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Título : Aprender a cambiar : la enseñanza más allá de las materias y los niveles Tipo de documento: texto impreso Autores: Andy Hargreaves, Autor ; Lorna Earl, Traductor Mención de edición: Primera edición Editorial: Barcelona : Octaedro Fecha de publicación: 2001 Colección: Repensar la Educación num. 13 Número de páginas: 219 páginas Dimensiones: 23 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-8063-504-2 Nota general: Título original en inglés: Learning to change Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Enseñanza
[Agneaux] Reforma educativaClasificación: 371.102 Enseñanza Nota de contenido: La esencia del cambio -- El proceso del cambio. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26884 Aprender a cambiar : la enseñanza más allá de las materias y los niveles [texto impreso] / Andy Hargreaves, Autor ; Lorna Earl, Traductor . - Primera edición . - Barcelona : Octaedro, 2001 . - 219 páginas ; 23 cm. - (Repensar la Educación; 13) .
ISBN : 978-84-8063-504-2
Título original en inglés: Learning to change
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Enseñanza
[Agneaux] Reforma educativaClasificación: 371.102 Enseñanza Nota de contenido: La esencia del cambio -- El proceso del cambio. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26884
Aprender a cambiar
Hargreaves, Andy - Barcelona : Octaedro - 2001
Título original en inglés: Learning to change
La esencia del cambio -- El proceso del cambio.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 23176-66156-01 371.102 H22 V.13 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible
Título : Aprender y enseñar ciencia : del conocimiento cotidiano al conocimiento científico Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Ignacio Pozo Municio, Autor ; Miguel Angel Gómez Crespo, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 1998 Colección: Pedagogía: Manuales Número de páginas: 331 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-440-1 Nota general: Incluye referencias bibliográficas; otras obras de ediciones Morata de interés Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Educación
[Agneaux] EnseñanzaClasificación: 371.3028 Técnicas y procedimientos auxiliares, técnicas de estudio, planes de lecciones Nota de contenido: Cómo aprender los alumnos la ciencia: ¿Por qué los alumnos aprenden la ciencia que se les enseña? -- Cambiando las actitudes de los alumnos ante la ciencia: el problema de la (falta de) motivación -- La adquisición de procedimientos: aprendiendo a aprender y hacer ciencia -- El aprendizaje de conceptos científicos: del aprendizaje científico al cambio conceptual -- Del conocimiento cotidiano al conocimiento científico: más allá del cambio conceptual -- El aprendizaje de la química y la física: El aprendizaje de la química -- El aprendizaje de la física -- La enseñanza de la ciencia: Enfoques para la enseñanza de la ciencia. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26887 Aprender y enseñar ciencia : del conocimiento cotidiano al conocimiento científico [texto impreso] / Juan Ignacio Pozo Municio, Autor ; Miguel Angel Gómez Crespo, Autor . - Primera edición . - Madrid : Morata, 1998 . - 331 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 24 cm. - (Pedagogía: Manuales) .
