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El informe técnico en los delitos ambientales y la afectación del debido proceso en el Marco del Nuevo Código Procesal Penal / Octavio Ramos Pacompia / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Derecho (2013)
Título : El informe técnico en los delitos ambientales y la afectación del debido proceso en el Marco del Nuevo Código Procesal Penal Tipo de documento: texto impreso Autores: Octavio Ramos Pacompia, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Derecho Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 177 páginas Il.: tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Derecho, Mención: Derecho Penal Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=80450 El informe técnico en los delitos ambientales y la afectación del debido proceso en el Marco del Nuevo Código Procesal Penal [texto impreso] / Octavio Ramos Pacompia, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Derecho, 2013 . - 177 páginas : tablas ; 30 cm.
Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Derecho, Mención: Derecho Penal
Idioma : Español (spa)
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El informe técnico en los delitos ambientales y la afectación del debido proceso en el Marco del Nuevo Código Procesal Penal
Ramos Pacompia, Octavio - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Derecho - 2013
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DisponibleEPG462-00462-01 EPG462 Tesis de Maestría Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleLos Informes especiales de control y la prueba pre constituida en el marco del nuevo Código Procesal Penal / Juan Edwin Monzón Granda / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Derecho (2014)
Título : Los Informes especiales de control y la prueba pre constituida en el marco del nuevo Código Procesal Penal Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Edwin Monzón Granda, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Derecho Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 144 páginas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar Grado Académico de Magister Scientiae en Derecho, Mención: Derecho Penal Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=91453 Los Informes especiales de control y la prueba pre constituida en el marco del nuevo Código Procesal Penal [texto impreso] / Juan Edwin Monzón Granda, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Derecho, 2014 . - 144 páginas ; 30 cm.
Para Optar Grado Académico de Magister Scientiae en Derecho, Mención: Derecho Penal
Idioma : Español (spa)
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Los Informes especiales de control y la prueba pre constituida en el marco del nuevo Código Procesal Penal
Monzón Granda, Juan Edwin - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Derecho - 2014
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DisponibleEPG0895-0895-01 EPG0895 Tesis de Maestría Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleIniciación a la lecto - escritura en lengua materna quechua en los niños y las niñas del primer grado de la Institución Educativa los Ángeles de Kaquechupa - 2013 / Bernardino Zavala Gutiérrez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación (2013)
Título : Iniciación a la lecto - escritura en lengua materna quechua en los niños y las niñas del primer grado de la Institución Educativa los Ángeles de Kaquechupa - 2013 Tipo de documento: texto impreso Autores: Bernardino Zavala Gutiérrez, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 90 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar Título de Segunda Especialidad en Educación Intercultural Bilingüe Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92081 Iniciación a la lecto - escritura en lengua materna quechua en los niños y las niñas del primer grado de la Institución Educativa los Ángeles de Kaquechupa - 2013 [texto impreso] / Bernardino Zavala Gutiérrez, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación, 2013 . - 90 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm.
Para Optar Título de Segunda Especialidad en Educación Intercultural Bilingüe
Idioma : Español (spa)
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92081
Iniciación a la lecto - escritura en lengua materna quechua en los niños y las niñas del primer grado de la Institución Educativa los Ángeles de Kaquechupa - 2013
Zavala Gutiérrez, Bernardino - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación - 2013
Para Optar Título de Segunda Especialidad en Educación Intercultural Bilingüe
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DisponibleEPG0978-0978-01 EPG0978 Tesina Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleInnovación y desarrollo de las empresas de producción de trucha en al Región de Puno / Lilian Jeanneth Aquize Vilca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Contabilidad y Administración (2013)
Título : Innovación y desarrollo de las empresas de producción de trucha en al Región de Puno Tipo de documento: texto impreso Autores: Lilian Jeanneth Aquize Vilca, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Contabilidad y Administración Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 137 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Grado Académico de Doctoris Scientiae en Contabilidad y Administración Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=83204 Innovación y desarrollo de las empresas de producción de trucha en al Región de Puno [texto impreso] / Lilian Jeanneth Aquize Vilca, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Contabilidad y Administración, 2013 . - 137 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
Para Optar el Grado Académico de Doctoris Scientiae en Contabilidad y Administración
Idioma : Español (spa)
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Innovación y desarrollo de las empresas de producción de trucha en al Región de Puno
Aquize Vilca, Lilian Jeanneth - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Contabilidad y Administración - 2013
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DisponibleEPG739-00739-01 EPG739 Tesis Doctorado Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleInnovación, gestión por competencias del personal y su impacto en la competitividad de los Institutos de Educación Superior Pedagógicos Públicos de la Región Puno / Miriam Serezade Hancco Gómez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Doctorado en Contabilidad y Administración (2017)
Título : Innovación, gestión por competencias del personal y su impacto en la competitividad de los Institutos de Educación Superior Pedagógicos Públicos de la Región Puno Tipo de documento: texto impreso Autores: Miriam Serezade Hancco Gómez, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Doctorado en Contabilidad y Administración Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 172 páginas Il.: figuras, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar Grado Académico de Doctoris Scientiae en Contabilidad y Administración Idioma : Español (spa) Resumen: Determina elementos de la innovación, gestión por competencias del personal que influyen en la competitividad, tomando como objetivos específicos; identificar los elementos de los factores de provisión y desarrollo del personal que influyen en la competitividad, Identificarlas competencias gerenciales del personal que influyen en la competitividad y determinar la existencia de innovación educativa que influyen en la competitividad. Innovación, Gestión por competencias del personal y su impacto en la competitividad de los Institutos de Educación Superior Pedagógicos Públicos de la Región Puno periodo 2016. Investigación nivel correlacional, transaccional y causal, se utilizó los métodos, inductivo deductivo, el diseño es el no experimental, la población está conformada por 150docentesque laboran en los cinco institutos pedagógicos de la Región de Puno, de lo cual se seleccionó una muestra no probabilística estratificado de 107 docentes. Las técnicas utilizadas para la recopilación de datos fueron las encuestas mediante cuestionarios, se realizó una entrevista dirigida a través de un cuestionario estructurado y dialogo que se aplicó a los directivos de los pedagógicos asimismo con el personal. En cuanto a los resultados esperados se obtuvo que los elementos más significativos del factor competencias gerenciales son: la planeación y acción estratégica y comunicación, en relación a la provisión y desarrollo del personal las variables que influyen son: reclutamiento, selección, inducción y capacitación del personal, en cuanto a la innovación educativa se destaca que los elementos más significativos son: innovación en investigación e innovación en proyectos educativos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=103805 Innovación, gestión por competencias del personal y su impacto en la competitividad de los Institutos de Educación Superior Pedagógicos Públicos de la Región Puno [texto impreso] / Miriam Serezade Hancco Gómez, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Doctorado en Contabilidad y Administración, 2017 . - 172 páginas : figuras, tablas ; 30 cm.
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Idioma : Español (spa)
Resumen: Determina elementos de la innovación, gestión por competencias del personal que influyen en la competitividad, tomando como objetivos específicos; identificar los elementos de los factores de provisión y desarrollo del personal que influyen en la competitividad, Identificarlas competencias gerenciales del personal que influyen en la competitividad y determinar la existencia de innovación educativa que influyen en la competitividad. Innovación, Gestión por competencias del personal y su impacto en la competitividad de los Institutos de Educación Superior Pedagógicos Públicos de la Región Puno periodo 2016. Investigación nivel correlacional, transaccional y causal, se utilizó los métodos, inductivo deductivo, el diseño es el no experimental, la población está conformada por 150docentesque laboran en los cinco institutos pedagógicos de la Región de Puno, de lo cual se seleccionó una muestra no probabilística estratificado de 107 docentes. Las técnicas utilizadas para la recopilación de datos fueron las encuestas mediante cuestionarios, se realizó una entrevista dirigida a través de un cuestionario estructurado y dialogo que se aplicó a los directivos de los pedagógicos asimismo con el personal. En cuanto a los resultados esperados se obtuvo que los elementos más significativos del factor competencias gerenciales son: la planeación y acción estratégica y comunicación, en relación a la provisión y desarrollo del personal las variables que influyen son: reclutamiento, selección, inducción y capacitación del personal, en cuanto a la innovación educativa se destaca que los elementos más significativos son: innovación en investigación e innovación en proyectos educativos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=103805
Innovación, gestión por competencias del personal y su impacto en la competitividad de los Institutos de Educación Superior Pedagógicos Públicos de la Región Puno
Determina elementos de la innovación, gestión por competencias del personal que influyen en la competitividad, tomando como objetivos específicos; identificar los elementos de los factores de provisión y desarrollo del personal que influyen en la competitividad, Identificarlas competencias gerenciales del personal que influyen en la competitividad y determinar la existencia de innovación educativa que influyen en la competitividad. Innovación, Gestión por competencias del personal y su impacto en la competitividad de los Institutos de Educación Superior Pedagógicos Públicos de la Región Puno periodo 2016. Investigación nivel correlacional, transaccional y causal, se utilizó los métodos, inductivo deductivo, el diseño es el no experimental, la población está conformada por 150docentesque laboran en los cinco institutos pedagógicos de la Región de Puno, de lo cual se seleccionó una muestra no probabilística estratificado de 107 docentes. Las técnicas utilizadas para la recopilación de datos fueron las encuestas mediante cuestionarios, se realizó una entrevista dirigida a través de un cuestionario estructurado y dialogo que se aplicó a los directivos de los pedagógicos asimismo con el personal. En cuanto a los resultados esperados se obtuvo que los elementos más significativos del factor competencias gerenciales son: la planeación y acción estratégica y comunicación, en relación a la provisión y desarrollo del personal las variables que influyen son: reclutamiento, selección, inducción y capacitación del personal, en cuanto a la innovación educativa se destaca que los elementos más significativos son: innovación en investigación e innovación en proyectos educativos.
Hancco Gómez, Miriam Serezade - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Doctorado en Contabilidad y Administración - 2017
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DisponibleEPG1253-1253-01 EPG1253 Tesis Doctorado Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleInobservancia de las normas en la elaboración de los principales documentos de gestión pública, que repercuten en la gestión de personal, caso: Universidad Nacional del Altiplano de Puno - 2012 / Marina Cutipa Lima / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Derecho (2016)
Título : Inobservancia de las normas en la elaboración de los principales documentos de gestión pública, que repercuten en la gestión de personal, caso: Universidad Nacional del Altiplano de Puno - 2012 Tipo de documento: texto impreso Autores: Marina Cutipa Lima, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Derecho Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 325 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar Grado Académico de Magister Scientiae en Derecho. Mención: Derecho Administrativo y Gerencia Pública Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=91448 Inobservancia de las normas en la elaboración de los principales documentos de gestión pública, que repercuten en la gestión de personal, caso: Universidad Nacional del Altiplano de Puno - 2012 [texto impreso] / Marina Cutipa Lima, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Derecho, 2016 . - 325 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
Para Optar Grado Académico de Magister Scientiae en Derecho. Mención: Derecho Administrativo y Gerencia Pública
Idioma : Español (spa)
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=91448
Inobservancia de las normas en la elaboración de los principales documentos de gestión pública, que repercuten en la gestión de personal, caso: Universidad Nacional del Altiplano de Puno - 2012
Cutipa Lima, Marina - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Derecho - 2016
Para Optar Grado Académico de Magister Scientiae en Derecho. Mención: Derecho Administrativo y Gerencia Pública
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado EPG1182-1975-01 EPG1182 Tesis de Maestría Bib. Postgrado Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleEPG0893-0893-01 EPG0893 Tesis de Maestría Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleLa inoperancia e ineficiencia del sistema normativo de la declaración de homonimia y su reforma / Neil Tito Calla / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Derecho (2014)
Título : La inoperancia e ineficiencia del sistema normativo de la declaración de homonimia y su reforma Tipo de documento: texto impreso Autores: Neil Tito Calla, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Derecho Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 127 páginas Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Derecho. Mención: Derecho Civil Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=80399 La inoperancia e ineficiencia del sistema normativo de la declaración de homonimia y su reforma [texto impreso] / Neil Tito Calla, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Derecho, 2014 . - 127 páginas ; 30 cm.
Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Derecho. Mención: Derecho Civil
Idioma : Español (spa)
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=80399
La inoperancia e ineficiencia del sistema normativo de la declaración de homonimia y su reforma
Tito Calla, Neil - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Derecho - 2014
Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Derecho. Mención: Derecho Civil
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado EPG938-1733-01 EPG938 Tesis de Maestría Bib. Postgrado Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleEPG448-00448-01 EPG448 Tesis de Maestría Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleLa inseguridad ciudadana y su incidencia en el delito de homicidio en el Perú / Raúl Salas Ccallo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Derecho (2017)
Título : La inseguridad ciudadana y su incidencia en el delito de homicidio en el Perú Tipo de documento: texto impreso Autores: Raúl Salas Ccallo, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Derecho Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 97 páginas Il.: tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar Grado Académico de Magister Scientiae en Derecho. Mención: Derecho Penal Idioma : Español (spa) Resumen: Es de consenso general que la inseguridad ciudadana, en la actualidad un problema muy serio a resolverse en nuestra sociedad. En la encuesta de Apoyo, Opinión y Mercado, se señala que “la falta de seguridad ciudadana” (35%) es, junto al desempleo, la pobreza y la corrupción, uno de los problemas que más le afecta a la mayoría de la población del país. El presente trabajo de investigación trata del estudio de la Inseguridad Ciudadana y de la ausencia de las políticas públicas en materia de seguridad ciudadana en el Perú y de cómo facilitan la comisión del delito de homicidio. Contexto en la que, la inseguridad y los delitos aumentan de forma continua, es por eso que es importante realizar el presente trabajo de investigación recogiendo las experiencias que se produce en el país buscando obtener las posibilidades de dar soluciones. El objetivo general del trabajo es, determinar la eficiencia de la seguridad ciudadana en relación a los homicidios que se producen en el País. Se ha planteado como hipótesis si la eficiencia de la seguridad ciudadana es insuficiente en relación con los delitos de homicidio. Para la presente investigación se ha empleado el análisis documental, para llegar a probar la hipótesis y finalmente hacer alcance de las conclusiones y recomendaciones correspondientes Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=109552 La inseguridad ciudadana y su incidencia en el delito de homicidio en el Perú [texto impreso] / Raúl Salas Ccallo, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Derecho, 2017 . - 97 páginas : tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar Grado Académico de Magister Scientiae en Derecho. Mención: Derecho Penal
Idioma : Español (spa)
Resumen: Es de consenso general que la inseguridad ciudadana, en la actualidad un problema muy serio a resolverse en nuestra sociedad. En la encuesta de Apoyo, Opinión y Mercado, se señala que “la falta de seguridad ciudadana” (35%) es, junto al desempleo, la pobreza y la corrupción, uno de los problemas que más le afecta a la mayoría de la población del país. El presente trabajo de investigación trata del estudio de la Inseguridad Ciudadana y de la ausencia de las políticas públicas en materia de seguridad ciudadana en el Perú y de cómo facilitan la comisión del delito de homicidio. Contexto en la que, la inseguridad y los delitos aumentan de forma continua, es por eso que es importante realizar el presente trabajo de investigación recogiendo las experiencias que se produce en el país buscando obtener las posibilidades de dar soluciones. El objetivo general del trabajo es, determinar la eficiencia de la seguridad ciudadana en relación a los homicidios que se producen en el País. Se ha planteado como hipótesis si la eficiencia de la seguridad ciudadana es insuficiente en relación con los delitos de homicidio. Para la presente investigación se ha empleado el análisis documental, para llegar a probar la hipótesis y finalmente hacer alcance de las conclusiones y recomendaciones correspondientes Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=109552
La inseguridad ciudadana y su incidencia en el delito de homicidio en el Perú
Es de consenso general que la inseguridad ciudadana, en la actualidad un problema muy serio a resolverse en nuestra sociedad. En la encuesta de Apoyo, Opinión y Mercado, se señala que “la falta de seguridad ciudadana” (35%) es, junto al desempleo, la pobreza y la corrupción, uno de los problemas que más le afecta a la mayoría de la población del país. El presente trabajo de investigación trata del estudio de la Inseguridad Ciudadana y de la ausencia de las políticas públicas en materia de seguridad ciudadana en el Perú y de cómo facilitan la comisión del delito de homicidio. Contexto en la que, la inseguridad y los delitos aumentan de forma continua, es por eso que es importante realizar el presente trabajo de investigación recogiendo las experiencias que se produce en el país buscando obtener las posibilidades de dar soluciones. El objetivo general del trabajo es, determinar la eficiencia de la seguridad ciudadana en relación a los homicidios que se producen en el País. Se ha planteado como hipótesis si la eficiencia de la seguridad ciudadana es insuficiente en relación con los delitos de homicidio. Para la presente investigación se ha empleado el análisis documental, para llegar a probar la hipótesis y finalmente hacer alcance de las conclusiones y recomendaciones correspondientes
Salas Ccallo, Raúl - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Derecho - 2017
Para Optar Grado Académico de Magister Scientiae en Derecho. Mención: Derecho Penal
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado EPG1979-2678-01 EPG1979 Tesis de Maestría Bib. Postgrado Estanteria (Tesis) Disponible EPG1378-1378-01 EPG1378 Tesis de Maestría Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleInseguridad jurídica en el tratamiento del delito de peculado en relación a la asignación de viáticos a funcionarios y servidores públicos / Rolando Sucari Cruz / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Doctorado en Derecho (2014)
Título : Inseguridad jurídica en el tratamiento del delito de peculado en relación a la asignación de viáticos a funcionarios y servidores públicos Tipo de documento: texto impreso Autores: Rolando Sucari Cruz, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Doctorado en Derecho Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 164 páginas Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar Grado Académico de Doctoris Scientiae en Derecho Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=91455 Inseguridad jurídica en el tratamiento del delito de peculado en relación a la asignación de viáticos a funcionarios y servidores públicos [texto impreso] / Rolando Sucari Cruz, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Doctorado en Derecho, 2014 . - 164 páginas ; 30 cm.
Para Optar Grado Académico de Doctoris Scientiae en Derecho
Idioma : Español (spa)
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=91455
Inseguridad jurídica en el tratamiento del delito de peculado en relación a la asignación de viáticos a funcionarios y servidores públicos
Sucari Cruz, Rolando - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Doctorado en Derecho - 2014
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DisponibleEPG0896-0896-01 EPG0896 Tesis Doctorado Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEl instrumento de gestión ambiental correctivo en el proceso de formalización minera de los distrito de Ananea, Ituata y San Gabán de la región Puno / Roberto Chavez Flores / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Doctorado en Ciencia, Tecnología y Medio Ambiente (2014)
Título : El instrumento de gestión ambiental correctivo en el proceso de formalización minera de los distrito de Ananea, Ituata y San Gabán de la región Puno Tipo de documento: texto impreso Autores: Roberto Chavez Flores, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Doctorado en Ciencia, Tecnología y Medio Ambiente Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 201 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar Grado Académico de Doctoris Scientiae en Ciencia, Tecnología y Medio Ambiente Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Proyectos sociales - Elaboración Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=91352 El instrumento de gestión ambiental correctivo en el proceso de formalización minera de los distrito de Ananea, Ituata y San Gabán de la región Puno [texto impreso] / Roberto Chavez Flores, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Doctorado en Ciencia, Tecnología y Medio Ambiente, 2014 . - 201 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm.
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Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Proyectos sociales - Elaboración Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=91352
El instrumento de gestión ambiental correctivo en el proceso de formalización minera de los distrito de Ananea, Ituata y San Gabán de la región Puno
Chavez Flores, Roberto - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Doctorado en Ciencia, Tecnología y Medio Ambiente - 2014
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DisponibleEPG0881-0881-01 EPG0881 Tesis Doctorado Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleInsuficiente regulación normativa de la responsabilidad civil de los servidores públicos por el ejercicio de sus funciones / Henry Juan Tapia Velásquez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Derecho (2013)
Título : Insuficiente regulación normativa de la responsabilidad civil de los servidores públicos por el ejercicio de sus funciones Tipo de documento: texto impreso Autores: Henry Juan Tapia Velásquez, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Derecho Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 94 páginas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar Grado Académico de Magister Scientiae en Derecho, Mención: Derecho Administrativo y Gerencia Pública Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Desnutrición Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=91456 Insuficiente regulación normativa de la responsabilidad civil de los servidores públicos por el ejercicio de sus funciones [texto impreso] / Henry Juan Tapia Velásquez, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Derecho, 2013 . - 94 páginas ; 30 cm.
