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Hipoxia perinatal durante el nacimiento asociado al desarrollo de las áreas de proceso de niños sanos de los centros de Educación Inicial de la ciudad de Puno - 2002 / Yesenia Luz Colque Ticona / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería (2003)
Título : Hipoxia perinatal durante el nacimiento asociado al desarrollo de las áreas de proceso de niños sanos de los centros de Educación Inicial de la ciudad de Puno - 2002 Tipo de documento: texto impreso Autores: Yesenia Luz Colque Ticona, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 87 páginas Il.: tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciado en Enfermería Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=71673 Hipoxia perinatal durante el nacimiento asociado al desarrollo de las áreas de proceso de niños sanos de los centros de Educación Inicial de la ciudad de Puno - 2002 [texto impreso] / Yesenia Luz Colque Ticona, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería, 2003 . - 87 páginas : tablas ; 30 cm.
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Hipoxia perinatal durante el nacimiento asociado al desarrollo de las áreas de proceso de niños sanos de los centros de Educación Inicial de la ciudad de Puno - 2002
Colque Ticona, Yesenia Luz - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería - 2003
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DisponibleHostigamiento psicológico laboral en profesionales de enfermería del Hospital Regional Manuel Nuñez Butrón Puno-2010 / Graciela Melissa Santos Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería (2011)
Título : Hostigamiento psicológico laboral en profesionales de enfermería del Hospital Regional Manuel Nuñez Butrón Puno-2010 Tipo de documento: texto impreso Autores: Graciela Melissa Santos Mamani, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 81 páginas Il.: tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciado en Enfermería Idioma : Español (spa) Resumen: El presente trabajo de investigación se ejecutó con el objetivo de describir el Hostigamiento Psicológico Laboral en profesionales de enfermería del Hospital Regional “Manuel Núñez Butrón. (H.R.M.N.B) Puno – 2010”; siendo un estudio de tipo Descriptivo, de diseño Transversal para lo cual se conto con una población y muestra de 41 profesionales de enfermería de los servicios (Cirugía A y B, Medicina A y B, Pediatría, Gineco – Obstetricia) del dicho nosocomio; de los cuales 37 cumplieron con los criterios de selección. Para la obtención de los datos se utilizó la técnica de la encuesta a través del inventario de hostigamiento psicológico laboral (LIPT- 45) formulada por Heinz Leymann (1990); cuyos resultados muestran que el 91,8% de profesionales de enfermería padece de hostigamiento psicológico laboral y el 8,2% de profesionales de enfermería no lo padece. De las cuales el 40,5% de profesionales de enfermería padece hostigamiento psicológico laboral de mediana intensidad y el 51,4% de profesionales de enfermería padece hostigamiento psicológico laboral de baja intensidad; donde se tiene que según los comportamientos del Hostigamiento psicológico laboral (mobbing): respecto a la limitación de la comunicación el 45,9% posee de baja intensidad, el 5,4 % de alta intensidad y el 4,5% de mediana intensidad, Respecto a la limitación del contacto social el 35,1% posee de mediana intensidad, el 32,4% de baja intensidad y el 8,1% de alta intensidad, Con respecto al desprestigio laboral el 45, 9% posee de baja intensidad, el 29,7% de mediana intensidad y el 2,7% de alta intensidad.
Se tiene que más de la mitad de profesionales de enfermería del Hospital Regional Manuel Núñez Butrón padecen de hostigamiento psicológico laboral (mobbing); Respecto a la intensidad del hostigamiento psicológico laboral (mobbing) se hallaron mayores porcentajes en el mobbing de mediana y baja intensidad se encuentran en riesgo de padecer mobbing de alta intensidad
Respecto a las conductas del hostigamiento psicológico laboral (mobbing); se hallo que la limitación del contacto social, el desprestigio profesional constituyen las dimensiones de mayor problemática de las cuales la limitación del contacto social es la más grave. Lo cual conlleva a serios compromisos en la salud de quien es, víctima de acoso laboral.Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=63382 Hostigamiento psicológico laboral en profesionales de enfermería del Hospital Regional Manuel Nuñez Butrón Puno-2010 [texto impreso] / Graciela Melissa Santos Mamani, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería, 2011 . - 81 páginas : tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
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Resumen: El presente trabajo de investigación se ejecutó con el objetivo de describir el Hostigamiento Psicológico Laboral en profesionales de enfermería del Hospital Regional “Manuel Núñez Butrón. (H.R.M.N.B) Puno – 2010”; siendo un estudio de tipo Descriptivo, de diseño Transversal para lo cual se conto con una población y muestra de 41 profesionales de enfermería de los servicios (Cirugía A y B, Medicina A y B, Pediatría, Gineco – Obstetricia) del dicho nosocomio; de los cuales 37 cumplieron con los criterios de selección. Para la obtención de los datos se utilizó la técnica de la encuesta a través del inventario de hostigamiento psicológico laboral (LIPT- 45) formulada por Heinz Leymann (1990); cuyos resultados muestran que el 91,8% de profesionales de enfermería padece de hostigamiento psicológico laboral y el 8,2% de profesionales de enfermería no lo padece. De las cuales el 40,5% de profesionales de enfermería padece hostigamiento psicológico laboral de mediana intensidad y el 51,4% de profesionales de enfermería padece hostigamiento psicológico laboral de baja intensidad; donde se tiene que según los comportamientos del Hostigamiento psicológico laboral (mobbing): respecto a la limitación de la comunicación el 45,9% posee de baja intensidad, el 5,4 % de alta intensidad y el 4,5% de mediana intensidad, Respecto a la limitación del contacto social el 35,1% posee de mediana intensidad, el 32,4% de baja intensidad y el 8,1% de alta intensidad, Con respecto al desprestigio laboral el 45, 9% posee de baja intensidad, el 29,7% de mediana intensidad y el 2,7% de alta intensidad.
Se tiene que más de la mitad de profesionales de enfermería del Hospital Regional Manuel Núñez Butrón padecen de hostigamiento psicológico laboral (mobbing); Respecto a la intensidad del hostigamiento psicológico laboral (mobbing) se hallaron mayores porcentajes en el mobbing de mediana y baja intensidad se encuentran en riesgo de padecer mobbing de alta intensidad
Respecto a las conductas del hostigamiento psicológico laboral (mobbing); se hallo que la limitación del contacto social, el desprestigio profesional constituyen las dimensiones de mayor problemática de las cuales la limitación del contacto social es la más grave. Lo cual conlleva a serios compromisos en la salud de quien es, víctima de acoso laboral.Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=63382
Hostigamiento psicológico laboral en profesionales de enfermería del Hospital Regional Manuel Nuñez Butrón Puno-2010
El presente trabajo de investigación se ejecutó con el objetivo de describir el Hostigamiento Psicológico Laboral en profesionales de enfermería del Hospital Regional “Manuel Núñez Butrón. (H.R.M.N.B) Puno – 2010”; siendo un estudio de tipo Descriptivo, de diseño Transversal para lo cual se conto con una población y muestra de 41 profesionales de enfermería de los servicios (Cirugía A y B, Medicina A y B, Pediatría, Gineco – Obstetricia) del dicho nosocomio; de los cuales 37 cumplieron con los criterios de selección. Para la obtención de los datos se utilizó la técnica de la encuesta a través del inventario de hostigamiento psicológico laboral (LIPT- 45) formulada por Heinz Leymann (1990); cuyos resultados muestran que el 91,8% de profesionales de enfermería padece de hostigamiento psicológico laboral y el 8,2% de profesionales de enfermería no lo padece. De las cuales el 40,5% de profesionales de enfermería padece hostigamiento psicológico laboral de mediana intensidad y el 51,4% de profesionales de enfermería padece hostigamiento psicológico laboral de baja intensidad; donde se tiene que según los comportamientos del Hostigamiento psicológico laboral (mobbing): respecto a la limitación de la comunicación el 45,9% posee de baja intensidad, el 5,4 % de alta intensidad y el 4,5% de mediana intensidad, Respecto a la limitación del contacto social el 35,1% posee de mediana intensidad, el 32,4% de baja intensidad y el 8,1% de alta intensidad, Con respecto al desprestigio laboral el 45, 9% posee de baja intensidad, el 29,7% de mediana intensidad y el 2,7% de alta intensidad.
