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Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria
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Nivel de conocimiento de geometría analítica en los estudiantes de la IES A-28-Perú Birf de Azángaro y en los estudiantes de la IES privada San Ingnacio de Loyola de Puno al Finalizar el Año Escolar 2016 / Henry Rolando Zamata Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2017)
Título : Nivel de conocimiento de geometría analítica en los estudiantes de la IES A-28-Perú Birf de Azángaro y en los estudiantes de la IES privada San Ingnacio de Loyola de Puno al Finalizar el Año Escolar 2016 Tipo de documento: texto impreso Autores: Henry Rolando Zamata Quispe, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 95 páginas Il.: figuras, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Matemática, Computación e Informática Idioma : Español (spa) Resumen: Se realizó un estudio comparativo, descriptivo en estudiantes del 5to grado de la Institución Educativa Secundaria Pública A-28 Perú Birf Azángaro y de la Institución Educativa Secundaria Particular San Ignacio de Loyola al finalizar el año 2016, sobre el nivel de conocimiento de geometría analítica. El objetivo de la investigación fue determinar las diferencias en cuanto al nivel de conocimiento de geometría analítica en los estudiantes. Para recoger los datos se aplicó la técnica del examen, siendo su instrumento la prueba escrita. Con el estudio se logró conocer el nivel de conocimiento de geometría analítica en las instituciones mencionadas con vistas a determinar las diferencias y similitudes. Lo que servirá como diagnostico situacional para que las autoridades tomen las decisiones que sean pertinentes para contrarrestar las dificultades y problemas que se encontraron. En las cuatro dimensiones investigadas: ecuación de la recta, circunferencia, parábola y elipse; los resultados más relevantes fueron: los estudiantes de la IES San Ignacio lograron alcanzar el nivel 4 que es aplicación de los aprendido, los estudiantes de la IES A-28 Peru Birf, lograron en su mayoría alcanzar el nivel 1, 2, y 3, y en un pequeño porcentaje el nivel 4. En lo referente a los niveles 5 y 6 fue mínimos el número de estudiantes de ambas instituciones que lograron alcanzar dichos niveles (entre el 1% al 3%). Cabe mencionar que el nivel esperado es 6. En línea: http://tesis.unap.edu.pe/handle/UNAP/6768 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=105243 Nivel de conocimiento de geometría analítica en los estudiantes de la IES A-28-Perú Birf de Azángaro y en los estudiantes de la IES privada San Ingnacio de Loyola de Puno al Finalizar el Año Escolar 2016 [texto impreso] / Henry Rolando Zamata Quispe, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2017 . - 95 páginas : figuras, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Matemática, Computación e Informática
Idioma : Español (spa)
Resumen: Se realizó un estudio comparativo, descriptivo en estudiantes del 5to grado de la Institución Educativa Secundaria Pública A-28 Perú Birf Azángaro y de la Institución Educativa Secundaria Particular San Ignacio de Loyola al finalizar el año 2016, sobre el nivel de conocimiento de geometría analítica. El objetivo de la investigación fue determinar las diferencias en cuanto al nivel de conocimiento de geometría analítica en los estudiantes. Para recoger los datos se aplicó la técnica del examen, siendo su instrumento la prueba escrita. Con el estudio se logró conocer el nivel de conocimiento de geometría analítica en las instituciones mencionadas con vistas a determinar las diferencias y similitudes. Lo que servirá como diagnostico situacional para que las autoridades tomen las decisiones que sean pertinentes para contrarrestar las dificultades y problemas que se encontraron. En las cuatro dimensiones investigadas: ecuación de la recta, circunferencia, parábola y elipse; los resultados más relevantes fueron: los estudiantes de la IES San Ignacio lograron alcanzar el nivel 4 que es aplicación de los aprendido, los estudiantes de la IES A-28 Peru Birf, lograron en su mayoría alcanzar el nivel 1, 2, y 3, y en un pequeño porcentaje el nivel 4. En lo referente a los niveles 5 y 6 fue mínimos el número de estudiantes de ambas instituciones que lograron alcanzar dichos niveles (entre el 1% al 3%). Cabe mencionar que el nivel esperado es 6. En línea: http://tesis.unap.edu.pe/handle/UNAP/6768 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=105243
Nivel de conocimiento de geometría analítica en los estudiantes de la IES A-28-Perú Birf de Azángaro y en los estudiantes de la IES privada San Ingnacio de Loyola de Puno al Finalizar el Año Escolar 2016
Se realizó un estudio comparativo, descriptivo en estudiantes del 5to grado de la Institución Educativa Secundaria Pública A-28 Perú Birf Azángaro y de la Institución Educativa Secundaria Particular San Ignacio de Loyola al finalizar el año 2016, sobre el nivel de conocimiento de geometría analítica. El objetivo de la investigación fue determinar las diferencias en cuanto al nivel de conocimiento de geometría analítica en los estudiantes. Para recoger los datos se aplicó la técnica del examen, siendo su instrumento la prueba escrita. Con el estudio se logró conocer el nivel de conocimiento de geometría analítica en las instituciones mencionadas con vistas a determinar las diferencias y similitudes. Lo que servirá como diagnostico situacional para que las autoridades tomen las decisiones que sean pertinentes para contrarrestar las dificultades y problemas que se encontraron. En las cuatro dimensiones investigadas: ecuación de la recta, circunferencia, parábola y elipse; los resultados más relevantes fueron: los estudiantes de la IES San Ignacio lograron alcanzar el nivel 4 que es aplicación de los aprendido, los estudiantes de la IES A-28 Peru Birf, lograron en su mayoría alcanzar el nivel 1, 2, y 3, y en un pequeño porcentaje el nivel 4. En lo referente a los niveles 5 y 6 fue mínimos el número de estudiantes de ambas instituciones que lograron alcanzar dichos niveles (entre el 1% al 3%). Cabe mencionar que el nivel esperado es 6.
