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Soporte familiar y proceso de resocialización en internos del pabellón B del establecimiento penitenciario Juliaca, 2019 / Victor Raul Ari Pancca / 2022
Título : Soporte familiar y proceso de resocialización en internos del pabellón B del establecimiento penitenciario Juliaca, 2019 Tipo de documento: documento electrónico Autores: Victor Raul Ari Pancca, Autor Fecha de publicación: 2022 Número de páginas: 89 páginas Il.: ilustraciones, tablas Nota general: Para optar Título Profesional de Licenciado en Trabajo Social Idioma : Español (spa) Resumen: La presente investigación denominada “Soporte familiar y proceso de resocialización de los internos del pabellón “B” del Establecimiento Penitenciario Juliaca, 2019”. Tuvo como objetivo general determinar la relación del soporte familiar con el proceso de resocialización en internos del pabellón B del Establecimiento Penitenciario - Juliaca. La metodología utilizada fue de tipo básica, y el alcance correspondió al descriptivo correlacional, aplicándose el método hipotético- deductivo, bajo el enfoque cuantitativo, el diseño utilizado se ubicó entre los estudios no experimentales de corte transversal. Se tuvo como muestra de 154 internos, de la población total de 512 internos. Los instrumentos de recolección utilizados fueron un cuestionario tipo dicotómico. Los resultados alcanzados determinan que la visita familiar se relaciona significativamente con el proceso de resocialización del interno mediante la asociación de sus dimensiones con un nivel de significancia al 95% con un margen de error al 5%. p < 0.000. El apoyo moral tiene una relación significativa con el proceso de resocialización de los internos dado que los resultados obtenidos mediante la asociación de sus dimensiones. El apoyo económico tiene relación significativa con el proceso de resocialización los internos dado que los resultados obtenidos de la prueba Chi cuadrada con significancia al 95% con un margen de error al 5%. p < 0.000. la Chi cuadrada hallada es mayor al punto crítico de la tabla de distribución. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/18509 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=111320 Soporte familiar y proceso de resocialización en internos del pabellón B del establecimiento penitenciario Juliaca, 2019 [documento electrónico] / Victor Raul Ari Pancca, Autor . - 2022 . - 89 páginas : ilustraciones, tablas.
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Idioma : Español (spa)
Resumen: La presente investigación denominada “Soporte familiar y proceso de resocialización de los internos del pabellón “B” del Establecimiento Penitenciario Juliaca, 2019”. Tuvo como objetivo general determinar la relación del soporte familiar con el proceso de resocialización en internos del pabellón B del Establecimiento Penitenciario - Juliaca. La metodología utilizada fue de tipo básica, y el alcance correspondió al descriptivo correlacional, aplicándose el método hipotético- deductivo, bajo el enfoque cuantitativo, el diseño utilizado se ubicó entre los estudios no experimentales de corte transversal. Se tuvo como muestra de 154 internos, de la población total de 512 internos. Los instrumentos de recolección utilizados fueron un cuestionario tipo dicotómico. Los resultados alcanzados determinan que la visita familiar se relaciona significativamente con el proceso de resocialización del interno mediante la asociación de sus dimensiones con un nivel de significancia al 95% con un margen de error al 5%. p < 0.000. El apoyo moral tiene una relación significativa con el proceso de resocialización de los internos dado que los resultados obtenidos mediante la asociación de sus dimensiones. El apoyo económico tiene relación significativa con el proceso de resocialización los internos dado que los resultados obtenidos de la prueba Chi cuadrada con significancia al 95% con un margen de error al 5%. p < 0.000. la Chi cuadrada hallada es mayor al punto crítico de la tabla de distribución. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/18509 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=111320
Soporte familiar y proceso de resocialización en internos del pabellón B del establecimiento penitenciario Juliaca, 2019
La presente investigación denominada “Soporte familiar y proceso de resocialización de los internos del pabellón “B” del Establecimiento Penitenciario Juliaca, 2019”. Tuvo como objetivo general determinar la relación del soporte familiar con el proceso de resocialización en internos del pabellón B del Establecimiento Penitenciario - Juliaca. La metodología utilizada fue de tipo básica, y el alcance correspondió al descriptivo correlacional, aplicándose el método hipotético- deductivo, bajo el enfoque cuantitativo, el diseño utilizado se ubicó entre los estudios no experimentales de corte transversal. Se tuvo como muestra de 154 internos, de la población total de 512 internos. Los instrumentos de recolección utilizados fueron un cuestionario tipo dicotómico. Los resultados alcanzados determinan que la visita familiar se relaciona significativamente con el proceso de resocialización del interno mediante la asociación de sus dimensiones con un nivel de significancia al 95% con un margen de error al 5%. p < 0.000. El apoyo moral tiene una relación significativa con el proceso de resocialización de los internos dado que los resultados obtenidos mediante la asociación de sus dimensiones. El apoyo económico tiene relación significativa con el proceso de resocialización los internos dado que los resultados obtenidos de la prueba Chi cuadrada con significancia al 95% con un margen de error al 5%. p < 0.000. la Chi cuadrada hallada es mayor al punto crítico de la tabla de distribución.
Ari Pancca, Victor Raul - 2022
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Documento Electrónico T0013 DET0013 Tesis Profesional Biblioteca Central Tesis (Virtual) Disponible Suplementación estratégica en vacunos de leche criados en altura / Hector Raul Condori Chile / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia. Escuela Profesional de Medicina Veterinaria y Zootecnia (2021)
Título : Suplementación estratégica en vacunos de leche criados en altura Tipo de documento: documento electrónico Autores: Hector Raul Condori Chile, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia. Escuela Profesional de Medicina Veterinaria y Zootecnia Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: 78 páginas Il.: ilustraciones, tablas Nota general: Para optar Título Profesional de Médico Veterinario y Zootecnista Idioma : Español (spa) Resumen: El presente trabajo de investigación se realizó en el fundo Nieve Blanca ubicado en el distrito de Umachiri, provincia de Melgar-Puno; con el objetivo de evaluar la suplementación estratégica en vacunos lecheros en altura. El grupo de estudio estuvo conformado por 10 vacas lecheras de la raza Brown Swiss en lactación. El experimento tuvo 2 etapas: en la primera estuvieron los animales estuvieron al pastoreo, en la segunda etapa además del pastoreo se les suministró un suplemento en una cantidad de 3.06 kg por día preparado acorde a sus necesidades. La producción de leche se midió dos veces por día, el ordeño fue en forma manual; la condición corporal (CC) fue determinada en base a una escala de grado que va de 1 a 5; y para el análisis económico se tomó el costo de la alimentación y el precio de venta de leche. Los resultados del estudio nos muestran que la suplementación estratégica tuvo un efecto positivo (p≤0.05) sobre la producción de leche con 12,45 L versus 7,82 L sin suplementación; con respecto a la condición corporal se tuvo un aumento en 1,3 puntos del estado inicial; además, permitió obtener una utilidad bruta de S/ 12,86. Por lo que se concluye que la suplementación estratégica es beneficiosa para la mejor producción de leche. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/17171 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113571 Suplementación estratégica en vacunos de leche criados en altura [documento electrónico] / Hector Raul Condori Chile, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia. Escuela Profesional de Medicina Veterinaria y Zootecnia, 2021 . - 78 páginas : ilustraciones, tablas.
Para optar Título Profesional de Médico Veterinario y Zootecnista
Idioma : Español (spa)
Resumen: El presente trabajo de investigación se realizó en el fundo Nieve Blanca ubicado en el distrito de Umachiri, provincia de Melgar-Puno; con el objetivo de evaluar la suplementación estratégica en vacunos lecheros en altura. El grupo de estudio estuvo conformado por 10 vacas lecheras de la raza Brown Swiss en lactación. El experimento tuvo 2 etapas: en la primera estuvieron los animales estuvieron al pastoreo, en la segunda etapa además del pastoreo se les suministró un suplemento en una cantidad de 3.06 kg por día preparado acorde a sus necesidades. La producción de leche se midió dos veces por día, el ordeño fue en forma manual; la condición corporal (CC) fue determinada en base a una escala de grado que va de 1 a 5; y para el análisis económico se tomó el costo de la alimentación y el precio de venta de leche. Los resultados del estudio nos muestran que la suplementación estratégica tuvo un efecto positivo (p≤0.05) sobre la producción de leche con 12,45 L versus 7,82 L sin suplementación; con respecto a la condición corporal se tuvo un aumento en 1,3 puntos del estado inicial; además, permitió obtener una utilidad bruta de S/ 12,86. Por lo que se concluye que la suplementación estratégica es beneficiosa para la mejor producción de leche. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/17171 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113571
Suplementación estratégica en vacunos de leche criados en altura
El presente trabajo de investigación se realizó en el fundo Nieve Blanca ubicado en el distrito de Umachiri, provincia de Melgar-Puno; con el objetivo de evaluar la suplementación estratégica en vacunos lecheros en altura. El grupo de estudio estuvo conformado por 10 vacas lecheras de la raza Brown Swiss en lactación. El experimento tuvo 2 etapas: en la primera estuvieron los animales estuvieron al pastoreo, en la segunda etapa además del pastoreo se les suministró un suplemento en una cantidad de 3.06 kg por día preparado acorde a sus necesidades. La producción de leche se midió dos veces por día, el ordeño fue en forma manual; la condición corporal (CC) fue determinada en base a una escala de grado que va de 1 a 5; y para el análisis económico se tomó el costo de la alimentación y el precio de venta de leche. Los resultados del estudio nos muestran que la suplementación estratégica tuvo un efecto positivo (p≤0.05) sobre la producción de leche con 12,45 L versus 7,82 L sin suplementación; con respecto a la condición corporal se tuvo un aumento en 1,3 puntos del estado inicial; además, permitió obtener una utilidad bruta de S/ 12,86. Por lo que se concluye que la suplementación estratégica es beneficiosa para la mejor producción de leche.
