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Lasactitudes hacia la matemática y el aprendizaje en estudiantes de quinto grado de la institución educativa secundaria Glorioso "San Carlos"-Puno 2012 / Necasio Paredes Sumerinde / 2012
Título : Lasactitudes hacia la matemática y el aprendizaje en estudiantes de quinto grado de la institución educativa secundaria Glorioso "San Carlos"-Puno 2012 Tipo de documento: texto impreso Autores: Necasio Paredes Sumerinde, Autor Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 104 páginas Il.: tablas Dimensiones: 30 cm Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=116773 Lasactitudes hacia la matemática y el aprendizaje en estudiantes de quinto grado de la institución educativa secundaria Glorioso "San Carlos"-Puno 2012 [texto impreso] / Necasio Paredes Sumerinde, Autor . - 2012 . - 104 páginas : tablas ; 30 cm.
Idioma : Español (spa)
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=116773
Lasactitudes hacia la matemática y el aprendizaje en estudiantes de quinto grado de la institución educativa secundaria Glorioso "San Carlos"-Puno 2012
Paredes Sumerinde, Necasio - 2012
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T16-3522-01 T3522 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible T16-3522-02 T3522 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible "Los mapas semánticos como estrategia en el proceso de aprendizaje en niños (as) del 5to grado de la I.E.P. N° 70718 Villa del Lago Puno- 2012" / Candida Cori Rojas / 2013
Título : "Los mapas semánticos como estrategia en el proceso de aprendizaje en niños (as) del 5to grado de la I.E.P. N° 70718 Villa del Lago Puno- 2012" Tipo de documento: texto impreso Autores: Candida Cori Rojas, Autor Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 144 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=116775 "Los mapas semánticos como estrategia en el proceso de aprendizaje en niños (as) del 5to grado de la I.E.P. N° 70718 Villa del Lago Puno- 2012" [texto impreso] / Candida Cori Rojas, Autor . - 2013 . - 144 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
Idioma : Español (spa)
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=116775
"Los mapas semánticos como estrategia en el proceso de aprendizaje en niños (as) del 5to grado de la I.E.P. N° 70718 Villa del Lago Puno- 2012"
Cori Rojas, Candida - 2013
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T20-3524-01 T3524 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible T20-3524-02 T3524 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Sistemas aumentativos y alternativos de comunicación / Belén Labián Fernández-Pacheco / Madrid : Síntesis (2016)
Título : Sistemas aumentativos y alternativos de comunicación Tipo de documento: texto impreso Autores: Belén Labián Fernández-Pacheco, Autor ; María de Gracia Peña Ruiz, Autor ; María del Rosario Tercero Cotillas, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : Síntesis Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 165 páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 25.5 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-9077-348-2 Nota general: incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 361.32 Práctica del trabajo social Nota de contenido: Necesidades comunitarias -- Trastornos del habla y del lenguaje y dificultades -- Sistemas aumentativos y alternativos de comunicación con ayuda -- Sistema aumentativos y alternativos de comunicación sin ayuda -- La intervención con sistema alternativos y aumentativos de comunicación. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=116874 Sistemas aumentativos y alternativos de comunicación [texto impreso] / Belén Labián Fernández-Pacheco, Autor ; María de Gracia Peña Ruiz, Autor ; María del Rosario Tercero Cotillas, Autor . - Primera edición . - Madrid : Síntesis, 2016 . - 165 páginas : ilustraciones, tablas ; 25.5 cm.
ISBN : 978-84-9077-348-2
incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 361.32 Práctica del trabajo social Nota de contenido: Necesidades comunitarias -- Trastornos del habla y del lenguaje y dificultades -- Sistemas aumentativos y alternativos de comunicación con ayuda -- Sistema aumentativos y alternativos de comunicación sin ayuda -- La intervención con sistema alternativos y aumentativos de comunicación. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=116874
Sistemas aumentativos y alternativos de comunicación
Fernández-Pacheco, Belén LabiánPeña Ruiz, María de Gracia ; Tercero Cotillas, María del Rosario - - Madrid : Síntesis - 2016
incluye referencias bibliográficas
Necesidades comunitarias -- Trastornos del habla y del lenguaje y dificultades -- Sistemas aumentativos y alternativos de comunicación con ayuda -- Sistema aumentativos y alternativos de comunicación sin ayuda -- La intervención con sistema alternativos y aumentativos de comunicación.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0948-01 361.32 F42 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Desarrollo de la competencia lingüística y literaria en la educación primaria / Rosa Ana Martín Vegas / Madrid : Síntesis (2018)
Título : Desarrollo de la competencia lingüística y literaria en la educación primaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Rosa Ana Martín Vegas, Autor Editorial: Madrid : Síntesis Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 212 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 22.5 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-9171-114-8 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.6 Artes lingüísticas (destrezas de comunicación) Nota de contenido: Técnicas de comunicación eficaz -- La lectoescritura -- El fomento lector y la formación literaria: cultura y acceso a los textos clásicos -- El discurso creativo oral y escrito -- La enseñanza de la lengua española en la escuela multicultural -- La conciencia metalingüística para el desarrollo de la lengua. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=116875 Desarrollo de la competencia lingüística y literaria en la educación primaria [texto impreso] / Rosa Ana Martín Vegas, Autor . - Madrid : Síntesis, 2018 . - 212 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 22.5 cm.
ISBN : 978-84-9171-114-8
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 372.6 Artes lingüísticas (destrezas de comunicación) Nota de contenido: Técnicas de comunicación eficaz -- La lectoescritura -- El fomento lector y la formación literaria: cultura y acceso a los textos clásicos -- El discurso creativo oral y escrito -- La enseñanza de la lengua española en la escuela multicultural -- La conciencia metalingüística para el desarrollo de la lengua. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=116875
Desarrollo de la competencia lingüística y literaria en la educación primaria
Martín Vegas, Rosa Ana - Madrid : Síntesis - 2018
Incluye referencias bibliográficas
Técnicas de comunicación eficaz -- La lectoescritura -- El fomento lector y la formación literaria: cultura y acceso a los textos clásicos -- El discurso creativo oral y escrito -- La enseñanza de la lengua española en la escuela multicultural -- La conciencia metalingüística para el desarrollo de la lengua.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0949-01 372.6 M26 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible La evaluación criterial diferenciada en formación profesional / José Lozano Luzón / Madrid : Síntesis (2019)
Título : La evaluación criterial diferenciada en formación profesional : como programar a partir de los criterios de avaluación Tipo de documento: texto impreso Autores: José Lozano Luzón, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : Síntesis Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 206 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 21 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-9171-272-5 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.1 Maestros y enseñanza, y actividades relacionadas Nota de contenido: Programar en un modelo de evaluación criterial: aspectos clave. ¿Por que una evaluación criterial en FP? -- Programar desde el modelo de avaluación -- El papel de los diferentes curriculares en FP -- El camino desde y hacia los resultados de aprendizaje -- De los resultados de aprendizaje al proceso de evaluación -- La evaluación, eje vertebrador de la programación: Evaluar a partir de criterios de evaluación en FP -- Evaluar a partir de criterios de evaluación -- La calificación del alumnado desde la evaluación criterial -- Otros aspectos vinculados a la calificación y la evaluación criterial en FP -- Los criterios de evaluación, origen de los planes de recuperación y atención a pendientes -- La evaluación de la práctica docente como parte inherente de la evaluación criterial -- Las unidades de trabajo desde un enfoque de evaluación criterial: La unidad de trabajo en FP desde un modelo de evaluación criterial -- Los contenidos como medio para el aprendizaje, no como fin para la evaluación -- Concreción en la programación de aula del modelo de evaluación criterial. diferenciado. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=116877 La evaluación criterial diferenciada en formación profesional : como programar a partir de los criterios de avaluación [texto impreso] / José Lozano Luzón, Autor . - Primera edición . - Madrid : Síntesis, 2019 . - 206 páginas : diagramas, tablas ; 21 cm.
ISBN : 978-84-9171-272-5
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 371.1 Maestros y enseñanza, y actividades relacionadas Nota de contenido: Programar en un modelo de evaluación criterial: aspectos clave. ¿Por que una evaluación criterial en FP? -- Programar desde el modelo de avaluación -- El papel de los diferentes curriculares en FP -- El camino desde y hacia los resultados de aprendizaje -- De los resultados de aprendizaje al proceso de evaluación -- La evaluación, eje vertebrador de la programación: Evaluar a partir de criterios de evaluación en FP -- Evaluar a partir de criterios de evaluación -- La calificación del alumnado desde la evaluación criterial -- Otros aspectos vinculados a la calificación y la evaluación criterial en FP -- Los criterios de evaluación, origen de los planes de recuperación y atención a pendientes -- La evaluación de la práctica docente como parte inherente de la evaluación criterial -- Las unidades de trabajo desde un enfoque de evaluación criterial: La unidad de trabajo en FP desde un modelo de evaluación criterial -- Los contenidos como medio para el aprendizaje, no como fin para la evaluación -- Concreción en la programación de aula del modelo de evaluación criterial. diferenciado. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=116877
La evaluación criterial diferenciada en formación profesional
Lozano Luzón, José - Madrid : Síntesis - 2019
Incluye referencias bibliográficas
Programar en un modelo de evaluación criterial: aspectos clave. ¿Por que una evaluación criterial en FP? -- Programar desde el modelo de avaluación -- El papel de los diferentes curriculares en FP -- El camino desde y hacia los resultados de aprendizaje -- De los resultados de aprendizaje al proceso de evaluación -- La evaluación, eje vertebrador de la programación: Evaluar a partir de criterios de evaluación en FP -- Evaluar a partir de criterios de evaluación -- La calificación del alumnado desde la evaluación criterial -- Otros aspectos vinculados a la calificación y la evaluación criterial en FP -- Los criterios de evaluación, origen de los planes de recuperación y atención a pendientes -- La evaluación de la práctica docente como parte inherente de la evaluación criterial -- Las unidades de trabajo desde un enfoque de evaluación criterial: La unidad de trabajo en FP desde un modelo de evaluación criterial -- Los contenidos como medio para el aprendizaje, no como fin para la evaluación -- Concreción en la programación de aula del modelo de evaluación criterial. diferenciado.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0950-01 371.1 L94 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 20-0963-02 371.1 L94 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Capacidades diversas y educación social / Carolina Fernández Jiménez / Madrid : Pirámide (2019)
Título : Capacidades diversas y educación social Tipo de documento: texto impreso Autores: Carolina Fernández Jiménez, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : Pirámide Fecha de publicación: 2019 Colección: Psicología Número de páginas: 116 páginas Il.: tablas Dimensiones: 23.5 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-368-4058-2 Nota general: Incluye referencias bibliográficas al final de cada capitulo Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.3 Computadoras, ciencia, tecnología, salud Nota de contenido: Aproximación teórica y conceptual a la discapacidad -- Intervención psicosocial ante la discapacidad -- La discapacidad sensorial -- la discapacidad motora -- Trastornos del desarrollo neurológico: la discapacidad intelectual -- Trastornos del desarrollo neurológico: trastorno del espectro del autismo -- Trastornos destructivo s del control de los impulsos y de la conducta y el trastorno por déficit de atención con hiperactividad -- Espectro de la esquizofrenia y otros trastornos psicóticos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=116880 Capacidades diversas y educación social [texto impreso] / Carolina Fernández Jiménez, Autor . - Primera edición . - Madrid : Pirámide, 2019 . - 116 páginas : tablas ; 23.5 cm. - (Psicología) .
ISBN : 978-84-368-4058-2
Incluye referencias bibliográficas al final de cada capitulo
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 372.3 Computadoras, ciencia, tecnología, salud Nota de contenido: Aproximación teórica y conceptual a la discapacidad -- Intervención psicosocial ante la discapacidad -- La discapacidad sensorial -- la discapacidad motora -- Trastornos del desarrollo neurológico: la discapacidad intelectual -- Trastornos del desarrollo neurológico: trastorno del espectro del autismo -- Trastornos destructivo s del control de los impulsos y de la conducta y el trastorno por déficit de atención con hiperactividad -- Espectro de la esquizofrenia y otros trastornos psicóticos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=116880
Capacidades diversas y educación social
Fernández Jiménez, Carolina - Madrid : Pirámide - 2019
Incluye referencias bibliográficas al final de cada capitulo
Aproximación teórica y conceptual a la discapacidad -- Intervención psicosocial ante la discapacidad -- La discapacidad sensorial -- la discapacidad motora -- Trastornos del desarrollo neurológico: la discapacidad intelectual -- Trastornos del desarrollo neurológico: trastorno del espectro del autismo -- Trastornos destructivo s del control de los impulsos y de la conducta y el trastorno por déficit de atención con hiperactividad -- Espectro de la esquizofrenia y otros trastornos psicóticos.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0951-01 372.3 F41 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Bibliotecas escolares para el siglo XXI / Constanza Mekis / Madrid : Narcea de Ediciones (2019)
Título : Bibliotecas escolares para el siglo XXI : desarrollo de comunidades de lectura Tipo de documento: texto impreso Autores: Constanza Mekis, Autor ; christian Anwandter, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : Narcea de Ediciones Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 109 páginas Dimensiones: 23.5 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-2556-0 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 027.8 Bibliotecas escolares Nota de contenido: Escenario para la formación de futuros lectores -- La biblioteca escolar como un centro de recursos para el aprendizaje y la formación de lectores -- Consolidar una comunidad lectora uniendo a la escuela en torno a la formación de lectores y la biblioteca escolar -- Desarrollar colecciones para la diversidad. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=116896 Bibliotecas escolares para el siglo XXI : desarrollo de comunidades de lectura [texto impreso] / Constanza Mekis, Autor ; christian Anwandter, Autor . - Primera edición . - Madrid : Narcea de Ediciones, 2019 . - 109 páginas ; 23.5 cm.
ISBN : 978-84-277-2556-0
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 027.8 Bibliotecas escolares Nota de contenido: Escenario para la formación de futuros lectores -- La biblioteca escolar como un centro de recursos para el aprendizaje y la formación de lectores -- Consolidar una comunidad lectora uniendo a la escuela en torno a la formación de lectores y la biblioteca escolar -- Desarrollar colecciones para la diversidad. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=116896
Bibliotecas escolares para el siglo XXI
Mekis, ConstanzaAnwandter, christian - - Madrid : Narcea de Ediciones - 2019
Incluye referencias bibliográficas
Escenario para la formación de futuros lectores -- La biblioteca escolar como un centro de recursos para el aprendizaje y la formación de lectores -- Consolidar una comunidad lectora uniendo a la escuela en torno a la formación de lectores y la biblioteca escolar -- Desarrollar colecciones para la diversidad.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0952-01 027.8 M39 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Educación lectora / Elena Jiménez Pérez / Madrid : Síntesis (2017)
Título : Educación lectora Tipo de documento: texto impreso Autores: Elena Jiménez Pérez, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : Síntesis Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 212 páginas Il.: tablas Dimensiones: 22.5 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-9171-088-2 Nota general: Incluye referencias bibliográficas al final de cada capitulo Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.4 Lectura Nota de contenido: Educación lectora -- Democracia lectora y educación inclusiva: ¿Cómo entender los desafíos de la animación y del fomento a la lectura? -- Manolito gafotas, una ficción para la realidad -- Comprensión lectora y traducción. problemática en la traducción de un cuento de loaisel de tréogate: "le crime puni" -- De la comprensión lectora a la expresión oral en los textos informativos de los medios de comunicación -- Las bibliotecas no son solo instalaciones constructivas -- La biblioteca virtual de literatura infantil y juvenil: un recurso de consulta y lectura digital para jóvenes lectores -- El fomento de la lectura a través de las TIC. Una experiencia con booktralers en las aulas del grado de maestro en Educación Primaria -- Uso de las TIC para la mejora de la educación literaria a través de un itinerario poético virtual basado en las geografías literarias -- Blended reading. entre educación lectora y textos digitados -- La incorporación de las TIC en una lectura clásica de la cas de Bernarda Alba, de F.García Lorca -- Cómo nos preparamos para la lectura -- Facilitadores del proceso inicial del aprendizaje de la lectura -- Comprensión lectora en español como segunda lengua para fines específicos -- Fomento de la lectura en estudiantes de español como lengua extranjera. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=116897 Educación lectora [texto impreso] / Elena Jiménez Pérez, Autor . - Primera edición . - Madrid : Síntesis, 2017 . - 212 páginas : tablas ; 22.5 cm.
ISBN : 978-84-9171-088-2
Incluye referencias bibliográficas al final de cada capitulo
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 372.4 Lectura Nota de contenido: Educación lectora -- Democracia lectora y educación inclusiva: ¿Cómo entender los desafíos de la animación y del fomento a la lectura? -- Manolito gafotas, una ficción para la realidad -- Comprensión lectora y traducción. problemática en la traducción de un cuento de loaisel de tréogate: "le crime puni" -- De la comprensión lectora a la expresión oral en los textos informativos de los medios de comunicación -- Las bibliotecas no son solo instalaciones constructivas -- La biblioteca virtual de literatura infantil y juvenil: un recurso de consulta y lectura digital para jóvenes lectores -- El fomento de la lectura a través de las TIC. Una experiencia con booktralers en las aulas del grado de maestro en Educación Primaria -- Uso de las TIC para la mejora de la educación literaria a través de un itinerario poético virtual basado en las geografías literarias -- Blended reading. entre educación lectora y textos digitados -- La incorporación de las TIC en una lectura clásica de la cas de Bernarda Alba, de F.García Lorca -- Cómo nos preparamos para la lectura -- Facilitadores del proceso inicial del aprendizaje de la lectura -- Comprensión lectora en español como segunda lengua para fines específicos -- Fomento de la lectura en estudiantes de español como lengua extranjera. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=116897
Educación lectora
Jiménez Pérez, Elena - Madrid : Síntesis - 2017
Incluye referencias bibliográficas al final de cada capitulo
Educación lectora -- Democracia lectora y educación inclusiva: ¿Cómo entender los desafíos de la animación y del fomento a la lectura? -- Manolito gafotas, una ficción para la realidad -- Comprensión lectora y traducción. problemática en la traducción de un cuento de loaisel de tréogate: "le crime puni" -- De la comprensión lectora a la expresión oral en los textos informativos de los medios de comunicación -- Las bibliotecas no son solo instalaciones constructivas -- La biblioteca virtual de literatura infantil y juvenil: un recurso de consulta y lectura digital para jóvenes lectores -- El fomento de la lectura a través de las TIC. Una experiencia con booktralers en las aulas del grado de maestro en Educación Primaria -- Uso de las TIC para la mejora de la educación literaria a través de un itinerario poético virtual basado en las geografías literarias -- Blended reading. entre educación lectora y textos digitados -- La incorporación de las TIC en una lectura clásica de la cas de Bernarda Alba, de F.García Lorca -- Cómo nos preparamos para la lectura -- Facilitadores del proceso inicial del aprendizaje de la lectura -- Comprensión lectora en español como segunda lengua para fines específicos -- Fomento de la lectura en estudiantes de español como lengua extranjera.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0953-01 372.4 J55 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Actividades artísticas y creativas en terapia ocupacional / Ana Hernández Merino / Madrid : Síntesis (2016)
Título : Actividades artísticas y creativas en terapia ocupacional Tipo de documento: texto impreso Autores: Ana Hernández Merino, Autor ; María montero-Ríos Gil, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : Síntesis Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 250 páginas Il.: ilustraciones Dimensiones: 21 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-9077-409-0 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.6 Artes lingüísticas (destrezas de comunicación) Nota de contenido: Salud, juego y creación -- Lenguajes artísticos en terapia ocupacional -- Lenguajes artísticos: posibilidades para decir y percibir -- La importancia del encuadre para una labor terapéutica -- Con tacto: la piel de los materiales Dar forma a la materia -- Construir, deconstruir y diferenciar -- Abriendo espacios -- Rastros, restos y rostros -- Dejando huellas -- La escritura creativa. narrativas para hilar el pensamiento. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=116899 Actividades artísticas y creativas en terapia ocupacional [texto impreso] / Ana Hernández Merino, Autor ; María montero-Ríos Gil, Autor . - Primera edición . - Madrid : Síntesis, 2016 . - 250 páginas : ilustraciones ; 21 cm.
ISBN : 978-84-9077-409-0
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 372.6 Artes lingüísticas (destrezas de comunicación) Nota de contenido: Salud, juego y creación -- Lenguajes artísticos en terapia ocupacional -- Lenguajes artísticos: posibilidades para decir y percibir -- La importancia del encuadre para una labor terapéutica -- Con tacto: la piel de los materiales Dar forma a la materia -- Construir, deconstruir y diferenciar -- Abriendo espacios -- Rastros, restos y rostros -- Dejando huellas -- La escritura creativa. narrativas para hilar el pensamiento. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=116899
Actividades artísticas y creativas en terapia ocupacional
Hernández Merino, Anamontero-Ríos Gil, María - - Madrid : Síntesis - 2016
Incluye referencias bibliográficas
Salud, juego y creación -- Lenguajes artísticos en terapia ocupacional -- Lenguajes artísticos: posibilidades para decir y percibir -- La importancia del encuadre para una labor terapéutica -- Con tacto: la piel de los materiales Dar forma a la materia -- Construir, deconstruir y diferenciar -- Abriendo espacios -- Rastros, restos y rostros -- Dejando huellas -- La escritura creativa. narrativas para hilar el pensamiento.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0954-01 372.6 H44 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Evaluación de la competencia digital docente / Rafael Sumozas / Madrid : Síntesis (2017)
Título : Evaluación de la competencia digital docente Tipo de documento: texto impreso Autores: Rafael Sumozas, Autor ; Esther Nieto, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : Síntesis Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 167 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 22.5 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-9171-087-5 Nota general: Incluye referencias bibliográficas al final de cada capitulo Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.33 Ayudas, equipos, materiales para la enseñanza Nota de contenido: Evaluación de la competencia digital docente. TIC y enseñanza de idiomas -- Evaluación mediante rúbricas de las competencias digitales en las artes visuales en el grado de educación primaria -- Prácticas de lectura digital en alumnos del grado de maestro -- Evaluación de la competencia digital del futuro profesorado de secundaria -- La competencia digital en educación ambiental: potencialidades de las nuevas tecnologías en el ultrapasar de la dicotomía entre corriente naturalista y resolutiva -- Competencia digital docente. perfiles de profesores noveles de grado en educación -- Evaluación de un modelo de inmersión gradual educativa digital -- Evaluación de recursos digitales para la enseñanza del idioma inglés -- Estilos de aprendizaje de estudiantes universitarios en contextos virtuales. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=116900 Evaluación de la competencia digital docente [texto impreso] / Rafael Sumozas, Autor ; Esther Nieto, Autor . - Primera edición . - Madrid : Síntesis, 2017 . - 167 páginas : diagramas, tablas ; 22.5 cm.
ISBN : 978-84-9171-087-5
Incluye referencias bibliográficas al final de cada capitulo
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 371.33 Ayudas, equipos, materiales para la enseñanza Nota de contenido: Evaluación de la competencia digital docente. TIC y enseñanza de idiomas -- Evaluación mediante rúbricas de las competencias digitales en las artes visuales en el grado de educación primaria -- Prácticas de lectura digital en alumnos del grado de maestro -- Evaluación de la competencia digital del futuro profesorado de secundaria -- La competencia digital en educación ambiental: potencialidades de las nuevas tecnologías en el ultrapasar de la dicotomía entre corriente naturalista y resolutiva -- Competencia digital docente. perfiles de profesores noveles de grado en educación -- Evaluación de un modelo de inmersión gradual educativa digital -- Evaluación de recursos digitales para la enseñanza del idioma inglés -- Estilos de aprendizaje de estudiantes universitarios en contextos virtuales. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=116900
Evaluación de la competencia digital docente
Sumozas, RafaelNieto, Esther - - Madrid : Síntesis - 2017
Incluye referencias bibliográficas al final de cada capitulo
Evaluación de la competencia digital docente. TIC y enseñanza de idiomas -- Evaluación mediante rúbricas de las competencias digitales en las artes visuales en el grado de educación primaria -- Prácticas de lectura digital en alumnos del grado de maestro -- Evaluación de la competencia digital del futuro profesorado de secundaria -- La competencia digital en educación ambiental: potencialidades de las nuevas tecnologías en el ultrapasar de la dicotomía entre corriente naturalista y resolutiva -- Competencia digital docente. perfiles de profesores noveles de grado en educación -- Evaluación de un modelo de inmersión gradual educativa digital -- Evaluación de recursos digitales para la enseñanza del idioma inglés -- Estilos de aprendizaje de estudiantes universitarios en contextos virtuales.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0955-01 371.334 S92 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Proyectos de trabajo colaborativo con TIC / Ana García-Valcárcel / Madrid : Síntesis (2015)
Título : Proyectos de trabajo colaborativo con TIC Tipo de documento: texto impreso Autores: Ana García-Valcárcel, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : Síntesis Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 344 páginas Il.: ilustraciones Dimensiones: 22.5 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-9077-159-4 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.33 Ayudas, equipos, materiales para la enseñanza Nota de contenido: El aprendizaje colaborativo y sus posibilidades educativas en el contexto escolar -- Investigación educativa centrada en estudio de casos: evaluación y seguimiento de proyectos de aprendizaje colaborativo mediano por TIC en el ámbito escolar -- Proyecto "unidos en la distancia: hermanamiento" -- Proyectos "Trabajamos en la nube", detectives escolares: el misterio del león de piedra y platero y nosotros -- Proyecto "Becoming a scientist: explain me matter" -- Proyecto "asociasanos" -- Proyecto "descubriendo nuestro pasado romano" -- Proyecto lenguatic -- Proyecto empléate -- Proyecto "aprendizaje sin libros" -- Consideraciones finales sobre los distintos aspectos trabajados. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=116903 Proyectos de trabajo colaborativo con TIC [texto impreso] / Ana García-Valcárcel, Autor . - Primera edición . - Madrid : Síntesis, 2015 . - 344 páginas : ilustraciones ; 22.5 cm.
ISBN : 978-84-9077-159-4
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 371.33 Ayudas, equipos, materiales para la enseñanza Nota de contenido: El aprendizaje colaborativo y sus posibilidades educativas en el contexto escolar -- Investigación educativa centrada en estudio de casos: evaluación y seguimiento de proyectos de aprendizaje colaborativo mediano por TIC en el ámbito escolar -- Proyecto "unidos en la distancia: hermanamiento" -- Proyectos "Trabajamos en la nube", detectives escolares: el misterio del león de piedra y platero y nosotros -- Proyecto "Becoming a scientist: explain me matter" -- Proyecto "asociasanos" -- Proyecto "descubriendo nuestro pasado romano" -- Proyecto lenguatic -- Proyecto empléate -- Proyecto "aprendizaje sin libros" -- Consideraciones finales sobre los distintos aspectos trabajados. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=116903
Proyectos de trabajo colaborativo con TIC
García-Valcárcel, Ana - Madrid : Síntesis - 2015
Incluye referencias bibliográficas
El aprendizaje colaborativo y sus posibilidades educativas en el contexto escolar -- Investigación educativa centrada en estudio de casos: evaluación y seguimiento de proyectos de aprendizaje colaborativo mediano por TIC en el ámbito escolar -- Proyecto "unidos en la distancia: hermanamiento" -- Proyectos "Trabajamos en la nube", detectives escolares: el misterio del león de piedra y platero y nosotros -- Proyecto "Becoming a scientist: explain me matter" -- Proyecto "asociasanos" -- Proyecto "descubriendo nuestro pasado romano" -- Proyecto lenguatic -- Proyecto empléate -- Proyecto "aprendizaje sin libros" -- Consideraciones finales sobre los distintos aspectos trabajados.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0956-01 371.33 G23 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Formación por competencias y competencias para la formación / José Gijón Puerta / Madrid : Síntesis (2016)
Título : Formación por competencias y competencias para la formación : perspectivas desde la investigación Tipo de documento: texto impreso Autores: José Gijón Puerta, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : Síntesis Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 241 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 22.5 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-9077-238-6 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 375.006 Evaluación y cambio Nota de contenido: Retos actuales para los modelos de formación basado en competencias -- Competencias docentes en las enseñanzas artísticas de música: una investigación sobre el profesorado novel -- actualización competencial del profesorado en el bienestar de la infancia -- Competencias profesionales del profesorado de educación musical en primaria -- Diagnostico de competencias básicos de estudiantes de formación profesional -- El aprendizaje por competencias como garantía de calidad en educación musical -- Diseño de un programa de formación en competencias para profesionales de la estimulación temprana -- Competencias del asesor de formación en el ámbito de lenguas extranjeras -- Autopercepción de competencias necesarias para la prevención de la violencia en centros penitenciarios -- El uso de los mapas conceptuales para el desarrollo de competencias -- Competencias digitales del profesorado: necesidades de formación para el uso del video digital -- Un modelo de nivelación de competencias en carreras técnicas -- Nivel de competencias de estudiantes universitarios en la ciudad de Ceuta -- Estudio de las competencias profesionales del educador social. un reto par la formación en la educación superior -- Competencias socioafectivas de estudiantes que acceden a la educación superior -- Análisis de la interrelación entre los funcionarios y las competencias del liderazgo de los estudiantes de la Universidad de Granada -- Diferencias de género en la adquisición de competencias curriculares básicas. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=116913 Formación por competencias y competencias para la formación : perspectivas desde la investigación [texto impreso] / José Gijón Puerta, Autor . - Primera edición . - Madrid : Síntesis, 2016 . - 241 páginas : diagramas, tablas ; 22.5 cm.
ISBN : 978-84-9077-238-6
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 375.006 Evaluación y cambio Nota de contenido: Retos actuales para los modelos de formación basado en competencias -- Competencias docentes en las enseñanzas artísticas de música: una investigación sobre el profesorado novel -- actualización competencial del profesorado en el bienestar de la infancia -- Competencias profesionales del profesorado de educación musical en primaria -- Diagnostico de competencias básicos de estudiantes de formación profesional -- El aprendizaje por competencias como garantía de calidad en educación musical -- Diseño de un programa de formación en competencias para profesionales de la estimulación temprana -- Competencias del asesor de formación en el ámbito de lenguas extranjeras -- Autopercepción de competencias necesarias para la prevención de la violencia en centros penitenciarios -- El uso de los mapas conceptuales para el desarrollo de competencias -- Competencias digitales del profesorado: necesidades de formación para el uso del video digital -- Un modelo de nivelación de competencias en carreras técnicas -- Nivel de competencias de estudiantes universitarios en la ciudad de Ceuta -- Estudio de las competencias profesionales del educador social. un reto par la formación en la educación superior -- Competencias socioafectivas de estudiantes que acceden a la educación superior -- Análisis de la interrelación entre los funcionarios y las competencias del liderazgo de los estudiantes de la Universidad de Granada -- Diferencias de género en la adquisición de competencias curriculares básicas. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=116913
Formación por competencias y competencias para la formación
Gijón Puerta, José - Madrid : Síntesis - 2016
Incluye referencias bibliográficas
Retos actuales para los modelos de formación basado en competencias -- Competencias docentes en las enseñanzas artísticas de música: una investigación sobre el profesorado novel -- actualización competencial del profesorado en el bienestar de la infancia -- Competencias profesionales del profesorado de educación musical en primaria -- Diagnostico de competencias básicos de estudiantes de formación profesional -- El aprendizaje por competencias como garantía de calidad en educación musical -- Diseño de un programa de formación en competencias para profesionales de la estimulación temprana -- Competencias del asesor de formación en el ámbito de lenguas extranjeras -- Autopercepción de competencias necesarias para la prevención de la violencia en centros penitenciarios -- El uso de los mapas conceptuales para el desarrollo de competencias -- Competencias digitales del profesorado: necesidades de formación para el uso del video digital -- Un modelo de nivelación de competencias en carreras técnicas -- Nivel de competencias de estudiantes universitarios en la ciudad de Ceuta -- Estudio de las competencias profesionales del educador social. un reto par la formación en la educación superior -- Competencias socioafectivas de estudiantes que acceden a la educación superior -- Análisis de la interrelación entre los funcionarios y las competencias del liderazgo de los estudiantes de la Universidad de Granada -- Diferencias de género en la adquisición de competencias curriculares básicas.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0960-01 375.006 G44 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible La comprensión y la competencia lectoras / Elena Jiménez Pérez / Madrid : Síntesis (2015)
Título : La comprensión y la competencia lectoras Tipo de documento: texto impreso Autores: Elena Jiménez Pérez, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : Síntesis Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 195 páginas Il.: tablas Dimensiones: 22.5 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-9077-250-8 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.4 Lectura Nota de contenido: Aprendizaje del lenguaje escrito: métodos y su repercusión en comprensión lectora -- Diseño de tareas de comprensión lectora -- Cómo aprende el cerebro humano: dificultades en la adquisición del lenguaje -- Ilustración y competencia lectora -- Las editoriales LIJ y la competencia lectora -- LIJ y su división por edades -- El fomento de la lectora y la comprensión lectora -- Evaluación de la competencia lectora: PISA, PIRLS y TECLE -- Tic y lectura -- Creatividad y comprensión lectora -- Bibliotecas y competencia lectora -- Nuevas formas de lectura y competencia lectora -- La competencia lectora en la enseñanza de ELE. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=116918 La comprensión y la competencia lectoras [texto impreso] / Elena Jiménez Pérez, Autor . - Primera edición . - Madrid : Síntesis, 2015 . - 195 páginas : tablas ; 22.5 cm.