Se tiene que más de la mitad de profesionales de enfermería del Hospital Regional Manuel Núñez Butrón padecen de hostigamiento psicológico laboral (mobbing); Respecto a la intensidad del hostigamiento psicológico laboral (mobbing) se hallaron mayores porcentajes en el mobbing de mediana y baja intensidad se encuentran en riesgo de padecer mobbing de alta intensidad
Respecto a las conductas del hostigamiento psicológico laboral (mobbing); se hallo que la limitación del contacto social, el desprestigio profesional constituyen las dimensiones de mayor problemática de las cuales la limitación del contacto social es la más grave. Lo cual conlleva a serios compromisos en la salud de quien es, víctima de acoso laboral.Santos Mamani, Graciela Melissa - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería - 2011
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DisponibleIdentidad profesional en los internos de enfermería de la Universidad Nacional del Altiplano 2016-II / Yenifer Colquehuanca Usedo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería (2017)
Título : Identidad profesional en los internos de enfermería de la Universidad Nacional del Altiplano 2016-II Tipo de documento: texto impreso Autores: Yenifer Colquehuanca Usedo, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 69, [11] páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciado en Enfermería Idioma : Español (spa) Resumen: La identidad personal, a partir de un enfoque psicosocial, es producto de la interacción social y está conformada por las características propias de un individuo las cuales se expresan en conceptos, denominándolo autoconcepto. Y entiende a la identidad profesional como la identidad personal en el contexto laboral. La identidad profesional de enfermería está inmersa en estereotipos sociales que no favorecen su desarrollo como profesión, pues carece de reconocimiento social. Dicha identidad inicia su desarrollo cuando el estudiante de enfermería entra en contacto con las instituciones formadoras. Esta situación ha dado lugar al desarrollo de la presente investigación que tuvo como objetivo describir la identidad profesional en los internos de enfermería, basado en el autoconcepto. El estudio tiene un enfoque cuantitativo fundamentado en el método deductivo con alcance descriptivo, y el diseño es no experimental de tipo transversal, la muestra estuvo conformada por 33 internos, la cual se obtuvo por muestreo no probabilístico tipo intencional. Para la recolección de datos se utilizó la técnica de la encuesta y el instrumento fue un cuestionario elaborado por la investigadora, validado por juicio de expertos, con un coeficiente de confiabilidad, 0.914 de alfa de Cronbach. Para el análisis de datos se aplicó la estadística descriptiva. Llegándose a los siguientes resultados: respecto a la autoimagen, en un 69.7% de internos es débil, más de la mitad tienen un reconocimiento social y desarrollo profesional, débil. En cuanto a la auto- valoración, se obtuvo que en un 51.5% es débil, solo un poco de menos de la mitad tienen una confianza propia y respeto propio, débil. Se concluye que el 57.6% de internos tienen una identidad profesional débil de acuerdo a su autoconcepto. Ello indica que los internos requieren reforzar ideas favorables sobre la profesión En línea: http://tesis.unap.edu.pe/handle/UNAP/4733 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=108565 Identidad profesional en los internos de enfermería de la Universidad Nacional del Altiplano 2016-II [texto impreso] / Yenifer Colquehuanca Usedo, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería, 2017 . - 69, [11] páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm.
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Resumen: La identidad personal, a partir de un enfoque psicosocial, es producto de la interacción social y está conformada por las características propias de un individuo las cuales se expresan en conceptos, denominándolo autoconcepto. Y entiende a la identidad profesional como la identidad personal en el contexto laboral. La identidad profesional de enfermería está inmersa en estereotipos sociales que no favorecen su desarrollo como profesión, pues carece de reconocimiento social. Dicha identidad inicia su desarrollo cuando el estudiante de enfermería entra en contacto con las instituciones formadoras. Esta situación ha dado lugar al desarrollo de la presente investigación que tuvo como objetivo describir la identidad profesional en los internos de enfermería, basado en el autoconcepto. El estudio tiene un enfoque cuantitativo fundamentado en el método deductivo con alcance descriptivo, y el diseño es no experimental de tipo transversal, la muestra estuvo conformada por 33 internos, la cual se obtuvo por muestreo no probabilístico tipo intencional. Para la recolección de datos se utilizó la técnica de la encuesta y el instrumento fue un cuestionario elaborado por la investigadora, validado por juicio de expertos, con un coeficiente de confiabilidad, 0.914 de alfa de Cronbach. Para el análisis de datos se aplicó la estadística descriptiva. Llegándose a los siguientes resultados: respecto a la autoimagen, en un 69.7% de internos es débil, más de la mitad tienen un reconocimiento social y desarrollo profesional, débil. En cuanto a la auto- valoración, se obtuvo que en un 51.5% es débil, solo un poco de menos de la mitad tienen una confianza propia y respeto propio, débil. Se concluye que el 57.6% de internos tienen una identidad profesional débil de acuerdo a su autoconcepto. Ello indica que los internos requieren reforzar ideas favorables sobre la profesión En línea: http://tesis.unap.edu.pe/handle/UNAP/4733 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=108565
Identidad profesional en los internos de enfermería de la Universidad Nacional del Altiplano 2016-II
La identidad personal, a partir de un enfoque psicosocial, es producto de la interacción social y está conformada por las características propias de un individuo las cuales se expresan en conceptos, denominándolo autoconcepto. Y entiende a la identidad profesional como la identidad personal en el contexto laboral. La identidad profesional de enfermería está inmersa en estereotipos sociales que no favorecen su desarrollo como profesión, pues carece de reconocimiento social. Dicha identidad inicia su desarrollo cuando el estudiante de enfermería entra en contacto con las instituciones formadoras. Esta situación ha dado lugar al desarrollo de la presente investigación que tuvo como objetivo describir la identidad profesional en los internos de enfermería, basado en el autoconcepto. El estudio tiene un enfoque cuantitativo fundamentado en el método deductivo con alcance descriptivo, y el diseño es no experimental de tipo transversal, la muestra estuvo conformada por 33 internos, la cual se obtuvo por muestreo no probabilístico tipo intencional. Para la recolección de datos se utilizó la técnica de la encuesta y el instrumento fue un cuestionario elaborado por la investigadora, validado por juicio de expertos, con un coeficiente de confiabilidad, 0.914 de alfa de Cronbach. Para el análisis de datos se aplicó la estadística descriptiva. Llegándose a los siguientes resultados: respecto a la autoimagen, en un 69.7% de internos es débil, más de la mitad tienen un reconocimiento social y desarrollo profesional, débil. En cuanto a la auto- valoración, se obtuvo que en un 51.5% es débil, solo un poco de menos de la mitad tienen una confianza propia y respeto propio, débil. Se concluye que el 57.6% de internos tienen una identidad profesional débil de acuerdo a su autoconcepto. Ello indica que los internos requieren reforzar ideas favorables sobre la profesión
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DisponibleT08-1906-02 T1906 Tesis Profesional Bib. Esp. Enfermeria Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleLa identificación y valoración de shock hipovolémico por enfermeras del servicio de unidad de cuidados intensivos de los hospitales de Puno y Juliaca 2011 / Mario Hernán Quiroz Abarca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Programa de Segunda Especialización (2011)
Título : La identificación y valoración de shock hipovolémico por enfermeras del servicio de unidad de cuidados intensivos de los hospitales de Puno y Juliaca 2011 Tipo de documento: texto impreso Autores: Mario Hernán Quiroz Abarca, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Programa de Segunda Especialización Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 79 páginas Il.: tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar el Titulo de Especialista en: Enfermería en Cuidados Intensivos y Urgencias Idioma : Español (spa) Resumen: El propósito del estudio fue determinar la capacidad de identificación y valoración de shock hipovolémico por enfermeras del servicio de unidad de cuidados intensivos de los hospitales Puno y Juliaca el 2011, ya que el shock hipovolémico se debe resolver procoz y ágilmente para disminuir la alta morbimortalidad. La población y muestra fueron 12 enfermeras de la unidad de cuidados intensivos de los dos hospitales.
La técnica en el presente trabajo se utilizó la técnica de la encuesta, para obtener información sobre la capacidad de identificación y valoración del shock hipovolémico por enfermeras. Y el instrumento que se utilizo fue un cuestionario, elaborado por el investigador a la luz de los objetos de la investigación.
Este estudio fue descriptivo transversal. Con estos resultados se debe mejorar la atención de enfermería en los hospitales de estudio, además a que contribuya, a aumentar la sobrevida y a disminuir la mortalidad.
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=112789 La identificación y valoración de shock hipovolémico por enfermeras del servicio de unidad de cuidados intensivos de los hospitales de Puno y Juliaca 2011 [texto impreso] / Mario Hernán Quiroz Abarca, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Programa de Segunda Especialización, 2011 . - 79 páginas : tablas ; 30 cm.
Para Optar el Titulo de Especialista en: Enfermería en Cuidados Intensivos y Urgencias
Idioma : Español (spa)
Resumen: El propósito del estudio fue determinar la capacidad de identificación y valoración de shock hipovolémico por enfermeras del servicio de unidad de cuidados intensivos de los hospitales Puno y Juliaca el 2011, ya que el shock hipovolémico se debe resolver procoz y ágilmente para disminuir la alta morbimortalidad. La población y muestra fueron 12 enfermeras de la unidad de cuidados intensivos de los dos hospitales.
La técnica en el presente trabajo se utilizó la técnica de la encuesta, para obtener información sobre la capacidad de identificación y valoración del shock hipovolémico por enfermeras. Y el instrumento que se utilizo fue un cuestionario, elaborado por el investigador a la luz de los objetos de la investigación.
Este estudio fue descriptivo transversal. Con estos resultados se debe mejorar la atención de enfermería en los hospitales de estudio, además a que contribuya, a aumentar la sobrevida y a disminuir la mortalidad.
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La identificación y valoración de shock hipovolémico por enfermeras del servicio de unidad de cuidados intensivos de los hospitales de Puno y Juliaca 2011
El propósito del estudio fue determinar la capacidad de identificación y valoración de shock hipovolémico por enfermeras del servicio de unidad de cuidados intensivos de los hospitales Puno y Juliaca el 2011, ya que el shock hipovolémico se debe resolver procoz y ágilmente para disminuir la alta morbimortalidad. La población y muestra fueron 12 enfermeras de la unidad de cuidados intensivos de los dos hospitales.
La técnica en el presente trabajo se utilizó la técnica de la encuesta, para obtener información sobre la capacidad de identificación y valoración del shock hipovolémico por enfermeras. Y el instrumento que se utilizo fue un cuestionario, elaborado por el investigador a la luz de los objetos de la investigación.
Este estudio fue descriptivo transversal. Con estos resultados se debe mejorar la atención de enfermería en los hospitales de estudio, además a que contribuya, a aumentar la sobrevida y a disminuir la mortalidad.
