Bib. Esp. Ciencias Educación
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Ensayos Sobre Filosofía, Ciencia y Sociedad / Andrés Fernández Díaz / Madrid : Delta Publicaciones (2013)
Título : Ensayos Sobre Filosofía, Ciencia y Sociedad Tipo de documento: texto impreso Autores: Andrés Fernández Díaz, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Madrid : Delta Publicaciones Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: xvii, 317 p. Il.: diagrs.; gráfs.; tbls. Dimensiones: 21.1 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-15581-26-0 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Ser y estar -- Entropía versus neguentropia -- Espacio y tiempo -- Astrobiología: entre el origen del universo y el origen de la vida -- Determinismo e indetermiinismo. Caos y complejidad -- Un mundo poliédrico -- Hace 407 años -- El retorno de la intelectualidad -- La recuperación de la ética en la economía a través de la teoría de la justicia -- Una reflexión final -- Fin d'etape: Alma, caos y literatura -- Ciencia y Dios. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=96086 Ensayos Sobre Filosofía, Ciencia y Sociedad [texto impreso] / Andrés Fernández Díaz, Autor . - 1a ed. . - Madrid : Delta Publicaciones, 2013 . - xvii, 317 p. : diagrs.; gráfs.; tbls. ; 21.1 cm.
ISBN : 978-84-15581-26-0
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Ser y estar -- Entropía versus neguentropia -- Espacio y tiempo -- Astrobiología: entre el origen del universo y el origen de la vida -- Determinismo e indetermiinismo. Caos y complejidad -- Un mundo poliédrico -- Hace 407 años -- El retorno de la intelectualidad -- La recuperación de la ética en la economía a través de la teoría de la justicia -- Una reflexión final -- Fin d'etape: Alma, caos y literatura -- Ciencia y Dios. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=96086
Ensayos Sobre Filosofía, Ciencia y Sociedad
Fernández Díaz, Andrés - Madrid : Delta Publicaciones - 2013
Incluye referencias bibliográficas
Ser y estar -- Entropía versus neguentropia -- Espacio y tiempo -- Astrobiología: entre el origen del universo y el origen de la vida -- Determinismo e indetermiinismo. Caos y complejidad -- Un mundo poliédrico -- Hace 407 años -- El retorno de la intelectualidad -- La recuperación de la ética en la economía a través de la teoría de la justicia -- Una reflexión final -- Fin d'etape: Alma, caos y literatura -- Ciencia y Dios.
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Excluido de préstamoEnseñando Valores con Teatro en el Salón de Clases / Sonia Luz Zenteno / Editorial Pax México (2007)
Título : Enseñando Valores con Teatro en el Salón de Clases Tipo de documento: texto impreso Autores: Sonia Luz Zenteno, Autor ; Victor Manuel Aguilar, Autor ; Victor Manuel Aguilar, Autor ; Victor Manuel Aguilar, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Editorial Pax México Fecha de publicación: 2007 Colección: Pedagogia Dinámica Número de páginas: xviii, 139 p. Il.: ils. Dimensiones: 21 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-968-860-766-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: 103 Nota de contenido: Don chico que vuela -- Pero...¿alguien reina en el mundo? -- La momia analfabeta -- Estética unisex -- La quemazón -- El sueño de macario -- Perlimplín enamorado -- Cuándo se quiere...se puede -- Cada oveja con su pareja -- Estampas de la revolución -- Diez de mayo -- La comadre gorda y la comadre flaca. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94914 Enseñando Valores con Teatro en el Salón de Clases [texto impreso] / Sonia Luz Zenteno, Autor ; Victor Manuel Aguilar, Autor ; Victor Manuel Aguilar, Autor ; Victor Manuel Aguilar, Autor . - 1a ed. . - Editorial Pax México, 2007 . - xviii, 139 p. : ils. ; 21 cm.. - (Pedagogia Dinámica) .
ISBN : 978-968-860-766-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 103 Nota de contenido: Don chico que vuela -- Pero...¿alguien reina en el mundo? -- La momia analfabeta -- Estética unisex -- La quemazón -- El sueño de macario -- Perlimplín enamorado -- Cuándo se quiere...se puede -- Cada oveja con su pareja -- Estampas de la revolución -- Diez de mayo -- La comadre gorda y la comadre flaca. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94914
Enseñando Valores con Teatro en el Salón de Clases
Zenteno, Sonia LuzAguilar, Victor Manuel ; Aguilar, Victor Manuel ; Aguilar, Victor Manuel - - [S.l.] : Editorial Pax México - 2007
Don chico que vuela -- Pero...¿alguien reina en el mundo? -- La momia analfabeta -- Estética unisex -- La quemazón -- El sueño de macario -- Perlimplín enamorado -- Cuándo se quiere...se puede -- Cada oveja con su pareja -- Estampas de la revolución -- Diez de mayo -- La comadre gorda y la comadre flaca.
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Título : Enseñanza y aprendizaje de la educación física en educación infantil Tipo de documento: texto impreso Autores: Gema Torres Luque, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : Paraninfo Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: xii, 163 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-283-3534-8 Nota general: Incluye referencias bibliográficas al final de capitulo Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.86 Educación Física y danza Nota de contenido: La motricidad en la educación infantil: El desarrollo motor en el alumno de Infantil: Terminología básica -- El desarrollo motor en la etapa de Infantil -- Las capacidades perceptivo-motrices: La percepción corporal -- La percepción espacial -- La percepción temporal -- Las habilidades motrices: Habilidades motrices básicas -- Habilidades motrices genéricas -- Habilidades motrices específicas -- Las capacidades coordinativas: Coordinación dinámica general -- Coordinación segmentaria -- Fases de una buena coordinación -- Factores que influyen en la enseñanza de la coordinación -- Orienta ciones metodológicas: El juego motor: características -- El juego en la Educación Infantil -- Doble vertiente del juego motor en la Educación Infantil -- El juego en la sesión de Educación Física en infantil -- El espacio y los materiales como recurso metodológico: El espacio en Educación Infantil -- Los materiales en Educación Infantil -- Organización y creación de actividades: Creación de tareas motrices -- Los circuitos motrices -- Los rincones de aprendizaje -- Los ambientes de aprendizaje -- La sesión: Tipos de sesión -- Estructura de la sesión -- Orientaciones para la confección de la sesión -- Propuesta de sesión -- Fichero de sesiones de Educación Física -- La unidad didáctica o el trabajo por proyectos: Orientaciones para la confección de la unidad didáctica -- Elaboración de una unidad didáctica con un enfoque globalizador -- El trabajo por proyectos -- La evaluación: Características de la evaluación en infantil -- Aspectos que deben evaluarse en Educación Infantil -- Qué evaluar -- Cuándo evaluar -- Cómo evaluar -- Test para la evaluación funcional en el alumno de infantil -- Recursos educativos: Propuestas y recursos de Educación Física para Infantil -- Las canciones motrices -- Los superhéroes -- Las marionetas deportivas -- El circo -- Los juegos de mesa gigantes. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88222 Enseñanza y aprendizaje de la educación física en educación infantil [texto impreso] / Gema Torres Luque, Autor . - Primera edición . - Madrid : Paraninfo, 2015 . - xii, 163 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 24 cm.
ISBN : 978-84-283-3534-8
Incluye referencias bibliográficas al final de capitulo
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 372.86 Educación Física y danza Nota de contenido: La motricidad en la educación infantil: El desarrollo motor en el alumno de Infantil: Terminología básica -- El desarrollo motor en la etapa de Infantil -- Las capacidades perceptivo-motrices: La percepción corporal -- La percepción espacial -- La percepción temporal -- Las habilidades motrices: Habilidades motrices básicas -- Habilidades motrices genéricas -- Habilidades motrices específicas -- Las capacidades coordinativas: Coordinación dinámica general -- Coordinación segmentaria -- Fases de una buena coordinación -- Factores que influyen en la enseñanza de la coordinación -- Orienta ciones metodológicas: El juego motor: características -- El juego en la Educación Infantil -- Doble vertiente del juego motor en la Educación Infantil -- El juego en la sesión de Educación Física en infantil -- El espacio y los materiales como recurso metodológico: El espacio en Educación Infantil -- Los materiales en Educación Infantil -- Organización y creación de actividades: Creación de tareas motrices -- Los circuitos motrices -- Los rincones de aprendizaje -- Los ambientes de aprendizaje -- La sesión: Tipos de sesión -- Estructura de la sesión -- Orientaciones para la confección de la sesión -- Propuesta de sesión -- Fichero de sesiones de Educación Física -- La unidad didáctica o el trabajo por proyectos: Orientaciones para la confección de la unidad didáctica -- Elaboración de una unidad didáctica con un enfoque globalizador -- El trabajo por proyectos -- La evaluación: Características de la evaluación en infantil -- Aspectos que deben evaluarse en Educación Infantil -- Qué evaluar -- Cuándo evaluar -- Cómo evaluar -- Test para la evaluación funcional en el alumno de infantil -- Recursos educativos: Propuestas y recursos de Educación Física para Infantil -- Las canciones motrices -- Los superhéroes -- Las marionetas deportivas -- El circo -- Los juegos de mesa gigantes. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88222
Enseñanza y aprendizaje de la educación física en educación infantil
Torres Luque, Gema - Madrid : Paraninfo - 2015
Incluye referencias bibliográficas al final de capitulo
La motricidad en la educación infantil: El desarrollo motor en el alumno de Infantil: Terminología básica -- El desarrollo motor en la etapa de Infantil -- Las capacidades perceptivo-motrices: La percepción corporal -- La percepción espacial -- La percepción temporal -- Las habilidades motrices: Habilidades motrices básicas -- Habilidades motrices genéricas -- Habilidades motrices específicas -- Las capacidades coordinativas: Coordinación dinámica general -- Coordinación segmentaria -- Fases de una buena coordinación -- Factores que influyen en la enseñanza de la coordinación -- Orienta ciones metodológicas: El juego motor: características -- El juego en la Educación Infantil -- Doble vertiente del juego motor en la Educación Infantil -- El juego en la sesión de Educación Física en infantil -- El espacio y los materiales como recurso metodológico: El espacio en Educación Infantil -- Los materiales en Educación Infantil -- Organización y creación de actividades: Creación de tareas motrices -- Los circuitos motrices -- Los rincones de aprendizaje -- Los ambientes de aprendizaje -- La sesión: Tipos de sesión -- Estructura de la sesión -- Orientaciones para la confección de la sesión -- Propuesta de sesión -- Fichero de sesiones de Educación Física -- La unidad didáctica o el trabajo por proyectos: Orientaciones para la confección de la unidad didáctica -- Elaboración de una unidad didáctica con un enfoque globalizador -- El trabajo por proyectos -- La evaluación: Características de la evaluación en infantil -- Aspectos que deben evaluarse en Educación Infantil -- Qué evaluar -- Cuándo evaluar -- Cómo evaluar -- Test para la evaluación funcional en el alumno de infantil -- Recursos educativos: Propuestas y recursos de Educación Física para Infantil -- Las canciones motrices -- Los superhéroes -- Las marionetas deportivas -- El circo -- Los juegos de mesa gigantes.
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Título : Enseñanza y aprendizaje de las matemáticas en educación primaria : diseño y evaluación de programas Tipo de documento: texto impreso Autores: Fuensanta Hernández Pina, Autor ; Encarnación Soriano Ayala, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : La Muralla Fecha de publicación: 1999 Colección: Aula Abierta Número de páginas: 230 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-7133-687-3 Nota general: Incluye referencias bibliograficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Educación
[Agneaux] Enseñanza - AprendizajeClasificación: 372.7 Semiótica, Matemáticas-Enseñanzas Nota de contenido: Como enseñar y aprender matemáticas en la etapa de educación primaria. Consideraciones teóricas -- Diseño y evaluación de programas de intervención matemáticas en educación primaria. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20893 Enseñanza y aprendizaje de las matemáticas en educación primaria : diseño y evaluación de programas [texto impreso] / Fuensanta Hernández Pina, Autor ; Encarnación Soriano Ayala, Autor . - Primera edición . - Madrid : La Muralla, 1999 . - 230 páginas : diagramas, tablas ; 24 cm. - (Aula Abierta) .
ISBN : 978-84-7133-687-3
Incluye referencias bibliograficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Educación
[Agneaux] Enseñanza - AprendizajeClasificación: 372.7 Semiótica, Matemáticas-Enseñanzas Nota de contenido: Como enseñar y aprender matemáticas en la etapa de educación primaria. Consideraciones teóricas -- Diseño y evaluación de programas de intervención matemáticas en educación primaria. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20893
Enseñanza y aprendizaje de las matemáticas en educación primaria
Hernández Pina, FuensantaSoriano Ayala, Encarnación - - Madrid : La Muralla - 1999
Incluye referencias bibliograficas
Como enseñar y aprender matemáticas en la etapa de educación primaria. Consideraciones teóricas -- Diseño y evaluación de programas de intervención matemáticas en educación primaria.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0851-01 372.7 H45 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 17744-56438-01 372.7 H45 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible La Enseñanza de las Ciencias Experimentales / Rómulo Gallego Badillo / Bogotá : Cooperativa Editorial Magisterio (2011)
Título : La Enseñanza de las Ciencias Experimentales : El Constructivismo del Caos Tipo de documento: texto impreso Autores: Rómulo Gallego Badillo, Autor ; Royman Pérez Miranda, Autor ; Royman Pérez Miranda, Autor ; Royman Pérez Miranda, Autor Mención de edición: 2a ed. Editorial: Bogotá : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación: 2011 Colección: Mesa Redonda num. Vol. 55 Número de páginas: 284 p. Dimensiones: 21 cm. Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Una reflexión necesaria -- El problema de lo epistemológico -- De lo pedagógico -- De lo didáctico -- El desarrollo de intereses y actitudes -- La concepción epistemológica de la institución educativa -- De la evaluación -- Algunas recomendaciones -- El pedagogo y didacta de las ciencias experimentales. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95789 La Enseñanza de las Ciencias Experimentales : El Constructivismo del Caos [texto impreso] / Rómulo Gallego Badillo, Autor ; Royman Pérez Miranda, Autor ; Royman Pérez Miranda, Autor ; Royman Pérez Miranda, Autor . - 2a ed. . - Bogotá : Cooperativa Editorial Magisterio, 2011 . - 284 p. ; 21 cm.. - (Mesa Redonda; Vol. 55) .
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Una reflexión necesaria -- El problema de lo epistemológico -- De lo pedagógico -- De lo didáctico -- El desarrollo de intereses y actitudes -- La concepción epistemológica de la institución educativa -- De la evaluación -- Algunas recomendaciones -- El pedagogo y didacta de las ciencias experimentales. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95789
La Enseñanza de las Ciencias Experimentales
Gallego Badillo, RómuloPérez Miranda, Royman ; Pérez Miranda, Royman ; Pérez Miranda, Royman - - Bogotá : Cooperativa Editorial Magisterio - 2011
Incluye referencias bibliográficas
Una reflexión necesaria -- El problema de lo epistemológico -- De lo pedagógico -- De lo didáctico -- El desarrollo de intereses y actitudes -- La concepción epistemológica de la institución educativa -- De la evaluación -- Algunas recomendaciones -- El pedagogo y didacta de las ciencias experimentales.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0630-01 507 G15 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible La enseñanza de las ciencias naturales en el nivel inicial / Mirta García / Rosario [Argentina] : Homo Sapiens Ediciones (2011)
Título : La enseñanza de las ciencias naturales en el nivel inicial : propuestas de enseñanza y aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Mirta García, Autor ; Rita Domínguez, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Rosario [Argentina] : Homo Sapiens Ediciones Fecha de publicación: 2011 Colección: Educación Inicial Número de páginas: 255 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 21 cm ISBN/ISSN/DL: 978-950-808-632-7 Nota general: Incluye referencias bibliográficas al final de capitulo Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Políticas de desarrollo - Perú Clasificación: 372.357 Estudio de la naturaleza Nota de contenido: Fundamentos de la enseñanza de las ciencias naturales en el nivel inicial: El nivel inicial y la enseñanza de las ciencias naturales -- Distintas miradas sobre la enseñanza de las ciencias naturales -- Modelos didácticos en acción: Los alumnos/as del nivel inicial -- Organizar la tarea desde los objetivos y contenidos -- Las propuestas de actividades -- Las estructuras didácticas. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94909 La enseñanza de las ciencias naturales en el nivel inicial : propuestas de enseñanza y aprendizaje [texto impreso] / Mirta García, Autor ; Rita Domínguez, Autor . - Primera edición . - Rosario [Argentina] : Homo Sapiens Ediciones, 2011 . - 255 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 21 cm. - (Educación Inicial) .
ISBN : 978-950-808-632-7
Incluye referencias bibliográficas al final de capitulo
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Políticas de desarrollo - Perú Clasificación: 372.357 Estudio de la naturaleza Nota de contenido: Fundamentos de la enseñanza de las ciencias naturales en el nivel inicial: El nivel inicial y la enseñanza de las ciencias naturales -- Distintas miradas sobre la enseñanza de las ciencias naturales -- Modelos didácticos en acción: Los alumnos/as del nivel inicial -- Organizar la tarea desde los objetivos y contenidos -- Las propuestas de actividades -- Las estructuras didácticas. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94909
La enseñanza de las ciencias naturales en el nivel inicial
García, MirtaDomínguez, Rita - - Rosario (Argentina) : Homo Sapiens Ediciones - 2011
Incluye referencias bibliográficas al final de capitulo
Fundamentos de la enseñanza de las ciencias naturales en el nivel inicial: El nivel inicial y la enseñanza de las ciencias naturales -- Distintas miradas sobre la enseñanza de las ciencias naturales -- Modelos didácticos en acción: Los alumnos/as del nivel inicial -- Organizar la tarea desde los objetivos y contenidos -- Las propuestas de actividades -- Las estructuras didácticas.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21-0643-01 372.218 G22 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 37683-87347-01 372.357 G22 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible
Título : Enseñanza y desarrollo profesional docente : pensar y vivir en la educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Carmen Álvarez Álvarez, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : La Muralla Fecha de publicación: 2013 Colección: Aula Abierta Número de páginas: 246 páginas Il.: tablas Dimensiones: 22 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-7133-806-8 Nota general: Incluye referencias bibliográficas al final de capitulo Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Desarrollo profesional - Docente
[Agneaux] EnseñanzaClasificación: 371.102 Enseñanza Nota de contenido: Ideas clave para ilustrar el pensamiento y guiar la acción -- Pensar y vivir intensamente la educación -- Certezas y incertidumbres para pensar y vivir la educación del futuro. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=83100 Enseñanza y desarrollo profesional docente : pensar y vivir en la educación [texto impreso] / Carmen Álvarez Álvarez, Autor . - Primera edición . - Madrid : La Muralla, 2013 . - 246 páginas : tablas ; 22 cm. - (Aula Abierta) .
