Aplicaciones / Gregorio Yucra Mestas / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1992)
PermalinkTextos de la Literatura Oral Tradicional Aplicables en la Enseñanza del Lenguaje / Reina Sofía Cornejo Calvo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1998)
PermalinkTextos y Metodología Utilizada en la Enseñanza-Aprendizaje de Filosofía en el CES Santa Rosa y su Influencia en el Rendimiento Académico / Asencio Quispe Tisnado / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1996)
PermalinkLos textos universitarios y su relación con la estructura curricular básica, del programa profesionalización docente de la FCEDUC-UNA-Puno / Lucy Durby Condori Chino / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1998)
PermalinkTiempo de Reacción ante un Estímulo Externo y el Aprendizaje en el Área de C.T.A. de los Estudiantes de la I.E.S. Glorioso San Carlos y la I.E.S. Santa Rosa - Puno en el Año 2011 / Ronald Emilio Quispe Martinez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2012)
PermalinkTifos de necesidades que predominan en los docentes de Institución Educativa Secundaria Independencia Nacional - Puno del año escolara 2017 / Maritza Catata Huaracha / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2018)
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PermalinkLa Timidez en la Conducta Escolar de los Alumnos del C.E.S. Alfonzo Torres Luna de Acora / Nelly Tebes Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1996)
PermalinkTimidez e Inteligencia en los Estudiantes del Centro Educativo Secundario Carlos Rubina Burgos de Puno / Jesús Vilca Chambi / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2004)
PermalinkTimidez y su relación con la expresión oral de las estudiantes de 3ro Grado de la IES Independencia Nacional de Puno, 2018 / Luz Emperatriz Huaracha Cuno / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2019)
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PermalinkTintiri Santuario de Explotación Social en Azángaro y su Valor Histórico, Cultural y Educativo / Luis Alberto Luque Apaza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2013)
PermalinkEl tipo de item en la evaluación y los calificativos del estudiante del Colegio Nacional Comercio N° 32 M.H.C. - Juliaca / Cecilio Curo Rodriguez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1997)
PermalinkTipo de Personalidad y Nivel de Inteligencia Emocional de los Estudiantes de Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía de la Facultad de Ciencias de la Educación UNA - Puno 2003 / Carmen Rosa Chique Aguilar / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2004)
PermalinkLos tipos de evaluación y las diferencias en los calificativos de los alumnos del C.E.S Tupac Amaru de Culta - Acora / Martha Gallegos Santander / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2002)
PermalinkTipos de Personalidad y Creatividad en Estudiantes del Quinto Grado del C.E.S. Agropecuario José Ignasio Miranda - en el Año Académico 2002 / Gloria Mirian Vizcarra Abarca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2003)
PermalinkTipos de Personalidad e Intereses Vocacionales en Estudiantes del C.E.S. Aplicación Jose Carlos Mariategui UNA-Puno de 1998 / Julieta Chique Aguilar / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1999)
PermalinkTipos de Personalidad en Estudiantes de la Escuela Profesional de Educación Secundaria de la Facultad de Ciencias d la Educación de la UNA Puno Semestre 2011-1 / Bertha Santander Pacoricona / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2011)
PermalinkTipos de Personalidad y Niveles de Integración en sus Factores en los Alumnos de la Especialidad de Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía de la FCEDUC / Demetrio Salamanca Choque / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1996)
PermalinkTipos y Técnicas de Motivación que realizan los Profesores de Filosofia en el Aprendizaje Cognoscitivo de Filosofía de los Alumnos del 5to grado del C.E.S. Comercial N§ 45 de la Ciudad de Puno / Graciela Ccama Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1999)
PermalinkLa Toma de Apuntes: Estrategia para la Comprensión de la Lectura y la Conferencia de los Estudiantes del Tercer Grado del C.E.S. Industrial Nro 32 de la Ciudad de Puno del 2002 / Jackeline Brizaida Cano Pocohuanca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2003)
