Información de la editorial
Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial
localizada en :
Puno
|
Documentos disponibles de esta editorial (499)
El método de didático experimental en el desarrollo del pensamiento científico / Julieta Amanqui Zea / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2006)
Título : El método de didático experimental en el desarrollo del pensamiento científico Tipo de documento: texto impreso Autores: Julieta Amanqui Zea, Autor ; Benita Quispe Quilla, Autor ; Benita Quispe Quilla, Autor ; Benita Quispe Quilla, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 177 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD- ROM Nota general: Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciado en Educación Inicial Idioma : Español (spa) Resumen: La eficacia del método didáctico experimental en el desarrollo del pensamiento científico de los niños y niñas de cuatro años de edad es el problema principal del informe de investigación realizado con el propósito de determinar su eficacia en el desarrollo del pensamiento científico expresado en la capacidad de conservación de cantidad, del pensamiento lógico y de la función simbólica, a través de talleres organizados en base al método didáctico experimental.
La investigación propone y asume la tesis que el método didáctico experimental es el elemento de la mayor importancia para el desarrollo del pensamiento científico de niño@s, cuya efectividad es indiscutible en el desarrollo del pensamiento científico, en cuanto propicia el desarrollo de las capacidades científicas que caracterizan el pensamiento científico. Se trata del método desarrollado por Piaget y fundado en su teoría genética del desarrollo de la inteligencia y del pensamiento humano.Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74158 El método de didático experimental en el desarrollo del pensamiento científico [texto impreso] / Julieta Amanqui Zea, Autor ; Benita Quispe Quilla, Autor ; Benita Quispe Quilla, Autor ; Benita Quispe Quilla, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial, 2006 . - 177 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD- ROM.
Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciado en Educación Inicial
Idioma : Español (spa)
Resumen: La eficacia del método didáctico experimental en el desarrollo del pensamiento científico de los niños y niñas de cuatro años de edad es el problema principal del informe de investigación realizado con el propósito de determinar su eficacia en el desarrollo del pensamiento científico expresado en la capacidad de conservación de cantidad, del pensamiento lógico y de la función simbólica, a través de talleres organizados en base al método didáctico experimental.
La investigación propone y asume la tesis que el método didáctico experimental es el elemento de la mayor importancia para el desarrollo del pensamiento científico de niño@s, cuya efectividad es indiscutible en el desarrollo del pensamiento científico, en cuanto propicia el desarrollo de las capacidades científicas que caracterizan el pensamiento científico. Se trata del método desarrollado por Piaget y fundado en su teoría genética del desarrollo de la inteligencia y del pensamiento humano.Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74158
El método de didático experimental en el desarrollo del pensamiento científico
La eficacia del método didáctico experimental en el desarrollo del pensamiento científico de los niños y niñas de cuatro años de edad es el problema principal del informe de investigación realizado con el propósito de determinar su eficacia en el desarrollo del pensamiento científico expresado en la capacidad de conservación de cantidad, del pensamiento lógico y de la función simbólica, a través de talleres organizados en base al método didáctico experimental.