Zamata Quispe, Henry Rolando - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2017
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Matemática, Computación e Informática
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T16-4299-01 T4299 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible T16-4299-02 T4299 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible T23395-29899-01 T23395 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleNivel de conocimiento de la historia de Puno de la época republicana en los estudiantes del Tercer grado de la I.E.S. Industrial 32 - Puno 2015 / Mary Luz Quispe Chambilla / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2017)
Título : Nivel de conocimiento de la historia de Puno de la época republicana en los estudiantes del Tercer grado de la I.E.S. Industrial 32 - Puno 2015 Tipo de documento: texto impreso Autores: Mary Luz Quispe Chambilla, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 68 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar el Título Profesional de: Licenciado en Educación Secundaria, con Mención en la Especialidad de Ciencias Sociales Idioma : Español (spa) Resumen: El trabajo de investigación titulado:“ Nivel del conocimiento de la historia de Puno en la época Republicana, En la Institución Educativa Secundaria 32 Industrial Puno-2015”que permite inferir las posibilidades de desarrollo de estos en su futuro como adultos, la ejecución se realizó en el 2015( 12 de abril ), donde se planteó la siguiente interrogante : ¿Cuál es nivel de conocimiento de la historia de Puno en la época republicana en los estudiantes del tercer grado de la I.E.S INDUSTRIAL 32_PUNO 2015 ?, El objetivo general que se planteo es: determinar el conocimiento sobre la historia de Puno época republicana que existe en los estudiantes del tercer grado de la institución Educativa Industrial 32 Puno- 2015. En el marco teórico se destaca los fundamentos teóricos de la investigación, pretendiendo asumir una posición de análisis de los antecedentes, bases teóricas y conceptos básicos referentes al estudio sobre el nivel de conocimiento de la historia de Puno en la época republicana en estudiantes del tercer grado la Institución Educativa Industrial 32 Puno – 2015. El método de investigación que se utilizo es de tipo descriptivo, y el diseño es descriptiva simple, la población está constituida por la I.E.S. Industrial 32.Para la recolección de datos se aplicóla técnica de la encuesta. Mediante el instrumento del cuestionario, para llegar alos resultados que se demuestran en el capítuloIV, donde la conclusión es la siguiente: los estudiantes del tercer grado de la Institución Educativa Secundaria Industrial 32 Puno, el nivel de conocimiento de la historia de Puno en la época republicana es alto con el total de 95 estudiantes obteniendo puntajes altos. En línea: http://tesis.unap.edu.pe/handle/UNAP/7660 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=106506 Nivel de conocimiento de la historia de Puno de la época republicana en los estudiantes del Tercer grado de la I.E.S. Industrial 32 - Puno 2015 [texto impreso] / Mary Luz Quispe Chambilla, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2017 . - 68 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar el Título Profesional de: Licenciado en Educación Secundaria, con Mención en la Especialidad de Ciencias Sociales
Idioma : Español (spa)
Resumen: El trabajo de investigación titulado:“ Nivel del conocimiento de la historia de Puno en la época Republicana, En la Institución Educativa Secundaria 32 Industrial Puno-2015”que permite inferir las posibilidades de desarrollo de estos en su futuro como adultos, la ejecución se realizó en el 2015( 12 de abril ), donde se planteó la siguiente interrogante : ¿Cuál es nivel de conocimiento de la historia de Puno en la época republicana en los estudiantes del tercer grado de la I.E.S INDUSTRIAL 32_PUNO 2015 ?, El objetivo general que se planteo es: determinar el conocimiento sobre la historia de Puno época republicana que existe en los estudiantes del tercer grado de la institución Educativa Industrial 32 Puno- 2015. En el marco teórico se destaca los fundamentos teóricos de la investigación, pretendiendo asumir una posición de análisis de los antecedentes, bases teóricas y conceptos básicos referentes al estudio sobre el nivel de conocimiento de la historia de Puno en la época republicana en estudiantes del tercer grado la Institución Educativa Industrial 32 Puno – 2015. El método de investigación que se utilizo es de tipo descriptivo, y el diseño es descriptiva simple, la población está constituida por la I.E.S. Industrial 32.Para la recolección de datos se aplicóla técnica de la encuesta. Mediante el instrumento del cuestionario, para llegar alos resultados que se demuestran en el capítuloIV, donde la conclusión es la siguiente: los estudiantes del tercer grado de la Institución Educativa Secundaria Industrial 32 Puno, el nivel de conocimiento de la historia de Puno en la época republicana es alto con el total de 95 estudiantes obteniendo puntajes altos. En línea: http://tesis.unap.edu.pe/handle/UNAP/7660 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=106506
Nivel de conocimiento de la historia de Puno de la época republicana en los estudiantes del Tercer grado de la I.E.S. Industrial 32 - Puno 2015
El trabajo de investigación titulado:“ Nivel del conocimiento de la historia de Puno en la época Republicana, En la Institución Educativa Secundaria 32 Industrial Puno-2015”que permite inferir las posibilidades de desarrollo de estos en su futuro como adultos, la ejecución se realizó en el 2015( 12 de abril ), donde se planteó la siguiente interrogante : ¿Cuál es nivel de conocimiento de la historia de Puno en la época republicana en los estudiantes del tercer grado de la I.E.S INDUSTRIAL 32_PUNO 2015 ?, El objetivo general que se planteo es: determinar el conocimiento sobre la historia de Puno época republicana que existe en los estudiantes del tercer grado de la institución Educativa Industrial 32 Puno- 2015. En el marco teórico se destaca los fundamentos teóricos de la investigación, pretendiendo asumir una posición de análisis de los antecedentes, bases teóricas y conceptos básicos referentes al estudio sobre el nivel de conocimiento de la historia de Puno en la época republicana en estudiantes del tercer grado la Institución Educativa Industrial 32 Puno – 2015. El método de investigación que se utilizo es de tipo descriptivo, y el diseño es descriptiva simple, la población está constituida por la I.E.S. Industrial 32.Para la recolección de datos se aplicóla técnica de la encuesta. Mediante el instrumento del cuestionario, para llegar alos resultados que se demuestran en el capítuloIV, donde la conclusión es la siguiente: los estudiantes del tercer grado de la Institución Educativa Secundaria Industrial 32 Puno, el nivel de conocimiento de la historia de Puno en la época republicana es alto con el total de 95 estudiantes obteniendo puntajes altos.
Quispe Chambilla, Mary Luz - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2017
Para Optar el Título Profesional de: Licenciado en Educación Secundaria, con Mención en la Especialidad de Ciencias Sociales
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DisponibleNivel de Conocimiento de la Historia Local de Ilave en Educandos del Quinto Grado de la I.E.S. José Carlos Mariátegui - Ilave 2009 / Javier Japura Marón / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2009)
Título : Nivel de Conocimiento de la Historia Local de Ilave en Educandos del Quinto Grado de la I.E.S. José Carlos Mariátegui - Ilave 2009 Tipo de documento: texto impreso Autores: Javier Japura Marón, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 142 p. Il.: tbls., gráfs. Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales Resumen: La investigación se inicia por la importancia del conocimiento de la historia local de Ilave en estudiantes del nivel básico y la población joven para valorar el pasado y presente de Ilave y sobre todo tener una identidad cultural con nuestros pueblos.
El trabajo de investigación titula: NIVEL DE CONOCIMIENTO DE LA HISTORIA LOCAL DE ILAVE EN EDUCANDOS DEL QUINTO GRADO DE LA I.E.S. JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI-ILAVE 2009.
