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Información del autor
Autor José Gimeno Sacristan |
Documentos disponibles escritos por este autor (8)
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Título : El Alumno como Invención Tipo de documento: texto impreso Autores: José Gimeno Sacristan, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 2003 Colección: Pedagogía Subcolección: Manuales Número de páginas: 255 p. Il.: diagrs.; gráfs.; ils.; tbls. Dimensiones: 24 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-487-6 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 378.242 Requisitos de tesis y disertaciones académicas Nota de contenido: El sujeto que será escolarizado: El adulto construye al menor y al alumno -- ¿Cómo hemos creado al menor? Las imágenes de la infancia -- El sujeto es escolarizado: Una larga, compleja y desigual historia de relacionarse, de querer y enseñar al alumno -- Las raíces culturales del orden escolar en el que adquiere sentido ser alumno -- La educación a "la medida del alumno" en las instituciones escolares hoy, o como hacer compatibles el agrado, los afectos, el placer de aprender, la formación y el progreso. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95505 El Alumno como Invención [texto impreso] / José Gimeno Sacristan, Autor . - 1a ed. . - Madrid : Morata, 2003 . - 255 p. : diagrs.; gráfs.; ils.; tbls. ; 24 cm.. - (Pedagogía. Manuales) .
ISBN : 978-84-7112-487-6
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 378.242 Requisitos de tesis y disertaciones académicas Nota de contenido: El sujeto que será escolarizado: El adulto construye al menor y al alumno -- ¿Cómo hemos creado al menor? Las imágenes de la infancia -- El sujeto es escolarizado: Una larga, compleja y desigual historia de relacionarse, de querer y enseñar al alumno -- Las raíces culturales del orden escolar en el que adquiere sentido ser alumno -- La educación a "la medida del alumno" en las instituciones escolares hoy, o como hacer compatibles el agrado, los afectos, el placer de aprender, la formación y el progreso. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95505
El Alumno como Invención
Gimeno Sacristan, José - Madrid : Morata - 2003
Incluye referencias bibliográficas
El sujeto que será escolarizado: El adulto construye al menor y al alumno -- ¿Cómo hemos creado al menor? Las imágenes de la infancia -- El sujeto es escolarizado: Una larga, compleja y desigual historia de relacionarse, de querer y enseñar al alumno -- Las raíces culturales del orden escolar en el que adquiere sentido ser alumno -- La educación a "la medida del alumno" en las instituciones escolares hoy, o como hacer compatibles el agrado, los afectos, el placer de aprender, la formación y el progreso.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0257-01 371.8 G46 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible
Título : Comprender y Transformar la Enseñanza Tipo de documento: texto impreso Autores: José Gimeno Sacristan, Autor ; Angel I. Pérez Gómez, Autor ; Angel I. Pérez Gómez, Autor ; Angel I. Pérez Gómez, Autor Mención de edición: 12a ed. Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 2008 Colección: Pedagogía Subcolección: Manuales Número de páginas: 447 p. Dimensiones: 24 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-373-2 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.26013 Valor y confiabilidad de las pruebas Nota de contenido: Las funciones sociales de la escuela: de la reproducción a la reconstrucción critica del conocimiento y la experiencia -- Los procesos de enseñanza-aprendizaje: análisis didáctico de las principales teorías del aprendizaje -- El aprendizaje escolar: de la didáctica operatoria a la reconstrucción de la cultura en el aula -- Enseñanza para la comprensión -- Comprender la enseñanza en la escuela. Modelos metodológicos de investigación educativa -- El curriculum: ¿los contenidos de la enseñanza o un análisis de la práctica? -- ¿Que son los contenidos de la enseñanza? -- Diseño del curriculum, diseño de la enseñanza. El papel de los profesores -- Ámbitos de diseño -- La evaluación en la enseñanza -- La función y formación del profesor/a en la enseñanza para la comprensión. Diferentes perspectivas. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95481 Comprender y Transformar la Enseñanza [texto impreso] / José Gimeno Sacristan, Autor ; Angel I. Pérez Gómez, Autor ; Angel I. Pérez Gómez, Autor ; Angel I. Pérez Gómez, Autor . - 12a ed. . - Madrid : Morata, 2008 . - 447 p. ; 24 cm.. - (Pedagogía. Manuales) .