Para Optar Grado Académico de Magister Scientiae en Derecho, Mención: Derecho Administrativo y Gerencia Pública
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Desnutrición Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=91456
Insuficiente regulación normativa de la responsabilidad civil de los servidores públicos por el ejercicio de sus funciones
Tapia Velásquez, Henry Juan - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Derecho - 2013
Para Optar Grado Académico de Magister Scientiae en Derecho, Mención: Derecho Administrativo y Gerencia Pública
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado EPG1171-1964-01 EPG1171 Tesis de Maestría Bib. Postgrado Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleEPG0897-0897-01 EPG0897 Tesis de Maestría Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleInteligencia emocional y desempeño de tutoría escolar de los docentes en la Institución Educativa "La Merced" de Colquehuanca, Chumbivilcas, Cusco 2013 / Mery Gabriela Calcina Manuelo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Desarrollo Rural (2015)
Título : Inteligencia emocional y desempeño de tutoría escolar de los docentes en la Institución Educativa "La Merced" de Colquehuanca, Chumbivilcas, Cusco 2013 Tipo de documento: texto impreso Autores: Mery Gabriela Calcina Manuelo, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Desarrollo Rural Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 155 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar el Grado Académico de Magister Scientiae en Educación, Mención: Administración de la Educación Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] ESPAÑA - HISTORIA Clasificación: Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=84001 Inteligencia emocional y desempeño de tutoría escolar de los docentes en la Institución Educativa "La Merced" de Colquehuanca, Chumbivilcas, Cusco 2013 [texto impreso] / Mery Gabriela Calcina Manuelo, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Desarrollo Rural, 2015 . - 155 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
Para Optar el Grado Académico de Magister Scientiae en Educación, Mención: Administración de la Educación
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] ESPAÑA - HISTORIA Clasificación: Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=84001
Inteligencia emocional y desempeño de tutoría escolar de los docentes en la Institución Educativa "La Merced" de Colquehuanca, Chumbivilcas, Cusco 2013
Calcina Manuelo, Mery Gabriela - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Desarrollo Rural - 2015
Para Optar el Grado Académico de Magister Scientiae en Educación, Mención: Administración de la Educación
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DisponibleEPG810-00810-01 373.1394 C23 Tesis de Maestría Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleInteligencia emocional y motivación académica en los estudiantes de la Escuela Profesional de Educación Primaria UNA - Puno 2016 / Zaida Esther Callata Gallegos / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Doctorado en Educación (2016)
Título : Inteligencia emocional y motivación académica en los estudiantes de la Escuela Profesional de Educación Primaria UNA - Puno 2016 Tipo de documento: texto impreso Autores: Zaida Esther Callata Gallegos, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Doctorado en Educación Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 86 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar Grado Académico de Doctoris Scientiae en Educación Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=98675 Inteligencia emocional y motivación académica en los estudiantes de la Escuela Profesional de Educación Primaria UNA - Puno 2016 [texto impreso] / Zaida Esther Callata Gallegos, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Doctorado en Educación, 2016 . - 86 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
Para Optar Grado Académico de Doctoris Scientiae en Educación
Idioma : Español (spa)
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=98675
Inteligencia emocional y motivación académica en los estudiantes de la Escuela Profesional de Educación Primaria UNA - Puno 2016
Callata Gallegos, Zaida Esther - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Doctorado en Educación - 2016
Para Optar Grado Académico de Doctoris Scientiae en Educación
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado EPG1349-2140-01 EPG1349 Tesis Doctorado Bib. Postgrado Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleEPG1074-1074-01 EPG1074 Tesis Doctorado Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleLa interacción sociocultural de la familia y el logro de competencias en las áreas básicas en estudiantes de las instituciones educativas secundarias / Orlando Paccosoncco Quispe / Puno : Escuela de Post-Grado UNA Puno (2022)
Título : La interacción sociocultural de la familia y el logro de competencias en las áreas básicas en estudiantes de las instituciones educativas secundarias Tipo de documento: texto impreso Autores: Orlando Paccosoncco Quispe, Autor Editorial: Puno : Escuela de Post-Grado UNA Puno Fecha de publicación: 2022 Número de páginas: 65 páginas Il.: Ilustraciones, tablas y figuras Dimensiones: A4 Nota general: Para optar el grado académico de: Doctor en educación Idioma : Español (spa) Resumen: En la presente investigación se examinó la relación entre Interacción sociocultural de la familia y el logro de competencias en las áreas básicas en estudiantes de las instituciones educativas de secundaria del distrito de Macarí, debido a las dificultades y limitaciones de los estudiantes en el logro de competencia. El objetivo principal de la investigación fue determinar la correlación entre la Interacción sociocultural de la familia y el logro de competencia en las áreas básicas en los estudiantes de las Instituciones Educativas Secundarias de Macarí. Se emplea una metodología con enfoque cuantitativo de alcance correlacional descriptivo y diseño correlacional, en el estudio participaron 71 estudiantes del quinto grado sección “A”. El desarrollo de la perspectiva teórica se basó en la revisión de documentación académica respecto a la interacción sociocultural y logro de competencia. Se utilizó la encuesta para medir el grado de interacción sociocultural de la familia y el análisis documental para conocer el nivel de logro de competencia de las áreas básicas, asimismo la observación directa. De acuerdo a los resultados de estudio, se concluye que se determinó la correlación de tipo positiva alta donde r = 0,85 entre la Interacción sociocultural de la familia y el logro de competencia en las áreas básicas en los estudiantes de las Instituciones Educativas Secundarias de Macarí, tales como la identificación de 52 estudiantes que carecen de interacción sociocultural, lo que representa el 73.2% del total de la muestra estudiada, ubicándose en inicio con respecto al logro de competencias En línea: https://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/19174 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113947 La interacción sociocultural de la familia y el logro de competencias en las áreas básicas en estudiantes de las instituciones educativas secundarias [texto impreso] / Orlando Paccosoncco Quispe, Autor . - Puno : Escuela de Post-Grado UNA Puno, 2022 . - 65 páginas : Ilustraciones, tablas y figuras ; A4.
Para optar el grado académico de: Doctor en educación
Idioma : Español (spa)
Resumen: En la presente investigación se examinó la relación entre Interacción sociocultural de la familia y el logro de competencias en las áreas básicas en estudiantes de las instituciones educativas de secundaria del distrito de Macarí, debido a las dificultades y limitaciones de los estudiantes en el logro de competencia. El objetivo principal de la investigación fue determinar la correlación entre la Interacción sociocultural de la familia y el logro de competencia en las áreas básicas en los estudiantes de las Instituciones Educativas Secundarias de Macarí. Se emplea una metodología con enfoque cuantitativo de alcance correlacional descriptivo y diseño correlacional, en el estudio participaron 71 estudiantes del quinto grado sección “A”. El desarrollo de la perspectiva teórica se basó en la revisión de documentación académica respecto a la interacción sociocultural y logro de competencia. Se utilizó la encuesta para medir el grado de interacción sociocultural de la familia y el análisis documental para conocer el nivel de logro de competencia de las áreas básicas, asimismo la observación directa. De acuerdo a los resultados de estudio, se concluye que se determinó la correlación de tipo positiva alta donde r = 0,85 entre la Interacción sociocultural de la familia y el logro de competencia en las áreas básicas en los estudiantes de las Instituciones Educativas Secundarias de Macarí, tales como la identificación de 52 estudiantes que carecen de interacción sociocultural, lo que representa el 73.2% del total de la muestra estudiada, ubicándose en inicio con respecto al logro de competencias En línea: https://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/19174 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113947
La interacción sociocultural de la familia y el logro de competencias en las áreas básicas en estudiantes de las instituciones educativas secundarias
En la presente investigación se examinó la relación entre Interacción sociocultural de la familia y el logro de competencias en las áreas básicas en estudiantes de las instituciones educativas de secundaria del distrito de Macarí, debido a las dificultades y limitaciones de los estudiantes en el logro de competencia. El objetivo principal de la investigación fue determinar la correlación entre la Interacción sociocultural de la familia y el logro de competencia en las áreas básicas en los estudiantes de las Instituciones Educativas Secundarias de Macarí. Se emplea una metodología con enfoque cuantitativo de alcance correlacional descriptivo y diseño correlacional, en el estudio participaron 71 estudiantes del quinto grado sección “A”. El desarrollo de la perspectiva teórica se basó en la revisión de documentación académica respecto a la interacción sociocultural y logro de competencia. Se utilizó la encuesta para medir el grado de interacción sociocultural de la familia y el análisis documental para conocer el nivel de logro de competencia de las áreas básicas, asimismo la observación directa. De acuerdo a los resultados de estudio, se concluye que se determinó la correlación de tipo positiva alta donde r = 0,85 entre la Interacción sociocultural de la familia y el logro de competencia en las áreas básicas en los estudiantes de las Instituciones Educativas Secundarias de Macarí, tales como la identificación de 52 estudiantes que carecen de interacción sociocultural, lo que representa el 73.2% del total de la muestra estudiada, ubicándose en inicio con respecto al logro de competencias
Paccosoncco Quispe, Orlando - Puno : Escuela de Post-Grado UNA Puno - 2022
Para optar el grado académico de: Doctor en educación
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado EPG1804-2595-01 EPG1804 Tesis Doctorado Bib. Postgrado Estanteria (Tesis) Disponible Inversión en educación y su influencia en el rendimiento escolar primario de EBR en la Macro Región Sur del Perú 2007-2016 / Helard Jhon Rojas Condori / Puno : Escuela de Post-Grado UNA Puno (2021)
Título : Inversión en educación y su influencia en el rendimiento escolar primario de EBR en la Macro Región Sur del Perú 2007-2016 Tipo de documento: texto impreso Autores: Helard Jhon Rojas Condori, Autor Editorial: Puno : Escuela de Post-Grado UNA Puno Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: 88 páginas Il.: Ilustraciones, tablas y figuras Dimensiones: A4 Nota general: Para optar el grado académico de: Magister Scientiae en economía mención en proyectos de inversión
Idioma : Español (spa) Resumen: El objetivo de estudio es estimar la inversión en educación y su efecto en el rendimiento escolar primario de EBR en las regiones del sur del Perú periodo 2007-2016, además de estimar el parámetro analizamos variables que afectan al rendimiento escolar tales como el acceso a internet, la condición de la infraestructura y la cantidad de estudiantes que atiende un docente. Otro objetivo es determinar la región más eficiente del sur del Perú. La metodología empleada es mínimos cuadrados ordinarios (MCO) y efectos fijos para determinar el parámetro de la inversión, asimismo se empleó pruebas de Hausman para determinar el análisis por efectos aleatorios puesto que se trabaja con datos de panel, finalmente empleamos el análisis envolvente de datos (DEA) para determinar la región más eficiente, siendo la variable producto el rendimiento escolar y la variable insumo inversión en educación. Los resultados muestran que existe correlación directa de la inversión en educación y rendimiento escolar, asimismo el factor con mayor incidencia es el acceso a internet con parámetros (0.87) en lectura y (0.70) en matemática, la región más eficiente del sur es Tacna con (0.94) de eficiencia orientado al producto y (0.97) de eficiencia orientado al insumo. La región Puno se encuentra después de Arequipa y Moquegua según el análisis de eficiencia. En línea: https://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/19440 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113906 Inversión en educación y su influencia en el rendimiento escolar primario de EBR en la Macro Región Sur del Perú 2007-2016 [texto impreso] / Helard Jhon Rojas Condori, Autor . - Puno : Escuela de Post-Grado UNA Puno, 2021 . - 88 páginas : Ilustraciones, tablas y figuras ; A4.
Para optar el grado académico de: Magister Scientiae en economía mención en proyectos de inversión
Idioma : Español (spa)
Resumen: El objetivo de estudio es estimar la inversión en educación y su efecto en el rendimiento escolar primario de EBR en las regiones del sur del Perú periodo 2007-2016, además de estimar el parámetro analizamos variables que afectan al rendimiento escolar tales como el acceso a internet, la condición de la infraestructura y la cantidad de estudiantes que atiende un docente. Otro objetivo es determinar la región más eficiente del sur del Perú. La metodología empleada es mínimos cuadrados ordinarios (MCO) y efectos fijos para determinar el parámetro de la inversión, asimismo se empleó pruebas de Hausman para determinar el análisis por efectos aleatorios puesto que se trabaja con datos de panel, finalmente empleamos el análisis envolvente de datos (DEA) para determinar la región más eficiente, siendo la variable producto el rendimiento escolar y la variable insumo inversión en educación. Los resultados muestran que existe correlación directa de la inversión en educación y rendimiento escolar, asimismo el factor con mayor incidencia es el acceso a internet con parámetros (0.87) en lectura y (0.70) en matemática, la región más eficiente del sur es Tacna con (0.94) de eficiencia orientado al producto y (0.97) de eficiencia orientado al insumo. La región Puno se encuentra después de Arequipa y Moquegua según el análisis de eficiencia. En línea: https://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/19440 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113906
Inversión en educación y su influencia en el rendimiento escolar primario de EBR en la Macro Región Sur del Perú 2007-2016
El objetivo de estudio es estimar la inversión en educación y su efecto en el rendimiento escolar primario de EBR en las regiones del sur del Perú periodo 2007-2016, además de estimar el parámetro analizamos variables que afectan al rendimiento escolar tales como el acceso a internet, la condición de la infraestructura y la cantidad de estudiantes que atiende un docente. Otro objetivo es determinar la región más eficiente del sur del Perú. La metodología empleada es mínimos cuadrados ordinarios (MCO) y efectos fijos para determinar el parámetro de la inversión, asimismo se empleó pruebas de Hausman para determinar el análisis por efectos aleatorios puesto que se trabaja con datos de panel, finalmente empleamos el análisis envolvente de datos (DEA) para determinar la región más eficiente, siendo la variable producto el rendimiento escolar y la variable insumo inversión en educación. Los resultados muestran que existe correlación directa de la inversión en educación y rendimiento escolar, asimismo el factor con mayor incidencia es el acceso a internet con parámetros (0.87) en lectura y (0.70) en matemática, la región más eficiente del sur es Tacna con (0.94) de eficiencia orientado al producto y (0.97) de eficiencia orientado al insumo. La región Puno se encuentra después de Arequipa y Moquegua según el análisis de eficiencia.
Rojas Condori, Helard Jhon - Puno : Escuela de Post-Grado UNA Puno - 2021
Para optar el grado académico de: Magister Scientiae en economía mención en proyectos de inversión
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado EPG1772-2563-01 EPG1772 Tesis de Maestría Bib. Postgrado Estanteria (Tesis) Disponible Inversiones mineras, conflictos sociales y desarrollo humano sostenible en el Perú 2001 - 2015 / Américo Arizaca Avalos / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Ciencias Sociales (2016)
Título : Inversiones mineras, conflictos sociales y desarrollo humano sostenible en el Perú 2001 - 2015 Tipo de documento: texto impreso Autores: Américo Arizaca Avalos, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Ciencias Sociales Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 98 p. Il.: gráfs.; tbls. Dimensiones: 30 cm. Nota general: PARA OPTAR EL GRADO ACADÉMICO DE: MAGISTER SCIENTIAE EN RELACIONES COMUNITARIAS Y
RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS SOCIALESIdioma : Español (spa) Resumen: Las inversiones mineras y su impacto en la sociedad es un tema de análisis que ha sido abordado desde diferentes ópticas; el Perú es considerado como país minero y dentro de América Latina (AL) se ha constituido en uno de los mayores promotores de grandes inversiones como modelo de desarrollo. En ese sentido, este estudio buscó determinar el nivel de impacto de las inversiones en minería, en los indicadores macroeconómicos de la economía peruana; y el nivel de relación con los conflictos sociales y ambientales, y con los índices de desarrollo humano sostenible establecer el nivel de impacto del modelo de desarrollo, debido a los potenciales recursos metálicos de las regiones y los niveles de confrontación social entre poblaciones y comunidades con las empresas mineras y el estado. Para lograr este propósito se aplicó estadística y software especializado; evaluándose, de manera retrospectiva, información oficial de instituciones vinculadas al sector como: el Ministerio de Energía y Minas, La Defensoria del Pueblo, el Banco Central de Reserva del Perú BCRP y otras, que se encuentran directamente vinculadas; considerándose a todas las regiones del país. Los resultados encontrados muestran una asociación directa para todas las variables de estudio, destacándose las inversiones con los conflictos que muestran una correlación positiva alta, una baja correlación para inversiones y las variables de índice de desarrollo humano; lo que permite concluir que la actividad minera en las regiones constituye el sector que aporta económicamente de manera significativa, aunque esto no se traduce en indicadores directos de desarrollo humano. Nota de contenido: Conflictividad social, desarrollo sostenible, desarrollo económico, índice de desarrollo humano, inversiones mineras. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/bitstream/handle/UNAP/6239/EPG832-00832-01.pdf?se [...] Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=103416 Inversiones mineras, conflictos sociales y desarrollo humano sostenible en el Perú 2001 - 2015 [texto impreso] / Américo Arizaca Avalos, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Ciencias Sociales, 2016 . - 98 p. : gráfs.; tbls. ; 30 cm.
PARA OPTAR EL GRADO ACADÉMICO DE: MAGISTER SCIENTIAE EN RELACIONES COMUNITARIAS Y
RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS SOCIALES
Idioma : Español (spa)
Resumen: Las inversiones mineras y su impacto en la sociedad es un tema de análisis que ha sido abordado desde diferentes ópticas; el Perú es considerado como país minero y dentro de América Latina (AL) se ha constituido en uno de los mayores promotores de grandes inversiones como modelo de desarrollo. En ese sentido, este estudio buscó determinar el nivel de impacto de las inversiones en minería, en los indicadores macroeconómicos de la economía peruana; y el nivel de relación con los conflictos sociales y ambientales, y con los índices de desarrollo humano sostenible establecer el nivel de impacto del modelo de desarrollo, debido a los potenciales recursos metálicos de las regiones y los niveles de confrontación social entre poblaciones y comunidades con las empresas mineras y el estado. Para lograr este propósito se aplicó estadística y software especializado; evaluándose, de manera retrospectiva, información oficial de instituciones vinculadas al sector como: el Ministerio de Energía y Minas, La Defensoria del Pueblo, el Banco Central de Reserva del Perú BCRP y otras, que se encuentran directamente vinculadas; considerándose a todas las regiones del país. Los resultados encontrados muestran una asociación directa para todas las variables de estudio, destacándose las inversiones con los conflictos que muestran una correlación positiva alta, una baja correlación para inversiones y las variables de índice de desarrollo humano; lo que permite concluir que la actividad minera en las regiones constituye el sector que aporta económicamente de manera significativa, aunque esto no se traduce en indicadores directos de desarrollo humano. Nota de contenido: Conflictividad social, desarrollo sostenible, desarrollo económico, índice de desarrollo humano, inversiones mineras. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/bitstream/handle/UNAP/6239/EPG832-00832-01.pdf?se [...] Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=103416
Inversiones mineras, conflictos sociales y desarrollo humano sostenible en el Perú 2001 - 2015
Las inversiones mineras y su impacto en la sociedad es un tema de análisis que ha sido abordado desde diferentes ópticas; el Perú es considerado como país minero y dentro de América Latina (AL) se ha constituido en uno de los mayores promotores de grandes inversiones como modelo de desarrollo. En ese sentido, este estudio buscó determinar el nivel de impacto de las inversiones en minería, en los indicadores macroeconómicos de la economía peruana; y el nivel de relación con los conflictos sociales y ambientales, y con los índices de desarrollo humano sostenible establecer el nivel de impacto del modelo de desarrollo, debido a los potenciales recursos metálicos de las regiones y los niveles de confrontación social entre poblaciones y comunidades con las empresas mineras y el estado. Para lograr este propósito se aplicó estadística y software especializado; evaluándose, de manera retrospectiva, información oficial de instituciones vinculadas al sector como: el Ministerio de Energía y Minas, La Defensoria del Pueblo, el Banco Central de Reserva del Perú BCRP y otras, que se encuentran directamente vinculadas; considerándose a todas las regiones del país. Los resultados encontrados muestran una asociación directa para todas las variables de estudio, destacándose las inversiones con los conflictos que muestran una correlación positiva alta, una baja correlación para inversiones y las variables de índice de desarrollo humano; lo que permite concluir que la actividad minera en las regiones constituye el sector que aporta económicamente de manera significativa, aunque esto no se traduce en indicadores directos de desarrollo humano.
