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Aprender a cambiar / Andy Hargreaves / Barcelona : Octaedro (2001)

Público ISBD Vista personalizada Título : Aprender a cambiar : la enseñanza más allá de las materias y los niveles Tipo de documento: texto impreso Autores: Andy Hargreaves, Autor ; Lorna Earl, Traductor Mención de edición: Primera edición Editorial: Barcelona : Octaedro Fecha de publicación: 2001 Colección: Repensar la Educación num. 13 Número de páginas: 219 páginas Dimensiones: 23 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-8063-504-2 Nota general: Título original en inglés: Learning to change Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Enseñanza [Agneaux] Reforma educativa Clasificación: 371.102 Enseñanza Nota de contenido: La esencia del cambio -- El proceso del cambio. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26884 Aprender a cambiar : la enseñanza más allá de las materias y los niveles [texto impreso] / Andy Hargreaves, Autor ; Lorna Earl, Traductor  . -  Primera edición . - Barcelona : Octaedro, 2001 . - 219 páginas ; 23 cm. - (Repensar la Educación; 13) . ISBN : 978-84-8063-504-2 Título original en inglés: Learning to change Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Enseñanza [Agneaux] Reforma educativa Clasificación: 371.102 Enseñanza Nota de contenido: La esencia del cambio -- El proceso del cambio. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26884 Aprender a cambiar Hargreaves, Andy - Barcelona : Octaedro - 2001 Título original en inglés: Learning to change La esencia del cambio -- El proceso del cambio.

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Aprender y enseñar ciencia / Juan Ignacio Pozo Municio / Madrid : Morata (1998)

Público ISBD Vista personalizada Título : Aprender y enseñar ciencia : del conocimiento cotidiano al conocimiento científico Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Ignacio Pozo Municio, Autor ; Miguel Angel Gómez Crespo, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 1998 Colección: Pedagogía: Manuales Número de páginas: 331 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-440-1 Nota general: Incluye referencias bibliográficas; otras obras de ediciones Morata de interés Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Educación [Agneaux] Enseñanza Clasificación: 371.3028 Técnicas y procedimientos auxiliares, técnicas de estudio, planes de lecciones Nota de contenido: Cómo aprender los alumnos la ciencia: ¿Por qué los alumnos aprenden la ciencia que se les enseña? -- Cambiando las actitudes de los alumnos ante la ciencia: el problema de la (falta de) motivación -- La adquisición de procedimientos: aprendiendo a aprender y hacer ciencia -- El aprendizaje de conceptos científicos: del aprendizaje científico al cambio conceptual -- Del conocimiento cotidiano al conocimiento científico: más allá del cambio conceptual -- El aprendizaje de la química y la física: El aprendizaje de la química -- El aprendizaje de la física -- La enseñanza de la ciencia: Enfoques para la enseñanza de la ciencia. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26887 Aprender y enseñar ciencia : del conocimiento cotidiano al conocimiento científico [texto impreso] / Juan Ignacio Pozo Municio, Autor ; Miguel Angel Gómez Crespo, Autor  . -  Primera edición . - Madrid : Morata, 1998 . - 331 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 24 cm. - (Pedagogía: Manuales) . ISBN : 978-84-7112-440-1 Incluye referencias bibliográficas; otras obras de ediciones Morata de interés Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Educación [Agneaux] Enseñanza Clasificación: 371.3028 Técnicas y procedimientos auxiliares, técnicas de estudio, planes de lecciones Nota de contenido: Cómo aprender los alumnos la ciencia: ¿Por qué los alumnos aprenden la ciencia que se les enseña? -- Cambiando las actitudes de los alumnos ante la ciencia: el problema de la (falta de) motivación -- La adquisición de procedimientos: aprendiendo a aprender y hacer ciencia -- El aprendizaje de conceptos científicos: del aprendizaje científico al cambio conceptual -- Del conocimiento cotidiano al conocimiento científico: más allá del cambio conceptual -- El aprendizaje de la química y la física: El aprendizaje de la química -- El aprendizaje de la física -- La enseñanza de la ciencia: Enfoques para la enseñanza de la ciencia. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26887 Aprender y enseñar ciencia Pozo Municio, Juan IgnacioGómez Crespo, Miguel Angel - - Madrid : Morata - 1998 Incluye referencias bibliográficas; otras obras de ediciones Morata de interés Cómo aprender los alumnos la ciencia: ¿Por qué los alumnos aprenden la ciencia que se les enseña? -- Cambiando las actitudes de los alumnos ante la ciencia: el problema de la (falta de) motivación -- La adquisición de procedimientos: aprendiendo a aprender y hacer ciencia -- El aprendizaje de conceptos científicos: del aprendizaje científico al cambio conceptual -- Del conocimiento cotidiano al conocimiento científico: más allá del cambio conceptual -- El aprendizaje de la química y la física: El aprendizaje de la química -- El aprendizaje de la física -- La enseñanza de la ciencia: Enfoques para la enseñanza de la ciencia.

