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Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria
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Aplicación del método de proyectos y el nivel de aprendizaje significativo de geometría en alumnos del CES José Carlos mariátegui - Ilave 2001 / Maritza Apaza Ticona / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2002)
Título : Aplicación del método de proyectos y el nivel de aprendizaje significativo de geometría en alumnos del CES José Carlos mariátegui - Ilave 2001 Tipo de documento: texto impreso Autores: Maritza Apaza Ticona, Autor ; Doris Amanda Mamani Callata, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2002 Número de páginas: 132, [28] páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación.Especialidad Físico Matemático Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=70848 Aplicación del método de proyectos y el nivel de aprendizaje significativo de geometría en alumnos del CES José Carlos mariátegui - Ilave 2001 [texto impreso] / Maritza Apaza Ticona, Autor ; Doris Amanda Mamani Callata, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2002 . - 132, [28] páginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación.Especialidad Físico Matemático
Idioma : Español (spa)
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=70848
Aplicación del método de proyectos y el nivel de aprendizaje significativo de geometría en alumnos del CES José Carlos mariátegui - Ilave 2001
Apaza Ticona, Maritza - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2002
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación.Especialidad Físico Matemático
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DisponibleAplicación del método semiótico para mejorar la comprensión de textos narrativos en los estudiantes del 1er grado del Colegio Villa de Lago de la ciudad de Puno, año escolar 2016 / María Elena Herrera Rivera / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2017)
Título : Aplicación del método semiótico para mejorar la comprensión de textos narrativos en los estudiantes del 1er grado del Colegio Villa de Lago de la ciudad de Puno, año escolar 2016 Tipo de documento: texto impreso Autores: María Elena Herrera Rivera, Autor ; Yessy Aymé Roque Yupanqui, Autor ; Yessy Aymé Roque Yupanqui, Autor ; Yessy Aymé Roque Yupanqui, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 66, [6] páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar el Título Profesional de: Licenciado en Educación, con Mención en la Especialidad de Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía Idioma : Español (spa) Resumen: En los últimos años el gobierno peruano viene aplicando pruebas de comprensión lectora a nivel nacional: nuestra región de Puno ha mostrado un bajo rendimiento en estas, ocupando uno de los últimos lugares entre las regiones evaluadas. Dicho resultado también se observa en los alumnos del colegio "San Francisco de Asís" Villa del Lago de la ciudad de Puno siendo algunas causas la falta de innovación en las estrategias aplicadas en el aula, el poco hábito de lectura, escasos recursos de materiales didácticos y falta de apoyo de los padres de familia. Por estas razones se decidió que se llevaría a cabo esta investigación titulada "Aplicación del método semiótico para mejorar la comprensión de textos narrativos en los estudiantes del 1er grado del colegio del Villa del Lago de la ciudad de Puno, año escolar 2016". El objeto de la presente investigación es el de determinar si con la aplicación del método semiótico se dará la mejora de la comprensión de textos narrativos, en los alumnos del 1er grado de la I.E.S. "San Francisco de Asís" Villa del Lago de la ciudad de Puno, durante e año escolar 2016. En la que se muestra la aplicación de la estrategia previa, durante y después de la lectura. El método utilizado fue la semiótica, que consistió en realizar un análisis profundo de la lectura y con ello una mejor comprensión. Con la aplicación de la estrategia metodológica de la semiótica se logró elevar el nivel de comprensión lectora que tenían los estudiantes. La principal conclusión; es que la comprensión de textos escritos de los alumnos del 1er grado mejoró en una medida significativa en el colegio San Francisco de Asís "Villa del Lago" con la aplicación adecuada de la estrategia metodológica de la simiótica. En línea: http://tesis.unap.edu.pe/handle/UNAP/8095 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=106336 Aplicación del método semiótico para mejorar la comprensión de textos narrativos en los estudiantes del 1er grado del Colegio Villa de Lago de la ciudad de Puno, año escolar 2016 [texto impreso] / María Elena Herrera Rivera, Autor ; Yessy Aymé Roque Yupanqui, Autor ; Yessy Aymé Roque Yupanqui, Autor ; Yessy Aymé Roque Yupanqui, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2017 . - 66, [6] páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar el Título Profesional de: Licenciado en Educación, con Mención en la Especialidad de Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
Idioma : Español (spa)
Resumen: En los últimos años el gobierno peruano viene aplicando pruebas de comprensión lectora a nivel nacional: nuestra región de Puno ha mostrado un bajo rendimiento en estas, ocupando uno de los últimos lugares entre las regiones evaluadas. Dicho resultado también se observa en los alumnos del colegio "San Francisco de Asís" Villa del Lago de la ciudad de Puno siendo algunas causas la falta de innovación en las estrategias aplicadas en el aula, el poco hábito de lectura, escasos recursos de materiales didácticos y falta de apoyo de los padres de familia. Por estas razones se decidió que se llevaría a cabo esta investigación titulada "Aplicación del método semiótico para mejorar la comprensión de textos narrativos en los estudiantes del 1er grado del colegio del Villa del Lago de la ciudad de Puno, año escolar 2016". El objeto de la presente investigación es el de determinar si con la aplicación del método semiótico se dará la mejora de la comprensión de textos narrativos, en los alumnos del 1er grado de la I.E.S. "San Francisco de Asís" Villa del Lago de la ciudad de Puno, durante e año escolar 2016. En la que se muestra la aplicación de la estrategia previa, durante y después de la lectura. El método utilizado fue la semiótica, que consistió en realizar un análisis profundo de la lectura y con ello una mejor comprensión. Con la aplicación de la estrategia metodológica de la semiótica se logró elevar el nivel de comprensión lectora que tenían los estudiantes. La principal conclusión; es que la comprensión de textos escritos de los alumnos del 1er grado mejoró en una medida significativa en el colegio San Francisco de Asís "Villa del Lago" con la aplicación adecuada de la estrategia metodológica de la simiótica. En línea: http://tesis.unap.edu.pe/handle/UNAP/8095 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=106336
