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Intervención de la enfermera en detección y tratamiento de displasia de cadera en niños de 1 a 4 meses, REDESS, Puno 2002 / Vaneza Castillo Ascue / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería (2003)
Título : Intervención de la enfermera en detección y tratamiento de displasia de cadera en niños de 1 a 4 meses, REDESS, Puno 2002 Tipo de documento: texto impreso Autores: Vaneza Castillo Ascue, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 96 páginas. Il.: tablas. Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciado en Enfermería Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=75230 Intervención de la enfermera en detección y tratamiento de displasia de cadera en niños de 1 a 4 meses, REDESS, Puno 2002 [texto impreso] / Vaneza Castillo Ascue, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería, 2003 . - 96 páginas. : tablas. ; 30 cm.
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Intervención de la enfermera en detección y tratamiento de displasia de cadera en niños de 1 a 4 meses, REDESS, Puno 2002
Castillo Ascue, Vaneza - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería - 2003
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DisponibleIntervención de la enfermera en estimulación temprana en madres primerizas de lactantes de 1 a 6 meses del Establecimiento de Salud I-4 Acora-Puno 2014 / Sayumi Absara Chura Ayamamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería (2014)
Título : Intervención de la enfermera en estimulación temprana en madres primerizas de lactantes de 1 a 6 meses del Establecimiento de Salud I-4 Acora-Puno 2014 Tipo de documento: texto impreso Autores: Sayumi Absara Chura Ayamamani, Autor ; Yisela Yanarico Villalba, Autor ; Yisela Yanarico Villalba, Autor ; Yisela Yanarico Villalba, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 135 páginas Il.: ilustraciones. tablas. Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: + 01 CD-ROM Nota general: Para Optar el Título Profesional de: Licenciado en Enfermería Idioma : Español (spa) Resumen: El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar la efectividad de la intervención de la enfermera en el conocimiento y práctica sobre estimulación temprana en madres primerizas de lactantes de 1 a 6 meses del Establecimiento de Salud I-4 Acora 2014. La investigación fue de tipo pre – experimental con un diseño de pre y post test, el muestreo fue no probabilístico, conformado por 23 madres primerizas que asisten al consultorio de crecimiento y desarrollo. Para la recolección de datos se utilizaron las técnicas de encuesta y observación; como instrumento fue el cuestionario y guía de observación. El análisis de datos se realizó en forma porcentual. Los resultados del estudio fueron; respecto al conocimiento y la práctica de estimulación temprana antes de la intervención de la enfermera se observa deficiencia en la práctica con 56.5%, mientras que el conocimiento presenta un 47.8% de deficiencia. Después de la intervención de la enfermera los resultados fueron; que el 78.2% de las madres primerizas tiene buen conocimiento y buena práctica sobre estimulación temprana. Por lo tanto, se rechaza la hipótesis nula y se acepta la alterna, ya que la intervención de la enfermera fue efectiva en el mejoramiento del conocimiento y práctica de estimulación temprana en madres primerizas de lactantes de 1 a 6 meses respaldada por el análisis estadístico siguiente: la correlación t = 0.660 para las madres primerizas de lactantes de 1 a 3 meses resulta significativa p(0.000)<α(0.05), validando la prueba estadística utilizada. La correlación t = 0.584, para las madres primerizas de lactantes de 4 a 6 meses también resulta significativa p(0.007)<α(0.05), validando la prueba estadística utilizada Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio: PE: ÁCORA - PUNO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82794 Intervención de la enfermera en estimulación temprana en madres primerizas de lactantes de 1 a 6 meses del Establecimiento de Salud I-4 Acora-Puno 2014 [texto impreso] / Sayumi Absara Chura Ayamamani, Autor ; Yisela Yanarico Villalba, Autor ; Yisela Yanarico Villalba, Autor ; Yisela Yanarico Villalba, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería, 2014 . - 135 páginas : ilustraciones. tablas. ; 30 cm. + + 01 CD-ROM.
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Resumen: El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar la efectividad de la intervención de la enfermera en el conocimiento y práctica sobre estimulación temprana en madres primerizas de lactantes de 1 a 6 meses del Establecimiento de Salud I-4 Acora 2014. La investigación fue de tipo pre – experimental con un diseño de pre y post test, el muestreo fue no probabilístico, conformado por 23 madres primerizas que asisten al consultorio de crecimiento y desarrollo. Para la recolección de datos se utilizaron las técnicas de encuesta y observación; como instrumento fue el cuestionario y guía de observación. El análisis de datos se realizó en forma porcentual. Los resultados del estudio fueron; respecto al conocimiento y la práctica de estimulación temprana antes de la intervención de la enfermera se observa deficiencia en la práctica con 56.5%, mientras que el conocimiento presenta un 47.8% de deficiencia. Después de la intervención de la enfermera los resultados fueron; que el 78.2% de las madres primerizas tiene buen conocimiento y buena práctica sobre estimulación temprana. Por lo tanto, se rechaza la hipótesis nula y se acepta la alterna, ya que la intervención de la enfermera fue efectiva en el mejoramiento del conocimiento y práctica de estimulación temprana en madres primerizas de lactantes de 1 a 6 meses respaldada por el análisis estadístico siguiente: la correlación t = 0.660 para las madres primerizas de lactantes de 1 a 3 meses resulta significativa p(0.000)<α(0.05), validando la prueba estadística utilizada. La correlación t = 0.584, para las madres primerizas de lactantes de 4 a 6 meses también resulta significativa p(0.007)<α(0.05), validando la prueba estadística utilizada Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio: PE: ÁCORA - PUNO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82794
Intervención de la enfermera en estimulación temprana en madres primerizas de lactantes de 1 a 6 meses del Establecimiento de Salud I-4 Acora-Puno 2014
El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar la efectividad de la intervención de la enfermera en el conocimiento y práctica sobre estimulación temprana en madres primerizas de lactantes de 1 a 6 meses del Establecimiento de Salud I-4 Acora 2014. La investigación fue de tipo pre – experimental con un diseño de pre y post test, el muestreo fue no probabilístico, conformado por 23 madres primerizas que asisten al consultorio de crecimiento y desarrollo. Para la recolección de datos se utilizaron las técnicas de encuesta y observación; como instrumento fue el cuestionario y guía de observación. El análisis de datos se realizó en forma porcentual. Los resultados del estudio fueron; respecto al conocimiento y la práctica de estimulación temprana antes de la intervención de la enfermera se observa deficiencia en la práctica con 56.5%, mientras que el conocimiento presenta un 47.8% de deficiencia. Después de la intervención de la enfermera los resultados fueron; que el 78.2% de las madres primerizas tiene buen conocimiento y buena práctica sobre estimulación temprana. Por lo tanto, se rechaza la hipótesis nula y se acepta la alterna, ya que la intervención de la enfermera fue efectiva en el mejoramiento del conocimiento y práctica de estimulación temprana en madres primerizas de lactantes de 1 a 6 meses respaldada por el análisis estadístico siguiente: la correlación t = 0.660 para las madres primerizas de lactantes de 1 a 3 meses resulta significativa p(0.000)<α(0.05), validando la prueba estadística utilizada. La correlación t = 0.584, para las madres primerizas de lactantes de 4 a 6 meses también resulta significativa p(0.007)<α(0.05), validando la prueba estadística utilizada
Chura Ayamamani, Sayumi AbsaraYanarico Villalba, Yisela ; Yanarico Villalba, Yisela ; Yanarico Villalba, Yisela - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería - 2014
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DisponibleIntervención de la enfermera en la modificación del conocimiento de autoestima de la adolescente de Intuición Educativa Secundaria, Cochiraya Puno 2008 / Hedy Zenobia Mamani Apaza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Programa de Segunda Especialización (2009)
Título : Intervención de la enfermera en la modificación del conocimiento de autoestima de la adolescente de Intuición Educativa Secundaria, Cochiraya Puno 2008 Tipo de documento: texto impreso Autores: Hedy Zenobia Mamani Apaza, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Programa de Segunda Especialización Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 52 páginas [15] anexos Il.: tablas,diagramas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar el Titulo de: Especialista en Planificación de Administración de Servicios de Salud Idioma : Español (spa) Resumen: La investigación es de tipo Pre-Experimental, con diseño de Pre y Post Prueba. La población de estudio estuvo constituida por el total de 20 adolescentes del 4to y 5to de educación secundaria. La recolección de datos fue mediante el test de autoestima y el cuestionario sobre conocimiento de la autoestima.