Arizaca Avalos, Américo - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Ciencias Sociales - 2016
PARA OPTAR EL GRADO ACADÉMICO DE: MAGISTER SCIENTIAE EN RELACIONES COMUNITARIAS Y
RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS SOCIALES
Conflictividad social, desarrollo sostenible, desarrollo económico, índice de desarrollo humano, inversiones mineras.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado EPG1438-2229-01 EPG1438 Tesis de Maestría Bib. Postgrado Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleLos juegos tradicional como estrategia mitológica en el proceso de enseñanza aprendizaje, en el area de matemática intercultural en niños y niñas de dos años de salas de Educación Temprana "Simón Bolivar" Puno 2012 / Flora Clemencia Bruna Yana / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación (2013)
Título : Los juegos tradicional como estrategia mitológica en el proceso de enseñanza aprendizaje, en el area de matemática intercultural en niños y niñas de dos años de salas de Educación Temprana "Simón Bolivar" Puno 2012 Tipo de documento: texto impreso Autores: Flora Clemencia Bruna Yana, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 67 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar Título de Segunda Especialización en Educación Intercultural Bilingüe Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=98635 Los juegos tradicional como estrategia mitológica en el proceso de enseñanza aprendizaje, en el area de matemática intercultural en niños y niñas de dos años de salas de Educación Temprana "Simón Bolivar" Puno 2012 [texto impreso] / Flora Clemencia Bruna Yana, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación, 2013 . - 67 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
Para Optar Título de Segunda Especialización en Educación Intercultural Bilingüe
Idioma : Español (spa)
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=98635
Los juegos tradicional como estrategia mitológica en el proceso de enseñanza aprendizaje, en el area de matemática intercultural en niños y niñas de dos años de salas de Educación Temprana "Simón Bolivar" Puno 2012
Bruna Yana, Flora Clemencia - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación - 2013
Para Optar Título de Segunda Especialización en Educación Intercultural Bilingüe
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado EPG1340-2131-01 EPG1340 Tesis de Maestría Bib. Postgrado Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleEPG1057-1057-01 EPG1057 Tesis Segunda Especialización Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleJuegos tradicionales viso motores como estrategia metodológica en la escritura en niños de 4 años de la I.E.I. N° 308 "Niño Jesús de Praga" Cerro Colorado - Juliaca 2012 / María Flores Pacheco / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación (2013)
Título : Juegos tradicionales viso motores como estrategia metodológica en la escritura en niños de 4 años de la I.E.I. N° 308 "Niño Jesús de Praga" Cerro Colorado - Juliaca 2012 Tipo de documento: texto impreso Autores: María Flores Pacheco, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 60 pàginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar Título de Segunda Especialización en Currículo Regional e Interculturalidad Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] BIOCOMBUSTIBLES Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92153 Juegos tradicionales viso motores como estrategia metodológica en la escritura en niños de 4 años de la I.E.I. N° 308 "Niño Jesús de Praga" Cerro Colorado - Juliaca 2012 [texto impreso] / María Flores Pacheco, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación, 2013 . - 60 pàginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm.
Para Optar Título de Segunda Especialización en Currículo Regional e Interculturalidad
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] BIOCOMBUSTIBLES Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92153
Juegos tradicionales viso motores como estrategia metodológica en la escritura en niños de 4 años de la I.E.I. N° 308 "Niño Jesús de Praga" Cerro Colorado - Juliaca 2012
Flores Pacheco, María - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación - 2013
Para Optar Título de Segunda Especialización en Currículo Regional e Interculturalidad
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado EPG1191-1984-01 EPG1191 Tesis de Maestría Bib. Postgrado Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleEPG1029-1029-01 EPG1029 Tesina Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleLa jurisdicción reconocida por el articulo 149 de la Constitución Política del Estado, y el limite de la seguridad juridica en materia penal / Cueva Blanca, Verónica Blanca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Derecho (2017)
Título : La jurisdicción reconocida por el articulo 149 de la Constitución Política del Estado, y el limite de la seguridad juridica en materia penal Tipo de documento: texto impreso Autores: Cueva Blanca, Verónica Blanca, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Derecho Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 114 p. Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para optar el grado académico de: Magister Scientiae en Derecho
Mención en Derecho PenalIdioma : Español (spa) Nota de contenido: Comunidad campesina, derechos fundamentales, interculturalidad, jurisdicción comunal, pluralismo jurídico, seguridad jurídica Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=103485 La jurisdicción reconocida por el articulo 149 de la Constitución Política del Estado, y el limite de la seguridad juridica en materia penal [texto impreso] / Cueva Blanca, Verónica Blanca, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Derecho, 2017 . - 114 p. ; 30 cm.
Para optar el grado académico de: Magister Scientiae en Derecho
Mención en Derecho Penal
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Comunidad campesina, derechos fundamentales, interculturalidad, jurisdicción comunal, pluralismo jurídico, seguridad jurídica Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=103485
La jurisdicción reconocida por el articulo 149 de la Constitución Política del Estado, y el limite de la seguridad juridica en materia penal
Cueva Blanca, Verónica Blanca - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Derecho - 2017
Para optar el grado académico de: Magister Scientiae en Derecho
Mención en Derecho Penal
Comunidad campesina, derechos fundamentales, interculturalidad, jurisdicción comunal, pluralismo jurídico, seguridad jurídica
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado EPG1464-2255-01 EPG1464 Tesis de Maestría Bib. Postgrado Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleLectura de cuentos andinos para mejorar los niveles de compresión lectora en estudiantes del segundo grado de la I.E.S. Jorge Basadre - Choquesani / Isabel Coila Pacompia / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación (2013)
Título : Lectura de cuentos andinos para mejorar los niveles de compresión lectora en estudiantes del segundo grado de la I.E.S. Jorge Basadre - Choquesani Tipo de documento: texto impreso Autores: Isabel Coila Pacompia, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 94 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar Título de Segunda Especialidad en Currículo Regional e Interculturalidad Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=84000 Lectura de cuentos andinos para mejorar los niveles de compresión lectora en estudiantes del segundo grado de la I.E.S. Jorge Basadre - Choquesani [texto impreso] / Isabel Coila Pacompia, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación, 2013 . - 94 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
Para Optar Título de Segunda Especialidad en Currículo Regional e Interculturalidad
Idioma : Español (spa)
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Lectura de cuentos andinos para mejorar los niveles de compresión lectora en estudiantes del segundo grado de la I.E.S. Jorge Basadre - Choquesani
Coila Pacompia, Isabel - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación - 2013
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DisponibleEPG809-00809-01 EPG809 Tesina Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleLegitimidad democrática del procedimiento de selección, elección y nombramiento de los Magistrados del Tribunal Constitucional y su eficiencia jurisdiccional / Ruben Nestor Macedo Idme / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Derecho (2013)
Título : Legitimidad democrática del procedimiento de selección, elección y nombramiento de los Magistrados del Tribunal Constitucional y su eficiencia jurisdiccional Tipo de documento: texto impreso Autores: Ruben Nestor Macedo Idme, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Derecho Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 176 páginas Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar Grado Académico de Doctoris Scientiae en Derecho Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=80422 Legitimidad democrática del procedimiento de selección, elección y nombramiento de los Magistrados del Tribunal Constitucional y su eficiencia jurisdiccional [texto impreso] / Ruben Nestor Macedo Idme, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Derecho, 2013 . - 176 páginas ; 30 cm.
Para Optar Grado Académico de Doctoris Scientiae en Derecho
Idioma : Español (spa)
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Legitimidad democrática del procedimiento de selección, elección y nombramiento de los Magistrados del Tribunal Constitucional y su eficiencia jurisdiccional
Macedo Idme, Ruben Nestor - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Derecho - 2013
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DisponibleEPG453-00453-01 EPG453 Tesis Doctorado Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleLa lengua materna de niñas y niños de 3 a 5 años de edad de la Institución de Educación Inicial de Choquechaca - Yunguyo / Yannina Mitza Arias Huaco / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Doctorado en Educación (2018)
Título : La lengua materna de niñas y niños de 3 a 5 años de edad de la Institución de Educación Inicial de Choquechaca - Yunguyo Tipo de documento: texto impreso Autores: Yannina Mitza Arias Huaco, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Doctorado en Educación Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 59 p. Il.: gráfs.; tbls. Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para optar el grado académico de: Doctoris Scientiae en Educación Idioma : Español (spa) Resumen: La característica cultural que tienen los niños (as) rurales de la región puneña, es que se sigue pensando que su lengua materna sería una de las lenguas originarias: quechua o aimara. Asimismo, de acuerdo a las orientaciones metodológicas del Ministerio de Educación (MED), es que sugiere que se considere a la lengua aimara o quechua como lengua materna (L1) de las niñas y niños de la IEEI de las zonas rurales del país, al lado de la lengua castellana que es considerada como segunda lengua (L2) de dichos niños o niñas.Dada la innegable interrelación existente entre legua y pensamiento, particularmente cuando se trata de niñas y niños que inician su escolaridad, se creyo conveniente hacer un trabajo de investigación exploratorio, siendo nuestro objetivo principal determinar la lengua materna de las niñas y niños de 3 a 5 de las IEEI de la Institución de Educación Inicial Choquechaca- Yunguyo, a través de la observación de la realidad utilizando el análisis de documentos y entrevistas. Esto implica cambiar el sentido teórico que plantea el MED, concordante lo que se obtuvo en la presente investigación como resultado ; para luego sugerir una reorientación del sentido metodológico del uso de la verdadera L1 de los niños y niñas de las IEEIs rurales en los procesos de enseñanza-aprendizaje; porque, el desarrollo de la abstracción y de otras habilidades intelectuales en los niños pasa necesariamente por el empleo de la L1. Finalmente se pudo establecer que el uso del castellano es significativamente mayor al uso del aimara como lengua materna en los niños y niñas, puesto que la prueba de hipótesis estadística nos indica que, esta muestra contiene suficiente evidencia para indicar que, más del 50% de los niños y niñas de 3 a 5 años, de la Institución de Educación Inicial de Choquechaca – Yunguyo hacen uso del castellano como lengua materna, a comparación de la lengua aimara. Nota de contenido: Bilingüismo, cultura, educación, educación intercultural, lengua materna y segunda lengua En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/bitstream/handle/UNAP/8465/Yannina_Mitza_Arias_Hu [...] Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=104567 La lengua materna de niñas y niños de 3 a 5 años de edad de la Institución de Educación Inicial de Choquechaca - Yunguyo [texto impreso] / Yannina Mitza Arias Huaco, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Doctorado en Educación, 2018 . - 59 p. : gráfs.; tbls. ; 30 cm.
Para optar el grado académico de: Doctoris Scientiae en Educación
Idioma : Español (spa)
Resumen: La característica cultural que tienen los niños (as) rurales de la región puneña, es que se sigue pensando que su lengua materna sería una de las lenguas originarias: quechua o aimara. Asimismo, de acuerdo a las orientaciones metodológicas del Ministerio de Educación (MED), es que sugiere que se considere a la lengua aimara o quechua como lengua materna (L1) de las niñas y niños de la IEEI de las zonas rurales del país, al lado de la lengua castellana que es considerada como segunda lengua (L2) de dichos niños o niñas.Dada la innegable interrelación existente entre legua y pensamiento, particularmente cuando se trata de niñas y niños que inician su escolaridad, se creyo conveniente hacer un trabajo de investigación exploratorio, siendo nuestro objetivo principal determinar la lengua materna de las niñas y niños de 3 a 5 de las IEEI de la Institución de Educación Inicial Choquechaca- Yunguyo, a través de la observación de la realidad utilizando el análisis de documentos y entrevistas. Esto implica cambiar el sentido teórico que plantea el MED, concordante lo que se obtuvo en la presente investigación como resultado ; para luego sugerir una reorientación del sentido metodológico del uso de la verdadera L1 de los niños y niñas de las IEEIs rurales en los procesos de enseñanza-aprendizaje; porque, el desarrollo de la abstracción y de otras habilidades intelectuales en los niños pasa necesariamente por el empleo de la L1. Finalmente se pudo establecer que el uso del castellano es significativamente mayor al uso del aimara como lengua materna en los niños y niñas, puesto que la prueba de hipótesis estadística nos indica que, esta muestra contiene suficiente evidencia para indicar que, más del 50% de los niños y niñas de 3 a 5 años, de la Institución de Educación Inicial de Choquechaca – Yunguyo hacen uso del castellano como lengua materna, a comparación de la lengua aimara. Nota de contenido: Bilingüismo, cultura, educación, educación intercultural, lengua materna y segunda lengua En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/bitstream/handle/UNAP/8465/Yannina_Mitza_Arias_Hu [...] Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=104567
La lengua materna de niñas y niños de 3 a 5 años de edad de la Institución de Educación Inicial de Choquechaca - Yunguyo
La característica cultural que tienen los niños (as) rurales de la región puneña, es que se sigue pensando que su lengua materna sería una de las lenguas originarias: quechua o aimara. Asimismo, de acuerdo a las orientaciones metodológicas del Ministerio de Educación (MED), es que sugiere que se considere a la lengua aimara o quechua como lengua materna (L1) de las niñas y niños de la IEEI de las zonas rurales del país, al lado de la lengua castellana que es considerada como segunda lengua (L2) de dichos niños o niñas.Dada la innegable interrelación existente entre legua y pensamiento, particularmente cuando se trata de niñas y niños que inician su escolaridad, se creyo conveniente hacer un trabajo de investigación exploratorio, siendo nuestro objetivo principal determinar la lengua materna de las niñas y niños de 3 a 5 de las IEEI de la Institución de Educación Inicial Choquechaca- Yunguyo, a través de la observación de la realidad utilizando el análisis de documentos y entrevistas. Esto implica cambiar el sentido teórico que plantea el MED, concordante lo que se obtuvo en la presente investigación como resultado ; para luego sugerir una reorientación del sentido metodológico del uso de la verdadera L1 de los niños y niñas de las IEEIs rurales en los procesos de enseñanza-aprendizaje; porque, el desarrollo de la abstracción y de otras habilidades intelectuales en los niños pasa necesariamente por el empleo de la L1. Finalmente se pudo establecer que el uso del castellano es significativamente mayor al uso del aimara como lengua materna en los niños y niñas, puesto que la prueba de hipótesis estadística nos indica que, esta muestra contiene suficiente evidencia para indicar que, más del 50% de los niños y niñas de 3 a 5 años, de la Institución de Educación Inicial de Choquechaca – Yunguyo hacen uso del castellano como lengua materna, a comparación de la lengua aimara.
Arias Huaco, Yannina Mitza - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Doctorado en Educación - 2018
Para optar el grado académico de: Doctoris Scientiae en Educación
Bilingüismo, cultura, educación, educación intercultural, lengua materna y segunda lengua
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DisponibleEPG1475-1475-01 EPG1475 Tesis Doctorado Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleLa Ley 29325, su reglamento y el régimen para establecer la responsabilidad administrativa y reparación del daño por infracción ambiental en la Región Puno 2011 / Ana María Vizcarra Herles / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Derecho (2014)
Título : La Ley 29325, su reglamento y el régimen para establecer la responsabilidad administrativa y reparación del daño por infracción ambiental en la Región Puno 2011 Tipo de documento: texto impreso Autores: Ana María Vizcarra Herles, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Derecho Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 134 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Derecho, Mención: Derecho Administrativo y Gerencia Pública Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Masculinidad Clasificación: 333 Economía de la tierra y de la energía Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=80448 La Ley 29325, su reglamento y el régimen para establecer la responsabilidad administrativa y reparación del daño por infracción ambiental en la Región Puno 2011 [texto impreso] / Ana María Vizcarra Herles, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Derecho, 2014 . - 134 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Derecho, Mención: Derecho Administrativo y Gerencia Pública
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Masculinidad Clasificación: 333 Economía de la tierra y de la energía Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=80448
La Ley 29325, su reglamento y el régimen para establecer la responsabilidad administrativa y reparación del daño por infracción ambiental en la Región Puno 2011
Vizcarra Herles, Ana María - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Derecho - 2014
Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Derecho, Mención: Derecho Administrativo y Gerencia Pública
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DisponibleEPG460-00460-01 343.6 V78 Tesis de Maestría Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleLeyes sin reglamentos: análisis a la problemática jurídica de la omisión de reglamentación de las leyes en el Perú / Yabar Juli, Ibet / Puno : Escuela de Post-Grado UNA Puno (2022)
Título : Leyes sin reglamentos: análisis a la problemática jurídica de la omisión de reglamentación de las leyes en el Perú Tipo de documento: texto impreso Autores: Yabar Juli, Ibet, Autor Editorial: Puno : Escuela de Post-Grado UNA Puno Fecha de publicación: 2022 Número de páginas: 202 páginas Il.: Ilustraciones, tablas y figuras Dimensiones: A4 Nota general: Para optar el grado académico de: Magister Scientiae en derecho con mención derecho constitucional y derechos humanos Idioma : Español (spa) Resumen: Esta investigación aborda la problemática jurídica que deriva de la omisión de reglamentación de las leyes en el Perú, concretamente, analiza las implicancias de las leyes que carecen de reglamentación en el sistema jurídico peruano. Al respecto, el problema se formuló así: ¿cuál es la problemática jurídica de la omisión de reglamentación de las leyes en el Perú? En la misma línea, el objetivo fue: analizar la problemática jurídica de la omisión de reglamentación de leyes en el Perú. Con relación a la metodología: (i) enfoque: cualitativo, (ii) métodos: observación, dogmático y hermenéutico, (iii) técnicas: observación y análisis documental y (iv) instrumentos: ficha de registro bibliográfico y ficha de resumen. Finalmente, los resultados a los que se arribaron fueron: (i) la omisión de reglamentación de las leyes genera inseguridad e imprevisibilidad en el sistema jurídico porque son ineficaces (sus efectos no se traducen en el plano de la realidad), (ii) las leyes que carecen de reglamento vulneran derechos fundamentales, pues regulan contenidos vinculados con los derechos como la salud, protección del consumidor, protección de personas con discapacidad, medio ambiente, etc., pero al carecer de reglamento no pueden ser aplicados y (iii) el proceso constitucional de cumplimiento y la técnica legislativa sirven para solucionar el ocio reglamentario. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/18978 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=114005 Leyes sin reglamentos: análisis a la problemática jurídica de la omisión de reglamentación de las leyes en el Perú [texto impreso] / Yabar Juli, Ibet, Autor . - Puno : Escuela de Post-Grado UNA Puno, 2022 . - 202 páginas : Ilustraciones, tablas y figuras ; A4.
Para optar el grado académico de: Magister Scientiae en derecho con mención derecho constitucional y derechos humanos
Idioma : Español (spa)
Resumen: Esta investigación aborda la problemática jurídica que deriva de la omisión de reglamentación de las leyes en el Perú, concretamente, analiza las implicancias de las leyes que carecen de reglamentación en el sistema jurídico peruano. Al respecto, el problema se formuló así: ¿cuál es la problemática jurídica de la omisión de reglamentación de las leyes en el Perú? En la misma línea, el objetivo fue: analizar la problemática jurídica de la omisión de reglamentación de leyes en el Perú. Con relación a la metodología: (i) enfoque: cualitativo, (ii) métodos: observación, dogmático y hermenéutico, (iii) técnicas: observación y análisis documental y (iv) instrumentos: ficha de registro bibliográfico y ficha de resumen. Finalmente, los resultados a los que se arribaron fueron: (i) la omisión de reglamentación de las leyes genera inseguridad e imprevisibilidad en el sistema jurídico porque son ineficaces (sus efectos no se traducen en el plano de la realidad), (ii) las leyes que carecen de reglamento vulneran derechos fundamentales, pues regulan contenidos vinculados con los derechos como la salud, protección del consumidor, protección de personas con discapacidad, medio ambiente, etc., pero al carecer de reglamento no pueden ser aplicados y (iii) el proceso constitucional de cumplimiento y la técnica legislativa sirven para solucionar el ocio reglamentario. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/18978 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=114005
Leyes sin reglamentos: análisis a la problemática jurídica de la omisión de reglamentación de las leyes en el Perú
Esta investigación aborda la problemática jurídica que deriva de la omisión de reglamentación de las leyes en el Perú, concretamente, analiza las implicancias de las leyes que carecen de reglamentación en el sistema jurídico peruano. Al respecto, el problema se formuló así: ¿cuál es la problemática jurídica de la omisión de reglamentación de las leyes en el Perú? En la misma línea, el objetivo fue: analizar la problemática jurídica de la omisión de reglamentación de leyes en el Perú. Con relación a la metodología: (i) enfoque: cualitativo, (ii) métodos: observación, dogmático y hermenéutico, (iii) técnicas: observación y análisis documental y (iv) instrumentos: ficha de registro bibliográfico y ficha de resumen. Finalmente, los resultados a los que se arribaron fueron: (i) la omisión de reglamentación de las leyes genera inseguridad e imprevisibilidad en el sistema jurídico porque son ineficaces (sus efectos no se traducen en el plano de la realidad), (ii) las leyes que carecen de reglamento vulneran derechos fundamentales, pues regulan contenidos vinculados con los derechos como la salud, protección del consumidor, protección de personas con discapacidad, medio ambiente, etc., pero al carecer de reglamento no pueden ser aplicados y (iii) el proceso constitucional de cumplimiento y la técnica legislativa sirven para solucionar el ocio reglamentario.