ISBN : 978-84-9077-250-8
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 372.4 Lectura Nota de contenido: Aprendizaje del lenguaje escrito: métodos y su repercusión en comprensión lectora -- Diseño de tareas de comprensión lectora -- Cómo aprende el cerebro humano: dificultades en la adquisición del lenguaje -- Ilustración y competencia lectora -- Las editoriales LIJ y la competencia lectora -- LIJ y su división por edades -- El fomento de la lectora y la comprensión lectora -- Evaluación de la competencia lectora: PISA, PIRLS y TECLE -- Tic y lectura -- Creatividad y comprensión lectora -- Bibliotecas y competencia lectora -- Nuevas formas de lectura y competencia lectora -- La competencia lectora en la enseñanza de ELE. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=116918
La comprensión y la competencia lectoras
Jiménez Pérez, Elena - Madrid : Síntesis - 2015
Incluye referencias bibliográficas
Aprendizaje del lenguaje escrito: métodos y su repercusión en comprensión lectora -- Diseño de tareas de comprensión lectora -- Cómo aprende el cerebro humano: dificultades en la adquisición del lenguaje -- Ilustración y competencia lectora -- Las editoriales LIJ y la competencia lectora -- LIJ y su división por edades -- El fomento de la lectora y la comprensión lectora -- Evaluación de la competencia lectora: PISA, PIRLS y TECLE -- Tic y lectura -- Creatividad y comprensión lectora -- Bibliotecas y competencia lectora -- Nuevas formas de lectura y competencia lectora -- La competencia lectora en la enseñanza de ELE.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0961-01 372.4 J55 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Analisis de enfoques, metodologías y herramientas didácticas para la comprensión lectora / Elena del Pilar Jiménez Pérez / Madrid : Síntesis (2018)
Título : Analisis de enfoques, metodologías y herramientas didácticas para la comprensión lectora Tipo de documento: texto impreso Autores: Elena del Pilar Jiménez Pérez, Autor ; María Isabel de Vicente-Yagüe Jara, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : Síntesis Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 277 páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 22.5 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-9171-285-5 Nota general: Incluye referencias bibliográficas al final de cada capitulo Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.4 Lectura Nota de contenido: Las guías de lectura. selección y recomendación literaria en una biblioteca pública -- Educar en igualdad de género: una propuesta didáctica a partir de la obra narrativa y poética de juan de Dios Villanueva Roa -- Los cuentos populares: un modelo literario musical para trabajar las emociones en el 2° nivel de educación secundaria obligatoria -- Enfoque didáctico tradicional y digital: King Lear -- Dramatización y lectura, un fluir competencial. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=116920 Analisis de enfoques, metodologías y herramientas didácticas para la comprensión lectora [texto impreso] / Elena del Pilar Jiménez Pérez, Autor ; María Isabel de Vicente-Yagüe Jara, Autor . - Primera edición . - Madrid : Síntesis, 2018 . - 277 páginas : ilustraciones, tablas ; 22.5 cm.
ISBN : 978-84-9171-285-5
Incluye referencias bibliográficas al final de cada capitulo
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 372.4 Lectura Nota de contenido: Las guías de lectura. selección y recomendación literaria en una biblioteca pública -- Educar en igualdad de género: una propuesta didáctica a partir de la obra narrativa y poética de juan de Dios Villanueva Roa -- Los cuentos populares: un modelo literario musical para trabajar las emociones en el 2° nivel de educación secundaria obligatoria -- Enfoque didáctico tradicional y digital: King Lear -- Dramatización y lectura, un fluir competencial. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=116920
Analisis de enfoques, metodologías y herramientas didácticas para la comprensión lectora
Jiménez Pérez, Elena del PilarVicente-Yagüe Jara, María Isabel de - - Madrid : Síntesis - 2018
Incluye referencias bibliográficas al final de cada capitulo
Las guías de lectura. selección y recomendación literaria en una biblioteca pública -- Educar en igualdad de género: una propuesta didáctica a partir de la obra narrativa y poética de juan de Dios Villanueva Roa -- Los cuentos populares: un modelo literario musical para trabajar las emociones en el 2° nivel de educación secundaria obligatoria -- Enfoque didáctico tradicional y digital: King Lear -- Dramatización y lectura, un fluir competencial.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0962-01 372.4 J55 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Competencias para el diseño y desarrollo de experiencias de aprendizaje en la formación del profesorado / Cristina Moral Santaella / Madrid : Síntesis (2019)
Título : Competencias para el diseño y desarrollo de experiencias de aprendizaje en la formación del profesorado Tipo de documento: texto impreso Autores: Cristina Moral Santaella, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : Síntesis Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 272 páginas Il.: ilustraciones Dimensiones: 22.5 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-9171-310-4 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.1 Maestros y enseñanza, y actividades relacionadas Nota de contenido: Formación de profesores desde las exigencias actuales de calidad educativa -- Planteamiento curricular para un diseño didáctico de calidad -- Personalización en la enseñanza para conseguir un aprendizaje significativo -- El contenido en el centro del diseño didáctico -- Clarificación de objetivos. Tipos y niveles de generalidad -- Valoración y evaluación del aprendizaje -- Comunidad de aprendizaje dentro de clase -- Diseño metodológico principios y modelos de enseñanza -- Técnicas y estrategias facilitadoras de un aprendizaje significativo -- Liderazgo de los profesores y mejora del aprendizaje. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=116951 Competencias para el diseño y desarrollo de experiencias de aprendizaje en la formación del profesorado [texto impreso] / Cristina Moral Santaella, Autor . - Primera edición . - Madrid : Síntesis, 2019 . - 272 páginas : ilustraciones ; 22.5 cm.
ISBN : 978-84-9171-310-4
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 371.1 Maestros y enseñanza, y actividades relacionadas Nota de contenido: Formación de profesores desde las exigencias actuales de calidad educativa -- Planteamiento curricular para un diseño didáctico de calidad -- Personalización en la enseñanza para conseguir un aprendizaje significativo -- El contenido en el centro del diseño didáctico -- Clarificación de objetivos. Tipos y niveles de generalidad -- Valoración y evaluación del aprendizaje -- Comunidad de aprendizaje dentro de clase -- Diseño metodológico principios y modelos de enseñanza -- Técnicas y estrategias facilitadoras de un aprendizaje significativo -- Liderazgo de los profesores y mejora del aprendizaje. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=116951
Competencias para el diseño y desarrollo de experiencias de aprendizaje en la formación del profesorado
Moral Santaella, Cristina - Madrid : Síntesis - 2019
Incluye referencias bibliográficas
Formación de profesores desde las exigencias actuales de calidad educativa -- Planteamiento curricular para un diseño didáctico de calidad -- Personalización en la enseñanza para conseguir un aprendizaje significativo -- El contenido en el centro del diseño didáctico -- Clarificación de objetivos. Tipos y niveles de generalidad -- Valoración y evaluación del aprendizaje -- Comunidad de aprendizaje dentro de clase -- Diseño metodológico principios y modelos de enseñanza -- Técnicas y estrategias facilitadoras de un aprendizaje significativo -- Liderazgo de los profesores y mejora del aprendizaje.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0964-01 371.1 M86E Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible La creatividad como proceso participativo y distribuido / Edward P. Clapp / Madrid : Narcea, de Ediciones (2018)
Título : La creatividad como proceso participativo y distribuido : implicación en las aulas Tipo de documento: texto impreso Autores: Edward P. Clapp, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : Narcea, de Ediciones Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 200 páginas Il.: ilustraciones Dimensiones: 23.5 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-2431-0 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.3 Métodos de instrucción y estudio Nota de contenido: Una concepción sistemática de la creatividad -- Un nuevo marco de la creatividad como proceso participativo -- La cultura individualismo y las cinco crisis de la creatividad -- Las ocho berreras para la accesibilidad y la equidad en el aula creativa -- Cómo hacer visible la creatividad. metodología de la biografía -- Biografía de una idea: Biodegradaball -- Biografía de una idea: Static fashion -- Creatividad participativa, aprendizaje y desarrollo. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=116952 La creatividad como proceso participativo y distribuido : implicación en las aulas [texto impreso] / Edward P. Clapp, Autor . - Primera edición . - Madrid : Narcea, de Ediciones, 2018 . - 200 páginas : ilustraciones ; 23.5 cm.
ISBN : 978-84-277-2431-0
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 371.3 Métodos de instrucción y estudio Nota de contenido: Una concepción sistemática de la creatividad -- Un nuevo marco de la creatividad como proceso participativo -- La cultura individualismo y las cinco crisis de la creatividad -- Las ocho berreras para la accesibilidad y la equidad en el aula creativa -- Cómo hacer visible la creatividad. metodología de la biografía -- Biografía de una idea: Biodegradaball -- Biografía de una idea: Static fashion -- Creatividad participativa, aprendizaje y desarrollo. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=116952
La creatividad como proceso participativo y distribuido
P. Clapp, Edward - Madrid : Narcea, de Ediciones - 2018
Incluye referencias bibliográficas
Una concepción sistemática de la creatividad -- Un nuevo marco de la creatividad como proceso participativo -- La cultura individualismo y las cinco crisis de la creatividad -- Las ocho berreras para la accesibilidad y la equidad en el aula creativa -- Cómo hacer visible la creatividad. metodología de la biografía -- Biografía de una idea: Biodegradaball -- Biografía de una idea: Static fashion -- Creatividad participativa, aprendizaje y desarrollo.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0967-01 371.3 C68 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible La pedagogía en el laberinto / Rebeca Soler Costa / Madrid : Ediciones Pirámide (2016)
Título : La pedagogía en el laberinto : la identidad de un neolenguaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Rebeca Soler Costa, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : Ediciones Pirámide Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 219 páginas Il.: diagramas Dimensiones: 22.5 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-368-3148-1 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 370.111 Educación fundamental Nota de contenido: Que tipo de lenguaje utilizan los docentes -- El léxico de la pedagogía. Democratización o especialización -- El vocabulario de la lengua general en educación -- ¿Por que cambia el significado en las palabras y expresiones del lenguaje de la pedagogía?. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=116953 La pedagogía en el laberinto : la identidad de un neolenguaje [texto impreso] / Rebeca Soler Costa, Autor . - Primera edición . - Madrid : Ediciones Pirámide, 2016 . - 219 páginas : diagramas ; 22.5 cm.
ISBN : 978-84-368-3148-1
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370.111 Educación fundamental Nota de contenido: Que tipo de lenguaje utilizan los docentes -- El léxico de la pedagogía. Democratización o especialización -- El vocabulario de la lengua general en educación -- ¿Por que cambia el significado en las palabras y expresiones del lenguaje de la pedagogía?. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=116953
La pedagogía en el laberinto
Soler Costa, Rebeca - Madrid : Ediciones Pirámide - 2016
Incluye referencias bibliográficas
Que tipo de lenguaje utilizan los docentes -- El léxico de la pedagogía. Democratización o especialización -- El vocabulario de la lengua general en educación -- ¿Por que cambia el significado en las palabras y expresiones del lenguaje de la pedagogía?.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0968-01 370.111 S66 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Investigación e innovación en educación literaria / María Isabel de Vicente-Yagüe Jara / Madrid : Síntesis (2018)
Título : Investigación e innovación en educación literaria Tipo de documento: texto impreso Autores: María Isabel de Vicente-Yagüe Jara, Autor ; Élena del Pilar Jiménez Pérez, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : Síntesis Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 250 páginas Il.: diagramas Dimensiones: 22.5 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-9171-286-2 Nota general: Incluye referencias bibliográficas al finalizar cada capitulo Idioma : Español (spa) Clasificación: 370.1 Filosofía y teoría, educación para objetos específicos, psicología educativa Nota de contenido: Función de la literatura infantil y juvenil para la regulación de las emociones -- Leer: evaluación de la comprensión y la competencia lectoras en Español -- Contextualizar y socializar la lectura: estrategias para el desarrollo de la comprensión lectora en la enseñanza de las segundas lenguas -- La literatura en clase de español como lengua extranjera en Francia: entre tradición y modernidad -- Estudio de la problemática en la traducción de textos poéticos a través del análisis de las traducciones al Frances y al Inglés -- Bagaje literario y creatividad en la era de las tecnologías de la información y la comunicación: impacto de la producción de contenidos periodísticos -- La competencia en comprensión lectora en lengua inglesa mediante el blogging -- La realidad aumentada en la literatura infantil y juvenil: situación actual y valoración -- La literatura infantil: elemento clave para el desarrollo del articulo 8 de la convención internacional de la ONU sobre los derechos de las personas en situación de discapacidad -- Influencia de la exposición a materiales escritos en el desarrollo de la lectoescritura -- Los juegos de rol con personajes literarios como puente hacia la obra original -- Cómo informar de un texto científico en un medio de comunicación: estrategias divulgativas de comprensión lectora -- Literatura interculturalidad en la enseñanza del español como lengua extranjera: los aportes de la lectura estética a la lectura intercultural -- Leer más allá del canon: las escrituras de vanguardia y de posguerra -- Las narrativas de los autores grecorromanos para la enseñanza de la cultura clásica en educación secundaria -- Taller de escritura creativa: escribir y leer poesía en una lengua extranjera -- Cambio en las metodologías universitarias: análisis sobre el uso que hacen de las tecnologías de la información y la comunicación en la formación de los estudiantes -- La competencia lectora desde una perspectiva pragmático-comunicativa en la enseñanza de español como lengua extranjera -- Educando en emociones a través de los cuentos -- La lectura y las habilidades comunicativas en el marco del proyecto lingüístico de centro: una propuesta interdisciplinar de mejora de la competencia en comunicación lingüística -- La lectura viva. criterios psicológicos y didácticos para fomentar el descubrimientos en los textos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=116964 Investigación e innovación en educación literaria [texto impreso] / María Isabel de Vicente-Yagüe Jara, Autor ; Élena del Pilar Jiménez Pérez, Autor . - Primera edición . - Madrid : Síntesis, 2018 . - 250 páginas : diagramas ; 22.5 cm.
ISBN : 978-84-9171-286-2
Incluye referencias bibliográficas al finalizar cada capitulo
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370.1 Filosofía y teoría, educación para objetos específicos, psicología educativa Nota de contenido: Función de la literatura infantil y juvenil para la regulación de las emociones -- Leer: evaluación de la comprensión y la competencia lectoras en Español -- Contextualizar y socializar la lectura: estrategias para el desarrollo de la comprensión lectora en la enseñanza de las segundas lenguas -- La literatura en clase de español como lengua extranjera en Francia: entre tradición y modernidad -- Estudio de la problemática en la traducción de textos poéticos a través del análisis de las traducciones al Frances y al Inglés -- Bagaje literario y creatividad en la era de las tecnologías de la información y la comunicación: impacto de la producción de contenidos periodísticos -- La competencia en comprensión lectora en lengua inglesa mediante el blogging -- La realidad aumentada en la literatura infantil y juvenil: situación actual y valoración -- La literatura infantil: elemento clave para el desarrollo del articulo 8 de la convención internacional de la ONU sobre los derechos de las personas en situación de discapacidad -- Influencia de la exposición a materiales escritos en el desarrollo de la lectoescritura -- Los juegos de rol con personajes literarios como puente hacia la obra original -- Cómo informar de un texto científico en un medio de comunicación: estrategias divulgativas de comprensión lectora -- Literatura interculturalidad en la enseñanza del español como lengua extranjera: los aportes de la lectura estética a la lectura intercultural -- Leer más allá del canon: las escrituras de vanguardia y de posguerra -- Las narrativas de los autores grecorromanos para la enseñanza de la cultura clásica en educación secundaria -- Taller de escritura creativa: escribir y leer poesía en una lengua extranjera -- Cambio en las metodologías universitarias: análisis sobre el uso que hacen de las tecnologías de la información y la comunicación en la formación de los estudiantes -- La competencia lectora desde una perspectiva pragmático-comunicativa en la enseñanza de español como lengua extranjera -- Educando en emociones a través de los cuentos -- La lectura y las habilidades comunicativas en el marco del proyecto lingüístico de centro: una propuesta interdisciplinar de mejora de la competencia en comunicación lingüística -- La lectura viva. criterios psicológicos y didácticos para fomentar el descubrimientos en los textos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=116964
Investigación e innovación en educación literaria
Vicente-Yagüe Jara, María Isabel deJiménez Pérez, Élena del Pilar - - Madrid : Síntesis - 2018
Incluye referencias bibliográficas al finalizar cada capitulo
Función de la literatura infantil y juvenil para la regulación de las emociones -- Leer: evaluación de la comprensión y la competencia lectoras en Español -- Contextualizar y socializar la lectura: estrategias para el desarrollo de la comprensión lectora en la enseñanza de las segundas lenguas -- La literatura en clase de español como lengua extranjera en Francia: entre tradición y modernidad -- Estudio de la problemática en la traducción de textos poéticos a través del análisis de las traducciones al Frances y al Inglés -- Bagaje literario y creatividad en la era de las tecnologías de la información y la comunicación: impacto de la producción de contenidos periodísticos -- La competencia en comprensión lectora en lengua inglesa mediante el blogging -- La realidad aumentada en la literatura infantil y juvenil: situación actual y valoración -- La literatura infantil: elemento clave para el desarrollo del articulo 8 de la convención internacional de la ONU sobre los derechos de las personas en situación de discapacidad -- Influencia de la exposición a materiales escritos en el desarrollo de la lectoescritura -- Los juegos de rol con personajes literarios como puente hacia la obra original -- Cómo informar de un texto científico en un medio de comunicación: estrategias divulgativas de comprensión lectora -- Literatura interculturalidad en la enseñanza del español como lengua extranjera: los aportes de la lectura estética a la lectura intercultural -- Leer más allá del canon: las escrituras de vanguardia y de posguerra -- Las narrativas de los autores grecorromanos para la enseñanza de la cultura clásica en educación secundaria -- Taller de escritura creativa: escribir y leer poesía en una lengua extranjera -- Cambio en las metodologías universitarias: análisis sobre el uso que hacen de las tecnologías de la información y la comunicación en la formación de los estudiantes -- La competencia lectora desde una perspectiva pragmático-comunicativa en la enseñanza de español como lengua extranjera -- Educando en emociones a través de los cuentos -- La lectura y las habilidades comunicativas en el marco del proyecto lingüístico de centro: una propuesta interdisciplinar de mejora de la competencia en comunicación lingüística -- La lectura viva. criterios psicológicos y didácticos para fomentar el descubrimientos en los textos.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0969-01 370.1 Y15 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Cálculo mental en el aula en el tercer ciclo de educación primaria / María Ortiz Vallejo / Madrid : Editorial CCS (2012)
Título : Cálculo mental en el aula en el tercer ciclo de educación primaria Tipo de documento: texto impreso Autores: María Ortiz Vallejo, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : Editorial CCS Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 100 páginas Il.: tablas Dimensiones: 23.5 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-9023-000-8 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.7 Semiótica, Matemáticas-Enseñanzas Nota de contenido: Cálculo mental. ventajas de la práctica del cálculo mental -- Orientaciones didácticas -- Propuesta de distribución de contenidos y aplicaciones para el segundo ciclo de educación primaria -- Teoría del cálculo mental -- Aplicaciones del cálculo mental -- Teoría del calculo metal -- Aplicaciones del cálculo mental. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=116967 Cálculo mental en el aula en el tercer ciclo de educación primaria [texto impreso] / María Ortiz Vallejo, Autor . - Primera edición . - Madrid : Editorial CCS, 2012 . - 100 páginas : tablas ; 23.5 cm.
ISBN : 978-84-9023-000-8
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 372.7 Semiótica, Matemáticas-Enseñanzas Nota de contenido: Cálculo mental. ventajas de la práctica del cálculo mental -- Orientaciones didácticas -- Propuesta de distribución de contenidos y aplicaciones para el segundo ciclo de educación primaria -- Teoría del cálculo mental -- Aplicaciones del cálculo mental -- Teoría del calculo metal -- Aplicaciones del cálculo mental. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=116967
Cálculo mental en el aula en el tercer ciclo de educación primaria
Ortiz Vallejo, María - Madrid : Editorial CCS - 2012
Incluye referencias bibliográficas
Cálculo mental. ventajas de la práctica del cálculo mental -- Orientaciones didácticas -- Propuesta de distribución de contenidos y aplicaciones para el segundo ciclo de educación primaria -- Teoría del cálculo mental -- Aplicaciones del cálculo mental -- Teoría del calculo metal -- Aplicaciones del cálculo mental.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0972-01 372.7 O74 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Enseñar y aprender matemáticas con cuentos / Margarita Marín Rodríguez / Madrid : Narcea Editores (2019)
Título : Enseñar y aprender matemáticas con cuentos Tipo de documento: texto impreso Autores: Margarita Marín Rodríguez, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : Narcea Editores Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 189 páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 23.5 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-2591-1 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.7 Semiótica, Matemáticas-Enseñanzas Nota de contenido: Una medida para todo el mundo -- Unas notas muy pesadas -- Pinta y litro -- Por una décima de segundo -- Un campo para jugar -- Cierto o falso al mismo tiempo -- Cuentos sobre números y operaciones -- Cuentos sobre geometría -- Cuentos sobre probabilidad y estadística. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=116968 Enseñar y aprender matemáticas con cuentos [texto impreso] / Margarita Marín Rodríguez, Autor . - Primera edición . - Madrid : Narcea Editores, 2019 . - 189 páginas : ilustraciones, tablas ; 23.5 cm.
ISBN : 978-84-277-2591-1
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 372.7 Semiótica, Matemáticas-Enseñanzas Nota de contenido: Una medida para todo el mundo -- Unas notas muy pesadas -- Pinta y litro -- Por una décima de segundo -- Un campo para jugar -- Cierto o falso al mismo tiempo -- Cuentos sobre números y operaciones -- Cuentos sobre geometría -- Cuentos sobre probabilidad y estadística. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=116968
Enseñar y aprender matemáticas con cuentos
Marín Rodríguez, Margarita - Madrid : Narcea Editores - 2019
Incluye referencias bibliográficas
Una medida para todo el mundo -- Unas notas muy pesadas -- Pinta y litro -- Por una décima de segundo -- Un campo para jugar -- Cierto o falso al mismo tiempo -- Cuentos sobre números y operaciones -- Cuentos sobre geometría -- Cuentos sobre probabilidad y estadística.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0973-01 372.7 M26 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Cálculo matemático / Ronit Bird / Madrid : Narcea Ediciones (2014)
Título : Cálculo matemático : 100puzles y juegos para sumar, restar, multiplicar y dividir Tipo de documento: texto impreso Autores: Ronit Bird, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : Narcea Ediciones Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 224 páginas Il.: tablas Dimensiones: 23.5 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-2023-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.7 Semiótica, Matemáticas-Enseñanzas Nota de contenido: Primera parte: Juegos y puzles para sumar y restar -- Segunda parte: Juegos y puzles para multiplicar y dividir. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=116969 Cálculo matemático : 100puzles y juegos para sumar, restar, multiplicar y dividir [texto impreso] / Ronit Bird, Autor . - Primera edición . - Madrid : Narcea Ediciones, 2014 . - 224 páginas : tablas ; 23.5 cm.
ISBN : 978-84-277-2023-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 372.7 Semiótica, Matemáticas-Enseñanzas Nota de contenido: Primera parte: Juegos y puzles para sumar y restar -- Segunda parte: Juegos y puzles para multiplicar y dividir. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=116969
Cálculo matemático
Bird, Ronit - Madrid : Narcea Ediciones - 2014
Primera parte: Juegos y puzles para sumar y restar -- Segunda parte: Juegos y puzles para multiplicar y dividir.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0975-01 372.7 B58 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Didáctica de las ciencias experimentales en educación primaria / Ana Rivero García / Madrid : Síntesis (2017)
Título : Didáctica de las ciencias experimentales en educación primaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Ana Rivero García, Autor ; Rosa Martín del Pozo, Autor ; Emilio Solís Ramírez, Autor ; Rafael Forlán Ariza, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : Síntesis Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 268 páginas Il.: diagramas Dimensiones: 22.5 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-9171-062-2 Nota general: Incluye referencia bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.21 Educación preescolar y jardín infantil Nota de contenido: Didáctica de las ciencias: mucho más que la manera -- Naturaleza de la ciencia -- Finalidades de la educación científica -- Enseñar y aprender ciencias en educación primaria -- Las ideas de los alumnos en ciencias -- Los contenidos escolares de ciencias -- Metodología de enseñar -- Evaluación de la enseñanza y aprendizaje de las ciencias -- La práctica de la investigación escolar en ciencias -- Aprender a enseñar ciencias. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=116970 Didáctica de las ciencias experimentales en educación primaria [texto impreso] / Ana Rivero García, Autor ; Rosa Martín del Pozo, Autor ; Emilio Solís Ramírez, Autor ; Rafael Forlán Ariza, Autor . - Primera edición . - Madrid : Síntesis, 2017 . - 268 páginas : diagramas ; 22.5 cm.
ISBN : 978-84-9171-062-2
Incluye referencia bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 372.21 Educación preescolar y jardín infantil Nota de contenido: Didáctica de las ciencias: mucho más que la manera -- Naturaleza de la ciencia -- Finalidades de la educación científica -- Enseñar y aprender ciencias en educación primaria -- Las ideas de los alumnos en ciencias -- Los contenidos escolares de ciencias -- Metodología de enseñar -- Evaluación de la enseñanza y aprendizaje de las ciencias -- La práctica de la investigación escolar en ciencias -- Aprender a enseñar ciencias. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=116970
Didáctica de las ciencias experimentales en educación primaria
Rivero García, AnaMartín del Pozo, Rosa ; Solís Ramírez, Emilio ; Forlán Ariza, Rafael - - Madrid : Síntesis - 2017
Incluye referencia bibliográficas
Didáctica de las ciencias: mucho más que la manera -- Naturaleza de la ciencia -- Finalidades de la educación científica -- Enseñar y aprender ciencias en educación primaria -- Las ideas de los alumnos en ciencias -- Los contenidos escolares de ciencias -- Metodología de enseñar -- Evaluación de la enseñanza y aprendizaje de las ciencias -- La práctica de la investigación escolar en ciencias -- Aprender a enseñar ciencias.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0976-01 372.21 R68 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Coaching práctico en educación / Beatriz García Ricondo / Madrid : Dextra Editorial (2016)
Título : Coaching práctico en educación : transformando sueños en aprendizajes Tipo de documento: texto impreso Autores: Beatriz García Ricondo, Autor ; Bernardo García Carrera, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : Dextra Editorial Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 334 páginas Il.: ilustraciones Dimensiones: 22.5 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-16277-92-6 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.3 Métodos de instrucción y estudio Nota de contenido: Parte I: Innovación educativa y coaching -- Parte II: Las claves del coaching en educación -- Parte III: El proceso del coaching en educación. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=116971 Coaching práctico en educación : transformando sueños en aprendizajes [texto impreso] / Beatriz García Ricondo, Autor ; Bernardo García Carrera, Autor . - Primera edición . - Madrid : Dextra Editorial, 2016 . - 334 páginas : ilustraciones ; 22.5 cm.
ISBN : 978-84-16277-92-6
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 371.3 Métodos de instrucción y estudio Nota de contenido: Parte I: Innovación educativa y coaching -- Parte II: Las claves del coaching en educación -- Parte III: El proceso del coaching en educación. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=116971
Coaching práctico en educación
García Ricondo, BeatrizGarcía Carrera, Bernardo - - Madrid : Dextra Editorial - 2016
Incluye referencias bibliográficas
Parte I: Innovación educativa y coaching -- Parte II: Las claves del coaching en educación -- Parte III: El proceso del coaching en educación.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0977-01 371.3 G22 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Aprendizaje-servicio los retos de la evaluación / Marta Ruiz-Corbella / Madrid : Narcea Ediciones (2018)
Título : Aprendizaje-servicio los retos de la evaluación Tipo de documento: texto impreso Autores: Marta Ruiz-Corbella, Autor ; Juan García-Gutiérrez, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : Narcea Ediciones Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 207 páginas Il.: tablas Dimensiones: 23.5 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-2531-7 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.26 Exámenes y pruebas; prognosis y ubicación académicas Nota de contenido: ¿Es posible evaluar los resultados de proyectos de aprendizaje-servicios? Las evidencias como clave del éxito -- Cómo abordar la evaluación en los proyectos de aprendizaje-servicio -- Impacto del aprendizaje-servicio desde la perspectiva de la innovación educativa -- La evaluación ex-ante de un programa, proyecto acción de aprendizaje-servicio -- criterios e indicadores de calidad para evaluar proyectos de aprendizaje-servicio -- La evaluación participativa y autogestionada en el aprendizaje-servicio -- La evaluación por competencias en los proyectos de aprendizaje-servicio -- Promoción de la competencia ética y el compromiso cívico y su evaluación en los proyectos de aprendizaje-servicio. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=116973 Aprendizaje-servicio los retos de la evaluación [texto impreso] / Marta Ruiz-Corbella, Autor ; Juan García-Gutiérrez, Autor . - Primera edición . - Madrid : Narcea Ediciones, 2018 . - 207 páginas : tablas ; 23.5 cm.
ISBN : 978-84-277-2531-7
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 371.26 Exámenes y pruebas; prognosis y ubicación académicas Nota de contenido: ¿Es posible evaluar los resultados de proyectos de aprendizaje-servicios? Las evidencias como clave del éxito -- Cómo abordar la evaluación en los proyectos de aprendizaje-servicio -- Impacto del aprendizaje-servicio desde la perspectiva de la innovación educativa -- La evaluación ex-ante de un programa, proyecto acción de aprendizaje-servicio -- criterios e indicadores de calidad para evaluar proyectos de aprendizaje-servicio -- La evaluación participativa y autogestionada en el aprendizaje-servicio -- La evaluación por competencias en los proyectos de aprendizaje-servicio -- Promoción de la competencia ética y el compromiso cívico y su evaluación en los proyectos de aprendizaje-servicio. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=116973
Aprendizaje-servicio los retos de la evaluación
Ruiz-Corbella, MartaGarcía-Gutiérrez, Juan - - Madrid : Narcea Ediciones - 2018
Incluye referencias bibliográficas
¿Es posible evaluar los resultados de proyectos de aprendizaje-servicios? Las evidencias como clave del éxito -- Cómo abordar la evaluación en los proyectos de aprendizaje-servicio -- Impacto del aprendizaje-servicio desde la perspectiva de la innovación educativa -- La evaluación ex-ante de un programa, proyecto acción de aprendizaje-servicio -- criterios e indicadores de calidad para evaluar proyectos de aprendizaje-servicio -- La evaluación participativa y autogestionada en el aprendizaje-servicio -- La evaluación por competencias en los proyectos de aprendizaje-servicio -- Promoción de la competencia ética y el compromiso cívico y su evaluación en los proyectos de aprendizaje-servicio.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0978-01 371.26 R93 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Actividades de educación en el tiempo libre infantil y juvenil MF1866_2 / Mónica Suárez Martínez / Ediciones Nobel (2016)
Título : Actividades de educación en el tiempo libre infantil y juvenil MF1866_2 Tipo de documento: texto impreso Autores: Mónica Suárez Martínez, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Ediciones Nobel Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 121 páginas Il.: ilustraciones, diagramas Dimensiones: 23.5 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-283-9682-0 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 305.231 Desarrollo infantil Nota de contenido: aplicación de los fundamentos de la educación en el tiempo libre infantil y juvenil -- Aplicación de procesos educativos y socializadores en la infancia y la juventud -- Elaboración de proyectos en las actividades de intervención en el tiempo libre infantil y juvenil -- Elaboración de la propuesta de actividades de tiempo libre infantil y juvenil -- Método de evaluación de actividades de tiempo libre -- Estrategias y métodos de educación para la salud. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=116974 Actividades de educación en el tiempo libre infantil y juvenil MF1866_2 [texto impreso] / Mónica Suárez Martínez, Autor . - Primera edición . - Ediciones Nobel, 2016 . - 121 páginas : ilustraciones, diagramas ; 23.5 cm.
