Título : |
Intervención de enfermería aplicando el método sintético global en la recuperación de niños de 4 años de edad con riesgo en el área lenguaje Hospital San Juan de Dios Ayaviri - Puno, 2005 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Flor de María Flores Zamata, Autor ; Rosa Zarate Quispe, Autor ; Rosa Zarate Quispe, Autor ; Rosa Zarate Quispe, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería |
Fecha de publicación: |
2006 |
Número de páginas: |
129 páginas. |
Il.: |
tablas, |
Dimensiones: |
30 cm. |
Material de acompañamiento: |
01 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciado en Enfermería |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
El presente estudio se realizó, con el objetivo de determinar el efecto de la "Intervención de Enfermería aplicando el Método Sintético Global en la recuperación de niños de 4 años de edad con riesgo en el área lenguaje, atendidos en el Hospital San Juan de dios Ayaviri-Puno, 2005”, en los meses Febrero, Marzo, Abril, Mayo del 2005.
La muestra estuvo constituida por 24 niños con sus respectivas madres, distribuido en 2 grupos, 12 niños para el grupo experimental y 12 niños para el grupo control, seleccionado a través del muestreo aleatorio simple. El estudio fué de tipo experimental, con diseño de pre test y post test. Para la recolección de datos se utilizó el Test de Desarrollo Psicomotor (TEPSI área lenguaje) y la Guía de Aplicación-Observación del Método Sintético Global en niños de 4 años de edad con riesgo en el área lenguaje.
La hipótesis planteada fué: la aplicación del Método Sintético Global es efectiva en la recuperación del riesgo en el área lenguaje en niños de 4 años de edad. La intervención consistió en la administración de 4 sesiones de aplicación del método sintético global con una duración de 2 horas cada una, con un intervalo de 15 días entre sesiones con dicho método, después de 5 días de cada sesión se hizo seguimiento en el hogar. Los resultados fueron:
1.-El desarrollo Psicomotor de los 24 ítems del área lenguaje en los niños de 4 años de edad, del Grupo Experimental evaluados con el TEPSI, al Pre test se encuentra que el 100% y 91.7% aprobaron sólo un ítem, y el 83.3% 3 ítems, y el 75% 4 ítems seguido del 66.7% 3 ítems, y desaprobaron el 83.3% 2 ítems, y el 75% 5 ítems. A diferencia de los niños del Grupo Control el 91.7% aprueba sólo un ítems, y el 83.3% 7 ítems, y el 75% 2 ítems, y el 66.7% sólo un ítems, y el 58.3% 3 ítems, y desaprobaron el 91.7% un ítems, y el 75% un ítems, y el 66.7% 4 ítems, seguido del 58.3% un ítems.
2.-El desarrollo Psicomotor en el área lenguaje de los niños de 4 años de edad en el Grupo Experimental después de la estimulación con la aplicación del Método Sintético Global, recuperaron la mayoría de los 24 ítems de dicha área, aprobando en un 100% 11 ítems, y el 91.7% 5 ítems, y el 83.3% aprobaron 8 ítems, y desaprobaron el 16.7% 8 ítems. A diferencia de los niños del Grupo Control aprobaron el 100% 4 ítems, y el 91.7% 2 ítems, y el 83.3% 6 ítems, y el 75% sólo un ítem, y desaprobaron el 91.7% un sólo ítems, seguido del 75% un sólo ítems.
3.- El 100% de los niños del grupo experimental después de recibir la estimulación con la aplicación del Método Sintético Global recuperaron del riesgo en el área lenguaje. A diferencia del grupo control sólo el 33.3% recuperaron, y el 66.7% continúan en riesgo.