ISBN : 978-84-7133-806-8
Incluye referencias bibliográficas al final de capitulo
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Desarrollo profesional - Docente
[Agneaux] EnseñanzaClasificación: 371.102 Enseñanza Nota de contenido: Ideas clave para ilustrar el pensamiento y guiar la acción -- Pensar y vivir intensamente la educación -- Certezas y incertidumbres para pensar y vivir la educación del futuro. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=83100
Enseñanza y desarrollo profesional docente
Álvarez Álvarez, Carmen - Madrid : La Muralla - 2013
Incluye referencias bibliográficas al final de capitulo
Ideas clave para ilustrar el pensamiento y guiar la acción -- Pensar y vivir intensamente la educación -- Certezas y incertidumbres para pensar y vivir la educación del futuro.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0439-01 371.102 A49 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 29527-81098-01 371.102 A49 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible
Título : La Enseñanza de la educación física : análisis de las primeras experiencias docentes Tipo de documento: texto impreso Autores: Ramos Mondejar, Luis Antonio, Autor ; Del Villar Alvarez, Fernando, Autor ; Del Villar Alvarez, Fernando, Autor ; Del Villar Alvarez, Fernando, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : Síntesis Fecha de publicación: 2005 Colección: Actividad Física y Deporte: Enseñanza y Bases Educativas num. 3 Número de páginas: 170 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-9756-304-8 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Fundamentos conceptuales de la formación del profesor de educación: Modelos y programas de formación de profesores de educación física -- El estudio del pensamiento docente: El conocimiento práctico de los profesores -- Los procesos de reflexión del profesorado -- Niveles de reflexión del profesor novel -- Aplicación de un programa de formación inicial de profesores de educación física: Estructura y fases del programa de formación inicial -- Actividades formativas para profesores noveles -- El contenido del pensamiento de los profesores noveles de educación física: Las preocupaciones docentes de los profesores noveles durante su periodo de prácticas didácticas Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26204 La Enseñanza de la educación física : análisis de las primeras experiencias docentes [texto impreso] / Ramos Mondejar, Luis Antonio, Autor ; Del Villar Alvarez, Fernando, Autor ; Del Villar Alvarez, Fernando, Autor ; Del Villar Alvarez, Fernando, Autor . - Primera edición . - Madrid : Síntesis, 2005 . - 170 páginas : diagramas, tablas ; 24 cm. - (Actividad Física y Deporte: Enseñanza y Bases Educativas; 3) .
ISBN : 978-84-9756-304-8
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Fundamentos conceptuales de la formación del profesor de educación: Modelos y programas de formación de profesores de educación física -- El estudio del pensamiento docente: El conocimiento práctico de los profesores -- Los procesos de reflexión del profesorado -- Niveles de reflexión del profesor novel -- Aplicación de un programa de formación inicial de profesores de educación física: Estructura y fases del programa de formación inicial -- Actividades formativas para profesores noveles -- El contenido del pensamiento de los profesores noveles de educación física: Las preocupaciones docentes de los profesores noveles durante su periodo de prácticas didácticas Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26204
La Enseñanza de la educación física
Ramos Mondejar, Luis AntonioDel Villar Alvarez, Fernando ; Del Villar Alvarez, Fernando ; Del Villar Alvarez, Fernando - - Madrid : Síntesis - 2005
Incluye referencias bibliográficas
Fundamentos conceptuales de la formación del profesor de educación: Modelos y programas de formación de profesores de educación física -- El estudio del pensamiento docente: El conocimiento práctico de los profesores -- Los procesos de reflexión del profesorado -- Niveles de reflexión del profesor novel -- Aplicación de un programa de formación inicial de profesores de educación física: Estructura y fases del programa de formación inicial -- Actividades formativas para profesores noveles -- El contenido del pensamiento de los profesores noveles de educación física: Las preocupaciones docentes de los profesores noveles durante su periodo de prácticas didácticas
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 18-0729-01 613.71 R24 V.3 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 22561-65613-01 613.71 R24 V.3 Libros Biblioteca Central Area Biomédicas ( Sótano ) Disponible
Título : La enseñanza de la educación física : propuesta para desarrollar competencias en la escuela Tipo de documento: texto impreso Autores: Miguel Angel Dávila Sosa, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Trillas Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 215 pàgina Il.: ilustraciones, diagramas Dimensiones: 23 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-607-17-0930-1 Nota general: Incluye referencias bibliográficas, índice onomástico, índice analítico Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Geolingüística
[Agneaux] POLÍTICA - PERÚ - REFORMAClasificación: 323.042 Participación de ciudadanos en procesos gubernamentales Nota de contenido: La educación física y el deporte: ámbitos de intervención -- Consideraciones para planear en educación física -- La transposición didáctica en educación física -- La unidad didáctica -- Estrategias didácticas y su aplicación en la educación básica. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=83453 La enseñanza de la educación física : propuesta para desarrollar competencias en la escuela [texto impreso] / Miguel Angel Dávila Sosa, Autor . - Primera edición . - Trillas, 2011 . - 215 pàgina : ilustraciones, diagramas ; 23 cm.
ISBN : 978-607-17-0930-1
Incluye referencias bibliográficas, índice onomástico, índice analítico
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Geolingüística
[Agneaux] POLÍTICA - PERÚ - REFORMAClasificación: 323.042 Participación de ciudadanos en procesos gubernamentales Nota de contenido: La educación física y el deporte: ámbitos de intervención -- Consideraciones para planear en educación física -- La transposición didáctica en educación física -- La unidad didáctica -- Estrategias didácticas y su aplicación en la educación básica. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=83453
La enseñanza de la educación física
Dávila Sosa, Miguel Angel - México : Trillas - 2011
Incluye referencias bibliográficas, índice onomástico, índice analítico
La educación física y el deporte: ámbitos de intervención -- Consideraciones para planear en educación física -- La transposición didáctica en educación física -- La unidad didáctica -- Estrategias didácticas y su aplicación en la educación básica.
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Título : La Enseñanza de la Entonación en el Aula de E/LE Tipo de documento: texto impreso Autores: Antonio Hidalgo Navarro, Autor ; Adrián Cabedo Nebot, Autor ; Adrián Cabedo Nebot, Autor ; Adrián Cabedo Nebot, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Madrid : Arco/Libros Fecha de publicación: 2012 Colección: Cuadernos de Didáctica del Español/LE Número de páginas: 95 p. Dimensiones: 23 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7635-841-2 Nota general: Incluye referencias bibliográficas, ejercicios para la reflexión, soluciones a los ejercicios Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] SALUD MENTAL Nota de contenido: Pronunciación y entonación. Lo específico de la entonación -- La entonación española y su lugar en la enseñanza de E/LE -- Propuestas metodológicas para la enseñanza de la entonación E/LE Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89489 La Enseñanza de la Entonación en el Aula de E/LE [texto impreso] / Antonio Hidalgo Navarro, Autor ; Adrián Cabedo Nebot, Autor ; Adrián Cabedo Nebot, Autor ; Adrián Cabedo Nebot, Autor . - 1a ed. . - Madrid : Arco/Libros, 2012 . - 95 p. ; 23 cm.. - (Cuadernos de Didáctica del Español/LE) .
ISBN : 978-84-7635-841-2
Incluye referencias bibliográficas, ejercicios para la reflexión, soluciones a los ejercicios
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] SALUD MENTAL Nota de contenido: Pronunciación y entonación. Lo específico de la entonación -- La entonación española y su lugar en la enseñanza de E/LE -- Propuestas metodológicas para la enseñanza de la entonación E/LE Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89489
La Enseñanza de la Entonación en el Aula de E/LE
Hidalgo Navarro, AntonioCabedo Nebot, Adrián ; Cabedo Nebot, Adrián ; Cabedo Nebot, Adrián - - Madrid : Arco/Libros - 2012
Incluye referencias bibliográficas, ejercicios para la reflexión, soluciones a los ejercicios
Pronunciación y entonación. Lo específico de la entonación -- La entonación española y su lugar en la enseñanza de E/LE -- Propuestas metodológicas para la enseñanza de la entonación E/LE
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16-0326-01 461.52 H52 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible La Enseñanza de la Gramática y de la Literatura / Salvador Fernández Ramírez / Madrid : Arco/Libros (2009)
Título : La Enseñanza de la Gramática y de la Literatura Tipo de documento: texto impreso Autores: Salvador Fernández Ramírez, Autor Mención de edición: 2a ed. Editorial: Madrid : Arco/Libros Fecha de publicación: 2009 Colección: Biblioteca Philológica Número de páginas: 169 p. Dimensiones: 23 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7635-003-4 Nota general: Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] SALUD MENTAL Nota de contenido: Introducciones metodológicas para la enseñanza del latín -- Introducciones metodológicas para la enseñanza del español -- Metodología de la enseñanza de la lengua y literatura española -- La enseñanza de la gramática y de la literatura [1936, 1941] -- Consideraciones didácticas sobre la lengua y el habla desde el punto vista de la escuela primaria [1960]-- Palabra y música [1960] -- Redacción y método. Primera lección [inédito] Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89475 La Enseñanza de la Gramática y de la Literatura [texto impreso] / Salvador Fernández Ramírez, Autor . - 2a ed. . - Madrid : Arco/Libros, 2009 . - 169 p. ; 23 cm.. - (Biblioteca Philológica) .
ISBN : 978-84-7635-003-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] SALUD MENTAL Nota de contenido: Introducciones metodológicas para la enseñanza del latín -- Introducciones metodológicas para la enseñanza del español -- Metodología de la enseñanza de la lengua y literatura española -- La enseñanza de la gramática y de la literatura [1936, 1941] -- Consideraciones didácticas sobre la lengua y el habla desde el punto vista de la escuela primaria [1960]-- Palabra y música [1960] -- Redacción y método. Primera lección [inédito] Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89475
La Enseñanza de la Gramática y de la Literatura
Fernández Ramírez, Salvador - Madrid : Arco/Libros - 2009
Introducciones metodológicas para la enseñanza del latín -- Introducciones metodológicas para la enseñanza del español -- Metodología de la enseñanza de la lengua y literatura española -- La enseñanza de la gramática y de la literatura [1936, 1941] -- Consideraciones didácticas sobre la lengua y el habla desde el punto vista de la escuela primaria [1960]-- Palabra y música [1960] -- Redacción y método. Primera lección [inédito]
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16-0325-01 461.5 F42 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Enseñanza de hábitos y conceptos lingüísticos y literarios / Gregorio Chamorro Ojeda / Lima : San Marcos (2006)
Título : Enseñanza de hábitos y conceptos lingüísticos y literarios : normas verbales y comunicación Tipo de documento: texto impreso Autores: Gregorio Chamorro Ojeda, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Lima : San Marcos Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 184 [4] páginas Il.: tablas Dimensiones: 21 cm ISBN/ISSN/DL: 978-9972-34-605-7 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] VALORES SOCIALES - EDUCACIÓN Clasificación: 370.15 Psicología de la educación Nota de contenido: Enseñanza de hábitos y conceptos lingüísticos y literarios: Sustento teórico -- La enseñanza -- Normas verbales y comunicación: Visión del problema -- Un tema complejo -- Esencia y fenómeno -- Causalidad -- El contexto -- Normas verbales y comunicación -- Actitud ante normas verbales y aptitud comunicativa -- Pensamiento, comunicación y dinamicidad dialógica. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26049 Enseñanza de hábitos y conceptos lingüísticos y literarios : normas verbales y comunicación [texto impreso] / Gregorio Chamorro Ojeda, Autor . - Primera edición . - Lima : San Marcos, 2006 . - 184 [4] páginas : tablas ; 21 cm.
ISBN : 978-9972-34-605-7
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] VALORES SOCIALES - EDUCACIÓN Clasificación: 370.15 Psicología de la educación Nota de contenido: Enseñanza de hábitos y conceptos lingüísticos y literarios: Sustento teórico -- La enseñanza -- Normas verbales y comunicación: Visión del problema -- Un tema complejo -- Esencia y fenómeno -- Causalidad -- El contexto -- Normas verbales y comunicación -- Actitud ante normas verbales y aptitud comunicativa -- Pensamiento, comunicación y dinamicidad dialógica. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26049
Enseñanza de hábitos y conceptos lingüísticos y literarios
Chamorro Ojeda, Gregorio - Lima : San Marcos - 2006
Incluye referencias bibliográficas
Enseñanza de hábitos y conceptos lingüísticos y literarios: Sustento teórico -- La enseñanza -- Normas verbales y comunicación: Visión del problema -- Un tema complejo -- Esencia y fenómeno -- Causalidad -- El contexto -- Normas verbales y comunicación -- Actitud ante normas verbales y aptitud comunicativa -- Pensamiento, comunicación y dinamicidad dialógica.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16-1022-01 370.15 Ch516 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 22421-65587-01 370.15 Ch516 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible 22421-65588-02 370.15 Ch516 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible
Título : Enseñanza de la lectura : método práctico para la formación lectora Tipo de documento: texto impreso Autores: Yulia Solovieva, Autor ; Luis Quintanar Rojas, Autor ; Luis Quintanar Rojas, Autor ; Luis Quintanar Rojas, Autor Mención de edición: Segunda edición Editorial: Trillas Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 128 páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 23 cm ISBN/ISSN/DL: 978-968-24-8472-8 Nota general: Incluye referencias bibliográficas, consideraciones finales Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Características de la edad preescolar -- Bases cerebrales de la lectura -- Psicología de la lectura -- Principios del método de formación de la lectura -- Descripción del método. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94912 Enseñanza de la lectura : método práctico para la formación lectora [texto impreso] / Yulia Solovieva, Autor ; Luis Quintanar Rojas, Autor ; Luis Quintanar Rojas, Autor ; Luis Quintanar Rojas, Autor . - Segunda edición . - Trillas, 2008 . - 128 páginas : ilustraciones, tablas ; 23 cm.
ISBN : 978-968-24-8472-8
Incluye referencias bibliográficas, consideraciones finales
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Características de la edad preescolar -- Bases cerebrales de la lectura -- Psicología de la lectura -- Principios del método de formación de la lectura -- Descripción del método. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94912
Enseñanza de la lectura
Solovieva, YuliaQuintanar Rojas, Luis ; Quintanar Rojas, Luis ; Quintanar Rojas, Luis - - México : Trillas - 2008
Incluye referencias bibliográficas, consideraciones finales
Características de la edad preescolar -- Bases cerebrales de la lectura -- Psicología de la lectura -- Principios del método de formación de la lectura -- Descripción del método.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21-0644-01 372.41 S66 2008 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 20-0535-01 372.41 S66 2008 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 16-1847-01 372.41 S66 2018 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible La Enseñanza de Lenguas Extranjeras y la Evaluación / I. Gretel M. Eres Fernández / Madrid : Arco/Libros (2010)
Título : La Enseñanza de Lenguas Extranjeras y la Evaluación Tipo de documento: texto impreso Autores: I. Gretel M. Eres Fernández, Autor ; Lívia Márcia Tíba Radis Baptista, Autor ; Lívia Márcia Tíba Radis Baptista, Autor ; Lívia Márcia Tíba Radis Baptista, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Madrid : Arco/Libros Fecha de publicación: 2010 Colección: Cuadernos de Didáctica del Español/LE Número de páginas: 86 p. Il.: tbls. Dimensiones: 21 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7635-798-9 Nota general: Incluye consideraciones finales, claves de las actividades de reflexión, referencias bibliográficas. Idioma : Español (spa) Nota de contenido: La evaluación y la calificación:¿dos caras de la misma moneda? -- La corrección y la evaluación en la modalidad oral -- La corrección y la evaluación en la modalidad escrita. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92826 La Enseñanza de Lenguas Extranjeras y la Evaluación [texto impreso] / I. Gretel M. Eres Fernández, Autor ; Lívia Márcia Tíba Radis Baptista, Autor ; Lívia Márcia Tíba Radis Baptista, Autor ; Lívia Márcia Tíba Radis Baptista, Autor . - 1a ed. . - Madrid : Arco/Libros, 2010 . - 86 p. : tbls. ; 21 cm.. - (Cuadernos de Didáctica del Español/LE) .
ISBN : 978-84-7635-798-9
Incluye consideraciones finales, claves de las actividades de reflexión, referencias bibliográficas.
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: La evaluación y la calificación:¿dos caras de la misma moneda? -- La corrección y la evaluación en la modalidad oral -- La corrección y la evaluación en la modalidad escrita. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92826
La Enseñanza de Lenguas Extranjeras y la Evaluación
Fernández, I. Gretel M. EresRadis Baptista, Lívia Márcia Tíba ; Radis Baptista, Lívia Márcia Tíba ; Radis Baptista, Lívia Márcia Tíba - - Madrid : Arco/Libros - 2010
Incluye consideraciones finales, claves de las actividades de reflexión, referencias bibliográficas.
La evaluación y la calificación:¿dos caras de la misma moneda? -- La corrección y la evaluación en la modalidad oral -- La corrección y la evaluación en la modalidad escrita.
