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Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria
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Actitud científica de los estudiantes del nivel secundario en la segunda fase de la feria escolar nacional de ciencia y tecnología en la Unidad de Gestión Educativa Local, San Román, 2018 / Edwin Genrry Lope Aguilar / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2018)
Título : Actitud científica de los estudiantes del nivel secundario en la segunda fase de la feria escolar nacional de ciencia y tecnología en la Unidad de Gestión Educativa Local, San Román, 2018 Tipo de documento: texto impreso Autores: Edwin Genrry Lope Aguilar, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 48 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Secundaria, Especialidad: Biología, Física, Química y Laboratorio Idioma : Español (spa) Resumen: La presente investigación titulada ACTITUD CIENTÍFICA DE LOS ESTUDIANTES DEL NIVEL SECUNDARIO EN LA SEGUNDA FASE DE LA FERIA ESCOLAR NACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA EN LA UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL, SAN ROMÁN, 2018, se refiere al diagnóstico que se realizó sobre la actitud científica que poseen los estudiantes que participan en las ferias de ciencia y tecnología, con la finalidad de determinar su actitud científica, respecto a las dimensiones que son capacidad de observación, capacidad analítica y curiosidad científica. Por la naturaleza de su desarrollo, la investigación pertenece al tipo descriptivo y diseño diagnóstico, donde se ha utilizado la técnica de la encuesta con su instrumento de cuestionario, dicha encuesta, fue aplicada en la segunda etapa de la feria escolar de ciencia y tecnología EUREKA 2018 UGEL San Román en los estudiantes que participaron todos ellos del nivel secundario tanto en colegios públicos y privados, con el propósito de recolectar información sobre su actitud científica que poseen los estudiantes. Y se llegó a la conclusión que la gran parte de estudiantes que participan en la feria escolar nacional de ciencia y tecnología tienen muy buena actitud científica. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/10852 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=107631 Actitud científica de los estudiantes del nivel secundario en la segunda fase de la feria escolar nacional de ciencia y tecnología en la Unidad de Gestión Educativa Local, San Román, 2018 [texto impreso] / Edwin Genrry Lope Aguilar, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2018 . - 48 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Secundaria, Especialidad: Biología, Física, Química y Laboratorio
Idioma : Español (spa)
Resumen: La presente investigación titulada ACTITUD CIENTÍFICA DE LOS ESTUDIANTES DEL NIVEL SECUNDARIO EN LA SEGUNDA FASE DE LA FERIA ESCOLAR NACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA EN LA UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL, SAN ROMÁN, 2018, se refiere al diagnóstico que se realizó sobre la actitud científica que poseen los estudiantes que participan en las ferias de ciencia y tecnología, con la finalidad de determinar su actitud científica, respecto a las dimensiones que son capacidad de observación, capacidad analítica y curiosidad científica. Por la naturaleza de su desarrollo, la investigación pertenece al tipo descriptivo y diseño diagnóstico, donde se ha utilizado la técnica de la encuesta con su instrumento de cuestionario, dicha encuesta, fue aplicada en la segunda etapa de la feria escolar de ciencia y tecnología EUREKA 2018 UGEL San Román en los estudiantes que participaron todos ellos del nivel secundario tanto en colegios públicos y privados, con el propósito de recolectar información sobre su actitud científica que poseen los estudiantes. Y se llegó a la conclusión que la gran parte de estudiantes que participan en la feria escolar nacional de ciencia y tecnología tienen muy buena actitud científica. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/10852 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=107631
Actitud científica de los estudiantes del nivel secundario en la segunda fase de la feria escolar nacional de ciencia y tecnología en la Unidad de Gestión Educativa Local, San Román, 2018
La presente investigación titulada ACTITUD CIENTÍFICA DE LOS ESTUDIANTES DEL NIVEL SECUNDARIO EN LA SEGUNDA FASE DE LA FERIA ESCOLAR NACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA EN LA UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL, SAN ROMÁN, 2018, se refiere al diagnóstico que se realizó sobre la actitud científica que poseen los estudiantes que participan en las ferias de ciencia y tecnología, con la finalidad de determinar su actitud científica, respecto a las dimensiones que son capacidad de observación, capacidad analítica y curiosidad científica. Por la naturaleza de su desarrollo, la investigación pertenece al tipo descriptivo y diseño diagnóstico, donde se ha utilizado la técnica de la encuesta con su instrumento de cuestionario, dicha encuesta, fue aplicada en la segunda etapa de la feria escolar de ciencia y tecnología EUREKA 2018 UGEL San Román en los estudiantes que participaron todos ellos del nivel secundario tanto en colegios públicos y privados, con el propósito de recolectar información sobre su actitud científica que poseen los estudiantes. Y se llegó a la conclusión que la gran parte de estudiantes que participan en la feria escolar nacional de ciencia y tecnología tienen muy buena actitud científica.
