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El maltrato infantil en la familia y sus repercusiones en la conducta socio emocional de los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. N§ 294 Aziruni de la ciudad de Puno / Noemí Cáceres Pilco / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2011)
Título : El maltrato infantil en la familia y sus repercusiones en la conducta socio emocional de los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. N§ 294 Aziruni de la ciudad de Puno Tipo de documento: texto impreso Autores: Noemí Cáceres Pilco, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 113 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciada en Educación Inicial Idioma : Español (spa) Clasificación: 620.21 Temas generales de acústica aplicada Resumen: La investigación aborda el tema: “El maltrato infantil en la familia y sus repercusiones en la conducta socio emocional de los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. Nº 294 Aziruni de la ciudad de puno - 2010”.la investigación es de tipo descriptivo y el diseño es correlacional.
El objetivo de la investigación es: Determinar la relación que existe entre el maltrato infantil en la familia y la conducta socio emocional en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. Nº 294 “AZIRUNI” de la ciudad de Puno – 2010.
La hipótesis que se plantea es: Existe una relación directa entre el maltrato infantil en la familia y sus repercusiones en la conducta socio emocional de los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. Nº 294 “AZIRUNI” de la ciudad de Puno – 2010.
Para realizar este trabajo se considero una población de 149 alumnos de los cuales se ha seleccionado una muestra de dos secciones “A” y “B” con 26 y 25 niños y niñas respectivamente.
De acuerdo a la prueba de hipótesis realizada con el diseño estadístico: el resultado del coeficiente de correlación lineal simple de Pearson, entre las variables del maltrato Infantil de la familia (X) y sus repercusiones en la conducta socio emocional (Y) de los niños y niñas; tiene un valor de: r = 0.95. Por lo tanto, la correlación entre ambas variables es Muy Alta (con 0.95, con tendencia a la más cercana a la correlación perfecta).
Esto demuestra que existe una repercusión entre el maltrato Infantil de la familia (X) y la conducta socio emocional (Y) en los niños y niñas de la I.E.I. Nº 294 “AZIRUNI” de la ciudad de Puno – 2010, en base a los resultados obtenidos por la encuesta y la ficha de observación.
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=62871 El maltrato infantil en la familia y sus repercusiones en la conducta socio emocional de los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. N§ 294 Aziruni de la ciudad de Puno [texto impreso] / Noemí Cáceres Pilco, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial, 2011 . - 113 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
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Idioma : Español (spa)
Clasificación: 620.21 Temas generales de acústica aplicada Resumen: La investigación aborda el tema: “El maltrato infantil en la familia y sus repercusiones en la conducta socio emocional de los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. Nº 294 Aziruni de la ciudad de puno - 2010”.la investigación es de tipo descriptivo y el diseño es correlacional.
El objetivo de la investigación es: Determinar la relación que existe entre el maltrato infantil en la familia y la conducta socio emocional en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. Nº 294 “AZIRUNI” de la ciudad de Puno – 2010.
La hipótesis que se plantea es: Existe una relación directa entre el maltrato infantil en la familia y sus repercusiones en la conducta socio emocional de los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. Nº 294 “AZIRUNI” de la ciudad de Puno – 2010.
Para realizar este trabajo se considero una población de 149 alumnos de los cuales se ha seleccionado una muestra de dos secciones “A” y “B” con 26 y 25 niños y niñas respectivamente.
De acuerdo a la prueba de hipótesis realizada con el diseño estadístico: el resultado del coeficiente de correlación lineal simple de Pearson, entre las variables del maltrato Infantil de la familia (X) y sus repercusiones en la conducta socio emocional (Y) de los niños y niñas; tiene un valor de: r = 0.95. Por lo tanto, la correlación entre ambas variables es Muy Alta (con 0.95, con tendencia a la más cercana a la correlación perfecta).
Esto demuestra que existe una repercusión entre el maltrato Infantil de la familia (X) y la conducta socio emocional (Y) en los niños y niñas de la I.E.I. Nº 294 “AZIRUNI” de la ciudad de Puno – 2010, en base a los resultados obtenidos por la encuesta y la ficha de observación.