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Título : La Enseñanza que no se ve : Educación Informal en el Siglo XXI Tipo de documento: texto impreso Autores: Toni Cuadrado Esclapez, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Madrid : Narcea de Ediciones Fecha de publicación: 2008 Colección: Guías para la Formación Número de páginas: 151 p. Il.: ils.; tbls. Dimensiones: 23 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1587-5 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 370 Educación Nota de contenido: Sobre educación: Mas allá de los muros de la escuela -- Diferentes espacios de socialización -- Los agentes educativos -- Modalidades educativas -- comparación entre las modalidades educativas -- Sobre comunicación: La comunicación -- Modelos comunicativos -- La comunicación de masas -- La cultura popular -- Industrias culturales -- La educomunicacion -- Los nuevos procesos de socialización y endoculturacion -- Los productos culturales y su uso didáctico: La cultura -- El entretenimiento -- Los medios de comunicación -- Estilos de vida. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95545 La Enseñanza que no se ve : Educación Informal en el Siglo XXI [texto impreso] / Toni Cuadrado Esclapez, Autor . - 1a ed. . - Madrid : Narcea de Ediciones, 2008 . - 151 p. : ils.; tbls. ; 23 cm.. - (Guías para la Formación) .
ISBN : 978-84-277-1587-5
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370 Educación Nota de contenido: Sobre educación: Mas allá de los muros de la escuela -- Diferentes espacios de socialización -- Los agentes educativos -- Modalidades educativas -- comparación entre las modalidades educativas -- Sobre comunicación: La comunicación -- Modelos comunicativos -- La comunicación de masas -- La cultura popular -- Industrias culturales -- La educomunicacion -- Los nuevos procesos de socialización y endoculturacion -- Los productos culturales y su uso didáctico: La cultura -- El entretenimiento -- Los medios de comunicación -- Estilos de vida. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95545
La Enseñanza que no se ve
Cuadrado Esclapez, Toni - Madrid : Narcea de Ediciones - 2008
Incluye referencias bibliográficas
Sobre educación: Mas allá de los muros de la escuela -- Diferentes espacios de socialización -- Los agentes educativos -- Modalidades educativas -- comparación entre las modalidades educativas -- Sobre comunicación: La comunicación -- Modelos comunicativos -- La comunicación de masas -- La cultura popular -- Industrias culturales -- La educomunicacion -- Los nuevos procesos de socialización y endoculturacion -- Los productos culturales y su uso didáctico: La cultura -- El entretenimiento -- Los medios de comunicación -- Estilos de vida.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0288-01 370 C93 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible La Enseñanza de la Ortografía en Educación Primaria / Álvaro Rodríguez Sanmartín / Madrid : Escuela Española (1996)
Título : La Enseñanza de la Ortografía en Educación Primaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Álvaro Rodríguez Sanmartín, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Madrid : Escuela Española Fecha de publicación: 1996 Número de páginas: 175 p. Il.: gráfs.; tbls. Dimensiones: 24 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-331-0753-4 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: Nota de contenido: Motivación didáctica de la ortografía -- Determinación y ordenación del contenido ortográfico -- Estructuración de la educación primaria en ciclos -- Metodología de la enseñanza de la ortografía -- Vocabulario ortográfico: análisis de resultados. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95635 La Enseñanza de la Ortografía en Educación Primaria [texto impreso] / Álvaro Rodríguez Sanmartín, Autor . - 1a ed. . - Madrid : Escuela Española, 1996 . - 175 p. : gráfs.; tbls. ; 24 cm.
ISBN : 978-84-331-0753-4
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Nota de contenido: Motivación didáctica de la ortografía -- Determinación y ordenación del contenido ortográfico -- Estructuración de la educación primaria en ciclos -- Metodología de la enseñanza de la ortografía -- Vocabulario ortográfico: análisis de resultados. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95635
La Enseñanza de la Ortografía en Educación Primaria
Rodríguez Sanmartín, Álvaro - Madrid : Escuela Española - 1996
Incluye referencias bibliográficas
Motivación didáctica de la ortografía -- Determinación y ordenación del contenido ortográfico -- Estructuración de la educación primaria en ciclos -- Metodología de la enseñanza de la ortografía -- Vocabulario ortográfico: análisis de resultados.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0536-01 372.632 R76 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 20-0783-02 372.632 R76 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible La Enseñanza de la Pragmática en la Clase de E/LE / Salvador Pons Bordería / Madrid : Arco Libros (2005)
Título : La Enseñanza de la Pragmática en la Clase de E/LE Tipo de documento: texto impreso Autores: Salvador Pons Bordería, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Madrid : Arco Libros Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 92 p. Il.: diagrs.; tbls. Dimensiones: 23 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7635-607-4 Nota general: Incluye referencia bibliográficas, ejercicios para la reflexión, soluciones a los ejercicios Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Introducción -- ¿Qué es la pragmática? -- Algunos conceptos pragmáticos y su aplicación -- La competencia comunicativa vista desde la pragmática -- La pragmática y su aplicación a las clases E/LE -- Conclusión Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89468 La Enseñanza de la Pragmática en la Clase de E/LE [texto impreso] / Salvador Pons Bordería, Autor . - 1a ed. . - Madrid : Arco Libros, 2005 . - 92 p. : diagrs.; tbls. ; 23 cm.
ISBN : 978-84-7635-607-4
Incluye referencia bibliográficas, ejercicios para la reflexión, soluciones a los ejercicios
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Introducción -- ¿Qué es la pragmática? -- Algunos conceptos pragmáticos y su aplicación -- La competencia comunicativa vista desde la pragmática -- La pragmática y su aplicación a las clases E/LE -- Conclusión Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89468
La Enseñanza de la Pragmática en la Clase de E/LE
Pons Bordería, Salvador - Madrid : Arco Libros - 2005
Incluye referencia bibliográficas, ejercicios para la reflexión, soluciones a los ejercicios
Introducción -- ¿Qué es la pragmática? -- Algunos conceptos pragmáticos y su aplicación -- La competencia comunicativa vista desde la pragmática -- La pragmática y su aplicación a las clases E/LE -- Conclusión
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16-0324-01 460.07 P77 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible La enseñanza reciproca y su eficacia en los fundamentos básicos del futbol en los estudiantes de la I.E.P. N°72759 Segundo Mororcco San José Azángaro - 2014 / Fredy Arpi Huarcaya / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física (2017)
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Título : La enseñanza reciproca y su eficacia en los fundamentos básicos del futbol en los estudiantes de la I.E.P. N°72759 Segundo Mororcco San José Azángaro - 2014 Tipo de documento: texto impreso Autores: Fredy Arpi Huarcaya, Autor ; Hobdan Jaila Mamani, Autor ; Hobdan Jaila Mamani, Autor ; Hobdan Jaila Mamani, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 138 páginas Il.: figuras, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para optar Título Profesional de: Licenciado en Educación Física Idioma : Español (spa) Resumen: La presente investigación titulada “La Enseñanza Recíproca y su Eficacia en los Fundamentos Básicos del Fútbol en estudiantes de la I.E.P. N° 72759 Segundo Mororcco San José Azángaro Puno 2014”. El tipo de investigación asumido es aplicativa con diseño pre experimental de un solo grupo con pre y post test, se asumió una muestra de carácter no probabilística de 24 estudiantes, nos planteamos como objetivo general: Determinar la eficacia de la enseñanza reciproca en el aprendizaje de los fundamentos básicos del fútbol en estudiantes de la I.E.P. N° 72759 2do Mororcco San José de Azángaro.
Concluimos que si existe eficacia del estilo de enseñanza recíproca tal como lo demuestra el cuadro N° 39 en donde la media del Pre test es de 2,75 y en el Post test aumenta significativamente siendo esta de 4,37. Respecto a la desviación estándar en el pre test es de 0,79400 siendo dispersos los datos obtenidos; en comparación con el Post test en donde la desviación estándar es de 0,71094 siendo menor que representa que los datos son menos dispersos. Razón por la cual se acepta la hipótesis de investigación en donde se concluye que si existe influencia del estilo de enseñanza reciproca en los fundamentos básicos del fútbol. Así mismo existe eficacia de la enseñanza reciproca en el desarrollo de los fundamentos básicos del fútbol como los pases, recepción, juego con la cabeza, y conducción tal como lo demuestra los cuadros N° 19, 24, 30 y 36 refleja diferencias significativas de las medidas de tendencia central respecto; al pre test en donde los resultados son muy bajos y dispersos.En línea: http://tesis.unap.edu.pe/handle/UNAP/6191 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=105105 La enseñanza reciproca y su eficacia en los fundamentos básicos del futbol en los estudiantes de la I.E.P. N°72759 Segundo Mororcco San José Azángaro - 2014 [texto impreso] / Fredy Arpi Huarcaya, Autor ; Hobdan Jaila Mamani, Autor ; Hobdan Jaila Mamani, Autor ; Hobdan Jaila Mamani, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física, 2017 . - 138 páginas : figuras, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para optar Título Profesional de: Licenciado en Educación Física
Idioma : Español (spa)
Resumen: La presente investigación titulada “La Enseñanza Recíproca y su Eficacia en los Fundamentos Básicos del Fútbol en estudiantes de la I.E.P. N° 72759 Segundo Mororcco San José Azángaro Puno 2014”. El tipo de investigación asumido es aplicativa con diseño pre experimental de un solo grupo con pre y post test, se asumió una muestra de carácter no probabilística de 24 estudiantes, nos planteamos como objetivo general: Determinar la eficacia de la enseñanza reciproca en el aprendizaje de los fundamentos básicos del fútbol en estudiantes de la I.E.P. N° 72759 2do Mororcco San José de Azángaro.
Concluimos que si existe eficacia del estilo de enseñanza recíproca tal como lo demuestra el cuadro N° 39 en donde la media del Pre test es de 2,75 y en el Post test aumenta significativamente siendo esta de 4,37. Respecto a la desviación estándar en el pre test es de 0,79400 siendo dispersos los datos obtenidos; en comparación con el Post test en donde la desviación estándar es de 0,71094 siendo menor que representa que los datos son menos dispersos. Razón por la cual se acepta la hipótesis de investigación en donde se concluye que si existe influencia del estilo de enseñanza reciproca en los fundamentos básicos del fútbol. Así mismo existe eficacia de la enseñanza reciproca en el desarrollo de los fundamentos básicos del fútbol como los pases, recepción, juego con la cabeza, y conducción tal como lo demuestra los cuadros N° 19, 24, 30 y 36 refleja diferencias significativas de las medidas de tendencia central respecto; al pre test en donde los resultados son muy bajos y dispersos.En línea: http://tesis.unap.edu.pe/handle/UNAP/6191 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=105105
La enseñanza reciproca y su eficacia en los fundamentos básicos del futbol en los estudiantes de la I.E.P. N°72759 Segundo Mororcco San José Azángaro - 2014
La presente investigación titulada “La Enseñanza Recíproca y su Eficacia en los Fundamentos Básicos del Fútbol en estudiantes de la I.E.P. N° 72759 Segundo Mororcco San José Azángaro Puno 2014”. El tipo de investigación asumido es aplicativa con diseño pre experimental de un solo grupo con pre y post test, se asumió una muestra de carácter no probabilística de 24 estudiantes, nos planteamos como objetivo general: Determinar la eficacia de la enseñanza reciproca en el aprendizaje de los fundamentos básicos del fútbol en estudiantes de la I.E.P. N° 72759 2do Mororcco San José de Azángaro.
Concluimos que si existe eficacia del estilo de enseñanza recíproca tal como lo demuestra el cuadro N° 39 en donde la media del Pre test es de 2,75 y en el Post test aumenta significativamente siendo esta de 4,37. Respecto a la desviación estándar en el pre test es de 0,79400 siendo dispersos los datos obtenidos; en comparación con el Post test en donde la desviación estándar es de 0,71094 siendo menor que representa que los datos son menos dispersos. Razón por la cual se acepta la hipótesis de investigación en donde se concluye que si existe influencia del estilo de enseñanza reciproca en los fundamentos básicos del fútbol. Así mismo existe eficacia de la enseñanza reciproca en el desarrollo de los fundamentos básicos del fútbol como los pases, recepción, juego con la cabeza, y conducción tal como lo demuestra los cuadros N° 19, 24, 30 y 36 refleja diferencias significativas de las medidas de tendencia central respecto; al pre test en donde los resultados son muy bajos y dispersos.Arpi Huarcaya, FredyJaila Mamani, Hobdan ; Jaila Mamani, Hobdan ; Jaila Mamani, Hobdan - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física - 2017
Para optar Título Profesional de: Licenciado en Educación Física
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T18-4320-01 T4320 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible T18-4320-02 T4320 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible T23367-29871-01 T23367 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
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Título : Enseñanza de la Suma y de la Resta Tipo de documento: texto impreso Autores: Carlos Maza Gomez, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Madrid : Síntesis Fecha de publicación: 1999 Colección: Matemáticas: Cultura y Aprendizaje num. Vol. 24 Número de páginas: 160 p. Il.: diagrs.; ils. Dimensiones: 21.5 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7738-117-4 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Resolución de problemas elementales: Fundamentación de las operaciones -- Estrategias de resolución de problemas -- Formas de representación -- Planteamiento general -- Cambiar y combinar -- Comparar e igualar -- Estrategias de conteo y diagramas -- Diagramas y números -- Derivación de sumas y restas -- Enseñanza de los algoritmos: El sistema de numeración decimal -- Construcción de los algoritmos -- El algoritmo y otros procedimientos de cálculo -- Contar y agrupar -- Sumar y restar números de dos dígitos -- Sumar y restar números de tres o más dígitos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95885 Enseñanza de la Suma y de la Resta [texto impreso] / Carlos Maza Gomez, Autor . - 1a ed. . - Madrid : Síntesis, 1999 . - 160 p. : diagrs.; ils. ; 21.5 cm.. - (Matemáticas: Cultura y Aprendizaje; Vol. 24) .
ISBN : 978-84-7738-117-4
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Resolución de problemas elementales: Fundamentación de las operaciones -- Estrategias de resolución de problemas -- Formas de representación -- Planteamiento general -- Cambiar y combinar -- Comparar e igualar -- Estrategias de conteo y diagramas -- Diagramas y números -- Derivación de sumas y restas -- Enseñanza de los algoritmos: El sistema de numeración decimal -- Construcción de los algoritmos -- El algoritmo y otros procedimientos de cálculo -- Contar y agrupar -- Sumar y restar números de dos dígitos -- Sumar y restar números de tres o más dígitos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95885
Enseñanza de la Suma y de la Resta
Maza Gomez, Carlos - Madrid : Síntesis - 1999
Incluye referencias bibliográficas
Resolución de problemas elementales: Fundamentación de las operaciones -- Estrategias de resolución de problemas -- Formas de representación -- Planteamiento general -- Cambiar y combinar -- Comparar e igualar -- Estrategias de conteo y diagramas -- Diagramas y números -- Derivación de sumas y restas -- Enseñanza de los algoritmos: El sistema de numeración decimal -- Construcción de los algoritmos -- El algoritmo y otros procedimientos de cálculo -- Contar y agrupar -- Sumar y restar números de dos dígitos -- Sumar y restar números de tres o más dígitos.
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Título : Enseñanza Universal. Lengua Materna Tipo de documento: texto impreso Autores: Joseph Jacotot, Autor ; Pablo Ires, Traductor ; Pablo Ires, Traductor ; Pablo Ires, Traductor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Buenos Aires : Cactus Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 313, [2] p. Dimensiones: 19.8 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-987-24075-2-0 Nota general: Titulo original en francés: Enseignement Universel. Langue Maternelle Idioma : Español (spa) Clasificación: Nota de contenido: De la lectura y de la escritura -- Del estudio de la lengua -- De la gramática -- De la historia -- De la geografía -- De la cronología -- De la aritmética -- De la improvisación -- Diferencia de los tres géneros -- De la elocuencia del pulpito -- Del orador de tribuna -- Asamblea que ejercen el poder material -- Asambleas que ejercen un poder moral -- Asambleas que se supone que ejercen una parte del poder -- De la elocuencia en la abogacía. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94562 Enseñanza Universal. Lengua Materna [texto impreso] / Joseph Jacotot, Autor ; Pablo Ires, Traductor ; Pablo Ires, Traductor ; Pablo Ires, Traductor . - 1a ed. . - Buenos Aires : Cactus, 2008 . - 313, [2] p. ; 19.8 cm.
ISBN : 978-987-24075-2-0
Titulo original en francés: Enseignement Universel. Langue Maternelle
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Nota de contenido: De la lectura y de la escritura -- Del estudio de la lengua -- De la gramática -- De la historia -- De la geografía -- De la cronología -- De la aritmética -- De la improvisación -- Diferencia de los tres géneros -- De la elocuencia del pulpito -- Del orador de tribuna -- Asamblea que ejercen el poder material -- Asambleas que ejercen un poder moral -- Asambleas que se supone que ejercen una parte del poder -- De la elocuencia en la abogacía. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94562
Enseñanza Universal. Lengua Materna
Jacotot, Joseph - Buenos Aires : Cactus - 2008
Titulo original en francés: Enseignement Universel. Langue Maternelle
De la lectura y de la escritura -- Del estudio de la lengua -- De la gramática -- De la historia -- De la geografía -- De la cronología -- De la aritmética -- De la improvisación -- Diferencia de los tres géneros -- De la elocuencia del pulpito -- Del orador de tribuna -- Asamblea que ejercen el poder material -- Asambleas que ejercen un poder moral -- Asambleas que se supone que ejercen una parte del poder -- De la elocuencia en la abogacía.
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Título : Enseñanzas Mínimas de Eso y Bachillerato : Marco Regulador Actual Tipo de documento: texto impreso Autores: José María Vera Mur, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Barcelona : Cisspraxis Fecha de publicación: 2001 Colección: Legislación educativa Número de páginas: 405 p. Il.: tbls. Dimensiones: 21 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7197-670-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: 621.313 Maquina generadora y convertidores Nota de contenido: La ordenación curricular a partir de ahora -- Real decreto 3473/2000, de 29 de diciembre, por el que se modifica el real decreto 1007/1991, de 14 de junio, por el que se establecen las enseñanzas mínimas correspondientes a la educación secundaria obligatoria -- Real decreto 3473/2000, de 29 de diciembre, por el que se modifica el real decreto 1007/1991, de 29 de noviembre, por el que se establece la estructura del bachillerato, y el real decreto 1178/1992, de 2 de octubre, por el que se establecen las enseñanzas mínimas del bachillerato. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95181 Enseñanzas Mínimas de Eso y Bachillerato : Marco Regulador Actual [texto impreso] / José María Vera Mur, Autor . - 1a ed. . - Barcelona : Cisspraxis, 2001 . - 405 p. : tbls. ; 21 cm.. - (Legislación educativa) .