Condori Chile, Hector Raul - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia. Escuela Profesional de Medicina Veterinaria y Zootecnia - 2021
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Documento Electrónico T0666 DET0666 Tesis Profesional Biblioteca Central Tesis (Virtual) Disponible Susceptibilidad a los antibióticos y actividad antimicrobiana de metales pesados en enterobacterias aisladas del río Chillichaca del Distrito de Ollachea, Carabaya, Puno / Edwin Miguel Mendoza Mayta / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Biológicas. Escuela Profesional de Biología (2022)
Título : Susceptibilidad a los antibióticos y actividad antimicrobiana de metales pesados en enterobacterias aisladas del río Chillichaca del Distrito de Ollachea, Carabaya, Puno Tipo de documento: documento electrónico Autores: Edwin Miguel Mendoza Mayta, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Biológicas. Escuela Profesional de Biología Fecha de publicación: 2022 Número de páginas: 81 páginas Il.: ilustraciones, tablas Nota general: Para optar Título Profesional de Licenciado en Biología Idioma : Español (spa) Resumen: Las empresas mineras del distrito de Ollachea vienen liberando efluentes con metales pesados al río Chillichaca, éstos pueden originar resistencia bacteriana a los antibióticos y los metales pesados. La investigación se realizó en la región Puno (Perú), en el Laboratorio de Botánica y Biotecnología, de la Facultad de Ciencias Biológicas de la Universidad Nacional del Altiplano, durante los meses de septiembre a noviembre del año 2019. Los objetivos específicos fueron: a) determinar la susceptibilidad a los antibióticos cefalexina (30 µg), cloranfenicol (30 µg), ceftazidina (30 µg) y trimetroprim / sulfametoxazol (25 µg) en Escherichia coli, Klebsiella sp y Enterobacter sp y Citrobacter sp aisladas a partir de muestras del río Chillichaca de la provincia de Carabaya – Puno y b) determinar la actividad antimicrobiana del plomo y mercurio en concentraciones de 1, 10, 30 y 50 mg/l sobre enterobacterias aisladas del río Chillichaca. La metodología inició colectando nueve muestras de agua de tres puntos de muestreo del río, ubicado al margen de la localidad de Ollachea (distrito de Ollachea, provincia de Carabaya), se aislaron las enterobacterias, a continuación, se evaluó la respuesta antimicrobiana a los antibióticos, mediante el método Kirby Bauer, para determinar la actividad antimicrobiana de plomo y mercurio en cuatro concentraciones, se realizó el método de dilución en agar. Los resultados fueron:Escherichia coli, Enterobacter sp y Citrobacter sp fueron sensibles a los antibióticos, excepto Klebsiella sp con respuesta intermedia a cloranfenicol, la susceptibilidad antibiótica fue similar entre las bacterias (P=0.8946), pero los diámetros de halos de inhibición fueron variable según antibiótico (P<0.0001); Citrobacter sp, Escherichia coli y Enterobacter sp presentaron los mayores recuentos de colonias frente a las concentraciones de plomo superando a Klebsiella sp (P=0.0002), donde los recuentos fueron mayores a bajas concentraciones (P=0.0001); frente a mercurio Enterobacter sp, Klebsiella sp y Escherichia coli presentaron los mayores recuentos de colonias, con respecto a Citrobacter sp (P=0.0042) y los mayores recuentos se presentaron a menores concentraciones (P<0.0001). Se concluye que las bacterias fueron sensibles a los antibióticos expuestos, y la actividad antimicrobiana fue mayor a concentraciones elevadas de plomo disminuyendo el número de colonias y Citrobacter sp a concentraciones de 50 mg/l de mercurio no presentó colonia alguna. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/17957 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=112769 Susceptibilidad a los antibióticos y actividad antimicrobiana de metales pesados en enterobacterias aisladas del río Chillichaca del Distrito de Ollachea, Carabaya, Puno [documento electrónico] / Edwin Miguel Mendoza Mayta, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Biológicas. Escuela Profesional de Biología, 2022 . - 81 páginas : ilustraciones, tablas.
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Idioma : Español (spa)
Resumen: Las empresas mineras del distrito de Ollachea vienen liberando efluentes con metales pesados al río Chillichaca, éstos pueden originar resistencia bacteriana a los antibióticos y los metales pesados. La investigación se realizó en la región Puno (Perú), en el Laboratorio de Botánica y Biotecnología, de la Facultad de Ciencias Biológicas de la Universidad Nacional del Altiplano, durante los meses de septiembre a noviembre del año 2019. Los objetivos específicos fueron: a) determinar la susceptibilidad a los antibióticos cefalexina (30 µg), cloranfenicol (30 µg), ceftazidina (30 µg) y trimetroprim / sulfametoxazol (25 µg) en Escherichia coli, Klebsiella sp y Enterobacter sp y Citrobacter sp aisladas a partir de muestras del río Chillichaca de la provincia de Carabaya – Puno y b) determinar la actividad antimicrobiana del plomo y mercurio en concentraciones de 1, 10, 30 y 50 mg/l sobre enterobacterias aisladas del río Chillichaca. La metodología inició colectando nueve muestras de agua de tres puntos de muestreo del río, ubicado al margen de la localidad de Ollachea (distrito de Ollachea, provincia de Carabaya), se aislaron las enterobacterias, a continuación, se evaluó la respuesta antimicrobiana a los antibióticos, mediante el método Kirby Bauer, para determinar la actividad antimicrobiana de plomo y mercurio en cuatro concentraciones, se realizó el método de dilución en agar. Los resultados fueron:Escherichia coli, Enterobacter sp y Citrobacter sp fueron sensibles a los antibióticos, excepto Klebsiella sp con respuesta intermedia a cloranfenicol, la susceptibilidad antibiótica fue similar entre las bacterias (P=0.8946), pero los diámetros de halos de inhibición fueron variable según antibiótico (P<0.0001); Citrobacter sp, Escherichia coli y Enterobacter sp presentaron los mayores recuentos de colonias frente a las concentraciones de plomo superando a Klebsiella sp (P=0.0002), donde los recuentos fueron mayores a bajas concentraciones (P=0.0001); frente a mercurio Enterobacter sp, Klebsiella sp y Escherichia coli presentaron los mayores recuentos de colonias, con respecto a Citrobacter sp (P=0.0042) y los mayores recuentos se presentaron a menores concentraciones (P<0.0001). Se concluye que las bacterias fueron sensibles a los antibióticos expuestos, y la actividad antimicrobiana fue mayor a concentraciones elevadas de plomo disminuyendo el número de colonias y Citrobacter sp a concentraciones de 50 mg/l de mercurio no presentó colonia alguna. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/17957 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=112769
Susceptibilidad a los antibióticos y actividad antimicrobiana de metales pesados en enterobacterias aisladas del río Chillichaca del Distrito de Ollachea, Carabaya, Puno
Las empresas mineras del distrito de Ollachea vienen liberando efluentes con metales pesados al río Chillichaca, éstos pueden originar resistencia bacteriana a los antibióticos y los metales pesados. La investigación se realizó en la región Puno (Perú), en el Laboratorio de Botánica y Biotecnología, de la Facultad de Ciencias Biológicas de la Universidad Nacional del Altiplano, durante los meses de septiembre a noviembre del año 2019. Los objetivos específicos fueron: a) determinar la susceptibilidad a los antibióticos cefalexina (30 µg), cloranfenicol (30 µg), ceftazidina (30 µg) y trimetroprim / sulfametoxazol (25 µg) en Escherichia coli, Klebsiella sp y Enterobacter sp y Citrobacter sp aisladas a partir de muestras del río Chillichaca de la provincia de Carabaya – Puno y b) determinar la actividad antimicrobiana del plomo y mercurio en concentraciones de 1, 10, 30 y 50 mg/l sobre enterobacterias aisladas del río Chillichaca. La metodología inició colectando nueve muestras de agua de tres puntos de muestreo del río, ubicado al margen de la localidad de Ollachea (distrito de Ollachea, provincia de Carabaya), se aislaron las enterobacterias, a continuación, se evaluó la respuesta antimicrobiana a los antibióticos, mediante el método Kirby Bauer, para determinar la actividad antimicrobiana de plomo y mercurio en cuatro concentraciones, se realizó el método de dilución en agar. Los resultados fueron:Escherichia coli, Enterobacter sp y Citrobacter sp fueron sensibles a los antibióticos, excepto Klebsiella sp con respuesta intermedia a cloranfenicol, la susceptibilidad antibiótica fue similar entre las bacterias (P=0.8946), pero los diámetros de halos de inhibición fueron variable según antibiótico (P<0.0001); Citrobacter sp, Escherichia coli y Enterobacter sp presentaron los mayores recuentos de colonias frente a las concentraciones de plomo superando a Klebsiella sp (P=0.0002), donde los recuentos fueron mayores a bajas concentraciones (P=0.0001); frente a mercurio Enterobacter sp, Klebsiella sp y Escherichia coli presentaron los mayores recuentos de colonias, con respecto a Citrobacter sp (P=0.0042) y los mayores recuentos se presentaron a menores concentraciones (P<0.0001). Se concluye que las bacterias fueron sensibles a los antibióticos expuestos, y la actividad antimicrobiana fue mayor a concentraciones elevadas de plomo disminuyendo el número de colonias y Citrobacter sp a concentraciones de 50 mg/l de mercurio no presentó colonia alguna.
Mendoza Mayta, Edwin Miguel - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Biológicas. Escuela Profesional de Biología - 2022
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Documento Electrónico T0320 DET0320 Tesis Profesional Biblioteca Central Tesis (Virtual) Disponible Taller “contando cuentos infantiles” para fortalecer la expresión oral en niños de 4 años de la Institución Educativa Inicial N°781 Tisñachuro Central, Provincia de Juli, año 2019 / Dianet Giovana Aguilar Gomez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2021)
Título : Taller “contando cuentos infantiles” para fortalecer la expresión oral en niños de 4 años de la Institución Educativa Inicial N°781 Tisñachuro Central, Provincia de Juli, año 2019 Tipo de documento: documento electrónico Autores: Dianet Giovana Aguilar Gomez, Autor ; Eulalia Maquera Chata, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: 144 páginas Il.: ilustraciones, tablas Nota general: Para optar Título Profesional de Licenciada en Educación Inicial Idioma : Español (spa) Resumen: El presente trabajo de investigación sugiere el desarrollo de un plan didáctico basado en cuentos infantiles para niños y niñas de 4 años, los cuales, por medio de la aplicación de la estrategia de talleres se busca mejorar la expresión oral en forma, grupo o personal. Sin embargo, la iniciativa de la estrategia didáctica por medio del taller “contando cuentos infantiles” dejará mejorar la expresión oral de los niños y niñas de 4 años de la institución educativa N° 781 TISÑACHURO CENTRAL, puesto que da un instrumento para enriquecer el vocabulario y la dialéctica, y por medio de ella estimular a los niños y niñas por medio de la implementación de sus expresiones orales lo cual se plantean en los cuentos. La didáctica de los cuentos para fortalecer la expresión oral se apoya en las Teorías del aprendizaje relevante de David Ausubel que muestra que se Logrará un aprendizaje relevante por medio de la recepción y el hallazgo (AUSUBEL, NOVAK, & HANESIAN, 2009). Sin embargo, cabe mencionar que para la presente averiguación se aplicó la metodología de tipo detallado, diseño empírico con enfoque cuantitativo – transversal, teniendo como consecuencia primordial que la ejecución del taller “contando cuentos” tiene un gran efecto en la optimización de la expresión oral en los niños de 4 años en la I.E.I. N° 781 TISÑACHURO CENTRAL. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/16343 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=114290 Taller “contando cuentos infantiles” para fortalecer la expresión oral en niños de 4 años de la Institución Educativa Inicial N°781 Tisñachuro Central, Provincia de Juli, año 2019 [documento electrónico] / Dianet Giovana Aguilar Gomez, Autor ; Eulalia Maquera Chata, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial, 2021 . - 144 páginas : ilustraciones, tablas.