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El maltrato infantil en la familia y sus repercusiones en la conducta socio emocional de los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. N§ 294 Aziruni de la ciudad de Puno
La investigación aborda el tema: “El maltrato infantil en la familia y sus repercusiones en la conducta socio emocional de los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. Nº 294 Aziruni de la ciudad de puno - 2010”.la investigación es de tipo descriptivo y el diseño es correlacional.
El objetivo de la investigación es: Determinar la relación que existe entre el maltrato infantil en la familia y la conducta socio emocional en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. Nº 294 “AZIRUNI” de la ciudad de Puno – 2010.
La hipótesis que se plantea es: Existe una relación directa entre el maltrato infantil en la familia y sus repercusiones en la conducta socio emocional de los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. Nº 294 “AZIRUNI” de la ciudad de Puno – 2010.
Para realizar este trabajo se considero una población de 149 alumnos de los cuales se ha seleccionado una muestra de dos secciones “A” y “B” con 26 y 25 niños y niñas respectivamente.
De acuerdo a la prueba de hipótesis realizada con el diseño estadístico: el resultado del coeficiente de correlación lineal simple de Pearson, entre las variables del maltrato Infantil de la familia (X) y sus repercusiones en la conducta socio emocional (Y) de los niños y niñas; tiene un valor de: r = 0.95. Por lo tanto, la correlación entre ambas variables es Muy Alta (con 0.95, con tendencia a la más cercana a la correlación perfecta).
Esto demuestra que existe una repercusión entre el maltrato Infantil de la familia (X) y la conducta socio emocional (Y) en los niños y niñas de la I.E.I. Nº 294 “AZIRUNI” de la ciudad de Puno – 2010, en base a los resultados obtenidos por la encuesta y la ficha de observación.
Cáceres Pilco, Noemí - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial - 2011
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DisponibleEl manual de trabajo educativo es lo que soy para promover la identidad cultural mediante el flolklore a los niños y niñas de la I.E.P. 197 Huascar de la zona urbana de la ciudad de Puno / Sandy Karina Benavente Málaga / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2011)
Título : El manual de trabajo educativo es lo que soy para promover la identidad cultural mediante el flolklore a los niños y niñas de la I.E.P. 197 Huascar de la zona urbana de la ciudad de Puno Tipo de documento: texto impreso Autores: Sandy Karina Benavente Málaga, Autor ; Irene Milagros Medina Ortiz, Autor ; Irene Milagros Medina Ortiz, Autor ; Irene Milagros Medina Ortiz, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 118 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciada en Educación Inicial Idioma : Español (spa) Clasificación: 658.15 Gerencia financiera Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=63618 El manual de trabajo educativo es lo que soy para promover la identidad cultural mediante el flolklore a los niños y niñas de la I.E.P. 197 Huascar de la zona urbana de la ciudad de Puno [texto impreso] / Sandy Karina Benavente Málaga, Autor ; Irene Milagros Medina Ortiz, Autor ; Irene Milagros Medina Ortiz, Autor ; Irene Milagros Medina Ortiz, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial, 2011 . - 118 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm.