ISBN : 978-84-7112-440-1
Incluye referencias bibliográficas; otras obras de ediciones Morata de interés
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Educación
[Agneaux] EnseñanzaClasificación: 371.3028 Técnicas y procedimientos auxiliares, técnicas de estudio, planes de lecciones Nota de contenido: Cómo aprender los alumnos la ciencia: ¿Por qué los alumnos aprenden la ciencia que se les enseña? -- Cambiando las actitudes de los alumnos ante la ciencia: el problema de la (falta de) motivación -- La adquisición de procedimientos: aprendiendo a aprender y hacer ciencia -- El aprendizaje de conceptos científicos: del aprendizaje científico al cambio conceptual -- Del conocimiento cotidiano al conocimiento científico: más allá del cambio conceptual -- El aprendizaje de la química y la física: El aprendizaje de la química -- El aprendizaje de la física -- La enseñanza de la ciencia: Enfoques para la enseñanza de la ciencia. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26887
Aprender y enseñar ciencia
Pozo Municio, Juan IgnacioGómez Crespo, Miguel Angel - - Madrid : Morata - 1998
Incluye referencias bibliográficas; otras obras de ediciones Morata de interés
Cómo aprender los alumnos la ciencia: ¿Por qué los alumnos aprenden la ciencia que se les enseña? -- Cambiando las actitudes de los alumnos ante la ciencia: el problema de la (falta de) motivación -- La adquisición de procedimientos: aprendiendo a aprender y hacer ciencia -- El aprendizaje de conceptos científicos: del aprendizaje científico al cambio conceptual -- Del conocimiento cotidiano al conocimiento científico: más allá del cambio conceptual -- El aprendizaje de la química y la física: El aprendizaje de la química -- El aprendizaje de la física -- La enseñanza de la ciencia: Enfoques para la enseñanza de la ciencia.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21-0281-01 371.3028 P83 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 23179-66157-01 371.3028 P83 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible Atlas en color. sistema bránemark de reconstrucción oral / Richard A. Rasmussen / Barcelona : Espaxs (1992)
Título : Atlas en color. sistema bránemark de reconstrucción oral Tipo de documento: texto impreso Autores: Richard A. Rasmussen ; Ana Villa ; Ana Villa ; Ana Villa Editorial: Barcelona : Espaxs Fecha de publicación: 1992 Número de páginas: 305 páginas Il.: ilustraciones ISBN/ISSN/DL: 978-84-7179-233-4 Nota general: Título original en inglés: The Branemark System of Oral Reconstruacción Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng) Clasificación: [Agneaux] Enseñanza Clasificación: Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=41232 Atlas en color. sistema bránemark de reconstrucción oral [texto impreso] / Richard A. Rasmussen ; Ana Villa ; Ana Villa ; Ana Villa . - Barcelona : Espaxs, 1992 . - 305 páginas : ilustraciones.
ISBN : 978-84-7179-233-4
Título original en inglés: The Branemark System of Oral Reconstruacción
Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng)
Clasificación: [Agneaux] Enseñanza Clasificación: Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=41232
Atlas en color. sistema bránemark de reconstrucción oral
Rasmussen, Richard A. - Barcelona : Espaxs - 1992
Título original en inglés: The Branemark System of Oral Reconstruacción
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado R3104-58166-01 617.643 R26 Referencia Biblioteca Central Areas Referencia - Hemeroteca ( Quinto Piso ) Disponible
Título : Ayudar a enseñar : relaciones entre didáctica y enseñanza Tipo de documento: texto impreso Autores: Daniel Feldman, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Buenos Aires : Aique Grupo Editor Fecha de publicación: 2004 Colección: Psicología Cognitiva y Educación Número de páginas: 159 páginas Dimensiones: 22 cm ISBN/ISSN/DL: 978-950-701-554-0 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Enseñanza
[Agneaux] Psicología educativa - CognicionClasificación: 370.152 Procesos mentales de conciencia e inteligencia Nota de contenido: Enseñanza y didáctica -- La didáctica: ¿ciencia aplicada o disciplina práctica? -- La reconceptualización didáctica:los enfoques técnicos y la revitalización de las concepciones prácticas -- La reconceptualización didáctica: "el pensamiento del profesor" -- Conocimientos especializados y conocimientos prácticos -- El vuelco reflexivo. Un enfoque instrumental (que no es un enfoque tecnicista) -- Innovación y didáctica. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26872 Ayudar a enseñar : relaciones entre didáctica y enseñanza [texto impreso] / Daniel Feldman, Autor . - Primera edición . - Buenos Aires : Aique Grupo Editor, 2004 . - 159 páginas ; 22 cm. - (Psicología Cognitiva y Educación) .