Aplicación del método semiótico para mejorar la comprensión de textos narrativos en los estudiantes del 1er grado del Colegio Villa de Lago de la ciudad de Puno, año escolar 2016
En los últimos años el gobierno peruano viene aplicando pruebas de comprensión lectora a nivel nacional: nuestra región de Puno ha mostrado un bajo rendimiento en estas, ocupando uno de los últimos lugares entre las regiones evaluadas. Dicho resultado también se observa en los alumnos del colegio "San Francisco de Asís" Villa del Lago de la ciudad de Puno siendo algunas causas la falta de innovación en las estrategias aplicadas en el aula, el poco hábito de lectura, escasos recursos de materiales didácticos y falta de apoyo de los padres de familia. Por estas razones se decidió que se llevaría a cabo esta investigación titulada "Aplicación del método semiótico para mejorar la comprensión de textos narrativos en los estudiantes del 1er grado del colegio del Villa del Lago de la ciudad de Puno, año escolar 2016". El objeto de la presente investigación es el de determinar si con la aplicación del método semiótico se dará la mejora de la comprensión de textos narrativos, en los alumnos del 1er grado de la I.E.S. "San Francisco de Asís" Villa del Lago de la ciudad de Puno, durante e año escolar 2016. En la que se muestra la aplicación de la estrategia previa, durante y después de la lectura. El método utilizado fue la semiótica, que consistió en realizar un análisis profundo de la lectura y con ello una mejor comprensión. Con la aplicación de la estrategia metodológica de la semiótica se logró elevar el nivel de comprensión lectora que tenían los estudiantes. La principal conclusión; es que la comprensión de textos escritos de los alumnos del 1er grado mejoró en una medida significativa en el colegio San Francisco de Asís "Villa del Lago" con la aplicación adecuada de la estrategia metodológica de la simiótica.
Herrera Rivera, María ElenaRoque Yupanqui, Yessy Aymé ; Roque Yupanqui, Yessy Aymé ; Roque Yupanqui, Yessy Aymé - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2017
Para Optar el Título Profesional de: Licenciado en Educación, con Mención en la Especialidad de Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
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DisponibleAplicación del método de trabajo de campo en el aprendizaje del área de ciencia, tecnología y ambiente en los estudiantes del primer grado de la Institución Educativa Secundaria Independencia Nacional Puno - 2009 / Roxana Vanesa Román Carcausto / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2010)
Título : Aplicación del método de trabajo de campo en el aprendizaje del área de ciencia, tecnología y ambiente en los estudiantes del primer grado de la Institución Educativa Secundaria Independencia Nacional Puno - 2009 Tipo de documento: texto impreso Autores: Roxana Vanesa Román Carcausto, Autor ; Libia Paulina Quispe Mamani, Autor ; Libia Paulina Quispe Mamani, Autor ; Libia Paulina Quispe Mamani, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 155 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Mención en la Especialidad de Biología, Física, Química y Laboratorios Idioma : Español (spa) Resumen: En el marco de una nueva pedagogía que se va concretando en el que hacer de las Instituciones Educativas, la programación curricular es una hipótesis de trabajo que se diseña en torno a procesos de construcción del conocimiento que lleven al desarrollo de capacidades y competencias, con la participación activa de los estudiantes, bajo la responsabilidad del profesor. De tal manera que el docente debe partir de una pedagogía activa, dinámica y constructiva, observando las necesidades e interés de los educandos para luego planificar unidades de aprendizaje, teniendo en cuenta el logro de sus competencias a través de las capacidades del área.
A partir de este marco conceptual se realizó esta investigación denominada: ‘‘APLICACIÓN DEL MÉTODO DE TRABAJO DE CAMPO EN EL APRENDIZAJE DEL ÁREA DE CIENCIA TECNOLOGÍA Y AMBIENTE EN LOS ESTUDIANTES DEL PRIMER GRADO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SECUNDARIA ‘‘INDEPENDENCIA NACIONAL’’ PUNO – 2009’’, a fin de responder a la siguiente pregunta: ¿Cuál es el efecto de la aplicación del método de trabajo de campo en el aprendizaje del área de Ciencia Tecnología y Ambiente en los estudiantes del primer grado de la Institución Educativa Secundaria ‘‘Independencia Nacional’’ de Puno, en el tercer trimestre del 2009?
El objetivo general es: Determinar el efecto de la aplicación del método de trabajo de campo en el aprendizaje del área de Ciencia Tecnología y Ambiente en los estudiantes del primer grado de la Institución Educativa Secundaria ‘‘Independencia Nacional’’ de Puno, en el tercer trimestre del 2009.
La hipótesis que se planteó para el presente trabajo de investigación que constituye a una respuesta tentativa al problema formulado, señalando que: El método de Trabajo de Campo, permite mejorar el nivel de aprendizaje del área de Ciencia Tecnología y Ambiente en los estudiantes del Primer grado de la Institución Educativa Secundaria ‘‘INDEPENDENCIA NACIONAL’’ de Puno en el tercer trimestre del 2009. La misma que se comprobó después de analizar, tabular e interpretar los resultados obtenidos en la recolección de datos.
La metodología de la investigación, es de tipo experimental en su diseño cuasiexperimental. Con dos grupos: el grupo experimental de 34 estudiantes y el grupo control con 32 estudiantes.
