Título : |
La estimulación temprana y su efecto en el área de comunicación en los niños y niñas de 5 años en la Institución Educativa Inicial PRONOEI Villa Los Triunfadores - Caracoto |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Gladys Patricia Chambi Flores, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización |
Fecha de publicación: |
2015 |
Número de páginas: |
63 páginas |
Il.: |
diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar el Título de: Segunda Especialización en Educación Inicial |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
La presente investigación aborda como tema principal la estimulación temprana y su efecto con el área de comunicación en niños menores de cinco años. La misma que se planteó como objetivo general involucrar tempranamente a los niños en actividades que propiciaran un acercamiento hacia la comprensión.
Esta investigación de tipo descriptivo correlacional, se llevó a efecto con un grupo de niños, constituido por diez (10) niños menores de cinco (5) años, quienes participaron en distintas actividades en que interactuaron con textos orales y escritos. Se llegó a la conclusión que para familiarizar a los niños menores de cinco años con textos orales y escritos en ambientes extraescolares, es conveniente, crear un entorno donde ellos se sientan interesados, en confianza y seguros, para expresarse de forma libre, espontánea y creativa, como condición necesaria para fomentar, valorar y fortalecer sus encuentros con distintos textos. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90991 |
La estimulación temprana y su efecto en el área de comunicación en los niños y niñas de 5 años en la Institución Educativa Inicial PRONOEI Villa Los Triunfadores - Caracoto [texto impreso] / Gladys Patricia Chambi Flores, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2015 . - 63 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM. Para Optar el Título de: Segunda Especialización en Educación Inicial Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
La presente investigación aborda como tema principal la estimulación temprana y su efecto con el área de comunicación en niños menores de cinco años. La misma que se planteó como objetivo general involucrar tempranamente a los niños en actividades que propiciaran un acercamiento hacia la comprensión.
Esta investigación de tipo descriptivo correlacional, se llevó a efecto con un grupo de niños, constituido por diez (10) niños menores de cinco (5) años, quienes participaron en distintas actividades en que interactuaron con textos orales y escritos. Se llegó a la conclusión que para familiarizar a los niños menores de cinco años con textos orales y escritos en ambientes extraescolares, es conveniente, crear un entorno donde ellos se sientan interesados, en confianza y seguros, para expresarse de forma libre, espontánea y creativa, como condición necesaria para fomentar, valorar y fortalecer sus encuentros con distintos textos. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90991 |
La estimulación temprana y su efecto en el área de comunicación en los niños y niñas de 5 años en la Institución Educativa Inicial PRONOEI Villa Los Triunfadores - Caracoto
La presente investigación aborda como tema principal la estimulación temprana y su efecto con el área de comunicación en niños menores de cinco años. La misma que se planteó como objetivo general involucrar tempranamente a los niños en actividades que propiciaran un acercamiento hacia la comprensión.
Esta investigación de tipo descriptivo correlacional, se llevó a efecto con un grupo de niños, constituido por diez (10) niños menores de cinco (5) años, quienes participaron en distintas actividades en que interactuaron con textos orales y escritos. Se llegó a la conclusión que para familiarizar a los niños menores de cinco años con textos orales y escritos en ambientes extraescolares, es conveniente, crear un entorno donde ellos se sientan interesados, en confianza y seguros, para expresarse de forma libre, espontánea y creativa, como condición necesaria para fomentar, valorar y fortalecer sus encuentros con distintos textos.
Chambi Flores, Gladys Patricia -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2015
Para Optar el Título de: Segunda Especialización en Educación Inicial
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