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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaNeuroeducación / Madrid : Ediciones Morata (2021)
Título : Neuroeducación : ayudando a aprender desde las evidencias científicas Tipo de documento: texto impreso Autores: Ana Rosa Bodoque-Osma, Director de la investigación ; Sixto González-Villora, Director de la investigación Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : Ediciones Morata Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: 240 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-18381-59-1 Nota general: Incluye referencias bibliográficas al final de cada capitulo Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] NEUROCIENCIA COGNITIVA
[Agneaux] PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
[Agneaux] PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJEClasificación: 370.15 Psicología de la educación Nota de contenido: La neurociencia en la investigación en educación -- Desmontando neuromitos, falsas creencias y malentendidos que perjudican el puente entre neurociencia y educación -- ¿Qué necesita el cerebro de los estudiantes para adherirse a la práctica de actividad física? breve revisión en busca de las claves prácticas -- Cognición y educación física: las ventajas de la interdisciplinaridad en educación infantil -- Influencia de la neuroeducación en la prevención y estimulación en las dificultades de aprendizaje y su relación con la calidad de vida -- Bases metodológicas desde la neuroeducación para el diseño-aplicación de los descansos activos -- La neuroeducación y enseñanza comprensiva del deporte: niveles de actividad física y rendimiento de juego en los juegos reducidos -- Influencia de los modelos de educación deportiva y enseñanza comprensiva en el aprendizaje significativo del alumnado -- El modelo pedagógico de educación física basada en la salud y la neuroeducación. Propuestas prácticas para la educación física en educación primaria -- Gamificando con cerebro. Una propuesta desde la teoría a la práctica -- Pequeños bloques para grandes avances: un enfoque didáctico basado en la neurociencia -- Currículum de los autores. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=114749 Neuroeducación : ayudando a aprender desde las evidencias científicas [texto impreso] / Ana Rosa Bodoque-Osma, Director de la investigación ; Sixto González-Villora, Director de la investigación . - Primera edición . - Madrid : Ediciones Morata, 2021 . - 240 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 24 cm.
ISBN : 978-84-18381-59-1
Incluye referencias bibliográficas al final de cada capitulo
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] NEUROCIENCIA COGNITIVA
[Agneaux] PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
[Agneaux] PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJEClasificación: 370.15 Psicología de la educación Nota de contenido: La neurociencia en la investigación en educación -- Desmontando neuromitos, falsas creencias y malentendidos que perjudican el puente entre neurociencia y educación -- ¿Qué necesita el cerebro de los estudiantes para adherirse a la práctica de actividad física? breve revisión en busca de las claves prácticas -- Cognición y educación física: las ventajas de la interdisciplinaridad en educación infantil -- Influencia de la neuroeducación en la prevención y estimulación en las dificultades de aprendizaje y su relación con la calidad de vida -- Bases metodológicas desde la neuroeducación para el diseño-aplicación de los descansos activos -- La neuroeducación y enseñanza comprensiva del deporte: niveles de actividad física y rendimiento de juego en los juegos reducidos -- Influencia de los modelos de educación deportiva y enseñanza comprensiva en el aprendizaje significativo del alumnado -- El modelo pedagógico de educación física basada en la salud y la neuroeducación. Propuestas prácticas para la educación física en educación primaria -- Gamificando con cerebro. Una propuesta desde la teoría a la práctica -- Pequeños bloques para grandes avances: un enfoque didáctico basado en la neurociencia -- Currículum de los autores. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=114749
Neuroeducación
Madrid : Ediciones Morata - 2021
Incluye referencias bibliográficas al final de cada capitulo
La neurociencia en la investigación en educación -- Desmontando neuromitos, falsas creencias y malentendidos que perjudican el puente entre neurociencia y educación -- ¿Qué necesita el cerebro de los estudiantes para adherirse a la práctica de actividad física? breve revisión en busca de las claves prácticas -- Cognición y educación física: las ventajas de la interdisciplinaridad en educación infantil -- Influencia de la neuroeducación en la prevención y estimulación en las dificultades de aprendizaje y su relación con la calidad de vida -- Bases metodológicas desde la neuroeducación para el diseño-aplicación de los descansos activos -- La neuroeducación y enseñanza comprensiva del deporte: niveles de actividad física y rendimiento de juego en los juegos reducidos -- Influencia de los modelos de educación deportiva y enseñanza comprensiva en el aprendizaje significativo del alumnado -- El modelo pedagógico de educación física basada en la salud y la neuroeducación. Propuestas prácticas para la educación física en educación primaria -- Gamificando con cerebro. Una propuesta desde la teoría a la práctica -- Pequeños bloques para grandes avances: un enfoque didáctico basado en la neurociencia -- Currículum de los autores.