Yabar Juli, Ibet - Puno : Escuela de Post-Grado UNA Puno - 2022
Para optar el grado académico de: Magister Scientiae en derecho con mención derecho constitucional y derechos humanos
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado EPG1830-2621-01 EPG1830 Tesis de Maestría Bib. Postgrado Estanteria (Tesis) Disponible Liderazgo directivo y clima organizacional en las instituciones educativas del Distrito de Laraqueri, Pichacani / Tintaya Cañazaca, Lucila / Puno : Escuela de Post-Grado UNA Puno
Título : Liderazgo directivo y clima organizacional en las instituciones educativas del Distrito de Laraqueri, Pichacani Tipo de documento: texto impreso Autores: Tintaya Cañazaca, Lucila, Autor Editorial: Puno : Escuela de Post-Grado UNA Puno Número de páginas: 69 páginas Il.: Ilustraciones, tablas y figuras Dimensiones: A4 Nota general: Para optar el grado académico de: Magister Scientiae en educación con mención en administración de la educación Idioma : Español (spa) Resumen: El estudio aborda dos aspectos de la gestión educativa, el liderazgo directivo y el clima organizacional, considerando como objetivo general establecer el grado de relación entre liderazgo directivo y clima organizacional en las instituciones educativas del distrito de Laraqueri – Pichacani. Se ha desarrollado en el marco del enfoque cuantitativo, de tipo básico y con diseño descriptivo correlacional. La muestra de estudio fueron 124 docentes de las instituciones educativas de gestión pública de los niveles de educación inicial, primaria y secundaria del distrito en mención; los datos se recabaron con la técnica de la encuesta y con el instrumento, cuestionario de modo independiente y según la variable de estudio. Se concluye que, el grado de relación entre liderazgo directivo y clima organizacional en las instituciones educativas del distrito de Laraqueri - Pichacani es positivo considerable con un nivel de significancia de 0,563 (Rho de Spearman); por tanto, se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis alterna; el cual significa que el buen nivel de liderazgo directivo que existe en estas instituciones educativas guarda correspondencia con el buen nivel de clima organizacional; por otro lado, el nivel de liderazgo directivo en las instituciones educativas es bueno en 47%, el estilo de liderazgo predominante es democrático en 55%; mientras que el nivel de clima organizacional en las mismas es bueno en 37%, respectivamente. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/19020 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=114000 Liderazgo directivo y clima organizacional en las instituciones educativas del Distrito de Laraqueri, Pichacani [texto impreso] / Tintaya Cañazaca, Lucila, Autor . - Puno : Escuela de Post-Grado UNA Puno, [s.d.] . - 69 páginas : Ilustraciones, tablas y figuras ; A4.
Para optar el grado académico de: Magister Scientiae en educación con mención en administración de la educación
Idioma : Español (spa)
Resumen: El estudio aborda dos aspectos de la gestión educativa, el liderazgo directivo y el clima organizacional, considerando como objetivo general establecer el grado de relación entre liderazgo directivo y clima organizacional en las instituciones educativas del distrito de Laraqueri – Pichacani. Se ha desarrollado en el marco del enfoque cuantitativo, de tipo básico y con diseño descriptivo correlacional. La muestra de estudio fueron 124 docentes de las instituciones educativas de gestión pública de los niveles de educación inicial, primaria y secundaria del distrito en mención; los datos se recabaron con la técnica de la encuesta y con el instrumento, cuestionario de modo independiente y según la variable de estudio. Se concluye que, el grado de relación entre liderazgo directivo y clima organizacional en las instituciones educativas del distrito de Laraqueri - Pichacani es positivo considerable con un nivel de significancia de 0,563 (Rho de Spearman); por tanto, se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis alterna; el cual significa que el buen nivel de liderazgo directivo que existe en estas instituciones educativas guarda correspondencia con el buen nivel de clima organizacional; por otro lado, el nivel de liderazgo directivo en las instituciones educativas es bueno en 47%, el estilo de liderazgo predominante es democrático en 55%; mientras que el nivel de clima organizacional en las mismas es bueno en 37%, respectivamente. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/19020 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=114000
Liderazgo directivo y clima organizacional en las instituciones educativas del Distrito de Laraqueri, Pichacani
El estudio aborda dos aspectos de la gestión educativa, el liderazgo directivo y el clima organizacional, considerando como objetivo general establecer el grado de relación entre liderazgo directivo y clima organizacional en las instituciones educativas del distrito de Laraqueri – Pichacani. Se ha desarrollado en el marco del enfoque cuantitativo, de tipo básico y con diseño descriptivo correlacional. La muestra de estudio fueron 124 docentes de las instituciones educativas de gestión pública de los niveles de educación inicial, primaria y secundaria del distrito en mención; los datos se recabaron con la técnica de la encuesta y con el instrumento, cuestionario de modo independiente y según la variable de estudio. Se concluye que, el grado de relación entre liderazgo directivo y clima organizacional en las instituciones educativas del distrito de Laraqueri - Pichacani es positivo considerable con un nivel de significancia de 0,563 (Rho de Spearman); por tanto, se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis alterna; el cual significa que el buen nivel de liderazgo directivo que existe en estas instituciones educativas guarda correspondencia con el buen nivel de clima organizacional; por otro lado, el nivel de liderazgo directivo en las instituciones educativas es bueno en 47%, el estilo de liderazgo predominante es democrático en 55%; mientras que el nivel de clima organizacional en las mismas es bueno en 37%, respectivamente.
Tintaya Cañazaca, Lucila - Puno : Escuela de Post-Grado UNA Puno -
Para optar el grado académico de: Magister Scientiae en educación con mención en administración de la educación
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado EPG1828-2619-01 EPG1828 Tesis de Maestría Bib. Postgrado Estanteria (Tesis) Disponible Liderazgo directivo y clima organizacional en las instituciones educativas de la unidad de gestión Educativa Local El Collao, 2009 / Rufino David Vilca Flores / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación (2012)
Título : Liderazgo directivo y clima organizacional en las instituciones educativas de la unidad de gestión Educativa Local El Collao, 2009 Tipo de documento: texto impreso Autores: Rufino David Vilca Flores, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 99 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar Grado Académico de Magister Scientiae Administración de la Educación Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Semiótica y literatura Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92127 Liderazgo directivo y clima organizacional en las instituciones educativas de la unidad de gestión Educativa Local El Collao, 2009 [texto impreso] / Rufino David Vilca Flores, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación, 2012 . - 99 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
Para Optar Grado Académico de Magister Scientiae Administración de la Educación
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Semiótica y literatura Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92127
Liderazgo directivo y clima organizacional en las instituciones educativas de la unidad de gestión Educativa Local El Collao, 2009
Vilca Flores, Rufino David - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación - 2012
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado EPG1207-2000-01 EPG1207 Tesis de Maestría Bib. Postgrado Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleEPG1004-1004-01 EPG1004 Tesis de Maestría Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEl liderazgo directivo y la gestión educativa de las instituciones educativas en el ámbito del distrito de Tinta / Marcelina Honorata Alfaro Fernandez / Puno : Escuela de Post-Grado UNA Puno (2017)
Título : El liderazgo directivo y la gestión educativa de las instituciones educativas en el ámbito del distrito de Tinta Tipo de documento: texto impreso Autores: Marcelina Honorata Alfaro Fernandez, Autor Editorial: Puno : Escuela de Post-Grado UNA Puno Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 102 páginas Il.: Tablas y figuras Dimensiones: A4 Nota general: Para optar el grado académico de: Magister Scientaie en Educacion Idioma : Español (spa) Resumen: La presente investigación abordo el problema de determinar las diferencias entre la gestión educativa en términos de los tipos de liderazgo que ejercen los directivos en la instituciones educativas del distrito de Tinta. Se inició con el supuesto de que existen diferencias significativas en la gestión Educativa según el tipo de liderazgo directivo en las instituciones educativas de dicho ámbito. Para lo cual se construyeron dos cuestionarios de encuesta, uno para diagnosticar el tipo de liderazgo que ejercen los directivos y otro para la gestión educativa. Se procedió a realizar una comparación de la gestión educativa en función del tipo de liderazgo mediante un análisis de varianza. Los resultados indican que existen diferencias significativas en la gestión educativa según el tipo de liderazgo directivo en las instituciones Educativas del ámbito de distrito de Tinta. Esto quiere decir que la gestión educativa se ve influenciada por el tipo de liderazgo que practican los directivos. Por lo que es necesario que los directores deben estar en constante preparación y capacitación en forma muy personal de acuerdo a los nuevos retos para dirigir las Instituciones Educativas con metas previstas que encaminen al objetivo deseado cual es la calidad educativa. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/bitstream/handle/20.500.14082/8799/Marcelina_Hono [...] Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113974 El liderazgo directivo y la gestión educativa de las instituciones educativas en el ámbito del distrito de Tinta [texto impreso] / Marcelina Honorata Alfaro Fernandez, Autor . - Puno : Escuela de Post-Grado UNA Puno, 2017 . - 102 páginas : Tablas y figuras ; A4.
Para optar el grado académico de: Magister Scientaie en Educacion
Idioma : Español (spa)
Resumen: La presente investigación abordo el problema de determinar las diferencias entre la gestión educativa en términos de los tipos de liderazgo que ejercen los directivos en la instituciones educativas del distrito de Tinta. Se inició con el supuesto de que existen diferencias significativas en la gestión Educativa según el tipo de liderazgo directivo en las instituciones educativas de dicho ámbito. Para lo cual se construyeron dos cuestionarios de encuesta, uno para diagnosticar el tipo de liderazgo que ejercen los directivos y otro para la gestión educativa. Se procedió a realizar una comparación de la gestión educativa en función del tipo de liderazgo mediante un análisis de varianza. Los resultados indican que existen diferencias significativas en la gestión educativa según el tipo de liderazgo directivo en las instituciones Educativas del ámbito de distrito de Tinta. Esto quiere decir que la gestión educativa se ve influenciada por el tipo de liderazgo que practican los directivos. Por lo que es necesario que los directores deben estar en constante preparación y capacitación en forma muy personal de acuerdo a los nuevos retos para dirigir las Instituciones Educativas con metas previstas que encaminen al objetivo deseado cual es la calidad educativa. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/bitstream/handle/20.500.14082/8799/Marcelina_Hono [...] Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113974
El liderazgo directivo y la gestión educativa de las instituciones educativas en el ámbito del distrito de Tinta
La presente investigación abordo el problema de determinar las diferencias entre la gestión educativa en términos de los tipos de liderazgo que ejercen los directivos en la instituciones educativas del distrito de Tinta. Se inició con el supuesto de que existen diferencias significativas en la gestión Educativa según el tipo de liderazgo directivo en las instituciones educativas de dicho ámbito. Para lo cual se construyeron dos cuestionarios de encuesta, uno para diagnosticar el tipo de liderazgo que ejercen los directivos y otro para la gestión educativa. Se procedió a realizar una comparación de la gestión educativa en función del tipo de liderazgo mediante un análisis de varianza. Los resultados indican que existen diferencias significativas en la gestión educativa según el tipo de liderazgo directivo en las instituciones Educativas del ámbito de distrito de Tinta. Esto quiere decir que la gestión educativa se ve influenciada por el tipo de liderazgo que practican los directivos. Por lo que es necesario que los directores deben estar en constante preparación y capacitación en forma muy personal de acuerdo a los nuevos retos para dirigir las Instituciones Educativas con metas previstas que encaminen al objetivo deseado cual es la calidad educativa.
Alfaro Fernandez, Marcelina Honorata - Puno : Escuela de Post-Grado UNA Puno - 2017
Para optar el grado académico de: Magister Scientaie en Educacion
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado EPG1880-2661-01 EPG1880 Tesis de Maestría Bib. Postgrado Estanteria (Tesis) Disponible Liderazgo directivo en los procesos de gestión educativa en las instituciones educativas de la Provincia Chucuito Juli 2020 / Jesús Ronaldo Miranda Cruz / Puno : Escuela de Post-Grado UNA Puno (2022)
Título : Liderazgo directivo en los procesos de gestión educativa en las instituciones educativas de la Provincia Chucuito Juli 2020 Tipo de documento: texto impreso Autores: Jesús Ronaldo Miranda Cruz, Autor Editorial: Puno : Escuela de Post-Grado UNA Puno Fecha de publicación: 2022 Número de páginas: 79 páginas Il.: Ilustraciones, tablas y figuras Dimensiones: A4 Nota general: Para optar el grado académico de: Magister scientiae en educación con mención en didáctica de la educación superior Idioma : Español (spa) Resumen: El informe de investigación titulado “liderazgo directivo en los procesos de gestión educativa en las instituciones educativas de la provincia Chucuito Juli 2021”, se planteó como objetivo general se planteó. Determinar la influencia del liderazgo directivo en los procesos de gestión educativa en las instituciones educativas de la provincia Chucuito Juli 2021. La investigación pertenece al método cuantitativo la que consiste en recolectar y analizar datos numéricos. Este método es ideal para identificar tendencias y promedios, realizar predicciones, comprobar relaciones y obtener resultados generales de poblaciones grandes. Para el contraste de las hipótesis, se utilizaron las pruebas estadísticas correlacionales, con la finalidad de conocer la relación significativa o no, entre las variables liderazgo y calidad de la gestión educativa, para finalmente analizar la relación “r” hallada. La relación fue cuantificada mediante el coeficiente de correlación de Pearson. Se llega a la conclusión final que para el objetivo general se acepta la Hipótesis Alterna, como también se confirma que el liderazgo directivo en los procesos de gestión en las instituciones educativas de la provincia Chucuito Juli 2021, utilizan con mayor frecuencia el liderazgo tradicional la que no contribuye al desarrollo de la educación y que frente al nivel de gestión son deficientes. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/bitstream/handle/20.500.14082/19021/Miranda_Cruz_ [...] Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113868 Liderazgo directivo en los procesos de gestión educativa en las instituciones educativas de la Provincia Chucuito Juli 2020 [texto impreso] / Jesús Ronaldo Miranda Cruz, Autor . - Puno : Escuela de Post-Grado UNA Puno, 2022 . - 79 páginas : Ilustraciones, tablas y figuras ; A4.
Para optar el grado académico de: Magister scientiae en educación con mención en didáctica de la educación superior
Idioma : Español (spa)
Resumen: El informe de investigación titulado “liderazgo directivo en los procesos de gestión educativa en las instituciones educativas de la provincia Chucuito Juli 2021”, se planteó como objetivo general se planteó. Determinar la influencia del liderazgo directivo en los procesos de gestión educativa en las instituciones educativas de la provincia Chucuito Juli 2021. La investigación pertenece al método cuantitativo la que consiste en recolectar y analizar datos numéricos. Este método es ideal para identificar tendencias y promedios, realizar predicciones, comprobar relaciones y obtener resultados generales de poblaciones grandes. Para el contraste de las hipótesis, se utilizaron las pruebas estadísticas correlacionales, con la finalidad de conocer la relación significativa o no, entre las variables liderazgo y calidad de la gestión educativa, para finalmente analizar la relación “r” hallada. La relación fue cuantificada mediante el coeficiente de correlación de Pearson. Se llega a la conclusión final que para el objetivo general se acepta la Hipótesis Alterna, como también se confirma que el liderazgo directivo en los procesos de gestión en las instituciones educativas de la provincia Chucuito Juli 2021, utilizan con mayor frecuencia el liderazgo tradicional la que no contribuye al desarrollo de la educación y que frente al nivel de gestión son deficientes. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/bitstream/handle/20.500.14082/19021/Miranda_Cruz_ [...] Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113868
Liderazgo directivo en los procesos de gestión educativa en las instituciones educativas de la Provincia Chucuito Juli 2020
El informe de investigación titulado “liderazgo directivo en los procesos de gestión educativa en las instituciones educativas de la provincia Chucuito Juli 2021”, se planteó como objetivo general se planteó. Determinar la influencia del liderazgo directivo en los procesos de gestión educativa en las instituciones educativas de la provincia Chucuito Juli 2021. La investigación pertenece al método cuantitativo la que consiste en recolectar y analizar datos numéricos. Este método es ideal para identificar tendencias y promedios, realizar predicciones, comprobar relaciones y obtener resultados generales de poblaciones grandes. Para el contraste de las hipótesis, se utilizaron las pruebas estadísticas correlacionales, con la finalidad de conocer la relación significativa o no, entre las variables liderazgo y calidad de la gestión educativa, para finalmente analizar la relación “r” hallada. La relación fue cuantificada mediante el coeficiente de correlación de Pearson. Se llega a la conclusión final que para el objetivo general se acepta la Hipótesis Alterna, como también se confirma que el liderazgo directivo en los procesos de gestión en las instituciones educativas de la provincia Chucuito Juli 2021, utilizan con mayor frecuencia el liderazgo tradicional la que no contribuye al desarrollo de la educación y que frente al nivel de gestión son deficientes.
Miranda Cruz, Jesús Ronaldo - Puno : Escuela de Post-Grado UNA Puno - 2022
Para optar el grado académico de: Magister scientiae en educación con mención en didáctica de la educación superior
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado EPG1730-2521-01 EPG1730 Tesis de Maestría Bib. Postgrado Estanteria (Tesis) Disponible Liderazgo de los directores y la evaluación de estrategias para solucionar conflictos organizacionales en las I.E. de la Provincia de Canas - 2014 / Yene Margot Gallegos Puma / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación (2015)
Título : Liderazgo de los directores y la evaluación de estrategias para solucionar conflictos organizacionales en las I.E. de la Provincia de Canas - 2014 Tipo de documento: texto impreso Autores: Yene Margot Gallegos Puma, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 101 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar Grado Académico de Magister Scientiae en Administración de la Educación Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=98727 Liderazgo de los directores y la evaluación de estrategias para solucionar conflictos organizacionales en las I.E. de la Provincia de Canas - 2014 [texto impreso] / Yene Margot Gallegos Puma, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación, 2015 . - 101 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
Para Optar Grado Académico de Magister Scientiae en Administración de la Educación
Idioma : Español (spa)
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=98727
Liderazgo de los directores y la evaluación de estrategias para solucionar conflictos organizacionales en las I.E. de la Provincia de Canas - 2014
Gallegos Puma, Yene Margot - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación - 2015
Para Optar Grado Académico de Magister Scientiae en Administración de la Educación
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado EPG1370-2161-01 EPG1370 Tesis de Maestría Bib. Postgrado Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleEPG1096-1096-01 EPG1096 Tesis de Maestría Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleLiderazgo y gestión del conocimiento de los directivos del Instituto Superior Pedagógico Público de Puno - 2017 / Yeny Flora Condori Lazarte / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Doctorado en Educación (2017)
Título : Liderazgo y gestión del conocimiento de los directivos del Instituto Superior Pedagógico Público de Puno - 2017 Tipo de documento: texto impreso Autores: Yeny Flora Condori Lazarte, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Doctorado en Educación Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 81 p. Il.: gráfs.; tbls. Dimensiones: 30 cm. Nota general: PARA OPTAR EL GRADO ACADÉMICO DE
DOCTORIS SCIENTIAE EN EDUCACIÓNIdioma : Español (spa) Resumen: La investigación se realizó con el propósito de correlacionar dos variables, liderazgo y gestión del conocimiento que asumen los directivos del Instituto Superior Pedagógico Público de Puno a una labor acertada, para desarrollar una visión del futuro estableciendo estrategias, técnicas y producir los cambios necesarios para alcanzar dicha visión. El objetivo principal de este trabajo es determinar grado de correlación existente entre el liderazgo y gestión del Conocimiento de los directivos del Instituto Superior Pedagógico Público de Puno, 2017.El Método de la Investigación es descriptivo, corresponde al diseño correlacional, como técnica de la Investigación, se tomó en cuenta la encuesta para ambas variables y como Instrumento se aplicó un cuestionario. El diseño estadístico para la prueba de hipótesis fue la correlación de Pearson. Los resultados de la investigación son los siguientes: Existe un alto grado de correlación entre el Liderazgo y Gestión de. Esta conclusión se sustenta en: La prueba estadística de Pearson que es igual a 0,72 debido a que la existencia de un regular nivel de liderazgo personal e institucional hace posible que haya regulares niveles de gestión del conocimiento de capital tangible y de recursos humanos. Nota de contenido: Conocimiento, formación, gestión, institucional, instituto, liderazgo, Pedagógico y relación. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=103935 Liderazgo y gestión del conocimiento de los directivos del Instituto Superior Pedagógico Público de Puno - 2017 [texto impreso] / Yeny Flora Condori Lazarte, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Doctorado en Educación, 2017 . - 81 p. : gráfs.; tbls. ; 30 cm.
