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Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria
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Análisis y valores de la novela: todas las sangres de José María Arguedas / Jesús Guzman Tapia / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2006)
Título : Análisis y valores de la novela: todas las sangres de José María Arguedas Tipo de documento: texto impreso Autores: Jesús Guzman Tapia, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 100, [6] páginas Il.: diagramas, tablas Nota general: Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Mención en la Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: Puno. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74034 Análisis y valores de la novela: todas las sangres de José María Arguedas [texto impreso] / Jesús Guzman Tapia, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2006 . - 100, [6] páginas : diagramas, tablas.
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Mención en la Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: Puno. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74034
Análisis y valores de la novela: todas las sangres de José María Arguedas
Guzman Tapia, Jesús - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2006
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Mención en la Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
Zona Territorial de Estudio:. PE: Puno.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T9531 T9531 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Disponible Las analogías y los organizadores previos, como estrategias de enseñanza, en la compresión lectora de textos literarios narrativos en los alumnos del tercer grado del C.E.S. Emilio Romero Padilla de Chucuito, 2001 / Ricardo Condori Torres / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2003)
Título : Las analogías y los organizadores previos, como estrategias de enseñanza, en la compresión lectora de textos literarios narrativos en los alumnos del tercer grado del C.E.S. Emilio Romero Padilla de Chucuito, 2001 Tipo de documento: texto impreso Autores: Ricardo Condori Torres, Autor ; Oswaldo Chambilla Quispe, Autor ; Oswaldo Chambilla Quispe, Autor ; Oswaldo Chambilla Quispe, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 111 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=71796 Las analogías y los organizadores previos, como estrategias de enseñanza, en la compresión lectora de textos literarios narrativos en los alumnos del tercer grado del C.E.S. Emilio Romero Padilla de Chucuito, 2001 [texto impreso] / Ricardo Condori Torres, Autor ; Oswaldo Chambilla Quispe, Autor ; Oswaldo Chambilla Quispe, Autor ; Oswaldo Chambilla Quispe, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2003 . - 111 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
Idioma : Español (spa)
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=71796
Las analogías y los organizadores previos, como estrategias de enseñanza, en la compresión lectora de textos literarios narrativos en los alumnos del tercer grado del C.E.S. Emilio Romero Padilla de Chucuito, 2001
Condori Torres, RicardoChambilla Quispe, Oswaldo ; Chambilla Quispe, Oswaldo ; Chambilla Quispe, Oswaldo - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2003
Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T7518-12987-01 T7518 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleAnsias de muerte y rebeldía en los poemas de al filo del tránsito / Fernando Constantino Perez Tito / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1990)
Título : Ansias de muerte y rebeldía en los poemas de al filo del tránsito Tipo de documento: texto impreso Autores: Fernando Constantino Perez Tito, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 1990 Número de páginas: 83 páginas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. . Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=61901 Ansias de muerte y rebeldía en los poemas de al filo del tránsito [texto impreso] / Fernando Constantino Perez Tito, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 1990 . - 83 páginas ; 30 cm.
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. . Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=61901
Ansias de muerte y rebeldía en los poemas de al filo del tránsito
Perez Tito, Fernando Constantino - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 1990
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
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DisponibleAplicación del ambiente educativo virtual en el aprendizaje del sistema digestivo humano en el area de CTA en estudiantes del cuarto grado de la I.E.S. Comercio N§ 32 Juliaca del 2008 / Maritza Condori Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2009)
Título : Aplicación del ambiente educativo virtual en el aprendizaje del sistema digestivo humano en el area de CTA en estudiantes del cuarto grado de la I.E.S. Comercio N§ 32 Juliaca del 2008 Tipo de documento: texto impreso Autores: Maritza Condori Quispe, Autor ; Luz Marina Tisnado Mamani, Autor ; Luz Marina Tisnado Mamani, Autor ; Luz Marina Tisnado Mamani, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 134 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Mención en la Especialidad de Biología, Fisica, Química y Laboratorios Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO-JULIACA. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59534 Aplicación del ambiente educativo virtual en el aprendizaje del sistema digestivo humano en el area de CTA en estudiantes del cuarto grado de la I.E.S. Comercio N§ 32 Juliaca del 2008 [texto impreso] / Maritza Condori Quispe, Autor ; Luz Marina Tisnado Mamani, Autor ; Luz Marina Tisnado Mamani, Autor ; Luz Marina Tisnado Mamani, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2009 . - 134 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm.
