Título : |
Aplicación de los cuentos para medir el nivel de comprensión lectora de los niños y niñas de 5 años de la institución educativa inicial N° 185 de Palccaraqui, Urubamba, 2015 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Delfina Zúñiga Pino, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización |
Fecha de publicación: |
2016 |
Número de páginas: |
52 páginas |
Il.: |
diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm. |
Material de acompañamiento: |
01 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar Título de Segunda Especialidad en Educación Inicial |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
Establecer la aplicación de los cuentos para medir la comprensión lectora en los niños y niñas de 5 años de la institución educativa n°185 de Palccaraqui, Urubamba. El tipo y diseño de investigación es descriptivo simple; la población es de 50 y la muestra de estudio está conformada por 20 niños y niñas de 5 años. Finalmente, los resultados obtenidos de los cuadros y gráficos analizados nos permite tener información sobre los niveles de comprensión lectora de los alumnos, motivo de la investigación. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92568 |
Aplicación de los cuentos para medir el nivel de comprensión lectora de los niños y niñas de 5 años de la institución educativa inicial N° 185 de Palccaraqui, Urubamba, 2015 [texto impreso] / Delfina Zúñiga Pino, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2016 . - 52 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm. + 01 CD-ROM. Para Optar Título de Segunda Especialidad en Educación Inicial Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
Establecer la aplicación de los cuentos para medir la comprensión lectora en los niños y niñas de 5 años de la institución educativa n°185 de Palccaraqui, Urubamba. El tipo y diseño de investigación es descriptivo simple; la población es de 50 y la muestra de estudio está conformada por 20 niños y niñas de 5 años. Finalmente, los resultados obtenidos de los cuadros y gráficos analizados nos permite tener información sobre los niveles de comprensión lectora de los alumnos, motivo de la investigación. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92568 |
Aplicación de los cuentos para medir el nivel de comprensión lectora de los niños y niñas de 5 años de la institución educativa inicial N° 185 de Palccaraqui, Urubamba, 2015
Establecer la aplicación de los cuentos para medir la comprensión lectora en los niños y niñas de 5 años de la institución educativa n°185 de Palccaraqui, Urubamba. El tipo y diseño de investigación es descriptivo simple; la población es de 50 y la muestra de estudio está conformada por 20 niños y niñas de 5 años. Finalmente, los resultados obtenidos de los cuadros y gráficos analizados nos permite tener información sobre los niveles de comprensión lectora de los alumnos, motivo de la investigación.
Zúñiga Pino, Delfina -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2016
Para Optar Título de Segunda Especialidad en Educación Inicial
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