Lope Aguilar, Edwin Genrry - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2018
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Secundaria, Especialidad: Biología, Física, Química y Laboratorio
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T16-4506-01 T4506 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible T16-4506-02 T4506 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible T24946-31449-01 T24946 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleActitud del docente y la cultura organizacional en el gran unidad escolar "Jose Antonio Encinas" Juliaca 2012 / Yhon Edgar Mamani Tintaya / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2013)
Título : Actitud del docente y la cultura organizacional en el gran unidad escolar "Jose Antonio Encinas" Juliaca 2012 Tipo de documento: texto impreso Autores: Yhon Edgar Mamani Tintaya, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 126 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD- ROM Nota general: Para Optar el Título Profesional: Licenciado en Educación con Mención en la Especialidad de Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía. Idioma : Español (spa) Resumen: El trabajo de investigación titulado” La actitud del docente y La cultura organizacional” se propone determinar la influencia de estos dos factores. El problema que se investiga se resume en la investigación e interrogante: “Actitud del docente y La cultura organizacional en la Gran Unidad Escolar José Antonio Encinas de Juliaca 2012”.Las variables de la hipótesis se relaciona de la siguiente manera: la actitud del docente constituye la variable dependiente; y la cultura organizacional es la variable independiente. La actitud del docente, en la presente investigación, es de vital importancia en su desarrollo como docente dentro de la institución y su ocupación laboral.La muestra de estudio fue 150 docentes y la población es 100 docentes. Esta investigación, para cumplir con su cometido, utiliza el método descriptivo relacional, cuyas técnicas son: la encuesta, que nos sirvió para reconocer específicamente información de cómo se acomoda un docente cuando llega a una institución educativa y así mismo como una institución pues recibe aun docente y qué manera ambas partes interactúan. Y esto permite acceder a informaciones mediante la observación y el cuestionario respectivo.El presente trabajo de investigación demuestra que el entorno donde se desarrolla la actitud del docente influye mucho en la actitud del docente; cuando la institución educativa está bien centrada cuando sabe sus principios, misión y visión. Este trabajo no puede considerarse como un caso general, sino que se trata de un estudio basado en una realidad socio - educativo de la “INSTITUCIÓN EDUCATIVA GRAN UNIDAD ESCOLAR JOSÉ ANTONIO ENCINAS DE LA CIUDAD DE JULIACA -2012”. Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio: JULIACA -"JOSE ANTONIO" Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=81412 Actitud del docente y la cultura organizacional en el gran unidad escolar "Jose Antonio Encinas" Juliaca 2012 [texto impreso] / Yhon Edgar Mamani Tintaya, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2013 . - 126 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD- ROM.
Para Optar el Título Profesional: Licenciado en Educación con Mención en la Especialidad de Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía.