Los resultados obtenidos demostraron que: son: El 80% de adolescentes antes de la intervención presentaron autoestima baja, después de la educación desarrollada por la Enfermera, el 75% mejora su autoestima a un nivel alto.
Respecto a la definición, después de la intervención el 85% conoce la definición de autoestima. Dentro de los factores que construyen la autoestima, el 100% de las adolescentes reconocen como factor el respeto y aceptación entre padres e hijos, 95% las buenas relaciones entre hermanos, asimismo, el respeto y aceptación a los profesores y el respeto y aceptación entre amigas. Sobre la auto evaluación, el 80% de las adolescentes conocen todas las partes de su cuerpo, el 75% ya no tiene problemas con los cambios de su cuerpo; el 90% tampoco ideas negativas sobre sí; el 80% reconoce que tiene cualidades; el 85% reconoce sus defectos, 90% expresa lo que siente y el 100% ya no se culpa cuando le sale mal las cosas que hace. Respecto a los factores que determinan la autoestima, el 70% menciona que las relaciones con sus compañeros son buenas, el 75% refiere que está satisfecho con lo que hace y el 80% tienen algunas metas antes de concluir sus estudios. El 90% reconoce que es responsable de su comportamiento. En conclusión, desde un nivel bajo la autoestima se mejora a un nivel alto. Los conocimientos sobre los diferentes aspectos de la autoestima, desde un nivel bajo se mejora considerablemente, por tanto, el modelo educativo normado por el Ministerio de Salud para la etapa adolescente, con los diferentes talleres elaborado para cada tema, fueron efectivos para la modificación del conocimiento.
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113721 Intervención de la enfermera en la modificación del conocimiento de autoestima de la adolescente de Intuición Educativa Secundaria, Cochiraya Puno 2008 [texto impreso] / Hedy Zenobia Mamani Apaza, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Programa de Segunda Especialización, 2009 . - 52 páginas [15] anexos : tablas,diagramas ; 30 cm.
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Resumen: La investigación es de tipo Pre-Experimental, con diseño de Pre y Post Prueba. La población de estudio estuvo constituida por el total de 20 adolescentes del 4to y 5to de educación secundaria. La recolección de datos fue mediante el test de autoestima y el cuestionario sobre conocimiento de la autoestima.
Los resultados obtenidos demostraron que: son: El 80% de adolescentes antes de la intervención presentaron autoestima baja, después de la educación desarrollada por la Enfermera, el 75% mejora su autoestima a un nivel alto.
Respecto a la definición, después de la intervención el 85% conoce la definición de autoestima. Dentro de los factores que construyen la autoestima, el 100% de las adolescentes reconocen como factor el respeto y aceptación entre padres e hijos, 95% las buenas relaciones entre hermanos, asimismo, el respeto y aceptación a los profesores y el respeto y aceptación entre amigas. Sobre la auto evaluación, el 80% de las adolescentes conocen todas las partes de su cuerpo, el 75% ya no tiene problemas con los cambios de su cuerpo; el 90% tampoco ideas negativas sobre sí; el 80% reconoce que tiene cualidades; el 85% reconoce sus defectos, 90% expresa lo que siente y el 100% ya no se culpa cuando le sale mal las cosas que hace. Respecto a los factores que determinan la autoestima, el 70% menciona que las relaciones con sus compañeros son buenas, el 75% refiere que está satisfecho con lo que hace y el 80% tienen algunas metas antes de concluir sus estudios. El 90% reconoce que es responsable de su comportamiento. En conclusión, desde un nivel bajo la autoestima se mejora a un nivel alto. Los conocimientos sobre los diferentes aspectos de la autoestima, desde un nivel bajo se mejora considerablemente, por tanto, el modelo educativo normado por el Ministerio de Salud para la etapa adolescente, con los diferentes talleres elaborado para cada tema, fueron efectivos para la modificación del conocimiento.
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Intervención de la enfermera en la modificación del conocimiento de autoestima de la adolescente de Intuición Educativa Secundaria, Cochiraya Puno 2008
La investigación es de tipo Pre-Experimental, con diseño de Pre y Post Prueba. La población de estudio estuvo constituida por el total de 20 adolescentes del 4to y 5to de educación secundaria. La recolección de datos fue mediante el test de autoestima y el cuestionario sobre conocimiento de la autoestima.
Los resultados obtenidos demostraron que: son: El 80% de adolescentes antes de la intervención presentaron autoestima baja, después de la educación desarrollada por la Enfermera, el 75% mejora su autoestima a un nivel alto.
Respecto a la definición, después de la intervención el 85% conoce la definición de autoestima. Dentro de los factores que construyen la autoestima, el 100% de las adolescentes reconocen como factor el respeto y aceptación entre padres e hijos, 95% las buenas relaciones entre hermanos, asimismo, el respeto y aceptación a los profesores y el respeto y aceptación entre amigas. Sobre la auto evaluación, el 80% de las adolescentes conocen todas las partes de su cuerpo, el 75% ya no tiene problemas con los cambios de su cuerpo; el 90% tampoco ideas negativas sobre sí; el 80% reconoce que tiene cualidades; el 85% reconoce sus defectos, 90% expresa lo que siente y el 100% ya no se culpa cuando le sale mal las cosas que hace. Respecto a los factores que determinan la autoestima, el 70% menciona que las relaciones con sus compañeros son buenas, el 75% refiere que está satisfecho con lo que hace y el 80% tienen algunas metas antes de concluir sus estudios. El 90% reconoce que es responsable de su comportamiento. En conclusión, desde un nivel bajo la autoestima se mejora a un nivel alto. Los conocimientos sobre los diferentes aspectos de la autoestima, desde un nivel bajo se mejora considerablemente, por tanto, el modelo educativo normado por el Ministerio de Salud para la etapa adolescente, con los diferentes talleres elaborado para cada tema, fueron efectivos para la modificación del conocimiento.
Mamani Apaza, Hedy Zenobia - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Programa de Segunda Especialización - 2009
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DisponibleIntervención de la enfermera en la prevención de complicaciones de bronquitis en niños de 1-4 años Hospital Manuel Nuñez Butrón Puno - 2000 / Bethzabe Ticona Huaricayo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería (2000)
Título : Intervención de la enfermera en la prevención de complicaciones de bronquitis en niños de 1-4 años Hospital Manuel Nuñez Butrón Puno - 2000 Tipo de documento: texto impreso Autores: Bethzabe Ticona Huaricayo, Autor ; Rosalinda Vilca Huaman, Autor ; Rosalinda Vilca Huaman, Autor ; Rosalinda Vilca Huaman, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: 100 páginas. Il.: Tablas. Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciado en Enfermería Idioma : Español (spa) Clasificación: 747 Decoración de ineriores Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=70060 Intervención de la enfermera en la prevención de complicaciones de bronquitis en niños de 1-4 años Hospital Manuel Nuñez Butrón Puno - 2000 [texto impreso] / Bethzabe Ticona Huaricayo, Autor ; Rosalinda Vilca Huaman, Autor ; Rosalinda Vilca Huaman, Autor ; Rosalinda Vilca Huaman, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería, 2000 . - 100 páginas. : Tablas. ; 30 cm.