Para optar Título Profesional de Licenciada en Educación Inicial
Idioma : Español (spa)
Resumen: El presente trabajo de investigación sugiere el desarrollo de un plan didáctico basado en cuentos infantiles para niños y niñas de 4 años, los cuales, por medio de la aplicación de la estrategia de talleres se busca mejorar la expresión oral en forma, grupo o personal. Sin embargo, la iniciativa de la estrategia didáctica por medio del taller “contando cuentos infantiles” dejará mejorar la expresión oral de los niños y niñas de 4 años de la institución educativa N° 781 TISÑACHURO CENTRAL, puesto que da un instrumento para enriquecer el vocabulario y la dialéctica, y por medio de ella estimular a los niños y niñas por medio de la implementación de sus expresiones orales lo cual se plantean en los cuentos. La didáctica de los cuentos para fortalecer la expresión oral se apoya en las Teorías del aprendizaje relevante de David Ausubel que muestra que se Logrará un aprendizaje relevante por medio de la recepción y el hallazgo (AUSUBEL, NOVAK, & HANESIAN, 2009). Sin embargo, cabe mencionar que para la presente averiguación se aplicó la metodología de tipo detallado, diseño empírico con enfoque cuantitativo – transversal, teniendo como consecuencia primordial que la ejecución del taller “contando cuentos” tiene un gran efecto en la optimización de la expresión oral en los niños de 4 años en la I.E.I. N° 781 TISÑACHURO CENTRAL. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/16343 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=114290
Taller “contando cuentos infantiles” para fortalecer la expresión oral en niños de 4 años de la Institución Educativa Inicial N°781 Tisñachuro Central, Provincia de Juli, año 2019
El presente trabajo de investigación sugiere el desarrollo de un plan didáctico basado en cuentos infantiles para niños y niñas de 4 años, los cuales, por medio de la aplicación de la estrategia de talleres se busca mejorar la expresión oral en forma, grupo o personal. Sin embargo, la iniciativa de la estrategia didáctica por medio del taller “contando cuentos infantiles” dejará mejorar la expresión oral de los niños y niñas de 4 años de la institución educativa N° 781 TISÑACHURO CENTRAL, puesto que da un instrumento para enriquecer el vocabulario y la dialéctica, y por medio de ella estimular a los niños y niñas por medio de la implementación de sus expresiones orales lo cual se plantean en los cuentos. La didáctica de los cuentos para fortalecer la expresión oral se apoya en las Teorías del aprendizaje relevante de David Ausubel que muestra que se Logrará un aprendizaje relevante por medio de la recepción y el hallazgo (AUSUBEL, NOVAK, & HANESIAN, 2009). Sin embargo, cabe mencionar que para la presente averiguación se aplicó la metodología de tipo detallado, diseño empírico con enfoque cuantitativo – transversal, teniendo como consecuencia primordial que la ejecución del taller “contando cuentos” tiene un gran efecto en la optimización de la expresión oral en los niños de 4 años en la I.E.I. N° 781 TISÑACHURO CENTRAL.
Aguilar Gomez, Dianet GiovanaMaquera Chata, Eulalia - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial - 2021
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Documento Electrónico T0976 DET0976 Tesis Profesional Biblioteca Central Tesis (Virtual) Disponible Taller de danzas autóctonas para desarrollar la motricidad en los niños y niñas de 4 años en la Institución Educativa Inicial N° 323 Paucarcolla año 2019 / Carina Celedonia Quispe Cariapaza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2022)
Título : Taller de danzas autóctonas para desarrollar la motricidad en los niños y niñas de 4 años en la Institución Educativa Inicial N° 323 Paucarcolla año 2019 Tipo de documento: documento electrónico Autores: Carina Celedonia Quispe Cariapaza, Autor ; Nery Isabel Condori Rodriguez, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial Fecha de publicación: 2022 Número de páginas: 143 páginas Il.: ilustraciones, tablas Nota general: Para optar Título Profesional de Licenciada en Educación Inicial Idioma : Español (spa) Resumen: La presente investigación denominado “Taller de danzas autóctonas para desarrollar la motricidad en los Niños y Niñas 4 Años en la Institución Educativa Inicial N° 323 Paucarcolla Año 2019”, tiene como objetivo primordial determinar si la aplicación de los talleres de danzas autóctonas influye significativamente en el desarrollo de la motricidad en los niños y niñas de 4 años, puesto que ahora el niño aprende mejor a través de la experiencia. La metodología de investigación es aplicada, con un diseño cuasi experimental, para ello se consideró la población y muestra de estudio a 15 niños de 4 años, para la recolección de datos se aplicó los siguientes instrumentos, como es el pre test y post test y la ficha de observación. Finalmente se tiene como resultado sobre la aplicación de los talleres de danzas autóctonas para el desarrollo de la motricidad en niños y niñas de 4 años de la Institución Educativa Inicial N° 323 Paucarcolla. Existe influencia significativa de la práctica de las danzas autóctonas en el desarrollo de la motricidad de los niños y niñas de 4 años, el valor de significancia bilateral 0,000<0,05, Además los valores de la t son positivos entonces el efecto producido por el tratamiento (talleres de danzas autóctonas) es positiva; lo que quiere decir es que se mejoró el logro del desarrollo de la motricidad en niños y niñas de 4 años de la I.E.I. N° 323 Paucarcolla. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/17490 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113211 Taller de danzas autóctonas para desarrollar la motricidad en los niños y niñas de 4 años en la Institución Educativa Inicial N° 323 Paucarcolla año 2019 [documento electrónico] / Carina Celedonia Quispe Cariapaza, Autor ; Nery Isabel Condori Rodriguez, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial, 2022 . - 143 páginas : ilustraciones, tablas.
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Idioma : Español (spa)
Resumen: La presente investigación denominado “Taller de danzas autóctonas para desarrollar la motricidad en los Niños y Niñas 4 Años en la Institución Educativa Inicial N° 323 Paucarcolla Año 2019”, tiene como objetivo primordial determinar si la aplicación de los talleres de danzas autóctonas influye significativamente en el desarrollo de la motricidad en los niños y niñas de 4 años, puesto que ahora el niño aprende mejor a través de la experiencia. La metodología de investigación es aplicada, con un diseño cuasi experimental, para ello se consideró la población y muestra de estudio a 15 niños de 4 años, para la recolección de datos se aplicó los siguientes instrumentos, como es el pre test y post test y la ficha de observación. Finalmente se tiene como resultado sobre la aplicación de los talleres de danzas autóctonas para el desarrollo de la motricidad en niños y niñas de 4 años de la Institución Educativa Inicial N° 323 Paucarcolla. Existe influencia significativa de la práctica de las danzas autóctonas en el desarrollo de la motricidad de los niños y niñas de 4 años, el valor de significancia bilateral 0,000<0,05, Además los valores de la t son positivos entonces el efecto producido por el tratamiento (talleres de danzas autóctonas) es positiva; lo que quiere decir es que se mejoró el logro del desarrollo de la motricidad en niños y niñas de 4 años de la I.E.I. N° 323 Paucarcolla. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/17490 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113211
Taller de danzas autóctonas para desarrollar la motricidad en los niños y niñas de 4 años en la Institución Educativa Inicial N° 323 Paucarcolla año 2019
La presente investigación denominado “Taller de danzas autóctonas para desarrollar la motricidad en los Niños y Niñas 4 Años en la Institución Educativa Inicial N° 323 Paucarcolla Año 2019”, tiene como objetivo primordial determinar si la aplicación de los talleres de danzas autóctonas influye significativamente en el desarrollo de la motricidad en los niños y niñas de 4 años, puesto que ahora el niño aprende mejor a través de la experiencia. La metodología de investigación es aplicada, con un diseño cuasi experimental, para ello se consideró la población y muestra de estudio a 15 niños de 4 años, para la recolección de datos se aplicó los siguientes instrumentos, como es el pre test y post test y la ficha de observación. Finalmente se tiene como resultado sobre la aplicación de los talleres de danzas autóctonas para el desarrollo de la motricidad en niños y niñas de 4 años de la Institución Educativa Inicial N° 323 Paucarcolla. Existe influencia significativa de la práctica de las danzas autóctonas en el desarrollo de la motricidad de los niños y niñas de 4 años, el valor de significancia bilateral 0,000<0,05, Además los valores de la t son positivos entonces el efecto producido por el tratamiento (talleres de danzas autóctonas) es positiva; lo que quiere decir es que se mejoró el logro del desarrollo de la motricidad en niños y niñas de 4 años de la I.E.I. N° 323 Paucarcolla.
Quispe Cariapaza, Carina CeledoniaCondori Rodriguez, Nery Isabel - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial - 2022
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Documento Electrónico T0530 DET0530 Tesis Profesional Biblioteca Central Tesis (Virtual) Disponible Taller de dramatización como técnica para el desarrollo de la autoestima en niños y niñas de la I.E.I 245 Cuna Jardin Yunguyo 2020 / Katty Mirella Avalos Gonzales / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2021)
Título : Taller de dramatización como técnica para el desarrollo de la autoestima en niños y niñas de la I.E.I 245 Cuna Jardin Yunguyo 2020 Tipo de documento: documento electrónico Autores: Katty Mirella Avalos Gonzales, Autor ; Marisol Chata Pari, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: 93 páginas Il.: ilustraciones, tablas Nota general: Para optar Título Profesional de Licenciada en Educación Inicial Idioma : Español (spa) Resumen: En el estudio el problema a tratar será la autoestima el cual se podría definir como la evaluación que realizan las personas sobre sí mismas. Se forma desde la niñez se desarrolla lentamente a lo largo del tiempo puede comenzar simplemente porque el niño se siente seguro, amado y aceptado cuando recibe una atención positiva y cuidado amoroso. Las personas con autoestima alta parecen ser más felices que otras y menos propensas a la depresión y estrés. En cambio, la baja autoestima se asociado a alteraciones emocionales y otras problemáticas. La investigación tiene como objetivo principal identificar la eficacia de talleres de dramatización como técnica para el desarrollo de la autoestima en niños y niñas de la I.E.I 245 Cuna Jardín Yunguyo 2020, y como objetivo específico reconocer las habilidades y cualidades de cada niño y niña a través de la técnica de dramatización, y determinar los sentimientos que expresan por medio de la dramatización. El tipo de investigación es experimental y el diseño es el cuasi experimental de un grupo intactos no aleatorios con pre y post prueba, ya que se considera un grupo y existirá la intervención de las investigadoras para manipular la variable independiente (talleres de dramatización como técnica) y medir el comportamiento de la variable dependiente (desarrollo de la autoestima). La muestra abarca 20 niños (as); las técnicas utilizadas fueron la observación, los instrumentos fueron la ficha de observación de entrada y salida. Los resultados post test del grupo experimental concluyen que, en la escala valorativo De Acuerdo, desarrollaron la autoestima relacionada consigo mismo (70%), en relación con los demás (75%) y frente a las tareas y obligaciones (65%). En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/16954 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113759 Taller de dramatización como técnica para el desarrollo de la autoestima en niños y niñas de la I.E.I 245 Cuna Jardin Yunguyo 2020 [documento electrónico] / Katty Mirella Avalos Gonzales, Autor ; Marisol Chata Pari, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial, 2021 . - 93 páginas : ilustraciones, tablas.
