Bib. Esp. Ciencias Educación
![](./images/expand_all.gif)
![](./images/collapse_all.gif)
Título : Aprender a Cuidar y a Cuidarnos : Experiencias para la Autonomía y la Vida Cotidiana Tipo de documento: texto impreso Autores: Núria Solsona, Autor ; Amparo Tomé, Autor ; Amparo Tomé, Autor ; Amparo Tomé, Autor ; Rafaela Subías, Autor ; Rafaela Subías, Autor ; Rafaela Subías, Autor ; M. León Urrutia, Traductor ; M. León Urrutia, Traductor ; M. León Urrutia, Traductor Mención de edición: 2a ed. Editorial: Barcelona : Ediciones Octaedro Fecha de publicación: 2007 Colección: Plan de Igualdad num. Vol. 3 Número de páginas: 155 p. Il.: gráfs.; ils.; tbls Dimensiones: 24 cm. Nota general: Incluye referencias bibliográficas. Título original en catalana: Cuinar, Planxar i Tenir Cura D'altria L'escola Idioma : Español (spa) Clasificación: 792.8 Ballet y danza moderna Nota de contenido: Una Iniciativa sobre las tareas domésticas -- Las experiencias en el aula -- Valoración y continuidad de la experiencia. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95047 Aprender a Cuidar y a Cuidarnos : Experiencias para la Autonomía y la Vida Cotidiana [texto impreso] / Núria Solsona, Autor ; Amparo Tomé, Autor ; Amparo Tomé, Autor ; Amparo Tomé, Autor ; Rafaela Subías, Autor ; Rafaela Subías, Autor ; Rafaela Subías, Autor ; M. León Urrutia, Traductor ; M. León Urrutia, Traductor ; M. León Urrutia, Traductor . - 2a ed. . - Barcelona : Ediciones Octaedro, 2007 . - 155 p. : gráfs.; ils.; tbls ; 24 cm.. - (Plan de Igualdad; Vol. 3) .
Incluye referencias bibliográficas. Título original en catalana: Cuinar, Planxar i Tenir Cura D'altria L'escola
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 792.8 Ballet y danza moderna Nota de contenido: Una Iniciativa sobre las tareas domésticas -- Las experiencias en el aula -- Valoración y continuidad de la experiencia. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95047
Aprender a Cuidar y a Cuidarnos
Solsona, NúriaTomé, Amparo ; Tomé, Amparo ; Tomé, Amparo ; Subías, Rafaela ; Subías, Rafaela ; Subías, Rafaela - - Barcelona : Ediciones Octaedro - 2007
Incluye referencias bibliográficas. Título original en catalana: Cuinar, Planxar i Tenir Cura D'altria L'escola
Una Iniciativa sobre las tareas domésticas -- Las experiencias en el aula -- Valoración y continuidad de la experiencia.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21-0843-01 646.7 S66 V.3 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible
Título : Aprender a Cuidar y a Cuidarnos : Experiencias para la Autonomía y la Vida Cotidiana Tipo de documento: texto impreso Autores: Núria Solsona, Autor ; Amparo Tomé, Autor ; Amparo Tomé, Autor ; Amparo Tomé, Autor ; Rafaela Subías, Autor ; Rafaela Subías, Autor ; Rafaela Subías, Autor ; M. León Urruta, Traductor ; M. León Urruta, Traductor ; M. León Urruta, Traductor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Barcelona : Octaedro Fecha de publicación: 2005 Colección: Recursos num. Vol. 67 Número de páginas: 155 p. Il.: gráfs.; ils.; tbls Dimensiones: 24.5 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-8063-762-6 Nota general: Incluye referencias bibliográficas. Título original en catalana: Cuinar, Planxar i Tenir Cura D'altri a L'escola Idioma : Español (spa) Clasificación: 370.155 Percepción, Movimiento, impulsos psicológicos Nota de contenido: Una iniciativa sobre las tareas domésticas -- Las experiencias en el aula -- Valoración y continuidad de la experiencia. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95640 Aprender a Cuidar y a Cuidarnos : Experiencias para la Autonomía y la Vida Cotidiana [texto impreso] / Núria Solsona, Autor ; Amparo Tomé, Autor ; Amparo Tomé, Autor ; Amparo Tomé, Autor ; Rafaela Subías, Autor ; Rafaela Subías, Autor ; Rafaela Subías, Autor ; M. León Urruta, Traductor ; M. León Urruta, Traductor ; M. León Urruta, Traductor . - 1a ed. . - Barcelona : Octaedro, 2005 . - 155 p. : gráfs.; ils.; tbls ; 24.5 cm.. - (Recursos; Vol. 67) .
ISBN : 978-84-8063-762-6
Incluye referencias bibliográficas. Título original en catalana: Cuinar, Planxar i Tenir Cura D'altri a L'escola
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370.155 Percepción, Movimiento, impulsos psicológicos Nota de contenido: Una iniciativa sobre las tareas domésticas -- Las experiencias en el aula -- Valoración y continuidad de la experiencia. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95640
Aprender a Cuidar y a Cuidarnos
Solsona, NúriaTomé, Amparo ; Tomé, Amparo ; Tomé, Amparo ; Subías, Rafaela ; Subías, Rafaela ; Subías, Rafaela - - Barcelona : Octaedro - 2005
Incluye referencias bibliográficas. Título original en catalana: Cuinar, Planxar i Tenir Cura D'altri a L'escola
Una iniciativa sobre las tareas domésticas -- Las experiencias en el aula -- Valoración y continuidad de la experiencia.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0453-01 370.115 S66 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible
Título : Aprender diferente : cómo tener un salón de clase integrado donde todos participan y aprenden Tipo de documento: texto impreso Autores: Luz María Escobedo, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Córdova : Brujas Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: xxi, 121 páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 24 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM ISBN/ISSN/DL: 978-987-591-357-8 Nota general: Incluye referencias bibliográficas; anexos: lista de materiales para el niño (curso), cata de invitación a los padres (curso) Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.1 Maestros y enseñanza, y actividades relacionadas Nota de contenido: Yo, mi nombre, mi historia -- Yo ante mí mismo -- Yo ante los otros. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=80189 Aprender diferente : cómo tener un salón de clase integrado donde todos participan y aprenden [texto impreso] / Luz María Escobedo, Autor . - Primera edición . - Córdova : Brujas, 2013 . - xxi, 121 páginas : ilustraciones, tablas ; 24 cm + 1 CD-ROM.
ISBN : 978-987-591-357-8
Incluye referencias bibliográficas; anexos: lista de materiales para el niño (curso), cata de invitación a los padres (curso)
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 371.1 Maestros y enseñanza, y actividades relacionadas Nota de contenido: Yo, mi nombre, mi historia -- Yo ante mí mismo -- Yo ante los otros. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=80189
Aprender diferente
Escobedo, Luz María - Córdova : Brujas - 2013
Incluye referencias bibliográficas; anexos: lista de materiales para el niño (curso), cata de invitación a los padres (curso)
Yo, mi nombre, mi historia -- Yo ante mí mismo -- Yo ante los otros.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0432-01 371.1 E78 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 29167-79553-01 371.1 E78 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible
Título : Aprender Dreamweaver CS6 con 100 Ejercicios Practicos Tipo de documento: texto impreso Autores: MEDIAactive, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Barcelona : Marcombo Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 213 p. Il.: ils. Dimensiones: 25 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-607-707-513-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: 551.64 METEROLOGIA Nota de contenido: Acceder a Dreamweaver CS6 -- Conocer la interfaz de Dreamweaver CS6 -- Crear nuevos documentos -- Crear nuevos diseños de cuadricula fluida -- Trabajar con el diseño y el código -- Conocer los elementos de una página web -- Guardar y editar básicamente un documento -- Crear sitios locales -- Administrar sitios locales -- Aplicar un color y una imagen de fondo -- Imágenes de rastreo y notas de diseño -- Exportar y eliminar sitios -- Insertar texto -- Copiar y pegar texto entre documentos -- Modificar el formato de un texto -- Cambiar las propiedades y el color del texto -- Crear archivos de InContext Editing -- Importar y utilizar fuentes web -- Cambiar los márgenes y la alineación -- Agregar sangrías y crear listas -- Crear estilos y elementos de listas -- Insertar caracteres especiales -- Insertar imágenes -- Compartir imágenes entre paginas -- Cambiar las dimensiones de una imagen -- Alinear imágenes -- conocer las funciones de edición de imágenes -- Crear mapas de imagen y otros ajustes -- Insertar y actualizar documentos PSD -- Agregar enlaces -- Comprobar errores de navegación -- Previsualizar las paginas -- Cambiar las propiedades de los vínculos -- Insertar tablas -- Trabajar con filas, columnas y celdas -- Cambiar las propiedades de tabla -- Editar filas, columnas y celdas -- Dividir y combinar celdas -- Combinar Dreamweaver con Word y Excel -- Limpiar el código HTML -- Anidar tablas -- Ordenar tablas -- Exportar e importar los datos de una tabla -- Trabajar con el modo de tablas expandidas -- Empezar a trabajar con estilos CSS -- Aplicar estilos CSS -- Aplicar hojas de estilos de muestra -- Definir estilos de etiquetas HTML -- Trabajar con archivos relacionados -- Editar hojas de estilo -- Crear nuevas reglas de estilos -- Adjuntar hojas de estilos externas -- Generar un documento basado en CSS -- Mostrar el código de una selección -- Crear estilos de clase -- Duplicar estilos de clase -- Aplicar varias clases CSS -- Trabajar con el nuevo panel transiciones CSS -- Combinar hojas de estilos -- Definir categorías para definir reglas de estilo -- Crear reglas de estilo de identificador -- Insertar marcos -- Ajustar un conjunto de marcos -- Asignar el origen de los marcos -- Cambiar las propiedades de los marcos -- Insertar marcadores de posición de imagen -- Crear imágenes de sustitución -- Insertar películas flash -- Insertar videos flash -- Insertar botones de flash -- Vincular sonidos -- Incrustar sonidos -- Enlazar páginas y modificar su carga -- Crear anclajes con nombre -- Insertar elementos PA -- Cambiar las propiedades de los elementos PA -- Convertir elementos PA en tablas -- Crear formularios -- Insertar objetos de formularios -- Añadir comportamientos -- Asignar acciones de formulario -- Crear documentos en JavaScript -- Llamar JavaScript -- Usar sugerencias para el código JavaScript -- Crear plantillas y regiones editables -- Crear documentos a partir de plantillas -- Automatizar tareas -- Crear un conjunto de datos de Spry -- Insertar tablas y regiones Spry -- Insertar widgets de spry -- Insertar barras de menús de Spry -- Aplicar efectos de Spry -- Trabajar con la vista en vivo -- Inspeccionar estilos CSS -- Trabajar con el panel activos -- Editar elementos de biblioteca -- Configurar un sitio remoto -- Colocar y obtener archivos Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89643 Aprender Dreamweaver CS6 con 100 Ejercicios Practicos [texto impreso] / MEDIAactive, Autor . - 1a ed. . - Barcelona : Marcombo, 2012 . - 213 p. : ils. ; 25 cm.
ISBN : 978-607-707-513-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 551.64 METEROLOGIA Nota de contenido: Acceder a Dreamweaver CS6 -- Conocer la interfaz de Dreamweaver CS6 -- Crear nuevos documentos -- Crear nuevos diseños de cuadricula fluida -- Trabajar con el diseño y el código -- Conocer los elementos de una página web -- Guardar y editar básicamente un documento -- Crear sitios locales -- Administrar sitios locales -- Aplicar un color y una imagen de fondo -- Imágenes de rastreo y notas de diseño -- Exportar y eliminar sitios -- Insertar texto -- Copiar y pegar texto entre documentos -- Modificar el formato de un texto -- Cambiar las propiedades y el color del texto -- Crear archivos de InContext Editing -- Importar y utilizar fuentes web -- Cambiar los márgenes y la alineación -- Agregar sangrías y crear listas -- Crear estilos y elementos de listas -- Insertar caracteres especiales -- Insertar imágenes -- Compartir imágenes entre paginas -- Cambiar las dimensiones de una imagen -- Alinear imágenes -- conocer las funciones de edición de imágenes -- Crear mapas de imagen y otros ajustes -- Insertar y actualizar documentos PSD -- Agregar enlaces -- Comprobar errores de navegación -- Previsualizar las paginas -- Cambiar las propiedades de los vínculos -- Insertar tablas -- Trabajar con filas, columnas y celdas -- Cambiar las propiedades de tabla -- Editar filas, columnas y celdas -- Dividir y combinar celdas -- Combinar Dreamweaver con Word y Excel -- Limpiar el código HTML -- Anidar tablas -- Ordenar tablas -- Exportar e importar los datos de una tabla -- Trabajar con el modo de tablas expandidas -- Empezar a trabajar con estilos CSS -- Aplicar estilos CSS -- Aplicar hojas de estilos de muestra -- Definir estilos de etiquetas HTML -- Trabajar con archivos relacionados -- Editar hojas de estilo -- Crear nuevas reglas de estilos -- Adjuntar hojas de estilos externas -- Generar un documento basado en CSS -- Mostrar el código de una selección -- Crear estilos de clase -- Duplicar estilos de clase -- Aplicar varias clases CSS -- Trabajar con el nuevo panel transiciones CSS -- Combinar hojas de estilos -- Definir categorías para definir reglas de estilo -- Crear reglas de estilo de identificador -- Insertar marcos -- Ajustar un conjunto de marcos -- Asignar el origen de los marcos -- Cambiar las propiedades de los marcos -- Insertar marcadores de posición de imagen -- Crear imágenes de sustitución -- Insertar películas flash -- Insertar videos flash -- Insertar botones de flash -- Vincular sonidos -- Incrustar sonidos -- Enlazar páginas y modificar su carga -- Crear anclajes con nombre -- Insertar elementos PA -- Cambiar las propiedades de los elementos PA -- Convertir elementos PA en tablas -- Crear formularios -- Insertar objetos de formularios -- Añadir comportamientos -- Asignar acciones de formulario -- Crear documentos en JavaScript -- Llamar JavaScript -- Usar sugerencias para el código JavaScript -- Crear plantillas y regiones editables -- Crear documentos a partir de plantillas -- Automatizar tareas -- Crear un conjunto de datos de Spry -- Insertar tablas y regiones Spry -- Insertar widgets de spry -- Insertar barras de menús de Spry -- Aplicar efectos de Spry -- Trabajar con la vista en vivo -- Inspeccionar estilos CSS -- Trabajar con el panel activos -- Editar elementos de biblioteca -- Configurar un sitio remoto -- Colocar y obtener archivos Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89643
Aprender Dreamweaver CS6 con 100 Ejercicios Practicos
MEDIAactive - Barcelona : Marcombo - 2012
Acceder a Dreamweaver CS6 -- Conocer la interfaz de Dreamweaver CS6 -- Crear nuevos documentos -- Crear nuevos diseños de cuadricula fluida -- Trabajar con el diseño y el código -- Conocer los elementos de una página web -- Guardar y editar básicamente un documento -- Crear sitios locales -- Administrar sitios locales -- Aplicar un color y una imagen de fondo -- Imágenes de rastreo y notas de diseño -- Exportar y eliminar sitios -- Insertar texto -- Copiar y pegar texto entre documentos -- Modificar el formato de un texto -- Cambiar las propiedades y el color del texto -- Crear archivos de InContext Editing -- Importar y utilizar fuentes web -- Cambiar los márgenes y la alineación -- Agregar sangrías y crear listas -- Crear estilos y elementos de listas -- Insertar caracteres especiales -- Insertar imágenes -- Compartir imágenes entre paginas -- Cambiar las dimensiones de una imagen -- Alinear imágenes -- conocer las funciones de edición de imágenes -- Crear mapas de imagen y otros ajustes -- Insertar y actualizar documentos PSD -- Agregar enlaces -- Comprobar errores de navegación -- Previsualizar las paginas -- Cambiar las propiedades de los vínculos -- Insertar tablas -- Trabajar con filas, columnas y celdas -- Cambiar las propiedades de tabla -- Editar filas, columnas y celdas -- Dividir y combinar celdas -- Combinar Dreamweaver con Word y Excel -- Limpiar el código HTML -- Anidar tablas -- Ordenar tablas -- Exportar e importar los datos de una tabla -- Trabajar con el modo de tablas expandidas -- Empezar a trabajar con estilos CSS -- Aplicar estilos CSS -- Aplicar hojas de estilos de muestra -- Definir estilos de etiquetas HTML -- Trabajar con archivos relacionados -- Editar hojas de estilo -- Crear nuevas reglas de estilos -- Adjuntar hojas de estilos externas -- Generar un documento basado en CSS -- Mostrar el código de una selección -- Crear estilos de clase -- Duplicar estilos de clase -- Aplicar varias clases CSS -- Trabajar con el nuevo panel transiciones CSS -- Combinar hojas de estilos -- Definir categorías para definir reglas de estilo -- Crear reglas de estilo de identificador -- Insertar marcos -- Ajustar un conjunto de marcos -- Asignar el origen de los marcos -- Cambiar las propiedades de los marcos -- Insertar marcadores de posición de imagen -- Crear imágenes de sustitución -- Insertar películas flash -- Insertar videos flash -- Insertar botones de flash -- Vincular sonidos -- Incrustar sonidos -- Enlazar páginas y modificar su carga -- Crear anclajes con nombre -- Insertar elementos PA -- Cambiar las propiedades de los elementos PA -- Convertir elementos PA en tablas -- Crear formularios -- Insertar objetos de formularios -- Añadir comportamientos -- Asignar acciones de formulario -- Crear documentos en JavaScript -- Llamar JavaScript -- Usar sugerencias para el código JavaScript -- Crear plantillas y regiones editables -- Crear documentos a partir de plantillas -- Automatizar tareas -- Crear un conjunto de datos de Spry -- Insertar tablas y regiones Spry -- Insertar widgets de spry -- Insertar barras de menús de Spry -- Aplicar efectos de Spry -- Trabajar con la vista en vivo -- Inspeccionar estilos CSS -- Trabajar con el panel activos -- Editar elementos de biblioteca -- Configurar un sitio remoto -- Colocar y obtener archivos
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16-0298-01 005.369DW A Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible
Título : Aprender e investigar : arte y método del trabajo universitario Tipo de documento: texto impreso Autores: Vilcapoma, José Carlos, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Lima : Argos Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 270 páginas Il.: ilustraciones, diagramas Dimensiones: 22 cm ISBN/ISSN/DL: 978-612-46476-0-4 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 001.42 Métodos de investigación Nota de contenido: Condiciones básicas para el Estudio e Investigación: propedéutica -- Instrumentos básicas del trabajo científico -- Ciencia, investigación, métodos y técnicas -- Etapas de la investigación (métodos), proyectos de investigación y guías de recolección -- Redacción de los informes loa tesis -- La computadora. Herramienta para el trabajo intelectual. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=83362 Aprender e investigar : arte y método del trabajo universitario [texto impreso] / Vilcapoma, José Carlos, Autor . - Primera edición . - Lima : Argos, 2013 . - 270 páginas : ilustraciones, diagramas ; 22 cm.