ISBN : 978-950-701-554-0
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Enseñanza
[Agneaux] Psicología educativa - CognicionClasificación: 370.152 Procesos mentales de conciencia e inteligencia Nota de contenido: Enseñanza y didáctica -- La didáctica: ¿ciencia aplicada o disciplina práctica? -- La reconceptualización didáctica:los enfoques técnicos y la revitalización de las concepciones prácticas -- La reconceptualización didáctica: "el pensamiento del profesor" -- Conocimientos especializados y conocimientos prácticos -- El vuelco reflexivo. Un enfoque instrumental (que no es un enfoque tecnicista) -- Innovación y didáctica. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26872
Ayudar a enseñar
Feldman, Daniel - Buenos Aires : Aique Grupo Editor - 2004
Incluye referencias bibliográficas
Enseñanza y didáctica -- La didáctica: ¿ciencia aplicada o disciplina práctica? -- La reconceptualización didáctica:los enfoques técnicos y la revitalización de las concepciones prácticas -- La reconceptualización didáctica: "el pensamiento del profesor" -- Conocimientos especializados y conocimientos prácticos -- El vuelco reflexivo. Un enfoque instrumental (que no es un enfoque tecnicista) -- Innovación y didáctica.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0319-01 370.152 F36 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 23165-66159-01 370.152 F36 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible
Título : Cómo enseñar en la escuela sin grados Tipo de documento: texto impreso Autores: Lee L. Smith, Autor ; Antonio H Soto, Traductor Mención de edición: Primera edición Editorial: Buenos Aires : Estrada Fecha de publicación: 1974 Colección: Biblioteca de Ciencias de la Educación Número de páginas: xvi, 330 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 19 cm Nota general: Título original en inglés: Teaching in a nongraded school Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng) Clasificación: [Agneaux] Enseñanza Clasificación: 371.3 Métodos de instrucción y estudio Nota de contenido: Qué debe saber el maestro acerca de la escuela sin grados -- Enseñar en procura de autonomía y autodisciplina -- El equipo docente en los centros de aprendizaje sin grados -- La enseñanza en el centro sin grados de aprendizaje de lenguaje -- La enseñanza de matemática en un centro de aprendizaje sin grados -- Enseñanza de los estudios sociales en el centro de aprendizaje sin grados -- Enseñanza de la ciencia en el centro de aprendizaje sin grados -- Utilización del centro de materiales de instrucción -- Maestros especiales, auxiliares docentes, voluntarios, auxiliares estudiantes de la escuela sin grados -- Extensiones de la filosofía de la escuela sin grados -- La enseñanza con evaluación continua en la escuela sin grados. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=32606 Cómo enseñar en la escuela sin grados [texto impreso] / Lee L. Smith, Autor ; Antonio H Soto, Traductor . - Primera edición . - Buenos Aires : Estrada, 1974 . - xvi, 330 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 19 cm. - (Biblioteca de Ciencias de la Educación) .
Título original en inglés: Teaching in a nongraded school
Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng)
Clasificación: [Agneaux] Enseñanza Clasificación: 371.3 Métodos de instrucción y estudio Nota de contenido: Qué debe saber el maestro acerca de la escuela sin grados -- Enseñar en procura de autonomía y autodisciplina -- El equipo docente en los centros de aprendizaje sin grados -- La enseñanza en el centro sin grados de aprendizaje de lenguaje -- La enseñanza de matemática en un centro de aprendizaje sin grados -- Enseñanza de los estudios sociales en el centro de aprendizaje sin grados -- Enseñanza de la ciencia en el centro de aprendizaje sin grados -- Utilización del centro de materiales de instrucción -- Maestros especiales, auxiliares docentes, voluntarios, auxiliares estudiantes de la escuela sin grados -- Extensiones de la filosofía de la escuela sin grados -- La enseñanza con evaluación continua en la escuela sin grados. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=32606
Cómo enseñar en la escuela sin grados
Smith, Lee L. - Buenos Aires : Estrada - 1974
Título original en inglés: Teaching in a nongraded school
Qué debe saber el maestro acerca de la escuela sin grados -- Enseñar en procura de autonomía y autodisciplina -- El equipo docente en los centros de aprendizaje sin grados -- La enseñanza en el centro sin grados de aprendizaje de lenguaje -- La enseñanza de matemática en un centro de aprendizaje sin grados -- Enseñanza de los estudios sociales en el centro de aprendizaje sin grados -- Enseñanza de la ciencia en el centro de aprendizaje sin grados -- Utilización del centro de materiales de instrucción -- Maestros especiales, auxiliares docentes, voluntarios, auxiliares estudiantes de la escuela sin grados -- Extensiones de la filosofía de la escuela sin grados -- La enseñanza con evaluación continua en la escuela sin grados.
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