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Idioma : Español (spa)
Resumen: En el estudio el problema a tratar será la autoestima el cual se podría definir como la evaluación que realizan las personas sobre sí mismas. Se forma desde la niñez se desarrolla lentamente a lo largo del tiempo puede comenzar simplemente porque el niño se siente seguro, amado y aceptado cuando recibe una atención positiva y cuidado amoroso. Las personas con autoestima alta parecen ser más felices que otras y menos propensas a la depresión y estrés. En cambio, la baja autoestima se asociado a alteraciones emocionales y otras problemáticas. La investigación tiene como objetivo principal identificar la eficacia de talleres de dramatización como técnica para el desarrollo de la autoestima en niños y niñas de la I.E.I 245 Cuna Jardín Yunguyo 2020, y como objetivo específico reconocer las habilidades y cualidades de cada niño y niña a través de la técnica de dramatización, y determinar los sentimientos que expresan por medio de la dramatización. El tipo de investigación es experimental y el diseño es el cuasi experimental de un grupo intactos no aleatorios con pre y post prueba, ya que se considera un grupo y existirá la intervención de las investigadoras para manipular la variable independiente (talleres de dramatización como técnica) y medir el comportamiento de la variable dependiente (desarrollo de la autoestima). La muestra abarca 20 niños (as); las técnicas utilizadas fueron la observación, los instrumentos fueron la ficha de observación de entrada y salida. Los resultados post test del grupo experimental concluyen que, en la escala valorativo De Acuerdo, desarrollaron la autoestima relacionada consigo mismo (70%), en relación con los demás (75%) y frente a las tareas y obligaciones (65%). En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/16954 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113759
Taller de dramatización como técnica para el desarrollo de la autoestima en niños y niñas de la I.E.I 245 Cuna Jardin Yunguyo 2020
En el estudio el problema a tratar será la autoestima el cual se podría definir como la evaluación que realizan las personas sobre sí mismas. Se forma desde la niñez se desarrolla lentamente a lo largo del tiempo puede comenzar simplemente porque el niño se siente seguro, amado y aceptado cuando recibe una atención positiva y cuidado amoroso. Las personas con autoestima alta parecen ser más felices que otras y menos propensas a la depresión y estrés. En cambio, la baja autoestima se asociado a alteraciones emocionales y otras problemáticas. La investigación tiene como objetivo principal identificar la eficacia de talleres de dramatización como técnica para el desarrollo de la autoestima en niños y niñas de la I.E.I 245 Cuna Jardín Yunguyo 2020, y como objetivo específico reconocer las habilidades y cualidades de cada niño y niña a través de la técnica de dramatización, y determinar los sentimientos que expresan por medio de la dramatización. El tipo de investigación es experimental y el diseño es el cuasi experimental de un grupo intactos no aleatorios con pre y post prueba, ya que se considera un grupo y existirá la intervención de las investigadoras para manipular la variable independiente (talleres de dramatización como técnica) y medir el comportamiento de la variable dependiente (desarrollo de la autoestima). La muestra abarca 20 niños (as); las técnicas utilizadas fueron la observación, los instrumentos fueron la ficha de observación de entrada y salida. Los resultados post test del grupo experimental concluyen que, en la escala valorativo De Acuerdo, desarrollaron la autoestima relacionada consigo mismo (70%), en relación con los demás (75%) y frente a las tareas y obligaciones (65%).
Avalos Gonzales, Katty MirellaChata Pari, Marisol - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial - 2021
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Documento Electrónico T0744 DET0744 Tesis Profesional Biblioteca Central Tesis (Virtual) Disponible Taller de praxias faciales en la conciencia fonológica en niños y niñas de 4 años de la Institución Educativa Inicial N° 276 Chejoña - 2021 / Cinthya Choque Arivilca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2021)
Título : Taller de praxias faciales en la conciencia fonológica en niños y niñas de 4 años de la Institución Educativa Inicial N° 276 Chejoña - 2021 Tipo de documento: documento electrónico Autores: Cinthya Choque Arivilca, Autor ; Irma Solidad Ticona Apaza, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: 106 páginas Il.: ilustraciones, tablas Nota general: Para optar Título Profesional de Licenciada en Educación Inicial Idioma : Español (spa) Resumen: La presente investigación titulado “Taller de Praxias faciales en la conciencia fonológica en niños y niñas de 4 años de la Institución Educativa Inicial N° 276 Chejoña – 2021”. Tiene como objetivo general: Determinar la eficacia de los talleres de praxias faciales en la conciencia fonológica en niños y niñas de 4 años de la Institución Educativa Inicial N° 276 Chejoña – 2021. Por otro lado, la hipótesis general: Los talleres de praxias faciales serán eficaces en la conciencia fonológica en niños y niñas de 4 años de la Institución Educativa Inicial N° 276 Chejoña – 2021. Cuya metodología fue de tipo experimental, con diseño pre- experimental con un solo grupo, mediante 15 talleres de praxias faciales. Se utilizó la técnica de la observación y en la recolección de datos, se aplicó un pre y pos test, cuyo instrumento fue la ficha de observación para medir la conciencia fonológica. La población estuvo conformado por un total de 60 niños y niñas de la I.E.I. N° 276 Chejoña. Los resultados que se obtuvieron de la investigación, al aplicar la prueba de entrada se encontró un 64,7% en el nivel en proceso y en la prueba de salida en un 82,4% en el nivel logrado, además un p valor de p= 0,000; lo cual valida la hipótesis planteada y que hay una diferencia significativa entre ambas pruebas. Concluimos que los talleres de praxias faciales influyen significativamente en la conciencia fonológica de los niños y niñas de 4 años de la I.E.I N° 276 Chejoña de la ciudad de Puno. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/17163 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113578 Taller de praxias faciales en la conciencia fonológica en niños y niñas de 4 años de la Institución Educativa Inicial N° 276 Chejoña - 2021 [documento electrónico] / Cinthya Choque Arivilca, Autor ; Irma Solidad Ticona Apaza, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial, 2021 . - 106 páginas : ilustraciones, tablas.
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Idioma : Español (spa)
Resumen: La presente investigación titulado “Taller de Praxias faciales en la conciencia fonológica en niños y niñas de 4 años de la Institución Educativa Inicial N° 276 Chejoña – 2021”. Tiene como objetivo general: Determinar la eficacia de los talleres de praxias faciales en la conciencia fonológica en niños y niñas de 4 años de la Institución Educativa Inicial N° 276 Chejoña – 2021. Por otro lado, la hipótesis general: Los talleres de praxias faciales serán eficaces en la conciencia fonológica en niños y niñas de 4 años de la Institución Educativa Inicial N° 276 Chejoña – 2021. Cuya metodología fue de tipo experimental, con diseño pre- experimental con un solo grupo, mediante 15 talleres de praxias faciales. Se utilizó la técnica de la observación y en la recolección de datos, se aplicó un pre y pos test, cuyo instrumento fue la ficha de observación para medir la conciencia fonológica. La población estuvo conformado por un total de 60 niños y niñas de la I.E.I. N° 276 Chejoña. Los resultados que se obtuvieron de la investigación, al aplicar la prueba de entrada se encontró un 64,7% en el nivel en proceso y en la prueba de salida en un 82,4% en el nivel logrado, además un p valor de p= 0,000; lo cual valida la hipótesis planteada y que hay una diferencia significativa entre ambas pruebas. Concluimos que los talleres de praxias faciales influyen significativamente en la conciencia fonológica de los niños y niñas de 4 años de la I.E.I N° 276 Chejoña de la ciudad de Puno. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/17163 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113578
Taller de praxias faciales en la conciencia fonológica en niños y niñas de 4 años de la Institución Educativa Inicial N° 276 Chejoña - 2021
La presente investigación titulado “Taller de Praxias faciales en la conciencia fonológica en niños y niñas de 4 años de la Institución Educativa Inicial N° 276 Chejoña – 2021”. Tiene como objetivo general: Determinar la eficacia de los talleres de praxias faciales en la conciencia fonológica en niños y niñas de 4 años de la Institución Educativa Inicial N° 276 Chejoña – 2021. Por otro lado, la hipótesis general: Los talleres de praxias faciales serán eficaces en la conciencia fonológica en niños y niñas de 4 años de la Institución Educativa Inicial N° 276 Chejoña – 2021. Cuya metodología fue de tipo experimental, con diseño pre- experimental con un solo grupo, mediante 15 talleres de praxias faciales. Se utilizó la técnica de la observación y en la recolección de datos, se aplicó un pre y pos test, cuyo instrumento fue la ficha de observación para medir la conciencia fonológica. La población estuvo conformado por un total de 60 niños y niñas de la I.E.I. N° 276 Chejoña. Los resultados que se obtuvieron de la investigación, al aplicar la prueba de entrada se encontró un 64,7% en el nivel en proceso y en la prueba de salida en un 82,4% en el nivel logrado, además un p valor de p= 0,000; lo cual valida la hipótesis planteada y que hay una diferencia significativa entre ambas pruebas. Concluimos que los talleres de praxias faciales influyen significativamente en la conciencia fonológica de los niños y niñas de 4 años de la I.E.I N° 276 Chejoña de la ciudad de Puno.
Choque Arivilca, CinthyaTicona Apaza, Irma Solidad - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial - 2021
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Documento Electrónico T0670 DET0670 Tesis Profesional Biblioteca Central Tesis (Virtual) Disponible Talleres Clown para desarrollar la autonomía en niños y niñas de 4 años de la I.E.I. Nº 287 Torres de San Carlos - Puno / Yovana Madeleyne Pari Coila / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2021)
Título : Talleres Clown para desarrollar la autonomía en niños y niñas de 4 años de la I.E.I. Nº 287 Torres de San Carlos - Puno Tipo de documento: documento electrónico Autores: Yovana Madeleyne Pari Coila, Autor ; Dina Tito Arisaca, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: 223 páginas Il.: ilustraciones, tablas Nota general: Para optar Título Profesional de Licenciada en Educación Inicial Idioma : Español (spa) Resumen: La presente investigación tiene como objetivo determinar la influencia de los Talleres Clown para desarrollar la autonomía en los niños y niñas de 4 años en la Institución Educativa Inicial N° 287 Torres de San Carlos – Puno 2019, esta Investigación es de tipo experimental y de diseño cuasi experimental, para lo cual se consideró un grupo control y un grupo experimental, en el que se aplicó una prueba de entrada (pre test) y una prueba de salida (post test) en ambos grupos, así también se utilizó la técnica de la observación con un instrumento elaborado por las investigadoras, validada por tres expertos; y la rúbrica en la que se evaluó el desarrollo de la autonomía, así mismo se desarrollaron 20 talleres con los que se trabajó en la jornada pedagógica con la estrategia de talleres clown. Se consideraron tres dimensiones de la autonomía los cuales son; autonomía personal, autonomía del aprendizaje y la autonomía emocional. Finalmente se llegó a la conclusión de que la aplicación de los talleres clown influyen significativamente en los niños y niñas de 4 años de la Institución Educativa Torres de San Carlos – Puno 2019, con un 89,5% en los resultados estadísticos. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/16111 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=114452 Talleres Clown para desarrollar la autonomía en niños y niñas de 4 años de la I.E.I. Nº 287 Torres de San Carlos - Puno [documento electrónico] / Yovana Madeleyne Pari Coila, Autor ; Dina Tito Arisaca, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial, 2021 . - 223 páginas : ilustraciones, tablas.
