Incidencia de la gestión educativa en el desempeño de los docentes de la I.E.S. Las Mercedes de la ciudad de Juliaca
El presente trabajo de investigación titulado: “Incidencia de la gestión educativa en el desempeño de los docentes de la Institución Educativa Secundaria “Las Mercedes “de la ciudad de Juliaca,” surge ante una urgente necesidad de conocer este tema trascendental que agobia a las instituciones educativas.
El objetivo general fue determinar la relación que existe entre la gestión ejercida por el Director de la I. E.S. Las Mercedes de la ciudad de Juliaca y el desempeño de los docentes.
El diseño metodológico empleado fue el descriptivo correlacional con una muestra de 25 docentes.
Se plantearon las siguientes hipótesis:
Hipótesis general : La gestión ejercida por el Director de la Institución Educativa Secundaria “Las Mercedes “de la ciudad de Juliaca influye positivamente en el desempeño de los docentes en el año 2011.
Hipótesis específica:
a) El proceso de planificación ejercido por el Director de la I. E. S. Las Mercedes de la ciudad de Juliaca influye positivamente en el desempeño de los docentes.
b) El proceso de la organización ejercido por el Director de la I. E. S. Las Mercedes de la ciudad de Juliaca influye positivamente en el desempeño de los docentes.
c) El proceso de dirección ejercido por el Director de la I. E. S. Las Mercedes de la ciudad de Juliaca influye positivamente en el desempeño de los docentes.
d) El proceso del control ejercido por el Director de la I. E. S. Las Mercedes de la ciudad de Juliaca influye positivamente en el desempeño de los docentes.
Aruhuanca Flores, César Daniel -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2011
Para Optar el Título Profesional : Segunda Especialidad: Gestión y Administración Educativa
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