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Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería
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Estrés y estrategias de afrontamiento en prácticas clínicas en estudiantes de la Facultad de Enfermería, Universidad Nacional del Altiplano - Puno, 2014 / Fuany Rocio Borda Pandia / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería (2015)
Título : Estrés y estrategias de afrontamiento en prácticas clínicas en estudiantes de la Facultad de Enfermería, Universidad Nacional del Altiplano - Puno, 2014 Tipo de documento: texto impreso Autores: Fuany Rocio Borda Pandia, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 102 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar el Título Profesional de: Licenciado en Enfermería Idioma : Español (spa) Resumen: El trabajo de investigación se realizó con el objetivo de determinar la relación entre el estrés y las estrategias de afrontamiento en las prácticas clínicas en estudiantes. El estudio fue de tipo descriptivo, con diseño correlacional, la población de estudio estuvo constituida por 129 estudiantes, la muestra estuvo constituida por 97 estudiantes que cursan las asignaturas: fundamentos de enfermería II (5to semestre),enfermería en salud del adulto y adulto mayor hospitalizado (6to semestre) y enfermería en neonatología y pediatría (7mo semestre), según criterios de inclusión y exclusión; Los instrumentos utilizados para la recolección de datos fueron un cuestionario estructurado el Test de Medición del estrés propuesto por el Dr. Velásquez y el Cuestionario de Estrategias de Afrontamiento del Estrés propuesto por Sandin y Chorot, los mismos que fueron validados por los autores. En el análisis estadístico se utilizó la estadística descriptiva porcentual y para establecer la relación entre las variables se utilizó la prueba de hipótesis Ji cuadrada; los resultados obtenidos en cuanto al nivel de estrés fue: presentan estrés en nivel normal el 5.2% de estudiantes; el 22.6% en nivel evidente y 72.2% en nivel moderado. En cuanto a las estrategias de afrontamiento el 51.5% de estudiantes a veces utilizan; el 46.4% no utiliza y 2.1% si utiliza diferentes estrategias de afrontamiento; dentro de las estrategias de afrontamiento que más utilizan los estudiantes predomina la religión en un 7.2%, las estrategias de afrontamiento que no utilizan los estudiantes fueron la autofocalización negativa en un 64.9%, expresión emocional abierta en un 61.9%. La relación establecida entre las variables, se demuestra porcentual y estadísticamente con la prueba Ji cuadrada, donde x2c =34,87 > x2t = 9,488, por lo tanto existe relación significativa entre estrés y estrategias de afrontamiento en prácticas clínicas de estudiantes de enfermería. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=84183 Estrés y estrategias de afrontamiento en prácticas clínicas en estudiantes de la Facultad de Enfermería, Universidad Nacional del Altiplano - Puno, 2014 [texto impreso] / Fuany Rocio Borda Pandia, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería, 2015 . - 102 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm. + 1 CD-ROM.
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Idioma : Español (spa)
Resumen: El trabajo de investigación se realizó con el objetivo de determinar la relación entre el estrés y las estrategias de afrontamiento en las prácticas clínicas en estudiantes. El estudio fue de tipo descriptivo, con diseño correlacional, la población de estudio estuvo constituida por 129 estudiantes, la muestra estuvo constituida por 97 estudiantes que cursan las asignaturas: fundamentos de enfermería II (5to semestre),enfermería en salud del adulto y adulto mayor hospitalizado (6to semestre) y enfermería en neonatología y pediatría (7mo semestre), según criterios de inclusión y exclusión; Los instrumentos utilizados para la recolección de datos fueron un cuestionario estructurado el Test de Medición del estrés propuesto por el Dr. Velásquez y el Cuestionario de Estrategias de Afrontamiento del Estrés propuesto por Sandin y Chorot, los mismos que fueron validados por los autores. En el análisis estadístico se utilizó la estadística descriptiva porcentual y para establecer la relación entre las variables se utilizó la prueba de hipótesis Ji cuadrada; los resultados obtenidos en cuanto al nivel de estrés fue: presentan estrés en nivel normal el 5.2% de estudiantes; el 22.6% en nivel evidente y 72.2% en nivel moderado. En cuanto a las estrategias de afrontamiento el 51.5% de estudiantes a veces utilizan; el 46.4% no utiliza y 2.1% si utiliza diferentes estrategias de afrontamiento; dentro de las estrategias de afrontamiento que más utilizan los estudiantes predomina la religión en un 7.2%, las estrategias de afrontamiento que no utilizan los estudiantes fueron la autofocalización negativa en un 64.9%, expresión emocional abierta en un 61.9%. La relación establecida entre las variables, se demuestra porcentual y estadísticamente con la prueba Ji cuadrada, donde x2c =34,87 > x2t = 9,488, por lo tanto existe relación significativa entre estrés y estrategias de afrontamiento en prácticas clínicas de estudiantes de enfermería. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=84183