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Clasificación: 747 Decoración de ineriores Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=70060
Intervención de la enfermera en la prevención de complicaciones de bronquitis en niños de 1-4 años Hospital Manuel Nuñez Butrón Puno - 2000
Ticona Huaricayo, BethzabeVilca Huaman, Rosalinda ; Vilca Huaman, Rosalinda ; Vilca Huaman, Rosalinda - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería - 2000
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DisponibleIntervención de la enfermera en la prevención de complicaciones post-operatorias de Cirugía Abdominal, Hospital Regional Manuel Nuñez Butron, Puno - 2000 / Brígida Ticona Alarcon / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería (2000)
Título : Intervención de la enfermera en la prevención de complicaciones post-operatorias de Cirugía Abdominal, Hospital Regional Manuel Nuñez Butron, Puno - 2000 Tipo de documento: texto impreso Autores: Brígida Ticona Alarcon, Autor ; Domitila Gonzales Vilca, Autor ; Domitila Gonzales Vilca, Autor ; Domitila Gonzales Vilca, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: 95 páginas. Il.: tablas. Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciado en Enfermería Idioma : Español (spa) Clasificación: 332.46 Política monetaria Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. . Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=69562 Intervención de la enfermera en la prevención de complicaciones post-operatorias de Cirugía Abdominal, Hospital Regional Manuel Nuñez Butron, Puno - 2000 [texto impreso] / Brígida Ticona Alarcon, Autor ; Domitila Gonzales Vilca, Autor ; Domitila Gonzales Vilca, Autor ; Domitila Gonzales Vilca, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería, 2000 . - 95 páginas. : tablas. ; 30 cm.
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Clasificación: 332.46 Política monetaria Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. . Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=69562
Intervención de la enfermera en la prevención de complicaciones post-operatorias de Cirugía Abdominal, Hospital Regional Manuel Nuñez Butron, Puno - 2000
Ticona Alarcon, BrígidaGonzales Vilca, Domitila ; Gonzales Vilca, Domitila ; Gonzales Vilca, Domitila - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería - 2000
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DisponibleIntervención de la enfermera en la prevención de enfermedades de transmisión sexual con la técnica participativa video-foro en estudiantes del CES Nocturno Industrial 32 - 2002 / Edelmira Ponce Aquise / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería (2002)
Título : Intervención de la enfermera en la prevención de enfermedades de transmisión sexual con la técnica participativa video-foro en estudiantes del CES Nocturno Industrial 32 - 2002 Tipo de documento: texto impreso Autores: Edelmira Ponce Aquise, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería Fecha de publicación: 2002 Número de páginas: 102 páginas. Il.: tablas. Nota general: Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciado en Enfermería Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=70859 Intervención de la enfermera en la prevención de enfermedades de transmisión sexual con la técnica participativa video-foro en estudiantes del CES Nocturno Industrial 32 - 2002 [texto impreso] / Edelmira Ponce Aquise, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería, 2002 . - 102 páginas. : tablas.
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Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=70859
Intervención de la enfermera en la prevención de enfermedades de transmisión sexual con la técnica participativa video-foro en estudiantes del CES Nocturno Industrial 32 - 2002
Ponce Aquise, Edelmira - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería - 2002
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DisponibleIntervención de la enfermera en la prevención del síndrome de desuso en pacientes con fractura, Hospital Regional Manuel Nuñez Butrón Puno - 2000 / Yenny Huisa Humpiri / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería (2000)
Título : Intervención de la enfermera en la prevención del síndrome de desuso en pacientes con fractura, Hospital Regional Manuel Nuñez Butrón Puno - 2000 Tipo de documento: texto impreso Autores: Yenny Huisa Humpiri, Autor ; Gilma Soledad Teves Flores, Autor ; Gilma Soledad Teves Flores, Autor ; Gilma Soledad Teves Flores, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: 123 páginas. Il.: gráficos. ilustraciones. tablas. Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciado en Enfermería Idioma : Español (spa) Clasificación: 616.075 Diagnóstico y pronóstico Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. . Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=69561 Intervención de la enfermera en la prevención del síndrome de desuso en pacientes con fractura, Hospital Regional Manuel Nuñez Butrón Puno - 2000 [texto impreso] / Yenny Huisa Humpiri, Autor ; Gilma Soledad Teves Flores, Autor ; Gilma Soledad Teves Flores, Autor ; Gilma Soledad Teves Flores, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería, 2000 . - 123 páginas. : gráficos. ilustraciones. tablas. ; 30 cm.
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Clasificación: 616.075 Diagnóstico y pronóstico Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. . Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=69561
Intervención de la enfermera en la prevención del síndrome de desuso en pacientes con fractura, Hospital Regional Manuel Nuñez Butrón Puno - 2000
Huisa Humpiri, YennyTeves Flores, Gilma Soledad ; Teves Flores, Gilma Soledad ; Teves Flores, Gilma Soledad - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería - 2000
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DisponibleIntervención de la enfermera en el reconocimiento de signos, síntomas y prevención de la tricomoniasis en parejas consensuales, en la Comunidad de Yapura y Capano, Puno - 2000 / Karina Esmeralda Saravia Loza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería (2000)
Título : Intervención de la enfermera en el reconocimiento de signos, síntomas y prevención de la tricomoniasis en parejas consensuales, en la Comunidad de Yapura y Capano, Puno - 2000 Tipo de documento: texto impreso Autores: Karina Esmeralda Saravia Loza, Autor ; Maximiliana Pacco Morocco, Autor ; Maximiliana Pacco Morocco, Autor ; Maximiliana Pacco Morocco, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: 164 páginas. Il.: Tablas. Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciado en Enfermería Idioma : Español (spa) Clasificación: 624.17 Análisis y diseño estructurales Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. . Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=69552 Intervención de la enfermera en el reconocimiento de signos, síntomas y prevención de la tricomoniasis en parejas consensuales, en la Comunidad de Yapura y Capano, Puno - 2000 [texto impreso] / Karina Esmeralda Saravia Loza, Autor ; Maximiliana Pacco Morocco, Autor ; Maximiliana Pacco Morocco, Autor ; Maximiliana Pacco Morocco, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería, 2000 . - 164 páginas. : Tablas. ; 30 cm.
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Clasificación: 624.17 Análisis y diseño estructurales Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. . Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=69552
Intervención de la enfermera en el reconocimiento de signos, síntomas y prevención de la tricomoniasis en parejas consensuales, en la Comunidad de Yapura y Capano, Puno - 2000
Saravia Loza, Karina EsmeraldaPacco Morocco, Maximiliana ; Pacco Morocco, Maximiliana ; Pacco Morocco, Maximiliana - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería - 2000
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T08-0766-01 T0766 Tesis Profesional Bib. Esp. Enfermeria Estanteria (Tesis) Disponible T08-0767-02 T0767 Tesis Profesional Bib. Esp. Enfermeria Estanteria (Tesis) Disponible T5472-9210-01 T5472 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleIntervención de la enfermera con terapias alternativas en el manejo del dolor en pacientes de la unidad de cuidados intensivos del Hospital Carlos Monje Medrano - Juliaca 2014 / Denice Martínez Rodríguez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Programa de Segunda Especialización (2014)
Título : Intervención de la enfermera con terapias alternativas en el manejo del dolor en pacientes de la unidad de cuidados intensivos del Hospital Carlos Monje Medrano - Juliaca 2014 Tipo de documento: texto impreso Autores: Denice Martínez Rodríguez, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Programa de Segunda Especialización Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 50 pàginas Il.: tablas Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar el Título de Segunda Especialidad en Enfermería en Cuidados Intensivos y Urgencias Idioma : Español (spa) Resumen: Analiza Intervenciones de Enfermería, con Terapias Alternativas y administración de fármacos en pacientes de la UCI del Hospital Carlos Monge Medrano; así como evaluar el nivel de dolor, antes de la Intervención con terapias Alternativas y /o fármacos; luego de la aplicación de las mismas con las Escalas Campbell, CPOT y EVA. Estudio Experimental de Intervención. La muestra estuvo conformada por 30 pacientes; este estudio, se realizó durante los meses de Enero y Febrero del 2014. Para la recolección de datos se utilizaron Guías de aplicación como EVA, Campbell o CPOT; de lo que se obtuvo, que con la Intervención de Enfermera a través de la Terapia Alternativa como es la Musicoterapia, luego de una hora de aplicada evidenciaron un nivel de descenso de acuerdo al EVA en dos puntos de un total de 25 pacientes. Con la aplicación de la distracción Auditivo-visual, por una hora como Intervención de Enfermería, se tuvo una disminución de entre 2 y 3 puntos; ambas terapias alternativas se aplicaron sin la intervención de fármacos, el dolor de inicio fue de leve a moderado de acuerdo a la Escala Visual Análoga. Con la Intervención Alternativa de la Estimulación Cutánea, como coadyuvante a la terapia medicamentosa, a un total de 28 pacientes, que evidenciaron un nivel de dolor de moderado a severo, de acuerdo a EVA, antes de la Intervención con esta terapia; luego de esta disminuyo entre 1 y 3 puntos. Con el masaje Simple en región Cervical y dorsal, con terapia medicamentosa, a dolores de leve a severo, luego de 10min. De aplicación se tuvo que descendió entre 1 y 2 puntos. En cuanto a la administración de analgésicos, luego de una hora, con nivel de dolor entre leve a severo, se tuvo un descenso entre 2 y 5 puntos. La administración de sedantes como coadyuvante a la terapia analgésica, se presentó en 2 pacientes, lográndose la sedo analgesia, con un nivel de relajación en el paciente. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94632 Intervención de la enfermera con terapias alternativas en el manejo del dolor en pacientes de la unidad de cuidados intensivos del Hospital Carlos Monje Medrano - Juliaca 2014 [texto impreso] / Denice Martínez Rodríguez, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Programa de Segunda Especialización, 2014 . - 50 pàginas : tablas ; 30 cm. + 01 CD-ROM.