Quiroz Abarca, Mario Hernán - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Programa de Segunda Especialización - 2011
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DisponibleImagen de la enfermería según opinión del cliente, Hospital Carlos Monge Medrano Juliaca - 2005 / Sonia Edith Alarcon Canaza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería (2005)
Título : Imagen de la enfermería según opinión del cliente, Hospital Carlos Monge Medrano Juliaca - 2005 Tipo de documento: texto impreso Autores: Sonia Edith Alarcon Canaza, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 90,[3] páginas. Il.: tablas. Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Enfermería Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=73595 Imagen de la enfermería según opinión del cliente, Hospital Carlos Monge Medrano Juliaca - 2005 [texto impreso] / Sonia Edith Alarcon Canaza, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería, 2005 . - 90,[3] páginas. : tablas. ; 30 cm.
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Enfermería
Idioma : Español (spa)
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Imagen de la enfermería según opinión del cliente, Hospital Carlos Monge Medrano Juliaca - 2005
Alarcon Canaza, Sonia Edith - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería - 2005
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T08-1172-01 T1172 Tesis Profesional Bib. Esp. Enfermeria Estanteria (Tesis) Disponible T08-1173-02 T1173 Tesis Profesional Bib. Esp. Enfermeria Estanteria (Tesis) Disponible T9135 T9135 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleImpacto emocional de los padres de recién nacidos hospitalizados con Patología, en el servicio de Neonatología, hospital Manuel Núñez Butrón Puno – 2008 / Karina Enriquez Coila / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Programa de Segunda Especialización (2016)
Título : Impacto emocional de los padres de recién nacidos hospitalizados con Patología, en el servicio de Neonatología, hospital Manuel Núñez Butrón Puno – 2008 Tipo de documento: texto impreso Autores: Karina Enriquez Coila, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Programa de Segunda Especialización Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 46 páginas Il.: tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar el Titulo de Especialista en: Enfermería en Pediatría y Neonatología Idioma : Español (spa) Resumen: La investigación fue de tipo descriptivo simple. La población y muestra de estudio estuvo constituido por 30 padres de familia de recién nacidos hospitalizados con Patología en el hospital Manuel Núñez Butrón. La recolección de datos se realizó a través de la entrevista semi – estructurada, el instrumento utilizado fue la guía de entrevista y la guía de observación.
Respecto a la conmoción y choque, que presentan los padres de los recién nacidos hospitalizados con patologías se puede observar que la mayoría presento sensación de impotencia, perdida de la cordialidad con otro personal e insomnio.
Respecto a la respuesta de los padres de los recién nacidos hospitalizados con Patología, se puede observar que al ser hospitalizados sus recién nacidos en menor porcentaje presento aceptación de la hospitalización, y la mayoría niegan a aceptar la hospitalización del recién nacido.
Respecto a las respuestas ente el estímulo ansioso que representan los padres de los recién nacidos hospitalizados con Patología, se puede observar que al ser hospitalizados sus recién nacidos en menor porcentaje de los padres preguntan constantemente al personal y cuestiona los cuidados del personal de salud.
Respecto a los signos de depresión que presentan los padres de los recién nacidos hospitalizados con patología, se puede observar que al ser hospitalizados sus recién nacidos que la mayoría presenta llanto frecuente, asimismo la mayoría se siente triste constantemente.
Respecto a los sentimientos de culpa que presentan los padres de los recién nacidos hospitalizados con Patología, se puede observar que al ser hospitalizados sus recién nacidos, la mayoría presenta sentimientos de ira contra su destino, y en el menor porcentaje no presentaron enojo en su mayoría presentan sentimientos de ira hacia el conyugue.
Respecto a la organización y equilibrio emocional presentan los padres de los recién nacidos hospitalizados con Patología, se puede observar que al ser hospitalizados sus recién nacidos en menor porcentaje visitan juntos a su recién nacido, la mayoría le traen juguetes u otros objetos, les muestran sentimientos de afecto al recién nacido y cumplen con las indicaciones.
Respecto al impacto y aturdimiento que presentan los padres de los recién nacidos hospitalizados con Patología, se puede observar que al ser hospitalizados sus recién nacidos la mayoría presenta estremecimiento, se siente aturdido y confuso, manifiesta sentirse distante como si estuviera viviendo una película o teniendo una pesadilla interminable.
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113335 Impacto emocional de los padres de recién nacidos hospitalizados con Patología, en el servicio de Neonatología, hospital Manuel Núñez Butrón Puno – 2008 [texto impreso] / Karina Enriquez Coila, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Programa de Segunda Especialización, 2016 . - 46 páginas : tablas ; 30 cm.
Para Optar el Titulo de Especialista en: Enfermería en Pediatría y Neonatología
Idioma : Español (spa)
Resumen: La investigación fue de tipo descriptivo simple. La población y muestra de estudio estuvo constituido por 30 padres de familia de recién nacidos hospitalizados con Patología en el hospital Manuel Núñez Butrón. La recolección de datos se realizó a través de la entrevista semi – estructurada, el instrumento utilizado fue la guía de entrevista y la guía de observación.
Respecto a la conmoción y choque, que presentan los padres de los recién nacidos hospitalizados con patologías se puede observar que la mayoría presento sensación de impotencia, perdida de la cordialidad con otro personal e insomnio.
Respecto a la respuesta de los padres de los recién nacidos hospitalizados con Patología, se puede observar que al ser hospitalizados sus recién nacidos en menor porcentaje presento aceptación de la hospitalización, y la mayoría niegan a aceptar la hospitalización del recién nacido.
Respecto a las respuestas ente el estímulo ansioso que representan los padres de los recién nacidos hospitalizados con Patología, se puede observar que al ser hospitalizados sus recién nacidos en menor porcentaje de los padres preguntan constantemente al personal y cuestiona los cuidados del personal de salud.
Respecto a los signos de depresión que presentan los padres de los recién nacidos hospitalizados con patología, se puede observar que al ser hospitalizados sus recién nacidos que la mayoría presenta llanto frecuente, asimismo la mayoría se siente triste constantemente.
Respecto a los sentimientos de culpa que presentan los padres de los recién nacidos hospitalizados con Patología, se puede observar que al ser hospitalizados sus recién nacidos, la mayoría presenta sentimientos de ira contra su destino, y en el menor porcentaje no presentaron enojo en su mayoría presentan sentimientos de ira hacia el conyugue.
Respecto a la organización y equilibrio emocional presentan los padres de los recién nacidos hospitalizados con Patología, se puede observar que al ser hospitalizados sus recién nacidos en menor porcentaje visitan juntos a su recién nacido, la mayoría le traen juguetes u otros objetos, les muestran sentimientos de afecto al recién nacido y cumplen con las indicaciones.
Respecto al impacto y aturdimiento que presentan los padres de los recién nacidos hospitalizados con Patología, se puede observar que al ser hospitalizados sus recién nacidos la mayoría presenta estremecimiento, se siente aturdido y confuso, manifiesta sentirse distante como si estuviera viviendo una película o teniendo una pesadilla interminable.
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Impacto emocional de los padres de recién nacidos hospitalizados con Patología, en el servicio de Neonatología, hospital Manuel Núñez Butrón Puno – 2008
La investigación fue de tipo descriptivo simple. La población y muestra de estudio estuvo constituido por 30 padres de familia de recién nacidos hospitalizados con Patología en el hospital Manuel Núñez Butrón. La recolección de datos se realizó a través de la entrevista semi – estructurada, el instrumento utilizado fue la guía de entrevista y la guía de observación.
Respecto a la conmoción y choque, que presentan los padres de los recién nacidos hospitalizados con patologías se puede observar que la mayoría presento sensación de impotencia, perdida de la cordialidad con otro personal e insomnio.
Respecto a la respuesta de los padres de los recién nacidos hospitalizados con Patología, se puede observar que al ser hospitalizados sus recién nacidos en menor porcentaje presento aceptación de la hospitalización, y la mayoría niegan a aceptar la hospitalización del recién nacido.
Respecto a las respuestas ente el estímulo ansioso que representan los padres de los recién nacidos hospitalizados con Patología, se puede observar que al ser hospitalizados sus recién nacidos en menor porcentaje de los padres preguntan constantemente al personal y cuestiona los cuidados del personal de salud.
Respecto a los signos de depresión que presentan los padres de los recién nacidos hospitalizados con patología, se puede observar que al ser hospitalizados sus recién nacidos que la mayoría presenta llanto frecuente, asimismo la mayoría se siente triste constantemente.
Respecto a los sentimientos de culpa que presentan los padres de los recién nacidos hospitalizados con Patología, se puede observar que al ser hospitalizados sus recién nacidos, la mayoría presenta sentimientos de ira contra su destino, y en el menor porcentaje no presentaron enojo en su mayoría presentan sentimientos de ira hacia el conyugue.
Respecto a la organización y equilibrio emocional presentan los padres de los recién nacidos hospitalizados con Patología, se puede observar que al ser hospitalizados sus recién nacidos en menor porcentaje visitan juntos a su recién nacido, la mayoría le traen juguetes u otros objetos, les muestran sentimientos de afecto al recién nacido y cumplen con las indicaciones.
Respecto al impacto y aturdimiento que presentan los padres de los recién nacidos hospitalizados con Patología, se puede observar que al ser hospitalizados sus recién nacidos la mayoría presenta estremecimiento, se siente aturdido y confuso, manifiesta sentirse distante como si estuviera viviendo una película o teniendo una pesadilla interminable.