ISBN : 978-84-283-9682-0
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 305.231 Desarrollo infantil Nota de contenido: aplicación de los fundamentos de la educación en el tiempo libre infantil y juvenil -- Aplicación de procesos educativos y socializadores en la infancia y la juventud -- Elaboración de proyectos en las actividades de intervención en el tiempo libre infantil y juvenil -- Elaboración de la propuesta de actividades de tiempo libre infantil y juvenil -- Método de evaluación de actividades de tiempo libre -- Estrategias y métodos de educación para la salud. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=116974
Actividades de educación en el tiempo libre infantil y juvenil MF1866_2
Suárez Martínez, Mónica - España : Ediciones Nobel - 2016
Incluye referencias bibliográficas
aplicación de los fundamentos de la educación en el tiempo libre infantil y juvenil -- Aplicación de procesos educativos y socializadores en la infancia y la juventud -- Elaboración de proyectos en las actividades de intervención en el tiempo libre infantil y juvenil -- Elaboración de la propuesta de actividades de tiempo libre infantil y juvenil -- Método de evaluación de actividades de tiempo libre -- Estrategias y métodos de educación para la salud.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0979-01 305.231 S85 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 20-0980-01 305.231 S85 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible A propósito de la inclusión educativa: una mirada ampliada de lo escolar / María José Chisvert Tarazona / Barcelona : Octaedro Ediciones (2013)
Título : A propósito de la inclusión educativa: una mirada ampliada de lo escolar Tipo de documento: texto impreso Autores: María José Chisvert Tarazona, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Barcelona : Octaedro Ediciones Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 309 páginas Il.: tablas Dimensiones: 22.5 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-9921-494-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.9046 Integración escolar Nota de contenido: Claves inclusivas para (re)pensar la escuela -- Propuestas y acciones más allá de lo escolar. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=116979 A propósito de la inclusión educativa: una mirada ampliada de lo escolar [texto impreso] / María José Chisvert Tarazona, Autor . - Primera edición . - Barcelona : Octaedro Ediciones, 2013 . - 309 páginas : tablas ; 22.5 cm.
ISBN : 978-84-9921-494-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 371.9046 Integración escolar Nota de contenido: Claves inclusivas para (re)pensar la escuela -- Propuestas y acciones más allá de lo escolar. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=116979
A propósito de la inclusión educativa: una mirada ampliada de lo escolar
Chisvert Tarazona, María José - Barcelona : Octaedro Ediciones - 2013
Claves inclusivas para (re)pensar la escuela -- Propuestas y acciones más allá de lo escolar.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0981-01 371.9046 CHI Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Aprender a enseñar matemáticas en la educación primaria / Lluís Albarracín / Madrid : Síntesis (2018)
Título : Aprender a enseñar matemáticas en la educación primaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Lluís Albarracín, Autor ; Edelmira Badillo, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : Síntesis Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 348 paginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 22.5 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-9171-108-7 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.7 Semiótica, Matemáticas-Enseñanzas Nota de contenido: La actividad matemática escolar y su gestión en el aula -- Contextos y conexiones -- Razonamiento y comunicación, indagación e investigación matemática -- Patrones, relaciones y cambios -- Sentido numérico -- Naturales -- Fracciones y decimales -- Azar y estadística -- La medida -- Geometría -- Recursos para enseñar matemáticas. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=116980 Aprender a enseñar matemáticas en la educación primaria [texto impreso] / Lluís Albarracín, Autor ; Edelmira Badillo, Autor . - Primera edición . - Madrid : Síntesis, 2018 . - 348 paginas : diagramas, tablas ; 22.5 cm.
ISBN : 978-84-9171-108-7
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 372.7 Semiótica, Matemáticas-Enseñanzas Nota de contenido: La actividad matemática escolar y su gestión en el aula -- Contextos y conexiones -- Razonamiento y comunicación, indagación e investigación matemática -- Patrones, relaciones y cambios -- Sentido numérico -- Naturales -- Fracciones y decimales -- Azar y estadística -- La medida -- Geometría -- Recursos para enseñar matemáticas. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=116980
Aprender a enseñar matemáticas en la educación primaria
Albarracín, LluísBadillo, Edelmira - - Madrid : Síntesis - 2018
Incluye referencias bibliográficas
La actividad matemática escolar y su gestión en el aula -- Contextos y conexiones -- Razonamiento y comunicación, indagación e investigación matemática -- Patrones, relaciones y cambios -- Sentido numérico -- Naturales -- Fracciones y decimales -- Azar y estadística -- La medida -- Geometría -- Recursos para enseñar matemáticas.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0982-01 372.7 A36 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Aprendizaje y enseñanza de las matemáticas / Matías Arce Sánchez / Madrid : Síntesis (2019)
Título : Aprendizaje y enseñanza de las matemáticas Tipo de documento: texto impreso Autores: Matías Arce Sánchez, Autor ; Laura Conejo Garrote, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : Síntesis Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 350 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 22.5 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-9171-265-7 Nota general: Incluye bibliografía recomendada Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.7 Semiótica, Matemáticas-Enseñanzas Nota de contenido: El máster de profesorado en secundaria en el contexto de la formación del docente de matemáticas -- Ideas generales sobre el aprendizaje y la enseñanza de las matemáticas -- Los currículos matemáticos en la educación secundaria -- La programación de las materias de matemáticas -- El aprendizaje en matemáticas. teorías de aprendizaje -- La enseñanza de las matemáticas: metodologías docentes y el profesor de matemáticas -- El razonamiento, la argumentación y la demostración en matemáticas -- Planteamiento y resolución de problemas. modelización -- Comunicación, lenguaje y representaciones en matemáticas -- Los recursos en la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas -- Evaluación en matemáticas -- Aprendizaje y enseñanza de los números y el álgebra -- Aprendizaje y enseñanza de la geometría -- Aprendizaje y enseñanza del análisis matemático -- Aprendizaje y enseñanza de la probabilidad y estadística. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=116981 Aprendizaje y enseñanza de las matemáticas [texto impreso] / Matías Arce Sánchez, Autor ; Laura Conejo Garrote, Autor . - Primera edición . - Madrid : Síntesis, 2019 . - 350 páginas : diagramas, tablas ; 22.5 cm.
ISBN : 978-84-9171-265-7
Incluye bibliografía recomendada
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 372.7 Semiótica, Matemáticas-Enseñanzas Nota de contenido: El máster de profesorado en secundaria en el contexto de la formación del docente de matemáticas -- Ideas generales sobre el aprendizaje y la enseñanza de las matemáticas -- Los currículos matemáticos en la educación secundaria -- La programación de las materias de matemáticas -- El aprendizaje en matemáticas. teorías de aprendizaje -- La enseñanza de las matemáticas: metodologías docentes y el profesor de matemáticas -- El razonamiento, la argumentación y la demostración en matemáticas -- Planteamiento y resolución de problemas. modelización -- Comunicación, lenguaje y representaciones en matemáticas -- Los recursos en la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas -- Evaluación en matemáticas -- Aprendizaje y enseñanza de los números y el álgebra -- Aprendizaje y enseñanza de la geometría -- Aprendizaje y enseñanza del análisis matemático -- Aprendizaje y enseñanza de la probabilidad y estadística. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=116981
Aprendizaje y enseñanza de las matemáticas
Arce Sánchez, MatíasConejo Garrote, Laura - - Madrid : Síntesis - 2019
Incluye bibliografía recomendada
El máster de profesorado en secundaria en el contexto de la formación del docente de matemáticas -- Ideas generales sobre el aprendizaje y la enseñanza de las matemáticas -- Los currículos matemáticos en la educación secundaria -- La programación de las materias de matemáticas -- El aprendizaje en matemáticas. teorías de aprendizaje -- La enseñanza de las matemáticas: metodologías docentes y el profesor de matemáticas -- El razonamiento, la argumentación y la demostración en matemáticas -- Planteamiento y resolución de problemas. modelización -- Comunicación, lenguaje y representaciones en matemáticas -- Los recursos en la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas -- Evaluación en matemáticas -- Aprendizaje y enseñanza de los números y el álgebra -- Aprendizaje y enseñanza de la geometría -- Aprendizaje y enseñanza del análisis matemático -- Aprendizaje y enseñanza de la probabilidad y estadística.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0983-01 372.7 A68 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Estrategias didácticas de comprensión de lectora para la vida / David Auris Villegas / 2018
Título : Estrategias didácticas de comprensión de lectora para la vida Tipo de documento: texto impreso Autores: David Auris Villegas, Autor Mención de edición: Segunda edición Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 114 páginas Il.: diagramas Dimensiones: 20 cm ISBN/ISSN/DL: 978-612-47780-4-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.47 Estrategias de comprensión de lectura Nota de contenido: Clasificación textual -- Mapa categórica de preguntas para comprensión lectora -- Ficha de análisis de textos interdisciplinarios -- El subrayado, signos y sumillado -- Línea de tiempo espiral para comprender textos históricos o científicos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=116982 Estrategias didácticas de comprensión de lectora para la vida [texto impreso] / David Auris Villegas, Autor . - Segunda edición . - 2018 . - 114 páginas : diagramas ; 20 cm.
ISBN : 978-612-47780-4-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 372.47 Estrategias de comprensión de lectura Nota de contenido: Clasificación textual -- Mapa categórica de preguntas para comprensión lectora -- Ficha de análisis de textos interdisciplinarios -- El subrayado, signos y sumillado -- Línea de tiempo espiral para comprender textos históricos o científicos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=116982
Estrategias didácticas de comprensión de lectora para la vida
Auris Villegas, David - 2018
Clasificación textual -- Mapa categórica de preguntas para comprensión lectora -- Ficha de análisis de textos interdisciplinarios -- El subrayado, signos y sumillado -- Línea de tiempo espiral para comprender textos históricos o científicos.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0971-01 372.47 A88 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Educación para una ciudadanía intercultural / Rafael Ángel Jiménez Gámez / Madrid : Síntesis (2014)
Título : Educación para una ciudadanía intercultural Tipo de documento: texto impreso Autores: Rafael Ángel Jiménez Gámez, Autor ; Cristina Goenechea Permisán, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : Síntesis Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 251 páginas Il.: diagramas Dimensiones: 22.5 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-9958-813-1 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 370.13 Valor de la educación Nota de contenido: La sociedad multicultural, globalización e inmigración. la construcción de la ciudadanía intercultural -- La acción educativa para la ciudadanía intercultural. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=116983 Educación para una ciudadanía intercultural [texto impreso] / Rafael Ángel Jiménez Gámez, Autor ; Cristina Goenechea Permisán, Autor . - Primera edición . - Madrid : Síntesis, 2014 . - 251 páginas : diagramas ; 22.5 cm.
ISBN : 978-84-9958-813-1
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370.13 Valor de la educación Nota de contenido: La sociedad multicultural, globalización e inmigración. la construcción de la ciudadanía intercultural -- La acción educativa para la ciudadanía intercultural. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=116983
Educación para una ciudadanía intercultural
Jiménez Gámez, Rafael ÁngelGoenechea Permisán, Cristina - - Madrid : Síntesis - 2014
Incluye referencias bibliográficas
La sociedad multicultural, globalización e inmigración. la construcción de la ciudadanía intercultural -- La acción educativa para la ciudadanía intercultural.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0984-01 370.13 J54 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Formación para la educación con tecnologías / María Jesús Gallego Arrufat / Madrid : Pirámide (2016)
Título : Formación para la educación con tecnologías Tipo de documento: texto impreso Autores: María Jesús Gallego Arrufat, Autor ; Manuel Cebrián de la Serna, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : Pirámide Fecha de publicación: 2016 Colección: Psicología Pirámide Número de páginas: 228 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 22.5 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-368-3542-7 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.33 Ayudas, equipos, materiales para la enseñanza Nota de contenido: Marco organizativo y curricular para la educación con tecnologías -- Alfabetización tecnológica e innovaciones educativas con TIC -- Método de enseñanza-aprendizaje con tecnologías -- Recursos educativos abiertos y contenidos educativos digitales -- Educar a la ciudadanía para el uso responsable de internet. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=116984 Formación para la educación con tecnologías [texto impreso] / María Jesús Gallego Arrufat, Autor ; Manuel Cebrián de la Serna, Autor . - Primera edición . - Madrid : Pirámide, 2016 . - 228 páginas : diagramas, tablas ; 22.5 cm. - (Psicología Pirámide) .
ISBN : 978-84-368-3542-7
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 371.33 Ayudas, equipos, materiales para la enseñanza Nota de contenido: Marco organizativo y curricular para la educación con tecnologías -- Alfabetización tecnológica e innovaciones educativas con TIC -- Método de enseñanza-aprendizaje con tecnologías -- Recursos educativos abiertos y contenidos educativos digitales -- Educar a la ciudadanía para el uso responsable de internet. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=116984
Formación para la educación con tecnologías
Gallego Arrufat, María JesúsCebrián de la Serna, Manuel - - Madrid : Pirámide - 2016
Incluye referencias bibliográficas
Marco organizativo y curricular para la educación con tecnologías -- Alfabetización tecnológica e innovaciones educativas con TIC -- Método de enseñanza-aprendizaje con tecnologías -- Recursos educativos abiertos y contenidos educativos digitales -- Educar a la ciudadanía para el uso responsable de internet.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0970-01 371.33 G15 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Taller de lectura y redacción 2 / Arsenio Sánchez Pérez / México, D.F. : Thomson Editores (2005)
Título : Taller de lectura y redacción 2 Tipo de documento: texto impreso Autores: Arsenio Sánchez Pérez, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: México, D.F. : Thomson Editores Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: ix, 211 páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 25 cm ISBN/ISSN/DL: 978-970-686-406-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: 468.2 Nota de contenido: Comprensión lectora de textos funcionales -- Características y propiedades textuales -- Investigación documental -- Exposición oral de temas -- Tipos de textos funcionales -- Redacción de textos persuasivos -- Estructuras y propiedades textuales -- Investigación documental y tipos de textos persuasivos -- Expresión oral y atención auditiva -- Léxico y estilo -- Redacción de textos recreativos y lectura en voz alta -- Instrumentos de investigación documental -- Características y propiedades textuales -- Tipos de textos recreativos -- Léxico y estilo. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117145 Taller de lectura y redacción 2 [texto impreso] / Arsenio Sánchez Pérez, Autor . - Primera edición . - México, D.F. : Thomson Editores, 2005 . - ix, 211 páginas : ilustraciones, tablas ; 25 cm.
ISBN : 978-970-686-406-2
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 468.2 Nota de contenido: Comprensión lectora de textos funcionales -- Características y propiedades textuales -- Investigación documental -- Exposición oral de temas -- Tipos de textos funcionales -- Redacción de textos persuasivos -- Estructuras y propiedades textuales -- Investigación documental y tipos de textos persuasivos -- Expresión oral y atención auditiva -- Léxico y estilo -- Redacción de textos recreativos y lectura en voz alta -- Instrumentos de investigación documental -- Características y propiedades textuales -- Tipos de textos recreativos -- Léxico y estilo. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117145
Taller de lectura y redacción 2
Sánchez Pérez, Arsenio - México, D.F. : Thomson Editores - 2005
Comprensión lectora de textos funcionales -- Características y propiedades textuales -- Investigación documental -- Exposición oral de temas -- Tipos de textos funcionales -- Redacción de textos persuasivos -- Estructuras y propiedades textuales -- Investigación documental y tipos de textos persuasivos -- Expresión oral y atención auditiva -- Léxico y estilo -- Redacción de textos recreativos y lectura en voz alta -- Instrumentos de investigación documental -- Características y propiedades textuales -- Tipos de textos recreativos -- Léxico y estilo.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16-0777-01 468.2 S24 V.2 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Desarrollo de aprendizajes integrales en el niño preescolar / Verónica Camacho Ávila / México : Trillas (2014)
Título : Desarrollo de aprendizajes integrales en el niño preescolar : guía para una fácil planificación basada en competencias Tipo de documento: texto impreso Autores: Verónica Camacho Ávila, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: México : Trillas Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 141 páginas Il.: tablas Dimensiones: 30 cm ISBN/ISSN/DL: 978-607-17-1622-4 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 370 Educación Nota de contenido: Planificación educativa. Generalidades -- Los campos formativos. Su organización, competencias y aprendizaje esperados -- Una manera de elaborar situaciones didácticas. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117146 Desarrollo de aprendizajes integrales en el niño preescolar : guía para una fácil planificación basada en competencias [texto impreso] / Verónica Camacho Ávila, Autor . - Primera edición . - México : Trillas, 2014 . - 141 páginas : tablas ; 30 cm.
ISBN : 978-607-17-1622-4
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370 Educación Nota de contenido: Planificación educativa. Generalidades -- Los campos formativos. Su organización, competencias y aprendizaje esperados -- Una manera de elaborar situaciones didácticas. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117146
Desarrollo de aprendizajes integrales en el niño preescolar
Camacho Ávila, Verónica - México : Trillas - 2014
Incluye referencias bibliográficas
Planificación educativa. Generalidades -- Los campos formativos. Su organización, competencias y aprendizaje esperados -- Una manera de elaborar situaciones didácticas.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21-0997-01 370.7122 C127 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible El sexto José María Arguedas / José María Arguedas / Lima : Librería Editorial Horizonte (2011)
Título : El sexto José María Arguedas Tipo de documento: texto impreso Autores: José María Arguedas, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Lima : Librería Editorial Horizonte Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 155 páginas Dimensiones: 21 cm ISBN/ISSN/DL: 978-9972-699-61-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: 869.56 Literatura Nota de contenido: El sexto o el hábito de la libertad -- El sexto -- Datos biográficos del autor. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117159 El sexto José María Arguedas [texto impreso] / José María Arguedas, Autor . - Primera edición . - Lima : Librería Editorial Horizonte, 2011 . - 155 páginas ; 21 cm.
ISBN : 978-9972-699-61-0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 869.56 Literatura Nota de contenido: El sexto o el hábito de la libertad -- El sexto -- Datos biográficos del autor. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117159
El sexto José María Arguedas
Arguedas, José María - Lima : Librería Editorial Horizonte - 2011
El sexto o el hábito de la libertad -- El sexto -- Datos biográficos del autor.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16-1951-01 869.5682 A71 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Contextualización del tiempo libre infantil y juvenil en el entorno social / María José Martínez Carmona / España ic editorial (2014)
Título : Contextualización del tiempo libre infantil y juvenil en el entorno social Tipo de documento: texto impreso Autores: María José Martínez Carmona, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: España ic editorial Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: iii, 206 páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 23.5 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-16207-81-7 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.1 Organización y actividades en educación primaria Nota de contenido: Aplicación del concepto de tiempo libre en distintos entornos infantiles y juveniles -- Aplicación de estrategias educativas en el tiempo libre -- Diseño de proyectos de tiempo libre educativo infantil y juvenil. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117160 Contextualización del tiempo libre infantil y juvenil en el entorno social [texto impreso] / María José Martínez Carmona, Autor . - Primera edición . - España ic editorial, 2014 . - iii, 206 páginas : ilustraciones, tablas ; 23.5 cm.
ISBN : 978-84-16207-81-7
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 372.1 Organización y actividades en educación primaria Nota de contenido: Aplicación del concepto de tiempo libre en distintos entornos infantiles y juveniles -- Aplicación de estrategias educativas en el tiempo libre -- Diseño de proyectos de tiempo libre educativo infantil y juvenil. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117160
Contextualización del tiempo libre infantil y juvenil en el entorno social
Martínez Carmona, María José - [S.l.] : España ic editorial - 2014
Incluye referencias bibliográficas
Aplicación del concepto de tiempo libre en distintos entornos infantiles y juveniles -- Aplicación de estrategias educativas en el tiempo libre -- Diseño de proyectos de tiempo libre educativo infantil y juvenil.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21-1136-01 372.1 M26 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Música / Norma Aimeri de Panero / HomoSapiens (2005)
Título : Música : de la acción tradicional a la acción innovadora Tipo de documento: texto impreso Autores: Norma Aimeri de Panero, Autor ; Ana Beatriz Aimeri, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: HomoSapiens Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 122 páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 21 cm Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.87 Música Nota de contenido: Capítulo 1: Pensar la disciplina desde los nuevos enfoques pedagógicos -- Capitulo 2: Pensar la disciplina en el contexto del área -- Capitulo 3: Pensar la disciplina desde acciones innovadora en el tercer ciclo -- Capítulo 4: Pensar la disciplina desde el trabajo en terreno. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117161 Música : de la acción tradicional a la acción innovadora [texto impreso] / Norma Aimeri de Panero, Autor ; Ana Beatriz Aimeri, Autor . - Primera edición . - HomoSapiens, 2005 . - 122 páginas : ilustraciones, tablas ; 21 cm.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 372.87 Música Nota de contenido: Capítulo 1: Pensar la disciplina desde los nuevos enfoques pedagógicos -- Capitulo 2: Pensar la disciplina en el contexto del área -- Capitulo 3: Pensar la disciplina desde acciones innovadora en el tercer ciclo -- Capítulo 4: Pensar la disciplina desde el trabajo en terreno. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117161
Música
Aimeri de Panero, NormaAimeri, Ana Beatriz - - Buenos Aires Argentina : HomoSapiens - 2005
Capítulo 1: Pensar la disciplina desde los nuevos enfoques pedagógicos -- Capitulo 2: Pensar la disciplina en el contexto del área -- Capitulo 3: Pensar la disciplina desde acciones innovadora en el tercer ciclo -- Capítulo 4: Pensar la disciplina desde el trabajo en terreno.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16-1953-01 372.87 A33 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Habilidades y destrezas básicas en el medio acuático / Rosario Olmedo Jara / Ic editorial (2012)
Título : Habilidades y destrezas básicas en el medio acuático Tipo de documento: texto impreso Autores: Rosario Olmedo Jara, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Ic editorial Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 107 páginas Il.: ilustraciones Dimensiones: 23.5 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-15730-44-6 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 797.21 Natación Nota de contenido: Adaptación al medio acuático. ejecución de habilidades y destrezas básicas -- Dominio del medio acuático. ejecución de habilidades y destrezas básicas combinadas. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117162 Habilidades y destrezas básicas en el medio acuático [texto impreso] / Rosario Olmedo Jara, Autor . - Primera edición . - Ic editorial, 2012 . - 107 páginas : ilustraciones ; 23.5 cm.
ISBN : 978-84-15730-44-6
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 797.21 Natación Nota de contenido: Adaptación al medio acuático. ejecución de habilidades y destrezas básicas -- Dominio del medio acuático. ejecución de habilidades y destrezas básicas combinadas. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117162
Habilidades y destrezas básicas en el medio acuático
Olmedo Jara, Rosario - España, España : Ic editorial - 2012
Incluye referencias bibliográficas
Adaptación al medio acuático. ejecución de habilidades y destrezas básicas -- Dominio del medio acuático. ejecución de habilidades y destrezas básicas combinadas.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 18-1022-01 797.23 O45 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Aprender a aprender / Alfieri Olcese Salvateci / Lima [Perú] : Nóstica Editorial (2012)
Título : Aprender a aprender : métodos, técnicas y hábitos de estudio Tipo de documento: texto impreso Autores: Alfieri Olcese Salvateci, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Lima [Perú] : Nóstica Editorial Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 243 páginas Il.: ilustraciones Dimensiones: 20.5 cm ISBN/ISSN/DL: 978-612-4129-11-7 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.3028 Técnicas y procedimientos auxiliares, técnicas de estudio, planes de lecciones Nota de contenido: ¿Cuál es tu nivel de aprendizaje? -- Aprender con todo el cerebro -- El poder increíble del cerebro -- Los movimientos oculares -- Condiciones físicas y alimentación Condiciones de trabajo adecuadas para estudiar -- Métodos efectivos de estudio -- Técnicas auxiliares de estudio -- Para el mejor aprovechamiento en los estudios -- Los exámenes -- La importancia de la lectura y la comprensión -- Aprender a aprender. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117163 Aprender a aprender : métodos, técnicas y hábitos de estudio [texto impreso] / Alfieri Olcese Salvateci, Autor . - Primera edición . - Lima [Perú] : Nóstica Editorial, 2012 . - 243 páginas : ilustraciones ; 20.5 cm.
ISBN : 978-612-4129-11-7
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 371.3028 Técnicas y procedimientos auxiliares, técnicas de estudio, planes de lecciones Nota de contenido: ¿Cuál es tu nivel de aprendizaje? -- Aprender con todo el cerebro -- El poder increíble del cerebro -- Los movimientos oculares -- Condiciones físicas y alimentación Condiciones de trabajo adecuadas para estudiar -- Métodos efectivos de estudio -- Técnicas auxiliares de estudio -- Para el mejor aprovechamiento en los estudios -- Los exámenes -- La importancia de la lectura y la comprensión -- Aprender a aprender. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117163
Aprender a aprender
Olcese Salvateci, Alfieri - Lima (Perú) : Nóstica Editorial - 2012
Incluye referencias bibliográficas
¿Cuál es tu nivel de aprendizaje? -- Aprender con todo el cerebro -- El poder increíble del cerebro -- Los movimientos oculares -- Condiciones físicas y alimentación Condiciones de trabajo adecuadas para estudiar -- Métodos efectivos de estudio -- Técnicas auxiliares de estudio -- Para el mejor aprovechamiento en los estudios -- Los exámenes -- La importancia de la lectura y la comprensión -- Aprender a aprender.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0827-01 371.30281 O46 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible El niño hiperactivo / Sandberg Vera / Barcelona : Medici Ediciones (2000)
Título : El niño hiperactivo : cómo conseguir que el niño inquieto se sienta más calmado, tranquilo y concentrado Tipo de documento: texto impreso Autores: Sandberg Vera, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Barcelona : Medici Ediciones Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: 96 páginas Il.: ilustraciones Dimensiones: 20 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-89778-26-9 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.218 Jardines infantiles Nota de contenido: Paz y serenidad: por que son tan importantes -- Tensión y relajación -- Desasosiego e intranquilidad -- Tranquilidad en la vida cotidiana -- Discusiones y épocas de crisis. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117164 El niño hiperactivo : cómo conseguir que el niño inquieto se sienta más calmado, tranquilo y concentrado [texto impreso] / Sandberg Vera, Autor . - Primera edición . - Barcelona : Medici Ediciones, 2000 . - 96 páginas : ilustraciones ; 20 cm.
ISBN : 978-84-89778-26-9
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 372.218 Jardines infantiles Nota de contenido: Paz y serenidad: por que son tan importantes -- Tensión y relajación -- Desasosiego e intranquilidad -- Tranquilidad en la vida cotidiana -- Discusiones y épocas de crisis. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117164
El niño hiperactivo
Vera, Sandberg - Barcelona : Medici Ediciones - 2000
Incluye referencias bibliográficas
Paz y serenidad: por que son tan importantes -- Tensión y relajación -- Desasosiego e intranquilidad -- Tranquilidad en la vida cotidiana -- Discusiones y épocas de crisis.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21-1368-01 372.218 V47 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Atención temprana en educación infantil / Rosalía E. Aranda Redruello / España : Wolters Kluwer (2008)
Título : Atención temprana en educación infantil Tipo de documento: texto impreso Autores: Rosalía E. Aranda Redruello, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: España : Wolters Kluwer Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 423 páginas Il.: tablas Dimensiones: 23.5 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-7197-898-1 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.21 Educación preescolar y jardín infantil Nota de contenido: Aspectos médicos-pediátricos: Controles periódicos de salud en el niño de 0a 6 años -- Aspectos psicopedagógicos: Desarrollo de capacidades en los niños de 0a 6 años -- Aspectos didácticos: Enseñanza aprendizaje en la atención temprana -- Área de lenguaje. desarrollo evolutivo de la comunicación y el lenguaje en los niños de 0a 6 años -- Área de lenguaje. intervención logopédica en atención temprana -- Área de música. la música como herramienta terapéutica en atención temprana -- Área de expresión plástica. la expresión artístico-plástica en educación infantil. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117165 Atención temprana en educación infantil [texto impreso] / Rosalía E. Aranda Redruello, Autor . - Primera edición . - España : Wolters Kluwer, 2008 . - 423 páginas : tablas ; 23.5 cm.
ISBN : 978-84-7197-898-1
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 372.21 Educación preescolar y jardín infantil Nota de contenido: Aspectos médicos-pediátricos: Controles periódicos de salud en el niño de 0a 6 años -- Aspectos psicopedagógicos: Desarrollo de capacidades en los niños de 0a 6 años -- Aspectos didácticos: Enseñanza aprendizaje en la atención temprana -- Área de lenguaje. desarrollo evolutivo de la comunicación y el lenguaje en los niños de 0a 6 años -- Área de lenguaje. intervención logopédica en atención temprana -- Área de música. la música como herramienta terapéutica en atención temprana -- Área de expresión plástica. la expresión artístico-plástica en educación infantil. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117165
Atención temprana en educación infantil
Aranda Redruello, Rosalía E. - España : Wolters Kluwer - 2008
Incluye referencias bibliográficas
Aspectos médicos-pediátricos: Controles periódicos de salud en el niño de 0a 6 años -- Aspectos psicopedagógicos: Desarrollo de capacidades en los niños de 0a 6 años -- Aspectos didácticos: Enseñanza aprendizaje en la atención temprana -- Área de lenguaje. desarrollo evolutivo de la comunicación y el lenguaje en los niños de 0a 6 años -- Área de lenguaje. intervención logopédica en atención temprana -- Área de música. la música como herramienta terapéutica en atención temprana -- Área de expresión plástica. la expresión artístico-plástica en educación infantil.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21-1369-01 372.21 A66 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible La comunicación oral / María del Carmen Quiles Cabrera / Barcelona : Octaedro Ediciones (2006)
Título : La comunicación oral : propuestas didácticas para la educación primaria Tipo de documento: texto impreso Autores: María del Carmen Quiles Cabrera, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Barcelona : Octaedro Ediciones Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 149 páginas Il.: tablas Dimensiones: 22.5 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-8063-670-4 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 302.2242 Comunicación oral Nota de contenido: Un marco de trabajo para la comunidad oral -- Propuestas del trabajo. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117166 La comunicación oral : propuestas didácticas para la educación primaria [texto impreso] / María del Carmen Quiles Cabrera, Autor . - Primera edición . - Barcelona : Octaedro Ediciones, 2006 . - 149 páginas : tablas ; 22.5 cm.
ISBN : 978-84-8063-670-4
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 302.2242 Comunicación oral Nota de contenido: Un marco de trabajo para la comunidad oral -- Propuestas del trabajo. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117166
La comunicación oral
Quiles Cabrera, María del Carmen - Barcelona : Octaedro Ediciones - 2006
Incluye referencias bibliográficas
Un marco de trabajo para la comunidad oral -- Propuestas del trabajo.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16-1955-01 302.2242 Q45 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Un mundo por leer (educación, adolescentes y literatura) / Jover Guadalupe / Barcelona : Octaedro Ediciones (2007)
Título : Un mundo por leer (educación, adolescentes y literatura) Tipo de documento: texto impreso Autores: Jover Guadalupe, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Barcelona : Octaedro Ediciones Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 183 páginas Dimensiones: 22.5 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-8063-883-8 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.4 Lectura Nota de contenido: Nadie es neutral en un tren en marcha -- La brújula y las cartas de navegación (para qué seguir enseñando y aprendiendo literatura) -- El mundo, los libros ... y los adolescentes (a quienes y con quienes leemos en las aulas de secundaria) -- Lectura de la palabra y la lectura del mundo (qué hacer con lo leído)- Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117167 Un mundo por leer (educación, adolescentes y literatura) [texto impreso] / Jover Guadalupe, Autor . - Primera edición . - Barcelona : Octaedro Ediciones, 2007 . - 183 páginas ; 22.5 cm.
ISBN : 978-84-8063-883-8
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 372.4 Lectura Nota de contenido: Nadie es neutral en un tren en marcha -- La brújula y las cartas de navegación (para qué seguir enseñando y aprendiendo literatura) -- El mundo, los libros ... y los adolescentes (a quienes y con quienes leemos en las aulas de secundaria) -- Lectura de la palabra y la lectura del mundo (qué hacer con lo leído)- Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117167
Un mundo por leer (educación, adolescentes y literatura)
Guadalupe, Jover - Barcelona : Octaedro Ediciones - 2007
Incluye referencias bibliográficas
Nadie es neutral en un tren en marcha -- La brújula y las cartas de navegación (para qué seguir enseñando y aprendiendo literatura) -- El mundo, los libros ... y los adolescentes (a quienes y con quienes leemos en las aulas de secundaria) -- Lectura de la palabra y la lectura del mundo (qué hacer con lo leído)-
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16-1956-01 372.4 G84 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Escritura y lectura en educación infantil / Fernando Guzmán-Simón / Madrid : Ediciones Pirámide (2015)
Título : Escritura y lectura en educación infantil : conceptos, secuencias didácticas y evaluación Tipo de documento: texto impreso Autores: Fernando Guzmán-Simón, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : Ediciones Pirámide Fecha de publicación: 2015 Colección: Pedagogía y Didáctica Número de páginas: 77 páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 23.5 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-368-3320-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.634 Escritura Nota de contenido: El aprendizaje de la escritura -- El aprendizaje de la lectura -- Prácticas de autoevaluación del maestro en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la escritura y de la lectura. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117168 Escritura y lectura en educación infantil : conceptos, secuencias didácticas y evaluación [texto impreso] / Fernando Guzmán-Simón, Autor . - Primera edición . - Madrid : Ediciones Pirámide, 2015 . - 77 páginas : ilustraciones, tablas ; 23.5 cm. - (Pedagogía y Didáctica) .