Estrés y estrategias de afrontamiento en prácticas clínicas en estudiantes de la Facultad de Enfermería, Universidad Nacional del Altiplano - Puno, 2014
El trabajo de investigación se realizó con el objetivo de determinar la relación entre el estrés y las estrategias de afrontamiento en las prácticas clínicas en estudiantes. El estudio fue de tipo descriptivo, con diseño correlacional, la población de estudio estuvo constituida por 129 estudiantes, la muestra estuvo constituida por 97 estudiantes que cursan las asignaturas: fundamentos de enfermería II (5to semestre),enfermería en salud del adulto y adulto mayor hospitalizado (6to semestre) y enfermería en neonatología y pediatría (7mo semestre), según criterios de inclusión y exclusión; Los instrumentos utilizados para la recolección de datos fueron un cuestionario estructurado el Test de Medición del estrés propuesto por el Dr. Velásquez y el Cuestionario de Estrategias de Afrontamiento del Estrés propuesto por Sandin y Chorot, los mismos que fueron validados por los autores. En el análisis estadístico se utilizó la estadística descriptiva porcentual y para establecer la relación entre las variables se utilizó la prueba de hipótesis Ji cuadrada; los resultados obtenidos en cuanto al nivel de estrés fue: presentan estrés en nivel normal el 5.2% de estudiantes; el 22.6% en nivel evidente y 72.2% en nivel moderado. En cuanto a las estrategias de afrontamiento el 51.5% de estudiantes a veces utilizan; el 46.4% no utiliza y 2.1% si utiliza diferentes estrategias de afrontamiento; dentro de las estrategias de afrontamiento que más utilizan los estudiantes predomina la religión en un 7.2%, las estrategias de afrontamiento que no utilizan los estudiantes fueron la autofocalización negativa en un 64.9%, expresión emocional abierta en un 61.9%. La relación establecida entre las variables, se demuestra porcentual y estadísticamente con la prueba Ji cuadrada, donde x2c =34,87 > x2t = 9,488, por lo tanto existe relación significativa entre estrés y estrategias de afrontamiento en prácticas clínicas de estudiantes de enfermería.
Borda Pandia, Fuany Rocio - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería - 2015
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DisponibleEstresores académicos y capacidad de resiliencia en estudiantes del quinto semestre - Facultad de Enfermería de la Universidad Nacional del Altiplano,Puno-2016 / Diana Karen Espinoza Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería (2017)
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Título : Estresores académicos y capacidad de resiliencia en estudiantes del quinto semestre - Facultad de Enfermería de la Universidad Nacional del Altiplano,Puno-2016 Tipo de documento: texto impreso Autores: Diana Karen Espinoza Quispe, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 81, [15] páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar el Título de: Licenciado en Enfermería Idioma : Español (spa) Resumen: El trabajo de investigación: “Estresores académico y capacidad de resiliencia en estudiantes del quinto semestre - Facultad de Enfermería de la Universidad Nacional del Altiplano, Puno – 2016”, se realizó con el determinar la relación entre la frecuencia de los estresores académicos y la capacidad de resiliencia en estudiantes de quinto semestre. Este estudio fue de tipo descriptivo, con diseño de tipo transversalcorrelacional. La muestra estuvo conformada por 65 estudiantes matriculados en el 2016II de la Facultad de Enfermería, con un tipo de muestreo probabilístico aleatorio simple. Los instrumentos que se utilizaron fueron el Inventario SISCO del Estrés Académico propuesto por el Dr. Barraza A. validado por el mismo, también se realizó una validez interna mediante la prueba piloto y para determinar la confiabilidad se calculó el Alfa Cronbach, mediante la varianza de los ítems, con un resultado de α = 0.811; la Escala de Resiliencia de Wagnild y Young como segundo instrumento, el cual fue validado en nuestro país por Novella, donde su obtuvo una confiabilidad calculada por el método de la consistencia interna con el coeficiente alfa de Cronbach de α = 0.89. En el análisis estadístico se utilizó la estadística descriptiva y para establecer la relación entre las variables se utilizó la prueba de hipótesis Chi cuadrada. Los resultados obtenidos en cuanto a los estresores académicos con mayor frecuencia fueron competitividad grupal con 78.5%, seguida de sobrecarga de tareas y comprensión de temas con 50.8% respectivamente. En cuanto a la capacidad de resiliencia el 69,2% presenta resiliencia media y el 30,8% resiliencia baja. Se observó que la relación de las categorías oscila entre resiliencia media y resiliencia baja cuando la frecuencia de los estresores académicos es casi siempre. La relación establecida entre las variables, se demuestra porcentual y estadísticamente con la prueba Chi - cuadrado donde En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/UNAP/3871 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=108516 Estresores académicos y capacidad de resiliencia en estudiantes del quinto semestre - Facultad de Enfermería de la Universidad Nacional del Altiplano,Puno-2016 [texto impreso] / Diana Karen Espinoza Quispe, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería, 2017 . - 81, [15] páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm.