Enriquez Coila, Karina - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Programa de Segunda Especialización - 2016
Para Optar el Titulo de Especialista en: Enfermería en Pediatría y Neonatología
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DisponibleImpacto de la información sobre prevención del abuso sexual en adolescentes del 4to y 5to de la institución educativa secundaria José Carlos Mariátegui, Ilave 2000 / María Luz Flores Pacci / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Programa de Segunda Especialización (2008)
Título : Impacto de la información sobre prevención del abuso sexual en adolescentes del 4to y 5to de la institución educativa secundaria José Carlos Mariátegui, Ilave 2000 Tipo de documento: texto impreso Autores: María Luz Flores Pacci, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Programa de Segunda Especialización Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 47 páginas Il.: tablas,diagramas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar el Titulo de: Especialista en Planificación de Administración de Servicios de Salud Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113698 Impacto de la información sobre prevención del abuso sexual en adolescentes del 4to y 5to de la institución educativa secundaria José Carlos Mariátegui, Ilave 2000 [texto impreso] / María Luz Flores Pacci, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Programa de Segunda Especialización, 2008 . - 47 páginas : tablas,diagramas ; 30 cm.
Para Optar el Titulo de: Especialista en Planificación de Administración de Servicios de Salud
Idioma : Español (spa)
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113698
Impacto de la información sobre prevención del abuso sexual en adolescentes del 4to y 5to de la institución educativa secundaria José Carlos Mariátegui, Ilave 2000
Flores Pacci, María Luz - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Programa de Segunda Especialización - 2008
Para Optar el Titulo de: Especialista en Planificación de Administración de Servicios de Salud
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado TE08-0032-01 T0032 Tesina Bib. Esp. Enfermeria Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleImpacto de la rotación temporal de los trabajadores del ámbito de periferie en el mejoramiento de los servicios de salud de los establecimientos de la UBSS – Puno / Denices Soledad Abarca Fernández / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Programa de Segunda Especialización (1999)
Título : Impacto de la rotación temporal de los trabajadores del ámbito de periferie en el mejoramiento de los servicios de salud de los establecimientos de la UBSS – Puno Tipo de documento: texto impreso Autores: Denices Soledad Abarca Fernández, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Programa de Segunda Especialización Fecha de publicación: 1999 Número de páginas: 42 páginas Il.: tablas,diagramas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar el Titulo de: especialista en Planificación y Administración de Servicios de Salud Idioma : Español (spa) Resumen: Se ejecutó considerando que los servicios de salud que se brindan en los establecimientos rurales necesitan mejorar. Se plantearon objetivos específicos los que a su vez fueron indicadores que evaluaron el presente trabajo:
Identificar en los establecimientos aspectos de presentación, organización y presentación de servicios.
Implementar un sistema de rotación temporal de sus trabajadores por los establecimientos de su ámbito.
Medir el impacto del sistema en cuanto a la mejoría de la presentación, organización y prestación de servicios en los establecimientos.
La estrategia sustentada en el trabajo, ayudo a motivar al trabajador de periferie, a generar competitividad, a incentivar sus deseos de cambio; les brindó la oportunidad de mostrar sus capacidades y creatividad.
La rotación temporal del personal asistencial por los diversos establecimientos de su jurisdicción permitió también, rescatar los aspectos positivos de los establecimientos visitados, enseñar y ejecutar mejoras y nuevas modalidades de trabajo; y, al término de cada visita comparar situaciones, idear cambios y, ejecutar las acciones de mejora necesarias en el propio centro de trabajo.
El trabajo puso “en vitrina” la labor individual y corporativa de todos los establecimientos, fomento el reconocimiento, la gratificación, la competencia; y la búsqueda del mejoramiento continuo de los servicios que se brindan.
Los resultados mostraron una situación inicial en la que en todos los establecimientos tenían un 68% de deficiencias en presentación, organización y prestación de servicios; que luego de la intervención, todos habían mejorado detectándose únicamente menos del 15% de deficiencias. Mejoraron todos en más del 50% en todos los aspectos.
El análisis de los resultados permitió concluir que:
La motivación del trabajador es el elemento más importante para lograr cambios favorables; porque aun con recursos insuficientes los trabajadores motivados han demostrado que pueden mejorar los servicios en los establecimientos de salud.
Rotar temporalmente a los trabajadores por los establecimientos cercanos en su jurisdicción, es una estrategia de trabajo de rendimiento inmediato porque los resultados se dan en un corto periodo, y se reflejan en mejora de aspecto, organización, mejorar atención al usuario; y la expresión de la aprobación y complacencia de la comunidad.
El sistema de rotación de trabajadores por diferentes establecimientos, propuestos; puede mejorar los servicios de salud de los establecimientos del ámbito rural y por ende el nivel de salud de la población, aun con mínimos recursos; por tanto es una estrategia válida para mejorar servicios y salud en el medio rural.
La consecuencia inmediata de la intervención y los cambios que género, fue el incremento en la demanda de los servicios y, la satisfacción de los trabajadores al poder servir más y mejor.
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113399 Impacto de la rotación temporal de los trabajadores del ámbito de periferie en el mejoramiento de los servicios de salud de los establecimientos de la UBSS – Puno [texto impreso] / Denices Soledad Abarca Fernández, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Programa de Segunda Especialización, 1999 . - 42 páginas : tablas,diagramas ; 30 cm.
Para Optar el Titulo de: especialista en Planificación y Administración de Servicios de Salud
Idioma : Español (spa)
Resumen: Se ejecutó considerando que los servicios de salud que se brindan en los establecimientos rurales necesitan mejorar. Se plantearon objetivos específicos los que a su vez fueron indicadores que evaluaron el presente trabajo:
Identificar en los establecimientos aspectos de presentación, organización y presentación de servicios.
Implementar un sistema de rotación temporal de sus trabajadores por los establecimientos de su ámbito.
Medir el impacto del sistema en cuanto a la mejoría de la presentación, organización y prestación de servicios en los establecimientos.
La estrategia sustentada en el trabajo, ayudo a motivar al trabajador de periferie, a generar competitividad, a incentivar sus deseos de cambio; les brindó la oportunidad de mostrar sus capacidades y creatividad.
La rotación temporal del personal asistencial por los diversos establecimientos de su jurisdicción permitió también, rescatar los aspectos positivos de los establecimientos visitados, enseñar y ejecutar mejoras y nuevas modalidades de trabajo; y, al término de cada visita comparar situaciones, idear cambios y, ejecutar las acciones de mejora necesarias en el propio centro de trabajo.
El trabajo puso “en vitrina” la labor individual y corporativa de todos los establecimientos, fomento el reconocimiento, la gratificación, la competencia; y la búsqueda del mejoramiento continuo de los servicios que se brindan.
Los resultados mostraron una situación inicial en la que en todos los establecimientos tenían un 68% de deficiencias en presentación, organización y prestación de servicios; que luego de la intervención, todos habían mejorado detectándose únicamente menos del 15% de deficiencias. Mejoraron todos en más del 50% en todos los aspectos.
El análisis de los resultados permitió concluir que:
La motivación del trabajador es el elemento más importante para lograr cambios favorables; porque aun con recursos insuficientes los trabajadores motivados han demostrado que pueden mejorar los servicios en los establecimientos de salud.
Rotar temporalmente a los trabajadores por los establecimientos cercanos en su jurisdicción, es una estrategia de trabajo de rendimiento inmediato porque los resultados se dan en un corto periodo, y se reflejan en mejora de aspecto, organización, mejorar atención al usuario; y la expresión de la aprobación y complacencia de la comunidad.
El sistema de rotación de trabajadores por diferentes establecimientos, propuestos; puede mejorar los servicios de salud de los establecimientos del ámbito rural y por ende el nivel de salud de la población, aun con mínimos recursos; por tanto es una estrategia válida para mejorar servicios y salud en el medio rural.
La consecuencia inmediata de la intervención y los cambios que género, fue el incremento en la demanda de los servicios y, la satisfacción de los trabajadores al poder servir más y mejor.
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113399
Impacto de la rotación temporal de los trabajadores del ámbito de periferie en el mejoramiento de los servicios de salud de los establecimientos de la UBSS – Puno
Se ejecutó considerando que los servicios de salud que se brindan en los establecimientos rurales necesitan mejorar. Se plantearon objetivos específicos los que a su vez fueron indicadores que evaluaron el presente trabajo:
Identificar en los establecimientos aspectos de presentación, organización y presentación de servicios.
Implementar un sistema de rotación temporal de sus trabajadores por los establecimientos de su ámbito.
Medir el impacto del sistema en cuanto a la mejoría de la presentación, organización y prestación de servicios en los establecimientos.
La estrategia sustentada en el trabajo, ayudo a motivar al trabajador de periferie, a generar competitividad, a incentivar sus deseos de cambio; les brindó la oportunidad de mostrar sus capacidades y creatividad.
La rotación temporal del personal asistencial por los diversos establecimientos de su jurisdicción permitió también, rescatar los aspectos positivos de los establecimientos visitados, enseñar y ejecutar mejoras y nuevas modalidades de trabajo; y, al término de cada visita comparar situaciones, idear cambios y, ejecutar las acciones de mejora necesarias en el propio centro de trabajo.
El trabajo puso “en vitrina” la labor individual y corporativa de todos los establecimientos, fomento el reconocimiento, la gratificación, la competencia; y la búsqueda del mejoramiento continuo de los servicios que se brindan.
Los resultados mostraron una situación inicial en la que en todos los establecimientos tenían un 68% de deficiencias en presentación, organización y prestación de servicios; que luego de la intervención, todos habían mejorado detectándose únicamente menos del 15% de deficiencias. Mejoraron todos en más del 50% en todos los aspectos.