ISBN : 978-84-7112-373-2
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 371.26013 Valor y confiabilidad de las pruebas Nota de contenido: Las funciones sociales de la escuela: de la reproducción a la reconstrucción critica del conocimiento y la experiencia -- Los procesos de enseñanza-aprendizaje: análisis didáctico de las principales teorías del aprendizaje -- El aprendizaje escolar: de la didáctica operatoria a la reconstrucción de la cultura en el aula -- Enseñanza para la comprensión -- Comprender la enseñanza en la escuela. Modelos metodológicos de investigación educativa -- El curriculum: ¿los contenidos de la enseñanza o un análisis de la práctica? -- ¿Que son los contenidos de la enseñanza? -- Diseño del curriculum, diseño de la enseñanza. El papel de los profesores -- Ámbitos de diseño -- La evaluación en la enseñanza -- La función y formación del profesor/a en la enseñanza para la comprensión. Diferentes perspectivas. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95481
Comprender y Transformar la Enseñanza
Gimeno Sacristan, JoséPérez Gómez, Angel I. ; Pérez Gómez, Angel I. ; Pérez Gómez, Angel I. - - Madrid : Morata - 2008
Incluye referencias bibliográficas
Las funciones sociales de la escuela: de la reproducción a la reconstrucción critica del conocimiento y la experiencia -- Los procesos de enseñanza-aprendizaje: análisis didáctico de las principales teorías del aprendizaje -- El aprendizaje escolar: de la didáctica operatoria a la reconstrucción de la cultura en el aula -- Enseñanza para la comprensión -- Comprender la enseñanza en la escuela. Modelos metodológicos de investigación educativa -- El curriculum: ¿los contenidos de la enseñanza o un análisis de la práctica? -- ¿Que son los contenidos de la enseñanza? -- Diseño del curriculum, diseño de la enseñanza. El papel de los profesores -- Ámbitos de diseño -- La evaluación en la enseñanza -- La función y formación del profesor/a en la enseñanza para la comprensión. Diferentes perspectivas.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0214-01 371.102 G46 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible El Curriculum: Una Reflexión sobre la Práctica / José Gimeno Sacristan / Madrid : Ediciones Morata (1996)
Título : El Curriculum: Una Reflexión sobre la Práctica Tipo de documento: texto impreso Autores: José Gimeno Sacristan Editorial: Madrid : Ediciones Morata Fecha de publicación: 1996 Colección: Pedagogía: Manuales Número de páginas: 423 ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-326-8 Nota general: Colección indeterminada Palabras clave: ; EDUCACION PRACTICA PEDAGOGICA APRENDIZAJE PLANES DE ESTUDIO POLITICA Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2013 El Curriculum: Una Reflexión sobre la Práctica [texto impreso] / José Gimeno Sacristan . - Madrid : Ediciones Morata, 1996 . - 423. - (Pedagogía: Manuales) .
ISBN : 978-84-7112-326-8
Colección indeterminada
Palabras clave: ; EDUCACION PRACTICA PEDAGOGICA APRENDIZAJE PLANES DE ESTUDIO POLITICA Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2013
El Curriculum: Una Reflexión sobre la Práctica
Gimeno Sacristan, José - Madrid : Ediciones Morata - 1996
Colección indeterminada
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Título : Educar por competencias, ¿qué hay de nuevo? Tipo de documento: texto impreso Autores: José Gimeno Sacristan, Autor ; Angel I. Pérez Gómez, Autor ; Juan Bautista Martínez Rodriguez, Autor Mención de edición: Tercera edición reimpresa Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 2011 Colección: Formación y Actualización del Profesorado Número de páginas: 233 páginas Il.: tablas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-528-6 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Educación - Emprendimiento Clasificación: 370.115 Educación para responsabilidad social Nota de contenido: Diez tesis sobre la aparente utilidad de las competencias en educación -- ¿Competencias o pensamiento practico? La construcción de los significados de representación y de acción -- La ciudadanía se convierte en competencia: avances y retrocesos -- Obviando el debate sobre la cultura en el sistema educativo: como ser competencias sin conocimientos -- La voluntad de distracción: las competencias en la universidad -- Evaluar el aprendizaje en una enseñanza centrada en las competencias. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95610 Educar por competencias, ¿qué hay de nuevo? [texto impreso] / José Gimeno Sacristan, Autor ; Angel I. Pérez Gómez, Autor ; Juan Bautista Martínez Rodriguez, Autor . - Tercera edición reimpresa . - Madrid : Morata, 2011 . - 233 páginas : tablas ; 24 cm. - (Formación y Actualización del Profesorado) .
ISBN : 978-84-7112-528-6
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Educación - Emprendimiento Clasificación: 370.115 Educación para responsabilidad social Nota de contenido: Diez tesis sobre la aparente utilidad de las competencias en educación -- ¿Competencias o pensamiento practico? La construcción de los significados de representación y de acción -- La ciudadanía se convierte en competencia: avances y retrocesos -- Obviando el debate sobre la cultura en el sistema educativo: como ser competencias sin conocimientos -- La voluntad de distracción: las competencias en la universidad -- Evaluar el aprendizaje en una enseñanza centrada en las competencias. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95610
Educar por competencias, ¿qué hay de nuevo?