El tratamiento estadístico que se consideró para verificar la confiabilidad de los resultados obtenidos, son las estadísticas de tendencia central: la media aritmética, varianza y las diferencias de medias.
Entre las conclusiones de la investigación a las que se arriba, es que se obtenido un resultado positivo con respecto al objetivo general; donde el nivel de aprendizaje fue mejor en los estudiantes del grupo experimental siendo resultado del grupo experimental 16.6 puntos y del grupo 10.25, esto después del tratamiento experimental, donde se deduce que la aplicación del método de Trabajo de Campo en el aprendizaje del Área de Ciencia Tecnología y Ambiente permite elevar el nivel de aprendizaje de los estudiantes del primer grado de la Institución Educativa Secundaria ‘‘Independencia Nacional’’ Puno – 2009.Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=61826 Aplicación del método de trabajo de campo en el aprendizaje del área de ciencia, tecnología y ambiente en los estudiantes del primer grado de la Institución Educativa Secundaria Independencia Nacional Puno - 2009 [texto impreso] / Roxana Vanesa Román Carcausto, Autor ; Libia Paulina Quispe Mamani, Autor ; Libia Paulina Quispe Mamani, Autor ; Libia Paulina Quispe Mamani, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2010 . - 155 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Mención en la Especialidad de Biología, Física, Química y Laboratorios
Idioma : Español (spa)
Resumen: En el marco de una nueva pedagogía que se va concretando en el que hacer de las Instituciones Educativas, la programación curricular es una hipótesis de trabajo que se diseña en torno a procesos de construcción del conocimiento que lleven al desarrollo de capacidades y competencias, con la participación activa de los estudiantes, bajo la responsabilidad del profesor. De tal manera que el docente debe partir de una pedagogía activa, dinámica y constructiva, observando las necesidades e interés de los educandos para luego planificar unidades de aprendizaje, teniendo en cuenta el logro de sus competencias a través de las capacidades del área.
A partir de este marco conceptual se realizó esta investigación denominada: ‘‘APLICACIÓN DEL MÉTODO DE TRABAJO DE CAMPO EN EL APRENDIZAJE DEL ÁREA DE CIENCIA TECNOLOGÍA Y AMBIENTE EN LOS ESTUDIANTES DEL PRIMER GRADO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SECUNDARIA ‘‘INDEPENDENCIA NACIONAL’’ PUNO – 2009’’, a fin de responder a la siguiente pregunta: ¿Cuál es el efecto de la aplicación del método de trabajo de campo en el aprendizaje del área de Ciencia Tecnología y Ambiente en los estudiantes del primer grado de la Institución Educativa Secundaria ‘‘Independencia Nacional’’ de Puno, en el tercer trimestre del 2009?
El objetivo general es: Determinar el efecto de la aplicación del método de trabajo de campo en el aprendizaje del área de Ciencia Tecnología y Ambiente en los estudiantes del primer grado de la Institución Educativa Secundaria ‘‘Independencia Nacional’’ de Puno, en el tercer trimestre del 2009.
La hipótesis que se planteó para el presente trabajo de investigación que constituye a una respuesta tentativa al problema formulado, señalando que: El método de Trabajo de Campo, permite mejorar el nivel de aprendizaje del área de Ciencia Tecnología y Ambiente en los estudiantes del Primer grado de la Institución Educativa Secundaria ‘‘INDEPENDENCIA NACIONAL’’ de Puno en el tercer trimestre del 2009. La misma que se comprobó después de analizar, tabular e interpretar los resultados obtenidos en la recolección de datos.
La metodología de la investigación, es de tipo experimental en su diseño cuasiexperimental. Con dos grupos: el grupo experimental de 34 estudiantes y el grupo control con 32 estudiantes.
El tratamiento estadístico que se consideró para verificar la confiabilidad de los resultados obtenidos, son las estadísticas de tendencia central: la media aritmética, varianza y las diferencias de medias.
Entre las conclusiones de la investigación a las que se arriba, es que se obtenido un resultado positivo con respecto al objetivo general; donde el nivel de aprendizaje fue mejor en los estudiantes del grupo experimental siendo resultado del grupo experimental 16.6 puntos y del grupo 10.25, esto después del tratamiento experimental, donde se deduce que la aplicación del método de Trabajo de Campo en el aprendizaje del Área de Ciencia Tecnología y Ambiente permite elevar el nivel de aprendizaje de los estudiantes del primer grado de la Institución Educativa Secundaria ‘‘Independencia Nacional’’ Puno – 2009.Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=61826
Aplicación del método de trabajo de campo en el aprendizaje del área de ciencia, tecnología y ambiente en los estudiantes del primer grado de la Institución Educativa Secundaria Independencia Nacional Puno - 2009
En el marco de una nueva pedagogía que se va concretando en el que hacer de las Instituciones Educativas, la programación curricular es una hipótesis de trabajo que se diseña en torno a procesos de construcción del conocimiento que lleven al desarrollo de capacidades y competencias, con la participación activa de los estudiantes, bajo la responsabilidad del profesor. De tal manera que el docente debe partir de una pedagogía activa, dinámica y constructiva, observando las necesidades e interés de los educandos para luego planificar unidades de aprendizaje, teniendo en cuenta el logro de sus competencias a través de las capacidades del área.