PermalinkLa Toma de Notas, la Elaboración de Resúmenes en el Aprendizaje Cognoscitivo de Psicologia en Alumnos del C.E.S. Inependencia de la Ciudad de Puno / Alicia Cusacani Panti / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1999)
PermalinkEl trabajo de campo como estrategia para el aprendizaje de la historia regional en los estudiantes de segundo grado de la Institución Educativa Secundaria Independencia Nacional. Puno - 2012 / Bruno Exaltación Coila Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2012)
PermalinkTrabajo de Campo como Estrategia para la Enseñanza y Aprendizaje de la Historia y Geografía Local en los Estudiantes del Segundo Grado de la I.E.S. Politécnico Regional Los Andes, Juliaca - 2009 / Eder Pacori Zapana / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2010)
PermalinkTrabajo de Campo como Estrategia para el Estudio de la Historia del Distrito de Juliaca en los Estudiantes del 4to Grado de la GUE "José Antonio Encinas" Juliaca - 2012 / Rosalia Huiche Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2014)
PermalinkEl trabajo cooperativo en el proceso de aprendizaje del área de formación ciudadana y cívica en los estudiantes del tercer año de la I.E.S. San Francisco de Borja Juliaca - 2012 / Cleofé Yudy Cuevas Pérez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2012)
PermalinkTrabajo en Equipo como Estrategia Metodológica y el Aprendizaje de Operaciones con Polinomios en Alumnos del Tercer Grado del CES Las Mercedes de Juliaca - 2001 / Edwin Mamani Condori / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2003)
PermalinkEl trabajo experimental de las dinámicas grupales en el desarrollo de la autoestima de los alumnos del cuarto y quinto grados de educación secundaria del CN Libertador Castilla de Aplao en el Departamento de Arequipa 2000 / Rosa Luz Figueroa Rivera / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2001)
PermalinkEl trabajo extraescolar y los niveles de aprendizaje en el area de comunicación de los estudiantes del tercer grado de la I.E.S. Nuestra Señora del Carmen - Ilave 2013. / Ruth Nilda Gilt Hallasi / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2013)
PermalinkEl trabajo extraescolar y los niveles de aprendizaje en el área historia, geografía y economía de los estudiantes del segundo grado de la I.E.P. Independencia Nacional - Puno, 2011 / Alan Gilt Hallasi / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2012)
PermalinkEl trabajo en grupos como estrategia metodológica en el aprendizaje significativo de áreas de regiones poligonales / Vladimiro Timoteo Flores Huarcaya / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2000)
PermalinkEl trabajo en grupos: Estrategia de metodología activa en ciencias sociales / Ana Epifanía Ramirez Beizaga / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2000)
PermalinkEl trabajo infantil y su incidencia en el aprendizaje significativo en los educandos del programa colibrí de la ciudad de Puno en el 2do grado componente espacio sociedad / Freddy Edward Cuentas Chuquimia / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2005)
PermalinkEl trabajo y su repercusión en el nivel de aprendizaje del área de ciencias sociales de los alumnos de la I.E.S.- EBA Nº 45 Emilio Romero Padilla de Puno Año 2006 / Salomón Gonzaga Apaza Yucra / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2007)
PermalinkEl tránsito de dante nava del modernismo al indigenismo poético / Guillermina Calsin Ccalla / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1991)
PermalinkTutores Informáticos en el Aprendizaje de los Alumnos de Ciencia, Tecnología y Ambiente en la GUE José Antonio Encinas de Juliaca, 2001 / Gilbert Chirinos Apaza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2001)
PermalinkLa Tutoría como Servicio de Acompañamiento y Orientación y su Relación con el Desarrollo de la Personalidad de los Alumnos del C.E.S. Juan Bustamante de Lampa 2003 / Juan Pastor Pacompia Bustinza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2004)
PermalinkTutoría Escolar y sus Efectos en el Desarrollo Actitudinal de los Alumnos del Quinto Grado del C.E.S. Nuestra Señora del Carmen de Ilave, 2003 / Anastasio Ticona Cusacani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2003)
PermalinkLa Tutoría Familiar en el Bullying de los Estudiantes de la I.E.S. Industrial 32 de Puno en el Año 2015 / Erika Grecia Medina Arias / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2016)