El problema se resume en la interrogante: ¿Cuál es el nivel de conocimiento de la historia local de Ilave en educandos del quinto grado de la I.E.S. José Carlos Mariátegui de Ilave - 2009?
La razón por la que se concretizó la investigación se enmarca en el aspecto social ya que es importante conocer nuestra historia y por consiguiente formar identidad en medio del mosaico cultural en el que vivimos. Asimismo conocer el contexto de estudio en este caso es la I.E.S. José Carlos Mariátegui-Ilave, y todo lo que a ella concierne en el plano educativo.
Los sujetos de estudio se presentan como el principal motivo para establecer el problema de investigación: cuánto conocen los estudiantes sobre la historia regional del altiplano peruano. Teniendo en cuenta todos estos factores es que se procedió a formular la tesis de la investigación con correspondientes complementos susceptibles a ser reformados y corregidos.
Podemos concluir que los educandos se encuentran en un nivel deficiente, esto debido a que los docentes no incluyen en sus documentos curriculares los temas relacionados con la historia regional.Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: PUNO-ILAVE Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=61014 Nivel de Conocimiento de la Historia Local de Ilave en Educandos del Quinto Grado de la I.E.S. José Carlos Mariátegui - Ilave 2009 [texto impreso] / Javier Japura Marón, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2009 . - 142 p. : tbls., gráfs. ; 30 cm. + 01 CD-ROM.
Para Optar Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales
Resumen: La investigación se inicia por la importancia del conocimiento de la historia local de Ilave en estudiantes del nivel básico y la población joven para valorar el pasado y presente de Ilave y sobre todo tener una identidad cultural con nuestros pueblos.
El trabajo de investigación titula: NIVEL DE CONOCIMIENTO DE LA HISTORIA LOCAL DE ILAVE EN EDUCANDOS DEL QUINTO GRADO DE LA I.E.S. JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI-ILAVE 2009.
El problema se resume en la interrogante: ¿Cuál es el nivel de conocimiento de la historia local de Ilave en educandos del quinto grado de la I.E.S. José Carlos Mariátegui de Ilave - 2009?
La razón por la que se concretizó la investigación se enmarca en el aspecto social ya que es importante conocer nuestra historia y por consiguiente formar identidad en medio del mosaico cultural en el que vivimos. Asimismo conocer el contexto de estudio en este caso es la I.E.S. José Carlos Mariátegui-Ilave, y todo lo que a ella concierne en el plano educativo.
Los sujetos de estudio se presentan como el principal motivo para establecer el problema de investigación: cuánto conocen los estudiantes sobre la historia regional del altiplano peruano. Teniendo en cuenta todos estos factores es que se procedió a formular la tesis de la investigación con correspondientes complementos susceptibles a ser reformados y corregidos.
Podemos concluir que los educandos se encuentran en un nivel deficiente, esto debido a que los docentes no incluyen en sus documentos curriculares los temas relacionados con la historia regional.Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: PUNO-ILAVE Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=61014
Nivel de Conocimiento de la Historia Local de Ilave en Educandos del Quinto Grado de la I.E.S. José Carlos Mariátegui - Ilave 2009
La investigación se inicia por la importancia del conocimiento de la historia local de Ilave en estudiantes del nivel básico y la población joven para valorar el pasado y presente de Ilave y sobre todo tener una identidad cultural con nuestros pueblos.
El trabajo de investigación titula: NIVEL DE CONOCIMIENTO DE LA HISTORIA LOCAL DE ILAVE EN EDUCANDOS DEL QUINTO GRADO DE LA I.E.S. JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI-ILAVE 2009.
El problema se resume en la interrogante: ¿Cuál es el nivel de conocimiento de la historia local de Ilave en educandos del quinto grado de la I.E.S. José Carlos Mariátegui de Ilave - 2009?
La razón por la que se concretizó la investigación se enmarca en el aspecto social ya que es importante conocer nuestra historia y por consiguiente formar identidad en medio del mosaico cultural en el que vivimos. Asimismo conocer el contexto de estudio en este caso es la I.E.S. José Carlos Mariátegui-Ilave, y todo lo que a ella concierne en el plano educativo.
Los sujetos de estudio se presentan como el principal motivo para establecer el problema de investigación: cuánto conocen los estudiantes sobre la historia regional del altiplano peruano. Teniendo en cuenta todos estos factores es que se procedió a formular la tesis de la investigación con correspondientes complementos susceptibles a ser reformados y corregidos.
Podemos concluir que los educandos se encuentran en un nivel deficiente, esto debido a que los docentes no incluyen en sus documentos curriculares los temas relacionados con la historia regional.Japura Marón, Javier - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2009
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Zona Territorial de Estudio PE: PUNO-ILAVE
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DisponibleNivel de Conocimiento de la Historia de Moho por los Alumnos del Quinto Grado de las Instituciones Educativas Secundarias de la Ciudad de Moho Año 2009 / Mayra Ramirez Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2009)
Título : Nivel de Conocimiento de la Historia de Moho por los Alumnos del Quinto Grado de las Instituciones Educativas Secundarias de la Ciudad de Moho Año 2009 Tipo de documento: texto impreso Autores: Mayra Ramirez Mamani, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 96 p. Il.: tbls., gráfs. Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales Resumen: El trabajo de investigación lleva por título ”NIVEL DE CONOCIMIENTO DE LA HISTORIA DE MOHO POR LOS ALUMNOS DEL QUINTO GRADO DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS SECUNDARIAS DE LA CIUDAD DE MOHO EN EL AÑO 2009”.
Como es de conocimiento se dio inicio con el Enunciado del Problema: ¿Cuál es el nivel de conocimiento de la historia de Moho por Los alumnos del quinto grado de las Instituciones Educativas Secundarias de la ciudad de Moho en el año 2009?. Mientras tanto, el objetivo general que se ha planteado es: Determinar el nivel de conocimiento de la historia de Moho de los alumnos del Quinto grado de las Instituciones Educativas Secundarias de la ciudad de Moho en el año 2009.
La Hipótesis General planteada sostiene que Los alumnos del quinto grado de las Instituciones Educativas Secundarias de la ciudad de Moho en el año 2009 tienen deficiente conocimiento sobre la Historia de Moho.
En vista de que la población es menor a 500, por lo tanto, no se trabajo con muestra, entonces la población de estudio lo constituyen todo los alumnos del quinto grado de las instituciones educativas secundarias de la ciudad de Moho del año 2009. Para la investigación se utilizó la técnica del examen; y como instrumento cuestionario; los cuales tienen por finalidad obtener datos e información; para luego ser procesados, con el Diseño Estadístico y verificar cuantitativamente y cualitativamente los resultados obtenidos a través de la Medida de Tendencia Central (Media Aritmética).