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Resumen: El trabajo de investigación: “Estresores académico y capacidad de resiliencia en estudiantes del quinto semestre - Facultad de Enfermería de la Universidad Nacional del Altiplano, Puno – 2016”, se realizó con el determinar la relación entre la frecuencia de los estresores académicos y la capacidad de resiliencia en estudiantes de quinto semestre. Este estudio fue de tipo descriptivo, con diseño de tipo transversalcorrelacional. La muestra estuvo conformada por 65 estudiantes matriculados en el 2016II de la Facultad de Enfermería, con un tipo de muestreo probabilístico aleatorio simple. Los instrumentos que se utilizaron fueron el Inventario SISCO del Estrés Académico propuesto por el Dr. Barraza A. validado por el mismo, también se realizó una validez interna mediante la prueba piloto y para determinar la confiabilidad se calculó el Alfa Cronbach, mediante la varianza de los ítems, con un resultado de α = 0.811; la Escala de Resiliencia de Wagnild y Young como segundo instrumento, el cual fue validado en nuestro país por Novella, donde su obtuvo una confiabilidad calculada por el método de la consistencia interna con el coeficiente alfa de Cronbach de α = 0.89. En el análisis estadístico se utilizó la estadística descriptiva y para establecer la relación entre las variables se utilizó la prueba de hipótesis Chi cuadrada. Los resultados obtenidos en cuanto a los estresores académicos con mayor frecuencia fueron competitividad grupal con 78.5%, seguida de sobrecarga de tareas y comprensión de temas con 50.8% respectivamente. En cuanto a la capacidad de resiliencia el 69,2% presenta resiliencia media y el 30,8% resiliencia baja. Se observó que la relación de las categorías oscila entre resiliencia media y resiliencia baja cuando la frecuencia de los estresores académicos es casi siempre. La relación establecida entre las variables, se demuestra porcentual y estadísticamente con la prueba Chi - cuadrado donde En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/UNAP/3871 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=108516
Estresores académicos y capacidad de resiliencia en estudiantes del quinto semestre - Facultad de Enfermería de la Universidad Nacional del Altiplano,Puno-2016
El trabajo de investigación: “Estresores académico y capacidad de resiliencia en estudiantes del quinto semestre - Facultad de Enfermería de la Universidad Nacional del Altiplano, Puno – 2016”, se realizó con el determinar la relación entre la frecuencia de los estresores académicos y la capacidad de resiliencia en estudiantes de quinto semestre. Este estudio fue de tipo descriptivo, con diseño de tipo transversalcorrelacional. La muestra estuvo conformada por 65 estudiantes matriculados en el 2016II de la Facultad de Enfermería, con un tipo de muestreo probabilístico aleatorio simple. Los instrumentos que se utilizaron fueron el Inventario SISCO del Estrés Académico propuesto por el Dr. Barraza A. validado por el mismo, también se realizó una validez interna mediante la prueba piloto y para determinar la confiabilidad se calculó el Alfa Cronbach, mediante la varianza de los ítems, con un resultado de α = 0.811; la Escala de Resiliencia de Wagnild y Young como segundo instrumento, el cual fue validado en nuestro país por Novella, donde su obtuvo una confiabilidad calculada por el método de la consistencia interna con el coeficiente alfa de Cronbach de α = 0.89. En el análisis estadístico se utilizó la estadística descriptiva y para establecer la relación entre las variables se utilizó la prueba de hipótesis Chi cuadrada. Los resultados obtenidos en cuanto a los estresores académicos con mayor frecuencia fueron competitividad grupal con 78.5%, seguida de sobrecarga de tareas y comprensión de temas con 50.8% respectivamente. En cuanto a la capacidad de resiliencia el 69,2% presenta resiliencia media y el 30,8% resiliencia baja. Se observó que la relación de las categorías oscila entre resiliencia media y resiliencia baja cuando la frecuencia de los estresores académicos es casi siempre. La relación establecida entre las variables, se demuestra porcentual y estadísticamente con la prueba Chi - cuadrado donde
Espinoza Quispe, Diana Karen - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería - 2017
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DisponibleEstresores académicos y capacidad de resiliencia en estudiantes del quinto semestre - Facultad de Enfermería de la Universidad Nacional del Altiplano, Puno - 2016 / Diana Karen Espinoza Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería (2017)