Gimeno Sacristan, JoséPérez Gómez, Angel I. ; Martínez Rodriguez, Juan Bautista - - Madrid : Morata - 2011
Incluye referencias bibliográficas
Diez tesis sobre la aparente utilidad de las competencias en educación -- ¿Competencias o pensamiento practico? La construcción de los significados de representación y de acción -- La ciudadanía se convierte en competencia: avances y retrocesos -- Obviando el debate sobre la cultura en el sistema educativo: como ser competencias sin conocimientos -- La voluntad de distracción: las competencias en la universidad -- Evaluar el aprendizaje en una enseñanza centrada en las competencias.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0521-01 370.115 G46 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 37013-86161-01 370.115 G46 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible
Título : Ideas que perviven. El valor de la crítica en educación Tipo de documento: texto impreso Autores: José Gimeno Sacristan, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : Ediciones Morata Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: 299 páginas Il.: ilustraciones Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-18381-69-0 Nota general: Incluye referencias bibliográficas al final de cada capitulo Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] EVALUACIÓN EDUCATIVA
[Agneaux] Gestión educacional
[Agneaux] MEDICIONES Y PRUEBAS EDUCATIVASClasificación: 371.264 Prognosis y ubicación académicas Nota de contenido: Proyectos curriculares. ¿Posibilidades al alcance de los profesores? -- Planificar la reforma, hacer la reforma -- Los materiales y las enseñanza -- Reformas educativas. Utopía, retórica y práctica -- Entrevista a José Gimeno Sacristán -- El ayer y el hoy de la renovación educativa: la mutación del contexto -- Los restos de la educación pública. Cuando lo necesario puede devenir un desfase -- Entre la comunidad y el mercado -- La experiencia de leer. Formas de socialización cultural a través de la lectura -- Hacerse cargo de la heterogeniedad -- Información y democracia -- Recuperar el pulso de la política educativa -- La muerte de las reformas y el regreso de la política -- Y descubrimos la diversidad -- Herramientas que exigen saberes -- ¿De donde viene la crisis de la profesión docente -- El nivel sube y cambia -- Lo que se ha hecho en nombre de Bolonia en la formación del profesorado -- Lo que descubren y encubren los informes: PISA como ejemplo -- La educación pública como cultura -- La construcción del contenido y el aprendizaje posible en las escuelas -- Los contenidos como «campo de batalla» en el sistema escolar -- Calidad de la educación: la deconstrucción del concepto -- El doble juego con el profesorado. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=114657 Ideas que perviven. El valor de la crítica en educación [texto impreso] / José Gimeno Sacristan, Autor . - Primera edición . - Madrid : Ediciones Morata, 2021 . - 299 páginas : ilustraciones ; 24 cm.
ISBN : 978-84-18381-69-0
Incluye referencias bibliográficas al final de cada capitulo
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] EVALUACIÓN EDUCATIVA
[Agneaux] Gestión educacional
[Agneaux] MEDICIONES Y PRUEBAS EDUCATIVASClasificación: 371.264 Prognosis y ubicación académicas Nota de contenido: Proyectos curriculares. ¿Posibilidades al alcance de los profesores? -- Planificar la reforma, hacer la reforma -- Los materiales y las enseñanza -- Reformas educativas. Utopía, retórica y práctica -- Entrevista a José Gimeno Sacristán -- El ayer y el hoy de la renovación educativa: la mutación del contexto -- Los restos de la educación pública. Cuando lo necesario puede devenir un desfase -- Entre la comunidad y el mercado -- La experiencia de leer. Formas de socialización cultural a través de la lectura -- Hacerse cargo de la heterogeniedad -- Información y democracia -- Recuperar el pulso de la política educativa -- La muerte de las reformas y el regreso de la política -- Y descubrimos la diversidad -- Herramientas que exigen saberes -- ¿De donde viene la crisis de la profesión docente -- El nivel sube y cambia -- Lo que se ha hecho en nombre de Bolonia en la formación del profesorado -- Lo que descubren y encubren los informes: PISA como ejemplo -- La educación pública como cultura -- La construcción del contenido y el aprendizaje posible en las escuelas -- Los contenidos como «campo de batalla» en el sistema escolar -- Calidad de la educación: la deconstrucción del concepto -- El doble juego con el profesorado. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=114657
Ideas que perviven. El valor de la crítica en educación
Gimeno Sacristan, José - Madrid : Ediciones Morata - 2021
Incluye referencias bibliográficas al final de cada capitulo
Proyectos curriculares. ¿Posibilidades al alcance de los profesores? -- Planificar la reforma, hacer la reforma -- Los materiales y las enseñanza -- Reformas educativas. Utopía, retórica y práctica -- Entrevista a José Gimeno Sacristán -- El ayer y el hoy de la renovación educativa: la mutación del contexto -- Los restos de la educación pública. Cuando lo necesario puede devenir un desfase -- Entre la comunidad y el mercado -- La experiencia de leer. Formas de socialización cultural a través de la lectura -- Hacerse cargo de la heterogeniedad -- Información y democracia -- Recuperar el pulso de la política educativa -- La muerte de las reformas y el regreso de la política -- Y descubrimos la diversidad -- Herramientas que exigen saberes -- ¿De donde viene la crisis de la profesión docente -- El nivel sube y cambia -- Lo que se ha hecho en nombre de Bolonia en la formación del profesorado -- Lo que descubren y encubren los informes: PISA como ejemplo -- La educación pública como cultura -- La construcción del contenido y el aprendizaje posible en las escuelas -- Los contenidos como «campo de batalla» en el sistema escolar -- Calidad de la educación: la deconstrucción del concepto -- El doble juego con el profesorado.
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