4.- Estadísticamente al comprobar la hipótesis con la prueba “Diferencia de Promedios”, el Método Sintético Global es efectiva en la recuperación del riesgo en el área lenguaje por que p (6.39) > 0.10 y con la Prueba “Diferencia Dividida”, el Método Sintético Global incrementa el desarrollo lingüístico de los niños de 4 años de edad con riesgo en el área lenguaje porque p (0.0391) < 0.10. Por tanto se ha comprobado que la estimulación con la aplicación del Método Sintético Global es altamente significativa en la recuperación del riesgo en el área lenguaje de los niños de 4 años de edad, porque permitió potenciar el desarrollo lingüístico verbal a niveles altos expresado en que el niño realizo tareas lingüísticas acordes a su edad. |
Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO-AYAVIRI. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=73674 |
Intervención de enfermería aplicando el método sintético global en la recuperación de niños de 4 años de edad con riesgo en el área lenguaje Hospital San Juan de Dios Ayaviri - Puno, 2005 [texto impreso] / Flor de María Flores Zamata, Autor ; Rosa Zarate Quispe, Autor ; Rosa Zarate Quispe, Autor ; Rosa Zarate Quispe, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería, 2006 . - 129 páginas. : tablas, ; 30 cm. + 01 CD-ROM. Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciado en Enfermería Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
El presente estudio se realizó, con el objetivo de determinar el efecto de la "Intervención de Enfermería aplicando el Método Sintético Global en la recuperación de niños de 4 años de edad con riesgo en el área lenguaje, atendidos en el Hospital San Juan de dios Ayaviri-Puno, 2005”, en los meses Febrero, Marzo, Abril, Mayo del 2005.
La muestra estuvo constituida por 24 niños con sus respectivas madres, distribuido en 2 grupos, 12 niños para el grupo experimental y 12 niños para el grupo control, seleccionado a través del muestreo aleatorio simple. El estudio fué de tipo experimental, con diseño de pre test y post test. Para la recolección de datos se utilizó el Test de Desarrollo Psicomotor (TEPSI área lenguaje) y la Guía de Aplicación-Observación del Método Sintético Global en niños de 4 años de edad con riesgo en el área lenguaje.
La hipótesis planteada fué: la aplicación del Método Sintético Global es efectiva en la recuperación del riesgo en el área lenguaje en niños de 4 años de edad. La intervención consistió en la administración de 4 sesiones de aplicación del método sintético global con una duración de 2 horas cada una, con un intervalo de 15 días entre sesiones con dicho método, después de 5 días de cada sesión se hizo seguimiento en el hogar. Los resultados fueron:
1.-El desarrollo Psicomotor de los 24 ítems del área lenguaje en los niños de 4 años de edad, del Grupo Experimental evaluados con el TEPSI, al Pre test se encuentra que el 100% y 91.7% aprobaron sólo un ítem, y el 83.3% 3 ítems, y el 75% 4 ítems seguido del 66.7% 3 ítems, y desaprobaron el 83.3% 2 ítems, y el 75% 5 ítems. A diferencia de los niños del Grupo Control el 91.7% aprueba sólo un ítems, y el 83.3% 7 ítems, y el 75% 2 ítems, y el 66.7% sólo un ítems, y el 58.3% 3 ítems, y desaprobaron el 91.7% un ítems, y el 75% un ítems, y el 66.7% 4 ítems, seguido del 58.3% un ítems.
2.-El desarrollo Psicomotor en el área lenguaje de los niños de 4 años de edad en el Grupo Experimental después de la estimulación con la aplicación del Método Sintético Global, recuperaron la mayoría de los 24 ítems de dicha área, aprobando en un 100% 11 ítems, y el 91.7% 5 ítems, y el 83.3% aprobaron 8 ítems, y desaprobaron el 16.7% 8 ítems. A diferencia de los niños del Grupo Control aprobaron el 100% 4 ítems, y el 91.7% 2 ítems, y el 83.3% 6 ítems, y el 75% sólo un ítem, y desaprobaron el 91.7% un sólo ítems, seguido del 75% un sólo ítems.
3.- El 100% de los niños del grupo experimental después de recibir la estimulación con la aplicación del Método Sintético Global recuperaron del riesgo en el área lenguaje. A diferencia del grupo control sólo el 33.3% recuperaron, y el 66.7% continúan en riesgo.