ISBN : 978-612-46476-0-4
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 001.42 Métodos de investigación Nota de contenido: Condiciones básicas para el Estudio e Investigación: propedéutica -- Instrumentos básicas del trabajo científico -- Ciencia, investigación, métodos y técnicas -- Etapas de la investigación (métodos), proyectos de investigación y guías de recolección -- Redacción de los informes loa tesis -- La computadora. Herramienta para el trabajo intelectual. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=83362
Aprender e investigar
Vilcapoma, José Carlos - Lima : Argos - 2013
Incluye referencias bibliográficas
Condiciones básicas para el Estudio e Investigación: propedéutica -- Instrumentos básicas del trabajo científico -- Ciencia, investigación, métodos y técnicas -- Etapas de la investigación (métodos), proyectos de investigación y guías de recolección -- Redacción de los informes loa tesis -- La computadora. Herramienta para el trabajo intelectual.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (6)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07-2180-01 001.42 V65 Libros Bib. Esp. Administracion Estanteria (Libros) Disponible 13-1365-01 001.42 V65 Libros Bib. Esp. Antropología Estanteria (Libros) Disponible 21-0842-01 001.42 V65 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 20-0828-01 001.42 V65 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 23-2047-01 001.42 V65 Libros Bib. Esp. Ing Sistemas Estanteria (Libros) Disponible 29745-81401-01 001.42 V65 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible
Título : Aprender y enseñar ciencia : del conocimiento cotidiano al conocimiento científico Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Ignacio Pozo Municio, Autor ; Miguel Angel Gómez Crespo, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 1998 Colección: Pedagogía: Manuales Número de páginas: 331 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-440-1 Nota general: Incluye referencias bibliográficas; otras obras de ediciones Morata de interés Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Educación
[Agneaux] EnseñanzaClasificación: 371.3028 Técnicas y procedimientos auxiliares, técnicas de estudio, planes de lecciones Nota de contenido: Cómo aprender los alumnos la ciencia: ¿Por qué los alumnos aprenden la ciencia que se les enseña? -- Cambiando las actitudes de los alumnos ante la ciencia: el problema de la (falta de) motivación -- La adquisición de procedimientos: aprendiendo a aprender y hacer ciencia -- El aprendizaje de conceptos científicos: del aprendizaje científico al cambio conceptual -- Del conocimiento cotidiano al conocimiento científico: más allá del cambio conceptual -- El aprendizaje de la química y la física: El aprendizaje de la química -- El aprendizaje de la física -- La enseñanza de la ciencia: Enfoques para la enseñanza de la ciencia. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26887 Aprender y enseñar ciencia : del conocimiento cotidiano al conocimiento científico [texto impreso] / Juan Ignacio Pozo Municio, Autor ; Miguel Angel Gómez Crespo, Autor . - Primera edición . - Madrid : Morata, 1998 . - 331 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 24 cm. - (Pedagogía: Manuales) .
ISBN : 978-84-7112-440-1
Incluye referencias bibliográficas; otras obras de ediciones Morata de interés
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Educación
[Agneaux] EnseñanzaClasificación: 371.3028 Técnicas y procedimientos auxiliares, técnicas de estudio, planes de lecciones Nota de contenido: Cómo aprender los alumnos la ciencia: ¿Por qué los alumnos aprenden la ciencia que se les enseña? -- Cambiando las actitudes de los alumnos ante la ciencia: el problema de la (falta de) motivación -- La adquisición de procedimientos: aprendiendo a aprender y hacer ciencia -- El aprendizaje de conceptos científicos: del aprendizaje científico al cambio conceptual -- Del conocimiento cotidiano al conocimiento científico: más allá del cambio conceptual -- El aprendizaje de la química y la física: El aprendizaje de la química -- El aprendizaje de la física -- La enseñanza de la ciencia: Enfoques para la enseñanza de la ciencia. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26887
Aprender y enseñar ciencia
Pozo Municio, Juan IgnacioGómez Crespo, Miguel Angel - - Madrid : Morata - 1998
Incluye referencias bibliográficas; otras obras de ediciones Morata de interés
Cómo aprender los alumnos la ciencia: ¿Por qué los alumnos aprenden la ciencia que se les enseña? -- Cambiando las actitudes de los alumnos ante la ciencia: el problema de la (falta de) motivación -- La adquisición de procedimientos: aprendiendo a aprender y hacer ciencia -- El aprendizaje de conceptos científicos: del aprendizaje científico al cambio conceptual -- Del conocimiento cotidiano al conocimiento científico: más allá del cambio conceptual -- El aprendizaje de la química y la física: El aprendizaje de la química -- El aprendizaje de la física -- La enseñanza de la ciencia: Enfoques para la enseñanza de la ciencia.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21-0281-01 371.3028 P83 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 23179-66157-01 371.3028 P83 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible
Título : Aprender a Escribir Literariamente : Del Comentario de Textos a la Formación de Escritores Tipo de documento: texto impreso Autores: Gabriel Campo Villegas, Autor Mención de edición: 2a ed. Editorial: Madrid : CCS Fecha de publicación: 1999 Colección: Materiales para Educadores num. Vol. 33 Número de páginas: 240 p. Il.: ils.; tbls. Dimensiones: 24 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-8316-211-8 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Escribir literariamente es crear -- Los modelos consagrados: una iniciación a la belleza literaria actual -- Los alumnos que nos estimulan -- Los recursos literarios: La metáfora -- Ejercicios de creación de imágenes -- Hacia la narración: El arte de la narración. El cuento. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94677 Aprender a Escribir Literariamente : Del Comentario de Textos a la Formación de Escritores [texto impreso] / Gabriel Campo Villegas, Autor . - 2a ed. . - Madrid : CCS, 1999 . - 240 p. : ils.; tbls. ; 24 cm.. - (Materiales para Educadores; Vol. 33) .
ISBN : 978-84-8316-211-8
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Escribir literariamente es crear -- Los modelos consagrados: una iniciación a la belleza literaria actual -- Los alumnos que nos estimulan -- Los recursos literarios: La metáfora -- Ejercicios de creación de imágenes -- Hacia la narración: El arte de la narración. El cuento. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94677
Aprender a Escribir Literariamente
Campo Villegas, Gabriel - Madrid : CCS - 1999
Incluye referencias bibliográficas
Escribir literariamente es crear -- Los modelos consagrados: una iniciación a la belleza literaria actual -- Los alumnos que nos estimulan -- Los recursos literarios: La metáfora -- Ejercicios de creación de imágenes -- Hacia la narración: El arte de la narración. El cuento.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21-0365-01 808.02 C24 V.33 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible
Título : Aprender a Estudiar : ¿Por Qué Estudio y no Apruebo? Tipo de documento: texto impreso Autores: Concepción Fernández Rodríguez, Autor ; Isaac Amigo Vásquez, Autor ; Isaac Amigo Vásquez, Autor ; Isaac Amigo Vásquez, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Madrid : Ediciones Pirámide Fecha de publicación: 2008 Colección: Ojos Solares Subcolección: Desarrollo Número de páginas: 164 p. Il.: ils.; tbls. Dimensiones: 23 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-368-2136-9 Nota general: Incluye referencias bibliográficas, lecturas recomendadas Idioma : Español (spa) Clasificación: Nota de contenido: Aprendiendo a estudiar -- El estudio como proceso: de las clases al examen -- La programación de estudio --Motivación y concentración -- Memorización-- Exámenes -- El papel del profesor en la facilitación del estudio -- El papel de los padres en el fomento de los hábitos de estudio. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95613 Aprender a Estudiar : ¿Por Qué Estudio y no Apruebo? [texto impreso] / Concepción Fernández Rodríguez, Autor ; Isaac Amigo Vásquez, Autor ; Isaac Amigo Vásquez, Autor ; Isaac Amigo Vásquez, Autor . - 1a ed. . - Madrid : Ediciones Pirámide, 2008 . - 164 p. : ils.; tbls. ; 23 cm.. - (Ojos Solares. Desarrollo) .
ISBN : 978-84-368-2136-9
Incluye referencias bibliográficas, lecturas recomendadas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Nota de contenido: Aprendiendo a estudiar -- El estudio como proceso: de las clases al examen -- La programación de estudio --Motivación y concentración -- Memorización-- Exámenes -- El papel del profesor en la facilitación del estudio -- El papel de los padres en el fomento de los hábitos de estudio. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95613
Aprender a Estudiar
Fernández Rodríguez, ConcepciónAmigo Vásquez, Isaac ; Amigo Vásquez, Isaac ; Amigo Vásquez, Isaac - - Madrid : Ediciones Pirámide - 2008
Incluye referencias bibliográficas, lecturas recomendadas
Aprendiendo a estudiar -- El estudio como proceso: de las clases al examen -- La programación de estudio --Motivación y concentración -- Memorización-- Exámenes -- El papel del profesor en la facilitación del estudio -- El papel de los padres en el fomento de los hábitos de estudio.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0452-01 371.302812 F42 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Aprender de Finlandia / Ritva Jakku-Shivonen ; Ritva Jakku-Shivonen ; Ritva Jakku-Shivonen ; Hannele Niemi ; Hannele Niemi ; Hannele Niemi / Bogotá : Cooperativa Editorial Magisterio (2013)
Título : Aprender de Finlandia : La Apuesta por un Profesorado Investigador Tipo de documento: texto impreso Autores: Ritva Jakku-Shivonen, Editor científico ; Ritva Jakku-Shivonen, Editor científico ; Ritva Jakku-Shivonen, Editor científico ; Hannele Niemi, Editor científico ; Hannele Niemi, Editor científico ; Hannele Niemi, Editor científico ; Kaleida Forma SL., Traductor ; Kaleida Forma SL., Traductor ; Kaleida Forma SL., Traductor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Bogotá : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación: 2013 Colección: Mesa Redonda num. Vol. 103 Número de páginas: 282 p. Il.: diagrs.; tbls. Dimensiones: 21 cm. Nota general: Incluye referencias bibliográficas al final de cada capítulo. Título original en inglés: Research-Based Education in Finland: Reflections by Finnish Teacher Educators Idioma : Español (spa) Clasificación: 909 Historia universal Nota de contenido: La formación del profesorado en las universidades finlandesas: El Plan Bolonia y su aplicación a la formación del profesorado -- Una formación del profesorado basada en la investigación -- La función de los estudios prácticos en la formación del profesorado -- Una supervisión conceptualizadora de las prácticas: mejorar el desarrollo profesional del profesorado -- El mentorazgo: una herramienta para apoyar el desarrollo profesional del profesorado -- Red del Profesorado Investigador: un foro interactivo de profesionalidad y capacitación -- Promover el uso pedagógico de las TIC en las universidades y en los programas de formación del profesorado -- Temas especiales en la formación del profesorado finlandés: Preparando a los futuros docentes para iniciar el aprendizaje de la lectoescritura -- Forma para educar las altas capacidades -- Las dificultades de aprendizaje como contenido en la formación del profesorado -- Evaluando el aprender a aprender. Herramientas polivalentes para medir y mejorar la eficacia y la equidad del sistema educativo -- Perspectiva de género: un desafío para las escuelas y para la formación del profesorado -- Ciudadanía activa: un reto para la formación del profesorado. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95292 Aprender de Finlandia : La Apuesta por un Profesorado Investigador [texto impreso] / Ritva Jakku-Shivonen, Editor científico ; Ritva Jakku-Shivonen, Editor científico ; Ritva Jakku-Shivonen, Editor científico ; Hannele Niemi, Editor científico ; Hannele Niemi, Editor científico ; Hannele Niemi, Editor científico ; Kaleida Forma SL., Traductor ; Kaleida Forma SL., Traductor ; Kaleida Forma SL., Traductor . - 1a ed. . - Bogotá : Cooperativa Editorial Magisterio, 2013 . - 282 p. : diagrs.; tbls. ; 21 cm.. - (Mesa Redonda; Vol. 103) .
Incluye referencias bibliográficas al final de cada capítulo. Título original en inglés: Research-Based Education in Finland: Reflections by Finnish Teacher Educators
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 909 Historia universal Nota de contenido: La formación del profesorado en las universidades finlandesas: El Plan Bolonia y su aplicación a la formación del profesorado -- Una formación del profesorado basada en la investigación -- La función de los estudios prácticos en la formación del profesorado -- Una supervisión conceptualizadora de las prácticas: mejorar el desarrollo profesional del profesorado -- El mentorazgo: una herramienta para apoyar el desarrollo profesional del profesorado -- Red del Profesorado Investigador: un foro interactivo de profesionalidad y capacitación -- Promover el uso pedagógico de las TIC en las universidades y en los programas de formación del profesorado -- Temas especiales en la formación del profesorado finlandés: Preparando a los futuros docentes para iniciar el aprendizaje de la lectoescritura -- Forma para educar las altas capacidades -- Las dificultades de aprendizaje como contenido en la formación del profesorado -- Evaluando el aprender a aprender. Herramientas polivalentes para medir y mejorar la eficacia y la equidad del sistema educativo -- Perspectiva de género: un desafío para las escuelas y para la formación del profesorado -- Ciudadanía activa: un reto para la formación del profesorado. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95292
Aprender de Finlandia
Jakku-Shivonen, Ritva ; Jakku-Shivonen, Ritva ; Jakku-Shivonen, Ritva ; Niemi, Hannele ; Niemi, Hannele ; Niemi, Hannele - - Bogotá : Cooperativa Editorial Magisterio - 2013
Incluye referencias bibliográficas al final de cada capítulo. Título original en inglés: Research-Based Education in Finland: Reflections by Finnish Teacher Educators
La formación del profesorado en las universidades finlandesas: El Plan Bolonia y su aplicación a la formación del profesorado -- Una formación del profesorado basada en la investigación -- La función de los estudios prácticos en la formación del profesorado -- Una supervisión conceptualizadora de las prácticas: mejorar el desarrollo profesional del profesorado -- El mentorazgo: una herramienta para apoyar el desarrollo profesional del profesorado -- Red del Profesorado Investigador: un foro interactivo de profesionalidad y capacitación -- Promover el uso pedagógico de las TIC en las universidades y en los programas de formación del profesorado -- Temas especiales en la formación del profesorado finlandés: Preparando a los futuros docentes para iniciar el aprendizaje de la lectoescritura -- Forma para educar las altas capacidades -- Las dificultades de aprendizaje como contenido en la formación del profesorado -- Evaluando el aprender a aprender. Herramientas polivalentes para medir y mejorar la eficacia y la equidad del sistema educativo -- Perspectiva de género: un desafío para las escuelas y para la formación del profesorado -- Ciudadanía activa: un reto para la formación del profesorado.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0177-01 371.1 A Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Aprender Física y Química Mediante Secuencias de Enseñanza Investigadoras / Antonio García-Carmona / Málaga : Aljibe (2011)
Título : Aprender Física y Química Mediante Secuencias de Enseñanza Investigadoras : Fundamentación y Propuesta para Educación Secundaria Obligatoria Tipo de documento: texto impreso Autores: Antonio García-Carmona, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Málaga : Aljibe Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 117 p. Il.: diagrs.; gráfs.; ils.; tbls. Dimensiones: 22 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-9700-655-2 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Promover la enseñanza de las ciencias a través del modelo de aprendizaje por investigación -- ¿Cómo explicar el comportamiento eléctrico de los objetos que nos rodean? -- ¿Qué fuerzas y presiones ejercen los líquidos? -- Energía nuclear, ¿a favor o en contra? -- ¿Cómo poder ver objetos situados detrás de un obstáculo opaco? -- ¿Cómo funciona el dispositivo electrónico más elemental? -- Problemas abordables científicamente en el mundo actual -- ¿Cómo aprender a resolver problemas de física y química buscando errores e incongruencias? Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92775 Aprender Física y Química Mediante Secuencias de Enseñanza Investigadoras : Fundamentación y Propuesta para Educación Secundaria Obligatoria [texto impreso] / Antonio García-Carmona, Autor . - 1a ed. . - Málaga : Aljibe, 2011 . - 117 p. : diagrs.; gráfs.; ils.; tbls. ; 22 cm.
ISBN : 978-84-9700-655-2
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Promover la enseñanza de las ciencias a través del modelo de aprendizaje por investigación -- ¿Cómo explicar el comportamiento eléctrico de los objetos que nos rodean? -- ¿Qué fuerzas y presiones ejercen los líquidos? -- Energía nuclear, ¿a favor o en contra? -- ¿Cómo poder ver objetos situados detrás de un obstáculo opaco? -- ¿Cómo funciona el dispositivo electrónico más elemental? -- Problemas abordables científicamente en el mundo actual -- ¿Cómo aprender a resolver problemas de física y química buscando errores e incongruencias? Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92775
Aprender Física y Química Mediante Secuencias de Enseñanza Investigadoras
García-Carmona, Antonio - Málaga : Aljibe - 2011
Incluye referencias bibliográficas
Promover la enseñanza de las ciencias a través del modelo de aprendizaje por investigación -- ¿Cómo explicar el comportamiento eléctrico de los objetos que nos rodean? -- ¿Qué fuerzas y presiones ejercen los líquidos? -- Energía nuclear, ¿a favor o en contra? -- ¿Cómo poder ver objetos situados detrás de un obstáculo opaco? -- ¿Cómo funciona el dispositivo electrónico más elemental? -- Problemas abordables científicamente en el mundo actual -- ¿Cómo aprender a resolver problemas de física y química buscando errores e incongruencias?
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16-1027-01 372.35 G23 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible
Título : Aprender a Ganar : La Competición en el Desarrollo de los Deportistas Tipo de documento: texto impreso Autores: Mauro Valenciano Oller, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Barcelona [España] : INDE Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 223 p. Dimensiones: 24 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-9729-301-3 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Cálculo diferencial - Estudio y enseñanza Clasificación: Nota de contenido: El desarrollo de un encuadre de trabajo que atienda la sed de victoria -- Entrenamiento para entrenadores -- Como conseguir la sensación de ser real -- Armar un proyecto de querer ganar -- Contar con que puede surgir la derrota -- Aprendiendo a ser ganadores -- Sustitutivos de la victoria -- Ganar en el deporte (y en la vida) -- Logros de un entrenador supervisado -- Fin de fiesta: alegato a favor de las formas autogestivas Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88447 Aprender a Ganar : La Competición en el Desarrollo de los Deportistas [texto impreso] / Mauro Valenciano Oller, Autor . - 1a ed. . - Barcelona [España] : INDE, 2012 . - 223 p. ; 24 cm.
ISBN : 978-84-9729-301-3
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Cálculo diferencial - Estudio y enseñanza Clasificación: Nota de contenido: El desarrollo de un encuadre de trabajo que atienda la sed de victoria -- Entrenamiento para entrenadores -- Como conseguir la sensación de ser real -- Armar un proyecto de querer ganar -- Contar con que puede surgir la derrota -- Aprendiendo a ser ganadores -- Sustitutivos de la victoria -- Ganar en el deporte (y en la vida) -- Logros de un entrenador supervisado -- Fin de fiesta: alegato a favor de las formas autogestivas Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88447
Aprender a Ganar
Valenciano Oller, Mauro - Barcelona (España) : INDE - 2012
Incluye referencias bibliográficas
El desarrollo de un encuadre de trabajo que atienda la sed de victoria -- Entrenamiento para entrenadores -- Como conseguir la sensación de ser real -- Armar un proyecto de querer ganar -- Contar con que puede surgir la derrota -- Aprendiendo a ser ganadores -- Sustitutivos de la victoria -- Ganar en el deporte (y en la vida) -- Logros de un entrenador supervisado -- Fin de fiesta: alegato a favor de las formas autogestivas
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 18-0391-01 796.01 V21 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 18-0430-02 796.01 V21 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible
Título : Aprender a investigar : nociones básicas para la investigación social Tipo de documento: texto impreso Autores: Ezequiel Ander-Egg, Autor Mención de edición: Segunda edición Editorial: Brujas Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 185 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 25 cm ISBN/ISSN/DL: 978-987-591-473-5 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 001.42 Métodos de investigación Nota de contenido: Cualidades, actitudes, aptitudes y competencias básicas para la formación en investigación social -- ¿Qué podemos decir de "esa cosa" llamada ciencia? -- El conocimiento del conocimiento -- Acerca de la metodología, el método y las técnicas -- Qué es la investigación social -- Fase exploratoria -- El diseño de investigación -- Las técnicas de recogida de datos -- El trabajo de campo -- El trabajo de gabinete -- Pautas y sugerencias para la redacción del informe de investigación. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=83639 Aprender a investigar : nociones básicas para la investigación social [texto impreso] / Ezequiel Ander-Egg, Autor . - Segunda edición . - Brujas, 2014 . - 185 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 25 cm.