La investigación propone y asume la tesis que el método didáctico experimental es el elemento de la mayor importancia para el desarrollo del pensamiento científico de niño@s, cuya efectividad es indiscutible en el desarrollo del pensamiento científico, en cuanto propicia el desarrollo de las capacidades científicas que caracterizan el pensamiento científico. Se trata del método desarrollado por Piaget y fundado en su teoría genética del desarrollo de la inteligencia y del pensamiento humano.Amanqui Zea, JulietaQuispe Quilla, Benita ; Quispe Quilla, Benita ; Quispe Quilla, Benita - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial - 2006
Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciado en Educación Inicial
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T9643 AMA Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleMétodo Doman para la estimulación lectora en niños y niñas de 4 años de la Institución Educativa Inicial “Angel Divino” Puno 2019 / Rosa Angela Ñahui Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2022)
Título : Método Doman para la estimulación lectora en niños y niñas de 4 años de la Institución Educativa Inicial “Angel Divino” Puno 2019 Tipo de documento: documento electrónico Autores: Rosa Angela Ñahui Quispe, Autor ; Stefany Jackeline Ramos Ccalla, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial Fecha de publicación: 2022 Número de páginas: 88 páginas Il.: tablas Nota general: Para optar Título Profesional de Licenciada en Educación Inicial Idioma : Español (spa) Resumen: El trabajo de investigación tuvo como objetivo general determinar la eficacia del Método Doman para la estimulación lectora. Este es un método de enseñanza que puede ser aplicado en el Nivel Inicial, ya que consiste en un estímulo visual y sonoro que se repite con la misma frecuencia para que los niños y niñas relacionen lo conocido y concreto (sonido y significado de una palabra oral) con lo desconocido y abstracto (palabra escrita). El enfoque es cuantitativo, de tipo pre experimental con diseño de pretest y postest de grupo único, donde se aplicó el Método Doman como tratamiento o estímulo; mediante la técnica de observación se aplicó la ficha de observación para la recolección de datos. La población está constituida por 45 estudiantes y la muestra está conformada por 16 niños y niñas de cuatro años de la Institución Educativa Inicial “Ángel Divino”. La estadística fue descriptiva en tablas de frecuencia y la prueba de hipótesis se realizó con el estadístico de Chi cuadrado al 95% de confianza. Se concluye que existe un efecto positivo del Método Doman para la estimulación lectora mediante la aplicación de bits de lectura, obteniendo como resultado en el pretest 5% de aciertos y en el postest 92.50% de aciertos en la lectura de bits. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/17624 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113107 Método Doman para la estimulación lectora en niños y niñas de 4 años de la Institución Educativa Inicial “Angel Divino” Puno 2019 [documento electrónico] / Rosa Angela Ñahui Quispe, Autor ; Stefany Jackeline Ramos Ccalla, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial, 2022 . - 88 páginas : tablas.
Para optar Título Profesional de Licenciada en Educación Inicial
Idioma : Español (spa)
Resumen: El trabajo de investigación tuvo como objetivo general determinar la eficacia del Método Doman para la estimulación lectora. Este es un método de enseñanza que puede ser aplicado en el Nivel Inicial, ya que consiste en un estímulo visual y sonoro que se repite con la misma frecuencia para que los niños y niñas relacionen lo conocido y concreto (sonido y significado de una palabra oral) con lo desconocido y abstracto (palabra escrita). El enfoque es cuantitativo, de tipo pre experimental con diseño de pretest y postest de grupo único, donde se aplicó el Método Doman como tratamiento o estímulo; mediante la técnica de observación se aplicó la ficha de observación para la recolección de datos. La población está constituida por 45 estudiantes y la muestra está conformada por 16 niños y niñas de cuatro años de la Institución Educativa Inicial “Ángel Divino”. La estadística fue descriptiva en tablas de frecuencia y la prueba de hipótesis se realizó con el estadístico de Chi cuadrado al 95% de confianza. Se concluye que existe un efecto positivo del Método Doman para la estimulación lectora mediante la aplicación de bits de lectura, obteniendo como resultado en el pretest 5% de aciertos y en el postest 92.50% de aciertos en la lectura de bits. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/17624 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113107
Método Doman para la estimulación lectora en niños y niñas de 4 años de la Institución Educativa Inicial “Angel Divino” Puno 2019
El trabajo de investigación tuvo como objetivo general determinar la eficacia del Método Doman para la estimulación lectora. Este es un método de enseñanza que puede ser aplicado en el Nivel Inicial, ya que consiste en un estímulo visual y sonoro que se repite con la misma frecuencia para que los niños y niñas relacionen lo conocido y concreto (sonido y significado de una palabra oral) con lo desconocido y abstracto (palabra escrita). El enfoque es cuantitativo, de tipo pre experimental con diseño de pretest y postest de grupo único, donde se aplicó el Método Doman como tratamiento o estímulo; mediante la técnica de observación se aplicó la ficha de observación para la recolección de datos. La población está constituida por 45 estudiantes y la muestra está conformada por 16 niños y niñas de cuatro años de la Institución Educativa Inicial “Ángel Divino”. La estadística fue descriptiva en tablas de frecuencia y la prueba de hipótesis se realizó con el estadístico de Chi cuadrado al 95% de confianza. Se concluye que existe un efecto positivo del Método Doman para la estimulación lectora mediante la aplicación de bits de lectura, obteniendo como resultado en el pretest 5% de aciertos y en el postest 92.50% de aciertos en la lectura de bits.
