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Estrategias de Organización de Información y el Nivel de Aprendizaje de los Alumnos del C.E.S. Agroindustrial de Pucará - 2004 / Felipe Araca Sucapuca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2004)
Título : Estrategias de Organización de Información y el Nivel de Aprendizaje de los Alumnos del C.E.S. Agroindustrial de Pucará - 2004 Tipo de documento: texto impreso Autores: Felipe Araca Sucapuca, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2004 Número de páginas: 106 p. Il.: diagrs.; ils.; tbls. Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía Clasificación: [Agneaux] ESPAÑA - HISTORIA Resumen: Determina la relación que hay entre las estrategias de organización de información y los niveles de aprendizaje de los alumnos del CES. Agroindustrial de Pucará, en el primer trimestre del año escolar del 2004. La hipótesis que se plantea se formula así: Las estrategias de organización de información nueva que utilizan los docentes tienen una relación alta y positiva con el aprendizaje de los alumnos del CES. Agroindustrial de Pucará, en el año 2004. La investigación es de tipo descriptivo, correspondiente al diseño descriptivo correlacional. Como conclusión general se obtiene que la relación entre la variable independiente (X) y la variable dependiente (Y) es ALTA y POSITIVA con un valor de 0.71. Pues las estrategias de organización de la información permiten elevar o bajar los niveles de aprendizaje en las áreas curriculares, dependiendo de su forma y frecuencia con que se lleva a cabo. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72405 Estrategias de Organización de Información y el Nivel de Aprendizaje de los Alumnos del C.E.S. Agroindustrial de Pucará - 2004 [texto impreso] / Felipe Araca Sucapuca, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2004 . - 106 p. : diagrs.; ils.; tbls. ; 30 cm.
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
Clasificación: [Agneaux] ESPAÑA - HISTORIA Resumen: Determina la relación que hay entre las estrategias de organización de información y los niveles de aprendizaje de los alumnos del CES. Agroindustrial de Pucará, en el primer trimestre del año escolar del 2004. La hipótesis que se plantea se formula así: Las estrategias de organización de información nueva que utilizan los docentes tienen una relación alta y positiva con el aprendizaje de los alumnos del CES. Agroindustrial de Pucará, en el año 2004. La investigación es de tipo descriptivo, correspondiente al diseño descriptivo correlacional. Como conclusión general se obtiene que la relación entre la variable independiente (X) y la variable dependiente (Y) es ALTA y POSITIVA con un valor de 0.71. Pues las estrategias de organización de la información permiten elevar o bajar los niveles de aprendizaje en las áreas curriculares, dependiendo de su forma y frecuencia con que se lleva a cabo. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72405
Estrategias de Organización de Información y el Nivel de Aprendizaje de los Alumnos del C.E.S. Agroindustrial de Pucará - 2004
Determina la relación que hay entre las estrategias de organización de información y los niveles de aprendizaje de los alumnos del CES. Agroindustrial de Pucará, en el primer trimestre del año escolar del 2004. La hipótesis que se plantea se formula así: Las estrategias de organización de información nueva que utilizan los docentes tienen una relación alta y positiva con el aprendizaje de los alumnos del CES. Agroindustrial de Pucará, en el año 2004. La investigación es de tipo descriptivo, correspondiente al diseño descriptivo correlacional. Como conclusión general se obtiene que la relación entre la variable independiente (X) y la variable dependiente (Y) es ALTA y POSITIVA con un valor de 0.71. Pues las estrategias de organización de la información permiten elevar o bajar los niveles de aprendizaje en las áreas curriculares, dependiendo de su forma y frecuencia con que se lleva a cabo.
Araca Sucapuca, Felipe - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2004
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
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DisponibleEstrategias de Organización Pedagógica en el Aula y los Niveles de Aprendizaje de los Alumnos del CES. Tawantinsuyo de Desaguadero / Elio Mamani Flores / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2003)
Título : Estrategias de Organización Pedagógica en el Aula y los Niveles de Aprendizaje de los Alumnos del CES. Tawantinsuyo de Desaguadero Tipo de documento: texto impreso Autores: Elio Mamani Flores, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 106 p. Il.: tbls.,gráfs. Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación: Especialidad Físico - Matemáticas Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO-DESAGUADERO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=71604 Estrategias de Organización Pedagógica en el Aula y los Niveles de Aprendizaje de los Alumnos del CES. Tawantinsuyo de Desaguadero [texto impreso] / Elio Mamani Flores, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2003 . - 106 p. : tbls.,gráfs. ; 30 cm.