Para optar Título Profesional de Licenciada en Educación Inicial
Idioma : Español (spa)
Resumen: La presente investigación tiene como objetivo determinar la influencia de los Talleres Clown para desarrollar la autonomía en los niños y niñas de 4 años en la Institución Educativa Inicial N° 287 Torres de San Carlos – Puno 2019, esta Investigación es de tipo experimental y de diseño cuasi experimental, para lo cual se consideró un grupo control y un grupo experimental, en el que se aplicó una prueba de entrada (pre test) y una prueba de salida (post test) en ambos grupos, así también se utilizó la técnica de la observación con un instrumento elaborado por las investigadoras, validada por tres expertos; y la rúbrica en la que se evaluó el desarrollo de la autonomía, así mismo se desarrollaron 20 talleres con los que se trabajó en la jornada pedagógica con la estrategia de talleres clown. Se consideraron tres dimensiones de la autonomía los cuales son; autonomía personal, autonomía del aprendizaje y la autonomía emocional. Finalmente se llegó a la conclusión de que la aplicación de los talleres clown influyen significativamente en los niños y niñas de 4 años de la Institución Educativa Torres de San Carlos – Puno 2019, con un 89,5% en los resultados estadísticos. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/16111 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=114452
Talleres Clown para desarrollar la autonomía en niños y niñas de 4 años de la I.E.I. Nº 287 Torres de San Carlos - Puno
La presente investigación tiene como objetivo determinar la influencia de los Talleres Clown para desarrollar la autonomía en los niños y niñas de 4 años en la Institución Educativa Inicial N° 287 Torres de San Carlos – Puno 2019, esta Investigación es de tipo experimental y de diseño cuasi experimental, para lo cual se consideró un grupo control y un grupo experimental, en el que se aplicó una prueba de entrada (pre test) y una prueba de salida (post test) en ambos grupos, así también se utilizó la técnica de la observación con un instrumento elaborado por las investigadoras, validada por tres expertos; y la rúbrica en la que se evaluó el desarrollo de la autonomía, así mismo se desarrollaron 20 talleres con los que se trabajó en la jornada pedagógica con la estrategia de talleres clown. Se consideraron tres dimensiones de la autonomía los cuales son; autonomía personal, autonomía del aprendizaje y la autonomía emocional. Finalmente se llegó a la conclusión de que la aplicación de los talleres clown influyen significativamente en los niños y niñas de 4 años de la Institución Educativa Torres de San Carlos – Puno 2019, con un 89,5% en los resultados estadísticos.
Pari Coila, Yovana MadeleyneTito Arisaca, Dina - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial - 2021
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Documento Electrónico T1081 DET1081 Tesis Profesional Biblioteca Central Tesis (Virtual) Disponible Talleres de cromoterapia para el desarrollo de la inteligencia emocional de los niños y niñas de 4 años de la I.E.I. N° 70160 Chimu, del Departamento Puno, durante el año 2020 / Luz Esmeralda Arias Escarcena / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2021)
Título : Talleres de cromoterapia para el desarrollo de la inteligencia emocional de los niños y niñas de 4 años de la I.E.I. N° 70160 Chimu, del Departamento Puno, durante el año 2020 Tipo de documento: documento electrónico Autores: Luz Esmeralda Arias Escarcena, Autor ; Yesenia Calumani Callo, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: 179 páginas Il.: ilustraciones, tablas Nota general: Para optar Título Profesional de Licenciada en Educación Inicial Idioma : Español (spa) Resumen: La investigación tuvo como objetivo general: “Determinar la influencia de los Talleres de Cromoterapia para el Desarrollo de la Inteligencia Emocional en los niños (as) de 4 años de edad de la I.E.I. Nº 70160-Chimu, Puno, durante el periodo 2020”. La metodología empleada fue de enfoque cuantitativo por el uso de métodos, técnicas y procedimientos estadísticos, tipo relacional; se aplicó el diseño cuasi-experimental de un grupo no aleatorio con pre y post talleres, donde existió la intervención de las investigadoras para ejecutar los talleres de cromoterapia y medir el desarrollo de la Inteligencia emocional. La población de estudio estuvo constituida por 30 niños (as) de 4 años de la I.E.I. N° 70160 Chimu del departamento de Puno, así mismo se utilizó la muestra censal; el instrumento de recolección de datos fueron la observación, y el cuestionario de pre taller y post taller. Los resultados post taller aumentaron en 64,45 % en el uso de los colores secundarios. Así mismo en las emociones positivas el 94 %, de los niños (as) muestran una mejora en sus emociones. Además, en las emociones negativas se obtuvo un 24,66 % demostrando que disminuyeron y controlaron sus emociones negativas frente a los talleres realizados. Concluyendo que los Talleres de Cromoterapia fueron significativos para fortalecer el Desarrollo de la Inteligencia Emocional de los niños (as). En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/17165 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113577 Talleres de cromoterapia para el desarrollo de la inteligencia emocional de los niños y niñas de 4 años de la I.E.I. N° 70160 Chimu, del Departamento Puno, durante el año 2020 [documento electrónico] / Luz Esmeralda Arias Escarcena, Autor ; Yesenia Calumani Callo, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial, 2021 . - 179 páginas : ilustraciones, tablas.
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Idioma : Español (spa)
Resumen: La investigación tuvo como objetivo general: “Determinar la influencia de los Talleres de Cromoterapia para el Desarrollo de la Inteligencia Emocional en los niños (as) de 4 años de edad de la I.E.I. Nº 70160-Chimu, Puno, durante el periodo 2020”. La metodología empleada fue de enfoque cuantitativo por el uso de métodos, técnicas y procedimientos estadísticos, tipo relacional; se aplicó el diseño cuasi-experimental de un grupo no aleatorio con pre y post talleres, donde existió la intervención de las investigadoras para ejecutar los talleres de cromoterapia y medir el desarrollo de la Inteligencia emocional. La población de estudio estuvo constituida por 30 niños (as) de 4 años de la I.E.I. N° 70160 Chimu del departamento de Puno, así mismo se utilizó la muestra censal; el instrumento de recolección de datos fueron la observación, y el cuestionario de pre taller y post taller. Los resultados post taller aumentaron en 64,45 % en el uso de los colores secundarios. Así mismo en las emociones positivas el 94 %, de los niños (as) muestran una mejora en sus emociones. Además, en las emociones negativas se obtuvo un 24,66 % demostrando que disminuyeron y controlaron sus emociones negativas frente a los talleres realizados. Concluyendo que los Talleres de Cromoterapia fueron significativos para fortalecer el Desarrollo de la Inteligencia Emocional de los niños (as). En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/17165 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113577
Talleres de cromoterapia para el desarrollo de la inteligencia emocional de los niños y niñas de 4 años de la I.E.I. N° 70160 Chimu, del Departamento Puno, durante el año 2020
La investigación tuvo como objetivo general: “Determinar la influencia de los Talleres de Cromoterapia para el Desarrollo de la Inteligencia Emocional en los niños (as) de 4 años de edad de la I.E.I. Nº 70160-Chimu, Puno, durante el periodo 2020”. La metodología empleada fue de enfoque cuantitativo por el uso de métodos, técnicas y procedimientos estadísticos, tipo relacional; se aplicó el diseño cuasi-experimental de un grupo no aleatorio con pre y post talleres, donde existió la intervención de las investigadoras para ejecutar los talleres de cromoterapia y medir el desarrollo de la Inteligencia emocional. La población de estudio estuvo constituida por 30 niños (as) de 4 años de la I.E.I. N° 70160 Chimu del departamento de Puno, así mismo se utilizó la muestra censal; el instrumento de recolección de datos fueron la observación, y el cuestionario de pre taller y post taller. Los resultados post taller aumentaron en 64,45 % en el uso de los colores secundarios. Así mismo en las emociones positivas el 94 %, de los niños (as) muestran una mejora en sus emociones. Además, en las emociones negativas se obtuvo un 24,66 % demostrando que disminuyeron y controlaron sus emociones negativas frente a los talleres realizados. Concluyendo que los Talleres de Cromoterapia fueron significativos para fortalecer el Desarrollo de la Inteligencia Emocional de los niños (as).
Arias Escarcena, Luz EsmeraldaCalumani Callo, Yesenia - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial - 2021
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Documento Electrónico T0669 DET0669 Tesis Profesional Biblioteca Central Tesis (Virtual) Disponible Tamizaje fitoquímico cualitativo de los extractos alcohólicos de Ephedra americana H&B ex Will y Chuquiraga rotundifolia Wedd. Y actividad antibacteriana en el crecimiento de Escherichia coli y Klebsiella sp / Angela Huanca Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Biológicas. Escuela Profesional de Biología (2021)
Título : Tamizaje fitoquímico cualitativo de los extractos alcohólicos de Ephedra americana H&B ex Will y Chuquiraga rotundifolia Wedd. Y actividad antibacteriana en el crecimiento de Escherichia coli y Klebsiella sp Tipo de documento: documento electrónico Autores: Angela Huanca Quispe, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Biológicas. Escuela Profesional de Biología Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: 62 páginas Il.: ilustraciones, tablas Nota general: Para optar Título Profesional de Licenciado en Biología Idioma : Español (spa) Resumen: Las infecciones urinarias producidas por bacterias son prevalentes en los pacientes que asisten a los servicios de salud, los agentes causales son principalmente Escherichia coli y Klebsiella sp, por lo que se experimentó el efecto antibacteriano in vitro de Ephedra americana (pinco pinco) y Chuquiraga rotundifolia (kiswara), plantas que son recomendadas por expendedores o curanderos para infecciones urinarias. Los objetivos específicos fueron: a) Determinar la composición fitoquímica cualitativa (alcaloides, fenoles-taninos y carbohidratos) de tallos-raíces de E. americana e inflorescencias de Ch. rotundifolia Wedd. y b) Evaluar la respuesta bacteriana de E. coli y Klebsiella sp frente a extractos alcohólicos de tallos-raíces de E. americana e inflorescencias de Ch. rotundifolia. Los métodos utilizados en el proceso del tamizaje fitoquímico fueron colorimétricos, mediante los reactivos Dragendorff, Wagner, Mayer, cloruro férrico y reactivo Fehling; la respuesta bacteriana a los extractos en concentraciones diferentes, se evaluó mediante el método de la difusión en agar con discos de sensibilidad. Los resultados fueron E. americana presentó alcaloides y fenoles–taninos abundantes y moderado contenido de carbohidratos y Ch. rotundifolia presentó moderado contenido de alcaloides y fenoles–taninos y leve contenido de carbohidratos, los mayores halos de inhibición se obtuvieron a una concentración de 100%, resultando ambas bacterias con respuesta intermedia de inhibición y fueron inferiores al antibiótico ciprofloxacina, al cual sí fueron sensibles. Se concluye que el mayor contenido de alcaloides, fenoles–taninos y carbohidratos fueron para E. americana y la mayor inhibición bacteriana se obtuvo con extractos alcohólicos al 100% de concentración. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/17201 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113535 Tamizaje fitoquímico cualitativo de los extractos alcohólicos de Ephedra americana H&B ex Will y Chuquiraga rotundifolia Wedd. Y actividad antibacteriana en el crecimiento de Escherichia coli y Klebsiella sp [documento electrónico] / Angela Huanca Quispe, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Biológicas. Escuela Profesional de Biología, 2021 . - 62 páginas : ilustraciones, tablas.