Al culminar la Investigación, se ha demostrado que el nivel de conocimiento es deficiente sobre la historia de moho, en los alumnos de las instituciones educativas secundarias de la ciudad de Moho matriculados en el año lectivo 2009.Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO-MOHO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=61008 Nivel de Conocimiento de la Historia de Moho por los Alumnos del Quinto Grado de las Instituciones Educativas Secundarias de la Ciudad de Moho Año 2009 [texto impreso] / Mayra Ramirez Mamani, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2009 . - 96 p. : tbls., gráfs. ; 30 cm.
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales
Resumen: El trabajo de investigación lleva por título ”NIVEL DE CONOCIMIENTO DE LA HISTORIA DE MOHO POR LOS ALUMNOS DEL QUINTO GRADO DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS SECUNDARIAS DE LA CIUDAD DE MOHO EN EL AÑO 2009”.
Como es de conocimiento se dio inicio con el Enunciado del Problema: ¿Cuál es el nivel de conocimiento de la historia de Moho por Los alumnos del quinto grado de las Instituciones Educativas Secundarias de la ciudad de Moho en el año 2009?. Mientras tanto, el objetivo general que se ha planteado es: Determinar el nivel de conocimiento de la historia de Moho de los alumnos del Quinto grado de las Instituciones Educativas Secundarias de la ciudad de Moho en el año 2009.
La Hipótesis General planteada sostiene que Los alumnos del quinto grado de las Instituciones Educativas Secundarias de la ciudad de Moho en el año 2009 tienen deficiente conocimiento sobre la Historia de Moho.
En vista de que la población es menor a 500, por lo tanto, no se trabajo con muestra, entonces la población de estudio lo constituyen todo los alumnos del quinto grado de las instituciones educativas secundarias de la ciudad de Moho del año 2009. Para la investigación se utilizó la técnica del examen; y como instrumento cuestionario; los cuales tienen por finalidad obtener datos e información; para luego ser procesados, con el Diseño Estadístico y verificar cuantitativamente y cualitativamente los resultados obtenidos a través de la Medida de Tendencia Central (Media Aritmética).
Al culminar la Investigación, se ha demostrado que el nivel de conocimiento es deficiente sobre la historia de moho, en los alumnos de las instituciones educativas secundarias de la ciudad de Moho matriculados en el año lectivo 2009.Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO-MOHO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=61008
Nivel de Conocimiento de la Historia de Moho por los Alumnos del Quinto Grado de las Instituciones Educativas Secundarias de la Ciudad de Moho Año 2009
El trabajo de investigación lleva por título ”NIVEL DE CONOCIMIENTO DE LA HISTORIA DE MOHO POR LOS ALUMNOS DEL QUINTO GRADO DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS SECUNDARIAS DE LA CIUDAD DE MOHO EN EL AÑO 2009”.
Como es de conocimiento se dio inicio con el Enunciado del Problema: ¿Cuál es el nivel de conocimiento de la historia de Moho por Los alumnos del quinto grado de las Instituciones Educativas Secundarias de la ciudad de Moho en el año 2009?. Mientras tanto, el objetivo general que se ha planteado es: Determinar el nivel de conocimiento de la historia de Moho de los alumnos del Quinto grado de las Instituciones Educativas Secundarias de la ciudad de Moho en el año 2009.
La Hipótesis General planteada sostiene que Los alumnos del quinto grado de las Instituciones Educativas Secundarias de la ciudad de Moho en el año 2009 tienen deficiente conocimiento sobre la Historia de Moho.
En vista de que la población es menor a 500, por lo tanto, no se trabajo con muestra, entonces la población de estudio lo constituyen todo los alumnos del quinto grado de las instituciones educativas secundarias de la ciudad de Moho del año 2009. Para la investigación se utilizó la técnica del examen; y como instrumento cuestionario; los cuales tienen por finalidad obtener datos e información; para luego ser procesados, con el Diseño Estadístico y verificar cuantitativamente y cualitativamente los resultados obtenidos a través de la Medida de Tendencia Central (Media Aritmética).
Al culminar la Investigación, se ha demostrado que el nivel de conocimiento es deficiente sobre la historia de moho, en los alumnos de las instituciones educativas secundarias de la ciudad de Moho matriculados en el año lectivo 2009.Ramirez Mamani, Mayra - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2009
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales
Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO-MOHO.
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DisponibleNivel de conocimiento del informe DELORS respecto a los cuatro pilares de la educación en los estudiantes del V nivel de estudios de la carrera profesional de Educación Secundaria-UNA y del Ultimo Semestre de la UANCV de Juliaca / Rubén Antonio Bustinza Chipana / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2005)
Título : Nivel de conocimiento del informe DELORS respecto a los cuatro pilares de la educación en los estudiantes del V nivel de estudios de la carrera profesional de Educación Secundaria-UNA y del Ultimo Semestre de la UANCV de Juliaca Tipo de documento: texto impreso Autores: Rubén Antonio Bustinza Chipana, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 94 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar Titulo Profesional de Licenciado en Educación, con Mención en la Especialidad de Químico-Biológicas Idioma : Español (spa) Resumen: El trabajo de investigación “Nivel de conocimiento del informe Delors respecto a los Pilares de la Educación en los Estudiantes del V Nivel de Estudios de la Carrera Profesional de Educación Secundaria – UNA y del último semestre de la UANCV de Juliaca”, se inicia con el Objetivo General para determinar el nivel de conocimiento del informe Delors, respecto a los Pilares de la Educación.
El presente trabajo logra determinar el conocimiento de los futuros docentes de las Facultades de Educación Secundaria de la Ciudad de Puno y Juliaca, mediante la resolución de un cuestionario referido a los cuatro Pilares de la Educación, que sirve como sustento filosófico y doctrinario para el nuevo enfoque educativo, teniendo en cuenta que estos Pilares de la Educación sirven para adecuar nuestras Actividades de Aprendizaje Significativo y la Elaboración de cada uno de sus momentos, así mismo los contenidos tanto en el saber procedimental, actitudinal y conceptual; así como las competencias y su rol en el Desarrollo Educativo, que en la actualidad viene a ser uno de los Puntos Medulares del Actual sistema educativo, todo esto esta íntimamente relacionado con el quehacer diario de las actividades académicas de los docentes.
El diseño de investigación corresponde al de diagnóstico, el cual por sus características busca observar y recoger información relevante de este fenómeno.