A partir de este marco conceptual se realizó esta investigación denominada: ‘‘APLICACIÓN DEL MÉTODO DE TRABAJO DE CAMPO EN EL APRENDIZAJE DEL ÁREA DE CIENCIA TECNOLOGÍA Y AMBIENTE EN LOS ESTUDIANTES DEL PRIMER GRADO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SECUNDARIA ‘‘INDEPENDENCIA NACIONAL’’ PUNO – 2009’’, a fin de responder a la siguiente pregunta: ¿Cuál es el efecto de la aplicación del método de trabajo de campo en el aprendizaje del área de Ciencia Tecnología y Ambiente en los estudiantes del primer grado de la Institución Educativa Secundaria ‘‘Independencia Nacional’’ de Puno, en el tercer trimestre del 2009?
El objetivo general es: Determinar el efecto de la aplicación del método de trabajo de campo en el aprendizaje del área de Ciencia Tecnología y Ambiente en los estudiantes del primer grado de la Institución Educativa Secundaria ‘‘Independencia Nacional’’ de Puno, en el tercer trimestre del 2009.
La hipótesis que se planteó para el presente trabajo de investigación que constituye a una respuesta tentativa al problema formulado, señalando que: El método de Trabajo de Campo, permite mejorar el nivel de aprendizaje del área de Ciencia Tecnología y Ambiente en los estudiantes del Primer grado de la Institución Educativa Secundaria ‘‘INDEPENDENCIA NACIONAL’’ de Puno en el tercer trimestre del 2009. La misma que se comprobó después de analizar, tabular e interpretar los resultados obtenidos en la recolección de datos.
La metodología de la investigación, es de tipo experimental en su diseño cuasiexperimental. Con dos grupos: el grupo experimental de 34 estudiantes y el grupo control con 32 estudiantes.
El tratamiento estadístico que se consideró para verificar la confiabilidad de los resultados obtenidos, son las estadísticas de tendencia central: la media aritmética, varianza y las diferencias de medias.
Entre las conclusiones de la investigación a las que se arriba, es que se obtenido un resultado positivo con respecto al objetivo general; donde el nivel de aprendizaje fue mejor en los estudiantes del grupo experimental siendo resultado del grupo experimental 16.6 puntos y del grupo 10.25, esto después del tratamiento experimental, donde se deduce que la aplicación del método de Trabajo de Campo en el aprendizaje del Área de Ciencia Tecnología y Ambiente permite elevar el nivel de aprendizaje de los estudiantes del primer grado de la Institución Educativa Secundaria ‘‘Independencia Nacional’’ Puno – 2009.Román Carcausto, Roxana VanesaQuispe Mamani, Libia Paulina ; Quispe Mamani, Libia Paulina ; Quispe Mamani, Libia Paulina - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2010
Para Optar Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Mención en la Especialidad de Biología, Física, Química y Laboratorios
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DisponibleAplicación del método de trabajo de campo en el rendimiento académico de ciencias naturales en alumnos del primer grado del C.E.S. Técnico Agropecuario Manuel Z. Camacho 1997 - Puno / Carmen Quispe Portugal / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1999)
Título : Aplicación del método de trabajo de campo en el rendimiento académico de ciencias naturales en alumnos del primer grado del C.E.S. Técnico Agropecuario Manuel Z. Camacho 1997 - Puno Tipo de documento: texto impreso Autores: Carmen Quispe Portugal, Autor ; Odila Doris Ponce Fernandez, Autor ; Odila Doris Ponce Fernandez, Autor ; Odila Doris Ponce Fernandez, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 1999 Número de páginas: 140 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Especialidad: Químico - Biológicas Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=68866 Aplicación del método de trabajo de campo en el rendimiento académico de ciencias naturales en alumnos del primer grado del C.E.S. Técnico Agropecuario Manuel Z. Camacho 1997 - Puno [texto impreso] / Carmen Quispe Portugal, Autor ; Odila Doris Ponce Fernandez, Autor ; Odila Doris Ponce Fernandez, Autor ; Odila Doris Ponce Fernandez, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 1999 . - 140 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Especialidad: Químico - Biológicas
Idioma : Español (spa)
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=68866
Aplicación del método de trabajo de campo en el rendimiento académico de ciencias naturales en alumnos del primer grado del C.E.S. Técnico Agropecuario Manuel Z. Camacho 1997 - Puno
Quispe Portugal, CarmenPonce Fernandez, Odila Doris ; Ponce Fernandez, Odila Doris ; Ponce Fernandez, Odila Doris - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 1999
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Especialidad: Químico - Biológicas
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T4847-8100-01 T4847 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleLa aplicación del método de unidades de comprensión en la lectura de textos no literarios en alumnos del segundo grado de educación secundaria del C.E.S. Maria Auxiliadora de la Ciudad de Puno / Paul René Alvarez Tito / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1999)
Título : La aplicación del método de unidades de comprensión en la lectura de textos no literarios en alumnos del segundo grado de educación secundaria del C.E.S. Maria Auxiliadora de la Ciudad de Puno Tipo de documento: texto impreso Autores: Paul René Alvarez Tito, Autor ; Marleny Apaza Chamorro, Autor ; Marleny Apaza Chamorro, Autor ; Marleny Apaza Chamorro, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 1999 Número de páginas: 147 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=68868 La aplicación del método de unidades de comprensión en la lectura de textos no literarios en alumnos del segundo grado de educación secundaria del C.E.S. Maria Auxiliadora de la Ciudad de Puno [texto impreso] / Paul René Alvarez Tito, Autor ; Marleny Apaza Chamorro, Autor ; Marleny Apaza Chamorro, Autor ; Marleny Apaza Chamorro, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 1999 . - 147 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
Idioma : Español (spa)
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=68868