El análisis de los resultados permitió concluir que:
La motivación del trabajador es el elemento más importante para lograr cambios favorables; porque aun con recursos insuficientes los trabajadores motivados han demostrado que pueden mejorar los servicios en los establecimientos de salud.
Rotar temporalmente a los trabajadores por los establecimientos cercanos en su jurisdicción, es una estrategia de trabajo de rendimiento inmediato porque los resultados se dan en un corto periodo, y se reflejan en mejora de aspecto, organización, mejorar atención al usuario; y la expresión de la aprobación y complacencia de la comunidad.
El sistema de rotación de trabajadores por diferentes establecimientos, propuestos; puede mejorar los servicios de salud de los establecimientos del ámbito rural y por ende el nivel de salud de la población, aun con mínimos recursos; por tanto es una estrategia válida para mejorar servicios y salud en el medio rural.
La consecuencia inmediata de la intervención y los cambios que género, fue el incremento en la demanda de los servicios y, la satisfacción de los trabajadores al poder servir más y mejor.
Abarca Fernández, Denices Soledad - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Programa de Segunda Especialización - 1999
Para Optar el Titulo de: especialista en Planificación y Administración de Servicios de Salud
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado TE08-0002-01 T0002 Tesina Bib. Esp. Enfermeria Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleImpacto de la visita domiciliaria en el sub-programa de CIRA, Hospital Regional Manuel Nuñez Butron - Puno 1997-1998 / Lucrecia Caceres Limachi / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería (1999)
Título : Impacto de la visita domiciliaria en el sub-programa de CIRA, Hospital Regional Manuel Nuñez Butron - Puno 1997-1998 Tipo de documento: texto impreso Autores: Lucrecia Caceres Limachi, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería Fecha de publicación: 1999 Número de páginas: 94 páginas. Il.: tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar Titulo Profesional de Licenciado en Enfermería Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=69031 Impacto de la visita domiciliaria en el sub-programa de CIRA, Hospital Regional Manuel Nuñez Butron - Puno 1997-1998 [texto impreso] / Lucrecia Caceres Limachi, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería, 1999 . - 94 páginas. : tablas ; 30 cm.
Para Optar Titulo Profesional de Licenciado en Enfermería
Idioma : Español (spa)
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=69031
Impacto de la visita domiciliaria en el sub-programa de CIRA, Hospital Regional Manuel Nuñez Butron - Puno 1997-1998
Caceres Limachi, Lucrecia - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería - 1999
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T08-0653-02 T0653 Tesis Profesional Bib. Esp. Enfermeria Estanteria (Tesis) Disponible T4997-8250-02 T4997 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleImplantación de áreas verdes en la Institución Educativa Secundaria "San Francisco " Distrito de Tiquillaca 2011 / Julio César Ramos Vilca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Programa de Segunda Especialización (2012)
Título : Implantación de áreas verdes en la Institución Educativa Secundaria "San Francisco " Distrito de Tiquillaca 2011 Tipo de documento: texto impreso Autores: Julio César Ramos Vilca, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Programa de Segunda Especialización Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 105 páginas Il.: ilustraciones. tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar el Titulo de Especialista en: Promoción de la Salud Idioma : Español (spa) Resumen: Actualmente la Dirección General de Promoción de la Salud, perteneciente al Ministerio de Salud, prioriza las acciones preventivo promocionales a través de sus siete ejes temáticos; uno de los ejes mencionados corresponde al tema de: higiene y medio ambiente.
Tomando en cuenta que hoy en día, el aumento de la población, la industrialización y los cambios climáticos, provocan un afecto negativo causando el deterioro del medio ambiente.
Situación que motivo al proyectista a intervenir en este eje temático, a través de la intervención titulada: implantación de áreas verdes en la Institución Educativa Secundaria “San Francisco” del distrito de Tiquillaca-2011.
Pues se ha comprobado que las áreas verdes juegan un papel muy importante en la disminución del efecto invernadero y en la regulación del clima, debido a su proceso de fotosíntesis en donde adsorben bióxido de carbono y producen oxígeno. Son captadores de uno de los principales gases de invernadero. Además de lo anterior los ecosistemas forestales y las áreas verdes recogen los arroyos y montos acuíferos, son fuentes de refugio y alimentación para la fauna, crean espacios recreativos, reducen el ruido, y embellecen el entorno.
Por ello la implementación de áreas verdes en los terrenos libres de la Institución Educativa, pudiendo llegar un impacto en el pensamiento de los adolescentes y profesores, y así contar con áreas verdes no solo en las Instituciones Educativas, sino en las familias y comunidades del distrito.
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio: PE:PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=109235 Implantación de áreas verdes en la Institución Educativa Secundaria "San Francisco " Distrito de Tiquillaca 2011 [texto impreso] / Julio César Ramos Vilca, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Programa de Segunda Especialización, 2012 . - 105 páginas : ilustraciones. tablas ; 30 cm.
Para Optar el Titulo de Especialista en: Promoción de la Salud
Idioma : Español (spa)
Resumen: Actualmente la Dirección General de Promoción de la Salud, perteneciente al Ministerio de Salud, prioriza las acciones preventivo promocionales a través de sus siete ejes temáticos; uno de los ejes mencionados corresponde al tema de: higiene y medio ambiente.
Tomando en cuenta que hoy en día, el aumento de la población, la industrialización y los cambios climáticos, provocan un afecto negativo causando el deterioro del medio ambiente.
Situación que motivo al proyectista a intervenir en este eje temático, a través de la intervención titulada: implantación de áreas verdes en la Institución Educativa Secundaria “San Francisco” del distrito de Tiquillaca-2011.
Pues se ha comprobado que las áreas verdes juegan un papel muy importante en la disminución del efecto invernadero y en la regulación del clima, debido a su proceso de fotosíntesis en donde adsorben bióxido de carbono y producen oxígeno. Son captadores de uno de los principales gases de invernadero. Además de lo anterior los ecosistemas forestales y las áreas verdes recogen los arroyos y montos acuíferos, son fuentes de refugio y alimentación para la fauna, crean espacios recreativos, reducen el ruido, y embellecen el entorno.
Por ello la implementación de áreas verdes en los terrenos libres de la Institución Educativa, pudiendo llegar un impacto en el pensamiento de los adolescentes y profesores, y así contar con áreas verdes no solo en las Instituciones Educativas, sino en las familias y comunidades del distrito.
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio: PE:PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=109235
Implantación de áreas verdes en la Institución Educativa Secundaria "San Francisco " Distrito de Tiquillaca 2011
Actualmente la Dirección General de Promoción de la Salud, perteneciente al Ministerio de Salud, prioriza las acciones preventivo promocionales a través de sus siete ejes temáticos; uno de los ejes mencionados corresponde al tema de: higiene y medio ambiente.
Tomando en cuenta que hoy en día, el aumento de la población, la industrialización y los cambios climáticos, provocan un afecto negativo causando el deterioro del medio ambiente.
Situación que motivo al proyectista a intervenir en este eje temático, a través de la intervención titulada: implantación de áreas verdes en la Institución Educativa Secundaria “San Francisco” del distrito de Tiquillaca-2011.
Pues se ha comprobado que las áreas verdes juegan un papel muy importante en la disminución del efecto invernadero y en la regulación del clima, debido a su proceso de fotosíntesis en donde adsorben bióxido de carbono y producen oxígeno. Son captadores de uno de los principales gases de invernadero. Además de lo anterior los ecosistemas forestales y las áreas verdes recogen los arroyos y montos acuíferos, son fuentes de refugio y alimentación para la fauna, crean espacios recreativos, reducen el ruido, y embellecen el entorno.
Por ello la implementación de áreas verdes en los terrenos libres de la Institución Educativa, pudiendo llegar un impacto en el pensamiento de los adolescentes y profesores, y así contar con áreas verdes no solo en las Instituciones Educativas, sino en las familias y comunidades del distrito.
Ramos Vilca, Julio César - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Programa de Segunda Especialización - 2012
Para Optar el Titulo de Especialista en: Promoción de la Salud
Zona Territorial de Estudio: PE:PUNO.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado PI08-0021-01 P0021 Trabajo de Investigacion Bib. Esp. Enfermeria Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleImplementación de la atención integral ambulatoria del niño atendido en el hospital Carlos Monge Medrano de Juliaca durante los años 1997 - 2000 / Gabriela Betty Arias Luque / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Programa de Segunda Especialización (2002)
Título : Implementación de la atención integral ambulatoria del niño atendido en el hospital Carlos Monge Medrano de Juliaca durante los años 1997 - 2000 Tipo de documento: texto impreso Autores: Gabriela Betty Arias Luque, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Programa de Segunda Especialización Fecha de publicación: 2002 Número de páginas: 25 páginas Il.: tablas,diagramas, ilustraciones Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar el Titulo de Especialista en: planificación y Administración de Servicios de Salud Idioma : Español (spa) Resumen: 1. Evaluar el promedio de niños atendidos integralmente.
2. valorar el promedio de seguimiento y referencia de niños atendidos en el hospital Carlos Monge Medrano.
3. cuantificar el recurso humano capacitado, que atiende a los niños en el consultorio de atención integral del niño.
En la intervención realizada, la población de aplicación fueron los niños menores de cinco años y el personal profesional que labora en el servicio de atención al niño sano, llegándose a los siguientes resultados:
1. La atención a niños menores de cinco años, desde el año 1997 al año 2000 se incrementó de un 18% a 28%; considerando que fue realizado con un enfoque integral.