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Título : Estresores académicos y capacidad de resiliencia en estudiantes del quinto semestre - Facultad de Enfermería de la Universidad Nacional del Altiplano, Puno - 2016 Tipo de documento: texto impreso Autores: Diana Karen Espinoza Quispe, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 97 páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Enfermería Idioma : Español (spa) Resumen: El trabajo de investigación: “Estresores académico y capacidad de resiliencia en estudiantes del quinto semestre - Facultad de Enfermería de la Universidad Nacional del Altiplano, Puno – 2016”, se realizó con el determinar la relación entre la frecuencia de los estresores académicos y la capacidad de resiliencia en estudiantes de quinto semestre. Este estudio fue de tipo descriptivo, con diseño de tipo transversalcorrelacional. La muestra estuvo conformada por 65 estudiantes matriculados en el 2016II de la Facultad de Enfermería, con un tipo de muestreo probabilístico aleatorio simple. Los instrumentos que se utilizaron fueron el Inventario SISCO del Estrés Académico propuesto por el Dr. Barraza A. validado por el mismo, también se realizó una validez interna mediante la prueba piloto y para determinar la confiabilidad se calculó el Alfa Cronbach, mediante la varianza de los ítems, con un resultado de α = 0.811; la Escala de Resiliencia de Wagnild y Young como segundo instrumento, el cual fue validado en nuestro país por Novella, donde su obtuvo una confiabilidad calculada por el método de la consistencia interna con el coeficiente alfa de Cronbach de α = 0.89. En el análisis estadístico se utilizó la estadística descriptiva y para establecer la relación entre las variables se utilizó la prueba de hipótesis Chi cuadrada. Los resultados obtenidos en cuanto a los estresores académicos con mayor frecuencia fueron competitividad grupal con 78.5%, seguida de sobrecarga de tareas y comprensión de temas con 50.8% respectivamente. En cuanto a la capacidad de resiliencia el 69,2% presenta resiliencia media y el 30,8% resiliencia baja. Se observó que la relación de las categorías oscila entre resiliencia media y resiliencia baja cuando la frecuencia de los estresores académicos es casi siempre. La relación establecida entre las variables, se demuestra porcentual y estadísticamente con la prueba Chi - cuadrado donde ???? ???? 2 = 6,59> ???? ???? 2 = 5,99, por lo que existe relación entre la frecuencia del estrés académico y la capacidad de resiliencia en estudiantes del quinto semestre - Facultad de Enfermería de la Universidad Nacional del Altiplano, Puno – 2016 En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/UNAP/3871 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113182 Estresores académicos y capacidad de resiliencia en estudiantes del quinto semestre - Facultad de Enfermería de la Universidad Nacional del Altiplano, Puno - 2016 [texto impreso] / Diana Karen Espinoza Quispe, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería, 2017 . - 97 páginas : ilustraciones, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
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Resumen: El trabajo de investigación: “Estresores académico y capacidad de resiliencia en estudiantes del quinto semestre - Facultad de Enfermería de la Universidad Nacional del Altiplano, Puno – 2016”, se realizó con el determinar la relación entre la frecuencia de los estresores académicos y la capacidad de resiliencia en estudiantes de quinto semestre. Este estudio fue de tipo descriptivo, con diseño de tipo transversalcorrelacional. La muestra estuvo conformada por 65 estudiantes matriculados en el 2016II de la Facultad de Enfermería, con un tipo de muestreo probabilístico aleatorio simple. Los instrumentos que se utilizaron fueron el Inventario SISCO del Estrés Académico propuesto por el Dr. Barraza A. validado por el mismo, también se realizó una validez interna mediante la prueba piloto y para determinar la confiabilidad se calculó el Alfa Cronbach, mediante la varianza de los ítems, con un resultado de α = 0.811; la Escala de Resiliencia de Wagnild y Young como segundo instrumento, el cual fue validado en nuestro país por Novella, donde su obtuvo una confiabilidad calculada por el método de la consistencia interna con el coeficiente alfa de Cronbach de α = 0.89. En el análisis estadístico se utilizó la estadística descriptiva y para establecer la relación entre las variables se utilizó la prueba de hipótesis Chi cuadrada. Los resultados obtenidos en cuanto a los estresores académicos con mayor frecuencia fueron competitividad grupal con 78.5%, seguida de sobrecarga de tareas y comprensión de temas con 50.8% respectivamente. En cuanto a la capacidad de resiliencia el 69,2% presenta resiliencia media y el 30,8% resiliencia baja. Se observó que la relación de las categorías oscila entre resiliencia media y resiliencia baja cuando la frecuencia de los estresores académicos es casi siempre. La relación establecida entre las variables, se demuestra porcentual y estadísticamente con la prueba Chi - cuadrado donde ???? ???? 2 = 6,59> ???? ???? 2 = 5,99, por lo que existe relación entre la frecuencia del estrés académico y la capacidad de resiliencia en estudiantes del quinto semestre - Facultad de Enfermería de la Universidad Nacional del Altiplano, Puno – 2016 En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/UNAP/3871 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113182
Estresores académicos y capacidad de resiliencia en estudiantes del quinto semestre - Facultad de Enfermería de la Universidad Nacional del Altiplano, Puno - 2016