ISBN : 978-84-7197-670-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 621.313 Maquina generadora y convertidores Nota de contenido: La ordenación curricular a partir de ahora -- Real decreto 3473/2000, de 29 de diciembre, por el que se modifica el real decreto 1007/1991, de 14 de junio, por el que se establecen las enseñanzas mínimas correspondientes a la educación secundaria obligatoria -- Real decreto 3473/2000, de 29 de diciembre, por el que se modifica el real decreto 1007/1991, de 29 de noviembre, por el que se establece la estructura del bachillerato, y el real decreto 1178/1992, de 2 de octubre, por el que se establecen las enseñanzas mínimas del bachillerato. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95181
Enseñanzas Mínimas de Eso y Bachillerato
Vera Mur, José María - Barcelona : Cisspraxis - 2001
La ordenación curricular a partir de ahora -- Real decreto 3473/2000, de 29 de diciembre, por el que se modifica el real decreto 1007/1991, de 14 de junio, por el que se establecen las enseñanzas mínimas correspondientes a la educación secundaria obligatoria -- Real decreto 3473/2000, de 29 de diciembre, por el que se modifica el real decreto 1007/1991, de 29 de noviembre, por el que se establece la estructura del bachillerato, y el real decreto 1178/1992, de 2 de octubre, por el que se establecen las enseñanzas mínimas del bachillerato.
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Título : Enseñar y Aprender la Democracia Tipo de documento: texto impreso Autores: Catalina Albacete, Autor ; Isabel Cardenas, Autor ; Isabel Cardenas, Autor ; Isabel Cardenas, Autor ; Consuelo Delgado, Autor ; Consuelo Delgado, Autor ; Consuelo Delgado, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Madrid : Síntesis Fecha de publicación: 2000 Colección: Didáctica de las Ciencias Sociales Subcolección: Práctica Educativa num. Vol. 5 Número de páginas: 255 p. Il.: diagrs.; gráfs.; tbls. Dimensiones: 21.2 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7738-725-1 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: Nota de contenido: La democracia y su enseñanza: La difícil introducción de la democracia en la escuela -- Evolución del sistema democrático. Lentos avances de la democracia en Occidente -- La formación democrática de ciudadanos: Fundamentos de la democracia y de su enseñanza -- Propuesta de un currículo para la enseñanza de la democracia -- Desarrollo de una unidad didáctica: "somos ciudadanos, participamos y decidimos". Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94875 Enseñar y Aprender la Democracia [texto impreso] / Catalina Albacete, Autor ; Isabel Cardenas, Autor ; Isabel Cardenas, Autor ; Isabel Cardenas, Autor ; Consuelo Delgado, Autor ; Consuelo Delgado, Autor ; Consuelo Delgado, Autor . - 1a ed. . - Madrid : Síntesis, 2000 . - 255 p. : diagrs.; gráfs.; tbls. ; 21.2 cm.. - (Didáctica de las Ciencias Sociales. Práctica Educativa; Vol. 5) .
ISBN : 978-84-7738-725-1
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Nota de contenido: La democracia y su enseñanza: La difícil introducción de la democracia en la escuela -- Evolución del sistema democrático. Lentos avances de la democracia en Occidente -- La formación democrática de ciudadanos: Fundamentos de la democracia y de su enseñanza -- Propuesta de un currículo para la enseñanza de la democracia -- Desarrollo de una unidad didáctica: "somos ciudadanos, participamos y decidimos". Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94875
Enseñar y Aprender la Democracia
Albacete, CatalinaCardenas, Isabel ; Cardenas, Isabel ; Cardenas, Isabel ; Delgado, Consuelo ; Delgado, Consuelo ; Delgado, Consuelo - - Madrid : Síntesis - 2000
Incluye referencias bibliográficas
La democracia y su enseñanza: La difícil introducción de la democracia en la escuela -- Evolución del sistema democrático. Lentos avances de la democracia en Occidente -- La formación democrática de ciudadanos: Fundamentos de la democracia y de su enseñanza -- Propuesta de un currículo para la enseñanza de la democracia -- Desarrollo de una unidad didáctica: "somos ciudadanos, participamos y decidimos".
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21-0563-01 372.832 A36 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Enseñar y aprender en educación infantil a través de proyectos / Rosa García-Ruiz / Ediciones de la Universidad de Cantabria (2013)
Título : Enseñar y aprender en educación infantil a través de proyectos Tipo de documento: texto impreso Autores: Rosa García-Ruiz, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Ediciones de la Universidad de Cantabria Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 147 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 23 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-8102-684-9 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.1 Organización y actividades en educación primaria Nota de contenido: La educación infantil en el contexto actual -- Modelo o experiencias educativas en educación infantil -- El modelo de educación infantil en España -- Elementos para la construcción de un modelo de educación infantil -- Propuestas didácticas para enseñar y aprender en educación infantil -- Los proyectos de trabajo en educación infantil. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=116017 Enseñar y aprender en educación infantil a través de proyectos [texto impreso] / Rosa García-Ruiz, Autor . - Primera edición . - Ediciones de la Universidad de Cantabria, 2013 . - 147 páginas : diagramas, tablas ; 23 cm.
ISBN : 978-84-8102-684-9
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 372.1 Organización y actividades en educación primaria Nota de contenido: La educación infantil en el contexto actual -- Modelo o experiencias educativas en educación infantil -- El modelo de educación infantil en España -- Elementos para la construcción de un modelo de educación infantil -- Propuestas didácticas para enseñar y aprender en educación infantil -- Los proyectos de trabajo en educación infantil. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=116017
Enseñar y aprender en educación infantil a través de proyectos
García-Ruiz, Rosa - España : Ediciones de la Universidad de Cantabria - 2013
Incluye referencias bibliográficas
La educación infantil en el contexto actual -- Modelo o experiencias educativas en educación infantil -- El modelo de educación infantil en España -- Elementos para la construcción de un modelo de educación infantil -- Propuestas didácticas para enseñar y aprender en educación infantil -- Los proyectos de trabajo en educación infantil.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21-1088-01 372.3 G24 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Enseñar y Aprender en Entornos M-Learning / Inmaculada Maiz Olazabalaga / Madrid : Editorial Síntesis (2013)
Título : Enseñar y Aprender en Entornos M-Learning Tipo de documento: texto impreso Autores: Inmaculada Maiz Olazabalaga, Autor ; Verónica Marín Díaz, Autor ; Verónica Marín Díaz, Autor ; Verónica Marín Díaz, Autor ; Gorka Palacio Arko, Autor ; Gorka Palacio Arko, Autor ; Gorka Palacio Arko, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Madrid : Editorial Síntesis Fecha de publicación: 2013 Colección: Tecnologia Educativa Número de páginas: 157 p. Il.: diagrs.; ils.; tbls. Dimensiones: 21.5 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-9958-895-7 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 614.2 Nota de contenido: El m-learning en el desarrollo futuro de la galaxia mediática -- M-learning es más que aparatos móviles: ecosistema m-learning y educación -- Nuevas maneras de aprender: los entornos personales de aprendizaje (PLE) -- Nuevas maneras de enseñar en el m-learning: los MOOC -- El m-learning y los entornos virtuales de aprendizaje de las universidades -- De los CMS a los sistemas de gestión del aprendizaje LMS. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95699 Enseñar y Aprender en Entornos M-Learning [texto impreso] / Inmaculada Maiz Olazabalaga, Autor ; Verónica Marín Díaz, Autor ; Verónica Marín Díaz, Autor ; Verónica Marín Díaz, Autor ; Gorka Palacio Arko, Autor ; Gorka Palacio Arko, Autor ; Gorka Palacio Arko, Autor . - 1a ed. . - Madrid : Editorial Síntesis, 2013 . - 157 p. : diagrs.; ils.; tbls. ; 21.5 cm.. - (Tecnologia Educativa) .
ISBN : 978-84-9958-895-7
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 614.2 Nota de contenido: El m-learning en el desarrollo futuro de la galaxia mediática -- M-learning es más que aparatos móviles: ecosistema m-learning y educación -- Nuevas maneras de aprender: los entornos personales de aprendizaje (PLE) -- Nuevas maneras de enseñar en el m-learning: los MOOC -- El m-learning y los entornos virtuales de aprendizaje de las universidades -- De los CMS a los sistemas de gestión del aprendizaje LMS. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95699
Enseñar y Aprender en Entornos M-Learning
Maiz Olazabalaga, InmaculadaMarín Díaz, Verónica ; Marín Díaz, Verónica ; Marín Díaz, Verónica ; Palacio Arko, Gorka ; Palacio Arko, Gorka ; Palacio Arko, Gorka - - Madrid : Editorial Síntesis - 2013
Incluye referencias bibliográficas
El m-learning en el desarrollo futuro de la galaxia mediática -- M-learning es más que aparatos móviles: ecosistema m-learning y educación -- Nuevas maneras de aprender: los entornos personales de aprendizaje (PLE) -- Nuevas maneras de enseñar en el m-learning: los MOOC -- El m-learning y los entornos virtuales de aprendizaje de las universidades -- De los CMS a los sistemas de gestión del aprendizaje LMS.
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Título : Enseñar y Aprender Lengua : Un Enfoque Comunicativo de la Didáctica y de la Gramática Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Antonio Vicente Mateu, Autor ; Pedro Andrés Vicente Ruíz, Autor ; Pedro Andrés Vicente Ruíz, Autor ; Pedro Andrés Vicente Ruíz, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Madrid : Editorial Síntesis Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 212 p. Dimensiones: 24 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-9958-972-5 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 658.8343 Actitudes, preferencias, reacciones del consumidor Nota de contenido: Didáctica comunicativa: Acción comunicativa: lenguaje, funciones y competencias -- Aprendizaje dialógico -- Tareas modelizadas -- Competencia simiótico-intertextual -- Producción cultural en una escuela del sujeto -- Gramática comunicativa: Gramática de la ortografía, la puntuación y la entonación -- Gramática del género -- Gramática de los extranjerismos -- Gramática de la sintaxis: Tópico y foco -- Gramática del texto -- Gramática de la manipulación semántica -- Gramática delas relaciones Interpersonales Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89494 Enseñar y Aprender Lengua : Un Enfoque Comunicativo de la Didáctica y de la Gramática [texto impreso] / Juan Antonio Vicente Mateu, Autor ; Pedro Andrés Vicente Ruíz, Autor ; Pedro Andrés Vicente Ruíz, Autor ; Pedro Andrés Vicente Ruíz, Autor . - 1a ed. . - Madrid : Editorial Síntesis, 2013 . - 212 p. ; 24 cm.
ISBN : 978-84-9958-972-5
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 658.8343 Actitudes, preferencias, reacciones del consumidor Nota de contenido: Didáctica comunicativa: Acción comunicativa: lenguaje, funciones y competencias -- Aprendizaje dialógico -- Tareas modelizadas -- Competencia simiótico-intertextual -- Producción cultural en una escuela del sujeto -- Gramática comunicativa: Gramática de la ortografía, la puntuación y la entonación -- Gramática del género -- Gramática de los extranjerismos -- Gramática de la sintaxis: Tópico y foco -- Gramática del texto -- Gramática de la manipulación semántica -- Gramática delas relaciones Interpersonales Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89494
Enseñar y Aprender Lengua
Vicente Mateu, Juan AntonioVicente Ruíz, Pedro Andrés ; Vicente Ruíz, Pedro Andrés ; Vicente Ruíz, Pedro Andrés - - Madrid : Editorial Síntesis - 2013
Incluye referencias bibliográficas
Didáctica comunicativa: Acción comunicativa: lenguaje, funciones y competencias -- Aprendizaje dialógico -- Tareas modelizadas -- Competencia simiótico-intertextual -- Producción cultural en una escuela del sujeto -- Gramática comunicativa: Gramática de la ortografía, la puntuación y la entonación -- Gramática del género -- Gramática de los extranjerismos -- Gramática de la sintaxis: Tópico y foco -- Gramática del texto -- Gramática de la manipulación semántica -- Gramática delas relaciones Interpersonales
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16-0327-01 465 V62 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible
Título : Enseñar y Aprender con la Prensa : Fichas y Modelos de Trabajo Tipo de documento: texto impreso Autores: María Luisa Sevillano, Autor ; Donaciano Bartolomé, Autor ; Donaciano Bartolomé, Autor ; Donaciano Bartolomé, Autor Mención de edición: 4a ed. Editorial: Madrid : CCS Fecha de publicación: 2001 Colección: Materiales para Educadores num. Vol. 17 Número de páginas: 208 p. Il.: diagrs.; tbls. Dimensiones: 24 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7043-870-7 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 543.54 Espectroscopia molecular Nota de contenido: Los medios de comunicación como recurso didáctico en los nuevos currículos -- Cómo trabajar didácticamente la prensa: Fichas para analizar los «textos periodísticos» de la prensa -- Fichas para trabajar curricular y didácticamente prensa en las áreas de lengua y literatura -- Fichas para el análisis de prensa en su aplicación para las áreas de conocimiento del medio, ciencias sociales, geografía e historia -- Fichas para el análisis de prensa en el área de ciencias de la naturaleza -- Fichas para el análisis de prensa en el área de matemáticas -- Fichas para el análisis de prensa en el área artística -- Modelos de desarrollo curricular de núcleos temáticos con los medios de comunicación: Globalización de las enseñanzas en la educación infantil con la prensa -- Modelos para la educación primaria -- Modelos para la educación secundaria -- Modelos para el bachillerato y formación profesional -- Modelos para trabajar con prensa en la enseñanza de adultos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95696 Enseñar y Aprender con la Prensa : Fichas y Modelos de Trabajo [texto impreso] / María Luisa Sevillano, Autor ; Donaciano Bartolomé, Autor ; Donaciano Bartolomé, Autor ; Donaciano Bartolomé, Autor . - 4a ed. . - Madrid : CCS, 2001 . - 208 p. : diagrs.; tbls. ; 24 cm.. - (Materiales para Educadores; Vol. 17) .
ISBN : 978-84-7043-870-7
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 543.54 Espectroscopia molecular Nota de contenido: Los medios de comunicación como recurso didáctico en los nuevos currículos -- Cómo trabajar didácticamente la prensa: Fichas para analizar los «textos periodísticos» de la prensa -- Fichas para trabajar curricular y didácticamente prensa en las áreas de lengua y literatura -- Fichas para el análisis de prensa en su aplicación para las áreas de conocimiento del medio, ciencias sociales, geografía e historia -- Fichas para el análisis de prensa en el área de ciencias de la naturaleza -- Fichas para el análisis de prensa en el área de matemáticas -- Fichas para el análisis de prensa en el área artística -- Modelos de desarrollo curricular de núcleos temáticos con los medios de comunicación: Globalización de las enseñanzas en la educación infantil con la prensa -- Modelos para la educación primaria -- Modelos para la educación secundaria -- Modelos para el bachillerato y formación profesional -- Modelos para trabajar con prensa en la enseñanza de adultos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95696
Enseñar y Aprender con la Prensa
Sevillano, María LuisaBartolomé, Donaciano ; Bartolomé, Donaciano ; Bartolomé, Donaciano - - Madrid : CCS - 2001
Incluye referencias bibliográficas
Los medios de comunicación como recurso didáctico en los nuevos currículos -- Cómo trabajar didácticamente la prensa: Fichas para analizar los «textos periodísticos» de la prensa -- Fichas para trabajar curricular y didácticamente prensa en las áreas de lengua y literatura -- Fichas para el análisis de prensa en su aplicación para las áreas de conocimiento del medio, ciencias sociales, geografía e historia -- Fichas para el análisis de prensa en el área de ciencias de la naturaleza -- Fichas para el análisis de prensa en el área de matemáticas -- Fichas para el análisis de prensa en el área artística -- Modelos de desarrollo curricular de núcleos temáticos con los medios de comunicación: Globalización de las enseñanzas en la educación infantil con la prensa -- Modelos para la educación primaria -- Modelos para la educación secundaria -- Modelos para el bachillerato y formación profesional -- Modelos para trabajar con prensa en la enseñanza de adultos.
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Título : Enseñar y aprender : siete reflexiones para educar con propósito Tipo de documento: texto impreso Autores: Silvia Formenti, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Buenos Aires : Lugar Editorial Fecha de publicación: 2016 Colección: Pedagogías transformadoras Número de páginas: 94 páginas Il.: tablas Dimensiones: 22 cm ISBN/ISSN/DL: 978-950-892-507-7 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.1 Maestros y enseñanza, y actividades relacionadas Nota de contenido: Educación y ética -- Pensar los paradigmas -- Efectividad del educador -- Estrategias para recrear el rol -- Aportes de la psicología cognitiva y de las neurociencias -- desarrollando competencias -- Desarrollando motivación. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=115689 Enseñar y aprender : siete reflexiones para educar con propósito [texto impreso] / Silvia Formenti, Autor . - Primera edición . - Buenos Aires : Lugar Editorial, 2016 . - 94 páginas : tablas ; 22 cm. - (Pedagogías transformadoras) .
ISBN : 978-950-892-507-7
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 371.1 Maestros y enseñanza, y actividades relacionadas Nota de contenido: Educación y ética -- Pensar los paradigmas -- Efectividad del educador -- Estrategias para recrear el rol -- Aportes de la psicología cognitiva y de las neurociencias -- desarrollando competencias -- Desarrollando motivación. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=115689
Enseñar y aprender
Formenti, Silvia - Buenos Aires : Lugar Editorial - 2016
Incluye referencias bibliográficas
Educación y ética -- Pensar los paradigmas -- Efectividad del educador -- Estrategias para recrear el rol -- Aportes de la psicología cognitiva y de las neurociencias -- desarrollando competencias -- Desarrollando motivación.