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación: Especialidad Físico - Matemáticas
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO-DESAGUADERO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=71604
Estrategias de Organización Pedagógica en el Aula y los Niveles de Aprendizaje de los Alumnos del CES. Tawantinsuyo de Desaguadero
Mamani Flores, Elio - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2003
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación: Especialidad Físico - Matemáticas
Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO-DESAGUADERO.
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DisponibleEstrategias para Organizar la Nueva Información y los Niveles de Logro del Aprendizaje de los Alumnos en el Area de matemáticas del CES Perú BIRF DE Juliaca en el Primer Bimestre del Año 2002 / Luz Mery Flores Pari / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2003)
Título : Estrategias para Organizar la Nueva Información y los Niveles de Logro del Aprendizaje de los Alumnos en el Area de matemáticas del CES Perú BIRF DE Juliaca en el Primer Bimestre del Año 2002 Tipo de documento: texto impreso Autores: Luz Mery Flores Pari, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 108 p. Il.: tbls.,gráfs.,diagrs. Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciada en Educación. Especialidad Físico - Matemáticas Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE:JULIACA. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=71317 Estrategias para Organizar la Nueva Información y los Niveles de Logro del Aprendizaje de los Alumnos en el Area de matemáticas del CES Perú BIRF DE Juliaca en el Primer Bimestre del Año 2002 [texto impreso] / Luz Mery Flores Pari, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2003 . - 108 p. : tbls.,gráfs.,diagrs. ; 30 cm.
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciada en Educación. Especialidad Físico - Matemáticas
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE:JULIACA. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=71317
Estrategias para Organizar la Nueva Información y los Niveles de Logro del Aprendizaje de los Alumnos en el Area de matemáticas del CES Perú BIRF DE Juliaca en el Primer Bimestre del Año 2002
Flores Pari, Luz Mery - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2003
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciada en Educación. Especialidad Físico - Matemáticas
Zona Territorial de Estudio:. PE:JULIACA.
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DisponibleLas estrategias preinstruccionales en la comprensión de textos literarios en los alumnos del segundo grado del C.E.S. Tupac Amaru de Paucarcolla - 2002 / César Leonardo Flores Lima / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2005)
Título : Las estrategias preinstruccionales en la comprensión de textos literarios en los alumnos del segundo grado del C.E.S. Tupac Amaru de Paucarcolla - 2002 Tipo de documento: texto impreso Autores: César Leonardo Flores Lima, Autor ; Elmer David Ccosi Ccosi, Autor ; Elmer David Ccosi Ccosi, Autor ; Elmer David Ccosi Ccosi, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 124 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía Idioma : Español (spa) Resumen: Determina eficacia de las estrategias preinstruccionales en la comprensión de textos literarios. Investigación experimental y diseño cuasi-experimental con dos grupos de investigación, con Pre y Post prueba en una población de 56 alumnos que a su vez es la muestra representativa de la investigación. Al principio del experimento se toma una prueba de entrada a los grupos experimental y de control, luego se aplica las estrategias propuestas mediante 08 A.A.S. al grupo experimental, los cuales son evaluados mediante fichas de evaluación y para finiquitar se toma la prueba de salida para determinar la eficacia de la estrategia en experimento. Se utiliza para cada actividad como instrumento de trabajo las fichas de lectura y las fichas de evaluación respectivamente. Conclusión: de resultados obtenidos mediante el baremo establecido (Sistema vigesimal), posteriormente se organizan los cuadros estadísticos, obteniéndose la media aritmética, la desviación estándar para su respectivo análisis e interpretación de diferencia de medias y porcentuales. En efecto se somete a la prueba de hipótesis con la Prueba de “Z” calculada, con 0.05 nivel de significancia (margen de error). Comprueba los resultados entre Pre y Post prueba aplicados a los grupos experimental y control. Por consiguiente se llega a la conclusión que, la utilización de las Estrategias Preinstruccionales es eficaz en los diferentes niveles de comprensión de lectura en la población experimental y este resultado valida la hipótesis de investigación (Hi) y rechaza la hipótesis nula (Ho). Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72211 Las estrategias preinstruccionales en la comprensión de textos literarios en los alumnos del segundo grado del C.E.S. Tupac Amaru de Paucarcolla - 2002 [texto impreso] / César Leonardo Flores Lima, Autor ; Elmer David Ccosi Ccosi, Autor ; Elmer David Ccosi Ccosi, Autor ; Elmer David Ccosi Ccosi, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2005 . - 124 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
Idioma : Español (spa)
Resumen: Determina eficacia de las estrategias preinstruccionales en la comprensión de textos literarios. Investigación experimental y diseño cuasi-experimental con dos grupos de investigación, con Pre y Post prueba en una población de 56 alumnos que a su vez es la muestra representativa de la investigación. Al principio del experimento se toma una prueba de entrada a los grupos experimental y de control, luego se aplica las estrategias propuestas mediante 08 A.A.S. al grupo experimental, los cuales son evaluados mediante fichas de evaluación y para finiquitar se toma la prueba de salida para determinar la eficacia de la estrategia en experimento. Se utiliza para cada actividad como instrumento de trabajo las fichas de lectura y las fichas de evaluación respectivamente. Conclusión: de resultados obtenidos mediante el baremo establecido (Sistema vigesimal), posteriormente se organizan los cuadros estadísticos, obteniéndose la media aritmética, la desviación estándar para su respectivo análisis e interpretación de diferencia de medias y porcentuales. En efecto se somete a la prueba de hipótesis con la Prueba de “Z” calculada, con 0.05 nivel de significancia (margen de error). Comprueba los resultados entre Pre y Post prueba aplicados a los grupos experimental y control. Por consiguiente se llega a la conclusión que, la utilización de las Estrategias Preinstruccionales es eficaz en los diferentes niveles de comprensión de lectura en la población experimental y este resultado valida la hipótesis de investigación (Hi) y rechaza la hipótesis nula (Ho). Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72211
Las estrategias preinstruccionales en la comprensión de textos literarios en los alumnos del segundo grado del C.E.S. Tupac Amaru de Paucarcolla - 2002
Determina eficacia de las estrategias preinstruccionales en la comprensión de textos literarios. Investigación experimental y diseño cuasi-experimental con dos grupos de investigación, con Pre y Post prueba en una población de 56 alumnos que a su vez es la muestra representativa de la investigación. Al principio del experimento se toma una prueba de entrada a los grupos experimental y de control, luego se aplica las estrategias propuestas mediante 08 A.A.S. al grupo experimental, los cuales son evaluados mediante fichas de evaluación y para finiquitar se toma la prueba de salida para determinar la eficacia de la estrategia en experimento. Se utiliza para cada actividad como instrumento de trabajo las fichas de lectura y las fichas de evaluación respectivamente. Conclusión: de resultados obtenidos mediante el baremo establecido (Sistema vigesimal), posteriormente se organizan los cuadros estadísticos, obteniéndose la media aritmética, la desviación estándar para su respectivo análisis e interpretación de diferencia de medias y porcentuales. En efecto se somete a la prueba de hipótesis con la Prueba de “Z” calculada, con 0.05 nivel de significancia (margen de error). Comprueba los resultados entre Pre y Post prueba aplicados a los grupos experimental y control. Por consiguiente se llega a la conclusión que, la utilización de las Estrategias Preinstruccionales es eficaz en los diferentes niveles de comprensión de lectura en la población experimental y este resultado valida la hipótesis de investigación (Hi) y rechaza la hipótesis nula (Ho).
