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Autor César Daniel Aruhuanca Flores |
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La calidad educativa en el proceso de enseñanza aprendizaje del curso de lenguaje, en los colegios urbano marginales de la ciudad de Puno / César Daniel Aruhuanca Flores / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1997)
Título : La calidad educativa en el proceso de enseñanza aprendizaje del curso de lenguaje, en los colegios urbano marginales de la ciudad de Puno Tipo de documento: texto impreso Autores: César Daniel Aruhuanca Flores, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 1997 Número de páginas: 71 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=67903 La calidad educativa en el proceso de enseñanza aprendizaje del curso de lenguaje, en los colegios urbano marginales de la ciudad de Puno [texto impreso] / César Daniel Aruhuanca Flores, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 1997 . - 71 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
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La calidad educativa en el proceso de enseñanza aprendizaje del curso de lenguaje, en los colegios urbano marginales de la ciudad de Puno
Aruhuanca Flores, César Daniel - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 1997
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DisponibleIncidencia de la gestión educativa en el desempeño de los docentes de la I.E.S. Las Mercedes de la ciudad de Juliaca / César Daniel Aruhuanca Flores / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2011)
Título : Incidencia de la gestión educativa en el desempeño de los docentes de la I.E.S. Las Mercedes de la ciudad de Juliaca Tipo de documento: texto impreso Autores: César Daniel Aruhuanca Flores, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 84 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar el Título Profesional : Segunda Especialidad: Gestión y Administración Educativa Idioma : Español (spa) Resumen: El presente trabajo de investigación titulado: “Incidencia de la gestión educativa en el desempeño de los docentes de la Institución Educativa Secundaria “Las Mercedes “de la ciudad de Juliaca,” surge ante una urgente necesidad de conocer este tema trascendental que agobia a las instituciones educativas.
El objetivo general fue determinar la relación que existe entre la gestión ejercida por el Director de la I. E.S. Las Mercedes de la ciudad de Juliaca y el desempeño de los docentes.
El diseño metodológico empleado fue el descriptivo correlacional con una muestra de 25 docentes.
Se plantearon las siguientes hipótesis:
Hipótesis general : La gestión ejercida por el Director de la Institución Educativa Secundaria “Las Mercedes “de la ciudad de Juliaca influye positivamente en el desempeño de los docentes en el año 2011.
Hipótesis específica:
a) El proceso de planificación ejercido por el Director de la I. E. S. Las Mercedes de la ciudad de Juliaca influye positivamente en el desempeño de los docentes.
b) El proceso de la organización ejercido por el Director de la I. E. S. Las Mercedes de la ciudad de Juliaca influye positivamente en el desempeño de los docentes.
c) El proceso de dirección ejercido por el Director de la I. E. S. Las Mercedes de la ciudad de Juliaca influye positivamente en el desempeño de los docentes.
d) El proceso del control ejercido por el Director de la I. E. S. Las Mercedes de la ciudad de Juliaca influye positivamente en el desempeño de los docentes.Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=63440 Incidencia de la gestión educativa en el desempeño de los docentes de la I.E.S. Las Mercedes de la ciudad de Juliaca [texto impreso] / César Daniel Aruhuanca Flores, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2011 . - 84 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm. + 1 CD-ROM.
Para Optar el Título Profesional : Segunda Especialidad: Gestión y Administración Educativa
Idioma : Español (spa)
Resumen: El presente trabajo de investigación titulado: “Incidencia de la gestión educativa en el desempeño de los docentes de la Institución Educativa Secundaria “Las Mercedes “de la ciudad de Juliaca,” surge ante una urgente necesidad de conocer este tema trascendental que agobia a las instituciones educativas.
El objetivo general fue determinar la relación que existe entre la gestión ejercida por el Director de la I. E.S. Las Mercedes de la ciudad de Juliaca y el desempeño de los docentes.
El diseño metodológico empleado fue el descriptivo correlacional con una muestra de 25 docentes.
Se plantearon las siguientes hipótesis:
Hipótesis general : La gestión ejercida por el Director de la Institución Educativa Secundaria “Las Mercedes “de la ciudad de Juliaca influye positivamente en el desempeño de los docentes en el año 2011.
Hipótesis específica:
a) El proceso de planificación ejercido por el Director de la I. E. S. Las Mercedes de la ciudad de Juliaca influye positivamente en el desempeño de los docentes.
b) El proceso de la organización ejercido por el Director de la I. E. S. Las Mercedes de la ciudad de Juliaca influye positivamente en el desempeño de los docentes.
c) El proceso de dirección ejercido por el Director de la I. E. S. Las Mercedes de la ciudad de Juliaca influye positivamente en el desempeño de los docentes.
d) El proceso del control ejercido por el Director de la I. E. S. Las Mercedes de la ciudad de Juliaca influye positivamente en el desempeño de los docentes.Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=63440
Incidencia de la gestión educativa en el desempeño de los docentes de la I.E.S. Las Mercedes de la ciudad de Juliaca
El presente trabajo de investigación titulado: “Incidencia de la gestión educativa en el desempeño de los docentes de la Institución Educativa Secundaria “Las Mercedes “de la ciudad de Juliaca,” surge ante una urgente necesidad de conocer este tema trascendental que agobia a las instituciones educativas.
El objetivo general fue determinar la relación que existe entre la gestión ejercida por el Director de la I. E.S. Las Mercedes de la ciudad de Juliaca y el desempeño de los docentes.
El diseño metodológico empleado fue el descriptivo correlacional con una muestra de 25 docentes.
Se plantearon las siguientes hipótesis:
Hipótesis general : La gestión ejercida por el Director de la Institución Educativa Secundaria “Las Mercedes “de la ciudad de Juliaca influye positivamente en el desempeño de los docentes en el año 2011.
Hipótesis específica:
a) El proceso de planificación ejercido por el Director de la I. E. S. Las Mercedes de la ciudad de Juliaca influye positivamente en el desempeño de los docentes.
b) El proceso de la organización ejercido por el Director de la I. E. S. Las Mercedes de la ciudad de Juliaca influye positivamente en el desempeño de los docentes.
c) El proceso de dirección ejercido por el Director de la I. E. S. Las Mercedes de la ciudad de Juliaca influye positivamente en el desempeño de los docentes.
d) El proceso del control ejercido por el Director de la I. E. S. Las Mercedes de la ciudad de Juliaca influye positivamente en el desempeño de los docentes.Aruhuanca Flores, César Daniel - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2011
Para Optar el Título Profesional : Segunda Especialidad: Gestión y Administración Educativa
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T14825-21271-01 T14825 Tesis Segunda Especialización Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
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