ISBN : 978-84-368-3320-1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 372.634 Escritura Nota de contenido: El aprendizaje de la escritura -- El aprendizaje de la lectura -- Prácticas de autoevaluación del maestro en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la escritura y de la lectura. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117168
Escritura y lectura en educación infantil
Guzmán-Simón, Fernando - Madrid : Ediciones Pirámide - 2015
El aprendizaje de la escritura -- El aprendizaje de la lectura -- Prácticas de autoevaluación del maestro en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la escritura y de la lectura.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21-1370-01 372.634 G98 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Video-foro como estrategia en el aprendizaje del sistema planetario solar en los estudiantes del tercer grado de la IEP N° 71013 Glorioso San Carlos Puno 2016 / Cinthia Vanesa Condori Arpi / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2016)
Título : Video-foro como estrategia en el aprendizaje del sistema planetario solar en los estudiantes del tercer grado de la IEP N° 71013 Glorioso San Carlos Puno 2016 Tipo de documento: texto impreso Autores: Cinthia Vanesa Condori Arpi, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 102 páginas Il.: tablas Dimensiones: 29 cm Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Primaria Idioma : Español (spa) Resumen: La investigación se realizó para comprobar la eficacia de la aplicación del video-foro como estrategia en el aprendizaje del sistema planetario solar en los estudiantes del tercer Grado de la IEP Emblemática Nº 71013 Glorioso “San Carlos”- Puno. Identificando los niveles de aprendizaje sobre los Sistemas Planetarios Externos e internos por medio de la aplicación del Video Foro como estrategia referidos a la identificación de sus partes, características y funciones. El sustento teórico asume que el video foro es la estrategia que combina un elemento tecnológico y moderno y una estrategia de origen muy antiguo, que lo convierte en una estrategia didáctica con alto valor de potencialidad expresiva, puesto que, por si solos, son capaces de transmitir un contenido educativo completo, que están especialmente diseñados para facilitar la comprensión y la retención del contenido a través de una estructura narrativa sencilla de asimilar y cuyas secuencias o bloques temáticos debidamente estructurados, que ayuda a la transmisión y retención del mensaje. La metodología de la investigación corresponde a la investigación experimental en la modalidad cuasi-experimental y cuyo diseño de investigación es de dos grupos con pre y post prueba realizada en una muestra aleatorizada de 02 racimos o grupos que corresponden a la sección “f” (grupo experimental) y “E” (grupo control) de una población que está conformada por 06 secciones de 193 estudiantes del tercer Grado de la I.E.P. Nº71013 Glorioso “San Carlos”- Puno-2016. Utilizando los materiales experimentales apropiados. El tratamiento experimental ha demostrado la efectividad de la estrategia del video-foro para el aprendizaje del sistema planetario solar Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117197 Video-foro como estrategia en el aprendizaje del sistema planetario solar en los estudiantes del tercer grado de la IEP N° 71013 Glorioso San Carlos Puno 2016 [texto impreso] / Cinthia Vanesa Condori Arpi, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria, 2016 . - 102 páginas : tablas ; 29 cm.
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Primaria
Idioma : Español (spa)
Resumen: La investigación se realizó para comprobar la eficacia de la aplicación del video-foro como estrategia en el aprendizaje del sistema planetario solar en los estudiantes del tercer Grado de la IEP Emblemática Nº 71013 Glorioso “San Carlos”- Puno. Identificando los niveles de aprendizaje sobre los Sistemas Planetarios Externos e internos por medio de la aplicación del Video Foro como estrategia referidos a la identificación de sus partes, características y funciones. El sustento teórico asume que el video foro es la estrategia que combina un elemento tecnológico y moderno y una estrategia de origen muy antiguo, que lo convierte en una estrategia didáctica con alto valor de potencialidad expresiva, puesto que, por si solos, son capaces de transmitir un contenido educativo completo, que están especialmente diseñados para facilitar la comprensión y la retención del contenido a través de una estructura narrativa sencilla de asimilar y cuyas secuencias o bloques temáticos debidamente estructurados, que ayuda a la transmisión y retención del mensaje. La metodología de la investigación corresponde a la investigación experimental en la modalidad cuasi-experimental y cuyo diseño de investigación es de dos grupos con pre y post prueba realizada en una muestra aleatorizada de 02 racimos o grupos que corresponden a la sección “f” (grupo experimental) y “E” (grupo control) de una población que está conformada por 06 secciones de 193 estudiantes del tercer Grado de la I.E.P. Nº71013 Glorioso “San Carlos”- Puno-2016. Utilizando los materiales experimentales apropiados. El tratamiento experimental ha demostrado la efectividad de la estrategia del video-foro para el aprendizaje del sistema planetario solar Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117197
Video-foro como estrategia en el aprendizaje del sistema planetario solar en los estudiantes del tercer grado de la IEP N° 71013 Glorioso San Carlos Puno 2016
La investigación se realizó para comprobar la eficacia de la aplicación del video-foro como estrategia en el aprendizaje del sistema planetario solar en los estudiantes del tercer Grado de la IEP Emblemática Nº 71013 Glorioso “San Carlos”- Puno. Identificando los niveles de aprendizaje sobre los Sistemas Planetarios Externos e internos por medio de la aplicación del Video Foro como estrategia referidos a la identificación de sus partes, características y funciones. El sustento teórico asume que el video foro es la estrategia que combina un elemento tecnológico y moderno y una estrategia de origen muy antiguo, que lo convierte en una estrategia didáctica con alto valor de potencialidad expresiva, puesto que, por si solos, son capaces de transmitir un contenido educativo completo, que están especialmente diseñados para facilitar la comprensión y la retención del contenido a través de una estructura narrativa sencilla de asimilar y cuyas secuencias o bloques temáticos debidamente estructurados, que ayuda a la transmisión y retención del mensaje. La metodología de la investigación corresponde a la investigación experimental en la modalidad cuasi-experimental y cuyo diseño de investigación es de dos grupos con pre y post prueba realizada en una muestra aleatorizada de 02 racimos o grupos que corresponden a la sección “f” (grupo experimental) y “E” (grupo control) de una población que está conformada por 06 secciones de 193 estudiantes del tercer Grado de la I.E.P. Nº71013 Glorioso “San Carlos”- Puno-2016. Utilizando los materiales experimentales apropiados. El tratamiento experimental ha demostrado la efectividad de la estrategia del video-foro para el aprendizaje del sistema planetario solar
Condori Arpi, Cinthia Vanesa - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria - 2016
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Primaria
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T20-4204-02 T4204 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible T20-4204-01 T4204 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Influencia de la dramatización de cuentos infantiles para mejorar la expresión oral de los niños y niñas de 5 años de la IEI Llavini de la ciudad de Puno en el año 2015 / Rosmery Elisa Carcahusto Huisa / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2017)
Título : Influencia de la dramatización de cuentos infantiles para mejorar la expresión oral de los niños y niñas de 5 años de la IEI Llavini de la ciudad de Puno en el año 2015 Tipo de documento: texto impreso Autores: Rosmery Elisa Carcahusto Huisa, Autor ; Célica Marizol Quispe Canaza, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 122 páginas Il.: ilustraciones,tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Inicial Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117259 Influencia de la dramatización de cuentos infantiles para mejorar la expresión oral de los niños y niñas de 5 años de la IEI Llavini de la ciudad de Puno en el año 2015 [texto impreso] / Rosmery Elisa Carcahusto Huisa, Autor ; Célica Marizol Quispe Canaza, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial, 2017 . - 122 páginas : ilustraciones,tablas ; 30 cm.
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Inicial
Idioma : Español (spa)
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Influencia de la dramatización de cuentos infantiles para mejorar la expresión oral de los niños y niñas de 5 años de la IEI Llavini de la ciudad de Puno en el año 2015
Carcahusto Huisa, Rosmery ElisaQuispe Canaza, Célica Marizol - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial - 2017
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T21-4200-01 T4200 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible T21-4200-02 T4200 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Influencia del aprendizaje basado en problemas como estrategia didáctica en el desarrollo de capacidades del área de ciencia tecnología y ambiente en los estudiantes del cuarto grado de la Institución Educativa Secundaria "Glorioso San Carlos"Puno 2016 / Soledad Huatta Pancca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2017)
Título : Influencia del aprendizaje basado en problemas como estrategia didáctica en el desarrollo de capacidades del área de ciencia tecnología y ambiente en los estudiantes del cuarto grado de la Institución Educativa Secundaria "Glorioso San Carlos"Puno 2016 Tipo de documento: texto impreso Autores: Soledad Huatta Pancca, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 97 páginas Il.: tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Biología, Física, Química y Laboratorio Idioma : Español (spa) Resumen: El presente trabajo de investigación se denomina: Influencia del Aprendizaje Basado en Problemas como estrategia didáctica en el desarrollo de capacidades del área de Ciencia, Tecnología y Ambiente en estudiantes del cuarto grado de la Institución Educativa Secundaria “Glorioso San Carlos” - Puno. Este trabajo parte de la necesidad de formular una propuesta metodológica diferente y usual para resolver el problema del aprendizaje, en el área de Ciencia Tecnología y Ambiente, por parte de los estudiantes del nivel secundario. Es por ello que formulo como objetivo general: Determinar la eficacia de la estrategia didáctica del aprendizaje basado en problemas en el desarrollo de capacidades del área de Ciencia, Tecnología y Ambiente en estudiantes de cuarto grado nivel secundario. La investigación sostiene la siguiente hipótesis: Afirma que la estrategia del Aprendizaje Basado en Problemas es utilizada de forma adecuada, lo cual facilita al estudiante en el desarrollo de sus capacidades, creatividades y habilidades, de tal manera se encontrará preparado para resolver todo tipo de problemas. El presente trabajo se ha realizado con estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Glorioso San Carlos de la ciudad de Puno, con 30 estudiantes del cuarto grado “D” (tomando como grupo experimental), y 26 estudiantes del cuarto “F” que conforman el grupo control, dichos estudiantes se encontraban matriculados en el año académico 2016. Resultados: La aplicación de la estrategia didáctica del (ABP), en el desarrollo de capacidades es eficaz para mejorar el aprendizaje en los estudiantes, tal como lo confirma el resultado de logro previsto y logro destacado, donde se comprueba una superación de 0% en la prueba de entrada a 43% y 47% respectivamente en la prueba de salida del grupo experimental En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/5119 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117261 Influencia del aprendizaje basado en problemas como estrategia didáctica en el desarrollo de capacidades del área de ciencia tecnología y ambiente en los estudiantes del cuarto grado de la Institución Educativa Secundaria "Glorioso San Carlos"Puno 2016 [texto impreso] / Soledad Huatta Pancca, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2017 . - 97 páginas : tablas ; 30 cm.
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Biología, Física, Química y Laboratorio
Idioma : Español (spa)
Resumen: El presente trabajo de investigación se denomina: Influencia del Aprendizaje Basado en Problemas como estrategia didáctica en el desarrollo de capacidades del área de Ciencia, Tecnología y Ambiente en estudiantes del cuarto grado de la Institución Educativa Secundaria “Glorioso San Carlos” - Puno. Este trabajo parte de la necesidad de formular una propuesta metodológica diferente y usual para resolver el problema del aprendizaje, en el área de Ciencia Tecnología y Ambiente, por parte de los estudiantes del nivel secundario. Es por ello que formulo como objetivo general: Determinar la eficacia de la estrategia didáctica del aprendizaje basado en problemas en el desarrollo de capacidades del área de Ciencia, Tecnología y Ambiente en estudiantes de cuarto grado nivel secundario. La investigación sostiene la siguiente hipótesis: Afirma que la estrategia del Aprendizaje Basado en Problemas es utilizada de forma adecuada, lo cual facilita al estudiante en el desarrollo de sus capacidades, creatividades y habilidades, de tal manera se encontrará preparado para resolver todo tipo de problemas. El presente trabajo se ha realizado con estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Glorioso San Carlos de la ciudad de Puno, con 30 estudiantes del cuarto grado “D” (tomando como grupo experimental), y 26 estudiantes del cuarto “F” que conforman el grupo control, dichos estudiantes se encontraban matriculados en el año académico 2016. Resultados: La aplicación de la estrategia didáctica del (ABP), en el desarrollo de capacidades es eficaz para mejorar el aprendizaje en los estudiantes, tal como lo confirma el resultado de logro previsto y logro destacado, donde se comprueba una superación de 0% en la prueba de entrada a 43% y 47% respectivamente en la prueba de salida del grupo experimental En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/5119 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117261
Influencia del aprendizaje basado en problemas como estrategia didáctica en el desarrollo de capacidades del área de ciencia tecnología y ambiente en los estudiantes del cuarto grado de la Institución Educativa Secundaria "Glorioso San Carlos"Puno 2016
El presente trabajo de investigación se denomina: Influencia del Aprendizaje Basado en Problemas como estrategia didáctica en el desarrollo de capacidades del área de Ciencia, Tecnología y Ambiente en estudiantes del cuarto grado de la Institución Educativa Secundaria “Glorioso San Carlos” - Puno. Este trabajo parte de la necesidad de formular una propuesta metodológica diferente y usual para resolver el problema del aprendizaje, en el área de Ciencia Tecnología y Ambiente, por parte de los estudiantes del nivel secundario. Es por ello que formulo como objetivo general: Determinar la eficacia de la estrategia didáctica del aprendizaje basado en problemas en el desarrollo de capacidades del área de Ciencia, Tecnología y Ambiente en estudiantes de cuarto grado nivel secundario. La investigación sostiene la siguiente hipótesis: Afirma que la estrategia del Aprendizaje Basado en Problemas es utilizada de forma adecuada, lo cual facilita al estudiante en el desarrollo de sus capacidades, creatividades y habilidades, de tal manera se encontrará preparado para resolver todo tipo de problemas. El presente trabajo se ha realizado con estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Glorioso San Carlos de la ciudad de Puno, con 30 estudiantes del cuarto grado “D” (tomando como grupo experimental), y 26 estudiantes del cuarto “F” que conforman el grupo control, dichos estudiantes se encontraban matriculados en el año académico 2016. Resultados: La aplicación de la estrategia didáctica del (ABP), en el desarrollo de capacidades es eficaz para mejorar el aprendizaje en los estudiantes, tal como lo confirma el resultado de logro previsto y logro destacado, donde se comprueba una superación de 0% en la prueba de entrada a 43% y 47% respectivamente en la prueba de salida del grupo experimental
Huatta Pancca, Soledad - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2017
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Biología, Física, Química y Laboratorio
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T16-4201-01 T4201 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible T16-4201-02 T4201 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible La aplicación de trabalenguas en la enseñanza de la producción de textos en alunmos del segundo grado de la IEP N° 70024 Laykakota - Puno / Wilson Paul Pauro Quilli / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2017)
Título : La aplicación de trabalenguas en la enseñanza de la producción de textos en alunmos del segundo grado de la IEP N° 70024 Laykakota - Puno Tipo de documento: texto impreso Autores: Wilson Paul Pauro Quilli, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 82 páginas Il.: tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Primaria Idioma : Español (spa) Resumen: El presente trabajo de investigación que lleva por título: La aplicación de trabalenguas en la enseñanza de la producción de textos en alumnos del segundo grado de la Institución Educativa Primaria N° 70024 “Laykakota – 2016”, tiene como objetivo general: Determinar el efecto de la aplicación de trabalenguas en la enseñanza de la producción de textos, que consiste en aplicar las sesiones de aprendizaje. Como objetivo específico: Identificar y describir el nivel de logro de la producción de textos que muestran los alumnos de grupo experimental y así se determinó mediante 11 sesiones de aprendizaje la eficacia de aplicación de trabalenguas. La investigación es de tipo experimental, correspondiente al diseño cuasi experimental con pre y post prueba, con un grupo de control y un grupo experimental; se realizó en el tercer trimestre escolar del año 2016, con los alumnos del segundo grado sección “B” que funciona como grupo experimental y sección “D”, que funciona como grupo de control. Los resultados iniciales antes de la experimentación, nos demostraron que los estudiantes del grupo experimental y grupo de control presentaban una mínima diferencia significativa en el pre test, lo que cuantitativamente podemos mencionar: el grupo experimental x =13.04; y el grupo de control x =10.95, lo cual nos indica que se someten al experimento. Finalmente como conclusión general tenemos que la aplicación de trabalenguas como técnica de enseñanza mejora significativamente el aprendizaje de la producción de textos, tal como establece T calculada que es 6.31 puntos, que es una diferencia significativa, que se ubica en la región de rechazo en la campana de Gauss, comprobando así con esto la validez de la hipótesis planteada Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117262 La aplicación de trabalenguas en la enseñanza de la producción de textos en alunmos del segundo grado de la IEP N° 70024 Laykakota - Puno [texto impreso] / Wilson Paul Pauro Quilli, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria, 2017 . - 82 páginas : tablas ; 30 cm.
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Primaria
Idioma : Español (spa)
Resumen: El presente trabajo de investigación que lleva por título: La aplicación de trabalenguas en la enseñanza de la producción de textos en alumnos del segundo grado de la Institución Educativa Primaria N° 70024 “Laykakota – 2016”, tiene como objetivo general: Determinar el efecto de la aplicación de trabalenguas en la enseñanza de la producción de textos, que consiste en aplicar las sesiones de aprendizaje. Como objetivo específico: Identificar y describir el nivel de logro de la producción de textos que muestran los alumnos de grupo experimental y así se determinó mediante 11 sesiones de aprendizaje la eficacia de aplicación de trabalenguas. La investigación es de tipo experimental, correspondiente al diseño cuasi experimental con pre y post prueba, con un grupo de control y un grupo experimental; se realizó en el tercer trimestre escolar del año 2016, con los alumnos del segundo grado sección “B” que funciona como grupo experimental y sección “D”, que funciona como grupo de control. Los resultados iniciales antes de la experimentación, nos demostraron que los estudiantes del grupo experimental y grupo de control presentaban una mínima diferencia significativa en el pre test, lo que cuantitativamente podemos mencionar: el grupo experimental x =13.04; y el grupo de control x =10.95, lo cual nos indica que se someten al experimento. Finalmente como conclusión general tenemos que la aplicación de trabalenguas como técnica de enseñanza mejora significativamente el aprendizaje de la producción de textos, tal como establece T calculada que es 6.31 puntos, que es una diferencia significativa, que se ubica en la región de rechazo en la campana de Gauss, comprobando así con esto la validez de la hipótesis planteada Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117262
La aplicación de trabalenguas en la enseñanza de la producción de textos en alunmos del segundo grado de la IEP N° 70024 Laykakota - Puno
El presente trabajo de investigación que lleva por título: La aplicación de trabalenguas en la enseñanza de la producción de textos en alumnos del segundo grado de la Institución Educativa Primaria N° 70024 “Laykakota – 2016”, tiene como objetivo general: Determinar el efecto de la aplicación de trabalenguas en la enseñanza de la producción de textos, que consiste en aplicar las sesiones de aprendizaje. Como objetivo específico: Identificar y describir el nivel de logro de la producción de textos que muestran los alumnos de grupo experimental y así se determinó mediante 11 sesiones de aprendizaje la eficacia de aplicación de trabalenguas. La investigación es de tipo experimental, correspondiente al diseño cuasi experimental con pre y post prueba, con un grupo de control y un grupo experimental; se realizó en el tercer trimestre escolar del año 2016, con los alumnos del segundo grado sección “B” que funciona como grupo experimental y sección “D”, que funciona como grupo de control. Los resultados iniciales antes de la experimentación, nos demostraron que los estudiantes del grupo experimental y grupo de control presentaban una mínima diferencia significativa en el pre test, lo que cuantitativamente podemos mencionar: el grupo experimental x =13.04; y el grupo de control x =10.95, lo cual nos indica que se someten al experimento. Finalmente como conclusión general tenemos que la aplicación de trabalenguas como técnica de enseñanza mejora significativamente el aprendizaje de la producción de textos, tal como establece T calculada que es 6.31 puntos, que es una diferencia significativa, que se ubica en la región de rechazo en la campana de Gauss, comprobando así con esto la validez de la hipótesis planteada
Pauro Quilli, Wilson Paul - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria - 2017
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T20-4202-01 T4202 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible T20-4202-02 T4202 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Categorías terrígenas o simbólicas desde la óptica de los valores andinos en la obra "Gamaliel y el oráculo del agua" de Boris Gilmar Espezúa Salomón / Wilson Gregorio Sucari Turpo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2017)
Título : Categorías terrígenas o simbólicas desde la óptica de los valores andinos en la obra "Gamaliel y el oráculo del agua" de Boris Gilmar Espezúa Salomón Tipo de documento: texto impreso Autores: Wilson Gregorio Sucari Turpo, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 68 páginas Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía Idioma : Español (spa) Resumen: Las categorías terrígenas o simbólicas, en el presente trabajo, se conceptúan como aspectos que derivan del pensamiento del hombre andino y éste, a su vez, del quehacer cotidiano o interrelación del hombre andino con la naturaleza. Esta investigación tuvo como objetivo general de determinar las Categorías Terrígenas o Simbólicas en la obra Gamaliel y el Oráculo del Agua, a través del análisis de las manifestaciones terrígenas o simbólicas de las deidades andinas, de los principales ritos, y a través, de la identificación de los valores andinos. El método de estudio aplicado a este trabajo fue el Análisis del Discurso Poético, los cuales se enfocaron por medio del análisis de enunciados (actos de habla), análisis semiótico y el análisis pragmático. En concreto, la obra manifestó tener las categorías terrígenas y simbólicas a nivel de la cosmopercepción sobre la vida del hombre andino entre el cuerpo físico y el alma y sus relaciones entre ellos; asimismo, se encontró diferentes características de relación entre el hombre con las deidades andinas (naturaleza) y con los animales. La característica esencial, de este último, es su valor social del hombre andino hacia los integrantes de la naturaleza En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/5128 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117263 Categorías terrígenas o simbólicas desde la óptica de los valores andinos en la obra "Gamaliel y el oráculo del agua" de Boris Gilmar Espezúa Salomón [texto impreso] / Wilson Gregorio Sucari Turpo, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2017 . - 68 páginas.
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
Idioma : Español (spa)
Resumen: Las categorías terrígenas o simbólicas, en el presente trabajo, se conceptúan como aspectos que derivan del pensamiento del hombre andino y éste, a su vez, del quehacer cotidiano o interrelación del hombre andino con la naturaleza. Esta investigación tuvo como objetivo general de determinar las Categorías Terrígenas o Simbólicas en la obra Gamaliel y el Oráculo del Agua, a través del análisis de las manifestaciones terrígenas o simbólicas de las deidades andinas, de los principales ritos, y a través, de la identificación de los valores andinos. El método de estudio aplicado a este trabajo fue el Análisis del Discurso Poético, los cuales se enfocaron por medio del análisis de enunciados (actos de habla), análisis semiótico y el análisis pragmático. En concreto, la obra manifestó tener las categorías terrígenas y simbólicas a nivel de la cosmopercepción sobre la vida del hombre andino entre el cuerpo físico y el alma y sus relaciones entre ellos; asimismo, se encontró diferentes características de relación entre el hombre con las deidades andinas (naturaleza) y con los animales. La característica esencial, de este último, es su valor social del hombre andino hacia los integrantes de la naturaleza En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/5128 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117263
Categorías terrígenas o simbólicas desde la óptica de los valores andinos en la obra "Gamaliel y el oráculo del agua" de Boris Gilmar Espezúa Salomón
Las categorías terrígenas o simbólicas, en el presente trabajo, se conceptúan como aspectos que derivan del pensamiento del hombre andino y éste, a su vez, del quehacer cotidiano o interrelación del hombre andino con la naturaleza. Esta investigación tuvo como objetivo general de determinar las Categorías Terrígenas o Simbólicas en la obra Gamaliel y el Oráculo del Agua, a través del análisis de las manifestaciones terrígenas o simbólicas de las deidades andinas, de los principales ritos, y a través, de la identificación de los valores andinos. El método de estudio aplicado a este trabajo fue el Análisis del Discurso Poético, los cuales se enfocaron por medio del análisis de enunciados (actos de habla), análisis semiótico y el análisis pragmático. En concreto, la obra manifestó tener las categorías terrígenas y simbólicas a nivel de la cosmopercepción sobre la vida del hombre andino entre el cuerpo físico y el alma y sus relaciones entre ellos; asimismo, se encontró diferentes características de relación entre el hombre con las deidades andinas (naturaleza) y con los animales. La característica esencial, de este último, es su valor social del hombre andino hacia los integrantes de la naturaleza
Sucari Turpo, Wilson Gregorio - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2017
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T16-4203-02 T4203 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible T16-4203-01 T4203 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Los experimentos florida como recurso para mejorar la creatividad científica y tecnológica en niños(as) del cuarto grado de la IEP N° 70623 "Santa Rosa "- Puno 2016 / Idalia Gutierrez Chique / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2017)
Título : Los experimentos florida como recurso para mejorar la creatividad científica y tecnológica en niños(as) del cuarto grado de la IEP N° 70623 "Santa Rosa "- Puno 2016 Tipo de documento: texto impreso Autores: Idalia Gutierrez Chique, Autor ; Flordy Emérita Loza Quispe, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 83 páginas Il.: tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Primaria Idioma : Español (spa) Resumen: El siguiente trabajo de investigación denominado: Experimentos FLORIDA como recurso para mejorar la creatividad científica y tecnológica en niños (as) del cuarto grado de la IEP Nº 70623 “Santa Rosa” Puno, 2016. Tiene como objetivo general; Determinar el nivel de eficacia del uso de los experimentos en mejora de la creatividad científica y tecnológica, que consiste en aplicar los 10 talleres como recurso. Los objetivos específicos son; identificar y establecer la eficacia del taller para mejorar la creatividad científica y tecnológica. El tipo de investigación que se plantea para realizar el presente trabajo es experimental, el diseño de investigación a emplearse es cuasi-experimental tomándose como población a los estudiantes de cuarto grado sumando éstos un total de 53 estudiantes y la muestra fue de 20 estudiantes del cuarto grado “A” que corresponde al grupo experimental y 15 estudiantes del cuarto grado “c” corresponde al grupo control. Se aplicó una prueba de entrada (Pre-test) y la prueba de salida (Post-test) a ambos grupos, en el grupo experimental la técnica que se empleó observación y los talleres de los experimentos FLORIDA, para verificar la eficacia de la estrategia se evaluó en el aspecto de la creatividad científica en donde se observó que los estudiantes desarrollan curiosidad mediante los experimentos. En el aspecto de la creatividad tecnológica; elabora, experimenta y compara los experimentos. El resultado final de la presente investigación resalta que la aplicación de los experimentos FLORIDA como recurso, es eficaz, puesto que se desarrolló las competencias y capacidades del área de ciencia y ambiente, teniendo en cuenta los indicadores tales como: Realiza indagaciones utilizando TICs para la elaboración de experimentos teniendo en cuenta los pasos metodológicos, explica con convicción los resultados del experimento realizado, obteniendo la diferencia del promedio en la prueba de salida entre el grupo experimental con un promedio de 16.20 (A=LOGRO PREVISTO) y el grupo control con un promedio de 10.00 (C=INICIO) En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/4937 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117272 Los experimentos florida como recurso para mejorar la creatividad científica y tecnológica en niños(as) del cuarto grado de la IEP N° 70623 "Santa Rosa "- Puno 2016 [texto impreso] / Idalia Gutierrez Chique, Autor ; Flordy Emérita Loza Quispe, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria, 2017 . - 83 páginas : tablas ; 30 cm.
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Primaria
Idioma : Español (spa)
Resumen: El siguiente trabajo de investigación denominado: Experimentos FLORIDA como recurso para mejorar la creatividad científica y tecnológica en niños (as) del cuarto grado de la IEP Nº 70623 “Santa Rosa” Puno, 2016. Tiene como objetivo general; Determinar el nivel de eficacia del uso de los experimentos en mejora de la creatividad científica y tecnológica, que consiste en aplicar los 10 talleres como recurso. Los objetivos específicos son; identificar y establecer la eficacia del taller para mejorar la creatividad científica y tecnológica. El tipo de investigación que se plantea para realizar el presente trabajo es experimental, el diseño de investigación a emplearse es cuasi-experimental tomándose como población a los estudiantes de cuarto grado sumando éstos un total de 53 estudiantes y la muestra fue de 20 estudiantes del cuarto grado “A” que corresponde al grupo experimental y 15 estudiantes del cuarto grado “c” corresponde al grupo control. Se aplicó una prueba de entrada (Pre-test) y la prueba de salida (Post-test) a ambos grupos, en el grupo experimental la técnica que se empleó observación y los talleres de los experimentos FLORIDA, para verificar la eficacia de la estrategia se evaluó en el aspecto de la creatividad científica en donde se observó que los estudiantes desarrollan curiosidad mediante los experimentos. En el aspecto de la creatividad tecnológica; elabora, experimenta y compara los experimentos. El resultado final de la presente investigación resalta que la aplicación de los experimentos FLORIDA como recurso, es eficaz, puesto que se desarrolló las competencias y capacidades del área de ciencia y ambiente, teniendo en cuenta los indicadores tales como: Realiza indagaciones utilizando TICs para la elaboración de experimentos teniendo en cuenta los pasos metodológicos, explica con convicción los resultados del experimento realizado, obteniendo la diferencia del promedio en la prueba de salida entre el grupo experimental con un promedio de 16.20 (A=LOGRO PREVISTO) y el grupo control con un promedio de 10.00 (C=INICIO) En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/4937 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117272
Los experimentos florida como recurso para mejorar la creatividad científica y tecnológica en niños(as) del cuarto grado de la IEP N° 70623 "Santa Rosa "- Puno 2016
El siguiente trabajo de investigación denominado: Experimentos FLORIDA como recurso para mejorar la creatividad científica y tecnológica en niños (as) del cuarto grado de la IEP Nº 70623 “Santa Rosa” Puno, 2016. Tiene como objetivo general; Determinar el nivel de eficacia del uso de los experimentos en mejora de la creatividad científica y tecnológica, que consiste en aplicar los 10 talleres como recurso. Los objetivos específicos son; identificar y establecer la eficacia del taller para mejorar la creatividad científica y tecnológica. El tipo de investigación que se plantea para realizar el presente trabajo es experimental, el diseño de investigación a emplearse es cuasi-experimental tomándose como población a los estudiantes de cuarto grado sumando éstos un total de 53 estudiantes y la muestra fue de 20 estudiantes del cuarto grado “A” que corresponde al grupo experimental y 15 estudiantes del cuarto grado “c” corresponde al grupo control. Se aplicó una prueba de entrada (Pre-test) y la prueba de salida (Post-test) a ambos grupos, en el grupo experimental la técnica que se empleó observación y los talleres de los experimentos FLORIDA, para verificar la eficacia de la estrategia se evaluó en el aspecto de la creatividad científica en donde se observó que los estudiantes desarrollan curiosidad mediante los experimentos. En el aspecto de la creatividad tecnológica; elabora, experimenta y compara los experimentos. El resultado final de la presente investigación resalta que la aplicación de los experimentos FLORIDA como recurso, es eficaz, puesto que se desarrolló las competencias y capacidades del área de ciencia y ambiente, teniendo en cuenta los indicadores tales como: Realiza indagaciones utilizando TICs para la elaboración de experimentos teniendo en cuenta los pasos metodológicos, explica con convicción los resultados del experimento realizado, obteniendo la diferencia del promedio en la prueba de salida entre el grupo experimental con un promedio de 16.20 (A=LOGRO PREVISTO) y el grupo control con un promedio de 10.00 (C=INICIO)
Gutierrez Chique, IdaliaLoza Quispe, Flordy Emérita - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria - 2017
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T20-4193-01 T4193 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible T20-4193-02 T4193 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Determinación de cargas de entrenamiento en ejercicios de musculación en los jóvenes del gimnasio my energym - 2015 / Meler Guido Paxi Ramos / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física (2016)
Título : Determinación de cargas de entrenamiento en ejercicios de musculación en los jóvenes del gimnasio my energym - 2015 Tipo de documento: texto impreso Autores: Meler Guido Paxi Ramos, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 122 páginas Il.: ilustraciones Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Física Idioma : Español (spa) Resumen: El presente trabajo de investigación nos permitió identificar el inadecuado trabajo que realizan los jóvenes en el gimnasio utilizando las cargas y repeticiones inadecuadas, por tal razón en su mayoría no logran alcanzar los objetivos trazados. Identificamos la carga de inicio y el número repeticiones que realizan, obtenido los dos datos aplicamos la fórmula de Gorostiaga (1997) y calculamos él 1RM y regla de tres simple, a partir de este dato establecimos las cargas efectivas de trabajo que beben utilizar los jóvenes por paquete muscular según la tabla de equivalencias y objetivos de Juan M. Guerra M (2009). Con los resultados obtenidos se contribuyó y se garantiza a los jóvenes evaluados y a todas las personas que asisten al gimnasio My Energym Puno; un trabajo acorde a las necesidades y objetivos que deseen lograr En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/4959 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117274 Determinación de cargas de entrenamiento en ejercicios de musculación en los jóvenes del gimnasio my energym - 2015 [texto impreso] / Meler Guido Paxi Ramos, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física, 2016 . - 122 páginas : ilustraciones ; 30 cm.