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Idioma : Español (spa)
Resumen: Las infecciones urinarias producidas por bacterias son prevalentes en los pacientes que asisten a los servicios de salud, los agentes causales son principalmente Escherichia coli y Klebsiella sp, por lo que se experimentó el efecto antibacteriano in vitro de Ephedra americana (pinco pinco) y Chuquiraga rotundifolia (kiswara), plantas que son recomendadas por expendedores o curanderos para infecciones urinarias. Los objetivos específicos fueron: a) Determinar la composición fitoquímica cualitativa (alcaloides, fenoles-taninos y carbohidratos) de tallos-raíces de E. americana e inflorescencias de Ch. rotundifolia Wedd. y b) Evaluar la respuesta bacteriana de E. coli y Klebsiella sp frente a extractos alcohólicos de tallos-raíces de E. americana e inflorescencias de Ch. rotundifolia. Los métodos utilizados en el proceso del tamizaje fitoquímico fueron colorimétricos, mediante los reactivos Dragendorff, Wagner, Mayer, cloruro férrico y reactivo Fehling; la respuesta bacteriana a los extractos en concentraciones diferentes, se evaluó mediante el método de la difusión en agar con discos de sensibilidad. Los resultados fueron E. americana presentó alcaloides y fenoles–taninos abundantes y moderado contenido de carbohidratos y Ch. rotundifolia presentó moderado contenido de alcaloides y fenoles–taninos y leve contenido de carbohidratos, los mayores halos de inhibición se obtuvieron a una concentración de 100%, resultando ambas bacterias con respuesta intermedia de inhibición y fueron inferiores al antibiótico ciprofloxacina, al cual sí fueron sensibles. Se concluye que el mayor contenido de alcaloides, fenoles–taninos y carbohidratos fueron para E. americana y la mayor inhibición bacteriana se obtuvo con extractos alcohólicos al 100% de concentración. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/17201 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113535
Tamizaje fitoquímico cualitativo de los extractos alcohólicos de Ephedra americana H&B ex Will y Chuquiraga rotundifolia Wedd. Y actividad antibacteriana en el crecimiento de Escherichia coli y Klebsiella sp
Las infecciones urinarias producidas por bacterias son prevalentes en los pacientes que asisten a los servicios de salud, los agentes causales son principalmente Escherichia coli y Klebsiella sp, por lo que se experimentó el efecto antibacteriano in vitro de Ephedra americana (pinco pinco) y Chuquiraga rotundifolia (kiswara), plantas que son recomendadas por expendedores o curanderos para infecciones urinarias. Los objetivos específicos fueron: a) Determinar la composición fitoquímica cualitativa (alcaloides, fenoles-taninos y carbohidratos) de tallos-raíces de E. americana e inflorescencias de Ch. rotundifolia Wedd. y b) Evaluar la respuesta bacteriana de E. coli y Klebsiella sp frente a extractos alcohólicos de tallos-raíces de E. americana e inflorescencias de Ch. rotundifolia. Los métodos utilizados en el proceso del tamizaje fitoquímico fueron colorimétricos, mediante los reactivos Dragendorff, Wagner, Mayer, cloruro férrico y reactivo Fehling; la respuesta bacteriana a los extractos en concentraciones diferentes, se evaluó mediante el método de la difusión en agar con discos de sensibilidad. Los resultados fueron E. americana presentó alcaloides y fenoles–taninos abundantes y moderado contenido de carbohidratos y Ch. rotundifolia presentó moderado contenido de alcaloides y fenoles–taninos y leve contenido de carbohidratos, los mayores halos de inhibición se obtuvieron a una concentración de 100%, resultando ambas bacterias con respuesta intermedia de inhibición y fueron inferiores al antibiótico ciprofloxacina, al cual sí fueron sensibles. Se concluye que el mayor contenido de alcaloides, fenoles–taninos y carbohidratos fueron para E. americana y la mayor inhibición bacteriana se obtuvo con extractos alcohólicos al 100% de concentración.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Documento Electrónico T0651 DET0651 Tesis Profesional Biblioteca Central Tesis (Virtual) Disponible Tasa de fertilidad y preñez en alpacas apareadas mediante el empadre controlado en el Centro Experimental La Raya UNA - Puno / Percy Mollisaca Calcina / 2022
Título : Tasa de fertilidad y preñez en alpacas apareadas mediante el empadre controlado en el Centro Experimental La Raya UNA - Puno Tipo de documento: documento electrónico Autores: Percy Mollisaca Calcina, Autor Fecha de publicación: 2022 Número de páginas: 69 páginas Il.: ilustraciones, tablas Nota general: Para optar Título Profesional de Médico Veterinario y Zootecnista Idioma : Español (spa) Resumen: Los objetivos fueron evaluar tasa de fertilidad y preñez en alpacas Huacaya blanca del plantel y de color según estado reproductivo y frecuencia de cópula; en el Centro Experimental La Raya -FMVZ-UNA Puno. Se utilizaron 100 alpacas de plantel y 100 de color; y dentro de cada majada 50 hembras sin cría y 50 madres con crías; a los cuales se asignaron 06 para plantel y 06 para las de color. Las hembras se aparearon mediante el empadre controlado, en el que se registró fecha de apareamiento, arete macho y hembra, tiempo de cópula; el día 14 post cópula se diagnosticó mediante comportamiento sexual de la hembra frente al macho, donde acepta ó rechaza; las que aceptan se aparearon una segunda y/ó tercera cópula; y las hembras que no aceptan se registraron como fertilizadas. Los datos se digitaron en hoja Excel y fue analizada mediante la prueba estadística de Ji – cuadrada. La tasa de fertilidad general en alpacas Huacaya plantel fue de 82.0 %, de color 87.0 % (P>0.05). Las fertilidades de alpacas plantel y de color sin crías mostraron 74.0 y 84.0 %, respectivamente; mientras las alpacas con cría tuvieron 90 y 88.0 % de fertilidad en el grupo plantel y de color, respectivamente. Las alpacas sin cría del grupo plantel lograron alcanzar tasas de fertilidad 48.0, 12.0 y 14.0 %; y las de con crías 46.0, 34.0 y 10.0 %, al 1er, 2do y 3er servicio, respectivamente. Mientras, las alpacas de color sin cría mostraron fertilidad de 62.0, y alpacas con cría 72.0 % al 1er servicio; sin embargo, en el segundo servicio las alpacas sin y con crías lograron fertilizar 22.0 y 16.0 %, respectivamente. La tasa de preñez en alpacas sin cría tanto del grupo plantel como del color mostraron 74.0 y 84.0 %, respectivamente; comparado a las alpacas con cría que tuvieron tasa de preñez de 84 y 84.0 %, en el plantel y de color, respectivamente. En conclusión, el empadre controlado en alpacas favorece generar registros reproductivos, productivos y genealogía entre progenitores y progenies. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/18503 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=111384 Tasa de fertilidad y preñez en alpacas apareadas mediante el empadre controlado en el Centro Experimental La Raya UNA - Puno [documento electrónico] / Percy Mollisaca Calcina, Autor . - 2022 . - 69 páginas : ilustraciones, tablas.
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Idioma : Español (spa)
Resumen: Los objetivos fueron evaluar tasa de fertilidad y preñez en alpacas Huacaya blanca del plantel y de color según estado reproductivo y frecuencia de cópula; en el Centro Experimental La Raya -FMVZ-UNA Puno. Se utilizaron 100 alpacas de plantel y 100 de color; y dentro de cada majada 50 hembras sin cría y 50 madres con crías; a los cuales se asignaron 06 para plantel y 06 para las de color. Las hembras se aparearon mediante el empadre controlado, en el que se registró fecha de apareamiento, arete macho y hembra, tiempo de cópula; el día 14 post cópula se diagnosticó mediante comportamiento sexual de la hembra frente al macho, donde acepta ó rechaza; las que aceptan se aparearon una segunda y/ó tercera cópula; y las hembras que no aceptan se registraron como fertilizadas. Los datos se digitaron en hoja Excel y fue analizada mediante la prueba estadística de Ji – cuadrada. La tasa de fertilidad general en alpacas Huacaya plantel fue de 82.0 %, de color 87.0 % (P>0.05). Las fertilidades de alpacas plantel y de color sin crías mostraron 74.0 y 84.0 %, respectivamente; mientras las alpacas con cría tuvieron 90 y 88.0 % de fertilidad en el grupo plantel y de color, respectivamente. Las alpacas sin cría del grupo plantel lograron alcanzar tasas de fertilidad 48.0, 12.0 y 14.0 %; y las de con crías 46.0, 34.0 y 10.0 %, al 1er, 2do y 3er servicio, respectivamente. Mientras, las alpacas de color sin cría mostraron fertilidad de 62.0, y alpacas con cría 72.0 % al 1er servicio; sin embargo, en el segundo servicio las alpacas sin y con crías lograron fertilizar 22.0 y 16.0 %, respectivamente. La tasa de preñez en alpacas sin cría tanto del grupo plantel como del color mostraron 74.0 y 84.0 %, respectivamente; comparado a las alpacas con cría que tuvieron tasa de preñez de 84 y 84.0 %, en el plantel y de color, respectivamente. En conclusión, el empadre controlado en alpacas favorece generar registros reproductivos, productivos y genealogía entre progenitores y progenies. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/18503 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=111384
Tasa de fertilidad y preñez en alpacas apareadas mediante el empadre controlado en el Centro Experimental La Raya UNA - Puno
Los objetivos fueron evaluar tasa de fertilidad y preñez en alpacas Huacaya blanca del plantel y de color según estado reproductivo y frecuencia de cópula; en el Centro Experimental La Raya -FMVZ-UNA Puno. Se utilizaron 100 alpacas de plantel y 100 de color; y dentro de cada majada 50 hembras sin cría y 50 madres con crías; a los cuales se asignaron 06 para plantel y 06 para las de color. Las hembras se aparearon mediante el empadre controlado, en el que se registró fecha de apareamiento, arete macho y hembra, tiempo de cópula; el día 14 post cópula se diagnosticó mediante comportamiento sexual de la hembra frente al macho, donde acepta ó rechaza; las que aceptan se aparearon una segunda y/ó tercera cópula; y las hembras que no aceptan se registraron como fertilizadas. Los datos se digitaron en hoja Excel y fue analizada mediante la prueba estadística de Ji – cuadrada. La tasa de fertilidad general en alpacas Huacaya plantel fue de 82.0 %, de color 87.0 % (P>0.05). Las fertilidades de alpacas plantel y de color sin crías mostraron 74.0 y 84.0 %, respectivamente; mientras las alpacas con cría tuvieron 90 y 88.0 % de fertilidad en el grupo plantel y de color, respectivamente. Las alpacas sin cría del grupo plantel lograron alcanzar tasas de fertilidad 48.0, 12.0 y 14.0 %; y las de con crías 46.0, 34.0 y 10.0 %, al 1er, 2do y 3er servicio, respectivamente. Mientras, las alpacas de color sin cría mostraron fertilidad de 62.0, y alpacas con cría 72.0 % al 1er servicio; sin embargo, en el segundo servicio las alpacas sin y con crías lograron fertilizar 22.0 y 16.0 %, respectivamente. La tasa de preñez en alpacas sin cría tanto del grupo plantel como del color mostraron 74.0 y 84.0 %, respectivamente; comparado a las alpacas con cría que tuvieron tasa de preñez de 84 y 84.0 %, en el plantel y de color, respectivamente. En conclusión, el empadre controlado en alpacas favorece generar registros reproductivos, productivos y genealogía entre progenitores y progenies.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Documento Electrónico T0019 DET0019 Tesis Profesional Biblioteca Central Tesis (Virtual) Disponible Técnicas de interpretación del saxofón en las bandas de músicos de la ciudad de Puno 2019 / Matias Pedro Cuevas Condori / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Sociales. Escuela Profesional de Arte (2021)
Título : Técnicas de interpretación del saxofón en las bandas de músicos de la ciudad de Puno 2019 Tipo de documento: documento electrónico Autores: Matias Pedro Cuevas Condori, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Sociales. Escuela Profesional de Arte Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: 93 páginas Il.: ilustraciones, tablas Nota general: Para optar Título Profesional de Licenciado en Arte : Música Idioma : Español (spa) Resumen: En esta tesis describimos y analizamos desde un enfoque mixto teorizado por Hernández (2014) & Caballero (2014), utilizando instrumentos de evaluación que permitieron verificar y cuantificar la formación de los músicos saxofonistas, con un diseño de triangulación concurrente, considerando los problemas técnicos que intervienen en la interpretación de las bandas de la ciudad de Puno. Nos avocamos a realizar un estudio minucioso sobre el dominio de técnicas básicas y su relación entre el repertorio musical. La tesis se desarrolló con los siguientes objetivos: Conocer la relación entre el repertorio musical y la interpretación del saxofonista en las bandas de música de la ciudad de Puno y determinar los problemas técnicos más comunes del saxofonista en las bandas de música de la ciudad de Puno, ejecutada en el periodo 2019. Se llegó a los siguientes resultados: el 77,50% consideran como repertorio la música popular, estos se relacionan con los géneros musicales que son parte de las festividades que se realizan en la región de Puno, por otro lado, se tienen un 22,50% de intérpretes de saxofón que consideran como repertorio frecuente la música académica. Los problemas técnico más comunes de los saxofonistas de una muestra de 40 músicos de las bandas: Gran Banda Instrumental Mi Perú, Banda Orquesta Súper Impacto y Banda Orquesta “La Grande Internacional” se encuentran con un nivel técnico de interpretación regular, que reincide en los diferentes indicadores como son: respiración, postura, embocadura, flexibilidad, afinación y digitación. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/16394 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=114271 Técnicas de interpretación del saxofón en las bandas de músicos de la ciudad de Puno 2019 [documento electrónico] / Matias Pedro Cuevas Condori, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Sociales. Escuela Profesional de Arte, 2021 . - 93 páginas : ilustraciones, tablas.
