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Uso del Software Educativo y los Niveles de Aprendizaje Significativo en el Área de Ciencias Sociales del Segundo Grado de la I.E.S. Independencia nacional Puno 2006 / Juan José Limache Ccallo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2007)

Público ISBD Vista personalizada Título : Uso del Software Educativo y los Niveles de Aprendizaje Significativo en el Área de Ciencias Sociales del Segundo Grado de la I.E.S. Independencia nacional Puno 2006 Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan José Limache Ccallo Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 86 p. Il.: gráfs., tbls. Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Mención en la Especialidad: Ciencias Sociales Palabras clave: NIVELES DE ENSEÑANZA  ENSEÑANZA SECUNDARIA  QAPREDIZAJE  ALUMNOS  ENSEÑANZA CON AYUDA DE COMPUTADORAS  TECNOLOGIA EDUACTIVA  METODOS PEDAGOGICOS Resumen: El presente trabajo de investigación tiene como problema el uso del software educativo y los niveles de aprendizaje significativo en el área de Ciencias Sociales del segundo grado de la IES “Independencia Nacional” Puno, la misma que tiene una correlación moderada positiva en el aprendizaje de los alumnos. El problema se resume en la siguiente interrogante: ¿Cuál es la relación entre el uso del software educativo y el nivel de aprendizaje significativo en el área de Ciencias Sociales de los alumnos del segundo grado de la I.E.S. “Independencia Nacional” de la ciudad de Puno - 2006? El objetivo general es determinar la relación entre el uso del software educativo y los niveles de aprendizaje en el área de Ciencias Sociales de los alumnos del segundo grado de la IES “Independencia Nacional” de la ciudad de Puno 2006. La hipótesis general está dado por la siguiente afirmación, con La utilización del software educativo repercute en el nivel de aprendizaje significativo en los alumnos en el área de Ciencias Sociales del segundo grado de la I.E.S. “Independencia Nacional” Puno 2006. La población investigada estuvo conformada por 200 alumnos (as) del segundo grado. Las técnicas e instrumentos de investigación utilizadas respectivamente fueron: la encuesta por cuestionario y la guía de investigación documental. El tipo de investigación es el básico y el diseño descriptivo – correlacional, para probar la hipótesis se usó la formula de correlación simple de Pearson, Siendo la conclusión central: el coeficiente de correlación moderada r = 0.45: refleja una relación moderada entre el uso del software educativo y los niveles de aprendizaje significativo en el área de Ciencias Sociales del segundo grado de la IES “Independencia Nacional” Puno. Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: Puno. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=73988 Uso del Software Educativo y los Niveles de Aprendizaje Significativo en el Área de Ciencias Sociales del Segundo Grado de la I.E.S. Independencia nacional Puno 2006 [texto impreso] / Juan José Limache Ccallo . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2007 . - 86 p. : gráfs., tbls. ; 30 cm. + 01 CD-ROM. Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Mención en la Especialidad: Ciencias Sociales Palabras clave: NIVELES DE ENSEÑANZA  ENSEÑANZA SECUNDARIA  QAPREDIZAJE  ALUMNOS  ENSEÑANZA CON AYUDA DE COMPUTADORAS  TECNOLOGIA EDUACTIVA  METODOS PEDAGOGICOS Resumen: El presente trabajo de investigación tiene como problema el uso del software educativo y los niveles de aprendizaje significativo en el área de Ciencias Sociales del segundo grado de la IES “Independencia Nacional” Puno, la misma que tiene una correlación moderada positiva en el aprendizaje de los alumnos. El problema se resume en la siguiente interrogante: ¿Cuál es la relación entre el uso del software educativo y el nivel de aprendizaje significativo en el área de Ciencias Sociales de los alumnos del segundo grado de la I.E.S. “Independencia Nacional” de la ciudad de Puno - 2006? El objetivo general es determinar la relación entre el uso del software educativo y los niveles de aprendizaje en el área de Ciencias Sociales de los alumnos del segundo grado de la IES “Independencia Nacional” de la ciudad de Puno 2006. La hipótesis general está dado por la siguiente afirmación, con La utilización del software educativo repercute en el nivel de aprendizaje significativo en los alumnos en el área de Ciencias Sociales del segundo grado de la I.E.S. “Independencia Nacional” Puno 2006. La población investigada estuvo conformada por 200 alumnos (as) del segundo grado. Las técnicas e instrumentos de investigación utilizadas respectivamente fueron: la encuesta por cuestionario y la guía de investigación documental. El tipo de investigación es el básico y el diseño descriptivo – correlacional, para probar la hipótesis se usó la formula de correlación simple de Pearson, Siendo la conclusión central: el coeficiente de correlación moderada r = 0.45: refleja una relación moderada entre el uso del software educativo y los niveles de aprendizaje significativo en el área de Ciencias Sociales del segundo grado de la IES “Independencia Nacional” Puno. Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: Puno. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=73988 Uso del Software Educativo y los Niveles de Aprendizaje Significativo en el Área de Ciencias Sociales del Segundo Grado de la I.E.S. Independencia nacional Puno 2006 El presente trabajo de investigación tiene como problema el uso del software educativo y los niveles de aprendizaje significativo en el área de Ciencias Sociales del segundo grado de la IES “Independencia Nacional” Puno, la misma que tiene una correlación moderada positiva en el aprendizaje de los alumnos. El problema se resume en la siguiente interrogante: ¿Cuál es la relación entre el uso del software educativo y el nivel de aprendizaje significativo en el área de Ciencias Sociales de los alumnos del segundo grado de la I.E.S. “Independencia Nacional” de la ciudad de Puno - 2006? El objetivo general es determinar la relación entre el uso del software educativo y los niveles de aprendizaje en el área de Ciencias Sociales de los alumnos del segundo grado de la IES “Independencia Nacional” de la ciudad de Puno 2006. La hipótesis general está dado por la siguiente afirmación, con La utilización del software educativo repercute en el nivel de aprendizaje significativo en los alumnos en el área de Ciencias Sociales del segundo grado de la I.E.S. “Independencia Nacional” Puno 2006. La población investigada estuvo conformada por 200 alumnos (as) del segundo grado. Las técnicas e instrumentos de investigación utilizadas respectivamente fueron: la encuesta por cuestionario y la guía de investigación documental. El tipo de investigación es el básico y el diseño descriptivo – correlacional, para probar la hipótesis se usó la formula de correlación simple de Pearson, Siendo la conclusión central: el coeficiente de correlación moderada r = 0.45: refleja una relación moderada entre el uso del software educativo y los niveles de aprendizaje significativo en el área de Ciencias Sociales del segundo grado de la IES “Independencia Nacional” Puno. Limache Ccallo, Juan José - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2007 Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Mención en la Especialidad: Ciencias Sociales Zona Territorial de Estudio:. PE: Puno.

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