PARA OPTAR EL GRADO ACADÉMICO DE
DOCTORIS SCIENTIAE EN EDUCACIÓN
Idioma : Español (spa)
Resumen: La investigación se realizó con el propósito de correlacionar dos variables, liderazgo y gestión del conocimiento que asumen los directivos del Instituto Superior Pedagógico Público de Puno a una labor acertada, para desarrollar una visión del futuro estableciendo estrategias, técnicas y producir los cambios necesarios para alcanzar dicha visión. El objetivo principal de este trabajo es determinar grado de correlación existente entre el liderazgo y gestión del Conocimiento de los directivos del Instituto Superior Pedagógico Público de Puno, 2017.El Método de la Investigación es descriptivo, corresponde al diseño correlacional, como técnica de la Investigación, se tomó en cuenta la encuesta para ambas variables y como Instrumento se aplicó un cuestionario. El diseño estadístico para la prueba de hipótesis fue la correlación de Pearson. Los resultados de la investigación son los siguientes: Existe un alto grado de correlación entre el Liderazgo y Gestión de. Esta conclusión se sustenta en: La prueba estadística de Pearson que es igual a 0,72 debido a que la existencia de un regular nivel de liderazgo personal e institucional hace posible que haya regulares niveles de gestión del conocimiento de capital tangible y de recursos humanos. Nota de contenido: Conocimiento, formación, gestión, institucional, instituto, liderazgo, Pedagógico y relación. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=103935
Liderazgo y gestión del conocimiento de los directivos del Instituto Superior Pedagógico Público de Puno - 2017
La investigación se realizó con el propósito de correlacionar dos variables, liderazgo y gestión del conocimiento que asumen los directivos del Instituto Superior Pedagógico Público de Puno a una labor acertada, para desarrollar una visión del futuro estableciendo estrategias, técnicas y producir los cambios necesarios para alcanzar dicha visión. El objetivo principal de este trabajo es determinar grado de correlación existente entre el liderazgo y gestión del Conocimiento de los directivos del Instituto Superior Pedagógico Público de Puno, 2017.El Método de la Investigación es descriptivo, corresponde al diseño correlacional, como técnica de la Investigación, se tomó en cuenta la encuesta para ambas variables y como Instrumento se aplicó un cuestionario. El diseño estadístico para la prueba de hipótesis fue la correlación de Pearson. Los resultados de la investigación son los siguientes: Existe un alto grado de correlación entre el Liderazgo y Gestión de. Esta conclusión se sustenta en: La prueba estadística de Pearson que es igual a 0,72 debido a que la existencia de un regular nivel de liderazgo personal e institucional hace posible que haya regulares niveles de gestión del conocimiento de capital tangible y de recursos humanos.
Condori Lazarte, Yeny Flora - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Doctorado en Educación - 2017
PARA OPTAR EL GRADO ACADÉMICO DE
DOCTORIS SCIENTIAE EN EDUCACIÓN
Conocimiento, formación, gestión, institucional, instituto, liderazgo, Pedagógico y relación.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado EPG1605-2396-01 EPG1605 Tesis Doctorado Bib. Postgrado Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleLiderazgo pedagógico del docente y logro de aprendizaje en tiempos de COVID - 19 en las IIEE primarias de la provincia de Yunguyo 2020 - 2021 / Candia Chalco, Ruby Edgar / Puno : Escuela de Post-Grado UNA Puno (2021)
Título : Liderazgo pedagógico del docente y logro de aprendizaje en tiempos de COVID - 19 en las IIEE primarias de la provincia de Yunguyo 2020 - 2021 Tipo de documento: texto impreso Autores: Candia Chalco, Ruby Edgar, Autor Editorial: Puno : Escuela de Post-Grado UNA Puno Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: 159 páginas Il.: Ilustraciones, tablas y figuras Dimensiones: A4 Nota general: Para optar el grado académico de: Magister Scientiae en educación con mención en administración de la educación
Idioma : Español (spa) Resumen: El propósito general de la presente investigación fue Establecer el vínculo existente entre el liderazgo educativo del docente y el logro de aprendizaje en tiempos de COVID-19 de los institutos educativos primarias de la provincia de Yunguyo 2020-2021. En la metodología se ha considerado la perspectiva cuantitativa, básico el tipo y correlacional descriptivo su diseño. La porción de la población de estudio fue constituida por 47 institutos educativos primarios en la zona de Yunguyo. Como instrumentos del estudio investigativo se ha seleccionado el cuestionario para el liderazgo educativo del docente y la ficha de análisis documental, cuya fuente fue el registro del SIAGIE. De la resulta más relevante concluimos que hay certeza estadística para aseverar que existe un vínculo correlacional importante entre el liderazgo educativo del educador y el alcance del aprendizaje en tiempos de COVID-19 en las instituciones educativas primarias de la provincia de Yunguyo, 2020-2021, presentando una valoración rho = 0.42 correspondiente a una escala correlacional moderada positiva, que expresa que, mientras mayor es el liderazgo educativo del docente, mayor serán las escalas de logro de aprendizaje de los estudiantes a una nivel de relevancia de α = 5% = 0.05. De la prueba de hipótesis para corroborar la independencia entre variables a través de Chi-cuadrado, se concluye que la hipótesis inválida (Ho) es rechazada y es aceptada la hipótesis electiva (H1), la cual señala que las variables de estudio liderazgo educativo del docente y el alcance de aprendizaje no presentan independencia teniendo una escala de relevancia de α = 5% = 0.05. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/18826 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113912 Liderazgo pedagógico del docente y logro de aprendizaje en tiempos de COVID - 19 en las IIEE primarias de la provincia de Yunguyo 2020 - 2021 [texto impreso] / Candia Chalco, Ruby Edgar, Autor . - Puno : Escuela de Post-Grado UNA Puno, 2021 . - 159 páginas : Ilustraciones, tablas y figuras ; A4.
Para optar el grado académico de: Magister Scientiae en educación con mención en administración de la educación
Idioma : Español (spa)
Resumen: El propósito general de la presente investigación fue Establecer el vínculo existente entre el liderazgo educativo del docente y el logro de aprendizaje en tiempos de COVID-19 de los institutos educativos primarias de la provincia de Yunguyo 2020-2021. En la metodología se ha considerado la perspectiva cuantitativa, básico el tipo y correlacional descriptivo su diseño. La porción de la población de estudio fue constituida por 47 institutos educativos primarios en la zona de Yunguyo. Como instrumentos del estudio investigativo se ha seleccionado el cuestionario para el liderazgo educativo del docente y la ficha de análisis documental, cuya fuente fue el registro del SIAGIE. De la resulta más relevante concluimos que hay certeza estadística para aseverar que existe un vínculo correlacional importante entre el liderazgo educativo del educador y el alcance del aprendizaje en tiempos de COVID-19 en las instituciones educativas primarias de la provincia de Yunguyo, 2020-2021, presentando una valoración rho = 0.42 correspondiente a una escala correlacional moderada positiva, que expresa que, mientras mayor es el liderazgo educativo del docente, mayor serán las escalas de logro de aprendizaje de los estudiantes a una nivel de relevancia de α = 5% = 0.05. De la prueba de hipótesis para corroborar la independencia entre variables a través de Chi-cuadrado, se concluye que la hipótesis inválida (Ho) es rechazada y es aceptada la hipótesis electiva (H1), la cual señala que las variables de estudio liderazgo educativo del docente y el alcance de aprendizaje no presentan independencia teniendo una escala de relevancia de α = 5% = 0.05. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/18826 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113912
Liderazgo pedagógico del docente y logro de aprendizaje en tiempos de COVID - 19 en las IIEE primarias de la provincia de Yunguyo 2020 - 2021
El propósito general de la presente investigación fue Establecer el vínculo existente entre el liderazgo educativo del docente y el logro de aprendizaje en tiempos de COVID-19 de los institutos educativos primarias de la provincia de Yunguyo 2020-2021. En la metodología se ha considerado la perspectiva cuantitativa, básico el tipo y correlacional descriptivo su diseño. La porción de la población de estudio fue constituida por 47 institutos educativos primarios en la zona de Yunguyo. Como instrumentos del estudio investigativo se ha seleccionado el cuestionario para el liderazgo educativo del docente y la ficha de análisis documental, cuya fuente fue el registro del SIAGIE. De la resulta más relevante concluimos que hay certeza estadística para aseverar que existe un vínculo correlacional importante entre el liderazgo educativo del educador y el alcance del aprendizaje en tiempos de COVID-19 en las instituciones educativas primarias de la provincia de Yunguyo, 2020-2021, presentando una valoración rho = 0.42 correspondiente a una escala correlacional moderada positiva, que expresa que, mientras mayor es el liderazgo educativo del docente, mayor serán las escalas de logro de aprendizaje de los estudiantes a una nivel de relevancia de α = 5% = 0.05. De la prueba de hipótesis para corroborar la independencia entre variables a través de Chi-cuadrado, se concluye que la hipótesis inválida (Ho) es rechazada y es aceptada la hipótesis electiva (H1), la cual señala que las variables de estudio liderazgo educativo del docente y el alcance de aprendizaje no presentan independencia teniendo una escala de relevancia de α = 5% = 0.05.
Candia Chalco, Ruby Edgar - Puno : Escuela de Post-Grado UNA Puno - 2021
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado EPG1778-2569-01 EPG1778 Tesis de Maestría Bib. Postgrado Estanteria (Tesis) Disponible Liderazgo pedagógico y el nivel de autoestima en los directores de las Instituciones Educativas / Yulissa Guadalupe Coaquira Aguirre / Puno : Escuela de Post-Grado UNA Puno (2022)
Título : Liderazgo pedagógico y el nivel de autoestima en los directores de las Instituciones Educativas Tipo de documento: texto impreso Autores: Yulissa Guadalupe Coaquira Aguirre, Autor Editorial: Puno : Escuela de Post-Grado UNA Puno Fecha de publicación: 2022 Número de páginas: 87 páginas Il.: Ilustraciones, tablas y figuras Dimensiones: A4 Nota general: Para optar el grado académico de: Maestro en educación con mención en administración de la educación
Idioma : Español (spa) Resumen: La presente investigación fue de gran importancia debido a que nos permitió saber el liderazgo pedagógico y el nivel de autoestima en los directores de las diferentes I.E. A través de las capacidades se contribuyó lo siguiente; capacidad de respuesta, se trabajó con una muestra de veinte directivos de dichas instituciones mencionadas, con el muestreo no probabilístico por conveniencia las técnicas de instrumento fueron empleadas la encuesta y ficha de observación. En el informe de investigación se sustenta con diversas teorías, enfoques, y estrategias de Gestión Directiva. Su eficacia académica en el desempeño directivo y docente en los factores asociados del rendimiento estudiantil en el proceso enseñanza aprendizaje en el contexto de las instituciones educativas públicas de: I.E. “COMERCIO 32, MARIANO H. CORNEJO”, I.E. “91 José Ignacio Miranda”, I.E “Cabana”, I.E. “Cabanillas”, I.E.“Cesar Vallejo” I.E” Collana-Cabana” I.E “Daniel Alcides Carrión” I.E “Dos De Mayo” I.E “Horacio Zevallos Games”, I.E.“ Inca Garcilazo De La Vega” I.E.“José Antonio Encinas”, I.E. “José Carlos Mariátegui-Isla”, I.E.”José María Arguedas”, I.E. ”José Olaya Balandra”, I.E. “ Las Mercedes”, I.E. ”Mariano Melgar” I.E. “Martin Lutero” I.E. “Pedro Vilcapaza” I.E “Perú Birf” I.E “Politécnico Regional Los Andes”. Las dificultades que se presentan en los procesos de conducción de la Dirección por parte de los directores de las II.EE, es a consecuencia de la falta de la capacitación efectiva hacia los directivos como por ejemplo en los siguientes rubros; manejo emocional, gestión del tiempo, en el desarrollo de las competencias de gestión, interacción del líder con sus colaboradores, fortalecimiento de la convivencia escolar, entre otros aspectos. En línea: https://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/19137 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113972 Liderazgo pedagógico y el nivel de autoestima en los directores de las Instituciones Educativas [texto impreso] / Yulissa Guadalupe Coaquira Aguirre, Autor . - Puno : Escuela de Post-Grado UNA Puno, 2022 . - 87 páginas : Ilustraciones, tablas y figuras ; A4.
Para optar el grado académico de: Maestro en educación con mención en administración de la educación
Idioma : Español (spa)
Resumen: La presente investigación fue de gran importancia debido a que nos permitió saber el liderazgo pedagógico y el nivel de autoestima en los directores de las diferentes I.E. A través de las capacidades se contribuyó lo siguiente; capacidad de respuesta, se trabajó con una muestra de veinte directivos de dichas instituciones mencionadas, con el muestreo no probabilístico por conveniencia las técnicas de instrumento fueron empleadas la encuesta y ficha de observación. En el informe de investigación se sustenta con diversas teorías, enfoques, y estrategias de Gestión Directiva. Su eficacia académica en el desempeño directivo y docente en los factores asociados del rendimiento estudiantil en el proceso enseñanza aprendizaje en el contexto de las instituciones educativas públicas de: I.E. “COMERCIO 32, MARIANO H. CORNEJO”, I.E. “91 José Ignacio Miranda”, I.E “Cabana”, I.E. “Cabanillas”, I.E.“Cesar Vallejo” I.E” Collana-Cabana” I.E “Daniel Alcides Carrión” I.E “Dos De Mayo” I.E “Horacio Zevallos Games”, I.E.“ Inca Garcilazo De La Vega” I.E.“José Antonio Encinas”, I.E. “José Carlos Mariátegui-Isla”, I.E.”José María Arguedas”, I.E. ”José Olaya Balandra”, I.E. “ Las Mercedes”, I.E. ”Mariano Melgar” I.E. “Martin Lutero” I.E. “Pedro Vilcapaza” I.E “Perú Birf” I.E “Politécnico Regional Los Andes”. Las dificultades que se presentan en los procesos de conducción de la Dirección por parte de los directores de las II.EE, es a consecuencia de la falta de la capacitación efectiva hacia los directivos como por ejemplo en los siguientes rubros; manejo emocional, gestión del tiempo, en el desarrollo de las competencias de gestión, interacción del líder con sus colaboradores, fortalecimiento de la convivencia escolar, entre otros aspectos. En línea: https://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/19137 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113972
Liderazgo pedagógico y el nivel de autoestima en los directores de las Instituciones Educativas
La presente investigación fue de gran importancia debido a que nos permitió saber el liderazgo pedagógico y el nivel de autoestima en los directores de las diferentes I.E. A través de las capacidades se contribuyó lo siguiente; capacidad de respuesta, se trabajó con una muestra de veinte directivos de dichas instituciones mencionadas, con el muestreo no probabilístico por conveniencia las técnicas de instrumento fueron empleadas la encuesta y ficha de observación. En el informe de investigación se sustenta con diversas teorías, enfoques, y estrategias de Gestión Directiva. Su eficacia académica en el desempeño directivo y docente en los factores asociados del rendimiento estudiantil en el proceso enseñanza aprendizaje en el contexto de las instituciones educativas públicas de: I.E. “COMERCIO 32, MARIANO H. CORNEJO”, I.E. “91 José Ignacio Miranda”, I.E “Cabana”, I.E. “Cabanillas”, I.E.“Cesar Vallejo” I.E” Collana-Cabana” I.E “Daniel Alcides Carrión” I.E “Dos De Mayo” I.E “Horacio Zevallos Games”, I.E.“ Inca Garcilazo De La Vega” I.E.“José Antonio Encinas”, I.E. “José Carlos Mariátegui-Isla”, I.E.”José María Arguedas”, I.E. ”José Olaya Balandra”, I.E. “ Las Mercedes”, I.E. ”Mariano Melgar” I.E. “Martin Lutero” I.E. “Pedro Vilcapaza” I.E “Perú Birf” I.E “Politécnico Regional Los Andes”. Las dificultades que se presentan en los procesos de conducción de la Dirección por parte de los directores de las II.EE, es a consecuencia de la falta de la capacitación efectiva hacia los directivos como por ejemplo en los siguientes rubros; manejo emocional, gestión del tiempo, en el desarrollo de las competencias de gestión, interacción del líder con sus colaboradores, fortalecimiento de la convivencia escolar, entre otros aspectos.
Coaquira Aguirre, Yulissa Guadalupe - Puno : Escuela de Post-Grado UNA Puno - 2022
Para optar el grado académico de: Maestro en educación con mención en administración de la educación
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado EPG1815-2606-01 EPG1815 Tesis de Maestría Bib. Postgrado Estanteria (Tesis) Disponible Liderazgo transformacional del Director y la Gestión Escolar en las Instituciones Educativas Primarias de la Ciudad de Ilave / Danitza Luisa Sardón Ari / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Doctorado en Educación (2016)
Título : Liderazgo transformacional del Director y la Gestión Escolar en las Instituciones Educativas Primarias de la Ciudad de Ilave Tipo de documento: texto impreso Autores: Danitza Luisa Sardón Ari, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Doctorado en Educación Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 150 p. Il.: gráfs.; tbls. Dimensiones: 30 cm. Nota general: DANITZA LUISA SARDON ARI
PARA OPTAR EL GRADO ACADÉMICO DE:DOCTORIS SCIENTIAE EN EDUCACIÓN
Idioma : Español (spa) Resumen: El trabajo de investigación trata sobre el Liderazgo transformacional del director y la gestión escolar en las Instituciones Educativas Primarias, el cual se realizó en el ámbito urbano de la ciudad de Ilave en el año 2016. El director como líder transformador debe llevar a cabo seis acciones al frente de su institución educativa tales como: motivación inspiradora, estimulación intelectual, influencia idealizada, consideración individualizada, adecuada participación y actuación del director. El objetivo principal del trabajo de investigación es determinar el nivel de correlación entre el liderazgo transformacional del director y la gestión escolar en las instituciones educativas. La hipótesis es que, existe un nivel de correlación significativa entre el liderazgo transformacional del director y el cumplimiento de los compromisos de la gestión escolar en las instituciones educativas primarias de la ciudad de Ilave. El tipo de investigación es básica cuyo diseño de investigación es no experimental transeccional correlacional. La población y muestra estuvo conformada por 118 docentes. Para la recolección de datos se aplicó la técnica de la encuesta para ambas variables. El instrumento fue el cuestionario. El diseño estadístico para la prueba de hipótesis fue la correlación rectilínea de Pearson, donde la relación de las variables toma valores comprendidos entre –1 y +1 pasando por 0. Los resultados fueron analizados en el nivel descriptivo y en el nivel inferencial con la finalidad de establecer la relación entre las variables liderazgo transformacional y gestión escolar. Dichos resultados permitieron establecer la siguiente conclusión: El liderazgo transformacional del director a través de sus 6 dimensiones, tiene relación significativa con la gestión escolar de la institución educativa expresada en sus 6 compromisos de gestión. Debido al resultado obtenido en la prueba estadística, donde el valor de la correlación de Pearson es 0,681, por lo que existe una correlación moderada entre dichas variables. Nota de contenido: Consideración individualizada, Estimulación intelectual, Gestión escolar, Influencia idealizada, Liderazgo transaccional, Liderazgo transformacional, Motivación inspiradora. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/bitstream/handle/UNAP/6244/EPG792-00792-01.pdf?se [...] Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=103448 Liderazgo transformacional del Director y la Gestión Escolar en las Instituciones Educativas Primarias de la Ciudad de Ilave [texto impreso] / Danitza Luisa Sardón Ari, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Doctorado en Educación, 2016 . - 150 p. : gráfs.; tbls. ; 30 cm.