La aplicación del método de unidades de comprensión en la lectura de textos no literarios en alumnos del segundo grado de educación secundaria del C.E.S. Maria Auxiliadora de la Ciudad de Puno
Alvarez Tito, Paul RenéApaza Chamorro, Marleny ; Apaza Chamorro, Marleny ; Apaza Chamorro, Marleny - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 1999
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T4849-8104-02 T4849 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleAplicación del método Viso-Audio-Motor-Gnósico en los signos de puntuación en alumnos del C.E.S. Aplicación José Carlos Mariátegui UNA - Puno / María Antonieta Condori Grimaldos / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1999)
PermalinkAplicación de Métodos Activos en las Actividades de Aprendizaje Significativo en la Asignatura de Historia del Perú en los Alumnos del Segundo Grado del CES Molino de Juli, 2001 / Marcelino Chique Velazco / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2003)
PermalinkAplicación de Métodos de Estudio Dirigido para la Lectura de Textos no Literarios en Segundo Grado de Secundaria del CESNE Fernando A. Sthal del Distrito de Platería / David Mamani Mencho / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1998)
PermalinkAplicación de Microrreglas para Mejorar los Niveles de Comprensión de Textos Narrativos en Estudiantes del 2do Grado de la I.E.S. Comercial Nº 45 "Emilio Romero Padilla" - Puno en el Año 2011. / Carol Lissbeth Málaga Apaza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2013)
PermalinkLa aplicación del modelo operativo didáctico como estrategia de enseñanza en el aprendizaje del área de comunicación en alumnos del primer grado del CESI Nº 32 de la ciudad de Puno en el año escolar 2002 / Yobana Butron Pastor / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2004)
PermalinkAplicación de muestras de parásitos en el primer grado del CES San Juan Bosco de Salcedo - Puno / Luzmila Castro Valero / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2001)
PermalinkAplicación de la nomenclatura stock en el aprendizaje significativo de las funciones químicas inorgánicas del área C.T.A. en los alumnos del tercer grado de secundaria de la G.U.E. San Carlos - Puno, 2007 / Luzbeth Pacori Ramos / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2008)
PermalinkAplicación de las normas de la superintendencia nacional de bienes estatales en el registro y control de bienes patrimoniales de la Unidad de Gestión Educativa Local El Collao, en los periodos 2013 y 2014 / Katerine Delia Valdez Condori / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2017)
PermalinkAplicación del nuevo enfoque pedagógico en la asignatura de historia del Perú en el proceso americano y mundial en los educandos del 2do. grado de los CES de la ciudad de Ilave / Favio Martín Colque Vasquez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2000)
PermalinkLa aplicación de Power Point como recurso didáctico y el nivel de aprendizaje en el áreas de historia geografía y economía de los alumnos (as) del tercer grado de la I.E.S. Independencia Nacional de Puno - 2009 / Luis Máximo Chipana Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2010)
PermalinkAplicación de los principios básicos de la natación en los bañistas de 15 a 18 años de edad en la Piscina de Ayaviri Provincia de Melgar / Miguel Oscar Villamar Barriga / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1991)
PermalinkAplicación del programa de autoestima en las actividades de aprendizaje significativo del fútbol durante un trimestre del tercer grado CES. Técnico Comercial Desaguadero 2003 / Alejandro Salamanca Choque / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2005)
PermalinkAplicación del programa de estratégias cognitivas interpretativas para el desarrollo del pensamiento crítico en el área de Historia, Geografía y Economía en los estudiantes del 4to. grado de la Institución Educativa Secundaria María Auxiliadora di / Lizeth Figueroa Condori / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2011)
PermalinkAplicación del programa JCLIC en el aprendizaje de la tabla periódica de los elementos químicos en el área de Ciencia Tecnología y Ambiente en los estudiantes del tercer grado de la I.E.S. José Antonio Encinas, Puno - 200C / Patsy Bedsabeth Quispe Sacaca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2008)
PermalinkLa aplicación del programa Power Point como recurso didáctico en el nivel de aprendizaje del área de ciencia, tecnología y ambiente de la Institucion Educativa "G.U.E. San Carlos" Puno 2004 / Ccopa Serrano Josué Daniel / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2004)
PermalinkAplicación del proyecto de aula en el desarrollo de niveles de autoestima en los alumnos del cuarto grado del CES Politécnico Huáscar de la ciudad de Puno, en el año 2001 / David Pari Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2002)
PermalinkAplicación de proyectos de aprendizaje en el logro de capacidades del área de ciencia tecnología y ambiente en estudiantes del tercer grado de la I.E.S. San Francisco de Asis villa del lago Puno, 2011 / Catalina Ajahuana Flores / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2011)
PermalinkAplicación de la q'atrinka como técnica activa en el aprendizaje de la matemática en alumnos del primer grado del CES. José Macedo Mendoza de Macusani, 2004 / Gladys Mendizabal Giron / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2005)
PermalinkAplicación del resumen como estrategia de enseñanza para desarrollar la expresión escrita en alumnos del 2do. grado del CES Perú BIRF de Juliaca / Wilfredo Melendez Toledo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2002)
PermalinkAplicación de simulaciones con el software Workbench en el aprendizaje de electrodinámica, en alumnos de la I.E.S. técnico industrial Perú birf Juli, año académico 2007 / Juan Vicente Jihuallanca Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2007)
PermalinkAplicación de los Simuladores Digitales en el Aprendizaje de Area de Figuras Planas, de los Estudiantes del Cuarto Grado de la I.E.S Comercial N§ 32 de la Ciudad de Juliaca, 2005 / Rubén Apaza Idme / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2007)