2. Se ha incrementado los seguimientos y referencias luego de la implementación del consultorio de atención integral del niño; los seguimientos de niños para el año 1997 fueron 14% y para el año 2000.
3. Se capacito al 100% del personal que participaba en la atención del menor de cinco años. Como producto de la intervención, actualmente se ha incrementado el número de personal para la atención en el consultorio de atención integral del niño que no está capacitado.
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113418 Implementación de la atención integral ambulatoria del niño atendido en el hospital Carlos Monge Medrano de Juliaca durante los años 1997 - 2000 [texto impreso] / Gabriela Betty Arias Luque, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Programa de Segunda Especialización, 2002 . - 25 páginas : tablas,diagramas, ilustraciones ; 30 cm.
Para Optar el Titulo de Especialista en: planificación y Administración de Servicios de Salud
Idioma : Español (spa)
Resumen: 1. Evaluar el promedio de niños atendidos integralmente.
2. valorar el promedio de seguimiento y referencia de niños atendidos en el hospital Carlos Monge Medrano.
3. cuantificar el recurso humano capacitado, que atiende a los niños en el consultorio de atención integral del niño.
En la intervención realizada, la población de aplicación fueron los niños menores de cinco años y el personal profesional que labora en el servicio de atención al niño sano, llegándose a los siguientes resultados:
1. La atención a niños menores de cinco años, desde el año 1997 al año 2000 se incrementó de un 18% a 28%; considerando que fue realizado con un enfoque integral.
2. Se ha incrementado los seguimientos y referencias luego de la implementación del consultorio de atención integral del niño; los seguimientos de niños para el año 1997 fueron 14% y para el año 2000.
3. Se capacito al 100% del personal que participaba en la atención del menor de cinco años. Como producto de la intervención, actualmente se ha incrementado el número de personal para la atención en el consultorio de atención integral del niño que no está capacitado.
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113418
Implementación de la atención integral ambulatoria del niño atendido en el hospital Carlos Monge Medrano de Juliaca durante los años 1997 - 2000
1. Evaluar el promedio de niños atendidos integralmente.
2. valorar el promedio de seguimiento y referencia de niños atendidos en el hospital Carlos Monge Medrano.
3. cuantificar el recurso humano capacitado, que atiende a los niños en el consultorio de atención integral del niño.
En la intervención realizada, la población de aplicación fueron los niños menores de cinco años y el personal profesional que labora en el servicio de atención al niño sano, llegándose a los siguientes resultados:
1. La atención a niños menores de cinco años, desde el año 1997 al año 2000 se incrementó de un 18% a 28%; considerando que fue realizado con un enfoque integral.
2. Se ha incrementado los seguimientos y referencias luego de la implementación del consultorio de atención integral del niño; los seguimientos de niños para el año 1997 fueron 14% y para el año 2000.
3. Se capacito al 100% del personal que participaba en la atención del menor de cinco años. Como producto de la intervención, actualmente se ha incrementado el número de personal para la atención en el consultorio de atención integral del niño que no está capacitado.
Arias Luque, Gabriela Betty - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Programa de Segunda Especialización - 2002
Para Optar el Titulo de Especialista en: planificación y Administración de Servicios de Salud
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado TE08-0005-01 T0005 Tesina Bib. Esp. Enfermeria Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleImplementación del laboratorio de la carrera académica profesional de enfermería Universidad andina Néstor Cáceres Velásquez subsede Puno 2008 / Delcy Alina Flores Choque / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Programa de Segunda Especialización (2010)
Título : Implementación del laboratorio de la carrera académica profesional de enfermería Universidad andina Néstor Cáceres Velásquez subsede Puno 2008 Tipo de documento: texto impreso Autores: Delcy Alina Flores Choque, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Programa de Segunda Especialización Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 45 páginas [72] anexo Il.: ilustraciones Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar el Post Titulo de Especialista en: Gerencia y Gestión de Servicios de Salud Idioma : Español (spa) Resumen: El presente proyecto de intervención titulada implementación del laboratorio de la carrera académica profesional de enfermería Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez subsede Puno 2008, se realizo en noviembre del 2008 a enero del 2009, motivado por brindar una mejor formación académica profesional a nuestros estudiantes al contar con los servicios de apoyo como es el laboratorio y de esta manera intensificar el proceso de enseñanza aprendizaje completando la teoría con la práctica. El objetivo general del proyecto fue implementar el laboratorio de clínica básica en la CAP enfermería de UANCV subsede Puno. Así mismo, se establecieron objetivos específicos, estrategias, líneas de acción, de programación y presupuesto.
Para el desarrollo del plan de implementación del laboratorio, se involucro como co-ejecutora a la secretaria académica de la CAP de enfermería subsede Puno, se incorporó a los estamentos de la universidad; autoridades de la sub sede Puno, sede central, Juliaca, a los señores docentes y señores estudiantes.
Como resultado del proyecto de intervención se tuvo; la presentación y aceptación del plan de implementación del laboratorio a nuestras autoridades, designación del ambiente, realización de la autogestión “actividad de la parrillada”, adquisición de equipos, materiales, designación de mobiliario, equipo y material por la sede central Juliaca, y la presentación de reglamento interno y registros.
Finalmente, como producto alcanzado y en respuesta del objetivo general se logró la implementación del laboratorio denominado “unidad clínica de enfermería”, inagurado el 05 de enero del 2009.
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio: PE:PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=109196 Implementación del laboratorio de la carrera académica profesional de enfermería Universidad andina Néstor Cáceres Velásquez subsede Puno 2008 [texto impreso] / Delcy Alina Flores Choque, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Programa de Segunda Especialización, 2010 . - 45 páginas [72] anexo : ilustraciones ; 30 cm.
Para Optar el Post Titulo de Especialista en: Gerencia y Gestión de Servicios de Salud
Idioma : Español (spa)
Resumen: El presente proyecto de intervención titulada implementación del laboratorio de la carrera académica profesional de enfermería Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez subsede Puno 2008, se realizo en noviembre del 2008 a enero del 2009, motivado por brindar una mejor formación académica profesional a nuestros estudiantes al contar con los servicios de apoyo como es el laboratorio y de esta manera intensificar el proceso de enseñanza aprendizaje completando la teoría con la práctica. El objetivo general del proyecto fue implementar el laboratorio de clínica básica en la CAP enfermería de UANCV subsede Puno. Así mismo, se establecieron objetivos específicos, estrategias, líneas de acción, de programación y presupuesto.
Para el desarrollo del plan de implementación del laboratorio, se involucro como co-ejecutora a la secretaria académica de la CAP de enfermería subsede Puno, se incorporó a los estamentos de la universidad; autoridades de la sub sede Puno, sede central, Juliaca, a los señores docentes y señores estudiantes.
Como resultado del proyecto de intervención se tuvo; la presentación y aceptación del plan de implementación del laboratorio a nuestras autoridades, designación del ambiente, realización de la autogestión “actividad de la parrillada”, adquisición de equipos, materiales, designación de mobiliario, equipo y material por la sede central Juliaca, y la presentación de reglamento interno y registros.
Finalmente, como producto alcanzado y en respuesta del objetivo general se logró la implementación del laboratorio denominado “unidad clínica de enfermería”, inagurado el 05 de enero del 2009.
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio: PE:PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=109196
Implementación del laboratorio de la carrera académica profesional de enfermería Universidad andina Néstor Cáceres Velásquez subsede Puno 2008
El presente proyecto de intervención titulada implementación del laboratorio de la carrera académica profesional de enfermería Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez subsede Puno 2008, se realizo en noviembre del 2008 a enero del 2009, motivado por brindar una mejor formación académica profesional a nuestros estudiantes al contar con los servicios de apoyo como es el laboratorio y de esta manera intensificar el proceso de enseñanza aprendizaje completando la teoría con la práctica. El objetivo general del proyecto fue implementar el laboratorio de clínica básica en la CAP enfermería de UANCV subsede Puno. Así mismo, se establecieron objetivos específicos, estrategias, líneas de acción, de programación y presupuesto.
Para el desarrollo del plan de implementación del laboratorio, se involucro como co-ejecutora a la secretaria académica de la CAP de enfermería subsede Puno, se incorporó a los estamentos de la universidad; autoridades de la sub sede Puno, sede central, Juliaca, a los señores docentes y señores estudiantes.
Como resultado del proyecto de intervención se tuvo; la presentación y aceptación del plan de implementación del laboratorio a nuestras autoridades, designación del ambiente, realización de la autogestión “actividad de la parrillada”, adquisición de equipos, materiales, designación de mobiliario, equipo y material por la sede central Juliaca, y la presentación de reglamento interno y registros.
Finalmente, como producto alcanzado y en respuesta del objetivo general se logró la implementación del laboratorio denominado “unidad clínica de enfermería”, inagurado el 05 de enero del 2009.
Flores Choque, Delcy Alina - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Programa de Segunda Especialización - 2010
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado PI08-0019-01 P0019 Trabajo de Investigacion Bib. Esp. Enfermeria Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleImplementación y operatividad del programa de estimulación temprana en el centro de salud Leoncio prado de la Ciudad de Tacna - 2006 / Lucine Lucia Herencia Vildoso / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Programa de Segunda Especialización (2008)
Título : Implementación y operatividad del programa de estimulación temprana en el centro de salud Leoncio prado de la Ciudad de Tacna - 2006 Tipo de documento: texto impreso Autores: Lucine Lucia Herencia Vildoso, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Programa de Segunda Especialización Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: páginas 116 Il.: tablas, diagramas, ilustraciones Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar el Titulo de Especialista en: Gerencia y Gestión de Servicio de Salud Idioma : Español (spa) Resumen: El presente proyecto de intervención titulado “Implementación y operatividad del programa de estimulación temprana en el centro de salud Leoncio Prado de la Ciudad de Tacna”; que se realizó julio 2006 – 2007, motivado por el logro de brindar una atención integral de salud a niños y niñas que acuden al Centro de Salud leoncio Prado, bajo el principio de dedicar un ambiente y un tiempo exclusivo para hacer llegar proactivamente el paquete de actividades de estimulación temprana niños y niñas menores de tres años.