Para Optar el Título de Segunda Especialidad en Enfermería en Cuidados Intensivos y Urgencias
Idioma : Español (spa)
Resumen: Analiza Intervenciones de Enfermería, con Terapias Alternativas y administración de fármacos en pacientes de la UCI del Hospital Carlos Monge Medrano; así como evaluar el nivel de dolor, antes de la Intervención con terapias Alternativas y /o fármacos; luego de la aplicación de las mismas con las Escalas Campbell, CPOT y EVA. Estudio Experimental de Intervención. La muestra estuvo conformada por 30 pacientes; este estudio, se realizó durante los meses de Enero y Febrero del 2014. Para la recolección de datos se utilizaron Guías de aplicación como EVA, Campbell o CPOT; de lo que se obtuvo, que con la Intervención de Enfermera a través de la Terapia Alternativa como es la Musicoterapia, luego de una hora de aplicada evidenciaron un nivel de descenso de acuerdo al EVA en dos puntos de un total de 25 pacientes. Con la aplicación de la distracción Auditivo-visual, por una hora como Intervención de Enfermería, se tuvo una disminución de entre 2 y 3 puntos; ambas terapias alternativas se aplicaron sin la intervención de fármacos, el dolor de inicio fue de leve a moderado de acuerdo a la Escala Visual Análoga. Con la Intervención Alternativa de la Estimulación Cutánea, como coadyuvante a la terapia medicamentosa, a un total de 28 pacientes, que evidenciaron un nivel de dolor de moderado a severo, de acuerdo a EVA, antes de la Intervención con esta terapia; luego de esta disminuyo entre 1 y 3 puntos. Con el masaje Simple en región Cervical y dorsal, con terapia medicamentosa, a dolores de leve a severo, luego de 10min. De aplicación se tuvo que descendió entre 1 y 2 puntos. En cuanto a la administración de analgésicos, luego de una hora, con nivel de dolor entre leve a severo, se tuvo un descenso entre 2 y 5 puntos. La administración de sedantes como coadyuvante a la terapia analgésica, se presentó en 2 pacientes, lográndose la sedo analgesia, con un nivel de relajación en el paciente. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94632
Intervención de la enfermera con terapias alternativas en el manejo del dolor en pacientes de la unidad de cuidados intensivos del Hospital Carlos Monje Medrano - Juliaca 2014
Analiza Intervenciones de Enfermería, con Terapias Alternativas y administración de fármacos en pacientes de la UCI del Hospital Carlos Monge Medrano; así como evaluar el nivel de dolor, antes de la Intervención con terapias Alternativas y /o fármacos; luego de la aplicación de las mismas con las Escalas Campbell, CPOT y EVA. Estudio Experimental de Intervención. La muestra estuvo conformada por 30 pacientes; este estudio, se realizó durante los meses de Enero y Febrero del 2014. Para la recolección de datos se utilizaron Guías de aplicación como EVA, Campbell o CPOT; de lo que se obtuvo, que con la Intervención de Enfermera a través de la Terapia Alternativa como es la Musicoterapia, luego de una hora de aplicada evidenciaron un nivel de descenso de acuerdo al EVA en dos puntos de un total de 25 pacientes. Con la aplicación de la distracción Auditivo-visual, por una hora como Intervención de Enfermería, se tuvo una disminución de entre 2 y 3 puntos; ambas terapias alternativas se aplicaron sin la intervención de fármacos, el dolor de inicio fue de leve a moderado de acuerdo a la Escala Visual Análoga. Con la Intervención Alternativa de la Estimulación Cutánea, como coadyuvante a la terapia medicamentosa, a un total de 28 pacientes, que evidenciaron un nivel de dolor de moderado a severo, de acuerdo a EVA, antes de la Intervención con esta terapia; luego de esta disminuyo entre 1 y 3 puntos. Con el masaje Simple en región Cervical y dorsal, con terapia medicamentosa, a dolores de leve a severo, luego de 10min. De aplicación se tuvo que descendió entre 1 y 2 puntos. En cuanto a la administración de analgésicos, luego de una hora, con nivel de dolor entre leve a severo, se tuvo un descenso entre 2 y 5 puntos. La administración de sedantes como coadyuvante a la terapia analgésica, se presentó en 2 pacientes, lográndose la sedo analgesia, con un nivel de relajación en el paciente.
Martínez Rodríguez, Denice - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Programa de Segunda Especialización - 2014
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DisponibleT21260-27752-01 T21260 Tesis Segunda Especialización Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleIntervención de enfermería y estado de ansiedad en pacientes pre-operatorios Hospital San Juan de Dios Ayaviri 2007 / Elizabeth Reyna Florez Santos / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería (2017)
Título : Intervención de enfermería y estado de ansiedad en pacientes pre-operatorios Hospital San Juan de Dios Ayaviri 2007 Tipo de documento: texto impreso Autores: Elizabeth Reyna Florez Santos, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 59 páginas Il.: tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar el Titulo de especialista en: Enfermería en Centro Quirúrgico Idioma : Español (spa) Resumen: El presente estudio de investigación titulado intervención de enfermería y estados de ansiedad en pacientes pre-operatorios del hospital san juan de Dios Ayaviri 2007.
Tiene como enunciado del problema la siguiente interrogante ¿Cuál es la intervención de enfermería en la disminución de la ansiedad, estado, rasgo del paciente pro-operatorio en el hospital San Juan de Dios Ayaviri 2007?, para responder a esta interrogante se planteó el siguiente objetivo:
Determinar la intervención de enfermería para disminuir la ansiedad estado rasgo del paciente pre-operatorio en el hospital San de Dios Ayaviri 2007.
Y como hipótesis se tuvo la siguiente suposición: el nivel de la ansiedad, estado rasgo de los pacientes pre-operatorios es menor con la intervención de enfermería.
La muestra estuvo constituida por 25 pacientes pro-operatorios que ingresaron al hospital san juan de Dios Ayaviri durante el segundo trimestre del año 2007 cuyo selección fue por conveniencia utilizando el método probabilístico en el que no se consideraron pacientes que ingresaron en estado de gravedad o inocencia.
El tipo de investigación fue una investigación descriptiva correlacional y de corte transversal para la comprobación de la hipótesis se utilizó las tablas de contingencia con la chi cuadrada
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=109334 Intervención de enfermería y estado de ansiedad en pacientes pre-operatorios Hospital San Juan de Dios Ayaviri 2007 [texto impreso] / Elizabeth Reyna Florez Santos, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería, 2017 . - 59 páginas : tablas ; 30 cm.
Para Optar el Titulo de especialista en: Enfermería en Centro Quirúrgico
Idioma : Español (spa)
Resumen: El presente estudio de investigación titulado intervención de enfermería y estados de ansiedad en pacientes pre-operatorios del hospital san juan de Dios Ayaviri 2007.
Tiene como enunciado del problema la siguiente interrogante ¿Cuál es la intervención de enfermería en la disminución de la ansiedad, estado, rasgo del paciente pro-operatorio en el hospital San Juan de Dios Ayaviri 2007?, para responder a esta interrogante se planteó el siguiente objetivo:
Determinar la intervención de enfermería para disminuir la ansiedad estado rasgo del paciente pre-operatorio en el hospital San de Dios Ayaviri 2007.
