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Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria
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Actitud de los alumnos del cuarto y quinto grados, frente a la tutoría escolar en el CES. Julio Gonzáles Ruiz de Pallalla - Platería, 2004 / David Teófilo Cutipa Apaza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2005)
Título : Actitud de los alumnos del cuarto y quinto grados, frente a la tutoría escolar en el CES. Julio Gonzáles Ruiz de Pallalla - Platería, 2004 Tipo de documento: texto impreso Autores: David Teófilo Cutipa Apaza, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 78 páginas Il.: gráfs.,tbls. Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación, con Mención en la Especialidad de Ciencias Sociales Idioma : Español (spa) Resumen: El presente trabajo de investigación educacional denominada: “ACTITUD DE LOS ALUMNOS DEL CUARTO Y QUINTO GRADOS, FRENTE A LA TUTORÍA ESCOLAR EN EL CES.”JULIO GONZÁLES RUIZ” DE PALLALLA-PLATERÍA, 2004”, se resume en la siguiente interrogante: ¿Cuáles son las actitudes que tienen los alumnos del cuarto y quinto grados frente a la Tutoría Escolar en el CES. “Julio Gonzáles Ruiz” de Pallala, del distrito de Platería, en el primer trimestre del año escolar 2004?
La investigación se orienta por el objetivo: Determinar las actitudes que tienen los alumnos del cuarto y quinto grados, frente a la Tutoría Escolar en el CES. “Julio Gonzáles Ruiz” de Pallalla del distrito de Platería, en el primer trimestre del año 2004.
El marco teórico en el cuál se apoya este trabajo, se sustenta en el concepto de actitud, formación de actitudes, la Tutoría Escolar, funciones del tutor y otros.
La hipótesis que se plantea en la investigación es como sigue: la actitud de los alumnos que estudian en el cuarto y quinto grados, frente a la Tutoría Escolar es de rechazo, en el CES. “Julio Gonzáles Ruiz” de Pallalla, en el primer trimestre del año escolar 2004.
La metodología aplicada en la investigación fue el método descriptivo diagnóstico. La población investigada estuvo constituida por los alumnos del Colegio en referencia, y como muestra, todos los alumnos del cuarto y quinto grados. Las técnicas utilizadas fueron la encuesta y como instrumentos la escala de Lickert.
La conclusión a la que se arriba es: Los alumnos del cuarto y quinto grados muestran actitud de rechazo, frente a la Tutoría Escolar en el colegio “JGR”, siendo el resultado final de 38 alumnos que indican estar totalmente en desacuerdo, que es 61% del total de alumnos investigados, entre tanto hay 23 alumnos que representa 37%, sí está de acuerdo, existe un educando que se ubica en el nivel indeciso que representa 2% del total, en el primer trimestre del año escolar 2004.
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO-PLATERIA. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72147 Actitud de los alumnos del cuarto y quinto grados, frente a la tutoría escolar en el CES. Julio Gonzáles Ruiz de Pallalla - Platería, 2004 [texto impreso] / David Teófilo Cutipa Apaza, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2005 . - 78 páginas : gráfs.,tbls. ; 30 cm. + 01 CD-ROM.
Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación, con Mención en la Especialidad de Ciencias Sociales
Idioma : Español (spa)
Resumen: El presente trabajo de investigación educacional denominada: “ACTITUD DE LOS ALUMNOS DEL CUARTO Y QUINTO GRADOS, FRENTE A LA TUTORÍA ESCOLAR EN EL CES.”JULIO GONZÁLES RUIZ” DE PALLALLA-PLATERÍA, 2004”, se resume en la siguiente interrogante: ¿Cuáles son las actitudes que tienen los alumnos del cuarto y quinto grados frente a la Tutoría Escolar en el CES. “Julio Gonzáles Ruiz” de Pallala, del distrito de Platería, en el primer trimestre del año escolar 2004?