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El manual de trabajo educativo es lo que soy para promover la identidad cultural mediante el flolklore a los niños y niñas de la I.E.P. 197 Huascar de la zona urbana de la ciudad de Puno
Benavente Málaga, Sandy KarinaMedina Ortiz, Irene Milagros ; Medina Ortiz, Irene Milagros ; Medina Ortiz, Irene Milagros - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial - 2011
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DisponibleMasajes relajantes infantiles para disminuir el estrés en niños y niñas de 5 años de la I.E.I. N° 197 Huáscar -Puno 2013 / Mariel Eliane Lipa Ramos / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2014)
Título : Masajes relajantes infantiles para disminuir el estrés en niños y niñas de 5 años de la I.E.I. N° 197 Huáscar -Puno 2013 Tipo de documento: texto impreso Autores: Mariel Eliane Lipa Ramos, Autor ; Heidy Maricruz Barrios Valencia, Autor ; Heidy Maricruz Barrios Valencia, Autor ; Heidy Maricruz Barrios Valencia, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 111 páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar el Título Profesional de Licenciado en Educación Inicial Idioma : Español (spa) Resumen: Determina eficacia de los Masajes Relajantes Infantiles para disminuir el estrés en niños y niñas de 5 años, como objetivos específicos; detectar los síntomas físicos, emocionales y físicos del estrés en niños. Difundir los masajes relajantes infantiles como una técnica pedagógica positiva e innovadora. Investigación experimental, diseño cuasi experimental, población fue elegida según criterios del investigador, con dos grupos de niños de 5 años, control de 22 niños y experimental tomando como muestra 25 niños, los cuales fueron evaluados con la ficha de observación de entrada y salida para verificar los resultados al final de los talleres de masajes relajantes infantiles que se realiza solo con el grupo experimental. Resultados: tomando en cuenta todos los datos recogidos con la técnica e instrumentos de investigación dando con el siguiente resultado: los masajes relajantes como estrategia son eficaces en la disminución de estrés en los niños de 5 años de la I.E.I. Huáscar Nº 197 de la ciudad de Puno en el año 2013, ya que el 64% de los niños en la prueba de salida se ubicaron en la escala de calificación no presentan los síntomas del estrés denotándose en los niños un equilibrio entre tensión y relajación que es necesario para observar, sentir, participar, escuchar y experimentar, es decir para aprender. Asimismo en la prueba de estadística de la t se tiene que [t0] > [tx] es decir;-2,9492; >;-2,014; con lo que se rechaza hipótesis nula y aceptamos hipótesis alterna que afirma que si existe diferencias significativas entre los puntajes promedios. Conclusión de que los masajes relajantes infantiles son eficaces y disminuyen los síntomas físicos, emocionales y conductuales del estrés en niños y niñas de 5 años por ende se considera que los masajes relajantes infantiles como una técnica pedagógica positiva. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82579 Masajes relajantes infantiles para disminuir el estrés en niños y niñas de 5 años de la I.E.I. N° 197 Huáscar -Puno 2013 [texto impreso] / Mariel Eliane Lipa Ramos, Autor ; Heidy Maricruz Barrios Valencia, Autor ; Heidy Maricruz Barrios Valencia, Autor ; Heidy Maricruz Barrios Valencia, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial, 2014 . - 111 páginas : ilustraciones, tablas ; 30 cm. + 01 CD-ROM.
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Resumen: Determina eficacia de los Masajes Relajantes Infantiles para disminuir el estrés en niños y niñas de 5 años, como objetivos específicos; detectar los síntomas físicos, emocionales y físicos del estrés en niños. Difundir los masajes relajantes infantiles como una técnica pedagógica positiva e innovadora. Investigación experimental, diseño cuasi experimental, población fue elegida según criterios del investigador, con dos grupos de niños de 5 años, control de 22 niños y experimental tomando como muestra 25 niños, los cuales fueron evaluados con la ficha de observación de entrada y salida para verificar los resultados al final de los talleres de masajes relajantes infantiles que se realiza solo con el grupo experimental. Resultados: tomando en cuenta todos los datos recogidos con la técnica e instrumentos de investigación dando con el siguiente resultado: los masajes relajantes como estrategia son eficaces en la disminución de estrés en los niños de 5 años de la I.E.I. Huáscar Nº 197 de la ciudad de Puno en el año 2013, ya que el 64% de los niños en la prueba de salida se ubicaron en la escala de calificación no presentan los síntomas del estrés denotándose en los niños un equilibrio entre tensión y relajación que es necesario para observar, sentir, participar, escuchar y experimentar, es decir para aprender. Asimismo en la prueba de estadística de la t se tiene que [t0] > [tx] es decir;-2,9492; >;-2,014; con lo que se rechaza hipótesis nula y aceptamos hipótesis alterna que afirma que si existe diferencias significativas entre los puntajes promedios. Conclusión de que los masajes relajantes infantiles son eficaces y disminuyen los síntomas físicos, emocionales y conductuales del estrés en niños y niñas de 5 años por ende se considera que los masajes relajantes infantiles como una técnica pedagógica positiva. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82579