La población estuvo constituida por los alumnos de pre grado del último nivel y semestre de estudios respectivamente de las facultades de Educación Secundaria de la UNA – Puno y la Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez de Juliaca.
Se concluye principalmente que existe un número significativo de alumnos del quinto nivel de estudios de la UNA – Puno, Facultad de Educación que desconocen el informe Delors en forma deficiente el 45%, regular 40% y Bueno solo el 15%; siendo aún mas el desconocimiento en los alumnos del último semestre de la UANCV – Juliaca, Facultad de Educación que respondieron en forma deficiente el 90% y solo Bueno el 10%, razón por la cual existen dificultades en la aplicación del nuevo enfoque educativo y lo más fundamental que la metodología de enseñanza sigue aún con serias dificultades.Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72173 Nivel de conocimiento del informe DELORS respecto a los cuatro pilares de la educación en los estudiantes del V nivel de estudios de la carrera profesional de Educación Secundaria-UNA y del Ultimo Semestre de la UANCV de Juliaca [texto impreso] / Rubén Antonio Bustinza Chipana, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2005 . - 94 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar Titulo Profesional de Licenciado en Educación, con Mención en la Especialidad de Químico-Biológicas
Idioma : Español (spa)
Resumen: El trabajo de investigación “Nivel de conocimiento del informe Delors respecto a los Pilares de la Educación en los Estudiantes del V Nivel de Estudios de la Carrera Profesional de Educación Secundaria – UNA y del último semestre de la UANCV de Juliaca”, se inicia con el Objetivo General para determinar el nivel de conocimiento del informe Delors, respecto a los Pilares de la Educación.
El presente trabajo logra determinar el conocimiento de los futuros docentes de las Facultades de Educación Secundaria de la Ciudad de Puno y Juliaca, mediante la resolución de un cuestionario referido a los cuatro Pilares de la Educación, que sirve como sustento filosófico y doctrinario para el nuevo enfoque educativo, teniendo en cuenta que estos Pilares de la Educación sirven para adecuar nuestras Actividades de Aprendizaje Significativo y la Elaboración de cada uno de sus momentos, así mismo los contenidos tanto en el saber procedimental, actitudinal y conceptual; así como las competencias y su rol en el Desarrollo Educativo, que en la actualidad viene a ser uno de los Puntos Medulares del Actual sistema educativo, todo esto esta íntimamente relacionado con el quehacer diario de las actividades académicas de los docentes.
El diseño de investigación corresponde al de diagnóstico, el cual por sus características busca observar y recoger información relevante de este fenómeno.
La población estuvo constituida por los alumnos de pre grado del último nivel y semestre de estudios respectivamente de las facultades de Educación Secundaria de la UNA – Puno y la Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez de Juliaca.
Se concluye principalmente que existe un número significativo de alumnos del quinto nivel de estudios de la UNA – Puno, Facultad de Educación que desconocen el informe Delors en forma deficiente el 45%, regular 40% y Bueno solo el 15%; siendo aún mas el desconocimiento en los alumnos del último semestre de la UANCV – Juliaca, Facultad de Educación que respondieron en forma deficiente el 90% y solo Bueno el 10%, razón por la cual existen dificultades en la aplicación del nuevo enfoque educativo y lo más fundamental que la metodología de enseñanza sigue aún con serias dificultades.Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72173
Nivel de conocimiento del informe DELORS respecto a los cuatro pilares de la educación en los estudiantes del V nivel de estudios de la carrera profesional de Educación Secundaria-UNA y del Ultimo Semestre de la UANCV de Juliaca
El trabajo de investigación “Nivel de conocimiento del informe Delors respecto a los Pilares de la Educación en los Estudiantes del V Nivel de Estudios de la Carrera Profesional de Educación Secundaria – UNA y del último semestre de la UANCV de Juliaca”, se inicia con el Objetivo General para determinar el nivel de conocimiento del informe Delors, respecto a los Pilares de la Educación.
El presente trabajo logra determinar el conocimiento de los futuros docentes de las Facultades de Educación Secundaria de la Ciudad de Puno y Juliaca, mediante la resolución de un cuestionario referido a los cuatro Pilares de la Educación, que sirve como sustento filosófico y doctrinario para el nuevo enfoque educativo, teniendo en cuenta que estos Pilares de la Educación sirven para adecuar nuestras Actividades de Aprendizaje Significativo y la Elaboración de cada uno de sus momentos, así mismo los contenidos tanto en el saber procedimental, actitudinal y conceptual; así como las competencias y su rol en el Desarrollo Educativo, que en la actualidad viene a ser uno de los Puntos Medulares del Actual sistema educativo, todo esto esta íntimamente relacionado con el quehacer diario de las actividades académicas de los docentes.
El diseño de investigación corresponde al de diagnóstico, el cual por sus características busca observar y recoger información relevante de este fenómeno.
La población estuvo constituida por los alumnos de pre grado del último nivel y semestre de estudios respectivamente de las facultades de Educación Secundaria de la UNA – Puno y la Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez de Juliaca.