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Atlas en color. sistema bránemark de reconstrucción oral / Richard A. Rasmussen / Barcelona : Espaxs (1992)

Público ISBD Vista personalizada Título : Atlas en color. sistema bránemark de reconstrucción oral Tipo de documento: texto impreso Autores: Richard A. Rasmussen ; Ana Villa ; Ana Villa ; Ana Villa Editorial: Barcelona : Espaxs Fecha de publicación: 1992 Número de páginas: 305 páginas Il.: ilustraciones ISBN/ISSN/DL: 978-84-7179-233-4 Nota general: Título original en inglés: The Branemark System of Oral Reconstruacción Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng) Clasificación: [Agneaux] Enseñanza Clasificación: Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=41232 Atlas en color. sistema bránemark de reconstrucción oral [texto impreso] / Richard A. Rasmussen ; Ana Villa ; Ana Villa ; Ana Villa . - Barcelona : Espaxs, 1992 . - 305 páginas : ilustraciones. ISBN : 978-84-7179-233-4 Título original en inglés: The Branemark System of Oral Reconstruacción Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng) Clasificación: [Agneaux] Enseñanza Clasificación: Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=41232 Atlas en color. sistema bránemark de reconstrucción oral Rasmussen, Richard A. - Barcelona : Espaxs - 1992 Título original en inglés: The Branemark System of Oral Reconstruacción

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R3104-58166-01	617.643 R26	Referencia	Biblioteca Central	Areas Referencia - Hemeroteca ( Quinto Piso )	Disponible

Ayudar a enseñar / Daniel Feldman / Buenos Aires : Aique Grupo Editor (2004)

Público ISBD Vista personalizada Título : Ayudar a enseñar : relaciones entre didáctica y enseñanza Tipo de documento: texto impreso Autores: Daniel Feldman, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Buenos Aires : Aique Grupo Editor Fecha de publicación: 2004 Colección: Psicología Cognitiva y Educación Número de páginas: 159 páginas Dimensiones: 22 cm ISBN/ISSN/DL: 978-950-701-554-0 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Enseñanza [Agneaux] Psicología educativa - Cognicion Clasificación: 370.152 Procesos mentales de conciencia e inteligencia Nota de contenido: Enseñanza y didáctica -- La didáctica: ¿ciencia aplicada o disciplina práctica? -- La reconceptualización didáctica:los enfoques técnicos y la revitalización de las concepciones prácticas -- La reconceptualización didáctica: "el pensamiento del profesor" -- Conocimientos especializados y conocimientos prácticos -- El vuelco reflexivo. Un enfoque instrumental (que no es un enfoque tecnicista) -- Innovación y didáctica. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26872 Ayudar a enseñar : relaciones entre didáctica y enseñanza [texto impreso] / Daniel Feldman, Autor  . -  Primera edición . - Buenos Aires : Aique Grupo Editor, 2004 . - 159 páginas ; 22 cm. - (Psicología Cognitiva y Educación) . ISBN : 978-950-701-554-0 Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Enseñanza [Agneaux] Psicología educativa - Cognicion Clasificación: 370.152 Procesos mentales de conciencia e inteligencia Nota de contenido: Enseñanza y didáctica -- La didáctica: ¿ciencia aplicada o disciplina práctica? -- La reconceptualización didáctica:los enfoques técnicos y la revitalización de las concepciones prácticas -- La reconceptualización didáctica: "el pensamiento del profesor" -- Conocimientos especializados y conocimientos prácticos -- El vuelco reflexivo. Un enfoque instrumental (que no es un enfoque tecnicista) -- Innovación y didáctica. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26872 Ayudar a enseñar Feldman, Daniel - Buenos Aires : Aique Grupo Editor - 2004 Incluye referencias bibliográficas Enseñanza y didáctica -- La didáctica: ¿ciencia aplicada o disciplina práctica? -- La reconceptualización didáctica:los enfoques técnicos y la revitalización de las concepciones prácticas -- La reconceptualización didáctica: "el pensamiento del profesor" -- Conocimientos especializados y conocimientos prácticos -- El vuelco reflexivo. Un enfoque instrumental (que no es un enfoque tecnicista) -- Innovación y didáctica.