Idioma : Español (spa)
Resumen: El trabajo de investigación titulado” La actitud del docente y La cultura organizacional” se propone determinar la influencia de estos dos factores. El problema que se investiga se resume en la investigación e interrogante: “Actitud del docente y La cultura organizacional en la Gran Unidad Escolar José Antonio Encinas de Juliaca 2012”.Las variables de la hipótesis se relaciona de la siguiente manera: la actitud del docente constituye la variable dependiente; y la cultura organizacional es la variable independiente. La actitud del docente, en la presente investigación, es de vital importancia en su desarrollo como docente dentro de la institución y su ocupación laboral.La muestra de estudio fue 150 docentes y la población es 100 docentes. Esta investigación, para cumplir con su cometido, utiliza el método descriptivo relacional, cuyas técnicas son: la encuesta, que nos sirvió para reconocer específicamente información de cómo se acomoda un docente cuando llega a una institución educativa y así mismo como una institución pues recibe aun docente y qué manera ambas partes interactúan. Y esto permite acceder a informaciones mediante la observación y el cuestionario respectivo.El presente trabajo de investigación demuestra que el entorno donde se desarrolla la actitud del docente influye mucho en la actitud del docente; cuando la institución educativa está bien centrada cuando sabe sus principios, misión y visión. Este trabajo no puede considerarse como un caso general, sino que se trata de un estudio basado en una realidad socio - educativo de la “INSTITUCIÓN EDUCATIVA GRAN UNIDAD ESCOLAR JOSÉ ANTONIO ENCINAS DE LA CIUDAD DE JULIACA -2012”. Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio: JULIACA -"JOSE ANTONIO" Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=81412
Actitud del docente y la cultura organizacional en el gran unidad escolar "Jose Antonio Encinas" Juliaca 2012
El trabajo de investigación titulado” La actitud del docente y La cultura organizacional” se propone determinar la influencia de estos dos factores. El problema que se investiga se resume en la investigación e interrogante: “Actitud del docente y La cultura organizacional en la Gran Unidad Escolar José Antonio Encinas de Juliaca 2012”.Las variables de la hipótesis se relaciona de la siguiente manera: la actitud del docente constituye la variable dependiente; y la cultura organizacional es la variable independiente. La actitud del docente, en la presente investigación, es de vital importancia en su desarrollo como docente dentro de la institución y su ocupación laboral.La muestra de estudio fue 150 docentes y la población es 100 docentes. Esta investigación, para cumplir con su cometido, utiliza el método descriptivo relacional, cuyas técnicas son: la encuesta, que nos sirvió para reconocer específicamente información de cómo se acomoda un docente cuando llega a una institución educativa y así mismo como una institución pues recibe aun docente y qué manera ambas partes interactúan. Y esto permite acceder a informaciones mediante la observación y el cuestionario respectivo.El presente trabajo de investigación demuestra que el entorno donde se desarrolla la actitud del docente influye mucho en la actitud del docente; cuando la institución educativa está bien centrada cuando sabe sus principios, misión y visión. Este trabajo no puede considerarse como un caso general, sino que se trata de un estudio basado en una realidad socio - educativo de la “INSTITUCIÓN EDUCATIVA GRAN UNIDAD ESCOLAR JOSÉ ANTONIO ENCINAS DE LA CIUDAD DE JULIACA -2012”.
Mamani Tintaya, Yhon Edgar - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2013
Para Optar el Título Profesional: Licenciado en Educación con Mención en la Especialidad de Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía.
Zona Territorial de Estudio: JULIACA -"JOSE ANTONIO"
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T16-3748-01 T3748 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT16-3748-02 T3748 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT18500-24957-01 T18500 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleLa actitud docente y el entorno familiar como factores condicionantes de la conducta escolar en los alumnos del C.E.S. Industrial 32 de Puno / Ernesto Angel Mamani Tinta / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2003)
Título : La actitud docente y el entorno familiar como factores condicionantes de la conducta escolar en los alumnos del C.E.S. Industrial 32 de Puno Tipo de documento: texto impreso Autores: Ernesto Angel Mamani Tinta, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 103 páginas Il.: diagramas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación,Especialidad:Lengua, Literatura,Psicología y Filosofía Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=71799 La actitud docente y el entorno familiar como factores condicionantes de la conducta escolar en los alumnos del C.E.S. Industrial 32 de Puno [texto impreso] / Ernesto Angel Mamani Tinta, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2003 . - 103 páginas : diagramas ; 30 cm.
Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación,Especialidad:Lengua, Literatura,Psicología y Filosofía
Idioma : Español (spa)
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=71799
La actitud docente y el entorno familiar como factores condicionantes de la conducta escolar en los alumnos del C.E.S. Industrial 32 de Puno
Mamani Tinta, Ernesto Angel - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2003
Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación,Especialidad:Lengua, Literatura,Psicología y Filosofía
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 7520-12978-01 T7520 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Disponible Actitud de los docentes del Distrito de Chucuito, frente a la promulgación de la nueva Ley Marco de Educación, 2004 / Manuel Nina Ramos / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2005)
Título : Actitud de los docentes del Distrito de Chucuito, frente a la promulgación de la nueva Ley Marco de Educación, 2004 Tipo de documento: texto impreso Autores: Manuel Nina Ramos, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 122 páginas Il.: gráfs.; tbls. Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Matemáticas y Computación Idioma : Español (spa) Resumen: Determina actitud que asumen los docentes que trabajan en el distrito de Chucuito, frente a la promulgación de la Nueva Ley de la Educación, 2004. Actitud, formación de actitudes, la Ley Marco de la Educación Pública, fundamentos y disposiciones generales de la Ley, gestión del sistema educativo, financiamiento de la educación pública y otros. Docentes que trabajan en el distrito de Chucuito asumen una actitud de rechazo, Frente a la promulgación de la Nueva Ley Marco de la Educación (28044), que constituye la norma general que rige la educación peruana, 2004. Investigación descriptivo cuyo diseño es el diagnóstico. La población investigada está conformada por todos los docentes que trabajan en el distrito de Chucuito, la muestra está conformada por 60 docentes, fue tomada, utilizando la tabla de tamaño de muestra de Fisher-A-C; según esta tabla, se toma el 40% para datos o población menor de 500. La técnica utilizada para la recolección de datos fue la encuesta y como instrumentos el escalamiento de Likert. Conclusión: actitudes de los profesores del distrito de Chucuito, frente a la promulgación de la Nueva Ley Marco de la Educación son: de rechazo, siendo en total 43 docentes que representa 72%, y están de acuerdo 17 educadores que significan 28% del total de docentes estudiados, no existe ningún docente en el nivel “indeciso”. Concluye con las sugerencias, bibliografía y anexos respectivamente. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72339 Actitud de los docentes del Distrito de Chucuito, frente a la promulgación de la nueva Ley Marco de Educación, 2004 [texto impreso] / Manuel Nina Ramos, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2005 . - 122 páginas : gráfs.; tbls. ; 30 cm. + 01 CD-ROM.
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Matemáticas y Computación
Idioma : Español (spa)
Resumen: Determina actitud que asumen los docentes que trabajan en el distrito de Chucuito, frente a la promulgación de la Nueva Ley de la Educación, 2004. Actitud, formación de actitudes, la Ley Marco de la Educación Pública, fundamentos y disposiciones generales de la Ley, gestión del sistema educativo, financiamiento de la educación pública y otros. Docentes que trabajan en el distrito de Chucuito asumen una actitud de rechazo, Frente a la promulgación de la Nueva Ley Marco de la Educación (28044), que constituye la norma general que rige la educación peruana, 2004. Investigación descriptivo cuyo diseño es el diagnóstico. La población investigada está conformada por todos los docentes que trabajan en el distrito de Chucuito, la muestra está conformada por 60 docentes, fue tomada, utilizando la tabla de tamaño de muestra de Fisher-A-C; según esta tabla, se toma el 40% para datos o población menor de 500. La técnica utilizada para la recolección de datos fue la encuesta y como instrumentos el escalamiento de Likert. Conclusión: actitudes de los profesores del distrito de Chucuito, frente a la promulgación de la Nueva Ley Marco de la Educación son: de rechazo, siendo en total 43 docentes que representa 72%, y están de acuerdo 17 educadores que significan 28% del total de docentes estudiados, no existe ningún docente en el nivel “indeciso”. Concluye con las sugerencias, bibliografía y anexos respectivamente. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72339
Actitud de los docentes del Distrito de Chucuito, frente a la promulgación de la nueva Ley Marco de Educación, 2004
Determina actitud que asumen los docentes que trabajan en el distrito de Chucuito, frente a la promulgación de la Nueva Ley de la Educación, 2004. Actitud, formación de actitudes, la Ley Marco de la Educación Pública, fundamentos y disposiciones generales de la Ley, gestión del sistema educativo, financiamiento de la educación pública y otros. Docentes que trabajan en el distrito de Chucuito asumen una actitud de rechazo, Frente a la promulgación de la Nueva Ley Marco de la Educación (28044), que constituye la norma general que rige la educación peruana, 2004. Investigación descriptivo cuyo diseño es el diagnóstico. La población investigada está conformada por todos los docentes que trabajan en el distrito de Chucuito, la muestra está conformada por 60 docentes, fue tomada, utilizando la tabla de tamaño de muestra de Fisher-A-C; según esta tabla, se toma el 40% para datos o población menor de 500. La técnica utilizada para la recolección de datos fue la encuesta y como instrumentos el escalamiento de Likert. Conclusión: actitudes de los profesores del distrito de Chucuito, frente a la promulgación de la Nueva Ley Marco de la Educación son: de rechazo, siendo en total 43 docentes que representa 72%, y están de acuerdo 17 educadores que significan 28% del total de docentes estudiados, no existe ningún docente en el nivel “indeciso”. Concluye con las sugerencias, bibliografía y anexos respectivamente.