ISBN : 978-987-591-473-5
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 001.42 Métodos de investigación Nota de contenido: Cualidades, actitudes, aptitudes y competencias básicas para la formación en investigación social -- ¿Qué podemos decir de "esa cosa" llamada ciencia? -- El conocimiento del conocimiento -- Acerca de la metodología, el método y las técnicas -- Qué es la investigación social -- Fase exploratoria -- El diseño de investigación -- Las técnicas de recogida de datos -- El trabajo de campo -- El trabajo de gabinete -- Pautas y sugerencias para la redacción del informe de investigación. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=83639
Aprender a investigar
Ander-Egg, Ezequiel - Córdoba : Brujas - 2014
Incluye referencias bibliográficas
Cualidades, actitudes, aptitudes y competencias básicas para la formación en investigación social -- ¿Qué podemos decir de "esa cosa" llamada ciencia? -- El conocimiento del conocimiento -- Acerca de la metodología, el método y las técnicas -- Qué es la investigación social -- Fase exploratoria -- El diseño de investigación -- Las técnicas de recogida de datos -- El trabajo de campo -- El trabajo de gabinete -- Pautas y sugerencias para la redacción del informe de investigación.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (8)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 18-0006-01 001.42 A59 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 21-1147-01 001.42 A59 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 06-6036-01 001.42 A59 Libros Bib. Esp. Contabilidad Estanteria (Libros) Disponible 06-6037-02 001.42 A59 Libros Bib. Esp. Contabilidad Estanteria (Libros) Disponible 06-6038-03 001.42 A59 Libros Bib. Esp. Contabilidad Estanteria (Libros) Disponible 25-9282-01 001.42 A59 Libros Bib. Esp. Derecho Estanteria (Libros) Disponible 09-1601-01 001.42 A59 2014 Libros Bib. Esp. Trabajo Social Estanteria (Libros) Disponible 37084-86232-01 001.42 A59 2014 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible
Título : Aprender a Jugar al Ajedrez Tipo de documento: texto impreso Autores: José Ramón Alonso, Autor ; Beatriz Barbero Gil, Autor ; Beatriz Barbero Gil, Autor ; Beatriz Barbero Gil, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Barcelona : Ediciones Medici Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 155 p. Il.: ils.; tbls. Dimensiones: 22 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-9799-112-4 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: El ajedrez -- Este libro -- Un poquito de historia -- El tablero -- Las piezas: Identificar cada pieza -- Colocar las piezas -- La torre -- El caballo -- El alfil -- La reina -- El rey -- El peón -- El valor de las piezas -- El reloj -- Reglas de categoría -- Escribir y leer las partidas -- Las jugadas básicas -- El desarrollo de la partida -- Una partida famosa -- Juegos raros de ajedrez -- ¿Sabia qué...? Soluciones a los enemigos Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88866 Aprender a Jugar al Ajedrez [texto impreso] / José Ramón Alonso, Autor ; Beatriz Barbero Gil, Autor ; Beatriz Barbero Gil, Autor ; Beatriz Barbero Gil, Autor . - 1a ed. . - Barcelona : Ediciones Medici, 2012 . - 155 p. : ils.; tbls. ; 22 cm.
ISBN : 978-84-9799-112-4
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: El ajedrez -- Este libro -- Un poquito de historia -- El tablero -- Las piezas: Identificar cada pieza -- Colocar las piezas -- La torre -- El caballo -- El alfil -- La reina -- El rey -- El peón -- El valor de las piezas -- El reloj -- Reglas de categoría -- Escribir y leer las partidas -- Las jugadas básicas -- El desarrollo de la partida -- Una partida famosa -- Juegos raros de ajedrez -- ¿Sabia qué...? Soluciones a los enemigos Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88866
Aprender a Jugar al Ajedrez
Alonso, José RamónBarbero Gil, Beatriz ; Barbero Gil, Beatriz ; Barbero Gil, Beatriz - - Barcelona : Ediciones Medici - 2012
El ajedrez -- Este libro -- Un poquito de historia -- El tablero -- Las piezas: Identificar cada pieza -- Colocar las piezas -- La torre -- El caballo -- El alfil -- La reina -- El rey -- El peón -- El valor de las piezas -- El reloj -- Reglas de categoría -- Escribir y leer las partidas -- Las jugadas básicas -- El desarrollo de la partida -- Una partida famosa -- Juegos raros de ajedrez -- ¿Sabia qué...? Soluciones a los enemigos
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 18-0899-01 794.12 A45 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible
Título : Aprender Juntos Alumnos Diferentes : Los Equipos de Aprendizaje Cooperativo en el Aula Tipo de documento: texto impreso Autores: Pere Pujolas i Maset, Autor ; Mari Carmen Doñate, Traductor ; Mari Carmen Doñate, Traductor ; Mari Carmen Doñate, Traductor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Barcelona : Octaedro Fecha de publicación: 2004 Colección: Recursos num. Vol. 62 Número de páginas: 216 p. Il.: tbls. Dimensiones: 23 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-8063-700-8 Nota general: Incluye referencias bibliográficos. Título original en Catalan: Aprendre Junts Alumnes Diferents Idioma : Español (spa) Idioma original : Catalán (cat) Nota de contenido: La educación inclusiva: enseñar una forma de vivir -- El aprendizaje cooperativo -- La organización del teatro cooperativo en el aula -- Aprender y estudiar en equipo -- La secuencia de una unidad didáctica organizada de forma cooperativa. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95262 Aprender Juntos Alumnos Diferentes : Los Equipos de Aprendizaje Cooperativo en el Aula [texto impreso] / Pere Pujolas i Maset, Autor ; Mari Carmen Doñate, Traductor ; Mari Carmen Doñate, Traductor ; Mari Carmen Doñate, Traductor . - 1a ed. . - Barcelona : Octaedro, 2004 . - 216 p. : tbls. ; 23 cm.. - (Recursos; Vol. 62) .
ISBN : 978-84-8063-700-8
Incluye referencias bibliográficos. Título original en Catalan: Aprendre Junts Alumnes Diferents
Idioma : Español (spa) Idioma original : Catalán (cat)
Nota de contenido: La educación inclusiva: enseñar una forma de vivir -- El aprendizaje cooperativo -- La organización del teatro cooperativo en el aula -- Aprender y estudiar en equipo -- La secuencia de una unidad didáctica organizada de forma cooperativa. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95262
Aprender Juntos Alumnos Diferentes
Pujolas i Maset, Pere - Barcelona : Octaedro - 2004
Incluye referencias bibliográficos. Título original en Catalan: Aprendre Junts Alumnes Diferents
La educación inclusiva: enseñar una forma de vivir -- El aprendizaje cooperativo -- La organización del teatro cooperativo en el aula -- Aprender y estudiar en equipo -- La secuencia de una unidad didáctica organizada de forma cooperativa.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16-1340-01 PUJ Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) En Procesos Técnicos_18
Excluido de préstamo
Título : Aprender con Mapas Mentales : Una Estrategia para Pensar y Estudiar Tipo de documento: texto impreso Autores: Antonio Ontoria Peña, Autor ; Juan Pedro R. Gómez, Autor ; Juan Pedro R. Gómez, Autor ; Juan Pedro R. Gómez, Autor ; Ángela de Luque, Autor ; Ángela de Luque, Autor ; Ángela de Luque, Autor Mención de edición: 5a ed. Editorial: Madrid : Narcea de Ediciones Fecha de publicación: 2008 Colección: Educación Hoy Número de páginas: 150 p. Il.: diagrs.; ils. Dimensiones: 21.5 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1409-0 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.1024 Manejo del aula Nota de contenido: Actividades cerebral, pensamiento irradiante y dinámica del aprendizaje -- El mapa mental y su definición como estrategia de aprendizaje -- Proceso de elaboración de los mapas mentales en el aula -- Mapas mentales, una estrategia de aprendizaje cooperativo -- Los mapas mentales y la evaluación del aprendizaje -- Orientaciones para la aplicación de los mapas mentales en educación infantil y primaria -- Aplicación de mapas mentales y su aplicación en la docencia universitaria. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95289 Aprender con Mapas Mentales : Una Estrategia para Pensar y Estudiar [texto impreso] / Antonio Ontoria Peña, Autor ; Juan Pedro R. Gómez, Autor ; Juan Pedro R. Gómez, Autor ; Juan Pedro R. Gómez, Autor ; Ángela de Luque, Autor ; Ángela de Luque, Autor ; Ángela de Luque, Autor . - 5a ed. . - Madrid : Narcea de Ediciones, 2008 . - 150 p. : diagrs.; ils. ; 21.5 cm.. - (Educación Hoy) .
ISBN : 978-84-277-1409-0
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 371.1024 Manejo del aula Nota de contenido: Actividades cerebral, pensamiento irradiante y dinámica del aprendizaje -- El mapa mental y su definición como estrategia de aprendizaje -- Proceso de elaboración de los mapas mentales en el aula -- Mapas mentales, una estrategia de aprendizaje cooperativo -- Los mapas mentales y la evaluación del aprendizaje -- Orientaciones para la aplicación de los mapas mentales en educación infantil y primaria -- Aplicación de mapas mentales y su aplicación en la docencia universitaria. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95289
Aprender con Mapas Mentales
Ontoria Peña, AntonioR. Gómez, Juan Pedro ; R. Gómez, Juan Pedro ; R. Gómez, Juan Pedro ; Luque, Ángela de ; Luque, Ángela de ; Luque, Ángela de - - Madrid : Narcea de Ediciones - 2008
Incluye referencias bibliográficas
Actividades cerebral, pensamiento irradiante y dinámica del aprendizaje -- El mapa mental y su definición como estrategia de aprendizaje -- Proceso de elaboración de los mapas mentales en el aula -- Mapas mentales, una estrategia de aprendizaje cooperativo -- Los mapas mentales y la evaluación del aprendizaje -- Orientaciones para la aplicación de los mapas mentales en educación infantil y primaria -- Aplicación de mapas mentales y su aplicación en la docencia universitaria.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0176-01 370.1523 O55 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 20-0451-02 370.1523 O55 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible
Título : Aprender a Nadar en la Escuela : Descripciones y Reflexiones en Torno a una Experiencia Tipo de documento: texto impreso Autores: Marcelino Juan Vaca Escribano, Autor ; Inmaculada Prieto Flores, Autor ; Inmaculada Prieto Flores, Autor ; Inmaculada Prieto Flores, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Barcelona : Paidotribo Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 179 p. Il.: diagrs.; ils. Dimensiones: 22 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-8019-687-1 Nota general: Incluye reflexiones Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Medición de riesgo Clasificación: Nota de contenido: Octubre -- Noviembre y diciembre -- Informe parcial I -- Informe parcial II -- Informe final Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88779 Aprender a Nadar en la Escuela : Descripciones y Reflexiones en Torno a una Experiencia [texto impreso] / Marcelino Juan Vaca Escribano, Autor ; Inmaculada Prieto Flores, Autor ; Inmaculada Prieto Flores, Autor ; Inmaculada Prieto Flores, Autor . - 1a ed. . - Barcelona : Paidotribo, 2003 . - 179 p. : diagrs.; ils. ; 22 cm.
ISBN : 978-84-8019-687-1
Incluye reflexiones
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Medición de riesgo Clasificación: Nota de contenido: Octubre -- Noviembre y diciembre -- Informe parcial I -- Informe parcial II -- Informe final Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88779
Aprender a Nadar en la Escuela
Vaca Escribano, Marcelino JuanPrieto Flores, Inmaculada ; Prieto Flores, Inmaculada ; Prieto Flores, Inmaculada - - Barcelona : Paidotribo - 2003
Incluye reflexiones
Octubre -- Noviembre y diciembre -- Informe parcial I -- Informe parcial II -- Informe final
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 18-0792-01 797.21 V13 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 18-0962-02 797.21 V13 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Aprender a Navegar a Vela en Derivador o en Yate de Crucero / Mosenthal Basil / Ediciones Tutor (Madrid) (2012)
Título : Aprender a Navegar a Vela en Derivador o en Yate de Crucero : Una Guía Eficaz para Principiantes de Todas las Edades Tipo de documento: texto impreso Autores: Mosenthal Basil, Autor ; David Domingo, Editor científico ; David Domingo, Editor científico ; David Domingo, Editor científico ; Cristina Puya Canomanuel, Traductor ; Cristina Puya Canomanuel, Traductor ; Cristina Puya Canomanuel, Traductor Mención de edición: 4a ed. Editorial: Ediciones Tutor (Madrid) Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 80 p. Il.: ils. Dimensiones: 24 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7902-914-2 Nota general: Incluye términos de glosario Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Cómo empezar -- Cómo se llaman las cosas -- Cómo se apareja un derivador -- Cómo navega un barco -- Navegar en derivador -- Los yates de crucero: conocer los cabos -- Los yates de crucero: empezar a navegar -- Tripular un yate -- La madera -- El tiempo -- Situarse en la Mar -- Algunos nudos útiles -- Y ahora ¿sabrías? Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88068 Aprender a Navegar a Vela en Derivador o en Yate de Crucero : Una Guía Eficaz para Principiantes de Todas las Edades [texto impreso] / Mosenthal Basil, Autor ; David Domingo, Editor científico ; David Domingo, Editor científico ; David Domingo, Editor científico ; Cristina Puya Canomanuel, Traductor ; Cristina Puya Canomanuel, Traductor ; Cristina Puya Canomanuel, Traductor . - 4a ed. . - Ediciones Tutor (Madrid), 2012 . - 80 p. : ils. ; 24 cm.
ISBN : 978-84-7902-914-2
Incluye términos de glosario
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Cómo empezar -- Cómo se llaman las cosas -- Cómo se apareja un derivador -- Cómo navega un barco -- Navegar en derivador -- Los yates de crucero: conocer los cabos -- Los yates de crucero: empezar a navegar -- Tripular un yate -- La madera -- El tiempo -- Situarse en la Mar -- Algunos nudos útiles -- Y ahora ¿sabrías? Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88068
Aprender a Navegar a Vela en Derivador o en Yate de Crucero
Basil, MosenthalDomingo, David ; Domingo, David ; Domingo, David - - [S.l.] : Ediciones Tutor (Madrid) - 2012
Incluye términos de glosario
Cómo empezar -- Cómo se llaman las cosas -- Cómo se apareja un derivador -- Cómo navega un barco -- Navegar en derivador -- Los yates de crucero: conocer los cabos -- Los yates de crucero: empezar a navegar -- Tripular un yate -- La madera -- El tiempo -- Situarse en la Mar -- Algunos nudos útiles -- Y ahora ¿sabrías?
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 18-0026-01 623.882 B26 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 18-0695-02 623.882 B26 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Aprender a Ser Mujer, Aprender a Ser Varón / Morgade, Graciela / Buenos Aires : Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico (2012)
Título : Aprender a Ser Mujer, Aprender a Ser Varón : Relaciones de Genero y Educación. Esbozo de un Programa de Acción Tipo de documento: texto impreso Autores: Morgade, Graciela, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Buenos Aires : Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 143 p. Il.: tbls. Dimensiones: 22.5 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-987-538-031-8 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] AGUA - AIREACIÓN - MODELOS MATEMÁTICOS
[Agneaux] GESTIÓN DEL CONOCIMIENTOClasificación: 617.606 Nota de contenido: Los estudios de género: un campo vital y en pleno desarrollo -- El movimiento social de mujeres -- Igualdad y diferencia -- Genero y géneros -- ¿Existe el "sexo" sin el "genero"? -- La construcción social del cuerpo sexuado -- ¿Hacia la "tercera ola"? -- En síntesis -- Infancia, adolescencia y construcción de genero -- Sexo, identidad de género y elección del objeto sexual -- Pubertad y adolescencia: tiempos violentos -- Relaciones de género y saberes sociales: las fuentes del currículo formal -- Textos y temas -- Jerarquía de saberes -- La producción de saberes como expresión de las relaciones de genero -- Miradas, gestos y omisiones: formas y sentidos del currículo real -- Masculinidades en la educación: hegemónicas y subordinadas -- Escuela, género y sexualidades -- Se repite y también se resiste -- El trabajo está dividido, y nos divide -- El trabajo doméstico o... "mi mama no trabaja" -- Los trabajos "femeninos" -- Algunos datos interesantes -- Hay más mujeres de lo que parece -- Del diagnóstico a la propuesta -- El problema del acceso a la educación -- La lucha por el "que" se aprende en las escuelas -- Respuestas desde los gobiernos nacionales: el caso de la Argentina -- Que hacer en la escuela Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89220 Aprender a Ser Mujer, Aprender a Ser Varón : Relaciones de Genero y Educación. Esbozo de un Programa de Acción [texto impreso] / Morgade, Graciela, Autor . - 1a ed. . - Buenos Aires : Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico, 2012 . - 143 p. : tbls. ; 22.5 cm.
ISBN : 978-987-538-031-8
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] AGUA - AIREACIÓN - MODELOS MATEMÁTICOS
[Agneaux] GESTIÓN DEL CONOCIMIENTOClasificación: 617.606 Nota de contenido: Los estudios de género: un campo vital y en pleno desarrollo -- El movimiento social de mujeres -- Igualdad y diferencia -- Genero y géneros -- ¿Existe el "sexo" sin el "genero"? -- La construcción social del cuerpo sexuado -- ¿Hacia la "tercera ola"? -- En síntesis -- Infancia, adolescencia y construcción de genero -- Sexo, identidad de género y elección del objeto sexual -- Pubertad y adolescencia: tiempos violentos -- Relaciones de género y saberes sociales: las fuentes del currículo formal -- Textos y temas -- Jerarquía de saberes -- La producción de saberes como expresión de las relaciones de genero -- Miradas, gestos y omisiones: formas y sentidos del currículo real -- Masculinidades en la educación: hegemónicas y subordinadas -- Escuela, género y sexualidades -- Se repite y también se resiste -- El trabajo está dividido, y nos divide -- El trabajo doméstico o... "mi mama no trabaja" -- Los trabajos "femeninos" -- Algunos datos interesantes -- Hay más mujeres de lo que parece -- Del diagnóstico a la propuesta -- El problema del acceso a la educación -- La lucha por el "que" se aprende en las escuelas -- Respuestas desde los gobiernos nacionales: el caso de la Argentina -- Que hacer en la escuela Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89220
Aprender a Ser Mujer, Aprender a Ser Varón
Morgade, Graciela - Buenos Aires : Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico - 2012
Incluye referencias bibliográficas
Los estudios de género: un campo vital y en pleno desarrollo -- El movimiento social de mujeres -- Igualdad y diferencia -- Genero y géneros -- ¿Existe el "sexo" sin el "genero"? -- La construcción social del cuerpo sexuado -- ¿Hacia la "tercera ola"? -- En síntesis -- Infancia, adolescencia y construcción de genero -- Sexo, identidad de género y elección del objeto sexual -- Pubertad y adolescencia: tiempos violentos -- Relaciones de género y saberes sociales: las fuentes del currículo formal -- Textos y temas -- Jerarquía de saberes -- La producción de saberes como expresión de las relaciones de genero -- Miradas, gestos y omisiones: formas y sentidos del currículo real -- Masculinidades en la educación: hegemónicas y subordinadas -- Escuela, género y sexualidades -- Se repite y también se resiste -- El trabajo está dividido, y nos divide -- El trabajo doméstico o... "mi mama no trabaja" -- Los trabajos "femeninos" -- Algunos datos interesantes -- Hay más mujeres de lo que parece -- Del diagnóstico a la propuesta -- El problema del acceso a la educación -- La lucha por el "que" se aprende en las escuelas -- Respuestas desde los gobiernos nacionales: el caso de la Argentina -- Que hacer en la escuela
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16-0167-01 305.3 M86 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible
Título : Aprendices y Maestros : La Psicología Cognitiva del Aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Ignacio Pozo Municio, Autor Mención de edición: 2a ed. Editorial: Madrid : Alianza Editorial Fecha de publicación: 2008 Colección: Psicología Número de páginas: 614 p. Il.: diagrs.; ils.; tbls. Dimensiones: 23 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-206-8349-2 Nota general: incluye referencias bibliográficas, índice onomástico Idioma : Español (spa) Clasificación: Nota de contenido: Un marco para el aprendizaje: de la biología a la cultura -- Un modelo integrador para el aprendizaje humano -- Los procesos de aprendizaje -- Los resultados del aprendizaje -- Las condiciones del aprendizaje. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95117 Aprendices y Maestros : La Psicología Cognitiva del Aprendizaje [texto impreso] / Juan Ignacio Pozo Municio, Autor . - 2a ed. . - Madrid : Alianza Editorial, 2008 . - 614 p. : diagrs.; ils.; tbls. ; 23 cm.. - (Psicología) .