Objetivo del proyecto: Implementar y operativizar el programa de estimulación temprana en el centro de salud Leoncio Prado de la Ciudad de Tacna.
Se realiza el proyecto elaborado en un plan de intervención, estableciendo los objetivos específicos, las estrategias, las líneas de acción, la matriz de programación y el presupuesto. Para el desarrollo del plan se involucró al equipo de enfermería del centro de salud Leoncio Prado, haciendo participe al médico jefe como co-ejecutor del proyecto, incorporando a todo el equipo de salud del centro de salud del Leoncio Prado, a las personalidades de la localidad de Tacna identificados con la niñez, y las entidades públicas y privadas se sumaron al logro de dicha implementación.
Como resultado de la intervención se tuvo la participación activa de la Universidad Nacional de Tacna a través de la Facultad de Enfermería quién sentó las bases operativas de la sesiones de la estimulación temprana y se logró reforzar y fortalecer los principios y bases teóricas de estimulación temprana en niños(as) por medio de capacitación impartida dirigido a enfermeras del centro de salud Leoncio prado responsables de la conducción de las sesiones.
En la actualidad el centro de salud leoncio Prado tiene operativo el ambiente de estimulación temprana brindando sesiones dirigidas a niños (as) clasificados por grupos de edad, con citas previamente establecidas, siendo en la actualidad, uno de los establecimientos que cuenta con este programa como parte de la atención integral completamente gratuito.
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio: PE: PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=110889 Implementación y operatividad del programa de estimulación temprana en el centro de salud Leoncio prado de la Ciudad de Tacna - 2006 [texto impreso] / Lucine Lucia Herencia Vildoso, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Programa de Segunda Especialización, 2008 . - páginas 116 : tablas, diagramas, ilustraciones ; 30 cm.
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Idioma : Español (spa)
Resumen: El presente proyecto de intervención titulado “Implementación y operatividad del programa de estimulación temprana en el centro de salud Leoncio Prado de la Ciudad de Tacna”; que se realizó julio 2006 – 2007, motivado por el logro de brindar una atención integral de salud a niños y niñas que acuden al Centro de Salud leoncio Prado, bajo el principio de dedicar un ambiente y un tiempo exclusivo para hacer llegar proactivamente el paquete de actividades de estimulación temprana niños y niñas menores de tres años.
Objetivo del proyecto: Implementar y operativizar el programa de estimulación temprana en el centro de salud Leoncio Prado de la Ciudad de Tacna.
Se realiza el proyecto elaborado en un plan de intervención, estableciendo los objetivos específicos, las estrategias, las líneas de acción, la matriz de programación y el presupuesto. Para el desarrollo del plan se involucró al equipo de enfermería del centro de salud Leoncio Prado, haciendo participe al médico jefe como co-ejecutor del proyecto, incorporando a todo el equipo de salud del centro de salud del Leoncio Prado, a las personalidades de la localidad de Tacna identificados con la niñez, y las entidades públicas y privadas se sumaron al logro de dicha implementación.
Como resultado de la intervención se tuvo la participación activa de la Universidad Nacional de Tacna a través de la Facultad de Enfermería quién sentó las bases operativas de la sesiones de la estimulación temprana y se logró reforzar y fortalecer los principios y bases teóricas de estimulación temprana en niños(as) por medio de capacitación impartida dirigido a enfermeras del centro de salud Leoncio prado responsables de la conducción de las sesiones.
En la actualidad el centro de salud leoncio Prado tiene operativo el ambiente de estimulación temprana brindando sesiones dirigidas a niños (as) clasificados por grupos de edad, con citas previamente establecidas, siendo en la actualidad, uno de los establecimientos que cuenta con este programa como parte de la atención integral completamente gratuito.
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Implementación y operatividad del programa de estimulación temprana en el centro de salud Leoncio prado de la Ciudad de Tacna - 2006
El presente proyecto de intervención titulado “Implementación y operatividad del programa de estimulación temprana en el centro de salud Leoncio Prado de la Ciudad de Tacna”; que se realizó julio 2006 – 2007, motivado por el logro de brindar una atención integral de salud a niños y niñas que acuden al Centro de Salud leoncio Prado, bajo el principio de dedicar un ambiente y un tiempo exclusivo para hacer llegar proactivamente el paquete de actividades de estimulación temprana niños y niñas menores de tres años.
Objetivo del proyecto: Implementar y operativizar el programa de estimulación temprana en el centro de salud Leoncio Prado de la Ciudad de Tacna.
Se realiza el proyecto elaborado en un plan de intervención, estableciendo los objetivos específicos, las estrategias, las líneas de acción, la matriz de programación y el presupuesto. Para el desarrollo del plan se involucró al equipo de enfermería del centro de salud Leoncio Prado, haciendo participe al médico jefe como co-ejecutor del proyecto, incorporando a todo el equipo de salud del centro de salud del Leoncio Prado, a las personalidades de la localidad de Tacna identificados con la niñez, y las entidades públicas y privadas se sumaron al logro de dicha implementación.
Como resultado de la intervención se tuvo la participación activa de la Universidad Nacional de Tacna a través de la Facultad de Enfermería quién sentó las bases operativas de la sesiones de la estimulación temprana y se logró reforzar y fortalecer los principios y bases teóricas de estimulación temprana en niños(as) por medio de capacitación impartida dirigido a enfermeras del centro de salud Leoncio prado responsables de la conducción de las sesiones.
En la actualidad el centro de salud leoncio Prado tiene operativo el ambiente de estimulación temprana brindando sesiones dirigidas a niños (as) clasificados por grupos de edad, con citas previamente establecidas, siendo en la actualidad, uno de los establecimientos que cuenta con este programa como parte de la atención integral completamente gratuito.
Herencia Vildoso, Lucine Lucia - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Programa de Segunda Especialización - 2008
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado PI08-0061-01 P0061 Trabajo de Investigacion Bib. Esp. Enfermeria Estanteria (Tesis) Disponible Implementación del proceso de inducción para personal docente, en la Universidad Nacional del Altiplano Puno. 2009 / Elsa Gabriela Maquera Bernedo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Programa de Segunda Especialización (2010)
Título : Implementación del proceso de inducción para personal docente, en la Universidad Nacional del Altiplano Puno. 2009 Tipo de documento: texto impreso Autores: Elsa Gabriela Maquera Bernedo, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Programa de Segunda Especialización Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 49 páginas [70] anexo Il.: ilustraciones, diagramas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar el Titulo de Especialista en: Gerencia y Gestión de Servicios de Salud Idioma : Español (spa) Resumen: En las universidades nacionales del país se observa con frecuencia que cuando un profesional ingresa a la carrera docente, este no es informado sobre sus nuevas funciones a desempeñar y toma varios días, meses y hasta años adaptándose a su nuevo trabajo, lo que retrasó el proceso de inserción e identificación con la universidad. Todo proceso de selección de personal docente se realiza mediante un concurso de cátedra el mismo que esta normado y es ejecutado con rigurosidad; sin embargo, una vez seleccionado el personal docente, el proceso de selección culmina con la emisión de una resolución rectoral que lo acredita como docente y lo faculta para hacerse cargo de su carga académica.
Sin embargo, debemos resaltar que todo proceso de selección incluye el proceso de inducción que es importante considerarlo ya que cuando se selecciona y contrata a uno de los aspirantes a ocupar un puesto en la universidad, es necesario no poder de vista el hecho de que una nueva personalidad se agregara a ella. El nuevo docente va ha encontrarse de pronto inmerso en un medio desconocido, con normas, políticas, procedimientos y costumbres extraños para. El desconocimiento de todo ello puede afectar en forma negativa su eficiencia, así como su satisfacción.
Este tema responde a la necesidad de establecer un puente entre la formación inicial docente y la inserción profesional; ello dará mayor garantía para que los ingentes esfuerzos financieros, humanos e institucionales reditúen beneficios a todas las partes involucradas, muy especialmente a los estudiantes y familias que han puesto enormes esperanzas en la educación como factor clave no único, pero si indispensable para romper los círculos de pobreza y marginación.
en consecuencia el aporte que pueden llegar a llegar a producir los profesionales nuevo en cualquier campo, pero particularmente en el campo educativo es enorme; lamentablemente no hay programas de inducción que garanticen que dichas aportantes se realicen efectivamente y la socialización del docente nuevo, en vez de expandir el abanico de innovaciones cuniculares, didácticas, teóricas y prácticas, se restringe notablemente terminando en los establecimiento, su cultura institucional, las comunidades de practica induciéndolos probamente a prácticas repetitivas, más propias de métodos observados durante su formación pre profesional.
Por ello las universidades deben dar las bases para que sus miembros tengan la preparación necesaria y especializada que les permita enfrentándose en las mejores condiciones a su tarea diaria; diversas intervenciones han demostrado que no existe mejor medio que la capacitación para alcanzar altos niveles de motivación y productividad.
Habiendo reconocido la importancia y problemática en nuestra universidad, el presenta proyecto de intervención tiene como base el análisis macro de la problemática de inducción en la Universidad Nacional del Altiplano, considerando como prioridad la intervención en la gestión y aprobación de un proceso de inducción a nivel universitario.