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Título : Enseñar Bien es un Arte : Sugerencias para Principiantes Tipo de documento: texto impreso Autores: Alan Haigh, Autor ; Amparo Bóveda, Traductor ; Amparo Bóveda, Traductor ; Amparo Bóveda, Traductor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Madrid : Narcea de Ediciones Fecha de publicación: 2010 Colección: Educadores XXI Número de páginas: 128 p. Dimensiones: 21.5 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1641-4 Nota general: Titulo original en ingles: The Art of Teaching, bid ideas, simple rules Idioma : Español (spa) Clasificación: Nota de contenido: Planificar y programar: Tres principios básicos o el ABC de la enseñanza -- Programar bien para enseñar con precisión -- No nos demos por vencidos -- Diferenciemos para reajustar según las capacidades -- Integrar para estimular -- Comportamiento del aluminado y organización de la clase: Conseguir que los alumnos estén atentos, en silencio y que escuchen al profesor -- Poner límites claros y trazar líneas directrices -- Reforzar la buena conducta de los alumnos -- Contratos implícitos, o "no escritos", con los alumnos -- Proporcionar un ambiente seguro -- Hacer que los alumnos sean responsables de sus propios actos -- Enseñar y aprender: El profesor enseña, los alumnos aprenden -- Guiar a los alumnos para que realicen sus descubrimiento por si mismos -- Determinar bien el ritmo para desarrollar cada tema - -Formar alumnos autónomos -- Enseñar a los alumnos a pensar -- Organizar a los alumnos para que sepan trabajar en grupo -- Evaluación: Valorar y evaluar la enseñanza -- Valorar y evaluar a los alumnos -- Personalizar el aprendizaje. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94877 Enseñar Bien es un Arte : Sugerencias para Principiantes [texto impreso] / Alan Haigh, Autor ; Amparo Bóveda, Traductor ; Amparo Bóveda, Traductor ; Amparo Bóveda, Traductor . - 1a ed. . - Madrid : Narcea de Ediciones, 2010 . - 128 p. ; 21.5 cm.. - (Educadores XXI) .
ISBN : 978-84-277-1641-4
Titulo original en ingles: The Art of Teaching, bid ideas, simple rules
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Nota de contenido: Planificar y programar: Tres principios básicos o el ABC de la enseñanza -- Programar bien para enseñar con precisión -- No nos demos por vencidos -- Diferenciemos para reajustar según las capacidades -- Integrar para estimular -- Comportamiento del aluminado y organización de la clase: Conseguir que los alumnos estén atentos, en silencio y que escuchen al profesor -- Poner límites claros y trazar líneas directrices -- Reforzar la buena conducta de los alumnos -- Contratos implícitos, o "no escritos", con los alumnos -- Proporcionar un ambiente seguro -- Hacer que los alumnos sean responsables de sus propios actos -- Enseñar y aprender: El profesor enseña, los alumnos aprenden -- Guiar a los alumnos para que realicen sus descubrimiento por si mismos -- Determinar bien el ritmo para desarrollar cada tema - -Formar alumnos autónomos -- Enseñar a los alumnos a pensar -- Organizar a los alumnos para que sepan trabajar en grupo -- Evaluación: Valorar y evaluar la enseñanza -- Valorar y evaluar a los alumnos -- Personalizar el aprendizaje. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94877
Enseñar Bien es un Arte
Haigh, Alan - Madrid : Narcea de Ediciones - 2010
Titulo original en ingles: The Art of Teaching, bid ideas, simple rules
Planificar y programar: Tres principios básicos o el ABC de la enseñanza -- Programar bien para enseñar con precisión -- No nos demos por vencidos -- Diferenciemos para reajustar según las capacidades -- Integrar para estimular -- Comportamiento del aluminado y organización de la clase: Conseguir que los alumnos estén atentos, en silencio y que escuchen al profesor -- Poner límites claros y trazar líneas directrices -- Reforzar la buena conducta de los alumnos -- Contratos implícitos, o "no escritos", con los alumnos -- Proporcionar un ambiente seguro -- Hacer que los alumnos sean responsables de sus propios actos -- Enseñar y aprender: El profesor enseña, los alumnos aprenden -- Guiar a los alumnos para que realicen sus descubrimiento por si mismos -- Determinar bien el ritmo para desarrollar cada tema - -Formar alumnos autónomos -- Enseñar a los alumnos a pensar -- Organizar a los alumnos para que sepan trabajar en grupo -- Evaluación: Valorar y evaluar la enseñanza -- Valorar y evaluar a los alumnos -- Personalizar el aprendizaje.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21-0565-01 371.302 H16 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 20-0618-01 371.302 H16 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible
Título : Enseñar Ciencias Naturales en Educación Primaria : Unidades Didácticas Adaptadas al Espacio Europeo de Educación Superior para el Grado de Magisterio en Educación Primaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Manuela Caballero Armenta, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Madrid : CCS Fecha de publicación: 2011 Colección: Ciudad de las Ciencias Subcolección: Educación num. Vol. 17 Número de páginas: 348 p. Il.: tbls. Dimensiones: 24 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-9842-725-7 Nota general: Incluye referencias bibliográficas vídeos, webs Idioma : Español (spa) Clasificación: 384.64 Actividades y servicios Nota de contenido: Unidades didácticas: introducción -- Unidades didácticas: desarrollo: Debemos conocer algo sobre... -- Qué saber y cómo enseñar sobre... Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95353 Enseñar Ciencias Naturales en Educación Primaria : Unidades Didácticas Adaptadas al Espacio Europeo de Educación Superior para el Grado de Magisterio en Educación Primaria [texto impreso] / Manuela Caballero Armenta, Autor . - 1a ed. . - Madrid : CCS, 2011 . - 348 p. : tbls. ; 24 cm.. - (Ciudad de las Ciencias. Educación; Vol. 17) .
ISBN : 978-84-9842-725-7
Incluye referencias bibliográficas vídeos, webs
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 384.64 Actividades y servicios Nota de contenido: Unidades didácticas: introducción -- Unidades didácticas: desarrollo: Debemos conocer algo sobre... -- Qué saber y cómo enseñar sobre... Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95353
Enseñar Ciencias Naturales en Educación Primaria
Caballero Armenta, Manuela - Madrid : CCS - 2011
Incluye referencias bibliográficas vídeos, webs
Unidades didácticas: introducción -- Unidades didácticas: desarrollo: Debemos conocer algo sobre... -- Qué saber y cómo enseñar sobre...
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0307-01 372.357 C12 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Enseñar en Clave de Juego / Rosa Garrido / Buenos Aires : Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico (2008)
Título : Enseñar en Clave de Juego : Enlazando Juegos y Contenidos Tipo de documento: texto impreso Autores: Rosa Garrido, Autor ; Celia Rosemberg, Autor ; Celia Rosemberg, Autor ; Celia Rosemberg, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Buenos Aires : Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 189 p. Il.: ils. Dimensiones: 22.5 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-987-538-209-1 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Nota de contenido: El juego en el patio -- Objetos, juego y construcciones -- El lenguaje y el juego en la educación infantil -- El juego dramático en la escuela infantil -- Juegos con reglas y números -- Juegos, niños pequeños y escuela, Patricia Sarle, con la colaboración de A. Avendaño, A. Cimmino, A. Cordi, M. Corral, M. González Cuberes, G. García, S. Ruitti. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95772 Enseñar en Clave de Juego : Enlazando Juegos y Contenidos [texto impreso] / Rosa Garrido, Autor ; Celia Rosemberg, Autor ; Celia Rosemberg, Autor ; Celia Rosemberg, Autor . - 1a ed. . - Buenos Aires : Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico, 2008 . - 189 p. : ils. ; 22.5 cm.
ISBN : 978-987-538-209-1
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: El juego en el patio -- Objetos, juego y construcciones -- El lenguaje y el juego en la educación infantil -- El juego dramático en la escuela infantil -- Juegos con reglas y números -- Juegos, niños pequeños y escuela, Patricia Sarle, con la colaboración de A. Avendaño, A. Cimmino, A. Cordi, M. Corral, M. González Cuberes, G. García, S. Ruitti. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95772
Enseñar en Clave de Juego
Garrido, RosaRosemberg, Celia ; Rosemberg, Celia ; Rosemberg, Celia - - Buenos Aires : Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico - 2008
Incluye referencias bibliográficas
El juego en el patio -- Objetos, juego y construcciones -- El lenguaje y el juego en la educación infantil -- El juego dramático en la escuela infantil -- Juegos con reglas y números -- Juegos, niños pequeños y escuela, Patricia Sarle, con la colaboración de A. Avendaño, A. Cimmino, A. Cordi, M. Corral, M. González Cuberes, G. García, S. Ruitti.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0623-01 371.337 G26 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Enseñar comunicación / Buenos Aires : La Crujía (2011)
Título : Enseñar comunicación : dilemas, desafíos y posibilidades Tipo de documento: texto impreso Autores: Evangelina Margiolakis, Compilador ; Evangelina Margiolakis, Compilador ; Evangelina Margiolakis, Compilador ; Cora Gamarnik, Compilador ; Cora Gamarnik, Compilador ; Cora Gamarnik, Compilador Mención de edición: Primera edición Editorial: Buenos Aires : La Crujía Fecha de publicación: 2011 Colección: Docencia Subcolección: ¿Qué Hay de Nuevo en...? Número de páginas: 174 páginas Dimensiones: 22 cm ISBN/ISSN/DL: 978-987-601-132-7 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 370 Educación Nota de contenido: La comunicación como objeto de estudio -- Tensiones y aportes de la enseñanza en comunicación. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95970 Enseñar comunicación : dilemas, desafíos y posibilidades [texto impreso] / Evangelina Margiolakis, Compilador ; Evangelina Margiolakis, Compilador ; Evangelina Margiolakis, Compilador ; Cora Gamarnik, Compilador ; Cora Gamarnik, Compilador ; Cora Gamarnik, Compilador . - Primera edición . - Buenos Aires : La Crujía, 2011 . - 174 páginas ; 22 cm. - (Docencia. ¿Qué Hay de Nuevo en...?) .
ISBN : 978-987-601-132-7
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370 Educación Nota de contenido: La comunicación como objeto de estudio -- Tensiones y aportes de la enseñanza en comunicación. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95970
Enseñar comunicación
Buenos Aires : La Crujía - 2011
Incluye referencias bibliográficas
La comunicación como objeto de estudio -- Tensiones y aportes de la enseñanza en comunicación.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 14-1166-01 370 M26 Libros Bib. Esp. Ciencias de la Comunicación Estanteria (Libros) Disponible 16-1613-01 370 M26 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Enseñar es un Trabajo / Gustavo Mortola / Buenos Aires : Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico (2010)
Título : Enseñar es un Trabajo : Construcción y Cambio de la Identidad Laboral docente Tipo de documento: texto impreso Autores: Gustavo Mortola, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Buenos Aires : Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 222 p. Dimensiones: 22.5 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-987-538-283-1 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Nota de contenido: ¿Qué es la identidad laboral docente y como la exploramos? -- Algunos elementos de la identidad laboral docente previos a la formación inicial -- La identidad laboral docente y los aspectos nucleares del trabajo -- Identidad laboral e interacciones. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95517 Enseñar es un Trabajo : Construcción y Cambio de la Identidad Laboral docente [texto impreso] / Gustavo Mortola, Autor . - 1a ed. . - Buenos Aires : Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico, 2010 . - 222 p. ; 22.5 cm.
ISBN : 978-987-538-283-1
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: ¿Qué es la identidad laboral docente y como la exploramos? -- Algunos elementos de la identidad laboral docente previos a la formación inicial -- La identidad laboral docente y los aspectos nucleares del trabajo -- Identidad laboral e interacciones. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95517
Enseñar es un Trabajo
Mortola, Gustavo - Buenos Aires : Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico - 2010
Incluye referencias bibliográficas
¿Qué es la identidad laboral docente y como la exploramos? -- Algunos elementos de la identidad laboral docente previos a la formación inicial -- La identidad laboral docente y los aspectos nucleares del trabajo -- Identidad laboral e interacciones.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0267-01 371.1 M86 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 20-0564-02 371.1 M86 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Enseñar Español Desde un Enfoque Funcional / Esther Gutiérrez Quintana / Madrid : Arco/Libros (2007)
Título : Enseñar Español Desde un Enfoque Funcional Tipo de documento: texto impreso Autores: Esther Gutiérrez Quintana, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Madrid : Arco/Libros Fecha de publicación: 2007 Colección: Cuadernos de Didáctica del Español/LE Número de páginas: 77 p. Il.: gráfs. Dimensiones: 21 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7635-665-4 Nota general: Incluye ejercicios resueltos, soluciones, referencias bibliográficas. Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] SISTEMAS ECONÓMICOS Nota de contenido: Antecedentes -- El enfoque nociofuncional -- Tipos de programaciones -- Funciones, nociones y exponentes -- Por qué enseñar español desde un enfoque funcional -- Cómo enseñar y practicar funciones -- Los contenidos funcionales en los métodos de E/LE. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92822 Enseñar Español Desde un Enfoque Funcional [texto impreso] / Esther Gutiérrez Quintana, Autor . - 1a ed. . - Madrid : Arco/Libros, 2007 . - 77 p. : gráfs. ; 21 cm.. - (Cuadernos de Didáctica del Español/LE) .
ISBN : 978-84-7635-665-4
Incluye ejercicios resueltos, soluciones, referencias bibliográficas.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] SISTEMAS ECONÓMICOS Nota de contenido: Antecedentes -- El enfoque nociofuncional -- Tipos de programaciones -- Funciones, nociones y exponentes -- Por qué enseñar español desde un enfoque funcional -- Cómo enseñar y practicar funciones -- Los contenidos funcionales en los métodos de E/LE. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92822
Enseñar Español Desde un Enfoque Funcional
Gutiérrez Quintana, Esther - Madrid : Arco/Libros - 2007
Incluye ejercicios resueltos, soluciones, referencias bibliográficas.
Antecedentes -- El enfoque nociofuncional -- Tipos de programaciones -- Funciones, nociones y exponentes -- Por qué enseñar español desde un enfoque funcional -- Cómo enseñar y practicar funciones -- Los contenidos funcionales en los métodos de E/LE.
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Título : Enseñar a Estudiar a Niños y Adolescentes : Cómo Desarrollar Estrategias y Hábitos para el Aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Autores: María Tresca, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Buenos Aires : Noveduc Libros Fecha de publicación: 2012 Colección: Lazos num. Vol. 2 Número de páginas: 110 p. Il.: diagrs.; ils.; tbls. Dimensiones: 23 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-987-538-350-0 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: Nota de contenido: Nociones fundamentales -- Estudio y cognición -- Motivación -- Cómo desarrollar un programa de enseñanza de estrategias para el estudio -- Organización del tiempo y del trabajo -- Estrategias de comprensión de textos -- Técnicas de estudio -- Estrategias para rendir exámenes -- El papel de los padres en el proceso de adquisición de hábitos de estudio. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94886 Enseñar a Estudiar a Niños y Adolescentes : Cómo Desarrollar Estrategias y Hábitos para el Aprendizaje [texto impreso] / María Tresca, Autor . - 1a ed. . - Buenos Aires : Noveduc Libros, 2012 . - 110 p. : diagrs.; ils.; tbls. ; 23 cm.. - (Lazos; Vol. 2) .
ISBN : 978-987-538-350-0
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Nota de contenido: Nociones fundamentales -- Estudio y cognición -- Motivación -- Cómo desarrollar un programa de enseñanza de estrategias para el estudio -- Organización del tiempo y del trabajo -- Estrategias de comprensión de textos -- Técnicas de estudio -- Estrategias para rendir exámenes -- El papel de los padres en el proceso de adquisición de hábitos de estudio. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94886
Enseñar a Estudiar a Niños y Adolescentes
Tresca, María - Buenos Aires : Noveduc Libros - 2012
Incluye referencias bibliográficas
Nociones fundamentales -- Estudio y cognición -- Motivación -- Cómo desarrollar un programa de enseñanza de estrategias para el estudio -- Organización del tiempo y del trabajo -- Estrategias de comprensión de textos -- Técnicas de estudio -- Estrategias para rendir exámenes -- El papel de los padres en el proceso de adquisición de hábitos de estudio.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21-0603-01 371.3028 T79 V.2 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible
Título : Enseñar a jugar para crecer : miradas a la infancia Tipo de documento: texto impreso Autores: Víctor Feld, Autor ; Ricardo Rosas, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Buenos Aires : Noveduc Libros Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 110 páginas Il.: ilustraciones Dimensiones: 22.5 cm ISBN/ISSN/DL: 978-987-538-442-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.1 Maestros y enseñanza, y actividades relacionadas Nota de contenido: Juego infantil. aventuras y explicaciones -- Juego y educación inicial -- La tele y la compu, okupas del juego -- El jugar en la educación, una estrategia de formación en la acción -- El juego en el contexto escolar -- La juegoteca, espacio de juego, espacio de formación -- Juegotecas barriales. educación popular -- Juegotecas en salud. la juegoteca del hospital materno infantil "Ramón Sarda." Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=115559 Enseñar a jugar para crecer : miradas a la infancia [texto impreso] / Víctor Feld, Autor ; Ricardo Rosas, Autor . - Primera edición . - Buenos Aires : Noveduc Libros, 2015 . - 110 páginas : ilustraciones ; 22.5 cm.