ISBN : 978-84-206-8349-2
incluye referencias bibliográficas, índice onomástico
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Nota de contenido: Un marco para el aprendizaje: de la biología a la cultura -- Un modelo integrador para el aprendizaje humano -- Los procesos de aprendizaje -- Los resultados del aprendizaje -- Las condiciones del aprendizaje. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95117
Aprendices y Maestros
Pozo Municio, Juan Ignacio - Madrid : Alianza Editorial - 2008
incluye referencias bibliográficas, índice onomástico
Un marco para el aprendizaje: de la biología a la cultura -- Un modelo integrador para el aprendizaje humano -- Los procesos de aprendizaje -- Los resultados del aprendizaje -- Las condiciones del aprendizaje.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0105-01 373.0155 P83 2008 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Aprendiendo, álgebra y geometría con microsoft excel / Gustavo Fabián Zorzoli / Buenos Aires : OmiCron System (2004)
Título : Aprendiendo, álgebra y geometría con microsoft excel Tipo de documento: texto impreso Autores: Gustavo Fabián Zorzoli, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Buenos Aires : OmiCron System Fecha de publicación: 2004 Número de páginas: 286 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 22 cm ISBN/ISSN/DL: 978-987-1046-38-6 Nota general: Incluye índice de aplicaciones informáticas Idioma : Español (spa) Clasificación: 512.0285 Álgebra, teoría de los números. Procesamiento de datos Aplicaciones de computador Nota de contenido: Geometría euclidiana. Ángulos -- Triángulos -- Los cuadriláteros -- Proporcionalidad en geometría -- Vectores -- Matrices -- Determinantes -- Sistemas de ecuaciones e inecuaciones lineales -- Planos y rectas. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=114827 Aprendiendo, álgebra y geometría con microsoft excel [texto impreso] / Gustavo Fabián Zorzoli, Autor . - Primera edición . - Buenos Aires : OmiCron System, 2004 . - 286 páginas : diagramas, tablas ; 22 cm.
ISBN : 978-987-1046-38-6
Incluye índice de aplicaciones informáticas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 512.0285 Álgebra, teoría de los números. Procesamiento de datos Aplicaciones de computador Nota de contenido: Geometría euclidiana. Ángulos -- Triángulos -- Los cuadriláteros -- Proporcionalidad en geometría -- Vectores -- Matrices -- Determinantes -- Sistemas de ecuaciones e inecuaciones lineales -- Planos y rectas. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=114827
Aprendiendo, álgebra y geometría con microsoft excel
Fabián Zorzoli, Gustavo - Buenos Aires : OmiCron System - 2004
Incluye índice de aplicaciones informáticas
Geometría euclidiana. Ángulos -- Triángulos -- Los cuadriláteros -- Proporcionalidad en geometría -- Vectores -- Matrices -- Determinantes -- Sistemas de ecuaciones e inecuaciones lineales -- Planos y rectas.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16-2357-01 512.0285 F11 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 32-2497-01 512.0285 F11 Libros Bib. Esp. Ing Civil Estanteria (Libros) Disponible Aprendiendo cálculo diferencial e integral con Microsoft Excel / Gustavo Zorzoli / Buenos Aires : OmiCron System (2004)
Título : Aprendiendo cálculo diferencial e integral con Microsoft Excel Tipo de documento: texto impreso Autores: Gustavo Zorzoli, Autor ; María José Bianco, Autor ; Roberto García, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Buenos Aires : OmiCron System Fecha de publicación: 2004 Número de páginas: 286 páginas Il.: diagramas Dimensiones: 23 cm ISBN/ISSN/DL: 978-987-1046-34-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: 515 Análisis Nota de contenido: Limite -- Generalización del concepto de limite -- Continuidad -- Derivadas -- Aplicaciones de la función derivada -- Integrales definidas. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=115255 Aprendiendo cálculo diferencial e integral con Microsoft Excel [texto impreso] / Gustavo Zorzoli, Autor ; María José Bianco, Autor ; Roberto García, Autor . - Primera edición . - Buenos Aires : OmiCron System, 2004 . - 286 páginas : diagramas ; 23 cm.
ISBN : 978-987-1046-34-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 515 Análisis Nota de contenido: Limite -- Generalización del concepto de limite -- Continuidad -- Derivadas -- Aplicaciones de la función derivada -- Integrales definidas. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=115255
Aprendiendo cálculo diferencial e integral con Microsoft Excel
Zorzoli, GustavoBianco, María José ; García, Roberto - - Buenos Aires : OmiCron System - 2004
Limite -- Generalización del concepto de limite -- Continuidad -- Derivadas -- Aplicaciones de la función derivada -- Integrales definidas.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16-2360-01 515.330711 Z86 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Aprendiendo matemática y trigonometría con Microsoft Excel / Matías Belliard / Buenos Aires : OmiCron System (2004)
Título : Aprendiendo matemática y trigonometría con Microsoft Excel Tipo de documento: texto impreso Autores: Matías Belliard, Autor ; Marina Wul, Autor ; Javier Garcia Fronti, Autor ; Pazos, Alejandro Adolfo, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Buenos Aires : OmiCron System Fecha de publicación: 2004 Número de páginas: 286 páginas Il.: diagramas Dimensiones: 23 cm ISBN/ISSN/DL: 978-987-1046-37-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: 510 Matemáticas Nota de contenido: Conjuntos numéricos -- Funciones reales -- Polinomios -- Factorización de polinomios y funciones racionales -- Trigonometría -- Otras funciones -- Sucesiones y series. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=115254 Aprendiendo matemática y trigonometría con Microsoft Excel [texto impreso] / Matías Belliard, Autor ; Marina Wul, Autor ; Javier Garcia Fronti, Autor ; Pazos, Alejandro Adolfo, Autor . - Primera edición . - Buenos Aires : OmiCron System, 2004 . - 286 páginas : diagramas ; 23 cm.
ISBN : 978-987-1046-37-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 510 Matemáticas Nota de contenido: Conjuntos numéricos -- Funciones reales -- Polinomios -- Factorización de polinomios y funciones racionales -- Trigonometría -- Otras funciones -- Sucesiones y series. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=115254
Aprendiendo matemática y trigonometría con Microsoft Excel
Belliard, MatíasWul, Marina ; Garcia Fronti, Javier ; Pazos, Alejandro Adolfo - - Buenos Aires : OmiCron System - 2004
Conjuntos numéricos -- Funciones reales -- Polinomios -- Factorización de polinomios y funciones racionales -- Trigonometría -- Otras funciones -- Sucesiones y series.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16-2359-01 510.71 B41 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible
Título : Aprendiendo a pensar: jugando y explorando : del nacimiento al primer año de vida Tipo de documento: texto impreso Autores: Rico Molina, Mirella, Autor ; Mónica Márquez Pérez, Autor ; Gabriela De La Puente Bazo, Autor Mención de edición: Primera edición Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 268 páginas Il.: tablas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-9972-9945-8-6 Nota general: Incluyen referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 155 Psicología diferencial y del desarrollo Nota de contenido: Conocimientos básicos sobre el desarrollo prenatal -- El recién nacido y el cuidado del bebé -- Nutrición del bebé -- Desarrollo físico e intelectual del infante del nacimiento al primer año de vida -- Desarrollo social y afectivo del infante del nacimiento al primer año de vida -- La educación temprana para el programa aprendiendo a pensar: jugando y explorando del nacimiento al primer año de vida -- Áreas del programa de educación temprana -- Actividades sugeridas para el desarrollo integral del infante -- Lista de progreso mensual del desarrollo del infante. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=115607 Aprendiendo a pensar: jugando y explorando : del nacimiento al primer año de vida [texto impreso] / Rico Molina, Mirella, Autor ; Mónica Márquez Pérez, Autor ; Gabriela De La Puente Bazo, Autor . - Primera edición . - 2006 . - 268 páginas : tablas ; 24 cm.
ISBN : 978-9972-9945-8-6
Incluyen referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 155 Psicología diferencial y del desarrollo Nota de contenido: Conocimientos básicos sobre el desarrollo prenatal -- El recién nacido y el cuidado del bebé -- Nutrición del bebé -- Desarrollo físico e intelectual del infante del nacimiento al primer año de vida -- Desarrollo social y afectivo del infante del nacimiento al primer año de vida -- La educación temprana para el programa aprendiendo a pensar: jugando y explorando del nacimiento al primer año de vida -- Áreas del programa de educación temprana -- Actividades sugeridas para el desarrollo integral del infante -- Lista de progreso mensual del desarrollo del infante. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=115607
Aprendiendo a pensar: jugando y explorando
Rico Molina, MirellaMárquez Pérez, Mónica ; De La Puente Bazo, Gabriela - - 2006
Incluyen referencias bibliográficas
Conocimientos básicos sobre el desarrollo prenatal -- El recién nacido y el cuidado del bebé -- Nutrición del bebé -- Desarrollo físico e intelectual del infante del nacimiento al primer año de vida -- Desarrollo social y afectivo del infante del nacimiento al primer año de vida -- La educación temprana para el programa aprendiendo a pensar: jugando y explorando del nacimiento al primer año de vida -- Áreas del programa de educación temprana -- Actividades sugeridas para el desarrollo integral del infante -- Lista de progreso mensual del desarrollo del infante.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16-2420-01 155.42 R53 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible El Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) / Alicia Escribano ; Alicia Escribano ; Alicia Escribano ; Ángela del Valle ; Ángela del Valle ; Ángela del Valle / Madrid : Narcea de Ediciones (2010)
Título : El Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) : Una Propuesta Metodología en Educación Superior Tipo de documento: texto impreso Autores: Alicia Escribano, Editor científico ; Alicia Escribano, Editor científico ; Alicia Escribano, Editor científico ; Ángela del Valle, Editor científico ; Ángela del Valle, Editor científico ; Ángela del Valle, Editor científico Mención de edición: 2a ed. Editorial: Madrid : Narcea de Ediciones Fecha de publicación: 2010 Colección: Universitaria Número de páginas: 184 p. Il.: diagrs.; tbls. Dimensiones: 23 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1575-2 Nota general: Incluye referencias bibliográficas, casos prácticos Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Sobre el aprendizaje basado en problemas -- Aprendizaje basado en problemas: una propuesta metodológica -- La utilización de problemas auténticos en la enseñanza superior -- Autorregulación en el aprendizaje -- Aprendizaje colaborativo y resolución de problemas -- Tutoría y mediación en el aprendizaje basado en problemas -- Evaluación. Modalidades y proceso -- Visión critica sobre el aprendizaje basado en problemas: ventajas y dificultades. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95150 El Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) : Una Propuesta Metodología en Educación Superior [texto impreso] / Alicia Escribano, Editor científico ; Alicia Escribano, Editor científico ; Alicia Escribano, Editor científico ; Ángela del Valle, Editor científico ; Ángela del Valle, Editor científico ; Ángela del Valle, Editor científico . - 2a ed. . - Madrid : Narcea de Ediciones, 2010 . - 184 p. : diagrs.; tbls. ; 23 cm.. - (Universitaria) .
ISBN : 978-84-277-1575-2
Incluye referencias bibliográficas, casos prácticos
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Sobre el aprendizaje basado en problemas -- Aprendizaje basado en problemas: una propuesta metodológica -- La utilización de problemas auténticos en la enseñanza superior -- Autorregulación en el aprendizaje -- Aprendizaje colaborativo y resolución de problemas -- Tutoría y mediación en el aprendizaje basado en problemas -- Evaluación. Modalidades y proceso -- Visión critica sobre el aprendizaje basado en problemas: ventajas y dificultades. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95150
El Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Escribano, Alicia ; Escribano, Alicia ; Escribano, Alicia ; Valle, Ángela del ; Valle, Ángela del ; Valle, Ángela del - - Madrid : Narcea de Ediciones - 2010
Incluye referencias bibliográficas, casos prácticos
Sobre el aprendizaje basado en problemas -- Aprendizaje basado en problemas: una propuesta metodológica -- La utilización de problemas auténticos en la enseñanza superior -- Autorregulación en el aprendizaje -- Aprendizaje colaborativo y resolución de problemas -- Tutoría y mediación en el aprendizaje basado en problemas -- Evaluación. Modalidades y proceso -- Visión critica sobre el aprendizaje basado en problemas: ventajas y dificultades.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0037-01 378.177 A Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible
Título : Aprendizaje Centrado en el Alumno : Metodología para una Escuela Abierta Tipo de documento: texto impreso Autores: Antonio Ontoria Peña, Autor Mención de edición: 2a ed. Editorial: Madrid : Narcea de Ediciones Fecha de publicación: 2008 Colección: Educación Hoy Número de páginas: 180 p. Il.: diagrs. Dimensiones: 21.3 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1535-6 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 658.577 Investigación de equipo y procesos Nota de contenido: Educar «personas» en y para una cultura de la participación: Educar «personas» en y para una sociedad democrática -- La escuela abierta. Una cultura basada en la persona -- La experiencia, base del aprendizaje en la escuela abierta -- Actitudes y comportamientos del profesor - - Acción cooperativa y reflexiva de los grupos en el aprendizaje -- Metodología participativa en la práctica. Estrategias y técnicas: Estrategias para aplicar una metodología participativa -- Técnicas participativas en el aula. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95326 Aprendizaje Centrado en el Alumno : Metodología para una Escuela Abierta [texto impreso] / Antonio Ontoria Peña, Autor . - 2a ed. . - Madrid : Narcea de Ediciones, 2008 . - 180 p. : diagrs. ; 21.3 cm.. - (Educación Hoy) .
ISBN : 978-84-277-1535-6
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 658.577 Investigación de equipo y procesos Nota de contenido: Educar «personas» en y para una cultura de la participación: Educar «personas» en y para una sociedad democrática -- La escuela abierta. Una cultura basada en la persona -- La experiencia, base del aprendizaje en la escuela abierta -- Actitudes y comportamientos del profesor - - Acción cooperativa y reflexiva de los grupos en el aprendizaje -- Metodología participativa en la práctica. Estrategias y técnicas: Estrategias para aplicar una metodología participativa -- Técnicas participativas en el aula. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95326
Aprendizaje Centrado en el Alumno
Ontoria Peña, Antonio - Madrid : Narcea de Ediciones - 2008
Incluye referencias bibliográficas
Educar «personas» en y para una cultura de la participación: Educar «personas» en y para una sociedad democrática -- La escuela abierta. Una cultura basada en la persona -- La experiencia, base del aprendizaje en la escuela abierta -- Actitudes y comportamientos del profesor - - Acción cooperativa y reflexiva de los grupos en el aprendizaje -- Metodología participativa en la práctica. Estrategias y técnicas: Estrategias para aplicar una metodología participativa -- Técnicas participativas en el aula.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (3)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0201-02 371.395 O55 2008 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 20-0239-01 371.395 O55 2008 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 20-0450-03 371.395 O55 2008 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Aprendizaje, Competencias y Rendimiento en Educación Superior / Fuensanta Hernández Pina / Madrid : La Muralla (2010)
Título : Aprendizaje, Competencias y Rendimiento en Educación Superior Tipo de documento: texto impreso Autores: Fuensanta Hernández Pina, Autor ; Pilar Martínez Clares, Autor ; Pilar Martínez Clares, Autor ; Pilar Martínez Clares, Autor Mención de edición: 2a ed. Editorial: Madrid : La Muralla Fecha de publicación: 2010 Colección: Aula Abierta Número de páginas: 135 p. Il.: diagrs.; gráfs.; tbls. Dimensiones: 22 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7133-751-1 Nota general: Incluye referencias bibliográficas, sumario y consecuciones Idioma : Español (spa) Clasificación: 379.26 Igualdad en la educación Nota de contenido: Los enfoques de aprendizaje: una revisión del estado de la cuestión -- Desarrollo de competencias: hacia la calidad de educación superior -- La evidencia en los resultados del aprendizaje: Evaluación de la complejidad estructural: "la taxonomía solo" -- La presentación de un síntesis de los resultados de investigación derivados de un estudio sobre enfoques y resultados del aprendizaje. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95543 Aprendizaje, Competencias y Rendimiento en Educación Superior [texto impreso] / Fuensanta Hernández Pina, Autor ; Pilar Martínez Clares, Autor ; Pilar Martínez Clares, Autor ; Pilar Martínez Clares, Autor . - 2a ed. . - Madrid : La Muralla, 2010 . - 135 p. : diagrs.; gráfs.; tbls. ; 22 cm.. - (Aula Abierta) .
ISBN : 978-84-7133-751-1
Incluye referencias bibliográficas, sumario y consecuciones
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 379.26 Igualdad en la educación Nota de contenido: Los enfoques de aprendizaje: una revisión del estado de la cuestión -- Desarrollo de competencias: hacia la calidad de educación superior -- La evidencia en los resultados del aprendizaje: Evaluación de la complejidad estructural: "la taxonomía solo" -- La presentación de un síntesis de los resultados de investigación derivados de un estudio sobre enfoques y resultados del aprendizaje. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95543
Aprendizaje, Competencias y Rendimiento en Educación Superior
Hernández Pina, FuensantaMartínez Clares, Pilar ; Martínez Clares, Pilar ; Martínez Clares, Pilar - - Madrid : La Muralla - 2010
Incluye referencias bibliográficas, sumario y consecuciones
Los enfoques de aprendizaje: una revisión del estado de la cuestión -- Desarrollo de competencias: hacia la calidad de educación superior -- La evidencia en los resultados del aprendizaje: Evaluación de la complejidad estructural: "la taxonomía solo" -- La presentación de un síntesis de los resultados de investigación derivados de un estudio sobre enfoques y resultados del aprendizaje.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0404-01 378.166 H45 2010 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Aprendizaje, competencias y TIC / Miguel Ángel López Carrasco / México, D.F. : Pearson Educación (2013)
Título : Aprendizaje, competencias y TIC : aprendizaje basado en competencias Tipo de documento: texto impreso Autores: Miguel Ángel López Carrasco, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: México, D.F. : Pearson Educación Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: xiv, 306 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 23 cm ISBN/ISSN/DL: 978-607-32-1488-9 Nota general: Incluye referencias bibliográficas; glosario de términos Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Enseñanza de la danza - Educación preescolar
[Agneaux] EXTENSIÓN UNIVERSITARIAClasificación: 378.1 Organización y actividades en educación superior Nota de contenido: El aprendizaje: base fundamental del enfoque por competencias -- El aprendizaje como construcción social -- Las competencias -- El aprendizaje basado en competencias -- La planeación del aprendizaje en el ABC -- Los medios o recursos a utilizar: la presencia de las TIC -- Las TIC y las actividades de aprendizaje -- La evaluación para el desempeño -- Las rubricas como medio de evaluación -- El portafolio digital: método alternativo en la evaluación por competencias -- Aprendizaje situacional: una perspectiva integradora apoyada en las TIC -- Aulas para el aprendizaje en el siglo XXI -- Los nativos digitales y la inteligencia mediada por dispositivos múltiples -- A modo de cierre -- La nueva alfabetización. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82738 Aprendizaje, competencias y TIC : aprendizaje basado en competencias [texto impreso] / Miguel Ángel López Carrasco, Autor . - Primera edición . - México, D.F. : Pearson Educación, 2013 . - xiv, 306 páginas : diagramas, tablas ; 23 cm.