Y como hipótesis se tuvo la siguiente suposición: el nivel de la ansiedad, estado rasgo de los pacientes pre-operatorios es menor con la intervención de enfermería.
La muestra estuvo constituida por 25 pacientes pro-operatorios que ingresaron al hospital san juan de Dios Ayaviri durante el segundo trimestre del año 2007 cuyo selección fue por conveniencia utilizando el método probabilístico en el que no se consideraron pacientes que ingresaron en estado de gravedad o inocencia.
El tipo de investigación fue una investigación descriptiva correlacional y de corte transversal para la comprobación de la hipótesis se utilizó las tablas de contingencia con la chi cuadrada
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=109334
Intervención de enfermería y estado de ansiedad en pacientes pre-operatorios Hospital San Juan de Dios Ayaviri 2007
El presente estudio de investigación titulado intervención de enfermería y estados de ansiedad en pacientes pre-operatorios del hospital san juan de Dios Ayaviri 2007.
Tiene como enunciado del problema la siguiente interrogante ¿Cuál es la intervención de enfermería en la disminución de la ansiedad, estado, rasgo del paciente pro-operatorio en el hospital San Juan de Dios Ayaviri 2007?, para responder a esta interrogante se planteó el siguiente objetivo:
Determinar la intervención de enfermería para disminuir la ansiedad estado rasgo del paciente pre-operatorio en el hospital San de Dios Ayaviri 2007.
Y como hipótesis se tuvo la siguiente suposición: el nivel de la ansiedad, estado rasgo de los pacientes pre-operatorios es menor con la intervención de enfermería.
La muestra estuvo constituida por 25 pacientes pro-operatorios que ingresaron al hospital san juan de Dios Ayaviri durante el segundo trimestre del año 2007 cuyo selección fue por conveniencia utilizando el método probabilístico en el que no se consideraron pacientes que ingresaron en estado de gravedad o inocencia.
El tipo de investigación fue una investigación descriptiva correlacional y de corte transversal para la comprobación de la hipótesis se utilizó las tablas de contingencia con la chi cuadrada
Florez Santos, Elizabeth Reyna - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería - 2017
Para Optar el Titulo de especialista en: Enfermería en Centro Quirúrgico
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DisponibleIntervención de enfermería aplicando el método sintético global en la recuperación de niños de 4 años de edad con riesgo en el área lenguaje Hospital San Juan de Dios Ayaviri - Puno, 2005 / Flor de María Flores Zamata / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería (2006)
Título : Intervención de enfermería aplicando el método sintético global en la recuperación de niños de 4 años de edad con riesgo en el área lenguaje Hospital San Juan de Dios Ayaviri - Puno, 2005 Tipo de documento: texto impreso Autores: Flor de María Flores Zamata, Autor ; Rosa Zarate Quispe, Autor ; Rosa Zarate Quispe, Autor ; Rosa Zarate Quispe, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 129 páginas. Il.: tablas, Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciado en Enfermería Idioma : Español (spa) Resumen: El presente estudio se realizó, con el objetivo de determinar el efecto de la "Intervención de Enfermería aplicando el Método Sintético Global en la recuperación de niños de 4 años de edad con riesgo en el área lenguaje, atendidos en el Hospital San Juan de dios Ayaviri-Puno, 2005”, en los meses Febrero, Marzo, Abril, Mayo del 2005.
La muestra estuvo constituida por 24 niños con sus respectivas madres, distribuido en 2 grupos, 12 niños para el grupo experimental y 12 niños para el grupo control, seleccionado a través del muestreo aleatorio simple. El estudio fué de tipo experimental, con diseño de pre test y post test. Para la recolección de datos se utilizó el Test de Desarrollo Psicomotor (TEPSI área lenguaje) y la Guía de Aplicación-Observación del Método Sintético Global en niños de 4 años de edad con riesgo en el área lenguaje.
La hipótesis planteada fué: la aplicación del Método Sintético Global es efectiva en la recuperación del riesgo en el área lenguaje en niños de 4 años de edad. La intervención consistió en la administración de 4 sesiones de aplicación del método sintético global con una duración de 2 horas cada una, con un intervalo de 15 días entre sesiones con dicho método, después de 5 días de cada sesión se hizo seguimiento en el hogar. Los resultados fueron:
1.-El desarrollo Psicomotor de los 24 ítems del área lenguaje en los niños de 4 años de edad, del Grupo Experimental evaluados con el TEPSI, al Pre test se encuentra que el 100% y 91.7% aprobaron sólo un ítem, y el 83.3% 3 ítems, y el 75% 4 ítems seguido del 66.7% 3 ítems, y desaprobaron el 83.3% 2 ítems, y el 75% 5 ítems. A diferencia de los niños del Grupo Control el 91.7% aprueba sólo un ítems, y el 83.3% 7 ítems, y el 75% 2 ítems, y el 66.7% sólo un ítems, y el 58.3% 3 ítems, y desaprobaron el 91.7% un ítems, y el 75% un ítems, y el 66.7% 4 ítems, seguido del 58.3% un ítems.
2.-El desarrollo Psicomotor en el área lenguaje de los niños de 4 años de edad en el Grupo Experimental después de la estimulación con la aplicación del Método Sintético Global, recuperaron la mayoría de los 24 ítems de dicha área, aprobando en un 100% 11 ítems, y el 91.7% 5 ítems, y el 83.3% aprobaron 8 ítems, y desaprobaron el 16.7% 8 ítems. A diferencia de los niños del Grupo Control aprobaron el 100% 4 ítems, y el 91.7% 2 ítems, y el 83.3% 6 ítems, y el 75% sólo un ítem, y desaprobaron el 91.7% un sólo ítems, seguido del 75% un sólo ítems.
3.- El 100% de los niños del grupo experimental después de recibir la estimulación con la aplicación del Método Sintético Global recuperaron del riesgo en el área lenguaje. A diferencia del grupo control sólo el 33.3% recuperaron, y el 66.7% continúan en riesgo.
4.- Estadísticamente al comprobar la hipótesis con la prueba “Diferencia de Promedios”, el Método Sintético Global es efectiva en la recuperación del riesgo en el área lenguaje por que p (6.39) > 0.10 y con la Prueba “Diferencia Dividida”, el Método Sintético Global incrementa el desarrollo lingüístico de los niños de 4 años de edad con riesgo en el área lenguaje porque p (0.0391) < 0.10. Por tanto se ha comprobado que la estimulación con la aplicación del Método Sintético Global es altamente significativa en la recuperación del riesgo en el área lenguaje de los niños de 4 años de edad, porque permitió potenciar el desarrollo lingüístico verbal a niveles altos expresado en que el niño realizo tareas lingüísticas acordes a su edad.Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO-AYAVIRI. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=73674 Intervención de enfermería aplicando el método sintético global en la recuperación de niños de 4 años de edad con riesgo en el área lenguaje Hospital San Juan de Dios Ayaviri - Puno, 2005 [texto impreso] / Flor de María Flores Zamata, Autor ; Rosa Zarate Quispe, Autor ; Rosa Zarate Quispe, Autor ; Rosa Zarate Quispe, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería, 2006 . - 129 páginas. : tablas, ; 30 cm. + 01 CD-ROM.
Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciado en Enfermería
Idioma : Español (spa)
Resumen: El presente estudio se realizó, con el objetivo de determinar el efecto de la "Intervención de Enfermería aplicando el Método Sintético Global en la recuperación de niños de 4 años de edad con riesgo en el área lenguaje, atendidos en el Hospital San Juan de dios Ayaviri-Puno, 2005”, en los meses Febrero, Marzo, Abril, Mayo del 2005.
La muestra estuvo constituida por 24 niños con sus respectivas madres, distribuido en 2 grupos, 12 niños para el grupo experimental y 12 niños para el grupo control, seleccionado a través del muestreo aleatorio simple. El estudio fué de tipo experimental, con diseño de pre test y post test. Para la recolección de datos se utilizó el Test de Desarrollo Psicomotor (TEPSI área lenguaje) y la Guía de Aplicación-Observación del Método Sintético Global en niños de 4 años de edad con riesgo en el área lenguaje.