Flores Lima, César LeonardoCcosi Ccosi, Elmer David ; Ccosi Ccosi, Elmer David ; Ccosi Ccosi, Elmer David - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2005
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T16-4260-02 T4260 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible T16-4260-01 T4260 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible T7892-14277-01 T7892 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEstrategias psicológicas para el desarrollo del aprendizaje en el área de ciencias sociales del segundo grado de la I.E.S. Técnico Industrial de Sucasco Coata, 2004 / Miguel Angel Perez Moreno / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2007)
Título : Estrategias psicológicas para el desarrollo del aprendizaje en el área de ciencias sociales del segundo grado de la I.E.S. Técnico Industrial de Sucasco Coata, 2004 Tipo de documento: texto impreso Autores: Miguel Angel Perez Moreno, Autor ; Sixto Primitivo Coariticona Chura, Autor ; Sixto Primitivo Coariticona Chura, Autor ; Sixto Primitivo Coariticona Chura, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 168 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=73967 Estrategias psicológicas para el desarrollo del aprendizaje en el área de ciencias sociales del segundo grado de la I.E.S. Técnico Industrial de Sucasco Coata, 2004 [texto impreso] / Miguel Angel Perez Moreno, Autor ; Sixto Primitivo Coariticona Chura, Autor ; Sixto Primitivo Coariticona Chura, Autor ; Sixto Primitivo Coariticona Chura, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2007 . - 168 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales
Idioma : Español (spa)
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=73967
Estrategias psicológicas para el desarrollo del aprendizaje en el área de ciencias sociales del segundo grado de la I.E.S. Técnico Industrial de Sucasco Coata, 2004
Perez Moreno, Miguel AngelCoariticona Chura, Sixto Primitivo ; Coariticona Chura, Sixto Primitivo ; Coariticona Chura, Sixto Primitivo - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2007
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T9471-16597-01 T9471 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEstrategias psicológicas que utiliza el docente y su relación con los niveles de aprendizaje en el área de comunicación de los alumnos de la I.E.S. Industrial N° 32 - Puno, 2004 / Elia Verónica Quispe Cordero / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2006)
PermalinkLas estrategias de síntesis de la información para mejorar la comprensión de textos literarios de los estudiantes de la I.E.S. G.U.E. “San Juan Bosco” Salcedo – Puno, año 2013 / Alex Ronald Quispe Roque / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2015)
PermalinkEstrategias en la toma de apuntes y su influencia en el aprendizaje conceptual de matemática en alumnos del CES. "Andres Avelino Cáceres" de Zepita / Isaac Chambilla Huarcusi / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2000)
PermalinkEstrategias tutoriales utilizadas por los docentes y los niveles de aprendizaje en el área de comunicación de los alumnos del CES Industrial Nº32 - Puno / Edwin Artemio Lopez Calani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2003)
PermalinkEstrategias de uso de la cohesión como propiedad textual en el desarrollo de la comprensión y producción de textos en estudiantes del quinto grado de la Institución Educativa Secundaria Arapa, 2017 / Elmer Mendoza Amanqui / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2017)
PermalinkEstrategias visuales para mejorar la producción de cuentos en los estudiantes de 5§ Grado de Secundaria la IES Municipal - Sandia, 2011 / Wilber Horacio Cano Nuñez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2012)
PermalinkLa estructura del lenguaje poético de los Heraldos Negros / Marta Emilia Quinto Morales / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1999)
PermalinkEstudio y análisis de la reforma educativa desarrollada en el Perú entre 1970-1980 / Efraín Arcana Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1995)
PermalinkEl estudio como estrategia activa para el aprendizaje en el area de comunicación en los alumnos del tercer año del CES Independencia de Puno - 2001 / Melania Leydis Del Rosario Quispe Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2001)
PermalinkEstudio comparativo de las actitudes referentes a la conservación ambiental en estudiantes de educación secundaria del medio urbano y rural de la Provincia de San Román en el año 2011 / Roger Rolando Gutierrez Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2011)
PermalinkEstudio comparativo de la aplicación de estrategias metodológicas en el aprendizaje del área de comunicación de los CES técnico agropecuario de Pizacoma y Mucho Chambilla de Santiago de Juli 2001 / María Magdalena Zapana Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2002)
PermalinkEstudio comparativo de la aplicación de estrategias metodológicas en el aprendizaje de matemática en los alumnos del primer grado de los CES Mazo Cruz y Condoriri 2001 / Rolando Chura Acero / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2002)
