Título : |
La lectura comentada como estrategia para mejorar la comunicación |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Reina Sofía Cornejo Calvo, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización |
Fecha de publicación: |
2014 |
Número de páginas: |
146 páginas |
Il.: |
diagramas, ilustraciones, tablas |
Dimensiones: |
30 cm. |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar Título de Segunda Especialización en Comunicación, Matemática y Ciencia del Nivel de Educación Primaria
|
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
La presente investigación constituye una aplicación del método de comentario de Textos para mejorar la capacidad de Comprensión lectora en los alumnos de los últimos grados de la educación primaria en el departamento de Puno. Se ha ejecutado en la Institución Educativa primaria N° 70 097 de Ojherani ubicado en el distrito Provincia y departamento de Puno con la finalidad de comprobar los beneficios de la lectura comentada, como método para lograr la comprensión lectora y su influencia en la creatividad expresiva.
La importancia de esta investigación radica en que el método de la lectura comentada que ha sido poco aplicado en la enseñanza del lenguaje durante la educación primaria y nuestro trabajo ha demostrado la gran eficiencia de este método para desarrollar la comprensión lectora y el desarrollo de las capacidades comunicativas.
La investigación realizada nos ha conducido a demostrar que el método de comentario de textos, constituye una eficiente estrategia didáctica que mejora notablemente el análisis y la comprensión de los textos escritos, pues sus procesos nos conducen a estudiar detalladamente un texto escrito. Debe partirse, en la aplicación de este método de una adecuada selección de los textos, como para lo cual es necesario aplicar los principios metodológicos de la selectividad y la integridad en el análisis de la lectura |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82950 |
La lectura comentada como estrategia para mejorar la comunicación [texto impreso] / Reina Sofía Cornejo Calvo, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2014 . - 146 páginas : diagramas, ilustraciones, tablas ; 30 cm. + 1 CD-ROM. Para Optar Título de Segunda Especialización en Comunicación, Matemática y Ciencia del Nivel de Educación Primaria
Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
La presente investigación constituye una aplicación del método de comentario de Textos para mejorar la capacidad de Comprensión lectora en los alumnos de los últimos grados de la educación primaria en el departamento de Puno. Se ha ejecutado en la Institución Educativa primaria N° 70 097 de Ojherani ubicado en el distrito Provincia y departamento de Puno con la finalidad de comprobar los beneficios de la lectura comentada, como método para lograr la comprensión lectora y su influencia en la creatividad expresiva.
La importancia de esta investigación radica en que el método de la lectura comentada que ha sido poco aplicado en la enseñanza del lenguaje durante la educación primaria y nuestro trabajo ha demostrado la gran eficiencia de este método para desarrollar la comprensión lectora y el desarrollo de las capacidades comunicativas.
La investigación realizada nos ha conducido a demostrar que el método de comentario de textos, constituye una eficiente estrategia didáctica que mejora notablemente el análisis y la comprensión de los textos escritos, pues sus procesos nos conducen a estudiar detalladamente un texto escrito. Debe partirse, en la aplicación de este método de una adecuada selección de los textos, como para lo cual es necesario aplicar los principios metodológicos de la selectividad y la integridad en el análisis de la lectura |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82950 |
La lectura comentada como estrategia para mejorar la comunicación
La presente investigación constituye una aplicación del método de comentario de Textos para mejorar la capacidad de Comprensión lectora en los alumnos de los últimos grados de la educación primaria en el departamento de Puno. Se ha ejecutado en la Institución Educativa primaria N° 70 097 de Ojherani ubicado en el distrito Provincia y departamento de Puno con la finalidad de comprobar los beneficios de la lectura comentada, como método para lograr la comprensión lectora y su influencia en la creatividad expresiva.
La importancia de esta investigación radica en que el método de la lectura comentada que ha sido poco aplicado en la enseñanza del lenguaje durante la educación primaria y nuestro trabajo ha demostrado la gran eficiencia de este método para desarrollar la comprensión lectora y el desarrollo de las capacidades comunicativas.
La investigación realizada nos ha conducido a demostrar que el método de comentario de textos, constituye una eficiente estrategia didáctica que mejora notablemente el análisis y la comprensión de los textos escritos, pues sus procesos nos conducen a estudiar detalladamente un texto escrito. Debe partirse, en la aplicación de este método de una adecuada selección de los textos, como para lo cual es necesario aplicar los principios metodológicos de la selectividad y la integridad en el análisis de la lectura
Cornejo Calvo, Reina Sofía -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2014
Para Optar Título de Segunda Especialización en Comunicación, Matemática y Ciencia del Nivel de Educación Primaria
|
|