Para optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Mención en la Especialidad de Biología, Fisica, Química y Laboratorios
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO-JULIACA. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59534
Aplicación del ambiente educativo virtual en el aprendizaje del sistema digestivo humano en el area de CTA en estudiantes del cuarto grado de la I.E.S. Comercio N§ 32 Juliaca del 2008
Condori Quispe, MaritzaTisnado Mamani, Luz Marina ; Tisnado Mamani, Luz Marina ; Tisnado Mamani, Luz Marina - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2009
Para optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Mención en la Especialidad de Biología, Fisica, Química y Laboratorios
Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO-JULIACA.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T11309-18586-01 T11309 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleAplicación del aprendizaje basado en problemas en el aprendizaje del organizador mundo viviente, tecnología y ambiente del área de ciencia tecnología y ambiente en estudiantes del cuarto grado de la I.E.S. Politécnico Industrial Regional de los Andes Juliaca-2012 / Hernan Ronal Cutisaca Apaza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2014)
Título : Aplicación del aprendizaje basado en problemas en el aprendizaje del organizador mundo viviente, tecnología y ambiente del área de ciencia tecnología y ambiente en estudiantes del cuarto grado de la I.E.S. Politécnico Industrial Regional de los Andes Juliaca-2012 Tipo de documento: texto impreso Autores: Hernan Ronal Cutisaca Apaza, Autor ; Orlando Chipana Quispe, Autor ; Orlando Chipana Quispe, Autor ; Orlando Chipana Quispe, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 144 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD- ROM Nota general: Para optar el Título Profesional: Licenciado en Educación Física. Idioma : Español (spa) Resumen: La presente investigación titulada como: “Aplicación del ABP en el Aprendizaje del Organizador Mundo viviente, Tecnología y Ambiente del área de C.T.A. en estudiantes del cuarto grado de la I.E.S. Politécnico Industrial Regional de los Andes juliaca-2012.” Trata el problema del nivel de logro de capacidades que se obtiene con el uso del aprendizaje basado en problemas donde el efecto de la aplicación en el grupo experimental los resultados obtenidos son favorables en comparación del grupo de control; tal como se muestra en el cuadro N°08y el grafico N° 06 se observa en el grupo experimental el promedio de notas es 14,53 puntos en cambio en el grupo de control el promedio de notas es 10,60 puntos, dándose una diferencia de medias de 3,93 puntos, esto debido al uso de la estrategia didáctica del Aprendizaje Basado En Problemas.
El objetivo general es Determinar la eficacia de la aplicación del Aprendizaje Basado en Problemas en el logro de capacidades del Área de de Ciencia Tecnología y Ambiente en estudiantes del cuarto grado de laIES. Politécnico Industrial Regional de los Andes Juliaca- 2012.
La metodología de la investigación es de tipo experimental, diseño cuasi experimental, tomándose como población a los 447 estudiantes del cuarto grado de la Institución Educativa Secundaria Politécnico Industrial Regional De Los Andes juliaca-2012. Y como muestra se tomó a los 30 estudiantes de cuarto grado sección “C” como grupo control y 29 estudiantes de cuarto grado sección “H” que conformaron el grupo experimental, el cual aplicó el ABP como recurso didáctico en el logro de capacidades de aprendizaje del área de Ciencia Tecnología y Ambiente durante el año académico, realizando sesiones de aprendizaje. También se sometió a ambos grupos a una prueba de entrada (pre prueba) y prueba de salida (post prueba) que fueron instrumentos de medición; durante la ejecución de la investigación en cada sesión de aprendizaje, los estudiantesdesarrollaron el ABP con optimismo.
Los resultados muestran que la escala de calificación “logro previsto de aprendizaje” predomina en el grupo experimental y la escala de calificación en “proceso de aprendizaje” predomina en el grupo de control en los estudiantes.
Llegando a la conclusión el uso de la estrategia del ABP es eficaz en el nivel de logro de capacidades en el área de Ciencia Tecnología y Ambiente en estudiantes del cuarto grado de la Institución Educativa Secundaria politécnico industrial regional de los andes, tal como se afirma con la prueba de hipótesis estadística de diferencia de medias, con un nivel de confianza de 95%. Dado que el promedio aritmético de la notas del grupo experimental se incrementó de 6,21 puntos a 14,53 puntos, en comparación del promedio aritmético de las notas del grupo de control se incrementó de 5,93 puntos a 10,60 tal como se confirma en los estadígrafos.Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio: PE: PUNO-JULIACA. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=81410 Aplicación del aprendizaje basado en problemas en el aprendizaje del organizador mundo viviente, tecnología y ambiente del área de ciencia tecnología y ambiente en estudiantes del cuarto grado de la I.E.S. Politécnico Industrial Regional de los Andes Juliaca-2012 [texto impreso] / Hernan Ronal Cutisaca Apaza, Autor ; Orlando Chipana Quispe, Autor ; Orlando Chipana Quispe, Autor ; Orlando Chipana Quispe, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2014 . - 144 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD- ROM.