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Física
Idioma : Español (spa)
Resumen: El presente trabajo de investigación nos permitió identificar el inadecuado trabajo que realizan los jóvenes en el gimnasio utilizando las cargas y repeticiones inadecuadas, por tal razón en su mayoría no logran alcanzar los objetivos trazados. Identificamos la carga de inicio y el número repeticiones que realizan, obtenido los dos datos aplicamos la fórmula de Gorostiaga (1997) y calculamos él 1RM y regla de tres simple, a partir de este dato establecimos las cargas efectivas de trabajo que beben utilizar los jóvenes por paquete muscular según la tabla de equivalencias y objetivos de Juan M. Guerra M (2009). Con los resultados obtenidos se contribuyó y se garantiza a los jóvenes evaluados y a todas las personas que asisten al gimnasio My Energym Puno; un trabajo acorde a las necesidades y objetivos que deseen lograr En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/4959 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117274
Determinación de cargas de entrenamiento en ejercicios de musculación en los jóvenes del gimnasio my energym - 2015
El presente trabajo de investigación nos permitió identificar el inadecuado trabajo que realizan los jóvenes en el gimnasio utilizando las cargas y repeticiones inadecuadas, por tal razón en su mayoría no logran alcanzar los objetivos trazados. Identificamos la carga de inicio y el número repeticiones que realizan, obtenido los dos datos aplicamos la fórmula de Gorostiaga (1997) y calculamos él 1RM y regla de tres simple, a partir de este dato establecimos las cargas efectivas de trabajo que beben utilizar los jóvenes por paquete muscular según la tabla de equivalencias y objetivos de Juan M. Guerra M (2009). Con los resultados obtenidos se contribuyó y se garantiza a los jóvenes evaluados y a todas las personas que asisten al gimnasio My Energym Puno; un trabajo acorde a las necesidades y objetivos que deseen lograr
Paxi Ramos, Meler Guido - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física - 2016
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T18-4194-01 T4194 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible T18-4194-02 T4194 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible "La televisión y la disciplina escolar en los estudiantes del primer grado de la Institución Educativa Carlos Rubina Burgos" / Jhonssy Wilder Zapana Pari / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2017)
Título : "La televisión y la disciplina escolar en los estudiantes del primer grado de la Institución Educativa Carlos Rubina Burgos" Tipo de documento: texto impreso Autores: Jhonssy Wilder Zapana Pari, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 100 páginas Il.: tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales Idioma : Español (spa) Resumen: El presente trabajo, se propuso como objetivo determinar la correlación que existe entre el uso de la televisión y la disciplina escolar en los estudiantes del primer grado de la Institución Educativa Secundaria “Carlos Rubina Burgos” durante el año escolar 2015. La hipótesis planteada sostiene que existe relación significativa entre el uso de la televisión y la disciplina escolar en los estudiantes del primer grado de la Institución Educativa Secundaria Carlos Rubina Burgos Puno-2015. El tipo de investigación es de tipo descriptivo y de diseño correlacional. Las técnicas que se han utilizado es la encuesta con la escala de valoración descriptiva y el registro de evaluación de comportamiento a través de la observación. En el tratamiento de datos se utilizó, cuadros de distribución de frecuencias y el grafico de barras. La conclusión principal de la investigación es de que, si existe una correlación positiva muy fuerte entre el uso de la televisión y la disciplina escolar en la escala de valores de coeficiente correlacional de Pearson En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/4963 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117277 "La televisión y la disciplina escolar en los estudiantes del primer grado de la Institución Educativa Carlos Rubina Burgos" [texto impreso] / Jhonssy Wilder Zapana Pari, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2017 . - 100 páginas : tablas ; 30 cm.
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Idioma : Español (spa)
Resumen: El presente trabajo, se propuso como objetivo determinar la correlación que existe entre el uso de la televisión y la disciplina escolar en los estudiantes del primer grado de la Institución Educativa Secundaria “Carlos Rubina Burgos” durante el año escolar 2015. La hipótesis planteada sostiene que existe relación significativa entre el uso de la televisión y la disciplina escolar en los estudiantes del primer grado de la Institución Educativa Secundaria Carlos Rubina Burgos Puno-2015. El tipo de investigación es de tipo descriptivo y de diseño correlacional. Las técnicas que se han utilizado es la encuesta con la escala de valoración descriptiva y el registro de evaluación de comportamiento a través de la observación. En el tratamiento de datos se utilizó, cuadros de distribución de frecuencias y el grafico de barras. La conclusión principal de la investigación es de que, si existe una correlación positiva muy fuerte entre el uso de la televisión y la disciplina escolar en la escala de valores de coeficiente correlacional de Pearson En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/4963 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117277
"La televisión y la disciplina escolar en los estudiantes del primer grado de la Institución Educativa Carlos Rubina Burgos"
El presente trabajo, se propuso como objetivo determinar la correlación que existe entre el uso de la televisión y la disciplina escolar en los estudiantes del primer grado de la Institución Educativa Secundaria “Carlos Rubina Burgos” durante el año escolar 2015. La hipótesis planteada sostiene que existe relación significativa entre el uso de la televisión y la disciplina escolar en los estudiantes del primer grado de la Institución Educativa Secundaria Carlos Rubina Burgos Puno-2015. El tipo de investigación es de tipo descriptivo y de diseño correlacional. Las técnicas que se han utilizado es la encuesta con la escala de valoración descriptiva y el registro de evaluación de comportamiento a través de la observación. En el tratamiento de datos se utilizó, cuadros de distribución de frecuencias y el grafico de barras. La conclusión principal de la investigación es de que, si existe una correlación positiva muy fuerte entre el uso de la televisión y la disciplina escolar en la escala de valores de coeficiente correlacional de Pearson
Zapana Pari, Jhonssy Wilder - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2017
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T16-4195-01 T4195 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible T16-4195-02 T4195 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible "Estrategias rouze para mejorar el desenvolvimiento ante el público en los niños(as) del 5to grado de la IEP N° 70047 Huascar-Puno-2016 " / Rosmelia Arpasi Salas / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2017)
Título : "Estrategias rouze para mejorar el desenvolvimiento ante el público en los niños(as) del 5to grado de la IEP N° 70047 Huascar-Puno-2016 " Tipo de documento: texto impreso Autores: Rosmelia Arpasi Salas, Autor ; Zenaida Norma Quispe Mendoza, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 82 páginas Il.: tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Primaria Idioma : Español (spa) Resumen: El presente trabajo de investigación determinado como “Estrategias ROUZE para mejorar el desenvolvimiento ante el público en los niños(as) del 5to grado de la IEP. N°70047 “HUASCAR” –PUNO-2016” se desarrollara durante el presente año académico 2016 en la ciudad de Puno. Tiene como objetivo general determinar el nivel de eficacia de la estrategia ROUZE para mejorar el desenvolvimiento ante el público en los niños y niñas del 5to grado de la IEP. 70047 “HUASCAR” – Puno-2016. Según el autor Condemarin y Medina (2000:52) nos habla que “los gestos o movimientos de la mano o brazos pueden ser una guía de sus pensamientos o emociones subconscientes…”. Es por tal motivo que surge la estrategia ROUZE para mejorar el desenvolvimiento ante el público, que trata de lo más sencillo que una adivinanza a lo más complejo que es la oratoria. El tipo de investigación que se realizo es de tipo experimental, que se caracterizara por la manipulación de la variable independiente: estrategias ROUZE. Que genera efectos sobre la variable dependiente: desenvolvimiento ante el público. El diseño de investigación será cuasi – experimental, con un grupo control y otro grupo experimental, con prueba de entrada (pre- test) y la prueba de salida (post - test). Los mismos que han sido seleccionados según muestreo aleatorio simple, las cuales fueron los estudiantes del quinto grado sección ¨B¨ los del grupo control y los estudiantes del 5to grado sección ¨A¨ los del grupo experimental, ambos grupos serán del medio urbano. El análisis fue a partir de la prueba de entrada (pre - test) y salida (post - test) del grupo control y experimental, mediante medidas de tendencia central (media aritmética, medida de dispersión / varianza y desviación estándar) y para el análisis inferencial se utilizó la Tc con el fin de probar la hipótesis planteada en la investigación. Se trabajó con un nivel de significancia del 5% y un nivel confianza del 95%, la aplicación de la estrategia ROUZE tiene efectos muy positivos en cuanto al desenvolvimiento ante el público. Porque al final de la investigación se observó que los niños y niñas se desenvuelven con fluidez utilizando un vocabulario adecuado y el movimiento corporal En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/4977 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117278 "Estrategias rouze para mejorar el desenvolvimiento ante el público en los niños(as) del 5to grado de la IEP N° 70047 Huascar-Puno-2016 " [texto impreso] / Rosmelia Arpasi Salas, Autor ; Zenaida Norma Quispe Mendoza, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria, 2017 . - 82 páginas : tablas ; 30 cm.
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Primaria
Idioma : Español (spa)
Resumen: El presente trabajo de investigación determinado como “Estrategias ROUZE para mejorar el desenvolvimiento ante el público en los niños(as) del 5to grado de la IEP. N°70047 “HUASCAR” –PUNO-2016” se desarrollara durante el presente año académico 2016 en la ciudad de Puno. Tiene como objetivo general determinar el nivel de eficacia de la estrategia ROUZE para mejorar el desenvolvimiento ante el público en los niños y niñas del 5to grado de la IEP. 70047 “HUASCAR” – Puno-2016. Según el autor Condemarin y Medina (2000:52) nos habla que “los gestos o movimientos de la mano o brazos pueden ser una guía de sus pensamientos o emociones subconscientes…”. Es por tal motivo que surge la estrategia ROUZE para mejorar el desenvolvimiento ante el público, que trata de lo más sencillo que una adivinanza a lo más complejo que es la oratoria. El tipo de investigación que se realizo es de tipo experimental, que se caracterizara por la manipulación de la variable independiente: estrategias ROUZE. Que genera efectos sobre la variable dependiente: desenvolvimiento ante el público. El diseño de investigación será cuasi – experimental, con un grupo control y otro grupo experimental, con prueba de entrada (pre- test) y la prueba de salida (post - test). Los mismos que han sido seleccionados según muestreo aleatorio simple, las cuales fueron los estudiantes del quinto grado sección ¨B¨ los del grupo control y los estudiantes del 5to grado sección ¨A¨ los del grupo experimental, ambos grupos serán del medio urbano. El análisis fue a partir de la prueba de entrada (pre - test) y salida (post - test) del grupo control y experimental, mediante medidas de tendencia central (media aritmética, medida de dispersión / varianza y desviación estándar) y para el análisis inferencial se utilizó la Tc con el fin de probar la hipótesis planteada en la investigación. Se trabajó con un nivel de significancia del 5% y un nivel confianza del 95%, la aplicación de la estrategia ROUZE tiene efectos muy positivos en cuanto al desenvolvimiento ante el público. Porque al final de la investigación se observó que los niños y niñas se desenvuelven con fluidez utilizando un vocabulario adecuado y el movimiento corporal En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/4977 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117278
"Estrategias rouze para mejorar el desenvolvimiento ante el público en los niños(as) del 5to grado de la IEP N° 70047 Huascar-Puno-2016 "
El presente trabajo de investigación determinado como “Estrategias ROUZE para mejorar el desenvolvimiento ante el público en los niños(as) del 5to grado de la IEP. N°70047 “HUASCAR” –PUNO-2016” se desarrollara durante el presente año académico 2016 en la ciudad de Puno. Tiene como objetivo general determinar el nivel de eficacia de la estrategia ROUZE para mejorar el desenvolvimiento ante el público en los niños y niñas del 5to grado de la IEP. 70047 “HUASCAR” – Puno-2016. Según el autor Condemarin y Medina (2000:52) nos habla que “los gestos o movimientos de la mano o brazos pueden ser una guía de sus pensamientos o emociones subconscientes…”. Es por tal motivo que surge la estrategia ROUZE para mejorar el desenvolvimiento ante el público, que trata de lo más sencillo que una adivinanza a lo más complejo que es la oratoria. El tipo de investigación que se realizo es de tipo experimental, que se caracterizara por la manipulación de la variable independiente: estrategias ROUZE. Que genera efectos sobre la variable dependiente: desenvolvimiento ante el público. El diseño de investigación será cuasi – experimental, con un grupo control y otro grupo experimental, con prueba de entrada (pre- test) y la prueba de salida (post - test). Los mismos que han sido seleccionados según muestreo aleatorio simple, las cuales fueron los estudiantes del quinto grado sección ¨B¨ los del grupo control y los estudiantes del 5to grado sección ¨A¨ los del grupo experimental, ambos grupos serán del medio urbano. El análisis fue a partir de la prueba de entrada (pre - test) y salida (post - test) del grupo control y experimental, mediante medidas de tendencia central (media aritmética, medida de dispersión / varianza y desviación estándar) y para el análisis inferencial se utilizó la Tc con el fin de probar la hipótesis planteada en la investigación. Se trabajó con un nivel de significancia del 5% y un nivel confianza del 95%, la aplicación de la estrategia ROUZE tiene efectos muy positivos en cuanto al desenvolvimiento ante el público. Porque al final de la investigación se observó que los niños y niñas se desenvuelven con fluidez utilizando un vocabulario adecuado y el movimiento corporal
Arpasi Salas, RosmeliaQuispe Mendoza, Zenaida Norma - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria - 2017
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T20-4196-02 T4196 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible T20-4196-01 T4196 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible "La imagen personal de los estudiantes de la escuela profesional de educación secundaria de la Universidad Nacional del Altiplano en comparación a los estudiantes del Instituto Superior Pedagógico Público que realizaron sus prácticas preprofesionales en las instituciones educativas secundarias de la Ciudadf de Puno hasta el año académico 2016 " / Brayan Edson Dávila Calizaya / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2017)
Título : "La imagen personal de los estudiantes de la escuela profesional de educación secundaria de la Universidad Nacional del Altiplano en comparación a los estudiantes del Instituto Superior Pedagógico Público que realizaron sus prácticas preprofesionales en las instituciones educativas secundarias de la Ciudadf de Puno hasta el año académico 2016 " Tipo de documento: texto impreso Autores: Brayan Edson Dávila Calizaya, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 91 páginas Il.: tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117281 "La imagen personal de los estudiantes de la escuela profesional de educación secundaria de la Universidad Nacional del Altiplano en comparación a los estudiantes del Instituto Superior Pedagógico Público que realizaron sus prácticas preprofesionales en las instituciones educativas secundarias de la Ciudadf de Puno hasta el año académico 2016 " [texto impreso] / Brayan Edson Dávila Calizaya, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2017 . - 91 páginas : tablas ; 30 cm.
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
Idioma : Español (spa)
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117281
"La imagen personal de los estudiantes de la escuela profesional de educación secundaria de la Universidad Nacional del Altiplano en comparación a los estudiantes del Instituto Superior Pedagógico Público que realizaron sus prácticas preprofesionales en las instituciones educativas secundarias de la Ciudadf de Puno hasta el año académico 2016 "
Dávila Calizaya, Brayan Edson - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2017
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T16-4198-01 T4198 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible T16-4198-02 T4198 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Actividades ambientalistas en los estudiantes del 4to grado de la institución educativa secundaria comercial 45 Emilio Romero Padilla Puno -en el año 2016 / Fiorela Mamani Soncco / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2017)
Título : Actividades ambientalistas en los estudiantes del 4to grado de la institución educativa secundaria comercial 45 Emilio Romero Padilla Puno -en el año 2016 Tipo de documento: texto impreso Autores: Fiorela Mamani Soncco, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 77 páginas Il.: diagramas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Biología, Física, Química y Laboratorio Idioma : Español (spa) Resumen: La investigación titulada las actitudes ambientalistas de los estudiantes del 4to grado de la Institución Educativa Secundaria Comercial Nº45 Puno– 2016, se refiere al diagnóstico que se realizó en referencia a la actitud que los estudiantes tienen respecto hacia el medio ambiente, con la finalidad de determinar las actitudes ambientalistas de los estudiantes, respecto a las dimensiones que son las actitudes positivas y las actitudes negativas. Por la naturaleza de su desarrollo, la investigación pertenece al tipo descriptivo y diseño diagnóstico, para efectivizar los resultados previstos, se ha utilizado la técnica de la encuesta con su instrumento de cuestionario, el mismo que se obtuvo elaborando rigurosamente en función a los indicadores que forman parte de cada dimensión, dicha encuesta, fue aplicado a todos los estudiantes del 4to grado de la institución educativa comercial N° 45 “Emilio Romero Padilla”, con el propósito de recabar información de las actitudes ambientalistas que asumen los estudiantes ya sea positiva o negativa frente al medio ambiente. El trabajo de investigación arribo a la conclusión relevante de que los estudiantes tienen una actitud positiva, ubicándose en la escala “totalmente de acuerdo”, seguidamente la escala “de acuerdo”, estos resultados está integrado por un total de 132 estudiantes, es decir que en ellos existe una responsabilidad, un cuidado hacia el medio ambiente esto significa de que los estudiantes de 4to grado de las secciones (A, C, E y G) tienen actitudes favorables frente al cuidado del medio ambiente, por lo cual es necesario el desarrollo de actividades que permitan a los seres humanos una convivencia consigo mismos y con la naturaleza En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/4723 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117345 Actividades ambientalistas en los estudiantes del 4to grado de la institución educativa secundaria comercial 45 Emilio Romero Padilla Puno -en el año 2016 [texto impreso] / Fiorela Mamani Soncco, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2017 . - 77 páginas : diagramas ; 30 cm.
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Biología, Física, Química y Laboratorio
Idioma : Español (spa)
Resumen: La investigación titulada las actitudes ambientalistas de los estudiantes del 4to grado de la Institución Educativa Secundaria Comercial Nº45 Puno– 2016, se refiere al diagnóstico que se realizó en referencia a la actitud que los estudiantes tienen respecto hacia el medio ambiente, con la finalidad de determinar las actitudes ambientalistas de los estudiantes, respecto a las dimensiones que son las actitudes positivas y las actitudes negativas. Por la naturaleza de su desarrollo, la investigación pertenece al tipo descriptivo y diseño diagnóstico, para efectivizar los resultados previstos, se ha utilizado la técnica de la encuesta con su instrumento de cuestionario, el mismo que se obtuvo elaborando rigurosamente en función a los indicadores que forman parte de cada dimensión, dicha encuesta, fue aplicado a todos los estudiantes del 4to grado de la institución educativa comercial N° 45 “Emilio Romero Padilla”, con el propósito de recabar información de las actitudes ambientalistas que asumen los estudiantes ya sea positiva o negativa frente al medio ambiente. El trabajo de investigación arribo a la conclusión relevante de que los estudiantes tienen una actitud positiva, ubicándose en la escala “totalmente de acuerdo”, seguidamente la escala “de acuerdo”, estos resultados está integrado por un total de 132 estudiantes, es decir que en ellos existe una responsabilidad, un cuidado hacia el medio ambiente esto significa de que los estudiantes de 4to grado de las secciones (A, C, E y G) tienen actitudes favorables frente al cuidado del medio ambiente, por lo cual es necesario el desarrollo de actividades que permitan a los seres humanos una convivencia consigo mismos y con la naturaleza En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/4723 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117345
Actividades ambientalistas en los estudiantes del 4to grado de la institución educativa secundaria comercial 45 Emilio Romero Padilla Puno -en el año 2016
La investigación titulada las actitudes ambientalistas de los estudiantes del 4to grado de la Institución Educativa Secundaria Comercial Nº45 Puno– 2016, se refiere al diagnóstico que se realizó en referencia a la actitud que los estudiantes tienen respecto hacia el medio ambiente, con la finalidad de determinar las actitudes ambientalistas de los estudiantes, respecto a las dimensiones que son las actitudes positivas y las actitudes negativas. Por la naturaleza de su desarrollo, la investigación pertenece al tipo descriptivo y diseño diagnóstico, para efectivizar los resultados previstos, se ha utilizado la técnica de la encuesta con su instrumento de cuestionario, el mismo que se obtuvo elaborando rigurosamente en función a los indicadores que forman parte de cada dimensión, dicha encuesta, fue aplicado a todos los estudiantes del 4to grado de la institución educativa comercial N° 45 “Emilio Romero Padilla”, con el propósito de recabar información de las actitudes ambientalistas que asumen los estudiantes ya sea positiva o negativa frente al medio ambiente. El trabajo de investigación arribo a la conclusión relevante de que los estudiantes tienen una actitud positiva, ubicándose en la escala “totalmente de acuerdo”, seguidamente la escala “de acuerdo”, estos resultados está integrado por un total de 132 estudiantes, es decir que en ellos existe una responsabilidad, un cuidado hacia el medio ambiente esto significa de que los estudiantes de 4to grado de las secciones (A, C, E y G) tienen actitudes favorables frente al cuidado del medio ambiente, por lo cual es necesario el desarrollo de actividades que permitan a los seres humanos una convivencia consigo mismos y con la naturaleza
Mamani Soncco, Fiorela - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2017
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Biología, Física, Química y Laboratorio
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T16-4175-01 T4175 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible T16-4175-02 T4175 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Autoestima y aprendizaje de niñas y niños en el área de personal social en sexto grado sección A de la I.E.P. N° 70610 Santa Adriana Juliaca - 2016 / Luz Dilma Jara Huarancca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2017)
Título : Autoestima y aprendizaje de niñas y niños en el área de personal social en sexto grado sección A de la I.E.P. N° 70610 Santa Adriana Juliaca - 2016 Tipo de documento: texto impreso Autores: Luz Dilma Jara Huarancca, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 68 páginas Il.: diagramas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Primaria Idioma : Español (spa) Resumen: En el presente trabajo de investigación se investigó la relación existente entre la autoestima y el aprendizaje en el área de Personal Social de las niñas y niños del sexto grado sección “A” de la Institución Educativa Primaria N° 70610 Santa Adriana –Juliaca en el año 2016. La investigación realizada fue del tipo Descriptivo- Explicativo, cuya muestra estuvo constituido por un total de 28 estudiantes. Las Técnicas e instrumentos utilizados en el proceso de investigación fueron la observación directa, ficha de observación y la investigación documentaria. La prueba de Hipótesis fue validada por la Prueba Estadística Ji- Cuadrada, tomando como muestra representativa en el aprendizaje las evaluaciones (notas) del tercer trimestre del área personal social. Los resultados mostraron que el 50% (14 estudiantes) presentan autoestima baja, el 32,1% (9 estudiantes) tienen autoestima medio y el 17,9% (5 estudiantes) tienen autoestima alta. En relación al aprendizaje del área Personal Social, de un total de 28 estudiantes el 35,7% (10 estudiantes) están en la escala de inicio, el 42,9% (12 estudiantes) están en el nivel de proceso y el 21,4% (6 estudiantes) están en el nivel de logro destacado. Según la prueba estadística Ji-cuadrada, el valor de Ji-cuadrada calculada (12,1) fue mayor a la Ji-cuadrada Tabular (9,4877), aceptando de esta manera la hipótesis alterna planteado en esta investigación. En conclusión, la autoestima influye en el aprendizaje de las niñas y niños, es decir que a mayor autoestima mayor aprendizaje En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/5269 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117552 Autoestima y aprendizaje de niñas y niños en el área de personal social en sexto grado sección A de la I.E.P. N° 70610 Santa Adriana Juliaca - 2016 [texto impreso] / Luz Dilma Jara Huarancca, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria, 2017 . - 68 páginas : diagramas ; 30 cm.
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Primaria
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Resumen: En el presente trabajo de investigación se investigó la relación existente entre la autoestima y el aprendizaje en el área de Personal Social de las niñas y niños del sexto grado sección “A” de la Institución Educativa Primaria N° 70610 Santa Adriana –Juliaca en el año 2016. La investigación realizada fue del tipo Descriptivo- Explicativo, cuya muestra estuvo constituido por un total de 28 estudiantes. Las Técnicas e instrumentos utilizados en el proceso de investigación fueron la observación directa, ficha de observación y la investigación documentaria. La prueba de Hipótesis fue validada por la Prueba Estadística Ji- Cuadrada, tomando como muestra representativa en el aprendizaje las evaluaciones (notas) del tercer trimestre del área personal social. Los resultados mostraron que el 50% (14 estudiantes) presentan autoestima baja, el 32,1% (9 estudiantes) tienen autoestima medio y el 17,9% (5 estudiantes) tienen autoestima alta. En relación al aprendizaje del área Personal Social, de un total de 28 estudiantes el 35,7% (10 estudiantes) están en la escala de inicio, el 42,9% (12 estudiantes) están en el nivel de proceso y el 21,4% (6 estudiantes) están en el nivel de logro destacado. Según la prueba estadística Ji-cuadrada, el valor de Ji-cuadrada calculada (12,1) fue mayor a la Ji-cuadrada Tabular (9,4877), aceptando de esta manera la hipótesis alterna planteado en esta investigación. En conclusión, la autoestima influye en el aprendizaje de las niñas y niños, es decir que a mayor autoestima mayor aprendizaje En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/5269 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117552
Autoestima y aprendizaje de niñas y niños en el área de personal social en sexto grado sección A de la I.E.P. N° 70610 Santa Adriana Juliaca - 2016
En el presente trabajo de investigación se investigó la relación existente entre la autoestima y el aprendizaje en el área de Personal Social de las niñas y niños del sexto grado sección “A” de la Institución Educativa Primaria N° 70610 Santa Adriana –Juliaca en el año 2016. La investigación realizada fue del tipo Descriptivo- Explicativo, cuya muestra estuvo constituido por un total de 28 estudiantes. Las Técnicas e instrumentos utilizados en el proceso de investigación fueron la observación directa, ficha de observación y la investigación documentaria. La prueba de Hipótesis fue validada por la Prueba Estadística Ji- Cuadrada, tomando como muestra representativa en el aprendizaje las evaluaciones (notas) del tercer trimestre del área personal social. Los resultados mostraron que el 50% (14 estudiantes) presentan autoestima baja, el 32,1% (9 estudiantes) tienen autoestima medio y el 17,9% (5 estudiantes) tienen autoestima alta. En relación al aprendizaje del área Personal Social, de un total de 28 estudiantes el 35,7% (10 estudiantes) están en la escala de inicio, el 42,9% (12 estudiantes) están en el nivel de proceso y el 21,4% (6 estudiantes) están en el nivel de logro destacado. Según la prueba estadística Ji-cuadrada, el valor de Ji-cuadrada calculada (12,1) fue mayor a la Ji-cuadrada Tabular (9,4877), aceptando de esta manera la hipótesis alterna planteado en esta investigación. En conclusión, la autoestima influye en el aprendizaje de las niñas y niños, es decir que a mayor autoestima mayor aprendizaje
Jara Huarancca, Luz Dilma - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria - 2017
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T20-4211-02 T4211 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible T20-4211-01 T4211 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Disponible El uso de las tecnologías de la información y la comunicación en el tiempo libre en estudiantes de la escuela profesional de Educación Física de la ciudad de Puno / Gilber Guido Salazar Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física (2017)
Título : El uso de las tecnologías de la información y la comunicación en el tiempo libre en estudiantes de la escuela profesional de Educación Física de la ciudad de Puno Tipo de documento: texto impreso Autores: Gilber Guido Salazar Quispe, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 96 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Física Idioma : Español (spa) Resumen: La presente investigación tiene como objetivo determinar el uso de las tecnologías de la información y la comunicación en el tiempo libre de los estudiantes de la Escuela Profesional de Educación Física de la Universidad Nacional del Altiplano de la ciudad de Puno en el año 2015. Metodología: la población total está compuesta 256 estudiantes del I al X semestre, muestra evaluada 160 estudiantes con un promedio de edad de 17 años a 28 años. Para el tratamiento estadístico se utilizó solo el análisis estadístico descriptivo (análisis porcentual, número de casos, mínimo, máximo, desviación típica y gráficos). Resultados: lo obtenido en la investigación por tendencia central es de 12.5% se identifica que usan los medios de comunicación muy favorable, el 18.3% se identificó en el uso y manipulación de aparatos tecnológicos es de manera favorable, el 34.6% se determinó que el uso de las TIC es ni favorable ni desfavorable y el 21.9% se identificó el alto porcentaje en el mal uso de la información del buscador Google es desfavorable y el 12.7% es muy desfavorable en el uso de la información. En conclusión los resultados obtenidos de la investigación valida la hipótesis que es desfavorable en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/5161 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117555 El uso de las tecnologías de la información y la comunicación en el tiempo libre en estudiantes de la escuela profesional de Educación Física de la ciudad de Puno [texto impreso] / Gilber Guido Salazar Quispe, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física, 2017 . - 96 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Física
Idioma : Español (spa)
Resumen: La presente investigación tiene como objetivo determinar el uso de las tecnologías de la información y la comunicación en el tiempo libre de los estudiantes de la Escuela Profesional de Educación Física de la Universidad Nacional del Altiplano de la ciudad de Puno en el año 2015. Metodología: la población total está compuesta 256 estudiantes del I al X semestre, muestra evaluada 160 estudiantes con un promedio de edad de 17 años a 28 años. Para el tratamiento estadístico se utilizó solo el análisis estadístico descriptivo (análisis porcentual, número de casos, mínimo, máximo, desviación típica y gráficos). Resultados: lo obtenido en la investigación por tendencia central es de 12.5% se identifica que usan los medios de comunicación muy favorable, el 18.3% se identificó en el uso y manipulación de aparatos tecnológicos es de manera favorable, el 34.6% se determinó que el uso de las TIC es ni favorable ni desfavorable y el 21.9% se identificó el alto porcentaje en el mal uso de la información del buscador Google es desfavorable y el 12.7% es muy desfavorable en el uso de la información. En conclusión los resultados obtenidos de la investigación valida la hipótesis que es desfavorable en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/5161 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117555
El uso de las tecnologías de la información y la comunicación en el tiempo libre en estudiantes de la escuela profesional de Educación Física de la ciudad de Puno
La presente investigación tiene como objetivo determinar el uso de las tecnologías de la información y la comunicación en el tiempo libre de los estudiantes de la Escuela Profesional de Educación Física de la Universidad Nacional del Altiplano de la ciudad de Puno en el año 2015. Metodología: la población total está compuesta 256 estudiantes del I al X semestre, muestra evaluada 160 estudiantes con un promedio de edad de 17 años a 28 años. Para el tratamiento estadístico se utilizó solo el análisis estadístico descriptivo (análisis porcentual, número de casos, mínimo, máximo, desviación típica y gráficos). Resultados: lo obtenido en la investigación por tendencia central es de 12.5% se identifica que usan los medios de comunicación muy favorable, el 18.3% se identificó en el uso y manipulación de aparatos tecnológicos es de manera favorable, el 34.6% se determinó que el uso de las TIC es ni favorable ni desfavorable y el 21.9% se identificó el alto porcentaje en el mal uso de la información del buscador Google es desfavorable y el 12.7% es muy desfavorable en el uso de la información. En conclusión los resultados obtenidos de la investigación valida la hipótesis que es desfavorable en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación
Salazar Quispe, Gilber Guido - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física - 2017
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Física
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T18-4213-01 T4213 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible T18-4213-02 T4213 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Prácticas pedagógicas en educación especial: hacia una escuela inclusiva / Anna Augusta Sampaio Olivera de / Universidad de Alcalá Servicio de Publicaciones (2014)
Título : Prácticas pedagógicas en educación especial: hacia una escuela inclusiva Tipo de documento: texto impreso Autores: Anna Augusta Sampaio Olivera de, Autor ; Rosimar Bortolini Poker, Autor Editorial: Universidad de Alcalá Servicio de Publicaciones Fecha de publicación: 2014 Colección: Obras Colectivas Número de páginas: 257 páginas Il.: ilustraciones Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-16133-28-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.9 Educación especial Nota de contenido: Pedagogía inclusiva y educación especial: pensando en las prácticas escolares -- Condiciones y premisas de una utopía: la educación de personas con necesidades educativas especiales -- El proceso de evaluación y diagnostico en el dialogo y acción con lo histórico cultural -- La construcción del conocimiento desde la perspectiva piagetiana: conexiones con la educación inclusiva -- En busca de nuevas prácticas pedagógicas: algunas experiencias en Brasil -- Un abordaje multidisciplinar en el tratamiento del alumno con deficiencia intelectual -- Prácticas pedagógicas para la deficiencia intelectual: el contexto del profesor y de su formación -- Prácticas pedagógicas para la deficiencia física y visual: ¿qué cuestión de recurso? -- Alfabetización y sordera: ¿de qué concepción del lenguaje estamos hablando? -- Experiencias de enriquecimiento curricular para alumnos con altas capacidades superdotación. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117733 Prácticas pedagógicas en educación especial: hacia una escuela inclusiva [texto impreso] / Anna Augusta Sampaio Olivera de, Autor ; Rosimar Bortolini Poker, Autor . - Universidad de Alcalá Servicio de Publicaciones, 2014 . - 257 páginas : ilustraciones ; 24 cm. - (Obras Colectivas) .