ISBN : 978-607-32-1488-9
Incluye referencias bibliográficas; glosario de términos
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Enseñanza de la danza - Educación preescolar
[Agneaux] EXTENSIÓN UNIVERSITARIAClasificación: 378.1 Organización y actividades en educación superior Nota de contenido: El aprendizaje: base fundamental del enfoque por competencias -- El aprendizaje como construcción social -- Las competencias -- El aprendizaje basado en competencias -- La planeación del aprendizaje en el ABC -- Los medios o recursos a utilizar: la presencia de las TIC -- Las TIC y las actividades de aprendizaje -- La evaluación para el desempeño -- Las rubricas como medio de evaluación -- El portafolio digital: método alternativo en la evaluación por competencias -- Aprendizaje situacional: una perspectiva integradora apoyada en las TIC -- Aulas para el aprendizaje en el siglo XXI -- Los nativos digitales y la inteligencia mediada por dispositivos múltiples -- A modo de cierre -- La nueva alfabetización. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82738
Aprendizaje, competencias y TIC
López Carrasco, Miguel Ángel - México, D.F. : Pearson Educación - 2013
Incluye referencias bibliográficas; glosario de términos
El aprendizaje: base fundamental del enfoque por competencias -- El aprendizaje como construcción social -- Las competencias -- El aprendizaje basado en competencias -- La planeación del aprendizaje en el ABC -- Los medios o recursos a utilizar: la presencia de las TIC -- Las TIC y las actividades de aprendizaje -- La evaluación para el desempeño -- Las rubricas como medio de evaluación -- El portafolio digital: método alternativo en la evaluación por competencias -- Aprendizaje situacional: una perspectiva integradora apoyada en las TIC -- Aulas para el aprendizaje en el siglo XXI -- Los nativos digitales y la inteligencia mediada por dispositivos múltiples -- A modo de cierre -- La nueva alfabetización.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16-0635-01 378.16 L87 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) En Procesos Técnicos_03
Excluido de préstamo29449-81019-01 378.16 L87 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible
Título : Aprendizaje Cooperativo en Educación Física : Fundamentos y Aplicaciones Prácticas Tipo de documento: texto impreso Autores: Ingrid Bähr, Autor ; Jose Juan Barba Martín, Autor ; Jose Juan Barba Martín, Autor ; Jose Juan Barba Martín, Autor ; Carlos Velázquez Callado, Editor científico ; Carlos Velázquez Callado, Editor científico ; Carlos Velázquez Callado, Editor científico Mención de edición: 1a ed. Editorial: Barcelona : INDE Publicaciones Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 255 p. Il.: diagrs.; gráfs.; ils.; tbls. Dimensiones: 24 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-9729-174-3 Nota general: Incluye referencias Bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: Nota de contenido: Primera Parte: Marco referencial -- Una aproximación al aprendizaje cooperativo en educación física -- Segunda parte: Investigaciones y experiencias -- Un modelo híbrido de instrucción en educación física: integrando los modelos del aprendizaje cooperativo y de los juegos tácticos -- Inventamos un juego de forma cooperativa. integrando cooperación y creatividad en la iniciación deportiva con materiales autoconstruidos -- Experiencia práctica y resultados empíricos sobre el aprendizaje cooperativo en gimnasia -- La enseñanza de las habilidades motrices básicas a través de estructuras de trabajo cooperativas -- El aprendizaje cooperativo aplicado a la enseñanza del atletismo en la escuela secundaria -- Aprendemos juntos a saltar a la comba. Una experiencia de aprendizaje cooperativo en educación física -- La evaluación en educación física y las actividades físicas cooperativas. ¿somos coherentes? las posibilidades de la evaluación formativa y compartida Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88009 Aprendizaje Cooperativo en Educación Física : Fundamentos y Aplicaciones Prácticas [texto impreso] / Ingrid Bähr, Autor ; Jose Juan Barba Martín, Autor ; Jose Juan Barba Martín, Autor ; Jose Juan Barba Martín, Autor ; Carlos Velázquez Callado, Editor científico ; Carlos Velázquez Callado, Editor científico ; Carlos Velázquez Callado, Editor científico . - 1a ed. . - Barcelona : INDE Publicaciones, 2010 . - 255 p. : diagrs.; gráfs.; ils.; tbls. ; 24 cm.
ISBN : 978-84-9729-174-3
Incluye referencias Bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Nota de contenido: Primera Parte: Marco referencial -- Una aproximación al aprendizaje cooperativo en educación física -- Segunda parte: Investigaciones y experiencias -- Un modelo híbrido de instrucción en educación física: integrando los modelos del aprendizaje cooperativo y de los juegos tácticos -- Inventamos un juego de forma cooperativa. integrando cooperación y creatividad en la iniciación deportiva con materiales autoconstruidos -- Experiencia práctica y resultados empíricos sobre el aprendizaje cooperativo en gimnasia -- La enseñanza de las habilidades motrices básicas a través de estructuras de trabajo cooperativas -- El aprendizaje cooperativo aplicado a la enseñanza del atletismo en la escuela secundaria -- Aprendemos juntos a saltar a la comba. Una experiencia de aprendizaje cooperativo en educación física -- La evaluación en educación física y las actividades físicas cooperativas. ¿somos coherentes? las posibilidades de la evaluación formativa y compartida Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88009
Aprendizaje Cooperativo en Educación Física
Bähr, IngridBarba Martín, Jose Juan ; Barba Martín, Jose Juan ; Barba Martín, Jose Juan ; Velázquez Callado, Carlos ; Velázquez Callado, Carlos ; Velázquez Callado, Carlos - - Barcelona : INDE Publicaciones - 2010
Incluye referencias Bibliográficas
Primera Parte: Marco referencial -- Una aproximación al aprendizaje cooperativo en educación física -- Segunda parte: Investigaciones y experiencias -- Un modelo híbrido de instrucción en educación física: integrando los modelos del aprendizaje cooperativo y de los juegos tácticos -- Inventamos un juego de forma cooperativa. integrando cooperación y creatividad en la iniciación deportiva con materiales autoconstruidos -- Experiencia práctica y resultados empíricos sobre el aprendizaje cooperativo en gimnasia -- La enseñanza de las habilidades motrices básicas a través de estructuras de trabajo cooperativas -- El aprendizaje cooperativo aplicado a la enseñanza del atletismo en la escuela secundaria -- Aprendemos juntos a saltar a la comba. Una experiencia de aprendizaje cooperativo en educación física -- La evaluación en educación física y las actividades físicas cooperativas. ¿somos coherentes? las posibilidades de la evaluación formativa y compartida
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 18-0012-01 796.077 B16 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 18-0383-02 796.077 B16 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible
Título : Aprendizaje Dirigido : Aplicando el Método AIDHA Tipo de documento: texto impreso Autores: Maria del Carmen Cianca Santos, Autor ; Enrique Hernández Cianca, Autor ; Enrique Hernández Cianca, Autor ; Enrique Hernández Cianca, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: México : Trillas Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 200 p. Il.: ils.; tbls. Dimensiones: 23 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-607-17-1238-7 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Fundamentos del método AIDHA -- La evaluación de la percepción sensorio-motriz como instrumento que permite la detección del desarrollo de las habilidades primarias -- El método AIDHA como herramienta práctica que conduce al mejoramiento del proceso enseñanza-aprendizaje -- La experiencia del aprendizaje dirigido -- Interacción en ambientes activos: escuela y hogar. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95611 Aprendizaje Dirigido : Aplicando el Método AIDHA [texto impreso] / Maria del Carmen Cianca Santos, Autor ; Enrique Hernández Cianca, Autor ; Enrique Hernández Cianca, Autor ; Enrique Hernández Cianca, Autor . - 1a ed. . - México : Trillas, 2012 . - 200 p. : ils.; tbls. ; 23 cm.
ISBN : 978-607-17-1238-7
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Fundamentos del método AIDHA -- La evaluación de la percepción sensorio-motriz como instrumento que permite la detección del desarrollo de las habilidades primarias -- El método AIDHA como herramienta práctica que conduce al mejoramiento del proceso enseñanza-aprendizaje -- La experiencia del aprendizaje dirigido -- Interacción en ambientes activos: escuela y hogar. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95611
Aprendizaje Dirigido
Cianca Santos, Maria del CarmenHernández Cianca, Enrique ; Hernández Cianca, Enrique ; Hernández Cianca, Enrique - - México : Trillas - 2012
Incluye referencias bibliográficas
Fundamentos del método AIDHA -- La evaluación de la percepción sensorio-motriz como instrumento que permite la detección del desarrollo de las habilidades primarias -- El método AIDHA como herramienta práctica que conduce al mejoramiento del proceso enseñanza-aprendizaje -- La experiencia del aprendizaje dirigido -- Interacción en ambientes activos: escuela y hogar.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0449-01 370.15 C61 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible
Título : El Aprendizaje Emocional Tipo de documento: texto impreso Autores: Alfonso Barreto, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Madrid : CCS, Alcalá Fecha de publicación: 2011 Colección: Dynamis num. Vol. 24 Número de páginas: 103 p. Il.: ils.; tbls. Dimensiones: 20 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-9842-757-8 Nota general: Incluye hojas de trabajo individual (personal) o grupal Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.1022 Comunicación en la enseñanza Nota de contenido: La realidad del sufrimiento -- La autoestima, un soporte emocional -- El aprendizaje en la vida emocional -- ¿Cómo ser sano emocionalmente? -- La realidad de las pérdidas -- El plan de vida y la vida emocional -- Tipos de crisis -- La necesidad de ayuda -- La madurez emocional -- La importancia de las actitudes -- El contentamiento en la vida -- Procesos desvirtuados por la cultura contemporánea -- Espiritualidad y vida emocional. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95609 El Aprendizaje Emocional [texto impreso] / Alfonso Barreto, Autor . - 1a ed. . - Madrid : CCS, Alcalá, 2011 . - 103 p. : ils.; tbls. ; 20 cm.. - (Dynamis; Vol. 24) .
ISBN : 978-84-9842-757-8
Incluye hojas de trabajo individual (personal) o grupal
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 371.1022 Comunicación en la enseñanza Nota de contenido: La realidad del sufrimiento -- La autoestima, un soporte emocional -- El aprendizaje en la vida emocional -- ¿Cómo ser sano emocionalmente? -- La realidad de las pérdidas -- El plan de vida y la vida emocional -- Tipos de crisis -- La necesidad de ayuda -- La madurez emocional -- La importancia de las actitudes -- El contentamiento en la vida -- Procesos desvirtuados por la cultura contemporánea -- Espiritualidad y vida emocional. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95609
El Aprendizaje Emocional
Barreto, Alfonso - Madrid : CCS, Alcalá - 2011
Incluye hojas de trabajo individual (personal) o grupal
La realidad del sufrimiento -- La autoestima, un soporte emocional -- El aprendizaje en la vida emocional -- ¿Cómo ser sano emocionalmente? -- La realidad de las pérdidas -- El plan de vida y la vida emocional -- Tipos de crisis -- La necesidad de ayuda -- La madurez emocional -- La importancia de las actitudes -- El contentamiento en la vida -- Procesos desvirtuados por la cultura contemporánea -- Espiritualidad y vida emocional.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0448-01 370.153 B25 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Aprendizaje de la lectura y la escritura en los años preescolares (Manual del docente) / Gillanders, Cristina / Trillas (2007)
Título : Aprendizaje de la lectura y la escritura en los años preescolares (Manual del docente) Tipo de documento: texto impreso Autores: Gillanders, Cristina, Autor Mención de edición: Segunda edición Editorial: Trillas Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 160 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 23 cm ISBN/ISSN/DL: 978-968-24-8118-7 Nota general: Incluye referencias bibliográficas; índice onomástico Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.4 Lectura Nota de contenido: Creencias en la instrucción de la lectoescritura en el nivel preescolar: tres enfoques diferentes -- La observación del aprendizaje de la lectoescritura en el niño -- Y ahora, ¿Qué hago en el salón de clase? estrategias para el maestro -- Los padres como espectadores y como actores. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27627 Aprendizaje de la lectura y la escritura en los años preescolares (Manual del docente) [texto impreso] / Gillanders, Cristina, Autor . - Segunda edición . - Trillas, 2007 . - 160 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 23 cm.
ISSN : 978-968-24-8118-7
Incluye referencias bibliográficas; índice onomástico
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 372.4 Lectura Nota de contenido: Creencias en la instrucción de la lectoescritura en el nivel preescolar: tres enfoques diferentes -- La observación del aprendizaje de la lectoescritura en el niño -- Y ahora, ¿Qué hago en el salón de clase? estrategias para el maestro -- Los padres como espectadores y como actores. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27627
Aprendizaje de la lectura y la escritura en los años preescolares (Manual del docente)
Gillanders, Cristina - [S.l.] : Trillas - 2007
Incluye referencias bibliográficas; índice onomástico
Creencias en la instrucción de la lectoescritura en el nivel preescolar: tres enfoques diferentes -- La observación del aprendizaje de la lectoescritura en el niño -- Y ahora, ¿Qué hago en el salón de clase? estrategias para el maestro -- Los padres como espectadores y como actores.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (3)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21-0841-01 372.4044 G92 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 21-1403-02 372.4044 G92 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 23845-68095-01 372.4044 G92 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible El Aprendizaje de las Matemáticas: ¿Qué Actitudes, Creencias y Emociones Despierta esta Materia en los Alumnos? / Arantxa Sarabia Liaño / Ediciones Universidad de Navarra (2011)
Título : El Aprendizaje de las Matemáticas: ¿Qué Actitudes, Creencias y Emociones Despierta esta Materia en los Alumnos? Tipo de documento: texto impreso Autores: Arantxa Sarabia Liaño, Autor ; Concha Iriarte Redín, Autor ; Concha Iriarte Redín, Autor ; Concha Iriarte Redín, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Ediciones Universidad de Navarra Fecha de publicación: 2011 Colección: Ciencias de la Educación Número de páginas: 275 p. Il.: diagrs.; tbls. Dimensiones: 24.5 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-313-2818-4 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.1024 Manejo del aula Nota de contenido: Paradigmas y teorías psicológicas para el estudio del dominio afectivo en la educación matemática: Breve recorrido a través de las teorías psicológicas del aprendizaje matemático -- Teorías actuales para el estudio del dominio afectivo en el aprendizaje matemático -- Revisión de la investigación actual sobre el dominio afectivo y el aprendizaje matemático -- Cuestionario de evaluación de las actitudes, las creencias y la ansiedad hacia las matemáticas. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95598 El Aprendizaje de las Matemáticas: ¿Qué Actitudes, Creencias y Emociones Despierta esta Materia en los Alumnos? [texto impreso] / Arantxa Sarabia Liaño, Autor ; Concha Iriarte Redín, Autor ; Concha Iriarte Redín, Autor ; Concha Iriarte Redín, Autor . - 1a ed. . - Ediciones Universidad de Navarra, 2011 . - 275 p. : diagrs.; tbls. ; 24.5 cm.. - (Ciencias de la Educación) .
ISBN : 978-84-313-2818-4
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 371.1024 Manejo del aula Nota de contenido: Paradigmas y teorías psicológicas para el estudio del dominio afectivo en la educación matemática: Breve recorrido a través de las teorías psicológicas del aprendizaje matemático -- Teorías actuales para el estudio del dominio afectivo en el aprendizaje matemático -- Revisión de la investigación actual sobre el dominio afectivo y el aprendizaje matemático -- Cuestionario de evaluación de las actitudes, las creencias y la ansiedad hacia las matemáticas. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95598
El Aprendizaje de las Matemáticas: ¿Qué Actitudes, Creencias y Emociones Despierta esta Materia en los Alumnos?
Sarabia Liaño, ArantxaIriarte Redín, Concha ; Iriarte Redín, Concha ; Iriarte Redín, Concha - - España : Ediciones Universidad de Navarra - 2011
Incluye referencias bibliográficas
Paradigmas y teorías psicológicas para el estudio del dominio afectivo en la educación matemática: Breve recorrido a través de las teorías psicológicas del aprendizaje matemático -- Teorías actuales para el estudio del dominio afectivo en el aprendizaje matemático -- Revisión de la investigación actual sobre el dominio afectivo y el aprendizaje matemático -- Cuestionario de evaluación de las actitudes, las creencias y la ansiedad hacia las matemáticas.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0437-01 370.1523 S26 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible
Título : Aprendizaje y Memoria : Un Enfoque Integral Tipo de documento: texto impreso Autores: John R. Anderson, Autor ; Jorge Alberto Velázquez Arellano, Traductor ; Jorge Alberto Velázquez Arellano, Traductor ; Jorge Alberto Velázquez Arellano, Traductor Mención de edición: 2a ed. Editorial: México, D.F. : McGraw-Hill Interamericana Fecha de publicación: 2001 Número de páginas: xx, 513 p. Il.: gráfs.; ils.; tbls Dimensiones: 24 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-970-10-3416-3 Nota general: Incluye referencias bibliográficas, glosario. Título original en inglés: Learming and memory: an integrated approach Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] VALORES SOCIALES - EDUCACIÓN Clasificación: 331.34 Trabajadores jóvenes Nota de contenido: Perspectivas del aprendizaje y la memoria -- Condicionamiento clásico -- Condicionamiento instrumental -- Reforzamiento y aprendizaje -- recuerdos transitorios -- Adquisición de recuerdos -- Retención de recuerdos -- Recuperación de recuerdos -- Adquisición de habilidades -- Aprendizaje inductivo -- Aplicaciones en la educación -- Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89348 Aprendizaje y Memoria : Un Enfoque Integral [texto impreso] / John R. Anderson, Autor ; Jorge Alberto Velázquez Arellano, Traductor ; Jorge Alberto Velázquez Arellano, Traductor ; Jorge Alberto Velázquez Arellano, Traductor . - 2a ed. . - México, D.F. : McGraw-Hill Interamericana, 2001 . - xx, 513 p. : gráfs.; ils.; tbls ; 24 cm.