Ñahui Quispe, Rosa AngelaRamos Ccalla, Stefany Jackeline - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial - 2022
Para optar Título Profesional de Licenciada en Educación Inicial
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Documento Electrónico T0470 DET0470 Tesis Profesional Biblioteca Central Tesis (Virtual) Disponible El método ideovisual para la iniciación de la lecto escritura en niños y niñas de 5 años de la I.E.I. N° 52 del Distrito de Chupa matriculados en el año académico 2006 / Brellina Mamani Calderón / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2008)
Título : El método ideovisual para la iniciación de la lecto escritura en niños y niñas de 5 años de la I.E.I. N° 52 del Distrito de Chupa matriculados en el año académico 2006 Tipo de documento: texto impreso Autores: Brellina Mamani Calderón, Autor ; Maritza Yobana Condori Chirinos, Autor ; Maritza Yobana Condori Chirinos, Autor ; Maritza Yobana Condori Chirinos, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 109 páginas Il.: diagramas, ilustraciones, tablas Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Título Profesional : Licenciada en Educación Inicial Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59500 El método ideovisual para la iniciación de la lecto escritura en niños y niñas de 5 años de la I.E.I. N° 52 del Distrito de Chupa matriculados en el año académico 2006 [texto impreso] / Brellina Mamani Calderón, Autor ; Maritza Yobana Condori Chirinos, Autor ; Maritza Yobana Condori Chirinos, Autor ; Maritza Yobana Condori Chirinos, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial, 2008 . - 109 páginas : diagramas, ilustraciones, tablas ; 30 cm.
Para Optar el Título Profesional : Licenciada en Educación Inicial
Idioma : Español (spa)
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59500
El método ideovisual para la iniciación de la lecto escritura en niños y niñas de 5 años de la I.E.I. N° 52 del Distrito de Chupa matriculados en el año académico 2006
Mamani Calderón, BrellinaCondori Chirinos, Maritza Yobana ; Condori Chirinos, Maritza Yobana ; Condori Chirinos, Maritza Yobana - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial - 2008
Para Optar el Título Profesional : Licenciada en Educación Inicial
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T11279-17423-01 T11279 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEl método de proyecto para estimular la motivación intrínseca en los niños de 4 años de la I.E.I. N° 294 Aziruni de la ciudad de Puno - 2008 / Marleny Yaneth Urbina Velez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2009)
Título : El método de proyecto para estimular la motivación intrínseca en los niños de 4 años de la I.E.I. N° 294 Aziruni de la ciudad de Puno - 2008 Tipo de documento: texto impreso Autores: Marleny Yaneth Urbina Velez, Autor ; Gina Karina Gutierrez Guevara, Autor ; Gina Karina Gutierrez Guevara, Autor ; Gina Karina Gutierrez Guevara, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 111 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Título Profesional : Licenciada en Educación Inicial Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59526 El método de proyecto para estimular la motivación intrínseca en los niños de 4 años de la I.E.I. N° 294 Aziruni de la ciudad de Puno - 2008 [texto impreso] / Marleny Yaneth Urbina Velez, Autor ; Gina Karina Gutierrez Guevara, Autor ; Gina Karina Gutierrez Guevara, Autor ; Gina Karina Gutierrez Guevara, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial, 2009 . - 111 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
Para Optar el Título Profesional : Licenciada en Educación Inicial
Idioma : Español (spa)
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59526
El método de proyecto para estimular la motivación intrínseca en los niños de 4 años de la I.E.I. N° 294 Aziruni de la ciudad de Puno - 2008
Urbina Velez, Marleny YanethGutierrez Guevara, Gina Karina ; Gutierrez Guevara, Gina Karina ; Gutierrez Guevara, Gina Karina - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial - 2009
Para Optar el Título Profesional : Licenciada en Educación Inicial
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T11301-18418-01 T11301 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEl método Scout en el desarrollo de principios sociales en niños y niñas de 4 a 7 años del Grupo Scout Puno 113 María Auxiliadora / Mery Perez Salas / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2003)