PermalinkEstudio comparativo de la aplicación de mapas conceptuales en el área de matemática en alumnos del tercer grado del CESA Tayac Cucho y el CES José Macedo Mendoza, ADE Macusani, 2002 / Oliverio Grover Tristan Colque / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2002)
PermalinkEstudio comparativo del dominio ortográfico en alumnos del primer grado de los C.E.S. Mañazo y Tiquillaca, 2003 / Roman Abad Ticona Huaman / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2004)
PermalinkEstudio comparativo de estilos de aprendizaje en alumnos del cuarto y quinto año de secundaria de la institución educativa particular Mark Keppel y de la institución educativa estatal Gran Unidad Escolar San Carlos - Puno 2008 / Mijhu Arcaya Florez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2009)
PermalinkEstudio comparativo de las habilidades sociales de los alumnos de las I.E.S. independencia-Puno y agropecuario Tupala de Capazo-El Collao, en el año 2004 / Tomás Tuco Chambi / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2006)
PermalinkEstudio comparativo del nivel de conocimiento sobre informática de los profesores de las instituciones educativas secundarias de los distritos de Desaguadero y Kelluyo de la provincia de Chucuito / Roberto Salamanca Salamanca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2006)
PermalinkEstudio comparativo de nivel de conocimiento sobre servicios de tutoria en la nueva secundaria, de los profesores del CES Industrial 32 de la Ciudad de Puno 2003 / Yolanda Aparicio Yauri / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2003)
PermalinkEstudio comparativo del nivel de dominio de la tildación de los alumnos del quinto grado en los CES estatales y no estatales de la ciudad de Puno, 1998 / Silvia Elizabeth Chavez Linares / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1999)
PermalinkEstudio comparativo de niveles de logro de aprendizaje en alumnos del cuarto grado en el area de ciencias sociales de las instituciones educativas secundarias María Auxiliadora y Comercial 45 Emilio Romero Padilla de la Ciudad de Puno 2006 / Lucio Luis Quispe Ynca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2011)
PermalinkEstudio comparativo del rendimiento físico en los alumnos del sexto grado del CES. 72461 Chirihuaya y del primer grado del CES. José Carlos Mariátegui de Sandia / Mario Iberos Pineda / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1994)
PermalinkEstudio comparativo sobre el funcionamiento del consejo educativo institucional en las instituciones educativas secundarias industrial 32 y María Auxiliadora - Puno - 2007 / Grassyna Faustina Apaza Ochoa / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2008)
PermalinkEstudio comparativo sobre el nivel de rendimiento académico de la asignatura de historia y geografía en los alumnos del primer grado de educación secundaria del CEP Villa Fátima y del CES Independencia - Puno / Patricia María Ugarte Vasquez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1998)
PermalinkEstudio comparativo de la vocación docente de los estudiantes de la carrera de educación secundaria de la facultad de ciencias de la educación y del Instituto Superior Pedagógico - Puno 2003 / Maritza Nina Valeriano / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2003)
PermalinkEstudio de la deserción estudiantil y presupuestos dispendiados por su efecto en la Facultad de Ciencias de la Educación en la U.N.A.-Puno / Bertha Gonzales Mena / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1989)
PermalinkEstudio dirigido como técnica en el aprendizaje de biología del área de desarrollo ambiental en los alumnos del tercer grado del C.E.S. Llaquepa del distrito de Pomata - 2002 / Saul Felipe Vilca Vilca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2003)
PermalinkEl estudio Dirirgido como estrategia metodológica en el aprendizaje de expresiones algebraicas en los alumnos del segundo grado del C.E.S. César Vallejo de Huancané 2000 / Raul Alfredo Mamani Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2001)
PermalinkEstudio evaluativo del tiempo de periodización del proceso de entrenamiento de futbol de la ciudad de Puno / Amadeo Grimaldo Mamani Roque / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1998)
PermalinkEstudio experimental de la metodología de evaluación del aprendizaje por dominios en matemáticas y ciencias naturales de primer grado del CES. José Carlos Mariátegui de Ilave / Elías Rizalazo Incacutipa / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1990)
PermalinkEstudio experimental del programa de recuperación de lectura comprensiva en estudiantes del 1er. grado del CES José Antonio Encinas / Celestino Flores Vilca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1991)
PermalinkEstudio de las medidas morfológicas de los alumnos del primer grado de educación secundaria de menores de la ciudad de Juliaca / Wilder Alfredo Salas Miranda / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1997)