ISBN : 978-970-10-3416-3
Incluye referencias bibliográficas, glosario. Título original en inglés: Learming and memory: an integrated approach
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] VALORES SOCIALES - EDUCACIÓN Clasificación: 331.34 Trabajadores jóvenes Nota de contenido: Perspectivas del aprendizaje y la memoria -- Condicionamiento clásico -- Condicionamiento instrumental -- Reforzamiento y aprendizaje -- recuerdos transitorios -- Adquisición de recuerdos -- Retención de recuerdos -- Recuperación de recuerdos -- Adquisición de habilidades -- Aprendizaje inductivo -- Aplicaciones en la educación -- Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89348
Aprendizaje y Memoria
Anderson, John R. - México, D.F. : McGraw-Hill Interamericana - 2001
Incluye referencias bibliográficas, glosario. Título original en inglés: Learming and memory: an integrated approach
Perspectivas del aprendizaje y la memoria -- Condicionamiento clásico -- Condicionamiento instrumental -- Reforzamiento y aprendizaje -- recuerdos transitorios -- Adquisición de recuerdos -- Retención de recuerdos -- Recuperación de recuerdos -- Adquisición de habilidades -- Aprendizaje inductivo -- Aplicaciones en la educación --
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16-0302-01 153.1 A59 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible
Título : Aprendizaje y organización : una lectora educativa de teorías de la organización Tipo de documento: texto impreso Autores: Gore, Ernesto, Autor ; Diane Dunlap, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Buenos Aires : Ediciones Gránica Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 174 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 22 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-950-641-473-3 Nota general: Incluye referencias bibliográficas, dos epílogos, índice Idioma : Español (spa) Clasificación: 658.1 Organización y finanzas Nota de contenido: El cambio organizativo y el diseño de la capacitación -- Organizaciones y aprendizaje -- Metáforas y paradigmas -- Las organizaciones como instrumentos -- Las organizaciones como escenarios de interacción social -- Las organizaciones como sistema vivientes -- Reflexiones sobre organizaciones, lenguaje y capacitación.
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92994 Aprendizaje y organización : una lectora educativa de teorías de la organización [texto impreso] / Gore, Ernesto, Autor ; Diane Dunlap, Autor . - Primera edición . - Buenos Aires : Ediciones Gránica, 2006 . - 174 páginas : diagramas, tablas ; 22 cm.
ISBN : 978-950-641-473-3
Incluye referencias bibliográficas, dos epílogos, índice
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 658.1 Organización y finanzas Nota de contenido: El cambio organizativo y el diseño de la capacitación -- Organizaciones y aprendizaje -- Metáforas y paradigmas -- Las organizaciones como instrumentos -- Las organizaciones como escenarios de interacción social -- Las organizaciones como sistema vivientes -- Reflexiones sobre organizaciones, lenguaje y capacitación.
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92994
Aprendizaje y organización
Gore, ErnestoDunlap, Diane - - Buenos Aires : Ediciones Gránica - 2006
Incluye referencias bibliográficas, dos epílogos, índice
El cambio organizativo y el diseño de la capacitación -- Organizaciones y aprendizaje -- Metáforas y paradigmas -- Las organizaciones como instrumentos -- Las organizaciones como escenarios de interacción social -- Las organizaciones como sistema vivientes -- Reflexiones sobre organizaciones, lenguaje y capacitación.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0446-01 658.1 G74 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 28-0387-01 658.1 G74 Libros Bib. Esp. Cs. Salud Estanteria (Libros) Disponible Aprendizaje y rendimiento académico / Castejón Costa, Juan Luis / Alicante [España] : Club Universitario (2014)
Título : Aprendizaje y rendimiento académico Tipo de documento: texto impreso Autores: Castejón Costa, Juan Luis, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Alicante [España] : Club Universitario Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 369 páginas Il.: diagramas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-16113-76-7 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Modelos de enseñanza aprendizaje y rendimiento académico -- Inteligencia,aprendizaje y rendimiento académico -- Motivación, aprendizaje y rendimiento académico -- Teorías del aprendizaje. Implicaciones para la enseñanza -- Contexto instruccional y rendimiento académico -- Contexto familiar, cultural y social y rendimiento académico -- Recomendaciones para la mejora de la educación. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=102322 Aprendizaje y rendimiento académico [texto impreso] / Castejón Costa, Juan Luis, Autor . - Primera edición . - Alicante [España] : Club Universitario, 2014 . - 369 páginas : diagramas ; 24 cm.
ISBN : 978-84-16113-76-7
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Modelos de enseñanza aprendizaje y rendimiento académico -- Inteligencia,aprendizaje y rendimiento académico -- Motivación, aprendizaje y rendimiento académico -- Teorías del aprendizaje. Implicaciones para la enseñanza -- Contexto instruccional y rendimiento académico -- Contexto familiar, cultural y social y rendimiento académico -- Recomendaciones para la mejora de la educación. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=102322
Aprendizaje y rendimiento académico
Castejón Costa, Juan Luis - Alicante (España) : Club Universitario - 2014
Modelos de enseñanza aprendizaje y rendimiento académico -- Inteligencia,aprendizaje y rendimiento académico -- Motivación, aprendizaje y rendimiento académico -- Teorías del aprendizaje. Implicaciones para la enseñanza -- Contexto instruccional y rendimiento académico -- Contexto familiar, cultural y social y rendimiento académico -- Recomendaciones para la mejora de la educación.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16-1774-01 370.1523 C33 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible El aprendizaje de los significados de fracción a través del juego de cartas "Escoba y la Pandilla" en los estudiantes del primer grado de la Institución Educativa Secundaria "Perú Birf" Juliaca 2012 / Norma Eloisa Gonzales Palacios / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2013)
Título : El aprendizaje de los significados de fracción a través del juego de cartas "Escoba y la Pandilla" en los estudiantes del primer grado de la Institución Educativa Secundaria "Perú Birf" Juliaca 2012 Tipo de documento: texto impreso Autores: Norma Eloisa Gonzales Palacios, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 125 paginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar el Titulo Profesional: Licenciado en Educación, con Mención en la Especialidad de Matemática e Informática Idioma : Español (spa) Resumen: El presente trabajo de investigación titulada “El aprendizaje de los significados de fracción a través del juego de cartas “escoba y la pandilla” en los estudiantes de primer grado de la Institución Educativa Secundaria “Perú Birf” Juliaca en el año 2012; la definición del problema de investigación se planteó de la siguiente manera: ¿De qué manera el juego de cartas “escoba y la pandilla” eleva el nivel de aprendizaje de los significados de fracción en los estudiantes de primer grado de la Institución Educativa Secundaria “Perú Birf” Juliaca en el año 2012?, con dos variables de estudio que como son: variable independiente, Juego de cartas “escoba y lapandilla” y la variable dependiente,el aprendizaje de los significados de fracción.
El presente informe está orientada por el siguiente objetivo general: Determinar el nivel de aprendizaje de los significados de fracción haciendo uso del juego de cartas “escoba y la pandilla” en los estudiantes de primer grado de la Institución Educativa Secundaria “Perú Birf” Juliaca en el año 2012. Así mismo, se formuló la hipótesis de investigación de la siguiente forma: El juego de cartas “escoba y la pandilla” mejoran positivamente el aprendizaje de los significados de fracción, en los estudiantes de primer grado de la Institución Educativa Secundaria “Perú Birf” Juliaca en el año 2012
La metodología de investigación es de tipo experimental, consiste en mejorar significativamente el aprendizaje de los significados de fracción, en los estudiantes de primer grado de la Institución Educativa Secundaria “Perú Birf” Juliaca en el año 2012?
El diseño de investigación que corresponde es cuasi – experimental, en el que se trabaja con dos grupos; el grupo experimental (GE) Y grupo de control (GC). Asimismo, para el análisis e interpretación de los datos se aplicó los estadígrafos: medidas de tendencia central (media aritmética y moda) y medidas de dispersión (varianza y desviación estándar); además la diferencia de medias y la distribución de la Zc se obtiene los siguientes resultados: El grupo control obtuvo su media aritmética 13.09 puntos y el grupo experimental obtuvo su media aritmética 15.78 puntos; y la varianza obtenida como resultado del grupo control 3.577 y el grupo experimental 3.3164. Asimismo se realizo una prueba de hipótesis para la diferencia de dos medias, cuyo resultado es: la Z_C = 4.902 Z_t = 1.96; Z_C>Z_t, por lo tanto se rechaza la hipótesis nula (Ho) y se acepta la hipótesis alterna (Ha); de donde deduce que la aplicación del juego de cartas la “escoba y la pandilla” permite elevar nivel de aprendizaje positivamente de los estudiantes de primer grado de la I. E. S. “Perú Birf”.
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=76836 El aprendizaje de los significados de fracción a través del juego de cartas "Escoba y la Pandilla" en los estudiantes del primer grado de la Institución Educativa Secundaria "Perú Birf" Juliaca 2012 [texto impreso] / Norma Eloisa Gonzales Palacios, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2013 . - 125 paginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 01 CD-ROM.
Para Optar el Titulo Profesional: Licenciado en Educación, con Mención en la Especialidad de Matemática e Informática
Idioma : Español (spa)
Resumen: El presente trabajo de investigación titulada “El aprendizaje de los significados de fracción a través del juego de cartas “escoba y la pandilla” en los estudiantes de primer grado de la Institución Educativa Secundaria “Perú Birf” Juliaca en el año 2012; la definición del problema de investigación se planteó de la siguiente manera: ¿De qué manera el juego de cartas “escoba y la pandilla” eleva el nivel de aprendizaje de los significados de fracción en los estudiantes de primer grado de la Institución Educativa Secundaria “Perú Birf” Juliaca en el año 2012?, con dos variables de estudio que como son: variable independiente, Juego de cartas “escoba y lapandilla” y la variable dependiente,el aprendizaje de los significados de fracción.
El presente informe está orientada por el siguiente objetivo general: Determinar el nivel de aprendizaje de los significados de fracción haciendo uso del juego de cartas “escoba y la pandilla” en los estudiantes de primer grado de la Institución Educativa Secundaria “Perú Birf” Juliaca en el año 2012. Así mismo, se formuló la hipótesis de investigación de la siguiente forma: El juego de cartas “escoba y la pandilla” mejoran positivamente el aprendizaje de los significados de fracción, en los estudiantes de primer grado de la Institución Educativa Secundaria “Perú Birf” Juliaca en el año 2012
La metodología de investigación es de tipo experimental, consiste en mejorar significativamente el aprendizaje de los significados de fracción, en los estudiantes de primer grado de la Institución Educativa Secundaria “Perú Birf” Juliaca en el año 2012?
El diseño de investigación que corresponde es cuasi – experimental, en el que se trabaja con dos grupos; el grupo experimental (GE) Y grupo de control (GC). Asimismo, para el análisis e interpretación de los datos se aplicó los estadígrafos: medidas de tendencia central (media aritmética y moda) y medidas de dispersión (varianza y desviación estándar); además la diferencia de medias y la distribución de la Zc se obtiene los siguientes resultados: El grupo control obtuvo su media aritmética 13.09 puntos y el grupo experimental obtuvo su media aritmética 15.78 puntos; y la varianza obtenida como resultado del grupo control 3.577 y el grupo experimental 3.3164. Asimismo se realizo una prueba de hipótesis para la diferencia de dos medias, cuyo resultado es: la Z_C = 4.902 Z_t = 1.96; Z_C>Z_t, por lo tanto se rechaza la hipótesis nula (Ho) y se acepta la hipótesis alterna (Ha); de donde deduce que la aplicación del juego de cartas la “escoba y la pandilla” permite elevar nivel de aprendizaje positivamente de los estudiantes de primer grado de la I. E. S. “Perú Birf”.
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=76836
El aprendizaje de los significados de fracción a través del juego de cartas "Escoba y la Pandilla" en los estudiantes del primer grado de la Institución Educativa Secundaria "Perú Birf" Juliaca 2012
El presente trabajo de investigación titulada “El aprendizaje de los significados de fracción a través del juego de cartas “escoba y la pandilla” en los estudiantes de primer grado de la Institución Educativa Secundaria “Perú Birf” Juliaca en el año 2012; la definición del problema de investigación se planteó de la siguiente manera: ¿De qué manera el juego de cartas “escoba y la pandilla” eleva el nivel de aprendizaje de los significados de fracción en los estudiantes de primer grado de la Institución Educativa Secundaria “Perú Birf” Juliaca en el año 2012?, con dos variables de estudio que como son: variable independiente, Juego de cartas “escoba y lapandilla” y la variable dependiente,el aprendizaje de los significados de fracción.
El presente informe está orientada por el siguiente objetivo general: Determinar el nivel de aprendizaje de los significados de fracción haciendo uso del juego de cartas “escoba y la pandilla” en los estudiantes de primer grado de la Institución Educativa Secundaria “Perú Birf” Juliaca en el año 2012. Así mismo, se formuló la hipótesis de investigación de la siguiente forma: El juego de cartas “escoba y la pandilla” mejoran positivamente el aprendizaje de los significados de fracción, en los estudiantes de primer grado de la Institución Educativa Secundaria “Perú Birf” Juliaca en el año 2012
La metodología de investigación es de tipo experimental, consiste en mejorar significativamente el aprendizaje de los significados de fracción, en los estudiantes de primer grado de la Institución Educativa Secundaria “Perú Birf” Juliaca en el año 2012?
El diseño de investigación que corresponde es cuasi – experimental, en el que se trabaja con dos grupos; el grupo experimental (GE) Y grupo de control (GC). Asimismo, para el análisis e interpretación de los datos se aplicó los estadígrafos: medidas de tendencia central (media aritmética y moda) y medidas de dispersión (varianza y desviación estándar); además la diferencia de medias y la distribución de la Zc se obtiene los siguientes resultados: El grupo control obtuvo su media aritmética 13.09 puntos y el grupo experimental obtuvo su media aritmética 15.78 puntos; y la varianza obtenida como resultado del grupo control 3.577 y el grupo experimental 3.3164. Asimismo se realizo una prueba de hipótesis para la diferencia de dos medias, cuyo resultado es: la Z_C = 4.902 Z_t = 1.96; Z_C>Z_t, por lo tanto se rechaza la hipótesis nula (Ho) y se acepta la hipótesis alterna (Ha); de donde deduce que la aplicación del juego de cartas la “escoba y la pandilla” permite elevar nivel de aprendizaje positivamente de los estudiantes de primer grado de la I. E. S. “Perú Birf”.
Gonzales Palacios, Norma Eloisa - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2013
Para Optar el Titulo Profesional: Licenciado en Educación, con Mención en la Especialidad de Matemática e Informática
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (3)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T16-3527-01 T3527 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible T16-3527-02 T3527 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible T16739-23192-01 GON Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Disponible Aprendizaje Significativo a Través del Juego / Marta Libertad Reynes / Buenos Aires : Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico (2009)
Título : Aprendizaje Significativo a Través del Juego : Agenda de Fichas Didácticas para la Sala de 5 años Tipo de documento: texto impreso Autores: Marta Libertad Reynes, Autor ; Liliana Zappino, Autor ; Liliana Zappino, Autor ; Liliana Zappino, Autor ; Graciela Cammarere, Autor ; Graciela Cammarere, Autor ; Graciela Cammarere, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Buenos Aires : Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 63 p. Il.: ils.; tbls. Dimensiones: 26 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-987-538-256-5 Nota general: Incluye referencias bibliograficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Educación superior Clasificación: Nota de contenido: Con respecto a “Lengua” -- Con respecto a “Matemática” -- Ficha Nº 1: El sonido de las letras -- Ficha Nº 2: Aprender y jugar con consignas -- Ficha Nº 3: Trabajo con poesías -- Ficha Nº 4: Jugando con adivinanzas -- Ficha Nº 5: Trabajo con rimas -- Ficha Nº 6: Juegos de ayer y… de siempre -- Ficha Nº 7: Trabajo con letras y números -- Ficha Nº 8: Jugando con las colecciones -- Ficha Nº 9: Problemas y… ¡más problemas! -- Ficha Nº 10: Seguimos con los problemas -- Ficha Nº 11: Otras formas de resolver ¡problemas! -- Ficha Nº 12: Pensando cualidades -- Ficha Nº 13: Nuestro cuerpo -- Ficha Nº 14: Tutti-Frutti -- Ficha Nº 15: Los números tienen nombre e indican cantidad -- Ficha Nº 16: Ordenando las secuencias -- Ficha Nº 17: A jugar con las palabras -- Ficha Nº 18: Entrevistas Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88721 Aprendizaje Significativo a Través del Juego : Agenda de Fichas Didácticas para la Sala de 5 años [texto impreso] / Marta Libertad Reynes, Autor ; Liliana Zappino, Autor ; Liliana Zappino, Autor ; Liliana Zappino, Autor ; Graciela Cammarere, Autor ; Graciela Cammarere, Autor ; Graciela Cammarere, Autor . - 1a ed. . - Buenos Aires : Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico, 2009 . - 63 p. : ils.; tbls. ; 26 cm.
ISBN : 978-987-538-256-5
Incluye referencias bibliograficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Educación superior Clasificación: Nota de contenido: Con respecto a “Lengua” -- Con respecto a “Matemática” -- Ficha Nº 1: El sonido de las letras -- Ficha Nº 2: Aprender y jugar con consignas -- Ficha Nº 3: Trabajo con poesías -- Ficha Nº 4: Jugando con adivinanzas -- Ficha Nº 5: Trabajo con rimas -- Ficha Nº 6: Juegos de ayer y… de siempre -- Ficha Nº 7: Trabajo con letras y números -- Ficha Nº 8: Jugando con las colecciones -- Ficha Nº 9: Problemas y… ¡más problemas! -- Ficha Nº 10: Seguimos con los problemas -- Ficha Nº 11: Otras formas de resolver ¡problemas! -- Ficha Nº 12: Pensando cualidades -- Ficha Nº 13: Nuestro cuerpo -- Ficha Nº 14: Tutti-Frutti -- Ficha Nº 15: Los números tienen nombre e indican cantidad -- Ficha Nº 16: Ordenando las secuencias -- Ficha Nº 17: A jugar con las palabras -- Ficha Nº 18: Entrevistas Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88721
Aprendizaje Significativo a Través del Juego
Libertad Reynes, MartaZappino, Liliana ; Zappino, Liliana ; Zappino, Liliana ; Cammarere, Graciela ; Cammarere, Graciela ; Cammarere, Graciela - - Buenos Aires : Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico - 2009
Incluye referencias bibliograficas
Con respecto a “Lengua” -- Con respecto a “Matemática” -- Ficha Nº 1: El sonido de las letras -- Ficha Nº 2: Aprender y jugar con consignas -- Ficha Nº 3: Trabajo con poesías -- Ficha Nº 4: Jugando con adivinanzas -- Ficha Nº 5: Trabajo con rimas -- Ficha Nº 6: Juegos de ayer y… de siempre -- Ficha Nº 7: Trabajo con letras y números -- Ficha Nº 8: Jugando con las colecciones -- Ficha Nº 9: Problemas y… ¡más problemas! -- Ficha Nº 10: Seguimos con los problemas -- Ficha Nº 11: Otras formas de resolver ¡problemas! -- Ficha Nº 12: Pensando cualidades -- Ficha Nº 13: Nuestro cuerpo -- Ficha Nº 14: Tutti-Frutti -- Ficha Nº 15: Los números tienen nombre e indican cantidad -- Ficha Nº 16: Ordenando las secuencias -- Ficha Nº 17: A jugar con las palabras -- Ficha Nº 18: Entrevistas
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 18-0763-01 371.337 L59 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 20-0625-01 371.337 L59 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible
Título : Aprendizajes sin límites : constructivismo Tipo de documento: texto impreso Autores: Mavilo Calero Pérez, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: México, D.F. : Alafaomega Grupo Editor Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 198 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 23 cm ISBN/ISSN/DL: 978-970-15-1429-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Aprendizaje - Constructivismo Clasificación: 371.3 Métodos de instrucción y estudio Nota de contenido: Cuestione previas -- Diseño curricular -- Metodología -- Medios auxiliares -- Aprendizaje -- Evaluación -- Supervisión. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30196 Aprendizajes sin límites : constructivismo [texto impreso] / Mavilo Calero Pérez, Autor . - Primera edición . - México, D.F. : Alafaomega Grupo Editor, 2009 . - 198 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 23 cm.