Nina Ramos, Manuel - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2005
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Matemáticas y Computación
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DisponibleActitud de los docentes frente a la educación ambiental en la Institución Educativa G.U.E. Las Mercedes de Juliaca 2009 / Anahi Roxana Cuba Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2010)
Título : Actitud de los docentes frente a la educación ambiental en la Institución Educativa G.U.E. Las Mercedes de Juliaca 2009 Tipo de documento: texto impreso Autores: Anahi Roxana Cuba Quispe, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 88 páginas Il.: tbls., gráfs. Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Mención en la Especialidad de Matemática e Informática Idioma : Español (spa) Resumen: La investigación se realizó en la ciudad de Juliaca en la Institución Educativa G.U.E. “Las Mercedes” en los meses de noviembre y diciembre del 2009 en la misma participaron todos los docente. La investigación se sitúa en el ámbito educativo donde el educador debe desarrollar en los estudiantes valores más responsables y solidarios, traducido en educación ambiental con la idea de solucionar problemas y mejorar la calidad de vida. La variable fue Actitud de los docentes frente a la educación ambiental, su propósito fue determinar la actitud del docente frente a la educación ambiental. El trabajo se justificó por que posee valor teórico, utilidad práctica, relevancia social. Se sustentó en las teorías de actitud y educación ambiental. La investigación se aborda de acuerdo al tipos de estudio descriptivos, con la aplicación de un diseño de investigación descriptivo diagnostico donde la población estuvo formada por setenta y siete (77) docentes activos del colegio. La técnica de investigación empleada fue la encuesta formada por un cuestionario formado por 24 ítems cerradas en escala de Lickert, que fue validado por juicio de experto El procesamiento de datos permitió determinar que la actitud de los docentes frente a la educación ambiental es favorable o totalmente favorable. Lo que permitió llegar a las siguiente conclusión general: El 90% de los docentes de la institución educativa gran unidad escolar las Mercedes muestra una actitud favorable, un 6% son indecisos y el 4% muestra una actitud desfavorable con respecto a la educación ambiental. Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: PUNO-JULIACA Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=61830 Actitud de los docentes frente a la educación ambiental en la Institución Educativa G.U.E. Las Mercedes de Juliaca 2009 [texto impreso] / Anahi Roxana Cuba Quispe, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2010 . - 88 páginas : tbls., gráfs. ; 30 cm. + 01 CD-ROM.