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Título : Aula Sonora. Hacia una educación musical en primaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Montse Sanuy, Autor ; Henry Meynell Rheam, Traductor ; Henry Meynell Rheam, Traductor ; Henry Meynell Rheam, Traductor Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : Ediciones Morata Fecha de publicación: 1996 Número de páginas: 206 páginas Il.: ilustraciones Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 84-7112-399-8 Nota general: Título original en ingles: The music lesson Idioma : Español (spa) Clasificación: Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18852 Aula Sonora. Hacia una educación musical en primaria [texto impreso] / Montse Sanuy, Autor ; Henry Meynell Rheam, Traductor ; Henry Meynell Rheam, Traductor ; Henry Meynell Rheam, Traductor . - Primera edición . - Madrid : Ediciones Morata, 1996 . - 206 páginas : ilustraciones ; 24 cm.
ISSN : 84-7112-399-8
Título original en ingles: The music lesson
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18852
Aula Sonora. Hacia una educación musical en primaria
Sanuy, Montse - Madrid : Ediciones Morata - 1996
Título original en ingles: The music lesson
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Título : Cómo mejorar tu centro escolar dando la voz al alumnado Tipo de documento: texto impreso Autores: Rudduck, Jean, Autor ; Flutter, Julia, Traductor ; Flutter, Julia, Traductor ; Flutter, Julia, Traductor Editorial: Madrid : Ediciones Morata Fecha de publicación: 2007 Colección: Pedagogía. Manuales Número de páginas: 171 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-518-7 Nota general: Título original en inglés: How to improve your school Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng) Clasificación: Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28394 Cómo mejorar tu centro escolar dando la voz al alumnado [texto impreso] / Rudduck, Jean, Autor ; Flutter, Julia, Traductor ; Flutter, Julia, Traductor ; Flutter, Julia, Traductor . - Madrid : Ediciones Morata, 2007 . - 171 páginas. - (Pedagogía. Manuales) .
ISBN : 978-84-7112-518-7
Título original en inglés: How to improve your school
Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng)
Clasificación: Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28394
Cómo mejorar tu centro escolar dando la voz al alumnado
Rudduck, Jean - Madrid : Ediciones Morata - 2007
Título original en inglés: How to improve your school
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Título : ¿Deberían los robots sustituir al profesorado? : la IA y el futuro de la educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Neil Selwiyn, Autor ; Ana Valenzuela Gómez, Traductor Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : Ediciones Morata Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: 134 páginas Dimensiones: 21 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-18381-14-0 Nota general: Título original en inglés: Should robots replace teachers? Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng) Clasificación: [Agneaux] INNOVACIONES EDUCATIVAS
[Agneaux] TECNOLOGÍA EDUCATIVAClasificación: 371.3 Métodos de instrucción y estudio Nota de contenido: La IA, la robotica y la automatización de la enseñanza -- Robots físicos en el aula -- Tutorías inteligentes y asistentes pedagógicos -- Las tecnologías "entre bastidores" -- Reviltalizando la enseñanza para la ira de la IA. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=112739 ¿Deberían los robots sustituir al profesorado? : la IA y el futuro de la educación [texto impreso] / Neil Selwiyn, Autor ; Ana Valenzuela Gómez, Traductor . - Primera edición . - Madrid : Ediciones Morata, 2020 . - 134 páginas ; 21 cm.
ISBN : 978-84-18381-14-0
Título original en inglés: Should robots replace teachers?
Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng)
Clasificación: [Agneaux] INNOVACIONES EDUCATIVAS
[Agneaux] TECNOLOGÍA EDUCATIVAClasificación: 371.3 Métodos de instrucción y estudio Nota de contenido: La IA, la robotica y la automatización de la enseñanza -- Robots físicos en el aula -- Tutorías inteligentes y asistentes pedagógicos -- Las tecnologías "entre bastidores" -- Reviltalizando la enseñanza para la ira de la IA. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=112739
¿Deberían los robots sustituir al profesorado?
Selwiyn, Neil - Madrid : Ediciones Morata - 2020
Título original en inglés: Should robots replace teachers?
La IA, la robotica y la automatización de la enseñanza -- Robots físicos en el aula -- Tutorías inteligentes y asistentes pedagógicos -- Las tecnologías "entre bastidores" -- Reviltalizando la enseñanza para la ira de la IA.
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Título : Deja que el mundo exterior entre en el aula : nuevas formas de enseñar y aprender más allá del aula de educación infantil Tipo de documento: texto impreso Autores: Austin, Rebecca, Autor Editorial: Madrid : Ediciones Morata Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 150 páginas Il.: ilustraciones ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-532-3 Nota general: Título original en inglés: Letting the outside in. Developing teaching and learning beyond the early Idioma : Español (spa) Clasificación: Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28940 Deja que el mundo exterior entre en el aula : nuevas formas de enseñar y aprender más allá del aula de educación infantil [texto impreso] / Austin, Rebecca, Autor . - Madrid : Ediciones Morata, 2009 . - 150 páginas : ilustraciones.
ISBN : 978-84-7112-532-3
Título original en inglés: Letting the outside in. Developing teaching and learning beyond the early
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28940
Deja que el mundo exterior entre en el aula
Austin, Rebecca - Madrid : Ediciones Morata - 2009
Título original en inglés: Letting the outside in. Developing teaching and learning beyond the early
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