DANITZA LUISA SARDON ARI
PARA OPTAR EL GRADO ACADÉMICO DE:DOCTORIS SCIENTIAE EN EDUCACIÓN
Idioma : Español (spa)
Resumen: El trabajo de investigación trata sobre el Liderazgo transformacional del director y la gestión escolar en las Instituciones Educativas Primarias, el cual se realizó en el ámbito urbano de la ciudad de Ilave en el año 2016. El director como líder transformador debe llevar a cabo seis acciones al frente de su institución educativa tales como: motivación inspiradora, estimulación intelectual, influencia idealizada, consideración individualizada, adecuada participación y actuación del director. El objetivo principal del trabajo de investigación es determinar el nivel de correlación entre el liderazgo transformacional del director y la gestión escolar en las instituciones educativas. La hipótesis es que, existe un nivel de correlación significativa entre el liderazgo transformacional del director y el cumplimiento de los compromisos de la gestión escolar en las instituciones educativas primarias de la ciudad de Ilave. El tipo de investigación es básica cuyo diseño de investigación es no experimental transeccional correlacional. La población y muestra estuvo conformada por 118 docentes. Para la recolección de datos se aplicó la técnica de la encuesta para ambas variables. El instrumento fue el cuestionario. El diseño estadístico para la prueba de hipótesis fue la correlación rectilínea de Pearson, donde la relación de las variables toma valores comprendidos entre –1 y +1 pasando por 0. Los resultados fueron analizados en el nivel descriptivo y en el nivel inferencial con la finalidad de establecer la relación entre las variables liderazgo transformacional y gestión escolar. Dichos resultados permitieron establecer la siguiente conclusión: El liderazgo transformacional del director a través de sus 6 dimensiones, tiene relación significativa con la gestión escolar de la institución educativa expresada en sus 6 compromisos de gestión. Debido al resultado obtenido en la prueba estadística, donde el valor de la correlación de Pearson es 0,681, por lo que existe una correlación moderada entre dichas variables. Nota de contenido: Consideración individualizada, Estimulación intelectual, Gestión escolar, Influencia idealizada, Liderazgo transaccional, Liderazgo transformacional, Motivación inspiradora. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/bitstream/handle/UNAP/6244/EPG792-00792-01.pdf?se [...] Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=103448
Liderazgo transformacional del Director y la Gestión Escolar en las Instituciones Educativas Primarias de la Ciudad de Ilave
El trabajo de investigación trata sobre el Liderazgo transformacional del director y la gestión escolar en las Instituciones Educativas Primarias, el cual se realizó en el ámbito urbano de la ciudad de Ilave en el año 2016. El director como líder transformador debe llevar a cabo seis acciones al frente de su institución educativa tales como: motivación inspiradora, estimulación intelectual, influencia idealizada, consideración individualizada, adecuada participación y actuación del director. El objetivo principal del trabajo de investigación es determinar el nivel de correlación entre el liderazgo transformacional del director y la gestión escolar en las instituciones educativas. La hipótesis es que, existe un nivel de correlación significativa entre el liderazgo transformacional del director y el cumplimiento de los compromisos de la gestión escolar en las instituciones educativas primarias de la ciudad de Ilave. El tipo de investigación es básica cuyo diseño de investigación es no experimental transeccional correlacional. La población y muestra estuvo conformada por 118 docentes. Para la recolección de datos se aplicó la técnica de la encuesta para ambas variables. El instrumento fue el cuestionario. El diseño estadístico para la prueba de hipótesis fue la correlación rectilínea de Pearson, donde la relación de las variables toma valores comprendidos entre –1 y +1 pasando por 0. Los resultados fueron analizados en el nivel descriptivo y en el nivel inferencial con la finalidad de establecer la relación entre las variables liderazgo transformacional y gestión escolar. Dichos resultados permitieron establecer la siguiente conclusión: El liderazgo transformacional del director a través de sus 6 dimensiones, tiene relación significativa con la gestión escolar de la institución educativa expresada en sus 6 compromisos de gestión. Debido al resultado obtenido en la prueba estadística, donde el valor de la correlación de Pearson es 0,681, por lo que existe una correlación moderada entre dichas variables.
Sardón Ari, Danitza Luisa - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Doctorado en Educación - 2016
DANITZA LUISA SARDON ARI
PARA OPTAR EL GRADO ACADÉMICO DE:DOCTORIS SCIENTIAE EN EDUCACIÓN
Consideración individualizada, Estimulación intelectual, Gestión escolar, Influencia idealizada, Liderazgo transaccional, Liderazgo transformacional, Motivación inspiradora.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado EPG1452-2243-01 EPG1452 Tesis Doctorado Bib. Postgrado Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleLiderazgo transformacional y su relación con el desempeño directivo en las instituciones educativas de educación primaria de la Provincia de Carabaya, en el año 2019 / Yessica Maribel Kcahui Coila / Puno : Escuela de Post-Grado UNA Puno (2021)
Título : Liderazgo transformacional y su relación con el desempeño directivo en las instituciones educativas de educación primaria de la Provincia de Carabaya, en el año 2019 Tipo de documento: texto impreso Autores: Yessica Maribel Kcahui Coila, Autor Editorial: Puno : Escuela de Post-Grado UNA Puno Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: 99 páginas Il.: Ilustraciones, tablas y figuras Dimensiones: A4 Nota general: Para optar el grado académico de: Magister Scientiae en educación con mención en administración de la educación Idioma : Español (spa) Resumen: La presente investigación giró en torno al problema general que señala ¿Cuál es el grado de relación entre el liderazgo transformacional y el desempeño directivo en las Instituciones Educativas de Educación Primaria de la provincia de Carabaya?, siendo el objetivo general determinar el grado de relación entre el liderazgo transformacional y el desempeño directivo. La investigación es de tipo no experimental, de diseño descriptivo correlacional. La muestra estuvo conformada por un total de 74 directores del nivel primario, tamaño muestral elegido de forma probabilística de tipo de muestreo aleatorio simple y para recoger los datos se utilizó como técnica la encuesta y como instrumento el cuestionario, para cada variable, ambas de escala tipo Likert y luego se correlacionaron empleando el coeficiente de correlación de Spearman. Los resultados señalan que existe una relación positiva entre el liderazgo transformacional y el desempeño directivo, teniendo un grado de relación r =0.401 a un nivel de significancia del 5%, esto se evidencia en la tabla 20 que el 90.5% de directores demuestran un liderazgo transformacional muy bueno y su desempeño directivo es muy satisfactorio. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/19029 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113990 Liderazgo transformacional y su relación con el desempeño directivo en las instituciones educativas de educación primaria de la Provincia de Carabaya, en el año 2019 [texto impreso] / Yessica Maribel Kcahui Coila, Autor . - Puno : Escuela de Post-Grado UNA Puno, 2021 . - 99 páginas : Ilustraciones, tablas y figuras ; A4.
Para optar el grado académico de: Magister Scientiae en educación con mención en administración de la educación
Idioma : Español (spa)
Resumen: La presente investigación giró en torno al problema general que señala ¿Cuál es el grado de relación entre el liderazgo transformacional y el desempeño directivo en las Instituciones Educativas de Educación Primaria de la provincia de Carabaya?, siendo el objetivo general determinar el grado de relación entre el liderazgo transformacional y el desempeño directivo. La investigación es de tipo no experimental, de diseño descriptivo correlacional. La muestra estuvo conformada por un total de 74 directores del nivel primario, tamaño muestral elegido de forma probabilística de tipo de muestreo aleatorio simple y para recoger los datos se utilizó como técnica la encuesta y como instrumento el cuestionario, para cada variable, ambas de escala tipo Likert y luego se correlacionaron empleando el coeficiente de correlación de Spearman. Los resultados señalan que existe una relación positiva entre el liderazgo transformacional y el desempeño directivo, teniendo un grado de relación r =0.401 a un nivel de significancia del 5%, esto se evidencia en la tabla 20 que el 90.5% de directores demuestran un liderazgo transformacional muy bueno y su desempeño directivo es muy satisfactorio. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/19029 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113990
Liderazgo transformacional y su relación con el desempeño directivo en las instituciones educativas de educación primaria de la Provincia de Carabaya, en el año 2019
La presente investigación giró en torno al problema general que señala ¿Cuál es el grado de relación entre el liderazgo transformacional y el desempeño directivo en las Instituciones Educativas de Educación Primaria de la provincia de Carabaya?, siendo el objetivo general determinar el grado de relación entre el liderazgo transformacional y el desempeño directivo. La investigación es de tipo no experimental, de diseño descriptivo correlacional. La muestra estuvo conformada por un total de 74 directores del nivel primario, tamaño muestral elegido de forma probabilística de tipo de muestreo aleatorio simple y para recoger los datos se utilizó como técnica la encuesta y como instrumento el cuestionario, para cada variable, ambas de escala tipo Likert y luego se correlacionaron empleando el coeficiente de correlación de Spearman. Los resultados señalan que existe una relación positiva entre el liderazgo transformacional y el desempeño directivo, teniendo un grado de relación r =0.401 a un nivel de significancia del 5%, esto se evidencia en la tabla 20 que el 90.5% de directores demuestran un liderazgo transformacional muy bueno y su desempeño directivo es muy satisfactorio.
Kcahui Coila, Yessica Maribel - Puno : Escuela de Post-Grado UNA Puno - 2021
Para optar el grado académico de: Magister Scientiae en educación con mención en administración de la educación
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado EPG1824-2615-01 EPG1824 Tesis de Maestría Bib. Postgrado Estanteria (Tesis) Disponible Limitación de la aplicación de la ley de pérdida de dominio y su extensión a partir de sus fuentes filosóficas y doctrinarias / Roger Fernando Istaña Ponce / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Derecho (2012)
Título : Limitación de la aplicación de la ley de pérdida de dominio y su extensión a partir de sus fuentes filosóficas y doctrinarias Tipo de documento: texto impreso Autores: Roger Fernando Istaña Ponce, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Derecho Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 178 páginas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Derecho, Mención: Derecho Privado Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Word 2016 (Programas de computador) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=83755 Limitación de la aplicación de la ley de pérdida de dominio y su extensión a partir de sus fuentes filosóficas y doctrinarias [texto impreso] / Roger Fernando Istaña Ponce, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Derecho, 2012 . - 178 páginas ; 30 cm.
Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Derecho, Mención: Derecho Privado
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Word 2016 (Programas de computador) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=83755
Limitación de la aplicación de la ley de pérdida de dominio y su extensión a partir de sus fuentes filosóficas y doctrinarias
Istaña Ponce, Roger Fernando - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Derecho - 2012
Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Derecho, Mención: Derecho Privado
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado EPG1054-1848-01 EPG1054 Tesis de Maestría Bib. Postgrado Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleEPG764-00764-01 EPG764 Tesis de Maestría Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleLineamientos para ampliar la base tributaria por actividad económica y posibilitar el incremento en la recaudación de tributos internos en la región de Puno, 2009 - 2012 / Beatriz Choque Huarsaya / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Contabilidad y Administración (2015)
Título : Lineamientos para ampliar la base tributaria por actividad económica y posibilitar el incremento en la recaudación de tributos internos en la región de Puno, 2009 - 2012 Tipo de documento: texto impreso Autores: Beatriz Choque Huarsaya, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Contabilidad y Administración Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 124 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar Grado Académico de Magister Scientiae en Contabilidad y Administración, Mención: Gestión Tributaria Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Zoonosis Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=91964 Lineamientos para ampliar la base tributaria por actividad económica y posibilitar el incremento en la recaudación de tributos internos en la región de Puno, 2009 - 2012 [texto impreso] / Beatriz Choque Huarsaya, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Contabilidad y Administración, 2015 . - 124 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
Para Optar Grado Académico de Magister Scientiae en Contabilidad y Administración, Mención: Gestión Tributaria
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Zoonosis Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=91964
Lineamientos para ampliar la base tributaria por actividad económica y posibilitar el incremento en la recaudación de tributos internos en la región de Puno, 2009 - 2012
Choque Huarsaya, Beatriz - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Contabilidad y Administración - 2015
Para Optar Grado Académico de Magister Scientiae en Contabilidad y Administración, Mención: Gestión Tributaria
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado EPG1266-2059-01 EPG1266 Tesis de Maestría Bib. Postgrado Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleEPG0936-0936-01 EPG0936 Tesis de Maestría Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleManejo docente de las estrategias de comprensión de textos, sugeridas en las rutas de aprendizaje, y la competencia lectora de los estudiantes de segundo grado comprendidos en el modelo JEC y JER de Melgar / Estefania Barrantes Morocca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación (2017)
Título : Manejo docente de las estrategias de comprensión de textos, sugeridas en las rutas de aprendizaje, y la competencia lectora de los estudiantes de segundo grado comprendidos en el modelo JEC y JER de Melgar Tipo de documento: texto impreso Autores: Estefania Barrantes Morocca, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 103 páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar Grado Académico de Magister Scientiae en Educación, Mención: Didáctica de la Educación Superior Idioma : Español (spa) Resumen: El objetivo general fue determinar la influencia del manejo docente de las estrategias de comprensión de textos, sugeridas en las Rutas del Aprendizaje, en la competencia lectora de los estudiantes del segundo grado de secundaria de la UGEL Melgar, comprendidos en los modelos JEC (Jornada Escolar Completa) y JER (Jornada Escolar Regular) 2016. El trabajo de investigación correspondió al diseño Descriptivo causal comparativo de corte transversal. Los instrumentos usados fueron: la observación directa (fichas de observación de las sesiones de aprendizaje) y las pruebas de comprensión lectora (Kit de evaluación de salida – ECE 2016 Ministerio de Educación). Los resultados nos mostraron que el manejo de las estrategias de comprensión de textos en el marco del Enfoque Comunicativo Textual y de la Lectura Interactiva, que sustentan las Rutas de Aprendizaje en comprensión de textos escritos, tiene influencia significativa en el nivel de logro de la competencia lectora de los estudiantes del segundo grado de secundaria, sustentada en la prueba de chi cuadrada tabulada del 7,82, con seis grados de libertad y un valor de significancia de 0,000, menor al parámetro de 0,05. Además, que el manejo docente en los colegios de Jornada Escolar Completa (JEC) es ligeramente superior a los de Jornada Escolar Regular (JER). En conclusión, el manejo docente de las estrategias de comprensión de textos, sugeridas en las Rutas de Aprendizaje, se ubica en las escalas de calificación regular y deficiente e influye predominantemente en los niveles de logro Previo al inicio y En inicio de la competencia lectora de los estudiantes de segundo grado de las instituciones educativas de modelo JEC y JER de Melgar. Los maestros que obtuvieron la calificación de regular, aunque influyen predominantemente en el nivel de logro Previo al inicio en el 28,2%, también logran el nivel En Proceso en el 3,4%; y, el de Satisfactorio, en el 2,3%, esto significa que, los estudiantes tienen la capacidad comprensiva de reflexión y valoración de la forma y contenido de los textos. En cambio, los maestros que obtuvieron un calificativo deficiente tienen mayor porcentaje de estudiantes en el nivel de logro Previo al inicio en el 35% y solo influyen hasta el nivel En proceso en el 0,8%. Nota de contenido: Competencia lectora, estrategias de comprensión de textos, integración e interpretación, obtención de información, reflexión y valoración. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=103868 Manejo docente de las estrategias de comprensión de textos, sugeridas en las rutas de aprendizaje, y la competencia lectora de los estudiantes de segundo grado comprendidos en el modelo JEC y JER de Melgar [texto impreso] / Estefania Barrantes Morocca, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación, 2017 . - 103 páginas : ilustraciones, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar Grado Académico de Magister Scientiae en Educación, Mención: Didáctica de la Educación Superior
Idioma : Español (spa)
Resumen: El objetivo general fue determinar la influencia del manejo docente de las estrategias de comprensión de textos, sugeridas en las Rutas del Aprendizaje, en la competencia lectora de los estudiantes del segundo grado de secundaria de la UGEL Melgar, comprendidos en los modelos JEC (Jornada Escolar Completa) y JER (Jornada Escolar Regular) 2016. El trabajo de investigación correspondió al diseño Descriptivo causal comparativo de corte transversal. Los instrumentos usados fueron: la observación directa (fichas de observación de las sesiones de aprendizaje) y las pruebas de comprensión lectora (Kit de evaluación de salida – ECE 2016 Ministerio de Educación). Los resultados nos mostraron que el manejo de las estrategias de comprensión de textos en el marco del Enfoque Comunicativo Textual y de la Lectura Interactiva, que sustentan las Rutas de Aprendizaje en comprensión de textos escritos, tiene influencia significativa en el nivel de logro de la competencia lectora de los estudiantes del segundo grado de secundaria, sustentada en la prueba de chi cuadrada tabulada del 7,82, con seis grados de libertad y un valor de significancia de 0,000, menor al parámetro de 0,05. Además, que el manejo docente en los colegios de Jornada Escolar Completa (JEC) es ligeramente superior a los de Jornada Escolar Regular (JER). En conclusión, el manejo docente de las estrategias de comprensión de textos, sugeridas en las Rutas de Aprendizaje, se ubica en las escalas de calificación regular y deficiente e influye predominantemente en los niveles de logro Previo al inicio y En inicio de la competencia lectora de los estudiantes de segundo grado de las instituciones educativas de modelo JEC y JER de Melgar. Los maestros que obtuvieron la calificación de regular, aunque influyen predominantemente en el nivel de logro Previo al inicio en el 28,2%, también logran el nivel En Proceso en el 3,4%; y, el de Satisfactorio, en el 2,3%, esto significa que, los estudiantes tienen la capacidad comprensiva de reflexión y valoración de la forma y contenido de los textos. En cambio, los maestros que obtuvieron un calificativo deficiente tienen mayor porcentaje de estudiantes en el nivel de logro Previo al inicio en el 35% y solo influyen hasta el nivel En proceso en el 0,8%. Nota de contenido: Competencia lectora, estrategias de comprensión de textos, integración e interpretación, obtención de información, reflexión y valoración. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=103868
Manejo docente de las estrategias de comprensión de textos, sugeridas en las rutas de aprendizaje, y la competencia lectora de los estudiantes de segundo grado comprendidos en el modelo JEC y JER de Melgar
El objetivo general fue determinar la influencia del manejo docente de las estrategias de comprensión de textos, sugeridas en las Rutas del Aprendizaje, en la competencia lectora de los estudiantes del segundo grado de secundaria de la UGEL Melgar, comprendidos en los modelos JEC (Jornada Escolar Completa) y JER (Jornada Escolar Regular) 2016. El trabajo de investigación correspondió al diseño Descriptivo causal comparativo de corte transversal. Los instrumentos usados fueron: la observación directa (fichas de observación de las sesiones de aprendizaje) y las pruebas de comprensión lectora (Kit de evaluación de salida – ECE 2016 Ministerio de Educación). Los resultados nos mostraron que el manejo de las estrategias de comprensión de textos en el marco del Enfoque Comunicativo Textual y de la Lectura Interactiva, que sustentan las Rutas de Aprendizaje en comprensión de textos escritos, tiene influencia significativa en el nivel de logro de la competencia lectora de los estudiantes del segundo grado de secundaria, sustentada en la prueba de chi cuadrada tabulada del 7,82, con seis grados de libertad y un valor de significancia de 0,000, menor al parámetro de 0,05. Además, que el manejo docente en los colegios de Jornada Escolar Completa (JEC) es ligeramente superior a los de Jornada Escolar Regular (JER). En conclusión, el manejo docente de las estrategias de comprensión de textos, sugeridas en las Rutas de Aprendizaje, se ubica en las escalas de calificación regular y deficiente e influye predominantemente en los niveles de logro Previo al inicio y En inicio de la competencia lectora de los estudiantes de segundo grado de las instituciones educativas de modelo JEC y JER de Melgar. Los maestros que obtuvieron la calificación de regular, aunque influyen predominantemente en el nivel de logro Previo al inicio en el 28,2%, también logran el nivel En Proceso en el 3,4%; y, el de Satisfactorio, en el 2,3%, esto significa que, los estudiantes tienen la capacidad comprensiva de reflexión y valoración de la forma y contenido de los textos. En cambio, los maestros que obtuvieron un calificativo deficiente tienen mayor porcentaje de estudiantes en el nivel de logro Previo al inicio en el 35% y solo influyen hasta el nivel En proceso en el 0,8%.