El trabajo de investigación: “Estresores académico y capacidad de resiliencia en estudiantes del quinto semestre - Facultad de Enfermería de la Universidad Nacional del Altiplano, Puno – 2016”, se realizó con el determinar la relación entre la frecuencia de los estresores académicos y la capacidad de resiliencia en estudiantes de quinto semestre. Este estudio fue de tipo descriptivo, con diseño de tipo transversalcorrelacional. La muestra estuvo conformada por 65 estudiantes matriculados en el 2016II de la Facultad de Enfermería, con un tipo de muestreo probabilístico aleatorio simple. Los instrumentos que se utilizaron fueron el Inventario SISCO del Estrés Académico propuesto por el Dr. Barraza A. validado por el mismo, también se realizó una validez interna mediante la prueba piloto y para determinar la confiabilidad se calculó el Alfa Cronbach, mediante la varianza de los ítems, con un resultado de α = 0.811; la Escala de Resiliencia de Wagnild y Young como segundo instrumento, el cual fue validado en nuestro país por Novella, donde su obtuvo una confiabilidad calculada por el método de la consistencia interna con el coeficiente alfa de Cronbach de α = 0.89. En el análisis estadístico se utilizó la estadística descriptiva y para establecer la relación entre las variables se utilizó la prueba de hipótesis Chi cuadrada. Los resultados obtenidos en cuanto a los estresores académicos con mayor frecuencia fueron competitividad grupal con 78.5%, seguida de sobrecarga de tareas y comprensión de temas con 50.8% respectivamente. En cuanto a la capacidad de resiliencia el 69,2% presenta resiliencia media y el 30,8% resiliencia baja. Se observó que la relación de las categorías oscila entre resiliencia media y resiliencia baja cuando la frecuencia de los estresores académicos es casi siempre. La relación establecida entre las variables, se demuestra porcentual y estadísticamente con la prueba Chi - cuadrado donde ???? ???? 2 = 6,59> ???? ???? 2 = 5,99, por lo que existe relación entre la frecuencia del estrés académico y la capacidad de resiliencia en estudiantes del quinto semestre - Facultad de Enfermería de la Universidad Nacional del Altiplano, Puno – 2016
Espinoza Quispe, Diana Karen - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería - 2017
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DisponibleEstresores laborales y nivel de estrés en profesionales de enfermería del Hospital Carlos Monge Medrano-Juliaca-2016 / Pinto Condori, Mary Angela / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería (2017)
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Título : Estresores laborales y nivel de estrés en profesionales de enfermería del Hospital Carlos Monge Medrano-Juliaca-2016 Tipo de documento: texto impreso Autores: Pinto Condori, Mary Angela, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 72, [25] páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciado en Enfermería Idioma : Español (spa) En línea: http://tesis.unap.edu.pe/handle/UNAP/4439 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=108560 Estresores laborales y nivel de estrés en profesionales de enfermería del Hospital Carlos Monge Medrano-Juliaca-2016 [texto impreso] / Pinto Condori, Mary Angela, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería, 2017 . - 72, [25] páginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
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En línea: http://tesis.unap.edu.pe/handle/UNAP/4439 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=108560
Estresores laborales y nivel de estrés en profesionales de enfermería del Hospital Carlos Monge Medrano-Juliaca-2016
Pinto Condori, Mary Angela - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería - 2017
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T08-1895-01 T1895 Tesis Profesional Bib. Esp. Enfermeria Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT08-1896-02 T1896 Tesis Profesional Bib. Esp. Enfermeria Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleEstudio de caso clínico: traumatismo encéfalo craneano atendido en el Hospital II-1 Ilave / Yolanda Fátima Romero Iruri / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería (2017)
Título : Estudio de caso clínico: traumatismo encéfalo craneano atendido en el Hospital II-1 Ilave Tipo de documento: texto impreso Autores: Yolanda Fátima Romero Iruri, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 58 páginas Il.: tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar el Titulo de Segunda Especialización en:Emergencia y Desastres Idioma : Español (spa) Resumen: La presente monografia tiene como objetivo describir el estudio de caso clinico traumatisma encéfalo craneano atendido en el Hospital de Apoyo Ilave, Puno 2016. La metodología aplicada cualitativa, que permitió analizar e interpretar el caso clínico desde el cuidado de enfermería. Las conclusiones abordadas en esta monografía son: los traumatismos encéfalo craneano representa un grave problema de salud y es la causa más común de muerte y discapacidad en la gente joven; dependiendo de la fuerza que ocasiona el trauma se clasifican en leves, moderadas y graves, cuya atención dependen del grado de la lesión. El proceso del cuidado de enfermería constituye una herramienta básica y primordial en la labor cotidiana del personal de enfermería, por medio de ella, el profesional interactúa con el paciente para conseguir los datos necesarios para la formulación de diagnóstico de enfermería que dan a conocer las necesidades que deben satisfacerse en el usuario. La aplicación de este proceso fue necesario mantener un elevado grado de interacción con el usuario, y, con el familiar del mismo, como fue del caso de este estudio. Con la ejecución de las acciones de enfermería formuladas en el PAE, se lograron los objetivos propuestos en este estudio de coso, y asi mismo, los objetivos propuestos en la realización de los planes de cuidado.