Masajes relajantes infantiles para disminuir el estrés en niños y niñas de 5 años de la I.E.I. N° 197 Huáscar -Puno 2013
Determina eficacia de los Masajes Relajantes Infantiles para disminuir el estrés en niños y niñas de 5 años, como objetivos específicos; detectar los síntomas físicos, emocionales y físicos del estrés en niños. Difundir los masajes relajantes infantiles como una técnica pedagógica positiva e innovadora. Investigación experimental, diseño cuasi experimental, población fue elegida según criterios del investigador, con dos grupos de niños de 5 años, control de 22 niños y experimental tomando como muestra 25 niños, los cuales fueron evaluados con la ficha de observación de entrada y salida para verificar los resultados al final de los talleres de masajes relajantes infantiles que se realiza solo con el grupo experimental. Resultados: tomando en cuenta todos los datos recogidos con la técnica e instrumentos de investigación dando con el siguiente resultado: los masajes relajantes como estrategia son eficaces en la disminución de estrés en los niños de 5 años de la I.E.I. Huáscar Nº 197 de la ciudad de Puno en el año 2013, ya que el 64% de los niños en la prueba de salida se ubicaron en la escala de calificación no presentan los síntomas del estrés denotándose en los niños un equilibrio entre tensión y relajación que es necesario para observar, sentir, participar, escuchar y experimentar, es decir para aprender. Asimismo en la prueba de estadística de la t se tiene que [t0] > [tx] es decir;-2,9492; >;-2,014; con lo que se rechaza hipótesis nula y aceptamos hipótesis alterna que afirma que si existe diferencias significativas entre los puntajes promedios. Conclusión de que los masajes relajantes infantiles son eficaces y disminuyen los síntomas físicos, emocionales y conductuales del estrés en niños y niñas de 5 años por ende se considera que los masajes relajantes infantiles como una técnica pedagógica positiva.
Lipa Ramos, Mariel ElianeBarrios Valencia, Heidy Maricruz ; Barrios Valencia, Heidy Maricruz ; Barrios Valencia, Heidy Maricruz - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial - 2014
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DisponibleMaterial didáctico reciclado en el cuidado del entorno natural por los niños y niñas de la I.E.Pr. El Buen Pastor / Yaneth Magaly Albarracín Quisca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2016)
Título : Material didáctico reciclado en el cuidado del entorno natural por los niños y niñas de la I.E.Pr. El Buen Pastor Tipo de documento: texto impreso Autores: Yaneth Magaly Albarracín Quisca, Autor ; Marisel Torres Quispe, Autor ; Marisel Torres Quispe, Autor ; Marisel Torres Quispe, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 113 páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar el Título Profesional de Licenciado en Educación Inicial Idioma : Español (spa) Resumen: Identifica manera influye el material didáctico reciclado en el cuidado del entorno natural por los niños y niñas de 3 años. Variable independiente; material didáctico reciclado y la variable dependiente cuidado del entorno natural de los niños. Relación directa con el estudio, el sustento teórico en donde se considera las teorías y definiciones acerca de las variables. El material didáctico reciclado influye positivamente en el cuidado del entorno natural en los niños y niñas de 3 años. Investigación experimental, diseño cuasi experimental, se planificó 12 talleres de aprendizaje de acuerdo a las necesidades e intereses de los niños que fueron evaluados por la ficha de observación. Con una muestra no probabilística el cuál se distribuye de la siguiente manera: para el grupo experimental se trabajó con 25 niños y en el grupo control se realizó el seguimiento a 25 niños también. Luego de los resultados obtenidos: se arriba a la siguiente conclusión que la aplicación del material didáctico reciclado influye positivamente en el cuidado del entorno natural en los niños y niñas de 3 años de la I.E.Pr. El Buen Pastor de la ciudad de Puno, puesto que el 68% de los niños en la post test se ubicaron en la escala de valoración de logro, ya que los niños tienen la capacidad de proteger, conservar y realizar el cuidado de su entorno natural realizando diferente actividades. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=97336 Material didáctico reciclado en el cuidado del entorno natural por los niños y niñas de la I.E.Pr. El Buen Pastor [texto impreso] / Yaneth Magaly Albarracín Quisca, Autor ; Marisel Torres Quispe, Autor ; Marisel Torres Quispe, Autor ; Marisel Torres Quispe, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial, 2016 . - 113 páginas : ilustraciones, tablas ; 30 cm. + 01 CD-ROM.