Se concluye principalmente que existe un número significativo de alumnos del quinto nivel de estudios de la UNA – Puno, Facultad de Educación que desconocen el informe Delors en forma deficiente el 45%, regular 40% y Bueno solo el 15%; siendo aún mas el desconocimiento en los alumnos del último semestre de la UANCV – Juliaca, Facultad de Educación que respondieron en forma deficiente el 90% y solo Bueno el 10%, razón por la cual existen dificultades en la aplicación del nuevo enfoque educativo y lo más fundamental que la metodología de enseñanza sigue aún con serias dificultades.Bustinza Chipana, Rubén Antonio - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2005
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DisponibleNivel de conocimiento de la matemática y el aprendizaje de la física en los alumnos del quinto grado del CES. Ricardo Palma de Totorani del distrito de Acora / Alfredo Incacoña Perca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2000)
PermalinkNivel de conocimiento de la metodología de investigación educativa en los estudiantes de la Facultad de Educación de la Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez y la Universidad Nacional del Altiplano, Puno - 2008 / Mónica Marlene Quiñonez Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2008)
PermalinkNivel de conocimiento de los métodos anticonceptivos en los estudiantes del 5§ grado del área de C.T.A. de las I.E.S. Glorioso Colegio Nacional San Carlos e Independencia Nacional - 2006 / Guido Jesus Albarracin Quisca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2009)
PermalinkNivel de conocimiento de los movimientos campesinos en el Perú 1879 - 1948 en los estudiantes del 4to y 5to grado de las Instituciones Educativas Secundarias Agropecuario 151 y Santa Lucía "Fe y Alegría 27" distrito de Macari 2015 / Cecilia Nismeth Tintaya Morales / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2016)
PermalinkNivel de conocimiento del nuevo enfoque pedagógico constructivista y su aplicación en los docentes de los CES del Distrito de Juli, en el año 2000 / Irma Aurea Anchapuri Apaza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2001)
PermalinkNivel de conocimiento del nuevo enfoque pedagógico por los profesores de los C.E.S. de la Ciudad de Juliaca 2000 / Marizol Chura Alanoca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2001)
PermalinkNivel de conocimiento de los organizadores visuales como instrumento de evaluación de los docentes de la I.E.S. Aplicación José Carlos Mariátegui UNA Puno, 2008 / Hilda Yamira Rodriguez Ojeda / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2009)
PermalinkNivel de conocimiento del PDI y frecuencia de participación en su ejecución por los profesores del CEP luz Andina Reina de las Américas de Juliaca / Irene Cañazaca Choquehuanca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2003)
PermalinkNivel de Conocimiento de las Pruebas Escritas como Instrumento de Evaluacion del Aprendizaje, de los Docentes del CES.Alfonso Torres Luna, 2002 / Rosa Juanita Ticona Paredes / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2005)
PermalinkNivel de Conocimiento de las Relaciones Binarias y Concepción de la Matemática Moderna del Profesor de Educación Secundaria de Menores de la Ciudad de Puno / Javiera Cardenas Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1987)
PermalinkNivel de conocimiento del señorío Kolla en los estudiantes de 2do grado de la Institución Educativa Secundaria del Distrito de Paucarcolla - 2013 / Ronald Rúelas Vargas / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2016)
PermalinkEl nivel de conocimiento sobre actividades de aprendizaje significativo por los profesores de CES, periféricos de la Ciudad de Puno, 2000 / Rodolfo Eliseo Sarmiento Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2001)
PermalinkNivel de conocimiento sobre el alcoholismo en los alumnos del 5to. grado CES Comercio N.32 MHC Juliaca / Orlando Taipe Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2001)
PermalinkNivel de conocimiento sobre la asignatura de economía en los alumnos del 5to. grado de la G.U.E. San Carlos - Puno / Magdalena Chipana Condori / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2000)
PermalinkNivel de conocimiento sobre las chullpas del Centro Poblado de Checca en los estudiantes del quinto grado de la Institución Educativa Secundaria San Antonio - Checca - 2014 / Walter Limachi Flores / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2015)
PermalinkNivel de conocimiento sobre las chullpas de Januqui, Comunidad de Munichico en los estudiantes del 5to. año de las Instituciones de Educación Secundaria del Distrito de Samán / Paúl Sergio Jiménez Calsina / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2012)
PermalinkNivel de conocimiento sobre las chullpas de Januqui de Munichico por los docentes en el área de Ciencias Sociales de la I.E.S. del Distrito de Samán / Roberto Jacho Chipana / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2010)
PermalinkNivel de conocimiento sobre la contaminación ambiental y las actitudes en la protección del medio ambiente de los alumnos de 2do. grado de la I.E.S. GUE "José Antonio Encinas" - Juliaca 2013 / Ceferina Pari Velarde / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2014)
PermalinkNivel de conocimiento sobre la contaminación ambiental de la bahía del Lago Titicaca y actitudes para la conservación ecológica en los estudiantes de la I:E:S; Industrial Nº 32 de la ciudad de Puno-2008 / María Elena Palli Mayta / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2011)
PermalinkNivel de conocimiento sobre la contaminación ambiental y la conservación del ambiente natural en los alumnos de la I.E.S. Industrial N° 32 - Puno, 2008 / Wilfredo Cutipa Calizaya / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2008)
PermalinkNivel de conocimiento sobre contaminación ambiental de la Industria Cemento Sur S.A. y su relación con las actitudes conservacionista en estudiantes de la IES Dos de Mayo del distrito de Caracoto - 2007 / Yaneth Olvea Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2008)
PermalinkNivel de conocimiento sobre educación ambiental y la actitud frente a la contaminación ambiental en los estudiantes de quinto grado de educación secundaria de la I.E.S. María Auxiliadora de la ciudad de Puno - 2011 / Ovidio Amad Acero Calizaya / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2012)
PermalinkNivel de conocimiento sobre educación ambiental y la actitud frente a la contaminación ambiental en los estudiantes del segundo grado de la I.E.S. Industrial 32 de la ciudad de Puno - 2009 / Grisel Ubaldo Zenteno / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2010)
PermalinkNivel de conocimiento sobre educación ambiental y la actitud frente a los problemas ambientales en los estudiantes de la IES. "San Antonio de Pádua", Puno - 2014 / Irma Hallasi Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2015)
PermalinkNivel de conocimiento sobre educación sexual integral y su influencia en las actitudes sexuales de los estudiantes de la I.E.S. Mariano Santos Mateos - 2012 / Judith Gladys Miranda Delgado / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2015)
PermalinkNivel de conocimiento sobre la elaboración del proyecto de desarrollo institucional por la comunidad educativa de los colegios secundarios de la ciudad de Puno / Inés Miryam Acero Apaza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2000)
PermalinkNivel de conocimiento sobre enfermedades de transmisión sexual en alumnos del 3°, 4° y 5° grado C.E.S. J.A.E. Puno / Felipe Zaira Garnica / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1998)
PermalinkNivel de conocimiento sobre evaluación del aprendizaje y su aplicación por los profesores en los colegios estatales de la ciudad de Pilcuyo / Doris Olinda Lupaca Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2001)
PermalinkNivel de conocimiento sobre evaluación formativa y criterial en la nueva secundaria, de los profesores del C.E.S. San Juan Bosco de Salcedo - Puno 2003 / Francisco Filiberto Montalvo Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2003)