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Cómo enseñar en la escuela sin grados / Lee L. Smith / Buenos Aires : Estrada (1974)

Público ISBD Vista personalizada Título : Cómo enseñar en la escuela sin grados Tipo de documento: texto impreso Autores: Lee L. Smith, Autor ; Antonio H Soto, Traductor Mención de edición: Primera edición Editorial: Buenos Aires : Estrada Fecha de publicación: 1974 Colección: Biblioteca de Ciencias de la Educación Número de páginas: xvi, 330 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 19 cm Nota general: Título original en inglés: Teaching in a nongraded school Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng) Clasificación: [Agneaux] Enseñanza Clasificación: 371.3 Métodos de instrucción y estudio Nota de contenido: Qué debe saber el maestro acerca de la escuela sin grados -- Enseñar en procura de autonomía y autodisciplina -- El equipo docente en los centros de aprendizaje sin grados -- La enseñanza en el centro sin grados de aprendizaje de lenguaje -- La enseñanza de matemática en un centro de aprendizaje sin grados -- Enseñanza de los estudios sociales en el centro de aprendizaje sin grados -- Enseñanza de la ciencia en el centro de aprendizaje sin grados -- Utilización del centro de materiales de instrucción -- Maestros especiales, auxiliares docentes, voluntarios, auxiliares estudiantes de la escuela sin grados -- Extensiones de la filosofía de la escuela sin grados -- La enseñanza con evaluación continua en la escuela sin grados. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=32606 Cómo enseñar en la escuela sin grados [texto impreso] / Lee L. Smith, Autor ; Antonio H Soto, Traductor  . -  Primera edición . - Buenos Aires : Estrada, 1974 . - xvi, 330 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 19 cm. - (Biblioteca de Ciencias de la Educación) . Título original en inglés: Teaching in a nongraded school Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng) Clasificación: [Agneaux] Enseñanza Clasificación: 371.3 Métodos de instrucción y estudio Nota de contenido: Qué debe saber el maestro acerca de la escuela sin grados -- Enseñar en procura de autonomía y autodisciplina -- El equipo docente en los centros de aprendizaje sin grados -- La enseñanza en el centro sin grados de aprendizaje de lenguaje -- La enseñanza de matemática en un centro de aprendizaje sin grados -- Enseñanza de los estudios sociales en el centro de aprendizaje sin grados -- Enseñanza de la ciencia en el centro de aprendizaje sin grados -- Utilización del centro de materiales de instrucción -- Maestros especiales, auxiliares docentes, voluntarios, auxiliares estudiantes de la escuela sin grados -- Extensiones de la filosofía de la escuela sin grados -- La enseñanza con evaluación continua en la escuela sin grados. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=32606 Cómo enseñar en la escuela sin grados Smith, Lee L. - Buenos Aires : Estrada - 1974 Título original en inglés: Teaching in a nongraded school Qué debe saber el maestro acerca de la escuela sin grados -- Enseñar en procura de autonomía y autodisciplina -- El equipo docente en los centros de aprendizaje sin grados -- La enseñanza en el centro sin grados de aprendizaje de lenguaje -- La enseñanza de matemática en un centro de aprendizaje sin grados -- Enseñanza de los estudios sociales en el centro de aprendizaje sin grados -- Enseñanza de la ciencia en el centro de aprendizaje sin grados -- Utilización del centro de materiales de instrucción -- Maestros especiales, auxiliares docentes, voluntarios, auxiliares estudiantes de la escuela sin grados -- Extensiones de la filosofía de la escuela sin grados -- La enseñanza con evaluación continua en la escuela sin grados.

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3551-16067-01	371.3 S53	Libros	Biblioteca Central	Area Sociales ( 1er. Piso )	Disponible

La comunicación en la enseñanza / Maria Teresa Escudero Yerena / México, D.F. : Trillas (1997)

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Desarrollo de competencias en ciencia e ingenierías / Joaquín Martinez Torregrosa / Bogotá : Cooperativa Editorial Magisterio (2005)

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Didáctica de las ciencias naturales / Buenos Aires : Paidos SAICF (1993)

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Didáctica del conocimiento del medio social y cultural en la educación primaria / Madrid : Síntesis (2011)

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Docencia y contextos multiculturales / Hidalgo, Liliana / Tinta : Tarea Asociación de Publicaciones Educativas (2008)

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Donado. Cirugía bucal / Manuel Donado Rodríguez / Barcelona : Elsevier (2014)

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La educación histórica ante el reto de las competencias / Barcelona : Octaedro (2018)

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Elaboración y uso de modelos para la enseñanza / Martha F. Meeks / México, D.F. : Pax-México (1971)

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Enseñanza y desarrollo profesional docente / Carmen Álvarez Álvarez / Madrid : La Muralla (2013)

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Estrategias de enseñanza / Cooper, James M. / México, D.F. : Limusa (2008)

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