ISBN : 978-84-16133-28-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 371.9 Educación especial Nota de contenido: Pedagogía inclusiva y educación especial: pensando en las prácticas escolares -- Condiciones y premisas de una utopía: la educación de personas con necesidades educativas especiales -- El proceso de evaluación y diagnostico en el dialogo y acción con lo histórico cultural -- La construcción del conocimiento desde la perspectiva piagetiana: conexiones con la educación inclusiva -- En busca de nuevas prácticas pedagógicas: algunas experiencias en Brasil -- Un abordaje multidisciplinar en el tratamiento del alumno con deficiencia intelectual -- Prácticas pedagógicas para la deficiencia intelectual: el contexto del profesor y de su formación -- Prácticas pedagógicas para la deficiencia física y visual: ¿qué cuestión de recurso? -- Alfabetización y sordera: ¿de qué concepción del lenguaje estamos hablando? -- Experiencias de enriquecimiento curricular para alumnos con altas capacidades superdotación. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117733
Prácticas pedagógicas en educación especial: hacia una escuela inclusiva
Sampaio Olivera de, Anna AugustaBortolini Poker, Rosimar - - España : Universidad de Alcalá Servicio de Publicaciones - 2014
Pedagogía inclusiva y educación especial: pensando en las prácticas escolares -- Condiciones y premisas de una utopía: la educación de personas con necesidades educativas especiales -- El proceso de evaluación y diagnostico en el dialogo y acción con lo histórico cultural -- La construcción del conocimiento desde la perspectiva piagetiana: conexiones con la educación inclusiva -- En busca de nuevas prácticas pedagógicas: algunas experiencias en Brasil -- Un abordaje multidisciplinar en el tratamiento del alumno con deficiencia intelectual -- Prácticas pedagógicas para la deficiencia intelectual: el contexto del profesor y de su formación -- Prácticas pedagógicas para la deficiencia física y visual: ¿qué cuestión de recurso? -- Alfabetización y sordera: ¿de qué concepción del lenguaje estamos hablando? -- Experiencias de enriquecimiento curricular para alumnos con altas capacidades superdotación.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21-1010-01 371.9 S19 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Actividades bilingües de deportes individuales / Luis Francisco Pascual Cordero / Madrid : Editorial CCS (2012)
Título : Actividades bilingües de deportes individuales : educación física y bilingüismo Tipo de documento: texto impreso Autores: Luis Francisco Pascual Cordero, Autor ; Raúl Martín Santodomingo, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : Editorial CCS Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 148 páginas Il.: ilustraciones Dimensiones: 23 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-9842-840-7 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 796 Deportes y juegos atléticos y al aire libre Nota de contenido: Justificación teórica -- Actividades para la iniciación en deportes atléticos: atletismo-carreras -- Actividades para la iniciación en deportes atléticos: atletismo-saltos -- Actividades para la iniciación en deportes atléticos: atletismo-lanzamientos -- Actividades para la iniciación en deportes atléticos: gimnasia deportiva -- Actividades para la iniciación en deportes en la naturaleza: surf -- Actividades para la iniciación en deportes en la naturaleza: escalada -- Actividades para la iniciación en deportes en la naturaleza: orientación -- Actividades para la iniciación en deportes en la naturaleza: piragüismo -- Actividades para la iniciación en deportes con móvil o pelota: tenis -- Actividad para la iniciación en deportes mecánicos: patinaje -- Actividades para la iniciación en deportes de combate: judo. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117734 Actividades bilingües de deportes individuales : educación física y bilingüismo [texto impreso] / Luis Francisco Pascual Cordero, Autor ; Raúl Martín Santodomingo, Autor . - Primera edición . - Madrid : Editorial CCS, 2012 . - 148 páginas : ilustraciones ; 23 cm.
ISBN : 978-84-9842-840-7
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 796 Deportes y juegos atléticos y al aire libre Nota de contenido: Justificación teórica -- Actividades para la iniciación en deportes atléticos: atletismo-carreras -- Actividades para la iniciación en deportes atléticos: atletismo-saltos -- Actividades para la iniciación en deportes atléticos: atletismo-lanzamientos -- Actividades para la iniciación en deportes atléticos: gimnasia deportiva -- Actividades para la iniciación en deportes en la naturaleza: surf -- Actividades para la iniciación en deportes en la naturaleza: escalada -- Actividades para la iniciación en deportes en la naturaleza: orientación -- Actividades para la iniciación en deportes en la naturaleza: piragüismo -- Actividades para la iniciación en deportes con móvil o pelota: tenis -- Actividad para la iniciación en deportes mecánicos: patinaje -- Actividades para la iniciación en deportes de combate: judo. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117734
Actividades bilingües de deportes individuales
Pascual Cordero, Luis FranciscoSantodomingo, Raúl Martín - - Madrid : Editorial CCS - 2012
Incluye referencias bibliográficas
Justificación teórica -- Actividades para la iniciación en deportes atléticos: atletismo-carreras -- Actividades para la iniciación en deportes atléticos: atletismo-saltos -- Actividades para la iniciación en deportes atléticos: atletismo-lanzamientos -- Actividades para la iniciación en deportes atléticos: gimnasia deportiva -- Actividades para la iniciación en deportes en la naturaleza: surf -- Actividades para la iniciación en deportes en la naturaleza: escalada -- Actividades para la iniciación en deportes en la naturaleza: orientación -- Actividades para la iniciación en deportes en la naturaleza: piragüismo -- Actividades para la iniciación en deportes con móvil o pelota: tenis -- Actividad para la iniciación en deportes mecánicos: patinaje -- Actividades para la iniciación en deportes de combate: judo.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21-0942-01 796.1 P27 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Cómo aprenden los niños una lengua extranjera / Leyla María Rojas Bernal / Ney Way Magisterio (2011)
Título : Cómo aprenden los niños una lengua extranjera Tipo de documento: texto impreso Autores: Leyla María Rojas Bernal, Autor Mención de edición: Tercera edición Editorial: Ney Way Magisterio Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 100 páginas Il.: ilustraciones,tablas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-958-20-0392-0 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 372 Educación primaria Nota de contenido: Principales características del desarrollo del lenguaje en el niño -- Implicaciones pedagógicas -- Actividades para la enseñanza de las lenguas en la básica primaria -- Modelos de enseñanza. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117746 Cómo aprenden los niños una lengua extranjera [texto impreso] / Leyla María Rojas Bernal, Autor . - Tercera edición . - Ney Way Magisterio, 2011 . - 100 páginas : ilustraciones,tablas ; 24 cm.
ISBN : 978-958-20-0392-0
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 372 Educación primaria Nota de contenido: Principales características del desarrollo del lenguaje en el niño -- Implicaciones pedagógicas -- Actividades para la enseñanza de las lenguas en la básica primaria -- Modelos de enseñanza. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117746
Cómo aprenden los niños una lengua extranjera
Rojas Bernal, Leyla María - Bogotá, Colombia : Ney Way Magisterio - 2011
Incluye referencias bibliográficas
Principales características del desarrollo del lenguaje en el niño -- Implicaciones pedagógicas -- Actividades para la enseñanza de las lenguas en la básica primaria -- Modelos de enseñanza.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21-0963-01 372.65 R78 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Evaluación de centros y Profesores / Eustaquio Martín Rodriguez / Madrid [España] : UNED: Universidad Nacional de Educación a distancia (2014)
Título : Evaluación de centros y Profesores Tipo de documento: texto impreso Autores: Eustaquio Martín Rodriguez, Autor ; José Félix Ángulo Rasco, Autor ; Juan Fernández Sierra, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid [España] : UNED: Universidad Nacional de Educación a distancia Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 337 páginas Il.: tablas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-362-6711-2 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.144 Evaluación de maestros Resumen: La evaluación de centros y profesores. Génesis de la conformación de un nuevo campo profesional, de estudio e investigación -- Concepciones, vínculos significados y otras cuestiones estructurantes de la evaluación de centros y profesores -- El centro educativo como objeto de evaluación -- La evaluación de centros promovida por las administraciones educativas -- La evaluación basada en el centro -- La evaluación de las Instituciones Universitarias -- El profesorado como objeto de evaluación -- La evaluación del desempeño Docente -- La evaluación Docente entre iguales -- La evaluación de los Docentes por los alumnos. experiencias con el profesorado Universitario. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117747 Evaluación de centros y Profesores [texto impreso] / Eustaquio Martín Rodriguez, Autor ; José Félix Ángulo Rasco, Autor ; Juan Fernández Sierra, Autor . - Primera edición . - Madrid [España] : UNED: Universidad Nacional de Educación a distancia, 2014 . - 337 páginas : tablas ; 24 cm.
ISBN : 978-84-362-6711-2
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 371.144 Evaluación de maestros Resumen: La evaluación de centros y profesores. Génesis de la conformación de un nuevo campo profesional, de estudio e investigación -- Concepciones, vínculos significados y otras cuestiones estructurantes de la evaluación de centros y profesores -- El centro educativo como objeto de evaluación -- La evaluación de centros promovida por las administraciones educativas -- La evaluación basada en el centro -- La evaluación de las Instituciones Universitarias -- El profesorado como objeto de evaluación -- La evaluación del desempeño Docente -- La evaluación Docente entre iguales -- La evaluación de los Docentes por los alumnos. experiencias con el profesorado Universitario. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117747
Evaluación de centros y Profesores
La evaluación de centros y profesores. Génesis de la conformación de un nuevo campo profesional, de estudio e investigación -- Concepciones, vínculos significados y otras cuestiones estructurantes de la evaluación de centros y profesores -- El centro educativo como objeto de evaluación -- La evaluación de centros promovida por las administraciones educativas -- La evaluación basada en el centro -- La evaluación de las Instituciones Universitarias -- El profesorado como objeto de evaluación -- La evaluación del desempeño Docente -- La evaluación Docente entre iguales -- La evaluación de los Docentes por los alumnos. experiencias con el profesorado Universitario.
Rodriguez, Eustaquio MartínÁngulo Rasco, José Félix ; Fernández Sierra, Juan - - Madrid (España) : UNED: Universidad Nacional de Educación a distancia - 2014
Incluye referencias bibliográficas
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21-0960-01 371.144 R74 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Relajación en el aula recursos para la educación emocional / Luis López Gonzáles / Madrid : Wolters Kluwer España (2013)
Título : Relajación en el aula recursos para la educación emocional Tipo de documento: texto impreso Autores: Luis López Gonzáles, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : Wolters Kluwer España Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 427 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-7197-896-7 Nota general: Incluye referencias bibliográficas, índice analítico Idioma : Español (spa) Clasificación: 370.1534 Emociones Resumen: Introducción -- La relajación -- La relajación escolar -- La relajación vivencial aplicada al aula -- Aplicabilidad en un centro educativo -- Doce técnicas de relajación vivencial -- Las doce técnicas de relajación vivencial aplicada al aula -- Orientaciones didácticos-metodológicas -- La autoobservación (Tecnica 1) -- La respiración (Técnica 2) -- La visualización (Técnica 3) El silencio mental (Técnica 4) -- La voz y el habla (Técnica 5) -- La relajación (Técnica 6) -- Conciencia sensorial (Técnica 7) -- La postura (Técnica 8) -- LA energía corporal (Técnica 9) -- El movimiento (Técnica 10) -- Focusing (Técnica 11) -- Centramiento (Técnica 12). Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117749 Relajación en el aula recursos para la educación emocional [texto impreso] / Luis López Gonzáles, Autor . - Primera edición . - Madrid : Wolters Kluwer España, 2013 . - 427 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 24 cm.
ISBN : 978-84-7197-896-7
Incluye referencias bibliográficas, índice analítico
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370.1534 Emociones Resumen: Introducción -- La relajación -- La relajación escolar -- La relajación vivencial aplicada al aula -- Aplicabilidad en un centro educativo -- Doce técnicas de relajación vivencial -- Las doce técnicas de relajación vivencial aplicada al aula -- Orientaciones didácticos-metodológicas -- La autoobservación (Tecnica 1) -- La respiración (Técnica 2) -- La visualización (Técnica 3) El silencio mental (Técnica 4) -- La voz y el habla (Técnica 5) -- La relajación (Técnica 6) -- Conciencia sensorial (Técnica 7) -- La postura (Técnica 8) -- LA energía corporal (Técnica 9) -- El movimiento (Técnica 10) -- Focusing (Técnica 11) -- Centramiento (Técnica 12). Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117749
Relajación en el aula recursos para la educación emocional
Introducción -- La relajación -- La relajación escolar -- La relajación vivencial aplicada al aula -- Aplicabilidad en un centro educativo -- Doce técnicas de relajación vivencial -- Las doce técnicas de relajación vivencial aplicada al aula -- Orientaciones didácticos-metodológicas -- La autoobservación (Tecnica 1) -- La respiración (Técnica 2) -- La visualización (Técnica 3) El silencio mental (Técnica 4) -- La voz y el habla (Técnica 5) -- La relajación (Técnica 6) -- Conciencia sensorial (Técnica 7) -- La postura (Técnica 8) -- LA energía corporal (Técnica 9) -- El movimiento (Técnica 10) -- Focusing (Técnica 11) -- Centramiento (Técnica 12).
López Gonzáles, Luis - Madrid : Wolters Kluwer España - 2013
Incluye referencias bibliográficas, índice analítico
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21-1213-01 370.1534 L87 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Técnicas de trabajo en grupo / Patricio Fuentes / Madrid : Ediciones Pirámide (2012)
Título : Técnicas de trabajo en grupo : una alternativa en educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Patricio Fuentes, Autor ; José Ignacio Galán, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : Ediciones Pirámide Fecha de publicación: 2012 Colección: Ojos Solares Número de páginas: 181 páginas Il.: tablas Dimensiones: 20 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-368-1440-8 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.3 Métodos de instrucción y estudio Nota de contenido: Un punto de partida: la reflexión social como marco de las técnicas alternativas de trabajo en grupo -- Alternativa de enseñanza en pro de un aprendizaje experiencial -- Consideraciones generales sobre los grupos -- El trabajo en grupo y sus aplicaciones prácticas. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117754 Técnicas de trabajo en grupo : una alternativa en educación [texto impreso] / Patricio Fuentes, Autor ; José Ignacio Galán, Autor . - Primera edición . - Madrid : Ediciones Pirámide, 2012 . - 181 páginas : tablas ; 20 cm. - (Ojos Solares) .
ISBN : 978-84-368-1440-8
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 371.3 Métodos de instrucción y estudio Nota de contenido: Un punto de partida: la reflexión social como marco de las técnicas alternativas de trabajo en grupo -- Alternativa de enseñanza en pro de un aprendizaje experiencial -- Consideraciones generales sobre los grupos -- El trabajo en grupo y sus aplicaciones prácticas. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117754
Técnicas de trabajo en grupo
Fuentes, PatricioIgnacio Galán, José - - Madrid : Ediciones Pirámide - 2012
Incluye referencias bibliográficas
Un punto de partida: la reflexión social como marco de las técnicas alternativas de trabajo en grupo -- Alternativa de enseñanza en pro de un aprendizaje experiencial -- Consideraciones generales sobre los grupos -- El trabajo en grupo y sus aplicaciones prácticas.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21-1137-01 371.3 F59 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Un taller de teatro / José Cañas Torregrosa / Barcelona : Octaedro (2015)
Título : Un taller de teatro : con análisis y propuesta de representación de amor de don Perlimplín con Belisa en su jardín Tipo de documento: texto impreso Autores: José Cañas Torregrosa, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Barcelona : Octaedro Fecha de publicación: 2015 Colección: Recursos, 148 Número de páginas: 110 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 23 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-943250-0-7 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.66 Teatro Nota de contenido: Primera parte: un taller de teatro -- Segunda parte: análisis y representación de amor de don Perlimplín con Belisa en su jardín. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117755 Un taller de teatro : con análisis y propuesta de representación de amor de don Perlimplín con Belisa en su jardín [texto impreso] / José Cañas Torregrosa, Autor . - Primera edición . - Barcelona : Octaedro, 2015 . - 110 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 23 cm. - (Recursos, 148) .
ISBN : 978-84-943250-0-7
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 372.66 Teatro Nota de contenido: Primera parte: un taller de teatro -- Segunda parte: análisis y representación de amor de don Perlimplín con Belisa en su jardín. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117755
Un taller de teatro
Cañas Torregrosa, José - Barcelona : Octaedro - 2015
Incluye referencias bibliográficas
Primera parte: un taller de teatro -- Segunda parte: análisis y representación de amor de don Perlimplín con Belisa en su jardín.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21-0984-01 372.66 C26 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Principios,métodos y técnicas esenciales para la investigación educativa / Santiago Nieto Martín / Madrid : Dykinson (2012)
Título : Principios,métodos y técnicas esenciales para la investigación educativa Tipo de documento: texto impreso Autores: Santiago Nieto Martín, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : Dykinson Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 617 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-9982-061-3 Nota general: Incluye referencias bibliográficas al final de cada capítulo, cuestiones teóricas, actividades prácticas Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.3 Métodos de instrucción y estudio Nota de contenido: Preámbulo: cultura, educador y formación intelectual -- Introducción a la investigación científica en educación Técnicas e instrumentos de recogida de información -- Introducción al análisis de datos cuantitativos -- Introducción a la investigación cualitativa -- Metodologías de investigación aplicada a la práctica educativa -- Calidad científica, calidad intelectual. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117756 Principios,métodos y técnicas esenciales para la investigación educativa [texto impreso] / Santiago Nieto Martín, Autor . - Primera edición . - Madrid : Dykinson, 2012 . - 617 páginas : diagramas, tablas ; 24 cm.
ISBN : 978-84-9982-061-3
Incluye referencias bibliográficas al final de cada capítulo, cuestiones teóricas, actividades prácticas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 371.3 Métodos de instrucción y estudio Nota de contenido: Preámbulo: cultura, educador y formación intelectual -- Introducción a la investigación científica en educación Técnicas e instrumentos de recogida de información -- Introducción al análisis de datos cuantitativos -- Introducción a la investigación cualitativa -- Metodologías de investigación aplicada a la práctica educativa -- Calidad científica, calidad intelectual. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117756
Principios,métodos y técnicas esenciales para la investigación educativa
Nieto Martín, Santiago - Madrid : Dykinson - 2012
Incluye referencias bibliográficas al final de cada capítulo, cuestiones teóricas, actividades prácticas
Preámbulo: cultura, educador y formación intelectual -- Introducción a la investigación científica en educación Técnicas e instrumentos de recogida de información -- Introducción al análisis de datos cuantitativos -- Introducción a la investigación cualitativa -- Metodologías de investigación aplicada a la práctica educativa -- Calidad científica, calidad intelectual.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21-1143-01 371.3 N56 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Desarrollo profesional del docente / Pedro S. de Vicente Rodríguez / Bilbao : Universidad de Desuto (2002)
Título : Desarrollo profesional del docente : en un modelo evaluativo de colaboración Tipo de documento: texto impreso Autores: Pedro S. de Vicente Rodríguez, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Bilbao : Universidad de Desuto Fecha de publicación: 2002 Número de páginas: 358 páginas Il.: tablas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-271-2443-1 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.102 Enseñanza Nota de contenido: Hacia un modelo para la evaluación del desarrollo profesional del docente -- Validación del Modelo de evaluación del desarrollo profesional del docente -- Resultados de la investigación. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117757 Desarrollo profesional del docente : en un modelo evaluativo de colaboración [texto impreso] / Pedro S. de Vicente Rodríguez, Autor . - Primera edición . - Bilbao : Universidad de Desuto, 2002 . - 358 páginas : tablas ; 24 cm.
ISBN : 978-84-271-2443-1
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 371.102 Enseñanza Nota de contenido: Hacia un modelo para la evaluación del desarrollo profesional del docente -- Validación del Modelo de evaluación del desarrollo profesional del docente -- Resultados de la investigación. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117757
Desarrollo profesional del docente
Vicente Rodríguez, Pedro S. de - Bilbao : Universidad de Desuto - 2002
Incluye referencias bibliográficas
Hacia un modelo para la evaluación del desarrollo profesional del docente -- Validación del Modelo de evaluación del desarrollo profesional del docente -- Resultados de la investigación.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21-1371-01 371.102 V62 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Investigación sobre educación infantil. la calidad en opinión de su profesorado / María Dolores Fernández Pérez / Madrid : Síntesis
Título : Investigación sobre educación infantil. la calidad en opinión de su profesorado Tipo de documento: texto impreso Autores: María Dolores Fernández Pérez, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : Síntesis Colección: Síntesis Número de páginas: 193 páginas Il.: diagramas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-9077-108-2 Nota general: Incluye referencias bibliográficas y webgrafía, índice de cuadros y tablas, índice de gráficos Idioma : Español (spa) Clasificación: 370.7 Educación, investigación, temas relacionados Nota de contenido: Realidad educativa -- Identificación del problema y objetivos de la investigación -- Marco teórico y antecedentes -- diagnóstico de la situación -- Metodología -- Análisis de resultados. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117758 Investigación sobre educación infantil. la calidad en opinión de su profesorado [texto impreso] / María Dolores Fernández Pérez, Autor . - Primera edición . - Madrid : Síntesis, [s.d.] . - 193 páginas : diagramas ; 24 cm. - (Síntesis) .
ISBN : 978-84-9077-108-2
Incluye referencias bibliográficas y webgrafía, índice de cuadros y tablas, índice de gráficos
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370.7 Educación, investigación, temas relacionados Nota de contenido: Realidad educativa -- Identificación del problema y objetivos de la investigación -- Marco teórico y antecedentes -- diagnóstico de la situación -- Metodología -- Análisis de resultados. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117758
Investigación sobre educación infantil. la calidad en opinión de su profesorado
Fernández Pérez, María Dolores - Madrid : Síntesis -
Incluye referencias bibliográficas y webgrafía, índice de cuadros y tablas, índice de gráficos
Realidad educativa -- Identificación del problema y objetivos de la investigación -- Marco teórico y antecedentes -- diagnóstico de la situación -- Metodología -- Análisis de resultados.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21-1016-01 370.7 F42 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Metodologías comparatistas y literatura comparada / Pedro Aullón de Haro / España : Dykinson (2012)
Título : Metodologías comparatistas y literatura comparada Tipo de documento: texto impreso Autores: Pedro Aullón de Haro, Autor Editorial: España : Dykinson Fecha de publicación: 2012 Colección: Clasicos Número de páginas: 547 páginas Il.: tablas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-9031-146-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: 121 Epistemología (Teoría del conocimiento) Nota de contenido: Pedro Aullón de Haro, metodologías y comparatismo -- Alfonso Silván, terminología originaria del comparatismo. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117760 Metodologías comparatistas y literatura comparada [texto impreso] / Pedro Aullón de Haro, Autor . - España : Dykinson, 2012 . - 547 páginas : tablas ; 24 cm. - (Clasicos) .
ISBN : 978-84-9031-146-2
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 121 Epistemología (Teoría del conocimiento) Nota de contenido: Pedro Aullón de Haro, metodologías y comparatismo -- Alfonso Silván, terminología originaria del comparatismo. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117760
Metodologías comparatistas y literatura comparada
Aullón de Haro, Pedro - España : Dykinson - 2012
Pedro Aullón de Haro, metodologías y comparatismo -- Alfonso Silván, terminología originaria del comparatismo.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21-1223-01 121 A88 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Evaluación de la calidad de programas, centros y recursos de educación ambiental / José Gutiérrez Pérez / Granada : Universidad de Granada (2012)
Título : Evaluación de la calidad de programas, centros y recursos de educación ambiental Tipo de documento: texto impreso Autores: José Gutiérrez Pérez, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Granada : Universidad de Granada Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 539 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-338-5471-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.357 Estudio de la naturaleza Nota de contenido: El proyecto EDECEA: evaluación de estándares de calidad en educación ambiental -- Marcos de fundamentación de la educación ambiental -- Enfoques teóricos para la ambientación curricular y evaluación de programas de formación y centros de educación ambiental -- Lo ambiental, escenario d controversias -- Educación ambiental desde la resolución de situaciones problemáticas socioambientales -- Aportes de los cinco contextos del proyecto EDECEA a los objetivos del libro blanco y la década de unesco -- Aplicaciones empíricas del proyecto EDECEA en los cinco contextos formativos -- Aplicaciones empíricas al contexto agendas 21, gobernanza sostenible y gestión participativa -- Aplicaciones empíricas a contextos virtuales de alfabetización ambiental y sostenibilidad -- Aplicaciones empíricas a contextos de formación universitaria y formación profesional -- Aplicaciones empíricas al contexto de los centros de educación ambiental. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117761 Evaluación de la calidad de programas, centros y recursos de educación ambiental [texto impreso] / José Gutiérrez Pérez, Autor . - Primera edición . - Granada : Universidad de Granada, 2012 . - 539 páginas : diagramas, tablas ; 24 cm.
ISBN : 978-84-338-5471-1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 372.357 Estudio de la naturaleza Nota de contenido: El proyecto EDECEA: evaluación de estándares de calidad en educación ambiental -- Marcos de fundamentación de la educación ambiental -- Enfoques teóricos para la ambientación curricular y evaluación de programas de formación y centros de educación ambiental -- Lo ambiental, escenario d controversias -- Educación ambiental desde la resolución de situaciones problemáticas socioambientales -- Aportes de los cinco contextos del proyecto EDECEA a los objetivos del libro blanco y la década de unesco -- Aplicaciones empíricas del proyecto EDECEA en los cinco contextos formativos -- Aplicaciones empíricas al contexto agendas 21, gobernanza sostenible y gestión participativa -- Aplicaciones empíricas a contextos virtuales de alfabetización ambiental y sostenibilidad -- Aplicaciones empíricas a contextos de formación universitaria y formación profesional -- Aplicaciones empíricas al contexto de los centros de educación ambiental. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117761
Evaluación de la calidad de programas, centros y recursos de educación ambiental
Gutiérrez Pérez, José - Granada : Universidad de Granada - 2012
El proyecto EDECEA: evaluación de estándares de calidad en educación ambiental -- Marcos de fundamentación de la educación ambiental -- Enfoques teóricos para la ambientación curricular y evaluación de programas de formación y centros de educación ambiental -- Lo ambiental, escenario d controversias -- Educación ambiental desde la resolución de situaciones problemáticas socioambientales -- Aportes de los cinco contextos del proyecto EDECEA a los objetivos del libro blanco y la década de unesco -- Aplicaciones empíricas del proyecto EDECEA en los cinco contextos formativos -- Aplicaciones empíricas al contexto agendas 21, gobernanza sostenible y gestión participativa -- Aplicaciones empíricas a contextos virtuales de alfabetización ambiental y sostenibilidad -- Aplicaciones empíricas a contextos de formación universitaria y formación profesional -- Aplicaciones empíricas al contexto de los centros de educación ambiental.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21-0932-01 372.357 G95 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Didáctica de la segunda lengua en educación infantil y primaria / Uri Ruiz Bikandi / Editorial sintesis
Título : Didáctica de la segunda lengua en educación infantil y primaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Uri Ruiz Bikandi, Editor científico Mención de edición: Primera edición Editorial: Editorial sintesis Número de páginas: 350 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-7738-770-1 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.218 Jardines infantiles Nota de contenido: Las segundas lenguas y la escuela -- La adquisición del lenguaje y el bilingüismo temprano -- La adquisición de la segunda lengua -- La competencia comunicativa -- El enfoque comunicativo-propuestas didácticas -- La comprensión y la expresión orales -- Enseñar la lengua oral -- La comprensión lectora -- Los primeros pasos en el aprendizaje de la lectoescritura -- La expresión escrita -- La enseñanza de la composición escrita. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117771 Didáctica de la segunda lengua en educación infantil y primaria [texto impreso] / Uri Ruiz Bikandi, Editor científico . - Primera edición . - Editorial sintesis, [s.d.] . - 350 páginas : diagramas, tablas ; 24 cm.
ISBN : 978-84-7738-770-1
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 372.218 Jardines infantiles Nota de contenido: Las segundas lenguas y la escuela -- La adquisición del lenguaje y el bilingüismo temprano -- La adquisición de la segunda lengua -- La competencia comunicativa -- El enfoque comunicativo-propuestas didácticas -- La comprensión y la expresión orales -- Enseñar la lengua oral -- La comprensión lectora -- Los primeros pasos en el aprendizaje de la lectoescritura -- La expresión escrita -- La enseñanza de la composición escrita. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117771
Didáctica de la segunda lengua en educación infantil y primaria
Ruiz Bikandi, Uri - España : Editorial sintesis -
Incluye referencias bibliográficas
Las segundas lenguas y la escuela -- La adquisición del lenguaje y el bilingüismo temprano -- La adquisición de la segunda lengua -- La competencia comunicativa -- El enfoque comunicativo-propuestas didácticas -- La comprensión y la expresión orales -- Enseñar la lengua oral -- La comprensión lectora -- Los primeros pasos en el aprendizaje de la lectoescritura -- La expresión escrita -- La enseñanza de la composición escrita.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21-1372-01 372.218 R93 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible El ABC y D de la formación Docente / Denise Vaillant / Madrid : Narcea, de Ediciones (2015)
Título : El ABC y D de la formación Docente Tipo de documento: texto impreso Autores: Denise Vaillant, Autor ; Carlos Marcelo, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : Narcea, de Ediciones Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 174 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-2085-5 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.1 Maestros y enseñanza, y actividades relacionadas Nota de contenido: Peculiaridades de la formación de adultos -- Etapas previas del oficio de enseñar -- La fase de la formación inicial -- Análisis de los modelos de formación -- Algunas experiencias inspiradoras para la formación inicial -- Los primeros años de vida profesional -- Experiencias de interés para la etapa de inserción -- El desarrollo profesional docente continuo -- La innovación en el desarrollo profesional docente -- Formación, tecnologías y conectividad. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117773 El ABC y D de la formación Docente [texto impreso] / Denise Vaillant, Autor ; Carlos Marcelo, Autor . - Primera edición . - Madrid : Narcea, de Ediciones, 2015 . - 174 páginas : diagramas, tablas ; 24 cm.
ISBN : 978-84-277-2085-5
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 371.1 Maestros y enseñanza, y actividades relacionadas Nota de contenido: Peculiaridades de la formación de adultos -- Etapas previas del oficio de enseñar -- La fase de la formación inicial -- Análisis de los modelos de formación -- Algunas experiencias inspiradoras para la formación inicial -- Los primeros años de vida profesional -- Experiencias de interés para la etapa de inserción -- El desarrollo profesional docente continuo -- La innovación en el desarrollo profesional docente -- Formación, tecnologías y conectividad. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117773
El ABC y D de la formación Docente
Vaillant, DeniseMarcelo, Carlos - - Madrid : Narcea, de Ediciones - 2015
Incluye referencias bibliográficas
Peculiaridades de la formación de adultos -- Etapas previas del oficio de enseñar -- La fase de la formación inicial -- Análisis de los modelos de formación -- Algunas experiencias inspiradoras para la formación inicial -- Los primeros años de vida profesional -- Experiencias de interés para la etapa de inserción -- El desarrollo profesional docente continuo -- La innovación en el desarrollo profesional docente -- Formación, tecnologías y conectividad.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21-0967-01 371.1 V16 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Microcuentos que enseñan sabiduría / Alfonso Barreto / Madrid : CCS, Alcalá (2013)
Título : Microcuentos que enseñan sabiduría : animación a la lectura y el crecimiento personal Tipo de documento: texto impreso Autores: Alfonso Barreto, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : CCS, Alcalá Fecha de publicación: 2013 Colección: Dynamis Número de páginas: 152 páginas Il.: tablas Dimensiones: 20 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-9023-082-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: 808.5 Retórica del discurso Nota de contenido: Cambio -- Sabiduría -- Orgullo -- Dilema -- Niñez -- Material -- Realidades -- Felicidad auténtica -- Ceguera -- El presente -- Sencillez -- Comparación -- Vanidad -- Elección -- Sensualidad -- Diferencia -- Sufrimientos -- Sentencia -- Felices -- La paz -- Ira -- Felicidad. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117774 Microcuentos que enseñan sabiduría : animación a la lectura y el crecimiento personal [texto impreso] / Alfonso Barreto, Autor . - Primera edición . - Madrid : CCS, Alcalá, 2013 . - 152 páginas : tablas ; 20 cm. - (Dynamis) .