PALABRAS CLAVE: Proceso de atención de enfermería, traumatismo encéfalo craneano, caso.Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=109096 Estudio de caso clínico: traumatismo encéfalo craneano atendido en el Hospital II-1 Ilave [texto impreso] / Yolanda Fátima Romero Iruri, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería, 2017 . - 58 páginas : tablas ; 30 cm.
Para Optar el Titulo de Segunda Especialización en:Emergencia y Desastres
Idioma : Español (spa)
Resumen: La presente monografia tiene como objetivo describir el estudio de caso clinico traumatisma encéfalo craneano atendido en el Hospital de Apoyo Ilave, Puno 2016. La metodología aplicada cualitativa, que permitió analizar e interpretar el caso clínico desde el cuidado de enfermería. Las conclusiones abordadas en esta monografía son: los traumatismos encéfalo craneano representa un grave problema de salud y es la causa más común de muerte y discapacidad en la gente joven; dependiendo de la fuerza que ocasiona el trauma se clasifican en leves, moderadas y graves, cuya atención dependen del grado de la lesión. El proceso del cuidado de enfermería constituye una herramienta básica y primordial en la labor cotidiana del personal de enfermería, por medio de ella, el profesional interactúa con el paciente para conseguir los datos necesarios para la formulación de diagnóstico de enfermería que dan a conocer las necesidades que deben satisfacerse en el usuario. La aplicación de este proceso fue necesario mantener un elevado grado de interacción con el usuario, y, con el familiar del mismo, como fue del caso de este estudio. Con la ejecución de las acciones de enfermería formuladas en el PAE, se lograron los objetivos propuestos en este estudio de coso, y asi mismo, los objetivos propuestos en la realización de los planes de cuidado.
PALABRAS CLAVE: Proceso de atención de enfermería, traumatismo encéfalo craneano, caso.Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=109096
Estudio de caso clínico: traumatismo encéfalo craneano atendido en el Hospital II-1 Ilave
La presente monografia tiene como objetivo describir el estudio de caso clinico traumatisma encéfalo craneano atendido en el Hospital de Apoyo Ilave, Puno 2016. La metodología aplicada cualitativa, que permitió analizar e interpretar el caso clínico desde el cuidado de enfermería. Las conclusiones abordadas en esta monografía son: los traumatismos encéfalo craneano representa un grave problema de salud y es la causa más común de muerte y discapacidad en la gente joven; dependiendo de la fuerza que ocasiona el trauma se clasifican en leves, moderadas y graves, cuya atención dependen del grado de la lesión. El proceso del cuidado de enfermería constituye una herramienta básica y primordial en la labor cotidiana del personal de enfermería, por medio de ella, el profesional interactúa con el paciente para conseguir los datos necesarios para la formulación de diagnóstico de enfermería que dan a conocer las necesidades que deben satisfacerse en el usuario. La aplicación de este proceso fue necesario mantener un elevado grado de interacción con el usuario, y, con el familiar del mismo, como fue del caso de este estudio. Con la ejecución de las acciones de enfermería formuladas en el PAE, se lograron los objetivos propuestos en este estudio de coso, y asi mismo, los objetivos propuestos en la realización de los planes de cuidado.