PermalinkLa Tutoría Familiar y su Incidencia en la Administración de la conducta Escolar de los Alumnos del CES María Auxiliadora de Chivay (Caylloma) / Edgar Armando Concha Silva / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2003)
PermalinkLa Tutoría de los Padres de Familia y la Conducta de los Estudiantes en el Centro Educativo de la Institución Educativa Secundaria Politécnico Huascar - Puno - 2011 / Zoraida Nelida Mamani Choquehuanca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2012)
PermalinkLa Tutoría y su Repercusión en el Aprendizaje del Area de Ciencias Sociales en los Alumnos del Cuarto Grado de la IES San Juan Bosco de Salcedo 2006 / César Anahua Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2008)
PermalinkLa Unidad de Comprensión como Estrategia para Desarrollar la Competencia Lectora de los Textos Narrativas en Estudiantes del Primer Grado de la I.E.S. Francisco Javier de Luna Pizarro de Miraflores-Arequipa, 2005 / María Eugenia Choequeña Quinto / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2006)
PermalinkEl universo narrativo carcelario en la obra Arguediana 2006 / Marleny Condori Cutipa / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2006)
PermalinkUso del Ajedrez Químico en el Aprendizaje del Área de Ciencia Tecnología y Ambiente en los Alumnos del Tercer Grado de la I.E.S. G.U.E. San Carlos - Puno 2009 / Daniel Parque Laura / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2011)
PermalinkEl uso de la anticipación como estrategia de aprendizaje en la comprensión de textos literarios narrativos en el segundo grado de la I.E.S. San Juan Bosco / Yrene Soledad Cahui Ylaquita / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2005)
PermalinkEl uso del applet descartes en el aprendizaje de las ecuaciones lineales en estudiantes del primer grado de la institución educativa secundaria San Andrés de Atuncolla - Puno en el 2014 / Silvestre Huanca Edwin Daniel / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2015)
PermalinkUso del Aula Virtual y su Incidencia en el Aprendizaje del Área de Historia, Geografía y Economía en los Estudiantes del 1er. Grado de la I.E.S. Independencia Nacional de Puno - 2011 / Miriam Haydee Mejia Vilca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2012)
PermalinkUso de la Calculadora Científica y su Relación con el Aprendizaje de la Matemática Universitaria, en Alumnos de la Especialidad de Matemáticas y Computación de la FCEDUC-UNA / Leandro Paucara Cahuana / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2002)
PermalinkUso de la Calculadora Graficadora en el Aprendizaje de Funciones en los Alumnos delC.E.S. Industrial 32 de Puno - 2003 / Marco Antonio Lipa Gonzales / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2004)
PermalinkEl uso de las cápsulas noticiosas en la producción de cuentos en los alumnos del cuarto grado de la I.E.S. comercial No 45 Emilio Romero Padilla de Puno en el Año 2008 / Marisol Valois Alemán Cruz / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2008)
PermalinkUso de los Casinos Químicos como Material Didáctico, en el Aprendizaje de Funciones Químicas Inorgánicas en Alumnos del Tercer Grado de la I.E.S. César Vallejo de Pilcuyo, 2003 / Aydee Julia Maquera Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2005)
PermalinkEl uso de castigos físicos y su influencia en el aprendizaje de los estudiantes del primer grado de educación secundaria de la ciudad de Puno / Pelayo Sergio Chambi Huaman / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1989)
PermalinkUso del Computador para el aprendizaje Significativo de Contenidos en Organización y Gestión de Datos en Matemáticas / Jaime César Yucra Apaza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2001)
PermalinkUso de las Computadoras en el Laboratorio de Cómputo por los Estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del Altiplano - Puno / Juan Mamani Calizaya / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2008)
PermalinkUso de Computadoras y su Relación con el Nivel de Conocimientos de Computación de los Alumnos y Profesores de los Centros Educativos Secundarios de la Ciudad de Puno / Jorge Daniel Franco Arteaga / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1996)
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