PermalinkAplicación del sistema multimedia interactivo en el aprendizaje de polinomios en alumnos del tercer grado del CES GUE San Carlos de Puno - 2001 / Edwin Saavedra Tito / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2001)
PermalinkAplicación de sociodrama como técnica en la expresión y comprensión oral de los estudiantes del segundo grado de la I.E.S. comercial Nº 45, Puno - 2011 / César Coyla Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2011)
PermalinkAplicación del software algebrator como recurso didáctico en el aprendizaje de la potenciación y radicación en los estudiantes del tercer grado de la Institución Educativa Secundaria Leoncio Prado, Ramis Taraco / Humberto Tapia Callata / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2016)
PermalinkAplicación del software algebrator como recurso didáctico en el aprendizaje del sistema de ecuaciones lineales en los estudiantes del tercer grado de la IES "Túpac Amaru" - Nuñoa - Melgar - Puno / Vladimiro Samuel de la Cruz Anccori / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2016)
PermalinkAplicación del software educativo ACD / CHEMSKETH en el aprendizaje de química orgánica del área de CTA del tercer grado de la I.E.S. Taraco - Huancané del 2007 / Virginia Huanco Incahuanaco / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2008)
PermalinkAplicación del software educativo de la asignatura de economía y sus efectos en el aprendizaje significativo en el C.E.S. Nuestra Señora de Alta Gracia de Ayaviri - Puno 2003 / Rubén Quispe Hualla / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2005)
PermalinkAplicación del software educativo en la enseñanza - aprendizaje de éstatica y cinemática en educación secundaria / Edith Sandra Jimenez Aliaga / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1997)
PermalinkAplicación de un software educativo de geometría para el aprendizaje significativo de los alumnos del C.E.S. G.U.E. San Carlos-Puno 1999 / Edgar Coaquira Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2001)
PermalinkLa aplicación del software educativo con JCLIC para el aprendizaje de ciencia, tecnología y ambiente en los alumnos del cuarto grado en la I.E.S. Politécnico Los Andes de Juliaca 2006 / Carlos Alberto Mamani Huayta / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2008)
PermalinkAplicación del software google earth en el aprendizaje del área de historia, geografía y economía en los alumnos del primer grado de la Institución Educativa Comercial Nº 45 E.R.P. de la ciudad de Puno. / Syddne Milagros Ccopa Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2013)
PermalinkAplicación del software interactivo como recurso didáctico en el aprendizaje de números fraccionarios en los alumnos del segundo grado del C.E.S. José Carlos Mariátegui Aplicación-UNA-PUNO - 2003 / Alexander José Choque Butron / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2004)
PermalinkAplicación del software neobook en el nivel de aprendizaje del área de historia, geografía y economía en los estudiantes del 2do grado de la Institución Educativa Secundaria Taraco - Puno, 2015 / Fredy Quecara Cari / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2017)
PermalinkAplicación de talleres de motivación para el fortalecimiento de la autoestima en estudiantes de la Institución Educativa Secundaria San Juan Bosco de la ciudad de Puno - 2017 / Pamela Acero Cáceres / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2018)
PermalinkAplicación de la tarea escolar dirigida en el proceso de dirección del aprendizaje en Psicología en el C.E.S. A.T.L. de Acora / Marleni Sayda Flores Ramos / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1999)
PermalinkAplicación de la tarea escolar dirigida en el proceso de dirección del aprendizaje en psicología en el CES A.T.L. de Acora / Vilma Yanet Acero Apaza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1999)
PermalinkLa aplicación de la taxidermia de vertebrados en la enseñanza-aprendizaje de la asignatura de biología en los colegios agropecuarios de Trapiche y Chucahuacas de Chupa - Puno. / Calixto Paredes Hancco / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2001)
PermalinkAplicación del teatro de los elementos químicos en el aprendizaje de la tabla periódica en estudiantes de tercer grado de la Institución Educativa Secundaria Agropecuario Chocco - Azángaro 2009 / Hector Roberto Cañapataña Halanoca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2010)
PermalinkAplicación de la técnica autobiográfica en el área de comunicación a los estudiantes del segundo grado de la I.E.S. Virgen de la Candelaria - Madre de Dios 2016 / Willy Vera Villalta / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2020)
PermalinkAplicación de la técnica de corrillos en el aprendizaje de la asignatura de historia del Perú en el proceso americano y mundial en educandos del 2do.grado del C.E.S. Emilio Romero Padilla-Chucuito. / Juan Mario Menacho Llanqui / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1999)
PermalinkAplicación de la Técnica del Debate Dirigido en el Proceso Enseñanza - Aprendizaje del Curso de Psicología en el CES. de Progreso en 1999 / Eduardo Ivan Pilco Huanca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1999)
PermalinkAplicación de la Técnica del Debate en la Expresión y Comprensión Oral de los Estudiantes del Cuarto Grado de la I.E.S. María Auxiliadora - Puno, 2013 / Wilmer Eloy Cruz Balcona / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2013)
PermalinkAplicación de la Técnica Discución Plenaria en el Aprendizaje de Historia del Perú en el proceso Americano y Mundial del Segundo Grado del CES Adultos Glorioso San Carlos de Puno / Nieves Apaza Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1999)
PermalinkAplicación de la Técnica de Dramatización en el Aprendizaje de Contaminación Ambiental de los Estudiantes de la I.E.S. Independencia Nacional - de Puno / Jael Julia Chambi Grande / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2008)
PermalinkAplicación de la Técnica de Estudio Efghi y la Comprensión de Lectura en el Primer Grado del Colegio Agropecuario del Distrito de Yanque, Provincia de Caylloma, Departamento de Arequipa - 2000 / Lizbeth Isabel Miranda Valero / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2001)