ISBN : 978-970-15-1429-0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Aprendizaje - Constructivismo Clasificación: 371.3 Métodos de instrucción y estudio Nota de contenido: Cuestione previas -- Diseño curricular -- Metodología -- Medios auxiliares -- Aprendizaje -- Evaluación -- Supervisión. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30196
Aprendizajes sin límites
Calero Pérez, Mavilo - México, D.F. : Alafaomega Grupo Editor - 2009
Cuestione previas -- Diseño curricular -- Metodología -- Medios auxiliares -- Aprendizaje -- Evaluación -- Supervisión.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (3)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21-0364-01 371.39 C23A 2009 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 20-0447-01 371.39 C23A 2009 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 26168-71767-01 371.39 C23A 2009 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible
Título : Aprovechamiento Didáctico de Internet Tipo de documento: texto impreso Autores: Jesús María Nieto Gil, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Madrid : CCS,Alcalá Fecha de publicación: 2008 Colección: Materiales para Educadores num. Vol. 108 Número de páginas: 224 p. Il.: tbls. Dimensiones: 24 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-9842-160-6 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Nota de contenido: El aprovechamiento educativo de internet -- Repasamos lo que sabemos de internet: Internet -- Recursos tecnológicos necesarias para conectarse a internet -- Recursos informáticos necesarios para navegar por internet -- Cómo buscar en la web -- ¿Cómo descargar archivos de un sitio de la web a nuestro ordenador? -- El correo electrónico y otros servicios de internet -- La preparación del aula, de los profesores y de los alumnos para el aprovechamiento curricular de internet -- Aprovechamiento didáctico de internet: Diversos medios de aprovechamiento didáctico de la red -- Aprovechamiento didáctico de los recursos de internet dentro del modelo de aprendizaje por indagación -- el modelo general de aprendizaje por indagación en la web y otros modelos y formatos -- Las webquests (I) -- Las webquests (II) -- Miniquests y "cazas del tesoro" -- Otros formatos de aprendizaje por indagación a través de internet -- Aprovechamiento didáctico de los recursos de internet dentro del modelo de aprendizaje por recepción de información académicamente estructurada -- Medios indirectos de aprendizaje en internet -- El aprovechamiento de los recursos de internet para el desarrollo profesional de los docentes -- Recursos telemáticos de intercambio de información científica y/o psicopedagógica útiles para el desarrollo profesional de los docentes -- Creación de "Páginas" web con front page -- Otros editores y tutoriales de páginas web -- La publicación del nuevo "sitio" web -- Los "blogs" al servicio del desarrollo profesional de los docentes. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95388 Aprovechamiento Didáctico de Internet [texto impreso] / Jesús María Nieto Gil, Autor . - 1a ed. . - Madrid : CCS,Alcalá, 2008 . - 224 p. : tbls. ; 24 cm.. - (Materiales para Educadores; Vol. 108) .
ISBN : 978-84-9842-160-6
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: El aprovechamiento educativo de internet -- Repasamos lo que sabemos de internet: Internet -- Recursos tecnológicos necesarias para conectarse a internet -- Recursos informáticos necesarios para navegar por internet -- Cómo buscar en la web -- ¿Cómo descargar archivos de un sitio de la web a nuestro ordenador? -- El correo electrónico y otros servicios de internet -- La preparación del aula, de los profesores y de los alumnos para el aprovechamiento curricular de internet -- Aprovechamiento didáctico de internet: Diversos medios de aprovechamiento didáctico de la red -- Aprovechamiento didáctico de los recursos de internet dentro del modelo de aprendizaje por indagación -- el modelo general de aprendizaje por indagación en la web y otros modelos y formatos -- Las webquests (I) -- Las webquests (II) -- Miniquests y "cazas del tesoro" -- Otros formatos de aprendizaje por indagación a través de internet -- Aprovechamiento didáctico de los recursos de internet dentro del modelo de aprendizaje por recepción de información académicamente estructurada -- Medios indirectos de aprendizaje en internet -- El aprovechamiento de los recursos de internet para el desarrollo profesional de los docentes -- Recursos telemáticos de intercambio de información científica y/o psicopedagógica útiles para el desarrollo profesional de los docentes -- Creación de "Páginas" web con front page -- Otros editores y tutoriales de páginas web -- La publicación del nuevo "sitio" web -- Los "blogs" al servicio del desarrollo profesional de los docentes. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95388
Aprovechamiento Didáctico de Internet
Nieto Gil, Jesús María - Madrid : CCS,Alcalá - 2008
Incluye referencias bibliográficas
El aprovechamiento educativo de internet -- Repasamos lo que sabemos de internet: Internet -- Recursos tecnológicos necesarias para conectarse a internet -- Recursos informáticos necesarios para navegar por internet -- Cómo buscar en la web -- ¿Cómo descargar archivos de un sitio de la web a nuestro ordenador? -- El correo electrónico y otros servicios de internet -- La preparación del aula, de los profesores y de los alumnos para el aprovechamiento curricular de internet -- Aprovechamiento didáctico de internet: Diversos medios de aprovechamiento didáctico de la red -- Aprovechamiento didáctico de los recursos de internet dentro del modelo de aprendizaje por indagación -- el modelo general de aprendizaje por indagación en la web y otros modelos y formatos -- Las webquests (I) -- Las webquests (II) -- Miniquests y "cazas del tesoro" -- Otros formatos de aprendizaje por indagación a través de internet -- Aprovechamiento didáctico de los recursos de internet dentro del modelo de aprendizaje por recepción de información académicamente estructurada -- Medios indirectos de aprendizaje en internet -- El aprovechamiento de los recursos de internet para el desarrollo profesional de los docentes -- Recursos telemáticos de intercambio de información científica y/o psicopedagógica útiles para el desarrollo profesional de los docentes -- Creación de "Páginas" web con front page -- Otros editores y tutoriales de páginas web -- La publicación del nuevo "sitio" web -- Los "blogs" al servicio del desarrollo profesional de los docentes.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0339-01 371.39445 N55 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Aproximación Didáctica a la Lengua y la Literatura / María del Pilar Núñez Delgado ; María del Pilar Núñez Delgado ; María del Pilar Núñez Delgado ; José Rienda ; José Rienda ; José Rienda / Madrid : Síntesis (2014)
Título : Aproximación Didáctica a la Lengua y la Literatura Tipo de documento: texto impreso Autores: María del Pilar Núñez Delgado, Editor científico ; María del Pilar Núñez Delgado, Editor científico ; María del Pilar Núñez Delgado, Editor científico ; José Rienda, Editor científico ; José Rienda, Editor científico ; José Rienda, Editor científico Mención de edición: 1a ed. Editorial: Madrid : Síntesis Fecha de publicación: 2014 Colección: Educar Instruir Número de páginas: 187 p. Il.: ils.; tbls. Dimensiones: 23 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-9958-974-9 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.81 Movimientos estudiantiles Nota de contenido: Lengua: Enseñanza de la lengua, socialización y escuela en la era tecnológica -- Perspectivas tecnológicas en la didáctica de la lengua -- Lectura y literatura: La literatura en el marco de la enseñanza y el aprendizaje -- Creatividad y didáctica de la lengua materna y la literatura infantil -- Leer literatura: una propuesta didáctica para la adquisición del hábito lector -- De proyectos lectores y bibliotecas o el giro de la lectura -- Educación y visibilidad femenina. Notas para usos amorosos de la posguerra española -- Segundas lenguas y bilinguismo: La instrucción formal en la didáctica de segundas lenguas -- Lectura global y aprendizaje significativo en la enseñanza de segundas lenguas -- Catálogo de titulaciones bilingues en España. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95095 Aproximación Didáctica a la Lengua y la Literatura [texto impreso] / María del Pilar Núñez Delgado, Editor científico ; María del Pilar Núñez Delgado, Editor científico ; María del Pilar Núñez Delgado, Editor científico ; José Rienda, Editor científico ; José Rienda, Editor científico ; José Rienda, Editor científico . - 1a ed. . - Madrid : Síntesis, 2014 . - 187 p. : ils.; tbls. ; 23 cm.. - (Educar Instruir) .
ISBN : 978-84-9958-974-9
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 371.81 Movimientos estudiantiles Nota de contenido: Lengua: Enseñanza de la lengua, socialización y escuela en la era tecnológica -- Perspectivas tecnológicas en la didáctica de la lengua -- Lectura y literatura: La literatura en el marco de la enseñanza y el aprendizaje -- Creatividad y didáctica de la lengua materna y la literatura infantil -- Leer literatura: una propuesta didáctica para la adquisición del hábito lector -- De proyectos lectores y bibliotecas o el giro de la lectura -- Educación y visibilidad femenina. Notas para usos amorosos de la posguerra española -- Segundas lenguas y bilinguismo: La instrucción formal en la didáctica de segundas lenguas -- Lectura global y aprendizaje significativo en la enseñanza de segundas lenguas -- Catálogo de titulaciones bilingues en España. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95095
Aproximación Didáctica a la Lengua y la Literatura
Núñez Delgado, María del Pilar ; Núñez Delgado, María del Pilar ; Núñez Delgado, María del Pilar ; Rienda, José ; Rienda, José ; Rienda, José - - Madrid : Síntesis - 2014
Incluye referencias bibliográficas
Lengua: Enseñanza de la lengua, socialización y escuela en la era tecnológica -- Perspectivas tecnológicas en la didáctica de la lengua -- Lectura y literatura: La literatura en el marco de la enseñanza y el aprendizaje -- Creatividad y didáctica de la lengua materna y la literatura infantil -- Leer literatura: una propuesta didáctica para la adquisición del hábito lector -- De proyectos lectores y bibliotecas o el giro de la lectura -- Educación y visibilidad femenina. Notas para usos amorosos de la posguerra española -- Segundas lenguas y bilinguismo: La instrucción formal en la didáctica de segundas lenguas -- Lectura global y aprendizaje significativo en la enseñanza de segundas lenguas -- Catálogo de titulaciones bilingues en España.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0445-01 372.6 N94 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 21-1294-01 372.6 N94 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Aproximación Metodológica a los Niveles Jurídico - Políticos de la Investigación Social / José Ivan Ortiz Castro / Medellín : Universidad de Medellín (2005)
Título : Aproximación Metodológica a los Niveles Jurídico - Políticos de la Investigación Social Tipo de documento: texto impreso Autores: José Ivan Ortiz Castro, Autor Mención de edición: Tercera edición Editorial: Medellín : Universidad de Medellín Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 133 páginas Dimensiones: 23 cm ISBN/ISSN/DL: 978-958-33-7269-8 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 001.42 Métodos de investigación Nota de contenido: El conocimiento científico -- El investigador social frente al conocimiento científico -- El método -- Tipos de investigación -- Etapas de la investigación social en sus niveles jurídico-políticos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95282 Aproximación Metodológica a los Niveles Jurídico - Políticos de la Investigación Social [texto impreso] / José Ivan Ortiz Castro, Autor . - Tercera edición . - Medellín : Universidad de Medellín, 2005 . - 133 páginas ; 23 cm.
ISBN : 978-958-33-7269-8
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 001.42 Métodos de investigación Nota de contenido: El conocimiento científico -- El investigador social frente al conocimiento científico -- El método -- Tipos de investigación -- Etapas de la investigación social en sus niveles jurídico-políticos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95282
Aproximación Metodológica a los Niveles Jurídico - Políticos de la Investigación Social
Ortiz Castro, José Ivan - Medellín : Universidad de Medellín - 2005
Incluye referencias bibliográficas
El conocimiento científico -- El investigador social frente al conocimiento científico -- El método -- Tipos de investigación -- Etapas de la investigación social en sus niveles jurídico-políticos.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 14-0818-01 001.42 O74 Libros Bib. Esp. Ciencias de la Comunicación Estanteria (Libros) Disponible 16-0994-01 ORT Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) En Procesos Técnicos_18
Excluido de préstamo
Título : Árbitro de Fútbol : Arbitraje y Juicio Deportivo Tipo de documento: texto impreso Autores: José Antonio Ruiz Caballero, Editor científico ; Manuel Evaristo Navarro Valdivieso, Editor científico ; Manuel Evaristo Navarro Valdivieso, Editor científico ; Manuel Evaristo Navarro Valdivieso, Editor científico ; Estrella Mª Brito Ojeda, Editor científico ; Estrella Mª Brito Ojeda, Editor científico ; Estrella Mª Brito Ojeda, Editor científico Mención de edición: 1a ed. Editorial: Madrid : Dykinson Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 251 p. Il.: diagrs.; tbls. Dimensiones: 24 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-9849-970-4 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Los árbitros -- Fechas relacionadas con la evolución de los árbitros en la historia moderna del futbol -- El árbitro como educador -- Arbitro y arbitraje deportivo -- Breve historia del arbitraje en el futbol -- Evaluación de rendimiento físico del árbitro de futbol -- Características psicológicas de los árbitros. Diseño de una propuesta de investigación -- Necesidades psicológicas de los árbitros de futbol de alta competición -- Cuestionario de autocontrol para árbitros de futbol -- Aspectos psicológicos propios del arbitraje: algunas consideraciones referidas al árbitro y al arbitraje -- Personalidad, motivación y juicio deportivo -- Influencia de la ansiedad en el rendimiento del futbolista -- Ética, educación y arbitraje -- Breve introducción a la sicología del árbitro de futbol -- Las agresiones al árbitro -- Fuentes de información sobre el arbitraje y el futbol Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88813 Árbitro de Fútbol : Arbitraje y Juicio Deportivo [texto impreso] / José Antonio Ruiz Caballero, Editor científico ; Manuel Evaristo Navarro Valdivieso, Editor científico ; Manuel Evaristo Navarro Valdivieso, Editor científico ; Manuel Evaristo Navarro Valdivieso, Editor científico ; Estrella Mª Brito Ojeda, Editor científico ; Estrella Mª Brito Ojeda, Editor científico ; Estrella Mª Brito Ojeda, Editor científico . - 1a ed. . - Madrid : Dykinson, 2010 . - 251 p. : diagrs.; tbls. ; 24 cm.
ISBN : 978-84-9849-970-4
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Los árbitros -- Fechas relacionadas con la evolución de los árbitros en la historia moderna del futbol -- El árbitro como educador -- Arbitro y arbitraje deportivo -- Breve historia del arbitraje en el futbol -- Evaluación de rendimiento físico del árbitro de futbol -- Características psicológicas de los árbitros. Diseño de una propuesta de investigación -- Necesidades psicológicas de los árbitros de futbol de alta competición -- Cuestionario de autocontrol para árbitros de futbol -- Aspectos psicológicos propios del arbitraje: algunas consideraciones referidas al árbitro y al arbitraje -- Personalidad, motivación y juicio deportivo -- Influencia de la ansiedad en el rendimiento del futbolista -- Ética, educación y arbitraje -- Breve introducción a la sicología del árbitro de futbol -- Las agresiones al árbitro -- Fuentes de información sobre el arbitraje y el futbol Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88813
Árbitro de Fútbol
Ruiz Caballero, José AntonioNavarro Valdivieso, Manuel Evaristo ; Navarro Valdivieso, Manuel Evaristo ; Navarro Valdivieso, Manuel Evaristo ; Brito Ojeda, Estrella Mª ; Brito Ojeda, Estrella Mª ; Brito Ojeda, Estrella Mª - - Madrid : Dykinson - 2010
Incluye referencias bibliográficas
Los árbitros -- Fechas relacionadas con la evolución de los árbitros en la historia moderna del futbol -- El árbitro como educador -- Arbitro y arbitraje deportivo -- Breve historia del arbitraje en el futbol -- Evaluación de rendimiento físico del árbitro de futbol -- Características psicológicas de los árbitros. Diseño de una propuesta de investigación -- Necesidades psicológicas de los árbitros de futbol de alta competición -- Cuestionario de autocontrol para árbitros de futbol -- Aspectos psicológicos propios del arbitraje: algunas consideraciones referidas al árbitro y al arbitraje -- Personalidad, motivación y juicio deportivo -- Influencia de la ansiedad en el rendimiento del futbolista -- Ética, educación y arbitraje -- Breve introducción a la sicología del árbitro de futbol -- Las agresiones al árbitro -- Fuentes de información sobre el arbitraje y el futbol
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 18-0424-01 796.3343 R93 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 18-0956-02 796.3343 R93 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Arguedas. Centenario / Lima : San Marcos (2011)
Título : Arguedas. Centenario : actas del Congreso Internacional José María Arguedas. Vida y obra (1911-2011), Lima, 18, 19 y 20 de abril de 2011 Tipo de documento: texto impreso Autores: Gladys Flores Heredia, Editor científico ; Gladys Flores Heredia, Editor científico ; Gladys Flores Heredia, Editor científico ; Javier Morales Mena, Editor científico ; Javier Morales Mena, Editor científico ; Javier Morales Mena, Editor científico ; Marco Martos Carrera, Editor científico ; Marco Martos Carrera, Editor científico ; Marco Martos Carrera, Editor científico Mención de edición: Primera edición Editorial: Lima : San Marcos Fecha de publicación: 2011 Colección: Libros Por venir Número de páginas: 495 páginas Il.: tablas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-612-302-595-3 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] PSICOLOGÍA DE LA PERSONALIDAD Clasificación: 618.19 Enfermedades de la mama Nota de contenido: Poesía -- Novelas: yawar fiesta (1941) -- Diamantes y pedernales (1954) -- Los ríos profundos (1958) -- El sexto (1961) -- Todas las sangres (1964) -- El zorro de arriba y el zorro de abajo (1971) -- Ensayos sobre Arguedas -- Semblanza de un Apu. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=76400 Arguedas. Centenario : actas del Congreso Internacional José María Arguedas. Vida y obra (1911-2011), Lima, 18, 19 y 20 de abril de 2011 [texto impreso] / Gladys Flores Heredia, Editor científico ; Gladys Flores Heredia, Editor científico ; Gladys Flores Heredia, Editor científico ; Javier Morales Mena, Editor científico ; Javier Morales Mena, Editor científico ; Javier Morales Mena, Editor científico ; Marco Martos Carrera, Editor científico ; Marco Martos Carrera, Editor científico ; Marco Martos Carrera, Editor científico . - Primera edición . - Lima : San Marcos, 2011 . - 495 páginas : tablas ; 24 cm. - (Libros Por venir) .
ISBN : 978-612-302-595-3
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] PSICOLOGÍA DE LA PERSONALIDAD Clasificación: 618.19 Enfermedades de la mama Nota de contenido: Poesía -- Novelas: yawar fiesta (1941) -- Diamantes y pedernales (1954) -- Los ríos profundos (1958) -- El sexto (1961) -- Todas las sangres (1964) -- El zorro de arriba y el zorro de abajo (1971) -- Ensayos sobre Arguedas -- Semblanza de un Apu. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=76400
Arguedas. Centenario
Lima : San Marcos - 2011
Incluye referencias bibliográficas
Poesía -- Novelas: yawar fiesta (1941) -- Diamantes y pedernales (1954) -- Los ríos profundos (1958) -- El sexto (1961) -- Todas las sangres (1964) -- El zorro de arriba y el zorro de abajo (1971) -- Ensayos sobre Arguedas -- Semblanza de un Apu.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (5)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16-0095-01 869.5682 F62C Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) En Procesos Técnicos_03
Excluido de préstamo16-1113-02 869.5682 F62C Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) En Procesos Técnicos_18
Excluido de préstamo20-0003-01 869.5682 F62C Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 21-1387-01 869.5682 F62C Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 28379-74778-01 869.5682 F62C Libro Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible Argumentación Deductiva con Diagramas y Árboles de Forzamiento / Manuel Sierra A. / Medellín : Fondo Editorial Universidad EAFIT (2010)
Título : Argumentación Deductiva con Diagramas y Árboles de Forzamiento Tipo de documento: texto impreso Autores: Manuel Sierra A., Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Medellín : Fondo Editorial Universidad EAFIT Fecha de publicación: 2010 Colección: Académica Número de páginas: 256 p. Il.: ils. Dimensiones: 24 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-958-720-054-6 Nota general: Incluye referencias bibliográficas. Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] MUJERES INDÍGENAS Clasificación: 160 Logique Nota de contenido: Diagramación de argumentos -- Presentación simbólica de la información -- Árboles de forzamiento semántico clásico -- Sistema deductivo para la Lógica Clásica. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=93056 Argumentación Deductiva con Diagramas y Árboles de Forzamiento [texto impreso] / Manuel Sierra A., Autor . - 1a ed. . - Medellín : Fondo Editorial Universidad EAFIT, 2010 . - 256 p. : ils. ; 24 cm.. - (Académica) .