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Idioma : Español (spa)
Resumen: Identifica manera influye el material didáctico reciclado en el cuidado del entorno natural por los niños y niñas de 3 años. Variable independiente; material didáctico reciclado y la variable dependiente cuidado del entorno natural de los niños. Relación directa con el estudio, el sustento teórico en donde se considera las teorías y definiciones acerca de las variables. El material didáctico reciclado influye positivamente en el cuidado del entorno natural en los niños y niñas de 3 años. Investigación experimental, diseño cuasi experimental, se planificó 12 talleres de aprendizaje de acuerdo a las necesidades e intereses de los niños que fueron evaluados por la ficha de observación. Con una muestra no probabilística el cuál se distribuye de la siguiente manera: para el grupo experimental se trabajó con 25 niños y en el grupo control se realizó el seguimiento a 25 niños también. Luego de los resultados obtenidos: se arriba a la siguiente conclusión que la aplicación del material didáctico reciclado influye positivamente en el cuidado del entorno natural en los niños y niñas de 3 años de la I.E.Pr. El Buen Pastor de la ciudad de Puno, puesto que el 68% de los niños en la post test se ubicaron en la escala de valoración de logro, ya que los niños tienen la capacidad de proteger, conservar y realizar el cuidado de su entorno natural realizando diferente actividades. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=97336
Material didáctico reciclado en el cuidado del entorno natural por los niños y niñas de la I.E.Pr. El Buen Pastor
Identifica manera influye el material didáctico reciclado en el cuidado del entorno natural por los niños y niñas de 3 años. Variable independiente; material didáctico reciclado y la variable dependiente cuidado del entorno natural de los niños. Relación directa con el estudio, el sustento teórico en donde se considera las teorías y definiciones acerca de las variables. El material didáctico reciclado influye positivamente en el cuidado del entorno natural en los niños y niñas de 3 años. Investigación experimental, diseño cuasi experimental, se planificó 12 talleres de aprendizaje de acuerdo a las necesidades e intereses de los niños que fueron evaluados por la ficha de observación. Con una muestra no probabilística el cuál se distribuye de la siguiente manera: para el grupo experimental se trabajó con 25 niños y en el grupo control se realizó el seguimiento a 25 niños también. Luego de los resultados obtenidos: se arriba a la siguiente conclusión que la aplicación del material didáctico reciclado influye positivamente en el cuidado del entorno natural en los niños y niñas de 3 años de la I.E.Pr. El Buen Pastor de la ciudad de Puno, puesto que el 68% de los niños en la post test se ubicaron en la escala de valoración de logro, ya que los niños tienen la capacidad de proteger, conservar y realizar el cuidado de su entorno natural realizando diferente actividades.