PermalinkLa Aplicación de la Técnica Exegética en la Comprensión de Textos Narrativos de la Literatura Puneña en los Alumnos de Cuarto Grado de la I.E.S. Politécnico Regional Los Andes de la Ciudad de Juliaca - 2007 / Adrián Arapa Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2008)
PermalinkAplicación de la Técnica Experimental Utilizando Recursos Naturales en la Enseñanza Aprendizaje de la Quinua en Alumnos del 3er Grado del CES Mañazo Puno 1997 / Rosendo Ticona Gonzales / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1999)
PermalinkAplicación de la Técnica Lúdica en el Aprendizaje de Química en Alumnos de la Modalidad de Adultos de la Ciudad de Puno / Nelly Ramirez Quilca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1999)
PermalinkLa Aplicación de la Técnica de los Mapas Conceptuales en el Aprendizaje de la Asignatura de Biología en el C.E.S.Alfonso Torres Luna del Distrito de Acora, 1999 / Cesar Augusto Achata Cortez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2000)
PermalinkAplicación de la Técnica de Mapas Mentales como Estrategia en el Aprendizaje del Componente Geometría en Estudiantes del Tercer Grado del CES Unidad San Carlos / Marleny Cuellar Condori / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2001)
PermalinkLa Aplicación de la Técnica de los Mapas Mentales como Estrategia en el Aprendizaje Significativo del Componente Espacio y Sociedad del 3er. Grado del CES Aplicación José Carlos Mariátegui - Puno / Teófila Ramos Condori / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2001)
PermalinkLa Aplicación de la Técnica de Mapas Mentalesen el Aprendizaje en el Area de Ciencia Tecnología y Ambiente en los Alumnos del Cuarto Grado de la I.E.S. Tupac Amaru - Paucarcolla en el Tercer Trimestre del Año 2005 / Miriam Yanet Flores Mamanihancco / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2006)
PermalinkAplicación de la Técnica de Mapas Semánticos en el Aprendizaje de Fracciones en Alumnos del Primer Grado del C.E.S. San Martín de Juliaca Durante el Año Académico 2002 / Luz Angélica Huanca Larico / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2003)
PermalinkLa aplicación de la técnica MidicModul para mejorar las microhabilidades de la expresión oral de los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria "Independencia Nacional" de la ciudad de Puno en el año 2016 / Erika Isabel Tacca Vilca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2017)
PermalinkAplicación de la Técnica del Panel como Estrategia de Enseñanza - Aprendizaje en el Area de Historia, Geografía y Economía en los Alumnos del Tercer Grado de la I.E.S. Comercial 45 Emilio Romero Padilla Puno - 2009 / Yiobana Elizabeth Maquera Lupaca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2010)
PermalinkAplicación de la Técnica del Papelógrafo Dirigido en el Aprendizaje de los Alumnos en el Area de Ciencias Sociales en Alumnos del 2do. Grado del C.E.S. Industrial Nro. 32 de Puno / Javier Jesús Cáceres Saravia / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2000)
PermalinkAplicación de la Técnica Phillips 66 en el Aprendizaje de Educación Cívica en alumnos de 4to grado del CES Independencia Nacional / Cirilo Alejandro Mayta Pari / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1999)
PermalinkLa Aplicación de la Técnica de Redes Conceptuales en el AprendizajeSignificativo del Componente Espacio y Sociedad en los Estudiantes del Quinto Grado del CES Independencia Nacional Puno - 2002 / David Sandoval Garcia / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2003)
PermalinkAplicación de la Técnica Reja en Historia del Perú del Tercer Grado del C.E.S. INI 32 de Puno. / Elsa Lucia Quispe Aza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1998)
PermalinkAplicación de la Técnica del Tandem en el Aprendizaje de Biología en los Alumnos del Cuarto Grado del CES Independencia Nacional de la Ciudad de Puno, en el Segundo Trimestre 2002 / Cosme Copa Mamanchura / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2003)
PermalinkAplicación de la Técnica Tándem en el Desarrollo de Capacidades de Aprendizaje de las Reacciones Químicas Inorgánicas, en Estudiantes del Tercer Grado de la I.E.S. Independencia Nacional - Puno, 2009 / Mariella Judith López Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2010)
PermalinkLa Aplicación de la Técnica del Teatro Escolar para el Aprendizaje de Obras Literarias de la Literatura Española en los Alumnos del Cuarto Grado de la I.E.S. José Antonio Encinas Puno 2005 / Javier Quispe Jihuaña / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2008)
PermalinkAplicación de la Técnica Uve Heurística en el Alumnas del Cuarto Grado del CES. GUE. JAE. de Juliaca - 2002 / Richard Henry Ticona Carcausto / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2004)
PermalinkAplicación de Técnicas Mnemotécnicas en el Aprendizaje de la Tabla Periódica en Estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Independencia Nacional Puno - 2016 / Rommel Eloy Apaza Coaquira / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2016)
PermalinkAplicación de las técnicas orientadoras y tutoriales y sus efectos actitudinales en los alumnos del primer grado del CES Agropecuario Cuturapi - Yunguyo, 2001 / Genaro Alberto Gomez Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2002)
PermalinkLa aplicación de las técnicas del parafraseo y del resumen para mejorar la comprensión lectora de textos narrativos en los estudiantes del segundo grado de la Institución Educativa Secundaria Agropecuaria de “Chocco” Chupa de la ciudad de Azángaro en el año 2016 / Gladys Rosa Huanca Zea / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2016)
PermalinkAplicación de las técnicas del tándem y rally en el aprendizaje de polígonos, en alumnos del cuarto grado del CES Mariano H. Cornejo de la ciudad de Juliaca / Wilber Carlos Ramos Ccama / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2003)
PermalinkLa aplicación del trabajo en equipo como estrategia metodológica en el aprendizaje significativo de la Matemática / Teófila Santa Acero Quiñonez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2000)
PermalinkLa aplicación del tutor interactivo como material didáctico en el aprendizaje de ecuaciones en los alumnos del segundo grado de la I.E.S Técnico Industrial Micaela Bastidas-Pilcuyo, 2006 / Clotilde Laura Calizaya / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2007)