Para Optar Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Mención en la Especialidad de Matemática e Informática
Idioma : Español (spa)
Resumen: La investigación se realizó en la ciudad de Juliaca en la Institución Educativa G.U.E. “Las Mercedes” en los meses de noviembre y diciembre del 2009 en la misma participaron todos los docente. La investigación se sitúa en el ámbito educativo donde el educador debe desarrollar en los estudiantes valores más responsables y solidarios, traducido en educación ambiental con la idea de solucionar problemas y mejorar la calidad de vida. La variable fue Actitud de los docentes frente a la educación ambiental, su propósito fue determinar la actitud del docente frente a la educación ambiental. El trabajo se justificó por que posee valor teórico, utilidad práctica, relevancia social. Se sustentó en las teorías de actitud y educación ambiental. La investigación se aborda de acuerdo al tipos de estudio descriptivos, con la aplicación de un diseño de investigación descriptivo diagnostico donde la población estuvo formada por setenta y siete (77) docentes activos del colegio. La técnica de investigación empleada fue la encuesta formada por un cuestionario formado por 24 ítems cerradas en escala de Lickert, que fue validado por juicio de experto El procesamiento de datos permitió determinar que la actitud de los docentes frente a la educación ambiental es favorable o totalmente favorable. Lo que permitió llegar a las siguiente conclusión general: El 90% de los docentes de la institución educativa gran unidad escolar las Mercedes muestra una actitud favorable, un 6% son indecisos y el 4% muestra una actitud desfavorable con respecto a la educación ambiental. Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: PUNO-JULIACA Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=61830
Actitud de los docentes frente a la educación ambiental en la Institución Educativa G.U.E. Las Mercedes de Juliaca 2009
La investigación se realizó en la ciudad de Juliaca en la Institución Educativa G.U.E. “Las Mercedes” en los meses de noviembre y diciembre del 2009 en la misma participaron todos los docente. La investigación se sitúa en el ámbito educativo donde el educador debe desarrollar en los estudiantes valores más responsables y solidarios, traducido en educación ambiental con la idea de solucionar problemas y mejorar la calidad de vida. La variable fue Actitud de los docentes frente a la educación ambiental, su propósito fue determinar la actitud del docente frente a la educación ambiental. El trabajo se justificó por que posee valor teórico, utilidad práctica, relevancia social. Se sustentó en las teorías de actitud y educación ambiental. La investigación se aborda de acuerdo al tipos de estudio descriptivos, con la aplicación de un diseño de investigación descriptivo diagnostico donde la población estuvo formada por setenta y siete (77) docentes activos del colegio. La técnica de investigación empleada fue la encuesta formada por un cuestionario formado por 24 ítems cerradas en escala de Lickert, que fue validado por juicio de experto El procesamiento de datos permitió determinar que la actitud de los docentes frente a la educación ambiental es favorable o totalmente favorable. Lo que permitió llegar a las siguiente conclusión general: El 90% de los docentes de la institución educativa gran unidad escolar las Mercedes muestra una actitud favorable, un 6% son indecisos y el 4% muestra una actitud desfavorable con respecto a la educación ambiental.
Cuba Quispe, Anahi Roxana - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2010
Para Optar Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Mención en la Especialidad de Matemática e Informática
Zona Territorial de Estudio PE: PUNO-JULIACA
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T13376-19794-01 T13376 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleActitud del educando en la evaluación y el rendimiento académico de la asignatura de lenguaje-literatura del CES Industrial N°32 Puno / Juana Panca Coila / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1998)
PermalinkLa actitud de los educandos ante las actividades de aprendizaje en el CES. Nuestra Señora del Carmen de Ilave-1999 / Ana Luz Maquera Huaycani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2000)
PermalinkActitud de los educandos de educación secundaria técnica frente a los cursos de formación general y técnica / Roberto Lucas Jimenez Tesillo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2004)
PermalinkActitud de los educandos frente a la enseñanza de tópicos sexuales, asignatura de educación familiar 3er. grado C.E.S. Independencia Nacional-Puno / Catalina Bertha Paredes Zuñiga / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria
PermalinkActitud de los educandos frente a los instrumentos de evaluación del aprendizaje de matemática en la IES. Glorioso San Carlos - Puno 2008 / Nilo Froilan Ari Cutipa / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2010)
PermalinkActitud de los educandos de quinto grado de educación secundaria frente a la enseñanza de la matemática / Benito Mamani Quisocala / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1991)
PermalinkLa actitud del estudiante frente al proceso de enseñanza de los profesores practicantes de la U.N.A. en los centros educativos secundarios, caso ciudad de Puno / Percy Adan Mamani Arocutipa / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1997)
PermalinkActitud de los estudiantes del cuarto grado de la Institución Educativa Secundaria "Independencia Nacional" de Puno hacia sus errores en el proceso de aprendizaje de la matemática, 2013 / Hermenegildo Yupanqui Soncco / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2015)
PermalinkActitud evaluativa del docente y su relación con los niveles de aprendizaje alcanzados por los alumnos del CES. Independencia - Puno, 2002 / Clemente Godoy Portugal / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2003)
PermalinkActitud frente a la práctica de labores agrícolas en las jaimas, de los alumnos del cuarto grado del CES. Churo 2003 / Guillermo Quispe Puma / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2004)
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