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Idioma : Español (spa)
Resumen: En esta tesis describimos y analizamos desde un enfoque mixto teorizado por Hernández (2014) & Caballero (2014), utilizando instrumentos de evaluación que permitieron verificar y cuantificar la formación de los músicos saxofonistas, con un diseño de triangulación concurrente, considerando los problemas técnicos que intervienen en la interpretación de las bandas de la ciudad de Puno. Nos avocamos a realizar un estudio minucioso sobre el dominio de técnicas básicas y su relación entre el repertorio musical. La tesis se desarrolló con los siguientes objetivos: Conocer la relación entre el repertorio musical y la interpretación del saxofonista en las bandas de música de la ciudad de Puno y determinar los problemas técnicos más comunes del saxofonista en las bandas de música de la ciudad de Puno, ejecutada en el periodo 2019. Se llegó a los siguientes resultados: el 77,50% consideran como repertorio la música popular, estos se relacionan con los géneros musicales que son parte de las festividades que se realizan en la región de Puno, por otro lado, se tienen un 22,50% de intérpretes de saxofón que consideran como repertorio frecuente la música académica. Los problemas técnico más comunes de los saxofonistas de una muestra de 40 músicos de las bandas: Gran Banda Instrumental Mi Perú, Banda Orquesta Súper Impacto y Banda Orquesta “La Grande Internacional” se encuentran con un nivel técnico de interpretación regular, que reincide en los diferentes indicadores como son: respiración, postura, embocadura, flexibilidad, afinación y digitación. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/16394 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=114271
Técnicas de interpretación del saxofón en las bandas de músicos de la ciudad de Puno 2019
En esta tesis describimos y analizamos desde un enfoque mixto teorizado por Hernández (2014) & Caballero (2014), utilizando instrumentos de evaluación que permitieron verificar y cuantificar la formación de los músicos saxofonistas, con un diseño de triangulación concurrente, considerando los problemas técnicos que intervienen en la interpretación de las bandas de la ciudad de Puno. Nos avocamos a realizar un estudio minucioso sobre el dominio de técnicas básicas y su relación entre el repertorio musical. La tesis se desarrolló con los siguientes objetivos: Conocer la relación entre el repertorio musical y la interpretación del saxofonista en las bandas de música de la ciudad de Puno y determinar los problemas técnicos más comunes del saxofonista en las bandas de música de la ciudad de Puno, ejecutada en el periodo 2019. Se llegó a los siguientes resultados: el 77,50% consideran como repertorio la música popular, estos se relacionan con los géneros musicales que son parte de las festividades que se realizan en la región de Puno, por otro lado, se tienen un 22,50% de intérpretes de saxofón que consideran como repertorio frecuente la música académica. Los problemas técnico más comunes de los saxofonistas de una muestra de 40 músicos de las bandas: Gran Banda Instrumental Mi Perú, Banda Orquesta Súper Impacto y Banda Orquesta “La Grande Internacional” se encuentran con un nivel técnico de interpretación regular, que reincide en los diferentes indicadores como son: respiración, postura, embocadura, flexibilidad, afinación y digitación.
Cuevas Condori, Matias Pedro - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Sociales. Escuela Profesional de Arte - 2021
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Documento Electrónico T0968 DET0968 Tesis Profesional Biblioteca Central Tesis (Virtual) Disponible Tecnología del concreto celular utilizando totora (Schoenoplectus Californicus), como aislante térmico para albañilería no estructural - Puno / Silvia Ayde Yucra Sacachipana / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ingeniería Agrícola. Escuela Profesional de Ingeniería Agrícola (2019)
Título : Tecnología del concreto celular utilizando totora (Schoenoplectus Californicus), como aislante térmico para albañilería no estructural - Puno Tipo de documento: documento electrónico Autores: Silvia Ayde Yucra Sacachipana, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ingeniería Agrícola. Escuela Profesional de Ingeniería Agrícola Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 134 páginas Il.: ilustraciones, tablas Nota general: Para optar Título Profesional de Ingeniero Agrícola Idioma : Español (spa) Resumen: En Puno presentan fuertes oscilaciones térmicas, hacen que las habitaciones no sean confortables en periodos de junio a setiembre, por lo que, se propone evaluar la tecnología del concreto celular utilizando totora (schoenoplectus californicus) como aislante térmico para albañilería no estructural – Puno, determinando las propiedades físico – mecánicas del concreto celular en estado endurecido con diferentes dosificaciones de totora y así determinar la dosificación óptima de la totora con buenas propiedades térmicas; siguiendo metodologías de diseño de mezcla de concreto, asimismo, adicionando durante el preparado 300 ml de agente espumante y totora picada a diferentes dosis: 2%, 4%, 6% y 8%, para mejorar la capacidad aislante, donde los espécimen de concreto fueron vaciadas en probetas cilíndricas estándar y bloques rectangulares, los primeros a 7, 14 y 28 días de desarrollo fueron sometidos a la prueba de resistencia a la compresión en una prensa hidráulica, y la conductividad térmica se realizó con conductivimetro. Los resultados de la resistencia a la compresión de testigo son: CCT-0%: 104.90%, y con adición de totora son: CCT-2%: 87.46%, CCT-4%: 80.18%, CCT-6%: 69.12% y CCT-8%: 63.90% a los 28 días, la conductividad térmica CCT-0%: 0.1501, CCT-2%: 0.1504, CCT-4%: 0.1514, CCT-6%: 0.1517 y CCT-8%: 0.1522 (W/m°K). Concluyendo que a mayor porcentaje de totora picada incrementa la conductividad térmica, pero disminuye la resistencia a la compresión simple del concreto, ya que la totora es un buen aislante térmico. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/18456 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=111847 Tecnología del concreto celular utilizando totora (Schoenoplectus Californicus), como aislante térmico para albañilería no estructural - Puno [documento electrónico] / Silvia Ayde Yucra Sacachipana, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ingeniería Agrícola. Escuela Profesional de Ingeniería Agrícola, 2019 . - 134 páginas : ilustraciones, tablas.
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Resumen: En Puno presentan fuertes oscilaciones térmicas, hacen que las habitaciones no sean confortables en periodos de junio a setiembre, por lo que, se propone evaluar la tecnología del concreto celular utilizando totora (schoenoplectus californicus) como aislante térmico para albañilería no estructural – Puno, determinando las propiedades físico – mecánicas del concreto celular en estado endurecido con diferentes dosificaciones de totora y así determinar la dosificación óptima de la totora con buenas propiedades térmicas; siguiendo metodologías de diseño de mezcla de concreto, asimismo, adicionando durante el preparado 300 ml de agente espumante y totora picada a diferentes dosis: 2%, 4%, 6% y 8%, para mejorar la capacidad aislante, donde los espécimen de concreto fueron vaciadas en probetas cilíndricas estándar y bloques rectangulares, los primeros a 7, 14 y 28 días de desarrollo fueron sometidos a la prueba de resistencia a la compresión en una prensa hidráulica, y la conductividad térmica se realizó con conductivimetro. Los resultados de la resistencia a la compresión de testigo son: CCT-0%: 104.90%, y con adición de totora son: CCT-2%: 87.46%, CCT-4%: 80.18%, CCT-6%: 69.12% y CCT-8%: 63.90% a los 28 días, la conductividad térmica CCT-0%: 0.1501, CCT-2%: 0.1504, CCT-4%: 0.1514, CCT-6%: 0.1517 y CCT-8%: 0.1522 (W/m°K). Concluyendo que a mayor porcentaje de totora picada incrementa la conductividad térmica, pero disminuye la resistencia a la compresión simple del concreto, ya que la totora es un buen aislante térmico. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/18456 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=111847
Tecnología del concreto celular utilizando totora (Schoenoplectus Californicus), como aislante térmico para albañilería no estructural - Puno
En Puno presentan fuertes oscilaciones térmicas, hacen que las habitaciones no sean confortables en periodos de junio a setiembre, por lo que, se propone evaluar la tecnología del concreto celular utilizando totora (schoenoplectus californicus) como aislante térmico para albañilería no estructural – Puno, determinando las propiedades físico – mecánicas del concreto celular en estado endurecido con diferentes dosificaciones de totora y así determinar la dosificación óptima de la totora con buenas propiedades térmicas; siguiendo metodologías de diseño de mezcla de concreto, asimismo, adicionando durante el preparado 300 ml de agente espumante y totora picada a diferentes dosis: 2%, 4%, 6% y 8%, para mejorar la capacidad aislante, donde los espécimen de concreto fueron vaciadas en probetas cilíndricas estándar y bloques rectangulares, los primeros a 7, 14 y 28 días de desarrollo fueron sometidos a la prueba de resistencia a la compresión en una prensa hidráulica, y la conductividad térmica se realizó con conductivimetro. Los resultados de la resistencia a la compresión de testigo son: CCT-0%: 104.90%, y con adición de totora son: CCT-2%: 87.46%, CCT-4%: 80.18%, CCT-6%: 69.12% y CCT-8%: 63.90% a los 28 días, la conductividad térmica CCT-0%: 0.1501, CCT-2%: 0.1504, CCT-4%: 0.1514, CCT-6%: 0.1517 y CCT-8%: 0.1522 (W/m°K). Concluyendo que a mayor porcentaje de totora picada incrementa la conductividad térmica, pero disminuye la resistencia a la compresión simple del concreto, ya que la totora es un buen aislante térmico.