Para optar el Título Profesional: Licenciado en Educación Física.
Idioma : Español (spa)
Resumen: La presente investigación titulada como: “Aplicación del ABP en el Aprendizaje del Organizador Mundo viviente, Tecnología y Ambiente del área de C.T.A. en estudiantes del cuarto grado de la I.E.S. Politécnico Industrial Regional de los Andes juliaca-2012.” Trata el problema del nivel de logro de capacidades que se obtiene con el uso del aprendizaje basado en problemas donde el efecto de la aplicación en el grupo experimental los resultados obtenidos son favorables en comparación del grupo de control; tal como se muestra en el cuadro N°08y el grafico N° 06 se observa en el grupo experimental el promedio de notas es 14,53 puntos en cambio en el grupo de control el promedio de notas es 10,60 puntos, dándose una diferencia de medias de 3,93 puntos, esto debido al uso de la estrategia didáctica del Aprendizaje Basado En Problemas.
El objetivo general es Determinar la eficacia de la aplicación del Aprendizaje Basado en Problemas en el logro de capacidades del Área de de Ciencia Tecnología y Ambiente en estudiantes del cuarto grado de laIES. Politécnico Industrial Regional de los Andes Juliaca- 2012.
La metodología de la investigación es de tipo experimental, diseño cuasi experimental, tomándose como población a los 447 estudiantes del cuarto grado de la Institución Educativa Secundaria Politécnico Industrial Regional De Los Andes juliaca-2012. Y como muestra se tomó a los 30 estudiantes de cuarto grado sección “C” como grupo control y 29 estudiantes de cuarto grado sección “H” que conformaron el grupo experimental, el cual aplicó el ABP como recurso didáctico en el logro de capacidades de aprendizaje del área de Ciencia Tecnología y Ambiente durante el año académico, realizando sesiones de aprendizaje. También se sometió a ambos grupos a una prueba de entrada (pre prueba) y prueba de salida (post prueba) que fueron instrumentos de medición; durante la ejecución de la investigación en cada sesión de aprendizaje, los estudiantesdesarrollaron el ABP con optimismo.
Los resultados muestran que la escala de calificación “logro previsto de aprendizaje” predomina en el grupo experimental y la escala de calificación en “proceso de aprendizaje” predomina en el grupo de control en los estudiantes.
Llegando a la conclusión el uso de la estrategia del ABP es eficaz en el nivel de logro de capacidades en el área de Ciencia Tecnología y Ambiente en estudiantes del cuarto grado de la Institución Educativa Secundaria politécnico industrial regional de los andes, tal como se afirma con la prueba de hipótesis estadística de diferencia de medias, con un nivel de confianza de 95%. Dado que el promedio aritmético de la notas del grupo experimental se incrementó de 6,21 puntos a 14,53 puntos, en comparación del promedio aritmético de las notas del grupo de control se incrementó de 5,93 puntos a 10,60 tal como se confirma en los estadígrafos.Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio: PE: PUNO-JULIACA. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=81410
Aplicación del aprendizaje basado en problemas en el aprendizaje del organizador mundo viviente, tecnología y ambiente del área de ciencia tecnología y ambiente en estudiantes del cuarto grado de la I.E.S. Politécnico Industrial Regional de los Andes Juliaca-2012
La presente investigación titulada como: “Aplicación del ABP en el Aprendizaje del Organizador Mundo viviente, Tecnología y Ambiente del área de C.T.A. en estudiantes del cuarto grado de la I.E.S. Politécnico Industrial Regional de los Andes juliaca-2012.” Trata el problema del nivel de logro de capacidades que se obtiene con el uso del aprendizaje basado en problemas donde el efecto de la aplicación en el grupo experimental los resultados obtenidos son favorables en comparación del grupo de control; tal como se muestra en el cuadro N°08y el grafico N° 06 se observa en el grupo experimental el promedio de notas es 14,53 puntos en cambio en el grupo de control el promedio de notas es 10,60 puntos, dándose una diferencia de medias de 3,93 puntos, esto debido al uso de la estrategia didáctica del Aprendizaje Basado En Problemas.
El objetivo general es Determinar la eficacia de la aplicación del Aprendizaje Basado en Problemas en el logro de capacidades del Área de de Ciencia Tecnología y Ambiente en estudiantes del cuarto grado de laIES. Politécnico Industrial Regional de los Andes Juliaca- 2012.
