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Autor Maritza Apaza Ticona |
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Aplicación del método de proyectos y el nivel de aprendizaje significativo de geometría en alumnos del CES José Carlos mariátegui - Ilave 2001 / Maritza Apaza Ticona / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2002)
Título : Aplicación del método de proyectos y el nivel de aprendizaje significativo de geometría en alumnos del CES José Carlos mariátegui - Ilave 2001 Tipo de documento: texto impreso Autores: Maritza Apaza Ticona, Autor ; Doris Amanda Mamani Callata, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2002 Número de páginas: 132, [28] páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación.Especialidad Físico Matemático Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=70848 Aplicación del método de proyectos y el nivel de aprendizaje significativo de geometría en alumnos del CES José Carlos mariátegui - Ilave 2001 [texto impreso] / Maritza Apaza Ticona, Autor ; Doris Amanda Mamani Callata, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2002 . - 132, [28] páginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación.Especialidad Físico Matemático
Idioma : Español (spa)
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=70848
Aplicación del método de proyectos y el nivel de aprendizaje significativo de geometría en alumnos del CES José Carlos mariátegui - Ilave 2001
Apaza Ticona, Maritza - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2002
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación.Especialidad Físico Matemático
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