La investigación se orienta por el objetivo: Determinar las actitudes que tienen los alumnos del cuarto y quinto grados, frente a la Tutoría Escolar en el CES. “Julio Gonzáles Ruiz” de Pallalla del distrito de Platería, en el primer trimestre del año 2004.
El marco teórico en el cuál se apoya este trabajo, se sustenta en el concepto de actitud, formación de actitudes, la Tutoría Escolar, funciones del tutor y otros.
La hipótesis que se plantea en la investigación es como sigue: la actitud de los alumnos que estudian en el cuarto y quinto grados, frente a la Tutoría Escolar es de rechazo, en el CES. “Julio Gonzáles Ruiz” de Pallalla, en el primer trimestre del año escolar 2004.
La metodología aplicada en la investigación fue el método descriptivo diagnóstico. La población investigada estuvo constituida por los alumnos del Colegio en referencia, y como muestra, todos los alumnos del cuarto y quinto grados. Las técnicas utilizadas fueron la encuesta y como instrumentos la escala de Lickert.
La conclusión a la que se arriba es: Los alumnos del cuarto y quinto grados muestran actitud de rechazo, frente a la Tutoría Escolar en el colegio “JGR”, siendo el resultado final de 38 alumnos que indican estar totalmente en desacuerdo, que es 61% del total de alumnos investigados, entre tanto hay 23 alumnos que representa 37%, sí está de acuerdo, existe un educando que se ubica en el nivel indeciso que representa 2% del total, en el primer trimestre del año escolar 2004.
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO-PLATERIA. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72147
Actitud de los alumnos del cuarto y quinto grados, frente a la tutoría escolar en el CES. Julio Gonzáles Ruiz de Pallalla - Platería, 2004
El presente trabajo de investigación educacional denominada: “ACTITUD DE LOS ALUMNOS DEL CUARTO Y QUINTO GRADOS, FRENTE A LA TUTORÍA ESCOLAR EN EL CES.”JULIO GONZÁLES RUIZ” DE PALLALLA-PLATERÍA, 2004”, se resume en la siguiente interrogante: ¿Cuáles son las actitudes que tienen los alumnos del cuarto y quinto grados frente a la Tutoría Escolar en el CES. “Julio Gonzáles Ruiz” de Pallala, del distrito de Platería, en el primer trimestre del año escolar 2004?
La investigación se orienta por el objetivo: Determinar las actitudes que tienen los alumnos del cuarto y quinto grados, frente a la Tutoría Escolar en el CES. “Julio Gonzáles Ruiz” de Pallalla del distrito de Platería, en el primer trimestre del año 2004.
El marco teórico en el cuál se apoya este trabajo, se sustenta en el concepto de actitud, formación de actitudes, la Tutoría Escolar, funciones del tutor y otros.
La hipótesis que se plantea en la investigación es como sigue: la actitud de los alumnos que estudian en el cuarto y quinto grados, frente a la Tutoría Escolar es de rechazo, en el CES. “Julio Gonzáles Ruiz” de Pallalla, en el primer trimestre del año escolar 2004.
La metodología aplicada en la investigación fue el método descriptivo diagnóstico. La población investigada estuvo constituida por los alumnos del Colegio en referencia, y como muestra, todos los alumnos del cuarto y quinto grados. Las técnicas utilizadas fueron la encuesta y como instrumentos la escala de Lickert.
La conclusión a la que se arriba es: Los alumnos del cuarto y quinto grados muestran actitud de rechazo, frente a la Tutoría Escolar en el colegio “JGR”, siendo el resultado final de 38 alumnos que indican estar totalmente en desacuerdo, que es 61% del total de alumnos investigados, entre tanto hay 23 alumnos que representa 37%, sí está de acuerdo, existe un educando que se ubica en el nivel indeciso que representa 2% del total, en el primer trimestre del año escolar 2004.