PermalinkAplicación de los Videos en el Aprendizaje de las Infecciones de Tranasmisión Sexual en los Alumnos del Quinto Grado de la I.E.S. María Auxiliadora de Puno-2005 / Victoria Copa Fuentes / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2007)
PermalinkAplicaciones de Baremos de Voleibol y Basquetbol en la Evaluación de los Alumnos del 5to Grado de los CES Huascar y San José - Puno / Jorge Washington Paredes Larico / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1999)
PermalinkApología del anarquismo en La Senda del Perdedor de Charles Bukowski / Yordy Alain Inofuente Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2019)
PermalinkAporte a un proyecto educativo para la programación curricular de la historia regional en el nivel secundario / Juana Francisca Ticona Saravia / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1991)
PermalinkAportes del pensamiento educativo de José Carlos Mariategui a la educación en el Perú / Ruth Dina Calle Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2017)
PermalinkLos Applets Java y el aprendizaje de matemática en estudiantes del 4to grado de la I.E.S. Industrial 32 de la ciudad de Puno - 2008 / Herbert Saúl Lupaca Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2010)
PermalinkEl aprendizaje del algebra en el desarrollo de la inteligencia lógico matemática, en alumnos del tercer grado del CES Tahuantinsuyo de la cuidad de Desaguadero / Virginia Mena Apaza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2004)
PermalinkEl aprendizaje de la aptitud verbal, mediante la discusión en pequeños grupos en los alumnos de educación secundaria del CES José Carlos Mariátegui de Ilave 1999 / Christian Gabriel Chique Garland / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2000)
PermalinkEl aprendizaje de la asignatura de física en los CES. nocturnos de la ciudad de Puno durante el año académico 1998 / Roberto Quispe Yanarico / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1999)
PermalinkAprendizaje basado en problemas como estrategia metodológica en el aprendizaje del área de ciencia, tecnología y ambiente en estudiantes del segundo grado de la I.E.S. Carlos Rubina Burgos Puno - 2011 / Marleny Olaguivel Pongo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2012)
PermalinkEl aprendizaje basado en problemas - Laboratorio en el área de ciencia y tecnología y ambiente con los estudiantes de I.E.S. Gran Unidad Escolar San Carlos / José Carlos Mamani Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2017)
PermalinkAprendizaje colaborativo como estrategia didáctica en el aprendizaje de operaciones con expresiones algebraicas en alumnos del tercer grado en el C.E.S. María Auxiliadora de la ciudad de Puno-2004 / Wilbert Calixto Cutimbo Flores / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2007)
PermalinkAprendizaje de los conceptos matemáticos en los alumnos del primer grado de secundaria de la ciudad de Puno / Mercedes Cahuana Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1990)
PermalinkEl aprendizaje cooperativo como estrategia y el nivel de conocimiento en las leyes de Newton del área de ciencia, tecnología y ambiente en los alumnos del 5to grado de la I.E.S. Independencia Nacional, 2004 / Vicktor Francys Chura Luque / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2006)
PermalinkAprendizaje del electromagnetismo con el uso de equipos de laboratorio de bajo costo en el 5to. grado de educación secundaria del CE PNP 7 de Agosto Arequipa - 2001 / Caroll Yuly Bejarano Rodriguez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2001)
PermalinkAprendizaje de expresiones algebraicas a través del cuaderno de trabajo, en alumnos del segundo grado de la I.E.S. Andres Bello de Tacapisi / José Chura Huarino / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2006)
PermalinkAprendizaje de fracciones en la nueva secundaria, aplicando juegos matemáticos en alumnos de primer grado de educación secundaria / Wilber Diego Ucharico Velasquez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2005)
PermalinkEl aprendizaje de la geometría plana asistida por computadora, en los alumnos del cuarto grado de la I.E.S Carlos Rubina Burgos-Puno / Walter Humberto Vasquez Aquize / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2006)
PermalinkAprendizaje de geometría plana y la matemática recreativa como estrategia metodológica en alumnos del primer grado del CES Villa del Lago de Puno / Elías Arturo Mamani Chalco / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2003)
PermalinkEl aprendizaje de la geometría por el método intuitivo - dinámica grupal en alumnos de educación secundaria / Carlos Javier Quiza Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1998)
PermalinkAprendizaje en leyes de los gases con la aplicación del aula virtual en estudiantes del tercer grado de la I.E.S. Gran Unidad Escolar San Carlos - Puno 2005 / Moises Mamani Choque / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2006)
PermalinkEl aprendizaje de la matemática por el método de descubrimiento, en educación secundaria / Raul Chura Llanos / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1997)
PermalinkEl aprendizaje de medición mediante la integración del área de Matemáticas y Ciencia, Tecnología y Ambiente / Irineo Idel Apaza Condori / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2003)
PermalinkAprendizaje de productos notables, utilizando materiales didácticos, en alumnos del tercer grado del CES María Auxiliadora Puno 2002 / Eusebio Ventura Santos / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2003)
PermalinkAprendizaje del área de regiones poligonales por el método de descubrimiento en los alumnos del C.E.S. Agropecuario Asillo / Marcelino Mamani Condori / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2001)
PermalinkEl aprendizaje de los significados de fracción a través del juego de cartas "Escoba y la Pandilla" en los estudiantes del primer grado de la Institución Educativa Secundaria "Perú Birf" Juliaca 2012 / Norma Eloisa Gonzales Palacios / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2013)
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