ISBN : 978-958-720-054-6
Incluye referencias bibliográficas.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] MUJERES INDÍGENAS Clasificación: 160 Logique Nota de contenido: Diagramación de argumentos -- Presentación simbólica de la información -- Árboles de forzamiento semántico clásico -- Sistema deductivo para la Lógica Clásica. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=93056
Argumentación Deductiva con Diagramas y Árboles de Forzamiento
Sierra A., Manuel - Medellín : Fondo Editorial Universidad EAFIT - 2010
Incluye referencias bibliográficas.
Diagramación de argumentos -- Presentación simbólica de la información -- Árboles de forzamiento semántico clásico -- Sistema deductivo para la Lógica Clásica.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (3)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16-1239-01 160 S52 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 16-1959-02 160 S52 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 16-2000-03 160 S52 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Argumentación y lógica / Clara Helena Sánchez Botero / Bogotá [Colombia] : Universidad Nacional de Colombia (2009)
Título : Argumentación y lógica : herramientas para un análisis critico de argumentos Tipo de documento: texto impreso Autores: Clara Helena Sánchez Botero, Autor ; Gonzalo Serrano, Autor ; Gonzalo Serrano, Autor ; Gonzalo Serrano, Autor ; Jairo Iván Peña, Autor ; Jairo Iván Peña, Autor ; Jairo Iván Peña, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Bogotá [Colombia] : Universidad Nacional de Colombia Fecha de publicación: 2009 Colección: Textos Número de páginas: 168 páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-958-719-232-2 Nota general: Incluye referencias bibliográficas; glosario, ejercicios Idioma : Español (spa) Clasificación: 160 Logique Nota de contenido: Funciones del lenguaje y tipos de texto -- Argumentos y su reconstrucción -- Nociones elementales de lógica matemática -- Argumentos inductivos -- Falacias. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95895 Argumentación y lógica : herramientas para un análisis critico de argumentos [texto impreso] / Clara Helena Sánchez Botero, Autor ; Gonzalo Serrano, Autor ; Gonzalo Serrano, Autor ; Gonzalo Serrano, Autor ; Jairo Iván Peña, Autor ; Jairo Iván Peña, Autor ; Jairo Iván Peña, Autor . - Primera edición . - Bogotá [Colombia] : Universidad Nacional de Colombia, 2009 . - 168 páginas : ilustraciones, tablas ; 24 cm. - (Textos) .
ISBN : 978-958-719-232-2
Incluye referencias bibliográficas; glosario, ejercicios
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 160 Logique Nota de contenido: Funciones del lenguaje y tipos de texto -- Argumentos y su reconstrucción -- Nociones elementales de lógica matemática -- Argumentos inductivos -- Falacias. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95895
Argumentación y lógica
Sánchez Botero, Clara HelenaSerrano, Gonzalo ; Serrano, Gonzalo ; Serrano, Gonzalo ; Peña, Jairo Iván ; Peña, Jairo Iván ; Peña, Jairo Iván - - Bogotá (Facultad de Ciencias Económicas, Colombia) : Universidad Nacional de Colombia - 2009
Incluye referencias bibliográficas; glosario, ejercicios
Funciones del lenguaje y tipos de texto -- Argumentos y su reconstrucción -- Nociones elementales de lógica matemática -- Argumentos inductivos -- Falacias.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 14-1201-01 160 S23 Libros Bib. Esp. Ciencias de la Comunicación Estanteria (Libros) Disponible 16-1375-01 160 S23 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible
Título : Argumentación, Teoría y Práctica : Manual Introductorio a las Teorías de la Argumentación Tipo de documento: texto impreso Autores: Pedro Posada Gómez, Autor Mención de edición: 2a ed. Editorial: Cali : Universidad del Valle Fecha de publicación: 2010 Colección: Artes y Humanidades Número de páginas: 177 p. Il.: tbls. Dimensiones: 24 cm. Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Nota de contenido: De la retórica a la teoría de la argumentación -- El esquema básico de la argumentación, según S.E. Toulmin -- Nociones preliminares de la nueva retorica -- Las premisas de la argumentación -- Nexos argumentativos I: los argumentos cuasilógicos -- Nexos argumentativos II: los argumentos basados en la estructura de lo real -- Nexos argumentativos III: los argumentos que fundan la estructura de lo real -- La disociación de las nociones -- La fuerza de los argumentos -- El modelo pragma-dialectico de análisis de la argumentación -- Tres miradas sobre las falacias -- Lógica, dialéctica y retorica: la propuesta de J. Habermas para una teoría general del discurso argumentativo. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95911 Argumentación, Teoría y Práctica : Manual Introductorio a las Teorías de la Argumentación [texto impreso] / Pedro Posada Gómez, Autor . - 2a ed. . - Cali : Universidad del Valle, 2010 . - 177 p. : tbls. ; 24 cm.. - (Artes y Humanidades) .
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: De la retórica a la teoría de la argumentación -- El esquema básico de la argumentación, según S.E. Toulmin -- Nociones preliminares de la nueva retorica -- Las premisas de la argumentación -- Nexos argumentativos I: los argumentos cuasilógicos -- Nexos argumentativos II: los argumentos basados en la estructura de lo real -- Nexos argumentativos III: los argumentos que fundan la estructura de lo real -- La disociación de las nociones -- La fuerza de los argumentos -- El modelo pragma-dialectico de análisis de la argumentación -- Tres miradas sobre las falacias -- Lógica, dialéctica y retorica: la propuesta de J. Habermas para una teoría general del discurso argumentativo. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95911
Argumentación, Teoría y Práctica
Posada Gómez, Pedro - Cali : Universidad del Valle - 2010
Incluye referencias bibliográficas
De la retórica a la teoría de la argumentación -- El esquema básico de la argumentación, según S.E. Toulmin -- Nociones preliminares de la nueva retorica -- Las premisas de la argumentación -- Nexos argumentativos I: los argumentos cuasilógicos -- Nexos argumentativos II: los argumentos basados en la estructura de lo real -- Nexos argumentativos III: los argumentos que fundan la estructura de lo real -- La disociación de las nociones -- La fuerza de los argumentos -- El modelo pragma-dialectico de análisis de la argumentación -- Tres miradas sobre las falacias -- Lógica, dialéctica y retorica: la propuesta de J. Habermas para una teoría general del discurso argumentativo.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16-1384-01 POS Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) En Procesos Técnicos_18
Excluido de préstamo
Título : Argumentación teoría y práctica : manual introductorio a las teorías de la argumentación Tipo de documento: texto impreso Autores: Pedro Posada Gómez, Autor Mención de edición: Segunda edición Editorial: Cali : Universidad del Valle Fecha de publicación: 2010 Colección: Artes y Humanidades Número de páginas: 177 páginas Il.: diagramas Dimensiones: 23.5 cm ISBN/ISSN/DL: 978-958-765-003-7 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 160 Logique Nota de contenido: De la retórica a la teoría de la argumentación -- El esquema básico de la argumentación, según S.E. Toulmin -- Nociones preliminares de la nueva retórica -- Las premisas de la argumentación -- Nexos argumentativos I: Los argumentos cuasilógicos -- Nexos argumentativos II: los argumentos basados en la estructura de lo real -- La disociación de las nociones -- La fuerza de los argumentos -- El modelo pragma-dialéctico de análisis de la argumentación -- Tres miradas sobre las falacias -- Lógica dialéctica y retórica: La propuesta de J. habermas para una teoría general del discurso argumentativo. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=115695 Argumentación teoría y práctica : manual introductorio a las teorías de la argumentación [texto impreso] / Pedro Posada Gómez, Autor . - Segunda edición . - Cali : Universidad del Valle, 2010 . - 177 páginas : diagramas ; 23.5 cm. - (Artes y Humanidades) .
ISBN : 978-958-765-003-7
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 160 Logique Nota de contenido: De la retórica a la teoría de la argumentación -- El esquema básico de la argumentación, según S.E. Toulmin -- Nociones preliminares de la nueva retórica -- Las premisas de la argumentación -- Nexos argumentativos I: Los argumentos cuasilógicos -- Nexos argumentativos II: los argumentos basados en la estructura de lo real -- La disociación de las nociones -- La fuerza de los argumentos -- El modelo pragma-dialéctico de análisis de la argumentación -- Tres miradas sobre las falacias -- Lógica dialéctica y retórica: La propuesta de J. habermas para una teoría general del discurso argumentativo. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=115695
Argumentación teoría y práctica
Posada Gómez, Pedro - Cali : Universidad del Valle - 2010
Incluye referencias bibliográficas
De la retórica a la teoría de la argumentación -- El esquema básico de la argumentación, según S.E. Toulmin -- Nociones preliminares de la nueva retórica -- Las premisas de la argumentación -- Nexos argumentativos I: Los argumentos cuasilógicos -- Nexos argumentativos II: los argumentos basados en la estructura de lo real -- La disociación de las nociones -- La fuerza de los argumentos -- El modelo pragma-dialéctico de análisis de la argumentación -- Tres miradas sobre las falacias -- Lógica dialéctica y retórica: La propuesta de J. habermas para una teoría general del discurso argumentativo.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21-1427-01 160 P79 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible
Título : Argumentar y Razonar : Cómo Enseñar y Evaluar la Capacidad de Argumentar Tipo de documento: texto impreso Autores: María Luisa Lanzadera, Autor ; Sergio Montes Escribano, Autor ; Sergio Montes Escribano, Autor ; Sergio Montes Escribano, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Madrid : CCS Fecha de publicación: 2007 Colección: Técnicas y Habilidades num. Vol. 3 Número de páginas: 116 p. Il.: tbls. Dimensiones: 21 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-9842-109-5 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: Nota de contenido: Justificación de la prueba -- Descripción de la prueba -- Aplicación y corrección -- Desarrollo y valoración -- Instrucciones para el tratamiento pedagógico - -Algunas normas para la realizar una disertación -- Ejemplo de corrección de una disertación bajo el modelo propuesto. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95325 Argumentar y Razonar : Cómo Enseñar y Evaluar la Capacidad de Argumentar [texto impreso] / María Luisa Lanzadera, Autor ; Sergio Montes Escribano, Autor ; Sergio Montes Escribano, Autor ; Sergio Montes Escribano, Autor . - 1a ed. . - Madrid : CCS, 2007 . - 116 p. : tbls. ; 21 cm.. - (Técnicas y Habilidades; Vol. 3) .
ISBN : 978-84-9842-109-5
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Nota de contenido: Justificación de la prueba -- Descripción de la prueba -- Aplicación y corrección -- Desarrollo y valoración -- Instrucciones para el tratamiento pedagógico - -Algunas normas para la realizar una disertación -- Ejemplo de corrección de una disertación bajo el modelo propuesto. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95325
Argumentar y Razonar
Lanzadera, María LuisaMontes Escribano, Sergio ; Montes Escribano, Sergio ; Montes Escribano, Sergio - - Madrid : CCS - 2007
Incluye referencias bibliográficas
Justificación de la prueba -- Descripción de la prueba -- Aplicación y corrección -- Desarrollo y valoración -- Instrucciones para el tratamiento pedagógico - -Algunas normas para la realizar una disertación -- Ejemplo de corrección de una disertación bajo el modelo propuesto.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0238-01 370.11524 L22 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible
Título : Aritmética Tipo de documento: texto impreso Autores: Oscar Farfan Alarcon, Autor ; Anibal Paredes Galván, Compilador Mención de edición: Primera edición Editorial: Lima : San Marcos Fecha de publicación: 2007 Colección: Curso Básico Número de páginas: 387 páginas Il.: diagramas Dimensiones: 23 cm Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Aritmética - Matemáticas Clasificación: 513 Aritmética Nota de contenido: Teoría de conjuntos -- Numeración -- Cuatro operaciones -- Divisibilidad -- Números primos -- Números racionales -- Potenciación y radicaciòn -- Razones y proporciones -- Proporcionalidad -- Regla de 3 tanto porciento -- Interés simple-Descuento -- Mezcla y aleación. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17512 Aritmética [texto impreso] / Oscar Farfan Alarcon, Autor ; Anibal Paredes Galván, Compilador . - Primera edición . - Lima : San Marcos, 2007 . - 387 páginas : diagramas ; 23 cm. - (Curso Básico) .
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Aritmética - Matemáticas Clasificación: 513 Aritmética Nota de contenido: Teoría de conjuntos -- Numeración -- Cuatro operaciones -- Divisibilidad -- Números primos -- Números racionales -- Potenciación y radicaciòn -- Razones y proporciones -- Proporcionalidad -- Regla de 3 tanto porciento -- Interés simple-Descuento -- Mezcla y aleación. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17512
Aritmética
Farfan Alarcon, Oscar - Lima : San Marcos - 2007
Teoría de conjuntos -- Numeración -- Cuatro operaciones -- Divisibilidad -- Números primos -- Números racionales -- Potenciación y radicaciòn -- Razones y proporciones -- Proporcionalidad -- Regla de 3 tanto porciento -- Interés simple-Descuento -- Mezcla y aleación.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16-0855-01 513 F24 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 14563-50015-01 513 F24 Libros Biblioteca Central Area Ingenierías ( 1er. Piso ) Disponible
Título : Aritmética Tipo de documento: texto impreso Autores: Aurelio Baldor, Autor Mención de edición: Segunda edición Editorial: México, D.F. : Grupo Editorial Patria Fecha de publicación: 2008 Colección: Serie: Baldor Número de páginas: 639 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-970-817-001-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Aritmética - Problemas y ejercicios Clasificación: 513 Aritmética Nota de contenido: Nociones sobre conjuntos -- Numeración -- Estudio de otros sistemas de numeración -- Numeración romana -- Relaciones de igualdad y desigualdad -- Operaciones aritméticas: suma -- Resta o sustracción -- Operaciones indicadas de suma y resta -- Complemento aritmético -- Multiplicación -- Operaciones indicadas de multiplicación -- División -- Operaciones indicadas de división -- Problemas tipo sobre números enteros -- Elevación a potencia y sus operaciones inversas -- Números primos y compuestos -- Múltiplos y divisores -- Principios fundamentales de la divisibilidad -- Caracteres de divisibilidad -- Teoría de los números primos -- Descomposición en factores primos -- Máximo común divisor -- Mínimo común múltiplo -- Números fraccionarios; Propiedades generales -- Reducción y simplificación de quebrados -- Operación con números fraccionarios -- Problemas tipos sobre quebrados comunes -- Fracciones continuas -- Fracciones decimales -- Conversión de fracciones -- Potenciación -- Radicación -- Radicales -- Raíz cuadrada -- Raíz cúbica -- Sistema métrico decimal -- Densidad -- Medidas -- Áreas de figuras planas y volúmenes de cuerpos geométricos -- Números complejos o denominados -- Longitud y tiempo -- Razones y proporciones -- Transformación, comparación y propiedades de las proporciones geométricas -- Magnitudes proporcionales -- Regla de tres -- Tanto por ciento -- Interés -- Descuento -- Repartimientos proporcionales -- Compañía -- Promedios -- Aligación -- Aleaciones -- Monedas -- Conjunta -- Seguros. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=29498 Aritmética [texto impreso] / Aurelio Baldor, Autor . - Segunda edición . - México, D.F. : Grupo Editorial Patria, 2008 . - 639 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 24 cm. - (Serie: Baldor) .
ISBN : 978-970-817-001-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Aritmética - Problemas y ejercicios Clasificación: 513 Aritmética Nota de contenido: Nociones sobre conjuntos -- Numeración -- Estudio de otros sistemas de numeración -- Numeración romana -- Relaciones de igualdad y desigualdad -- Operaciones aritméticas: suma -- Resta o sustracción -- Operaciones indicadas de suma y resta -- Complemento aritmético -- Multiplicación -- Operaciones indicadas de multiplicación -- División -- Operaciones indicadas de división -- Problemas tipo sobre números enteros -- Elevación a potencia y sus operaciones inversas -- Números primos y compuestos -- Múltiplos y divisores -- Principios fundamentales de la divisibilidad -- Caracteres de divisibilidad -- Teoría de los números primos -- Descomposición en factores primos -- Máximo común divisor -- Mínimo común múltiplo -- Números fraccionarios; Propiedades generales -- Reducción y simplificación de quebrados -- Operación con números fraccionarios -- Problemas tipos sobre quebrados comunes -- Fracciones continuas -- Fracciones decimales -- Conversión de fracciones -- Potenciación -- Radicación -- Radicales -- Raíz cuadrada -- Raíz cúbica -- Sistema métrico decimal -- Densidad -- Medidas -- Áreas de figuras planas y volúmenes de cuerpos geométricos -- Números complejos o denominados -- Longitud y tiempo -- Razones y proporciones -- Transformación, comparación y propiedades de las proporciones geométricas -- Magnitudes proporcionales -- Regla de tres -- Tanto por ciento -- Interés -- Descuento -- Repartimientos proporcionales -- Compañía -- Promedios -- Aligación -- Aleaciones -- Monedas -- Conjunta -- Seguros. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=29498
Aritmética
Baldor, Aurelio - México, D.F. : Grupo Editorial Patria - 2008
Nociones sobre conjuntos -- Numeración -- Estudio de otros sistemas de numeración -- Numeración romana -- Relaciones de igualdad y desigualdad -- Operaciones aritméticas: suma -- Resta o sustracción -- Operaciones indicadas de suma y resta -- Complemento aritmético -- Multiplicación -- Operaciones indicadas de multiplicación -- División -- Operaciones indicadas de división -- Problemas tipo sobre números enteros -- Elevación a potencia y sus operaciones inversas -- Números primos y compuestos -- Múltiplos y divisores -- Principios fundamentales de la divisibilidad -- Caracteres de divisibilidad -- Teoría de los números primos -- Descomposición en factores primos -- Máximo común divisor -- Mínimo común múltiplo -- Números fraccionarios; Propiedades generales -- Reducción y simplificación de quebrados -- Operación con números fraccionarios -- Problemas tipos sobre quebrados comunes -- Fracciones continuas -- Fracciones decimales -- Conversión de fracciones -- Potenciación -- Radicación -- Radicales -- Raíz cuadrada -- Raíz cúbica -- Sistema métrico decimal -- Densidad -- Medidas -- Áreas de figuras planas y volúmenes de cuerpos geométricos -- Números complejos o denominados -- Longitud y tiempo -- Razones y proporciones -- Transformación, comparación y propiedades de las proporciones geométricas -- Magnitudes proporcionales -- Regla de tres -- Tanto por ciento -- Interés -- Descuento -- Repartimientos proporcionales -- Compañía -- Promedios -- Aligación -- Aleaciones -- Monedas -- Conjunta -- Seguros.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16-0940-01 513.076 B17 2008 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 25538-70374-01 513.076 B17 2008 Libros Biblioteca Central Area Ingenierías ( 1er. Piso ) Disponible