Barrantes Morocca, Estefania - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación - 2017
Para Optar Grado Académico de Magister Scientiae en Educación, Mención: Didáctica de la Educación Superior
Competencia lectora, estrategias de comprensión de textos, integración e interpretación, obtención de información, reflexión y valoración.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado EPG1585-2376-01 EPG1585 Tesis de Maestría Bib. Postgrado Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleEPG1320-1320-01 EPG1320 Tesis de Maestría Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleManejo de residuos sólidos urbanos de las localidades de Taraco y Huancane - Puno / Quintin Suca Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Ecología (2014)
Título : Manejo de residuos sólidos urbanos de las localidades de Taraco y Huancane - Puno Tipo de documento: texto impreso Autores: Quintin Suca Quispe, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Ecología Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 102 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Ecología, Mención: Ecología y Educación Ambiental Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Ciencias sociales Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=83220 Manejo de residuos sólidos urbanos de las localidades de Taraco y Huancane - Puno [texto impreso] / Quintin Suca Quispe, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Ecología, 2014 . - 102 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Ecología, Mención: Ecología y Educación Ambiental
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Ciencias sociales Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=83220
Manejo de residuos sólidos urbanos de las localidades de Taraco y Huancane - Puno
Suca Quispe, Quintin - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Ecología - 2014
Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Ecología, Mención: Ecología y Educación Ambiental
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado EPG1026-1820-01 EPG1026 Tesis de Maestría Bib. Postgrado Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleEPG745-00745-01 EPG745 Tesis de Maestría Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleLos mapas mentales y su influencia en el logro de aprendizaje de la oración gramatical en el área de comunicación de los estudiantes del segundo grado de la I.E.P. N° 71016 de Juliaca 2011 / Ester Rita Choque Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación (2013)
Título : Los mapas mentales y su influencia en el logro de aprendizaje de la oración gramatical en el área de comunicación de los estudiantes del segundo grado de la I.E.P. N° 71016 de Juliaca 2011 Tipo de documento: texto impreso Autores: Ester Rita Choque Mamani, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 127 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar Grado Académico de Magister Scientiae en Educación, Mención: Didáctica de la Educación Superior Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] DERECHO - ESTUDIO Y ENSEÑANZA Clasificación: Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=80307 Los mapas mentales y su influencia en el logro de aprendizaje de la oración gramatical en el área de comunicación de los estudiantes del segundo grado de la I.E.P. N° 71016 de Juliaca 2011 [texto impreso] / Ester Rita Choque Mamani, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación, 2013 . - 127 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
Para Optar Grado Académico de Magister Scientiae en Educación, Mención: Didáctica de la Educación Superior
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] DERECHO - ESTUDIO Y ENSEÑANZA Clasificación: Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=80307
Los mapas mentales y su influencia en el logro de aprendizaje de la oración gramatical en el área de comunicación de los estudiantes del segundo grado de la I.E.P. N° 71016 de Juliaca 2011
Choque Mamani, Ester Rita - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación - 2013
Para Optar Grado Académico de Magister Scientiae en Educación, Mención: Didáctica de la Educación Superior
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado EPG961-1756-01 EPG961 Tesis de Maestría Bib. Postgrado Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleEPG435-00435-01 EPG435 Tesis de Maestría Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEl marketing digital y la demanda de los postulantes en las universidades públicas de la región Puno 2016 / Darwin Pino Cordero / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Doctorado en Administración (2018)
Título : El marketing digital y la demanda de los postulantes en las universidades públicas de la región Puno 2016 Tipo de documento: texto impreso Autores: Darwin Pino Cordero, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Doctorado en Administración Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 59 p. Il.: gráfs.; tbls. Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para optar el grado académico de: Doctoris Scientiae en Administración Idioma : Español (spa) Resumen: Los avances tecnológicos del mundo actual permiten promover una nueva modalidad publicitaria, llamada “Marketing Digital”, con el cual el tradicional soporte impreso está siendo sustituido por las nuevas herramientas telemáticas sincrónicas e asincrónicas. Las posibilidades que ofrecen las herramientas del marketing digital, permitiendo una comunicación más enriquecida entre sitio web - usuario, con las consiguientes mejoras en todo el proceso virtual. En tal sentido el trabajo de investigación tiene como objetivo evaluar el nivel de aplicación del marketing digital y el uso de herramientas para mejorar el incremento poblacional de postulantes en las universidades públicas de la región Puno. El estudio se realizó a los postulantes ingresantes de las escuelas profesionales tomadas como muestra tal como indica en la investigación, la información se obtuvo a través de la recolección de datos de las diferentes actividades que desarrollan los sitios web de estas áreas durante el año académico 2016. A través de encuestas, entrevistas y estadísticas realizadas de análisis se propuso políticas de mejora. Los resultados obtenidos demuestran que el uso del marketing digital, mejora en el desarrollo de incremento poblacional de postulantes en las universidades públicas de la región Puno. Nota de contenido: Marketing digital, uso de herramientas, nivel de aplicación, universidades públicas e incremento poblacional. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/bitstream/handle/UNAP/8202/Darwin_Pino_Cordero.pd [...] Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=104563 El marketing digital y la demanda de los postulantes en las universidades públicas de la región Puno 2016 [texto impreso] / Darwin Pino Cordero, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Doctorado en Administración, 2018 . - 59 p. : gráfs.; tbls. ; 30 cm.
Para optar el grado académico de: Doctoris Scientiae en Administración
Idioma : Español (spa)
Resumen: Los avances tecnológicos del mundo actual permiten promover una nueva modalidad publicitaria, llamada “Marketing Digital”, con el cual el tradicional soporte impreso está siendo sustituido por las nuevas herramientas telemáticas sincrónicas e asincrónicas. Las posibilidades que ofrecen las herramientas del marketing digital, permitiendo una comunicación más enriquecida entre sitio web - usuario, con las consiguientes mejoras en todo el proceso virtual. En tal sentido el trabajo de investigación tiene como objetivo evaluar el nivel de aplicación del marketing digital y el uso de herramientas para mejorar el incremento poblacional de postulantes en las universidades públicas de la región Puno. El estudio se realizó a los postulantes ingresantes de las escuelas profesionales tomadas como muestra tal como indica en la investigación, la información se obtuvo a través de la recolección de datos de las diferentes actividades que desarrollan los sitios web de estas áreas durante el año académico 2016. A través de encuestas, entrevistas y estadísticas realizadas de análisis se propuso políticas de mejora. Los resultados obtenidos demuestran que el uso del marketing digital, mejora en el desarrollo de incremento poblacional de postulantes en las universidades públicas de la región Puno. Nota de contenido: Marketing digital, uso de herramientas, nivel de aplicación, universidades públicas e incremento poblacional. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/bitstream/handle/UNAP/8202/Darwin_Pino_Cordero.pd [...] Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=104563
El marketing digital y la demanda de los postulantes en las universidades públicas de la región Puno 2016
Los avances tecnológicos del mundo actual permiten promover una nueva modalidad publicitaria, llamada “Marketing Digital”, con el cual el tradicional soporte impreso está siendo sustituido por las nuevas herramientas telemáticas sincrónicas e asincrónicas. Las posibilidades que ofrecen las herramientas del marketing digital, permitiendo una comunicación más enriquecida entre sitio web - usuario, con las consiguientes mejoras en todo el proceso virtual. En tal sentido el trabajo de investigación tiene como objetivo evaluar el nivel de aplicación del marketing digital y el uso de herramientas para mejorar el incremento poblacional de postulantes en las universidades públicas de la región Puno. El estudio se realizó a los postulantes ingresantes de las escuelas profesionales tomadas como muestra tal como indica en la investigación, la información se obtuvo a través de la recolección de datos de las diferentes actividades que desarrollan los sitios web de estas áreas durante el año académico 2016. A través de encuestas, entrevistas y estadísticas realizadas de análisis se propuso políticas de mejora. Los resultados obtenidos demuestran que el uso del marketing digital, mejora en el desarrollo de incremento poblacional de postulantes en las universidades públicas de la región Puno.
Pino Cordero, Darwin - [S.l.] : Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Doctorado en Administración - 2018
Para optar el grado académico de: Doctoris Scientiae en Administración
Marketing digital, uso de herramientas, nivel de aplicación, universidades públicas e incremento poblacional.
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DisponibleMarketing estratégico turístico rural de: Llachón, Ccotos - Ticonata para su posicionamiento en el mercado / Rosario María Mamani Miranda / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Contabilidad y Administración (2014)
Título : Marketing estratégico turístico rural de: Llachón, Ccotos - Ticonata para su posicionamiento en el mercado Tipo de documento: texto impreso Autores: Rosario María Mamani Miranda, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Contabilidad y Administración Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 298 páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Grado Académico de Magister Scientiae en Contabilidad y Administración, Mención: Marketing y Negocios Internacionales Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] PROBLEMAS Y EJERCICIOS Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=91940 Marketing estratégico turístico rural de: Llachón, Ccotos - Ticonata para su posicionamiento en el mercado [texto impreso] / Rosario María Mamani Miranda, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Contabilidad y Administración, 2014 . - 298 páginas : ilustraciones, tablas ; 30 cm.
Para Optar el Grado Académico de Magister Scientiae en Contabilidad y Administración, Mención: Marketing y Negocios Internacionales
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] PROBLEMAS Y EJERCICIOS Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=91940
Marketing estratégico turístico rural de: Llachón, Ccotos - Ticonata para su posicionamiento en el mercado
Mamani Miranda, Rosario María - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Contabilidad y Administración - 2014
Para Optar el Grado Académico de Magister Scientiae en Contabilidad y Administración, Mención: Marketing y Negocios Internacionales
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DisponibleEPG0923-0923-01 EPG0923 Tesis de Maestría Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleMarketing televisivo y el rating en la filial de Arequipa de Panamericana Televisión S.A. / Jimmy Wildo Romero Pineda / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Economía (2014)
Título : Marketing televisivo y el rating en la filial de Arequipa de Panamericana Televisión S.A. Tipo de documento: texto impreso Autores: Jimmy Wildo Romero Pineda, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Economía Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 144 páginas Il.: tablas Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Grado Académico de Magister Scientiae en Economía, Mención: Marketing y Administración de Negocios Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] COMUNISMO - PERÚ - HISTORIA Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92039 Marketing televisivo y el rating en la filial de Arequipa de Panamericana Televisión S.A. [texto impreso] / Jimmy Wildo Romero Pineda, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Economía, 2014 . - 144 páginas : tablas ; 30 cm.
Para Optar el Grado Académico de Magister Scientiae en Economía, Mención: Marketing y Administración de Negocios
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] COMUNISMO - PERÚ - HISTORIA Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92039
Marketing televisivo y el rating en la filial de Arequipa de Panamericana Televisión S.A.
Romero Pineda, Jimmy Wildo - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Economía - 2014
Para Optar el Grado Académico de Magister Scientiae en Economía, Mención: Marketing y Administración de Negocios
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado EPG1157-1950-01 EPG1157 Tesis de Maestría Bib. Postgrado Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleEPG0960-0960-01 EPG0960 Tesis de Maestría Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleMateriales para la construcción de una vivienda ecosostenible en el Altiplano Peruano / Eliseo Zapana Quispe / Puno : Escuela de Post-Grado UNA Puno (2018)
Título : Materiales para la construcción de una vivienda ecosostenible en el Altiplano Peruano Tipo de documento: texto impreso Autores: Eliseo Zapana Quispe, Autor Editorial: Puno : Escuela de Post-Grado UNA Puno Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 131 páginas Il.: Tablas y figuras Dimensiones: A4 Nota general: PARA OPTAR EL GRADO ACADÉMICO DE: DOCTORIS SCIENTIAE EN CIENCIA, TECNOLOGÍA Y MEDIO AMBIENTE Idioma : Español (spa) Resumen: La utilización de los materiales de construcción en la región del altiplano peruano, está determinado por el consumo local sin tomar en consideración sus características ecológicas además que, la comercialización de estos, está propiciando el uso indebido de materiales procesados; lo que significa que las viviendas construidas no responden a las necesidades ambientales requeridas por los usuarios. El objeto del presente trabajo consiste en evaluar las características de los materiales utilizados en la construcción de viviendas y la posibilidad de utilización de materiales ecológicos propios de la región, considerando las teorías de sostenibilidad aplicada a los procesos de construcción y utilización de la vivienda como espacio saludable en beneficio de las personas que las ocupan. Para tal efecto se ha trabajado en el análisis de los materiales utilizados, específicamente con dos tipos de vivienda, la vivienda de adobe, y la vivienda de ladrillo, localizados en zonas circunlacustre y altoandina, respectivamente; identificando sus características referidos a los principales objetivos de la arquitectura sostenible y la cantidad proporcional utilizada en la construcción de cada vivienda, determinamos el nivel de sostenibilidad de los materiales utilizados, mediante una Matriz de Leopold, lográndose un nivel referencial de 2.99 no óptimo, que en una escala de 0 a 5, significa entre bajo y medio, mayormente debido a la utilización de materiales procesados que ofrece el mercado de la construcción y el desconocimiento de sus cualidades; estos resultados nos permiten afirmar que los materiales utilizados en la construcción de una vivienda en el altiplano peruano, son mayormente materiales procesados y no permiten dar sostenibilidad a la vivienda, debiendo generarse un conjunto de recomendaciones técnicas en los procesos de selección de materiales, construcción y uso que permitan lograr su sostenibilidad. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/bitstream/handle/20.500.14082/7942/Eliseo_Zapana_ [...] Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113981 Materiales para la construcción de una vivienda ecosostenible en el Altiplano Peruano [texto impreso] / Eliseo Zapana Quispe, Autor . - Puno : Escuela de Post-Grado UNA Puno, 2018 . - 131 páginas : Tablas y figuras ; A4.
PARA OPTAR EL GRADO ACADÉMICO DE: DOCTORIS SCIENTIAE EN CIENCIA, TECNOLOGÍA Y MEDIO AMBIENTE
Idioma : Español (spa)
Resumen: La utilización de los materiales de construcción en la región del altiplano peruano, está determinado por el consumo local sin tomar en consideración sus características ecológicas además que, la comercialización de estos, está propiciando el uso indebido de materiales procesados; lo que significa que las viviendas construidas no responden a las necesidades ambientales requeridas por los usuarios. El objeto del presente trabajo consiste en evaluar las características de los materiales utilizados en la construcción de viviendas y la posibilidad de utilización de materiales ecológicos propios de la región, considerando las teorías de sostenibilidad aplicada a los procesos de construcción y utilización de la vivienda como espacio saludable en beneficio de las personas que las ocupan. Para tal efecto se ha trabajado en el análisis de los materiales utilizados, específicamente con dos tipos de vivienda, la vivienda de adobe, y la vivienda de ladrillo, localizados en zonas circunlacustre y altoandina, respectivamente; identificando sus características referidos a los principales objetivos de la arquitectura sostenible y la cantidad proporcional utilizada en la construcción de cada vivienda, determinamos el nivel de sostenibilidad de los materiales utilizados, mediante una Matriz de Leopold, lográndose un nivel referencial de 2.99 no óptimo, que en una escala de 0 a 5, significa entre bajo y medio, mayormente debido a la utilización de materiales procesados que ofrece el mercado de la construcción y el desconocimiento de sus cualidades; estos resultados nos permiten afirmar que los materiales utilizados en la construcción de una vivienda en el altiplano peruano, son mayormente materiales procesados y no permiten dar sostenibilidad a la vivienda, debiendo generarse un conjunto de recomendaciones técnicas en los procesos de selección de materiales, construcción y uso que permitan lograr su sostenibilidad. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/bitstream/handle/20.500.14082/7942/Eliseo_Zapana_ [...] Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113981
Materiales para la construcción de una vivienda ecosostenible en el Altiplano Peruano
La utilización de los materiales de construcción en la región del altiplano peruano, está determinado por el consumo local sin tomar en consideración sus características ecológicas además que, la comercialización de estos, está propiciando el uso indebido de materiales procesados; lo que significa que las viviendas construidas no responden a las necesidades ambientales requeridas por los usuarios. El objeto del presente trabajo consiste en evaluar las características de los materiales utilizados en la construcción de viviendas y la posibilidad de utilización de materiales ecológicos propios de la región, considerando las teorías de sostenibilidad aplicada a los procesos de construcción y utilización de la vivienda como espacio saludable en beneficio de las personas que las ocupan. Para tal efecto se ha trabajado en el análisis de los materiales utilizados, específicamente con dos tipos de vivienda, la vivienda de adobe, y la vivienda de ladrillo, localizados en zonas circunlacustre y altoandina, respectivamente; identificando sus características referidos a los principales objetivos de la arquitectura sostenible y la cantidad proporcional utilizada en la construcción de cada vivienda, determinamos el nivel de sostenibilidad de los materiales utilizados, mediante una Matriz de Leopold, lográndose un nivel referencial de 2.99 no óptimo, que en una escala de 0 a 5, significa entre bajo y medio, mayormente debido a la utilización de materiales procesados que ofrece el mercado de la construcción y el desconocimiento de sus cualidades; estos resultados nos permiten afirmar que los materiales utilizados en la construcción de una vivienda en el altiplano peruano, son mayormente materiales procesados y no permiten dar sostenibilidad a la vivienda, debiendo generarse un conjunto de recomendaciones técnicas en los procesos de selección de materiales, construcción y uso que permitan lograr su sostenibilidad.
Zapana Quispe, Eliseo - Puno : Escuela de Post-Grado UNA Puno - 2018
PARA OPTAR EL GRADO ACADÉMICO DE: DOCTORIS SCIENTIAE EN CIENCIA, TECNOLOGÍA Y MEDIO AMBIENTE
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado EPG1877-2658-01 EPG1877 Tesis Doctorado Bib. Postgrado Estanteria (Tesis) Disponible Las matrices epistémicas en el análisis del sistema mundo capitalista y su tendencia sistémica en el siglo XXI / Carlos Adolfo Rojas Mendoza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Doctorado en Ciencias Sociales (2017)
Título : Las matrices epistémicas en el análisis del sistema mundo capitalista y su tendencia sistémica en el siglo XXI Tipo de documento: texto impreso Autores: Carlos Adolfo Rojas Mendoza, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Doctorado en Ciencias Sociales Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 134 p. Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para optar el grado académico de: Doctoris Scientiae en Ciencias Sociales Idioma : Español (spa) Resumen: Las matrices epistémicas de Marx son la concepción materialista, el determinismo histórico, las leyes generales, la verdad, la práctica como criterio de verdad, la concepción bipolar y el clasismo. En el caso de Wallerstein, es el realismo científico, la incertidumbre, la visión multipolar y la concepción sistémica del mundo social. Y la tendencia fundamental hacia un nuevo sistema social se desarrolla sobre la base de la democratización del sistema mundo capitalista. Sin embargo, la tendencia dominante es la neoliberalización. Actualmente, la neoliberalización se expresa en los estados neoliberales dominantes, la misma que se caracteriza por la elitización del poder mundial, el imperialismo económico, la dominación sobre la base de la violencia militar y la amenaza nuclear, el ejercicio de la dominación mundial basado en la hegemonía de bloques nacionales, el consumismo a ultranza, la acentuación de la diferenciación social, el énfasis en el desarrollo científico–tecnológico y en el mayor deterioro del ecosistema. La democratización se manifiesta en los estados de sociedad de bienestar, la misma que se sustenta en la mayor participación ciudadana, en el respeto a los principios democráticos, en la menor desigualdad social, en la promoción del desarrollo sostenible, en la protección del medio ambiente y en el desarrollo humanístico-científico-tecnológico. Los objetivos específicos son establecer las matrices epistémicas de Marx y de Wallerstein, y determinar la tendencia fundamental hacia un nuevo sistema social mundial. El método fundamental utilizado es el histórico lógico, basado en una investigación cuantitativa no experimental. Nota de contenido: Democratización, matrices epistémicas, neoliberalismo, sistema mundo y tendencia sistémica En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/bitstream/handle/UNAP/8880/Carlos_Adolfo_Rojas_Me [...] Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=104321 Las matrices epistémicas en el análisis del sistema mundo capitalista y su tendencia sistémica en el siglo XXI [texto impreso] / Carlos Adolfo Rojas Mendoza, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Doctorado en Ciencias Sociales, 2017 . - 134 p. ; 30 cm.
Para optar el grado académico de: Doctoris Scientiae en Ciencias Sociales
Idioma : Español (spa)
Resumen: Las matrices epistémicas de Marx son la concepción materialista, el determinismo histórico, las leyes generales, la verdad, la práctica como criterio de verdad, la concepción bipolar y el clasismo. En el caso de Wallerstein, es el realismo científico, la incertidumbre, la visión multipolar y la concepción sistémica del mundo social. Y la tendencia fundamental hacia un nuevo sistema social se desarrolla sobre la base de la democratización del sistema mundo capitalista. Sin embargo, la tendencia dominante es la neoliberalización. Actualmente, la neoliberalización se expresa en los estados neoliberales dominantes, la misma que se caracteriza por la elitización del poder mundial, el imperialismo económico, la dominación sobre la base de la violencia militar y la amenaza nuclear, el ejercicio de la dominación mundial basado en la hegemonía de bloques nacionales, el consumismo a ultranza, la acentuación de la diferenciación social, el énfasis en el desarrollo científico–tecnológico y en el mayor deterioro del ecosistema. La democratización se manifiesta en los estados de sociedad de bienestar, la misma que se sustenta en la mayor participación ciudadana, en el respeto a los principios democráticos, en la menor desigualdad social, en la promoción del desarrollo sostenible, en la protección del medio ambiente y en el desarrollo humanístico-científico-tecnológico. Los objetivos específicos son establecer las matrices epistémicas de Marx y de Wallerstein, y determinar la tendencia fundamental hacia un nuevo sistema social mundial. El método fundamental utilizado es el histórico lógico, basado en una investigación cuantitativa no experimental. Nota de contenido: Democratización, matrices epistémicas, neoliberalismo, sistema mundo y tendencia sistémica En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/bitstream/handle/UNAP/8880/Carlos_Adolfo_Rojas_Me [...] Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=104321
Las matrices epistémicas en el análisis del sistema mundo capitalista y su tendencia sistémica en el siglo XXI
Las matrices epistémicas de Marx son la concepción materialista, el determinismo histórico, las leyes generales, la verdad, la práctica como criterio de verdad, la concepción bipolar y el clasismo. En el caso de Wallerstein, es el realismo científico, la incertidumbre, la visión multipolar y la concepción sistémica del mundo social. Y la tendencia fundamental hacia un nuevo sistema social se desarrolla sobre la base de la democratización del sistema mundo capitalista. Sin embargo, la tendencia dominante es la neoliberalización. Actualmente, la neoliberalización se expresa en los estados neoliberales dominantes, la misma que se caracteriza por la elitización del poder mundial, el imperialismo económico, la dominación sobre la base de la violencia militar y la amenaza nuclear, el ejercicio de la dominación mundial basado en la hegemonía de bloques nacionales, el consumismo a ultranza, la acentuación de la diferenciación social, el énfasis en el desarrollo científico–tecnológico y en el mayor deterioro del ecosistema. La democratización se manifiesta en los estados de sociedad de bienestar, la misma que se sustenta en la mayor participación ciudadana, en el respeto a los principios democráticos, en la menor desigualdad social, en la promoción del desarrollo sostenible, en la protección del medio ambiente y en el desarrollo humanístico-científico-tecnológico. Los objetivos específicos son establecer las matrices epistémicas de Marx y de Wallerstein, y determinar la tendencia fundamental hacia un nuevo sistema social mundial. El método fundamental utilizado es el histórico lógico, basado en una investigación cuantitativa no experimental.