La hipótesis planteada fué: la aplicación del Método Sintético Global es efectiva en la recuperación del riesgo en el área lenguaje en niños de 4 años de edad. La intervención consistió en la administración de 4 sesiones de aplicación del método sintético global con una duración de 2 horas cada una, con un intervalo de 15 días entre sesiones con dicho método, después de 5 días de cada sesión se hizo seguimiento en el hogar. Los resultados fueron:
1.-El desarrollo Psicomotor de los 24 ítems del área lenguaje en los niños de 4 años de edad, del Grupo Experimental evaluados con el TEPSI, al Pre test se encuentra que el 100% y 91.7% aprobaron sólo un ítem, y el 83.3% 3 ítems, y el 75% 4 ítems seguido del 66.7% 3 ítems, y desaprobaron el 83.3% 2 ítems, y el 75% 5 ítems. A diferencia de los niños del Grupo Control el 91.7% aprueba sólo un ítems, y el 83.3% 7 ítems, y el 75% 2 ítems, y el 66.7% sólo un ítems, y el 58.3% 3 ítems, y desaprobaron el 91.7% un ítems, y el 75% un ítems, y el 66.7% 4 ítems, seguido del 58.3% un ítems.
2.-El desarrollo Psicomotor en el área lenguaje de los niños de 4 años de edad en el Grupo Experimental después de la estimulación con la aplicación del Método Sintético Global, recuperaron la mayoría de los 24 ítems de dicha área, aprobando en un 100% 11 ítems, y el 91.7% 5 ítems, y el 83.3% aprobaron 8 ítems, y desaprobaron el 16.7% 8 ítems. A diferencia de los niños del Grupo Control aprobaron el 100% 4 ítems, y el 91.7% 2 ítems, y el 83.3% 6 ítems, y el 75% sólo un ítem, y desaprobaron el 91.7% un sólo ítems, seguido del 75% un sólo ítems.
3.- El 100% de los niños del grupo experimental después de recibir la estimulación con la aplicación del Método Sintético Global recuperaron del riesgo en el área lenguaje. A diferencia del grupo control sólo el 33.3% recuperaron, y el 66.7% continúan en riesgo.
4.- Estadísticamente al comprobar la hipótesis con la prueba “Diferencia de Promedios”, el Método Sintético Global es efectiva en la recuperación del riesgo en el área lenguaje por que p (6.39) > 0.10 y con la Prueba “Diferencia Dividida”, el Método Sintético Global incrementa el desarrollo lingüístico de los niños de 4 años de edad con riesgo en el área lenguaje porque p (0.0391) < 0.10. Por tanto se ha comprobado que la estimulación con la aplicación del Método Sintético Global es altamente significativa en la recuperación del riesgo en el área lenguaje de los niños de 4 años de edad, porque permitió potenciar el desarrollo lingüístico verbal a niveles altos expresado en que el niño realizo tareas lingüísticas acordes a su edad.Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO-AYAVIRI. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=73674
Intervención de enfermería aplicando el método sintético global en la recuperación de niños de 4 años de edad con riesgo en el área lenguaje Hospital San Juan de Dios Ayaviri - Puno, 2005
El presente estudio se realizó, con el objetivo de determinar el efecto de la "Intervención de Enfermería aplicando el Método Sintético Global en la recuperación de niños de 4 años de edad con riesgo en el área lenguaje, atendidos en el Hospital San Juan de dios Ayaviri-Puno, 2005”, en los meses Febrero, Marzo, Abril, Mayo del 2005.
La muestra estuvo constituida por 24 niños con sus respectivas madres, distribuido en 2 grupos, 12 niños para el grupo experimental y 12 niños para el grupo control, seleccionado a través del muestreo aleatorio simple. El estudio fué de tipo experimental, con diseño de pre test y post test. Para la recolección de datos se utilizó el Test de Desarrollo Psicomotor (TEPSI área lenguaje) y la Guía de Aplicación-Observación del Método Sintético Global en niños de 4 años de edad con riesgo en el área lenguaje.
La hipótesis planteada fué: la aplicación del Método Sintético Global es efectiva en la recuperación del riesgo en el área lenguaje en niños de 4 años de edad. La intervención consistió en la administración de 4 sesiones de aplicación del método sintético global con una duración de 2 horas cada una, con un intervalo de 15 días entre sesiones con dicho método, después de 5 días de cada sesión se hizo seguimiento en el hogar. Los resultados fueron:
1.-El desarrollo Psicomotor de los 24 ítems del área lenguaje en los niños de 4 años de edad, del Grupo Experimental evaluados con el TEPSI, al Pre test se encuentra que el 100% y 91.7% aprobaron sólo un ítem, y el 83.3% 3 ítems, y el 75% 4 ítems seguido del 66.7% 3 ítems, y desaprobaron el 83.3% 2 ítems, y el 75% 5 ítems. A diferencia de los niños del Grupo Control el 91.7% aprueba sólo un ítems, y el 83.3% 7 ítems, y el 75% 2 ítems, y el 66.7% sólo un ítems, y el 58.3% 3 ítems, y desaprobaron el 91.7% un ítems, y el 75% un ítems, y el 66.7% 4 ítems, seguido del 58.3% un ítems.
2.-El desarrollo Psicomotor en el área lenguaje de los niños de 4 años de edad en el Grupo Experimental después de la estimulación con la aplicación del Método Sintético Global, recuperaron la mayoría de los 24 ítems de dicha área, aprobando en un 100% 11 ítems, y el 91.7% 5 ítems, y el 83.3% aprobaron 8 ítems, y desaprobaron el 16.7% 8 ítems. A diferencia de los niños del Grupo Control aprobaron el 100% 4 ítems, y el 91.7% 2 ítems, y el 83.3% 6 ítems, y el 75% sólo un ítem, y desaprobaron el 91.7% un sólo ítems, seguido del 75% un sólo ítems.
3.- El 100% de los niños del grupo experimental después de recibir la estimulación con la aplicación del Método Sintético Global recuperaron del riesgo en el área lenguaje. A diferencia del grupo control sólo el 33.3% recuperaron, y el 66.7% continúan en riesgo.