PermalinkEstudio de recursos naturales y culturales del distrito de Ituata, como contribución a la educación Regional / Haydee Saya Cahuana / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2011)
PermalinkEstudio sobre la enseñanza - aprendizaje del area de aptitud verbal en colegios de Puno / Luis Alberto Caceres Gomez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1999)
PermalinkEstudio del somatotipo de los basquetbolistas que participan en las competencias inter escolares de la ciudad de Puno 1996 / Wilfredo Mario Sonco Hito / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1997)
PermalinkLa etnomatemática andina en el aprendizaje de la geometría plana en estudiantes de la Institución Educativa Secundaria José Carlos Mariateguí Ilave, 2011 / Yoni Clotilde Vera Vilca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2012)
PermalinkLa etnomatemática andina en el aprendizaje de la geometría plana en estudiantes del segundo grado de la I.E.S. “Industrial Nº 32” – Puno / Roger Condori Vilca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2014)
PermalinkEvaluación de la acción tutorial en la Institución Educativa Emblemática Glorioso Colegio Nacional San Carlos de la ciudad de Puno - 2005 / María Mercedes Condori Rios / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2006)
PermalinkEvaluación del aprendizaje del software de aplicación, en los alumnos del quinto grado del C.E.S. Comercial N° 45 / Eulogio Tarapa Murillo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1998)
PermalinkLa evaluación en el área de comunicación a los alumnos de los colegios de educación secundaria de menores de Santa Lucía / Yuri Parisaca Pari / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1999)
PermalinkEvaluación del conocimiento algebraico en docentes del área de matemática de educación secundaria de la ciudad de Puno / Beatriz Belizario Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2018)
PermalinkEvaluación de la dirección del aprendizaje en biología en el cuarto grado de educación secundaria de la unidad de servicios educativos - Puno / Gloria Ursula Castillo Mendoza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1989)
PermalinkEvaluación del docente como tutor y su relación con el aprendizaje de los alumnos del CES Patambuco de la Provincia de Sandia en el año 2001 / Andrea Calapuja Ayamamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2002)
PermalinkEvaluación del educando I grado de E.S. en Historia del Perú, Puno / Elia Noemi Chevarria Valenzuela / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1990)
PermalinkEvaluación de la enseñanza de química en los colegios de educación secundaria de menores del distrito de Huancané del departamento de Puno / Lucy Hayde Sanchez Viveros / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1990)
PermalinkEvaluación de las exposiciones preparadas en el aula por los alumnos y los niveles de logro del aprendizaje en el área de Comunicación en la I.E.S. Villa del Lago de Puno, 2005 / Martha Heredia Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2006)
PermalinkEvaluación formativa como estrategia de enseñanza aprendizaje en el desarrollo de las capacidades de matemática con estudiantes de la IES San Pablo Juliaca 2016 / Ayde Gutiérrez Álvarez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2017)
PermalinkEvaluación de los informes de investigación de la especialidad matemática computación e informática de la Escuela Profesional de Educación Secundaria de la FCEDUC - UNA, durante los años 2005 - 2010 / Juan José Cruz Velasquez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2012)
PermalinkLa evaluación interactiva de la tarea como estrategia para mejorar el aprendizaje en el área de comunicación en alumnos del tercer grado del CES Comercio 32 - Juliaca / Andrea Doria Tuni Rosas / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2000)
PermalinkEvaluación interactiva de la tarea escolar como estrategia para el logro de mejores niveles de aprendizaje en el área de comunicación en los alumnos del tercer grado del CESC. Nro. 45 de Puno / Herbert Alejo Pari / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2000)
PermalinkLa evaluación de materiales educativos en la enseñanza de psicología en los alumnos del cuarto grado de los C.E.S. estatales de la ciudad de Puno. / Narda Rosa Torres Copari / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2000)
PermalinkEvaluación de la práctica profesional docente, en las etapas de planificación, ejecución y evaluación de la especialidad de lengua, literatura, psicología y Filosofía de FCEDUC UNA -Puno / Magín Mamani Perca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1992)
PermalinkLa Evaluación en el Proceso de Aprendizaje Significativo del Area de Comunicación en el C.E.S. Independencia - Puno / Marianela Nina Valeriano / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1999)
PermalinkEvaluación del programa curricular de la asignatura de biología en relación a educación ambiental en centros educativos de secundaria de menores en la ciudad de Puno / Ezequiel Cortez Segales / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1990)