PermalinkNivel de conocimiento sobre la historia republicana de Juliaca y la diversificación curricular en los docentes del área de Ciencias Sociales de las Instituciones Educativas Secundarias de la ciudad de Juliaca, 2009 / Beatriz Cristina Huamani Lipa / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2009)
PermalinkNivel de conocimiento sobre la identidad en la formación escolar de los alumnos del 5to grado de educación secundaria de la Provincia de Moho, 2008 / Nils Payehuanca Apaza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2009)
PermalinkNivel de conocimiento sobre investigación científica de los estudiantes del quinto nivel de educación de la UNA y UANCV, 2000 / Tito Avdón Calizaya Cori / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2001)
PermalinkNivel de conocimiento sobre lineamiento de política educativa de educación secundaria, de los docentes del ADE. Sandia, 2003 / Pedro Mamani Coanqui / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2004)
PermalinkNivel de conocimiento sobre literatura regional en los estudiantes del quinto grado de la I.E.S. María Auxiliadora, Puno - 2009 / Fredy Franklin Trujillo Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2010)
PermalinkNivel de conocimiento sobre el marco del buen desempeño docente por parte del profesorado de la Gran Unidad Escolar José Antonio Encinas de Juliaca y San Carlos de Puno - 2014 / Rodolfo Larico Velásquez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2015)
PermalinkEl nivel de conocimiento sobre materiales de laboratorio y la demostración de experimentos en estudiantes del tercer grado de la Institución Educativa Secundaria Independencia Nacional Puno - 2008 / Dionicio Loza Apaza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2008)
PermalinkNivel de conocimiento sobre la medicina natural en los educandos del 3er grado del CES Glorioso Nacional San Carlos Puno y CES Capitán FAP José A. Quiñones Gonzales Moho año 1998 / Edwin Apaza Apaza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1999)
PermalinkNivel de conocimiento sobre métodos anticonceptivos de los docentes del área de CTA de los ADES Macusani y Crucero 2001 / Eufemio Bruno Luque Paredes / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2003)
PermalinkNivel de conocimiento sobre módulos de física y desarrollo de prácticas de laboratorio en los docentes del área de C.T.A. de las Instituciones Educativas Secundarias del Distrito de Acora - 2009 / Basilio Ramos Garavito / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2011)
PermalinkNivel de conocimiento sobre la reforma agraria de 1969 por los estudiantes del 5to grado de la IES Independencia Nacional de Puno / Juan Condori Chambi / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2012)
PermalinkNivel de conocimiento sobre residuos sólidos y su relación con actitudes conservacionistas en estudiantes del segundo grado de la I.E.S. G.U.E. José Antonio Encinas de Juliaca del 2008 / Magaly Cintia Quispe Calderon / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2010)
PermalinkNivel de conocimiento sobre servicios de tutoría escolar de los profesores, en la I.E.S. Alfonso Torres Luna de Acora, 2004 / Mercedes Mery Nina Salas / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2005)
PermalinkNivel de conocimiento sobre servicios de tutoría en la nueva secundaria, de los profesores del C.E.S. San Juan Bosco de Salcedo - Puno, 2003 / Ledú Analí Ferreyros Calisaya / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2003)
PermalinkNivel de conocimiento sobre sexualidad y el comportamiento de los estudiantes del quinto grado de la Institución Educativa Secundaria Independencia Nacional Puno - 2007 / Dante Hallasi Ambrosio / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2008)
PermalinkNivel de conocimiento sobre sexualidad en educandos del quinto grado de secundaria caso CES. Nuestra Señora del Carmen (urbano) y CES. Agroindustrial Jorge Basadre (rural) de Ilave / Edgar Rogelio Maquera Canahuiri / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1999)
PermalinkEl nivel de conocimiento sobre sexualidad humana y su relación con las actitudes sexuales de los estudiantes del quinto grado de la Institución Educativa Secundaria Villa del Lago de la Ciudad de Puno - 2008 / Alex Sander Mamani Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2008)
PermalinkNivel de conocimiento sobre tildación en los estudiantes del tercer grado de la I.E.S Industrial 32 de Puno y estudiantes de la I.E.S. Alfonso Torres Luna de Acora en el tercer trimestre del año escolar 2016 / Edith Nancy Mamani Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2017)
PermalinkEl nivel de conocimiento sobre el uso de recursos didácticos en los docentes de la I.E.S. Aplicación José Carlos Mariátegui de la UNA-Puno, 2005 / Dora Francisca Llerena Durand / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2006)
PermalinkNivel de conocimiento sobre el vocabulario geográfico por los alumnos del 5to. grado del CES Independencia Nacional - Puno / Rosa Elva Polo Moscoso / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2000)
PermalinkEl nivel de conocimiento y su aplicación en la formulación del proyecto de desarrollo Institucional (PDI) en el C.E.S. Tupac Amaru de Paucarcolla en el año 1999 / Mario Ticona Hualpa / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2000)
PermalinkEl nivel de conocimiento de la tabla periódica y la capacidad resolutiva de ejercicios, en los estudiantes del tercer grado de la Institución Educativa Secundaria Glorioso INA 21 de Azángaro en el Año 2008 / Nilo Alfredo Machaca Calcina / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2009)
PermalinkNivel de conocimiento de la teoría práctica del nuevo enfoque pedagógico en el CES Varones y CES César Vallejo del Distrito de Huancané / Cirila Ordoño Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2001)
PermalinkNivel de conocimiento teórico práctico de educación ambiental en alumnos de los CES de la Zona Jachaco Huaraco del ADE Ilave / Irma Augusta Paucar Ortiz / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2001)
PermalinkNivel de conocimiento de tildación en los estudiantes del I Semestre de la Escuela Profesional de Educación Secundaria (Letras) de la FCEDUC - UNA - PUNO- 2013 - I. / Yesenia Choque Arivilca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2012)
PermalinkNivel de conocimiento de tildación en los estudiantes del tercer grado de la Institución Educativa Secundaria Cesar Vallejo - Juliaca 2015 / Clever Huanca Mendoza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2016)
PermalinkNivel de conocimiento de la tilde tópica y diacrítica en los estudiantes de 5to grado de las IES " San Francisco de Asís" Villa del Lago - Puno y "San Andrés" de Atuncolla, en el Segundo Trimestre del Año 2014 / Bertha Gómez Quenaya / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2015)
PermalinkNivel de conocimiento de tutoría y sus estrategias de enseñanza de los Docentes en las I.E.S. de la Ciudad de Juliaca / Kevin Jhon Turpo Beltran / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2007)
PermalinkNivel de conocimiento y uso de los signos de puntuación de los educandos de la Institución Educativa Aplicación de la UNA - Puno / Mercedes Bellido Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2015)
PermalinkNivel de conocimiento y uso de utilitarios de informática básica en el área de educación para el trabajo en estudiantes del 4to grado de la IES " José Domingo Choquehuanca" - Azángaro, 2013. / Luis Mamani Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2013)
PermalinkNivel de Conocimiento del Valor Formativo y Utilitario de la Matemática en los Docentes de los C.E.S. Estatales de la Ciudad de Puno / Libia Canaza Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1999)
PermalinkNivel de conocimiento de los valores culturales de la Historia Pre-Hispánica del Altiplano en los educandos de los colegios de educación secundaria de la ciudad de Puno / Guillermo Parillo Huata / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1993)