Cutipa Apaza, David Teófilo - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2005
Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación, con Mención en la Especialidad de Ciencias Sociales
Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO-PLATERIA.
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DisponibleLa actitud de los alumnos frente a las estrategias metodológicas de enseñanza que utilizan los profesores de matemática del CES San Luis Gonzaga Socabaya-Arequipa / Rosa Emeteria Santi Huamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2002)
Título : La actitud de los alumnos frente a las estrategias metodológicas de enseñanza que utilizan los profesores de matemática del CES San Luis Gonzaga Socabaya-Arequipa Tipo de documento: texto impreso Autores: Rosa Emeteria Santi Huamani, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2002 Número de páginas: 107 páginas Il.: gráfs., tbls. Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación.Especialidad Físico Matemáticas Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=70463 La actitud de los alumnos frente a las estrategias metodológicas de enseñanza que utilizan los profesores de matemática del CES San Luis Gonzaga Socabaya-Arequipa [texto impreso] / Rosa Emeteria Santi Huamani, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2002 . - 107 páginas : gráfs., tbls. ; 30 cm.
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación.Especialidad Físico Matemáticas
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=70463
La actitud de los alumnos frente a las estrategias metodológicas de enseñanza que utilizan los profesores de matemática del CES San Luis Gonzaga Socabaya-Arequipa
Santi Huamani, Rosa Emeteria - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2002
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación.Especialidad Físico Matemáticas
Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO.
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DisponibleActitud de los alumnos del quinto grado frente a los contenidos transversales en la I.E.S. Politécnico Huáscar, 2004 / Felix Apaza Quecaño / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2006)
Título : Actitud de los alumnos del quinto grado frente a los contenidos transversales en la I.E.S. Politécnico Huáscar, 2004 Tipo de documento: texto impreso Autores: Felix Apaza Quecaño, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 70 páginas Il.: gráfs.; tbls. Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía Idioma : Español (spa) Resumen: Determina las actitudes que asumen los alumnos del quinto grado de la I.E.S. Politécnico Huáscar, frente a los contenidos transversales, durante el año 2005. El marco teórico en el cuál se apoya este trabajo, se sustenta en el concepto de actitudes, formación de actitudes, los contenidos transversales. La hipótesis que se plantea en la investigación es como sigue: La mayoría de los alumnos tienen una actitud de aceptación frente los contenidos transversales y por esta razón participan activamente ante los problemas y necesidades de su entorno, lo que influye en la formación de su personalidad, el desarrollo de la IES. “Politécnico Huáscar” de la ciudad de Puno, durante el segundo trimestre del año escolar 2004. La metodología aplicada en la investigación fue el método descriptivo diagnóstico. La población investigada estuvo constituida por los alumnos del quinto grado de la referida institución educativa, durante el segundo trimestre del escolar 2004. Las técnicas utilizadas fueron la encuesta y como instrumentos la escala de Lickert. La conclusión que se arriba según el estudio realizado, es: Las actitudes que asumen los alumnos del quinto grado de la IES. “Politécnico Huáscar”, frente a los contenidos transversales propuestos son: se ubican en “Totalmente de acuerdo” 27 alumnos que es 38%; “de acuerdo” 17(24%); 10 (14%) alumnos “indecisos”. Por otro lado existen 6 (8%)alumnos que se ubican “en desacuerdo”; 3(4%)alumnos están en “totalmente en desacuerdo”. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=73661 Actitud de los alumnos del quinto grado frente a los contenidos transversales en la I.E.S. Politécnico Huáscar, 2004 [texto impreso] / Felix Apaza Quecaño, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2006 . - 70 páginas : gráfs.; tbls. ; 30 cm.