4.- Estadísticamente al comprobar la hipótesis con la prueba “Diferencia de Promedios”, el Método Sintético Global es efectiva en la recuperación del riesgo en el área lenguaje por que p (6.39) > 0.10 y con la Prueba “Diferencia Dividida”, el Método Sintético Global incrementa el desarrollo lingüístico de los niños de 4 años de edad con riesgo en el área lenguaje porque p (0.0391) < 0.10. Por tanto se ha comprobado que la estimulación con la aplicación del Método Sintético Global es altamente significativa en la recuperación del riesgo en el área lenguaje de los niños de 4 años de edad, porque permitió potenciar el desarrollo lingüístico verbal a niveles altos expresado en que el niño realizo tareas lingüísticas acordes a su edad.Flores Zamata, Flor de MaríaZarate Quispe, Rosa ; Zarate Quispe, Rosa ; Zarate Quispe, Rosa - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería - 2006
Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciado en Enfermería
Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO-AYAVIRI.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T08-1180-01 T1180 Tesis Profesional Bib. Esp. Enfermeria Estanteria (Tesis) Disponible T08-1181-02 T1181 Tesis Profesional Bib. Esp. Enfermeria Estanteria (Tesis) Disponible T9206 T9206 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleIntervención de enfermería en el conocimiento de las madres sobre prevención de quemaduras en menores de 5 años del Barrio Villa La Florida, Puno - 2009 / Nélida Ccalli Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería (2009)
Título : Intervención de enfermería en el conocimiento de las madres sobre prevención de quemaduras en menores de 5 años del Barrio Villa La Florida, Puno - 2009 Tipo de documento: texto impreso Autores: Nélida Ccalli Mamani, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 87 páginas. Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciado en Enfermería Idioma : Español (spa) Resumen: El presente estudio se realizó con el objetivo de determinar la efectividad de la intervención de enfermería en el conocimiento de las madres sobre prevención de quemaduras en menores de 5 años del Barrio Villa la Florida, Puno – 2009. Cuyo objetivo fue determinar la efectividad de la Intervención de Enfermería en el conocimiento de las madres sobre Prevención de Quemaduras; formulándose como hipótesis la intervención de Enfermería es efectiva si el nivel de conocimiento de las madres sobre prevención de quemaduras después de la intervención es Bueno y para su contrastación se aplicó la prueba T Student. La investigación fue de tipo cuasi experimental, con diseño pre y post test. La población estuvo conformado por 40 madres con una muestra de 25 madres de niños menores de 5 años. Para la recolección de datos se aplicó la encuesta y el instrumento utilizado fue el cuestionario. Los resultados obtenidos fueron: La intervención de enfermería fue efectiva en el conocimiento de las madres sobre prevención de quemaduras siguiendo los 5 momentos del Aprendizaje significativo, mejorando el nivel de conocimiento desde un nivel deficiente a un nivel bueno; queda comprobada estadísticamente con la prueba T Student obteniéndose una Tc= 18.42 con un nivel de significancia p= 0.00 < 0.05; por tanto se acepta la hipótesis alterna y rechaza la hipótesis nula. Sobre quemaduras, evidencia que antes de la intervención de Enfermería tenían conocimiento deficiente el 92%; después de la Intervención de Enfermería el 100% de madres reporta conocimiento bueno. En relación a prevención de quemaduras en la cocina, el conocimiento de las madres antes de la Intervención de Enfermería fue deficiente con 72% y 28% tenían conocimiento regular; después de la Intervención de Enfermería, el nivel de conocimiento mejoró considerablemente a nivel bueno con 88% y solo 12% queda con conocimiento regular. Respecto a prevención de quemaduras en el dormitorio antes de la intervención de enfermería el 88% tenían nivel de conocimiento deficiente y el 12% conocimiento regular; después de la Intervención de Enfermería, el 100% de las madres mejoran su conocimiento a nivel bueno. Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=61163 Intervención de enfermería en el conocimiento de las madres sobre prevención de quemaduras en menores de 5 años del Barrio Villa La Florida, Puno - 2009 [texto impreso] / Nélida Ccalli Mamani, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería, 2009 . - 87 páginas. : ilustraciones, tablas ; 30 cm.
Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciado en Enfermería
Idioma : Español (spa)
Resumen: El presente estudio se realizó con el objetivo de determinar la efectividad de la intervención de enfermería en el conocimiento de las madres sobre prevención de quemaduras en menores de 5 años del Barrio Villa la Florida, Puno – 2009. Cuyo objetivo fue determinar la efectividad de la Intervención de Enfermería en el conocimiento de las madres sobre Prevención de Quemaduras; formulándose como hipótesis la intervención de Enfermería es efectiva si el nivel de conocimiento de las madres sobre prevención de quemaduras después de la intervención es Bueno y para su contrastación se aplicó la prueba T Student. La investigación fue de tipo cuasi experimental, con diseño pre y post test. La población estuvo conformado por 40 madres con una muestra de 25 madres de niños menores de 5 años. Para la recolección de datos se aplicó la encuesta y el instrumento utilizado fue el cuestionario. Los resultados obtenidos fueron: La intervención de enfermería fue efectiva en el conocimiento de las madres sobre prevención de quemaduras siguiendo los 5 momentos del Aprendizaje significativo, mejorando el nivel de conocimiento desde un nivel deficiente a un nivel bueno; queda comprobada estadísticamente con la prueba T Student obteniéndose una Tc= 18.42 con un nivel de significancia p= 0.00 < 0.05; por tanto se acepta la hipótesis alterna y rechaza la hipótesis nula. Sobre quemaduras, evidencia que antes de la intervención de Enfermería tenían conocimiento deficiente el 92%; después de la Intervención de Enfermería el 100% de madres reporta conocimiento bueno. En relación a prevención de quemaduras en la cocina, el conocimiento de las madres antes de la Intervención de Enfermería fue deficiente con 72% y 28% tenían conocimiento regular; después de la Intervención de Enfermería, el nivel de conocimiento mejoró considerablemente a nivel bueno con 88% y solo 12% queda con conocimiento regular. Respecto a prevención de quemaduras en el dormitorio antes de la intervención de enfermería el 88% tenían nivel de conocimiento deficiente y el 12% conocimiento regular; después de la Intervención de Enfermería, el 100% de las madres mejoran su conocimiento a nivel bueno. Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=61163
Intervención de enfermería en el conocimiento de las madres sobre prevención de quemaduras en menores de 5 años del Barrio Villa La Florida, Puno - 2009
El presente estudio se realizó con el objetivo de determinar la efectividad de la intervención de enfermería en el conocimiento de las madres sobre prevención de quemaduras en menores de 5 años del Barrio Villa la Florida, Puno – 2009. Cuyo objetivo fue determinar la efectividad de la Intervención de Enfermería en el conocimiento de las madres sobre Prevención de Quemaduras; formulándose como hipótesis la intervención de Enfermería es efectiva si el nivel de conocimiento de las madres sobre prevención de quemaduras después de la intervención es Bueno y para su contrastación se aplicó la prueba T Student. La investigación fue de tipo cuasi experimental, con diseño pre y post test. La población estuvo conformado por 40 madres con una muestra de 25 madres de niños menores de 5 años. Para la recolección de datos se aplicó la encuesta y el instrumento utilizado fue el cuestionario. Los resultados obtenidos fueron: La intervención de enfermería fue efectiva en el conocimiento de las madres sobre prevención de quemaduras siguiendo los 5 momentos del Aprendizaje significativo, mejorando el nivel de conocimiento desde un nivel deficiente a un nivel bueno; queda comprobada estadísticamente con la prueba T Student obteniéndose una Tc= 18.42 con un nivel de significancia p= 0.00 < 0.05; por tanto se acepta la hipótesis alterna y rechaza la hipótesis nula. Sobre quemaduras, evidencia que antes de la intervención de Enfermería tenían conocimiento deficiente el 92%; después de la Intervención de Enfermería el 100% de madres reporta conocimiento bueno. En relación a prevención de quemaduras en la cocina, el conocimiento de las madres antes de la Intervención de Enfermería fue deficiente con 72% y 28% tenían conocimiento regular; después de la Intervención de Enfermería, el nivel de conocimiento mejoró considerablemente a nivel bueno con 88% y solo 12% queda con conocimiento regular. Respecto a prevención de quemaduras en el dormitorio antes de la intervención de enfermería el 88% tenían nivel de conocimiento deficiente y el 12% conocimiento regular; después de la Intervención de Enfermería, el 100% de las madres mejoran su conocimiento a nivel bueno.
Ccalli Mamani, Nélida - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería - 2009
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DisponibleIntervención de enfermería en el conocimiento y práctica en estimulación temprana, en madres con hijos de 1 a 6 meses, asistentes al Establecimiento de Salud de Acora I-4-2012 / Katherin Jubiza Ramos Apaza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería (2013)
Título : Intervención de enfermería en el conocimiento y práctica en estimulación temprana, en madres con hijos de 1 a 6 meses, asistentes al Establecimiento de Salud de Acora I-4-2012 Tipo de documento: texto impreso Autores: Katherin Jubiza Ramos Apaza, Autor ; Hilda Yaneth Churayra Chura, Autor ; Hilda Yaneth Churayra Chura, Autor ; Hilda Yaneth Churayra Chura, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 123 páginas. Il.: tablas. Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciado en Enfermería Idioma : Español (spa) Resumen: La investigación se realizó con el objetivo de determinar el efecto de la intervención de enfermería en el conocimiento y práctica de estimulación temprana. La investigación fue de tipo cuasi -experimental, con diseño pre y post test, la población estuvo conformada por 40 madres asistentes al consultorio de crecimiento y desarrollo, que cumplieron los criterios de inclusión; para la recolección de datos se utilizaron las técnicas de encuesta y observación; como instrumentos el cuestionario y guía de observación. Para la contrastación de hipótesis se utilizo el diseño estadístico Paramétrico T-Student. Los resultados obtenidos fueron: Respecto al conocimiento antes de la intervención el 36% de las madres con niños de 1 a 6 meses muestran un deficiente conocimiento sobre estimulación temprana, un 73% de madres desconoce la importancia de la estimulación temprana y un 39% desconoce las consideraciones a tomarse en cuenta antes de estimular a su niño. Después de la intervención de enfermería el 93% de las madres tienen un buen conocimiento respecto al concepto de estimulación temprana, el 88% sabe importancia y un 85% de madres conoce las consideraciones antes de realizar la estimulación temprana. Respecto a la práctica en estimulación temprana las madres con niños de 1 a 3 meses mejoran en un 80 % las actividades que no realizaba antes de la intervención de enfermería, del mismo modo las madres con niños de 4 a 6 meses después de la intervención de enfermería realizan sus prácticas de estimulación temprana de manera correcta en un 65%. Por tanto la realizar la comprobación estadística de la hipótesis se halla que la Tc=23.42 mayor a Tt= 1.7341 con un nivel de confianza del 95% y = 0.05 por lo tanto se acepta la hipótesis alterna confirmándose, que las sesiones educativas y sesiones practicas de la enfermera fue efectiva en el conocimiento y práctica de estimulación temprana.