PermalinkEvaluación del programa curricular de la asignatura de lenguaje del 1er. y 2do. grados de educación secundaria de menores de la ciudad de Puno-distritos de Platería y Acora / Rosa Hilda Cruz Tiquilloca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1991)
PermalinkEvaluación del programa curricular de ciencias naturales del 1er. y 2do. grado de educación secundaria de menores de la ciudad de Puno / Luz Wilfreda Cusi Zamata / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1988)
PermalinkEvaluación de los Programas de Alfabetización en el Distrito de Kelluyo, Provincia de chucuito, del Periodo de 1993 / Juan Pablo Mamani Chura / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1995)
PermalinkEvaluación de los sílabos de los docentes de la escuela profesional de educación secundaria de la UNA - PUNO - 2010 / Thais Anel Limachi Segales / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2011)
PermalinkEvaluación del texto teórico-práctico de geografía del Perú y del mundo aplicado en el tercer grado de educación secundaria en el C.E.S. José Macedo Mendoza de Macusani / Carlos Quispe Yucra / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1999)
PermalinkEvolución del progreso de aprendizaje del futbol en la Liga Distrital de Primeras de la ciudad de Puno / Manuel Hugo Mendoza Flores / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1998)
PermalinkEl Exámen Oral como Técnica para Mejorar la Responsabilidad de los Alumnos del C.E.S. Villa del Lago de la Ciudad de Puno / Marisol Merma Ramos / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2006)
PermalinkLa excursión como estrategia en el nivel de aprendizaje del área de historia, geografía y economía en los estudiantes del primer grado de la Institución Educativa Secundaria José Carlos Mariategui, - Aplicación UNA - Puno, 2011 / Carina Judith Ccaso Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2012)
PermalinkExcursión como método en la visita arqueológica en el proceso de aprendizaje de la historia del Perú en el contexto mundial en los estudiantes del segundo grado de la I.E.S. Gamaliel Churata del Distrito de Cabana - 2010 / Pilar Mendoza Aliaga / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2011)
PermalinkLas excursiones como estrategia metodológica de aprendizaje significativo en el componente espacio geográfico, sociedad y economía en alumnos del 1er. grado, E.B.R. de la I.E.S. Comercial 45, Puno 2005 / José Fernando Lajo Chevarria / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2006)
PermalinkEl exelearning como recurso didáctico en el aprendizaje de triángulos rectángulos en estudiantes del tercer grado de la I.E.S. Pedro Vilcapaza - Juliaca 2012. / Fidel Mamani Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2013)
PermalinkLa exhortación pedagógica como técnica de motivación para el aprendizaje de la literatura en alumnos del quinto grado de la I.E.S.A. Chocco del Distrito de Chupa / Alain Barraza Acero / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2008)
PermalinkLa exhortación pedagógica como técnica para motivar la actitud académica de los alumnos del primer grado del CES. N° 45 de Puno / Antonieta Diaz Melo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1997)
PermalinkLa exhortación pedagógica como técnica para motivar la actitud académica de los alumnos del primer grado del CES. N° 45 de Puno / Antonieta Rosa Diaz Melo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1997)
PermalinkExpectativa para el aprendizaje, estudio independiente y rendimiento académico de las matemáticas en estudiantes de educación secundaria del Distrito de Ananea Provincia de Putina - 2012 / Guido Enrique Ticona Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2014)
PermalinkLas expectativas de los padres de familia frente a la educación de su progenie en el CES Aplicación José Carlos Mariátegui UNA-Puno 2003 / Gladys Mamani Quinto / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2005)
PermalinkExperimentación de la enseñanza-aprendizaje de la lógica matemática en los educandos del primer grado de educación secundaria de menores de los Centros Educativos Secundarios Estatales de la ciudad de Puno / Hugo Fidel Roque Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1991)
PermalinkExperimentación de la resolución del sistema de ecuaciones lineales por el método de determinantes, en el tercer grado de los C.E.S. del medio rural del Distrito de Lampa / Justiniano Tumi Ccari / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1992)
PermalinkLa experimentación de la taxidermia en el proceso de aprendizaje de biología en el CES. Independencia Nacional de la Ciudad de Puno / Seledonio Jihuaña Vargas / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1998)
PermalinkExperimentos de física simulados en el microcomputador y el aprendizaje de los alumnos del quinto año del Complejo Educativo María Auxiliadora de la Ciudad de Puno / Carmen Quiza Añazco / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1998)