PermalinkNivel de conocimiento de vestigios arqueológicos de época preinca e inca por Docentes de Ciencias Sociales de la Ciudad de Juliaca Año 2008 / Willian Ulises Umiña Coari / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2008)
PermalinkNivel de conocimiento de los vestigios arqueológicos lito esculturales del distrito de Taraco de los estudiantes del quinto grado de la I.E.S. Taraco / Elmer David Mamani Huancollo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2010)
PermalinkNivel de conocimientos del lenguaje simbólico de la matemática por los alumnos del primer grado del C.E.S. Telésforo Catacora - Juli / Román Zapata Chuquimia / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1997)
PermalinkNivel de conocimientos sobre evaluación del aprendizaje que poseen los docentes de los CES en la modalidad de Adultos de la Ciudad de Puno 2001 / Sandro L. Sandoval Mancilla / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2003)
PermalinkNivel de consumo de bebidas alcohólicas y rendimiento académico de los alumnos del C.E.S. Agropecuario Nro.21 Azángaro / Javier Trujillo Condori / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2000)
PermalinkEl nivel de coordinación institucional como causa del fracaso o exito de la gestión, durante el año escolar del 2001 en el CES Tahuantinsuyo de Desaguadero / Amalia Pelagia Chalco Paucara / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2003)
PermalinkNivel de cultura política en estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Independencia Nacional Puno - 2008 / Jorge Luis Arpasi Cruz / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2009)
PermalinkNivel de declamación poética en los estudiantes del tercer grado de la Institución Educativa Secundaria Emilio Romero Padilla Chucuito-Puno / David Oswaldo Calisaya Huanchi / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2018)
PermalinkNivel de desarrollo de la capacidad comprensión de información a través de contenidos de la química inorgánica en estudiantes del quinto grado en las I.E.S. Glorioso San Carlos y Politécnico Huáscar de Puno - 2011 / John Javier Choquehuayta / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2012)
PermalinkEl nivel de desempeño docente en el aula en las instituciones educativas de la UGEL - Puno, durante el año escolar - 2016 / Milagros Karina Contreras Choque / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2017)
PermalinkNivel de dominio de la acentuación ortográfica del castellano en los alumnos del primer nivel de Trabajo Social de la U.N.A. Puno-1991 / Francisco Alejandro Navarro Velasquez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1992)
Permalink"Nivel de dominio de la mecánica de la lectura en los alumnos del V nivel de educación Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía" / Marulí Jaqueline Concha Rosas / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1998)
PermalinkNivel de dominio ortográfico de las alumnas del C.E.S. Técnico Ilave / Lidia Gladys Ortega Franco / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1998)
PermalinkNivel de dominio ortográfico de los alumnos del IV nivel de la especialidad lengua, literatura, psicología y filosofía / Martha Quispe Huanca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1998)
PermalinkNivel de dominio ortográfico del castellano en los colegios de la Ciudad de Puno en 1990 / Lorgio Colquehuanca Rojo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1991)
PermalinkNivel de dominio ortográfico de los estudiantes de 4to nivel de la carrera profesional de Educación, Especialidad de Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía UNA-Puno / Corina Luque Pampa / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1995)
PermalinkNivel educativo de la mujer Puneña y su repercusión en la actividad comercial en el Mercado Laykakota / Manuel Inquilla Marca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1990)
PermalinkNivel educativo y necesidades de capacitación de la mujer campesina circunlacustre de la Microregión Puno / Julia Flores Tarqui / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1989)
PermalinkNivel educativo, violencia familiar y maltrato físico hacia la mujer en la ciudad de Puno / Blanca Marlene Quispe Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1995)
PermalinkNivel de eficacia del aprendizaje de la lógica matemática utilizando circuitos electrónicos / Eduardo José Poma Paripanca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1996)
PermalinkNivel de eficacia de la estrategia de mapas mentales en el aprendizaje de las capacidades de ecología del área de ciencia tecnología y ambiente con los alumnos del primer grado de la institución educativa Grán Unidad Escolar San Carlos de la Ciudad / Nilda Haydee Llanos Carita / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2006)
PermalinkNivel de eficacia de la técnica de corrillos en el desarrollo de capacidades para el aprendizaje del área de ciencia, tecnología y ambiente de los alumnos del tercer grado de la I.E.S. Técnico Julio Gonzales Ruiz de Pallalla Platería - 2006 / César Sinty Bravo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2009)
PermalinkNivel de ejecución del estilo crawl en los estudiantes del quinto grado de la institución educativa secundaria Glorioso Colegio Nacional San Carlos de Puno 2012 / Tito Calizaya Medina / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2013)
PermalinkEl nivel de escolaridad de los padres de familia y su influencia en el rendimiento académico de la asignatura de biología en los alumnos de los CES. de la Localidad de Ilave / Patricio Arocutipa Muñiz / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1994)
PermalinkEl nivel de estrés académico en los alumnos de la especialidad de lengua, literatura, psicología y filosofía de la UNA-Puno 2016-II / Dany Elizabeth Roque Itusaca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2018)
PermalinkNivel de estrés académico en los estudiantes de cuarto y quinto de secundaria de la Institución Educativa Independencia Nacional de la ciudad de Puno / Cynthia Guadalupe Quispe Llanos / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2019)
PermalinkNivel de expresión oral de los estudiantes del segundo grado de la IES "Tupac Amaru" de Paucarcolla - 2015 / Rossminda Huisa Apaza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2016)
PermalinkNivel de formación en docentes de la especialidad de ciencias sociales en instituciones educativas secundarias de la Ciudad de Puno - 2009 / Rolando Percy Caljaro Castillo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2010)
PermalinkNivel de hábito de lectura de los estudiantes del 3º de la I.E.S. Eduardo Luque Romero del Distrito de Laraqueri - Puno, 2015 / Gabriela Rosas Cerezo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2015)
PermalinkEl nivel de identificación de concepto sustantivo en los educandos de 8, 9 y 10 años de edad, en los Centros Educativos del Distrito de Platería / Hipólito Abdón Churata Pachacute / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1992)
PermalinkEl nivel de inclusión curricular de los restos arqueológicos pre inca, inca y colonia de la Provincia de El Collao, por los Docentes de Ciencias Sociales de las Instituciones Educativas Secundaria de Ilave 2009 / Juan José Maquera Ticona / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2009)
PermalinkNivel de influencia de la técnica de motivación escolar, en el aprendizaje del área de Formación Ciudadana y Cívica, en los estudiantes del 4° B y C de la Institución Educativa Secundaria Carlos Rubina Burgos de Puno - 2016 / Juan Carlos Luque Aragón / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2017)
PermalinkNivel de información de los alumnos, profesores y padres de familia de los CES urbano marginales y ADE Huatta, sobre el SIDA y su prevención / Agustina Quispe Flores / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1997)
PermalinkNivel de información y conocimiento que los alumnos poseen sobre el bachillerato en el CES Gran Unidad Escolar San Carlos / Rafael Mamani Condori / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2002)
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