Rojas Mendoza, Carlos Adolfo - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Doctorado en Ciencias Sociales - 2017
Para optar el grado académico de: Doctoris Scientiae en Ciencias Sociales
Democratización, matrices epistémicas, neoliberalismo, sistema mundo y tendencia sistémica
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado EPG1648-2439-01 EPG1648 Tesis Doctorado Bib. Postgrado Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleLos mecanismos legales de solución en conflictos entre el derecho a la libertad de expresión e información frente al derecho a la intimidad y dignidad / Tania Greta Gallegos Calisaya / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Derecho (2014)
Título : Los mecanismos legales de solución en conflictos entre el derecho a la libertad de expresión e información frente al derecho a la intimidad y dignidad Tipo de documento: texto impreso Autores: Tania Greta Gallegos Calisaya, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Derecho Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 165 páginas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Derecho, Mención: Derecho Público Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] AGRONOMÍA - METEOROLOGÍA Clasificación: Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=83734 Los mecanismos legales de solución en conflictos entre el derecho a la libertad de expresión e información frente al derecho a la intimidad y dignidad [texto impreso] / Tania Greta Gallegos Calisaya, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Derecho, 2014 . - 165 páginas ; 30 cm.
Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Derecho, Mención: Derecho Público
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] AGRONOMÍA - METEOROLOGÍA Clasificación: Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=83734
Los mecanismos legales de solución en conflictos entre el derecho a la libertad de expresión e información frente al derecho a la intimidad y dignidad
Gallegos Calisaya, Tania Greta - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Derecho - 2014
Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Derecho, Mención: Derecho Público
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado EPG1008-1802-01 EPG1008 Tesis de Maestría Bib. Postgrado Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleEPG761-00761-01 EPG761 Tesis de Maestría Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleMejoramiento de calidad de energía con generación fotovoltaica en redes de baja tensión en la ciudad de Juliaca / Juan Churata Huaraya / Puno : Escuela de Post-Grado UNA Puno (2022)
Título : Mejoramiento de calidad de energía con generación fotovoltaica en redes de baja tensión en la ciudad de Juliaca Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Churata Huaraya, Autor Editorial: Puno : Escuela de Post-Grado UNA Puno Fecha de publicación: 2022 Número de páginas: 101 páginas Il.: Ilustraciones, tablas y figuras Dimensiones: A4 Nota general: Para optar el grado académico de: Maestro en ciencias de la ingeniería mecánica eléctrica con mención en gestión de operación y mantenimiento de sistemas electrónicos Idioma : Español (spa) Resumen: En este trabajo de investigación de mejorar la calidad de energía con generación fotovoltaica, se realizó el estudio en una subestación de distribución BT5005400 de la ciudad de Juliaca, cuya recolección de información es en la fecha 22 de mayo 2021. Con el objetivo de mejoras la calidad de energía suministrada, se consideró características y factores como: red desbalanceada, la potencia consumida, la potencia del SFCR, ubicación; nivel de irradiancias y cargabilidad; realizando las simulaciones en varios escenarios. Para lograr, se diseñó tres SFCR, en donde se concluye que para efectos de no distorsionar los parámetros de la red se debe usar equipos que tengan certificaciones; también se determinó los parámetros que mayor efecto tiene sobre las variaciones de tensión, y cuáles serían los parámetros óptimos que permitan mantener mejor lo niveles de tensión; este estudio se realizó mediante el análisis factorial fraccionado y optimización de parámetros; de los cuales se determinó que si se puede lograr mejorar los niveles de tensión. En el modelo ajustado se observó que a medida que se aumenta la potencia de generación del SFCR aumenta los niveles de tensión, además es el factor con mayor efecto significativo, con un valor óptimo es de 35.0kW (70% de potencia de la subestación) y la ubicación optima de conexión es más alejada de la subestación. Esta optimización se realizó en el mes de menor irradiancia registrada y la red radial. Para la cargabilidad no se encontró efecto significativo, por lo que no se incluyó en el modelo. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/18876 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113919 Mejoramiento de calidad de energía con generación fotovoltaica en redes de baja tensión en la ciudad de Juliaca [texto impreso] / Juan Churata Huaraya, Autor . - Puno : Escuela de Post-Grado UNA Puno, 2022 . - 101 páginas : Ilustraciones, tablas y figuras ; A4.
Para optar el grado académico de: Maestro en ciencias de la ingeniería mecánica eléctrica con mención en gestión de operación y mantenimiento de sistemas electrónicos
Idioma : Español (spa)
Resumen: En este trabajo de investigación de mejorar la calidad de energía con generación fotovoltaica, se realizó el estudio en una subestación de distribución BT5005400 de la ciudad de Juliaca, cuya recolección de información es en la fecha 22 de mayo 2021. Con el objetivo de mejoras la calidad de energía suministrada, se consideró características y factores como: red desbalanceada, la potencia consumida, la potencia del SFCR, ubicación; nivel de irradiancias y cargabilidad; realizando las simulaciones en varios escenarios. Para lograr, se diseñó tres SFCR, en donde se concluye que para efectos de no distorsionar los parámetros de la red se debe usar equipos que tengan certificaciones; también se determinó los parámetros que mayor efecto tiene sobre las variaciones de tensión, y cuáles serían los parámetros óptimos que permitan mantener mejor lo niveles de tensión; este estudio se realizó mediante el análisis factorial fraccionado y optimización de parámetros; de los cuales se determinó que si se puede lograr mejorar los niveles de tensión. En el modelo ajustado se observó que a medida que se aumenta la potencia de generación del SFCR aumenta los niveles de tensión, además es el factor con mayor efecto significativo, con un valor óptimo es de 35.0kW (70% de potencia de la subestación) y la ubicación optima de conexión es más alejada de la subestación. Esta optimización se realizó en el mes de menor irradiancia registrada y la red radial. Para la cargabilidad no se encontró efecto significativo, por lo que no se incluyó en el modelo. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/18876 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113919
Mejoramiento de calidad de energía con generación fotovoltaica en redes de baja tensión en la ciudad de Juliaca
En este trabajo de investigación de mejorar la calidad de energía con generación fotovoltaica, se realizó el estudio en una subestación de distribución BT5005400 de la ciudad de Juliaca, cuya recolección de información es en la fecha 22 de mayo 2021. Con el objetivo de mejoras la calidad de energía suministrada, se consideró características y factores como: red desbalanceada, la potencia consumida, la potencia del SFCR, ubicación; nivel de irradiancias y cargabilidad; realizando las simulaciones en varios escenarios. Para lograr, se diseñó tres SFCR, en donde se concluye que para efectos de no distorsionar los parámetros de la red se debe usar equipos que tengan certificaciones; también se determinó los parámetros que mayor efecto tiene sobre las variaciones de tensión, y cuáles serían los parámetros óptimos que permitan mantener mejor lo niveles de tensión; este estudio se realizó mediante el análisis factorial fraccionado y optimización de parámetros; de los cuales se determinó que si se puede lograr mejorar los niveles de tensión. En el modelo ajustado se observó que a medida que se aumenta la potencia de generación del SFCR aumenta los niveles de tensión, además es el factor con mayor efecto significativo, con un valor óptimo es de 35.0kW (70% de potencia de la subestación) y la ubicación optima de conexión es más alejada de la subestación. Esta optimización se realizó en el mes de menor irradiancia registrada y la red radial. Para la cargabilidad no se encontró efecto significativo, por lo que no se incluyó en el modelo.
Churata Huaraya, Juan - Puno : Escuela de Post-Grado UNA Puno - 2022
Para optar el grado académico de: Maestro en ciencias de la ingeniería mecánica eléctrica con mención en gestión de operación y mantenimiento de sistemas electrónicos
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado EPG1782-2573-01 EPG1782 Tesis de Maestría Bib. Postgrado Estanteria (Tesis) Disponible Mejoramiento mis estrategias metodológicas mediante los juegos verbales en quechua y castellano para mejorar la comunicación oral en niños de 3, 4 y 5 años de la I.E.I. N° 851 Santa Clara / Gloria Quispe Maraza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2015)
Título : Mejoramiento mis estrategias metodológicas mediante los juegos verbales en quechua y castellano para mejorar la comunicación oral en niños de 3, 4 y 5 años de la I.E.I. N° 851 Santa Clara Tipo de documento: texto impreso Autores: Gloria Quispe Maraza, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 142 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar Título de Segunda Especialización en Educación Intercultural Bilingüe – Nivel de Educación Primaria de Educación Básica Regular Idioma : Español (spa) Resumen: Mejorar expresión oral mediante los juegos verbales(canciones, poesías, adivinanzas, trabalenguas, rimas) en los educandos favoreciendo en las diferentes áreas del currículo en forma significativa y participación activa. Transformar mi práctica pedagógica respecto al uso de estrategias metodológicas sustentada en la teoría científica para desarrollar el buen aprendizaje comunicativo de mis educandos de 3,4 y 5 años de la IEI N° 851 Santa Clara. Metodologías la Deconstrucción, la Reconstrucción y la evaluación de la práctica reconstruida. Que nos permite analizar la práctica pasada y presente, las observaciones del docente y las entrevistas a los estudiantes, acompañado de su accionar en el diario de campo, después de observar los resultados, se analizan las notas del diario de campo y juzgar el éxito de la transformación. Conclusión que a partir de la práctica pedagógica alternativa ejecutado con la aplicación de la estrategia de los juegos verbales se logró mejorar la comunicación oral debido al uso de los juegos verbales como (canciones, rondas, trabalenguas, adivinanzas) donde todo ello contribuye en la mejora de la convivencia social (buen vivir). Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89941 Mejoramiento mis estrategias metodológicas mediante los juegos verbales en quechua y castellano para mejorar la comunicación oral en niños de 3, 4 y 5 años de la I.E.I. N° 851 Santa Clara [texto impreso] / Gloria Quispe Maraza, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2015 . - 142 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar Título de Segunda Especialización en Educación Intercultural Bilingüe – Nivel de Educación Primaria de Educación Básica Regular
Idioma : Español (spa)
Resumen: Mejorar expresión oral mediante los juegos verbales(canciones, poesías, adivinanzas, trabalenguas, rimas) en los educandos favoreciendo en las diferentes áreas del currículo en forma significativa y participación activa. Transformar mi práctica pedagógica respecto al uso de estrategias metodológicas sustentada en la teoría científica para desarrollar el buen aprendizaje comunicativo de mis educandos de 3,4 y 5 años de la IEI N° 851 Santa Clara. Metodologías la Deconstrucción, la Reconstrucción y la evaluación de la práctica reconstruida. Que nos permite analizar la práctica pasada y presente, las observaciones del docente y las entrevistas a los estudiantes, acompañado de su accionar en el diario de campo, después de observar los resultados, se analizan las notas del diario de campo y juzgar el éxito de la transformación. Conclusión que a partir de la práctica pedagógica alternativa ejecutado con la aplicación de la estrategia de los juegos verbales se logró mejorar la comunicación oral debido al uso de los juegos verbales como (canciones, rondas, trabalenguas, adivinanzas) donde todo ello contribuye en la mejora de la convivencia social (buen vivir). Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89941
Mejoramiento mis estrategias metodológicas mediante los juegos verbales en quechua y castellano para mejorar la comunicación oral en niños de 3, 4 y 5 años de la I.E.I. N° 851 Santa Clara
Mejorar expresión oral mediante los juegos verbales(canciones, poesías, adivinanzas, trabalenguas, rimas) en los educandos favoreciendo en las diferentes áreas del currículo en forma significativa y participación activa. Transformar mi práctica pedagógica respecto al uso de estrategias metodológicas sustentada en la teoría científica para desarrollar el buen aprendizaje comunicativo de mis educandos de 3,4 y 5 años de la IEI N° 851 Santa Clara. Metodologías la Deconstrucción, la Reconstrucción y la evaluación de la práctica reconstruida. Que nos permite analizar la práctica pasada y presente, las observaciones del docente y las entrevistas a los estudiantes, acompañado de su accionar en el diario de campo, después de observar los resultados, se analizan las notas del diario de campo y juzgar el éxito de la transformación. Conclusión que a partir de la práctica pedagógica alternativa ejecutado con la aplicación de la estrategia de los juegos verbales se logró mejorar la comunicación oral debido al uso de los juegos verbales como (canciones, rondas, trabalenguas, adivinanzas) donde todo ello contribuye en la mejora de la convivencia social (buen vivir).
Quispe Maraza, Gloria - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2015
Para Optar Título de Segunda Especialización en Educación Intercultural Bilingüe – Nivel de Educación Primaria de Educación Básica Regular
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado EPG1245-2038-01 EPG1245 Tesina Bib. Postgrado Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT20295-26782-01 T20295 Tesis Segunda Especialización Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleMejoramiento del procesamiento digital de imágenes aplicando técnicas estadísticas / Junior Vilchez Navarro / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Informática (2013)
Título : Mejoramiento del procesamiento digital de imágenes aplicando técnicas estadísticas Tipo de documento: texto impreso Autores: Junior Vilchez Navarro, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Informática Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 75 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar Grado Académico de Magister Scientiae en Informática, Mención: Gerencia de Tecnologías de Información y Comunicaciones Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=91317 Mejoramiento del procesamiento digital de imágenes aplicando técnicas estadísticas [texto impreso] / Junior Vilchez Navarro, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Informática, 2013 . - 75 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm.
Para Optar Grado Académico de Magister Scientiae en Informática, Mención: Gerencia de Tecnologías de Información y Comunicaciones
Idioma : Español (spa)
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=91317
Mejoramiento del procesamiento digital de imágenes aplicando técnicas estadísticas
Vilchez Navarro, Junior - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Informática - 2013
Para Optar Grado Académico de Magister Scientiae en Informática, Mención: Gerencia de Tecnologías de Información y Comunicaciones
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado EPG1149-1942-01 EPG1149 Tesis de Maestría Bib. Postgrado Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleEPG0870-0870-01 EPG0870 Tesis de Maestría Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleMetaconocimiento de estrategia de aprendizaje y rendimiento académico en estudiantes de la Escuela Profesional de Educación Primaria / Mayta Jara, Nilton Cesar / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación (2016)
Título : Metaconocimiento de estrategia de aprendizaje y rendimiento académico en estudiantes de la Escuela Profesional de Educación Primaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Mayta Jara, Nilton Cesar, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 95 p. Il.: gráfs.; tbls. Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para optar el grado académico de: Magister Scientiae en Educación
Mención en didáctica de la educación superiorIdioma : Español (spa) Resumen: El metaconocimiento de estrategias es el conocimiento de uno mismo respecto de los procesos cognitivos y sus productos o a cualquier cosa relevante con ellos, exige los procesos de adquisición, codificación, almacenamiento y recuperación o evocación de la información estos se planifican de acuerdo a las necesidades de los aprendices y sobre todo a los objetivos y la naturaleza de los componentes curriculares, todo con la finalidad de elevar el nivel de metaconocimiento sobre estrategias de aprendizaje y su relación con el rendimiento académico en los estudiantes de la escuela profesional de educación primaria, para la investigacion se utilizo el instrumento ACRA y el promedio de notas del añoacademico 2014-I los resultados muestran una relacion positiva muy debil (0.063), lo que demuestra que si los estudiantes conocen, usan por lo menos algunas veces (11%) o bastantes veces (84%) las estrategias en mayor proporción también el nivel de rendimiento academico debe ubicarse entre regular y bueno sin embargo el nivel de rendimiento académico de los estudiantes esta ubicada entre bueno (58%) y muy bueno (33%) lo que hace que exista una correlación muy débil incluso con tendencia a bajar estos resultados muestran que existen otras explicaciones lógicas que tienen que ser dilucidadas a partir de investigaciones que sugiero deben implementarse. Nota de contenido: Metaconocimiento, estrategias de aprendizaje, rendimiento académico. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=103038 Metaconocimiento de estrategia de aprendizaje y rendimiento académico en estudiantes de la Escuela Profesional de Educación Primaria [texto impreso] / Mayta Jara, Nilton Cesar, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación, 2016 . - 95 p. : gráfs.; tbls. ; 30 cm.
Para optar el grado académico de: Magister Scientiae en Educación
Mención en didáctica de la educación superior
Idioma : Español (spa)
Resumen: El metaconocimiento de estrategias es el conocimiento de uno mismo respecto de los procesos cognitivos y sus productos o a cualquier cosa relevante con ellos, exige los procesos de adquisición, codificación, almacenamiento y recuperación o evocación de la información estos se planifican de acuerdo a las necesidades de los aprendices y sobre todo a los objetivos y la naturaleza de los componentes curriculares, todo con la finalidad de elevar el nivel de metaconocimiento sobre estrategias de aprendizaje y su relación con el rendimiento académico en los estudiantes de la escuela profesional de educación primaria, para la investigacion se utilizo el instrumento ACRA y el promedio de notas del añoacademico 2014-I los resultados muestran una relacion positiva muy debil (0.063), lo que demuestra que si los estudiantes conocen, usan por lo menos algunas veces (11%) o bastantes veces (84%) las estrategias en mayor proporción también el nivel de rendimiento academico debe ubicarse entre regular y bueno sin embargo el nivel de rendimiento académico de los estudiantes esta ubicada entre bueno (58%) y muy bueno (33%) lo que hace que exista una correlación muy débil incluso con tendencia a bajar estos resultados muestran que existen otras explicaciones lógicas que tienen que ser dilucidadas a partir de investigaciones que sugiero deben implementarse. Nota de contenido: Metaconocimiento, estrategias de aprendizaje, rendimiento académico. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=103038
Metaconocimiento de estrategia de aprendizaje y rendimiento académico en estudiantes de la Escuela Profesional de Educación Primaria
El metaconocimiento de estrategias es el conocimiento de uno mismo respecto de los procesos cognitivos y sus productos o a cualquier cosa relevante con ellos, exige los procesos de adquisición, codificación, almacenamiento y recuperación o evocación de la información estos se planifican de acuerdo a las necesidades de los aprendices y sobre todo a los objetivos y la naturaleza de los componentes curriculares, todo con la finalidad de elevar el nivel de metaconocimiento sobre estrategias de aprendizaje y su relación con el rendimiento académico en los estudiantes de la escuela profesional de educación primaria, para la investigacion se utilizo el instrumento ACRA y el promedio de notas del añoacademico 2014-I los resultados muestran una relacion positiva muy debil (0.063), lo que demuestra que si los estudiantes conocen, usan por lo menos algunas veces (11%) o bastantes veces (84%) las estrategias en mayor proporción también el nivel de rendimiento academico debe ubicarse entre regular y bueno sin embargo el nivel de rendimiento académico de los estudiantes esta ubicada entre bueno (58%) y muy bueno (33%) lo que hace que exista una correlación muy débil incluso con tendencia a bajar estos resultados muestran que existen otras explicaciones lógicas que tienen que ser dilucidadas a partir de investigaciones que sugiero deben implementarse.
Mayta Jara, Nilton Cesar - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación - 2016
Para optar el grado académico de: Magister Scientiae en Educación
Mención en didáctica de la educación superior
Metaconocimiento, estrategias de aprendizaje, rendimiento académico.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado EPG1423-2214-01 EPG1423 Tesis de Maestría Bib. Postgrado Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleMétodo de estimación de esfuerzo para proyectos de explotación de información - Puno 2013 / Wily Aquiles Butron Arcaya / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Informática (2014)
Título : Método de estimación de esfuerzo para proyectos de explotación de información - Puno 2013 Tipo de documento: texto impreso Autores: Wily Aquiles Butron Arcaya, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Informática Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 74 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar Grado Académico de Magister Scientiae en Informática Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=98472 Método de estimación de esfuerzo para proyectos de explotación de información - Puno 2013 [texto impreso] / Wily Aquiles Butron Arcaya, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Informática, 2014 . - 74 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
Para Optar Grado Académico de Magister Scientiae en Informática
Idioma : Español (spa)
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=98472
Método de estimación de esfuerzo para proyectos de explotación de información - Puno 2013
Butron Arcaya, Wily Aquiles - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Informática - 2014
Para Optar Grado Académico de Magister Scientiae en Informática
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado EPG1322-2113-01 EPG1322 Tesis de Maestría Bib. Postgrado Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleEPG1047-1047-01 EPG1047 Tesis de Maestría Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
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