Albarracín Quisca, Yaneth MagalyTorres Quispe, Marisel ; Torres Quispe, Marisel ; Torres Quispe, Marisel - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial - 2016
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DisponibleEl material educativo "Alfa" para el desarrollo de nociones espaciales en niños y Niñas de 4 años de la I.E.I N° 287 "Torres de San Carlos" de la provincia de Puno en el 2013 / Beatriz Galarza Tipo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2015)
Título : El material educativo "Alfa" para el desarrollo de nociones espaciales en niños y Niñas de 4 años de la I.E.I N° 287 "Torres de San Carlos" de la provincia de Puno en el 2013 Tipo de documento: texto impreso Autores: Beatriz Galarza Tipo, Autor ; Gardenia Lizbeth Tacanahui Quispe, Autor ; Gardenia Lizbeth Tacanahui Quispe, Autor ; Gardenia Lizbeth Tacanahui Quispe, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 171 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar el Título Profesional de: Licenciado en Educación Inicial Idioma : Español (spa) Resumen: Observa nivel de influencia que tiene el material propuesto en el desarrollo de nociones espaciales. Se han realizado situaciones de aprendizaje con resultados positivos, que demuestran la eficiencia del material educativo “alfa” como estrategia para el desarrollo de nociones espaciales. Estrategia metodológica para el desarrollo del conocimiento de nociones espaciales y aportar las metodologías de aprendizaje, utilizando el material educativo “alfa”. El informe de investigación se ha realizado en la Institución Educativa Inicial Nº 287 “Torres de San Carlos” de la ciudad de puno, con los niños y niñas de 4 años que en su totalidad participaron 41 alumnos entre niños y niñas, siendo 19 del grupo control y 22 del grupo experimental. Realizó una prueba de entrada para medir la capacidad actual de los alumnos: Resultados: Pre Test un 18.18% con la nota aprobatoria de (A), un 13.64% con una nota intermedia de (B) y por ultimo un 68.18% con la nota de (C), luego se realizó las situaciones de aprendizaje y finalmente se realizó una prueba de salida, cuyos resultados muestran progresos significativos como puede observarse en el análisis de resultados en la Post Test cuyos resultados son un 81.82% de nota aprobatoria de (A) demostrando que se logró el aprendizaje esperado, un 13.64% con la nota de (B) y por ultimo un 4.55% con la nota de (C). La comparación de los resultados de entrada con los de salida muestra un progreso muy importante. Llegando a la conclusión de que se pudo observar en los niños y niñas de 4 años de edad que el material propuesto tuvo grandes logros de aprendizaje por lo que se rechazó la hipótesis nula y se aceptó la hipótesis alterna. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89897 El material educativo "Alfa" para el desarrollo de nociones espaciales en niños y Niñas de 4 años de la I.E.I N° 287 "Torres de San Carlos" de la provincia de Puno en el 2013 [texto impreso] / Beatriz Galarza Tipo, Autor ; Gardenia Lizbeth Tacanahui Quispe, Autor ; Gardenia Lizbeth Tacanahui Quispe, Autor ; Gardenia Lizbeth Tacanahui Quispe, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial, 2015 . - 171 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
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Resumen: Observa nivel de influencia que tiene el material propuesto en el desarrollo de nociones espaciales. Se han realizado situaciones de aprendizaje con resultados positivos, que demuestran la eficiencia del material educativo “alfa” como estrategia para el desarrollo de nociones espaciales. Estrategia metodológica para el desarrollo del conocimiento de nociones espaciales y aportar las metodologías de aprendizaje, utilizando el material educativo “alfa”. El informe de investigación se ha realizado en la Institución Educativa Inicial Nº 287 “Torres de San Carlos” de la ciudad de puno, con los niños y niñas de 4 años que en su totalidad participaron 41 alumnos entre niños y niñas, siendo 19 del grupo control y 22 del grupo experimental. Realizó una prueba de entrada para medir la capacidad actual de los alumnos: Resultados: Pre Test un 18.18% con la nota aprobatoria de (A), un 13.64% con una nota intermedia de (B) y por ultimo un 68.18% con la nota de (C), luego se realizó las situaciones de aprendizaje y finalmente se realizó una prueba de salida, cuyos resultados muestran progresos significativos como puede observarse en el análisis de resultados en la Post Test cuyos resultados son un 81.82% de nota aprobatoria de (A) demostrando que se logró el aprendizaje esperado, un 13.64% con la nota de (B) y por ultimo un 4.55% con la nota de (C). La comparación de los resultados de entrada con los de salida muestra un progreso muy importante. Llegando a la conclusión de que se pudo observar en los niños y niñas de 4 años de edad que el material propuesto tuvo grandes logros de aprendizaje por lo que se rechazó la hipótesis nula y se aceptó la hipótesis alterna. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89897