ISBN : 978-987-538-442-2
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 371.1 Maestros y enseñanza, y actividades relacionadas Nota de contenido: Juego infantil. aventuras y explicaciones -- Juego y educación inicial -- La tele y la compu, okupas del juego -- El jugar en la educación, una estrategia de formación en la acción -- El juego en el contexto escolar -- La juegoteca, espacio de juego, espacio de formación -- Juegotecas barriales. educación popular -- Juegotecas en salud. la juegoteca del hospital materno infantil "Ramón Sarda." Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=115559
Enseñar a jugar para crecer
Feld, VíctorRosas, Ricardo - - Buenos Aires : Noveduc Libros - 2015
Juego infantil. aventuras y explicaciones -- Juego y educación inicial -- La tele y la compu, okupas del juego -- El jugar en la educación, una estrategia de formación en la acción -- El juego en el contexto escolar -- La juegoteca, espacio de juego, espacio de formación -- Juegotecas barriales. educación popular -- Juegotecas en salud. la juegoteca del hospital materno infantil "Ramón Sarda."
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21-1066-01 371.1 F36 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible
Título : Enseñar lengua Tipo de documento: texto impreso Autores: Daniel Cassany, Autor ; Marta Luna, Autor ; Gloria Sanz, Autor ; Susana Esquerdo, Traductor Mención de edición: Primera edición reimpresa Editorial: Barcelona : Graó Fecha de publicación: 2011 Colección: Didáctica de la Lengua y la Literatura Número de páginas: 575 páginas Il.: diagramas Dimensiones: 23 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-100-9 Nota general: Incluye referencias bibliográficas al final de capitulo Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] LENGUA ESPAÑOLA - ESTUDIO Y ENSEÑANZA Clasificación: 460 Langue espagnole et portugaise Nota de contenido: Planteamiento general -- Aprendizaje -- Reforma educativa -- Objetivos y contenidos -- Habilidades lingüísticas -- Sistema de la lengua -- Lengua y sociedad Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=83397 Enseñar lengua [texto impreso] / Daniel Cassany, Autor ; Marta Luna, Autor ; Gloria Sanz, Autor ; Susana Esquerdo, Traductor . - Primera edición reimpresa . - Barcelona : Graó, 2011 . - 575 páginas : diagramas ; 23 cm. - (Didáctica de la Lengua y la Literatura) .
ISBN : 978-84-7827-100-9
Incluye referencias bibliográficas al final de capitulo
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] LENGUA ESPAÑOLA - ESTUDIO Y ENSEÑANZA Clasificación: 460 Langue espagnole et portugaise Nota de contenido: Planteamiento general -- Aprendizaje -- Reforma educativa -- Objetivos y contenidos -- Habilidades lingüísticas -- Sistema de la lengua -- Lengua y sociedad Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=83397
Enseñar lengua
Cassany, DanielLuna, Marta ; Sanz, Gloria - - Barcelona : Graó - 2011
Incluye referencias bibliográficas al final de capitulo
Planteamiento general -- Aprendizaje -- Reforma educativa -- Objetivos y contenidos -- Habilidades lingüísticas -- Sistema de la lengua -- Lengua y sociedad
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16-1793-01 460 C32 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 29716-81355-01 460 C32 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible Enseñar lenguaje para aprender a comunicar(se) / Carlos Lomas / Bogotá : Cooperativa Editorial Magisterio (2006)
Título : Enseñar lenguaje para aprender a comunicar(se) : la educación linguística y el aprendizaje de las competencias comunicativas Tipo de documento: texto impreso Autores: Carlos Lomas, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Bogotá : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación: 2006 Colección: REDES Número de páginas: Vol. 1: 249 páginas Il.: tablas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-958-20-0858-1 Nota general: Incluye referencias bibliográficas al final de cada capítulo, glosario. Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Teoría de la lengua, usos de lenguaje y enseñanza -- Hablar y escuchar -- Leer, entender y escribir. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26101 Enseñar lenguaje para aprender a comunicar(se) : la educación linguística y el aprendizaje de las competencias comunicativas [texto impreso] / Carlos Lomas, Autor . - Primera edición . - Bogotá : Cooperativa Editorial Magisterio, 2006 . - Vol. 1: 249 páginas : tablas ; 24 cm. - (REDES) .
ISBN : 978-958-20-0858-1
Incluye referencias bibliográficas al final de cada capítulo, glosario.
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Teoría de la lengua, usos de lenguaje y enseñanza -- Hablar y escuchar -- Leer, entender y escribir. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26101
Enseñar lenguaje para aprender a comunicar(se)
Lomas, Carlos - Bogotá : Cooperativa Editorial Magisterio - 2006
Incluye referencias bibliográficas al final de cada capítulo, glosario.
Teoría de la lengua, usos de lenguaje y enseñanza -- Hablar y escuchar -- Leer, entender y escribir.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16-1244-01 460.7 L85 V.1 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 21-0602-01 460.7 L85 V.1 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 22469-65646-01 460.7 L85 V.1 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible 22469-65647-02 460.7 L85 V.1 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible Enseñar Lenguaje para Aprender a Comunicar(se) / Carlos Lomas / Bogotá : Cooperativa Editorial Magisterio (2011)
Título : Enseñar Lenguaje para Aprender a Comunicar(se) : La Educación Linguística y el Aprendizaje de las Competencias Comunicativas Tipo de documento: texto impreso Autores: Carlos Lomas, Autor Mención de edición: 2a ed. Editorial: Bogotá : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación: 2011 Colección: REDES Número de páginas: V.1: 249 p. Il.: tbls. Dimensiones: 24 cm. Clasificación: [Agneaux] SALUD MENTAL Nota de contenido: teorías de la lengua, usos del lenguaje y enseñanza: Ciencias del lenguaje, competencia comunicativa y enseñanza de la lengua Carlos Lomas, Andrés Osoro y Amparo Tusón -- Hacia una pedagogía del texto D. Bain y Bernard Schneuwly -- Hablar y escuchar: Usos orales y escuela Carlos Lomas -- El estudio del discurso oral Helena Calsamiglia -- Iguales ante la lengua, desiguales en el uso Amparo Tusón Valls -- De cómo recuperar la palabra en clase de lengua Luci Nussbaum -- Hablar y escuchar: Por una didáctica del “saber hablar” y del “saber escuchar” Edoardo Lugarini -- Leer entender y escribir: La enseñanza y el aprendizaje de la comprensión lectora Teresa Colomer -- De la lectura al aprendizaje Isabel Solé -- La enseñanza y el aprendizaje de la composición escrita Anna Camps Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90082 Enseñar Lenguaje para Aprender a Comunicar(se) : La Educación Linguística y el Aprendizaje de las Competencias Comunicativas [texto impreso] / Carlos Lomas, Autor . - 2a ed. . - Bogotá : Cooperativa Editorial Magisterio, 2011 . - V.1: 249 p. : tbls. ; 24 cm.. - (REDES) .
Clasificación: [Agneaux] SALUD MENTAL Nota de contenido: teorías de la lengua, usos del lenguaje y enseñanza: Ciencias del lenguaje, competencia comunicativa y enseñanza de la lengua Carlos Lomas, Andrés Osoro y Amparo Tusón -- Hacia una pedagogía del texto D. Bain y Bernard Schneuwly -- Hablar y escuchar: Usos orales y escuela Carlos Lomas -- El estudio del discurso oral Helena Calsamiglia -- Iguales ante la lengua, desiguales en el uso Amparo Tusón Valls -- De cómo recuperar la palabra en clase de lengua Luci Nussbaum -- Hablar y escuchar: Por una didáctica del “saber hablar” y del “saber escuchar” Edoardo Lugarini -- Leer entender y escribir: La enseñanza y el aprendizaje de la comprensión lectora Teresa Colomer -- De la lectura al aprendizaje Isabel Solé -- La enseñanza y el aprendizaje de la composición escrita Anna Camps Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90082
Enseñar Lenguaje para Aprender a Comunicar(se)
Lomas, Carlos - Bogotá : Cooperativa Editorial Magisterio - 2011
teorías de la lengua, usos del lenguaje y enseñanza: Ciencias del lenguaje, competencia comunicativa y enseñanza de la lengua Carlos Lomas, Andrés Osoro y Amparo Tusón -- Hacia una pedagogía del texto D. Bain y Bernard Schneuwly -- Hablar y escuchar: Usos orales y escuela Carlos Lomas -- El estudio del discurso oral Helena Calsamiglia -- Iguales ante la lengua, desiguales en el uso Amparo Tusón Valls -- De cómo recuperar la palabra en clase de lengua Luci Nussbaum -- Hablar y escuchar: Por una didáctica del “saber hablar” y del “saber escuchar” Edoardo Lugarini -- Leer entender y escribir: La enseñanza y el aprendizaje de la comprensión lectora Teresa Colomer -- De la lectura al aprendizaje Isabel Solé -- La enseñanza y el aprendizaje de la composición escrita Anna Camps
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Título : Enseñar a pensar historicamente : los archivos y las fuentes documentales en la enseñanza de la historia Tipo de documento: texto impreso Autores: Gemma Tribó Traveria, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Barcelona : I.C.E. Universitat,Horsori Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 222 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 23 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-96108-22-6 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Los retos de la didáctica de la historia -- Enseñar a investigar: un paradigma docente -- De la investigación a la docencia -- Archivos, ciudadanía y educación -- Acción didáctica de los archivos y curriculum escolar -- Los servicios didácticos de los archivos -- La integración en el aula: potencialidad didáctica de las fuentes -- Experiencia didácticas con fuentes primarias -- La historia contra los mitos o construir didáctica de la historia para el siglo XXI (conclusiones). Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=115195 Enseñar a pensar historicamente : los archivos y las fuentes documentales en la enseñanza de la historia [texto impreso] / Gemma Tribó Traveria, Autor . - Primera edición . - Barcelona : I.C.E. Universitat,Horsori, 2005 . - 222 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 23 cm.
ISBN : 978-84-96108-22-6
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Los retos de la didáctica de la historia -- Enseñar a investigar: un paradigma docente -- De la investigación a la docencia -- Archivos, ciudadanía y educación -- Acción didáctica de los archivos y curriculum escolar -- Los servicios didácticos de los archivos -- La integración en el aula: potencialidad didáctica de las fuentes -- Experiencia didácticas con fuentes primarias -- La historia contra los mitos o construir didáctica de la historia para el siglo XXI (conclusiones). Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=115195
Enseñar a pensar historicamente
Tribó Traveria, Gemma - Barcelona : I.C.E. Universitat,Horsori - 2005
Incluye referencias bibliográficas
Los retos de la didáctica de la historia -- Enseñar a investigar: un paradigma docente -- De la investigación a la docencia -- Archivos, ciudadanía y educación -- Acción didáctica de los archivos y curriculum escolar -- Los servicios didácticos de los archivos -- La integración en el aula: potencialidad didáctica de las fuentes -- Experiencia didácticas con fuentes primarias -- La historia contra los mitos o construir didáctica de la historia para el siglo XXI (conclusiones).
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Título : Enseñar por Competencias en Educación Física Tipo de documento: texto impreso Autores: Domingo Blázquez Sánchez, Autor ; Enric Ma. Sebastiani i Obrador, Autor ; Enric Ma. Sebastiani i Obrador, Autor ; Enric Ma. Sebastiani i Obrador, Autor ; Eloisa Lorente Catalán, Autor ; Eloisa Lorente Catalán, Autor ; Eloisa Lorente Catalán, Autor Mención de edición: 2a ed. Editorial: Barcelona : INDE Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 215 p. Il.: diagrs.; tbls. Dimensiones: 24 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-9729-231-3 Nota general: Incluye glosario de términos Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] POLÍTICA - PERÚ - REFORMA Clasificación: Nota de contenido: Desaprender para avanzar. Revisar para cambiar -- Concepto y naturaleza de las competencias -- Las competencias básicas -- Competencias básicas y Educación Física -- Diseño curricular y programación de la Educación Física en base a las competencias -- La programación de la Educación Física en base a competencias en infantil, primaria, secundaria y bachillerato -- Estrategias didácticas para la enseñanza de la Educación Física en base a competencias -- La evaluación de las competencias a partir de la Educación Física -- Identificación y formación de las competencias del profesorado de educación física Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89530 Enseñar por Competencias en Educación Física [texto impreso] / Domingo Blázquez Sánchez, Autor ; Enric Ma. Sebastiani i Obrador, Autor ; Enric Ma. Sebastiani i Obrador, Autor ; Enric Ma. Sebastiani i Obrador, Autor ; Eloisa Lorente Catalán, Autor ; Eloisa Lorente Catalán, Autor ; Eloisa Lorente Catalán, Autor . - 2a ed. . - Barcelona : INDE, 2010 . - 215 p. : diagrs.; tbls. ; 24 cm.
ISBN : 978-84-9729-231-3
Incluye glosario de términos
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] POLÍTICA - PERÚ - REFORMA Clasificación: Nota de contenido: Desaprender para avanzar. Revisar para cambiar -- Concepto y naturaleza de las competencias -- Las competencias básicas -- Competencias básicas y Educación Física -- Diseño curricular y programación de la Educación Física en base a las competencias -- La programación de la Educación Física en base a competencias en infantil, primaria, secundaria y bachillerato -- Estrategias didácticas para la enseñanza de la Educación Física en base a competencias -- La evaluación de las competencias a partir de la Educación Física -- Identificación y formación de las competencias del profesorado de educación física Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89530
Enseñar por Competencias en Educación Física
Blázquez Sánchez, DomingoSebastiani i Obrador, Enric Ma. ; Sebastiani i Obrador, Enric Ma. ; Sebastiani i Obrador, Enric Ma. ; Lorente Catalán, Eloisa ; Lorente Catalán, Eloisa ; Lorente Catalán, Eloisa - - Barcelona : INDE - 2010
Incluye glosario de términos
Desaprender para avanzar. Revisar para cambiar -- Concepto y naturaleza de las competencias -- Las competencias básicas -- Competencias básicas y Educación Física -- Diseño curricular y programación de la Educación Física en base a las competencias -- La programación de la Educación Física en base a competencias en infantil, primaria, secundaria y bachillerato -- Estrategias didácticas para la enseñanza de la Educación Física en base a competencias -- La evaluación de las competencias a partir de la Educación Física -- Identificación y formación de las competencias del profesorado de educación física
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16-0343-01 796.07 B61 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Enseñar en la Sociedad del Conocimiento / Barcelona : Octaedro (2003)
Título : Enseñar en la Sociedad del Conocimiento : La Educación en la Era de la Inventiva Tipo de documento: texto impreso Autores: Angels Mata, Traductor ; Angels Mata, Traductor ; Angels Mata, Traductor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Barcelona : Octaedro Fecha de publicación: 2003 Colección: Repensar la Educación num. Vol. 18 Número de páginas: 246 p. Dimensiones: 23.5 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-8063-578-3 Nota general: Incluye notas bibliográficas. Titulo original en ingles: Teaching in the knowledge society Idioma : Español (spa) Clasificación: Nota de contenido: Enseñar para la sociedad del conocimiento: educar para la creatividad -- Enseñar más allá de la sociedad del conocimiento: del valor del dinero, a valores permanentes -- Enseñar a pesar de la sociedad del conocimiento I: el fin del ingenio Michael Baker y Martha Foote -- Enseñar a pesar de la sociedad del conocimiento II: la perdida de la integridad -- La escuela de la sociedad del conocimiento: una entidad en peligro -- Mas allá de la estandarización: ¿comunidades de aprendizaje profesional o sectas de formación para el rendimiento? -- El futuro de la enseñanza en la sociedad del conocimiento: repensar la mejora, eliminar el empobrecimiento. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95774 Enseñar en la Sociedad del Conocimiento : La Educación en la Era de la Inventiva [texto impreso] / Angels Mata, Traductor ; Angels Mata, Traductor ; Angels Mata, Traductor . - 1a ed. . - Barcelona : Octaedro, 2003 . - 246 p. ; 23.5 cm.. - (Repensar la Educación; Vol. 18) .
ISBN : 978-84-8063-578-3
Incluye notas bibliográficas. Titulo original en ingles: Teaching in the knowledge society
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Nota de contenido: Enseñar para la sociedad del conocimiento: educar para la creatividad -- Enseñar más allá de la sociedad del conocimiento: del valor del dinero, a valores permanentes -- Enseñar a pesar de la sociedad del conocimiento I: el fin del ingenio Michael Baker y Martha Foote -- Enseñar a pesar de la sociedad del conocimiento II: la perdida de la integridad -- La escuela de la sociedad del conocimiento: una entidad en peligro -- Mas allá de la estandarización: ¿comunidades de aprendizaje profesional o sectas de formación para el rendimiento? -- El futuro de la enseñanza en la sociedad del conocimiento: repensar la mejora, eliminar el empobrecimiento. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95774
Enseñar en la Sociedad del Conocimiento
Barcelona : Octaedro - 2003
Incluye notas bibliográficas. Titulo original en ingles: Teaching in the knowledge society
Enseñar para la sociedad del conocimiento: educar para la creatividad -- Enseñar más allá de la sociedad del conocimiento: del valor del dinero, a valores permanentes -- Enseñar a pesar de la sociedad del conocimiento I: el fin del ingenio Michael Baker y Martha Foote -- Enseñar a pesar de la sociedad del conocimiento II: la perdida de la integridad -- La escuela de la sociedad del conocimiento: una entidad en peligro -- Mas allá de la estandarización: ¿comunidades de aprendizaje profesional o sectas de formación para el rendimiento? -- El futuro de la enseñanza en la sociedad del conocimiento: repensar la mejora, eliminar el empobrecimiento.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0624-01 370.19 M28 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Enseñar en la universidad / María Carmen Fonseca Mora ; María Carmen Fonseca Mora ; María Carmen Fonseca Mora ; J. Ignacio Aguaded Gómez ; J. Ignacio Aguaded Gómez ; J. Ignacio Aguaded Gómez / Netbiblo (2007)
Título : Enseñar en la universidad : experiencias y propuestas de docencia universitaria Tipo de documento: texto impreso Autores: María Carmen Fonseca Mora, Director de la investigación ; María Carmen Fonseca Mora, Director de la investigación ; María Carmen Fonseca Mora, Director de la investigación ; J. Ignacio Aguaded Gómez, Director de la investigación ; J. Ignacio Aguaded Gómez, Director de la investigación ; J. Ignacio Aguaded Gómez, Director de la investigación Mención de edición: primera edición Editorial: Netbiblo Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: xvii, 308 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 25 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-9745-081-2 Nota general: Incluye referencias bibliográficas al final de cada capítulo Idioma : Español (spa) Clasificación: 664.82 Nota de contenido: Marcos para la docencia universitaria -- Métodos docentes -- Aprendizaje integrado de contenidos y lengua extranjera -- Enseñanza virtual -- Más allá del aula universitaria. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95604 Enseñar en la universidad : experiencias y propuestas de docencia universitaria [texto impreso] / María Carmen Fonseca Mora, Director de la investigación ; María Carmen Fonseca Mora, Director de la investigación ; María Carmen Fonseca Mora, Director de la investigación ; J. Ignacio Aguaded Gómez, Director de la investigación ; J. Ignacio Aguaded Gómez, Director de la investigación ; J. Ignacio Aguaded Gómez, Director de la investigación . - primera edición . - Netbiblo, 2007 . - xvii, 308 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 25 cm.
