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Autor Georgina Luzmila Aique Salas |
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La desnutrición y su relación en el logro de aprendizajes en niñas y niñas de cinco años en la Institución Educativa Inicial N° 719 "Yuveni" / Georgina Luzmila Aique Salas / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2016)
Título : La desnutrición y su relación en el logro de aprendizajes en niñas y niñas de cinco años en la Institución Educativa Inicial N° 719 "Yuveni" Tipo de documento: texto impreso Autores: Georgina Luzmila Aique Salas, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 50 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar Título de: Segunda Especialidad en Educación Inicial Idioma : Español (spa) Resumen: Determina relación entre “La Desnutrición y su Relación en Logro de Aprendizajes en Niños y Niñas de Cinco Años en la I.E.I.N° 719 “Yuveni” del Distrito de Vilcabamba de la Provincia de la Convención en el Año 2015”, por lo tanto la hipótesis de investigación indica que existe clima organizacional en la institución Educativa Inicial 719 “Yuveni”. Cómo influye la desnutrición y su relación en logro de aprendizajes en niños y niñas de cinco años en la I.E.I.N° 719 “Yuveni” del distrito de Vilcabamba de la provincia de la Convención. El tipo y diseño de investigación es correlacional; La población de estudio constituye 15 padres de familia de la Institución Educativa Inicial N° 719 de “Yuveni” para ello se utilizó la técnica de la encuesta con el instrumento de cuestionario estructurado con cuatro escala de calificación; siendo la conclusión principal que la relación entre “la desnutrición y su relación en logro de aprendizajes en niños y niñas de cinco años en la I.E.I. N° 719 de Yuveni del distrito de Vilcabamba de la provincia de la Convención, es directa, porque se acepta la hipótesis planteada en la investigación ya que el valor de r=0,76 es decir; casi prefecta esto significa que cuanto mayor es el nivel del liderazgo del director es mejor el clima organizacional en la institución educativa. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=101241 La desnutrición y su relación en el logro de aprendizajes en niñas y niñas de cinco años en la Institución Educativa Inicial N° 719 "Yuveni" [texto impreso] / Georgina Luzmila Aique Salas, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2016 . - 50 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar Título de: Segunda Especialidad en Educación Inicial
Idioma : Español (spa)
Resumen: Determina relación entre “La Desnutrición y su Relación en Logro de Aprendizajes en Niños y Niñas de Cinco Años en la I.E.I.N° 719 “Yuveni” del Distrito de Vilcabamba de la Provincia de la Convención en el Año 2015”, por lo tanto la hipótesis de investigación indica que existe clima organizacional en la institución Educativa Inicial 719 “Yuveni”. Cómo influye la desnutrición y su relación en logro de aprendizajes en niños y niñas de cinco años en la I.E.I.N° 719 “Yuveni” del distrito de Vilcabamba de la provincia de la Convención. El tipo y diseño de investigación es correlacional; La población de estudio constituye 15 padres de familia de la Institución Educativa Inicial N° 719 de “Yuveni” para ello se utilizó la técnica de la encuesta con el instrumento de cuestionario estructurado con cuatro escala de calificación; siendo la conclusión principal que la relación entre “la desnutrición y su relación en logro de aprendizajes en niños y niñas de cinco años en la I.E.I. N° 719 de Yuveni del distrito de Vilcabamba de la provincia de la Convención, es directa, porque se acepta la hipótesis planteada en la investigación ya que el valor de r=0,76 es decir; casi prefecta esto significa que cuanto mayor es el nivel del liderazgo del director es mejor el clima organizacional en la institución educativa. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=101241
La desnutrición y su relación en el logro de aprendizajes en niñas y niñas de cinco años en la Institución Educativa Inicial N° 719 "Yuveni"
Determina relación entre “La Desnutrición y su Relación en Logro de Aprendizajes en Niños y Niñas de Cinco Años en la I.E.I.N° 719 “Yuveni” del Distrito de Vilcabamba de la Provincia de la Convención en el Año 2015”, por lo tanto la hipótesis de investigación indica que existe clima organizacional en la institución Educativa Inicial 719 “Yuveni”. Cómo influye la desnutrición y su relación en logro de aprendizajes en niños y niñas de cinco años en la I.E.I.N° 719 “Yuveni” del distrito de Vilcabamba de la provincia de la Convención. El tipo y diseño de investigación es correlacional; La población de estudio constituye 15 padres de familia de la Institución Educativa Inicial N° 719 de “Yuveni” para ello se utilizó la técnica de la encuesta con el instrumento de cuestionario estructurado con cuatro escala de calificación; siendo la conclusión principal que la relación entre “la desnutrición y su relación en logro de aprendizajes en niños y niñas de cinco años en la I.E.I. N° 719 de Yuveni del distrito de Vilcabamba de la provincia de la Convención, es directa, porque se acepta la hipótesis planteada en la investigación ya que el valor de r=0,76 es decir; casi prefecta esto significa que cuanto mayor es el nivel del liderazgo del director es mejor el clima organizacional en la institución educativa.