La intervención incluye como primera línea de acción la gestión de la normatividad del proceso de inducción a nivel universitario, alcanzando la propuesta para que la comisión general del concurso de catedra de la UNA Puno, desarrolle el proceso de inducción en el personal nuevo.
La segunda línea de acción considera aspectos aplicativos a nivel universitario en lo aspecto académico, como la propuesta de un manual de bienvenida para decentes nuevos, la propuesta de un programa de inducción que incluye capacitación, visitas de reconocimiento en la universidad y practicas en centros de computo de los procesos, que despertaran el interés del personal docente nuevo.
Finalmente se ha considerado como otra línea de acción la información y capacitación para docentes nuevos en áreas de investigación, administración y proyección a la comunidad, por ser estas generalmente olvidadas y no consideradas como parte de la función docente.
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio: PE:PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=109215 Implementación del proceso de inducción para personal docente, en la Universidad Nacional del Altiplano Puno. 2009 [texto impreso] / Elsa Gabriela Maquera Bernedo, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Programa de Segunda Especialización, 2010 . - 49 páginas [70] anexo : ilustraciones, diagramas ; 30 cm.
Para Optar el Titulo de Especialista en: Gerencia y Gestión de Servicios de Salud
Idioma : Español (spa)
Resumen: En las universidades nacionales del país se observa con frecuencia que cuando un profesional ingresa a la carrera docente, este no es informado sobre sus nuevas funciones a desempeñar y toma varios días, meses y hasta años adaptándose a su nuevo trabajo, lo que retrasó el proceso de inserción e identificación con la universidad. Todo proceso de selección de personal docente se realiza mediante un concurso de cátedra el mismo que esta normado y es ejecutado con rigurosidad; sin embargo, una vez seleccionado el personal docente, el proceso de selección culmina con la emisión de una resolución rectoral que lo acredita como docente y lo faculta para hacerse cargo de su carga académica.
Sin embargo, debemos resaltar que todo proceso de selección incluye el proceso de inducción que es importante considerarlo ya que cuando se selecciona y contrata a uno de los aspirantes a ocupar un puesto en la universidad, es necesario no poder de vista el hecho de que una nueva personalidad se agregara a ella. El nuevo docente va ha encontrarse de pronto inmerso en un medio desconocido, con normas, políticas, procedimientos y costumbres extraños para. El desconocimiento de todo ello puede afectar en forma negativa su eficiencia, así como su satisfacción.
Este tema responde a la necesidad de establecer un puente entre la formación inicial docente y la inserción profesional; ello dará mayor garantía para que los ingentes esfuerzos financieros, humanos e institucionales reditúen beneficios a todas las partes involucradas, muy especialmente a los estudiantes y familias que han puesto enormes esperanzas en la educación como factor clave no único, pero si indispensable para romper los círculos de pobreza y marginación.
en consecuencia el aporte que pueden llegar a llegar a producir los profesionales nuevo en cualquier campo, pero particularmente en el campo educativo es enorme; lamentablemente no hay programas de inducción que garanticen que dichas aportantes se realicen efectivamente y la socialización del docente nuevo, en vez de expandir el abanico de innovaciones cuniculares, didácticas, teóricas y prácticas, se restringe notablemente terminando en los establecimiento, su cultura institucional, las comunidades de practica induciéndolos probamente a prácticas repetitivas, más propias de métodos observados durante su formación pre profesional.
Por ello las universidades deben dar las bases para que sus miembros tengan la preparación necesaria y especializada que les permita enfrentándose en las mejores condiciones a su tarea diaria; diversas intervenciones han demostrado que no existe mejor medio que la capacitación para alcanzar altos niveles de motivación y productividad.
Habiendo reconocido la importancia y problemática en nuestra universidad, el presenta proyecto de intervención tiene como base el análisis macro de la problemática de inducción en la Universidad Nacional del Altiplano, considerando como prioridad la intervención en la gestión y aprobación de un proceso de inducción a nivel universitario.
La intervención incluye como primera línea de acción la gestión de la normatividad del proceso de inducción a nivel universitario, alcanzando la propuesta para que la comisión general del concurso de catedra de la UNA Puno, desarrolle el proceso de inducción en el personal nuevo.
La segunda línea de acción considera aspectos aplicativos a nivel universitario en lo aspecto académico, como la propuesta de un manual de bienvenida para decentes nuevos, la propuesta de un programa de inducción que incluye capacitación, visitas de reconocimiento en la universidad y practicas en centros de computo de los procesos, que despertaran el interés del personal docente nuevo.
Finalmente se ha considerado como otra línea de acción la información y capacitación para docentes nuevos en áreas de investigación, administración y proyección a la comunidad, por ser estas generalmente olvidadas y no consideradas como parte de la función docente.
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio: PE:PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=109215
Implementación del proceso de inducción para personal docente, en la Universidad Nacional del Altiplano Puno. 2009
En las universidades nacionales del país se observa con frecuencia que cuando un profesional ingresa a la carrera docente, este no es informado sobre sus nuevas funciones a desempeñar y toma varios días, meses y hasta años adaptándose a su nuevo trabajo, lo que retrasó el proceso de inserción e identificación con la universidad. Todo proceso de selección de personal docente se realiza mediante un concurso de cátedra el mismo que esta normado y es ejecutado con rigurosidad; sin embargo, una vez seleccionado el personal docente, el proceso de selección culmina con la emisión de una resolución rectoral que lo acredita como docente y lo faculta para hacerse cargo de su carga académica.
Sin embargo, debemos resaltar que todo proceso de selección incluye el proceso de inducción que es importante considerarlo ya que cuando se selecciona y contrata a uno de los aspirantes a ocupar un puesto en la universidad, es necesario no poder de vista el hecho de que una nueva personalidad se agregara a ella. El nuevo docente va ha encontrarse de pronto inmerso en un medio desconocido, con normas, políticas, procedimientos y costumbres extraños para. El desconocimiento de todo ello puede afectar en forma negativa su eficiencia, así como su satisfacción.
Este tema responde a la necesidad de establecer un puente entre la formación inicial docente y la inserción profesional; ello dará mayor garantía para que los ingentes esfuerzos financieros, humanos e institucionales reditúen beneficios a todas las partes involucradas, muy especialmente a los estudiantes y familias que han puesto enormes esperanzas en la educación como factor clave no único, pero si indispensable para romper los círculos de pobreza y marginación.
en consecuencia el aporte que pueden llegar a llegar a producir los profesionales nuevo en cualquier campo, pero particularmente en el campo educativo es enorme; lamentablemente no hay programas de inducción que garanticen que dichas aportantes se realicen efectivamente y la socialización del docente nuevo, en vez de expandir el abanico de innovaciones cuniculares, didácticas, teóricas y prácticas, se restringe notablemente terminando en los establecimiento, su cultura institucional, las comunidades de practica induciéndolos probamente a prácticas repetitivas, más propias de métodos observados durante su formación pre profesional.
Por ello las universidades deben dar las bases para que sus miembros tengan la preparación necesaria y especializada que les permita enfrentándose en las mejores condiciones a su tarea diaria; diversas intervenciones han demostrado que no existe mejor medio que la capacitación para alcanzar altos niveles de motivación y productividad.
Habiendo reconocido la importancia y problemática en nuestra universidad, el presenta proyecto de intervención tiene como base el análisis macro de la problemática de inducción en la Universidad Nacional del Altiplano, considerando como prioridad la intervención en la gestión y aprobación de un proceso de inducción a nivel universitario.
La intervención incluye como primera línea de acción la gestión de la normatividad del proceso de inducción a nivel universitario, alcanzando la propuesta para que la comisión general del concurso de catedra de la UNA Puno, desarrolle el proceso de inducción en el personal nuevo.
La segunda línea de acción considera aspectos aplicativos a nivel universitario en lo aspecto académico, como la propuesta de un manual de bienvenida para decentes nuevos, la propuesta de un programa de inducción que incluye capacitación, visitas de reconocimiento en la universidad y practicas en centros de computo de los procesos, que despertaran el interés del personal docente nuevo.
Finalmente se ha considerado como otra línea de acción la información y capacitación para docentes nuevos en áreas de investigación, administración y proyección a la comunidad, por ser estas generalmente olvidadas y no consideradas como parte de la función docente.
Maquera Bernedo, Elsa Gabriela - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Programa de Segunda Especialización - 2010
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DisponibleImplementación de registros de la ficha de auditoria en la historia clínica del niño menor de cinco años del centro de Salud Leoncio Prado Tacna. / Colque Santos, Filodama Luz / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Programa de Segunda Especialización (2007)
Título : Implementación de registros de la ficha de auditoria en la historia clínica del niño menor de cinco años del centro de Salud Leoncio Prado Tacna. Tipo de documento: texto impreso Autores: Colque Santos, Filodama Luz, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Programa de Segunda Especialización Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 53 páginas [30] anexo Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar el Titulo de Especialista en: Gerencia y Gestión de Servicios de Salud Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio: PE:PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=109218 Implementación de registros de la ficha de auditoria en la historia clínica del niño menor de cinco años del centro de Salud Leoncio Prado Tacna. [texto impreso] / Colque Santos, Filodama Luz, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Programa de Segunda Especialización, 2007 . - 53 páginas [30] anexo : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm.
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Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio: PE:PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=109218
Implementación de registros de la ficha de auditoria en la historia clínica del niño menor de cinco años del centro de Salud Leoncio Prado Tacna.
Colque Santos, Filodama Luz - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Programa de Segunda Especialización - 2007
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