PALABRAS CLAVE: Proceso de atención de enfermería, traumatismo encéfalo craneano, caso.Romero Iruri, Yolanda Fátima - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería - 2017
Para Optar el Titulo de Segunda Especialización en:Emergencia y Desastres
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado M08-022-01 M022 Monografía Bib. Esp. Enfermeria Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleEstudio comparativo del aborto y sus características sociales en mujeres atendidas en el hospital Regional Manuel Nuñez Butrón Puno trienios 1995-1997 y 1998-2000 / Edith Nardy Holguin Coaquira / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería (2001)
PermalinkEstudio comparativo del riesgo sanitario familiar de los barrios Cerro Colorado y Azoguine de la ciudad de Puno / Gloria Irene Suaña Muñoz / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería (1982)
PermalinkEstudio comparativo de la situación pre-natal en areas urbana, sub-urbana y rural del distrito de Puno / Hilda Francisca Romero Iruri / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería (1975)
PermalinkEstudio comparativo de técnicas metodológicas de enseñanza utilizadas por la enfermera para prevenir la onfalitis en el recién nacido en consultorio de crecimiento y desarrollo del niño. Hospital Manuel Nuñez Butrón de Puno - 1986 / Soledad Miriam Camargo Perez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería (1990)
PermalinkEstudio epidemiológico de la diarrea de origen parasitólogico en niños de dos meses a seis años en la ciudad de Puno / Teresa Alpaca Melendez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería (1975)
PermalinkEvaluación de las actividades del promotor voluntario de salud capacitado de Juli, Puno - 2001 / Edith Bertha Hancco Bustinza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería (2001)
PermalinkEvaluación del cumplimiento de las normas de bioseguridad del profesional de enfermería, centro quirúrgico Hospital san Juan de Dios Ayaviri Marzo 2017 / Beatriz Medina Yucra / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería (2017)
PermalinkEvaluación del desarrollo psicomotor de los niños menores de 1 año con el test peruano en el Hospital Santa Rosa de Puerto Maldonado, consultorio CRED 2017 / Doris Amelia Arellano Puente / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería (2017)
PermalinkEvaluación de estructura del programa de control de tuberculosis del Hospital Regional Manuel Nuñez Butrón de Puno 2001 / Cristina Eddy Castro Valdivia / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería (2002)
PermalinkEvaluación de la estructura de la unidad de rehidratación oral institucional del Hospital Regional Manuel Nuñez Butrón Puno - 1998 / Miriam Enriqueta Chavez Ramirez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería (1998)
PermalinkEvaluación de las notas de enfermería en los diferentes servicios del Hospital Regional Manuel Nuñez Butrón Puno - 2004 / Elena Raquel Gutierrez Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería (2005)
PermalinkEvaluación del estado nutricional de los niños pre-escolares del Centro Educativo Inicial No. 192 de la ciudad de Puno / Carmen Agripina Choque Ticona / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería (1986)
PermalinkEvaluación del programa de planificación familiar del hospital de apoyo II del instituto Peruano de seguridad Social Puno - 1992 / María Magdalena Butron Treviños / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería (1992)
PermalinkEvaluación del riesgo de infección de tuberculosis pulmonar en escolares tuberculino positivos de 6 a 12 años de edad becegeizados y no becegeizados, en dos centros educativos peri - urbanos de la ciudad de Puno / Daniel Pinto Chara / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería (1988)
PermalinkEvaluación de sostenibilidad de actividades preventivas promocionales en materno infantil saneamiento básico realizadas por el promotor de salud capacitado por Cáritas - Juli, provincia de Huancané, Puno - 2001 / Carmen Sofía Bustincio Mendoza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería (2002)
PermalinkExposición a riesgos ergonómicos del profesional de enfermería en el Hospital Regional Manuel Nuñez Butrón de Puno - 2008 / Yesit Quispe Alvarez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería (2009)
PermalinkFactibilidad de TEPSI MINSA y adaptado CARE - FIS, en la evaluación del desarrollo de niños de 2 a 5 años de la Provincia de Yunguyo - Puno, 1997 / Juana Isabel Aquise Calliri / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería (1998)
PermalinkFactores académicos que condicionan niveles de estrés en estudiantes del 3ro y 4to nivel de la Facultad de Enfermería de la Universidad Nacional del Altiplano - Puno 2003 / Holinda Paucar Pancca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería (2004)
PermalinkFactores de adherencia a la suplementación con multimicronutrientes asociados al incremento de hemoglobina en niños de 6 – 36 meses del Puesto de Salud Vilque, Puno - 2017 / Diana Lidia Rojas Flores / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería (2018)
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PermalinkFactores asociados a la capacidad de resiliencia en adolescentes de la Institución Educativa Secundaria María Auxiliadora Puno - 2018 / Yakelin Ninaja Toledo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería (2021)
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PermalinkFactores asociados a la capacidad de resiliencia en adolescentes de la institución educativa secundaria San Francisco de Asís Villa del Lago Puno 2014 / Reyna Esperanza Alca Vilca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería (2014)
PermalinkFactores biológicos y sociales de la madre que influyen en el bajo peso del neonato en el Hospital Carlos Monje Medrano . Juliaca 2003 - 2004 / Obdulia Lidia Goyzueta Marron / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería (2006)