4.- Estadísticamente al comprobar la hipótesis con la prueba “Diferencia de Promedios”, el Método Sintético Global es efectiva en la recuperación del riesgo en el área lenguaje por que p (6.39) > 0.10 y con la Prueba “Diferencia Dividida”, el Método Sintético Global incrementa el desarrollo lingüístico de los niños de 4 años de edad con riesgo en el área lenguaje porque p (0.0391) < 0.10. Por tanto se ha comprobado que la estimulación con la aplicación del Método Sintético Global es altamente significativa en la recuperación del riesgo en el área lenguaje de los niños de 4 años de edad, porque permitió potenciar el desarrollo lingüístico verbal a niveles altos expresado en que el niño realizo tareas lingüísticas acordes a su edad. |
Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO-AYAVIRI. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=73674 |
Intervención de enfermería aplicando el método sintético global en la recuperación de niños de 4 años de edad con riesgo en el área lenguaje Hospital San Juan de Dios Ayaviri - Puno, 2005
El presente estudio se realizó, con el objetivo de determinar el efecto de la "Intervención de Enfermería aplicando el Método Sintético Global en la recuperación de niños de 4 años de edad con riesgo en el área lenguaje, atendidos en el Hospital San Juan de dios Ayaviri-Puno, 2005”, en los meses Febrero, Marzo, Abril, Mayo del 2005.
La muestra estuvo constituida por 24 niños con sus respectivas madres, distribuido en 2 grupos, 12 niños para el grupo experimental y 12 niños para el grupo control, seleccionado a través del muestreo aleatorio simple. El estudio fué de tipo experimental, con diseño de pre test y post test. Para la recolección de datos se utilizó el Test de Desarrollo Psicomotor (TEPSI área lenguaje) y la Guía de Aplicación-Observación del Método Sintético Global en niños de 4 años de edad con riesgo en el área lenguaje.
La hipótesis planteada fué: la aplicación del Método Sintético Global es efectiva en la recuperación del riesgo en el área lenguaje en niños de 4 años de edad. La intervención consistió en la administración de 4 sesiones de aplicación del método sintético global con una duración de 2 horas cada una, con un intervalo de 15 días entre sesiones con dicho método, después de 5 días de cada sesión se hizo seguimiento en el hogar. Los resultados fueron:
1.-El desarrollo Psicomotor de los 24 ítems del área lenguaje en los niños de 4 años de edad, del Grupo Experimental evaluados con el TEPSI, al Pre test se encuentra que el 100% y 91.7% aprobaron sólo un ítem, y el 83.3% 3 ítems, y el 75% 4 ítems seguido del 66.7% 3 ítems, y desaprobaron el 83.3% 2 ítems, y el 75% 5 ítems. A diferencia de los niños del Grupo Control el 91.7% aprueba sólo un ítems, y el 83.3% 7 ítems, y el 75% 2 ítems, y el 66.7% sólo un ítems, y el 58.3% 3 ítems, y desaprobaron el 91.7% un ítems, y el 75% un ítems, y el 66.7% 4 ítems, seguido del 58.3% un ítems.
2.-El desarrollo Psicomotor en el área lenguaje de los niños de 4 años de edad en el Grupo Experimental después de la estimulación con la aplicación del Método Sintético Global, recuperaron la mayoría de los 24 ítems de dicha área, aprobando en un 100% 11 ítems, y el 91.7% 5 ítems, y el 83.3% aprobaron 8 ítems, y desaprobaron el 16.7% 8 ítems. A diferencia de los niños del Grupo Control aprobaron el 100% 4 ítems, y el 91.7% 2 ítems, y el 83.3% 6 ítems, y el 75% sólo un ítem, y desaprobaron el 91.7% un sólo ítems, seguido del 75% un sólo ítems.
3.- El 100% de los niños del grupo experimental después de recibir la estimulación con la aplicación del Método Sintético Global recuperaron del riesgo en el área lenguaje. A diferencia del grupo control sólo el 33.3% recuperaron, y el 66.7% continúan en riesgo.
4.- Estadísticamente al comprobar la hipótesis con la prueba “Diferencia de Promedios”, el Método Sintético Global es efectiva en la recuperación del riesgo en el área lenguaje por que p (6.39) > 0.10 y con la Prueba “Diferencia Dividida”, el Método Sintético Global incrementa el desarrollo lingüístico de los niños de 4 años de edad con riesgo en el área lenguaje porque p (0.0391) < 0.10. Por tanto se ha comprobado que la estimulación con la aplicación del Método Sintético Global es altamente significativa en la recuperación del riesgo en el área lenguaje de los niños de 4 años de edad, porque permitió potenciar el desarrollo lingüístico verbal a niveles altos expresado en que el niño realizo tareas lingüísticas acordes a su edad.
Flores Zamata, Flor de MaríaZarate Quispe, Rosa ; Zarate Quispe, Rosa ; Zarate Quispe, Rosa - -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería - 2006
Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciado en Enfermería
Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO-AYAVIRI.
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