Título : |
Estrategias de Organización de Información y el Nivel de Aprendizaje de los Alumnos del C.E.S. Agroindustrial de Pucará - 2004 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Felipe Araca Sucapuca, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria |
Fecha de publicación: |
2004 |
Número de páginas: |
106 p. |
Il.: |
diagrs.; ils.; tbls. |
Dimensiones: |
30 cm. |
Nota general: |
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía |
Clasificación: |
[Agneaux] ESPAÑA - HISTORIA
|
Resumen: |
Determina la relación que hay entre las estrategias de organización de información y los niveles de aprendizaje de los alumnos del CES. Agroindustrial de Pucará, en el primer trimestre del año escolar del 2004. La hipótesis que se plantea se formula así: Las estrategias de organización de información nueva que utilizan los docentes tienen una relación alta y positiva con el aprendizaje de los alumnos del CES. Agroindustrial de Pucará, en el año 2004. La investigación es de tipo descriptivo, correspondiente al diseño descriptivo correlacional. Como conclusión general se obtiene que la relación entre la variable independiente (X) y la variable dependiente (Y) es ALTA y POSITIVA con un valor de 0.71. Pues las estrategias de organización de la información permiten elevar o bajar los niveles de aprendizaje en las áreas curriculares, dependiendo de su forma y frecuencia con que se lleva a cabo. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72405 |
Estrategias de Organización de Información y el Nivel de Aprendizaje de los Alumnos del C.E.S. Agroindustrial de Pucará - 2004 [texto impreso] / Felipe Araca Sucapuca, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2004 . - 106 p. : diagrs.; ils.; tbls. ; 30 cm. Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
Clasificación: |
[Agneaux] ESPAÑA - HISTORIA
|
Resumen: |
Determina la relación que hay entre las estrategias de organización de información y los niveles de aprendizaje de los alumnos del CES. Agroindustrial de Pucará, en el primer trimestre del año escolar del 2004. La hipótesis que se plantea se formula así: Las estrategias de organización de información nueva que utilizan los docentes tienen una relación alta y positiva con el aprendizaje de los alumnos del CES. Agroindustrial de Pucará, en el año 2004. La investigación es de tipo descriptivo, correspondiente al diseño descriptivo correlacional. Como conclusión general se obtiene que la relación entre la variable independiente (X) y la variable dependiente (Y) es ALTA y POSITIVA con un valor de 0.71. Pues las estrategias de organización de la información permiten elevar o bajar los niveles de aprendizaje en las áreas curriculares, dependiendo de su forma y frecuencia con que se lleva a cabo. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72405 |
Estrategias de Organización de Información y el Nivel de Aprendizaje de los Alumnos del C.E.S. Agroindustrial de Pucará - 2004
Determina la relación que hay entre las estrategias de organización de información y los niveles de aprendizaje de los alumnos del CES. Agroindustrial de Pucará, en el primer trimestre del año escolar del 2004. La hipótesis que se plantea se formula así: Las estrategias de organización de información nueva que utilizan los docentes tienen una relación alta y positiva con el aprendizaje de los alumnos del CES. Agroindustrial de Pucará, en el año 2004. La investigación es de tipo descriptivo, correspondiente al diseño descriptivo correlacional. Como conclusión general se obtiene que la relación entre la variable independiente (X) y la variable dependiente (Y) es ALTA y POSITIVA con un valor de 0.71. Pues las estrategias de organización de la información permiten elevar o bajar los niveles de aprendizaje en las áreas curriculares, dependiendo de su forma y frecuencia con que se lleva a cabo.
Araca Sucapuca, Felipe -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2004
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
|
| |