PermalinkLa explicación prehispánica del mundo andino a través de mitos de la Literatura Oral / Otelia Hermelina Capajaña Gómez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2012)
PermalinkLa exposición del alumno con técnica eficaz para desarrollar la capacidad comunicativa en los alumnos del CES Politécnico Huascar 2000 / Silvia Rosario Farfan Cuba / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2002)
PermalinkLa Exposición en clase como técnica en la enseñanza de la expresión oral en los alumnos del CES. Manuel Gonzales Prada de Maquercota - Pilcuyo / Pedro Apaza Cervantes / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1998)
PermalinkLa exposición oral como estrategia en el aprendizaje del componente espacio geográfico, sociedad y economía en los alumnos del tercer grado de la I.E.S. Independencia Nacional de Puno, 2005 / Nancy Ayala Ninaraqui / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2006)
PermalinkLa exposición oral estructurada como estrategia para mejorar la competencia de la comunicación oral en alumnos del primer grado del CESI. Laraqueri / Augusto Antero Choque Vilca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2005)
PermalinkLa exposición oral programada como técnica eficaz para desarrollar la competencia comunicativa oral en los alumnos del Colegio Nacional de Varones de Huancané / Fermín Santos Mamani Apaza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2001)
PermalinkExpresión lírica de parada Manrique / Julia Antonia Ortega Pineda / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1996)
Permalink"La expresión oral en los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria "Industrial 32" de Puno y estudiantes de la Institución Educativa Secundaria "Alfonso Torres Luna" de Acora / Dina Susana Mamani Chambi / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2018)
PermalinkLa expresión oral de los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Pedro Vilcapaza de Machacmarca del Distrito de Cupi / Wilber Pinto Gamarra / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2019)
Permalinkla expresión oral del profesor y la disciplina escolar en los alumnos del quinto grado de secundaria del CES José Carlos Mariátegui de Ilave / José Quenta Cutipa / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1993)
PermalinkExtroversión-introversion y el aprendizaje significativo en los alumnos del cuarto grado del área de ciencias sociales del CESI N.32 de Puno en el año académico 2001 / Gregoria Suasaca Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2002)
PermalinkFactor socio-económico y cultural en el rendimiento académico en la asignatura de química del tercer grado de educación secundaria de menores en el distrito de Pilcuyo / Mario Rafael Ticona Vilca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1990)
PermalinkEl factor socio-economico y su influencia en la deserción escolar de la educación de bajo pavita Zepita USE. Frontera Sur Yunguyo / Sergio Torres Segura / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1997)
PermalinkEl factor socio económico y su influencia en el grado de interés de los padres de familia por la educación de sus hijos en el CES Siraya 2000 / Feliciano Alberto Canahuire Valdivia / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2001)
PermalinkEl factor socio-económico y su influencia en el rendimiento escolar de los educandos del CES Agropecuario N.21 de Azángaro / David Arizapana Paredes / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1992)
PermalinkEl Factor Socio-Económico y su Influencia en el Rendimiento Escolar de los Estudiantes del CES. Huáscar - Puno / Nelly Juli Candia / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1989)
PermalinkEl factor socio económico y su influencia en la repotencia escolar de los educación del CES. Agropecuario N° 125 de Chupa / Socrates Arizapana Ochoa / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1997)
PermalinkEl factor Socio-económico y su repercusión en el interés por el estudio en lose educandos del C.E.S. José Olaya de Chipana en el año 1995 / Roger Orestes Condori Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1996)
PermalinkEl factor sociolingüístico y su influencia en el fenómeno del motoseo en el I.E.S. Alfonso Torres Luna de Acora / Faustino Alberto Tovar Quilca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2007)
PermalinkFactores de las actitudes hacia la matemática de los alumnos del primer semestre de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del Altiplano / Melvi Isabel Condori Juarez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2011)
PermalinkFactores asociados a la lucha por la tierra de las comunidades campesinas en el Distrito de Macarí en la Década del 80 / Orlando Paccosoncco Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2009)
PermalinkFactores condicionante del grado de integración de los alumnos durante las actividades de aprendizaje en el C.E.S. San Luis Gonzaga de Limbani - Sandia / Alejandro Rómulo Luque Bustos / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2003)
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