PermalinkFactores biológicos y socioculturales que influyen en la actitud de las personas de la tercera edad frente al proceso de envejecimiento en los asilos de Chucuito y Puno - 1998 / Elena Molina Duran / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería (1998)
PermalinkFactores biosociales y estilos de vida del adulto mayor atendido en el Centro de Salud Alianza I-4 Azángaro 2018 / Jennifer Yelvetia Arias Infantes / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería (2019)
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PermalinkFactores condicionantes: inmunización, lactancia materna y humo domiciliario de las infecciones respiratorias agudas en niños de 0 a 5 años de edad en las UTEMS Orurillo (Zona Quechua) y Zepita (Zona Aymara) del Departamento de Puno - 1991 / Celedonia Leonor Bombilla Gonzales / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería (1993)
PermalinkFactores condicionantes del nivel de salud y aplicación de un programa de salud ocupacional en la Empresa Industrial Tacna S.A. - 1990 / Cecilia Carranza Valencia / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería (1991)
PermalinkFactores condicionantes en la prevalencia de parasitosis intestinal en niños de 3 a 5 años de edad, en las áreas urbana, peri urbana y rural del Distrito de Tacna, 1989 / Antonieta Irene Bravo Bravo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería (1991)
PermalinkFactores demográfico-culturales que se relacionan con las actitudes respecto a la menopausia en mujeres de 40-55 años de la urbanización Puno - Enero-Febrero 1999 / Nélida Hilda Yapo Pineda / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería (1999)
PermalinkFactores demográficos, familiares y psicológicos relacionados con el nivel de conocimiento sobre prevención del embarazo en adolescentes de las instituciones educativas secundarias públicas, Juliaca - 2016 / Mariela Arivilca Huaracha / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería (2016)
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PermalinkFactores desencadenantes de la diabetes tipo II en pacientes del Hospital Regional Manuel Núñez Butrón Puno - 2014 / Alfredo René Iberos Yanqui / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería (2015)
PermalinkFactores que determinan la presencia de flebitis intra hospitalaria en pacientes del Hospital III de ESSALUD Puno-2000 / Nuri Amabel Reyes Leon / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería (2000)
PermalinkFactores económicos, sociales e institucionales en la capacitación de enfermeras asistenciales del Hospital Regional Manuel Nuñez Butrón Puno - 2000 / Rosnery Del Pilar Angles Yanqui / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería (2000)
PermalinkFactores endógenos y exógenos asociados a la desnutrición crónica en niños de 6 meses a 5 años, en los distritos de San Antonio de Esquilache y Vilque, Puno 2011 / Karina Lizeth Molina Neyra / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería (2011)
PermalinkFactores endógenos y exógenos relacionados a las infecciones nosocomiales en el Hospital III EsSalud. Puno de enero a mayo del 2002 / Yudy Mendoza Blanco / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería (2003)
PermalinkFactores endógenos relacionados a la desnutrición crónica en niños 1 a 3 años atendidos en el Centro de Salud Cono Sur Juliaca - 2004 / Milagros Eliana Carpio Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería (2008)
PermalinkFactores epidemiológicos del cólera en casos tratados en el Hospital Manuel Nuñez Butrón de Puno en 1991 y 1992 / Celia Coya Enriquez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería (1993)
PermalinkFactores epidemiológicos fundamentales que condicionan la presentación de fiebre tifoidea en pacientes atendidos en el H.R.M.N.B.- Puno 1986 / Leonor V. Mamani Fernandez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería (1987)
PermalinkFactores epidemiológicos y su relación con la helmintiasis intestinal en madres lactantes de la Comunidad Campesina Coline - Puno / María Elena Chavez Ramirez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería (1991)
PermalinkFactores ergonómicos que influyen en la alteración de la salud del profesional de enfermería en el Hospital Regional Manuel Nuñez Butrón de Puno 1999 / María Victoria Ramirez Yupanqui / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería (2000)
PermalinkFactores estresantes de la práctica clínica y el nivel de estrés en estudiantes de la Facultad de Enfermería de la Universidad Nacional del Altiplano - Puno, 2010 / Yanet Aydé Rafael Rodríguez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería (2010)
PermalinkFactores estresantes en las primeras experiencias prácticas hospitalarias, en estudiantes del quinto semestre de la Facultad de Enfermería Universidad Nacional del Altiplano Puno – 2014 / Danitza Deisy Mamani Ccama / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería (2014)
PermalinkFactores familiares asociados a la depresión del adulto mayor de los asilos Chucuito y Puno - 2010 / Diego Omar Condori López / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería (2010)
PermalinkFactores de gestión personal que influyen en el estrés ocupacional en enfermeras del Hospital Regional Manuel Nuñez Butrón Puno - 2003 / Jenny Nohemí Yanarico Cucho / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería (2004)
PermalinkFactores que influyen en el abandono del tratamiento de pacientes con tuberculosis pulmonar en el Hospital C.M.M. de Juliaca de Enero a Diciembre de 1993 / Norma Yolanda Aguilar Pilco / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería (1995)
PermalinkFactores que influyen en la actitud frente al envejecimiento en adultos mayores del Centro de Salud Metropolitano I - 3 Puno - 2018 / Yulemi Raquel Chambi Cruz / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería (2018)
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