Yucra Sacachipana, Silvia Ayde - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ingeniería Agrícola. Escuela Profesional de Ingeniería Agrícola - 2019
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Documento Electrónico T0056 DET0056 Tesis Profesional Biblioteca Central Tesis (Virtual) Disponible Tendencias del marketing verde / Luz Maribel Calcina Ramos / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Contables y Administrativas. Escuela Profesional de Administración (2020)
Título : Tendencias del marketing verde Tipo de documento: documento electrónico Autores: Luz Maribel Calcina Ramos, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Contables y Administrativas. Escuela Profesional de Administración Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: 18 páginas Il.: tablas Nota general: Para optar Título Profesional de Licenciada en Administración Idioma : Español (spa) Resumen: El Marketing verde es una corriente importante dentro de la esfera del consumo, y exige fortalecer el esfuerzo de las empresas por impactar cada vez menos al medioambiente; utilizando herramientas útiles y eficaces que les permitan reinventar o innovar los productos y/o servicios. El presente artículo tiene como objetivo abordar y conocer las tendencias del Marketing Verde. Para ello se elaboró una base de datos a partir de la revisión de artículos publicados en las revistas Redalyc, Dialnet, Scielo, Google Académico y algunos libros, relevando en la búsqueda, el año de publicación, país de aplicación y los tipos de investigación. Los resultados denotan que el marketing verde tiene una triple función: educar medioambientalmente a los consumidores y demás grupos de interés; rediseñar el marketing mix para incorporar el factor medioambiental y crear una cultura organizativa basada en la búsqueda continua de la mejora medioambiental. Se concluye que la protección del medio ambiente es responsabilidad de toda la población, partiendo de la concientización hasta desarrollar una cultura tanto social como empresarial; esto es, que el greenmarketing busca que los consumidores y empresarios actúen sobre la base de principios ecológicos, el marketing verde no es una tendencia, es un estilo de vida. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/16562 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=114170 Tendencias del marketing verde [documento electrónico] / Luz Maribel Calcina Ramos, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Contables y Administrativas. Escuela Profesional de Administración, 2020 . - 18 páginas : tablas.
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Resumen: El Marketing verde es una corriente importante dentro de la esfera del consumo, y exige fortalecer el esfuerzo de las empresas por impactar cada vez menos al medioambiente; utilizando herramientas útiles y eficaces que les permitan reinventar o innovar los productos y/o servicios. El presente artículo tiene como objetivo abordar y conocer las tendencias del Marketing Verde. Para ello se elaboró una base de datos a partir de la revisión de artículos publicados en las revistas Redalyc, Dialnet, Scielo, Google Académico y algunos libros, relevando en la búsqueda, el año de publicación, país de aplicación y los tipos de investigación. Los resultados denotan que el marketing verde tiene una triple función: educar medioambientalmente a los consumidores y demás grupos de interés; rediseñar el marketing mix para incorporar el factor medioambiental y crear una cultura organizativa basada en la búsqueda continua de la mejora medioambiental. Se concluye que la protección del medio ambiente es responsabilidad de toda la población, partiendo de la concientización hasta desarrollar una cultura tanto social como empresarial; esto es, que el greenmarketing busca que los consumidores y empresarios actúen sobre la base de principios ecológicos, el marketing verde no es una tendencia, es un estilo de vida. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/16562 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=114170
Tendencias del marketing verde
El Marketing verde es una corriente importante dentro de la esfera del consumo, y exige fortalecer el esfuerzo de las empresas por impactar cada vez menos al medioambiente; utilizando herramientas útiles y eficaces que les permitan reinventar o innovar los productos y/o servicios. El presente artículo tiene como objetivo abordar y conocer las tendencias del Marketing Verde. Para ello se elaboró una base de datos a partir de la revisión de artículos publicados en las revistas Redalyc, Dialnet, Scielo, Google Académico y algunos libros, relevando en la búsqueda, el año de publicación, país de aplicación y los tipos de investigación. Los resultados denotan que el marketing verde tiene una triple función: educar medioambientalmente a los consumidores y demás grupos de interés; rediseñar el marketing mix para incorporar el factor medioambiental y crear una cultura organizativa basada en la búsqueda continua de la mejora medioambiental. Se concluye que la protección del medio ambiente es responsabilidad de toda la población, partiendo de la concientización hasta desarrollar una cultura tanto social como empresarial; esto es, que el greenmarketing busca que los consumidores y empresarios actúen sobre la base de principios ecológicos, el marketing verde no es una tendencia, es un estilo de vida.
Calcina Ramos, Luz Maribel - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Contables y Administrativas. Escuela Profesional de Administración - 2020
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Documento Electrónico T0899 DET0899 Informe de Suficiencia Biblioteca Central Tesis (Virtual) Disponible El teorema espectral para operadores lineales normales en un espacio vectorial complejo de dimensión finita / Ricardo Sucso Balboa / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ingeniería Civil y Arquitectura. Escuela Profesional de Ciencias Físico Matemáticas (2022)
Título : El teorema espectral para operadores lineales normales en un espacio vectorial complejo de dimensión finita Tipo de documento: documento electrónico Autores: Ricardo Sucso Balboa, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ingeniería Civil y Arquitectura. Escuela Profesional de Ciencias Físico Matemáticas Fecha de publicación: 2022 Número de páginas: 83 páginas Nota general: Para optar Título Profesional de Licenciado en Ciencias Físico Matemáticas Idioma : Español (spa) Resumen: La teoría espectral es muy importante en Matemáticas y Física. El conocimiento del espectro y de los espacios asociados a los valores espectrales de un operador da mucha información sobre él. El objetivo de este trabajo de investigación fue analizar, comprender y demostrar el teorema espectral para operadores lineales en un espacio vectorial con producto interno complejo dimensionalmente finito, el cual expresa las condiciones bajo las cuales un operador o una matriz pueden ser diagonalizados, es decir, representados como una matriz diagonal en alguna base, donde además se desarrolló una elegante representación de un operador normal. Para este propósito se estudió previamente algunos temas de Algebra Lineal como por ejemplo, espacios vectoriales, transformaciones lineales, espacios con producto interior; autovalores, autovectores y diagonalización de matrices. También se analizarán los operadores lineales en espacios con producto interno, centrando la atención en los operadores autoadjuntos en un espacio vectorial real, para luego estudiar el tipo más general de operadores, los normales, en un espacio vectorial complejo. El tipo de investigación que se realizó fue el científico básico, mediante un estudio bibliográfico, además usando el método hipotético deductivo. Se concluye mostrando que un espacio vectorial bajo ciertas condiciones tiene una base ortonormal formada por vectores propios de un operador lineal sobre un espacio con producto interno de dimensión finita. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/18289 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=112324 El teorema espectral para operadores lineales normales en un espacio vectorial complejo de dimensión finita [documento electrónico] / Ricardo Sucso Balboa, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ingeniería Civil y Arquitectura. Escuela Profesional de Ciencias Físico Matemáticas, 2022 . - 83 páginas.
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Resumen: La teoría espectral es muy importante en Matemáticas y Física. El conocimiento del espectro y de los espacios asociados a los valores espectrales de un operador da mucha información sobre él. El objetivo de este trabajo de investigación fue analizar, comprender y demostrar el teorema espectral para operadores lineales en un espacio vectorial con producto interno complejo dimensionalmente finito, el cual expresa las condiciones bajo las cuales un operador o una matriz pueden ser diagonalizados, es decir, representados como una matriz diagonal en alguna base, donde además se desarrolló una elegante representación de un operador normal. Para este propósito se estudió previamente algunos temas de Algebra Lineal como por ejemplo, espacios vectoriales, transformaciones lineales, espacios con producto interior; autovalores, autovectores y diagonalización de matrices. También se analizarán los operadores lineales en espacios con producto interno, centrando la atención en los operadores autoadjuntos en un espacio vectorial real, para luego estudiar el tipo más general de operadores, los normales, en un espacio vectorial complejo. El tipo de investigación que se realizó fue el científico básico, mediante un estudio bibliográfico, además usando el método hipotético deductivo. Se concluye mostrando que un espacio vectorial bajo ciertas condiciones tiene una base ortonormal formada por vectores propios de un operador lineal sobre un espacio con producto interno de dimensión finita. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/18289 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=112324
El teorema espectral para operadores lineales normales en un espacio vectorial complejo de dimensión finita
La teoría espectral es muy importante en Matemáticas y Física. El conocimiento del espectro y de los espacios asociados a los valores espectrales de un operador da mucha información sobre él. El objetivo de este trabajo de investigación fue analizar, comprender y demostrar el teorema espectral para operadores lineales en un espacio vectorial con producto interno complejo dimensionalmente finito, el cual expresa las condiciones bajo las cuales un operador o una matriz pueden ser diagonalizados, es decir, representados como una matriz diagonal en alguna base, donde además se desarrolló una elegante representación de un operador normal. Para este propósito se estudió previamente algunos temas de Algebra Lineal como por ejemplo, espacios vectoriales, transformaciones lineales, espacios con producto interior; autovalores, autovectores y diagonalización de matrices. También se analizarán los operadores lineales en espacios con producto interno, centrando la atención en los operadores autoadjuntos en un espacio vectorial real, para luego estudiar el tipo más general de operadores, los normales, en un espacio vectorial complejo. El tipo de investigación que se realizó fue el científico básico, mediante un estudio bibliográfico, además usando el método hipotético deductivo. Se concluye mostrando que un espacio vectorial bajo ciertas condiciones tiene una base ortonormal formada por vectores propios de un operador lineal sobre un espacio con producto interno de dimensión finita.
Sucso Balboa, Ricardo - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ingeniería Civil y Arquitectura. Escuela Profesional de Ciencias Físico Matemáticas - 2022
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