ISBN : 978-84-9745-081-2
Incluye referencias bibliográficas al final de cada capítulo
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 664.82 Nota de contenido: Marcos para la docencia universitaria -- Métodos docentes -- Aprendizaje integrado de contenidos y lengua extranjera -- Enseñanza virtual -- Más allá del aula universitaria. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95604
Enseñar en la universidad
Fonseca Mora, María Carmen ; Fonseca Mora, María Carmen ; Fonseca Mora, María Carmen ; Aguaded Gómez, J. Ignacio ; Aguaded Gómez, J. Ignacio ; Aguaded Gómez, J. Ignacio - - España : Netbiblo - 2007
Incluye referencias bibliográficas al final de cada capítulo
Marcos para la docencia universitaria -- Métodos docentes -- Aprendizaje integrado de contenidos y lengua extranjera -- Enseñanza virtual -- Más allá del aula universitaria.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0442-01 378 F74 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 09-0300-01 378 F74 Libros Bib. Esp. Trabajo Social Estanteria (Libros) Disponible
Título : Enseñar en la Universidad : Saberes, Prácticas y Textualidad Tipo de documento: texto impreso Autores: Gómez Mendoza, Miguel Angel, Autor ; María Victoria Alzate Piedrahita, Autor ; María Victoria Alzate Piedrahita, Autor ; María Victoria Alzate Piedrahita, Autor ; Martha Cecilia Arbeláez Gómez, Autor ; Martha Cecilia Arbeláez Gómez, Autor ; Martha Cecilia Arbeláez Gómez, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Bogotá : Ecoe Ediciones Fecha de publicación: 2011 Colección: Educación y Pedagogía: Pedagogía Número de páginas: 170 p. Il.: diagrs.; tbls. Dimensiones: 24 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-958-648-694-1 Nota general: Incluye referencias bibliográficas, glosario de términos, índice de autores, índice analítico Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Psicología y emociones Clasificación: 664.82 Nota de contenido: Saberes universitarios: conceptos y dimensiones -- Una perspectiva metodológica para el estudio de los saberes universitarios -- natualeza de los saberes en la enseñanza universitaria -- La transposición didáctica: práctica y traducción en la enseñanza de los saberes universitarios -- Práctica y forma textual en la enseñanza de los saberes universitarios Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90045 Enseñar en la Universidad : Saberes, Prácticas y Textualidad [texto impreso] / Gómez Mendoza, Miguel Angel, Autor ; María Victoria Alzate Piedrahita, Autor ; María Victoria Alzate Piedrahita, Autor ; María Victoria Alzate Piedrahita, Autor ; Martha Cecilia Arbeláez Gómez, Autor ; Martha Cecilia Arbeláez Gómez, Autor ; Martha Cecilia Arbeláez Gómez, Autor . - 1a ed. . - Bogotá : Ecoe Ediciones, 2011 . - 170 p. : diagrs.; tbls. ; 24 cm.. - (Educación y Pedagogía: Pedagogía) .
ISBN : 978-958-648-694-1
Incluye referencias bibliográficas, glosario de términos, índice de autores, índice analítico
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Psicología y emociones Clasificación: 664.82 Nota de contenido: Saberes universitarios: conceptos y dimensiones -- Una perspectiva metodológica para el estudio de los saberes universitarios -- natualeza de los saberes en la enseñanza universitaria -- La transposición didáctica: práctica y traducción en la enseñanza de los saberes universitarios -- Práctica y forma textual en la enseñanza de los saberes universitarios Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90045
Enseñar en la Universidad
Gómez Mendoza, Miguel AngelAlzate Piedrahita, María Victoria ; Alzate Piedrahita, María Victoria ; Alzate Piedrahita, María Victoria ; Arbeláez Gómez, Martha Cecilia ; Arbeláez Gómez, Martha Cecilia ; Arbeláez Gómez, Martha Cecilia - - Bogotá : Ecoe Ediciones - 2011
Incluye referencias bibliográficas, glosario de términos, índice de autores, índice analítico
Saberes universitarios: conceptos y dimensiones -- Una perspectiva metodológica para el estudio de los saberes universitarios -- natualeza de los saberes en la enseñanza universitaria -- La transposición didáctica: práctica y traducción en la enseñanza de los saberes universitarios -- Práctica y forma textual en la enseñanza de los saberes universitarios
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16-0742-01 378 G63 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 20-0166-01 378 G63 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible
Título : Enseñar valores : un nuevo enfoque Tipo de documento: texto impreso Autores: Graham Haydon, Autor ; Francisco Salvador Mata, Traductor Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 2003 Colección: Pedagogía Subcolección: Educación Infantil y Primaria Número de páginas: 222 páginas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-485-2 Nota general: Incluye referencias bibliográficas. Título original en inglés: Teaching about values a new approach Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng) Clasificación: [Agneaux] Valores - Educación
[Agneaux] Valores - Estudio y enseñanzaClasificación: 370.114 Educación moral, ética, del carácter Nota de contenido: Niveles de análisis en la adquisición de conocimiento: Docentes y valores, y un político -- La educación y sus objetivos -- Valores: valores y valores morales -- Conflicto y pluralidad de valores -- Dos valores difíciles: compromiso y tolerancia -- La moralidad: ¿Qué tiene de malo la moralidad? -- ¿Qué tiene de bueno la moralidad? -- Dar sentido a la moralidad, ¿y a la espiritualidad también? -- Algunas controversias de valores en y sobre las escuelas: luchar por una causa: violencia, persuasión y educación -- Sociedad secular, escuelas seculares y ciudadanía -- La educación en valores: la educación en valores: ¿los docentes como transmisores? -- La educación en valores: los docentes como educadores -- Los valores en la profesión docente: valorar a los docentes -- Los pasos siguientes. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23387 Enseñar valores : un nuevo enfoque [texto impreso] / Graham Haydon, Autor ; Francisco Salvador Mata, Traductor . - Primera edición . - Madrid : Morata, 2003 . - 222 páginas ; 24 cm. - (Pedagogía. Educación Infantil y Primaria) .
ISBN : 978-84-7112-485-2
Incluye referencias bibliográficas. Título original en inglés: Teaching about values a new approach
Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng)
Clasificación: [Agneaux] Valores - Educación
[Agneaux] Valores - Estudio y enseñanzaClasificación: 370.114 Educación moral, ética, del carácter Nota de contenido: Niveles de análisis en la adquisición de conocimiento: Docentes y valores, y un político -- La educación y sus objetivos -- Valores: valores y valores morales -- Conflicto y pluralidad de valores -- Dos valores difíciles: compromiso y tolerancia -- La moralidad: ¿Qué tiene de malo la moralidad? -- ¿Qué tiene de bueno la moralidad? -- Dar sentido a la moralidad, ¿y a la espiritualidad también? -- Algunas controversias de valores en y sobre las escuelas: luchar por una causa: violencia, persuasión y educación -- Sociedad secular, escuelas seculares y ciudadanía -- La educación en valores: la educación en valores: ¿los docentes como transmisores? -- La educación en valores: los docentes como educadores -- Los valores en la profesión docente: valorar a los docentes -- Los pasos siguientes. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23387
Enseñar valores
Haydon, Graham - Madrid : Morata - 2003
Incluye referencias bibliográficas. Título original en inglés: Teaching about values a new approach
Niveles de análisis en la adquisición de conocimiento: Docentes y valores, y un político -- La educación y sus objetivos -- Valores: valores y valores morales -- Conflicto y pluralidad de valores -- Dos valores difíciles: compromiso y tolerancia -- La moralidad: ¿Qué tiene de malo la moralidad? -- ¿Qué tiene de bueno la moralidad? -- Dar sentido a la moralidad, ¿y a la espiritualidad también? -- Algunas controversias de valores en y sobre las escuelas: luchar por una causa: violencia, persuasión y educación -- Sociedad secular, escuelas seculares y ciudadanía -- La educación en valores: la educación en valores: ¿los docentes como transmisores? -- La educación en valores: los docentes como educadores -- Los valores en la profesión docente: valorar a los docentes -- Los pasos siguientes.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21-0564-01 370.114 H28 V39 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 21-0601-02 370.114 H28 V39 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 20013-60977-01 370.114 H28 V.39 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible 20013-60978-02 370.114 H28 V.39 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible 20013-61235-03 370.114 H28 V.39 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible
Título : Enseño Paso a Paso : Construcción de Destrezas y Habilidades en Prescolar Tipo de documento: texto impreso Autores: Mercedes Guadalupe Bellota Nieto, Autor ; María de lo Ángeles Bellota Nieto, Autor ; María de lo Ángeles Bellota Nieto, Autor ; María de lo Ángeles Bellota Nieto, Autor Mención de edición: 2a ed. Editorial: México : Trillas Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 171 p. Il.: ils. Dimensiones: 27 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-968-24-7239-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: 658.542 Estudios de tiempo y movimiento Nota de contenido: Desarrollo personal y social -- Lenguaje y comunicación -- Pensamiento matemático -- Exploración y conocimiento del mundo -- Expresión y apreciación artística -- Desarrollo físico y salud. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94843 Enseño Paso a Paso : Construcción de Destrezas y Habilidades en Prescolar [texto impreso] / Mercedes Guadalupe Bellota Nieto, Autor ; María de lo Ángeles Bellota Nieto, Autor ; María de lo Ángeles Bellota Nieto, Autor ; María de lo Ángeles Bellota Nieto, Autor . - 2a ed. . - México : Trillas, 2006 . - 171 p. : ils. ; 27 cm.
ISBN : 978-968-24-7239-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 658.542 Estudios de tiempo y movimiento Nota de contenido: Desarrollo personal y social -- Lenguaje y comunicación -- Pensamiento matemático -- Exploración y conocimiento del mundo -- Expresión y apreciación artística -- Desarrollo físico y salud. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94843
Enseño Paso a Paso
Bellota Nieto, Mercedes GuadalupeBellota Nieto, María de lo Ángeles ; Bellota Nieto, María de lo Ángeles ; Bellota Nieto, María de lo Ángeles - - México : Trillas - 2006
Desarrollo personal y social -- Lenguaje y comunicación -- Pensamiento matemático -- Exploración y conocimiento del mundo -- Expresión y apreciación artística -- Desarrollo físico y salud.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21-0472-01 372.2181 B41 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 21-0682-02 372.2181 B41 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible
Título : Entorno Pilates y Dolor Lumbar Tipo de documento: texto impreso Autores: Manuel Pedregal Canga, Autor ; Michal Hadala, Autor ; Michal Hadala, Autor ; Michal Hadala, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Septem Ediciones (Oviedo) Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 226 p. Il.: diagrs.; ils. Dimensiones: 25 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-15279-98-3 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Películas cinematográficas - Perú Nota de contenido: Algunas evidencias -- Algunos objetivos expuestos en este libro -- Orígenes y actualidad del método pilates -- Power house y cilindro local -- ¿Por qué funciona el método pilates? -- Nuestro modelo -- Dolor y cinesioterapia -- Dolor y control motor -- Evidencia actual -- Pilates funcional y pilates tradicional -- El desafío de desarrollar algo que funciona desde hace cien años -- Nuevos sistemas de valoración y reentrenamiento por Michal Hadala: Algunas reflexiones, sobre documentos y lecturas que ya están publicados. (Apuntes inspirados en textos de referencia) -- Diagnostico, valoración y terapia funcional del paciente con disfunción de la columna lumbar en: extensión y rotación -- Organización del movimiento -- Asistencia para el movimiento -- Etapas del entrenamiento -- Reforzar los nuevos patrones de movimiento -- Consideraciones y teorías respecto al origen del dolor lumbar -- Fascia toracolumbar y movimientos de la columna lumbar -- Distintos patrones posturales relacionados con las diferentes posiciones de la pelvis -- Tres objetivos básicos para preservar la salud en la columna lumbar -- Zona neutra -- Sección de ejercicios de bajo umbral -- Cilindro muscular interno "estabilidad local" -- Reentrenamiento de la zona neutra en la pelvis -- Localiza el transverso abdominal -- Localizar y estimular el multifido -- Zona neutra de la pelvis en posición sentado -- Activar el centro desde cuatro apoyos (control de la zona neutra en la columna lumbar) -- Extensión de rodilla en posición neutra (control de la flexión lumbar) -- Insecto muerto (control de la rotación lumbar) -- Flexión de hombros con columna neutra (control de extensión lumbar) -- Flexión de rodilla con columna neutra (control de la extensión-rotación lumbar) -- Integración de la estabilidad en posición de pie (control extensión-rotación lumbar) -- Control de la flexión de la cadera y rotación de la pelvis -- Control de la flexión-extensión de la cadera -- Integración del control del centro y el balance en las extremidades -- Elevar el torso (solo el inicio del movimiento) -- Puente sobre los hombros -- Movilización torácica -- Estiramiento de la cadena posterior -- De posición de pie a sentado -- Flexión de cadera y flexión de columna -- Movilidad de la estructura pélvica -- Ejercicios de bajo umbral en la sala de pilates -- Control de la zona neutra en la columna -- Tutelar el ejercicio garantiza el resultado -- Balance sobre las cadera en cuatro apoyos -- Reverencia inversa -- El gato con asistencia -- Elevación de la pelvis en posición neutra -- Control de la flexión lumbar en reformer -- Control de la flexión lumbar en el cadillac -- Control de la rotación-flexión lumbar -- Flexión de cadera-control de la rotación-flexión lumbar -- Control de la flexión-rotación lumbar -- Variación sin asistencia para flexión de cadera -- Control de la extensión lumbar en el cadillac -- Control de la extensión-rotación lumbar en el cadillas -- Control de la extensión-rotación lumbar en el reformer -- Control de la extensión-rotación en la silla -- Control de la extensión-rotación lumbar en el barril escalera -- Control de la rotación-extensión -- Control de la rotación (rango medio, rango interno, rango externo) -- Caminando en extensión. Control de la extensión- rotación lumbar en el cadillac -- Distribución de la carga en la extensión torácica; movilidad segmentada -- Distribución de la carga en al flexión -- Extensibilidad de algunos movilizadores en el barril escalera -- Movilidad de la columna torácica -- A propósito de la cadena posterior -- Como debo preentrenarme en función de algunas características de mi dolor lumbar en particular Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88892 Entorno Pilates y Dolor Lumbar [texto impreso] / Manuel Pedregal Canga, Autor ; Michal Hadala, Autor ; Michal Hadala, Autor ; Michal Hadala, Autor . - 1a ed. . - Septem Ediciones (Oviedo), 2012 . - 226 p. : diagrs.; ils. ; 25 cm.