ISBN : 978-84-9023-082-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 808.5 Retórica del discurso Nota de contenido: Cambio -- Sabiduría -- Orgullo -- Dilema -- Niñez -- Material -- Realidades -- Felicidad auténtica -- Ceguera -- El presente -- Sencillez -- Comparación -- Vanidad -- Elección -- Sensualidad -- Diferencia -- Sufrimientos -- Sentencia -- Felices -- La paz -- Ira -- Felicidad. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117774
Microcuentos que enseñan sabiduría
Barreto, Alfonso - Madrid : CCS, Alcalá - 2013
Cambio -- Sabiduría -- Orgullo -- Dilema -- Niñez -- Material -- Realidades -- Felicidad auténtica -- Ceguera -- El presente -- Sencillez -- Comparación -- Vanidad -- Elección -- Sensualidad -- Diferencia -- Sufrimientos -- Sentencia -- Felices -- La paz -- Ira -- Felicidad.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21-1023-01 808.543 B25 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Motivación y aprendizaje escolar / Antonio Valla Arias / Madrid : CCS (2015)
Título : Motivación y aprendizaje escolar : aprendiendo a gestionar la motivación y las emociones Tipo de documento: texto impreso Autores: Antonio Valla Arias, Autor ; Susana Rodríguez Martínez, Autor ; Bibiana Regueiro Frnández, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : CCS Fecha de publicación: 2015 Colección: EDUCAR Número de páginas: 115 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 20 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-9023-246-0 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 370.1523 Aprendizaje Nota de contenido: Los componentes básicos de la motivación académica -- La autorregulación del estudio y del aprendizaje académico -- ¿Por qué están desmotivados los estudiantes?: algunas claves para comprender la desmotivación académica. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117775 Motivación y aprendizaje escolar : aprendiendo a gestionar la motivación y las emociones [texto impreso] / Antonio Valla Arias, Autor ; Susana Rodríguez Martínez, Autor ; Bibiana Regueiro Frnández, Autor . - Primera edición . - Madrid : CCS, 2015 . - 115 páginas : diagramas, tablas ; 20 cm. - (EDUCAR) .
ISBN : 978-84-9023-246-0
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370.1523 Aprendizaje Nota de contenido: Los componentes básicos de la motivación académica -- La autorregulación del estudio y del aprendizaje académico -- ¿Por qué están desmotivados los estudiantes?: algunas claves para comprender la desmotivación académica. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117775
Motivación y aprendizaje escolar
Valla Arias, AntonioRodríguez Martínez, Susana ; Regueiro Frnández, Bibiana - - Madrid : CCS - 2015
Incluye referencias bibliográficas
Los componentes básicos de la motivación académica -- La autorregulación del estudio y del aprendizaje académico -- ¿Por qué están desmotivados los estudiantes?: algunas claves para comprender la desmotivación académica.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21-1028-01 370.1523 V23 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Transformar la docencia / Luis Evelio Castillo Pulido / Bogotá, D.C. : Universidad de la Salle (2015)
Título : Transformar la docencia : Investigaciones sobre formación en valores, resolución de problemas y lectura crítica Tipo de documento: texto impreso Autores: Luis Evelio Castillo Pulido, Editor científico Mención de edición: Primera edición Editorial: Bogotá, D.C. : Universidad de la Salle Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 232 páginas Il.: tablas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 8782788844855 Idioma : Español (spa) Clasificación: 121 Epistemología (Teoría del conocimiento) Nota de contenido: La formación en valores para la convivencia y la reconciliación -- Estrategias relacionadas con la resolución de problemas, la comprensión de lectora y el pensamiento crítico. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117776 Transformar la docencia : Investigaciones sobre formación en valores, resolución de problemas y lectura crítica [texto impreso] / Luis Evelio Castillo Pulido, Editor científico . - Primera edición . - Bogotá, D.C. : Universidad de la Salle, 2015 . - 232 páginas : tablas ; 24 cm.
ISSN : 8782788844855
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 121 Epistemología (Teoría del conocimiento) Nota de contenido: La formación en valores para la convivencia y la reconciliación -- Estrategias relacionadas con la resolución de problemas, la comprensión de lectora y el pensamiento crítico. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117776
Transformar la docencia
Castillo Pulido, Luis Evelio - Bogotá, D.C. : Universidad de la Salle - 2015
La formación en valores para la convivencia y la reconciliación -- Estrategias relacionadas con la resolución de problemas, la comprensión de lectora y el pensamiento crítico.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21-1261-01 121.8 C34 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Desarrollo cívico, sentido intercultural de la educación y convivencia cualificada y especificada / Jose Manuel Touriñán López / La Coruña [España] : Netbiblo (2012)
Título : Desarrollo cívico, sentido intercultural de la educación y convivencia cualificada y especificada Tipo de documento: texto impreso Autores: Jose Manuel Touriñán López, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: La Coruña [España] : Netbiblo Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: xvii, 263 páginas Il.: diagramas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-9745-994-5 Nota general: Incluye referencia bibliográficas al final de cada capítulo Idioma : Español (spa) Clasificación: 370.117 Educación multicultural (intercultural) y bilingue Nota de contenido: Sentido intercultural de la educación, convivencia cualificada y especificada y desarrollo cívico -- Entornos de aprendizaje, comunidad virtual y ciudadanía -- Construyendo la convivencia a través de la música. desarrollo cívico y educación "por" la música -- Pensar la adolescencia y la juventud a través del cine. análisis y propuesta educativa para la convivencia -- El poder educativo de los medios de comunicación -- Pautas de acción para la convivencia cívica: el desarrollo de la actitud intercultural -- El desarrollo cívico escolar: una convivencia cualificada y especificada -- La convivencia como responsabilidad con el otro: una propuesta ético-educativa para la relación identidad-diversidad -- Educación para la convivencia ciudadana planetaria: el escalón de la educación para el desarrollo de los pueblos, la sostenibilidad y el emprendimiento. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117777 Desarrollo cívico, sentido intercultural de la educación y convivencia cualificada y especificada [texto impreso] / Jose Manuel Touriñán López, Autor . - Primera edición . - La Coruña [España] : Netbiblo, 2012 . - xvii, 263 páginas : diagramas ; 24 cm.
ISBN : 978-84-9745-994-5
Incluye referencia bibliográficas al final de cada capítulo
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370.117 Educación multicultural (intercultural) y bilingue Nota de contenido: Sentido intercultural de la educación, convivencia cualificada y especificada y desarrollo cívico -- Entornos de aprendizaje, comunidad virtual y ciudadanía -- Construyendo la convivencia a través de la música. desarrollo cívico y educación "por" la música -- Pensar la adolescencia y la juventud a través del cine. análisis y propuesta educativa para la convivencia -- El poder educativo de los medios de comunicación -- Pautas de acción para la convivencia cívica: el desarrollo de la actitud intercultural -- El desarrollo cívico escolar: una convivencia cualificada y especificada -- La convivencia como responsabilidad con el otro: una propuesta ético-educativa para la relación identidad-diversidad -- Educación para la convivencia ciudadana planetaria: el escalón de la educación para el desarrollo de los pueblos, la sostenibilidad y el emprendimiento. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117777
Desarrollo cívico, sentido intercultural de la educación y convivencia cualificada y especificada
Touriñán López, Jose Manuel - La Coruña (España) : Netbiblo - 2012
Incluye referencia bibliográficas al final de cada capítulo
Sentido intercultural de la educación, convivencia cualificada y especificada y desarrollo cívico -- Entornos de aprendizaje, comunidad virtual y ciudadanía -- Construyendo la convivencia a través de la música. desarrollo cívico y educación "por" la música -- Pensar la adolescencia y la juventud a través del cine. análisis y propuesta educativa para la convivencia -- El poder educativo de los medios de comunicación -- Pautas de acción para la convivencia cívica: el desarrollo de la actitud intercultural -- El desarrollo cívico escolar: una convivencia cualificada y especificada -- La convivencia como responsabilidad con el otro: una propuesta ético-educativa para la relación identidad-diversidad -- Educación para la convivencia ciudadana planetaria: el escalón de la educación para el desarrollo de los pueblos, la sostenibilidad y el emprendimiento.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21-1169-01 370.117 T72 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Juegos que agudizan el ingenio / Jorge Batllori Aguilà / Madrid : Narcea de Ediciones (2012)
Título : Juegos que agudizan el ingenio : 111 enigmas sorprendentes y muy divertidos Tipo de documento: texto impreso Autores: Jorge Batllori Aguilà, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : Narcea de Ediciones Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 175 páginas Il.: tablas Dimensiones: 21 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1816-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.337 Juegos y juguetes educativos Nota de contenido: Juegos de cálculo matemático e inteligencia numérica -- Juegos de capacidad lógica, razonamiento lógico y agilidad mental -- Juegos de estrategia y paciencia -- Juegos de memoria y observación -- Juegos de inteligencia y razonamiento verbal y de comunicación -- Juegos mentales y enigmas. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117779 Juegos que agudizan el ingenio : 111 enigmas sorprendentes y muy divertidos [texto impreso] / Jorge Batllori Aguilà, Autor . - Primera edición . - Madrid : Narcea de Ediciones, 2012 . - 175 páginas : tablas ; 21 cm.
ISBN : 978-84-277-1816-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 371.337 Juegos y juguetes educativos Nota de contenido: Juegos de cálculo matemático e inteligencia numérica -- Juegos de capacidad lógica, razonamiento lógico y agilidad mental -- Juegos de estrategia y paciencia -- Juegos de memoria y observación -- Juegos de inteligencia y razonamiento verbal y de comunicación -- Juegos mentales y enigmas. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117779
Juegos que agudizan el ingenio
Batllori Aguilà, Jorge - Madrid : Narcea de Ediciones - 2012
Juegos de cálculo matemático e inteligencia numérica -- Juegos de capacidad lógica, razonamiento lógico y agilidad mental -- Juegos de estrategia y paciencia -- Juegos de memoria y observación -- Juegos de inteligencia y razonamiento verbal y de comunicación -- Juegos mentales y enigmas.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21-1219-01 371.337 B27 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Teatrillos de bichillos y otros animalillos / Isabel Agüera Espejo-Saavedra / Madrid : Narcea de Ediciones (2014)
Título : Teatrillos de bichillos y otros animalillos : escenificaciones en el aula Tipo de documento: texto impreso Autores: Isabel Agüera Espejo-Saavedra, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : Narcea de Ediciones Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 95 páginas Il.: ilustraciones Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-2020-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.6 Artes lingüísticas (destrezas de comunicación) Nota de contenido: Llevar el teatro a la escuela -- Guiones para escenificar -- El gorrión tartamudo -- Gusanitos de la seda, a trabajar -- Abejitas de la miel -- Las luciérnagas y el búho. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117780 Teatrillos de bichillos y otros animalillos : escenificaciones en el aula [texto impreso] / Isabel Agüera Espejo-Saavedra, Autor . - Primera edición . - Madrid : Narcea de Ediciones, 2014 . - 95 páginas : ilustraciones ; 24 cm.
ISBN : 978-84-277-2020-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 372.6 Artes lingüísticas (destrezas de comunicación) Nota de contenido: Llevar el teatro a la escuela -- Guiones para escenificar -- El gorrión tartamudo -- Gusanitos de la seda, a trabajar -- Abejitas de la miel -- Las luciérnagas y el búho. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117780
Teatrillos de bichillos y otros animalillos
Agüera Espejo-Saavedra, Isabel - Madrid : Narcea de Ediciones - 2014
Llevar el teatro a la escuela -- Guiones para escenificar -- El gorrión tartamudo -- Gusanitos de la seda, a trabajar -- Abejitas de la miel -- Las luciérnagas y el búho.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21-1139-01 372.677 A32 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Algo más que teatro / Soledad González Sánchez / Barcelona : Ediciones Octaedro (2015)
Título : Algo más que teatro Tipo de documento: texto impreso Autores: Soledad González Sánchez, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Barcelona : Ediciones Octaedro Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 126 páginas Il.: ilustraciones Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-9921-703-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.66 Teatro Nota de contenido: Teatro para ver y jugar -- Teatro para ver y actuar -- Teatro para ver y reflexionar. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117781 Algo más que teatro [texto impreso] / Soledad González Sánchez, Autor . - Primera edición . - Barcelona : Ediciones Octaedro, 2015 . - 126 páginas : ilustraciones ; 24 cm.
ISBN : 978-84-9921-703-1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 372.66 Teatro Nota de contenido: Teatro para ver y jugar -- Teatro para ver y actuar -- Teatro para ver y reflexionar. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117781
Algo más que teatro
González Sánchez, Soledad - Barcelona : Ediciones Octaedro - 2015
Teatro para ver y jugar -- Teatro para ver y actuar -- Teatro para ver y reflexionar.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21-1127-01 372.66 G68 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Lingüística general II. guía docente / Juan Luis Jiménez Ruiz / Alicante [España] : Club Universitario (2013)
Título : Lingüística general II. guía docente Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Luis Jiménez Ruiz, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Alicante [España] : Club Universitario Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 477 páginas Il.: tablas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-15787-94-5 Nota general: Incluye referencias bibliográficas, glosario general Idioma : Español (spa) Clasificación: 410 Linguística Nota de contenido: Especificaciones de los elementos de la guía docente -- La organización estructural de las lenguas: divisiones y ramas de la lingüística -- Las unidades lingüísticas del plano de la expresión: organización estructural de las formas fonético fonológicas -- Las unidades lingüística del plano del contenido relativo: organización estructural del funcionamiento gramatical -- Las unidades lingüísticas del plano del contenido absoluto: organización estructural de la significación léxico semántica -- La lingüística desde un planteamiento interdisciplinar: Las ramas de la lingüística teórica -- La lingüística desde un planteamiento interdisciplinar: las ramas de la lingüística aplicada -- Consideraciones epistemológicas de la lingüística actual. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117784 Lingüística general II. guía docente [texto impreso] / Juan Luis Jiménez Ruiz, Autor . - Primera edición . - Alicante [España] : Club Universitario, 2013 . - 477 páginas : tablas ; 24 cm.
ISBN : 978-84-15787-94-5
Incluye referencias bibliográficas, glosario general
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 410 Linguística Nota de contenido: Especificaciones de los elementos de la guía docente -- La organización estructural de las lenguas: divisiones y ramas de la lingüística -- Las unidades lingüísticas del plano de la expresión: organización estructural de las formas fonético fonológicas -- Las unidades lingüística del plano del contenido relativo: organización estructural del funcionamiento gramatical -- Las unidades lingüísticas del plano del contenido absoluto: organización estructural de la significación léxico semántica -- La lingüística desde un planteamiento interdisciplinar: Las ramas de la lingüística teórica -- La lingüística desde un planteamiento interdisciplinar: las ramas de la lingüística aplicada -- Consideraciones epistemológicas de la lingüística actual. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117784
Lingüística general II. guía docente
Jiménez Ruiz, Juan Luis - Alicante (España) : Club Universitario - 2013
Incluye referencias bibliográficas, glosario general
Especificaciones de los elementos de la guía docente -- La organización estructural de las lenguas: divisiones y ramas de la lingüística -- Las unidades lingüísticas del plano de la expresión: organización estructural de las formas fonético fonológicas -- Las unidades lingüística del plano del contenido relativo: organización estructural del funcionamiento gramatical -- Las unidades lingüísticas del plano del contenido absoluto: organización estructural de la significación léxico semántica -- La lingüística desde un planteamiento interdisciplinar: Las ramas de la lingüística teórica -- La lingüística desde un planteamiento interdisciplinar: las ramas de la lingüística aplicada -- Consideraciones epistemológicas de la lingüística actual.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21-1091-01 410.18 J55 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Lingüística general I guía docente / Juan Luis Jiménez Ruiz / Alicante [España] : Club Universitario (2013)
Título : Lingüística general I guía docente Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Luis Jiménez Ruiz, Autor Mención de edición: Segunda edición Editorial: Alicante [España] : Club Universitario Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 453 páginas Il.: ilustraciones,tablas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-15941-16-3 Nota general: Incluye referencias bibliográficas, glosario general Idioma : Español (spa) Clasificación: 410 Linguística Nota de contenido: Especificaciones de los elementos de la guía docente -- Fundamentos teóricos y metodológicos -- Aproximación a la historia del pensamiento lingüístico -- Primera vía de los estudios lingüísticos -- El lenguaje natural humano como objeto de estudio e investigación -- El lenguaje como fenómeno simbólico: el universo semiótico -- El lenguaje como fenómeno biológico -- El lenguaje como fenómeno social: la diversidad lingüística. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117787 Lingüística general I guía docente [texto impreso] / Juan Luis Jiménez Ruiz, Autor . - Segunda edición . - Alicante [España] : Club Universitario, 2013 . - 453 páginas : ilustraciones,tablas ; 24 cm.
ISBN : 978-84-15941-16-3
Incluye referencias bibliográficas, glosario general
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 410 Linguística Nota de contenido: Especificaciones de los elementos de la guía docente -- Fundamentos teóricos y metodológicos -- Aproximación a la historia del pensamiento lingüístico -- Primera vía de los estudios lingüísticos -- El lenguaje natural humano como objeto de estudio e investigación -- El lenguaje como fenómeno simbólico: el universo semiótico -- El lenguaje como fenómeno biológico -- El lenguaje como fenómeno social: la diversidad lingüística. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117787
Lingüística general I guía docente
Jiménez Ruiz, Juan Luis - Alicante (España) : Club Universitario - 2013
Incluye referencias bibliográficas, glosario general
Especificaciones de los elementos de la guía docente -- Fundamentos teóricos y metodológicos -- Aproximación a la historia del pensamiento lingüístico -- Primera vía de los estudios lingüísticos -- El lenguaje natural humano como objeto de estudio e investigación -- El lenguaje como fenómeno simbólico: el universo semiótico -- El lenguaje como fenómeno biológico -- El lenguaje como fenómeno social: la diversidad lingüística.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21-1090-01 410.18 J55 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 100 años del Perú y de José María Arguedas (1911 - 2011) / Rodrigo Montoya Rojas / Lima [Perú] : Universitaria - Universidad Ricardo Palma (2011)
Título : 100 años del Perú y de José María Arguedas (1911 - 2011) Tipo de documento: texto impreso Autores: Rodrigo Montoya Rojas, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Lima [Perú] : Universitaria - Universidad Ricardo Palma Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 456 páginas Il.: ilustraciones Dimensiones: 20 cm ISBN/ISSN/DL: 978-612-4059-39-1 Nota general: Incluye referencias bibliográficas; índice onomástico; índice temático; índice toponómico Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] APRENDIZAJE - EVALUACIÓN Clasificación: Nota de contenido: Cien años del Perú y de José María Arguedas (1911-2011) -- Vida, obra y legado de José María Arguedas -- Sobre su obra Antropológica -- Reflexiones sobre Perú: política -- Arguedas en España: crónica de un viaje de la nostalgia -- En el correr de los días: artículos periodísticos -- Un poema canción y su partitura: Arguedasninchik, nuestro Arguedas, versos y música de Edwin Montoya Rojas. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78666 100 años del Perú y de José María Arguedas (1911 - 2011) [texto impreso] / Rodrigo Montoya Rojas, Autor . - Primera edición . - Lima [Perú] : Universitaria - Universidad Ricardo Palma, 2011 . - 456 páginas : ilustraciones ; 20 cm.
ISBN : 978-612-4059-39-1
Incluye referencias bibliográficas; índice onomástico; índice temático; índice toponómico
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] APRENDIZAJE - EVALUACIÓN Clasificación: Nota de contenido: Cien años del Perú y de José María Arguedas (1911-2011) -- Vida, obra y legado de José María Arguedas -- Sobre su obra Antropológica -- Reflexiones sobre Perú: política -- Arguedas en España: crónica de un viaje de la nostalgia -- En el correr de los días: artículos periodísticos -- Un poema canción y su partitura: Arguedasninchik, nuestro Arguedas, versos y música de Edwin Montoya Rojas. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78666
100 años del Perú y de José María Arguedas (1911 - 2011)
Montoya Rojas, Rodrigo - Lima (Perú) : Universitaria - Universidad Ricardo Palma - 2011
Incluye referencias bibliográficas; índice onomástico; índice temático; índice toponómico
Cien años del Perú y de José María Arguedas (1911-2011) -- Vida, obra y legado de José María Arguedas -- Sobre su obra Antropológica -- Reflexiones sobre Perú: política -- Arguedas en España: crónica de un viaje de la nostalgia -- En el correr de los días: artículos periodísticos -- Un poema canción y su partitura: Arguedasninchik, nuestro Arguedas, versos y música de Edwin Montoya Rojas.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 13-4043-01 869.5682 M84 Libros Bib. Esp. Antropología Estanteria (Libros) Disponible 16-1257-01 869.5682 M84 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 100 Experimentos para futuros científicos de 9 a 11 años / Silvia Coripuna Sayco / Lima : Sociedad Geográfica de Lima (2009)
Título : 100 Experimentos para futuros científicos de 9 a 11 años Tipo de documento: texto impreso Autores: Silvia Coripuna Sayco, Autor ; Luis E. Peña Gallo, Autor Mención de edición: Segunda edición Editorial: Lima : Sociedad Geográfica de Lima Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 213 páginas Il.: ilustraciones Dimensiones: 21 cm ISBN/ISSN/DL: 978-612-4023-07-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.1 Organización y actividades en educación primaria Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=115280 100 Experimentos para futuros científicos de 9 a 11 años [texto impreso] / Silvia Coripuna Sayco, Autor ; Luis E. Peña Gallo, Autor . - Segunda edición . - Lima : Sociedad Geográfica de Lima, 2009 . - 213 páginas : ilustraciones ; 21 cm.
ISBN : 978-612-4023-07-1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 372.1 Organización y actividades en educación primaria Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=115280
100 Experimentos para futuros científicos de 9 a 11 años
Coripuna Sayco, SilviaPeña Gallo, Luis E. - - Lima : Sociedad Geográfica de Lima - 2009
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21-1419-01 372.35 C78 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 100% Fit-Ball / Sonia Romero Gonzáles / Armenia : Kinesis (2011)
Título : 100% Fit-Ball Tipo de documento: texto impreso Autores: Sonia Romero Gonzáles, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Armenia : Kinesis Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 238 páginas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-958-8695-09-9 Nota general: Incluye ejercicios de equilibrio por parejas Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Estiramiento con Fit-Ball -- Posturas básicas -- Posturas básicas inestables -- Tonificación con Fit-Ball -- Equilibrio con Fit-Ball -- Ejercicio de equilibrio individual. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88276 100% Fit-Ball [texto impreso] / Sonia Romero Gonzáles, Autor . - 1a ed. . - Armenia : Kinesis, 2011 . - 238 páginas ; 24 cm.
ISBN : 978-958-8695-09-9
Incluye ejercicios de equilibrio por parejas
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Estiramiento con Fit-Ball -- Posturas básicas -- Posturas básicas inestables -- Tonificación con Fit-Ball -- Equilibrio con Fit-Ball -- Ejercicio de equilibrio individual. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88276
100% Fit-Ball
Romero Gonzáles, Sonia - Armenia : Kinesis - 2011
Incluye ejercicios de equilibrio por parejas
Estiramiento con Fit-Ball -- Posturas básicas -- Posturas básicas inestables -- Tonificación con Fit-Ball -- Equilibrio con Fit-Ball -- Ejercicio de equilibrio individual.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 18-0286-01 613.71 R81 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 100 Fondos de brazos / Steve Speirs / Ediciones Tutor (Madrid) (2011)
Título : 100 Fondos de brazos : programa de 7 semanas para completar 100 fondos consecutivos - fortalecer y modelar: brazos, abdominales, pecho, espalda y glúteos Tipo de documento: texto impreso Autores: Steve Speirs, Autor ; Alberto Muñoz Soler, Traductor ; Alberto Muñoz Soler, Traductor ; Alberto Muñoz Soler, Traductor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Ediciones Tutor (Madrid) Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 144 páginas Il.: ilustraciones, diagramas Dimensiones: 20 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-7902-884-8 Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng) Nota de contenido: Revisión: Introducción -- Acerca del libro -- ¿Que es un fondo? -- ¿Por qué hacer fondos? -- Preguntas más frecuentes -- Testimonios -- Antes de comenzar -- Test inicial -- Los programas: Los programas de los 100 fondos -- Mantenimiento -- Mas allá de los 100 fondos: Los retos a usted mismo. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88670 100 Fondos de brazos : programa de 7 semanas para completar 100 fondos consecutivos - fortalecer y modelar: brazos, abdominales, pecho, espalda y glúteos [texto impreso] / Steve Speirs, Autor ; Alberto Muñoz Soler, Traductor ; Alberto Muñoz Soler, Traductor ; Alberto Muñoz Soler, Traductor . - 1a ed. . - Ediciones Tutor (Madrid), 2011 . - 144 páginas : ilustraciones, diagramas ; 20 cm.
ISBN : 978-84-7902-884-8
Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng)
Nota de contenido: Revisión: Introducción -- Acerca del libro -- ¿Que es un fondo? -- ¿Por qué hacer fondos? -- Preguntas más frecuentes -- Testimonios -- Antes de comenzar -- Test inicial -- Los programas: Los programas de los 100 fondos -- Mantenimiento -- Mas allá de los 100 fondos: Los retos a usted mismo. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88670
100 Fondos de brazos
Speirs, Steve - [S.l.] : Ediciones Tutor (Madrid) - 2011
Revisión: Introducción -- Acerca del libro -- ¿Que es un fondo? -- ¿Por qué hacer fondos? -- Preguntas más frecuentes -- Testimonios -- Antes de comenzar -- Test inicial -- Los programas: Los programas de los 100 fondos -- Mantenimiento -- Mas allá de los 100 fondos: Los retos a usted mismo.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 18-0691-01 796.41 S74 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 18-0908-02 796.41 S74 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Los 100 mejores ejercicios de natación / Lucero Blythe / Badalona [España] : Paidotribo (2015)
Título : Los 100 mejores ejercicios de natación Tipo de documento: texto impreso Autores: Lucero Blythe, Autor ; Pedro González del Campo Román, Traductor Mención de edición: Primera edición Editorial: Badalona [España] : Paidotribo Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 279 páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-9910-570-3 Nota general: Incluye referencias bibliográficas. Título original en ingles: The 100 best swimming drills
Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng) Clasificación: [Agneaux] Medición de riesgo Clasificación: 797.21 Natación Nota de contenido: En busca de una natación eficaz -- En qué consisten los ejercicios -- Aplicaciones de los ejercicios de natación -- Los 100 mejores ejercicios de natación -- Ejercicios para el estilo crol -- Ejercicios para el estilo espalda -- Ejercicios para el estilo braza -- Ejercicios para el estilo mariposa -- Conclusión. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88139 Los 100 mejores ejercicios de natación [texto impreso] / Lucero Blythe, Autor ; Pedro González del Campo Román, Traductor . - Primera edición . - Badalona [España] : Paidotribo, 2015 . - 279 páginas : ilustraciones, tablas ; 24 cm.
ISBN : 978-84-9910-570-3
Incluye referencias bibliográficas. Título original en ingles: The 100 best swimming drills
Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng)
Clasificación: [Agneaux] Medición de riesgo Clasificación: 797.21 Natación Nota de contenido: En busca de una natación eficaz -- En qué consisten los ejercicios -- Aplicaciones de los ejercicios de natación -- Los 100 mejores ejercicios de natación -- Ejercicios para el estilo crol -- Ejercicios para el estilo espalda -- Ejercicios para el estilo braza -- Ejercicios para el estilo mariposa -- Conclusión. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88139
Los 100 mejores ejercicios de natación
Blythe, Lucero - Badalona (España) : Paidotribo - 2015
Incluye referencias bibliográficas. Título original en ingles: The 100 best swimming drills
En busca de una natación eficaz -- En qué consisten los ejercicios -- Aplicaciones de los ejercicios de natación -- Los 100 mejores ejercicios de natación -- Ejercicios para el estilo crol -- Ejercicios para el estilo espalda -- Ejercicios para el estilo braza -- Ejercicios para el estilo mariposa -- Conclusión.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 18-0093-01 797.21 B65 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 18-0172-02 797.21 B65 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 38005-87995-01 797.21 B65 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible 38005-87996-02 797.21 B65 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible Las 100 Palabras de la Geopolítica / Jean Marc Huissoud / Madrid : Ediciones Akal (2013)
Título : Las 100 Palabras de la Geopolítica Tipo de documento: texto impreso Autores: Jean Marc Huissoud, Autor ; Pascal Gauchon, Autor ; Pascal Gauchon, Autor ; Pascal Gauchon, Autor ; Marta Irena Cedro, Traductor ; Marta Irena Cedro, Traductor ; Marta Irena Cedro, Traductor ; Francisco López Martín, Traductor ; Francisco López Martín, Traductor ; Francisco López Martín, Traductor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Madrid : Ediciones Akal Fecha de publicación: 2013 Colección: Básica de Bolsillo num. Vol. 278 Número de páginas: 125 p. Dimensiones: 18 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-460-3741-5 Nota general: Incluye referencias bibliográficas, índice analítico. Idioma : Español (spa) Idioma original : Francés (fre) Clasificación: [Agneaux] Evaluación de competencias Clasificación: Nota de contenido: El poder en conceptos -- Los dueños del mundo -- Brutales o insidiosos -- ¿Por qué luchamos? -- Entre unidad y fraccionamiento. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=93112 Las 100 Palabras de la Geopolítica [texto impreso] / Jean Marc Huissoud, Autor ; Pascal Gauchon, Autor ; Pascal Gauchon, Autor ; Pascal Gauchon, Autor ; Marta Irena Cedro, Traductor ; Marta Irena Cedro, Traductor ; Marta Irena Cedro, Traductor ; Francisco López Martín, Traductor ; Francisco López Martín, Traductor ; Francisco López Martín, Traductor . - 1a ed. . - Madrid : Ediciones Akal, 2013 . - 125 p. ; 18 cm.. - (Básica de Bolsillo; Vol. 278) .
ISBN : 978-84-460-3741-5
Incluye referencias bibliográficas, índice analítico.
Idioma : Español (spa) Idioma original : Francés (fre)
Clasificación: [Agneaux] Evaluación de competencias Clasificación: Nota de contenido: El poder en conceptos -- Los dueños del mundo -- Brutales o insidiosos -- ¿Por qué luchamos? -- Entre unidad y fraccionamiento. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=93112
Las 100 Palabras de la Geopolítica
Marc Huissoud, JeanGauchon, Pascal ; Gauchon, Pascal ; Gauchon, Pascal - - Madrid : Ediciones Akal - 2013
Incluye referencias bibliográficas, índice analítico.
El poder en conceptos -- Los dueños del mundo -- Brutales o insidiosos -- ¿Por qué luchamos? -- Entre unidad y fraccionamiento.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16-1278-01 320.12 M26 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 100 Situaciones didácticas de psicomotricidad / Carolina Frías Sánchez / Trillas (2014)
Título : 100 Situaciones didácticas de psicomotricidad Tipo de documento: texto impreso Autores: Carolina Frías Sánchez, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Trillas Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 174 páginas Il.: diagramas, ilustraciones, tablas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-607-17-1950-8 Nota general: Incluye referencias bibliográficas, glosario de términos Idioma : Español (spa) Clasificación: 701 Filosofía y teoría de las bellas artes y artes decorativas Nota de contenido: Aplicaciones de la psicomotricidad en la educación -- Dominio del movimiento en general -- Dominio de la sensoriomotricidad -- Dominio de la perceptivomotricidad. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95040 100 Situaciones didácticas de psicomotricidad [texto impreso] / Carolina Frías Sánchez, Autor . - 1a ed. . - Trillas, 2014 . - 174 páginas : diagramas, ilustraciones, tablas ; 24 cm.
ISBN : 978-607-17-1950-8
Incluye referencias bibliográficas, glosario de términos
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 701 Filosofía y teoría de las bellas artes y artes decorativas Nota de contenido: Aplicaciones de la psicomotricidad en la educación -- Dominio del movimiento en general -- Dominio de la sensoriomotricidad -- Dominio de la perceptivomotricidad. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95040
100 Situaciones didácticas de psicomotricidad
Frías Sánchez, Carolina - [S.l.] : Trillas - 2014
Incluye referencias bibliográficas, glosario de términos
Aplicaciones de la psicomotricidad en la educación -- Dominio del movimiento en general -- Dominio de la sensoriomotricidad -- Dominio de la perceptivomotricidad.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21-0840-01 155.4 F84 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 21-1236-02 155.4 F84 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 1000 Ejercicios y juegos de gimnasia rítmica deportiva / Anna Barta Peregot / Badalona [España] : Paidotribo (2015)
Título : 1000 Ejercicios y juegos de gimnasia rítmica deportiva Tipo de documento: texto impreso Autores: Anna Barta Peregot, Autor ; Conxita Durán Delgado, Autor ; Conxita Durán Delgado, Autor ; Conxita Durán Delgado, Autor Mención de edición: Tercera edición Editorial: Badalona [España] : Paidotribo Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 359 páginas Il.: ilustraciones Dimensiones: 27 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-8019-271-2 Nota general: Incluye referencias bibliográficas, discografía Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Películas cinematográficas - Perú Nota de contenido: Primera parte: Aproximación teórica -- Segunda parte: Aproximación práctica -- Las manos Libres -- La cuerda -- El aro -- La pelota -- Las mazas -- La cinta. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88023 1000 Ejercicios y juegos de gimnasia rítmica deportiva [texto impreso] / Anna Barta Peregot, Autor ; Conxita Durán Delgado, Autor ; Conxita Durán Delgado, Autor ; Conxita Durán Delgado, Autor . - Tercera edición . - Badalona [España] : Paidotribo, 2015 . - 359 páginas : ilustraciones ; 27 cm.