El material educativo "Alfa" para el desarrollo de nociones espaciales en niños y Niñas de 4 años de la I.E.I N° 287 "Torres de San Carlos" de la provincia de Puno en el 2013
Observa nivel de influencia que tiene el material propuesto en el desarrollo de nociones espaciales. Se han realizado situaciones de aprendizaje con resultados positivos, que demuestran la eficiencia del material educativo “alfa” como estrategia para el desarrollo de nociones espaciales. Estrategia metodológica para el desarrollo del conocimiento de nociones espaciales y aportar las metodologías de aprendizaje, utilizando el material educativo “alfa”. El informe de investigación se ha realizado en la Institución Educativa Inicial Nº 287 “Torres de San Carlos” de la ciudad de puno, con los niños y niñas de 4 años que en su totalidad participaron 41 alumnos entre niños y niñas, siendo 19 del grupo control y 22 del grupo experimental. Realizó una prueba de entrada para medir la capacidad actual de los alumnos: Resultados: Pre Test un 18.18% con la nota aprobatoria de (A), un 13.64% con una nota intermedia de (B) y por ultimo un 68.18% con la nota de (C), luego se realizó las situaciones de aprendizaje y finalmente se realizó una prueba de salida, cuyos resultados muestran progresos significativos como puede observarse en el análisis de resultados en la Post Test cuyos resultados son un 81.82% de nota aprobatoria de (A) demostrando que se logró el aprendizaje esperado, un 13.64% con la nota de (B) y por ultimo un 4.55% con la nota de (C). La comparación de los resultados de entrada con los de salida muestra un progreso muy importante. Llegando a la conclusión de que se pudo observar en los niños y niñas de 4 años de edad que el material propuesto tuvo grandes logros de aprendizaje por lo que se rechazó la hipótesis nula y se aceptó la hipótesis alterna.
Galarza Tipo, BeatrizTacanahui Quispe, Gardenia Lizbeth ; Tacanahui Quispe, Gardenia Lizbeth ; Tacanahui Quispe, Gardenia Lizbeth - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial - 2015
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T21-3950-01 T3950 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT21-3950-02 T3950 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT20288-26775-01 T20288 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEl material educativo la cajita en la estructuración de nociones numéricas y espaciales en niños y niñas de 5 años del C.E.T.I. Santa María de la provincia,C.E.T.I. Santa María de la providencia, C.E.I.Nº 286 del distrito de San Juan del Oro - Sand / Luz Reyna Pacco Ccaso / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2004)
PermalinkEl material educativo casumu en el aprendizaje de la audición en el área de lógico matemática, en niños y niñas de 5 años del CEI Nº 224 San José de Huaraya de la ciudad de Puno - 2002 / Graciela Mamani Ayala / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2003)
PermalinkEl material educativo recuperable para el aprendizaje de la sustracción en el área lógico matemática en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. Nº 248 Magisterial de la ciudad de Puno / Roci Irene Mamani Mullisaca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2005)
PermalinkMaterial educativos y el aprendizaje de los niños y niñas de los CEIs Nº 43 CEI Nº 201 de la Ciudad de Ayaviri - 2002 / Bethsabie Dhannyse Ccopa Aguilar / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2004)
PermalinkMaterial reciclado en el cuidado del entorno natural con los niños y niñas de 5 años en la Institución Educativa Inicial Divino Niño Jesús - Villa del Lago - Puno 2018 / Nilda Rosmery Flores Pino / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2018)
PermalinkMateriales didácticos para el aprendizaje de la competencia de números y operaciones en niños y niñas de 4 años, en la I.E.I. San José - Puno - 2015 / Ruth Yolanda Quispe Moroccoire / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2016)
PermalinkMateriales educativos para el area lógico matemática en la I.E.I.S. N§ 322 Barrio Santa Rosa y El Buen Pastor de la Ciudad de Puno - 2009 / Marcy Liceth Cabrera Beltrán / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2009)
PermalinkLos materiales educativos y el nivel de influencia en la iniciación de producción de textos en niñas y niños de 5 años de la I.E.I. Nº305 de la ciudad de Juliaca - 2014 / Austrebertha Alvarez Villanueva / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2015)
PermalinkMedios audiovisuales como recurso para la creación de poesías en niños de 04 años de la I.E.I. Nº 324 Divino Niño Jesús de la ciudad de Puno / Sandra Rosario Flores Cruz / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2020)
PermalinkLos medios de comunicación: radio y televisión en la conducta de los niños y niñas de 3 años de la I.E.P. Inicial "Cristo Rey" de Puno - 2012. / Adalina Mamani Ochoa / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2013)
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