La metodología de la investigación es de tipo experimental, diseño cuasi experimental, tomándose como población a los 447 estudiantes del cuarto grado de la Institución Educativa Secundaria Politécnico Industrial Regional De Los Andes juliaca-2012. Y como muestra se tomó a los 30 estudiantes de cuarto grado sección “C” como grupo control y 29 estudiantes de cuarto grado sección “H” que conformaron el grupo experimental, el cual aplicó el ABP como recurso didáctico en el logro de capacidades de aprendizaje del área de Ciencia Tecnología y Ambiente durante el año académico, realizando sesiones de aprendizaje. También se sometió a ambos grupos a una prueba de entrada (pre prueba) y prueba de salida (post prueba) que fueron instrumentos de medición; durante la ejecución de la investigación en cada sesión de aprendizaje, los estudiantesdesarrollaron el ABP con optimismo.
Los resultados muestran que la escala de calificación “logro previsto de aprendizaje” predomina en el grupo experimental y la escala de calificación en “proceso de aprendizaje” predomina en el grupo de control en los estudiantes.
Llegando a la conclusión el uso de la estrategia del ABP es eficaz en el nivel de logro de capacidades en el área de Ciencia Tecnología y Ambiente en estudiantes del cuarto grado de la Institución Educativa Secundaria politécnico industrial regional de los andes, tal como se afirma con la prueba de hipótesis estadística de diferencia de medias, con un nivel de confianza de 95%. Dado que el promedio aritmético de la notas del grupo experimental se incrementó de 6,21 puntos a 14,53 puntos, en comparación del promedio aritmético de las notas del grupo de control se incrementó de 5,93 puntos a 10,60 tal como se confirma en los estadígrafos.Cutisaca Apaza, Hernan Ronal - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2014
Para optar el Título Profesional: Licenciado en Educación Física.
Zona Territorial de Estudio: PE: PUNO-JULIACA.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T16-3741-01 T3741 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT16-3741-02 T3741 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT18499-24956-01 CUT Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleAplicación de axiomas en la resolución de ecuaciones e inecuaciones de primer grado y el aprendizaje significativo en alumnos del C.E.S.T.I. Perú BIRF - Juli 2000 / Edilberto Paredes Canahua / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2001)
PermalinkLa aplicación del bingo ortográfico, como estrategia didáctica, para la corrección de las faltas ortográficas en los alumnos del primer grado del CES "Tupac Amaru" del Distrito de Nuñoa - 2002 / Victoria Huallpa Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2005)
PermalinkAplicación de la biología recreativa como técnica de motivación en el proceso de enseñanza aprendizaje de la asignatura de biología en educación secundaria de menores / Amador Martín Lopez Apaza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1998)
PermalinkAplicación de cabri 3D en el aprendizaje de la geometría del espacio en los estudiantes del cuarto grado de la Institución Educativa Secundaria Comercial Nº 45 de la Ciudad de Puno / Magno Condori Condori / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2012)
PermalinkAplicación del camtasia studio en el aprendizaje de la geometría plana en estudiantes del cuarto grado de la Institución Educativa Secundaria "Industrial Muñani" de Azángaro - 2014 / Ronald Urbano Mamani Laura / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2015)
PermalinkAplicación del CD onomatopeyico con sonidos de animales , como material para la producción de cuentos en niños y niñas del segundo grado de la Institucion Educativa Primaria Nº 70006 Paucarcolla, 2011 / Danitza Lourdes Mamani Caira / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2011)
PermalinkLa Aplicación de la computadora como medio de aprendizaje en la asignatura de biología de los alumnos del cuarto grado del CESI Laraqueri del año 2002 / Orestes Bernardo Ticona Gutierrez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2002)
PermalinkAplicación de la cruz categorial en la comprensión de textos en los niveles inferencial y crítico - valorativo en los alumnos del 3§ grado de educación secundaria de la I.E.S. San Martín de la Ciudad de Juliaca en el año académico 2009 / Mary Brígida Huanca Chuquicallata / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2009)
PermalinkAplicación del cuaderno de trabajo de ciencias naturales y el rendimiento académico de los alumnos del primer grado del C.E.S. José Carlos Mariátegui UNA / Victor Raul Jara Ccama / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1996)
PermalinkLa aplicación del cuento como estrategia para conservación del medio ambiente en los niños y niñas de 4 años de edad en la Institución Educativa Inicial N º 255 Chanu Chanu, Puno 2011 / Marilu Mendoza Aruquipa / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2011)
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