ISBN : 978-84-8019-271-2
Incluye referencias bibliográficas, discografía
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Películas cinematográficas - Perú Nota de contenido: Primera parte: Aproximación teórica -- Segunda parte: Aproximación práctica -- Las manos Libres -- La cuerda -- El aro -- La pelota -- Las mazas -- La cinta. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88023
1000 Ejercicios y juegos de gimnasia rítmica deportiva
Barta Peregot, AnnaDurán Delgado, Conxita ; Durán Delgado, Conxita ; Durán Delgado, Conxita - - Badalona (España) : Paidotribo - 2015
Incluye referencias bibliográficas, discografía
Primera parte: Aproximación teórica -- Segunda parte: Aproximación práctica -- Las manos Libres -- La cuerda -- El aro -- La pelota -- Las mazas -- La cinta.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 18-0017-01 796.44 B24 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 18-0745-02 796.44 B24 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 1000 Ejercicios y juegos con material alternativo / Carles Jardi Pinyol / Barcelona : Paidotribo (2004)
Título : 1000 Ejercicios y juegos con material alternativo Tipo de documento: texto impreso Autores: Carles Jardi Pinyol, Autor ; Joan Rius Sant, Autor ; Joan Rius Sant, Autor ; Joan Rius Sant, Autor Mención de edición: séptima edición Editorial: Barcelona : Paidotribo Fecha de publicación: 2004 Número de páginas: 519 páginas Il.: ilustraciones Dimensiones: 22 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-86475-53-6 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Películas cinematográficas - Perú Nota de contenido: Actividades en el agua -- Botes -- Las cajas de cartón -- Cañas -- Cilindros de hormigón -- Colchonetas y cojines -- Los conos -- Cuerdas y palos -- Escaleras -- Las escobas -- Gomas elásticas -- El globo -- Móviles con ruedas -- Los neumáticos -- El papel -- Pelotas -- Piedras y mancuernas -- Las piñas -- Plato volador -- Polispan -- Recipientes y mangueras -- Sillas y mesas -- Tablones -- Telas, cintas, sabanas y redes -- La tiza -- Tubos de cartón -- Vallas metálicas -- Zancos y chancas. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88499 1000 Ejercicios y juegos con material alternativo [texto impreso] / Carles Jardi Pinyol, Autor ; Joan Rius Sant, Autor ; Joan Rius Sant, Autor ; Joan Rius Sant, Autor . - séptima edición . - Barcelona : Paidotribo, 2004 . - 519 páginas : ilustraciones ; 22 cm.
ISBN : 978-84-86475-53-6
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Películas cinematográficas - Perú Nota de contenido: Actividades en el agua -- Botes -- Las cajas de cartón -- Cañas -- Cilindros de hormigón -- Colchonetas y cojines -- Los conos -- Cuerdas y palos -- Escaleras -- Las escobas -- Gomas elásticas -- El globo -- Móviles con ruedas -- Los neumáticos -- El papel -- Pelotas -- Piedras y mancuernas -- Las piñas -- Plato volador -- Polispan -- Recipientes y mangueras -- Sillas y mesas -- Tablones -- Telas, cintas, sabanas y redes -- La tiza -- Tubos de cartón -- Vallas metálicas -- Zancos y chancas. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88499
1000 Ejercicios y juegos con material alternativo
Jardi Pinyol, CarlesRius Sant, Joan ; Rius Sant, Joan ; Rius Sant, Joan - - Barcelona : Paidotribo - 2004
Incluye referencias bibliográficas
Actividades en el agua -- Botes -- Las cajas de cartón -- Cañas -- Cilindros de hormigón -- Colchonetas y cojines -- Los conos -- Cuerdas y palos -- Escaleras -- Las escobas -- Gomas elásticas -- El globo -- Móviles con ruedas -- Los neumáticos -- El papel -- Pelotas -- Piedras y mancuernas -- Las piñas -- Plato volador -- Polispan -- Recipientes y mangueras -- Sillas y mesas -- Tablones -- Telas, cintas, sabanas y redes -- La tiza -- Tubos de cartón -- Vallas metálicas -- Zancos y chancas.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 18-0530-01 796.4 J24 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 1000 Ejercicios de musculación / Alfonso Blanco Nespereira / Barcelona : Paidotribo (2008)
Título : 1000 Ejercicios de musculación Tipo de documento: texto impreso Autores: Alfonso Blanco Nespereira, Autor Mención de edición: 5a ed. Editorial: Barcelona : Paidotribo Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 538 páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 21.5 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-86475-80-2 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] PERÚ - HISTORIA - SIGLO XX Nota de contenido: Primera parte: Bases teóricas -- Segunda parte: Parte práctica -- Reparación por sectores musculares -- Variables del trabajo de musculación mediante autocargas -- Variable del trabajo de musculación ejercicios en parejas -- Variable del trabajo de musculación mediante mancuernas -- Variable del trabajo de musculación mediante balón medicinal -- Variable del trabajo de musculación mediante zapato lastrado -- Ejercicio con barra y discos de halterofilia. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88327 1000 Ejercicios de musculación [texto impreso] / Alfonso Blanco Nespereira, Autor . - 5a ed. . - Barcelona : Paidotribo, 2008 . - 538 páginas : ilustraciones, tablas ; 21.5 cm.
ISBN : 978-84-86475-80-2
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] PERÚ - HISTORIA - SIGLO XX Nota de contenido: Primera parte: Bases teóricas -- Segunda parte: Parte práctica -- Reparación por sectores musculares -- Variables del trabajo de musculación mediante autocargas -- Variable del trabajo de musculación ejercicios en parejas -- Variable del trabajo de musculación mediante mancuernas -- Variable del trabajo de musculación mediante balón medicinal -- Variable del trabajo de musculación mediante zapato lastrado -- Ejercicio con barra y discos de halterofilia. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88327
1000 Ejercicios de musculación
Blanco Nespereira, Alfonso - Barcelona : Paidotribo - 2008
Incluye referencias bibliográficas
Primera parte: Bases teóricas -- Segunda parte: Parte práctica -- Reparación por sectores musculares -- Variables del trabajo de musculación mediante autocargas -- Variable del trabajo de musculación ejercicios en parejas -- Variable del trabajo de musculación mediante mancuernas -- Variable del trabajo de musculación mediante balón medicinal -- Variable del trabajo de musculación mediante zapato lastrado -- Ejercicio con barra y discos de halterofilia.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 18-0313-01 613.71 B61 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 18-0590-02 613.71 B61 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 1000 palabras y frases peruanas / Martha Hildebrandt / Lima : Planeta Perú (2011)
Título : 1000 palabras y frases peruanas Tipo de documento: texto impreso Autores: Martha Hildebrandt, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Lima : Planeta Perú Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 351 páginas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-612-4070-60-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: 463 Diccionarios del español estándar Nota de contenido: 1000 palabras y frases peruanas de A. a Z. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=80012 1000 palabras y frases peruanas [texto impreso] / Martha Hildebrandt, Autor . - Primera edición . - Lima : Planeta Perú, 2011 . - 351 páginas ; 24 cm.
ISBN : 978-612-4070-60-0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 463 Diccionarios del español estándar Nota de contenido: 1000 palabras y frases peruanas de A. a Z. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=80012
1000 palabras y frases peruanas
Hildebrandt, Martha - Lima : Planeta Perú - 2011
1000 palabras y frases peruanas de A. a Z.
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Título : 1001 Ejercicios y juegos de calentamiento Tipo de documento: texto impreso Autores: Serrabona Mas, Manuel, Autor ; Juan A. Andueza Azcona, Autor ; Juan A. Andueza Azcona, Autor ; Juan A. Andueza Azcona, Autor ; Rubén Sancho Olivera, Autor ; Rubén Sancho Olivera, Autor ; Rubén Sancho Olivera, Autor Mención de edición: Tercera edición Editorial: Badalona [España] : Paidotribo Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 329 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 27 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-8019-449-5 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] PERÚ - HISTORIA - SIGLO XX Clasificación: Nota de contenido: Concepto e importancia del calentamiento -- Métodos de calentamiento -- Estructuración del proceso de calentamiento -- La relación del calentamiento con las diferentes actividades físico-deportivas. su estructura en los diferentes ámbitos de actuación -- Las bases biofisiológicas del calentamiento -- Las bases psicológicas del calentamiento -- El desarrollo madurativo dentro del calentamiento -- Aspectos didácticos en el proceso de calentamiento -- Cómo utilizar este libro -- 1001 ejercicios y juegos de calentamiento. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=29528 1001 Ejercicios y juegos de calentamiento [texto impreso] / Serrabona Mas, Manuel, Autor ; Juan A. Andueza Azcona, Autor ; Juan A. Andueza Azcona, Autor ; Juan A. Andueza Azcona, Autor ; Rubén Sancho Olivera, Autor ; Rubén Sancho Olivera, Autor ; Rubén Sancho Olivera, Autor . - Tercera edición . - Badalona [España] : Paidotribo, 2013 . - 329 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 27 cm.
ISBN : 978-84-8019-449-5
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] PERÚ - HISTORIA - SIGLO XX Clasificación: Nota de contenido: Concepto e importancia del calentamiento -- Métodos de calentamiento -- Estructuración del proceso de calentamiento -- La relación del calentamiento con las diferentes actividades físico-deportivas. su estructura en los diferentes ámbitos de actuación -- Las bases biofisiológicas del calentamiento -- Las bases psicológicas del calentamiento -- El desarrollo madurativo dentro del calentamiento -- Aspectos didácticos en el proceso de calentamiento -- Cómo utilizar este libro -- 1001 ejercicios y juegos de calentamiento. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=29528
1001 Ejercicios y juegos de calentamiento
Serrabona Mas, ManuelAndueza Azcona, Juan A. ; Andueza Azcona, Juan A. ; Andueza Azcona, Juan A. ; Sancho Olivera, Rubén ; Sancho Olivera, Rubén ; Sancho Olivera, Rubén - - Badalona (España) : Paidotribo - 2013
Incluye referencias bibliográficas
Concepto e importancia del calentamiento -- Métodos de calentamiento -- Estructuración del proceso de calentamiento -- La relación del calentamiento con las diferentes actividades físico-deportivas. su estructura en los diferentes ámbitos de actuación -- Las bases biofisiológicas del calentamiento -- Las bases psicológicas del calentamiento -- El desarrollo madurativo dentro del calentamiento -- Aspectos didácticos en el proceso de calentamiento -- Cómo utilizar este libro -- 1001 ejercicios y juegos de calentamiento.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 18-0016-01 613.714 S42 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 18-0563-02 613.714 S42 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 18-0943-03 613.714 S42 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 25565-70429-01 613.714 S42 Libros Biblioteca Central Area Biomédicas ( Sótano ) Disponible 1004 Ejercicios de flexibilidad / Ascensión Ibáñez Riestra / Badalona [España] : Paidotribo (2008)
Título : 1004 Ejercicios de flexibilidad Tipo de documento: texto impreso Autores: Ascensión Ibáñez Riestra, Autor ; Javier Torrebadella Flix, Autor ; Javier Torrebadella Flix, Autor ; Javier Torrebadella Flix, Autor Mención de edición: Sexta edición Editorial: Badalona [España] : Paidotribo Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 490 páginas Il.: ilustraciones Dimensiones: 23 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-86475-89-5 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Nota de contenido: PRIMERA PARTE: Parte Teórica -- Reseña histórica -- Generalidades -- Técnicas para el desarrollo de la flexibilidad -- Las corrientes actuales y sus influencias -- ¿Qué nos aporta la flexibilidad? -- ¿Cómo utilizar este libro? -- SEGUNDA PARTE: Parte Práctica -- Ejercicios de flexibilidad escolar -- Ejercicios individuales -- Ejercicios en parejas -- Ejercicios con espalderas -- Ejercicios con pica -- Ejercicios con pelota -- Ejercicios de flexibilidad de mantenimiento y 3ª edad -- Ejercicios individuales -- Ejercicios a cualquier hora del día y situación -- Ejercicios en la espaldera -- Ejercicios con sillas o bancos -- Ejercicios con pelota -- Ejercicios de flexibilidad para el desarrollo deportivo -- Ejercicios individuales -- Ejercicios en parejas -- Ejercicios con espalderas. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88303 1004 Ejercicios de flexibilidad [texto impreso] / Ascensión Ibáñez Riestra, Autor ; Javier Torrebadella Flix, Autor ; Javier Torrebadella Flix, Autor ; Javier Torrebadella Flix, Autor . - Sexta edición . - Badalona [España] : Paidotribo, 2008 . - 490 páginas : ilustraciones ; 23 cm.
ISBN : 978-84-86475-89-5
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: PRIMERA PARTE: Parte Teórica -- Reseña histórica -- Generalidades -- Técnicas para el desarrollo de la flexibilidad -- Las corrientes actuales y sus influencias -- ¿Qué nos aporta la flexibilidad? -- ¿Cómo utilizar este libro? -- SEGUNDA PARTE: Parte Práctica -- Ejercicios de flexibilidad escolar -- Ejercicios individuales -- Ejercicios en parejas -- Ejercicios con espalderas -- Ejercicios con pica -- Ejercicios con pelota -- Ejercicios de flexibilidad de mantenimiento y 3ª edad -- Ejercicios individuales -- Ejercicios a cualquier hora del día y situación -- Ejercicios en la espaldera -- Ejercicios con sillas o bancos -- Ejercicios con pelota -- Ejercicios de flexibilidad para el desarrollo deportivo -- Ejercicios individuales -- Ejercicios en parejas -- Ejercicios con espalderas. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88303
1004 Ejercicios de flexibilidad
Ibáñez Riestra, AscensiónTorrebadella Flix, Javier ; Torrebadella Flix, Javier ; Torrebadella Flix, Javier - - Badalona (España) : Paidotribo - 2008
Incluye referencias bibliográficas
PRIMERA PARTE: Parte Teórica -- Reseña histórica -- Generalidades -- Técnicas para el desarrollo de la flexibilidad -- Las corrientes actuales y sus influencias -- ¿Qué nos aporta la flexibilidad? -- ¿Cómo utilizar este libro? -- SEGUNDA PARTE: Parte Práctica -- Ejercicios de flexibilidad escolar -- Ejercicios individuales -- Ejercicios en parejas -- Ejercicios con espalderas -- Ejercicios con pica -- Ejercicios con pelota -- Ejercicios de flexibilidad de mantenimiento y 3ª edad -- Ejercicios individuales -- Ejercicios a cualquier hora del día y situación -- Ejercicios en la espaldera -- Ejercicios con sillas o bancos -- Ejercicios con pelota -- Ejercicios de flexibilidad para el desarrollo deportivo -- Ejercicios individuales -- Ejercicios en parejas -- Ejercicios con espalderas.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 18-0302-01 796 I23 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 18-0856-02 796 I23 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 1009 ejercicios y juegos de fútbol / José Segura Rius / Barcelona : Paidotribo (2003)
Título : 1009 ejercicios y juegos de fútbol Tipo de documento: texto impreso Autores: José Segura Rius, Autor Mención de edición: Novena edición Editorial: Barcelona : Paidotribo Fecha de publicación: 2003 Colección: Fútbol Número de páginas: 344 páginas Il.: ilustraciones, diagramas Dimensiones: 23 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-86475-27-7 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 796.334 Fútbol (soccer, fútbol asociado) Nota de contenido: Dominio del balón -- Conducción del balón -- Pases -- Recepción control del balón -- Regates -- Golpes-chutes -- Juego de cabeza -- Actividades complementarias. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27294 1009 ejercicios y juegos de fútbol [texto impreso] / José Segura Rius, Autor . - Novena edición . - Barcelona : Paidotribo, 2003 . - 344 páginas : ilustraciones, diagramas ; 23 cm. - (Fútbol) .
ISBN : 978-84-86475-27-7
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 796.334 Fútbol (soccer, fútbol asociado) Nota de contenido: Dominio del balón -- Conducción del balón -- Pases -- Recepción control del balón -- Regates -- Golpes-chutes -- Juego de cabeza -- Actividades complementarias. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27294
1009 ejercicios y juegos de fútbol
Segura Rius, José - Barcelona : Paidotribo - 2003
Incluye referencias bibliográficas
Dominio del balón -- Conducción del balón -- Pases -- Recepción control del balón -- Regates -- Golpes-chutes -- Juego de cabeza -- Actividades complementarias.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 18-0946-01 796.334077 S36 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 23545-66122-01 796.334077 S36 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible 101 Buenas razones para leer / Madrid : Grupo Anaya (2012)
Título : 101 Buenas razones para leer Tipo de documento: texto impreso Mención de edición: Segunda edición Editorial: Madrid : Grupo Anaya Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 60 páginas Il.: ilustraciones Dimensiones: 21.5 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-678-2883-2 Idioma : Español (spa) Idioma original : Francés (fre) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94331 101 Buenas razones para leer [texto impreso] . - Segunda edición . - Madrid : Grupo Anaya, 2012 . - 60 páginas : ilustraciones ; 21.5 cm.
ISBN : 978-84-678-2883-2
Idioma : Español (spa) Idioma original : Francés (fre)
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94331
101 Buenas razones para leer
Madrid : Grupo Anaya - 2012
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21-0148-01 372.42 B Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 21-0822-02 372.42 B Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 101 Ejercicios para el ataque en baloncesto / George Karl / Badalona [España] : Paidotribo (2014)
Título : 101 Ejercicios para el ataque en baloncesto Tipo de documento: texto impreso Autores: George Karl, Autor ; Terry Stotts, Autor ; Terry Stotts, Autor ; Terry Stotts, Autor ; Price Johnson, Autor ; Price Johnson, Autor ; Price Johnson, Autor ; Eduardo Margaretto Kohrmann, Traductor ; Eduardo Margaretto Kohrmann, Traductor ; Eduardo Margaretto Kohrmann, Traductor Mención de edición: Segunda edición Editorial: Badalona [España] : Paidotribo Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 146 páginas Il.: gráficos Dimensiones: 22 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-8019-620-8 Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng) Clasificación: Nota de contenido: Ejercicios de mejora de la condición física -- Ejercicios de manejo de balón -- Ejercicios de bloqueo -- Ejercicios de pase -- Ejercicios de tiro -- Ejercicios de contraataque -- Ejercicio de entrada a canasta -- Ejercicios para el juego interior -- Ejercicios para el rebote ofensivo -- Ejercicios para poner el balón en juego desde las líneas de banda y de fondo. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88368 101 Ejercicios para el ataque en baloncesto [texto impreso] / George Karl, Autor ; Terry Stotts, Autor ; Terry Stotts, Autor ; Terry Stotts, Autor ; Price Johnson, Autor ; Price Johnson, Autor ; Price Johnson, Autor ; Eduardo Margaretto Kohrmann, Traductor ; Eduardo Margaretto Kohrmann, Traductor ; Eduardo Margaretto Kohrmann, Traductor . - Segunda edición . - Badalona [España] : Paidotribo, 2014 . - 146 páginas : gráficos ; 22 cm.
ISBN : 978-84-8019-620-8
Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng)
Clasificación: Nota de contenido: Ejercicios de mejora de la condición física -- Ejercicios de manejo de balón -- Ejercicios de bloqueo -- Ejercicios de pase -- Ejercicios de tiro -- Ejercicios de contraataque -- Ejercicio de entrada a canasta -- Ejercicios para el juego interior -- Ejercicios para el rebote ofensivo -- Ejercicios para poner el balón en juego desde las líneas de banda y de fondo. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88368
101 Ejercicios para el ataque en baloncesto
Karl, GeorgeStotts, Terry ; Stotts, Terry ; Stotts, Terry ; Johnson, Price ; Johnson, Price ; Johnson, Price - - Badalona (España) : Paidotribo - 2014
Ejercicios de mejora de la condición física -- Ejercicios de manejo de balón -- Ejercicios de bloqueo -- Ejercicios de pase -- Ejercicios de tiro -- Ejercicios de contraataque -- Ejercicio de entrada a canasta -- Ejercicios para el juego interior -- Ejercicios para el rebote ofensivo -- Ejercicios para poner el balón en juego desde las líneas de banda y de fondo.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 18-0370-01 796.3232 K23A Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 18-0909-02 796.3232 K23A Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 101 ejercicios de entrenamiento de fútbol para jóvenes / Tony Charles / Ediciones Tutor (Madrid) (2012)
Título : 101 ejercicios de entrenamiento de fútbol para jóvenes : didácticos y divertidos para realizar más de 80 sesiones de entrenamiento Tipo de documento: texto impreso Autores: Tony Charles, Autor ; Stuart Rook, Autor ; José Miguel Álvarez Gómez, Traductor Mención de edición: Primera edición Editorial: Ediciones Tutor (Madrid) Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 128 páginas Il.: ilustraciones Dimensiones: 23 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-7902-905-0 Nota general: Título original en inglés: 101 Youth football coaching sessions Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng) Clasificación: 796.334 Fútbol (soccer, fútbol asociado) Nota de contenido: Calentamiento -- Juegos divertidos -- Fútbol en espacio reducido -- Planes de entrenamiento. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=79335 101 ejercicios de entrenamiento de fútbol para jóvenes : didácticos y divertidos para realizar más de 80 sesiones de entrenamiento [texto impreso] / Tony Charles, Autor ; Stuart Rook, Autor ; José Miguel Álvarez Gómez, Traductor . - Primera edición . - Ediciones Tutor (Madrid), 2012 . - 128 páginas : ilustraciones ; 23 cm.
ISBN : 978-84-7902-905-0
Título original en inglés: 101 Youth football coaching sessions
Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng)
Clasificación: 796.334 Fútbol (soccer, fútbol asociado) Nota de contenido: Calentamiento -- Juegos divertidos -- Fútbol en espacio reducido -- Planes de entrenamiento. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=79335
101 ejercicios de entrenamiento de fútbol para jóvenes
Charles, TonyRook, Stuart - - [S.l.] : Ediciones Tutor (Madrid) - 2012
Título original en inglés: 101 Youth football coaching sessions
Calentamiento -- Juegos divertidos -- Fútbol en espacio reducido -- Planes de entrenamiento.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 18-0886-01 796.334077 CH525 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 28894-79121-01 796.334077 Ch525 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible 101 Ejercicios de juego interior / Bruce Eamon Brown / Badalona [España] : Paidotribo (2008)
Título : 101 Ejercicios de juego interior Tipo de documento: texto impreso Autores: Bruce Eamon Brown, Autor ; Joe Callero, Autor ; Joe Callero, Autor ; Joe Callero, Autor ; Eva Alonso Porri, Traductor ; Eva Alonso Porri, Traductor ; Eva Alonso Porri, Traductor Mención de edición: Primera edición Editorial: Badalona [España] : Paidotribo Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 126 páginas Il.: ilustraciones, gráficos Dimensiones: 23 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-8019-750-2 Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng) Clasificación: [Agneaux] PERÚ - HISTORIA - SIGLO XX Nota de contenido: Ejercicios de ubicación -- Ejercicios de recepción -- Ejercicios de pase -- Ejercicios de rebote y palmeo -- Movimientos ofensivos y ejercicios de tiro -- Ejercicios de bloqueo para el pívot -- Ejercicios para mejorar la condición física del pívot. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88839 101 Ejercicios de juego interior [texto impreso] / Bruce Eamon Brown, Autor ; Joe Callero, Autor ; Joe Callero, Autor ; Joe Callero, Autor ; Eva Alonso Porri, Traductor ; Eva Alonso Porri, Traductor ; Eva Alonso Porri, Traductor . - Primera edición . - Badalona [España] : Paidotribo, 2008 . - 126 páginas : ilustraciones, gráficos ; 23 cm.
ISBN : 978-84-8019-750-2
Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng)
Clasificación: [Agneaux] PERÚ - HISTORIA - SIGLO XX Nota de contenido: Ejercicios de ubicación -- Ejercicios de recepción -- Ejercicios de pase -- Ejercicios de rebote y palmeo -- Movimientos ofensivos y ejercicios de tiro -- Ejercicios de bloqueo para el pívot -- Ejercicios para mejorar la condición física del pívot. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88839
101 Ejercicios de juego interior
Eamon Brown, BruceCallero, Joe ; Callero, Joe ; Callero, Joe - - Badalona (España) : Paidotribo - 2008
Ejercicios de ubicación -- Ejercicios de recepción -- Ejercicios de pase -- Ejercicios de rebote y palmeo -- Movimientos ofensivos y ejercicios de tiro -- Ejercicios de bloqueo para el pívot -- Ejercicios para mejorar la condición física del pívot.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 18-0885-01 796 E11 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 101 Ejercicios de pádel para todos los niveles / Carlos Gonzáles Carvajal / Ediciones Tutor (Madrid) (2012)
Título : 101 Ejercicios de pádel para todos los niveles Tipo de documento: texto impreso Autores: Carlos Gonzáles Carvajal, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Ediciones Tutor (Madrid) Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 128 páginas Il.: ilustraciones, gráficos Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-7902-889-3 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Organización del entrenamiento -- El saque o servicio -- El resto -- El golpe de derecha -- El golpe de revés -- Paredes y dobles paredes -- Los giros -- El globo -- La volea -- El remate -- La bandeja -- La dejada -- La contrapared Ejercicios combinados. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88742 101 Ejercicios de pádel para todos los niveles [texto impreso] / Carlos Gonzáles Carvajal, Autor . - Primera edición . - Ediciones Tutor (Madrid), 2012 . - 128 páginas : ilustraciones, gráficos ; 24 cm.
ISBN : 978-84-7902-889-3
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Organización del entrenamiento -- El saque o servicio -- El resto -- El golpe de derecha -- El golpe de revés -- Paredes y dobles paredes -- Los giros -- El globo -- La volea -- El remate -- La bandeja -- La dejada -- La contrapared Ejercicios combinados. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88742
101 Ejercicios de pádel para todos los niveles
Gonzáles Carvajal, Carlos - [S.l.] : Ediciones Tutor (Madrid) - 2012
Organización del entrenamiento -- El saque o servicio -- El resto -- El golpe de derecha -- El golpe de revés -- Paredes y dobles paredes -- Los giros -- El globo -- La volea -- El remate -- La bandeja -- La dejada -- La contrapared Ejercicios combinados.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 18-0807-01 796.34 G67 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 101 Juegos tranquilos / Juan José Jurado Soto / Madrid : CCS, Alcalá (2012)
Título : 101 Juegos tranquilos : para motricidad y espacios reducidos Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan José Jurado Soto, Autor ; Manuel López de la Nieta Moreno, Autor ; Manuel López de la Nieta Moreno, Autor ; Manuel López de la Nieta Moreno, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : CCS, Alcalá Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 220 páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 23 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-9842-813-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: 378.2 Grados académicos y temas relacionados Nota de contenido: A, b, c, -- A la calle -- A robar panderetas -- Acertar oficios -- Adivina de qué palabra se trata -- Adivina diciendo sin decir -- Adivina quién habla -- Adivina quién es -- Al engaño -- Al escondite -- Alinearse por estructura -- Arenas movedizas -- Atarse los zapatos -- Avanzar a ciegas -- Averiguar lo que han cambiado -- Ballena, serpiente y águila -- Busca el silbato -- Busca la salida -- Busca los regalos -- Busca tu color -- Busca al mensajero -- Busca la pelota a ciegos -- Busca un color -- Caballo ciego -- Cadena de sílabas -- Calcula el peso -- Cazar por el ruido -- Comer a ciegos -- Cuando vaya de viaje -- Cuenta qué pasó.
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95066 101 Juegos tranquilos : para motricidad y espacios reducidos [texto impreso] / Juan José Jurado Soto, Autor ; Manuel López de la Nieta Moreno, Autor ; Manuel López de la Nieta Moreno, Autor ; Manuel López de la Nieta Moreno, Autor . - Primera edición . - Madrid : CCS, Alcalá, 2012 . - 220 páginas : ilustraciones, tablas ; 23 cm.
ISBN : 978-84-9842-813-1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 378.2 Grados académicos y temas relacionados Nota de contenido: A, b, c, -- A la calle -- A robar panderetas -- Acertar oficios -- Adivina de qué palabra se trata -- Adivina diciendo sin decir -- Adivina quién habla -- Adivina quién es -- Al engaño -- Al escondite -- Alinearse por estructura -- Arenas movedizas -- Atarse los zapatos -- Avanzar a ciegas -- Averiguar lo que han cambiado -- Ballena, serpiente y águila -- Busca el silbato -- Busca la salida -- Busca los regalos -- Busca tu color -- Busca al mensajero -- Busca la pelota a ciegos -- Busca un color -- Caballo ciego -- Cadena de sílabas -- Calcula el peso -- Cazar por el ruido -- Comer a ciegos -- Cuando vaya de viaje -- Cuenta qué pasó.
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95066
101 Juegos tranquilos
Jurado Soto, Juan JoséLópez de la Nieta Moreno, Manuel ; López de la Nieta Moreno, Manuel ; López de la Nieta Moreno, Manuel - - Madrid : CCS, Alcalá - 2012
A, b, c, -- A la calle -- A robar panderetas -- Acertar oficios -- Adivina de qué palabra se trata -- Adivina diciendo sin decir -- Adivina quién habla -- Adivina quién es -- Al engaño -- Al escondite -- Alinearse por estructura -- Arenas movedizas -- Atarse los zapatos -- Avanzar a ciegas -- Averiguar lo que han cambiado -- Ballena, serpiente y águila -- Busca el silbato -- Busca la salida -- Busca los regalos -- Busca tu color -- Busca al mensajero -- Busca la pelota a ciegos -- Busca un color -- Caballo ciego -- Cadena de sílabas -- Calcula el peso -- Cazar por el ruido -- Comer a ciegos -- Cuando vaya de viaje -- Cuenta qué pasó.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21-0854-01 370.155 J92 V.27 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 21-1160-02 370.155 J92 V.27 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 101 Jugadas para sacar de fondo y banda en baloncesto / George Karl / Badalona [España] : Paidotribo (2009)
Título : 101 Jugadas para sacar de fondo y banda en baloncesto Tipo de documento: texto impreso Autores: George Karl, Autor ; Terry Stotts, Autor ; Terry Stotts, Autor ; Terry Stotts, Autor ; Price Johnson, Autor ; Price Johnson, Autor ; Price Johnson, Autor ; Eduardo Margaretto Kohrmann, Traductor ; Eduardo Margaretto Kohrmann, Traductor ; Eduardo Margaretto Kohrmann, Traductor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Badalona [España] : Paidotribo Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 129 páginas Il.: ilustraciones, gráficos Dimensiones: 22 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-8019-581-2 Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng) Clasificación: Nota de contenido: Posiciones "caja" -- Posiciones "Stack" -- Posiciones "rombo" -- Posiciones en paralelo a la linea de fondo -- Posiciones aleatorias -- Saques de banda. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88365 101 Jugadas para sacar de fondo y banda en baloncesto [texto impreso] / George Karl, Autor ; Terry Stotts, Autor ; Terry Stotts, Autor ; Terry Stotts, Autor ; Price Johnson, Autor ; Price Johnson, Autor ; Price Johnson, Autor ; Eduardo Margaretto Kohrmann, Traductor ; Eduardo Margaretto Kohrmann, Traductor ; Eduardo Margaretto Kohrmann, Traductor . - 1a ed. . - Badalona [España] : Paidotribo, 2009 . - 129 páginas : ilustraciones, gráficos ; 22 cm.
ISBN : 978-84-8019-581-2
Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng)
Clasificación: Nota de contenido: Posiciones "caja" -- Posiciones "Stack" -- Posiciones "rombo" -- Posiciones en paralelo a la linea de fondo -- Posiciones aleatorias -- Saques de banda. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88365
101 Jugadas para sacar de fondo y banda en baloncesto
Karl, GeorgeStotts, Terry ; Stotts, Terry ; Stotts, Terry ; Johnson, Price ; Johnson, Price ; Johnson, Price - - Badalona (España) : Paidotribo - 2009
Posiciones "caja" -- Posiciones "Stack" -- Posiciones "rombo" -- Posiciones en paralelo a la linea de fondo -- Posiciones aleatorias -- Saques de banda.
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