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
Idioma : Español (spa)
Resumen: Determina las actitudes que asumen los alumnos del quinto grado de la I.E.S. Politécnico Huáscar, frente a los contenidos transversales, durante el año 2005. El marco teórico en el cuál se apoya este trabajo, se sustenta en el concepto de actitudes, formación de actitudes, los contenidos transversales. La hipótesis que se plantea en la investigación es como sigue: La mayoría de los alumnos tienen una actitud de aceptación frente los contenidos transversales y por esta razón participan activamente ante los problemas y necesidades de su entorno, lo que influye en la formación de su personalidad, el desarrollo de la IES. “Politécnico Huáscar” de la ciudad de Puno, durante el segundo trimestre del año escolar 2004. La metodología aplicada en la investigación fue el método descriptivo diagnóstico. La población investigada estuvo constituida por los alumnos del quinto grado de la referida institución educativa, durante el segundo trimestre del escolar 2004. Las técnicas utilizadas fueron la encuesta y como instrumentos la escala de Lickert. La conclusión que se arriba según el estudio realizado, es: Las actitudes que asumen los alumnos del quinto grado de la IES. “Politécnico Huáscar”, frente a los contenidos transversales propuestos son: se ubican en “Totalmente de acuerdo” 27 alumnos que es 38%; “de acuerdo” 17(24%); 10 (14%) alumnos “indecisos”. Por otro lado existen 6 (8%)alumnos que se ubican “en desacuerdo”; 3(4%)alumnos están en “totalmente en desacuerdo”. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=73661
Actitud de los alumnos del quinto grado frente a los contenidos transversales en la I.E.S. Politécnico Huáscar, 2004
Determina las actitudes que asumen los alumnos del quinto grado de la I.E.S. Politécnico Huáscar, frente a los contenidos transversales, durante el año 2005. El marco teórico en el cuál se apoya este trabajo, se sustenta en el concepto de actitudes, formación de actitudes, los contenidos transversales. La hipótesis que se plantea en la investigación es como sigue: La mayoría de los alumnos tienen una actitud de aceptación frente los contenidos transversales y por esta razón participan activamente ante los problemas y necesidades de su entorno, lo que influye en la formación de su personalidad, el desarrollo de la IES. “Politécnico Huáscar” de la ciudad de Puno, durante el segundo trimestre del año escolar 2004. La metodología aplicada en la investigación fue el método descriptivo diagnóstico. La población investigada estuvo constituida por los alumnos del quinto grado de la referida institución educativa, durante el segundo trimestre del escolar 2004. Las técnicas utilizadas fueron la encuesta y como instrumentos la escala de Lickert. La conclusión que se arriba según el estudio realizado, es: Las actitudes que asumen los alumnos del quinto grado de la IES. “Politécnico Huáscar”, frente a los contenidos transversales propuestos son: se ubican en “Totalmente de acuerdo” 27 alumnos que es 38%; “de acuerdo” 17(24%); 10 (14%) alumnos “indecisos”. Por otro lado existen 6 (8%)alumnos que se ubican “en desacuerdo”; 3(4%)alumnos están en “totalmente en desacuerdo”.
Apaza Quecaño, Felix - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2006
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
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DisponibleActitud de los alumnos del quinto grado, frente a las reivindicaciones sindicales de los profesores agremiados en el SUTEP, en la IES. Comercial 45 Emilio Romero Padilla de Puno, 2007 / Wendy Yoridey Salazar Tisnado / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2008)
Título : Actitud de los alumnos del quinto grado, frente a las reivindicaciones sindicales de los profesores agremiados en el SUTEP, en la IES. Comercial 45 Emilio Romero Padilla de Puno, 2007 Tipo de documento: texto impreso Autores: Wendy Yoridey Salazar Tisnado, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 125 páginas Il.: tbls., gráfs. Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación, con Mención en la Especialidad de Lengua, Literatura, Psicología y Filosofí Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59622 Actitud de los alumnos del quinto grado, frente a las reivindicaciones sindicales de los profesores agremiados en el SUTEP, en la IES. Comercial 45 Emilio Romero Padilla de Puno, 2007 [texto impreso] / Wendy Yoridey Salazar Tisnado, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2008 . - 125 páginas : tbls., gráfs. ; 30 cm.