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO-ACORA. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=65099 Intervención de enfermería en el conocimiento y práctica en estimulación temprana, en madres con hijos de 1 a 6 meses, asistentes al Establecimiento de Salud de Acora I-4-2012 [texto impreso] / Katherin Jubiza Ramos Apaza, Autor ; Hilda Yaneth Churayra Chura, Autor ; Hilda Yaneth Churayra Chura, Autor ; Hilda Yaneth Churayra Chura, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería, 2013 . - 123 páginas. : tablas. ; 30 cm. + 01 CD-ROM.
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Resumen: La investigación se realizó con el objetivo de determinar el efecto de la intervención de enfermería en el conocimiento y práctica de estimulación temprana. La investigación fue de tipo cuasi -experimental, con diseño pre y post test, la población estuvo conformada por 40 madres asistentes al consultorio de crecimiento y desarrollo, que cumplieron los criterios de inclusión; para la recolección de datos se utilizaron las técnicas de encuesta y observación; como instrumentos el cuestionario y guía de observación. Para la contrastación de hipótesis se utilizo el diseño estadístico Paramétrico T-Student. Los resultados obtenidos fueron: Respecto al conocimiento antes de la intervención el 36% de las madres con niños de 1 a 6 meses muestran un deficiente conocimiento sobre estimulación temprana, un 73% de madres desconoce la importancia de la estimulación temprana y un 39% desconoce las consideraciones a tomarse en cuenta antes de estimular a su niño. Después de la intervención de enfermería el 93% de las madres tienen un buen conocimiento respecto al concepto de estimulación temprana, el 88% sabe importancia y un 85% de madres conoce las consideraciones antes de realizar la estimulación temprana. Respecto a la práctica en estimulación temprana las madres con niños de 1 a 3 meses mejoran en un 80 % las actividades que no realizaba antes de la intervención de enfermería, del mismo modo las madres con niños de 4 a 6 meses después de la intervención de enfermería realizan sus prácticas de estimulación temprana de manera correcta en un 65%. Por tanto la realizar la comprobación estadística de la hipótesis se halla que la Tc=23.42 mayor a Tt= 1.7341 con un nivel de confianza del 95% y = 0.05 por lo tanto se acepta la hipótesis alterna confirmándose, que las sesiones educativas y sesiones practicas de la enfermera fue efectiva en el conocimiento y práctica de estimulación temprana.
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO-ACORA. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=65099
Intervención de enfermería en el conocimiento y práctica en estimulación temprana, en madres con hijos de 1 a 6 meses, asistentes al Establecimiento de Salud de Acora I-4-2012
La investigación se realizó con el objetivo de determinar el efecto de la intervención de enfermería en el conocimiento y práctica de estimulación temprana. La investigación fue de tipo cuasi -experimental, con diseño pre y post test, la población estuvo conformada por 40 madres asistentes al consultorio de crecimiento y desarrollo, que cumplieron los criterios de inclusión; para la recolección de datos se utilizaron las técnicas de encuesta y observación; como instrumentos el cuestionario y guía de observación. Para la contrastación de hipótesis se utilizo el diseño estadístico Paramétrico T-Student. Los resultados obtenidos fueron: Respecto al conocimiento antes de la intervención el 36% de las madres con niños de 1 a 6 meses muestran un deficiente conocimiento sobre estimulación temprana, un 73% de madres desconoce la importancia de la estimulación temprana y un 39% desconoce las consideraciones a tomarse en cuenta antes de estimular a su niño. Después de la intervención de enfermería el 93% de las madres tienen un buen conocimiento respecto al concepto de estimulación temprana, el 88% sabe importancia y un 85% de madres conoce las consideraciones antes de realizar la estimulación temprana. Respecto a la práctica en estimulación temprana las madres con niños de 1 a 3 meses mejoran en un 80 % las actividades que no realizaba antes de la intervención de enfermería, del mismo modo las madres con niños de 4 a 6 meses después de la intervención de enfermería realizan sus prácticas de estimulación temprana de manera correcta en un 65%. Por tanto la realizar la comprobación estadística de la hipótesis se halla que la Tc=23.42 mayor a Tt= 1.7341 con un nivel de confianza del 95% y = 0.05 por lo tanto se acepta la hipótesis alterna confirmándose, que las sesiones educativas y sesiones practicas de la enfermera fue efectiva en el conocimiento y práctica de estimulación temprana.
Ramos Apaza, Katherin JubizaChurayra Chura, Hilda Yaneth ; Churayra Chura, Hilda Yaneth ; Churayra Chura, Hilda Yaneth - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería - 2013
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DisponibleIntervención de enfermería en el conocimiento sobre autoexamen de mamas en estudiantes de Enfermería y Trabajo Social de la Universidad Nacional del Altiplano Puno-2011 / Lisbeth Magali Paredes Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería (2012)
Título : Intervención de enfermería en el conocimiento sobre autoexamen de mamas en estudiantes de Enfermería y Trabajo Social de la Universidad Nacional del Altiplano Puno-2011 Tipo de documento: texto impreso Autores: Lisbeth Magali Paredes Mamani, Autor ; Rossy Esperanza Aguilar Escobar, Autor ; Rossy Esperanza Aguilar Escobar, Autor ; Rossy Esperanza Aguilar Escobar, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 107 páginas. Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciado en Enfermería Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=63807 Intervención de enfermería en el conocimiento sobre autoexamen de mamas en estudiantes de Enfermería y Trabajo Social de la Universidad Nacional del Altiplano Puno-2011 [texto impreso] / Lisbeth Magali Paredes Mamani, Autor ; Rossy Esperanza Aguilar Escobar, Autor ; Rossy Esperanza Aguilar Escobar, Autor ; Rossy Esperanza Aguilar Escobar, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería, 2012 . - 107 páginas. : ilustraciones, tablas ; 30 cm.
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Intervención de enfermería en el conocimiento sobre autoexamen de mamas en estudiantes de Enfermería y Trabajo Social de la Universidad Nacional del Altiplano Puno-2011
Paredes Mamani, Lisbeth MagaliAguilar Escobar, Rossy Esperanza ; Aguilar Escobar, Rossy Esperanza ; Aguilar Escobar, Rossy Esperanza - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería - 2012
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DisponibleIntervención de enfermería en el conocimiento sobre letrinas sanitarias en las familias de la Comunidad Unocolla-Juliaca 2011 / Digna Quispe Sanca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería (2011)
Título : Intervención de enfermería en el conocimiento sobre letrinas sanitarias en las familias de la Comunidad Unocolla-Juliaca 2011 Tipo de documento: texto impreso Autores: Digna Quispe Sanca, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 89 páginas. Il.: ilustraciones. tablas Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciado en Enfermería Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PERU: PUNO-JULIACA. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=63764 Intervención de enfermería en el conocimiento sobre letrinas sanitarias en las familias de la Comunidad Unocolla-Juliaca 2011 [texto impreso] / Digna Quispe Sanca, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería, 2011 . - 89 páginas. : ilustraciones. tablas ; 30 cm.
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Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PERU: PUNO-JULIACA. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=63764
Intervención de enfermería en el conocimiento sobre letrinas sanitarias en las familias de la Comunidad Unocolla-Juliaca 2011
Quispe Sanca, Digna - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería - 2011
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