Aique Salas, Georgina Luzmila - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2016
Para Optar Título de: Segunda Especialidad en Educación Inicial
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DisponibleLa utilización de láminas con imágenes para el aprendizaje del área de comunicación en los niños y niñas de la I.E.I. N° 719 de Yuveni, Vilca Bamba / Georgina Luzmila Aique Salas / Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Complementación Académica (2018)
Título : La utilización de láminas con imágenes para el aprendizaje del área de comunicación en los niños y niñas de la I.E.I. N° 719 de Yuveni, Vilca Bamba Tipo de documento: texto impreso Autores: Georgina Luzmila Aique Salas, Autor Editorial: Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Complementación Académica Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 55 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar el Grado Académico de: Bachiller en Ciencias de la Educación Idioma : Español (spa) Resumen: La investigación que se realizó tiene como objetivo general de determinar de qué manera influye las láminas con imágenes en el aprendizaje del área de comunicación en los niños y niñas de da I.E.I. Nº 719 de Yuveni, del presente estudio es motivado por el hecho de observar en la práctica pedagógica las situaciones de aprendizaje, al ver que los profesores conducen de manera muy pobre, sin objetivos pedagógicos el área de comunicación; esta situación ha sido una de las motivaciones para proponer una metodología de trabajo que nos permita superar esta lamentable realidad. Luego de revisar conceptos se tiene un respaldo científico y tecnológico a la investigación, siguiendo los pasos del método científico, se plantea el diseño de investigación Pre-experimental coherente con el tipo de estudio pre experimental, con una prueba de entrada y una de salida, con una población de 25 niños y niñas, la misma que permitió establecer instrumentos, seleccionar las técnicas de análisis de datos, en la que se concluyó que en el Pretest se pudo obtener un promedio de 39.4 cuyo nivel es bajo para el grupo experimental, al aplicar el Postest el nivel de los resultados fueron satisfactorios con un promedio de 57.28 que viene a ser un nivel elevado, señalando que las láminas con imágenes son recursos didácticos que influyen significativamente en el aprendizaje del área de comunicación en los en los niños y niñas de la I.E.I. Nº 719 de Yuveni. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=105964 La utilización de láminas con imágenes para el aprendizaje del área de comunicación en los niños y niñas de la I.E.I. N° 719 de Yuveni, Vilca Bamba [texto impreso] / Georgina Luzmila Aique Salas, Autor . - Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Complementación Académica, 2018 . - 55 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar el Grado Académico de: Bachiller en Ciencias de la Educación
Idioma : Español (spa)
Resumen: La investigación que se realizó tiene como objetivo general de determinar de qué manera influye las láminas con imágenes en el aprendizaje del área de comunicación en los niños y niñas de da I.E.I. Nº 719 de Yuveni, del presente estudio es motivado por el hecho de observar en la práctica pedagógica las situaciones de aprendizaje, al ver que los profesores conducen de manera muy pobre, sin objetivos pedagógicos el área de comunicación; esta situación ha sido una de las motivaciones para proponer una metodología de trabajo que nos permita superar esta lamentable realidad. Luego de revisar conceptos se tiene un respaldo científico y tecnológico a la investigación, siguiendo los pasos del método científico, se plantea el diseño de investigación Pre-experimental coherente con el tipo de estudio pre experimental, con una prueba de entrada y una de salida, con una población de 25 niños y niñas, la misma que permitió establecer instrumentos, seleccionar las técnicas de análisis de datos, en la que se concluyó que en el Pretest se pudo obtener un promedio de 39.4 cuyo nivel es bajo para el grupo experimental, al aplicar el Postest el nivel de los resultados fueron satisfactorios con un promedio de 57.28 que viene a ser un nivel elevado, señalando que las láminas con imágenes son recursos didácticos que influyen significativamente en el aprendizaje del área de comunicación en los en los niños y niñas de la I.E.I. Nº 719 de Yuveni. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=105964
La utilización de láminas con imágenes para el aprendizaje del área de comunicación en los niños y niñas de la I.E.I. N° 719 de Yuveni, Vilca Bamba
La investigación que se realizó tiene como objetivo general de determinar de qué manera influye las láminas con imágenes en el aprendizaje del área de comunicación en los niños y niñas de da I.E.I. Nº 719 de Yuveni, del presente estudio es motivado por el hecho de observar en la práctica pedagógica las situaciones de aprendizaje, al ver que los profesores conducen de manera muy pobre, sin objetivos pedagógicos el área de comunicación; esta situación ha sido una de las motivaciones para proponer una metodología de trabajo que nos permita superar esta lamentable realidad. Luego de revisar conceptos se tiene un respaldo científico y tecnológico a la investigación, siguiendo los pasos del método científico, se plantea el diseño de investigación Pre-experimental coherente con el tipo de estudio pre experimental, con una prueba de entrada y una de salida, con una población de 25 niños y niñas, la misma que permitió establecer instrumentos, seleccionar las técnicas de análisis de datos, en la que se concluyó que en el Pretest se pudo obtener un promedio de 39.4 cuyo nivel es bajo para el grupo experimental, al aplicar el Postest el nivel de los resultados fueron satisfactorios con un promedio de 57.28 que viene a ser un nivel elevado, señalando que las láminas con imágenes son recursos didácticos que influyen significativamente en el aprendizaje del área de comunicación en los en los niños y niñas de la I.E.I. Nº 719 de Yuveni.
Aique Salas, Georgina Luzmila - [S.l.] : Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Complementación Académica - 2018
Para Optar el Grado Académico de: Bachiller en Ciencias de la Educación
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