ISBN : 978-84-15279-98-3
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Películas cinematográficas - Perú Nota de contenido: Algunas evidencias -- Algunos objetivos expuestos en este libro -- Orígenes y actualidad del método pilates -- Power house y cilindro local -- ¿Por qué funciona el método pilates? -- Nuestro modelo -- Dolor y cinesioterapia -- Dolor y control motor -- Evidencia actual -- Pilates funcional y pilates tradicional -- El desafío de desarrollar algo que funciona desde hace cien años -- Nuevos sistemas de valoración y reentrenamiento por Michal Hadala: Algunas reflexiones, sobre documentos y lecturas que ya están publicados. (Apuntes inspirados en textos de referencia) -- Diagnostico, valoración y terapia funcional del paciente con disfunción de la columna lumbar en: extensión y rotación -- Organización del movimiento -- Asistencia para el movimiento -- Etapas del entrenamiento -- Reforzar los nuevos patrones de movimiento -- Consideraciones y teorías respecto al origen del dolor lumbar -- Fascia toracolumbar y movimientos de la columna lumbar -- Distintos patrones posturales relacionados con las diferentes posiciones de la pelvis -- Tres objetivos básicos para preservar la salud en la columna lumbar -- Zona neutra -- Sección de ejercicios de bajo umbral -- Cilindro muscular interno "estabilidad local" -- Reentrenamiento de la zona neutra en la pelvis -- Localiza el transverso abdominal -- Localizar y estimular el multifido -- Zona neutra de la pelvis en posición sentado -- Activar el centro desde cuatro apoyos (control de la zona neutra en la columna lumbar) -- Extensión de rodilla en posición neutra (control de la flexión lumbar) -- Insecto muerto (control de la rotación lumbar) -- Flexión de hombros con columna neutra (control de extensión lumbar) -- Flexión de rodilla con columna neutra (control de la extensión-rotación lumbar) -- Integración de la estabilidad en posición de pie (control extensión-rotación lumbar) -- Control de la flexión de la cadera y rotación de la pelvis -- Control de la flexión-extensión de la cadera -- Integración del control del centro y el balance en las extremidades -- Elevar el torso (solo el inicio del movimiento) -- Puente sobre los hombros -- Movilización torácica -- Estiramiento de la cadena posterior -- De posición de pie a sentado -- Flexión de cadera y flexión de columna -- Movilidad de la estructura pélvica -- Ejercicios de bajo umbral en la sala de pilates -- Control de la zona neutra en la columna -- Tutelar el ejercicio garantiza el resultado -- Balance sobre las cadera en cuatro apoyos -- Reverencia inversa -- El gato con asistencia -- Elevación de la pelvis en posición neutra -- Control de la flexión lumbar en reformer -- Control de la flexión lumbar en el cadillac -- Control de la rotación-flexión lumbar -- Flexión de cadera-control de la rotación-flexión lumbar -- Control de la flexión-rotación lumbar -- Variación sin asistencia para flexión de cadera -- Control de la extensión lumbar en el cadillac -- Control de la extensión-rotación lumbar en el cadillas -- Control de la extensión-rotación lumbar en el reformer -- Control de la extensión-rotación en la silla -- Control de la extensión-rotación lumbar en el barril escalera -- Control de la rotación-extensión -- Control de la rotación (rango medio, rango interno, rango externo) -- Caminando en extensión. Control de la extensión- rotación lumbar en el cadillac -- Distribución de la carga en la extensión torácica; movilidad segmentada -- Distribución de la carga en al flexión -- Extensibilidad de algunos movilizadores en el barril escalera -- Movilidad de la columna torácica -- A propósito de la cadena posterior -- Como debo preentrenarme en función de algunas características de mi dolor lumbar en particular Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88892
Entorno Pilates y Dolor Lumbar
Pedregal Canga, ManuelHadala, Michal ; Hadala, Michal ; Hadala, Michal - - [S.l.] : Septem Ediciones (Oviedo) - 2012
Incluye referencias bibliográficas
Algunas evidencias -- Algunos objetivos expuestos en este libro -- Orígenes y actualidad del método pilates -- Power house y cilindro local -- ¿Por qué funciona el método pilates? -- Nuestro modelo -- Dolor y cinesioterapia -- Dolor y control motor -- Evidencia actual -- Pilates funcional y pilates tradicional -- El desafío de desarrollar algo que funciona desde hace cien años -- Nuevos sistemas de valoración y reentrenamiento por Michal Hadala: Algunas reflexiones, sobre documentos y lecturas que ya están publicados. (Apuntes inspirados en textos de referencia) -- Diagnostico, valoración y terapia funcional del paciente con disfunción de la columna lumbar en: extensión y rotación -- Organización del movimiento -- Asistencia para el movimiento -- Etapas del entrenamiento -- Reforzar los nuevos patrones de movimiento -- Consideraciones y teorías respecto al origen del dolor lumbar -- Fascia toracolumbar y movimientos de la columna lumbar -- Distintos patrones posturales relacionados con las diferentes posiciones de la pelvis -- Tres objetivos básicos para preservar la salud en la columna lumbar -- Zona neutra -- Sección de ejercicios de bajo umbral -- Cilindro muscular interno "estabilidad local" -- Reentrenamiento de la zona neutra en la pelvis -- Localiza el transverso abdominal -- Localizar y estimular el multifido -- Zona neutra de la pelvis en posición sentado -- Activar el centro desde cuatro apoyos (control de la zona neutra en la columna lumbar) -- Extensión de rodilla en posición neutra (control de la flexión lumbar) -- Insecto muerto (control de la rotación lumbar) -- Flexión de hombros con columna neutra (control de extensión lumbar) -- Flexión de rodilla con columna neutra (control de la extensión-rotación lumbar) -- Integración de la estabilidad en posición de pie (control extensión-rotación lumbar) -- Control de la flexión de la cadera y rotación de la pelvis -- Control de la flexión-extensión de la cadera -- Integración del control del centro y el balance en las extremidades -- Elevar el torso (solo el inicio del movimiento) -- Puente sobre los hombros -- Movilización torácica -- Estiramiento de la cadena posterior -- De posición de pie a sentado -- Flexión de cadera y flexión de columna -- Movilidad de la estructura pélvica -- Ejercicios de bajo umbral en la sala de pilates -- Control de la zona neutra en la columna -- Tutelar el ejercicio garantiza el resultado -- Balance sobre las cadera en cuatro apoyos -- Reverencia inversa -- El gato con asistencia -- Elevación de la pelvis en posición neutra -- Control de la flexión lumbar en reformer -- Control de la flexión lumbar en el cadillac -- Control de la rotación-flexión lumbar -- Flexión de cadera-control de la rotación-flexión lumbar -- Control de la flexión-rotación lumbar -- Variación sin asistencia para flexión de cadera -- Control de la extensión lumbar en el cadillac -- Control de la extensión-rotación lumbar en el cadillas -- Control de la extensión-rotación lumbar en el reformer -- Control de la extensión-rotación en la silla -- Control de la extensión-rotación lumbar en el barril escalera -- Control de la rotación-extensión -- Control de la rotación (rango medio, rango interno, rango externo) -- Caminando en extensión. Control de la extensión- rotación lumbar en el cadillac -- Distribución de la carga en la extensión torácica; movilidad segmentada -- Distribución de la carga en al flexión -- Extensibilidad de algunos movilizadores en el barril escalera -- Movilidad de la columna torácica -- A propósito de la cadena posterior -- Como debo preentrenarme en función de algunas características de mi dolor lumbar en particular
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 18-0926-01 796.44 P36 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Entre Generaciones / Myriam Southwell ; Myriam Southwell ; Myriam Southwell / Buenos Aires : Homo Sapiens Ediciones (2012)
Título : Entre Generaciones : Exploraciones Sobre Educación, Cultura e Instituciones Tipo de documento: texto impreso Autores: Myriam Southwell, Compilador ; Myriam Southwell, Compilador ; Myriam Southwell, Compilador Mención de edición: 1a ed. Editorial: Buenos Aires : Homo Sapiens Ediciones Fecha de publicación: 2012 Colección: Pensar la Educación Número de páginas: 301 p. Dimensiones: 21.8 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-950-808-683-9 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Entre generaciones posiciones en temporalidad -- Las instituciones como encrucijadas para las generaciones -- La producción de saberes como dialogo intergeneracional. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95701 Entre Generaciones : Exploraciones Sobre Educación, Cultura e Instituciones [texto impreso] / Myriam Southwell, Compilador ; Myriam Southwell, Compilador ; Myriam Southwell, Compilador . - 1a ed. . - Buenos Aires : Homo Sapiens Ediciones, 2012 . - 301 p. ; 21.8 cm.. - (Pensar la Educación) .
ISBN : 978-950-808-683-9
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Entre generaciones posiciones en temporalidad -- Las instituciones como encrucijadas para las generaciones -- La producción de saberes como dialogo intergeneracional. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95701
Entre Generaciones
Southwell, Myriam ; Southwell, Myriam ; Southwell, Myriam - - Buenos Aires : Homo Sapiens Ediciones - 2012
Incluye referencias bibliográficas
Entre generaciones posiciones en temporalidad -- Las instituciones como encrucijadas para las generaciones -- La producción de saberes como dialogo intergeneracional.
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Título : Entre Trayectorias : Escenas y Pensamientos en Espacios de Formación Tipo de documento: texto impreso Autores: Sandra Nicastro, Autor ; María Beatriz Greco, Autor ; María Beatriz Greco, Autor ; María Beatriz Greco, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Santa Fé : Homo Sapiens Ediciones Fecha de publicación: 2009 Colección: Enfoques y Perspectivas Número de páginas: 154 p. Il.: ils. Dimensiones: 22 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-950-808-596-2 Nota general: Incluye referencias bibliográficas. Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] TERRORISMO - HISTORIA - PERÚ Clasificación: 909 Historia universal Nota de contenido: Trayectorias y formación en el contexto educativo -- Recorridos de la subjetividad. Trayectorias en el espacio de educar entre sujetos -- Sobre el acompañamiento de las trayectorias -- Entre trayectorias: pensamientos que las cruzan. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92684 Entre Trayectorias : Escenas y Pensamientos en Espacios de Formación [texto impreso] / Sandra Nicastro, Autor ; María Beatriz Greco, Autor ; María Beatriz Greco, Autor ; María Beatriz Greco, Autor . - 1a ed. . - Santa Fé : Homo Sapiens Ediciones, 2009 . - 154 p. : ils. ; 22 cm.. - (Enfoques y Perspectivas) .
ISBN : 978-950-808-596-2
Incluye referencias bibliográficas.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] TERRORISMO - HISTORIA - PERÚ Clasificación: 909 Historia universal Nota de contenido: Trayectorias y formación en el contexto educativo -- Recorridos de la subjetividad. Trayectorias en el espacio de educar entre sujetos -- Sobre el acompañamiento de las trayectorias -- Entre trayectorias: pensamientos que las cruzan. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92684
Entre Trayectorias
Nicastro, SandraGreco, María Beatriz ; Greco, María Beatriz ; Greco, María Beatriz - - Santa Fé : Homo Sapiens Ediciones - 2009
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Trayectorias y formación en el contexto educativo -- Recorridos de la subjetividad. Trayectorias en el espacio de educar entre sujetos -- Sobre el acompañamiento de las trayectorias -- Entre trayectorias: pensamientos que las cruzan.
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Título : El Entrenador Deportivo : Manual Práctico para su Desarrollo y Formación Tipo de documento: texto impreso Autores: M. Perla Moreno Arroyo, Autor ; Del Villar Alvarez, Fernando, Autor ; Del Villar Alvarez, Fernando, Autor ; Del Villar Alvarez, Fernando, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Barcelona [España] : INDE Fecha de publicación: 2004 Número de páginas: 270 p. Il.: tbls. Dimensiones: 24 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-9729-047-0 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: Nota de contenido: El entrenador deportivo: Características de eficacia del entrenador deportivo -- El pensamiento del entrenador -- La formación de los entrenadores: Programas de formación de entrenadores -- Aspectos normativos de la formación de los entrenadores -- La formación inicial del entrenador. La fase de prácticas -- La formación permanente del entrenador deportivo -- Desarrollo de un programa formativo para entrenadores: Aplicación de un programa formativo para la optimización de la conducta de los entrenadores -- La intervención del entrenador en competición -- Una aplicación en voleibol Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88928 El Entrenador Deportivo : Manual Práctico para su Desarrollo y Formación [texto impreso] / M. Perla Moreno Arroyo, Autor ; Del Villar Alvarez, Fernando, Autor ; Del Villar Alvarez, Fernando, Autor ; Del Villar Alvarez, Fernando, Autor . - 1a ed. . - Barcelona [España] : INDE, 2004 . - 270 p. : tbls. ; 24 cm.
ISBN : 978-84-9729-047-0
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Nota de contenido: El entrenador deportivo: Características de eficacia del entrenador deportivo -- El pensamiento del entrenador -- La formación de los entrenadores: Programas de formación de entrenadores -- Aspectos normativos de la formación de los entrenadores -- La formación inicial del entrenador. La fase de prácticas -- La formación permanente del entrenador deportivo -- Desarrollo de un programa formativo para entrenadores: Aplicación de un programa formativo para la optimización de la conducta de los entrenadores -- La intervención del entrenador en competición -- Una aplicación en voleibol Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88928
El Entrenador Deportivo
Moreno Arroyo, M. PerlaDel Villar Alvarez, Fernando ; Del Villar Alvarez, Fernando ; Del Villar Alvarez, Fernando - - Barcelona (España) : INDE - 2004
Incluye referencias bibliográficas
El entrenador deportivo: Características de eficacia del entrenador deportivo -- El pensamiento del entrenador -- La formación de los entrenadores: Programas de formación de entrenadores -- Aspectos normativos de la formación de los entrenadores -- La formación inicial del entrenador. La fase de prácticas -- La formación permanente del entrenador deportivo -- Desarrollo de un programa formativo para entrenadores: Aplicación de un programa formativo para la optimización de la conducta de los entrenadores -- La intervención del entrenador en competición -- Una aplicación en voleibol
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Título : El Entrenador y el Equipo : Aprendiendo a ser un Buen Entrenador de Formación Tipo de documento: texto impreso Autores: Mauro Valenciano Oller, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Badalona [España] : Paidotribo Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 219 p. Il.: ils. Dimensiones: 22 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-8019-044-2 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: Nota de contenido: Los valores del deporte: Canastas sagradas como excusa, no como único motivo -- Honestidad + credibilidad + integridad = compromiso -- El eslabón mas débil. Peligros de la autoatribución negativa y el peso de las profecías que se autorrealizan -- Comprometidos con el juego -- Deporte y ética un coto minoritario -- Algunos hombres buenos -- Un baloncesto por conocer -- El porvenir de la memoria (o el valor de la palabra hablada) -- Hacia una teoría critica del baloncesto -- El grupo: La alquimia de lo grupal. Por una artesanía de los equipos deportivos -- Aproximaciones espiritualistas al baloncesto: del "quinteto de solos" (Kareem Abdul-Jabbar) al "tai-chi de los cinco hombres" (Tex Winter) -- Las dudas que nos acompañan y nos desaniman -- Crisis como oportunidad (y agua bendita) -- El entrenador como educador y como líder: entrenas por que no puedes dejar de hacerlo -- Código personal a ultranza -- El nuevo arte de dirigir personas en el deporte -- El papel del entrenador en el deporte en edad escolar -- La etimología de "entrenador" -- Trabajar con deportistas adolescentes consejos (que no recetas) para navegar con tiento -- Motivación -- Ultimas reflexiones sobre educación en el deporte. La paradoja en la comunicación -- Apuntes sobre la relación entrenador-jugador. De ayer a hoy y una mirada hacia el mañana: las posibilidades de la autoorganización -- La teoría puesta en práctica: Espectadores de excepción, que no espectadores pasivas. Los roles asumidos dentro de un equipo -- Lo mejor de las defensas posibles. Perspectivas sobre el trabajo defensivo en categorías formativas -- Una joya de la corona. Desarrollos posibles de un libro ejemplar -- Leer el juego. Notas sobre percepción, decisión y aprendizaje táctico -- Lo importante es jugar y tener tiempo para practicar. Reflexiones sobre el tiempo de compromiso motor, divertirse jugando y los modelos "técnicos" Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88443 El Entrenador y el Equipo : Aprendiendo a ser un Buen Entrenador de Formación [texto impreso] / Mauro Valenciano Oller, Autor . - 1a ed. . - Badalona [España] : Paidotribo, 2008 . - 219 p. : ils. ; 22 cm.
ISBN : 978-84-8019-044-2
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Nota de contenido: Los valores del deporte: Canastas sagradas como excusa, no como único motivo -- Honestidad + credibilidad + integridad = compromiso -- El eslabón mas débil. Peligros de la autoatribución negativa y el peso de las profecías que se autorrealizan -- Comprometidos con el juego -- Deporte y ética un coto minoritario -- Algunos hombres buenos -- Un baloncesto por conocer -- El porvenir de la memoria (o el valor de la palabra hablada) -- Hacia una teoría critica del baloncesto -- El grupo: La alquimia de lo grupal. Por una artesanía de los equipos deportivos -- Aproximaciones espiritualistas al baloncesto: del "quinteto de solos" (Kareem Abdul-Jabbar) al "tai-chi de los cinco hombres" (Tex Winter) -- Las dudas que nos acompañan y nos desaniman -- Crisis como oportunidad (y agua bendita) -- El entrenador como educador y como líder: entrenas por que no puedes dejar de hacerlo -- Código personal a ultranza -- El nuevo arte de dirigir personas en el deporte -- El papel del entrenador en el deporte en edad escolar -- La etimología de "entrenador" -- Trabajar con deportistas adolescentes consejos (que no recetas) para navegar con tiento -- Motivación -- Ultimas reflexiones sobre educación en el deporte. La paradoja en la comunicación -- Apuntes sobre la relación entrenador-jugador. De ayer a hoy y una mirada hacia el mañana: las posibilidades de la autoorganización -- La teoría puesta en práctica: Espectadores de excepción, que no espectadores pasivas. Los roles asumidos dentro de un equipo -- Lo mejor de las defensas posibles. Perspectivas sobre el trabajo defensivo en categorías formativas -- Una joya de la corona. Desarrollos posibles de un libro ejemplar -- Leer el juego. Notas sobre percepción, decisión y aprendizaje táctico -- Lo importante es jugar y tener tiempo para practicar. Reflexiones sobre el tiempo de compromiso motor, divertirse jugando y los modelos "técnicos" Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88443
El Entrenador y el Equipo
Valenciano Oller, Mauro - Badalona (España) : Paidotribo - 2008
Incluye referencias bibliográficas
Los valores del deporte: Canastas sagradas como excusa, no como único motivo -- Honestidad + credibilidad + integridad = compromiso -- El eslabón mas débil. Peligros de la autoatribución negativa y el peso de las profecías que se autorrealizan -- Comprometidos con el juego -- Deporte y ética un coto minoritario -- Algunos hombres buenos -- Un baloncesto por conocer -- El porvenir de la memoria (o el valor de la palabra hablada) -- Hacia una teoría critica del baloncesto -- El grupo: La alquimia de lo grupal. Por una artesanía de los equipos deportivos -- Aproximaciones espiritualistas al baloncesto: del "quinteto de solos" (Kareem Abdul-Jabbar) al "tai-chi de los cinco hombres" (Tex Winter) -- Las dudas que nos acompañan y nos desaniman -- Crisis como oportunidad (y agua bendita) -- El entrenador como educador y como líder: entrenas por que no puedes dejar de hacerlo -- Código personal a ultranza -- El nuevo arte de dirigir personas en el deporte -- El papel del entrenador en el deporte en edad escolar -- La etimología de "entrenador" -- Trabajar con deportistas adolescentes consejos (que no recetas) para navegar con tiento -- Motivación -- Ultimas reflexiones sobre educación en el deporte. La paradoja en la comunicación -- Apuntes sobre la relación entrenador-jugador. De ayer a hoy y una mirada hacia el mañana: las posibilidades de la autoorganización -- La teoría puesta en práctica: Espectadores de excepción, que no espectadores pasivas. Los roles asumidos dentro de un equipo -- Lo mejor de las defensas posibles. Perspectivas sobre el trabajo defensivo en categorías formativas -- Una joya de la corona. Desarrollos posibles de un libro ejemplar -- Leer el juego. Notas sobre percepción, decisión y aprendizaje táctico -- Lo importante es jugar y tener tiempo para practicar. Reflexiones sobre el tiempo de compromiso motor, divertirse jugando y los modelos "técnicos"
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