Título : El método Scout en el desarrollo de principios sociales en niños y niñas de 4 a 7 años del Grupo Scout Puno 113 María Auxiliadora Tipo de documento: texto impreso Autores: Mery Perez Salas, Autor ; Mireya Gladys Salazar Peralta, Autor ; Mireya Gladys Salazar Peralta, Autor ; Mireya Gladys Salazar Peralta, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 151 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Título Profesional : Licenciada en Educación Inicial Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=71607 El método Scout en el desarrollo de principios sociales en niños y niñas de 4 a 7 años del Grupo Scout Puno 113 María Auxiliadora [texto impreso] / Mery Perez Salas, Autor ; Mireya Gladys Salazar Peralta, Autor ; Mireya Gladys Salazar Peralta, Autor ; Mireya Gladys Salazar Peralta, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial, 2003 . - 151 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
Para Optar el Título Profesional : Licenciada en Educación Inicial
Idioma : Español (spa)
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=71607
El método Scout en el desarrollo de principios sociales en niños y niñas de 4 a 7 años del Grupo Scout Puno 113 María Auxiliadora
Perez Salas, MerySalazar Peralta, Mireya Gladys ; Salazar Peralta, Mireya Gladys ; Salazar Peralta, Mireya Gladys - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial - 2003
Para Optar el Título Profesional : Licenciada en Educación Inicial
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 7348-12752-01 T7348 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleLa metodología del juego y su incidencia en el aprendizaje del área personal social en niños de 3 años de la Institución Educativa Inicial “Miraflores 304” Ilave, 2020 / Diana Valeria Gonzalo Ponce / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2021)
PermalinkLa motivación extrinseca y la participación de los niños en el desarrollo de Las actividades de aprendizaje del Area Comunicación Integral de los C.E.I.s Descret y Andrés Avelino Cáceres de Puno 2002 / Gianina Maribel Arriaga Lopez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2004)
PermalinkLa motivación laboral de las profesoras y su relación con el desarrollo de la calidad Educativa en las I.E.I.s del Distrito de Desaguadero - Puno, 2012. / Maritza Choque Copa / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2013)
PermalinkLa Motivación con títeres en el aprendizaje de la comunicación oral en los niños de los PRONOEIS del Distrito de Mañazo, 2007 / Yaneth Natalia Apaza Achata / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2008)
PermalinkLa motricidad fina con actividades gráfico plásticas para el inicio de la escritura de los niños de 5 años de la Institución Educativa Inicial n° 275 “Llavini” Puno 2013 / Juana Lucia Roque Condori / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2014)
PermalinkLa motricidad fina como elemento didáctico en le aprendizaje de la pre-escritura en los niños y niñas de 3 años de edad de la Institución Educativa Inicial progreso de la ciudad de Puno del año 2016 / Miriam Sandra Vilca Ccalli / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2017)
PermalinkLa motricidad fina y su relación en el desarrollo de la actividad Grafomotriz en los niños y niñas de 4 años de la I.E.I. N° 196 Glorioso San Carlos de la ciudad de Puno / Shirley Liseth Huallpa Chalco / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2015)
PermalinkNarración de cuentos andinos como estrategia para la comprensión lectora en los niños y niñas de 4 años “A” de la Institución Educativa Privada El Buen Pastor – Puno / Maribel Patty Chino Callata / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2015)
PermalinkLa narración de cuentos andinos como la estrategia metodológica para el fortalecimiento de comprensión lectora en los niños y niñas de 5 años I.E.I Nº 294 Aziruni - Puno 2017. / Rosa Hortencia Flores Sosa / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2018)
PermalinkNarración de cuentos andinos para el desarrollo del aprendizaje cooperativo en niños y niñas de 4 años de la I.E.I. Nº 255 Chanu Chanu, Puno - 2008 / Syorela Anabel Apaza Alata / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2009)
Permalink