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación, con Mención en la Especialidad de Lengua, Literatura, Psicología y Filosofí
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59622
Actitud de los alumnos del quinto grado, frente a las reivindicaciones sindicales de los profesores agremiados en el SUTEP, en la IES. Comercial 45 Emilio Romero Padilla de Puno, 2007
Salazar Tisnado, Wendy Yoridey - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2008
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación, con Mención en la Especialidad de Lengua, Literatura, Psicología y Filosofí
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DisponibleActitud de los alumnos del segundo grado de la IES. Politécnico Huascar de Puno, frente al uso de textos autoinstructivo del Ministerio de Educación, 2007 / Elizabeth Miryam Montoya Choque / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2008)
Título : Actitud de los alumnos del segundo grado de la IES. Politécnico Huascar de Puno, frente al uso de textos autoinstructivo del Ministerio de Educación, 2007 Tipo de documento: texto impreso Autores: Elizabeth Miryam Montoya Choque, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 105 páginas Il.: tbls., gráfs. Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación, con Mención en la Especialidad de Lengua, Literatura, Psicología y Filosofí Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59619 Actitud de los alumnos del segundo grado de la IES. Politécnico Huascar de Puno, frente al uso de textos autoinstructivo del Ministerio de Educación, 2007 [texto impreso] / Elizabeth Miryam Montoya Choque, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2008 . - 105 páginas : tbls., gráfs. ; 30 cm.
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación, con Mención en la Especialidad de Lengua, Literatura, Psicología y Filosofí
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59619
Actitud de los alumnos del segundo grado de la IES. Politécnico Huascar de Puno, frente al uso de textos autoinstructivo del Ministerio de Educación, 2007
Montoya Choque, Elizabeth Miryam - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2008
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación, con Mención en la Especialidad de Lengua, Literatura, Psicología y Filosofí
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DisponibleActitud de los alumnos sobre la identidad cultural andina en el CES Carlos Dante Nava, Acora - 2001 / Angel Quille Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2002)
PermalinkActitud científica de los estudiantes del nivel secundario en la segunda fase de la feria escolar nacional de ciencia y tecnología en la Unidad de Gestión Educativa Local, San Román, 2018 / Edwin Genrry Lope Aguilar / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2018)
PermalinkActitud del docente y la cultura organizacional en el gran unidad escolar "Jose Antonio Encinas" Juliaca 2012 / Yhon Edgar Mamani Tintaya / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2013)
PermalinkLa actitud docente y el entorno familiar como factores condicionantes de la conducta escolar en los alumnos del C.E.S. Industrial 32 de Puno / Ernesto Angel Mamani Tinta / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2003)
PermalinkActitud de los docentes del Distrito de Chucuito, frente a la promulgación de la nueva Ley Marco de Educación, 2004 / Manuel Nina Ramos / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2005)
PermalinkActitud de los docentes frente a la educación ambiental en la Institución Educativa G.U.E. Las Mercedes de Juliaca 2009 / Anahi Roxana Cuba Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2010)
PermalinkActitud del educando en la evaluación y el rendimiento académico de la asignatura de lenguaje-literatura del CES Industrial N°32 Puno / Juana Panca Coila / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1998)
PermalinkLa actitud de los educandos ante las actividades de aprendizaje en el CES. Nuestra Señora del Carmen de Ilave-1999 / Ana Luz Maquera Huaycani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2000)
PermalinkActitud de los educandos de educación secundaria técnica frente a los cursos de formación general y técnica / Roberto Lucas Jimenez Tesillo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2004)
PermalinkActitud de los educandos frente a la enseñanza de tópicos sexuales, asignatura de educación familiar 3er. grado C.E.S. Independencia Nacional-Puno / Catalina Bertha Paredes Zuñiga / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria
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